在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推薦美術(shù)作品申請書一

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

每周三、四下午七八節(jié)課外活動，小組成員必須準時到達美術(shù)教室

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術(shù)興趣小組參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。活動要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計劃小組活動內(nèi)容美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ)課程（素描、色彩等）,重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的作品。

（三）、開設(shè)美術(shù)知識欣賞課程優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。

（四）定期舉辦學(xué)生作品展覽舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

（五）、舉行美術(shù)繪畫比賽美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進學(xué)生快速、準確、熟練的技能。另外，我覺得可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學(xué)習(xí)。

推薦美術(shù)作品申請書二

今年暑假我參加湖北省xx年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計集中培訓(xùn)時間為七天，共分二個階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計，新課程標準下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計，美術(shù)教師的專業(yè)化成長，多媒體課件的 制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式，同時突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。

通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多，小結(jié)：

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中 得到了很大的幫助。

不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

認真積極地參與數(shù)學(xué)組的活動，虛心向老教師和同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，做到博采眾長，以便快速提高自己的教學(xué)水平。

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率、有效益。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點：關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗;在游戲中提供教育契機。通過活動和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;充分利用教學(xué)資源;讓學(xué)生親身體驗;創(chuàng)設(shè)有效情境;變式教學(xué)，包括概念性變式和過程性變式;課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對策略;關(guān)注知識背后的思想;哲學(xué)思辨;各學(xué)科之間的整合策略;綜合運用不同學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運用各種策略，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

在十多天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。

總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。

最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機會!

推薦美術(shù)作品申請書三

甲方：

地址：

聯(lián)系人：

電話：

乙方：

地址：

聯(lián)系人：

電話：

根據(jù)《中華人民共和國合同法》及有關(guān)規(guī)定，以下甲、乙雙方本著誠實信用、平等互利的原則，經(jīng)友好協(xié)商，簽訂本合同，甲方委托乙方為甲方所設(shè)計之在線游戲提供美術(shù)作品的開發(fā)制作，甲乙雙方同意本合同內(nèi)所列的各項條款并共同遵守。

一、 合作內(nèi)容：本合同所指的開發(fā)制作項目(以下簡稱“項目”)

1. 甲方委托乙方開發(fā)制作符合甲方要求的游戲項目美術(shù)作品(以下簡稱“本合同產(chǎn)品”)

2. 甲方委托乙方開發(fā)制作的“本合同產(chǎn)品”的相對應(yīng)具體內(nèi)容和要求見甲方發(fā)送的《委托開發(fā)需求表》(參考本合同附件：《委托開發(fā)需求表》(空白模板)以下簡稱《需求表》)及甲方通過電子郵件或在線傳輸發(fā)出或反饋的其他需求。

二、甲乙雙方指定之項目責(zé)任人(負責(zé)此合同的履行、監(jiān)督和此項目的主要溝通) 甲方： 姓名： 職務(wù):

乙方： 姓名： 職務(wù):

三、本合同產(chǎn)品交付時間、方式、地點及費用

1. 甲方在本合同合作期限內(nèi)通過甲方指定郵箱將每期《需求表》發(fā)送至乙方指定郵箱，乙方嚴格按照《需求表》的制作要求、交付時間進行本合同產(chǎn)品的開發(fā)制作及交付。

2. 交付方式：乙方將符合本合同約定的委托開發(fā)內(nèi)容在本合同約定的交貨時間內(nèi)交付至甲方。交付方式包括但不限于在線傳輸、郵件、光盤等，最終交付方式以甲方要求為準。甲方在收到乙方交付的本合同產(chǎn)品后對產(chǎn)品進行確認合格或提出異議，所有因履行本合同所需發(fā)送的郵件均用以下指定郵箱發(fā)送和接收:

甲方郵箱地址：

乙方郵箱地址：

3. 付款標準：甲乙雙方根據(jù)《需求表》中列明的周期和費用為準。

4. 付款方式：

甲方將根據(jù)乙方開發(fā)完成情況，對甲方每一期發(fā)出的《需求表》中所涉及的費用分別支付。其中：

預(yù)付比例對應(yīng)金額于雙方簽訂每一期《需求表》，且甲方收到乙方開具對應(yīng)金額發(fā)票后3個工作日內(nèi)以銀行轉(zhuǎn)賬的方式向乙方支付;

中期比例對應(yīng)金額的支付需以下三個條件全部符合之日起，甲方于3個工作日內(nèi)以銀行轉(zhuǎn)賬的方式向乙方支付:

a.《需求表》中期節(jié)點約定日期到達之后;

b.乙方完成《需求表》中期進度約定數(shù)量的對應(yīng)內(nèi)容并通過甲方審核;

c.甲方收到乙方開具對應(yīng)金額發(fā)票。

尾款金額于乙方完成《需求表》所有內(nèi)容，且甲方收到乙方開具對應(yīng)金額發(fā)票后3個工作日內(nèi)以銀行轉(zhuǎn)賬的方式向乙方支付。

如乙方不能及時提供符合甲方要求的等額合法發(fā)票造成付款時間延誤的，責(zé)任由乙方自行承擔(dān)。乙方銀行賬號信息如下：

公司名:

開戶行:

賬號:

乙方確保上述銀行賬號信息準確無誤。如賬號發(fā)生錯誤、變更等情況，應(yīng)當(dāng)及時以書面形式通知甲方，否則，由此而引起的一切責(zé)任均由乙方自行承擔(dān)。

5. 乙方應(yīng)提供的發(fā)票類型為：____ __________

甲乙雙方確認增值稅開票信息如下：

公司名稱：

納稅人識別號：

地址：

電話：

開戶銀行：

銀行帳號：

應(yīng)稅勞務(wù)名稱: 游戲美術(shù)制作費

四、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1. 甲方應(yīng)以郵件的形式向乙方發(fā)送每期美術(shù)作品的《需求表》以及對應(yīng)批次的詳細需求說明文檔。

2. 甲方有權(quán)審核驗收乙方開發(fā)制作的成品。

如果乙方所開發(fā)制作的成品不符合甲方的要求，甲方有權(quán)選擇拒收，或選擇拒收并同時要求乙方在甲方另行指定的時間內(nèi)將所開發(fā)制作的成品修改完成并按時交付給甲方。如經(jīng)修改后仍無法符合甲方要求的，甲方有權(quán)拒收。如果乙方所開發(fā)制作的成品不符合甲方的要求，甲方同意接受的，甲乙雙方另行商定價格并以郵件形式確認，結(jié)算時以重新確定的價格進行結(jié)算。

3. 甲方對每一次提交審核的內(nèi)容，應(yīng)在收到后2個工作日之內(nèi)以郵件或在線傳輸?shù)男问酱_認或提出反饋意見，以確保開發(fā)制作進度不受影響。甲方因自身過失沒有在規(guī)定時間內(nèi)進行反饋的，視為對乙方產(chǎn)品的確認通過審核。

五、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1. 乙方應(yīng)嚴格按照甲方每期發(fā)送的附件《需求表》以及甲方的其他要求進行本合同產(chǎn)品的開發(fā)制作。

2. 乙方應(yīng)嚴格按照本合同附件二的詳細計劃履行本合同。乙方每次提交給甲方審核的作品應(yīng)在附件二中指定交貨日期當(dāng)天的18時前通過在線傳輸、郵件、光盤或甲方要求的其他方式交付甲方。

3. 乙方應(yīng)按照《需求表》規(guī)定的日期完成開發(fā)制作并交到甲方處。

4. 乙方完成相應(yīng)的開發(fā)制作并經(jīng)甲方確認合格以后，有權(quán)從甲方得到開發(fā)制作費用。

5. 乙方保證:

a) 其本身具備合法經(jīng)營資格，并完全有能力履行本合同項下義務(wù)。否則，甲方有權(quán)解除本合同，并要求乙方賠償甲方因此而遭受的損失。

b) 其以熟練、專業(yè)的方式完成服務(wù)，以及其提供的一切產(chǎn)品將符合本合同約定的要求并適合于甲方的商業(yè)目的。

c) 其有簽訂并完全履行本合同的權(quán)利，并且其提供給甲方的任何產(chǎn)品無侵害他人專利權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)、商業(yè)秘密或其它知識產(chǎn)權(quán)的情形。如乙方之行為有任何侵害第三人的專利權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)、商業(yè)秘密或其它知識產(chǎn)權(quán)引起第三方侵權(quán)訴訟或主張權(quán)利時，應(yīng)以書面通知甲方，由乙方處理侵權(quán)事宜并承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切費用。對上述侵權(quán)行為的爭議，乙方同意使甲方及/或甲方關(guān)聯(lián)公司免于承擔(dān)任何責(zé)任及費用。

六、保密條款：

任何一方對于因簽署或履行本合同而了解或接觸到的對方的本合同之存在及本合同條款以及商業(yè)秘密及其他機密和信息(以下簡稱“保密信息”)均應(yīng)保守秘密;非經(jīng)對方書面同意，任何一方不得向第三方泄漏、給予或轉(zhuǎn)讓該保密信息。

七、知識產(chǎn)權(quán)：

1. 甲方及其關(guān)聯(lián)公司擁有對依本合同提供給乙方的所有樣稿、技術(shù)材料以及本合同涉及產(chǎn)品的所有商標、設(shè)計圖案、人物形象以及委托開發(fā)產(chǎn)品本身的知識產(chǎn)權(quán)。未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得以超出合同目的范圍的任何方式使用或授權(quán)他人使用上述圖案、標識、形象或其他任何與網(wǎng)易相關(guān)的名稱、商標、形象和標識，否則甲方有權(quán)單方解除合同并追究乙方相應(yīng)的法律責(zé)任。

2. 乙方承認甲方及其關(guān)聯(lián)公司對依本合同提供給乙方的所有樣稿、技術(shù)材料以及本合同涉及產(chǎn)品的所有商標、設(shè)計圖案、人物形象以及委托開發(fā)產(chǎn)品本身的上述各項專有權(quán)利，并承諾不在甲方委托的范圍之外擅自加工、銷售相關(guān)產(chǎn)品，或?qū)⒅谱鳟a(chǎn)品交付、銷售給未經(jīng)甲方許可的任何第三方。

3.乙方依本合同制作之成品、半成品(包括但不限于成品半成品的電腦模型作品、創(chuàng)意等作品或素材)的所有權(quán)及全部知識產(chǎn)權(quán)歸甲方享有，甲方擁有的知識產(chǎn)權(quán)不因本合同的解除或終止而失去效力，乙方不得以任何形式侵害甲方對本合同產(chǎn)品的知識產(chǎn)權(quán)。未經(jīng)授權(quán)，乙方不得將合同項下制作之成品、半成品轉(zhuǎn)讓、租賃或以任何形式自行或允許第三方使用本合同項上作品(包括成品、半成品)，乙方如需用于自身宣傳，應(yīng)提前給予甲方書面通知并征得甲方同意，否則，乙方應(yīng)向甲方承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

八、違約責(zé)任：

1. 甲方應(yīng)按本合同規(guī)定付款方式(期限)支付乙方開發(fā)制作經(jīng)費，逾期每個工作日向乙方支付欠款的3‰作為違約金。

2. 乙方應(yīng)在本合同約定期限內(nèi)向甲方提供項目完成本合同產(chǎn)品，乙方遲延交付的，逾期每個工作日甲方有權(quán)扣除此遲延交付產(chǎn)品對應(yīng)開發(fā)制作費用的3‰作為逾期違約金。

3. 若乙方擅自將本合同項下的開發(fā)事項委托他人進行的，除甲方有權(quán)拒絕支付相應(yīng)的《需求表》對應(yīng)的費用外，乙方應(yīng)支付與該《需求表》對應(yīng)費用額度等額的違約金，同時甲方有權(quán)立即解除本合同。

4. 任何一方?jīng)]有充分、及時履行義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任;給對方造成損失的，應(yīng)賠償對方由此所遭受的經(jīng)濟損失。

5. 本合同由于某種原因終止后，本條款項下所有權(quán)利義務(wù)仍將繼續(xù)有效。

九、不可抗力：

1. 一方因不可抗力不能履行合同的，根據(jù)不可抗力的影響，可以部分或者全部免除違約責(zé)任。但一方遲延履行后發(fā)生不可抗力的，不能免除責(zé)任。

2. 一方因不可抗力不能履行合同的，應(yīng)當(dāng)及時通知對方，以減輕可能給對方造成的損失，并在合理期限內(nèi)提供證明。未及時通知的，對因遲延通知而造成的擴大損失依然承擔(dān)賠償責(zé)任。

3. 一方因不可抗力不能履行合同，但尚未造成對本合同根本違約的，另一方應(yīng)該在履約時間上給予對方適當(dāng)?shù)膶捪?如果因不可抗力導(dǎo)致不能實現(xiàn)合同目的的，雙方均有權(quán)解除本合同。

十、合作期間：

本合同有效期間為： 年 月 日至 年 月 日，在此期間雙方簽署的《需求表》構(gòu)成本合同項下的有效委托開發(fā)需求。

十一、其他約定

1. 本合同未盡事宜，由雙方及時簽訂補充合同，與本合同有同等法律效力。

2. 本合同自雙方蓋章之日起生效，本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

3. 本合同未盡事宜和因執(zhí)行本合同而引起的爭議，甲乙雙方應(yīng)本著友好原則協(xié)商解決，協(xié)商不成的可向任意一方公司所在地人民法院提起訴訟。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

推薦美術(shù)作品申請書四

1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然。

2.學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。

3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。

1.經(jīng)驗準備

會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；了解花、草的外形。

2.材料準備

①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

一、情境導(dǎo)入

教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。

指導(dǎo)語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？

小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。

指導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？

2.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草

叢、點畫花朵的方法。

指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫的？

3.出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。

指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧！

2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。

3.播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞評議

1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自我的作品。

2.集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

五、結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料，并堅持環(huán)境的整潔。

推薦美術(shù)作品申請書五

1．感知欣賞傘的各種色彩及造型美。

2．激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

各種傘（單色、雙色間隔、動物造型）、各種傘的圖片ppt。

①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么？看到這么多傘，你覺得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由欣賞觀察。

③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

提問：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？這些傘真漂亮啊。

②幼兒自由欣賞觀察。

③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

總結(jié)：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來欣賞。

獎勵你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢？對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開始玩游戲了，記住，聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。

推薦美術(shù)作品申請書六

新的學(xué)期開始了，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)特長，使學(xué)生在美術(shù)方面的各種能力得到進一步的提高，真正發(fā)揮學(xué)生的繪畫優(yōu)勢，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，得到良好的藝術(shù)教育，特指定本學(xué)期美術(shù)特長班活動計劃如下：

在本學(xué)期中，我們將在已有興趣小組的基礎(chǔ)上，進一步充實新的力量，擴大第年級人員數(shù)量，利用高年級成員的優(yōu)勢，影響何必帶動低年級成員，使興趣小組能更好地進一步延續(xù)。

本學(xué)期美術(shù)特長班的活動內(nèi)容主要以繪畫訓(xùn)練為主，主要內(nèi)容有：

1、進一步提高高年級老學(xué)員的繪畫技能，使老學(xué)員能夠掌握較高難度的繪畫技巧。

2、讓老學(xué)員帶動新學(xué)員，每個老學(xué)員帶45個新學(xué)員，教會新學(xué)員基本的繪畫方法。重點是基本功訓(xùn)練。

3、新、老學(xué)員互相搭配訓(xùn)練簡單的簡筆畫，鞏固老學(xué)員的基本功，訓(xùn)練新學(xué)員的最基本的素描、速寫等的繪畫能力。

4、主要訓(xùn)練內(nèi)容：

老學(xué)員訓(xùn)練內(nèi)容：素描靜物，色彩靜物，人物速寫等。新學(xué)員繪畫內(nèi)容：素描石膏幾何形體，人物速寫等。

初一、初二

1、素描石膏幾何形體。

2、素描單個靜物臨摹。

3、素描單個靜物寫生。

5、素描靜物寫生。

6、素描靜物臨摹。

7、色彩基礎(chǔ)知識

8、學(xué)期總結(jié)

高一、高二

1、素描靜物考試。

2、素描靜物寫生。

3、水粉靜物臨摹。

4、學(xué)期小結(jié)。

5、色彩臨摹考試。

6、色彩靜物臨摹。

7、色彩靜物寫生。

8、期小結(jié)。

訓(xùn)練主要下第一節(jié)晚自習(xí)到第三節(jié)自習(xí)結(jié)束的時間進行?；顒狱c在學(xué)校畫室。

推薦美術(shù)作品申請書七

這次同課異構(gòu)教學(xué)活動，我們中班年級組圍繞民間故事《馬蘭花》這個主題分別進行了教學(xué)活動的設(shè)計，我從美術(shù)領(lǐng)域?qū)@主題進行了自己的設(shè)計。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在秋天這個季節(jié)，在她們的周圍到處都是漂亮的色彩，多彩的顏色調(diào)動著孩子觀察的興趣、求知的欲望，給孩子們美的感受。孩子在尋找、觀察、比較、操作的過程中會驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然、大社會的萬事萬物是那么的美麗，色彩是那么的豐富，她們會感受世界是那么的五彩繽紛?！毒V要》中明確指出：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！彼晕覐鸟R蘭花入手，讓幼兒嘗試用點畫的方式在墻壁上作畫，最后抓住文中幼兒非常感興趣的咒語設(shè)計了充滿趣味性的游戲——咒語變變變，也是活動中的隱性目標，從而促進幼兒對色彩的認知、情感等多種能力的發(fā)展，讓幼兒將故事內(nèi)容和實際生活聯(lián)系起來，將養(yǎng)成教育內(nèi)容和操作常規(guī)結(jié)合。

1、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創(chuàng)作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。

2、學(xué)習(xí)在墻壁上用點畫的方式作畫，體驗玩色活動的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等

一、談話引出主題

師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？

師：故事里的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實現(xiàn)愿望！在馬蘭山上，開滿了這些神奇的馬蘭花，風(fēng)兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹林里，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來，我們一起來欣賞一下。

二、播放課件，幼兒欣賞作品

師：幾米畫家的畫是怎么樣的？你看到了什么？你覺得像什么？

師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。

師：老師在畫里面還發(fā)現(xiàn)了好朋友色，你們看見了沒？除了黃色和橘色是朋友色，你們還知道有哪些顏色是朋友色？

師：那你們知道這幅畫是怎么畫出來的？

教師引導(dǎo)幼兒感知點畫特點，請個別幼兒上前嘗試點畫。

師：今天我們也來學(xué)著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰想來點一點試一試？

師：這種畫畫方式叫做點畫。

三、教師講述操作要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：今天作畫和以往不同，是畫在走廊墻上，請小朋友自己找朋友商量，三人一組，用點畫的方式合作畫墻壁畫。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、游戲環(huán)節(jié)——咒語變變變

師：故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花，你們還記得里面的咒語是怎么念的嗎？

師：老師我來念一念咒語，請你們和馬蘭花一起幫我實現(xiàn)愿望吧！

師：“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你現(xiàn)在就開花。請所有的女孩子都蹲下來！”我數(shù)一二三！一。。。二。。。三！

師：真的幫我實現(xiàn)愿望了！那我再許一個愿望?！榜R蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你現(xiàn)在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里！”我數(shù)到五，一。。。二。。。三。。。四。。。五！

師：收拾得真干凈，“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你現(xiàn)在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里！”我數(shù)到十，一。。。二......

師：我許的愿望都實現(xiàn)啦，你們想來試一試嗎？找自己的同伴來念一念咒語吧！

在活動中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境，教師通過設(shè)計開放性的提問，鼓勵幼兒根據(jù)提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應(yīng)本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設(shè)計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學(xué)氛圍。

但在活動中仍有很多需要改進。首先是，在幼兒作品呈現(xiàn)效果來看，幼兒點畫，點分布較散，目標中“色與色交融”沒有很好的完成，所以在幼兒示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗，給幼兒“重疊”的知識經(jīng)驗，“花瓣飄下來，會不會兩片重疊在一起？有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落?！边€有就是，操作前規(guī)則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面墻。

推薦美術(shù)作品申請書八

一、 情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽

1. 出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2. 教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）

二、 情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

1. 師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2. 教師提問：葉子寶寶變成了什么？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、 情景創(chuàng)設(shè)三：認識常見的樹葉寶寶

1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、 情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

1. 幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

2. 把粘貼好的畫掛到樹上。

五、 老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

小班美術(shù)教案：漂亮的毛衣

活動目標：

1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

活動準備：

1、 紙剪成的毛衣。

2、 彩紙條。

3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

過程建議：

1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？

2、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。

4、 幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。

5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。

設(shè)問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。