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語言文字規(guī)手抄報內(nèi)容 語言規(guī)范文字手抄報(3篇)
  • 時間:2022-12-25 12:35:05
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語言文規(guī)手抄報內(nèi)容 語言規(guī)手抄報 文件夾
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2023年語言文字規(guī)手抄報內(nèi)容一

一、指導思想

以建陽區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標,結合園務計劃,進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,強化幼兒園語言文字工作。鞏固語言文字工作取得的成果,進一步規(guī)范強化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務,繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二、情況分析

我園現(xiàn)有老校區(qū)班級15個,教師50人,西校區(qū)班級6個,教師17人,全園教師全部通過普通話培訓和測試,全部達到國家規(guī)定的教師合格等級,確保做到持證上崗。

(一)優(yōu)勢

1.我園教師大部分都是70后、80后、90后年輕教師,所受得普通話教育都相對規(guī)范,都能講一口流利普通話,在園內(nèi)營造標準普通話的氛圍。

2.能積極組織、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。

3.經(jīng)過一段時間的宣傳,教師對于語言文字這項工作相當支持,并逐漸意識到它的重要性。

(二)不足

1.幼兒園的語言文字工作體系的建立善處于剛剛起步階段,在常規(guī)管理方面還需要繼續(xù)完善和改進。

2.建陽當?shù)氐胤椒窖哉Z種較多,尤其是f\h\o的發(fā)音,平翹舌,前后鼻音需要我們廣大師生去區(qū)別、注意的發(fā)音。

3.教師開展的活動較多,相對來說,幼兒的活動形式比較單一。

三、具體目標

1.加強語言文字規(guī)范,積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作。

2.提高教師運用語言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴大宣傳面,形成常態(tài)化工作。

3.開展豐富多彩的活動,提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識。

4.進一步加強校園用字的管理,檢查、督促、規(guī)范教師的教學用語,規(guī)范小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。

四、具體措施

(一)加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制,提高管理水平。

1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習,創(chuàng)設良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

3、加強日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選。

(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。

1、營造推普宣傳氛圍:

(1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語,并根據(jù)活動的進程及時更新,努力營造一個“人人說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。

(3)各班的教師負責班級的語言文字工作,協(xié)助幼兒園完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2、充分利用傳媒宣傳:開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。

(1)堅持每周一9:00國旗下的講話,周五傍晚離園之際開設“小喇叭”廣播,通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。組織“小喇叭”廣播評比活動。

(2)借助網(wǎng)絡平臺及班級主頁,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

(3)結合優(yōu)質(zhì)教育活動,領導和各科組長及時深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標,納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

(4)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

(5)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

(6)組織開展教師講故事比賽和幼兒“故事大王”賽。

(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

(9)結合園本課程,積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚民族文化。

(10)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。

(三)全力以赴,迎接語言文字示范校的評估認定。

根據(jù)建陽區(qū)語委辦的要求,今年我園將迎來建陽區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作,我園將充分利用這個契機,指定專人負責此項工作,并發(fā)動師生共同參與,做到語言文字工作“三納入,一滲透”,即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關課程標準,納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內(nèi)容,納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領和輻射作用。

四、每月工作安排:

一月份:

1、資料準備,迎接語言文字工作的評估認定。

2、撰寫語言文字工作總結、計劃。

二月份:

1、撰寫語言文字工作計劃,制定語言文字管理網(wǎng)絡圖。

2、全園開展錯別字整改活動。

3、“小喇叭”廣播開播。

三月份:

1、園本研修聽課評課活動。

2、組織幼兒參加故事比賽。

四月份:

1、規(guī)范用字、用語的檢查。

2、教師硬筆書法比賽。

3、教師“讀書月”活動。

五月份:

1、“優(yōu)秀教師展教師風采”聽課評課活動。

2、“迎六一”童謠誦讀活動。

3、幼兒“我行我秀”表演活動。

六月份:

1、“小廣播”評比。

2、評選“推普標兵”。

3、撰寫讀書心得。

九月份:

1、組織開展全國推普宣傳周活動。

2、迎國慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動。

十月份:

1、規(guī)范用字、用語的檢查。

2、“我是中國人”主題活動。

十一月份:

1、教師讀書活動。

2、園本研修聽課評課活動。

3、“推普志愿者”活動。

十二月份:

1、“小廣播”評比。

2、評選“推普標兵”。

3、迎新詩歌會。

2023年語言文字規(guī)手抄報內(nèi)容二

一、指導思想:

堅持“以人為本”的教學理念,以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,強化教學教研工作,注重新、老教師結合,關注學生的個體差異和發(fā)展的不同需求,使每個學生在語文學習中都能受益,讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學活動,促進教師、學生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動,以研究課為中心,努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。

二、工作目標:

1、貫徹、落實語文課程標準,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。

2、以課堂教學為中心進行教學改革,在教導處指導下,做好校本教研,提高教學實效。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。

三、具體實施步驟:

1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,教學方法的設想等。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,活動結束后,備課組長要認真做好活動記錄,以備學校領導及教務處檢查。

4、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上,融入自己的教學風格,進行實施、總結和反思,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改,特別要注意記錄好課后反思。

四、工作重點:

1、安排集體備課,將重點課的設計思路進行交流,大家集體修改,補充意見。

2、扎實有效做好日常教育教學工作,進一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力。

3、注重抓二個結合:與新課標、新理念相結合、與先進的教學設備相結合,積極開展有效的教研活動。

4、上好校級公開課。這學期,我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究。

5、備課:每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。

6、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。

7、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

8、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

每個年級的教師互相商定集體備課時間,將它制成表格報備課組長,備課組長將確定好的內(nèi)容報教導處。每個年級組集體備課時,備課組長必須參加,學校將不定時檢查,并將此納入到備課評估中。教導處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則,確保計劃的落實。

2023年語言文字規(guī)手抄報內(nèi)容三

一、指導思想

以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標,結合園務計劃,進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,強化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進一步規(guī)范強化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務,繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使學校語言文字工作提升到一個新的高度.

二、情況分析

我園現(xiàn)有班級10個,教師27人,其中行政人員4名,保健2人,全園教師全部通過普通話培訓和測試,全部達到國家規(guī)定的教師合格等級,確保做到持證上崗.

(一)優(yōu)勢

1.我園教師大部分都是70后、80后年輕教師,所受得普通話教育都相對規(guī)范,都等講一口流利普通話,在校園內(nèi)營造標準普通話的氛圍.

2.能與各條線合作,開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境.

3.經(jīng)過一段時間的宣傳,教師對于語言文字這項工作相當支持,并逐漸意識到它的重要性.

(二)不足

1.幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段,在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進.

2.我們地處閩南地區(qū),幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重,老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時,還是存在一定的阻擾.

3.教師開展的活動較多,相對來說,幼兒的活動不多,幼兒在語言文字方面的參與率不高,活動的形式也比較單一.

三、具體目標

1.加強語言文字規(guī)范,積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作

2.提高教師運用語言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴大宣傳面.

3.開展豐富多彩的活動,提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識.

4.進一步加強校園用字的管理,檢查、督促、規(guī)范教師的教學用語,規(guī)范小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字.

四、實施方案

1、內(nèi)容:開展語言文字各類活動

目標:繼續(xù)開展豐富多彩的活動,提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識.

措施:1.各班動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容,創(chuàng)設角色游戲環(huán)境.2.中大班幼兒開展小青蛙講故事活動.3.教師和保育員開展繞口令活動.4.結合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動”5.利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡開展“小廣播”推普專題節(jié)目.6.布置推普宣傳櫥窗.

2、內(nèi)容:加強語言文字工作力度

目標:提高教師運用語言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴大宣傳面.

措施:1.在一日教學活動、教職工在教學、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率,提升大家使用普通話的重視度.2.加強傳統(tǒng)園節(jié)日活動的語言文字規(guī)范化的要求.利用各種節(jié)日,如:元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關活動,如:繞口令、講故事等,提升孩子的規(guī)范化語言表達和表現(xiàn)欲.

3、內(nèi)容:繼續(xù)積極推廣普通話

目標:共同努力,建設校園良好的語言環(huán)境.

措施:1.要求教師的各項文字材料用字規(guī)范,如業(yè)務、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區(qū)記錄、各種計劃總結材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規(guī)范.2.進一步向家長和社區(qū)延伸,輻射,深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作.利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話,使大家融入到勤說普通話的氛圍中.

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