快樂(lè)的回憶范本(大全16篇)

文學(xué)作品是人類(lèi)情感和思想的表達(dá)，從中我們可以感受到人性的復(fù)雜和多樣性。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意客觀真實(shí)地反映事實(shí)，避免主觀色彩的夸大和減弱。9.總結(jié)范文中蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒

快樂(lè)的回憶范本篇一

各位評(píng)委老師大家好！《》一課選自人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第7課內(nèi)容，我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)展開(kāi)說(shuō)課。理論根據(jù)將貫穿在以下流程中。

本課屬于造型.表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目的是讓學(xué)生欣賞畫(huà)家的作品，了解畫(huà)家是如何表現(xiàn)快樂(lè)場(chǎng)景的并創(chuàng)作。

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，已逐步掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，他們想象力豐富，對(duì)想象畫(huà)有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，只要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就能用喜歡的繪畫(huà)方式表現(xiàn)出來(lái)。

根據(jù)新課標(biāo)精神，從本教材的編寫(xiě)意圖和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞各類(lèi)題材的作品，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

2、通過(guò)掌握描繪人物的動(dòng)態(tài)及快樂(lè)的情緒并繪畫(huà)出來(lái)。

3、回憶并描繪生活中的快樂(lè)場(chǎng)景，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

而本課的教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料表現(xiàn)。難點(diǎn)是如何表現(xiàn)出畫(huà)面中人物的動(dòng)態(tài)及快樂(lè)的情緒。

“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’，要使每位學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)能力的‘學(xué)點(diǎn)’”。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我主要采用：“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。學(xué)法上是讓學(xué)生在觀察、比較中進(jìn)行自主探究、合作交流。

在教學(xué)中，我力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，尊重學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)。因此，我進(jìn)行如下設(shè)計(jì)。

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一?！闭n的一開(kāi)始，我用一個(gè)小短片提出問(wèn)。

題，引出課題。喚起學(xué)生對(duì)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第二環(huán)節(jié)：借鑒實(shí)例，引導(dǎo)啟發(fā)。

我讓學(xué)生欣賞教材上的作品，了解畫(huà)中的人物在做什么，表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景，是用什么材料及何種繪畫(huà)方式表現(xiàn)的。接著我讓同學(xué)討論生活中最快樂(lè)的事情，并思考該用什么表現(xiàn)方式。最后出示范畫(huà)，和學(xué)生一起討論范畫(huà)的不足之處并進(jìn)行修改。這樣設(shè)計(jì)的目的是，在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析畫(huà)家如何表現(xiàn)快樂(lè)場(chǎng)景與情緒，培養(yǎng)觀察、分析問(wèn)題的能力及合作意識(shí)。

第三環(huán)節(jié)：大膽創(chuàng)作，展現(xiàn)個(gè)性。

20xx版《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在教學(xué)過(guò)程中不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與探索的過(guò)程。在這一環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生以生活中最快樂(lè)的一件事，選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行表現(xiàn)并加以創(chuàng)新。繪畫(huà)同時(shí)，播放《新年好》等節(jié)日歌曲，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。而我將進(jìn)行巡回指導(dǎo)，肯定閃光點(diǎn)，提出注意點(diǎn)，糾正難題。這環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象力及動(dòng)手能力。

第四環(huán)節(jié)：展示欣賞。

學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的感覺(jué)。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸。

“課雖盡，但趣無(wú)窮”在課堂即將結(jié)束時(shí)小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課堂知識(shí)在生活中創(chuàng)新。最后我說(shuō)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的板書(shū)簡(jiǎn)單明了，突出課題，與范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)。便于學(xué)生掌握繪畫(huà)的方法和步驟。

以上是我對(duì)這堂課的理解，還有不足之處請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指導(dǎo)！

快樂(lè)的回憶范本篇二

這是最簡(jiǎn)單的紙版畫(huà)的制作方法，可以起個(gè)名字叫凸色紙版畫(huà)，因?yàn)椋谡n堂教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)采取了自己的想法去制作紙版畫(huà)，其做法是：先用幾張厚的彩板紙（大小合理）粘貼在一起，再用比較堅(jiān)硬的廢棄的工具筆芯或其它工具在這張厚的底板上用力刻畫(huà)用鉛筆畫(huà)好的各種造型，這樣一個(gè)成凹形造型的底板話(huà)便畫(huà)好了，最后再放上一張白色紙就可以用重顏色的油畫(huà)棒進(jìn)行拓印了。這張制作紙版畫(huà)的方法是和木刻版畫(huà)的制作方法是相通的，為此，也可以起一個(gè)名字叫凹色紙版畫(huà)。對(duì)于課堂上這幾點(diǎn)的實(shí)踐想法，紙版畫(huà)的創(chuàng)作思路和制作方式又是否合理呢，其表現(xiàn)形式和表現(xiàn)效果又是否豐富多樣性呢？我想，制作工具和材料不難找到，難在該如何引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生采用刻、劃、撕等方法對(duì)材料工具進(jìn)行創(chuàng)造性使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫(huà)作品。

快樂(lè)的回憶范本篇三

"5，4，3，2，1……"很快，時(shí)間如流水，六年的小學(xué)生活進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，真讓人有些戀戀不舍。剛剛走進(jìn)那明亮的教室，就要面對(duì)著離別的悲傷?；叵肽抢蠋熀吞@的面龐，回想起同學(xué)們那一張張可愛(ài)的笑臉，腳步愈來(lái)愈輕了。

六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我們面臨著期末和升學(xué)考試，將躍入一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，還是回想那"六一"慶元?dú)g的聚會(huì)，那一幕幕使我記憶猶新。

記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)薛老師換成了王老師。王老師有一頭黑亮的頭發(fā)，他待人可親，講課十分幽默。生動(dòng)。每當(dāng)同學(xué)們正陶醉在那生動(dòng)的課堂中，下課鈴聲就挨著走過(guò)每個(gè)教室，我們只能戀戀不舍的離開(kāi)這個(gè)課堂。

王老師有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的"教鞭"我們犯錯(cuò)誤時(shí)，王老師不想別的老師那樣批評(píng)我們，而是帶著一種幽默感，像趕鴨者把我們當(dāng)成可愛(ài)的小鴨子，繞著"教鞭"趕著我們圍繞乒乓桌溜達(dá)一圈。每個(gè)人回到座位上并不覺(jué)得受到了委屈，而覺(jué)得很開(kāi)心，連那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的人都體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

有一次，王老師教我們學(xué)習(xí)《垂線與平行線》。王老師對(duì)我們說(shuō)："大家知道垂線與平行線嗎？"全班全軍覆沒(méi)，鴉雀無(wú)聲。王老師耐心地對(duì)我們講："垂線是兩條垂直的線，平行線是永遠(yuǎn)不相交的線！""相交（香蕉）"全班疑惑的問(wèn)道。王老師捧腹大笑，"相交是不交差的意思，可不是你們說(shuō)得香蕉！"嗨！"頓時(shí)，全班哄堂大笑。

的確，王老師就是這么幽默，但她也不會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)放松。她既是我們的家長(zhǎng)，又是我們的朋友。如今，已經(jīng)畢業(yè)了，我還是舍不得教過(guò)我的老師，更舍不得王老師。若大家想有個(gè)這樣的老師，可以去安康市二小找王小潔老師，她就是我的老師。到那時(shí)，你們一定會(huì)喜歡我的老師！

王老師您一定要記住我。

快樂(lè)的回憶范本篇四

時(shí)間如白駒過(guò)隙般溜去，美好的童年時(shí)光已離我遠(yuǎn)去，剩下的只有刻骨銘心的記憶。

記得那年冬天，下了一場(chǎng)大雪，我們?cè)诤锿嫜?，不一?huì)兒，爸爸居然做出了一只大獅子，它蹲在我家的胡同口，面朝大路，像真的一樣，我高興地拍手叫好，我真想坐在他身上，可惜它是用雪做的，坐不得。我一整天都在那里看著，生怕有人把他破壞了。過(guò)了幾天，他的尾巴化沒(méi)了，身上還被人踢了幾腳，我生氣地說(shuō)：誰(shuí)那么壞，敢破壞我老爸的藝術(shù)作品，讓我看見(jiàn)了，非揍他一頓不可。

暑假里，我和我姐姐一起放羊，那年河水退了，長(zhǎng)出綠油油的一片草，大小可以跟我莊相媲美，放羊是在好不過(guò)了。把羊栓下，我和姐姐就可以盡情的玩了，在大草原中間有一條窄窄的小溪，才到我的腳脖，但是里面有小魚(yú)，水向東變小河流的。我用沙把他擋住，捉小魚(yú)，可我沒(méi)帶工具，只好抓了再放回去。我還喜歡在小溪里走，軟綿綿的'，但陷不下去。我有時(shí)也捉螞蚱，他們一直蹦，我就一直追，但有時(shí)他們會(huì)飛，我追不上時(shí)，只好作罷，我一般都抓七八個(gè)大的。天空中還會(huì)出現(xiàn)蜻蜓和蝴蝶，但我舍不得抓他們。

玩累了，我就找個(gè)干凈點(diǎn)的地方躺下，仰望天空，湛藍(lán)一片，尤其是下午的時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)晚霞，那才是一種享受，但我也期盼晚上也能躺在那里看星星，那更是一種享受。

童年的美好時(shí)光已離我遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的我應(yīng)好好學(xué)習(xí)。童年的時(shí)光我永遠(yuǎn)難忘。

快樂(lè)的回憶范本篇五

我的童年是在外公家度過(guò)的，記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，記憶中只有滿(mǎn)滿(mǎn)的糖果，追逐的伙伴，絢麗的陽(yáng)臺(tái)，比起現(xiàn)在，快樂(lè)多多了。

〈一〉。

我就這樣在外公家住下了。

我最喜歡外公家陽(yáng)臺(tái)上種植的植物，它們是我唯一可以的消遣。而且那里還有一座大型的秋千型椅子，只。可惜不能蕩，不然就是一座秋千了。夏天坐在上面，冰涼冰涼的。

每當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)，花瓣就隨著一縷的清香紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)。夏天，陽(yáng)臺(tái)飄著濃郁的草莓香。草莓成熟了，是我享口福的時(shí)候啦！大人們專(zhuān)挑那些沒(méi)被蟲(chóng)咬過(guò)的草莓，洗給我吃，那時(shí)候我覺(jué)得我是最最幸福的人啦！

夜晚的時(shí)候，我們坐在那架秋千型石椅上，講故事、吃水果、玩。

最炫的是放煙火，放煙火不是像現(xiàn)在，一大箱點(diǎn)上火?！芭榕榕椤钡?，一束束的色彩飛上天了。那種是好像一根根仙女棒，然后點(diǎn)上火，拿在手上，一簇簇火花瞬間綻放。

〈二〉。

4歲的時(shí)候，我上了附近的一所幼兒園。以前的我很挑食，早餐總是被媽媽硬灌進(jìn)去。但畢竟是硬灌的，于是我把早餐吐得滿(mǎn)地都是。折騰了很久，才到學(xué)校去。最好笑的是，那時(shí)學(xué)校剛好放學(xué)，我還進(jìn)去排到隊(duì)伍里，媽媽又從隊(duì)伍里把我接出來(lái)。那個(gè)老師看我們不順眼，沉著臉說(shuō)：“下次早點(diǎn)進(jìn)來(lái)！”現(xiàn)在想來(lái)還真是好笑。

6歲了，我搬出了外公家。

于是，時(shí)間便像長(zhǎng)了尾巴的星星一樣飛快地流逝了。

快樂(lè)的回憶范本篇六

在我生命記憶的花園里，有各種各樣的花，每一朵花都有不同的故事?？M繞在我靈魂深處的`記憶不斷出現(xiàn)在我的腦海里，回憶著童年的往事：有快樂(lè)也有悲傷，對(duì)我來(lái)說(shuō)最難忘的是在家鄉(xiāng)的那段時(shí)間。

記得那時(shí)候我上二年級(jí)，家住延河路，電廠對(duì)面，和我有很要好的朋友：龔賢、安安、旺信程、廖宏偉、朵朵。那時(shí)候我們?cè)谝黄鹜媪艘惶?。那天，他們又?lái)我家玩了?！昂V，篤，篤”，小雨在家嗎？他們說(shuō)。我一聽(tīng)到安安的聲音，馬上給他們開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“我們今天去抓天牛吧！”他們異口同聲地說(shuō)好。于是，我們開(kāi)始了一場(chǎng)“抓天?！钡挠螒?，我飛快地向灌木叢跑去，卻看到一只嘟嘟樣的天牛在樹(shù)葉上曬太陽(yáng)！我看到它沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我用手在它身上捏了一下。我看見(jiàn)他尖叫著“小溪，小溪，小溪”。然后，朵朵馬上把瓶子遞給我，說(shuō)：“姐姐，快把天牛放進(jìn)去！不一會(huì)兒它就飛走了?！蔽亿s緊把天牛塞進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒?！靶∠∠?，小溪”的聲音很吵，又傳到了我的耳朵里。我看到瓶子里有很多天牛，我們高興的跳了起來(lái)(可能我當(dāng)時(shí)很幼稚，其實(shí)就是那樣)。然后，我們?nèi)フ獦?shù)葉給小天牛吃，看到它們啃樹(shù)葉，我們很開(kāi)心。我看到天色已晚，他們離去的背景讓我記憶猶新。我真的希望能再見(jiàn)到他們。

這件事在我的童年充滿(mǎn)了樂(lè)趣和愚蠢。只有這樣才能組成美好的回憶，這輩子都不會(huì)抹去。

快樂(lè)的回憶范本篇七

在一個(gè)暑假假期中，還是五年級(jí)的我與父母搭車(chē)來(lái)到我美麗富饒的家鄉(xiāng)——湖南，一走進(jìn)這座巍峨的山，我便對(duì)小路旁的一群小生命——各式的蔬菜和豐富的果子而疑惑，為什么這些農(nóng)民會(huì)任勞任怨地種植果蔬，是什么會(huì)使他們?nèi)绱擞袆?dòng)力，是努力耕種后的成功收獲？我想不單單如此，仔細(xì)一想，我知道了，是成功背后的快樂(lè)，這快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。我的好奇心觸動(dòng)了，因此我決定也種這么個(gè)黃瓜來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)真正的快樂(lè)是怎么個(gè)滋味？我等不及了，一回家放完?yáng)|西便沖出家門(mén)，去姥姥家要了幾顆黃瓜的種子，之后親手種在了家門(mén)前那肥沃的土地之中。在我的精心照料下，不出兩個(gè)星期，黃瓜發(fā)芽了，當(dāng)天我時(shí)時(shí)刻刻面上都帶著笑容，我下定決心，以后每天都要好好給它澆水、施肥，讓它快快成長(zhǎng)。但是，事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，我漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)種個(gè)黃瓜也是件不容易的事，不過(guò)我不放棄，我堅(jiān)持樂(lè)觀面對(duì)我的黃瓜種植，每天我都用心地澆灌，用我的汗水滋潤(rùn)它，好久后黃瓜長(zhǎng)出了藤條，并且還開(kāi)了花，我又開(kāi)始對(duì)種黃瓜抱有信心了，努力！快臨近暑假末期了，這時(shí)藤條上的黃瓜已經(jīng)成熟了，這些黃瓜，都是我的汗水與努力凝結(jié)成的。我提著小籃子來(lái)到黃瓜旁，又親手摘下我種植的黃瓜，我感到很興奮，因?yàn)槲艺嬲惺艿娇鞓?lè)的真諦。

這快樂(lè)的真諦，不一定每個(gè)人都能體會(huì)到。這，不一定每個(gè)人都有。我記憶中快樂(lè)的事——知道了快樂(lè)的真諦：“快樂(lè)是自己努力的果實(shí)”。

快樂(lè)的回憶范本篇八

雖說(shuō)只教過(guò)我們一年，但記憶也足夠讓我深刻了。陳老師不愛(ài)發(fā)脾氣，成天樂(lè)呵呵呵的，在我們的映象里，她似乎沒(méi)有一天不快樂(lè)。但大家都知道——她最快樂(lè)的時(shí)間一定是——上課時(shí)間！

那時(shí)候，我們班是全校數(shù)一數(shù)二的噪音max級(jí)班級(jí)，自從以前的另一個(gè)陳老師不教我們班了后，我們班簡(jiǎn)直是要住進(jìn)第七人民醫(yī)院（神經(jīng)病醫(yī)院）的瘋樣子，但是在語(yǔ)文課，在不該討論的時(shí)候，絕不會(huì)有人說(shuō)話(huà)。

上課，幾乎是沒(méi)有看到陳老師不高興的樣子進(jìn)來(lái)，每一次進(jìn)來(lái)，似乎都是笑瞇瞇的，使人感覺(jué)到格外親切，上一節(jié)課的憂(yōu)愁全忘了，但這是陳老師最高興的時(shí)候嗎？不，這還不算陳老師最高興的時(shí)候呢！

上課了，有課后背景的，陳老師都會(huì)逐一講給我們聽(tīng)，講的時(shí)候，陳老師臉上會(huì)浮現(xiàn)出一種欣喜的笑，哦，那一定是她沉醉在課文中遨游在字里行間的笑。那種笑使人銘記在心。

課文不讀個(gè)一遍，怪難受的。陳老師不既是讀，還有演。那個(gè)時(shí)候，會(huì)讓我們處身于大劇院。看著我們滿(mǎn)臉的期待，陳老師就會(huì)在臉上掛起一種永遠(yuǎn)也抹不掉的表情——笑。

這種笑，令人如癡如醉，再不高興的人也會(huì)心間亮起那盞似乎他怎么也點(diǎn)不亮的燈。那種笑，是會(huì)感染的，那種笑，使得我們也笑了起來(lái)，每個(gè)人的臉，似乎都是綻開(kāi)的花朵。

笑，是一種回憶，快樂(lè)的回憶。笑，所以人都會(huì)把你銘記的。

快樂(lè)的回憶范本篇九

我的父母，算是中國(guó)的開(kāi)明父母吧！我因有這對(duì)父母而感到自豪。我們也有許多快樂(lè)回憶，最快樂(lè)的，要數(shù)"極地海洋世界全家游"了。

這一天，我們?cè)诩依?，閑著沒(méi)事做。爸爸在上午八點(diǎn)鐘左右建議我們?nèi)O地海洋世界逛逛，我和媽媽想都沒(méi)想就說(shuō)："好啊，這是個(gè)不錯(cuò)的注意！""那我們馬上出發(fā)！"爸爸高興的說(shuō)。一聽(tīng)這話(huà)我一蹦三尺高，趕緊去臥室里帶了：專(zhuān)門(mén)聽(tīng)justinbieber的隨身聽(tīng)和耳機(jī)、水、手機(jī)、本子和筆。等我們準(zhǔn)備好以后，就立刻出發(fā)了。

交通上沒(méi)有任何堵塞現(xiàn)象，我們要比預(yù)計(jì)的時(shí)間還要早二十分鐘，"沒(méi)想到那么快就到了。"我興奮的說(shuō)。馬上，我們買(mǎi)完票，就進(jìn)去玩了！

哇塞，今天人數(shù)適中，沒(méi)有像往常一樣人山人海，我建議先去和白鯨玩玩。到了那里，突然，一只白鯨的頭冒出來(lái)了，好像很喜歡我，我立刻和她合影，還親了它一下，它好像很滿(mǎn)足，進(jìn)行了"告別儀式"，就去找它的同伴了。

我無(wú)意間聽(tīng)到有一位阿姨再說(shuō)，海洋劇場(chǎng)要開(kāi)始了。我一聽(tīng)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)拉著爸爸媽媽去了海洋劇場(chǎng)！

哇塞！好好玩啊，我成了一位幸運(yùn)觀眾，和海豚比轉(zhuǎn)呼啦圈，我贏了！訓(xùn)豚師給了我一個(gè)紀(jì)念品，我非常高興！

這一天，我們還看了許多海洋生物、企鵝、北極熊、北極狼……特別高興，然后滿(mǎn)載而歸的回家了。

這一天，就成了我和爸爸媽媽最快樂(lè)的回憶，雖然已經(jīng)過(guò)去了，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心里！

快樂(lè)的回憶范本篇十

在我的記憶中，千島湖的碧波浩淼，與群山的壯美融為一體，美不勝收。過(guò)山纜車(chē)更似天邊飛來(lái)的白鴿，為我們的千島湖之旅增添了數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè)。

去年國(guó)慶節(jié)的千島湖之旅，滿(mǎn)載著無(wú)數(shù)歡樂(lè)。我們爬上了那兒一座山的半山腰，在快艇司機(jī)的推薦下，我們興致勃勃地坐上了纜車(chē)。拐彎……直線……終于要升起來(lái)了。當(dāng)纜車(chē)脫離軌道，騰空而起的那一瞬間，我的心提到了嗓子口，就像坐飛機(jī)的感覺(jué)。纜車(chē)越升越高，本來(lái)在地上看起來(lái)參天的古木現(xiàn)在已經(jīng)在我們腳下了，我仿佛和輕云作伴，與和風(fēng)為伍，徜徉于蒼穹之中。居高臨下的滋味真爽！

在欲搖未搖的纜車(chē)上，我放眼望去，群山巍峨疊翠，湖水澄清，島嶼星羅棋布，形態(tài)奇特，“天下為公”四字顯而易見(jiàn)，既似太湖的煙波浩渺，又有西湖的娟秀氣韻。云消霧散之時(shí)，湖水奇妙的顏色漸漸顯露。不是綠，不是藍(lán)，又似綠似藍(lán)。恰似白居易《江南好》中“春來(lái)江水綠如藍(lán)”。它是一幅多姿多彩的畫(huà)，是一卷美妙的長(zhǎng)詩(shī)，是一只自然的杰作。真是人在畫(huà)中游呀，我不禁陶醉了。

再看看這科技時(shí)代的纜車(chē)，它正徐徐前進(jìn)著。只憑一條粗長(zhǎng)的鋼繩，以及無(wú)數(shù)大齒輪控制著，就以致這樣的穩(wěn)定，這樣的安全。偶然向水面鳥(niǎo)瞰，一只魚(yú)鷹從水面叼了一只大魚(yú)，美滋滋地品味完后，開(kāi)始了搏擊蒼穹，亦有一種堅(jiān)韌不拔之志。我的心中似花兒吮吸著甘甜的露水，好暢快呀。

千島湖呀千島湖，美就美在青山綠水?？蓯?ài)的小生靈。還有那樸實(shí)智慧的人民。

千島湖旖旎的風(fēng)光永遠(yuǎn)定格在我的腦海中，一路上的快樂(lè)也層出不窮。它成了我童年最快樂(lè)的回憶。

快樂(lè)的回憶范本篇十一

在我們的生活中，有許多事情是值得我們?nèi)タ鞓?lè)的，這種快樂(lè)，有時(shí)觸手可及，有時(shí)卻需要付出汗水。我就有一個(gè)熱愛(ài)大掃除的癖好。

記得那是一次班會(huì)課，學(xué)校安排我們做大掃除。一聽(tīng)到這個(gè)消息，心中不禁連喊萬(wàn)歲。

代老師開(kāi)始分配任務(wù)，我在座位上著急地舉著手，恨不得要竄上講臺(tái)上去，這才爭(zhēng)到了一個(gè)擦玻璃的榮耀。

大掃除開(kāi)始了，我搬來(lái)一把椅子，想方設(shè)法夠著了上面的那個(gè)玻璃窗，拿出早已準(zhǔn)備好的濕抹布，用勁地擦了起來(lái)。正和同學(xué)們一起忙活的代老師一看我這景象趕忙走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)道：“這東西不能用時(shí)抹布擦！”，接著又向我傳授了許多擦玻璃的蓋世經(jīng)驗(yàn)。我心領(lǐng)神會(huì)，把抹布擰干，按照代老師的方法仔仔細(xì)細(xì)地又擦了一遍，這才使得她又滿(mǎn)意地走開(kāi)了。

我很快完成了這項(xiàng)工作，進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。那就是與同桌合伙將腳下的那塊磚弄干凈。我扭頭尋找同桌的蹤影?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在外面走廊處?！笨纯?，只見(jiàn)我同桌楊茗淇正大搖大擺地在外面走來(lái)走去，還不時(shí)地與過(guò)往的同學(xué)搭上兩句。我輕輕“哼”了一聲，走到外面一把揪住他，把他拖了進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“你倒挺閑，快開(kāi)上吧！”說(shuō)罷，我又急匆匆地跑去盛水，順便跟一些好心人借了一盒洗衣粉。我們將洗衣粉撒在地上，又潑了一些清水。我和同桌一手拿布，一手拿刷，全副武裝，開(kāi)始埋頭苦干。

我對(duì)這事極為感興趣，便用心地將方磚里每一平方厘米烏黑的石頭都擦得雪亮雪亮。我的同桌在我的熏陶下，也開(kāi)始用勁了起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，大功告成了，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的親愛(ài)的抹布變得漆黑。

大掃除結(jié)束了，看著腳下雪亮的地磚，我心里感到無(wú)比快樂(lè)。

快樂(lè)的回憶范本篇十二

每個(gè)人的生活中，都會(huì)有許多，至今回想起來(lái)仍覺(jué)得有趣。

輕輕打開(kāi)回憶的相冊(cè)，宛如黃鶯般的笑聲回響在耳邊，一張張純真的笑臉像花兒一般在陽(yáng)光下綻放。那就是小時(shí)候的我們。

那時(shí)候，我們都很喜歡上學(xué)，因?yàn)槟莾簳?huì)有很多朋友，讓我們感覺(jué)到很溫馨。每天我們總是早早的起了床，踏出家門(mén)沐浴在陽(yáng)光里，暖暖的，懷著愉快的心情去我們另一個(gè)“家”。走進(jìn)班里向朋友們說(shuō)聲“早上好”，那時(shí)“早上好”的聲音充滿(mǎn)整個(gè)班級(jí)，另外還會(huì)收到無(wú)數(shù)張笑臉。這是一天的開(kāi)始。

上課時(shí)我們認(rèn)真地聽(tīng)著課，當(dāng)然我們也會(huì)趁著老師不注意時(shí)，開(kāi)小差，有時(shí)候還會(huì)“飛鴿傳書(shū)”。如果被發(fā)現(xiàn)了就要被老師請(qǐng)到辦公室“喝茶聊天”。若是老師不來(lái)上課，那全班會(huì)在班上開(kāi)派對(duì)，聊天，吵架，打鬧……如果坐在窗口的同學(xué)說(shuō)：“老師來(lái)了”全班會(huì)已非一般的速度安靜下來(lái)。有時(shí)有的同學(xué)太著急回座位，兩三個(gè)撞在一起了，那滑稽的模樣會(huì)讓全班哄堂大笑。

下課時(shí)，大家都不愿呆在教室，喜歡去操場(chǎng)上玩。大家一起打羽毛球，跳繩，踢毽子……不分男女大家一起玩。那時(shí)候一邊揮灑著汗水，一邊洋溢著笑臉，很多時(shí)候，還沒(méi)盡興就上課了。老師每次見(jiàn)到我們滿(mǎn)頭大汗，會(huì)影響上課，所以不讓我們下課玩得太瘋。我們也就聽(tīng)聽(tīng)，事后依舊。后來(lái)老師怕了，嚴(yán)禁我們帶這些回來(lái)，如果滿(mǎn)頭大汗就不用上課了，在門(mén)外站上一堂。

放學(xué)時(shí)大家回家像離弦的箭一樣飛出教室，回到家里也不忘向父母分享學(xué)校的趣事。晚上都會(huì)懷著快樂(lè)的心情，帶著微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?？赡軌?mèng)里也會(huì)夢(mèng)到那快樂(lè)的時(shí)光。

隨著時(shí)光流逝，純真的快樂(lè)淡了，多了許多青春的煩惱，可是我們還是要像以前那般快樂(lè)?？鞓?lè)地讀書(shū)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望在未來(lái)的日子里每一天都有一個(gè)笑臉。

不要讓快樂(lè)變成回憶，要讓快樂(lè)充滿(mǎn)我們的生活。

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快樂(lè)的回憶范本篇十三

回憶可真像一個(gè)調(diào)味盒，里面裝滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣。今天我就打開(kāi)這個(gè)調(diào)味盒，讓大家看看里面有哪些令人開(kāi)心的事情。

暑假雖然已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，可去回家鄉(xiāng)摘草莓的情景，卻一直回蕩在我的腦海中。今天，我就和大家一起分享分享我的快樂(lè)吧！

那天早晨，我們一家坐車(chē)去摘草莓。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的路程，我們終于到達(dá)了草莓園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草莓園很大，無(wú)邊無(wú)際，像一塊碧綠的玉。草莓呢，我怎么沒(méi)看見(jiàn)呢？突然隨著一陣微風(fēng)一股酸酸甜甜的草莓的香味撲鼻而來(lái)，我迫不及待地大聲喊道：“媽媽?zhuān)胰フ葺恕！痹?huà)還說(shuō)完，我已跳下車(chē)了，撲進(jìn)了草莓園。

“啊，我發(fā)現(xiàn)‘你’啦！”原來(lái)在這塊“碧玉”中，隱藏著一顆顆我正要找的“紅寶石”，真多啊，看得我眼花繚亂。一個(gè)個(gè)是那么可愛(ài)，那么美麗，我都有點(diǎn)舍不得“下手”了。“雯雯，你不是一直吵著要摘草莓嗎？為啥不摘??？在發(fā)什么呆？”媽媽這一說(shuō)，我才醒悟過(guò)來(lái)，“對(duì)，我是來(lái)摘草莓的，對(duì)不起了，草莓小姐?！闭f(shuō)完，我小心翼翼地摘下一顆草莓，那草莓涼涼的，還帶有晶瑩透亮的露珠。我慢慢地把它放到嘴里，用牙齒輕輕一咬，那汁流了出來(lái)，真甜，一直甜到了心里，流遍了全身。草莓那可口的味道讓人百吃不厭，我邊摘邊吃，吃了一顆又一顆，吃得嘴巴、臉蛋都紅紅的，好像化妝了似的。那天，在草莓園，我蹦蹦跳跳，高興極了，一會(huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒跑到那邊，像個(gè)愛(ài)吃草莓的“小白兔”，鞋子上沾滿(mǎn)了泥巴，褲子也被露水弄濕了。

時(shí)間過(guò)得真快，要回去了，我依依不舍地離開(kāi)了草莓園。

這件令人快樂(lè)的事，真是讓我回味無(wú)窮??！

快樂(lè)的回憶范本篇十四

現(xiàn)在，我經(jīng)常聽(tīng)到一首歌：“一天又一天，一年又一年，回憶我快樂(lè)的童年。”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，童年時(shí)代就不停的在我腦海里回蕩，瞬間，快樂(lè)與幸福膨脹了我的心胸，眼前又不禁回到了我快樂(lè)的童年時(shí)代。

在我的童年時(shí)代，“野炊”是我們村里所有孩子的最?lèi)?ài)，記得那時(shí)，我們一群小孩隔三差五就辦一次野炊，記得一次，我們又約好在河邊的土窘中辦一次野炊，于是各位都準(zhǔn)時(shí)在河邊集合，由“隊(duì)長(zhǎng)”開(kāi)始分派任務(wù)：你，去商店買(mǎi)面；你，去撿柴；你，去釣魚(yú)。這句話(huà)是每次都不可避免的，我被派去釣魚(yú)，買(mǎi)面的錢(qián)是大伙湊的，餐具也是。于是，挖灶的挖灶，釣魚(yú)的釣魚(yú)，一次活動(dòng)就這樣發(fā)展起來(lái)。

如今我所在的那個(gè)村子，已完全沒(méi)有那時(shí)的氣氛，只有幾個(gè)大學(xué)生無(wú)聊的走過(guò)，便讓我感受到了童年一去不復(fù)還的可悲與可恨。

如今，我們已長(zhǎng)大了，不再玩那些“小兒科”的把戲了，但有時(shí)一起談話(huà)時(shí)，偶爾也會(huì)說(shuō)一兩句：“童年真好啊！”然后陷入沉思。

愿生在童年之中的孩子們珍惜自己寶貴的光陰。

快樂(lè)的回憶范本篇十五

三月的最后一天，你是否已蓄勢(shì)待發(fā)為明天的節(jié)日做好準(zhǔn)備？有人說(shuō)：“如今的愚人節(jié)是淘氣孩子的節(jié)日！”回憶起以前的愚人節(jié)，男生經(jīng)常拿惡心的東西，把女生弄得哭笑不得。今年的愚人節(jié)，你會(huì)怎么過(guò)？哈哈，我嘛，當(dāng)然是這樣過(guò)嘍！

鏡頭一：

“嘿，姐姐，我有字不認(rèn)識(shí)，你看看?！蔽姨匾庥萌鰦傻目谖恰＝憬愕哪槣惤准?，冷笑一聲，說(shuō)：“像我這種有三位數(shù)高智商的宇宙超級(jí)骨感美女，連這幾個(gè)小字都不認(rèn)識(shí)，還說(shuō)得過(guò)去嗎？‘安事只竹’（俺是只豬）嘛！”“親愛(ài)的姐姐！”我厚臉皮地走上前，說(shuō)，“你剛剛說(shuō)了，‘俺是只豬’哦！愚人節(jié)快樂(lè)！宇宙超級(jí)骨感美女！”我說(shuō)完便腳踩西瓜皮——溜之大吉了，免得被這位“骨感美女”狠k。

鏡頭二：

“媽咪~”見(jiàn)我如此親昵，媽媽不免打了個(gè)冷顫?！拔蚁雴?wèn)一下，豬的英語(yǔ)是不是‘pug’？”“嗯，是pig，別搞錯(cuò)了！”媽媽有點(diǎn)奇怪地看著我這座“笑彌勒”?！安粚?duì)啦，豬明明是u嘛！”“怎么回事，我記錯(cuò)了？不，是i呀！”媽媽疑惑不解，但仍立場(chǎng)堅(jiān)定地說(shuō)道。我把頭別向一邊，捂嘴偷笑。但馬上，我又一本正經(jīng)地說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，pig是u！”“哎呀，pig是i！”“媽咪，你確定？”我把一旁的爸爸拉過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備當(dāng)公證人?！班牛_……定?！北M管媽媽丈二和尚——摸不著頭腦，可還是想一探究竟。“哈哈，爸爸，原來(lái)你娶了一頭豬呀！愚人節(jié)快樂(lè)哦！豬豬老媽?zhuān)　闭?dāng)二老閃神之際，我趕緊溜回房間，冒著被“骨感美女”狠k的危險(xiǎn)，用手記下了這美好的愚人節(jié)回憶。

快樂(lè)的回憶范本篇十六

教學(xué)目的：

1.通過(guò)對(duì)紙版畫(huà)工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活并感受排列的美感。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫(huà)的工藝知識(shí)及技法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)版畫(huà)技法知識(shí)。

教具:。

范畫(huà)、顏色、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課（歌曲導(dǎo)入）。

導(dǎo)言:“同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷？

三、講授新課。

1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

2.出示范畫(huà)，啟發(fā)誘導(dǎo)。

提問(wèn):“同學(xué)們，請(qǐng)看老師的'范畫(huà)，畫(huà)中都有什么有趣的事？”“今天老師教你們用一種新的方法來(lái)制作這些形象一樣的小鳥(niǎo)好嗎？”

4.板書(shū):紙版畫(huà)。

5.那么什么叫版畫(huà)呢？

教師邊講解邊演示制作過(guò)程。

四、作業(yè)步驟：

啟發(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。

1.設(shè)計(jì)。

2.制版。

3.添加背景。

4.剪、刻、品、貼。

五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂(lè)。

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教師巡視指導(dǎo)。

六、講評(píng)作業(yè)：

選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)最佳搭檔。

七、教師總結(jié)：

本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫(huà)的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。