培訓(xùn)教室分時租賃協(xié)議書怎么寫 培訓(xùn)機構(gòu)分租場地協(xié)議(四篇)

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最新培訓(xùn)教室分時租賃協(xié)議書怎么寫一

甲方：___________________?乙方：___________________

法定代表人：_____________?法定代表人：_____________

聯(lián)系電話：_______________?聯(lián)系電話：_______________

依照相關(guān)法律，遵循平等、自愿、公平和誠信的原則，雙方就本建設(shè)工程施工事項協(xié)商一致，訂立本合同。

一、工程概況

工程名稱：________市________實驗中學(xué)多媒體教室系統(tǒng)工程

工程地點：________市________實驗中學(xué)校園內(nèi)

工程內(nèi)容：________________________________

二、工程總價

合同金額：人民幣________________元整(￥________________元)。

本工程在學(xué)校多媒體教室建設(shè)招標文件、投標書范圍內(nèi)采用總價包干的形式，一次包干;超出學(xué)校多媒體教室建設(shè)工程招標文件、投標書范圍內(nèi)的項目若學(xué)校需要增加，由雙方協(xié)商定價。

三、產(chǎn)品質(zhì)量及安裝調(diào)試要求

1.乙方須按學(xué)校多媒體教室建設(shè)招標文件要求向甲方提供符合國家產(chǎn)品質(zhì)量標準的正品設(shè)備，不得以任何理由以次充好，如發(fā)現(xiàn)有非正品則乙方以一賠十。未經(jīng)甲方同意，不得隨意更改方案。并提供各設(shè)備有關(guān)品質(zhì)證明書，合格證，說明書，相關(guān)軟件等資料。

2.乙方所提供合同內(nèi)設(shè)備應(yīng)保證產(chǎn)品內(nèi)外包裝完好無損，若不能達到要求，甲方有權(quán)要求乙方立即更換合格產(chǎn)品直至解除合同。由此帶來的一切損失由乙方負責(zé)。

3.在簽訂合同后，乙方按照甲方要求負責(zé)設(shè)備安裝、調(diào)試，要求做到布局合理，布線規(guī)范，便于使用及維護，符合國家有關(guān)技術(shù)標準。

4.由甲方提供安裝場地及電源。

四、技術(shù)標準及質(zhì)量保證

(1)乙方所供設(shè)備均以生產(chǎn)廠家提供的產(chǎn)品技術(shù)資料為技術(shù)標準。

(2)乙方保證本項目所供產(chǎn)品均為合同中指定的產(chǎn)品，且包裝為原包裝。產(chǎn)品進場時提供供貨證明，經(jīng)甲方驗收后進行施工。

五、工程項目建設(shè)期限

合同簽定后?日內(nèi)供貨，整個施工工期?天。(________日以前乙方按設(shè)計要求完成設(shè)備安裝調(diào)試。并能投入正常使用。)

六、售后服務(wù)

1.乙方所提供合同內(nèi)設(shè)備，從驗收之日起，所有產(chǎn)品及零配件質(zhì)保期按投標書規(guī)定辦理。在質(zhì)保期內(nèi)，若有產(chǎn)品質(zhì)量問題，由乙方負責(zé)免費更換或維修。質(zhì)保期滿后，設(shè)備維修時，乙方按成本費計算。

2.凡由產(chǎn)品質(zhì)量問題引起的各類故障，乙方在接到甲方故障報修通知后，在?小時內(nèi)響應(yīng)，?小時內(nèi)解決故障，若在?小時內(nèi)不能排除故障的，則應(yīng)由乙方提供不低于原設(shè)備標準的備用產(chǎn)品保證學(xué)校的正常行課。

3.在驗收合格后的一年內(nèi)，如乙方接到甲方故障報修通知后?小時內(nèi)沒有響應(yīng)或?小時內(nèi)沒有排除故障且沒有提供不低于原設(shè)備標準的備用產(chǎn)品保證學(xué)校的正常行課，則每出現(xiàn)上述情況一次扣除乙方合同總金額的?%作為對甲方的賠償，直到扣完，所造成損失由乙方負責(zé)(每次售后服務(wù)，均要求有甲乙雙方簽字的書面記錄)。

4.乙方向甲方免費培訓(xùn)1-2名設(shè)備操作管理人員，要求達到能正確使用與維護本合同的設(shè)施、設(shè)備。

七、竣工驗收及付款方式

項目施工安裝、調(diào)試完畢，網(wǎng)絡(luò)正常運行?日后由江北區(qū)電教站與學(xué)校一道組織驗收，并簽注驗收結(jié)論。自驗收合格之日起5日內(nèi)支付合同總金額的?%(￥________)，使用?個月后(即________月)無質(zhì)量問題和用戶投訴的支付合同總金額的?%(￥________)。

八、約定事項

(1)為確保工期，爭取提前竣工，由甲乙雙方共同組成工程實施小組。

(2)合同如需變更，甲、乙雙方另行協(xié)商確定變更事宜，雙方簽章生效，并作為本合同的附件。

(3)招標文件、投標書是本合同的一部分，具有同等法律效力。

九、違約責(zé)任

1.乙方必須嚴格按合同要求按時、按質(zhì)(即合同要求的設(shè)備的規(guī)格、型號)、按量完成供貨與安裝調(diào)試完畢并交付甲方使用。如有違約，每違約一天，按合同總金額的?%向甲方支付違約金;若違約超過?天，甲方有權(quán)解除合同，所造成的損失，由乙方負責(zé)。

2.在乙方履行合同后，甲方保證按時向乙方支付合同款項，如有違約，每違約一天，按合同總金額的?%向乙方支付違約金。

十、本合同按《中華人民共和國民法典》，《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》，《消費者權(quán)益保護法》等有關(guān)法律條款執(zhí)行。

十一、?法律適用與糾紛解決方式

1.本合同適用中華人民共和國有關(guān)法律，受中華人民共和國法律管轄。

2.本合同各方當事人對本合同有關(guān)條款的解釋或履行發(fā)生爭議時，應(yīng)通過友好協(xié)商的方式予以解決。雙方約定，凡因本合同發(fā)生的一切爭議，當和解或調(diào)解不成時，選擇下列第?種方式解決：

(1)將爭議提交?仲裁委員會仲裁;

(2)依法向?人民法院提起訴訟。

十二、施工期間出現(xiàn)工傷事故，由施工單位自行負責(zé)。

十三、本合同一式四份，由甲方執(zhí)二份(存檔一份，財務(wù)一份)，乙方執(zhí)一份，電教站備案一份。

十四、未盡事宜，由甲乙雙方友好協(xié)商解決。

十五、本合同經(jīng)雙方法定代表人或其授權(quán)的代表簽字，加蓋雙方公章后之日生效。貨款兩清后，合同效力終止。

甲方(蓋章)：_____________?乙方(蓋章)________________

授權(quán)代理人(簽字)：_______?授權(quán)代理人(簽字)：________

住址：_____________________?住址：______________________

聯(lián)系電話：_________________?聯(lián)系電話：__________________

開戶銀行：_________________?開戶銀行：__________________

賬號：_____________________?賬號：______________________

_________年____月____日?_________年______月____日

簽訂地點：__________________?簽訂地點：_________________

最新培訓(xùn)教室分時租賃協(xié)議書怎么寫二

20xx年暑期新課標教師培訓(xùn)總結(jié)與反思

在專題培訓(xùn)中，從以下幾個問題對新課程進行了一個解讀：

1.課程標準的研制，是在總結(jié)了什么經(jīng)驗的基礎(chǔ)上起步的？

2.我們怎樣認識當前這次課程改革的背景和課題?

3.在課程改革的視界里，我們研制課程標準的主要依據(jù)是什么？

4.作為研讀課程標準的前提，我們怎樣確認這門課程的性質(zhì)和功能？

5.基于課程性質(zhì)的解讀和課程改革的追求，如何把握課程理念的意義？

6.以課程模塊的建構(gòu)為基礎(chǔ)，如何理解新課程的基本框架？

7.“三維目標”：如何理解課程目標特有的意義和取向？

8．“行為目標”：如何讀懂內(nèi)容標準的呈現(xiàn)方式？

9.“畫龍點睛”：如何理解每個模塊內(nèi)容標準的要領(lǐng)？

10.“凸顯觀點、關(guān)注過程”：如何把握課程標準的實施建議？

11.亮點與難點：如何評估新教材試用以來課程改革的成果和問題？

前五個問題主要都是與課程標準中課程性質(zhì)和課程基本理念向?qū)?yīng)，即新課程標準第一部分的一二兩個標題的內(nèi)容，重點介紹了新標準的五個理念：堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一；加強思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點相結(jié)合；構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊；強調(diào)課程實施的實踐性和開放性；建立促進發(fā)展的課程評價機制

第六個問題就是對應(yīng)課程標準第一部分的第三個內(nèi)容——課程設(shè)計思路。

第七和第八個問題對應(yīng)的就是新課標的第二個部分，即課程目標，講解了新課程的三維目標教學(xué)。

第九個問題對應(yīng)課程標準的第三個部分內(nèi)容標準，講解了新課程從總體上劃分為必修和選修兩大塊，此外還重點介紹了四本必修的標準。

第十個問題則是與課程標準的最后一個部分實施建議相對應(yīng)。

最后一個問題也是與課程標準的最后一部分中的內(nèi)容相對應(yīng)。

在對新課程標準的學(xué)習(xí)中，我最感興趣的要屬課程目標這個部分了，相對于以往教材的教學(xué)目標不同，新課程對教學(xué)的目標作了一個更為細致、更為人性化的劃分，總體上包含了總目標和分類目標兩種，而其中的分類目標則是新課程標準教學(xué)目標的亮點，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個維度，一步一步地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的境界，進而達到思想政治教育的最高境界，對世界觀和價值觀的改造。

最新培訓(xùn)教室分時租賃協(xié)議書怎么寫三

甲方：

乙方

甲方與乙方就企業(yè)教育培訓(xùn)事宜，雙方同意訂定協(xié)議如下：

一、 乙方職員工持服務(wù)證、識別證報名參加甲方所開設(shè)之__________班課程時，乙方享有學(xué)費折扣之優(yōu)待：

1. 報名人數(shù)達__________人以上，學(xué)費一律予以__________折之優(yōu)待。

2. 本優(yōu)待方法不得與計劃其它優(yōu)待方法同時實施。

二、 乙方職員工報名參加課程培訓(xùn)時，應(yīng)主動出示證件，否則甲方得拒絕優(yōu)待。

三、 甲方對于乙方之身分有疑問時，乙方應(yīng)給予必要之協(xié)助。

四、 乙方應(yīng)無條件將甲方開課訊息傳達周知全公司職員工。

五、 在協(xié)議書有效期間內(nèi)，乙方持有效證件報名參加課程時，甲方不得拒絕優(yōu)待，否則乙方得自動停止特約關(guān)系。

六、 本協(xié)議書有效期限自簽章日起生效至__________年__________月__________日止，合約到期前得經(jīng)雙方同意辦理續(xù)約。

七、 本協(xié)議書一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。

甲方：__________大學(xué)

代表人：__________(簽章)

電話：__________

地址：__________

______年____月__日

乙方：__________

代表人：__________ (簽章)

身份證號：__________

電話：__________

地址：__________

______年____月__日

最新培訓(xùn)教室分時租賃協(xié)議書怎么寫四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

大家上午好:

x月x日至x月x日，我有幸參加了__小學(xué)英語教師骨干教師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認為這次的培訓(xùn)為我這個新手教師供給了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機會。

本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語教師，__x是我們的指導(dǎo)教師。課程資料豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動。我們__名教師也扮演學(xué)生的主角，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每一天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本事。以下，我分享我的培訓(xùn)體會和收獲。

在培訓(xùn)的過程中，我覺得就是一個學(xué)習(xí)的過程。__位教師，各有各的風(fēng)采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應(yīng)當多學(xué)習(xí)，不斷地充實自我，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師。__x讓我們反思自我，并分析自我是屬于實踐性，反思型，學(xué)習(xí)型還是計劃型的教師，并跟我們總結(jié)其實這幾種教師的類型應(yīng)當是一名綜合教師的滾動性的轉(zhuǎn)變，從計劃型到實踐型到學(xué)習(xí)型再到計劃型不斷地滾動轉(zhuǎn)型，做一名合格的新時期的教師。

我們__名教師分為八組，每x人為一個小組，在教學(xué)活動中，我們x個人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式。它能讓學(xué)生們在組織形式下學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相幫忙，共同完成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人成功，但求人人提高”。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)生之間的合作性互動，把“導(dǎo)”與“演”進行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學(xué)生小組來承擔(dān)，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導(dǎo)--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間能夠進行平等的對話與交流，從而真正實現(xiàn)教學(xué)上的民主。

以往有教師說過，教師就要勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實際，對教材資料有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動合理地運用到教學(xué)中來，并在實踐中不停反思，從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法。

總之，經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，我更新了觀念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實踐中，我更要不斷地學(xué)習(xí)，實踐，反思并創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學(xué)思路，構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，做一個受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語教師。