單親辦理準(zhǔn)生證申請書匯總 單親辦理準(zhǔn)生證申請書匯總怎么填(三篇)

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精選單親辦理準(zhǔn)生證申請書匯總一

本人系單親家庭子女，父親于20xx年xx月病故，家中留有一系列欠款，如今的家庭生活非常艱難，全家都要依靠母親一人在外打工來支持。現(xiàn)在，母親要供養(yǎng)我與妹妹兩個人一起上學(xué)，同時也要維系家庭日常開支。因此，生活非常不易！

我于20xx年9月入學(xué)之初就向?qū)W校遞交了相關(guān)貧困證明，可是至今未有資助下發(fā)。經(jīng)過相關(guān)咨詢，得知是貧困生名額有限，未有及時審核。

特此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交我的貧困生資助申請，望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)！

為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的上學(xué)夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現(xiàn)我的夢想。感謝你們！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

精選單親辦理準(zhǔn)生證申請書匯總二

近幾年來，“留守兒童”問題成了研究當(dāng)今教育問題中出現(xiàn)頻率較高話題，為此，解決“留守兒童”的關(guān)愛與幫扶問題是當(dāng)務(wù)之急。本學(xué)期，我校共有49名留守兒童，其中單親家庭留守兒童5人，占全校的留守兒童的10.2%，為了促進我校單親家庭留守兒童健康成長，促進學(xué)校、家庭、社會教育同步進行，根據(jù)桐梓縣教育局和馬鬃鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公室有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案：

在桐梓縣教育局和馬鬃鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，建立健全關(guān)心下一代工作機制，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

成立關(guān)愛單親家庭留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對單親家庭留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

通過對單親家庭留守兒童問題的摸排、分析與研究，找到影響單親家庭留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“單親家庭留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

（一）健全機制，強化責(zé)任，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。?

? ? ? 一是各班要仔細(xì)摸排，建立單親家庭留守兒童檔案，做到底數(shù)清、情況明。并分別于9月11日前上報馬鬃鄉(xiāng)中心學(xué)校，學(xué)校匯總上報教育局和相關(guān)部門。

二是要結(jié)合實際，制訂切實可行的工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“單親家庭留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。并根據(jù)學(xué)校實際，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng)村單親家庭留守兒童工作。

三是要建立一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓落實，教師包戶的結(jié)對幫扶工作機制。通過層層抓落實，內(nèi)外聯(lián)動，確保所轄范圍內(nèi)的單親家庭留守兒童生活有人照料、學(xué)習(xí)有人輔導(dǎo)、困難有人幫助。

（二）真情關(guān)愛，做到“四優(yōu)先”。

一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。根據(jù)單親家庭留守兒童學(xué)習(xí)上的實際情況，任課教師要明確幫扶的時間、內(nèi)容。學(xué)校對任課教師的幫扶效果采取不定時抽查，定期檢查和考核。

二是生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校在教師中開展敬業(yè)精神和師德師風(fēng)培訓(xùn)，增強教師的同情心、關(guān)愛心。要求教師在生活學(xué)習(xí)工作中，對留守兒童做到“四多”：多看一眼、多問一聲、多拉一把，多處一會，精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，在教師值班的時候要求值班教師做到多和這些孩子們在一起，時刻把他們掛在心中。

三是活動上優(yōu)先安排。學(xué)校為了讓這些孩子享受到更多的關(guān)愛，讓他們的學(xué)習(xí)、生活更加豐富多彩，學(xué)校在活動上優(yōu)先安排，甚至特意安排他們參與各種活動。如各校組織開展以下活動：

1、觀看勵志片：《讓生命充滿愛》之一——愛祖國；《讓生命充滿愛》之二——愛老師；《讓生命充滿愛》之三——愛父母；《讓生命充滿愛》之四——愛自己。

2、每期為單親家庭留守兒童過一次集體生日，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

四是安全上要優(yōu)先監(jiān)督，主動聯(lián)系相關(guān)部門，加強校園周邊環(huán)境整治，創(chuàng)建平安和諧校園。

（三）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。

一是加強與單親家庭留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。學(xué)校盡可能專門向電信局申請安裝一部電話愛心電話，免費向單親家庭留守兒童開通，遇到重大事情或單親家庭留守兒童身上發(fā)生可喜變化，班主任老師及時和家長通氣。通過親情電話的開通為學(xué)生與父母之間的溝通和聯(lián)系提供了一個橋梁，方便了學(xué)校、班主任與家長的定期溝通。

二是加強與村組配合，對單親家庭留守兒童家庭進行溝通。學(xué)校搞好干群工作，每年定期與村組進行溝通，建立魚水般融洽關(guān)系，竭力為單親家庭留守兒童做一些實事。

三是集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)單親家庭留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。

（四）明確職責(zé)，形成制度（三個制度、一個機制）。?單親家庭留守兒童在一般情況下沒人監(jiān)管，容易做出一些出格的行為，為此，學(xué)校要結(jié)合實際，建立一系列制度。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教職工與單親家庭留守兒童結(jié)對幫扶制度。幫扶責(zé)任人行使代理家長權(quán)力，對留守兒童的學(xué)習(xí)、思想的困難進行及時解決，并定期（每月至少一次）走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓單親家庭留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

二是教師、優(yōu)秀學(xué)生與單親家庭留守兒童的結(jié)緣制度。?（1）學(xué)校要定期召開幫扶教師、單親家庭留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“單親家庭留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄表，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“單親家庭留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。（2）優(yōu)秀學(xué)生與單親家庭留守兒童結(jié)對幫扶，讓他們成為知心朋友。

三是建立關(guān)愛單親家庭留守兒童的應(yīng)急制度。應(yīng)急預(yù)案三步走：

? ? ? ?①單親家庭留守兒童在校遇到突發(fā)事件，班主任、學(xué)校將采取救助措施，及時處理。

②第一時間與外出家長聯(lián)系。

③向上級教育主管部門和地方政府匯報。

四是建立健全檢查考核機制。單親家庭留守兒童的管理是學(xué)校教育管理的重要組成部分，單親家庭留守兒童的教育效果直接影響學(xué)校對外的形象，學(xué)校把單親家庭留守兒童的教育列入學(xué)校的教育發(fā)展重要部分，并在各種教育活動中有具體體現(xiàn)。學(xué)校還將其列為對教師、班主任考核的一項重要指標(biāo)，簽訂管理責(zé)任狀，納入績效考核。因工作不力造成失職，對單親家庭留守兒童關(guān)愛不夠，被學(xué)校測評為不滿意的，年度（學(xué)年度）評優(yōu)選先、晉升晉級等一票否決；問題嚴(yán)重，情節(jié)惡劣并造成不良影響的，將給予嚴(yán)肅處理。同時，加大宣傳，營造氛圍。通過校園廣播、會議等多種形式，宣傳報道單親家庭留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注單親家庭留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛單親家庭留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

（五）注重對單親家庭留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的單親家庭留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使單親家庭留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。學(xué)校應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實相關(guān)任務(wù)；同時注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高單親家庭留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪勵志教育活動，著重培養(yǎng)單親家庭留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓單親家庭留守兒童在歡樂和諧、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

（一）學(xué)校要充分認(rèn)識這項工作的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，領(lǐng)導(dǎo)親自過問和參與其中，帶領(lǐng)廣大教職工從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛單親家庭留守兒童工作。

（二）學(xué)校要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的工作計劃或方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到制度健全，組織保障，工作到位，確?；顒佑行蜻M行。

（三）廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場，不流于形式，讓學(xué)校所有單親家庭留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

（四）學(xué)校要不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士參加到關(guān)愛單親家庭留守兒童的工作中。

（五）學(xué)校要做好該項工作的過程材料收整工作，并及時將工作開展情況報送馬鬃鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公室。

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尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)：

您們好

我是師范學(xué)院教育專業(yè)一班的學(xué)生林。

我是一個平凡的大學(xué)生，出生于貴州省遵義市的一個小山村，那是個偏僻且貧窮的山村，也是一個閉塞的地方。從小我就在一個單親家庭長大，父親在我很小的時候就離開了我們，我已經(jīng)記不起父親的長相。從小我就和媽媽相依為命，平常家里的開支都是由媽媽微薄的工資支撐著，在高考的那一年，媽媽所在的工廠倒閉;家里只能靠親戚朋友間的接濟度過難關(guān)。

今年八月份，一封錄取通知書寄到我們這個小山村，我即將成為一名大學(xué)生。能夠從大山里走出來，我是山村的幸運兒，媽媽也因此為我高興，但也因此愁眉不展。作為村里為數(shù)不多的大學(xué)生中的一員，我能夠考上大學(xué)，媽媽為我高興，也為我驕傲，可是高興之余巨額的學(xué)費卻讓她擔(dān)憂、發(fā)愁。因為城市是生活消費遠遠高于農(nóng)村，媽媽也為我的生活費而擔(dān)心。

為了讓我上大學(xué)，媽媽又在挨家挨戶的為我的學(xué)費奔走;曾幾何時，我也想過放棄讀書，出去打工為家里減輕負(fù)擔(dān)。但媽媽把我罵了一回，必竟在這種環(huán)境下能培養(yǎng)出一個大學(xué)生是多不容易，當(dāng)中艱辛非常人所能理解。媽媽說她不放棄，我也不準(zhǔn)放棄，我大哭了一場。

終于，東拼西湊的學(xué)費終于湊齊了，按時繳上了?？墒且虼思依镉智废铝艘淮蠊P債，明年后天的學(xué)費又怎么辦?

為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我和媽媽的夢想，我很希望得到學(xué)院的幫助，我會努力拼搏，努力去實現(xiàn)我的夢想。貧困教會了我很多東西，我會非常珍惜每一份幫助，感激生活的每一刻，懇請學(xué)校批準(zhǔn)我的這份貧困生助學(xué)金申請書。

感激!

此致

敬禮

申請人：

日期：