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哲學(xué)是人類思考存在的意義和價(jià)值的學(xué)科,它引導(dǎo)我們思考人生的意義。總結(jié)的過程中要注意邏輯性和條理性,使文章更具條理和連貫性。以下是一些常見的總結(jié)寫作技巧和方法,希望對大家有所幫助。
人生幾何怎么寫篇一
點(diǎn)繪成線,線繪成面,面構(gòu)成體,最后就成了美麗的幾何體。我常在想,人生是否也能用幾何來書寫呢?我的答案是yes。
在我還沒出生的時(shí)候,像小蝌蚪一樣,就是一個(gè)圓點(diǎn),就是在這個(gè)點(diǎn)慢慢的匯聚,最后才有了一個(gè)像長方體的我。
后來,我學(xué)會(huì)了走路,也學(xué)會(huì)了說話。爸爸媽媽還有我,一起幸福的生活,形成了一個(gè)三角形的陣勢。有人說,三角形是最牢固的形狀,果然,我們的關(guān)系的確很好。
上學(xué)了,有許多的老師和同學(xué),我最怕的就是老師又厚又大圓溜溜的眼鏡。每當(dāng)我打瞌睡,老師的鏡片就泛著亮光直向我射來,打我個(gè)措手不及。那之后,我對戴眼鏡的人特敏感,對衣服上圓的圖案也特厭惡,曾把媽媽新買的床單剪了一個(gè)洞,原因是上面有圓形。
我對紅色長方形的紙?zhí)貏e熱衷,因?yàn)槟鞘仟?jiǎng)狀,那代表老師的肯定和贊揚(yáng),為了得到那個(gè)紅色長方形,我?guī)缀跤帽M了一切手段,一直保持著乖乖女、好學(xué)生的稱號,最后我得到了人生第一張紅色長方形。我在心里感嘆不容易呀!
可能和三角形特別有緣。每天都是在學(xué)校、食堂、家這三個(gè)地方,每天都在這三個(gè)地方徘徊著。數(shù)學(xué)題也越來越難,向什么直角三角形,三角函數(shù)我真是扛不住了。
當(dāng)你年老的時(shí)候,你可以編寫一本回憶錄,就用這些幾何形狀來書寫你精彩的人生,這也別有一番滋味在心頭。
人生幾何怎么寫篇二
“叮鈴鈴”上課鈴唱起了歌,隨著鈴聲我們的音樂老師走了進(jìn)來。我心頭一涼,手心不停地冒著冷汗——因?yàn)槲颐媾R地正是音樂期中大考。平時(shí)對這場考試完全不在意的我,今天竟有些恐慌,真想拉首《涼涼》送給自己。
只見音樂陳老師“一聲令下”第一組同學(xué)開始表演小品,離表演結(jié)束的時(shí)間越來越短了,我的心好比折了翅的蝴蝶在殘?jiān)滦强障聼o力地墜下。突然一聲:“有請29、51、8、44、24和10號上臺(tái)表演!”迅速地從我耳邊掠過,完了,到我們組了!
我垂頭喪氣地走上臺(tái)去,腦中仿佛有亂蜂不停地叫著。我打起十二分的精神,開始了表演。一出場我們組就受到了“評委團(tuán)”的嘲笑聲,只見臺(tái)上那三個(gè)打游戲打得熱火朝天的“社會(huì)”少年,演繹出如今社會(huì)的不良狀況。我們正演到高潮時(shí),突然,我的小腦瓜子卡殼了(真是不怕神一樣的對手,只怕豬一樣的隊(duì)友,這豬隊(duì)友正是我?。┪异`光一現(xiàn),示意“隊(duì)友”趕快補(bǔ)上,我同桌會(huì)心一笑,馬上用紹興話“開罵”我們?nèi)齻€(gè)“小兔崽子”。臺(tái)下發(fā)出一陣爆笑,我心中暗暗竊喜。
到了最后的灑禮物環(huán)節(jié),臺(tái)下一個(gè)個(gè)“評委”不顧形象地瘋搶著禮物,一個(gè)個(gè)為我們組瘋狂打call,在一陣陣掌聲中,我們組的小品完美落幕。
在這次小品中我明白了:我們每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)屬于自己的團(tuán)體,只有大家一起齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,才能在人生的漫漫長路中,盛開那朵最閃耀的花。
人生幾何怎么寫篇三
感情的溫馨,正確的選擇,鑄成輝煌的人生。
題記。
人生在世,說長;悠悠數(shù)萬日,遙遙無期,說短;匆匆?guī)资?,彈指一揮間。在這悠悠匆匆的人生長河中處處有關(guān)情,親情、友情、愛情無不讓生命充滿感動(dòng)與絢麗。慈母手中線,游子身上衣是親情的關(guān)愛,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰是友情的牽掛,生命曾可貴,愛情價(jià)更高是愛情的珍貴。每一個(gè)生命都走不出情感的射程,是那些情感讓人們好好生活,好好工作,好好珍惜自己屬于自己的分分秒秒,珍視情感讓生命多些感動(dòng)與回味。
在這如詩如畫的情感中感到生命的溫馨,但在溫馨的'情感中又摻著一絲絲的苦澀,那就是選擇怎樣的的人生道路。
沒有人能告訴我們?nèi)松返娜ハ颍磺兄荒芸孔约喊盐?,但有一點(diǎn)是肯定的沒有一個(gè)人應(yīng)貪婪溫床而長命百歲,長生不老。只有壯懷激烈勇于實(shí)現(xiàn)自我,人生才會(huì)永放光芒。
人生幾何怎么寫篇四
更可貴的是它的那顆許多人都無法擁有的心。你如果仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)江面上時(shí)常會(huì)漂浮著一條“龍”——許許多多葉子相依相偎,心心相連,真可謂“在江愿為比肩友,在樹愿為連理枝”。大家都“同是天涯淪落葉”,相知與否有何所謂呢?何必苦苦追求天長地久,相逢已是一種緣分了。于是,難友們便一起開始了漂淪之旅。江上,處處可見它們流浪的蹤跡。它們浮于江面而不沉,狂風(fēng)吹其卻不飄,大浪至之也不惱,僅是用一種平靜祥和堅(jiān)忍之心去面對,一直向前。
要問葉舟,它的苦,它的難,那何止這些?命運(yùn)何曾對它公平?從古至今,無數(shù)文人墨客一直作了不少贊文,頌詩,可他們何曾注意到普通而渺小的你啊。但試想,假如沒有你,那松樹,竹子等都一文不值罷!盡管他們?nèi)绱藝W眾取寵,可你卻依然甘當(dāng)它們的裝飾品,為它們增添光彩,之后便慢慢的枯黃,悄然無聲地落下,隨風(fēng)而去,隨波逐流。
唉,運(yùn)命唯所遇,循環(huán)不可尋!你這匹千里馬,何時(shí)才能遇伯樂?
葉舟,讓我問你,究幾何?
人生幾何怎么寫篇五
當(dāng)我們剛出生的時(shí)候,就是集合中最普通的點(diǎn)。為父母的“幾何”添了一點(diǎn),系在心里,含情深切;為世界添了一點(diǎn)色彩,不怎么起眼,卻可能是有用的棟梁。
那顆點(diǎn),在人們心中已有了位置,它萌發(fā)著……。
面代表穩(wěn)重,我們不再輕浮。面撫摸年輕妄動(dòng),撫摸著逝去的紅顏……這時(shí),我們已經(jīng)從父母體內(nèi)輕輕掙脫而出,只剩那一條邊與父母相連。從三角形開始,我們逐漸長出更多的邊,接觸面更加廣,使我們更加充實(shí)。
父母相信自己的孩子,相信以他(她)的成熟穩(wěn)重,定能闖出一片天地來。即使孩子不愿意,或者父母舍不得,這是一定要分開的。
在奮戰(zhàn)中,我們逐漸有了經(jīng)驗(yàn),我們脫離父母以后,長出了自己的“羽翼”,成了體。從三棱錐開始,到四棱柱,五棱柱,我們吸收外界的越來越多,使自己越來越強(qiáng)壯,成為這個(gè)世界真正的占有量。甚至,我們還可能成為棟梁。
人生如同幾何,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的繁雜無趣時(shí),那便是它的風(fēng)采!
人生幾何怎么寫篇六
人生,這是什么?我不懂,從來也沒懂過。
我們來到這世上,伴隨著呱呱墜地的可笑哭聲來到了這里,一個(gè)陌生而又無情的世界。這個(gè)世界看起來是那么溫暖,可著實(shí)是涼透人心。當(dāng)我們滿懷希望來到這里,世界卻一場傾盆予我們。我們小心的活在這世上,只是為了品嘗所謂的人生。
我走過這十幾載,也從未看得清楚。人生于我,只是十幾年的過去罷了。我這一生就是個(gè)笑話。我們在年少青澀學(xué)著老沉成熟,學(xué)著沉靜淡然,像是看透了一切。
人生,對于他,我總是會(huì)想到朦朧霧色——那是一種虛幻的感覺。我總是會(huì)覺得,這塵世那么不真實(shí)。好似,我不是我,他不是他,這世間的一切都不曾存在過,都是一場夢,夢醒了,便都如煙一般散了。
這十幾年來,有誰真正在乎過我,或許不曾有過,也確實(shí)應(yīng)該如此,這十幾年來,我也一樣不曾在乎過誰。在幾年后,或許十幾年后,我又是否會(huì)完完整整的去在乎一個(gè)人,這些都是易變的,都是我無法預(yù)料的。
但我卻真真切切的希望,會(huì)有那么一天。因?yàn)樵谀菚r(shí),或許這人生,我就懂了。
人生幾何怎么寫篇七
中考是幾乎每一位初中生都要經(jīng)歷的升學(xué)考試,也是備受社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。升學(xué)考試是選拔人才的方式,也是因材施教的基礎(chǔ),更是關(guān)系到千千萬萬學(xué)生未來命運(yùn)的能力測評。
世界上沒有絕對的公平,但是我們總要通過不懈努力獲取相對的公平。因此,中考的公平公正性,也是值得不斷思考與探討的問題。
目前,不少地區(qū)都將學(xué)生的體育測試成績納入中考總分,這一做法體現(xiàn)了對于學(xué)生全面發(fā)展的要求,值得首肯。但筆者認(rèn)為,部分地區(qū)的體育成績區(qū)分度過高,身體素質(zhì)較好和一般的學(xué)生,在成績上可以差十幾甚至二三十分,其弊大于利,有失公允。
體育成績的高低與學(xué)生的身體素質(zhì)息息相關(guān)。但是,學(xué)生的身體素質(zhì)存在很大的個(gè)體差異:有人生來強(qiáng)壯有力,也有人體弱多病,甚至有的學(xué)生還存在某些先天不足,只是這種先天不足并不能作為免了考體育的標(biāo)準(zhǔn)。因而,那些天生身體素質(zhì)好的學(xué)生,即使不付出多少努力也能得到不錯(cuò)的成績;缺乏“運(yùn)動(dòng)細(xì)胞”的學(xué)生,縱使勤學(xué)苦練,付出比別人多好幾倍的時(shí)間,也往往只能勉強(qiáng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的最低要求;對于那些先天不足、身體有些微缺陷的學(xué)生來說,想要獲得好的體育成績更是猶如天方夜譚。
學(xué)習(xí)成績上的不足,以笨鳥先飛、努力得法等諸多方式可以彌補(bǔ),這也是很多成績不太理想的同學(xué)在找到了合適的學(xué)習(xí)方法后能夠取得進(jìn)步甚至突飛猛進(jìn)的原因。但是身體素質(zhì)上面就不見得如此了。更何況在實(shí)際的課程安排當(dāng)中,體育課往往就是被擠占最嚴(yán)重的一門課程,各門主課都常常擠占體育課的時(shí)間,在這種情況下,對學(xué)生的體育成績做出較高要求就更不合理。
針對當(dāng)前客觀存在的問題。體育成績納入到升學(xué)總分中無可厚非,但需要承認(rèn),有一些地區(qū)的分?jǐn)?shù)設(shè)置實(shí)在是不夠合理,動(dòng)輒靠著體育拉開十幾分的差距,試想,一些生來身體素質(zhì)弱于他人的學(xué)生,想要取得理想的成績,實(shí)在難于登天,這樣又談何教育公平呢?如果讓他們“揚(yáng)長避短”,以文化課成績作為彌補(bǔ),似乎又背離了在考核中設(shè)立體育分?jǐn)?shù)的初衷。
因此,我認(rèn)為,在體育成績的考核當(dāng)中,成績與分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不應(yīng)該過大,學(xué)生之間的差距應(yīng)該控制在10分以內(nèi)。
人生幾何怎么寫篇八
懶惰的人總是在等待機(jī)會(huì),等待不勞而獲的機(jī)會(huì)。
聰明的.人卻是在創(chuàng)造機(jī)會(huì),不斷的創(chuàng)造來提高自己。
懶惰的人,面對機(jī)會(huì)時(shí),總是知難而退,猶豫不決。
聰明的人,面對機(jī)會(huì)時(shí),毫不猶豫的抓住它,去利用它。
當(dāng)你邁步前行時(shí),心在沸騰,身在狂歡,因?yàn)槟愕挠赂乙褢?zhàn)勝了懶惰,創(chuàng)造著屬于自己的天地!
當(dāng)你原地不動(dòng)時(shí),慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的落魄,心里黯然失色,因?yàn)槟愕膽卸杞K抵不過青春的步伐!
當(dāng)你猶豫不決時(shí),來之不易的機(jī)會(huì)已被人搶走。
當(dāng)你毫不猶豫時(shí),所有的機(jī)會(huì)搶著要你。
當(dāng)你懊悔不已時(shí),別人早已煥然一新。
當(dāng)你煥然一新時(shí),別人早以視你為榜樣。
朋友們,請抓住一切來之不易的機(jī)會(huì)去奮斗吧!
朋友們,請邁出腳步于青春賽跑吧!
朋友們,請拿出你費(fèi)沸騰的心去傳播吧!
人生幾何怎么寫篇九
漫長的人生道路充滿了溝渠和山脊。
當(dāng)生活處于低谷時(shí),低頭沉思。想想你所擁有的,而不是你所缺乏的。不管有多少挫折,它們也是經(jīng)歷。如果你不死,你就會(huì)出現(xiàn)。你所擁有的是別人所缺乏的。俗話說,一個(gè)人的垃圾是很多人的財(cái)富,所以對生活的沉思有它自己的味道。
我曾經(jīng)在一本書里看到一段話:一個(gè)人在生活中的得失總是平衡的。如果我們在一個(gè)地方失去了什么,我們會(huì)在另一個(gè)地方找到它,因?yàn)樯系蹠?huì)在他關(guān)上門的時(shí)候給你留一扇窗。我認(rèn)為這是正確的。當(dāng)你最無助的時(shí)候,不要珍惜被上帝關(guān)上的門,而是去尋找他留給你的那扇窗。
當(dāng)你感到沮喪和無助時(shí),給自己希望,而不是所謂的絕望。低頭想想,你會(huì)知道很多。每當(dāng)我感到無助時(shí),我通常不哭也不抱怨。因?yàn)槲抑罌]有人會(huì)因?yàn)槟愕目奁⒁獾侥?,抱怨是沒有用的,我只能依靠自己。
當(dāng)我最無助的時(shí)候,我想起了崔。聽到他的`演講,我哭了。他是一個(gè)因缺氧導(dǎo)致腦性癱瘓的殘疾人,但他擁有常人無法擁有的超強(qiáng)意志力。只是因?yàn)樗谛睦锊粩嘀貜?fù)著“我要養(yǎng)活自己”。這是多么簡單的愿望啊。對于普通人來說,只要你愿意,你可以養(yǎng)活自己。然而,對一個(gè)殘疾人來說,這是極其困難的。當(dāng)你抱怨時(shí),其他人試圖改變他們的現(xiàn)狀。你為什么不停止抱怨,想想你做得不夠好的地方?每件事都需要找到自己的理由,因?yàn)橹挥挟?dāng)你完美時(shí),你才能被別人認(rèn)可。當(dāng)然,這并不完美。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)。你要做的是找出他自己的缺點(diǎn),最小化他,讓別人忽略他的存在。所以你是完美的。
沒有人能讓你失敗,但你是唯一能讓你失敗的人。因?yàn)闆]有人比你更了解自己。當(dāng)你遇到挫折時(shí),如果你對自己說你能做到,也許你會(huì)成功地克服它們。相反,如果你對自己說我做不到,我做不到,那么你一定是100%的失敗。一個(gè)人的信仰和追求會(huì)改變他的觀點(diǎn),改變他的生活。
當(dāng)我們面臨挫折時(shí),請低下頭沉思。想想你擁有的,而不是抱怨你沒有的。生活需要自己的努力,因?yàn)樯系凼枪降摹?/p>
人生幾何怎么寫篇十
清晨,我迎著清風(fēng),邁開輕捷的步子,走進(jìn)我熟悉的教室,走上我熟悉的講臺(tái),準(zhǔn)備給我心愛的學(xué)子們講授我的幾何課。
臺(tái)下鴉雀無聲,投向我的那幾十雙稚氣而疑惑的目光,似乎在閱讀著一個(gè)他們未曾謀面的天外來客。
按教學(xué)進(jìn)度,我在黑板上寫下“平面幾何”四個(gè)字。待我轉(zhuǎn)過身時(shí),卻見一位學(xué)生站起來對我說:老師,你離開我們這么多年,你走南闖北,閱歷豐富,這節(jié)課先給我們講講“人生幾何”吧。
我正想要說點(diǎn)什么,講臺(tái)下,學(xué)子們已經(jīng)掌聲雷動(dòng),打破了教室里先前的寧靜,也把我從夢中喚醒了。
哎......
多美的夢境!
是的。
婆娑歲月,彈指年華。
我離開學(xué)校已有多年,雖然時(shí)間揮不去我人生中那段華麗時(shí)光,怎奈風(fēng)霜嚴(yán)酷,雨雪無情,鬢角霜花已凋謝了我韶華容顏,而曾經(jīng)的美好生涯,也如此僅存夢中罷了。
是的。
夢若不斷,我該對學(xué)子們好好講講--講講我的過去,說說我的經(jīng)歷;讓他們知道我走過怎樣的春夏秋冬,明白我經(jīng)歷如何的風(fēng)霜雨雪。激勵(lì)他們?nèi)ヅΓ^斗,去創(chuàng)造,去追求......
是的。
然而,夢醒之后,身處異邦的我,此時(shí)除了心懷感嘆,只能舉杯邀月,對酒當(dāng)歌了。
人生幾何怎么寫篇十一
人的一生從胚胎開始,到長大成人,最后又默默離開,似乎很是平凡。在世界萬物中,也僅僅是一粒渺小的塵埃。
人與世間萬物都相似,都會(huì)與曇花一樣僅僅只是一現(xiàn),就默默凋謝。但經(jīng)過卻有所不同,或是絢麗多彩,或是黯淡無光。人與世間萬物似乎又不相似,人們有屬于自己特有的行為活動(dòng),能去建造高樓,能去發(fā)明新事物,這些都是活在地球上的生物無法作為的。
雷鋒,一位助人為樂、永遠(yuǎn)為人民服務(wù)的時(shí)代楷模。他說過:“人的一生是有限的,但要將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”他行走在自己的人生道路上,卻把溫暖給了別人;他勞作在自己的工作崗位上,卻把青春給了祖國;他耕耘在自己的精神田野,卻把奉獻(xiàn)給了人民。他的'舉止被贊頌,他的事跡被世人傳唱,他的名字綻放光芒,他的故事暖人心房,他的精神萬古流傳,他從一個(gè)平凡的人變?yōu)榱宋覀冃闹械挠⑿邸?/p>
法拉第,起初只是一個(gè)無人知曉的外國名字??扇缃瘢藗冏诿髁恋姆块g里,人們就會(huì)想到他——他發(fā)現(xiàn)了電。似乎人們無法想象21世紀(jì)斷了電的情景:屋內(nèi)仍點(diǎn)著蠟燭,沒有電視機(jī)沒有手機(jī),懷里只有一把蒲扇,為自己扇去夏日的暑意。人們要感謝他,感謝他的艱苦付出,執(zhí)著發(fā)掘,終為人民帶來了福音,他用自己的行為化平凡的一生為光彩耀人,他成就了自我,造福了后代。
人生其實(shí)就像一碗平淡無常的素湯,不同的作為,會(huì)為湯中加入不一樣的佐料,還會(huì)加入調(diào)味品。這樣,一碗普通的淡湯也能變成極為美味的佳肴。一塊普通的石塊,在地上也只是很平凡的。但有人的雕琢,一塊朽石也能被打磨得很光滑,瑕疵不見了,一塊普通的石頭也能變?yōu)槭詹仄贰?/p>
其實(shí)人生就是這樣,不想渾渾噩噩,就該光彩奪目。用行動(dòng)去讓人生變得不再平凡。若命運(yùn)不公,就一定要與它斗到底?!拔颐晌也挥商臁?,人的命運(yùn)掌握在自己的手中。
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