教案是教學設計的重要組成部分，它包括教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等要素。教案要注意培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，促進理論與實際的結合。以下是一些經驗豐富的教師分享的教案范文，對于教學設計有很好的參考作用。

體操教案如何寫篇一

備課,上課,作業(yè),輔導,評價是教學的五個環(huán)節(jié),其中備課為首,可見其重要.備課是教師鉆研教學大綱和教材,收集材料,研究教學方法,形成教學能力的過程.教師備課時需弄清為什么教、教什么、怎么教以及學生怎么學等問題，并在此基礎上創(chuàng)造性地設計出目的明確、方法適當的教學方案即教案。

備課是教師進行教學實踐活動的重要步驟，是形成教學能力的重要環(huán)節(jié)，是提高教學效果的重要保證。備課是講好課的基礎與前提，是決定講課成敗的關鍵，備課越充分，講課時底氣就越足。

一、備課的基本內容。

教師在接受教學任務后，首先應查閱所教專業(yè)的培養(yǎng)目標與培養(yǎng)計劃，明確課程的性質，由此分析課程在專業(yè)人才的知識結構和能力培養(yǎng)中所起的作用，確定課程的教學總目標。

（2）編制教學進度。

教師應熟悉課程標準，明確其中的教學基本要求，制定教學進度表。（3）撰寫備課筆記。

教師需圍繞課程標準，認真鉆研教材，廣泛閱讀相關教學參考資料，確定教學的重點與難點，設計教學過程，明確采用的教學方法和手段，撰寫出詳細的教學方案即備課筆記。

課堂教學應該完成的任務包括知識目標與能力目標，整個教學工作必須緊緊圍繞教學目標進行，因此每次課都要有明確的教學目的，并將它有效地落實到學生身上，從而使學生的學習有明確的目的，而“當一個人清醒地意識到自己的學習活動所要達到的目標與意義，并以它來推動自己的學習時，這種學習的目的就成為一種有力的動機”（[美]奧蘇伯爾語）。

（2）講授的內容提要、重點、難點。

一門學科的知識結構，主要由該學科理論的基本概念和基本原理組成，它不受教學計劃、教學大綱的影響而獨立存在，并不斷更新和發(fā)展。而把學科的知識結構變成教材的知識結構和教學內容，則要充分體現教學大綱和培養(yǎng)目標的要求。因此，教師要深入鉆研教材，廣泛閱讀教學參考書，對教材的基本思想、基本概念知識的來龍去脈與結構，都要搞得清清楚楚。在此基礎上，根據教學目的，分析達到這些目的所需要的知識以及步驟，確定教學的內容并篩選重點和難點。

課堂教學最忌照本宣科，因此教師在備課時必須閱讀一定數量的參考資料，根據教學需要選擇和補充教學內容，只有這樣才能做到“以一桶水教給學生一杯水”。

新開課的年輕教師由于對課堂教學節(jié)奏的控制缺乏經驗，選擇一次課的教學內容時要注意預留一些機動部分，以便在講課時靈活選用。

（3）采用的教學方法、實施步驟。

備教材、備學生、備教法是備課的三大構成，了解學生是確定教學方法的前提。

學生的原有知識水平是達到教學目的出發(fā)點。教師的教，是為了學生的學，因此，教學必須根據學生的身心發(fā)展，根據學生的認知結構。所謂學生的認知，就是學生在對已學過的教材知識結構進行加工理解的基礎上，在自己頭腦中形成的內化的知識結構。同時教師還要分析學生能力素質的現狀，學生當前的能力水平也即是教學起點。

選擇教學方法、設計教學方案，也就是在學生原有的知識和教學目的之間搭“梯子”、“架橋梁”。教師必須弄清楚新知識的講解，是以學生頭腦中原有的哪些知識為基礎，固定在哪些已有的知識上，即在學生的認知結構中找到適當的同化點，這是因為學生對新知識的獲得需要通過有意義的學習才能實現。而這種新舊意義的同化，進而形成更為高度分化的認知結構。所以，學生的學習過程，就是認知結構的建構與轉換過程，如何進行教學設計來實現該過程是教師教學能力和水平的體現。

教學方法的選擇是教學設計的重要內容，是教師和學生為達到教學目的，完成教學任務而共同進行認識和實踐活動的途徑和手段。常用的教學方法包括以語言形式獲得間接經驗的教學方法，如講授法、談話法、討論法和讀書指導法；以直觀形式獲得直接經驗的方法，如演示法和參觀法；以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法，如練習、實驗和實習等方法等。教學活動是一個復雜的過程，往往需要將幾種教學方法綜合在一起使用。

（4）各教學步驟的時間分配。

教學過程的組織可以歸納成導入、講授、總結三個基本步驟。

導入過程往往起到承上啟下的作用，常采用復習上次課的主要內容并強調重點的方式，一般不要超過15分鐘。

講授新內容是一次課的主體，分配時間應與教學的重點和難點相吻合，并注意有張有弛?？刂频卯數恼n堂講授過程如同一段音樂，通過節(jié)奏和韻律來體現出它的美妙。

總結是單元教學的結尾，主要幫助學生理清所學的知識綱要，概括教學重點和難點，強調學習要求，提出課后復習、預習要求，布置作業(yè)，一般10分鐘左右。

時間分配計劃僅僅是一個草案和預案，課堂教學是一個實時動態(tài)的教與學的雙向過程，制訂時間分配計劃時應充分考慮到這點，并結合機動教學內容形成便于靈活調整的彈性計劃。

（5）板書設計及教具、圖表、幻燈和錄像、計算機、投影儀等教學手段的使用。

板書是教師課堂講解的主線，是教師對教學內容的理解和概括，是學生課后復習的指導。板書是教師上課與學生交流的書面形式，語言有時比較快就聽過去了，而板書卻停留一段時間讓學生邊看邊思考。

教師備課過程中就應考慮好講課時應該寫什么，什么時候寫，寫在什么地方，怎么突出重點，同時設計出板書文稿，甚至什么時候擦黑板，擦哪些，保留哪些，都應在備課時考慮好。備課時的板書設計對新開課的年輕教師尤為重要。

教具、圖表、幻燈和錄像、計算機、投影儀是教師用來傳遞教學內容的媒介，選擇合適的媒介可以改善教學效果，備課時要根據教學需要進行選擇與準備。

（6）課外學習指導和作業(yè)，檢測教學目標實現程度的具體措施和要求等。作業(yè)是課堂教學的補充與延伸，是學生學習生活的重要組成部分。學生對知識的掌握和技能的形成必須借助作業(yè)練習來完成，而且要達到一定量的練習才能深入鞏固知識。作業(yè)還是教學反饋的形式之一，教師從作業(yè)批改中發(fā)現教學中存在問題，并進行及時的補救。

因此，無論課程性質如何，都應該布置作業(yè)。作業(yè)要適量，作業(yè)形式可以多種多樣：可以是課堂作業(yè)：如鞏固性練習，教材后或精心挑選的輔導資料上的練習，也可以是課后作業(yè)：如課后閱讀，上網學習。作業(yè)要在備課時確定好，不能到臨下課時才匆匆選定。

體操教案如何寫篇二

‘晚上，我蜷曲在一起，雙手抱住腳，無奈的坐在床角，回想起白天的一幕幕：

“你干什么？多管閑事！”“總比你好，夜郎自大，自以為是?！蔽矣指瑢W吵架了，吵得面紅耳，許多同學上來阻攔，通通無效。一句句傷人心的話脫口而出，像箭一樣射向那個同學，止都止不住。我簡直不敢相信，這些話是我說的，這個我是我！

“唉，我該怎么辦？這場持續(xù)的紛爭恐怕是我點燃導火線的吧?？墒?，我向他道歉他又不聽，而我們又都是愛面子，倔強的人，一吵起來就針鋒對麥芒，誰也不讓誰，想不吵都難。”

“哼，這一定是借口，思想都是自己的，怎么止不?。孔灾屏Σ粡姷娜??！毕氲竭@兒，我又自嘲起來。

我抬起頭，看見漫天的星星，手拉著手，圍著月亮又蹦又跳，那么開心，那么快樂。

“唉，我真想和他和好，我不想生活在戰(zhàn)火硝煙中了！”

體操教案如何寫篇三

3、站立，背靠墻，兩手向上伸直，腰向后彎，兩手逐漸下移，直到最大限度，做5次。

4、仰臥，閉眼，兩腿交替伸直和屈膝動作要慢，并與呼吸配合，肌肉要放松。

6、左側臥位，右臂墊在頭下面，雙腿稍微彎曲，然后盡量屈右腿，使膝關節(jié)靠近下凳，然后慢慢伸直;再屈左腿，使膝關節(jié)靠近下凳，然后慢慢伸直。兩腿交替進行10次，再換右側臥位，動作與練習次數同前。

7、跪在床上，雙手支撐上身，像貓一樣練習弓背時要低頭，腰部要用力，然后慢慢抬頭，并放松腰背肌肉，使脊柱“u”形，在做弓背動作時深吸氣，塌時長呼氣。

8、仰臥，兩腿彎曲，兩臂放于體側，頭及上身慢慢向上抬起，停留1分鐘左右，頭再落下，反復進行，直到頸部及腰部肌肉感到酸沉為止。

9、仰臥，以頭和腳為支撐點，腰臀部盡量向上挺，身體成橋形，持續(xù)30秒鐘后將臀部及腰部放下，休息2分鐘再做，每天起床時及睡覺前各做3次。

11、站立，兩腿分開，雙臂向前伸直并向上抬，頭和上身盡量后仰，仰到不能再仰時，改為低頭彎腰，兩臂盡量垂直，手摸腳尖，注意膝關節(jié)不要彎曲，然后再抬抬頭向后仰身，如此反復練習。

12、站立，兩手叉腰，兩腿分開，先按順時針扭轉腰部10次，再按逆時針扭轉10次，最后向前后、左右各彎腰5次。

通過以上的介紹，我們現在知道了簡單運動體操有什么，這也是一種最簡單的運動方法，而且還不受時間和環(huán)境的限制，在家我們就可以輕松的完成，雖然運動方法簡單，可是對身體所起到的作用卻特別明顯，不但可以健身，而且還可以減肥。

體操教案如何寫篇四

1、能唱清楚歌詞，熟悉歌曲旋律。

2、用活潑、歡快的歌聲來表現歌曲，感受歌曲中快樂的情緒。

3、加深對幾種體操項目名稱的了解。

1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鴨子的圖片。

2、畫有體操器械的森林背景圖一張。

1、出示畫有體操器械的森林背景圖，師：“森林里有許多小動物要來都來練體操，你們猜猜看，小動物平時都練哪些體操項目？”

2、請個別幼兒根據背景圖上的體操器械，講述體操項目的名稱。

1、師：“老師把小動物練體操的事編了一首好聽的歌曲，題目就叫《小動物練體操》，我們一起來欣賞一下?！苯處煼冻枨?。

2、提問幫助幼兒理解歌詞內容。

（1）歌曲的名稱叫什么？

（2）“歌曲中，有哪些小動物來練習體操？”

（2）“它們練了哪些體操項目？”

（3）請個別幼兒根據歌詞內容將小動物與體操器械想匹配。重點引導幼兒感受黑熊走在平衡木上快樂、滑稽的樣子，引出下一句“逗得小鴨嘎嘎叫”。

3、幼兒朗誦歌詞。

（1）填充式，按歌曲的節(jié)奏，教師說前半句，幼兒接后半句。

（2）教師帶領幼兒邊看圖譜，邊按節(jié)奏朗誦歌詞。

4、在音樂伴奏下，學習歌曲。

（1）放慢節(jié)奏演唱，但要求唱清歌詞。

（2）重點引導幼兒唱準結束句“小動物們多認真，練習體操真快樂?！?/p>

（3）用活潑歡快的歌聲表現歌曲。

1、幼兒邊唱歌曲，邊表演動作。

2、師：“還有許多小動物也想來練習體操，下一次，我們把其它小動物也編到歌曲中來唱一唱?！?/p>

體操教案如何寫篇五

：本課為了達到培養(yǎng)培養(yǎng)發(fā)明思維、發(fā)明能力和實施快樂體育的目的，依據五年級同學的心理、生理特點，選擇快樂沙瓶操為主要內容，運用輕器械的練習來達到教學手段，再加上小游戲《即興舞蹈》，培養(yǎng)了同學的協(xié)調能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。

1、快樂沙瓶操2、器械組合3、游戲——即興舞蹈。

1、培養(yǎng)同學學習健美操的興趣，以和同學自學、自練、主動參與、研討創(chuàng)新的態(tài)度。

2、掌握健美操的基本動作，并結合器械創(chuàng)出自身喜歡的健美操。

3、發(fā)展同學的`身體協(xié)調性，靈活性，形成正確的身體姿態(tài)。

4、培養(yǎng)同學自信心和勝利意識，使其形成樂觀開朗的生活態(tài)度和互學互助的團結協(xié)作精神。

1、動作規(guī)范、協(xié)調。

2、動作有力度、有美感、有發(fā)明性。

音響一套、沙瓶每生一個、啞鈴10對、健身球10個。

課堂常規(guī)——健身操。

宣布內容，教師領做。

聽音樂，師生同做。

要求：輕松、活動積極、充溢活力。

遞加法、倒金字塔法、連接法、語言提示法、語言激勵法。

1練習學過的動作組合。

2教師示范新動作。

3強調要點。

4口令指揮。

5分組練習。

6口頭評價。

7巡視指導并評價。

8選優(yōu)展示。

9歸納總結。

觀察分析法、展示法。

1同學隨教師一起做。

2認真觀察仔細體會。

3記住要點。

4隨口令做。

5骨干領做。

6相互練習。

7自由組合。

8相互傳授。

9進行展示競賽。

聽從指揮，

動作到位。

拓展訓練。

設置法、講解法、激勵法。

1語言講解。

2巡視指導。

3進行展示。

4鼓勵評價。

分組探究法、創(chuàng)新法、嘗試法、討論法。

1嘗試練習。

2創(chuàng)新動作組合。

3相互學習。

要求充沛運用器械練習。

即興舞蹈——《下雨啦》。

面向教師、自然散點教法：聽音樂、同學自創(chuàng)扮演下雨、刮風、晴天等天氣的行為。

同學按要求自創(chuàng)扮演。

動作形象、大膽發(fā)明，注意平安。

課堂總結。

下課。

歸納本節(jié)課的要點。

體操教案如何寫篇六

教學目標：

明確題目要求，分析問題，學會快速準確擬題，追求創(chuàng)新思維，力求脫穎而出。教學重點：

通過各種方法為文章擬個最恰當的題目教學難點：

如何擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事，用故事表達一個新穎獨特的思想教學過程：

一、導入：

同學們，有一句話叫做“云想衣裳花想容”，那咱們的作文想的是什么呀？對，是題目，大家都知道，在很多時候，作文都需要自己設計題目。擬題，和審題一樣，也是一項非常重要的本領。都說文如其人，一個好的題目，就像一雙明慧的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。特別是考場作文，由于閱卷時間的限制，對于題目的要求就更高，甚至可以說，題好一半文。只有獨具創(chuàng)新、富有個性的題目才能令閱卷老師眼前一亮，甚至“一見鐘情”。如果我們能夠熟悉和掌握一定的擬題要求和方法，讓作文標題閃出第一道亮麗，就能在考場中寫出大放異彩的文章來。

二、分析例題例文。

1、首先我們來看看一組以“感恩”為話題的作文題目：《感謝我的父母》《感恩的心》《恩情》《思念我的外公》《感激的心情是綿綿不絕的》《感動你我》《偉大的恩情》《人類偉大的感情—感恩》《關于感恩的幾個問題的探索》《人生難得幾回謝》《朋友》。擬題存在的問題：

（1）題文不符，比如：《恩情》《思念我的外公》《人生難得幾回謝》《朋友》《感恩的心》。

（2）過于寬泛，大而無當，比如：《偉大的恩情》《人類偉大的感情—感恩》。

（3）落入俗套。比如：《感謝我的父母》《感恩的心》。

（4）過長，顯得松散：《感激的心情是綿綿不絕的》《關于感恩的幾個問題的探索》。

我們再來看一看一般老師非常喜歡的幾個作文題目：《穿越百年的芬芳記憶》(寫歷史中的佳話，再發(fā)議論)；《寸草心》《滴水之恩，以何報？》（這個很清楚了）；《落紅》（有句詩不是說“落紅不是無情物，化作春泥更護花”么）；《從明天起做一個幸福的人》（圍繞感恩才能幸福，才能使冰封的世界春暖花開來寫）；《一杯香氣四溢的茶》（感恩是一杯香氣四溢的茶，香醇，回味無窮）；《他為我擺渡》（寫一位幫助你的人，如父親，再寫你如何感恩你的父親）。

2、例文：生活中的乘除法。

一位貧困學生在大掃除中不小心打破玻璃，同學們很激動，各抒己見，議論紛紛。最后，班長說讓同學們看黑板“學賴寧，愛護同學，愛護集體”，把一塊玻璃的錢除以40。兩天以后，玻璃換上了。陽光照得同學們心里暖融融的。同學們都明白了：學賴寧，要用乘法來維護集體的榮譽，要用除法來分擔同學的困難。

先由同學嘗試給文章擬題：《一次意外》《錯誤》《同學互相幫助》??最后分析原文題目《生活中的乘除法》，就像一雙傳神而又富有魅力的眼睛，在一瞥之間，就吸引住讀者，誘發(fā)起讀者閱讀的興趣，使讀者看了題目就迫不急待地想讀下去，尋求到底什么是“生活中的乘除法”；就像一位向導、引路人，幫助讀者迅速而準確地捕捉文章的主要內容和中心思想。

三、明確擬題要求。

1．確切符合文章內容，遣詞造句符合規(guī)范。2．精煉標題字數恰當，不宜過長。3．生動題目具有可讀性，饒有情趣。

4．新穎有新視角，新思路，新感悟，給人新鮮感。5．含蓄起到言有盡而意無窮的作用。6．文采標題有詩意，有文學韻味。

四、具體方法。

1、先定文體，揚長避短。

話題作文一般都是文體不限的，但是不限文體絕不等于不要文體，任何文章都是靠一定的文體樣式來表現的。文體不限是指學生可以采取任何一種自己所擅長的文體來寫作，而不能理解為寫出來的作文可以不屬于任何文體。想怎么寫就怎么寫，結果敘事不像敘事，議論不像議論，說明不像說明，抒情不像抒情。自以為突破限制便是創(chuàng)新，卻不知如此為文非驢非馬，不成文體，難得高分。

2、妙用名句或歌詞，移花接木。

這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。所以平時多背點古詩詞名句，多留意歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的?？梢允刮念}生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。

例如：以“理解”為話題，《對面的老師看過來》；以“思念”為話題，可活用詩詞《所謂伊人，在水一方》；以“寬容”為話題，《因為愛，所以愛》、《一笑而過》；以“誠信”為話題，《眾里尋他千百度》。

3、巧用修辭，躍然紙上。

修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。簡要說說幾個我們常用的到的，如：

（1）比喻《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。（2）擬人《為文化撐起一把傘》《文化邂逅金錢》運用擬人修辭讓文化具有人的感情。

（3）對比《躺著讀書，站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。

（4）反語《我發(fā)現了家中的“賊”》家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。

4、開辟新視角，別開生面。

擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標題。

（1）違反常情式：《真想做個差生》《渴望停電》《無價的花生米》《失敗了，真好》。

（2）借用數字式：《1234567》，抒寫音樂情懷；《7+1＞8》《1：6的啟示》，論述學習與休息的關系。

（3）展開想象式：《8與發(fā)》《雷鋒“出國”了》《電腦與人腦的世紀之辯》。

（2）設置懸念：如《后面?zhèn)鱽淼募垪l》后面是誰，要給誰寫紙條呢？紙條上都寫了些什么話呢？結局又會如何？讀者一看題目，便有了這么多要弄明白的問題，自然會產生讀下去的強烈愿望。

五、總結回顧。

同學們，這節(jié)課我們主要分析了作文擬題的要求以及平常大家題目中所存在的一些問題，另外還介紹了一些擬題的各樣技巧（先定文體，活用詩詞歌詞，巧用修辭以及其他方法）還有擬題所要注意的三大忌諱，相信同學們有所收獲。下面是老師準備的一則小材料，就看大家如何現學現用了。

六、訓練。

一個小孩在草地上發(fā)現了一個蛹，把它帶回了家。過了幾天，桶身上出現了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個小時，身體似乎被卡住了，一直出不來。小孩于心不忍，使用剪刀剪開蛹殼，幫助蝴蝶脫蛹而去?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來。蛹內生命的誕生還沒有經歷應該經歷的磨難和苦痛，由于小男孩的幫助，幼蝶脫蛹而出，又怎么可能成為身手矯健振翅高飛的蝴蝶呢？沒有經歷過風雨，如何能看到彩虹？請以“不經風雨，怎見彩虹”為話題，寫一篇文章（建議：成長中的挫折，生活中的教訓）。要求：

1、題目自擬，文體不限。

2、內容具體，語句通順。

3、不少于450個字。

板書。

體操教案如何寫篇七

為更好完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質，同時為下學期的中考做準備，特制訂如下計劃。

一、教學目標：

全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

二、能力目標：

通過學習掌握學習語文的方法，養(yǎng)成閱讀習慣，提高閱讀能力，積累一定的詞匯，能把內心的情感，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

三、教材分析：

九年級上冊有六個單元，共25課。其中第一單元是詩歌單元，主要內容是對大自然的贊頌，學習本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴，使我們更好的體味大自然的詩意情趣。第二單元是議論文閱讀，我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。學習議論文的文體知識。第三單元詩小說單元，這個單元的學習必須結合自己的生活經驗，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術特色，品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點和材料，辨析兩者之間的聯系，并通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷，還要學習準確、嚴密、生動的論述語言。第五單元是我國古代白話小說單元，學習時要注意通過人物的言行，結合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個性特點，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文，學習這個單元必須熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感?？傊瑪⑶檠允碌恼n文是本冊的重點，應該教會學生寫簡單的議論文。由于下期要中考復習，本期還要完成下冊教材的教學任務，爭取下期開學三周后轉入復習。

四、教學重點：

聯系生活，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提高閱讀能力，積累一定的語文能力。繼續(xù)開展快速作文教學，全力提高學生寫作能力。

五、教學難點：

認識學習語文與生活的聯系，培養(yǎng)良好的學習和寫作習慣。

六、學情分析。

本學期三年級的學生整體水平較低，知識面窄接受能力較差，不少學生不喜歡學語文，成績也不如人意，面對這種情況，我們將從兩個方面著手改變現狀：一方面開設閱讀課，擴大學生的知識視野，讓他們從多方面接觸語文，提高學習語文的興趣；另一方面，加強基礎知識積累訓練，制作常規(guī)訓練的課件，通過反復提問、做題鞏固記憶，循序漸進，扎實學生的基礎，在此之上再進行提高。

七、教學進度。

周次。

教學內容。

預計課時1--2。

第一單元3--。

4、第二單元5—6。

第三單元。

7—8。

第四單元。

9—11。

第五單元。

12—13。

第六單元。

14—15。

九下一二單元16—17。

九下文言文單元。

18。

九下三單元。

19。

期末復習考試。

2013年9月。

嵌上美目，一見鐘情。

標題是文章的眼睛。準確、新穎的題目可以洞悉文章的靈魂，能收到引人入勝的效果，起到畫龍點睛的作用。有時，一個話題作文，閱卷老師一看題目，便知文章的優(yōu)劣，一點也不夸張，這并非是說老師閱卷時不看文章的內容，而是從相關題目的比較中已能做出初步的判斷。如果文章的內容尚可，往往先入為主，那文章的分數自然就會上去了。因此，給文章擬一個準確新穎的標題非常重要。

技法點睛：靚麗奪目的標題能使文章顧盼生姿，起到眉目傳情的作用，使讀者一見心動，甚至“一見鐘情”，無形中增加了分值。

實。如以“溫暖”為話題時，可擬題為“溫暖的家”“被溫暖照亮”“溫暖的夜曲”“箱子里的溫暖”等。這些標題從各個角度縮小了寫作范圍，利于我們從小處著眼展開，避免出現“下筆千言，離題萬里”的現象。

二、巧化用——妙趣橫生。即化用詩、歌、名言、廣告詞、時尚語等，這種方法能使文章標題新穎別致，妙趣橫生，給人以美的享受。如以“風景”為話題，可擬為“風景這邊獨好”；以“誠信”為話題，可擬為“眾里尋他千百度”；以“思念”為話題，可擬為“所謂伊人，在水一方”；以“真情”為話題，可擬為“恰似你的溫柔”等等。這些標題為人們喜聞樂見，倍感親切，能博得閱卷老師的喜愛。

三、妙修辭——匠心獨運。根據特定的語言環(huán)境、文體內容，靈活巧妙地運用一些修辭擬題，既可使文題形象生動，又可增加文題的美感。如以“青春”為話題，可擬為“花樣年華”；以“心聲”為話題，可擬為“陽光何時照后排”；以“假日”為話題，可擬為“給點陽光就燦爛”；以“把握”為話題，可擬為“我叫把握”；以“母愛”為話題，可擬為“黑白債”等等。這些標題恰當地運用修辭，猶如磁石般吸引著讀者的心。

四、設懸念——引人入勝。懸念就是疑團，亦稱為“賣關子”，其效果就是讓人虛驚一場，產生一種勾魂攝魄，欲罷不能的感染力。如“女生傳來的紙條”“幸福拴在‘老鼠的尾巴上’”“感謝車禍”“十六歲，老朽了”等，營造出先聲奪人之勢。

五、拓視角——別開生面。擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，力求新穎，擬出讓閱卷老師怦然心動的好標題。如“真想做個差生”“渴望停電”“雷鋒出國了”等，新視角，新思路，不落俗套。

六、組意象——增強氣勢。把幾個意象組合在一起，會引發(fā)讀者思考這幾個意象間的內在聯系，思考它們共同創(chuàng)造的意境或蘊含其中的深刻道理。如“驕陽·爸爸·書”

“詩人·明月·黃花”“心境·遠山·清秋”等，具有個性，新穎別致?！盎ㄏ愕詠恚}好文一半”，讓你的文章標題新穎、曲折、引人，扣動讀者的心弦。升格示例：

初作展示。

黃河的自述。

杭天。

曾經的我是“英俊瀟灑”的。但現在我已經迷失了自己。我厭惡渾身的臭味，我迷戀從前那個氣勢磅礴的“我”，我已經感受到自己的生命快要結束了！

我了解，你們人類愛的是我，想的也是我。你們把我比作中華民族的搖籃、母親，我是你們中華民族的自豪。在你們心目中，我是偉大的，我也能深刻體會到你們的“愛”，我覺得自己是幸福的，又是悲哀的。

提升意見。

黃河的歷史固然輝煌，黃河的現狀卻不容忽視。這篇文章有三個方面可以進行修改提升：第一，用素材充實內容?？梢酝ㄟ^查找有關黃河的資料，在文中引用詩句，回顧歷史，使得所寫黃河更具體，更有說服力。第二，用標題點亮心燈?？梢該Q成醒目的大標題，還可使用小標題的形式，點明各部分內容，使自己要表述的內容更加明確，同時也點亮黃河的殷切心燈。第三，用結構架出彩虹。原文只是按照一般的結構分段而作，可以用題記先引出內容，使作品錦上添花，然后用三個小標題領出各部分敘述的內容，這樣文章的結構呈現出對過去的回憶、對現在的憂慮和對未來的愿望三個部分，條理分明。

新作亮相。

“母親”的自述。

杭天。

不是叫我母親，我就是母親；想做個合格的母親，真難！——題記曾經的輝煌。

“坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且漣漪?！薄胺ツ径《?，鳥鳴嚶嚶?！边@是你們游牧的先人對我的歌頌。

“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮，河西山岡萬丈高，河東河北高粱熟了??”這是曾響徹大河上下，不斷地鼓舞著中華兒女為祖國的尊嚴而浴血奮斗的樂章。

“遙遠的東方有一條龍，它的名字叫中國；古老的中國有一條河，它的名字叫黃河??”這是現代的人們對我的贊美。

曾經的我是“英俊瀟灑”的。而如今，我的風采不再！深重的罪孽。

從公元前602年到1938年，我決口1590次，大的遷途26次。平均三年有兩次決口，百年有一次“改嫁”。1938年，我再次“改嫁”，南下奪淮，淹沒豫東、皖北和蘇北大片土地，受災人口1250萬，死亡89萬。

從1972年開始，我沒再“改嫁”，卻走上一條更違心的路，你們需要水的時候，我沒了水，有時我連續(xù)幾年斷流??！

而現在我已經迷失了自己，我厭惡渾身的臭味。我已經感受到自己的生命快要結束了！我的罪孽也做到頭了。

“臨終”的遺言。

你們把我比作中華民族的搖籃、母親。你們說黃皮膚就是用我的乳汁染成的。在你們心目中，我是偉大的，我也能深刻感受到你們的“愛”。

我知道，你們正在想方設法地拯救我這條即將結束的生命。等待吧！希望會有奇跡出現！希望我的生命還像以前那樣完美。

我向往著以前那段快樂的時光，雖然已成為“歷史”，但我至今還在回憶著：勞累時，你們可以隨便喝我的乳汁，我的周邊綠樹成陰，鳥鳴嚶嚶；干旱時，我可以灌溉，多雨時，我流進大海。你們因為我而驕傲，我因你們而自豪！

升格評析。

升格后的文章，標題運用了擬人的手法，醒目奪人，振起全篇。采用題記，引出內容；全文以擬人的手法，按照三個小標題，敘述了黃河的過去、現在和未來。翔實的資料，大段的心理描寫，既寫出黃河不堪的現狀，也寫出人類在治理黃河過程中的不正確思維。語言平和，但態(tài)度鮮明?！啊R終’的遺言”實際上是黃河自陳心曲，也是對人類提出的最起碼的要求，語言懇切，情真意切。

審題，作文成功的第一步。

---記敘文審題訓練。

學習目標。

教學過程：

一、導入：作文在中考語文中占著舉足輕重的地位，我們本期已經做過擬題、開頭、結尾、細節(jié)、文采等方面的訓練，我們本次作文講如何審題，審題有是關系到文章成功與否的關鍵性步驟。

二、思維訓練。

說說你如何寫作下面的作文。

請以“你還會。

嗎”為題寫一篇記敘文。

請你先列一個提綱（3分鐘）。

三、方法指導：

1、添加因素法。

方法：用命題的詞句來造句，句子造得越完整越好，通過造句能迅速確定所寫的主要人物、事情和重點。1）、如果題目本身是一個句子，就把這個句子補充得更完整一些。

如“這件事教育了我”可變?yōu)椤巴朗敖鸩幻恋倪@件事教育了我，做人要正直誠實”，這樣作文中的人物、事件和立意就明確了。

（2）、如果題目是一個詞語，就用這個詞語造一個句子，句子意思越明確越好。

如2013北京中考作文《好奇》，可以這樣造句：我好奇的發(fā)現奶奶對爺爺的態(tài)度變了，原來是責備，現在多是問話。所寫的人物和事件明確了，我是線索，爺爺奶奶是主要人物，事情就是他們之間的事情。立意也明確了：愛可以有不同的方式。

2、置換因素法。

有的作文題目富有比喻和象征意義。

如“那是一首歌”“陽光總在風雨后”等題目，我們的理解不要僅僅停留在字面意思上，而要對題目的深層含義進行揣摩，然后再造句，把那些隱含的本體指出來：

如：“媽媽的嘮叨，那是一首動聽的歌”“自然界優(yōu)美的聲音，那是一首動聽的歌”?！瓣柟饪傇陲L雨后，成功總在失敗后出現”

3、知己知彼法。

知己就是了解自己的優(yōu)勢，最擅長哪方面的內容和哪一類的文體，知彼就是了解命題人的意圖，在造句補題時最好以寫“我”為中心，以內容“熟”為重點，以口子“小”為上策?？傊痪湓挘阂敕皆O法，揚長避短，把一個生疏命題變成就像是自己命的一個熟悉的題目一樣。

四、作文事例分析。

你還會再吻我一次嗎。

記憶中的吻，濕濕的帶著煙草香。

小學里因一次誤會老師無情地撤了我的紅領巾。我便無限委屈地奔至你面前訴苦，你放下飲了幾口的茶，把我提起來安放在你腿上。說了一大堆“老師肯定是有原因”之類的話。以為你已經“叛變”，我的嘴嘟起一個大大的弧度，一臉的泫然欲泣。你哈哈大笑，響亮地在我頰邊吻了一下。因不適應你略顯粗硬的胡渣而半閉的眼睛在你“老爸當然是幫你的啦?！钡男贾序嚨谋牬蟆Ｎ一履愕耐?，一路“啊嗚”怪叫著奔回房間，心中無比歡悅。那幾天甚至抗拒洗臉，怕洗掉你殘留的茶香。

再后來是初中第一年我去參加音樂考級。你自高奮勇地承擔了“護駕”工作。去考場的途中你比我還緊張，一根一根地抽煙。到達考場，你彎下挺拔的身子沉思一會兒，卻是鄭重地在我頰邊親了一口。交待“好好考，別緊張。”撲鼻而來的是煙草香及你衣領上洗衣粉的味道。突然我覺得幸福至極。仍是小時侯熟悉的胡須扎后的痛感。這次卻覺得那硬刺也柔軟到極點。

可現在你卻迷上了“紅雙喜”，“一桌糊”，每天都如夜行生物般晚出早歸。很少有心思詢問我的學習情況。更不用說吻我了，你的美國時間混淆了黑夜與白天。

你還會再吻我一次嗎？即便像今天這種盛大的日子，你也只是在床上含糊地說：“嗯，加油。”你知道我有多希望你能跳下床來親我一下。那樣的話，我該有多快樂。哪怕是滿嘴牙膏味也不要緊啊。我只需要你幾秒鐘的時間吻我一下?？芍钡轿页鲩T，你都沒有一點動靜。

好想回到原來的那種日子。有你淡淡的煙草香和濕漉漉的吻。

你還會再吻我一次嗎？爸爸？

1、造句補題。

爸爸，你還會再吻我一次嗎。

2、明確立意。

呼喚父愛。

3、文中人物和事件。

小時候爸爸溺愛的吻，音樂考試時鼓勵的吻-------爸爸不再關心我，中考前只有一個含糊的“加油”

4、寫作重點。

通過前后事例對比，從心底再次希望得到父親的愛。

（一）作文題目《帶著微笑出發(fā)》。

1、寫作過程中要求做到：“口不出聲，目不斜視，筆不停止”，遇到不會的字先空出來，完成作文后補上。

2、寫作時書面要工整，字體要規(guī)范。

3、寫完后在自評欄目寫上你對討論題的看法。4、43分鐘后，小組內交換作文完成互評和小組推薦優(yōu)秀作文的任務。

（二）、思考題目。

寫完作文的同學思考下列問題，把答案寫到自評欄目內，并準備用這些問題評議其他同學的作文：

1、作文是怎樣審題的、文章主題是什么、寫作的重點各是什么？

2、作文的優(yōu)點、缺點還有哪些？

（三）互評。

1、用修改符號劃出文章的錯別字、病句、描寫生動的語句。

2、你認為作者審題的方法是什么？作文的主題、寫作的重點各是什么？指出文章的優(yōu)點有哪些？缺點是什么，并提出修改意見。

3、寫一句鼓勵的話送給作者。

4、評語字數在100字以上。

（四）評議。

聽清楚：認真聽讀例文并記錄相關細節(jié)。

幫改進：你認為哪些方面不夠好，有待提高。

（五）反思。

1、用修改符號對批改人指出的不當詞句進行修改。

2、寫一下對批改人評語的看法。

3、寫一下本次作文的收獲于今后需要改進的地方。

好奇。

奶奶和爺爺真是奇怪的一對，平時兩人很少說話，只要一說話總會拌嘴?！澳銈€死老頭子，有倆錢兒，還不夠你灌那兩口的?！泵慨斈棠陶f到這兒，爺爺總會沉默不語，可奶奶還在不停地絮叨。這種情景我經常在我面前上演。

可最近半年來，奶奶和爺爺不再吵了。這個變化是從爺爺身體變差后出現的。

今年奶奶八十歲了，耳不聾眼不花，還能做點針線活，可大她五六歲的爺爺卻大不如前了，總是半躺在躺椅上，在陽臺上懶懶地曬太陽。奶奶就坐在他不遠的旁邊，默默地守著。

不理?！?/p>

這讓我百思不得其解。難道是奶奶上了歲數，想找人說說話？不對??！每次奶奶只是叫聲“老頭子”，爺爺回聲“嗯！啥事兒？”奶奶頂多再回句“沒啥事兒”，就再也不出聲了。更奇怪的是一向反對爺爺喝酒的奶奶有時會給爺爺倒上一杯酒，讓爺爺慢慢地喝。而愛喝酒的爺爺只是把酒杯端起深深地聞一聞，非常陶醉的樣子，然后就將酒杯放下了。這真是令人奇怪。

一天，爺爺說：“你看，多好的夕陽??！”爺爺的眼中充滿了無盡的向往。奶奶走過來，扶起爺爺，一切都是那么的默契和自然。夕陽的余暉中，一對白發(fā)蒼蒼的老人，相互扶持著，溫暖的畫面在金色的陽光下定格。

這種變化，讓我奇怪極了。終于有一天，我忍不住問奶奶，奶奶用手摸著我的頭，慈祥地說：“你爺爺年輕時，一個人支撐著這個家，不容易啊，太累了就想喝盅酒，可我總是不讓?，F在他時候不多了，我想通了。到這歲數了，我只要知道他還好好的，我心里就踏實了。”

我的心被奶奶的話占滿了，內心的好奇與疑惑全部解開。一個溫馨的相互攙扶的畫面閃現在我腦海中??????我慶幸我去問了，我的好奇讓我明白了愛的真諦——相互守候，便是整個世界。

帶著微笑出發(fā)六月，悄然而至，離別的歌又一次飄飛耳畔，回旋，升騰，留戀，感傷揮之不去??，但帶著微笑出發(fā)，你會感受到別樣的溫馨。

一支好曲，幾多意境，幾經高潮，也終有休止的音符。一首好詩，縱有磅礴的氣勢，華麗的辭藻，也終有情感的歸宿。浪漫，曾經燃燒我們的激情歲月，幸福，在心靈深處更加刻骨銘心。幾年時光，最終將濃縮為一張照片，一份祝福，一個微笑，一聲問候。感念往昔，輕撫照片中的那一張張如花的笑臉，心中依然唱響：歲月無悔，青春萬歲。

時光轉到三年前，還記得那個短發(fā)女孩，在參加軍訓時怨天怨地喊夏天太熱，日子難熬。一晃眼，卻已經坐在了中考的考場上，奮筆疾書為理想的高中而奮斗。有人說過，初三的我們是騎士，在挫折與困難面前，要勇敢地跨過?；蛟S是吧，但我更覺得，初三的我們有太多的憂愁與苦水，想要訴說，卻又無處可言。很多人都采取了消極的辦法，可是，為什么不帶著微笑去面對？回想三年，有過辛酸，苦水，我們哭過笑過也愛過，想想現在，還有四十八個小時、二千八百八十八分鐘，十七萬兩千八百秒，我們就要面對另一個新的起點完成一次嫻美的蛻變。所以就請把那些苦痛忘了吧！或者，請將那些苦痛花作動力來迎接新的挑戰(zhàn)。

曾幾何時，我在困難與挫折的迷宮中不知所措，但后來才發(fā)現，焦慮、反抗都是無用，所以，帶著微笑出發(fā)吧，找一個新的平臺，充分show出自己的舞姿，既然離別終將面對，那就帶著“海內存知己，天涯若比鄰”的豪情，微笑出發(fā)，將友人的祝福攜上，去闖另一片新天地。

朋友，從毛毛蟲變成蝴蝶要經歷苦痛，其實在每一種輝煌背后，都掩藏著鮮為人知的苦痛與艱辛?？奁鼪]有用，只有微笑，只有微笑，才能使自己的起點更高。

帶著微笑出發(fā)，沿途的景色會更加絢麗；帶著微笑出發(fā)，生命之泉會流淌得更加歡快；??帶著微笑出發(fā)，你奪目的臉龐會更加燦爛。

六月，悄然而至，離別的歌又一次飄飛耳畔，回旋，升騰，留戀，感傷揮之不去??，但帶著微笑出發(fā)，你會感受到別樣的溫馨。

一支好曲，幾多意境，幾經高潮，也終有休止的音符。一首好詩，縱有磅礴的氣勢，華麗的辭藻，也終有情感的歸宿。浪漫，曾經燃燒我們的激情歲月，幸福，在心靈深處更加刻骨銘心。幾年時光，最終將濃縮為一張照片，一份祝福，一個微笑，一聲問候。感念往昔，輕撫照片中的那一張張如花的笑臉，心中依然唱響：歲月無悔，青春萬歲。

時光轉到三年前，還記得那個短發(fā)女孩，在參加軍訓時怨天怨地喊夏天太熱，日子難熬。一晃眼，卻已經坐在了中考的考場上，奮筆疾書為理想的高中而奮斗。有人說過，初三的我們是騎士，在挫折與困難面前，要勇敢地跨過?；蛟S是吧，但我更覺得，初三的我們有太多的憂愁與苦水，想要訴說，卻又無處可言。很多人都采取了消極的辦法，可是，為什么不帶著微笑去面對？回想三年，有過辛酸，苦水，我們哭過笑過也愛過，想想現在，還有四十八個小時、二千八百八十八分鐘，十七萬兩千八百秒，我們就要面對另一個新的起點完成一次嫻美的蛻變。所以就請把那些苦痛忘了吧！或者，請將那些苦痛花作動力來迎接新的挑戰(zhàn)。

曾幾何時，我在困難與挫折的迷宮中不知所措，但后來才發(fā)現，焦慮、反抗都是無用，所以，帶著微笑出發(fā)吧，找一個新的平臺，充分show出自己的舞姿，既然離別終將面對，那就帶著“海內存知己，天涯若比鄰”的豪情，微笑出發(fā)，將友人的祝福攜上，去闖另一片新天地。

朋友，從毛毛蟲變成蝴蝶要經歷苦痛，其實在每一種輝煌背后，都掩藏著鮮為人知的苦痛與艱辛?？奁鼪]有用，只有微笑，只有微笑，才能使自己的起點更高。

帶著微笑出發(fā)，沿途的景色會更加絢麗；帶著微笑出發(fā)，生命之泉會流淌得更加歡快；??帶著微笑出發(fā)，你奪目的臉龐會更加燦爛。

體操教案如何寫篇八

高中英語是每位同學開始系統(tǒng)性的學習語法的重要過渡階段，大家千萬不要忽略此時所打下的語法基礎。

在課堂上要聚精會神地聽老師講課，抓住每一個語法點。并且在課堂上要養(yǎng)成記筆記的習慣，每一個語法點當中的小知識都要記在你的語法筆記本上，便于考前的總結和復習。

在平日的練習中，也要學會加強自己對語法知識點的學習，例如可以多做一些相關類的語法題，或者分析文章中的語法結構。

2、文章是學習關鍵。

課本中的每一篇文章，都可能成為考試中的關鍵，所以大家在學習課本內容時一定要格外地用心。課后不妨有選擇性地將課本中的重點內容背誦下來，因為在最初學習英語的時候，同學們可能還沒有形成一種比較有效的學習方式，這時，背誦就是你最好的選擇了，這不僅能夠培養(yǎng)你的語感，還能了解到句子分析及文章結構等其他知識點。當你把課本上的文章都掌握了后，還可以選擇課外讀物來提高自己的閱讀量。

3、寫作動筆才能進步。

高中英語寫作的難度相對而言不算很高，最有效地提高自己寫作分數的方式就是親自動筆操練。

在日常英語練習的過程中，只有動筆寫才能夠發(fā)現自己的句子中的語法錯誤，所以寫作僅在心里想要怎么寫是不對的，一定要學會動筆寫。并且在寫作的過程中，可以靈活運用一些模板，這樣不僅能夠節(jié)省寫作思考的時間，還能讓你文章的結構逐漸變得更加有邏輯性。

4、聽力堅持才有效果。

學習英語，聽力都是必不可少的環(huán)節(jié)之一。不管是哪個階段的英語聽力，想要提高都需要長期堅持地練習。在聽力練習的過程中，如果有哪一句沒有聽清楚的話，在第二遍聽的時候一定要格外地注意。如若好幾遍都聽不清內容的話，建議看完文本后再聽一遍。

其實，只要每天堅持抽出一些時間練習，相信你的英語聽力一定不會成為你的軟助！

學霸的經驗分享。

我高二期末考試英語84分，高考131，是湖北卷，完成句子等題型是別的省份都木有的，并且閱讀生詞也偏多，所以湖北卷的英語對于一般學生來說還是有一定的挑戰(zhàn)性的，但我還是在高考的時候實現了英語130的目標。因為我比較懶，所以以下的方法實現起來還是挺輕松的。

下面我要講的是如何讓高中生在一年內英語提分到130的個人經驗，既然是高中生，自然不能拿大學四六級的要求和方法來誤導你，畢竟大學生有大把的時間去聽voabbc看經濟學人，高中生還得上知天文下知地理背得出元素周期表算得出重力加速度，另外四六級與高考的難度和題型也是有相當大的區(qū)別的。所以我要談的方法，是比較有針對性的。

1、單詞方面。

記不超過10個單詞的例句。

我的方法是把高一到高三的英語書的單詞表全部撕下來訂成一冊，方便隨時查閱與背誦。背誦的方法，我從不拼讀單詞，都是單詞放到例句中，讓詞義鮮活起來，甚至寫作文的時候曾經背到的例句也能用上。背例句不要背那種超過10個單詞的，這只會加大你的記憶量。

比如cover這個多義詞，要記憶如下幾個例句，thenewspapercoversthisaccident（報紙報道了這起事故），theycoveredseveralmiles（他們走了好幾里路），coverthistablewithcloth（吧桌布蓋到桌子上），coverme（掩護我！）。

如：ingeneral,women’sfriendshipswitheachotherrestonsharedemotionsandsupport,butmen’srelationshipsaremarkedbysharedactivities.(nmet2001.e篇)（一般來說，女人相互的友誼基于相互分享的情感和互相支持，但男人間的關系以共同參與社會活動為特征。）。

假設需要學習的單詞為reston（依靠），那么壓縮這句話就成為了“women’sfriendshipsrestonsharedemotions”（女人的友誼基于相互分享的情感）。

關于大家最關注的單詞量，3500會很實用。

2、語法方面。

《高考英語必備》附錄的十幾頁。

建議去買一本《高考英語必備》（盜版的才9塊錢），后面附錄的常用語法項目讀透徹讀熟練（可能有的你會看不懂，不要怕，看不懂的拿去問老師），就ok了，然后這十幾頁的語法知識可以夠你用到考研，甚至考博都不會超出范圍。對的，英語語法就是這幾頁紙，誰要是讓你去讀那種磚頭語法書，你就毫不客氣的把書砸向他腦袋因為絕對是在坑你。除了這十幾頁的語法知識，最好再買一本練習冊，練習冊都不想買的話，那就做老師布置的作業(yè)好了。

3、聽力方面。

跟上復習節(jié)奏即可。

據我所知，有的省份是不考聽力的，建議不要去聽voa也不要去聽bbc。我這么說原因有三，第一，bbcvoa政治性比較強，會出現許多根本高考甚至四六級中都不會出現的英語單詞，比如恐怖襲擊、塔利班、槍戰(zhàn)、原油價格峰值之類的，而高考跟四六級偏向于生活化，所以聽voa、bbc絕對是在浪費寶貴的備考時間，應該拿去做幾道數學題才是正途；第二，高考的聽力主播是偏向于美式口音的，你可以理解為東北腔，而bbc是英式口音，可以理解成臺灣腔。一直讓你聽臺灣腔，突然考試的時候給你考東北腔，這不是坑爹么！三，我很同意去看老友記這個比較生活化的美劇，比較切合高考的主題。orz但是??！我高考的時候，我媽連新聞聯播都不讓我看！！還看個毛的美劇?。?！反正我就是聽的老師給我們放的各種模擬題，高考聽力是滿分，還是比較有用的。

考試當天，帶個mp3在考場外聽聽力提前預熱，以最好的狀態(tài)迎接聽力測試，這個時候不要抱著字典狂背單詞瞎緊張，沒有任何意義。

4、閱讀方面。

積累單詞+多做題。

多背單詞吧親，拿起閱讀理解，一篇文章里面全是不認識的單詞，讀著都費勁還怎么拿高分。然后稍微做點題目，鍛煉些閱讀技巧。注意一些極端選項不要選就差不多了，比如“宇宙中絕對沒有外星人”這種一棒子打死的答案肯定是錯的。還有不要把自己主觀臆斷的想法帶入到選項里面去，“豬不會上樹”這是人人都知道的，但是作者談了一種豬就是會上樹，你就需要拋棄你主觀知識，把自己當做白癡，作者說啥你就信啥，看完文章之后給自己洗腦“豬是會上樹的”，再做后面的選擇題就準確高多了。先入為主，這是很多學生讀得懂文章但是做不對題的一個重要原因。

還有一點，做對選擇題不是最終目的，做完之后還要把文章仔細看一遍，遇見不認識的單詞一定要抄寫下來。這些出現在閱讀中的生單詞，因為常見所以出現，因為常見，所以你一定會再次遇到它們。背下這些單詞混個臉熟，下次做閱讀的時候就會提高閱讀速度。

5、寫作方面。

黃金句型+常用高級詞匯。

背一兩個黃金句型，和十幾個常用的高級詞匯（我高考作文用了4個單詞是我從六級詞匯書中抄下來的），沒有人能提筆就能寫出漂亮的文章，你自己寫幾個百搭的句子，讓老師修改下沒有語法錯誤了之后，每次考試都拿出來用，既省事又省時，一舉兩得。

總之，以上所說的，是從我個人的角度出發(fā)，寫出來的。我高二期末考英語85分，經過一年的思考和整理總結出了自己的方法，因為我是個懶人，所以我的方法大多數實行起來也比較輕松，至少不會給自己心理壓力。當然，其中也不乏高中英語老師的幫助。一年過去，我高考英語考了131分，提前半小時做完。

希望，以上能對你有所幫助。

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體操教案如何寫篇九

近日，蟲媽積極更文，寶媽們也積極詢問快樂體操事宜，良好互動在默契中展開了。不用說，今天的主題該是快樂體操。

快樂體操首先是全民體操。美國的全民體操運動開展較早，許多與體操相關的專業(yè)人士對全民體操的意義早已做了很好的論證。比如說，1984年洛杉磯奧運會美國男團奧運金牌獲得者彼得-維迪瑪說：“體操運動能更好地發(fā)展兒童的協(xié)調、力量和柔韌性,建立情趣和信心,并培養(yǎng)勇敢頑強的精神?！泵绹的螤柎髮W醫(yī)學院矯形學家,臨床外科學博士托馬斯-l-威克威茲也曾提出：“18個月的兒童就能開始練習體操,如跑、跳和滾翻對這樣的幼童來說都是安全的,因為這些動作是兒童動作的自然發(fā)展。對兒童來說,體操是他們獲得運用其身體技能的極妙方式。”也就是說，體操中的跑、跳、翻滾等動作正是符合兒童玩的天性的。美國的孩子都熱衷于學習滾翻和支撐跳躍,并用雙杠和平衡木來發(fā)展平衡和穩(wěn)定性。

孫偉老師說，這位勇敢的美國10歲斷肢女童并非專業(yè)體操運動員，但她在體操訓練中收獲了快樂和自信，這就是體操自身的魅力。

當然，體操不是唯一的運動，美國的男孩在體操學習到一定階段，更多地會轉向集體的球類項目，籃球、棒球、橄欖球等以及其他更適合男孩兒的運動，這就是美國體操俱樂部中女孩兒比例遠遠超過男孩兒的原因。

隨著我國全民健身意識的加強，國家體育總局體操運動管理中心參考了國外全民體操運動成熟的經驗和模式，于2015年開始向社會推廣全民快樂體操。快樂體操的組織形式采用政府與市場相結合的方式，快樂體操教練員資格培訓、快樂體操俱樂部審批、器材規(guī)格標準的制定等等由國家政府統(tǒng)一負責;而快樂體操具體教學內容、運營模式則依據不同地區(qū)俱樂部實際情況來制定和調整。也就是說國家只在宏觀上給予審批與指導，具體執(zhí)行者則是社會的體操俱樂部。

如今，許多著名的教練和奧運體操冠軍都加入了推廣全民快樂體操的行列。武漢市就有奧運體操冠軍楊威主持的“楊威快樂體操”俱樂部和奧運體操冠軍程菲主持的“程菲快樂體操”俱樂部。“楊威快樂體操”俱樂部坐落于武昌區(qū)徐家棚國際漫時區(qū)二樓的happygym快樂體操館內，聯系電話：027-88919188。“程菲體操體操”俱樂部在武漢體院體操館內，開館時間為每周二晚上和每周六上午，同時也推出了媽媽體操。需要咨詢的家長可親自前往感受。

快樂體操的另一個重要意義是為國家體操事業(yè)提供充足的后備力量。近年來我國體操人口越來越少，各級體校和省隊在招生方面越來越難，這讓中國體操隊在大型賽事上屢陷尷尬。2014年國家體操女隊梯隊建設斷檔，可用適齡運動員嚴重不足，勉強湊夠6人，亞運會、世錦賽雙線無間隙連續(xù)作戰(zhàn)，嚴重凸顯后備人才危機;2016年里約奧運會中國體操隊失利也是人才危機的實證。全民快樂體操的全面普及和開展，就有望發(fā)現更多熱愛體操且有天賦的體操苗子，假如因此有機會為國爭光，并有幸創(chuàng)造個人輝煌，那該是一件多么難得的將國家利益和個人追求完美結合的幸事啊!

本文作者：體操小蟲(公眾號：體操小蟲)。

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體操教案如何寫篇十

1、在游戲活動中練習助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調能力。

2、鼓勵幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護自我，培養(yǎng)積極向上的個性品質。

3、體驗活動的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽感。

板凳、紙箱、拼圖、胸飾數個、干毛巾、錄音機、磁帶。

一、準備部分。

教師和幼兒隨著音樂做各種準備動作。

二、基本部分。

1、自由探索過板凳的方法。（第一關）。

（1）引導幼兒探索過板凳的方法。

（2）集中小結，個別幼兒演示。

（3）練習2-3個動作，教師指導。

2、重點練習助跑屈膝跳過不同高度的板凳。（第二關）。

（1）幼兒根據自己的水平選擇不同的高度練習。

（2）教師觀察，及時糾正幼兒的動作，避免危險的發(fā)生。

（3）練習數次，集中驗證。

3、游戲：“勇敢的`小兵娃”。（第三關）。

（1）交代玩法：過了障礙后，取一樣東西回來拍第二個人的手，第二人出發(fā)；依次進行，取回所有的東西拼成作品。（一人只能拿一樣）。

（2）集體游戲一次。（先將圖拼完整的一組為勝）。

（3）教師保護個別能力弱的幼兒，注意安全。

三、結束部分。

1、小結講評，表揚不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。

2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。