議論文是表達觀點和論證的一種方式，通過寫議論文可以鍛煉自己的觀點清晰和論證能力?？偨Y需要有具體的目標和任務，明確總結的對象和范圍，避免泛泛而談或內(nèi)容雜亂。由于總結的方式和應用范圍的廣泛，不同領域的總結也有不同的特點和要求。

美德少年評選申請書篇一

以加強未成年人道德素質(zhì)建設為重點，深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品格，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。

二、評選范圍：

4-6年級在校學生。

三、推選標準。

“美德少年”推選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節(jié)約，積極參加學校、社會組織的'各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

“美德少年”根據(jù)其事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創(chuàng)新、熱心公益等五個類型，具體標準是：

1.“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

2.“自強自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇?lián)熑?，自強不息?/p>

3.“誠信守禮”美德少年：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

4.“勤學創(chuàng)新”美德少年：熱愛學習，成績優(yōu)良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創(chuàng)新。

5.“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護環(huán)境，熱心公益，關愛他人志愿服務，言行文明。

第一步：宣傳發(fā)動：學校公布、班內(nèi)張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。

第二步：評選。

1.認星。每學期開學初，由學生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標，并在班級公開承諾。

2.創(chuàng)星。學生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優(yōu)記錄本，并及時做好活動記錄。

3.爭優(yōu)。采取班會、少先隊會等形式，每學期對創(chuàng)星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導員可給予適當點評和鼓勵。

學校根據(jù)學生認星和創(chuàng)星情況，每學期表彰一次星級美德少年。表彰結果作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據(jù)。

五、活動要求。

1.高度重視，保證質(zhì)量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養(yǎng)成教育方面表現(xiàn)突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2.加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡;學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

六、推薦人材料準備。

推報人選必須提供以下材料：

1.申報表一式2份(見附件);。

3.1寸近期正面免冠彩照3張;。

4.推報人選獎項證書復印件(3份);。

5.各中隊于20__年11月10日前將推報人選的全部材料報大隊部，同時將個人推薦表、事跡材料及照片電子版發(fā)送至德育處郵箱________________________，逾期不予受理。

美德少年評選申請書篇二

大家好!我是六(5)班的**，這次能夠參加學?！懊赖潞蒙倌辍钡母傔x，我感到無比的榮幸!

中華民族傳統(tǒng)美德源遠流長、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結晶，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫!

“融四歲，能讓梨?！笨兹陔m小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬;周恩來12歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學習的楷模;在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的榜樣……這些具有傳統(tǒng)美德的少年在中華民族的歷史長河里數(shù)不勝數(shù)。

我作為一名新時代的小學生，處處以他們作為自己的榜樣。在學校里，我勤學善思，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)了高尚的情操和堅強的意志;作為班干部，我是老師最滿意的小助手，處處以身作則，為其他同學樹立榜樣，并且盡心地去幫助身邊的每一個同學;作為一名大隊委，我熱愛工作，認真負責，為全校同學奉獻出自己的熱情。在家庭中，我孝順長輩，主動幫助父母親分擔家務，從來不讓爸爸媽媽操心!正是這些良好的美德，我才能夠深受老師的信任，同學的擁護，長輩的喜愛!

我心地善良，總是把無私的關懷帶給別人。在汶川大地震后，我毫不猶豫地拿出自己所有積蓄，捐給災區(qū)。我的心也隨之飛到了災區(qū)：每當看到許多人在地震中失去寶貴的生命時，我就會傷心的哭泣;每當看到許多人為了“生命”而頑強地堅持，從廢墟中被救出時，我又會含著淚水興奮地歡呼!不久之后，班里來了一位四川災區(qū)的同學。老師把他帶到了班級時，他躲在了老師的后面，目光里流露出一些恐懼與不安。我的腦海里立刻就閃出一個念頭：我要主動地向他伸出溫暖之手，讓他在班級大家庭中感受到集體的溫暖!經(jīng)過初步了解后，我知道他的名字叫于松林，來自四川地震重災區(qū)——汶川，他所在的學校已經(jīng)成為廢墟，很多同學在地震中失去了寶貴的生命。為了幫助他走出地震的陰影，重新面對生活，每到下課的時候，我就主動與他聊天，溝通學習生活，談論興趣愛好。我還把更多的好朋友介紹給他，并在班里組織了互助小組，送給他許多課外書籍和學習用品，幫助他解決學習和生活中遇到的困難!在六一兒童節(jié)時，我又為他準備了豐富的零食以及精美的禮物，他的臉上情不自禁地流露出了快樂的笑容!

在這次學校里組織的“心系四川地震災區(qū)”義賣活動中，我不僅積極地參加義賣，還把自己積攢了一年的零花錢再一次捐給了災區(qū)，為他們重建家園盡自己的一份微薄之力!

同學們，我沒有驚天動地的壯舉，但是，我期待你們能給我投上寶貴的一票!我會用自己的誠實、勇敢、勤奮、善良、自信等優(yōu)良美德來感染身邊的每一個人，做一位名副其實的美德少年!謝謝你們。

美德少年評選申請書篇三

為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育我校學生學模范，做模范，引導學生從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。引導廣大學生深入踐行社會主義核心價值觀，積極參與到“做一個道德的人“的實踐活動中去，從而營造文明和諧幸福的校園氛圍。

為確?！懊赖律倌辍痹u選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我?！懊赖律倌辍痹u選小組。

組長：

副組長：

成員：

全校學生。

（一）基本條件。

熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，弘揚雷鋒精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守道德規(guī)范，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發(fā)展的好少年，在同齡人和同學中有一定的影響力和公信力，能夠發(fā)揮模范帶頭作用。

（二）具體條件。

1、“尊師孝親“美德少年：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在這家里主動分擔家務，照顧家人；在學校尊師守紀、熱愛集體，積極擔當，是老師的好幫手、同學的朋友。

2、“助人為樂“美德少年：樂于助人，為他人排憂解難，見義勇為，積極參加各類公益慈善和志愿服務活動，服務他人，奉獻社會。

3、“自強自立“美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。

4、“誠信守禮“美德少年：拾金不昧，為人可靠，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，亂達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規(guī)范。

5、“勤學創(chuàng)新”美德少年：熱愛學習、勤于思考，富有探索精神和創(chuàng)新意識，在課業(yè)學習、社會實踐等方面有創(chuàng)新思路和成果。

凡在上述五個方面的一個或幾個方面事跡突出、具有引領示范作用的學生均可推薦。

1、活動采取學生自薦和班級擇優(yōu)推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據(jù)學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），20xx年3月27日下午放學前各班把“美德少年”推薦表交給劉友標，800字以上詳細事跡材料電子文檔發(fā)xxx郵箱中。

3、由學校團委把美德少年提名人的相關事跡上傳到楚村中學微信公眾號中“美德少年”評選欄中，接受大家的投票，根據(jù)網(wǎng)絡投票數(shù)確定前十名為楚村中學20xx年十大美德少年。4月10日前上報蒙城縣教育團工委作為縣級“美德少年”候選人。

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“學雷鋒志愿服務月，做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。充分利用班會組織學生學習方案，于3月20日前評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給校團委，我們運用廣播、門戶網(wǎng)站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，真正為我校學生點亮“道德明燈“。

美德少年評選申請書篇四

為了貫徹落實市教育局《關于開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動的通知》的文件精神，為了深入推進我?！白鲆粋€有教養(yǎng)的人”的`育人理念，針對我校學生成長狀況和實際需求，特制定本活動方案。

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的社會主義核心價值觀融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

為確?！懊赖律倌辍痹u選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立“州溫市第二中學美德少年”評選小組。

組長

副組長

組員z、七八年級班主任

本校7—8年級全體學生。

此次評選，分為“孝老愛親美德少年”、“助人為樂美德少年”、“環(huán)保節(jié)約美德少年”、“誠實守信美德少年”“文明禮儀美德少年”五類，標準如下：

1、總體標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守各項規(guī)章制度，熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節(jié)約。積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做到文明尊老盡孝心，在學校做到文明勤學送關心，在社會做到文明誠信獻愛心。

2、具體標準：

（1）孝老愛親美德少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。

（2）助人為樂美德少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志愿服務，主動參加社區(qū)文明建設、公益宣傳和文化活動。

（3）環(huán)保節(jié)約美德少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節(jié)約，積極參與愛惜糧食、節(jié)約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環(huán)?；顒?，環(huán)保節(jié)能意識較強。

（4）誠實守信美德少年：尊敬師長，團結同學，知禮儀、重禮節(jié)；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話。

（5）文明禮儀美德少年：舉止儒雅，語言文明,尊重師長,主動問好,家庭生活、待人接物等禮儀行為方面表現(xiàn)突出。能積極主動向家長、社區(qū)宣傳普及禮儀知識。文明行為舉止在本班，本校具有表率作用。

（一）宣傳發(fā)動階段（xxxx年5月12日至18日）。上傳文件，組織班主任討論完善評選方案；召開班主任會議，宣傳布置；在5月20日召開主題晨會，正式啟動評選工作，在校園網(wǎng)上刊發(fā)消息，公布推薦“州溫市第二中學美德少年”的程序和辦法，廣泛動員七八年級各班積極參與推薦，各班要利用班會、櫥窗等形式進行廣泛宣傳。同時通過校訊通、告家長信等形式，讓每一位家長了解相關信息，取得家長支持。

（二）推薦階段（xxxx年5月19日—5月25日）

各班按照活動的評選標準，廣泛發(fā)動學生、家長推薦候選人?！懊赖律倌辍焙蜻x人的推薦采取組織推薦、社會推薦兩種方法。

1、組織推薦。一是每班以班級為單位推薦候選人，自薦或推薦他人均可，然后組織召開主題班會進行民主評議，每類評選中各推選出一名候選人（或選擇其中幾類各推薦一名）上報給學校，各班可利用本次活動評選出“班級美德少年”。二是以學校為單位，推選班級美德少年即為學校美德少年候選人。

2、社會推薦。廣大家長和社會群眾也可以直接向?qū)W?；蚋靼嗤扑]“州溫市第二中學美德少年”候選人，填寫申報表格?！懊赖律倌辍痹u選組委會，負責對社會推薦人選結合其所在學校意見進行綜合審核。

3、材料報送。認真撰寫候選人事跡材料（事跡要真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明、具有青少年特點和時代氣息），填報推薦表。（見附件，要求150字以內(nèi)的推薦詞，500字以內(nèi)的事跡簡歷）于5月23日以前報送政教處朱愛珍老師處。同時，將推薦表、事跡材料和以電子文檔發(fā)送至郵箱：電話：聯(lián)系人：朱老師。

（三）評選階段（xxxx年5月26日—6月8日）

1、確定候選人。在班級推薦和社會推薦的基礎上，由評選組委會對推薦的候選人進行嚴格把關、審核，推選出“州溫市第二中學美德少年”候選人，七八年級共40名，在校園網(wǎng)上設計專題投票系統(tǒng)。

2、網(wǎng)絡投票。學校利用信息技術課組織學生了解美德少年的先進事跡并給心目中的“美德少年”投票。學校組織在校教職工和學生家長登陸投票系統(tǒng)，按提示進行投票。

（四）公示表彰（xxxx年6月9日—6月17日）

1、學校公示。學校根據(jù)投票結果和評選小組意見，評選出共20名“州溫市第二中學美德少年”并進行公示，接受學校師生監(jiān)督。

（4）命名表彰。由校評選組委會、政教處、團委召開“州溫市第二中學美德少年”評選表彰會，對獲得稱號的20名學生進行頒獎表彰。設計專題櫥窗宣傳先進事跡。

1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進我校未成年人思想道德建設，深化“做一個有教養(yǎng)的人”主題實踐活動的重要抓手，認真布置，精心落實。利用班會廣泛發(fā)動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質(zhì)，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2、高度重視，保證質(zhì)量。評選表彰美德少年是落實市教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班高度重視，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養(yǎng)成教育方面表現(xiàn)突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

3、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選申請書篇五

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是二年級二班莊龍珠，這次能夠參加學校“美德好少年”的競選，我感到無比的榮幸！

中華民族傳統(tǒng)美德源遠流長、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結晶，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫！

“融四歲，能讓梨。”孔融雖小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬；周恩來12歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學習的楷模；在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的榜樣……這些具有傳統(tǒng)美德的少年在中華民族的歷史長河里數(shù)不勝數(shù)。

我作為一名新時代的小學生，處處以他們作為自己的榜樣。在學校里，我勤學善思，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)了高尚的情操和堅強的意志；作為班干部，我是老師最滿意的小助手，處處以身作則，為其他同學樹立榜樣，并且盡心地去幫助身邊的每一個同學；作為一名大隊委，我熱愛工作，認真負責，為全校同學奉獻出自己的熱情。在家庭中，我孝順長輩，主動幫助父母親分擔家務，從來不讓爸爸媽媽操心！正是這些良好的美德，我才能夠深受老師的信任，同學的擁護，長輩的喜愛！

我心地善良，總是把無私的關懷帶給別人。在汶川大地震后，我毫不猶豫地拿出自己所有積蓄，捐給災區(qū)。我的心也隨之飛到了災區(qū)：每當看到許多人在地震中失去寶貴的生命時，我就會傷心的哭泣；每當看到許多人為了“生命”而頑強地堅持，從廢墟中被救出時，我又會含著淚水興奮地歡呼！

同學們，我沒有驚天動地的壯舉，我會用自己的誠實、勇敢、勤奮、善良、自信等優(yōu)良美德來感染身邊的每一個人，做一位名副其實的美德少年！

謝謝大家！

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美德少年評選申請書篇六

德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)。

她是一名德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的優(yōu)秀小學生，父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長起來。她多次獲得證書和獎狀：“優(yōu)秀學生干部”、“三好學生”等。

在知識的海洋中，她是個貪婪的索求者。她不但努力學習教科書上的`知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，在此基礎上，她讀書還有一個最大的優(yōu)點，那就是愛思考、愛發(fā)問，甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使她不但具備了廣博的知識基礎，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和學習能力。

作為一名小學生，她還堅持不斷的總結學習和生活經(jīng)驗，她的這種不服輸精神、這種堅韌不拔的毅力，對不少同學起到了感染熏陶作用，對班級的學風也起到了很好的帶動作用。

美德少年評選申請書篇七

近年來，我校大力推進未成年人思想道德建設，積極推進社會主義核心價值體系建設，深入開展社會主義榮辱觀教育，以“做一個有道德的人”主題實踐活動為載體，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，促進了廣大未成年人綜合素質(zhì)不斷提高，涌現(xiàn)出了一大批學習成績好、思想品德好的學生。為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學雷鋒等活動，為集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發(fā)揮道德模范的示范引領作用，為創(chuàng)建全國文明城市做出新的貢獻?，F(xiàn)將我校開展的“認星爭優(yōu)、做美德少年”評選活動做如下總結：

校領導將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題活動的重要抓手，指定專人負責此次評選活動，確保此次評選表彰活動順利進行。

周密部署，切實把“認星爭優(yōu)，做美德少年”評選活動納入到“做一個有道德的人”主題活動中去，利用多種形式，發(fā)動全校學生踴躍參加，使評選表彰的過程變成廣大未成年人提升道德品質(zhì)，爭做美德少年的過程，成為未成年人自覺參與，自我教育的過程。

利用各種途徑廣泛開展宣傳，形成氛圍，使每位學生參加此次評選活動中，對評選出的美德少年優(yōu)秀事跡進行廣泛宣傳，通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。充分展現(xiàn)美德少年的感人事跡和可貴精神，讓同學們學有榜樣，趕有目標，見賢思齊。

本次活動充分體現(xiàn)了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用，推進了我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

美德少年評選申請書篇八

二、組織領導：為確保美德少年評選活動公正、公平、公開，特成立我校“美德少年”領導小組。

組長：魯傳政。

副組長：郁廷保居德宏代鋒利。

成員：高付兵張勇勇魏勝虎各班主任。

練鋪學校美德少年評選辦公室設辦公室主任一名，由張勇勇主任擔任。

三、評選標準（類別不限）：

1．誠實守信美德少年——尊敬師長，團結同學，知禮儀，重禮節(jié)；言行舉止文明有禮，在人際交往中禮貌待人、重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話；在同學中享有較高威信。

2．助人為樂美德少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志愿服務，主動參加社區(qū)文明建設、公益宣傳和文化活動；助人為樂事跡突出，在同學中影響強烈。

3．孝老愛親美德少年——孝敬父母，尊重長輩，愛護兄弟姐妹，鄰里和睦相處；主動分擔家務，自理能力強；贏得師生公認，得到家長、社區(qū)群眾好評。

4．自強自立美德少年——積極參加各種力所能及的勞動，身處逆境（經(jīng)濟狀況極差、單親、傷殘、家庭情況不佳等），以積極的人生態(tài)度面對生活迎接挑戰(zhàn)，克服困難，頑強拼搏，自立自強，熱愛生活，努力向上；堅持勤奮讀書，成績優(yōu)良。

5．勤勞簡樸美德少年——勤儉節(jié)約，愛惜勞動成果，吃苦耐勞，生活不盲目攀比；掌握簡單勞動技能，積極參加社會活動和公益性勞動服務；得到師生和群眾的公認及贊譽。

四、獎項設置。

此次活動共評選并表彰我?！懊赖律倌辍?8名（一至九年級每年級2名）。

五、評選步驟和方法：

（一）宣傳發(fā)動階段：10月29日—31日，學校公布、班內(nèi)張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。班主任帶領學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優(yōu)點、尋差距，結合課任老師，醞釀候選人員。

（二）班級開展“美德少年”評選階段：11月1日-5日，先由學生自行申報、由家長推薦，通過演講、學生民主推薦、民主投票等形式，結合班主任及班級任課老師的意見，各班確定2名（七年級和九年級各4名）班級“美德少年”進行宣傳和表揚。

(三)校級美德少年候選人推薦階段：11月6日—9日，各班將2名“美德少年”候選人報學校。要求各班主任親自撰寫好這位學生的事跡介紹材料，并將“美德少年”候選人參評資料（評選表、電子版照片、事跡材料限1000字左右），在11月9日之前把電子版交評審辦公室張勇勇主任處。

（四）學習宣傳、組織評選階段：

11月12日至11月14日，學校組織評選小組對各班申報的候選人進行調(diào)查核實，公布各候選人事跡材料（制作事跡展板）。

11月15日-20日，團隊部將我校36名“美德少年”候選人事跡展板在校園內(nèi)進行展示，學習宣傳。

11月22-26日，由政教處組成評審委員會，1-9年級全體學生根據(jù)候選人先進事跡和平時的在校表現(xiàn)無記名投票評選，評選分年級進行，每年級評選出2個名額，全校共計18名。

（五）表彰獎勵。

學校將在全體師生會上進行表彰、頒獎，同時在校園內(nèi)利用櫥窗和廣播會宣傳“美德少年”先進事跡。對活動組織周密、工作扎實、成效明顯的班主任頒發(fā)美德少年優(yōu)秀指導獎（評選結果納入班主任工作考核，每入選一名美德少年給班主任加1分）。

五、活動要求：

1．抓住契機，精心落實。各班主任要充分認識本次活動的'重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發(fā)現(xiàn)隨意指定，取消該班學生參評資格。確保評選出的美德少年可信、可親、可學，具有先進性和代表性，使學生在參與中受到教育、得到提高。利用班會、國旗下講話等機會廣泛發(fā)動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生全面提升素質(zhì)、爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2．深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人事跡及時報給政教處并在校內(nèi)及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

七、推薦人材料準備。

1《定遠縣練鋪學校美德少年申報登記表》（電子版）1份見附件。

2．準備1000字左右的事跡材料（電子版）。

定遠縣練鋪學校。

20xx年10月26日。

美德少年評選申請書篇九

堅持以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面推進素質(zhì)教育和未成年人思想道德建設，面向全體學生，以素質(zhì)教育人才觀為導向，努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、特長突出、能力優(yōu)秀的少年，展示我校學生良好的精神風貌，特制定此方案。

梅花小學二至六年級在籍學生。

充分發(fā)揚民主，履行民主程序?！笆选鄙倌甑暮蜻x人必須經(jīng)過所在中隊廣大隊員充分醞釀，事跡材料真實可信，經(jīng)過民主評議和班內(nèi)演講競選產(chǎn)生，中隊輔導員或班主任簽名確認后上報學校。沒有經(jīng)過班級競選和中隊輔導員或班主任簽名的同學，學校不予認可。

在下列某個或多個方面有突出表現(xiàn)，并具有示范帶動作用的優(yōu)秀學生，可推薦參加學校“十佳美德少年”的評選。

勤奮好學：

學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業(yè)成績名列前茅，學科發(fā)展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的`不罷休的刻苦精神；業(yè)余時間好讀書，讀好書，善于從書中汲取營養(yǎng)。學習上，思想上積極上進，能把優(yōu)秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。

特長發(fā)展：

興趣廣泛，特色鮮明，積極參加校內(nèi)外藝術活動，并為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、舞蹈、美術等，并具有一定的特長；能積極參加學校藝術社團活動，成績突出。

勤勞儉樸：

愛惜勞動成果，生活節(jié)儉，不追求奢侈，吃苦耐勞；主動承擔中隊勞動任務，并為中隊衛(wèi)生做出貢獻；樂于參加公益性勞動服務。

自制自律：

能夠模范遵守學校規(guī)章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；無違規(guī)違紀現(xiàn)象；身處逆境仍樂觀面對，頑強拼搏，心理素質(zhì)佳。

身心健康：

強健體魄，身心健康，積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內(nèi)外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光。

助人為樂：

助人為樂成為經(jīng)常性、自覺性行動；積極參加各種為學校、為集體服務的事情。

管理能手：

是老師的得力助手，自主性管理水平高，在學生中具有較強的感召力。

尊師愛校：

對教師彬彬有禮，主動問好虛心求教；關心集體，主人翁意識強；愛護公物，保護環(huán)境，自覺維護集體名譽。

孝敬父母：

理解父母的愛，懂得關心父母，能長期堅持孝敬父母、主動分擔家務，自理、自立能力較強。

為人誠信：

講信用，講信譽；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。在同學中享有較高威信。

1、本次評選、表彰活動由少先大隊和德育處負責實施。

2、各中隊限報1名候選人，附400字以內(nèi)的事跡材料，填寫推薦表（推薦表21日發(fā)至各中隊）。

3、由黨支部、校領導班成員、教師代表、學生家長代表等組成評委，對材料和學生本人分別進行審議和面試，最終確定“十佳”人選。

（一）宣傳、推薦階段（11月19日-11月30日）。

1、各中隊廣泛宣傳我校開展評選“十佳少年”活動的意義，認真學習評選條件及辦法，讓學生積極踴躍參與此次評選活動。

2、各中隊用民主選舉的辦法產(chǎn)生候選人。在班隊會進行中隊選拔。

3、每個中隊推薦一名好少年參加學校評選。于11月30日下午5時前將推薦表及參評資料上交到弘毅樓四樓大辦公室張社峰處。

（二）材料審議階段：（12月1日—12月2日）。

評選委員會將對選送的好少年的事跡材料進行審議和打分，并確定學?！笆焉倌辍钡暮蜻x人。

（三）個人展示階段（12月5日-12月9日）。

1、筆試有填空題，選擇題，問答題等，范圍《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《中國少年先鋒隊章程》以及小學生應該掌握的常識。(筆試時間：12月6日下午13：20—14：20)。

2、面試時，自我介紹和才藝展示時間合計不超過6分鐘，超時扣分，其中自我介紹不超過一分鐘。（面試時間：12月7日下午二至三年級，1：30開始；8號下午四至六年級；1：30開始。）。

[若有特殊情況，時間則另行通知]。

（四）公示、表彰、學習宣傳（12月9日—12月16日）。

1、評選委員會根據(jù)事跡材料和筆試，面試的綜合打分情況進行最終評定，選出10名“十佳少年”。

2、評委小組對評選結果進行公示。

3、從參加評選的40名同學中選拔出來10名為“十佳少年”并予以表彰。

4、被認定的“十佳”少年，每人提供一張生活彩照，并簡述自己的性格、興趣、愛好和閃光點（不超過100字）。學校將開辟專欄予以宣傳、學習。

5、入選的“十佳少年”將作為區(qū)級“十佳少年”和“百優(yōu)學生”候選人，逐級推選。

美德少年評選申請書篇十

以中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》為指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，引導未成年人學習美德、弘揚美德，踐行美德，為祖國獻忠心，為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的一代新人。

自覺踐行道德規(guī)范、富有理想、品德高尚。有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在未成年人中具有良好的示范導向作用。

1、為祖國獻忠心。熱愛祖國，積極參與愛國主義教育，對祖國充滿敬仰愛慕之情；學習中國革命史，建設史，增強對祖國的熱愛之情；刻苦學習，有報效祖國的遠大志向。

2、為他人獻愛心。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衛(wèi)生的.清掃、環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網(wǎng)，以禮待人。

3、為同學送關心。知禮儀、重禮節(jié)，尊敬師長，關愛他人、樂于助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物。

4、為長輩盡孝心。主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事情，自理、自立能力強；孝敬父母、尊敬長輩，主動關心父母的身體健康，理解父母、感恩父母的養(yǎng)育情；艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。

1、先由班主任和班委會成員商議確定候選人，然后經(jīng)班級學生民主評議選舉，最后確定一名“美德少年”。

2、班級選舉產(chǎn)生的“美德少年”認真填寫“美德少年”推薦表（主要事跡500字左右）。

3、經(jīng)上述程序，最終確定各班“美德少年”，將由學校組織，將其照片和事跡在學校櫥窗進行表彰公布。

4、在校級美德少年評選基礎上擇優(yōu)推薦一名參與市級美德少年評比。

美德少年評選申請書篇十一

尊敬的領導老師們，我是來自普蘭店市大劉家中心小學六年一班的***，美少年在我的眼中是一個十分光榮的角色，同時我也懂得它的來之不易，所以，如果您們把這個光榮的角色給我，我一定會好好珍惜它的！我雖然不是最厲害的，但是我也多多少少獲得過一些獎狀，它們有：上一屆普蘭店市遵紀守法好少年，普蘭店市新三好學生，普蘭店市科技節(jié)捷豹車三等獎，和數(shù)十張校級獎狀。我認為做人一定要有上進心，所以我一定會拼盡全力去爭去這個榮譽！

不僅如此，在平時我還是一個勤儉節(jié)約，低碳環(huán)保的一個人！

一．學會辛勤勞動，不懶惰。

1.使用節(jié)能燈，隨手關燈、拔插頭。

2.少用空調(diào)多開窗。

3.使用節(jié)水型潔具，循環(huán)用水。

4.每周少開兩天車，多乘公共交通工具。

5.多在戶外運動鍛煉，少去健身房。

6.電梯少乘幾層，多爬樓梯。

7.上班走路或騎自行車更環(huán)保。

8.外出用餐自備筷、勺等便攜餐具和飲水杯。

9.購物自帶環(huán)保袋，盡量不用塑料袋。

10.少用餐巾紙，多用手帕。

11.使用低油耗、低污染的小排量車。

12.冰箱如果主人出遠門，記得之前要斷電。

13.馬桶水箱里的水，用礦泉水瓶裝滿水放進去，省水。

14.改用小容量的抽水馬桶出門前記得關閉電燈，擰緊水龍頭。

15.洗澡水可以用來清洗拖布.

16.不過多的購買食品，即能避免浪費又能保證食物新鮮······。

一個炎炎夏日我打完球回來，于是我洗了一把臉，就在這時我要把水倒掉媽媽發(fā)言了：“孩子，你知道嗎，咱們地球的淡水資源不多了如果你還這么浪費水那我們以后用什么呢？”媽媽的一句話讓我大醒大悟，所以直到今天，我依然保存這個習慣，心里時時刻刻想著能節(jié)約多少就節(jié)約多少！

只要人人心中充滿愛，認認真真做好身邊的每一件事，那么人人都是美少年！

美德少年評選申請書篇十二

關于表彰2016高力房鎮(zhèn)中心小學美德少年的決定 為深入貫徹落實系列重要講話精神和積極響應臺安縣教育局關于開展“美德少年”評選活動的號召，引導少年兒童自覺踐行社會主義核心價值觀，在全校樹立一批可親、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，推進我校未成年人思想道德建設，我校在六一前夕開展了“美德少年”評比活動，經(jīng)過中隊推薦、校級考核、專家組評定等環(huán)節(jié)，評選出了一批在“誠實守信、團結友愛、孝老孝親、自強自立、文明禮貌”等方面表現(xiàn)突出的美德少年，為教育激勵更多的未成年人爭做美德少年，現(xiàn)決定授予關博涵等19名同學2016高力房鎮(zhèn)中心小學“美德少年”榮譽稱號，并向獲獎個人頒發(fā)證書，以資鼓勵。

希望受表彰的同學，珍惜榮譽，發(fā)揚成績，不斷進取，樹立更遠大的理想，陶冶道德情操，在學習和生活中更好地發(fā)揮表率作用。全校同學要以榮獲“美德少年”的同學為榜樣，從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起,在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，弘揚美德，傳播文明，為實現(xiàn)“中國夢”做好全面準備。

2016高力房鎮(zhèn)中心小學美德少年名單

各縣（市）文明辦、教育局、團委、婦聯(lián)、關工委，州屬各學校：

在“中國夢”的“追夢”、“筑夢”進程中，全州中小學努力培養(yǎng)“四好”少年，廣大中小學生傳承中華美德，爭當“美德少年”，涌現(xiàn)出了一大批中華民族傳統(tǒng)美德的優(yōu)秀踐行者。他（她）們關心別人，以善待人，誠信處事，尊敬師長，熱心公益，助人為樂，拾金不昧，愛護環(huán)境，吃苦耐勞，不計得失，捐款送物，愛灑災區(qū)，扶殘助困，孝老愛親，以稚嫩的肩頭，擔起繁重的家務。他們有三個共同的特點：一是心存感恩，孝敬老人，自強自立，分擔家務，勤儉節(jié)約，鄰里和睦，是家長眼中的好孩子。二是學習勤奮，團結上進，關心集體，樂助同學，尊敬師生，樂觀自信，是老師心中的好學生。三是恪守公德，遵紀守法，循規(guī)蹈矩，舉止文明，熱愛自然，保護環(huán)境，熱心公益，服務社會，崇尚科學，珍愛生命，是社會上的'好公民。

文山州文明辦、州教育局、團州委、州婦聯(lián)、州關工委5部門通過認真評選，嚴格審核，廣泛征求意見，并在媒體進行公示，決定對廣南縣北寧中心校九年級（37）班梁創(chuàng)姑等20名“美德少年”予以表彰并頒發(fā)證書。希望受到表彰的同學，再接再厲，繼續(xù)努力，當好傳承中華民族傳統(tǒng)美德的好學生和小標兵，用自己的模范行動，影響和帶動大家一起傳承好、踐行好中華傳統(tǒng)美德。同時，希望全州中小學生，以“美德少年”為榜樣，對照自己找差距，學有行動，腳踏實地，迎頭趕上。在全州形成崇德向善，見賢思齊，個個常懷愛人之心、常修為人之德的好局面。各縣（市）要經(jīng)常不斷地推進各級各類學校的德化教育、德行教育、德治教育，自覺主動地踐行社會主義核心價值觀“三個倡導”的24字要求，把學生培養(yǎng)成為具有中華美德的、學習勤奮上進的、身體健康的中國特色社會主義事業(yè)的可靠接-班人和開拓建設者。

文山州文明辦?文山州教育局

共青團文山州委?文山州婦聯(lián)

文山州關工委

2015年5月28日

文山州“美德少年”名單

施昱霆?文山市第一小學四年級（4）班

邱鵬旭?文山市第三小學四年級（2）班

邱鳳蕓?文山市第一初級中學七年級（273）班

王金媛?硯山縣八嘎鄉(xiāng)龍所小學六年級（1）班

李華龍?西疇縣興街鎮(zhèn)磨合小學六年級（2）班

王道艷?西疇縣董馬鄉(xiāng)幺鋪子小學六年級（1）班

李?欣?麻栗坡縣第一小學四年級（2）班

陳選躍?麻栗坡縣民族中學高一理科（9）班

劉德婭?馬關縣坡腳中學七年級（106）班

楊秀韋?馬關縣第二中學七年級（253）班

金夢秋?馬關縣木廠中學七年級（1）班

唐皓月?丘北縣第一小學五年級（7）班

陳振坤?丘北縣錦屏小學五年級（6）班

梁創(chuàng)姑?廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心校九年級（37）班

李?鵬?廣南縣第二中學高一年級（115）班

李雨曦?廣南縣第一小學五年級（1）班

李福寶?富寧縣板倫中學八年級（130）班

李小芳?富寧縣民族中學八年級（50）班

鄧邦興?文山大同中學初三年級（6）班

黃?驁?文山實驗小學五年級（6）班

為了深入扎實開展青少年思想道德建設活動，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立社會主義榮辱觀，建立和完善符合傳統(tǒng)美德和時代精神的道德行為規(guī)范，在全校學生中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。通過樹立身邊的典型事例來激發(fā)青少年積極參與到“做一個有道德的人”的實踐活動中，營造文明和諧的社會氛圍。

經(jīng)學校行政會議研究決定對評選出的14名第三屆“美德青少年”代表給予表彰和獎勵。同時為這些“美德青少年”頒發(fā)榮譽證書及獎品以資鼓勵，希望他們再接再厲、努力學習，真正做到在家做個好孩子，在校做個好學生。

附：喜神小學第三屆“美德青少年”名單

一年級：程子謀 二年級：陳子銅 三年級: 梁 媛

四年級：謝曉玉 五年級一班：王 娜

五年級二班：孟 丹 六年級一班：向博海

六年級二班：謝

七年級二班：徐

美德少年評選申請書篇十三

為充分展示我校未成年人思想道德建設的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，并通過榜樣的力量影響和帶動廣大青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思想道德建設工作，開展了“美德少年”推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學生的典型，積極推進了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校園氛圍的建設工作。

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領導小組，成員由行政領導、各班主任組成，名單如下：

組 長：xxx

副組長：xxx xxx

成 員：陸xx、冷xx、陳xx、周xx、戚xx

為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發(fā)動(6月20日―6月21日)。在教職工大會和學校校會上，學校將評選美德少年的基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優(yōu)、好學上進的優(yōu)秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

2、審查推薦(6月22日)。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個班級積極推薦1名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段(6月23日―6月25日)。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的5名候選人中，反復審定，根據(jù)推薦和社會公示情況，最終確定推薦趙芷萱等10名同學為校級“美德少年”。

本次活動推薦活動要充分體現(xiàn)了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。

通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

美德少年評選申請書篇十四

"美德少年"，一個多么鼓舞人心的字眼，散發(fā)著榮譽的光彩。"美德少年"，是激勵我奮發(fā)向上的動力，是我努力的目標。朝著這個目標，我一步一個腳印，付出了很多，也收獲了很多。

學習上，我勤奮刻苦、力爭上游。我努力學好每一門功課，不斷地學習和總結，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我。課堂上，敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，堅持每天讀書看報，給自己"充電"，以開闊視野、增長知識、陶冶情操。身為大隊長，我對待工作盡職盡責、大膽潑辣、勇于創(chuàng)新。不但是老師的得力小助手，還是少先隊活動的小策劃，組織開展的少先隊活動有聲有色。身為小督察，我?guī)ь^樹立文明形象，按時執(zhí)勤上崗，為老師分憂，為同學服務。各種各樣的鍛煉，堅強了我的意志，培養(yǎng)了我的能力，我的管理才能和宣傳才能受到老師們的一致肯定。入學以來，我多次被評為"全面發(fā)展好學生"、"優(yōu)秀學生干部"、""在今后的學習道路上，我要努力做到：學習上積極向上、踏踏實實，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。

我愛好廣泛，閱讀、唱歌、跳舞、彈琴、做手工，樣樣喜歡。老師、同學戲稱我是"才藝小明星"。我六歲學古箏，僅用了四年就考完了十級;我熱愛表演，曾參加過武進區(qū)的課本劇比賽、合唱比賽;我是"紅領巾廣播站"的播音員，各種節(jié)慶活動的主持也少不了我;我還喜歡參加富有創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性的活動，如船模比賽、電腦繪畫比賽、小報設計比賽、"五彩靚武進"少先隊吉祥物設計比賽等等。我堅信：時間是擠出來的。要多學習、多鍛煉自己，為班級、學校爭得榮譽。校內(nèi)外的活動常常忙得我不亦樂乎，但我總能積極自信地面對。記得那次參加區(qū)里的英語朗誦比賽，每天晚上我都要對著鏡子練上十幾遍，仔細揣摩、反復推敲，每一個動作、眼神、發(fā)音都力爭做到最好。功夫不負有心人，在老師的悉心指導和自己的不懈努力下，我在比賽中脫穎而出，一舉奪得了武進區(qū)一等獎。

我很愛美，媽媽說：女孩子愛美是天性，但要內(nèi)外兼修。所以，我時刻提醒自己"一言一行講道德，舉手投足見文明。"我誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。多次參加過自發(fā)組織的愛心義賣活動，如到蔬菜基地批發(fā)蔬菜進行義賣，自制彩泥工藝品義賣等，并將義賣所得善款全額捐獻給常州市孤兒院、武進區(qū)聾啞學校。在大量實踐活動中，磨練了我的筋骨，增長了我的才干，更培養(yǎng)了我良好的道德情操。我還是家里的小當家，媽媽總是教育我要做一些力所能及的事，我也很樂意為媽媽分擔一些家務、分擔一份辛苦。就說做飯吧，在媽媽的言傳身教下，我會燒好幾個菜啦!蛋炒飯、面條等更是不在話下。前段時間媽媽出差，爸爸下班晚，爺爺又不會燒飯，我就主動攬下了做飯的活兒，爸爸和爺爺都夸我做的菜好吃呢!

冰心奶奶在《繁星》中寫到："成功的花，人們只驚羨他現(xiàn)時的明艷!然而他的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"是啊!雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。我堅信："美德少年"不是夢，只要我懷抱遠大的理想，勤奮學習，充分發(fā)揮自己的各項才能，磨練自己的意志，用智慧和熱情一定能夠點燃夢想之燈!

美德少年評選申請書篇十五

為加強思想道德建設工作，樹立先進典型，在學生身邊尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量，營造爭當模范先進的濃厚氛圍，特此，開展評選“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”活動，以激發(fā)學生對人生道路和人生理想的思考，給予學生自我完善的力量，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌、樹新風、爭典型”的良好風尚。

修德啟智健體尚美樂勞

為確保“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我?！懊赖律倌辍?、“新時代好少年”、“校園文明之星”評選機構。

組長：

副組長：

成員：

七、八年級學生。通過層層篩選最終評選出“美德少年”10人、“新時代好少年”10人、“校園文明之星”10人。

“美德少年”評選標準：

1、孝老敬親：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。

2、助人為樂：在學習和生活上長期幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加社會公益活動，服務社會，奉獻社會。

3、誠實守信：能自覺遵守中小學生的行為規(guī)范和學校的各項規(guī)章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

4、勤奮好學：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發(fā)言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

5、見義勇為：能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正，能對社會、校園、班級內(nèi)的不良現(xiàn)象進行制止或向有關部門放映。

“新時代好少年”評選標準：

1、文明有禮禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和社會公德，養(yǎng)成公共生活好習慣，自覺維護社會公共秩序和城市形象。

2、自強自立不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，體現(xiàn)堅強的意志、進取的精神、不懈的`堅持。

3、誠實守信具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人；言行一致、信守承諾，對事負責；嚴肅對待學業(yè)，無考試作弊及其他違反校規(guī)校紀的不良記錄；不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等優(yōu)秀事跡。

4、友善、責任、奉獻團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻。

“校園文明之星”評選標準：

1、思想積極要求進步，能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《北關中學校規(guī)校紀》、《北關中學兩個行為養(yǎng)成教育實施方案》內(nèi)容。

2、學習態(tài)度端正，目的明確，勤于思考，專心聽講，認真完成作業(yè)，學習成績優(yōu)異。能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，能幫助其他同學提高學業(yè)成績共同進步。

3、不吸煙喝酒，不遲到早退，不在教室內(nèi)外、宿舍喧嘩打鬧，不說臟話，不打架斗毆，不傳閱不健康書籍，不進網(wǎng)吧、游戲室、錄像廳。不亂丟雜物、不亂倒垃圾，見到雜物能主動拾起來放入垃圾桶內(nèi)，珍惜家長錢財，不亂倒飯菜。

4、自我形象良好，在校穿校服，言談舉止文明大方，衣著打扮整潔樸素，不染發(fā)，不留長發(fā)，不化妝，不戴首飾（戒指、項鏈、耳環(huán)、手鏈、手鐲等），不說臟話、粗話，不罵人、不打架，尊敬師長，團結同學。

5、誠實、公正，不說謊話，不抄作業(yè)，考試不作弊。

6、積極參加班級、學校組織的文體活動、勞動和社會實踐活動。不損壞公物，不私自拿他人物品。堅持鍛煉身體，認真參加兩操一活動，身體健康，體育成績良好。

7、見到老師、客人能主動問好；熱愛并關心集體、愛惜公物；拾到東西交公，不做對他人和集體有害的事。

8、自尊自信、自立自強，誠實謙虛、樂于助人；不私自外出或借口請假逃課。

9、在校期間，未受過學校行政處分、通報批評或任何級別的處罰。

第一階段（4月8日――4月11日）：宣傳發(fā)動

班主任通過各種教育形式，廣泛開展“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”宣傳活動，在班級組織開展形式多樣的爭創(chuàng)活動，鼓勵學生積極爭做“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”，同時引導學生發(fā)現(xiàn)、推薦、學習身邊先進典型。七、八年級每班通過學生投票評選出“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各1名，三項共評選出105名候選學生，并將評選出的學生上報各年級組。

每班評選的學生寫事跡單行材料（注意事跡突出有代表性和曾獲得各級別、各類榮譽稱號，800字左右的事跡材料），各班“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”申報表電子版由各年級組下發(fā)。

第二階段（4月12日――4月15日）：年級組推報政教處

各年級組依據(jù)評選條件和標準，經(jīng)年級組與班主任及年級組成員共同投票選出“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各年級各項10名，各年級三項共評選出30名候選學生。七、八年級共評選60候選學生。

第三階段（4月18日――5月10日）：評選推優(yōu)

通過學校微信公眾號，對第二階段評選出來的60名學生的典型事跡廣泛宣傳，并由廣大家長及社會人員進行投票，按照得票數(shù)乘以30%計入個人總成績，再經(jīng)全體學生及全體教師投票，分別按照票數(shù)乘以50%和20%計入個人總成績。最終按照票數(shù)總成績確定“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各10名，對共評選出來的30名學生在學校進行表彰獎勵，并制作個人事跡版面在全校廣泛宣傳，使我校德育理念植根于全體學生中，把我校德育教育和學生兩個習慣教育再此推向一個全新的高度。

1、各班要將此次評選活動作為學生思想教育實踐活動的拓展，因此認真抓實抓好。利用班會組織學生學習評選“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”活動方案。

2、深入宣傳，形成氛圍。政教處要把在評選出的感人事跡，運用廣播、校園宣傳欄、微信公眾號、班級微信群等宣傳陣地，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

3、上交材料。（800字左右的事跡材料，紙質(zhì)版和電子版一份；推薦表紙質(zhì)和電子版一份）

4、推薦表見附件1、附件2、附件3。

美德少年評選申請書篇十六

我是來自(學校班級姓名)，一個開朗樂觀，活潑向上的孩子，無論是初中還是小學，我都努力學習，樂于助人，善待同學，多次獲得各種獎項，是大家公認的好學生。

我樂于幫助他人排憂解難。班上的人誰有什么煩惱，我都樂于替他們打開心扉，去除煩惱。有一次，我看見班上有一位女生趴在桌上哭泣，便走過去安慰她。經(jīng)過我的詢問,得知她是因為半期考成績不好而傷心。于是我便耐心的開導她,用幽默的語言向她講明了道理。告訴她：“一次失敗不要緊，真正的彩虹在風雨后。經(jīng)過我的努力，那位女生終于擦干眼淚，露出了微笑。望著她的笑容，我的心里也十分的開心。還有一次，馬上就要期中考了，可前座一位同學突然發(fā)現(xiàn)因為昨夜的疏忽，自己的鋼筆快沒水了。他急得滿頭是汗，活像熱鍋上的螞蟻。看著他著急的樣子，我我主動將自己的不多的鋼筆水給了他一半，這樣他平安通過了考試。我喜歡這樣的結局——雙贏。

我樂于幫助學習上又困難的.同學。同桌的成績總是不理想，常常在及格線徘徊，總是踏入不了高分的區(qū)域，對此他十分苦惱。于是我便主動幫助他：數(shù)學上，我常常為他講解他不會做的題目，但絕不是把自己的作業(yè)給他抄。語文上，我常常幫助他過關字詞，課文，每一課都嚴格把關。英語上，我常常為他翻譯課文意思，講解語法，不漏掉一點細微之處。通過我們共同的努力，他的成績終于有了起色，由一百五十多名上升至一百多名。而我，也在為他補習中鞏固了自己的知識，提高了成績。對此，我們兩個人都十分的高興。

六一表演那天，我走上舞臺，大方自然的表演了一首鋼琴曲，一個個音符從我指中流瀉而出，優(yōu)雅的琴聲使全場鴉雀無聲?？粗约旱谋硌萑绱说某晒?，我的心里不禁美滋滋的。不止是學校，我還常常在藝術學院等地展開鋼琴表演，比賽。文化活動已成為我生活的一部分，與我密不可分。

洗衣服的水我告訴媽媽沖馬桶;不用的電燈我告訴爸爸要關掉;我還將用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒或小飾品，漂亮又實用，不僅裝飾居室，還省下了購買飾品的錢。我還樂于奉獻自己的愛心：汶川大地震發(fā)生后，作為中隊長的我組織全班，獻出愛心，把儲錢罐里存蓄了多年的零花錢錢全部捐出。

我樂于孝敬老人。爺爺奶奶年紀大了，行動不便，細心的我常常陪老人散步聊天，。早晨我會悄悄起來，幫爺爺奶奶買來早點;中午，等老人們吃好，我爭著收拾碗筷;晚上，做完作業(yè)的我，還為爺爺捶背，讓老人開心。平時我堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服、紅領巾、書包樣樣行。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，我就自己一人在家，做飯學習，把家里整理得井井有條。

成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過后，更見青松偉岸。今后我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。