2023年班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用(模板13篇)

一個(gè)好的方案應(yīng)該是合理、可行和可持續(xù)的。方案的制定需要充分考慮實(shí)際情況和資源情況，符合可操作性原則。制定方案時(shí)，可以參考以下方案范文中的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例，以提高方案的可行性和有效性。

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇一

的方式毛遂自薦,這樣產(chǎn)生的組長積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情,只要同學(xué)樂意就是不二人選了.當(dāng)然也可以讓班主任自己來定,通過平時(shí)的觀察,對(duì)組織能力強(qiáng)、做事積極地學(xué)生,合理分配到每個(gè)組,然后讓他們做見習(xí)組長,如果合格就認(rèn)命為正式組長,否則改選.

組長的作用相當(dāng)之大,涉及合作學(xué)習(xí)能否開展.在新課堂模式下,組長必須經(jīng)過培訓(xùn),才能擔(dān)當(dāng)起重任.我們可以從以下步驟開展:。

1、明確組長的角色——班干部、小組主管、負(fù)責(zé)人、一把手.在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)組長的角色與地位,強(qiáng)化小組長自身的角色意識(shí),樹立組長的地位.

2、讓組長組閣.在班主任的指導(dǎo)下,結(jié)合同學(xué)得意見,讓組長組閣學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長.組長好比學(xué)校校長統(tǒng)管一切事務(wù),學(xué)習(xí)組長好比教務(wù)主任,主管學(xué)習(xí)方面如收交作業(yè)、和組長共同負(fù)責(zé)課堂管理、任務(wù)分配,受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排.常規(guī)組長好比政教主任,主管衛(wèi)生、儀表、行為等監(jiān)管,受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排.

3、組長絕對(duì)不是只收交作業(yè)、家長回執(zhí)單等資料的人,他不是打雜的,但一切問題,班主任先找組長,不能繞開組長直接找組員.除非是組長把這個(gè)組員處理不了了,交給班主任,班主任才能協(xié)助組長解決問題.

4、適當(dāng)召開組長會(huì)議,進(jìn)行反思和指導(dǎo)；約束組長做好帶頭作用,經(jīng)常表揚(yáng)組長,樹立組長威信；在主題班會(huì)上,讓組員“夸夸我們的組長”,形成凝聚力,讓組長在精神上得到充實(shí),提升動(dòng)力.

5、班主任帶領(lǐng)組長和學(xué)習(xí)組長學(xué)習(xí)“課堂操作規(guī)程”,讓組長清楚課堂要求,兩位組長在課堂上監(jiān)管、考核本組成員,對(duì)違反課堂要求的及時(shí)制止,對(duì)討論、展示進(jìn)行組織、任務(wù)分配.

6、指導(dǎo)組長公正、及時(shí)考核組員,把評(píng)價(jià)優(yōu)秀組員的權(quán)利下放到組長,甚至把其他榮譽(yù)的評(píng)價(jià)權(quán)也給組長,加強(qiáng)組長的執(zhí)行力.班長、班主任要對(duì)小組也要及時(shí)指導(dǎo)、考核.

附:組長、學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長職責(zé)分工。

（—）組長職責(zé)。

組長要以身作則,要敢于負(fù)責(zé),要公正公平,要大膽熱情,要維護(hù)大局.

1、全權(quán)負(fù)責(zé)本組所有事物,領(lǐng)導(dǎo)、管理本組學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長、組員；

2、了解組內(nèi)同學(xué)思想動(dòng)態(tài),融洽組員之間的關(guān)系,積極幫助后進(jìn)員；

4、組織小組反思,對(duì)組員進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,對(duì)組員進(jìn)行考核,對(duì)小組裝態(tài)反思與總結(jié),組織組員研究本組存在的問題,并商討解決方案.

（二）學(xué)習(xí)組長職責(zé)。

1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量；

2、協(xié)同組長組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵(lì)展示,確保每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。

3、協(xié)助組長搞好組內(nèi)幫扶、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成,帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛、參與積極性。

4、與組長搞好反思會(huì),在學(xué)習(xí)方面,組織組員想辦法、出措施,把本組學(xué)習(xí)抓去.

（三）常規(guī)組長職責(zé)。

1.分配衛(wèi)生任務(wù)、檢查衛(wèi)生完成情況,確保衛(wèi)生按時(shí)按質(zhì)完成；

2.收發(fā)資料,一些非學(xué)科作業(yè)的資料,均由常規(guī)組長完成；

3.配合組長管理儀表、課堂紀(jì)律情況等；

4.協(xié)助組長搞好一些活動(dòng),如手抄報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類班級(jí)活動(dòng).

（四）小組成員。

1、服從組長安排與管理,齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；

2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動(dòng)；

3、承擔(dān)值日組長時(shí),對(duì)本組情況進(jìn)行詳細(xì)、客觀的考核與記載；

4、有集體榮譽(yù)感,對(duì)自己的問題、錯(cuò)誤及時(shí)自我批評(píng)、改正.

加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng),要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,幫助潛能生學(xué)習(xí),讓潛能生也學(xué)得懂的過程,也是自己深化知識(shí)、提高能力的過程,幫助潛能生不但不會(huì)影響自己,反而能提高自己的水平.

2、給潛能生更多的學(xué)習(xí)、答題、回報(bào)、展示的機(jī)會(huì),對(duì)他們的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,都要給予及時(shí)的肯定,也要肯定他們的精神,一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心,讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來.這需要老師在學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻記著他們,關(guān)注他們.

3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式.傳統(tǒng)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體,而這種評(píng)價(jià)是采取捆綁式評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)整個(gè)小組.在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理的每個(gè)環(huán)節(jié),都要以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià),個(gè)人的成績當(dāng)然不能忽略,可在組內(nèi)評(píng)價(jià).強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體意識(shí),督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助.提高整個(gè)小組的水平,可在班內(nèi)開展優(yōu)秀組長的評(píng)選,以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性,還可以開展學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽活動(dòng),營造小組間的競(jìng)爭(zhēng)氛圍.

4、在班級(jí)和學(xué)校范圍內(nèi),大力開展集體主義教育和團(tuán)隊(duì)精神教育,優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)選可以擴(kuò)展到全校的范圍,為班級(jí)工作創(chuàng)造更多的輿論空間.可能還有更好的辦法,需要老師在實(shí)踐中積極地探索.

總之,只要把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,合作與交流才會(huì)真正的發(fā)揮作用,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到.

1、班主任和老師要小組或個(gè)人的口頭表揚(yáng)、批評(píng)；對(duì)最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施.班主任和老師要常常創(chuàng)新出很多方法,如設(shè)立明星榜,貼出優(yōu)秀學(xué)生的照片；給學(xué)生家長發(fā)喜報(bào)的方式；對(duì)優(yōu)秀小組或個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)品.

2、班級(jí)有專門的“小組評(píng)比公示欄”、“個(gè)人評(píng)比公示欄”,將小組、個(gè)人評(píng)比情況公布在教師,還可以通報(bào)給學(xué)生家長.

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇二

一、分組原則為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念，對(duì)本班學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低進(jìn)行優(yōu)化組合。

二、分組方法和實(shí)施辦法。

1、每組6名同學(xué)，設(shè)組長2名，不分正負(fù)，輪流作主要責(zé)任人，其余為組員，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、成立組中組，實(shí)施小包干，開展幫扶比、結(jié)對(duì)子、獻(xiàn)愛心學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。（說明：每小組成員由班主任依據(jù)學(xué)習(xí)狀況，分成2幫1的幫扶對(duì)子“三人行”組內(nèi)組，展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，同時(shí)大組也展開競(jìng)賽，比學(xué)習(xí)態(tài)度，比參與程度，比學(xué)習(xí)效果。兩位組長必須各自直接負(fù)責(zé)督促兩名組員的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，即組長必須負(fù)責(zé)教會(huì)組員，課內(nèi)沒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教，宗旨是教會(huì)。）。

三、各自職責(zé)和活動(dòng)要求。

1、兩位組長要做到：按天輪流負(fù)責(zé)，待老師安排布置本節(jié)課活動(dòng)任務(wù)后，兩位組長要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實(shí)施本組的各科學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體工作有：（1）安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序；（2）管理課堂活動(dòng)紀(jì)律；（3）督促成員積極參與活動(dòng)，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，及時(shí)提出批評(píng)指導(dǎo)意見和新要求；（5）在“學(xué)習(xí)活動(dòng)風(fēng)采欄”中實(shí)事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況。

2、兩位組長還要有團(tuán)結(jié)友愛和奉獻(xiàn)精神，甘做幕后英雄，在小組在活動(dòng)過程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)步，奮勇爭(zhēng)先，在組員板書演算時(shí)，組長可在他們身邊檢查、糾錯(cuò)、輔導(dǎo)，鼓勵(lì)組員一展風(fēng)采。

3、所有組員要做到：（1）服從組長安排；（2）自覺遵守小組學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)律；（3）以積極的心態(tài)投入到小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)主人的態(tài)度；（4）勇于發(fā)表、充分展示自己的學(xué)習(xí)見解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學(xué)習(xí)的主人。

4、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，所有同學(xué)應(yīng)做到：（1）不說閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與；（2）爭(zhēng)問搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時(shí)間，而要聲高音清，干脆利落；（3）答問展示要努力做到語言流暢、表述準(zhǔn)確、有條有理、思路清晰；（4）學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見解。

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇三

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，攝影作為一種現(xiàn)代文化技術(shù)，涉及光學(xué)、電子、美術(shù)、新聞等綜合知識(shí)，是現(xiàn)代人必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，開展攝影興趣小組，豐富校園文化生活，更好的落實(shí)了新課程改革，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能，對(duì)他們進(jìn)行更為專業(yè)的培訓(xùn)與引導(dǎo)。興趣小組作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。興趣小組在培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，以及為今后培養(yǎng)攝影人才起著積極推動(dòng)的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)攝影技術(shù)，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價(jià)值取向。學(xué)生通過對(duì)攝影基本知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)，能較為完整的表現(xiàn)自己的構(gòu)思。理解攝影是一門定格真實(shí)影像瞬間的技術(shù)，攝影的魅力在于用鏡頭去體驗(yàn)社會(huì)、人生，去發(fā)掘自己和他人的內(nèi)心世界。

三、活動(dòng)要求

1、考慮到各年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，攝影興趣小組成員由自覺遵守校規(guī)、校紀(jì)，熱愛集體，積極上進(jìn)，自愿參加興趣小組，有攝影愛好的本校中高年級(jí)段學(xué)生組成。

2、活動(dòng)時(shí)間為每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲晴嘩，不準(zhǔn)做與攝影學(xué)習(xí)無關(guān)的事。愛護(hù)教室內(nèi)的公共設(shè)施和用品，保持教室內(nèi)的環(huán)境整潔。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)該按時(shí)完成，到戶外拍照要遵守紀(jì)律，不得離開教師指定的地點(diǎn)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

(1)、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，以攝影基礎(chǔ)知識(shí)和技能為重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決實(shí)踐操作中難以解決的問題。

(2)、了解攝影基礎(chǔ)知識(shí)，包括相機(jī)的種類、光圈的檔位、快門的級(jí)數(shù)、鏡頭的焦距和視角的區(qū)別、膠卷及感光度的知識(shí)、構(gòu)圖、用光的基本知識(shí)等。

(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事攝影創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主選錄，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定藝術(shù)品位的作品來。

五、輔導(dǎo)措施

1、開設(shè)攝影輔導(dǎo)課堂，學(xué)習(xí)攝影基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)采用理論教授和實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合的方式來進(jìn)行。

2、欣賞優(yōu)秀的攝影作品，分析攝影作品拍攝的背景、思想及藝術(shù)表現(xiàn)的手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，從而提高自身的藝術(shù)品位。3、介紹單反相機(jī)的使用方法，攝影技巧。

4、到戶外進(jìn)行拍照或利用節(jié)假日以及學(xué)校的一些活動(dòng)進(jìn)行攝影練習(xí)。

5、布置一周的拍攝任務(wù)，并在下周上課時(shí)以電子稿的形式展示給其他學(xué)生，并闡述自己的拍攝手法，拍攝時(shí)遇到的困難，想要表達(dá)的思想以及采用的構(gòu)圖形式和藝術(shù)表現(xiàn)形式。教師與學(xué)生參與討論，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

6、定期舉辦美術(shù)比賽。舉辦攝影展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自已實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽嘗試，用心拍攝，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇四

根據(jù)教育局“關(guān)于三年內(nèi)（20xx.9—20xx.7）大面積消除義務(wù)教育階段期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)科平均分不及格現(xiàn)象的通知”精神，為消除我校期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)科平均分不及格現(xiàn)象，達(dá)到本學(xué)年期末測(cè)試目標(biāo)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定幫扶學(xué)習(xí)小組實(shí)施方案。

1.科任老師快速掌握學(xué)生基本情況，包括學(xué)習(xí)能力，思想狀態(tài)等。確定需要幫扶的學(xué)困生名單。

2.從尖子生中挑選責(zé)任心強(qiáng)、樂于助人的學(xué)生幫扶學(xué)困生，建立一對(duì)一幫扶學(xué)習(xí)小組。

1.課后作業(yè)、練習(xí)幫扶；（包括認(rèn)字、聽寫、看拼音寫詞語、背誦、默寫、計(jì)算、應(yīng)用題等，爭(zhēng)取做到課課清、日日清。）

2.單元檢測(cè)前復(fù)習(xí)幫扶；

3.考試后糾錯(cuò)幫扶等。

1.教師想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)習(xí)小組的幫扶動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心，落實(shí)責(zé)任到人、幫扶到位，及時(shí)反饋幫扶情況。

2.加強(qiáng)與家長的溝通，爭(zhēng)取家長的理解、支持與配合。

3.教師負(fù)責(zé)全面掌握各幫扶小組的學(xué)習(xí)狀況，使用“幫扶學(xué)習(xí)小組記錄表”跟蹤并記錄幫扶對(duì)象的成績變化，確保尖子生不掉隊(duì)，學(xué)困生成績穩(wěn)步提升。

4.通過各種形式的課堂小測(cè)和單元檢測(cè)進(jìn)行評(píng)估，頒發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)狀等，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

此方案為大面積消除學(xué)科平均分不及格現(xiàn)象服務(wù)，不妥之處，執(zhí)行中逐漸完善。

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇五

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，從而帶動(dòng)全體師生深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，把學(xué)校教育改革的素質(zhì)教育推向前進(jìn)。根據(jù)市委宣傳部《全市縣級(jí)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)制度》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)支委研究，提出如下意見：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，用新理念武裝頭腦，是提高干部素質(zhì)的根本。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)理論，完整準(zhǔn)確的掌握理論，自覺科學(xué)的運(yùn)用理論，才能保持頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，才能統(tǒng)攬全局，駕馭復(fù)雜局面；才能把握發(fā)展趨勢(shì)，深化學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

學(xué)校中心組主要由校黨支部委員和不是支委的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成，根據(jù)學(xué)校和研究問題的需要可以擴(kuò)大到中層以上干部。

中心組組長由黨支部書記擔(dān)任，副組長由支部宣傳委員擔(dān)任。對(duì)中心組學(xué)習(xí)負(fù)全責(zé)，確保理論學(xué)習(xí)人員、時(shí)間、內(nèi)容的落實(shí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮表率作用、組織作用、引導(dǎo)作用、監(jiān)督檢查作用。每半年檢查一次學(xué)習(xí)筆記，并按要求向上級(jí)報(bào)告。

中心組學(xué)習(xí)秘書由校黨政辦公室主任兼任，負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)備學(xué)習(xí)材料，下發(fā)學(xué)習(xí)通知，邀請(qǐng)專家輔導(dǎo)，做好人員考勤和擬定有關(guān)情況通報(bào)等工作。

中心組學(xué)習(xí)要堅(jiān)持自學(xué)為主的原則，各成員要緊密結(jié)合分管工作實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)筆記。集中學(xué)習(xí)要事先確定主題，統(tǒng)一部署學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，就事論理，剖析典型事例，解決一兩個(gè)帶有全局性的關(guān)鍵問題。集中學(xué)習(xí)的前一星期，由學(xué)習(xí)秘書將學(xué)習(xí)內(nèi)容、研計(jì)題目和參閱書目通知中心組各成員，并確定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要準(zhǔn)備發(fā)言稿或發(fā)言提綱。每次集中研討交流要緊扣主題，保質(zhì)保量，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，每位中心組成員每年深入年級(jí)組、教研組、班級(jí)的時(shí)間表不少于一個(gè)月，每年至少撰寫一篇有分量的理論文章或調(diào)研報(bào)告，并要在全校范圍內(nèi)作一次理論輔導(dǎo)報(bào)告。

學(xué)校中心組每月集中學(xué)習(xí)兩次（含專題研討和交流學(xué)習(xí)體會(huì)），每次1天。每次集中學(xué)習(xí)由中心組秘書考勤，中心組成員因特殊情況不能參加集中學(xué)習(xí)的，須經(jīng)組長批準(zhǔn)。中心組成員要做到學(xué)習(xí)有筆記、討論有紀(jì)錄、發(fā)言有提綱、學(xué)習(xí)有體會(huì)、活動(dòng)有通報(bào)，要建立中心組成員個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，做好議學(xué)、述學(xué)、評(píng)學(xué)。

理論聯(lián)系實(shí)際，是中國共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。要做到：

一要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線。解放思想沒有止境，實(shí)事求是要一以量之。在新世紀(jì)之初，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，要把大膽探索和科學(xué)求實(shí)的精神統(tǒng)一起來。以鄧小平同志提出的“三個(gè)有利于”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想來衡量各項(xiàng)工作的是非得失，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地開展工作。

二要堅(jiān)持上級(jí)指示精神與我校教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，要認(rèn)真吃透中央、自治區(qū)、市和教育局黨委的精神，特別是黨的路線、方針政策和重大決策，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)；同時(shí)深入了解，熟悉和掌握學(xué)校的情況，在學(xué)習(xí)過程中把上級(jí)的指示精神和學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，形成切合當(dāng)前工作實(shí)際的工作思想。

三要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。工作思路確定后，關(guān)鍵是抓好落實(shí)，腳踏實(shí)地的實(shí)干苦干，在干中把鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想與工作實(shí)踐結(jié)合起來，取得新經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造新成績。

四要堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)過程妝作自我完善的過程。一方面，要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，努力做到始終堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，始終保持正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，努力做“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)實(shí)踐者。另一方面，要通過理論學(xué)習(xí)，在改造主觀世界上下功夫，要不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)，還必須堅(jiān)決地反對(duì)形式主義、本本主義，堅(jiān)持理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、主論與行動(dòng)相統(tǒng)一。努力營造認(rèn)真學(xué)習(xí)，民主討論，積極探索的風(fēng)氣，使中心組學(xué)習(xí)收到扎實(shí)的效果。

中共xx黨支部

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇六

3、成員配置：宿舍為單位，盡量全員參與

4、學(xué)習(xí)小組長最好坐中間，方便討論和檢查組員作業(yè)。

5、為了盡可能的讓每一個(gè)同學(xué)能參與管理，每個(gè)小組配有組長，常務(wù)組長，學(xué)科組長。組長總體負(fù)責(zé)監(jiān)督小組學(xué)習(xí)進(jìn)度和各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況；常務(wù)組長抓紀(jì)律，常規(guī)；學(xué)科組長由本組單科最好的擔(dān)任，負(fù)責(zé)本學(xué)科的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作。

6、每個(gè)小組要確定自己小組的目標(biāo)（小組以及個(gè)人）。

（一）關(guān)于組長

1、定位：學(xué)習(xí)小組長的作用至關(guān)重要，學(xué)習(xí)小組長要切實(shí)為本組的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，在服務(wù)大家的同時(shí)不斷提升自己的素質(zhì)。

2、職責(zé)：總體負(fù)責(zé)監(jiān)督小組學(xué)習(xí)進(jìn)度和各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，配合另兩位組長的工作，定期與班長、學(xué)委溝通。

（二）關(guān)于常務(wù)組長

1、職責(zé)：負(fù)責(zé)制定日程時(shí)間計(jì)劃表以及學(xué)習(xí)紀(jì)律規(guī)范等

（三）關(guān)于學(xué)科組長

1、選拔：由小組內(nèi)部自行選拔，此時(shí)組長與常務(wù)組長的職務(wù)也可以輪流擔(dān)任。

2、職責(zé)：負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，學(xué)習(xí)資料，組織進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，安排本組任務(wù)，具體布置每層學(xué)習(xí)目標(biāo)并組織組內(nèi)分層討論、分層達(dá)標(biāo)；讓每一個(gè)學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成功的快樂。

（四）具體運(yùn)作

1、各小組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，匯總至班長、學(xué)委處，方便今后交流、監(jiān)督

2、班長、學(xué)委定期與組長開會(huì)交流進(jìn)度、經(jīng)驗(yàn)和問題解決

3、各小組自治，自我管理

1、檢測(cè)評(píng)價(jià)：

a.幾次月考成績、四級(jí)考試最終成績?cè)u(píng)估

b.學(xué)科檢測(cè)成績按比例給個(gè)人積分，成績達(dá)到95到100分加6分，90到91加5分，80分到89加4分，70到79加3分，60到69加2分，60分以下不得分。小組個(gè)人得分的平均分記入小組分?jǐn)?shù)，由學(xué)委記錄。

ps：成績統(tǒng)計(jì)辦法：自己核對(duì)答案批改分?jǐn)?shù)，小組長只需上報(bào)個(gè)人的分?jǐn)?shù)段給學(xué)委進(jìn)行積分考核。

2、日常綜合評(píng)價(jià)：

a、班長、學(xué)委抽查小組學(xué)習(xí)情況與進(jìn)度

b、組長開會(huì)時(shí)組長出勤率及參與情況

3、根據(jù)同學(xué)成績進(jìn)步情況

1、根據(jù)學(xué)習(xí)小組綜合評(píng)估結(jié)果選出5個(gè)優(yōu)先，班費(fèi)支出購買獎(jiǎng)品依次獎(jiǎng)勵(lì)。

2、公開表彰

3、（有什么其他的好提議咩？~）

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇七

對(duì)于剛組建的新班級(jí)來講,學(xué)生之間并不怎么了解,所以很難用選舉的方式產(chǎn)生組長.可以采用自我推薦法,讓學(xué)生通過上臺(tái)自我介紹的方式毛遂自薦,這樣產(chǎn)生的組長積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情,只要同學(xué)樂意就是不二人選了.當(dāng)然也可以讓班主任自己來定,通過平時(shí)的觀察,對(duì)組織能力強(qiáng)、做事積極地學(xué)生,合理分配到每個(gè)組,然后讓他們做見習(xí)組長,如果合格就認(rèn)命為正式組長,否則改選.

組長的作用相當(dāng)之大,涉及合作學(xué)習(xí)能否開展.在新課堂模式下,組長必須經(jīng)過培訓(xùn),才能擔(dān)當(dāng)起重任.我們可以從以下步驟開展:。

1、明確組長的角色——班干部、小組主管、負(fù)責(zé)人、一把手.在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)組長的角色與地位,強(qiáng)化小組長自身的角色意識(shí),樹立組長的地位.

2、讓組長組閣.在班主任的指導(dǎo)下,結(jié)合同學(xué)得意見,讓組長組閣學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長.組長好比學(xué)校校長統(tǒng)管一切事務(wù),學(xué)習(xí)組長好比教務(wù)主任,主管學(xué)習(xí)方面如收交作業(yè)、和組長共同負(fù)責(zé)課堂管理、任務(wù)分配,受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排.常規(guī)組長好比政教主任,主管衛(wèi)生、儀表、行為等監(jiān)管,受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排.

3、組長絕對(duì)不是只收交作業(yè)、家長回執(zhí)單等資料的人,他不是打雜的,但一切問題,班主任先找組長,不能繞開組長直接找組員.除非是組長把這個(gè)組員處理不了了,交給班主任,班主任才能協(xié)助組長解決問題.

4、適當(dāng)召開組長會(huì)議,進(jìn)行反思和指導(dǎo)；約束組長做好帶頭作用,經(jīng)常表揚(yáng)組長,樹立組長威信；在主題班會(huì)上,讓組員“夸夸我們的組長”,形成凝聚力,讓組長在精神上得到充實(shí),提升動(dòng)力.

5、班主任帶領(lǐng)組長和學(xué)習(xí)組長學(xué)習(xí)“課堂操作規(guī)程”,讓組長清楚課堂要求,兩位組長在課堂上監(jiān)管、考核本組成員,對(duì)違反課堂要求的及時(shí)制止,對(duì)討論、展示進(jìn)行組織、任務(wù)分配.

6、指導(dǎo)組長公正、及時(shí)考核組員,把評(píng)價(jià)優(yōu)秀組員的權(quán)利下放到組長,甚至把其他榮譽(yù)的評(píng)價(jià)權(quán)也給組長,加強(qiáng)組長的執(zhí)行力.班長、班主任要對(duì)小組也要及時(shí)指導(dǎo)、考核.

附:組長、學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長職責(zé)分工。

（—）組長職責(zé)。

組長要以身作則,要敢于負(fù)責(zé),要公正公平,要大膽熱情,要維護(hù)大局.

1、全權(quán)負(fù)責(zé)本組所有事物,領(lǐng)導(dǎo)、管理本組學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長、組員；

2、了解組內(nèi)同學(xué)思想動(dòng)態(tài),融洽組員之間的關(guān)系,積極幫助后進(jìn)員；

4、組織小組反思,對(duì)組員進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,對(duì)組員進(jìn)行考核,對(duì)小組裝態(tài)反思與總結(jié),組織組員研究本組存在的問題,并商討解決方案.

（二）學(xué)習(xí)組長職責(zé)。

1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量；

2、協(xié)同組長組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵(lì)展示,確保每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。

3、協(xié)助組長搞好組內(nèi)幫扶、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成,帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛、參與積極性。

4、與組長搞好反思會(huì),在學(xué)習(xí)方面,組織組員想辦法、出措施,把本組學(xué)習(xí)抓去.

（三）常規(guī)組長職責(zé)。

1.分配衛(wèi)生任務(wù)、檢查衛(wèi)生完成情況,確保衛(wèi)生按時(shí)按質(zhì)完成；

2.收發(fā)資料,一些非學(xué)科作業(yè)的資料,均由常規(guī)組長完成；

3.配合組長管理儀表、課堂紀(jì)律情況等；

4.協(xié)助組長搞好一些活動(dòng),如手抄報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類班級(jí)活動(dòng).

（四）小組成員。

1、服從組長安排與管理,齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；

2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動(dòng)；

3、承擔(dān)值日組長時(shí),對(duì)本組情況進(jìn)行詳細(xì)、客觀的考核與記載；

4、有集體榮譽(yù)感,對(duì)自己的問題、錯(cuò)誤及時(shí)自我批評(píng)、改正.

加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng),要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,幫助潛能生學(xué)習(xí),讓潛能生也學(xué)得懂的過程,也是自己深化知識(shí)、提高能力的過程,幫助潛能生不但不會(huì)影響自己,反而能提高自己的水平.

2、給潛能生更多的學(xué)習(xí)、答題、回報(bào)、展示的機(jī)會(huì),對(duì)他們的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,都要給予及時(shí)的肯定,也要肯定他們的精神,一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心,讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來.這需要老師在學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻記著他們,關(guān)注他們.

3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式.傳統(tǒng)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體,而這種評(píng)價(jià)是采取捆綁式評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)整個(gè)小組.在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理的每個(gè)環(huán)節(jié),都要以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià),個(gè)人的成績當(dāng)然不能忽略,可在組內(nèi)評(píng)價(jià).強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體意識(shí),督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助.提高整個(gè)小組的水平,可在班內(nèi)開展優(yōu)秀組長的評(píng)選,以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性,還可以開展學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽活動(dòng),營造小組間的競(jìng)爭(zhēng)氛圍.

4、在班級(jí)和學(xué)校范圍內(nèi),大力開展集體主義教育和團(tuán)隊(duì)精神教育,優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)選可以擴(kuò)展到全校的范圍,為班級(jí)工作創(chuàng)造更多的輿論空間.可能還有更好的辦法,需要老師在實(shí)踐中積極地探索.

總之,只要把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,合作與交流才會(huì)真正的發(fā)揮作用,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到.

1、班主任和老師要小組或個(gè)人的口頭表揚(yáng)、批評(píng)；對(duì)最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施.班主任和老師要常常創(chuàng)新出很多方法,如設(shè)立明星榜,貼出優(yōu)秀學(xué)生的照片；給學(xué)生家長發(fā)喜報(bào)的方式；對(duì)優(yōu)秀小組或個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)品.

2、班級(jí)有專門的“小組評(píng)比公示欄”、“個(gè)人評(píng)比公示欄”,將小組、個(gè)人評(píng)比情況公布在教師,還可以通報(bào)給學(xué)生家長.

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇八

學(xué)習(xí)小組自成立以來，在班主任老師的關(guān)心支持下，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，不僅提升了孩子們的綜合素質(zhì)和求知欲望，更鍛煉了孩子們的表達(dá)能力和合作精神，同時(shí)，也使小組成員和成員家長對(duì)為什么開展活動(dòng)和怎么開展活動(dòng)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

2013年，學(xué)習(xí)小組將按照學(xué)校的安排部署，緊密圍繞學(xué)校的。

教學(xué)。

工作和素質(zhì)教育工作，開展豐富多彩的活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨：

我們不能為孩子創(chuàng)造成功，卻可以為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)；我們不去為孩子講授知識(shí)，卻可以為孩子點(diǎn)燃求知的熱情。

二、活動(dòng)思路：

配合學(xué)校教育開展活動(dòng)；結(jié)合孩子需求開展活動(dòng)；瞄準(zhǔn)社會(huì)發(fā)展開展活動(dòng)；圍繞孩子成長開展活動(dòng)。

通過集體學(xué)習(xí)和相互探討，讓孩子們進(jìn)行進(jìn)行思維碰撞、語言交流，激發(fā)孩子的求知興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣和責(zé)任；通過開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，在尋找答案的過程中獲得知識(shí)，以學(xué)引學(xué)，以學(xué)引思，為孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣打基礎(chǔ)；通過開展社會(huì)實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，把孩子的學(xué)習(xí)教育工作從課堂延伸到課外，從學(xué)校拓展到社會(huì)，讓孩子多積累一些知識(shí)，為將來做好準(zhǔn)備。最終，作為課堂教育的有效補(bǔ)充，幫助孩子們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

三、

活動(dòng)內(nèi)容：

1、讀書活動(dòng)：以提升成員語文素養(yǎng)和寫作能力為目的，主要開。

展圖書共享、分組閱讀、體會(huì)交流、詩歌誦讀、辯論賽等活動(dòng)。

一、兩篇適合孩子們又有教育意義的故事，讓孩子們分成兩個(gè)組，進(jìn)行詩歌朗誦或劇情表演，讓孩子們?cè)谠姼枥收b中，提升自己的表達(dá)能力；在自編自導(dǎo)中，鍛煉自己的綜合能力。四是讓孩子自們己創(chuàng)作詩歌、故事，提高孩子們的邏輯思維能力和語言組織能力。等等。

2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)：以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣為目的，主要開展物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等活動(dòng)。

一是結(jié)合身邊的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考產(chǎn)生的原因，通過物理實(shí)驗(yàn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們明白自然現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的原因，進(jìn)而可以用這些知識(shí)去解釋現(xiàn)場(chǎng)、處理問題。二是開展一些小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中看到科學(xué)的力量，對(duì)探索科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。三是開展手工制作活動(dòng)，讓孩子利用力學(xué)等物理原理，完成一些工具和設(shè)施。等等。

3、戶外運(yùn)動(dòng)：以提高成員身體素質(zhì)和生存技巧為目的，主要開展郊游、拓展訓(xùn)練、體育比賽、旅游、自我保護(hù)知識(shí)普及等活動(dòng)。

一是組織孩子外出旅游，開闊孩子視野，鍛煉孩子身體。二是開展體育比賽，增強(qiáng)孩子體質(zhì)，活躍孩子生活。三是開展戶外活動(dòng)，教給孩子一些自我保護(hù)和野外生存知識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，照顧自己，更加安全、快樂的生活。等等。

4、社會(huì)實(shí)踐：以讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為目的，主要開展。

參觀學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)。

一是組織孩子們到油田的標(biāo)志性生產(chǎn)場(chǎng)點(diǎn)、父母工作的單位進(jìn)行實(shí)地參觀，讓孩子了解原油的開采過程、生產(chǎn)流程。二是組織孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)，如參與志愿服務(wù)活動(dòng)，到敬老院看望老人，讓孩子們?cè)诜?wù)社會(huì)中，學(xué)會(huì)感恩、奉獻(xiàn)。等等。

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇九

1.評(píng)價(jià)主體要多元：自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2.總結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3.評(píng)價(jià)內(nèi)容要多樣：課堂發(fā)言、小組討論、自主學(xué)習(xí)、測(cè)試成績、作業(yè)情況等方面內(nèi)容都要有所涉及。

依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、科目差異、性別等方面的差異，將班級(jí)的學(xué)生組成若干個(gè)異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，使各組之間達(dá)到相對(duì)平衡。

小組是一個(gè)高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學(xué)習(xí)、成長與評(píng)價(jià)都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達(dá)到個(gè)人目標(biāo)，即小組成員不僅要努力爭(zhēng)取個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進(jìn)學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，從而實(shí)現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間是積極的相互依賴關(guān)系，小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。

以性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)（與科任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)）等為依據(jù)，2人一小組，4人一大組。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。

組長是小組的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動(dòng)的組織者，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會(huì)的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進(jìn)行小組常規(guī)管理。

1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項(xiàng)制度，組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時(shí)時(shí)處處帶頭維護(hù)小組、班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)，起榜樣作用，做好示范。

2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)，每天至少組織檢查督促組員學(xué)習(xí)完成情況，落實(shí)課外或課內(nèi)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)交流討論，各科課外作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄。

3、分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)，如探究活動(dòng)、展示活動(dòng)等，組長應(yīng)對(duì)組員進(jìn)行分工，以便更好的完成任務(wù)，應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項(xiàng)任務(wù)，是每個(gè)組員得到鍛煉。

4、組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的快速、有序開展。

5、小組長遵照小組合作制度對(duì)組員進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)并將結(jié)果按時(shí)反饋給班主任和組員。

各小組長應(yīng)本著對(duì)每個(gè)組員負(fù)責(zé)的態(tài)度，公平、公正地對(duì)本組組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。堅(jiān)決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。

1、組員應(yīng)服從組長安排，學(xué)習(xí)是做到分工有協(xié)作。

2、遵守課堂紀(jì)律。

3、組員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性。

4、組員要按時(shí)完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時(shí)交納，不抄襲，不打折扣。

5、每個(gè)組員都要有公平的鍛煉機(jī)會(huì)，輪流完成各項(xiàng)任務(wù)，要鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發(fā)言，再由成績好的補(bǔ)充；如果題目內(nèi)容多，組長要分配所有組員均有發(fā)言機(jī)會(huì)；平常還可根據(jù)學(xué)生的特長劃分成語文討論組和數(shù)學(xué)討論組。

6、交流一定是在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過交流取長補(bǔ)短，共同受益。

1、小組捆綁式評(píng)價(jià)方法

每日作業(yè)小組成員全部交回，小組總分加5分

小組成員活動(dòng)積極并有成效，小組總分加5分

小組成員互幫互助、合作協(xié)調(diào)、人人進(jìn)步，小組總分加5分

考試成績較上次有進(jìn)步，提高5分以上者加5分

個(gè)人得分與小組得分之和為小組總得分。

2、小組得分統(tǒng)計(jì)表

3、評(píng)價(jià)結(jié)果

每周匯總一次，并評(píng)出優(yōu)秀小組長一名。下周歸0，從新計(jì)算。每一個(gè)教學(xué)月匯總一次。下個(gè)教學(xué)月歸0,從新計(jì)算。每個(gè)教學(xué)月將評(píng)出四個(gè)優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀小組，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末將評(píng)出年度優(yōu)秀小組長、年度小組合作優(yōu)秀小組，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇十

為進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)方案中的品牌班級(jí)里的“學(xué)習(xí)班級(jí)”，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平，使每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)里得到集體溫暖，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。初步?jīng)Q定成立高一332班“學(xué)習(xí)小組”。

學(xué)習(xí)小組本著不影響正常學(xué)習(xí)為前提下，化平時(shí)分散學(xué)習(xí)為集體學(xué)習(xí)，借助團(tuán)隊(duì)達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加大學(xué)習(xí)力度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績的原則，力求讓小組內(nèi)的每個(gè)成員在學(xué)習(xí)中交流，在交流中互補(bǔ)，在互補(bǔ)中進(jìn)步。更應(yīng)讓“學(xué)習(xí)小組”帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)激情，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績。

（1）學(xué)習(xí)方式：初擬各小組成員內(nèi)部確定學(xué)習(xí)內(nèi)容（基礎(chǔ)好的以復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)和新學(xué)過的內(nèi)容結(jié)合為主的習(xí)題，基礎(chǔ)不好的同學(xué)以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主）

（2）學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)內(nèi)容：

小組可以內(nèi)部自已確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，但需要上報(bào)班長和學(xué)習(xí)委員

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：本著自愿加入的原則，對(duì)自已負(fù)責(zé)，對(duì)小組負(fù)責(zé)，對(duì)考試負(fù)責(zé)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)力量，積極主動(dòng)完成任務(wù)。

初擬5人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組。具體由班主任老師、班干部協(xié)調(diào)和自愿組合原則，現(xiàn)初步組成以下學(xué)習(xí)小組（試行一個(gè)月）：

1、“夢(mèng)想部落”組組長：古賢禹

成員有黃晴謙、覃巧麗、王惠寧、仲柳伊、邱丹丹、李莉、周立華

小組宣言：“為達(dá)目的，不擇手段”、“不達(dá)目的，決不罷休”、“不在沉默中崛起，就在沉默中滅亡！??！”

小組計(jì)劃：

（1）每周二第九節(jié)課，周四中午放學(xué)后，周六晚7：00-8：00這三個(gè)時(shí)間段小組在一起學(xué)習(xí)，討論，交流學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)。

（2）每天在交作業(yè)之前，組長必須先去檢查組員的作業(yè)是否完成，每次小組集體學(xué)習(xí)后，組長布置些歷史課文，政治課文內(nèi)容及要點(diǎn)讓組員及時(shí)做好檢查。

（3）上課時(shí)，注意監(jiān)督好組員，不讓組員趴桌子，睡覺、看課外書，做作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓組員自主完成，不讓他們抄襲作業(yè)（但不懂可以討論）

讓每一位組員制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

在這個(gè)生機(jī)勃勃，英姿颯爽的夢(mèng)想部落中，一群青春飛揚(yáng)，追逐夢(mèng)想的少年，一定會(huì)達(dá)到夢(mèng)想的彼岸。

２、莘莘緣夢(mèng)組組長：唐曉麗

成員有陶瓊堯、藍(lán)文梅、植爽、莫宇寧、陶紹龍、廖良?xì)g

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）由各組員分別擔(dān)任各科小組長，負(fù)責(zé)該科的引導(dǎo)和監(jiān)督。（政史合為一科）

（2）規(guī)定星期一`星期三`星期五三天為重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，在這三天中的放午學(xué)時(shí)間和第九節(jié)課，不允許從事任何活動(dòng)，包括娛樂`體育。特殊情況除外。

（3）在重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，必須保證每天最少有一個(gè)小時(shí)的自主學(xué)習(xí)，不包括自習(xí)課。特殊情況除外。

（4）上課時(shí)不允許看課外書`睡覺`吃東西`聽音樂，不允許折任何飾品，如星星`紙鶴等。

（5）組員要相互監(jiān)督，相互幫助。

（6）組員要絕對(duì)服從組長的好的建議和命令。

（7）組內(nèi)組織的活動(dòng)組員不可缺席。

【暫時(shí)只有這些，如有必要，適當(dāng)補(bǔ)充?！?/p>

３、角落的光芒組組長：陶玉雄

成員有莫雪萱、陳澤洲、雷春梅、李蘭娟、唐小龍、陶鳳蘭、莫美裕

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）星期二（討論理科），星期四（討論文科）第九節(jié)課為小組學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）每天放午學(xué)后用15分鐘學(xué)習(xí)。

（3）上課時(shí)不準(zhǔn)有看課外書`吃東西`睡覺`聽音樂等小動(dòng)作

（4）組員間要相互監(jiān)督，相互幫助。

（5）一周內(nèi)缺交作業(yè)3次以上算自動(dòng)退離本組。

（6）一周內(nèi)被扣15分以上算自動(dòng)退離本組。

４、平中三口組組長：王瓊旺

成員有張昌松、何嘉成

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）努力自主按時(shí)完成各科作業(yè)。

（2）認(rèn)真聽課。

（3）每周星期一`二中午12：00~~12：40組織一次學(xué)習(xí)討論并做好筆記。

５、莫怕丑組組長：莫家儉

成員有劉媛、王捷、黃麗、覃志喜、李鐘維、楊玉芳、陶靖、李衛(wèi)軍

短期目標(biāo)：段考要求進(jìn)步

長期目標(biāo)：期末更進(jìn)一層樓。

(本組準(zhǔn)備以短期目標(biāo)為沖刺方法，途中做好充分準(zhǔn)備，一舉拿下本組認(rèn)定的桂冠。)

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）在星期一的下午放學(xué)后進(jìn)行小組的學(xué)習(xí)討論。（必到）

（2）在星期三的下午放學(xué)后進(jìn)行小組的問題研究。（不必全參加）

（3）在星期五的下午后進(jìn)行一周總結(jié)會(huì)。（必到）

（4）在星期六晚上一起玩，組織看電影`打球等活動(dòng)。（不必全到。）

６、“風(fēng)云決勝”組組長：榮金耀

成員有廖永平、曾雪玲、馮戀、陶慧瑩、鄧曉維

為了提高小組總體的學(xué)習(xí)成績，為了能在下次月考及期考取得好成績，經(jīng)過討論，我們小組制定了以下計(jì)劃：

(1)每周星期二、星期四第九節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，有特殊情況可以改變時(shí)間。

（2）平均每兩周要有三次學(xué)習(xí)討論用于理科。

（3）組長每兩天布置，檢查一次文科背誦。

（4）每次老師布置的不用交但上課要評(píng)講的作業(yè)，組長都要檢查組員的完成情況。

（5）組員發(fā)現(xiàn)典型題目或精美文章，都可以與其他組員分享。

（6）每周都要交流一次學(xué)習(xí)情況，經(jīng)驗(yàn)，做一周學(xué)習(xí)總結(jié)。

７、秋月凌風(fēng)組組長：陳吉慶

成員有劉姿辰、蔣超、邱建秋、陳玉梅、葉秋紅、曹祖祥

我們這個(gè)學(xué)習(xí)小組，首先應(yīng)該明確我們的目標(biāo)。所以我們這個(gè)星期的第一次討論應(yīng)該是一次小組的思想動(dòng)員大會(huì)。讓我的組員樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我們每周至少要在一起討論學(xué)習(xí)兩次，每次至少半個(gè)小時(shí)，遇到不懂的問題先記下來，然后去找老師幫解決。

我作為組長要懂得觀察我的組員，掌握他們的基礎(chǔ)，根據(jù)他們的基礎(chǔ)分別去與他們交流，探討。每個(gè)星期要為該周討論的目標(biāo)做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取給我的組員更好的答案。

最后要堅(jiān)持完善我們組內(nèi)的管理，堅(jiān)定我們的學(xué)習(xí)目的，共同努力，求實(shí)進(jìn)??！

8、黑暗騎士組組長：李琴

成員有楊建華、馬麗娜、陳萬成、李遠(yuǎn)鵬

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）規(guī)定學(xué)習(xí)的時(shí)間，每周2~~~3次，每次30~~~40分鐘。學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容由組長定。無規(guī)定時(shí)，各科不明白的都可以提出，由大家一起討論。

（2）成員之間相互交流學(xué)習(xí)方法，找出對(duì)方的缺點(diǎn)并指出；發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)。

（3）課外時(shí)盡量找出自己未明白的知識(shí)點(diǎn)，在討論時(shí)間提出。

（4）成員之間可以從各種資料中出題目給對(duì)方做。（但出給對(duì)方的題目，先自己弄懂。）

（5）聽寫一些英語單詞，提問一些語文

9、黃金搭檔組組長：何清

成員有劉麗`莫君潔`莊謹(jǐn)瑜`陶紹欽`黃龍斌`黃成`李輝

目標(biāo)：每次考試中力求不斷進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！

口號(hào)：

（1）越挫越勇，愛拼才會(huì)贏！

（2）每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，收獲不止一點(diǎn)點(diǎn)！

雖然黃金搭檔組的成員水平參差不齊，但我們積極的心態(tài)和堅(jiān)持到底的精神會(huì)伴隨我們一直前行!我們一定可以讓我們的品牌更響亮！

小組規(guī)定：

（1）凡是缺交作業(yè)達(dá)3次以上者，自動(dòng)清除出組；作業(yè)質(zhì)量不高者，組內(nèi)公開批評(píng)。

（2）凡是上課開小差并被老師或組長發(fā)現(xiàn)達(dá)3次者，自動(dòng)清除出組。（一次提醒，兩次警告，三次踢出?。?/p>

（3）小組組員要服從小組的統(tǒng)一安排，組員間要互相幫助，互相監(jiān)督。

（4）小組組員要各顯所長，負(fù)責(zé)好各科輔導(dǎo)任務(wù)。

（5）小組組員要有自己的學(xué)校目標(biāo)及計(jì)劃并努力達(dá)標(biāo)。

小組學(xué)校計(jì)劃：

（1）每周星期二，星期三中午放學(xué)（可不到）或下午放學(xué)（必到）時(shí)間留在教室共同學(xué)習(xí)。

（2）每月單周的周日上午9：00~~~11：00留校共同學(xué)習(xí)，有特殊情況需提前告訴組長。

（3）上課要認(rèn)真，不允許吃東西，看課外書，聽音樂，睡覺；課后要按時(shí)完成作業(yè)。

（4）每個(gè)組員在共同學(xué)習(xí)時(shí)間要按時(shí)到達(dá)，遲到者要接受批評(píng)。

10、組組長：

成員有

11、組組長：

說明：

1、原則是基礎(chǔ)相當(dāng)或名次相當(dāng)?shù)模ò嘀魅谓ㄗh）。

2、學(xué)習(xí)小組是自愿加入，目的是借助團(tuán)隊(duì)的力量來提升自己。

3、各組成員本著利已的思想對(duì)本組負(fù)責(zé)。

3、望各學(xué)習(xí)小組要有持久性，不能三分鐘熱血，不能流于形式，注重實(shí)效。

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇十一

實(shí)踐證明：單獨(dú)的行為參與不利于學(xué)生高層次思維能力的發(fā)展，只有積極的情感體驗(yàn)和思維交流，才能促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高；如果不善于和他人合作，將不同的知識(shí)加以交流、綜合、提高和應(yīng)用，就不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。如今，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都越來越注重充分的合作精神、合作意識(shí)和合作技巧。合作是一種比知識(shí)更重要的能力，它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì)，受到大家的青睞。隨著教學(xué)改革的深入，課堂教學(xué)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。其中小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)應(yīng)用最廣泛、最多的學(xué)習(xí)方式，它是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，在系統(tǒng)利用組內(nèi)各因素之間的互動(dòng)，以團(tuán)體成績?yōu)樵u(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，相互幫助相互促進(jìn)共同提高的一種學(xué)習(xí)組織形式。其目的是提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在合作學(xué)習(xí)中存在一些問題：或閑聊，或冷場(chǎng)，或好生講、差生聽。從這些問題中透析出學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。而小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)是進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。

“合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面起著積極的作用。作為課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者、實(shí)施者，我們應(yīng)該有意識(shí)、有目的、有方法的`去組織學(xué)生開展有效的小組合作學(xué)習(xí)方式，小組成員都應(yīng)該有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。

本課題的研究，旨在建立小組合作學(xué)習(xí)要確立明確的目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺的主體意識(shí)，協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合理的評(píng)價(jià)意識(shí)。讓小組在自己目標(biāo)的引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互督促，共同提高。

1、潛能開發(fā)理論：腦科學(xué)研究證實(shí)。每個(gè)人都是富有潛能的創(chuàng)造者，中小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生智力、開發(fā)學(xué)生潛能的最佳時(shí)期，只要教育恰當(dāng)，引導(dǎo)得法，完全有可能把青少年頭腦中蘊(yùn)藏的智慧潛能進(jìn)一步開發(fā)出來。

2、合作學(xué)習(xí)理論：教育社會(huì)學(xué)認(rèn)為，同輩團(tuán)體是影響課堂教學(xué)效率的一種重要的現(xiàn)實(shí)因素，小組合作學(xué)習(xí)是一種動(dòng)態(tài)的集體力量，要使學(xué)生小集體成為認(rèn)識(shí)的主體來發(fā)揮作用。

3、主體性學(xué)習(xí)理論：馬克思認(rèn)為，人只有通過主體活動(dòng)，才能對(duì)客觀世界發(fā)生作用，才能主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事實(shí)，并在這一過程中改進(jìn)發(fā)展和完善人本身。

1、自主性原則：在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，教師要采取多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在教師的組織指導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生放開手腳，大膽討論，在交往中質(zhì)疑，在合作中共同進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)性原則：教師在教學(xué)中或與學(xué)生的交往中，要盡可能地貫徹鼓勵(lì)為主的原則，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人都有巨大的潛能，積極的心態(tài)能激發(fā)潛能。鼓勵(lì)學(xué)生人人都要樹立“我能行”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

3、整體性原則：在評(píng)價(jià)時(shí)，要以小組為單位，激發(fā)小組的互幫互助、合作競(jìng)爭(zhēng)、相互督促等意識(shí)的形成，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、情感性原則：積極的情感體驗(yàn)?zāi)苤苯踊蜷g接地轉(zhuǎn)化為人的動(dòng)機(jī)和意志，從而提高人的認(rèn)知效率。因此，在實(shí)驗(yàn)中一定要加強(qiáng)教育者與學(xué)生者、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間的感情交流，使教學(xué)情感化，使之成為促進(jìn)主體性發(fā)展、激發(fā)小組自主學(xué)習(xí)的支柱和動(dòng)力。

1、探索不同學(xué)科的“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)方法”具體包括以下內(nèi)容：

（1）語文教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)方法”

（2）數(shù)學(xué)教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)方法”

2、探索“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)方法”的學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。具體包括以下內(nèi)容：

（1） 如何合理組建合作小組？

（3）如何提高學(xué)生的合作技能？

（4） 教師在合作學(xué)習(xí)中如何有效調(diào)控？

（5） 課外如何有機(jī)滲透“小組合作意識(shí)”？

3、 探索合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入。具體包括以下內(nèi)容：

（1） 如何建立一套科學(xué)合理有效的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制？

（2） 如何建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制？

本課題研究總體上采用行動(dòng)研究法，并輔之以問卷調(diào)查、個(gè)案分析等方法

幫助進(jìn)行調(diào)查、分析、研究，從而掌握學(xué)生真實(shí)的發(fā)展變化規(guī)律。

20xx、9——20xx、2 組織準(zhǔn)備階段：學(xué)習(xí)理論，積累資料，制定方案，組織論證。

20xx、3——20xx、2研究實(shí)施階段

20xx、3——20xx、7 總結(jié)評(píng)估階段：完成研究報(bào)告，組織結(jié)題活動(dòng)。

1、成立校“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)方法的培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組及課題組。

2、建立“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)研究工作制度

建立每月例會(huì)制度，學(xué)習(xí)最新教育動(dòng)態(tài)，交流各自實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況，商討下階段工作計(jì)劃及具體安排。

3、 課題研究成果體現(xiàn)：

（1） 研究報(bào)告

（2） 優(yōu)秀教案集

（3） 研究論文集（包括個(gè)案）

（4） 公開課展示

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇十二

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念。

1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的格言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、積極性、主動(dòng)性，解決學(xué)習(xí)動(dòng)力問題。

2、通過家長會(huì)宣傳學(xué)校課堂教學(xué)改革的意義，讓廣大家長積極支持學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)。

3、班內(nèi)設(shè)置一些合作學(xué)習(xí)的標(biāo)語，各小組的口號(hào)等營造濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍。

4、通過黑板報(bào)的欄目小組大擂臺(tái)”，營造出快樂和諧高效的氛圍。

二、提高合作學(xué)習(xí)的技巧。給學(xué)生介紹一些關(guān)于合作學(xué)習(xí)的規(guī)則和要求。

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法、自學(xué)的方法、探究的方法、收集信息的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教給學(xué)生成對(duì)合作學(xué)習(xí)如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學(xué)生四人合作學(xué)習(xí)如何討論，解決疑難問題，四人合作學(xué)習(xí)如何展示、辯論和競(jìng)賽。

3、每周組織一次“學(xué)習(xí)小組長沙龍”，旨在充分調(diào)動(dòng)小組長的極性和提升組長管理水平。

附1：初一三班班課堂合作學(xué)習(xí)基本技能細(xì)則

課堂合作學(xué)習(xí)的基本技能主要有以下十項(xiàng)：

（一）聽取

1.聽人發(fā)言要專心。

2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復(fù)有沒有道理,對(duì)與否。

3.別人發(fā)言時(shí)不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。

4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法,以求得共同進(jìn)步.

（二）說明

1.先準(zhǔn)備后發(fā)言，不信口開河。

2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。

3.談看法要有根據(jù)，能說清理由。

4.語言表達(dá)力求清楚明白，不羅嗦。

5.別人提出疑問，要針對(duì)問題耐心解釋。

（三）求助

1.遇到學(xué)習(xí)上的困難，向同學(xué)請(qǐng)教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。

2.接受幫助后，應(yīng)向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

（四）自控

1.服從組長安排。

2.遵守紀(jì)律，不隨便離開座位，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。

3.小組討論時(shí)，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí)。

4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭(zhēng)執(zhí)向老師請(qǐng)求援助。

（五）幫助

1.關(guān)心同學(xué)，及時(shí)了解同學(xué)的困難。

2.主動(dòng)、熱情、耐心地幫助同學(xué)，不傷害同學(xué)的自尊心。

3.幫助時(shí)，要向同學(xué)說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。

（六）建議

1.獨(dú)立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。

2.開動(dòng)腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動(dòng)方案和措施。

（七）協(xié)調(diào)

1.鼓勵(lì)

（1）善于根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)引發(fā)話題，組織討論。

（2）關(guān)注每一個(gè)組員的活動(dòng)，對(duì)組員的發(fā)言適時(shí)地給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

（3）隨時(shí)注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵(lì)的話引導(dǎo)較少發(fā)言的同學(xué)參加意見。

2.阻止

（1）當(dāng)組員思想開小差或違反紀(jì)律時(shí)，可先正面提醒：“請(qǐng)注意紀(jì)律”，或用目光動(dòng)作暗示。如仍無效，再嚴(yán)肅地點(diǎn)名制止。

（2）當(dāng)組員討論偏離中心議題時(shí)，應(yīng)委婉地發(fā)出信號(hào)，使之言歸正傳。

3.分擔(dān)

（1）每次活動(dòng)要明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

（2）根據(jù)各人特點(diǎn)，分配任務(wù)。組長為中性發(fā)言人

（3）各自專心學(xué)習(xí)，努力完成任務(wù)。

（4）展示學(xué)習(xí)成果，交流提高。

5.總結(jié)

（1）綜合說明同學(xué)討論時(shí)提出的幾種意見。

（2）分析討論意見，作出結(jié)論。

附2合作技能“七字訣”

聽取發(fā)言要專心，注視對(duì)方動(dòng)腦筋

說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。

求助別人要心誠，得到幫助表謝意。

反思敢于承認(rèn)錯(cuò)，肯定別人學(xué)著做。

自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個(gè)性。

幫助同學(xué)要主動(dòng)，誨人不倦情誼濃。

建議之前多思考，分工合作效果好。

協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭(zhēng)第一。

三、扎實(shí)拓展小組多元合作評(píng)價(jià)機(jī)制

1.學(xué)習(xí)成績測(cè)評(píng)

每周、每單元、期中、期末的數(shù)學(xué)、語文、英語以及其他科目測(cè)試成績作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。每次測(cè)驗(yàn)之后，由各小組長統(tǒng)計(jì)各個(gè)小組成員的總分，然后由科代表進(jìn)行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進(jìn)行加分（有幾個(gè)組最高就加幾分，依此類推）。同時(shí)，對(duì)于成績有進(jìn)步的小組，每進(jìn)步一個(gè)名次，全組成員加1分。

2.作業(yè)完成情況

對(duì)于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決?？拼碓谑兆鳂I(yè)時(shí)注意登記不交或遲交作業(yè)的同學(xué)，并實(shí)行扣分制科代表將結(jié)果按小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果交學(xué)習(xí)委員記錄（登記上墻），并將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

3.課堂表現(xiàn)

課堂上積極主動(dòng)舉手發(fā)言，答對(duì)者每次加1分；能提出有價(jià)值問題者加1分（當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答問題錯(cuò)誤時(shí)，同組的其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充，當(dāng)有其他組同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)回答問題時(shí)，同組組員享有優(yōu)先權(quán)），但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計(jì)后交給學(xué)習(xí)委員登記。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成

要求學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的《日常行為規(guī)范》，按規(guī)定時(shí)間到校，佩帶校牌，主動(dòng)撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個(gè)人及公共衛(wèi)生，對(duì)人有禮貌等。違反者按學(xué)校的日常行為量化辦法扣分，同時(shí)該小組扣所扣分?jǐn)?shù)的一半。（分?jǐn)?shù)學(xué)校有規(guī)定）

5.獎(jiǎng)勵(lì)措施

初一三班各組分項(xiàng)成績匯總表（周）

課堂表現(xiàn)

作業(yè)

各科測(cè)試

行為規(guī)范

總分

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

根據(jù)上面各項(xiàng)匯總周結(jié)表。小組的獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行“一榮俱榮”的原則。在八個(gè)學(xué)習(xí)小組之間開展流動(dòng)金星學(xué)習(xí)小組的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，以此來激發(fā)活力，提高小組內(nèi)成員的凝聚力，對(duì)先進(jìn)小組和小組長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)——隨月考小組成績和平日量化考核的結(jié)果，全班共設(shè)2個(gè)金星學(xué)習(xí)小組，由副班長統(tǒng)計(jì)各個(gè)小組的最后得分，每周一班會(huì)公布一次，并在周一的班會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。并采取多種方式鼓勵(lì)取得優(yōu)異成績的小組和個(gè)人，除設(shè)立金星學(xué)習(xí)小組之外，還設(shè)立最團(tuán)結(jié)小組，成員進(jìn)步最大小組，課堂最佳表現(xiàn)組，黃金搭檔，最佳發(fā)言人，同時(shí)采取星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立“衛(wèi)生星”、“管理星”、“體育星”、“合作星’’、“進(jìn)步星”、“特長星”等激勵(lì)措施，增強(qiáng)小組和學(xué)生的榮譽(yù)感，增添前進(jìn)的動(dòng)力。

班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案通用篇十三

今年學(xué)校工會(huì)活動(dòng)主要有兩部分構(gòu)成，一是學(xué)校組織，一是各工會(huì)小組自行組織。按照我們第三工會(huì)小組賈組長的安排，由我來設(shè)計(jì)我們小組的第一次活動(dòng)。

由于是第一次，活動(dòng)不宜程序太復(fù)雜、開放性太大、技術(shù)性太強(qiáng)，主要是讓大家動(dòng)起來，熟悉小組活動(dòng)方式，激發(fā)每個(gè)成員參與的積極性，起到愉悅身心、鍛煉身體、凝練團(tuán)隊(duì)精神的作用即可。

為此，我考慮了幾種活動(dòng)內(nèi)容，有跳大繩、跳棋等，最終選擇了定點(diǎn)投球。具體方案如下：

學(xué)校操場(chǎng)

1人員集中，隨機(jī)分組。伸正反手，手面一組、手背一組，共兩組

2出裁判。如果人員為單數(shù)，自然產(chǎn)生一名評(píng)委；如果為雙數(shù)，各組推舉一人做評(píng)委

3公布規(guī)則：

1）自選位置，分10輪輪流投球，每輪每人投球1次，每人共投球10次，小組累計(jì)，以投中次數(shù)多者為勝。

2）設(shè)投球冠軍隊(duì)一個(gè)，設(shè)最佳投球手2名（在亞軍隊(duì)中產(chǎn)生）。

1公布規(guī)則

2分組

3定裁判

4練習(xí)5分鐘

5比賽18分鐘

6公布成績

1提前公布活動(dòng)方案，讓大家有準(zhǔn)備；

2確定下次活動(dòng)，做好準(zhǔn)備