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課題申報(bào)預(yù)期研究成果范文通用一

受托方:北京__公司

依據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》,甲乙雙方就下述項(xiàng)目的管理咨詢,經(jīng)協(xié)商一致,簽訂本合同。

1.項(xiàng)目名稱:

本項(xiàng)目名稱為;濟(jì)南___管理提升常年咨詢服務(wù);。

2.咨詢服務(wù)內(nèi)容、形式和要求:

詳見《濟(jì)南__管理提升顧問服務(wù)常年合作建議書》。

3.履行期限及甲方協(xié)作事項(xiàng):

3.1履行期限:自________年____月____日到________年____月____日。

3.2甲方按乙方的項(xiàng)目進(jìn)程相關(guān)要求提供協(xié)作事項(xiàng)。

4.費(fèi)用及其支付方式:

4.1本項(xiàng)目的咨詢費(fèi)用為________年度人民幣_(tái)_萬(wàn)元整,由甲方向乙方支付。________年度的咨詢費(fèi)用,在________年底前經(jīng)雙方協(xié)商后確定。

___年度咨詢費(fèi)用的支付方式:______________

4.2.1第一季度乙方提交績(jī)效優(yōu)化方案并經(jīng)甲方確認(rèn)后,甲方向乙方支付咨詢費(fèi)用_萬(wàn)元人民幣;

第一季度結(jié)束前3天,甲方向乙方支付咨詢費(fèi)用_萬(wàn)元人民幣

4.2.2第二、三、四季度,每季度第二個(gè)月的____日之前,甲方支付給乙方咨詢費(fèi)用_萬(wàn)元人民幣。

5.權(quán)利與義務(wù)

5.1甲方的權(quán)利和義務(wù)

5.1.1有權(quán)在符合本合同第3.2、4.2、5.1.3項(xiàng)的情況下要求乙方按時(shí)完成咨詢課題。

5.1.2有權(quán)要求乙方保守甲方的商業(yè)秘密,否則應(yīng)承擔(dān)甲方因此所遭受的經(jīng)濟(jì)損失。

5.1.3按本合同規(guī)定協(xié)助乙方的工作,保證提供的信息和資料真實(shí)、有效。

5.1.4在乙方按時(shí)、按質(zhì)完成合同約定的工作前提下,按本合同第4.2項(xiàng)支付咨詢費(fèi)用。

5.1.5如乙方未能按照合同約定的時(shí)間、方式完成全部咨詢工作,甲方有權(quán)依照合同第6條違約責(zé)任的規(guī)定對(duì)乙方予以處罰,并有權(quán)單方解除本合同。

5.2乙方的權(quán)利與義務(wù)

5.2.1在乙方按時(shí)、按質(zhì)完成合同約定的工作的前提下,有權(quán)按本合同第4項(xiàng)收取咨詢費(fèi)用。

5.2.2有權(quán)按自己的工作方式、方法,獨(dú)立地進(jìn)行咨詢。

5.2.3保守甲方的商業(yè)秘密,否則應(yīng)承擔(dān)甲方因此所遭受的經(jīng)濟(jì)損失。

5.2.4在甲方符合本合同第3.2、4.2、5.1.3項(xiàng)的情況下,按時(shí)完成咨詢課題。

6.違約責(zé)任

6.1除本合同有約定外,雙方應(yīng)嚴(yán)格履行本合同,不得隨意變更或解除,否則應(yīng)向?qū)Ψ匠袚?dān)違約責(zé)任。

6.2若甲方無(wú)故未按本合同第4項(xiàng)支付報(bào)酬,則除應(yīng)繼續(xù)支付未支付的報(bào)酬外,應(yīng)向乙方承擔(dān)未支付報(bào)酬的10%的違約金。

6.3在甲方履行了符合本合同有關(guān)規(guī)定的情況下,若乙方未按時(shí)完成咨詢課題,則甲方可扣除應(yīng)支付剩余報(bào)酬的10%,并要求乙方盡快完成咨詢課題。

6.4若甲方擅自變更或解除本合同,則乙方不退還已收取的費(fèi)用;若乙方擅自變更或解除本合同,則乙方退還所收取的費(fèi)用。

7.本合同的變更、解除

本合同可由雙方通過計(jì)劃書、備忘錄等形式對(duì)具體項(xiàng)目實(shí)施、預(yù)算等進(jìn)行協(xié)議修改、變更。除此之外,未經(jīng)雙方達(dá)成協(xié)議,任何一方不得擅自變更、解除本合同;如雙方在階段性成果存在原則性分歧,雙方可在該階段協(xié)議終止本項(xiàng)目并解除本合同。

8.爭(zhēng)議的解決

甲乙雙方應(yīng)真誠(chéng)合作,若因履行本合同而產(chǎn)生爭(zhēng)議,應(yīng)采取友好協(xié)商的方式解決,協(xié)商不成的,甲乙雙方均有權(quán)提交有管轄權(quán)的人民法院予以解決。

9.本合同的附屬文件與咨詢合同具有同等法律效力。

10.本合同未盡事宜,甲、乙雙方另行協(xié)商,并達(dá)成書面協(xié)議。

11.本合同自簽字之日起生效,一式兩份。本合同于________年____月____日在簽署。

雙方代表簽章、蓋章

甲方:濟(jì)南__公司乙方:北京__公司

代表:;代表：

________年____月____日________年____月____日

開戶行及賬號(hào):

戶名:北京__公司

開戶銀行:

課題申報(bào)預(yù)期研究成果范文通用二

?????? 新課程改革要求：以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。實(shí)踐能力的培養(yǎng)，僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何指導(dǎo)小學(xué)生大量進(jìn)行課外實(shí)踐，布置科學(xué)合理、行之有效的課外實(shí)踐作業(yè)是我們小學(xué)教師面臨的一個(gè)課題。

1、怎樣將課外實(shí)踐與課堂相結(jié)合。課外作準(zhǔn)備，課內(nèi)得實(shí)惠;課內(nèi)打基礎(chǔ)發(fā)，課外求發(fā)展。

2、隨季節(jié)、時(shí)事的變化，怎樣布置課外實(shí)踐作業(yè)。

3、不同年級(jí)、不同學(xué)科，如何落實(shí)課外實(shí)踐。

4、大型假期，怎樣安排綜合性課外實(shí)踐作業(yè)。

5、怎樣形成小學(xué)階段分年級(jí)甚至整個(gè)階段的課外實(shí)踐體系。

6、對(duì)學(xué)生的課外實(shí)踐作業(yè)如何指導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)，對(duì)教師的此項(xiàng)工作如何評(píng)價(jià)。

7、課外實(shí)踐的內(nèi)容及組織形式的探討。

8、實(shí)踐作業(yè)與書面作業(yè)的關(guān)系。

?????? 關(guān)于學(xué)生課外實(shí)踐作業(yè)的研究，以前只是停留在理論層面，沒有具體的實(shí)踐材料，如何針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行課外實(shí)踐的指導(dǎo)，比較有現(xiàn)實(shí)意義。在研究的過程中，必定能涌現(xiàn)一批教研骨干，推動(dòng)學(xué)校校本研究。其間獲得的大量的第一手材料，形成的經(jīng)驗(yàn)理論對(duì)本校今后工作具有積極的借鑒和指導(dǎo)意義，如果能得以推廣，將更具有理論價(jià)值。

?????? 在此之前，全校師生在此方面已做大量的工作，只是沒有專項(xiàng)研究。立項(xiàng)之后，將極大地調(diào)動(dòng)師生實(shí)踐的積極性。

課題負(fù)責(zé)人曹后生同志曾完成了《防止教學(xué)模式僵化的措施及方法的研究》、《“自讀——自悟——自創(chuàng)”的閱讀教學(xué)模式的課題研究》，其他成員也參與完成的《如何營(yíng)造良好的課堂氣氛》，全體成員都有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和科研能力。

此項(xiàng)課題研究滲透到日常教學(xué)管理之中，貴在堅(jiān)持，貴在積累，貴在用心，貴在總結(jié)，作為教師，完全有時(shí)間完成課題研究任務(wù)。

師生日常教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生課外活動(dòng)的大量積累，將成為有力、有利的研究資源，通過走出去、引進(jìn)來(lái)，通過上網(wǎng)查詢，可借鑒到先進(jìn)的實(shí)踐與理論材料。

通過收集、整理材料，縱向、橫向?qū)Ρ?，抽樣調(diào)查，個(gè)案分析，必然能得到規(guī)律性的東西，形成論文和積極的教研成果。

學(xué)校將在財(cái)力上給予保證，工作上給予方便。

課題申報(bào)預(yù)期研究成果范文通用三

尊敬的縣教育教學(xué)研究室：

20xx年春我校申報(bào)省級(jí)課題《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》，失利后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極一面鼓勵(lì)課題組人員不要有放棄研究的思想，一面支持和指導(dǎo)課題組分析和反思我校在課題研究中存在的問題，讓我們茅塞頓開，增強(qiáng)了繼續(xù)研究的信心和力量。

隨著學(xué)校食堂項(xiàng)目的開工建設(shè)，教學(xué)樓項(xiàng)目的順利立項(xiàng)，麥元中學(xué)駛?cè)氚l(fā)展的快車道，特別是學(xué)校二級(jí)機(jī)構(gòu)新設(shè)了教研專職機(jī)構(gòu)——教科室，為我們的實(shí)驗(yàn)研究提供了更好的平臺(tái)。

在縣教研室有關(guān)專家的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》20xx年6月被立項(xiàng)為縣級(jí)課題，課題編號(hào)是：wjkt20xx-3。實(shí)驗(yàn)研究一直在有序地進(jìn)行著。

但是，在實(shí)驗(yàn)的過程中我們感到《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》這一課題研究受現(xiàn)有辦學(xué)條件、師資水平等方面因素的制約，很難達(dá)到預(yù)期的研究效果。同時(shí)我們深切地感到新課程的有效實(shí)施關(guān)鍵在教師，我們地處農(nóng)村，如何提高農(nóng)村教師實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)是我們面臨的重大課題，這需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，反思與實(shí)踐。只有教師的專業(yè)成長(zhǎng)達(dá)到一定高度才能從事課堂教學(xué)模式的研究。課題選擇是研究戰(zhàn)略的起點(diǎn)，它對(duì)實(shí)驗(yàn)研究的整體起著決定性的作用，是整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究工作成敗的關(guān)鍵。為了課題研究能解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題有關(guān)事宜。

課題變更為《農(nóng)村教師實(shí)施新課程能力的實(shí)踐研究》，課題負(fù)責(zé)人為汪結(jié)樂、汪水根，由校教科室牽頭，以物理學(xué)科教師為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，力爭(zhēng)早出成效。課題主要參加人變更為：汪結(jié)樂、胡靈枝、何焰伢、孫瓊力、周紹寬、汪水根、徐的毛、方愛仙、汪四珍。

安慶市教育局局長(zhǎng)江興代倡導(dǎo)的“教育超市”理論指出教育應(yīng)該借鑒產(chǎn)業(yè)的某些運(yùn)作方式，研究產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作思路、管理模式，教師的專業(yè)成長(zhǎng)是“經(jīng)營(yíng)”理念中的追求最大限度的“增值”。課題變更是前期研究的延續(xù)，是前期實(shí)驗(yàn)的“意料中事”。

以上情況完全屬實(shí)，請(qǐng)批準(zhǔn)！

望江縣麥元中學(xué)課題組

20xx年6月20日

課題申報(bào)預(yù)期研究成果范文通用四

飛行部“金鷹組”創(chuàng)建于20xx年9月，有組員26人，平均年齡29歲，是一個(gè)充滿朝氣、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀集體。小組集合了飛行部的青年技術(shù)骨干，以飛行專業(yè)為依托，從思想教育、技術(shù)攻關(guān)、品牌服務(wù)以及社會(huì)公益等多方面入手，結(jié)合創(chuàng)建“青年文明號(hào)”活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)現(xiàn)“以技術(shù)保安全、以安全創(chuàng)服務(wù)”的目標(biāo)。

一、 愛崗敬業(yè)，樹立良好的道德品質(zhì)

作為廣西分公司飛行隊(duì)伍中的一面旗幟，“金鷹組”全體組員從自身實(shí)際出發(fā)，自覺、認(rèn)真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在工作中，他們愛崗敬業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感服務(wù)于飛行事業(yè)，自覺踐行“八榮八恥”和飛行人員職業(yè)道德規(guī)范;在困難中，他們樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，積極承擔(dān)飛行任務(wù);在團(tuán)隊(duì)中，他們關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，積極維護(hù)公司和飛行隊(duì)伍的良好形象。

“金鷹組”還通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)組員的思想教育。通過參加“csair”企業(yè)文化核心理念培訓(xùn)，讓全體組員明確公司定位，領(lǐng)會(huì)“顧客至上、尊重人才、追求卓越、持續(xù)創(chuàng)新、愛心回報(bào)”五個(gè)核心價(jià)值觀，以及公司“成為顧客首選、員工喜愛的航空公司”的愿景使命。通過組織觀看愛國(guó)主義電影、參觀烈士紀(jì)念碑等活動(dòng)開展形式多樣的愛國(guó)主義教育，使全體組員進(jìn)一步接受黨的教育，深刻牢記黨的宗旨，更加堅(jiān)定自己的信念，并肩負(fù)起更多的責(zé)任和義務(wù)。

二、保證安全，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌

飛行隊(duì)伍是飛行安全的最后一道防線，飛行機(jī)組又是安全的最后一道關(guān)口，肩負(fù)的安全使命重大。保證旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全，是飛行員的天職，因此，從安全角度出發(fā)，保證安全，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，繼而樹立良好的服務(wù)品牌，維護(hù)公司的形象，也是每一個(gè)飛行員的職責(zé)。

為此，全體組員認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦鉆研飛行技能，熟練掌握基礎(chǔ)理論以及機(jī)上設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、操作規(guī)程和方法，不斷提高飛行技術(shù)和操作技能，用扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過硬的飛行技能、全面的航空知識(shí)素養(yǎng)以及特殊情況下沉著冷靜、果斷正確的處理能力，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各種飛行訓(xùn)練任務(wù)。

執(zhí)行航班任務(wù)時(shí)，“金鷹組”牢固樹立“安全第一”的思想，嚴(yán)格執(zhí)行“八該一反對(duì)”，落實(shí)各項(xiàng)安全措施。飛行前，他們認(rèn)真、縝密、全面地進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備;飛行中，他們專心致志、精心操作，嚴(yán)格按照規(guī)章程序辦事，做到時(shí)時(shí)想安全，事事為安全，確保不發(fā)生任何不安全事件;飛行后，他們認(rèn)真總結(jié)，積極學(xué)習(xí)，通過不斷的努力進(jìn)一步提升自己的飛行技術(shù)。

正是憑借著優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)，“金鷹組”獲得了大家的肯定，并多次被公司委派執(zhí)行重要的航班任務(wù)：東盟包機(jī)、中國(guó)臺(tái)灣包機(jī)、首航任務(wù)、救災(zāi)人員和物資的運(yùn)輸、兩會(huì)代表運(yùn)輸??全體組員用一次次安全飛行為公司的服務(wù)提供了基本的支持，也為公司樹立優(yōu)質(zhì)的服務(wù)品牌注入了強(qiáng)有力的力量。

三、技術(shù)攻關(guān)，服務(wù)飛行隊(duì)伍

“金鷹組”的目標(biāo)是“以技術(shù)保安全、以安全創(chuàng)服務(wù)”，為了能更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使其上升到一個(gè)更高、更廣的層次，他們將服務(wù)范疇從小組織擴(kuò)大到整個(gè)飛行隊(duì)伍，并致力于提高隊(duì)伍的整體專業(yè)素質(zhì)和飛行技能。為此，“金鷹組”齊聚合力，內(nèi)外兼顧，在技術(shù)攻關(guān)上盡最大可能的發(fā)揮著最大作用。

對(duì)外，全體組員積極研究課題參加股份公司飛行管理部的業(yè)務(wù)研討，編寫飛行學(xué)術(shù)論文，參與飛行手冊(cè)編寫工作，參加各類勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)??在一系列專業(yè)活動(dòng)中，組員們成績(jī)突出，得到了股份公司的肯定。通過活動(dòng)，也使他們與兄弟單位交流了經(jīng)驗(yàn)，不僅將自身的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行傳播、推廣，使更多人受益，同時(shí)也將別人好的方法進(jìn)行吸收、創(chuàng)新，應(yīng)用于自己的實(shí)際中，使隊(duì)伍得到了進(jìn)一步提升。

對(duì)內(nèi)，“金鷹組”肩負(fù)著組織公司飛行員進(jìn)行技術(shù)研討和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)的任務(wù)，他們廣泛收集國(guó)內(nèi)、國(guó)際航空專業(yè)信息，根據(jù)季節(jié)、航線特點(diǎn)以及各個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外航空安全形勢(shì)，分析本單位飛行品質(zhì)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)，有針對(duì)性地組織飛行員進(jìn)行研討和培訓(xùn);開展崗位練兵，提高機(jī)組協(xié)作能力;制作、分發(fā)《飛行日志》;搜集、整理、打印《b737ng機(jī)型理論題集》;組織編寫《b737ng模擬機(jī)訓(xùn)練提要》;編寫各類專業(yè)課件二十余篇?！敖瘊椊M”通過開展一系列的活動(dòng)，把對(duì)飛行技術(shù)人才的培養(yǎng)落到實(shí)處，提高了飛行員的理論和業(yè)務(wù)水平，也增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為公司打造一支團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而提升了持續(xù)安全水平，更好地保證飛行安全。

技術(shù)是飛行員的血液，“金鷹組”通過自己的努力，通過一次又一次技術(shù)攻關(guān)，為全體組員、為整個(gè)飛行隊(duì)伍輸入了更新鮮、更健康的血液，使之更為強(qiáng)壯。

四、奉獻(xiàn)愛心，樹立青年榜樣

“金鷹組”不僅在技術(shù)上是飛行部青年人中的主力軍，在奉獻(xiàn)愛心上，也樹立了良好的榜樣。大家始終把團(tuán)結(jié)互助，扶持困難群眾，回饋社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心作為傳統(tǒng)美德：部分組員長(zhǎng)期資助希望小學(xué)學(xué)生，使他們順利完成從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)業(yè);在社會(huì)需要幫助的時(shí)候，他們積極捐錢，奉獻(xiàn)愛心;春節(jié)前夕，去敬老院開展送溫暖活動(dòng)，為孤寡老人送去了電熱毯、糖果、生活用品等，并與老人一起包餃子、聊天、唱歌;積極響應(yīng)公司號(hào)召，參加青年志愿者活動(dòng);新學(xué)期開學(xué)之際，前往陽(yáng)朔縣希望小學(xué)進(jìn)行捐資助學(xué)活動(dòng)，并為孩子們帶去書籍、籃球等文體用品;重陽(yáng)節(jié)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)五保戶老人送去米、油等生活用品??

愛心的奉獻(xiàn)是永無(wú)止境的，他們表達(dá)的一份愛心、一份心意，為“青年文明號(hào)”注入了更多的內(nèi)涵，也為構(gòu)建和諧社會(huì)盡了自己的一份力。

“金鷹組”創(chuàng)建一年來(lái)，在飛行部黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員通過自己的努力，取得了顯著成績(jī)，多名組員在各級(jí)評(píng)比中表現(xiàn)優(yōu)秀，今年四月“金鷹組”被股份公司授予“南航青年文明號(hào)”稱號(hào)。

這不是他們的終點(diǎn)，而是他們新的起點(diǎn)，所有的成績(jī)和肯定是他們的動(dòng)力，也是他們建設(shè)未來(lái)的基石，他們將以更加扎實(shí)的技術(shù)，更加努力的態(tài)度建設(shè)“金鷹組”。青年文明號(hào)已成為各行各業(yè)的旗幟，隨著創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，在這些旗幟的帶領(lǐng)下，將有更多的青年立足崗位，面向社會(huì)，用自身的實(shí)際行動(dòng)充分展現(xiàn)青年的風(fēng)采。作為創(chuàng)建青年文明號(hào)的一員，他們深知肩上的重任和使命，將一如既往地展現(xiàn)當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌，塑造飛行隊(duì)伍的良好形象，為民航事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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課題申報(bào)預(yù)期研究成果范文通用五

文利娟老師從教十六年，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成績(jī)斐然。近年來(lái)，因?qū)W校工作需要，她擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自從走上三尺講臺(tái)，她把所有的熱情都投入到了她所鐘愛的教育事業(yè)中，灑過汗水和淚水，有過艱辛和困惑，但也收獲了幸福和喜悅。總結(jié)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，用她的話來(lái)說，無(wú)非是“三心二意”。

她一直擔(dān)任班主任工作，她的學(xué)生一直都親昵地稱呼她為“老師媽媽”。由于工作調(diào)整，雖然不再擔(dān)任班主任，可她仍然像一個(gè)班主任一樣關(guān)心班上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。班上有幾個(gè)另類的孩子，她知道情況后找他們交流。周鼎軒是一個(gè)讓所有任課老師都頭疼的孩子，每一堂課他都會(huì)惹一些是非，制造一些麻煩，變成了一個(gè)讓所有的孩子都討厭的對(duì)象。文老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子心地善良，只是太想讓同學(xué)們關(guān)注他，才會(huì)故意擾亂課堂。于是，一次特意安排，他回答出一個(gè)問題，文老師極力地表?yè)P(yáng)了他，還說，在今天的課堂上，周鼎軒就是學(xué)習(xí)小明星。這讓從未得到過表?yè)P(yáng)的他心花怒放。課后，文老師找到周鼎軒，問他今天被大家關(guān)注的感覺如何?并告訴他，只有自己表現(xiàn)出色了，被大家關(guān)注的感覺才是最快樂的。在以后的課堂中不斷鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，引導(dǎo)同學(xué)們欣賞他的優(yōu)點(diǎn)。慢慢地，周鼎軒在課堂上像換了一個(gè)人似的，要背的課文總是搶先背完，聽寫總是100分，老師提出的問題總是搶著回答。她用愛點(diǎn)亮了這個(gè)頑皮孩子心中上進(jìn)的那盞燈。在文老師眼中，每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點(diǎn)燃，才會(huì)綻放炫目的光芒。所以，在班上，她充當(dāng)著多重角色，是老師，是大朋友，是媽媽，又是知心姐姐……班上這個(gè)孩子有困難，那個(gè)孩子情緒不好，這個(gè)受委屈，那個(gè)又有心事，他們總會(huì)第一個(gè)想到文老師。在他們的作品中總是這樣寫他們的文老師：“我們的棒棒糖老師”，“我也有一個(gè)漂亮老師”，“上好佳老師”……孩子們用純真的語(yǔ)言文字表達(dá)了他們對(duì)文老師的喜歡。20xx_2010學(xué)年末，學(xué)校開展評(píng)選“我心中最滿意的老師”活動(dòng)，全班所有同學(xué)都把選票投給了文老師，她當(dāng)之無(wú)愧地成為了“同學(xué)們最滿意的老師”。

俄國(guó)教育家烏申斯基說：“教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光?！币虼?，文老師時(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現(xiàn)，嚴(yán)于律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到觀點(diǎn)態(tài)度，要做孩子們最好的榜樣。

由于擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，她事務(wù)性工作非常多，可從來(lái)沒有放松對(duì)學(xué)生的教育，每天都會(huì)利用放學(xué)的小班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，頒發(fā)學(xué)生特別在意的“笑臉”獎(jiǎng)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說是最好的獎(jiǎng)賞。20xx年4月，她和我校另一位老師一起接受了編排舞蹈劇《森林舞會(huì)》的任務(wù)，參加市區(qū)文藝調(diào)演。剛開始，由于演員人數(shù)多，要?jiǎng)?chuàng)編臺(tái)詞，要訓(xùn)練舞蹈動(dòng)作，用嗓過度，嗓音沙啞，經(jīng)常咳嗽，可她沒時(shí)間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在舞蹈室、課堂上。有學(xué)生提議：“文老師，你也用’小蜜蜂’上課吧!”可她堅(jiān)持不用，說：“不用擔(dān)心老師，沒問題?！边€調(diào)侃說，“原聲(生)態(tài)的東西是最好的?！北M管，編排節(jié)目很累，可她絲毫沒有影響語(yǔ)文教學(xué)，絲毫沒有影響大隊(duì)部各項(xiàng)教育活動(dòng)的開展。一次上課前，她收到一個(gè)小紙條，上面工工整整地寫著幾個(gè)字：“老師，這幾天辛苦了，上課時(shí)聲音小一點(diǎn)吧，我們不會(huì)講小話，能聽得見你講課，這是金嗓子喉片，我媽媽說特別管用，試試吧!”文老師發(fā)現(xiàn)在小紙條的旁邊果然放著一盒金嗓子喉片，此刻，她覺得是最幸福的老師。課堂上，文老師驚奇地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們特別認(rèn)真，好像一下子長(zhǎng)大了似的。就這樣，在師生的共同努力下，她任教的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。20xx年下期，五年級(jí)接受全區(qū)的教育質(zhì)量檢測(cè)，她所執(zhí)教的56班語(yǔ)文平均成績(jī)81.6分，超區(qū)平均成績(jī)整整8分，在全校6個(gè)平行班中排第一。

工作以來(lái)，她一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。她對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》、《新作文》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，還去書城購(gòu)買了大量的教育教學(xué)專著書，如《習(xí)慣的養(yǎng)成》、《愛的教育》、《發(fā)現(xiàn)母親》等，堅(jiān)持做好讀書筆記，堅(jiān)持寫教育隨筆。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)校內(nèi)外多聽課，認(rèn)真做聽課、評(píng)課記錄，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。她特別喜歡寫下點(diǎn)滴體會(huì)，加以提煉總結(jié)，近五年，她寫下的論文多次在省、市獲獎(jiǎng)，在專業(yè)刊物上發(fā)表：20xx年《讓生成性資源為習(xí)作添彩》榮獲湖南省教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。20xx年《讓低年級(jí)孩子愛上習(xí)作》獲株洲市教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，并于20xx年10月發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文》雜志上。20xx年論文《讓讀在語(yǔ)文課堂上大放異彩》獲湖南省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。20xx年論文《激發(fā)詩(shī)情，感悟詩(shī)境》獲株洲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。20xx年論文《指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生提前寫作的幾點(diǎn)嘗試》獲湖南省論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。20xx年論文《讓書香伴隨孩子們快樂成長(zhǎng)》獲湖南省論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

還參與株洲市教科院組織的《小學(xué)掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》11冊(cè)和12冊(cè)的編寫，20xx年還參與了省教科院組織的《生命與健康》教材的編寫，今年6月還參與了《四好少年活動(dòng)手冊(cè)》的編寫。

她潛心于科研課改的鉆研，多年以來(lái)，她一直置身于浪尖。她參與了我校的省級(jí)課題“閱讀中華經(jīng)典，享受讀書樂趣”，是主要研究成員之一，并參與學(xué)校校本教材《經(jīng)典誦讀》的編寫。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真摸索和總結(jié)，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)經(jīng)典，與圣賢對(duì)話，撰寫了論文《讓書香伴孩子們快樂成長(zhǎng)》，執(zhí)教了校本研討課《思鄉(xiāng)之歌》，分別獲省級(jí)論文一等獎(jiǎng)和省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。20xx年，我區(qū)探討古詩(shī)教學(xué)，她執(zhí)教的《古詩(shī)二首》在古詩(shī)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，20xx年在我區(qū)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中她執(zhí)教的《等待》獲一等獎(jiǎng)，20xx年她作為石峰區(qū)的骨干教師送教下鄉(xiāng)，執(zhí)教的《清澈的湖水》受到聽課老師的一致好評(píng)，20xx年她代表石峰區(qū)參加株洲市的口語(yǔ)交際比賽，執(zhí)教的《我們的奇思妙想》一課獲株洲市一等獎(jiǎng)。并在20xx年9月承擔(dān)了石峰區(qū)語(yǔ)文教材的培訓(xùn)任務(wù)，作了《一年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際教材分析與教學(xué)建議》的專題講座，受到老師們的好評(píng)。20xx年，她與另外幾個(gè)老師合作開發(fā)了《品德與社會(huì)》的教學(xué)資源《生命多么可貴》，獲得湖南省一等獎(jiǎng)，20xx年代表石峰區(qū)參加株洲市組織的德育風(fēng)采大賽，她和另幾個(gè)老師合作開發(fā)的教學(xué)資源《快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單》獲得一等獎(jiǎng)，她本人作為代表參加解說和說課比賽，獲得單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。她還多次參加試卷設(shè)計(jì)比賽、讀書征文比賽等活動(dòng)，成績(jī)突出。

她喜歡語(yǔ)文，特別注意充分利用中國(guó)經(jīng)典文學(xué)，去引導(dǎo)孩子，熏陶他們、讓學(xué)生耳濡目染，體會(huì)語(yǔ)文的魅力與詩(shī)意。剛開始，班上很多同學(xué)原來(lái)不喜歡語(yǔ)文，尤其一些“淘小子”，可在她的詩(shī)意語(yǔ)文的影響下，學(xué)生越來(lái)越喜歡中國(guó)的語(yǔ)言文字，喜歡上語(yǔ)文課。她利用校本課程--“經(jīng)典誦讀”，給學(xué)生推薦好書，有時(shí)，她會(huì)截取其中的精彩片段，讓學(xué)生對(duì)書產(chǎn)生好奇心，她的目的很簡(jiǎn)單，讓學(xué)生對(duì)課外書發(fā)生閱讀興趣。她經(jīng)常在班上開展“好書推薦”、“好書交流會(huì)”、“讀書漂流”等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，學(xué)生悄然愛上讀書。一次家訪，家長(zhǎng)跟文老師抱怨孩子不愛讀書，給孩子買了好多書，可是卻連翻都不翻。過了一年后，家長(zhǎng)跟文老師這樣說：“孩子可喜歡讀課外書了，現(xiàn)在每到星期天就去新華書店?！闭f話間充滿了感激和欣慰。經(jīng)過一段時(shí)間的語(yǔ)文教學(xué)之后，文老師總能在孩子們的字里行間看到靈性的語(yǔ)言文字。這些都是文老師詩(shī)意的語(yǔ)言，詩(shī)意的行為渲染的結(jié)果。

學(xué)生自身潛藏著無(wú)限的“光”和“熱”，如果教師不善于發(fā)現(xiàn)，不善于挖掘，就會(huì)造成世間最珍貴“財(cái)富”的流失與浪費(fèi)。

近幾年來(lái)，流行一個(gè)詞語(yǔ)“合作學(xué)習(xí)”，文老師認(rèn)為沒真正落到實(shí)處，流于形式。很早以來(lái)，她就采取這樣的做法：班上大家投票，先選出12位學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，然后12個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和同學(xué)之間雙向選擇，組成4人學(xué)習(xí)合作小組，采取捆綁式評(píng)價(jià)。每四個(gè)人中誰(shuí)哪方面強(qiáng)，就是哪門學(xué)科的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，四人一起相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，每個(gè)星期評(píng)一次“明星組”，每個(gè)學(xué)期總評(píng)一次，給予獎(jiǎng)勵(lì)。在很多的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生都能做到以小組為榮，將學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。最值得一提的是有一個(gè)小組，組長(zhǎng)劉薇的成績(jī)最優(yōu)秀，其他3個(gè)學(xué)習(xí)落后，文老師問劉薇為什么選擇他們當(dāng)組員時(shí)，劉薇這樣回答文老師：“我想幫助他們，我相信通過努力，他們都會(huì)有進(jìn)步!”多樸實(shí)的話語(yǔ)。文老師又轉(zhuǎn)身問其他三個(gè)同學(xué)，為什么愿意選擇和劉薇一組，他們都表示相信劉薇一定能幫助他們，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，也表示一定會(huì)聽組長(zhǎng)的話。后面觀察，文老師發(fā)現(xiàn)這一組認(rèn)真程度是其他組都無(wú)法比的。期末成績(jī)出來(lái)了，這三個(gè)同學(xué)進(jìn)步都特別大，有兩個(gè)都是80多分，一個(gè)從來(lái)都沒有及格的吳光正這次考試都及格了，組長(zhǎng)劉薇笑得最甜。

文老師還發(fā)動(dòng)同學(xué)們自己制定免作業(yè)卡的獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)計(jì)免作業(yè)卡的圖案，學(xué)生的興趣很濃。一張帶有老師親筆簽名的小小的免作業(yè)卡就是他們把作業(yè)寫工整，寫漂亮的動(dòng)力源泉……她經(jīng)常會(huì)給他們帶來(lái)一些驚喜，多給他們制造成功的機(jī)會(huì)，品嘗成功的滋味。

作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，文老師帶領(lǐng)全校同學(xué)開展了大大小小有創(chuàng)意的活動(dòng)無(wú)數(shù)，有培養(yǎng)意志的“徒步石峰公園”活動(dòng)，有親近自然的“愛綠護(hù)綠”活動(dòng)，有與書為友的“淘書”活動(dòng)，有主題教育“爭(zhēng)做四好少年”的系列活動(dòng)，還有校園海選出來(lái)的“校園十佳歌手”大賽活動(dòng)等。這些活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，讓每一位孩子都煥發(fā)光彩。

為了孩子純真的笑，為了她鐘愛的教育事業(yè)，文老師把平凡的工作當(dāng)作偉大的事業(yè)去對(duì)待，在每一個(gè)平凡的細(xì)微處認(rèn)真，并努力，雖然平凡，已不平庸，雖然細(xì)小，但意義非凡。文老師由平凡到不平庸，儼然已是卓越。

附：文利娟老師近三年來(lái)業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)情況

一、執(zhí)教公開課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況：

1、20xx年執(zhí)教的《古詩(shī)二首》在古詩(shī)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中獲區(qū)一等獎(jiǎng)

2、20xx年執(zhí)教的習(xí)作《等待》獲區(qū)一等獎(jiǎng)

3、20xx年作為石峰區(qū)的骨干教師送教下鄉(xiāng)，執(zhí)教的《清澈的湖水》受到聽課老師的一致好評(píng)

4、20xx年又代表石峰區(qū)參加株洲市的口語(yǔ)交際比賽，執(zhí)教的《我們的奇思妙想》一課獲市一等獎(jiǎng)

5、20xx年語(yǔ)文期中試卷設(shè)計(jì)比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)

6、20xx年語(yǔ)文試卷設(shè)計(jì)比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)

7、20xx年撰寫的《努力成為漂亮老師》獲株洲市教師讀書征文二等獎(jiǎng)

8、20xx年校本課程《思鄉(xiāng)之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)獲省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)

9、20xx年參與的德育課程資源開發(fā)項(xiàng)目《生命多么可貴》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)

10、20xx年參與的德育課程資源開發(fā)項(xiàng)目《快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，并進(jìn)行解說獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)

二、主要論文、案例獲獎(jiǎng)、發(fā)表情況：

1、20xx年12月論文《如何教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。

2、20xx年12月論文《淺談新課程小學(xué)語(yǔ)文考試與評(píng)價(jià)》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

3、20xx年《讓生成性資源為習(xí)作添彩》榮獲省教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。

4、20xx年《讓低年級(jí)孩子愛上習(xí)作》榮獲株洲市教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。20xx年10發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文》雜志上。

5、20xx年論文《讓讀在語(yǔ)文課堂上大放異彩》獲省級(jí)論文二等獎(jiǎng)。

6、20xx年論文《激發(fā)詩(shī)情，感悟詩(shī)境》獲市論文一等獎(jiǎng)。

7、20xx年論文《指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生提前寫作的幾點(diǎn)嘗試》獲省論文一等獎(jiǎng)。

8、20xx年論文《讓書香伴隨孩子們快樂成長(zhǎng)》獲省論文一等獎(jiǎng)。

三、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況：

文藝節(jié)目(學(xué)生類)：

1、20xx年獲石峰區(qū)第八屆中小幼藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)

2、20xx年獲石峰區(qū)第九屆中小幼藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)

3、20xx年榮獲株洲市首屆中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)

4、20xx年自主創(chuàng)編的舞蹈《同在陽(yáng)光下》獲得湖南省中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)。(學(xué)校有獲獎(jiǎng)證書為證)

5、20xx年獲石峰區(qū)第十屆中小幼藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)

6、20xx年獲石峰區(qū)第十一屆中小幼藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)

7、20xx年自主創(chuàng)編的音樂童話劇《春天的舞會(huì)》獲區(qū)一等獎(jiǎng)

四、其它榮譽(yù)稱號(hào)：

1、20xx年評(píng)為石峰區(qū)優(yōu)秀教師

2、20xx年被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員

3、20xx年評(píng)為石峰區(qū)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者

五、參與課題研究和實(shí)踐工作情況

1、市級(jí)課題“黨在我心中”(參與者)

2、省級(jí)課題“閱讀中華經(jīng)典，享受讀書樂趣”(主要參與者)

3、20xx年參與了湖南省《生命與健康》教材的編寫工作

5、20xx年參加株洲市教科院組織的《小學(xué)掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》的編寫工作

6、20xx年參與湖南省《爭(zhēng)當(dāng)四好少年

課題申報(bào)預(yù)期研究成果范文通用六

課題名稱： 聚焦購(gòu)物的計(jì)算教與學(xué)模式研究

課題負(fù)責(zé)人： 林川

申請(qǐng)單位： 成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)

填表日期： 20xx年11月

研究問題

如何把生活中各種購(gòu)物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受、理解、掌握計(jì)算策略、計(jì)算技能的形成過程，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。

研究目標(biāo)

1、學(xué)生方面：

（1）通過研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要意義，感受擁有及利用知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的快樂。

（2）通過研究，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者, 提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。

2、教師方面：

（1）通過研究，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格，人人都能上好計(jì)算課，并能推廣到其他類型的課堂。

（2）通過研究，使計(jì)算教學(xué)在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)方面：

（1）通過研究，讓家長(zhǎng)和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意，從而提高我校的知名度。

（2）通過研究，逐步體現(xiàn)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新、價(jià)值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

研究?jī)?nèi)容

低段——購(gòu)物中簡(jiǎn)單的計(jì)算：如市場(chǎng)購(gòu)物（只涉及整數(shù)的計(jì)算）；購(gòu)買門票，乘車方案等。

中段——購(gòu)物中較復(fù)雜的計(jì)算：如市場(chǎng)購(gòu)物（涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計(jì)算）；乘車方案、購(gòu)買門票、住宿安排、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。

高段——購(gòu)物中復(fù)雜的計(jì)算：如商場(chǎng)購(gòu)物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算（涉及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算）；有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題，如利息的計(jì)算；個(gè)人收入所得稅的計(jì)算；能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題（包括成數(shù)的計(jì)算）；股票交易等的計(jì)算。

研究方法

1、觀察法：觀察相關(guān)課例，及時(shí)獲得并積累感性材料、驗(yàn)證假說的必要手段。

2、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項(xiàng)，制成問卷，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)填寫，再進(jìn)行分析研究，以獲取全面的研究資料。

3、個(gè)案法：運(yùn)用對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)研究措施。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過活動(dòng)過程反映的情況運(yùn)用測(cè)量和統(tǒng)計(jì)對(duì)研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論。

研究計(jì)劃

第一階段：查新、制定研究計(jì)劃、立項(xiàng)。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題，做好課題實(shí)施方案，邀請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行論證，修改完善課題方案。召開開題會(huì)議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請(qǐng)立項(xiàng)。

第二階段：實(shí)施階段。（20xx.1—20xx.6）

這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究。研究過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫、學(xué)生活動(dòng)、案例分析、資料收集、總結(jié)反思。

第三階段：結(jié)題。（20xx.7—20xx.12）

這一階段的任務(wù)是整理研究資料，對(duì)課題進(jìn)行全面、科學(xué)的總結(jié)，撰寫研究報(bào)告，召開成果匯報(bào)會(huì)。

研究成果形式

1、實(shí)物資料：學(xué)生制作小報(bào)、數(shù)學(xué)日記，學(xué)生調(diào)查報(bào)告，計(jì)算比賽成果，家長(zhǎng)調(diào)查表、反饋表

2、文字資料：研究報(bào)告，研究文集，教師論文，教學(xué)隨筆，案例或課例、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本。

3、圖片及音像資料：購(gòu)物節(jié)、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像、課例的照片或影像。