最新行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫(通用12篇)

拓寬知識(shí)面，通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科培養(yǎng)綜合能力。在總結(jié)中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考?？偨Y(jié)是一種常見的寫作形式，通過閱讀范文可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作風(fēng)格。

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在這5年的教育教學(xué)工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導(dǎo)幫助下，在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)：

一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地"化"時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。如我在講述"世界上各大國(guó)與中國(guó)建立的各種伙伴關(guān)系"時(shí)，聯(lián)系決定國(guó)際關(guān)系的主要因素是國(guó)家利益和國(guó)家力量;在講述"聯(lián)合國(guó)的千年首腦會(huì)議"時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國(guó)的作用;在講述"朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突"時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題;在講述"中美撞機(jī)事件"時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使"理論聯(lián)系實(shí)際"的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。

二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)。

傳統(tǒng)的"灌輸式"、"填鴨式"的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

1、辯論賽。活動(dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力;辯證思維能力;表達(dá)能力;團(tuán)隊(duì)合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。步驟：選定論題。第一教時(shí)：就這一命題，圍繞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本理論，供全班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯(cuò)誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證，并對(duì)對(duì)方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁。第二教時(shí)：正反雙方代表分列在講臺(tái)兩側(cè)，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，表明自己的觀點(diǎn);第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑;第三步，由其他學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn)，時(shí)間為十分鐘;第四步，由教師根據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，闡明自己的觀點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的各種問題。

2、專題討論。活動(dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維。

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)?問題"激起學(xué)生思維的浪花，使他們于"無疑"處生"疑難"，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的"問題"要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識(shí)》中"我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利"時(shí)，提出"共產(chǎn)黨員和共表團(tuán)員是否允許信教"的問題;當(dāng)講到"我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題"時(shí)，引出"能否靠多發(fā)行人民幣來解決"的疑問，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。

5年間，自己制作了不少課件，并參與北京市課件評(píng)比獲參評(píng)獎(jiǎng)，進(jìn)行多媒體教學(xué)，得到了海淀區(qū)教師的好評(píng)。利用多媒體教學(xué)的《正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性》這一課獲北京市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參賽獎(jiǎng)。

認(rèn)真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評(píng)優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn)，我在此申報(bào)優(yōu)秀老師這一榮譽(yù)稱號(hào)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板。

__年__月__日。

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇二

尊敬的學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我于20__年分配到y(tǒng)t中學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作。由于我家住gp而工作地點(diǎn)在yt，相距太遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)上帶來極大負(fù)擔(dān)，生活上也極為不便等原因，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)：調(diào)回gp工作。

自我到學(xué)校以來，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我諸多的關(guān)愛，在工作出現(xiàn)困惑時(shí)，及時(shí)給我很多有益的指導(dǎo)和建議，使我迅速成長(zhǎng)和成熟，較好的完成了初三教學(xué)任務(wù)?？梢哉f，我在這里的每一步成長(zhǎng)，每一個(gè)小小的成功都有你們的參與，我從內(nèi)心向你們說聲謝謝!

雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我對(duì)學(xué)校是有感情的，可是擺在我面前的問題卻是現(xiàn)實(shí)和殘酷的。我家在gp，工作在yt，兩地相距20公里。每次搭車，從gp到y(tǒng)m后，即使不坐麻木，從城南走到城北(3公里)，再?gòu)某潜贝钴嚨統(tǒng)t，單程花費(fèi)5元;遇上下雨或時(shí)間不夠，搭個(gè)麻木就要增加到7元。每個(gè)月就按往返四次算，車費(fèi)花消就得(5_2_4=)40元至(7_2_4=)56元。這樣的上下班既浪費(fèi)金錢和精力，又影響工作。由于是單身漢要住校，吃飯又是個(gè)大問題。就以每天每餐最低標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算一天也需0.5(早餐)+2(中餐)+2(晚餐)=4.5元，一周五天(最后一餐不吃)得花消20.5元，一個(gè)月20.5_4=82元。換句話說，一個(gè)月開銷最低也需要122-138元。然后看看現(xiàn)在飛漲的物價(jià)，房?jī)r(jià)、油價(jià)、菜價(jià)，在看看那兩年未見動(dòng)靜的工資：510.5元，扣除這些后，不知道剩下的那點(diǎn)能做什么。可我到現(xiàn)在還沒有解決個(gè)人終身大事，還沒有自己的房子住，還沒有，想到這些真讓人冷汗直冒。此外，初三考試較多，都安排在雙休日，學(xué)校也不提供伙食，總讓人感到身心疲憊。

綜上原因，也為了更好的投身工作，我希望調(diào)回gp，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇三

被申請(qǐng)人xx市人民政府，地址：某市世紀(jì)大道21號(hào)。

法定代表人魏某，職務(wù)xxx。

申請(qǐng)人因不服被申請(qǐng)人xxx年10月23日作出的《關(guān)于xxxx廠串場(chǎng)河景觀帶紅線內(nèi)公有房屋使用人安置的方案》的具體行政行為，現(xiàn)向江蘇省人民政府提出行政復(fù)議申請(qǐng)，要求撤銷該具體行政行為。

事實(shí)與理由：

xxx年10月26日，申請(qǐng)人知悉，被申請(qǐng)人于xxx年10月23日作出了《關(guān)于xxxx廠串場(chǎng)河景觀帶紅線內(nèi)公有房屋使用人安置的方案》的具體行政行為，因該建設(shè)項(xiàng)目用地范圍內(nèi)包括申請(qǐng)人享有合法使用權(quán)的公有住房，侵犯了申請(qǐng)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，故該具體行政行為與申請(qǐng)人之間存在著法律上的利害關(guān)系。申請(qǐng)人認(rèn)為被申請(qǐng)人的具體行政行為決定事實(shí)不清、證據(jù)不足，程序違法，依法應(yīng)予撤銷。具體理由如下：

1、該具體行政行為的實(shí)施沒有法律依據(jù)。在該具體行政行為中：它僅僅的依據(jù)是“根據(jù)有關(guān)政策文件規(guī)定，結(jié)合實(shí)際”，就制定出臺(tái)該具體行政行為。一個(gè)具體行政行為的出臺(tái)，起碼應(yīng)該提供作出該具體行政行為所依據(jù)的規(guī)范性文件，而不能僅僅說明是依據(jù)什么政策、什么文件，含糊不清。因此申請(qǐng)人有理由認(rèn)為該具體行政行為沒有法律依據(jù)，故建議行政復(fù)議機(jī)關(guān)撤銷該具體行政行為。

2、該具體行政行為文件上沒有任何公章，不符合被申請(qǐng)人文件的格式，它對(duì)外不應(yīng)該產(chǎn)生任何法律效力。因此申請(qǐng)人有理由認(rèn)為該具體行政行為沒有法律效力，故建議行政復(fù)議機(jī)關(guān)撤銷該具體行政行為。

3、被申請(qǐng)人作出的申請(qǐng)人所住房屋為廠分配租住戶與事實(shí)不符。申請(qǐng)人所住房屋是xxxx廠分配福利房。xxxx廠法人代表丁萬林在2008年廠職代會(huì)上口頭承諾職工所住房屋單位不收取租金，由職工自己維修。因此申請(qǐng)人有理由認(rèn)為所住房屋是個(gè)人財(cái)產(chǎn)。如被申請(qǐng)人堅(jiān)持認(rèn)為申請(qǐng)人所住房屋為為廠分配租住戶性質(zhì)，那么被申請(qǐng)人應(yīng)該提供申請(qǐng)人所住房屋2009年至今的房屋租賃合同和收費(fèi)明細(xì)。

4、該具體行政行為違反法定程序?！秶?guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》第十條規(guī)定：市、縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門對(duì)征收補(bǔ)償方案進(jìn)行論證并予以公布，征求公眾意見。征求意見期限不得少于30日。而該具體行政行為在xxx年10月23日公示，到11月10日就必須與xxxx廠簽訂拆遷協(xié)議并搬家讓房，只有18天，違反了“征求意見期限不得少于30日”的規(guī)定。

5、該具體行政行為公示違法。《國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》第十三條規(guī)定：市、縣級(jí)人民政府作出房屋征收決定后應(yīng)當(dāng)及時(shí)公告。公告應(yīng)當(dāng)載明征收補(bǔ)償方案和行政復(fù)議、行政訴訟權(quán)利等事項(xiàng)。該具體行政行為僅僅公示了第一條，對(duì)第二條、第三條、第四條都沒有公示，尤其沒有載明征收申請(qǐng)人具有行政復(fù)議、行政訴訟權(quán)利等事項(xiàng)。屬于有意違法。

6、被申請(qǐng)人作出的公房補(bǔ)償方案不合法。《國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》第十九條規(guī)定：對(duì)被征收房屋價(jià)值的補(bǔ)償，不得低于房屋征收決定公告之日被征收房屋類似房地產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)格。根據(jù)該條例，申請(qǐng)人最低應(yīng)該得到不低于25萬的拆遷補(bǔ)償。該具體行政行為對(duì)申請(qǐng)人僅僅補(bǔ)償9萬元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于申請(qǐng)人所住房屋房地產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)格。(市場(chǎng)價(jià)格每平方大約6000元左右)。

7、被申請(qǐng)人作出的公房調(diào)劑方案不合法?！秶?guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》第二十一條規(guī)定：被征收人選擇房屋產(chǎn)權(quán)調(diào)換的，市、縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)提供用于產(chǎn)權(quán)調(diào)換的房屋，并與被征收人計(jì)算、結(jié)清被征收房屋價(jià)值與用于產(chǎn)權(quán)調(diào)換房屋價(jià)值的差價(jià)。而該具體行政行為卻給與申請(qǐng)人二十公里以外的地方，并且不與申請(qǐng)人結(jié)清被征收房屋價(jià)值與用于產(chǎn)權(quán)調(diào)換房屋價(jià)值的差價(jià)。

根據(jù)《行政復(fù)議法實(shí)施條例》第三十三條規(guī)定：行政復(fù)議機(jī)構(gòu)認(rèn)為必要時(shí)，可以實(shí)地調(diào)查核實(shí)證據(jù);對(duì)重大、復(fù)雜的案件，申請(qǐng)人提出要求或者行政復(fù)議機(jī)構(gòu)認(rèn)為必要時(shí)，可以采取聽證的方式審理。因此，申請(qǐng)人提出：請(qǐng)求行政復(fù)議機(jī)關(guān)江蘇省人民政府采取聽證的方式審理。

綜上所述，申請(qǐng)人認(rèn)為被申請(qǐng)人的具體行政行為決定事實(shí)不清、證據(jù)不足，程序違法，極大地?fù)p害了申請(qǐng)人的合法權(quán)益，申請(qǐng)人特依照《中華人民共和國(guó)行政復(fù)議法》的規(guī)定，向江蘇省人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議，請(qǐng)求江蘇省人民政府撤銷被申請(qǐng)人的具體行政行為決定，以維護(hù)申請(qǐng)人的'合法權(quán)益。

此致

江蘇省人民政府。

申請(qǐng)人(簽名或者蓋章)：

附件：

2、申請(qǐng)人身份證明復(fù)印件19份;。

3、被申請(qǐng)人作出具體行政行為的法律文書復(fù)印件1份;。

4、電費(fèi)繳費(fèi)單、收據(jù)份。

5、推選行政復(fù)議代表人函1份。

江蘇省人民政府：

根據(jù)《行政復(fù)議實(shí)施條例》第八條規(guī)定，我們19個(gè)申請(qǐng)人決定推選、、、、五位同志作為代表參加行政復(fù)議。

申請(qǐng)人：

xxx年十二月四日。

19個(gè)申請(qǐng)人身份信息情況：(身份證復(fù)印件)。

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇四

身份證號(hào)：

通信地址址：xxx。

聯(lián)系方式：xxxxx。

被申請(qǐng)人：

地址：

法定代表人：

職務(wù)：市長(zhǎng)。

xx人民政府不作為，對(duì)我的信息公開申請(qǐng)置若罔聞；請(qǐng)求xx市人民政府責(zé)令xx人民政府對(duì)我的申請(qǐng)作出明確的書面回復(fù)并向我道歉。

事實(shí)和理由：

20xx年9月26日，本人向xx人民政府郵寄了信息公開申請(qǐng)書，據(jù)郵局短信可知xx政府在9月30日就收到了我的申請(qǐng)書，但直到20xx年10月22日才電話通知我收到了我的郵件，同時(shí)我告知對(duì)方盡快書面回復(fù)我的申請(qǐng)，但時(shí)至今日xx政府沒有任何回復(fù)。實(shí)際上，我在書面郵件上明確注明希望通過書面郵寄的方式獲取相關(guān)信息，事后我還給xx政府打電話，但依舊無果，望貴政府能給我一個(gè)說法！

根據(jù)《中華人民共和國(guó)政府信息公開條例》第十條、第十二條和第十三條，我的`信息公開申請(qǐng)完全合法；根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政復(fù)議法》第六條第十一款，xx此種不作為的行政行為已然侵犯到我的合法權(quán)益，我向貴政府申請(qǐng)行政復(fù)議又是完全合法的，希望貴政府能盡快給予我回復(fù)！

為保護(hù)申請(qǐng)人的合法權(quán)益，鼓勵(lì)更多的公民監(jiān)督政府，請(qǐng)查明有關(guān)事實(shí)，依法支持申請(qǐng)人的請(qǐng)求！

此致

xx市人民政府。

申請(qǐng)人：

20xx年x月x日。

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇五

申請(qǐng)人：姓名張___性別男出生年月_年_月_日身份證號(hào)：________聯(lián)系電話138_______住址___市___路__號(hào)。

委托代理人：姓名劉__工作單位(身份證號(hào)碼)__律師事務(wù)所律師。

被申請(qǐng)人：名稱___市__區(qū)人民政府地址___市__區(qū)___路__號(hào)。

行政復(fù)議請(qǐng)求：撤銷被申請(qǐng)人___市__區(qū)政府于__年__月__日作出的_府〔20__〕__號(hào)《___市__區(qū)人民政府關(guān)于房屋征收的決定》的具體行政行為。

事實(shí)和理由：__年__月__日，申請(qǐng)人從被申請(qǐng)人于__年__月__日作出的_府〔20__〕__號(hào)《___市__區(qū)人民政府關(guān)于房屋征收的決定》公告中獲悉，該征收決定導(dǎo)致申請(qǐng)人的房屋被征收，故與申請(qǐng)人具有法律上的`利害關(guān)系，申請(qǐng)人認(rèn)為，被申請(qǐng)人作出的涉案具體行政行為違法、錯(cuò)誤，應(yīng)予以撤銷，具體理由如下：

1、該征收決定所依據(jù)的土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃和專項(xiàng)規(guī)劃未廣泛征求社會(huì)公眾意見，未經(jīng)過科學(xué)論證，程序違法。根據(jù)《國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》第九條的規(guī)定，有關(guān)政府部門在制定前述規(guī)劃時(shí)并未廣泛征求社會(huì)公眾意見，并經(jīng)過科學(xué)認(rèn)證……。

2、被申請(qǐng)人在作出征收決定前未進(jìn)行社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，程序違法。根據(jù)《國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》第十二條的規(guī)定，被申請(qǐng)人在作出征收決定前并未進(jìn)行充分的社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估……。

3、征收補(bǔ)償費(fèi)用未足額到位、專戶存儲(chǔ)、?？顚Ｓ?。根據(jù)《國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》第十二條的規(guī)定，但被申請(qǐng)人在作出房屋征收決定前，征收補(bǔ)償費(fèi)用并未做到足額到位、專戶存儲(chǔ)和專款專用……。

綜上所述，被申請(qǐng)人作出的征收決定違法、錯(cuò)誤，嚴(yán)重侵害了申請(qǐng)人的合法權(quán)益，應(yīng)予撤銷。為此，申請(qǐng)人根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政復(fù)議法》及《中華人民共和國(guó)行政復(fù)議法實(shí)施條例》的有關(guān)規(guī)定，依法申請(qǐng)行政復(fù)議，請(qǐng)求復(fù)議機(jī)關(guān)本著有錯(cuò)必糾的原則，依法支持申請(qǐng)人的復(fù)議請(qǐng)求，以維護(hù)申請(qǐng)人的合法權(quán)益……。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板。

__年__月__日。

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇六

政治面貌：團(tuán)員。

民族：漢。

所在班級(jí)：05303。

專業(yè)：初等教育（漢語言文學(xué)方向）。

籍貫：浙江嘉興申請(qǐng)所教學(xué)科：中小學(xué)語文。

身份證號(hào)：xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長(zhǎng)、院報(bào)編輯、輔導(dǎo)員助理等職，參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)方面，曾連續(xù)三次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，曾獲院三等獎(jiǎng)學(xué)金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓(xùn)。專業(yè)上，我對(duì)文學(xué)、史學(xué)有著濃厚的興趣，作品多次見報(bào)見刊，曾獲系“專業(yè)造詣獎(jiǎng)”，且立志考取歷史學(xué)研究生。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊處煿ぷ魇菑?fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛，來贏得社會(huì)的尊重。

書不盡言。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

特此申請(qǐng)！

致此。

申請(qǐng)人：xx。

xxxx年xx月xx日。

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇七

申請(qǐng)人:姓名、性別、年齡、職業(yè)、地址(法人或者其他組織的名稱、地址、法定代表人的姓名、職務(wù)。)。

被申請(qǐng)人:名稱、地址、法定代表人姓名、職務(wù)。

申請(qǐng)人因不服被申請(qǐng)人__________年__________月__________日作出的__________具體行政行為，向__________機(jī)關(guān)提出復(fù)議申請(qǐng)，要求__________。

事實(shí)及理由:。

此致

申請(qǐng)人:(簽名或蓋章)。

附:1.申請(qǐng)書副本__________份;。

2.證據(jù)__________份。

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。我是北京外語大學(xué)英語專業(yè)20_屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。北京外語大學(xué)是我國(guó)著名的英語人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給英語教育事業(yè)，無論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。在校期間，我從英語專業(yè)特點(diǎn)入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴(yán)格要求自己，各學(xué)科成績(jī)良好。大二時(shí)以良好的成績(jī)通過了專業(yè)四級(jí)的考試，大三時(shí)又以良好的成績(jī)通過了北京外語學(xué)院專業(yè)六級(jí)考試，現(xiàn)在正積極備考全國(guó)英語專業(yè)八級(jí)考試。同時(shí)，我大量汲取課外的知識(shí)，閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時(shí)翻譯各種日常文稿，能用英語進(jìn)行流利的交流，對(duì)于第二外語法語也具備了一定的聽說能力。計(jì)算機(jī)方面能熟練運(yùn)用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng)，熟練處理各種文檔，除此之外，我還參加了學(xué)校組織的各種英語專業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn)。在大學(xué)四年中共獲得了四次獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。

我性格開朗、樂觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中，在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽，在各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如家教，各種企事業(yè)單位的銷售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關(guān)系。這些社會(huì)實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神，最重要的是學(xué)會(huì)了為人處世之道。扎實(shí)的專業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作。

我的知識(shí)、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)!

我的慧心、愛心與信心也定會(huì)助您實(shí)現(xiàn)偉業(yè)雄心!

最后祝貴校教育事業(yè)一浪高過一浪，明天更勝今天!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：/shenqing/。

__年__月__日。

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇九

政治面貌：團(tuán)員。

民族：漢。

所在班級(jí)：05303。

專業(yè)：初等教育（漢語言文學(xué)方向）。

籍貫：浙江嘉興申請(qǐng)所教學(xué)科：中小學(xué)語文。

身份證號(hào)：

本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長(zhǎng)、院報(bào)編輯、輔導(dǎo)員助理等職，參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)方面，曾連續(xù)三次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，曾獲院三等獎(jiǎng)學(xué)金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓(xùn)。專業(yè)上，我對(duì)文學(xué)、史學(xué)有著濃厚的興趣，作品多次見報(bào)見刊，曾獲系“專業(yè)造詣獎(jiǎng)”，且立志考取歷史學(xué)研究生。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛，來贏得社會(huì)的尊重。

書不盡言。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

特此申請(qǐng)！

致此。

申請(qǐng)人：

x年xx月xx日。

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請(qǐng)材料！我叫＊＊＊，是陜西＊＊大學(xué)＊＊系＊＊專業(yè)2005屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生，目前工作已經(jīng)簽到了＊＊＊?！肮び破涫?，必先利其器”，黃金般的大學(xué)四年，我始終堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)放在首位，并且在專業(yè)方面，投入了大量的精力，在學(xué)習(xí)繪畫，書法，攝影，工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的同時(shí)，還閱讀了大量藝術(shù)類方面的報(bào)刊書籍，有時(shí)也在報(bào)刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字。

我熱忠于美術(shù)，但更熱愛于藝術(shù)教育，因?yàn)閺男∥揖统錾谵r(nóng)村，父母都是地道的莊稼人，剛上學(xué)時(shí)，因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng)，但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個(gè)人的意志。在我們村里，過去還沒有人考上大學(xué)，而就在那一年我很幸運(yùn)地通過了高考，成為村里第一個(gè)大學(xué)生，得以接受高等教育。至今依然記得收到錄取通知書的那一天，心動(dòng)伴隨著淚水的那一幕。作為土生土長(zhǎng)的自己，我深感自己學(xué)習(xí)的不易，成長(zhǎng)的艱辛，立志將來一定要成為一名美術(shù)教師，今天看來，我已經(jīng)初步地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就像父母當(dāng)初所期盼的那樣，因?yàn)樗麄兌媒逃嬖诘闹匾饬x。記得一位教育家曾經(jīng)說過，教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師，除了有廣博的知識(shí)，還需要有耐心、恒心和愛心。

自從我考入大學(xué)以來，一直能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，積極參加各種文體活動(dòng)，并且連年獲得了學(xué)院各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和一次中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)金葉助學(xué)金。我的專業(yè)是美術(shù)教育，此外我還對(duì)電腦和文學(xué)有著濃厚的興趣，目前已經(jīng)通過了全國(guó)普通話二級(jí)甲等認(rèn)證，在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)美術(shù)微格教學(xué)》以及《教育實(shí)習(xí)》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個(gè)月，我就要大學(xué)畢業(yè)了。四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件，再此，特向校方和教師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。

致此。

敬禮！

申請(qǐng)人：xx。

xxxx年xx月xx日。

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請(qǐng)材料！我叫，是陜西＊＊大學(xué)系專業(yè)20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生，目前工作已經(jīng)簽到了?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，黃金般的大學(xué)四年，我始終堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)放在首位，并且在專業(yè)方面，投入了大量的精力，在學(xué)習(xí)繪畫，書法，攝影，工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的同時(shí)，還閱讀了大量藝術(shù)類方面的報(bào)刊書籍，有時(shí)也在報(bào)刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字。

我熱忠于美術(shù)，但更熱愛于藝術(shù)教育，因?yàn)閺男∥揖统錾谵r(nóng)村，父母都是地道的莊稼人，剛上學(xué)時(shí)，因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng)，但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個(gè)人的意志。在我們村里，過去還沒有人考上大學(xué)，而就在那一年我很幸運(yùn)地通過了高考，成為村里第一個(gè)大學(xué)生，得以接受高等教育。至今依然記得收到錄取通知書的那一天，心動(dòng)伴隨著淚水的那一幕。作為土生土長(zhǎng)的自己，我深感自己學(xué)習(xí)的不易，成長(zhǎng)的艱辛，立志將來一定要成為一名美術(shù)教師，今天看來，我已經(jīng)初步地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就像父母當(dāng)初所期盼的那樣，因?yàn)樗麄兌媒逃嬖诘闹匾饬x。記得一位教育家曾經(jīng)說過，教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師，除了有廣博的知識(shí)，還需要有耐心、恒心和愛心。

自從我考入大學(xué)以來，一直能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，積極參加各種文體活動(dòng)，并且連年獲得了學(xué)院各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和一次中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)金葉助學(xué)金。我的專業(yè)是美術(shù)教育，此外我還對(duì)電腦和文學(xué)有著濃厚的興趣，目前已經(jīng)通過了全國(guó)普通話二級(jí)甲等認(rèn)證，在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)美術(shù)微格教學(xué)》以及《教育實(shí)習(xí)》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個(gè)月，我就要大學(xué)畢業(yè)了。四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件，再此，特向校方和教師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。

致此。

敬禮！

申請(qǐng)人：

x年xx月xx日。

行政轉(zhuǎn)教師申請(qǐng)書如何寫篇十二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):。

您好!

您好!當(dāng)您翻開這一頁(yè)的時(shí)候，在即將投身社會(huì)之際，本人希望在貴學(xué)校謀求到一份與專業(yè)和興趣相符的工作，終生學(xué)習(xí)，不斷提高，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。本人懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。

本人叫方超，是一名江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過四年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力，本人已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)實(shí)際能力，做一名優(yōu)秀的教師是本人一直以來的理想，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情與所學(xué)的知識(shí)投入到社會(huì)之中，服務(wù)于教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的'價(jià)值。

貴學(xué)校，江蘇省溧陽(yáng)中學(xué)，是本人的母校。對(duì)這里的一切本人都無比熟悉，這也將成為本人以后工作的優(yōu)勢(shì)。也正是這里良好的管理體制，濃厚的教學(xué)氛圍和積極進(jìn)取的精神使本人能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，選擇了師范專業(yè)以后本人變將這里作為自己畢業(yè)后的首選目標(biāo)，相信在母校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力，本人會(huì)成為一名合格的人民教師，希望母校能給本人提供一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)!

大學(xué)的四年時(shí)光里，本人本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，本人也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計(jì)算機(jī)理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，本人勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。這些都為本人成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)本人也擔(dān)任了校數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，這對(duì)本人以后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作將會(huì)有很大的幫助。

在思想方面本人積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)本人也積極參加文藝匯演，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，足球賽等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才!

本人相信命運(yùn)之神會(huì)垂青有準(zhǔn)備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學(xué)識(shí)與真誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)的教育事業(yè)。本人將以愛心，熱心，敬業(yè)之心來實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做名合格的人民教師。

本人或許不是令您滿意的，但本人相信依靠努力，本人將成為最合適的!本人或許不是最優(yōu)秀的，但本人會(huì)自強(qiáng)不息，本人是有潛力的!最后，誠(chéng)摯希望貴學(xué)校能夠垂惠!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：/shenqing/。

__年__月__日。