哲學(xué)是人類思考存在的意義和價(jià)值的學(xué)科，它引導(dǎo)我們思考人生的意義。總結(jié)的過程中要注意邏輯性和條理性，使文章更具條理和連貫性。以下是一些常見的總結(jié)寫作技巧和方法，希望對大家有所幫助。

人生幾何怎么寫篇一

點(diǎn)繪成線，線繪成面，面構(gòu)成體，最后就成了美麗的幾何體。我常在想，人生是否也能用幾何來書寫呢？我的答案是yes。

在我還沒出生的時(shí)候，像小蝌蚪一樣，就是一個(gè)圓點(diǎn)，就是在這個(gè)點(diǎn)慢慢的匯聚，最后才有了一個(gè)像長方體的我。

后來，我學(xué)會(huì)了走路，也學(xué)會(huì)了說話。爸爸媽媽還有我，一起幸福的生活，形成了一個(gè)三角形的陣勢。有人說，三角形是最牢固的形狀，果然，我們的關(guān)系的確很好。

上學(xué)了，有許多的老師和同學(xué)，我最怕的就是老師又厚又大圓溜溜的眼鏡。每當(dāng)我打瞌睡，老師的鏡片就泛著亮光直向我射來，打我個(gè)措手不及。那之后，我對戴眼鏡的人特敏感，對衣服上圓的圖案也特厭惡，曾把媽媽新買的床單剪了一個(gè)洞，原因是上面有圓形。

我對紅色長方形的紙?zhí)貏e熱衷，因?yàn)槟鞘仟?jiǎng)狀，那代表老師的肯定和贊揚(yáng)，為了得到那個(gè)紅色長方形，我?guī)缀跤帽M了一切手段，一直保持著乖乖女、好學(xué)生的稱號，最后我得到了人生第一張紅色長方形。我在心里感嘆不容易呀！

可能和三角形特別有緣。每天都是在學(xué)校、食堂、家這三個(gè)地方，每天都在這三個(gè)地方徘徊著。數(shù)學(xué)題也越來越難，向什么直角三角形，三角函數(shù)我真是扛不住了。

當(dāng)你年老的時(shí)候，你可以編寫一本回憶錄，就用這些幾何形狀來書寫你精彩的人生，這也別有一番滋味在心頭。

人生幾何怎么寫篇二

“叮鈴鈴”上課鈴唱起了歌，隨著鈴聲我們的音樂老師走了進(jìn)來。我心頭一涼，手心不停地冒著冷汗——因?yàn)槲颐媾R地正是音樂期中大考。平時(shí)對這場考試完全不在意的我，今天竟有些恐慌，真想拉首《涼涼》送給自己。

只見音樂陳老師“一聲令下”第一組同學(xué)開始表演小品，離表演結(jié)束的時(shí)間越來越短了，我的心好比折了翅的蝴蝶在殘?jiān)滦强障聼o力地墜下。突然一聲：“有請29、51、8、44、24和10號上臺(tái)表演！”迅速地從我耳邊掠過，完了，到我們組了！

我垂頭喪氣地走上臺(tái)去，腦中仿佛有亂蜂不停地叫著。我打起十二分的精神，開始了表演。一出場我們組就受到了“評委團(tuán)”的嘲笑聲，只見臺(tái)上那三個(gè)打游戲打得熱火朝天的“社會(huì)”少年，演繹出如今社會(huì)的不良狀況。我們正演到高潮時(shí)，突然，我的小腦瓜子卡殼了（真是不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊(duì)友，這豬隊(duì)友正是我?。┪异`光一現(xiàn)，示意“隊(duì)友”趕快補(bǔ)上，我同桌會(huì)心一笑，馬上用紹興話“開罵”我們?nèi)齻€(gè)“小兔崽子”。臺(tái)下發(fā)出一陣爆笑，我心中暗暗竊喜。

到了最后的灑禮物環(huán)節(jié)，臺(tái)下一個(gè)個(gè)“評委”不顧形象地瘋搶著禮物，一個(gè)個(gè)為我們組瘋狂打call，在一陣陣掌聲中，我們組的小品完美落幕。

在這次小品中我明白了：我們每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)屬于自己的團(tuán)體，只有大家一起齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能在人生的漫漫長路中，盛開那朵最閃耀的花。

人生幾何怎么寫篇三

感情的溫馨，正確的選擇，鑄成輝煌的人生。

題記。

人生在世，說長；悠悠數(shù)萬日，遙遙無期，說短；匆匆?guī)资?，彈指一揮間。在這悠悠匆匆的人生長河中處處有關(guān)情，親情、友情、愛情無不讓生命充滿感動(dòng)與絢麗。慈母手中線，游子身上衣是親情的關(guān)愛，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰是友情的牽掛，生命曾可貴，愛情價(jià)更高是愛情的珍貴。每一個(gè)生命都走不出情感的射程，是那些情感讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜自己屬于自己的分分秒秒，珍視情感讓生命多些感動(dòng)與回味。

在這如詩如畫的情感中感到生命的溫馨，但在溫馨的'情感中又摻著一絲絲的苦澀，那就是選擇怎樣的的人生道路。

沒有人能告訴我們?nèi)松返娜ハ颍磺兄荒芸孔约喊盐?，但有一點(diǎn)是肯定的沒有一個(gè)人應(yīng)貪婪溫床而長命百歲，長生不老。只有壯懷激烈勇于實(shí)現(xiàn)自我，人生才會(huì)永放光芒。

人生幾何怎么寫篇四

更可貴的是它的那顆許多人都無法擁有的心。你如果仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)江面上時(shí)常會(huì)漂浮著一條“龍”——許許多多葉子相依相偎，心心相連，真可謂“在江愿為比肩友，在樹愿為連理枝”。大家都“同是天涯淪落葉”，相知與否有何所謂呢？何必苦苦追求天長地久，相逢已是一種緣分了。于是，難友們便一起開始了漂淪之旅。江上，處處可見它們流浪的蹤跡。它們浮于江面而不沉，狂風(fēng)吹其卻不飄，大浪至之也不惱，僅是用一種平靜祥和堅(jiān)忍之心去面對，一直向前。

要問葉舟，它的苦，它的難，那何止這些？命運(yùn)何曾對它公平？從古至今，無數(shù)文人墨客一直作了不少贊文，頌詩，可他們何曾注意到普通而渺小的你啊。但試想，假如沒有你，那松樹，竹子等都一文不值罷！盡管他們?nèi)绱藝W眾取寵，可你卻依然甘當(dāng)它們的裝飾品，為它們增添光彩，之后便慢慢的枯黃，悄然無聲地落下，隨風(fēng)而去，隨波逐流。

唉，運(yùn)命唯所遇，循環(huán)不可尋！你這匹千里馬，何時(shí)才能遇伯樂？

葉舟，讓我問你，究幾何？

人生幾何怎么寫篇五

當(dāng)我們剛出生的時(shí)候，就是集合中最普通的點(diǎn)。為父母的“幾何”添了一點(diǎn)，系在心里，含情深切；為世界添了一點(diǎn)色彩，不怎么起眼，卻可能是有用的棟梁。

那顆點(diǎn)，在人們心中已有了位置，它萌發(fā)著……。

面代表穩(wěn)重，我們不再輕浮。面撫摸年輕妄動(dòng)，撫摸著逝去的紅顏……這時(shí)，我們已經(jīng)從父母體內(nèi)輕輕掙脫而出，只剩那一條邊與父母相連。從三角形開始，我們逐漸長出更多的邊，接觸面更加廣，使我們更加充實(shí)。

父母相信自己的孩子，相信以他（她）的成熟穩(wěn)重，定能闖出一片天地來。即使孩子不愿意，或者父母舍不得，這是一定要分開的。

在奮戰(zhàn)中，我們逐漸有了經(jīng)驗(yàn)，我們脫離父母以后，長出了自己的“羽翼”，成了體。從三棱錐開始，到四棱柱，五棱柱，我們吸收外界的越來越多，使自己越來越強(qiáng)壯，成為這個(gè)世界真正的占有量。甚至，我們還可能成為棟梁。

人生如同幾何，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的繁雜無趣時(shí)，那便是它的風(fēng)采！

人生幾何怎么寫篇六

人生，這是什么？我不懂，從來也沒懂過。

我們來到這世上，伴隨著呱呱墜地的可笑哭聲來到了這里，一個(gè)陌生而又無情的世界。這個(gè)世界看起來是那么溫暖，可著實(shí)是涼透人心。當(dāng)我們滿懷希望來到這里，世界卻一場傾盆予我們。我們小心的活在這世上，只是為了品嘗所謂的人生。

我走過這十幾載，也從未看得清楚。人生于我，只是十幾年的過去罷了。我這一生就是個(gè)笑話。我們在年少青澀學(xué)著老沉成熟，學(xué)著沉靜淡然，像是看透了一切。

人生，對于他，我總是會(huì)想到朦朧霧色——那是一種虛幻的感覺。我總是會(huì)覺得，這塵世那么不真實(shí)。好似，我不是我，他不是他，這世間的一切都不曾存在過，都是一場夢，夢醒了，便都如煙一般散了。

這十幾年來，有誰真正在乎過我，或許不曾有過，也確實(shí)應(yīng)該如此，這十幾年來，我也一樣不曾在乎過誰。在幾年后，或許十幾年后，我又是否會(huì)完完整整的去在乎一個(gè)人，這些都是易變的，都是我無法預(yù)料的。

但我卻真真切切的希望，會(huì)有那么一天。因?yàn)樵谀菚r(shí)，或許這人生，我就懂了。

人生幾何怎么寫篇七

中考是幾乎每一位初中生都要經(jīng)歷的升學(xué)考試，也是備受社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。升學(xué)考試是選拔人才的方式，也是因材施教的基礎(chǔ)，更是關(guān)系到千千萬萬學(xué)生未來命運(yùn)的能力測評。

世界上沒有絕對的公平，但是我們總要通過不懈努力獲取相對的公平。因此，中考的公平公正性，也是值得不斷思考與探討的問題。

目前，不少地區(qū)都將學(xué)生的體育測試成績納入中考總分，這一做法體現(xiàn)了對于學(xué)生全面發(fā)展的要求，值得首肯。但筆者認(rèn)為，部分地區(qū)的體育成績區(qū)分度過高，身體素質(zhì)較好和一般的學(xué)生，在成績上可以差十幾甚至二三十分，其弊大于利，有失公允。

體育成績的高低與學(xué)生的身體素質(zhì)息息相關(guān)。但是，學(xué)生的身體素質(zhì)存在很大的個(gè)體差異：有人生來強(qiáng)壯有力，也有人體弱多病，甚至有的學(xué)生還存在某些先天不足，只是這種先天不足并不能作為免了考體育的標(biāo)準(zhǔn)。因而，那些天生身體素質(zhì)好的學(xué)生，即使不付出多少努力也能得到不錯(cuò)的成績；缺乏“運(yùn)動(dòng)細(xì)胞”的學(xué)生，縱使勤學(xué)苦練，付出比別人多好幾倍的時(shí)間，也往往只能勉強(qiáng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的最低要求；對于那些先天不足、身體有些微缺陷的學(xué)生來說，想要獲得好的體育成績更是猶如天方夜譚。

學(xué)習(xí)成績上的不足，以笨鳥先飛、努力得法等諸多方式可以彌補(bǔ)，這也是很多成績不太理想的同學(xué)在找到了合適的學(xué)習(xí)方法后能夠取得進(jìn)步甚至突飛猛進(jìn)的原因。但是身體素質(zhì)上面就不見得如此了。更何況在實(shí)際的課程安排當(dāng)中，體育課往往就是被擠占最嚴(yán)重的一門課程，各門主課都常常擠占體育課的時(shí)間，在這種情況下，對學(xué)生的體育成績做出較高要求就更不合理。

針對當(dāng)前客觀存在的問題。體育成績納入到升學(xué)總分中無可厚非，但需要承認(rèn)，有一些地區(qū)的分?jǐn)?shù)設(shè)置實(shí)在是不夠合理，動(dòng)輒靠著體育拉開十幾分的差距，試想，一些生來身體素質(zhì)弱于他人的學(xué)生，想要取得理想的成績，實(shí)在難于登天，這樣又談何教育公平呢？如果讓他們“揚(yáng)長避短”，以文化課成績作為彌補(bǔ)，似乎又背離了在考核中設(shè)立體育分?jǐn)?shù)的初衷。

因此，我認(rèn)為，在體育成績的考核當(dāng)中，成績與分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不應(yīng)該過大，學(xué)生之間的差距應(yīng)該控制在10分以內(nèi)。

人生幾何怎么寫篇八

懶惰的人總是在等待機(jī)會(huì)，等待不勞而獲的機(jī)會(huì)。

聰明的.人卻是在創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷的創(chuàng)造來提高自己。

懶惰的人，面對機(jī)會(huì)時(shí)，總是知難而退，猶豫不決。

聰明的人，面對機(jī)會(huì)時(shí)，毫不猶豫的抓住它，去利用它。

當(dāng)你邁步前行時(shí)，心在沸騰，身在狂歡，因?yàn)槟愕挠赂乙褢?zhàn)勝了懶惰，創(chuàng)造著屬于自己的天地！

當(dāng)你原地不動(dòng)時(shí)，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的落魄，心里黯然失色，因?yàn)槟愕膽卸杞K抵不過青春的步伐！

當(dāng)你猶豫不決時(shí)，來之不易的機(jī)會(huì)已被人搶走。

當(dāng)你毫不猶豫時(shí)，所有的機(jī)會(huì)搶著要你。

當(dāng)你懊悔不已時(shí)，別人早已煥然一新。

當(dāng)你煥然一新時(shí)，別人早以視你為榜樣。

朋友們，請抓住一切來之不易的機(jī)會(huì)去奮斗吧！

朋友們，請邁出腳步于青春賽跑吧！

朋友們，請拿出你費(fèi)沸騰的心去傳播吧！

人生幾何怎么寫篇九

漫長的人生道路充滿了溝渠和山脊。

當(dāng)生活處于低谷時(shí)，低頭沉思。想想你所擁有的，而不是你所缺乏的。不管有多少挫折，它們也是經(jīng)歷。如果你不死，你就會(huì)出現(xiàn)。你所擁有的是別人所缺乏的。俗話說，一個(gè)人的垃圾是很多人的財(cái)富，所以對生活的沉思有它自己的味道。

我曾經(jīng)在一本書里看到一段話:一個(gè)人在生活中的得失總是平衡的。如果我們在一個(gè)地方失去了什么，我們會(huì)在另一個(gè)地方找到它，因?yàn)樯系蹠?huì)在他關(guān)上門的時(shí)候給你留一扇窗。我認(rèn)為這是正確的。當(dāng)你最無助的時(shí)候，不要珍惜被上帝關(guān)上的門，而是去尋找他留給你的那扇窗。

當(dāng)你感到沮喪和無助時(shí)，給自己希望，而不是所謂的絕望。低頭想想，你會(huì)知道很多。每當(dāng)我感到無助時(shí)，我通常不哭也不抱怨。因?yàn)槲抑罌]有人會(huì)因?yàn)槟愕目奁⒁獾侥?，抱怨是沒有用的，我只能依靠自己。

當(dāng)我最無助的時(shí)候，我想起了崔。聽到他的`演講，我哭了。他是一個(gè)因缺氧導(dǎo)致腦性癱瘓的殘疾人，但他擁有常人無法擁有的超強(qiáng)意志力。只是因?yàn)樗谛睦锊粩嘀貜?fù)著“我要養(yǎng)活自己”。這是多么簡單的愿望啊。對于普通人來說，只要你愿意，你可以養(yǎng)活自己。然而，對一個(gè)殘疾人來說，這是極其困難的。當(dāng)你抱怨時(shí)，其他人試圖改變他們的現(xiàn)狀。你為什么不停止抱怨，想想你做得不夠好的地方？每件事都需要找到自己的理由，因?yàn)橹挥挟?dāng)你完美時(shí)，你才能被別人認(rèn)可。當(dāng)然，這并不完美。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)。你要做的是找出他自己的缺點(diǎn)，最小化他，讓別人忽略他的存在。所以你是完美的。

沒有人能讓你失敗，但你是唯一能讓你失敗的人。因?yàn)闆]有人比你更了解自己。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，如果你對自己說你能做到，也許你會(huì)成功地克服它們。相反，如果你對自己說我做不到，我做不到，那么你一定是100%的失敗。一個(gè)人的信仰和追求會(huì)改變他的觀點(diǎn)，改變他的生活。

當(dāng)我們面臨挫折時(shí)，請低下頭沉思。想想你擁有的，而不是抱怨你沒有的。生活需要自己的努力，因?yàn)樯系凼枪降摹?/p>

人生幾何怎么寫篇十

清晨，我迎著清風(fēng)，邁開輕捷的步子，走進(jìn)我熟悉的教室，走上我熟悉的講臺(tái)，準(zhǔn)備給我心愛的學(xué)子們講授我的幾何課。

臺(tái)下鴉雀無聲，投向我的那幾十雙稚氣而疑惑的目光，似乎在閱讀著一個(gè)他們未曾謀面的天外來客。

按教學(xué)進(jìn)度,我在黑板上寫下“平面幾何”四個(gè)字。待我轉(zhuǎn)過身時(shí)，卻見一位學(xué)生站起來對我說：老師，你離開我們這么多年，你走南闖北，閱歷豐富，這節(jié)課先給我們講講“人生幾何”吧。

我正想要說點(diǎn)什么，講臺(tái)下，學(xué)子們已經(jīng)掌聲雷動(dòng)，打破了教室里先前的寧靜，也把我從夢中喚醒了。

哎......

多美的夢境！

是的。

婆娑歲月，彈指年華。

我離開學(xué)校已有多年，雖然時(shí)間揮不去我人生中那段華麗時(shí)光，怎奈風(fēng)霜嚴(yán)酷，雨雪無情，鬢角霜花已凋謝了我韶華容顏，而曾經(jīng)的美好生涯，也如此僅存夢中罷了。

是的。

夢若不斷，我該對學(xué)子們好好講講--講講我的過去，說說我的經(jīng)歷；讓他們知道我走過怎樣的春夏秋冬，明白我經(jīng)歷如何的風(fēng)霜雨雪。激勵(lì)他們?nèi)ヅΓ^斗，去創(chuàng)造，去追求......

是的。

然而，夢醒之后，身處異邦的我，此時(shí)除了心懷感嘆，只能舉杯邀月，對酒當(dāng)歌了。

人生幾何怎么寫篇十一

人的一生從胚胎開始，到長大成人，最后又默默離開，似乎很是平凡。在世界萬物中，也僅僅是一粒渺小的塵埃。

人與世間萬物都相似，都會(huì)與曇花一樣僅僅只是一現(xiàn)，就默默凋謝。但經(jīng)過卻有所不同，或是絢麗多彩，或是黯淡無光。人與世間萬物似乎又不相似，人們有屬于自己特有的行為活動(dòng)，能去建造高樓，能去發(fā)明新事物，這些都是活在地球上的生物無法作為的。

雷鋒，一位助人為樂、永遠(yuǎn)為人民服務(wù)的時(shí)代楷模。他說過：“人的一生是有限的，但要將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”他行走在自己的人生道路上，卻把溫暖給了別人；他勞作在自己的工作崗位上，卻把青春給了祖國；他耕耘在自己的精神田野，卻把奉獻(xiàn)給了人民。他的'舉止被贊頌，他的事跡被世人傳唱，他的名字綻放光芒，他的故事暖人心房，他的精神萬古流傳，他從一個(gè)平凡的人變?yōu)榱宋覀冃闹械挠⑿邸?/p>

法拉第，起初只是一個(gè)無人知曉的外國名字?？扇缃瘢藗冏诿髁恋姆块g里，人們就會(huì)想到他——他發(fā)現(xiàn)了電。似乎人們無法想象21世紀(jì)斷了電的情景：屋內(nèi)仍點(diǎn)著蠟燭，沒有電視機(jī)沒有手機(jī)，懷里只有一把蒲扇，為自己扇去夏日的暑意。人們要感謝他，感謝他的艱苦付出，執(zhí)著發(fā)掘，終為人民帶來了福音，他用自己的行為化平凡的一生為光彩耀人，他成就了自我，造福了后代。

人生其實(shí)就像一碗平淡無常的素湯，不同的作為，會(huì)為湯中加入不一樣的佐料，還會(huì)加入調(diào)味品。這樣，一碗普通的淡湯也能變成極為美味的佳肴。一塊普通的石塊，在地上也只是很平凡的。但有人的雕琢，一塊朽石也能被打磨得很光滑，瑕疵不見了，一塊普通的石頭也能變?yōu)槭詹仄贰?/p>

其實(shí)人生就是這樣，不想渾渾噩噩，就該光彩奪目。用行動(dòng)去讓人生變得不再平凡。若命運(yùn)不公，就一定要與它斗到底?！拔颐晌也挥商臁?，人的命運(yùn)掌握在自己的手中。

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