幼兒園書(shū)包文案范文通用(優(yōu)質(zhì)11篇)

醫(yī)療總結(jié)是為了總結(jié)、分析和改進(jìn)醫(yī)療工作的重要手段，能夠提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰，力求表達(dá)精準(zhǔn)，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。以下是小編為大家整理的作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

幼兒園書(shū)包文案范文通用篇一

1、認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書(shū)包的異同點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3、敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

1、書(shū)包每人一個(gè)。

2、智、彩筆，每人一份。

1、提問(wèn)導(dǎo)入課題。

小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么？

2、發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同特點(diǎn)。

（2）分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同之處。

（3）集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)的書(shū)包不同之處，再請(qǐng)小朋友補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。

（4）引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點(diǎn)。

3、發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

（1）提問(wèn)引發(fā)思考：你們的書(shū)包有這么多不同的地方，有沒(méi)有相同的地方呢？

（2）分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

（3）集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)書(shū)包的相同之處，請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充自己的意見(jiàn)。

（4）引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點(diǎn)。

4、為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)最理想的書(shū)包。

（1）激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書(shū)包都很美，有很大的作用，書(shū)包是小學(xué)生最親密的朋友。然后提出書(shū)包也有不足之處，如背起來(lái)很重，收拾書(shū)包時(shí)時(shí)常會(huì)忘掉一些文具或書(shū)本?？勺層變鹤约合胂衿渌牟蛔?。

提問(wèn)：你們能不能為自己設(shè)計(jì)一個(gè)比現(xiàn)在的書(shū)包更方便更好的書(shū)包呢？

（2）請(qǐng)幼兒互相議論，相互啟發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的書(shū)包。教師注意傾聽(tīng)了解幼兒的設(shè)想，適當(dāng)給予指導(dǎo)。

（3）幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)。教師注意觀察，根據(jù)幼兒的不同情況給予適宜的指導(dǎo)或幫助。

延伸提示。

舉辦“我們最理想的書(shū)包”展覽，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴、教師或家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的書(shū)包。

幼兒園書(shū)包文案范文通用篇二

春季，一個(gè)靜與動(dòng)完美結(jié)合的時(shí)節(jié)。

翩翩來(lái)到人間。

春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，

也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。

春季天氣回暖，

孩子在衣食住行方面的變化。

有一些值得家長(zhǎng)注意的地方。

萬(wàn)物此消彼長(zhǎng)，意味著轉(zhuǎn)機(jī)的到來(lái)。枝吐綠，桃始華，勃勃陽(yáng)陽(yáng)，萬(wàn)物蕃昌。

春天，也是屬于孩子的季節(jié)。生命盡情生長(zhǎng)、跳躍、向生而長(zhǎng)，處處都是希望。

家長(zhǎng)要把握好幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，調(diào)整和調(diào)理好孩子日常起居，讓孩子也緊緊抓住大地這股升發(fā)的勁兒，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、衣物穿著，勿極寒勿太熱，上薄下厚。

進(jìn)入春天，雖然天氣日漸暖和，但日夜溫差較大，而且仍不時(shí)會(huì)有寒流侵襲。此時(shí)，要注意添減衣被，“勿極寒，勿太熱”，穿衣可以下厚上薄，注意下肢及腳部保暖，最好能夠微微汗出，以散去冬天潛伏的寒邪。

兒童抵抗力差，容易患感冒或風(fēng)疹等傳染病，更應(yīng)注意適時(shí)添減衣被。

二、萬(wàn)物升發(fā)，一定要帶孩子做的事，就是運(yùn)動(dòng)。

吹面不寒楊柳風(fēng)。春分一過(guò)，雖然還是會(huì)偶爾氣溫跌宕，但倒春寒會(huì)越來(lái)越少，天氣越來(lái)越和煦，即使起風(fēng)，也不會(huì)很凜冽。

沒(méi)有比這個(gè)時(shí)候更適合帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)的了。冬天的時(shí)候，我讓大家不要讓孩子玩太多、玩太過(guò)，控制戶外活動(dòng)。但是春天幾乎是最適合孩子戶外活動(dòng)的時(shí)節(jié)，春分一到，就要鼓勵(lì)孩子多點(diǎn)到戶外，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)。

那玩什么最好呢？讓孩子玩一些向上的、抬頭的、上躍的活動(dòng)最好！

春天里適合帶孩子玩的運(yùn)動(dòng)。

4、散步。如果可以，早上和晚餐后，帶著孩子緩緩散步是最好的。早上帶著孩子迎著太陽(yáng)走，晚飯后可以緩慢的散步，促進(jìn)消化。特別是晚上，不建議疾走，這個(gè)時(shí)候陽(yáng)氣收斂，不要讓孩子太興奮。

帶孩子運(yùn)動(dòng)特別要注意不要過(guò)度。不要讓孩子太疲勞，沒(méi)有及時(shí)休息，或者打破了日常的作息習(xí)慣這些都不可取。運(yùn)動(dòng)后第二天同樣要注意觀察孩子的情況。

要注意不要讓孩子過(guò)度流汗。汗是心之液，適度流汗可以排濕，但是孩子汗流的過(guò)多反而會(huì)“虛”。那么，是不是運(yùn)動(dòng)后，孩子胃口也開(kāi)了，就可以趕緊給孩子吃多些，吃好些了呢？這也是錯(cuò)誤的！

運(yùn)動(dòng)后，不要讓孩子過(guò)量的進(jìn)食，特別要制止孩子喝冰凍的飲料和生冷的食物。否則，對(duì)脾胃和整個(gè)氣機(jī)的傷害，是得不償失的。

三、飲食里，戒酸戒辣，多食當(dāng)季果蔬。

春分與驚蟄同屬仲春，此時(shí)肝氣旺，腎氣微，由于肝氣旺，易克脾土，飲食方面要注意健運(yùn)脾胃，健脾祛濕。春天可食用的春芽很多,如香椿、豆芽、蒜苗、豆苗等。

適合在春季多吃的蔬菜還有菠菜。雖然菠菜一年四季都有，但以春季為佳,“春菠”根紅葉綠,鮮嫩異常,最為可口,對(duì)解毒、防春燥頗有益處。

四、起居方面，“夜臥早起”，多曬太陽(yáng)。

建議我們的孩子在晚上九點(diǎn)之前一定要上床了。因?yàn)榘凑铡白游缌髯ⅰ眮?lái)講，21-23點(diǎn)是手少陽(yáng)三焦經(jīng)運(yùn)行的時(shí)辰，人如果在亥時(shí)睡眠，百脈可休養(yǎng)生息，對(duì)身體十分有益。亥時(shí)是最后一個(gè)時(shí)辰，一天時(shí)間已經(jīng)走完一個(gè)輪回，百脈進(jìn)入休息狀態(tài)，人應(yīng)進(jìn)入休息。百歲老人有個(gè)共同特點(diǎn)，即在亥時(shí)睡覺(jué)。

所以，家長(zhǎng)們一定要讓孩子養(yǎng)成晚上九點(diǎn)前上床睡覺(jué)的習(xí)慣。同時(shí)，春分過(guò)后，還應(yīng)該注意多曬太陽(yáng)。

老師的話。

你好春天，

在這一年中最美的時(shí)節(jié)莫負(fù)春光，

莫負(fù)春色給孩子一個(gè)姹紫嫣紅的春天。

從今天起，和孩子一起不負(fù)春光，

做一個(gè)努力向上的人，朝著陽(yáng)光，內(nèi)心溫暖而強(qiáng)大。

幼兒園書(shū)包文案范文通用篇三

1.了解書(shū)包的用途。

2.知道故事內(nèi)容。

3.幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

書(shū)包、幼兒用書(shū)《五個(gè)書(shū)包》。

1.談話。

(3)教師：如果班級(jí)里有其他同學(xué)的書(shū)包和你的書(shū)包一模一樣那你會(huì)怎么辦?

2.欣賞故事《五個(gè)書(shū)包》。

(1)故事名稱(chēng)叫什么?馬鳴佳有幾個(gè)書(shū)包?是什么顏色的?

(2)馬鳴佳是怎樣用這些書(shū)包的?后來(lái)發(fā)生了什么事?

3.請(qǐng)幼兒翻看用書(shū)《五個(gè)書(shū)包》，試著看圖講故事。

大班幼兒養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常關(guān)鍵。整理書(shū)包還可以作為幼兒日常生活的一部分，經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行書(shū)包內(nèi)物品的檢查、準(zhǔn)備、整理，鞏固良好習(xí)慣，增強(qiáng)自理能力，為接下來(lái)的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)還可延續(xù)為整理玩具、物品等。

幼兒園書(shū)包文案范文通用篇四

今天我一進(jìn)教室被愣住，小朋友的桌子上到處是書(shū).筆，地上有幾個(gè)書(shū)包，這現(xiàn)象引起我和小朋友們的關(guān)注，接下來(lái)就引發(fā)了課題“我會(huì)整理小書(shū)包”。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認(rèn)真做好每件事。

2.了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。

3.嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：能說(shuō)出書(shū)包的外形，書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。

難點(diǎn);能分類(lèi)擺放書(shū)包中的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

自帶書(shū)包一個(gè);內(nèi)裝數(shù)書(shū);本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等。

頭飾如干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

游戲“擁抱”導(dǎo)入;出示小動(dòng)物頭飾，(老師引導(dǎo);今天，小兔.小貓和小鴨要去上學(xué)，熊貓老師說(shuō)：“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園，老師就給它一個(gè)大大的擁抱?！?。

1進(jìn)入故事情節(jié)，請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物，故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛(ài)收拾書(shū)包，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛(ài)收拾書(shū)包的好習(xí)慣，小鴨第一個(gè)到，得到老師的`擁抱，很高興。沒(méi)得到的老師也鼓勵(lì)它們，教育它們，養(yǎng)成收拾書(shū)包的好習(xí)慣。

2小朋友們自由談話，老師引導(dǎo)。(提問(wèn);誰(shuí)做得對(duì)、學(xué)誰(shuí)、為什么?)、

3.分組(六人一組)圍坐，觀察介紹自己書(shū)包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.集體交流，選出幾種類(lèi)型的書(shū)包，讓幼兒觀察，說(shuō)出書(shū)包的外形和結(jié)構(gòu)。功能(提問(wèn);如果班里有相同書(shū)包怎么識(shí)別?)。

4.整理書(shū)包：上學(xué)應(yīng)帶些什么?這些物品該放書(shū)包哪層比較合適?

5游戲：背書(shū)包上學(xué)。(比比誰(shuí)是第一)。

6評(píng)價(jià)游戲，(提問(wèn);誰(shuí)做得很好?誰(shuí)還要繼續(xù)加油?)。

教學(xué)反思。

總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是，積極.主動(dòng)的。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。

幼兒園書(shū)包文案范文通用篇五

1、萬(wàn)圣萬(wàn)勝，祝你愛(ài)情事業(yè)萬(wàn)戰(zhàn)萬(wàn)勝！萬(wàn)圣萬(wàn)盛，愿你健康精力萬(wàn)般旺盛！沒(méi)有南瓜燈，依然哈路喂。

2、喂！你身后站著的那人，他是誰(shuí)？！為什么一直跟著你走？天哪，他還會(huì)跟著你轉(zhuǎn)身呢！萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

3、十月三十一號(hào)萬(wàn)圣節(jié)之夜，親愛(ài)的你準(zhǔn)備好了嗎？我已經(jīng)畫(huà)好皮了，長(zhǎng)好獠牙了，我會(huì)帶著鮮血做的奶酪，來(lái)慶祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！提前預(yù)祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

4、西方的萬(wàn)圣節(jié)要到了，咱東方人也趕個(gè)時(shí)髦，讓南瓜燈捎去個(gè)祝福給你，希望開(kāi)心鬼撞快樂(lè)鬼，肩并肩走到你家里，預(yù)祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

5、今天是鬼節(jié)自我介紹一下我是喜歡你的膽小鬼。

6、不要以為我忘了你，比如說(shuō)今天萬(wàn)圣節(jié)，我第一個(gè)想起的就是你，因?yàn)槟愀硎怯H戚嘛！祝你節(jié)日樂(lè)翻天！

7、聽(tīng)說(shuō)今天是鬼節(jié)啊，大街上群魔亂舞，記得早早回家，進(jìn)屋把門(mén)拴好，半夜不要亂跑，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床，睡前給我短信！萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

8、萬(wàn)圣節(jié)動(dòng)物狂歡舞會(huì)，隆重舉行，霸王龍大搖大擺，獅子王河?xùn)|獅吼，綠孔雀孔雀開(kāi)屏，金鳳凰舞姿翩躚、大家歡聚一堂，載歌載舞、就缺你了，大熊貓，準(zhǔn)備好了嗎，一起來(lái)，萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

9、送你一份禮物：第一件：吉祥護(hù)身符！第二件：照妖降魔鏡！第三件：除鬼斬怪劍！祝你萬(wàn)圣節(jié)平安又快樂(lè)！

10、在這月黑風(fēng)高的萬(wàn)圣節(jié)夜晚，一只鬼穿上白色的幽靈服，帶著骷髏面具，手拿黑色的貓頭鷹，叩響了你的家門(mén)，當(dāng)你打開(kāi)門(mén)一看，一聲尖叫傳出……這只鬼看到你的長(zhǎng)相嚇昏了！哈哈哈！祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

11、月31日萬(wàn)圣節(jié)你準(zhǔn)備好了嗎？是不是有點(diǎn)怕怕的呢？不用怕，有我一直陪著你，一起過(guò)個(gè)快樂(lè)的萬(wàn)圣節(jié)吧，一起去狂歡！

12、快樂(lè)的幽靈在游走，開(kāi)心的小鬼在游蕩；吉祥的鬼魅在穿梭，好運(yùn)的南瓜在微笑；美好的心愿在祈福，真摯的祝福在發(fā)送：祝萬(wàn)圣節(jié)開(kāi)心，事事順心！

13、把瘋狂當(dāng)主調(diào)，囂張當(dāng)格調(diào)，嚇人當(dāng)情調(diào)，尖叫當(dāng)聲調(diào)，歡笑當(dāng)音調(diào)，裝鬼到高調(diào)，萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)，穿上不一般的'色調(diào)，玩出不一樣的高調(diào)，活出放縱無(wú)極的味道。

14、樹(shù)上的葉子落了，街上的人群少了，我對(duì)你的祝福準(zhǔn)備好了，大鬼小鬼都受不了了，你怎么還一個(gè)人呆著，萬(wàn)圣節(jié)出來(lái)一起狂歡吧。

15、走出家門(mén)，向右拐再向左拐，向東走再向南走，向北跑再向西跑，停留一分鐘，向天空許個(gè)心愿你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！因?yàn)榻裉焓侨f(wàn)圣節(jié)，鬼才會(huì)保佑你。

16、我跟你講你不要跟他講，因?yàn)樗形也灰阒v，現(xiàn)在我跟你講你不要跟他講，我有講如果他問(wèn)你我有沒(méi)講，你跟他講我沒(méi)講，只對(duì)你說(shuō)了萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

18、神沒(méi)什么可怕，就怕神魂顛倒；鬼沒(méi)什么可怕，就怕鬼迷心竅；神鬼沒(méi)什么可怕，就怕裝神弄鬼；鬼神沒(méi)什么可怕，就怕鬼使神差、鬼神祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

19、萬(wàn)圣節(jié)又來(lái)到，我把祝福提前送到：愿開(kāi)心鬼纏著你，發(fā)財(cái)鬼陪著你，幸運(yùn)鬼喜歡你，長(zhǎng)命鬼?yè)е悖≠灰蚕爰藿o你。嘿嘿~祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

20、萬(wàn)圣節(jié)宣：穿奇裝異服不會(huì)被當(dāng)做典型，裝鬼嚇人不會(huì)被告精神傷害，阻塞交通不會(huì)被告破壞交通秩序，大笑尖叫不會(huì)為告擾亂公共環(huán)境，還等什么，快去裝扮起來(lái)，瀟灑一番吧！

21、今天是你的節(jié)日，我的朋友，在這鬼鬼祟祟的日子里，愿你擁有魔鬼般的身材，吸血鬼般的牙齒，僵尸般的彈跳，開(kāi)心鬼般的微笑，祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

22、乘風(fēng)而來(lái)的女巫踏進(jìn)了城堡。

23、親愛(ài)的，我一直想拜孫悟空為師學(xué)降妖除怪，這樣可以讓我在萬(wàn)圣節(jié)保護(hù)你，什么妖魔鬼怪統(tǒng)統(tǒng)放馬過(guò)來(lái)！

24、神差鬼使，神出鬼沒(méi)，神工鬼斧，神鬼莫測(cè)，神號(hào)鬼哭，神焦鬼爛，神施鬼設(shè)，神頭鬼面，神不知，鬼不覺(jué)地祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)。

25、我的祝福，星星點(diǎn)點(diǎn)，就像鬼火閃耀，我的思念，無(wú)邊無(wú)沿，就像魔鬼一樣跟隨在你身邊，萬(wàn)圣節(jié)的夜晚，你在做什么，記得要開(kāi)心啊。

26、最近流行一種代號(hào)為“萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)”的手機(jī)病毒，如果您不幸收到含有此類(lèi)字符的短信，請(qǐng)馬上扔掉手機(jī)，以免感染、萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

27、為了你的人身安全，請(qǐng)先確定您已成年，膽子夠大，沒(méi)有心臟病，血壓正常，……慎重……慎重……慎重……別翻了，萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

28、手提南瓜燈，照亮快樂(lè)，頭戴南瓜帽，溫暖幸福，腳踩南瓜靴，走向如意，乘坐南瓜車(chē)，載滿開(kāi)心，萬(wàn)圣節(jié)，愿你歡樂(lè)開(kāi)懷，幸福無(wú)限！

29、萬(wàn)圣節(jié)快到了，送你個(gè)開(kāi)心鬼，愿你開(kāi)心每一天；送你個(gè)富貴鬼，愿你富貴每一天；送你個(gè)幸福鬼，愿你幸福每一天；送你個(gè)萬(wàn)能鬼，愿你事事順心。

30、傳說(shuō)今晚陰魂不散，鬼魂四處轉(zhuǎn)！愿鬼聽(tīng)我呼喚，半夜來(lái)你床邊，蒼白的臉，幽綠的眼，干枯的`手，撫摸你的臉，代我問(wèn)候你：萬(wàn)圣節(jié)晚安！

31、小骷髏玲瓏可愛(ài)，南瓜燈扮起鬼臉、不必在意曾經(jīng)的容顏，化好妝一起去盡情狂歡，做個(gè)快樂(lè)的開(kāi)心鬼、仙、祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)一整天！

32、如果我有一百萬(wàn)，我將送你999999，我有一百萬(wàn)嗎？沒(méi)有！所以我只能用一毛錢(qián)發(fā)個(gè)短信，祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

33、萬(wàn)圣節(jié)期間我公司正式推出，我捉鬼我自豪，我狂歡我驕傲活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是將萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)這句話對(duì)你的好朋友大聲喊三百遍。

34、祝你生活“萬(wàn)”分順心，身體“萬(wàn)”壽無(wú)境，愛(ài)情“萬(wàn)”分甜心，事業(yè)“萬(wàn)”象更新，工作“萬(wàn)”眾一心，美名“萬(wàn)”古長(zhǎng)青！萬(wàn)圣節(jié)開(kāi)心。

35、茶要喝濃的，直到淡而無(wú)味，酒要喝醉的，永遠(yuǎn)不要醒來(lái)，人要深?lèi)?ài)的，下輩子接著愛(ài)，豬肉要新鮮的，咦！拿手機(jī)的這只豬蹄就不錯(cuò)。

36、聽(tīng)說(shuō)你喜歡捉鬼，送你兩件法寶，第一件：十字架、第二件：佛珠、有了這兩件法寶，中國(guó)鬼，外國(guó)鬼你全吃定了、祝萬(wàn)圣節(jié)捉鬼快樂(lè)。

37、一盞南瓜燈將鬼魂驅(qū)走，一束茱萸花把吉祥釋放、一勺祭靈湯將邪魔灌跑，一瓶菊花酒把如意宣揚(yáng)、萬(wàn)圣節(jié)愿朋友，喜樂(lè)開(kāi)懷放歌唱，身體健康福無(wú)限。

38、不論今晚發(fā)生什么事情，看到什么東西都不要尖叫，因?yàn)槟切┐蠊硇」頃?huì)一直陪著你，哇哇哇哇，別害怕、今天是萬(wàn)圣節(jié)祝你過(guò)得快樂(lè)。

39、萬(wàn)圣節(jié)快到了，在這群鬼亂舞的季節(jié)，給你最靈驗(yàn)的吉祥護(hù)身符：我的一顆最真誠(chéng)的心，有它在，鬼都會(huì)為你唱起那首“月亮代表我的心”！

40、用一盞南瓜燈，點(diǎn)亮你的似錦前程；用一把竹掃帚，清除你的煩惱憂愁；用一張鬼面具，勾起你的快樂(lè)開(kāi)心；用一封短消息，祝福你萬(wàn)圣節(jié)愉快！

41、聽(tīng)說(shuō)今天有很多嚇人的惡作劇，所以今天除了我，任何人叫門(mén)都不要開(kāi)啊，我會(huì)于晚上12點(diǎn)過(guò)去陪你，親口祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！一定要等我喔！

42、我辛辛苦苦做了好幾天的南瓜面具，竟然被我媽用土豆燉了。

43、據(jù)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)，鬼魂四處游散，陰魂不散呢！我特意派了一個(gè)最忠誠(chéng)的鬼半夜到你床頭。慘白的臉，紅色的眼，用干枯如柴的手摸著你的臉，送去我的問(wèn)候：萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！

44、萬(wàn)圣節(jié)到，小鬼出來(lái)鬧，請(qǐng)準(zhǔn)備好糖果，每送給小鬼一塊糖，小鬼們就滿足你一個(gè)愿望，帶走一個(gè)煩惱、祝你快樂(lè)多多，煩惱少少！

45、祝福，要真誠(chéng)，問(wèn)候，要溫情，思念，要深遠(yuǎn)，萬(wàn)圣，要樂(lè)翻，裝鬼，要翻版，嚇人，要大膽，狂歡，要縱情，歡笑，要舒展，祝你萬(wàn)圣節(jié)縱情歡笑，開(kāi)心快樂(lè)。

幼兒園書(shū)包文案范文通用篇六

1、五一短信祝福來(lái)傳遞，一祝平安健康身體好，二祝無(wú)憂無(wú)慮煩惱拋，三祝輝煌事業(yè)步步高，四祝財(cái)源滾滾滿腰包，五祝萬(wàn)事吉祥隨百年，祝五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。

2、一勞動(dòng)節(jié)就要到了，愿勞動(dòng)著的人們都能財(cái)富猛增！

3、五一勞動(dòng)節(jié)，旅游黃金周，凡事先預(yù)備，行李與酒店，路線與輿圖，開(kāi)心很重要，安全更重要，不要太疲勞，途中要休息。祝朋友，玩得開(kāi)心，快樂(lè)永隨！

4、愿你五一節(jié)，豐富又多樣！

5、五一又到眼面前，包包餃子吃點(diǎn)面；找點(diǎn)感覺(jué)甜一甜，猛夸老婆勝?gòu)那埃粌汕橄鄲傂南噙B，這節(jié)過(guò)得多省錢(qián)！

6、假期結(jié)束了，收拾心情上班去了。

7、五一到，春色好，青山處處聞啼鳥(niǎo)；彩云飄，陽(yáng)光照，花兒朵朵枝頭俏；步履輕，眉眼笑，生活悠悠奔美好；楊柳擺，思緒飛，幸福天天無(wú)煩惱！

8、勞動(dòng)者最快樂(lè)，勞動(dòng)最光榮，辛勤勞動(dòng)生活美，腳踏實(shí)地心里甜，汗水澆灌幸福花，燦爛花香飄四方，耕耘換來(lái)愛(ài)人笑，勞動(dòng)榜樣人人夸，勞動(dòng)節(jié)祝你流下辛勤的汗水，耕耘出幸福的生活，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的勞動(dòng)榜樣。勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

9、五一到了，祝你：生活無(wú)憂無(wú)慮，朋友遍及五湖四海，美得無(wú)可厚非，愛(ài)的無(wú)怨無(wú)悔，快樂(lè)無(wú)與倫比，煩惱無(wú)影無(wú)蹤，幸福無(wú)窮無(wú)盡，勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

10、小杯子端著，小車(chē)子開(kāi)著，小房子住著，小票子領(lǐng)著，小樂(lè)子找著，小日子火著。五一勞動(dòng)節(jié)，發(fā)個(gè)小段子，愿你幸?？鞓?lè)一輩子。

12、吃飯之道，一張一合；練氣之道，一吐一吸；行走之道，一左一右；文武之道，一張一弛！愿你在五一勞動(dòng)節(jié)的和煦暖風(fēng)里，閉上眼睛，好好休息，養(yǎng)好身體！

13、五月是放飛心情的好時(shí)節(jié)，你愿意和我一起雙雙飛嗎？

14、今天勞動(dòng)節(jié)，刪除煩惱，淡化疲倦，回收失意，拉黑淚水；新建幸福，粘貼好運(yùn)，復(fù)制健康，搜索歡樂(lè)。五一打包，送你美好！

15、去了不同的地方，看了不同的風(fēng)景，知道了不同的事，感悟了不同的人生。旅遊完美結(jié)束了。

17、花開(kāi)飄香的季節(jié)，此時(shí)我總能想起你！一條短信送去我時(shí)常想說(shuō)，未能說(shuō)出口的關(guān)懷！祝你，五一快樂(lè)！

18、五一節(jié)日到，壓力煩惱都要拋，疲憊困倦不再擾，去旅行，讓輕松伴隨心靈需要，健康生活美妙，我的問(wèn)候送到，祝勞動(dòng)節(jié)天天開(kāi)心！

19、短信會(huì)變成美味，文字會(huì)開(kāi)出玫瑰，相互發(fā)送是一種約會(huì)，細(xì)讀是為了體會(huì)寂寞滋味，人世間，只有朋友最珍貴！祝勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

20、勞動(dòng)節(jié)了，發(fā)揚(yáng)我吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，為以逸待勞的你，獻(xiàn)上舉手之勞的祝福，愿你快樂(lè)不勞而獲，幸福多勞多得，平安健康為你效犬馬之勞，五一快樂(lè)！

21、轉(zhuǎn)眼間假期就結(jié)束了，好想讓時(shí)間過(guò)的慢一點(diǎn)，好想讓假期可以長(zhǎng)一些，這樣就可以多一點(diǎn)時(shí)間和爸爸媽媽一起了。

22、態(tài)度誠(chéng)心誠(chéng)意，行動(dòng)任勞任怨，遇事不屈不撓，過(guò)程相親相愛(ài)，實(shí)現(xiàn)成雙成對(duì)，才能盡善盡美。祝你在五一勞動(dòng)節(jié)，和你的親密愛(ài)人間能體會(huì)到真心真意的一份愛(ài)。

23、春風(fēng)喜迎勞動(dòng)節(jié)，舒展眉頭度五一，繁忙工作放一放，勞累之余散散心，雙手裝扮新世界，終有后人來(lái)感謝！祝五一勞動(dòng)節(jié)天天開(kāi)心，開(kāi)心快樂(lè)！

24、一是個(gè)節(jié)，六一是個(gè)節(jié)，七一是個(gè)節(jié)，八一是個(gè)節(jié)，而九一卻是一個(gè)劫。

25、一勞動(dòng)節(jié)，我好想請(qǐng)你去體驗(yàn)一下ktv！知道什么是ktv嗎？就是k你一頓，再t你一腳，最后我再做個(gè)v的手勢(shì)！耶。

26、放假攻略：上午睡覺(jué)，下午睡覺(jué)，中午睡覺(jué)，夜里玩手機(jī)。

27、錢(qián)多錢(qián)少都不重要；名名利利只是煎熬；快快樂(lè)樂(lè)就好，健健康康才妙。五一節(jié)到了，祝福先送到，無(wú)論怎樣，愿你幸福平安就好。

28、假期結(jié)束了，小朋友們乖乖洗洗睡了。

29、不是每顆星星都為夜幕而來(lái)，不是每朵浪花都為海灘而來(lái)。不是每次細(xì)雨都為麥苗而來(lái)，只有我信息為祝福你而來(lái)，勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。

30、勞動(dòng)是鐵，健康是鋼，人不休息憋得慌。累了，趴會(huì)兒再上崗；餓了，就將美味肚中裝。會(huì)休息的人才會(huì)工作，善待自己的人最快樂(lè)。五一將近，祝你愜意！

幼兒園書(shū)包文案范文通用篇七

1.學(xué)會(huì)有表情地朗誦，正確發(fā)音：神氣、轉(zhuǎn)筆刀。

2.鞏固對(duì)學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識(shí)。

1.書(shū)包等學(xué)習(xí)用品。

2.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容準(zhǔn)備情境表演。

猜謎：鉛筆、橡皮，鞏固對(duì)學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識(shí)。

師:你們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。

1.師說(shuō)：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。(鉛筆)。

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2.師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。出示橡皮卡片，貼在黑板上。

提問(wèn)：書(shū)包是做什么用的?書(shū)包里可以放什么?

根據(jù)回答，一一出示書(shū)包內(nèi)物品：鉛筆、橡皮、卷筆刀。

詩(shī)歌表演：一邊表演邊配上兒歌朗誦。

請(qǐng)講講表演的內(nèi)容。

老師邊念兒歌邊解釋詞語(yǔ)：神氣、仔細(xì)。

1.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)神氣還可以用在哪里。(用神氣造句)。

2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)仔細(xì)還可以用在哪里。(用仔細(xì)造句)。

學(xué)念兒歌：集體、分組。

分析兒歌句子，體會(huì)兒歌中的情感，有表情地朗誦。

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)背著自己的小書(shū)包朗誦，體驗(yàn)詩(shī)歌中的情感。

作業(yè)：抄寫(xiě)生字熟讀課文。

幼兒園書(shū)包文案范文通用篇八

每次畫(huà)完畫(huà)，桌面、地上都有蠟筆，練習(xí)寫(xiě)漢字收拾書(shū)包后，總會(huì)發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆，有時(shí)家長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子，再過(guò)一個(gè)學(xué)期將進(jìn)入小學(xué)，為了培養(yǎng)幼兒會(huì)收拾、整理自己的東西，獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)用品，我設(shè)計(jì)了《我會(huì)收拾、整理書(shū)包》來(lái)提高幼兒的自理能力。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，在《綱要》指出在健康領(lǐng)域中要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。同時(shí)形成生活獨(dú)立自主，自理的能力。因此根據(jù)綱要我確定了情感、態(tài)度、認(rèn)知等方面的目標(biāo)：

1、愿意幫助他人，練習(xí)歸類(lèi)分類(lèi)。

2、喜歡整理書(shū)包，了解整理書(shū)包的重要性，學(xué)習(xí)整理書(shū)包的方法，提高幼兒的自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事有始有終，激發(fā)幼兒“愛(ài)整潔”的情感。

1、重點(diǎn)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒“愛(ài)整潔”的情感。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理難點(diǎn)的方法。

為了此次活動(dòng)組織符合幼兒學(xué)習(xí)方式，以及特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)的統(tǒng)一性，寓教育與生活情景游戲之中，我做了一下兩方面準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)的準(zhǔn)備：錄像《上課》。藍(lán)貓頭飾。各種學(xué)習(xí)用品，如：書(shū)包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等，各種玩具，如：汽車(chē)、積木等。藍(lán)貓商店四個(gè)漢字，若干玩具框。“我能干”金、銀、銅獎(jiǎng)牌。紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。

2、空間的準(zhǔn)備：課桌椅子。兩個(gè)小朋友一位，模擬小學(xué)的情景。

（一）教法：根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和教材自身特點(diǎn)，我運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法。

1、情景法：創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景布置藍(lán)貓商店，讓幼兒身臨其境，能更好地喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、直觀演示法：通過(guò)電教手段，多媒體動(dòng)畫(huà)“上課”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察里面發(fā)生了什么事?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，能形象吸引幼兒的注意力，帶給他們視覺(jué)上的享受，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

（二）學(xué)法：本次活動(dòng)，主要采用了實(shí)物操作法、討論探究法。

1、合作法：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，幼兒在參觀藍(lán)貓商店時(shí)發(fā)現(xiàn)凌亂，共同合作打理分類(lèi)收拾整潔。

2、實(shí)物操作法：幼兒在對(duì)書(shū)包以及對(duì)藍(lán)貓商店整理后，自己再次親自操作，整理自己的物品，讓幼兒多次的操作，充分鍛煉有的動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、討論探究法：引導(dǎo)幼兒積極參加討論，探究等方式，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探究的過(guò)程和結(jié)果。

1、活動(dòng)導(dǎo)入：老師：“今天藍(lán)貓商店要開(kāi)張了，小朋友，你們想不想去參觀藍(lán)貓商店？”在《藍(lán)貓3000問(wèn)》音樂(lè)的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。

2、老師：“藍(lán)貓，你好，咦？你的商店不是開(kāi)張了嗎？怎么到處都亂七八糟的？”藍(lán)貓說(shuō)：“對(duì)不起，剛剛到貨，還來(lái)不及收拾，不過(guò)這么多商品，我都不知道怎樣擺放？”老師說(shuō)：“小朋友們，藍(lán)貓遇到困難啦，你們想一想，有什么好辦法把這些商品擺放整齊？”幼兒自由討論。3、根據(jù)幼兒的討論，引出做各種商品的標(biāo)志。

（1）老師：“標(biāo)志有各種各樣的，不同的標(biāo)志代表不同的意思。藍(lán)貓的商店里有什么商品？”

（2）幼兒利用桌面提供的材料分組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴給這些商品設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)志指導(dǎo)：

a、能突出商品的特征，讓幼兒一看便知道是什么商品。

b、使用完的用品收拾擺放整齊。

（3）讓幼兒評(píng)出最佳標(biāo)志，并貼在相應(yīng)的玩具柜里或柜面上。

（4）幼兒根據(jù)標(biāo)志把商品放進(jìn)相應(yīng)的`框里。

（5）老師：“在小朋友們的幫助下，藍(lán)貓商店終于開(kāi)張了，我們來(lái)看一看，這個(gè)柜里放些什么？（積木、汽車(chē)等），這些屬于哪一類(lèi)？（玩具類(lèi)）。這個(gè)柜里又放了些什么？（鉛筆、筆盒、橡皮、中格本、書(shū)包等）屬于哪一類(lèi)？（學(xué)習(xí)用品）……”

4、老師：“再過(guò)一段時(shí)間，你們即將成為一名光榮的小學(xué)生，知道上學(xué)要帶哪些東西嗎？”讓幼兒積極發(fā)表意見(jiàn)。

5、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品。

（1）幼兒自選商品，并請(qǐng)幼兒放進(jìn)書(shū)包內(nèi)整理好。

（2）檢查幼兒整理的情況，并介紹每種學(xué)習(xí)用品的用處。

（3）老師：“有的小朋友選擇了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)用品，有的把玩具也放進(jìn)了書(shū)包，有一些小朋友的學(xué)習(xí)用品隨便放進(jìn)書(shū)包內(nèi)，還有一些小朋友把書(shū)包收拾的整整齊齊?！北?yè)P(yáng)整理好書(shū)包的小朋友?！澳阒郎蠈W(xué)為什么要整理好書(shū)包嗎？”引出錄像《上課》。

錄像的內(nèi)容：

兩位小朋友演小學(xué)生走進(jìn)教室，自我介紹：“小朋友們好，歡迎你們來(lái)到藍(lán)貓學(xué)校。我叫xx，是一名一年級(jí)的小學(xué)生。”“我是yy，也是一名一年級(jí)的小學(xué)生?！比缓螅聛?lái)做功課，xx很有條理地拿出鉛筆盒、本子，開(kāi)始認(rèn)真地做功課。yy手忙腳亂，好一會(huì)兒才找到本子，剛一打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)里面又沒(méi)有鉛筆，于是，又在書(shū)包中急急忙忙地尋找，剛做作業(yè)，字又寫(xiě)錯(cuò)了，可橡皮卻又怎么也找不到，只好去向xx借，下課鈴聲響了，xx很快將作業(yè)交給了老師，老師贊許地拍了拍咖喱，yy拖拉了好一會(huì)兒才交作業(yè)，老師邊看邊皺眉頭。

看完表演后提問(wèn)：

a、為什么老師看了咖喱的作業(yè)很高興？看了菲菲的作業(yè)卻皺起了眉頭？出示兩人做的作業(yè)，讓幼兒討論整理書(shū)包的重要性。

b、做作業(yè)時(shí)，為什么咖喱寫(xiě)得又快又好？菲菲寫(xiě)得慢？幼兒自由討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，使幼兒進(jìn)一步了解整理書(shū)包的重要性。

（1）讓幼兒把書(shū)包里的用品拿出來(lái)放在桌面上，等他們完成這一動(dòng)作后，再讓他們把所有的用品分類(lèi)收拾整理好放進(jìn)書(shū)包內(nèi)。

（2）讓幼兒互相檢查，看誰(shuí)的書(shū)包收拾得整齊。

（3）幼兒互相講評(píng)，誰(shuí)整理得好？為什么？通過(guò)講評(píng)，知道整理的正確方法。

老師小結(jié)：一般我們收拾書(shū)包的方法是歸類(lèi)收，即把本子歸在一起，書(shū)歸在一起，筆盒與筆、橡皮在一起，先把書(shū)、本子擺整齊后放到書(shū)包內(nèi)、從大至小，最后再放鉛筆盒。

7、競(jìng)賽：我能干出示“我能干”金、銀、銅獎(jiǎng)牌，引起幼兒爭(zhēng)奪獎(jiǎng)牌的愿望并交代玩法。

幼兒進(jìn)行比賽，選出最快，整理最好的前三名進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

8、活動(dòng)延伸：

討論：除了自己認(rèn)真整理小書(shū)包以外，還有哪些事情需要小朋友認(rèn)真細(xì)致的去完成。

幼兒園書(shū)包文案范文通用篇九

通過(guò)細(xì)致的觀察自己的書(shū)包,發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包除了背書(shū)以外還是否有其它的功能。和自己的舊書(shū)包進(jìn)行對(duì)比,設(shè)計(jì)一款多功能的書(shū)包。

了解書(shū)包每個(gè)部分的作用。

自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。

一、導(dǎo)入新課。

二、講授新課。

1、同學(xué)們,現(xiàn)在將我們的書(shū)包拿出來(lái),擺在桌子上,我們細(xì)細(xì)的觀察一下,書(shū)包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。

大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層。

背帶——提手。

2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)?

3、我們仔細(xì)觀察一下,你的書(shū)包為什么這樣設(shè)計(jì)。

4、小組討論:你覺(jué)得書(shū)中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理,你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢?

5、你還想增加什么功能?

三、學(xué)生制作。

1、展你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?shū)包。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫(huà)。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示。

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

五、教師小結(jié):。

看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書(shū)包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué),天天回到家里打開(kāi)書(shū)包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計(jì)一款智能書(shū)包,當(dāng)你把書(shū)放進(jìn)書(shū)包的同時(shí),書(shū)本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當(dāng)你背上書(shū)包的時(shí)候,感覺(jué)不到書(shū)的重量,這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。

幼兒園書(shū)包文案范文通用篇十

1.了解書(shū)包的多種款式，知道書(shū)包的用途。

2.理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事。

各種各樣的書(shū)包，幼兒用書(shū)。

一、談話：小學(xué)生的好朋友—書(shū)包。

(一)教師：你們馬上要上小學(xué)了，你們的心情怎么樣?上小學(xué)以后，你們都要背著什么去上學(xué)啊?(書(shū)包)。

(二)教師：為什么小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)?

(三)請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)《書(shū)包里放什么》。

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些是小學(xué)生上學(xué)時(shí)必須帶的東西并用筆把它們?nèi)Τ鰜?lái)，然后說(shuō)說(shuō)這些東西用什么用處。

2.教師：這幅圖里，還有什么東西可以放在書(shū)包里并帶到學(xué)校?(如水壺、餐巾紙等)。

3.教師：圖畫(huà)里什么東西不適合放在書(shū)包里?為什么?(玩具)。

二、游戲：“書(shū)包展銷(xiāo)會(huì)”

(一)教師：今天我們要舉辦一個(gè)有趣的書(shū)包展銷(xiāo)會(huì)。請(qǐng)你們來(lái)做顧客和解說(shuō)員。

(二)幼兒分角色當(dāng)顧客和解說(shuō)員。扮演解說(shuō)員的幼兒向顧客介紹各種書(shū)包的款式、顏色和使用功能。如這一種款式的書(shū)包是長(zhǎng)方形的雙肩背包，顏色是紅藍(lán)相間的，它可以裝許多書(shū)，外面還有一個(gè)小的長(zhǎng)方形口袋，可以裝鉛筆，書(shū)包的兩邊還有長(zhǎng)方形的小口袋，可以用來(lái)裝紙巾、水壺等小物品。

(三)扮演顧客的幼兒隨意挑選書(shū)包，可以打開(kāi)看一看、摸一摸、背一背。

(四)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的書(shū)包，從顏色、款式、口袋的功能等方面描述。

幼兒園書(shū)包文案范文通用篇十一

文案失誤的幼兒園畢業(yè)照，沒(méi)有必要較真。其實(shí)人的一生會(huì)出現(xiàn)很多失誤，不必對(duì)此揪著不放。文案失誤的幼兒園畢業(yè)照，當(dāng)然有必要較真了。首先這是一種記憶，這和可以培養(yǎng)孩子從小的儀式感。其次一般畢業(yè)照都花了很多錢(qián)，花了錢(qián)還能出失誤，這是拍攝方和幼兒園的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)有必要較真。文案失誤的幼兒園畢業(yè)照沒(méi)有必要較真，幼兒園畢業(yè)本來(lái)就是一件非常開(kāi)心的事情，如果因?yàn)槲陌付绊懥诵∨笥训男那?，那?shí)在得不償失。只是一些文字性的錯(cuò)誤沒(méi)有必要較真，而且只是幼兒園的孩子們，老師的一些錯(cuò)位并不能說(shuō)明什么只能說(shuō)明老師的粗心大意沒(méi)必要較真。對(duì)于幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，也許畢業(yè)后就把自己在幼兒園的生活忘光了，拍照只是一種記錄孩子成長(zhǎng)的方式。

一到畢業(yè)就會(huì)很悲傷。

一、前期準(zhǔn)備。

1、發(fā)給家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。（提醒家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)好化妝舞會(huì)的衣服、面具等）。

2、教師布置大廳。

3、食堂工作人員準(zhǔn)備自助餐食物等。

4、活動(dòng)結(jié)束工作：安排好人員清掃場(chǎng)地。

1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

2、體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣、增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。

地點(diǎn)：幼兒園大廳。

人員：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、部分老師、大班組全體幼兒、家長(zhǎng)（代表）幼兒園大班畢業(yè)季的手抄報(bào)。

幫孩子一起回憶入園的過(guò)程，回憶孩子在幼兒園里發(fā)生的特別有紀(jì)念意義的事，一起分享孩子的成功。孩子從入園到畢業(yè)的變化及成長(zhǎng)。大多是這一方面的吧尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、小朋友們：大家上午好！今天，我非常榮幸地參加兒子的畢業(yè)典禮，并作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。這是我第一次以家長(zhǎng)的身份站在上面講話，跟平時(shí)以老師的身份站在上面講話，感覺(jué)真的是完全不同。小朋友，你們知道我是誰(shuí)的家長(zhǎng)嗎？你們真棒，很多小朋友看到我還會(huì)叫‘牛牛媽媽?zhuān)愫谩?，這讓我很感動(dòng)，這說(shuō)明我們大四班的小朋友，很有禮貌，很大方，最重要的是，這說(shuō)明小朋友們很自信，關(guān)注別人，敢于跟大人主動(dòng)交流。這樣的小朋友長(zhǎng)大了能不有出息嗎？還記得三年前，我家長(zhǎng)柳市車(chē)站附近，我打聽(tīng)到柳市三幼非常注重孩子的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，里面的所有老師都是正規(guī)的大學(xué)畢業(yè)的，就義無(wú)反顧的把他送到了離家比較遠(yuǎn)的三幼。三年來(lái)，我很確定我當(dāng)初的選擇是正確的，雖然這里不重視知識(shí)的教學(xué)，但是卻很重視能力的教學(xué)，我此刻的心情和所有其他家長(zhǎng)朋友一樣，心中充滿感激。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的老師們3年來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的努力工作，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的默默奉獻(xiàn)，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的愛(ài)的行動(dòng)，正是你們的努力、你們奉獻(xiàn)、你們的愛(ài)成就了孩子們的快樂(lè)、幸福和笑容。而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，他們更學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)觀上進(jìn)?？粗⒆觽?cè)谟變簣@里快樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)，養(yǎng)成了很好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我感到很慶幸，慶幸當(dāng)初為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個(gè)班級(jí)，選擇了這個(gè)班級(jí)非常敬業(yè)、充滿愛(ài)心的而且善于思考的幾位老師。對(duì)于幼兒園的老師們的工作，我想說(shuō)兩句話，工作態(tài)度上是“敬業(yè)的”，業(yè)務(wù)能力上是“職業(yè)的”。幼兒園老師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在三個(gè)方面：對(duì)本職工作，勤勤懇懇，有“責(zé)任心”；對(duì)孩子體貼關(guān)懷，有“愛(ài)心”；對(duì)家長(zhǎng)能尊重理解，有“理解寬容之心”。在工作上的責(zé)任心的事例很多，可以說(shuō)無(wú)時(shí)無(wú)刻、方方面面都能體現(xiàn)出來(lái)。舉一個(gè)小例子，為了讓孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之后能有一個(gè)煥然一新的感覺(jué)，班的三位老師經(jīng)常利用假期時(shí)間，花費(fèi)很大的心思，去做教具、布置教室的墻壁、活動(dòng)區(qū)，看似平平常常的一個(gè)教具、一個(gè)裝飾其實(shí)都體現(xiàn)出了老師們的一片苦心，在不經(jīng)意間，讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了審美。這樣的事例還有很多。說(shuō)句心里話，在孩子即將畢業(yè)之際，我們對(duì)幼兒園依依不舍很大程度上是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)我們家長(zhǎng)本身對(duì)班級(jí)老師產(chǎn)生的依賴(lài)心理，可以說(shuō)，只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過(guò)了接孩子的點(diǎn)兒了：沒(méi)關(guān)系，老師一定在等著；孩子病了，暫時(shí)上不了幼兒園：沒(méi)關(guān)系，缺席的課程老師肯定能設(shè)法給補(bǔ)上；孩子最近不愛(ài)吃飯了、在家愛(ài)耍小脾氣了：趕緊找老師幫忙給收拾收拾，等等。這種依賴(lài)心理是建立相互理解和信任的基礎(chǔ)上的，體現(xiàn)了老師們的“理解寬容之心”。幼兒園老師們是有責(zé)任心的，是有愛(ài)心的，是敬業(yè)的，對(duì)此家長(zhǎng)們都深有感觸，在敬業(yè)精神方面，幼兒園的老師們無(wú)可挑剔。同時(shí)幼兒園的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在擁有一大批敬業(yè)的幼教老師，更體現(xiàn)在這些敬業(yè)的老師們具有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念。就是我們說(shuō)的，是“職業(yè)”的教師。通過(guò)老師的培育，孩子提高了自信心，學(xué)會(huì)了合作、交朋友；提高了動(dòng)手、表達(dá)、思維能力；也許最重要的他們普遍的在學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)。時(shí)間也許會(huì)沖斷我們的回憶，但是，歲月絕對(duì)磨滅不了我們與幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠(yuǎn)記得！最后，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們！謝謝！