在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

關(guān)于小學(xué)超越之星申請書通用一

一、 在情感共鳴中學(xué)習(xí)語文。

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸?！苯虒W(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。例如《母親的呼喚》一課，以"母親的呼喚"為線索，寫了作者兒時的三件小事，平凡真實，感人至深。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，我設(shè)計了一段充滿激情的導(dǎo)語：“有一個人,你永遠占據(jù)在她心最柔軟的地方，她愿意用一生來愛你，這個人叫母親。讓我們深情地呼喚她的名字——母親。母親，多么熟悉的字眼,從小到大，母親給了我們無窮的關(guān)懷和疼愛，讓我們帶著感恩的心，再一次深情地呼喚——母親。隨著歲月的流逝，母親一天天變老，然而，永遠不變的是母親那一聲聲悠長而溫暖的呼喚——母親的呼喚。母親的呼喚,是世界上最美麗的聲音。今天,讓我們一起走進《母親的呼喚》這篇課文,再次感受一下母親的呼喚里包含的愛和暖?！焙喍痰囊欢卧挘_啟了學(xué)生感情的閘門。正是基于對自己母親的熱愛，學(xué)生才漸漸走進了作者的心靈，與作者產(chǎn)生了強烈的情感共鳴，對理解課文起到了強有力的推動作用。

二、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

《新課標(biāo)》明確指出：“教師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，激活學(xué)生已有的經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生體驗和感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容?！币荒甓嗟恼Z文教學(xué)，讓我對這句話有了深刻的體驗。的確，語文教學(xué)離不開情境，在課堂上，如何有效地把學(xué)生帶入一個有聲、有色、有情、有形的情境世界呢?我覺得不妨從以下幾方面展開：

1、讓孩子去“展示自己”。

課堂上，教師要大膽地讓學(xué)生去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己。每學(xué)習(xí)一篇新課文前，我都鼓勵學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識。上課時，同學(xué)們都希望把自己的成果展示給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，學(xué)生們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。

2、引領(lǐng)孩子去讀書。

葉圣陶先生曾說過：“教材無非是例子?！蹦敲?，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實踐，只有在實踐中，學(xué)生的能力才能不斷練習(xí)、鞏固、提高。基于這個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。另外，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧;同時，鼓勵學(xué)生閱讀中外兒童名著，領(lǐng)略書中的精妙所在。我們班還設(shè)立了圖書角，讓同學(xué)們捐贈出自己喜愛的圖書，作為公共資源分享給更多的同學(xué)，豐富了學(xué)生們的課外閱讀。

3、引進生活的活水。

于漪老師提出：“語文應(yīng)和生活相聯(lián)系，把語文學(xué)習(xí)擠到狹小的課堂里，擠到無窮無盡的練習(xí)中，學(xué)生幾乎不讀書不看報，與自然接觸少，與社會接觸少，學(xué)語文的源頭活水被堵塞，積淀儲存少得可憐，又怎能學(xué)好語文呢?”所以在教學(xué)中經(jīng)常引進生活的活水，運用多種課型，采取多種生動活潑的教學(xué)形式，可以充分調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文課堂教學(xué)以及自己短短的語文教學(xué)經(jīng)歷，特別是在整體批閱了學(xué)生的作文之后，我真正地意識到：小學(xué)語文學(xué)習(xí)離不開生活，只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識用到對周圍生活的觀察、品味、描寫中，才能真正地學(xué)好語文、用好語文。因此，我不斷鼓勵我的學(xué)生堅持觀察周圍的一切，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習(xí)慣，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都會演變成學(xué)生學(xué)好語文、用好語文的豐富資源。

總之，我期盼著：我的語文課堂會變成孩子們學(xué)習(xí)知識、放飛夢想的理想舞臺。

關(guān)于小學(xué)超越之星申請書通用二

口號：我以班級為榮，班級以我為傲。

特色：比學(xué)趕幫超，我們齊進步。

口號：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會發(fā)展。

特色：競 靜 凈 勁 。

口號：知識改變命運，奮斗成就未來。

特色：再長的路，一步步也能走完。再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

口號：踏實學(xué)習(xí)，勇于拼搏。

特色：乘風(fēng)破浪奔前途。

口號：立志當(dāng)懷虎膽，求知莫畏羊腸。

特色：為了夢想，我們不懈努力。

口號：鐘英小學(xué)，我們的樂園!

特色：我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，借著拼搏奮進、博學(xué)精思的雙翼，飛向理想，飛向成功的殿堂!

五年級：

口號：集體因我而精彩，我為集體添榮耀。

特色：讓每個學(xué)生在集體中都能得到發(fā)展，找到展示自己的空間。

口號：成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。

特色：貴有恒，何必三更起五更眠。

最無益，只怕一日曝十月寒。

1、寧靜致遠，厚積薄發(fā)

2、勤奮樂學(xué)，團結(jié)拼搏

3、每一個男生都應(yīng)該是紳士，每一個女生都應(yīng)該是淑女

4、不比智力比努力，不比起點比進步

5、用所有熱情換回時間，讓青春烈火燃燒永恒

6、人貴知足，唯學(xué)不然。人功不竭，天巧不傳

7、既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程

8、和諧競爭，拼搏超越

9、勤學(xué)樂思，奮發(fā)向上

11、溫馨家園，陽光沙場

12、勤奮學(xué)習(xí)，頑強拼搏

13、文明勤奮，競爭超越

14、自信，自律，自尊，自強

15、干凈，安靜，團結(jié)，精進

16、壯底氣，樹正氣

17、學(xué)奧運精神，奪高考金牌

18、強班強校，校榮我榮

19、用勤勞堅持，換春華秋實

21、我成功因為我努力，我努力因為我自信

22、同舟共濟，劈浪向前

23、勤學(xué)守紀(jì)，踏實嚴(yán)謹(jǐn)

24、班榮我容，班恥我恥

25、文明勤懇，競爭超出

26、體驗成長過程，享受生命快樂

27、葉落歸根，愛國榮校

28、播種行為，收獲命運

29、樂學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新

31、探索智慧啟迪人生

32、刻苦求學(xué)，踏實做人

33、飲水思源，愛國榮校

34、愉快學(xué)習(xí)，健康成長

35、讓世界因我而精彩

36、我自信我出色，我努力我成功

37、聆聽·思考·選擇

38、拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌

39、人格自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理

41、揚理想之風(fēng)帆，抵成功之彼岸

42、班級興亡，我的責(zé)任

43、相信自己戰(zhàn)勝自己

44、講和氣，育靈氣

45、積極人生，全力以赴

46、班榮我容，班恥我恥

47、創(chuàng)最好的班級，做最好的自己

48、知識改變命運，努力改變結(jié)果

49、機遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦

50、把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天

關(guān)于小學(xué)超越之星申請書通用三

三年級這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1、本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時，加強學(xué)習(xí)英語的能力。

2、課堂上加強學(xué)習(xí)英語口頭表達能力和聽力能力;培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);

根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，本學(xué)期英語課程的總體目標(biāo)是：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維

2、培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

難點：

1、字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;

2、會話教學(xué)，學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。

1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、認(rèn)真鉆研教材，改進教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、

提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進。

關(guān)于小學(xué)超越之星申請書通用四

1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學(xué)生。

2、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

4、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻

5、結(jié)束得有點突然，夸張了

6、…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合

7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢

8、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作

9、你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

10、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

11、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

12、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

13、比喻貼切，用詞生動

14、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動

15、由景生情，結(jié)尾自然

16、…以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮

17、情境描述調(diào)動起懸念;

18、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆

19、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

20、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看

關(guān)于小學(xué)超越之星申請書通用五

1.課間即做好下堂課準(zhǔn)備，桌面放好有關(guān)材料及學(xué)習(xí)用品;上課鈴一響即發(fā)音唱歌或集體讀背古詩。除負(fù)責(zé)紀(jì)律的干部外，任何同學(xué)不得以任何理由離開座位或找同學(xué)說話和討論問題，也不能問問題。違者扣1分。

2.早讀課提前五分鐘，所有同學(xué)必須聽從老師或科代表的要求。違者扣1分。

3.上課不得說閑話，不得做與當(dāng)堂課無關(guān)的事，違者扣1分。

4.早晨到校后不得在教室外逗留，應(yīng)立即進教室作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，檢查作業(yè)，并不得說話。違者扣1分。

5.早晨進教室即將有關(guān)作業(yè)放在組長的課桌上，由組長統(tǒng)一收齊交科代表;預(yù)備鈴一響，不再收作業(yè)。違者扣1分。

6.不得抄作業(yè)和趕作業(yè)。違者扣2分;超過3次通報家長配合教育。對有關(guān)責(zé)任人的處罰同此。

7.上課、自習(xí)無故遲到全期不超過2次。違者扣2分;寫一篇200字的文字，記述遲到經(jīng)過及心理活動。

8.課堂上被老師點名批評者，扣2分;并寫一篇不少于300字的文字，向同學(xué)和老師表示歉意。

9.上課、自習(xí)說話影響他人學(xué)習(xí)者，扣1分;經(jīng)提醒一次后仍然說話，罰其當(dāng)一次值日生。

10.上課、自習(xí)無正當(dāng)理由睡覺者，扣1分;罰其當(dāng)一次值日生。

11.清潔每天做2次，分早晨、放學(xué)。

12.在教學(xué)區(qū)內(nèi)不得吃任何零食，也不許把任何飲料和面包帶進教室。違者扣1分。

13.每人負(fù)責(zé)自己座位周圍的紙屑臟物，負(fù)責(zé)周圍的保潔。違者扣1分。

14.課堂和課間均不得向垃圾桶遠距離扔垃圾。勵志教育 違者扣1分。

15.按時按要求高質(zhì)量完成所承擔(dān)的清潔任務(wù)。違者扣1分;并重做衛(wèi)生。

16.亂扔紙屑、臟物、粉筆，墻上亂畫，隨地吐痰者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，罰其掃教室。

17.打掃教室衛(wèi)生脫逃者，罰其獨自打掃教室一天?？?分。

18.認(rèn)真上好體育課，違紀(jì)者如課前集合不認(rèn)真、逃課，不按老師要求訓(xùn)練等，扣1分;罰跑400米。

19.認(rèn)真做好課間操。做課間操不認(rèn)真者，扣1分;并重做課間操及領(lǐng)操一天。無故不做課間操者，扣2分;罰跑400米。

20.做眼保健操必須認(rèn)真，動作標(biāo)準(zhǔn)，違者扣1分;并重做2遍。一周發(fā)現(xiàn)三次不認(rèn)真者，扣2分;重做2遍;并寫300字文字檢討。

21.升旗儀式不得說笑，升旗時必須肅立，兩眼向國旗、校旗行注目禮。違者課間在國旗下肅立五分鐘，并扣1分。

22.考試、測驗以及平時聽寫不得有任何作弊行為。違者通報家長，情節(jié)嚴(yán)重者按學(xué)校規(guī)定處分。

23.每人負(fù)責(zé)自己桌椅的維護，不得亂畫亂刻或有其他損壞。不得在黑板、桌面、墻壁上亂寫亂畫，違者應(yīng)消除其痕跡并扣1分。違者按有意損壞公物論處。不小心損壞公物者，如主動承認(rèn)并賠償，不予追究;若有意損壞公物而且不誠實甚至抵賴，則扣2分，并按照原價加倍賠償。

24.不得吵架、打架或與同學(xué)慪氣。違者互寫道歉信并當(dāng)全班同學(xué)面念

25.不得說臟話，不得叫別人侮辱性綽號。違者扣1分。

26不得在教室里高聲喧嘩或打鬧，違者扣1分。

27.不服從管理或與有關(guān)同學(xué)頂撞，在全班做書面檢查，扣2分。

28.班委和其他執(zhí)法人有意冤枉、報復(fù)同學(xué)者，一經(jīng)核實，扣2分，并向有關(guān)同學(xué)當(dāng)眾道歉。

29放學(xué)路隊整齊，不追打，服從體育委員及路隊長指揮。

30.如遇突發(fā)違紀(jì)事件，班委會可視具體情況對有關(guān)同學(xué)予以處理。

31.《班級法規(guī)》在實施過程中可根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的意見隨時予以修改完善。

32.未列出其他違紀(jì)處理辦法，可按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、等執(zhí)行。