每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

有關(guān)美麗的鴛鴦湖一

在校門口就能看見金黃色的幾個(gè)大字“滎陽(yáng)市第八小學(xué)”，旁邊還有我們的保安叔叔一直在默默的守護(hù)我們。

踏入校園，映入眼簾的是三幢建筑。中間是五層高的綜合樓，與它相連的是兩幢四層高的教學(xué)樓。橫著看，它們像“工”字形。這時(shí)，你還會(huì)聽見從教室傳來的瑯瑯讀書聲。

進(jìn)入綜合樓大廳，首先看到了“時(shí)代擔(dān)當(dāng)”四個(gè)大字。這里是八小的文化館。大廳里有一張張優(yōu)秀老師的照片，一幅幅栩栩如生的山水畫和漂亮的字畫……這里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩(shī)情畫意。

隨著香味我們來到了小花園，看到了五顏六色的花，有白色的、紅色的、粉紅色的、真是好著極了！

往后走就來到了我們的操場(chǎng)。首先看到了國(guó)旗臺(tái)，國(guó)旗在陽(yáng)光下，顯的莊嚴(yán)而神圣。學(xué)校的操場(chǎng)最顯眼了，紅綠相間，綠色的草坪是足球場(chǎng)，紅色的是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，像一條腰帶似的環(huán)繞操場(chǎng)。旁邊還有籃球場(chǎng)、乒兵球臺(tái)，這是屬于我們的歡樂海洋。

美麗的校園，伴隨著我們快樂地成長(zhǎng)，我愛我們的校園。

有關(guān)美麗的鴛鴦湖二

相遇是個(gè)美好的詞語，一切都從相遇開始。

街上人群擁擠，聲音嘈雜，我與你在路口相遇，我騎著自行車火急火燎的往學(xué)校趕，你拿著一個(gè)袋子，匆匆忙忙的不知往哪里去，匆匆忙忙的你與火急火燎的我撞上了，說不上撞，只是在將要撞上的那一刻，我及時(shí)剎住了車，本就因?yàn)榭煲t到而心情煩躁，又遇上了這件事，心情更差了。

當(dāng)你抬起頭的那一刻，整個(gè)世界都靜了，仿佛只有我和你，你滿頭白發(fā)，眼周布滿了皺紋，是一個(gè)慈祥和藹的老爺爺。但這一形象突然碎了一地，你對(duì)我大喊道：“小孩，都不會(huì)慢點(diǎn)，騎那么快!”你這么一喊，引得周圍的人都看了過來，你又對(duì)別人大吼一聲：“別看了!”我對(duì)你的印象十分不好，但是，怪我騎車太快，我對(duì)你說了一聲“對(duì)不起”，你說：“你說的什么?我沒聽清。”我又提高音量說“對(duì)不起”，你還是沒聽見你，我以為你是故意的，便騎車走了。

周五下午陽(yáng)光明媚，我放學(xué)回家又遇到了你，你正在和一個(gè)賣菜的討價(jià)還價(jià)。那賣菜的大嬸的音量比我那天跟你講話的音量小得多，你流利的回答了她的問題，沒有存在聽不見的狀況。路過你旁邊，你認(rèn)出了我跟我打招呼，我看了你一眼，沒有理你便走了。

再次遇見你是在幼兒園門口，你去接孫子，你與我說話，我又沒有理你。走時(shí)不小心撞了你，你耳朵里的助聽器掉了出來?？吹竭@，我對(duì)之前的行為感到非常內(nèi)疚，我立即改變我的態(tài)度跟你交談。

通過交談，我知道那天是因?yàn)橹犉鲏牧耍瑴?zhǔn)備去修，結(jié)果就碰見了我，發(fā)生了那天的事。是我錯(cuò)怪了你，經(jīng)過多次交談，我發(fā)現(xiàn)你是個(gè)十分有趣的人，居然會(huì)說簡(jiǎn)單的英語交際用語，有一次我跟你說謝謝，你說了句“my pleasure”。

最美麗的相遇，一個(gè)小小的瞬間，結(jié)識(shí)了一個(gè)有趣的老爺爺。

有關(guān)美麗的鴛鴦湖三

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有人喜歡歡快的小河，有人喜歡奔騰的江水，有人喜歡安靜的湖水，而我卻喜歡美麗的大海。

有一次，我和爸爸媽媽去海邊玩。我站在礁石的頂端眺望。?。〈蠛o邊無際，而且，這海水還藍(lán)的發(fā)綠呢！走到沙上，一陣海風(fēng)從我臉上拂過，有時(shí)像輕輕的棉花，有時(shí)像有力的拳頭，有的時(shí)候竟然把我吹的連連倒退，害得我摔了一個(gè)大跟頭。我接著向前走，突然，我覺得我的腳被什么東西硌了一下，我低頭一看，原來是一個(gè)滿分作文網(wǎng)https:///貝殼，它有著五彩斑斕的顏色，漂亮極了，我愛不釋手，決定把這個(gè)貝殼帶回家。

我慢慢的走進(jìn)海里，感覺海水涼涼的，凍得我都瑟瑟發(fā)抖了，可慢慢地我就適應(yīng)了。突然，我覺得腳下癢癢的，?。≡瓉硎且恢恍◇π?，我趕快把它拿起來，發(fā)現(xiàn)它正在揮舞著自己的大夾子，好像在說：“快把我放下，我要回家?！笨粗蓯鄣臉幼?，我決定把它放回大海。

看了這個(gè)故事，我猜你們一定也喜歡上了美麗的大海了吧！

有關(guān)美麗的鴛鴦湖四

在崎嶇盤繞的山區(qū)縣城有這么一個(gè)大大七都鎮(zhèn)，在鎮(zhèn)里有這么一個(gè)集中連片、村容整潔的鄉(xiāng)間美麗的特色山村——芳村。今天參觀了美好鄉(xiāng)村建設(shè)示范點(diǎn)芳村，美麗的芳村始終在腦海揮之不去，那種古城的魅力和新時(shí)代下催生的城村結(jié)合體以其獨(dú)特的視角展現(xiàn)全新的容貌。

條條村路施硬化。在芳村，不管大路、小路，基本上全澆上了水泥路，要想先致富，必須先修路，村莊道路實(shí)施硬化后，交通便利，村民舒心，企業(yè)放心，村莊布局更加合理、村容村貌更加優(yōu)美，青松綠柏中的道路更顯鄉(xiāng)村的美麗氣息，讓我們感覺到“綠樹村邊合，青山郭外斜”的詩(shī)意。

地理位置優(yōu)越。芳村所在地匯聚青陽(yáng)、石臺(tái)、黃山的交叉口，并且所建設(shè)的美好鄉(xiāng)村上、下芳組相對(duì)人口比較集中，房屋集中成片，圍成一個(gè)圓形。自古以來交通要道都是經(jīng)濟(jì)繁榮之區(qū)，這對(duì)于芳村是一個(gè)發(fā)展的契機(jī)，村莊里更是有“阡陌交通，雞犬相聞”的熱鬧，不僅集中便于管理，施工方便，建設(shè)輕松，村民便捷。

芳村古韻十足。走進(jìn)芳村，看到的是“古道西風(fēng)瘦馬，小橋流水人家”和走進(jìn)新時(shí)代的新農(nóng)村的結(jié)合體，建設(shè)新型美好鄉(xiāng)村，新時(shí)期的元素必不可少，可保留或建造些許古韻，無疑給村莊增添特有的韻味和魅力。西歐很多國(guó)家經(jīng)過歷史革命的洗禮，無論城市還是鄉(xiāng)村，總能看到歷史的厚重，這是他們對(duì)歷史遺存刻意保存的結(jié)果，不會(huì)覺得擁有這些歷史建筑就顯得落后，相反卻有歷史自豪感和一種古韻美。我們擁有豐富的歷史陳跡，卻并不十分珍惜，以為與時(shí)代相去甚遠(yuǎn)，毫不珍惜地毀掉。水泥的大量運(yùn)用，使農(nóng)村千村一面，失色不少。而芳村古亭的建造和古徽道、古民居、古樹古橋等的保留正式彰顯歷史的厚重，保存農(nóng)村風(fēng)貌，也是保護(hù)村落文化，重現(xiàn)經(jīng)典，塑造芳村獨(dú)具一格的鄉(xiāng)情風(fēng)味。村舍外，古亭旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)，美哉美哉!

地下水豐富。芳村有一條季節(jié)性河流。橫穿而過的一條溝渠卻讓人眼前一亮，貫穿全村，豐富的地下水經(jīng)這溝渠流經(jīng)芳村每個(gè)角落，流水清澈，婦姑相喚去洗衣，溝渠上方建造的兩座古亭相依為伴，各自為村民遮風(fēng)擋雨，加上古亭的美感與古韻，天然一幅山居圖呈現(xiàn)在我們面前。

芳村公共基礎(chǔ)設(shè)施齊全。建立全方位的長(zhǎng)效管理機(jī)制，解決農(nóng)村的臟、亂、差問題，改善農(nóng)村的生產(chǎn)、生活與生態(tài)環(huán)境。在芳村，醫(yī)療室藥品齊全，村部旁建立了籃球場(chǎng)，新筑場(chǎng)泥鏡面平，家家打稻趁霜晴，村民曬稻、曬玉米、晾木耳都在這，給村民解決了一個(gè)難題，籃球場(chǎng)用途多多，不遠(yuǎn)處有一個(gè)健身廣場(chǎng)，休閑的時(shí)候，這里是村民休憩娛樂的好場(chǎng)所。每到傍晚時(shí)分都不約而同相聚于此，跳舞的跳舞，打球的打球，好不熱鬧，頓時(shí)給村莊增添了一份活力。在給村莊增添活力的同時(shí)，還不忘給村莊綠化、美化、亮化。綠是鄉(xiāng)村的一大亮點(diǎn)，不用多加修飾而自顯綠的生態(tài);村莊每隔一處就有垃圾分類箱，定時(shí)有人清理，定點(diǎn)焚燒填埋，可利用的再生利用，不可利用的定點(diǎn)填埋，以防污染，所去之處干凈整潔，村民的菜園地也用木柵欄圍護(hù)起來，美的裝飾應(yīng)接不暇;居民區(qū)路旁修建路燈進(jìn)行亮化，方便村民出行，使黑夜不再寂寞，村莊治安更加穩(wěn)定，更加和諧。

特色農(nóng)產(chǎn)品加工。芳村美好鄉(xiāng)村建設(shè)正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的關(guān)系，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)化方向，大力打造綠色農(nóng)業(yè)，方村村因地制宜成立了一個(gè)蔬菜品類加工廠，不僅使村民增產(chǎn)增收，還實(shí)現(xiàn)了美好鄉(xiāng)村建設(shè)中所需的“一村一景”、“一村一品”，充分彰顯了農(nóng)村的特色和韻味。

芳村的新面貌、新農(nóng)民、新風(fēng)尚、新業(yè)績(jī)值得我們借鑒學(xué)習(xí)，有助于我們建設(shè)美好鄉(xiāng)村，建設(shè)新型鄉(xiāng)村。

有關(guān)美麗的鴛鴦湖五

一、主題的產(chǎn)生與說明

春天到了，幼兒園里樹木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。

我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

二、主題教育目標(biāo)

1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。

2. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。

三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的.圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。

2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

3. 聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。

4. 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

1. 在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好。

2. 能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。

3. 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。

活動(dòng)過程：

為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

2. 找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)。

4. 保護(hù)花草。

(二)活動(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

1. 初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

2. 能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3. 樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動(dòng)過程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?

2. 教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3. 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。

(三)活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花

2.掌握指紋畫的步驟和方法

3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱愛情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入

師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊?

2、老師示范

1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。

2.老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。)

3、幼兒自己動(dòng)手操作

1.老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

2.幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。

4、活動(dòng)結(jié)束

1.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

有關(guān)美麗的鴛鴦湖六

秋天到了，田野里的稻子金黃金黃的，一片片的，美麗極了。

秋天到了，也就是農(nóng)民伯伯豐收的季節(jié)到了。

秋天到了，棉花也成熟了，一朵朵的`像天上的白云，潔白干凈。

秋天到了，池塘里的魚兒在水里游來游去。荷塘的岸邊有菱角。荷塘的外面有蘆葦，一陣風(fēng)兒吹來，他們就像羽毛一樣漫天飛舞。這是江南水鄉(xiāng)秋天的風(fēng)景。

秋天是一個(gè)勞動(dòng)的季節(jié)。漁民伯伯唱著歌兒，撐著漁船去捕魚。他們把漁網(wǎng)扔進(jìn)河里，等到第二天就有美美的收獲啦！

秋天也是郊游的季節(jié)。老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?。同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子，還有的在跳繩，玩的開心極了！

秋天的風(fēng)景真美??！