2023年隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本(優(yōu)質(zhì)14篇)

作為一個重要的素材，總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的成長和進(jìn)步。一個好的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握原文的主旨和重點(diǎn)內(nèi)容。雖然這些范文并不完美，但它們可以為我們提供一些啟發(fā)和思路。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇一

領(lǐng)導(dǎo)可以分為直接領(lǐng)導(dǎo)和間接領(lǐng)導(dǎo)，直接領(lǐng)導(dǎo)就是大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和客戶主管領(lǐng)導(dǎo)，間接領(lǐng)導(dǎo)就是公司各級領(lǐng)導(dǎo)和客戶各級領(lǐng)導(dǎo)，處理好直接領(lǐng)導(dǎo)和間接領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系是決定保安隊(duì)伍是否在該單位存在的必須，有很多班隊(duì)長認(rèn)為只要處理好與直接領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系就行了，其實(shí)不然，間接領(lǐng)導(dǎo)的作用有的時候更為重要，例如：xx醫(yī)院保安隊(duì)，在日常工作中表現(xiàn)不錯，全隊(duì)上下團(tuán)結(jié)一心干勁十足，但就是因?yàn)殛?duì)長不懂得適當(dāng)放寬原則，在無意中讓一名副院長感到不舒服，俗話說得好，官大一級壓死人，在你的直接領(lǐng)導(dǎo)范圍外的事，他無能為力，只能是你自己犧牲。在日常與各級間接領(lǐng)導(dǎo)接觸中，我們需要掌握的原則就是盡量保持退、忍、讓、和諧共處的原則，處理好關(guān)系，因?yàn)檎f不準(zhǔn)哪一天他就會成為你的直接領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)然，做人是有原則的，中國的古老傳統(tǒng)“仁、義、禮、智、信”不能丟，對于個別直接或者間接領(lǐng)導(dǎo)作出的要求，作為班隊(duì)長要把握好分寸，第一，不違法，第二，不違心，第三，學(xué)會迂回，第四，凡事三思后行。

一個人想干一番事業(yè)很難，因?yàn)樵谇靶械穆飞锨G棘密布，作為班隊(duì)長要有主見，但不可以鋒芒太露，俗話說：槍打出頭鳥，在工作中要善于傾聽，特別是領(lǐng)導(dǎo)的話，即使覺得有不妥的地方，也要在私下進(jìn)xx婉的交流，避免工作尷尬。在對待公司和客戶的問題上，我的意見就是公司是娘家，客戶是婆家，心事和娘家人說，出彩要在娘家出，當(dāng)前很多班隊(duì)長把握不住這個分寸，往往自絕生路，話糙理不糙。

坦白的說，現(xiàn)在的保安員隨著時代的變遷，變得有點(diǎn)不太好管理，其實(shí)，萬變不離其宗，我認(rèn)為就是四個字“恩威并重”，現(xiàn)在的保安員接受新鮮事物比較快，那么出現(xiàn)問題的幾率也比較大，玩qq空間、看電子游戲、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、玩飛信等等，作為班隊(duì)長要做他們肚里的蛔蟲，要跟上時代的腳步，要懂得他們從新生事物中得到了什么樂趣，要和他們做朋友，雖然很難，但要堅(jiān)持。其實(shí)在他們內(nèi)心深處有希望被你認(rèn)可的欲望，在他們工作出現(xiàn)疏忽的時候處理方式要“雷大雨點(diǎn)子小”，不要動不動不動就扣錢，給他一兩次機(jī)會，悄悄的對他說：下次要注意。在他需要幫助的時候幫他一把，在他犯錯的時候放他一馬，做人有些事是要絕對的，有些事是要相對的，當(dāng)然，嚴(yán)格管理是必須的，人性化管理就是扣他錢的時候他坦然接受，相信在未來工作的日子里他會努力的，要做到不怒自威。

對于突發(fā)事件，要抓住這幾點(diǎn)：要穩(wěn)、要有魄力、要合理安排、要快速決斷、要立即匯報(bào)，任何事情在處理當(dāng)中都要穩(wěn)，戒急戒躁，例如：某年8月3日21：10分正值中國——伊朗1/4賽。住院大廳積聚上百人等待觀看，可是醫(yī)院規(guī)定電視開放到21：00，住院處值班人員關(guān)上電視后，大廳頓時一片混亂，形式十分嚴(yán)峻，向院總值班申請xx電視開放時間被一口拒絕，在迫在眉睫之際保安隊(duì)長做出決斷把人員引流到二層手術(shù)等候區(qū)后，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了情況，避免了局勢的失控惡化。某年8月4日10點(diǎn)20分某醫(yī)院幼兒園發(fā)生歹徒持刀傷人案件，現(xiàn)場情況緊急，保安隊(duì)立即前往現(xiàn)場工作。隊(duì)長整體指揮，一班長帶領(lǐng)5人迅速趕到事發(fā)現(xiàn)場，并立即布崗。東口、西口警戒線分別為3人、2人，主要協(xié)助交警疏導(dǎo)車輛及維護(hù)警戒區(qū)域的秩序；幼兒園門口1人，主要協(xié)助民警保護(hù)現(xiàn)場，維護(hù)現(xiàn)場秩序。同時，醫(yī)院住院部也作為搶救點(diǎn)之一，為了保障大廳秩序井然有序，搶救路線暢通無阻，保安隊(duì)在人員比較集中的大廳、大廳門口、xx道、二層外科監(jiān)護(hù)室、b區(qū)六層、一層b區(qū)口和c區(qū)口均安排保安人員進(jìn)行人員疏散和道路疏通工作。當(dāng)時，大廳聚集了大量圍觀的病人和家屬，嚴(yán)重影響了大廳的正常秩序，值勤保安人員及時，并且禮貌的讓其都坐在等候椅上，并說明為了爭取搶救時間，望大家積極配合，不要圍堵?lián)尵嚷肪€。另外，外科監(jiān)護(hù)室和b區(qū)六層也有很多傷者的家屬，為了給他們一個安靜的空間，便衣保安員進(jìn)行把守，一有情況立即報(bào)告。在這期間，有多家媒體的報(bào)社記者進(jìn)入大樓，為了不影響傷者家屬的情緒，為了不影響搶救時間，便衣保安員將記者都勸到大樓外，并且告之他們到醫(yī)院門診接待室，了解情況。為了防止記者進(jìn)樓影響家屬或救助傷者，兩個班長死守大廳門口，對進(jìn)入人員進(jìn)行盤查，一旦發(fā)現(xiàn)，謝絕入內(nèi)。下午，又逢探視，大廳的人隨之增加，但秩序穩(wěn)定，情況基本控制。

在人員少，任務(wù)重，受控人員雜的情況下，各崗位值勤保安員沒有驚慌失措，始終保持鎮(zhèn)定清晰的頭腦，積極配合，互相協(xié)作，順利完成任務(wù)。這兩次時間得益于班隊(duì)長的鎮(zhèn)定、果敢、快速決斷、合理安排。

隊(duì)伍管理是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我的體會很淺薄，又不到之處請指正。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇二

為了使教師業(yè)務(wù)檔案管理工作做到安全、保密和便于查找的要求，特制定如下制度：

1.由教務(wù)科指定專人進(jìn)行保管，做好防火、防盜、防潮、防蛀工作。

2.各科室進(jìn)行編號登記，每學(xué)期核對一次，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正，對增員缺檔的教師即時建檔。

3.教師業(yè)務(wù)檔案的封皮、目錄、規(guī)格、樣式力求統(tǒng)一。

4.查閱教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)事先辦理審批手續(xù)，經(jīng)業(yè)務(wù)校長同意，方可查閱。

5.根據(jù)查閱單位用途，檔案管理人員按需提供材料，就地查閱。

6.教師業(yè)務(wù)檔案一般不外借，在特殊情況下，經(jīng)業(yè)務(wù)校長批準(zhǔn)方可借用，但必須嚴(yán)格履行登記手續(xù)，并按時歸還。

7.查閱檔案時必須嚴(yán)格遵守保密制度和閱檔規(guī)定，嚴(yán)禁涂改、圈劃，撤換檔案材料，不得向無關(guān)人員泄露或向外公布檔案內(nèi)容，違者視情節(jié)輕重，嚴(yán)肅處理。

8.教師業(yè)務(wù)檔案管理工作，在學(xué)校黨委、校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由業(yè)務(wù)校長負(fù)責(zé)并指定專人管理，同時，與人?？聘愫脜f(xié)調(diào)工作。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇三

為提升法警履職能力，強(qiáng)化法警隊(duì)伍建設(shè)，保障法院審執(zhí)工作良好有序地進(jìn)行，西峽法院法警局結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，深入開展“做合格司法警察”活動，積極采取三項(xiàng)措施，提升司法警察隊(duì)伍建設(shè)水平，著力打造一支素質(zhì)過硬的司法警察隊(duì)伍。

牢固樹立學(xué)習(xí)意識。堅(jiān)持每周理論學(xué)習(xí)制度，并在學(xué)習(xí)內(nèi)容上精挑細(xì)選，結(jié)合工作實(shí)際增強(qiáng)針對性，提高法警的政治理論和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而逐步培養(yǎng)干警自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷用先進(jìn)的思想武裝頭腦，切實(shí)全面提高法警隊(duì)伍素質(zhì)。

狠抓規(guī)章制度落實(shí)。健全司法警察工作管理獎懲機(jī)制、司法警察工作管理流程、各種突發(fā)狀況應(yīng)急處置辦法等各項(xiàng)規(guī)章制度，使警隊(duì)管理有章可循。堅(jiān)持落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，突出嚴(yán)管就是厚愛思想，嚴(yán)格各項(xiàng)工作制度，注重日常管理，并重點(diǎn)抓好落實(shí)和督察。

積極開展技能訓(xùn)練。依照《人民法院司法警察訓(xùn)練大綱》和《人民法院司法警察培訓(xùn)辦法》的要求，制定詳細(xì)的訓(xùn)練教育制度，對司法警察的專業(yè)技能和體能素質(zhì)進(jìn)行集中訓(xùn)練，以強(qiáng)化庭審保障、執(zhí)行強(qiáng)制措施和機(jī)關(guān)安保等工作為重點(diǎn)，著力提升法警隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為法院審判執(zhí)行工作安全順利開展保駕護(hù)航。

今年以來，西峽法院法警局充分發(fā)揮警務(wù)保障職能，及時處置突發(fā)事件21起，參與執(zhí)行110余次，完成值庭236次，無一次安全事故發(fā)生，為法院機(jī)關(guān)安全和審執(zhí)工作提供了警務(wù)保障，連續(xù)兩年被河南省高院評定為“三警隊(duì)”，連續(xù)五年被評為“全省法院司法警務(wù)工作先進(jìn)集體”。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇四

為了貫徹黨的教育方針，落實(shí)我縣教育教學(xué)會議精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)的不斷發(fā)展。強(qiáng)化目標(biāo)意識，體現(xiàn)多勞多得，獎優(yōu)罰劣的分配原則，充分調(diào)動廣大教師的教育教學(xué)積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定下列獎懲管理制度。

擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。愛崗敬業(yè)。盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

1．熟練掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過程，示范操作準(zhǔn)確、規(guī)范

2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，實(shí)驗(yàn)原理、操作方法講解清楚

3．注重能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力

4．對學(xué)生指導(dǎo)認(rèn)真，要求嚴(yán)格，保證學(xué)時

5．發(fā)現(xiàn)問題，耐心指導(dǎo)，及時解決

6．有實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書，且質(zhì)量好

7．對實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱認(rèn)真、規(guī)范

8．能虛心聽取學(xué)生的意見，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

9．能結(jié)合教學(xué)需要補(bǔ)充本學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究的新方法、新進(jìn)展、新成果

10．有啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

11、有勝任所教學(xué)科的能力，積極探索新課改的方法，教學(xué)效果明顯。

12、能正確使用局域網(wǎng)，教學(xué)有課件。

為了保證學(xué)校工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對教師的請假管理， 特作如下規(guī)定； 請假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。 請假原則； 無論何種假，都要有正當(dāng)理由有假條，實(shí)事求是，事先請假，緊急情況事后補(bǔ)假。一般不準(zhǔn)他人代為請假。無特殊情況，凡先斬后奏，事后請假者，一律按曠工計(jì)算。曠工一日扣10分。

請假手續(xù)

（1） 一天之內(nèi)由主管副校長批假；一天以上向校長請假。

（3） 事假

（4） 遲到，

（5） 早退（累計(jì)

（6） 月累計(jì)事假二天以內(nèi)（含二天），不罰分不罰金。

（7） 月累計(jì)事假三天以上，每天扣一分

8）每天不簽到一次扣0.5分。

（9）遲到一次扣2分。

（一）、教案作

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇五

1、教師要熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以正面教育，鼓勵表揚(yáng)為主，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響學(xué)生。

2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎___元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除___元/次，曠工者扣___元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

5、工作中造成輕微責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)向家長解釋，并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)___%的醫(yī)療費(fèi)用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，或造成其他嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)?？郯l(fā)當(dāng)月獎金，若無不安全事件發(fā)生，當(dāng)月兌現(xiàn)___元安全獎。

6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報(bào)告，如隱瞞不報(bào)，造成不良后果，按失職處理。

7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好。

8、各班放學(xué)后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛(wèi)生，保證安全。

師生外出活動時，注意及時關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。

9、同事之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，嚴(yán)禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。(出現(xiàn)此類事件，批評、教育不改正者且情節(jié)惡劣者，為了維持教師隊(duì)伍有良好的師德師風(fēng)，做勸退處理)。

教育大計(jì)，教師為本。教師管理制度是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和制度保障，是提高教師隊(duì)伍整體水平、維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的必要前提。可以說，教師管理制度的改革不但事關(guān)教育體制改革的成敗，而且事關(guān)整個教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

健全教師管理制度，目前具有良好的時機(jī)和現(xiàn)實(shí)條件。一方面，國家對此高度重視，全國教育工作會議對此提出了明確要求;另一方面，當(dāng)前全國師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)供過于求的局面，整體上看，教師隊(duì)伍建設(shè)的突出矛盾已由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，健全教師管理制度具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。

健全教師管理制度的目的，就是要嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。同時，要造就一批教育家、一批優(yōu)秀的校長，實(shí)現(xiàn)總理所描繪的“中國得有成千上萬的教育家來辦學(xué)”的藍(lán)圖。

當(dāng)前，我國已基本形成較為完備的教師管理體系，為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了必要的制度支撐。但隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)行教師管理制度也逐步暴露出一些不容忽視的問題，比如教師入口把關(guān)不嚴(yán)、人員能進(jìn)不能出、職務(wù)能上不能下等問題。健全教師管理制度需要做好以下幾方面主要工作。

第一，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。經(jīng)過一段時間的建設(shè)和發(fā)展，我國教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高的局面有了很大改觀，但還有進(jìn)一步提升的空間。要完善并嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，特別是在現(xiàn)有教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求，促使現(xiàn)有教師隊(duì)伍中未達(dá)標(biāo)教師努力達(dá)標(biāo)，且不再接受未達(dá)標(biāo)者加入教師隊(duì)伍。

第二，建立教師資格證書定期認(rèn)證制度。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求。我國現(xiàn)行發(fā)放的教師資格證書并無時限的規(guī)定，已不能滿足教育實(shí)踐發(fā)展對教師職業(yè)能力不斷提升的要求。為此，要在建立教師資格證書定期登記制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師資格考試和認(rèn)定制度。

第三，完善中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)城市高于城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)高于農(nóng)村的現(xiàn)象還仍然存在。因此要建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，統(tǒng)籌和推進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的合理配置、均衡發(fā)展，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。同時，高度重視農(nóng)村教師編制及其對農(nóng)村教育發(fā)展的影響，對農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行政策傾斜。

第四，健全中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)(職稱)系列。職務(wù)(職稱)制度是專業(yè)技術(shù)人才管理的一項(xiàng)重要制度?，F(xiàn)有中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)制度建立于___年，___年改革開放之初對其進(jìn)行了恢復(fù)調(diào)整，需要改革和創(chuàng)新我國教師職務(wù)(職稱)制度，在中小學(xué)設(shè)置正高級教師職務(wù)(職稱)，在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級教師職務(wù)(職稱)，完善中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師的職稱結(jié)構(gòu)，提高中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體水平并吸收更多優(yōu)秀人才從教。

第五，完善教師退出機(jī)制。要在健全和完善教師社會保障的基礎(chǔ)上，完善中小學(xué)教師退出機(jī)制。通過正常的教師引進(jìn)和退出機(jī)制，可以清理出不適應(yīng)教育教學(xué)的工作人員，讓愿意從教、有能力從教且熱愛教育的優(yōu)秀人才能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍并長期從教、終身從教。

第六，加強(qiáng)校長隊(duì)伍的管理制度建設(shè)。校長在教師隊(duì)伍中具有特殊重要的地位。一個好校長就是一所好學(xué)校。當(dāng)前需要制定校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校長專業(yè)化，提高校長管理水平;另外要建立健全中小學(xué)校長的流動機(jī)制，建立中小學(xué)校長定期交流制度，探索實(shí)施校長特設(shè)崗位和對口支援制度，鼓勵優(yōu)秀校長或管理人才到農(nóng)村學(xué)?；虮∪醯貐^(qū)學(xué)校任職。

教師管理體制改革是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。為此，要深入實(shí)際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的改革計(jì)劃?？上刃性诓煌愋蛯W(xué)校中分批次、有步驟地開展試點(diǎn)，將前期試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)成果推廣應(yīng)用到全國。教育行政部門應(yīng)在改革中發(fā)揮好宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，為改革提供堅(jiān)實(shí)的配套制度支持和條件保障，確保改革工作的扎實(shí)推進(jìn)，以探索出更加符合我國教育事業(yè)發(fā)展需要的教師管理體制。

為了加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍的管理，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定精神，結(jié)合我省實(shí)際情況，特作如下規(guī)定：

一、中小學(xué)教師的調(diào)配、編制管理以及自然減員的補(bǔ)充，均由縣(區(qū))以上教育行政部門負(fù)責(zé)。

凡從省外調(diào)入的中小學(xué)教師，都要認(rèn)真做好考核工作，嚴(yán)格履行審批手續(xù);由省內(nèi)往省外或由教育系統(tǒng)調(diào)往外系統(tǒng)的，凡具有大專以上文化程度的中學(xué)教師和具有中師以上文化程度的小學(xué)教師以及雖不具備上述相應(yīng)學(xué)歷，但確有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，都要嚴(yán)格控制，并須經(jīng)縣9區(qū))教育行政部門審核，由市教育行政部門審批。對違反規(guī)定調(diào)出的，除要追回教師外，還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二、教師的調(diào)配工作，要堅(jiān)持面向農(nóng)村，面向偏僻地區(qū)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)人才合理流動。

教師從農(nóng)村調(diào)往縣城，城郊或縣城調(diào)往市區(qū)的必須嚴(yán)格控制。要鼓勵城鎮(zhèn)教師去農(nóng)村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法，分期分批抽調(diào)地方城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。實(shí)行教師職務(wù)聘任制或任命制的學(xué)校，如確因編制或職務(wù)限額的限制暫不能被任用的教師，要動員和鼓勵他們到農(nóng)村學(xué)校去工作。

三、除黨政機(jī)關(guān)選拔縣以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員外，一律不準(zhǔn)到中小學(xué)抽調(diào)干部或教師。

各部門對長期借調(diào)的教師，在本規(guī)定發(fā)布后三個月內(nèi)必須將其退回原學(xué)校;逾期不退者，學(xué)校停發(fā)工資。

四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門負(fù)責(zé)，并要按照遼政發(fā)〔1986〕___號文件有關(guān)規(guī)定辦理。

師范院校畢業(yè)生見習(xí)期滿后，連續(xù)工作滿五年，經(jīng)批準(zhǔn)方可調(diào)動。新分配的畢業(yè)生報(bào)考高一級師范院校的，必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經(jīng)學(xué)校同意和縣(區(qū))教育部門批準(zhǔn)。同時，中學(xué)也不要從小學(xué)抽調(diào)骨干教師。

六、中小學(xué)教師中不具備培訓(xùn)條件或經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)仍不勝任教學(xué)工作的，可調(diào)整安排做其他行政工作或調(diào)到其他部門工作。

七、要建立健全教師考核制度。

對教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果、文化程度等要進(jìn)行全面考核，并將主要考核材料歸入本人檔案，作為評聘職務(wù)的主要依據(jù)。

八、要加強(qiáng)中小學(xué)教師的檔案管理。

中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案，由縣(區(qū))以上教育行政部門配備專人管理。凡屬教師離職進(jìn)修、在職培訓(xùn)以及業(yè)務(wù)考察、考核、任用、獎懲等有關(guān)材料，必須及時整理歸檔。

九、對教育和教學(xué)工作成績突出的教師，要予以表彰和鼓勵。

給教職工晉級或授予稱號的，須由縣(區(qū))以上政府或教育主管部門批準(zhǔn);對校級干部的獎勵，須由其上級主管部門批準(zhǔn)。對教師、職員、工人給予開除留用以上處分的，須經(jīng)縣(區(qū))以上教育主管部門批準(zhǔn);對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的處分，由其任命機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

十、要加強(qiáng)民辦教師的管理。

辭退民辦教師，須報(bào)縣(區(qū))教育局批準(zhǔn)，并收回任用證書。各地一律不得再吸收新的民辦教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須堅(jiān)決清退，并要追究領(lǐng)導(dǎo)者和承辦人的責(zé)任。已由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的(含”五大”、”中函”畢業(yè)生)，在五年內(nèi)不準(zhǔn)調(diào)動。

各市可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，制定具體的教師管理辦法。

同時，還可就中小學(xué)教師的任用、職責(zé)、考核、獎懲、培訓(xùn)進(jìn)修等問題，制定實(shí)施細(xì)則，使我省教師隊(duì)伍的管理更加完善。

本規(guī)定也適用于職(農(nóng))業(yè)中學(xué)、盲聾啞和弱智兒童學(xué)校、工讀學(xué)校、中等師范和教師進(jìn)修院校。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇六

為了加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍的管理，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定精神，結(jié)合我省實(shí)際情況，特作如下規(guī)定：

一、中小學(xué)教師的調(diào)配、編制管理以及自然減員的補(bǔ)充，均由縣(區(qū))以上教育行政部門負(fù)責(zé)。凡從省外調(diào)入的中小學(xué)教師，都要認(rèn)真做好考核工作，嚴(yán)格履行審批手續(xù);由省內(nèi)往省外或由教育系統(tǒng)調(diào)往外系統(tǒng)的，凡具有大專以上文化程度的中學(xué)教師和具有中師以上文化程度的小學(xué)教師以及雖不具備上述相應(yīng)學(xué)歷，但確有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，都要嚴(yán)格控制，并須經(jīng)縣9區(qū))教育行政部門審核，由市教育行政部門審批。對違反規(guī)定調(diào)出的，除要追回教師外，還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二、教師的調(diào)配工作，要堅(jiān)持面向農(nóng)村，面向偏僻地區(qū)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)人才合理流動。教師從農(nóng)村調(diào)往縣城，城郊或縣城調(diào)往市區(qū)的必須嚴(yán)格控制。要鼓勵城鎮(zhèn)教師去農(nóng)村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法，分期分批抽調(diào)地方城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。實(shí)行教師職務(wù)聘任制或任命制的學(xué)校，如確因編制或職務(wù)限額的限制暫不能被任用的教師，要動員和鼓勵他們到農(nóng)村學(xué)校去工作。

三、除黨政機(jī)關(guān)選拔縣以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員外，一律不準(zhǔn)到中小學(xué)抽調(diào)干部或教師。各部門對長期借調(diào)的教師，在本規(guī)定發(fā)布后三個月內(nèi)必須將其退回原學(xué)校;逾期不退者，學(xué)校停發(fā)工資。

四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門負(fù)責(zé)，并要按照遼政發(fā)〔1986〕89號文件有關(guān)規(guī)定辦理。師范院校畢業(yè)生見習(xí)期滿后，連續(xù)工作滿五年，經(jīng)批準(zhǔn)方可調(diào)動。新分配的畢業(yè)生報(bào)考高一級師范院校的，必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經(jīng)學(xué)校同意和縣(區(qū))教育部門批準(zhǔn)。

五、為了加強(qiáng)普通中小學(xué)的師資力量，今后各類專業(yè)學(xué)校和各高等學(xué)校，都不準(zhǔn)從中學(xué)抽調(diào)教師;同時，中學(xué)也不要從小學(xué)抽調(diào)骨干教師。

六、中小學(xué)教師中不具備培訓(xùn)條件或經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)仍不勝任教學(xué)工作的，可調(diào)整安排做其他行政工作或調(diào)到其他部門工作。

七、要建立健全教師考核制度。對教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果、文化程度等要進(jìn)行全面考核，并將主要考核材料歸入本人檔案，作為評聘職務(wù)的主要依據(jù)。

八、要加強(qiáng)中小學(xué)教師的檔案管理。中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案，由縣(區(qū))以上教育行政部門配備專人管理。凡屬教師離職進(jìn)修、在職培訓(xùn)以及業(yè)務(wù)考察、考核、任用、獎懲等有關(guān)材料，必須及時整理歸檔。

九、對教育和教學(xué)工作成績突出的教師，要予以表彰和鼓勵。給教職工晉級或授予稱號的，須由縣(區(qū))以上政府或教育主管部門批準(zhǔn);對校級干部的獎勵，須由其上級主管部門批準(zhǔn)。對教師、職員、工人給予開除留用以上處分的，須經(jīng)縣(區(qū))以上教育主管部門批準(zhǔn);對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的處分，由其任命機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

十、要加強(qiáng)民辦教師的管理。辭退民辦教師，須報(bào)縣(區(qū))教育局批準(zhǔn)，并收回任用證書。各地一律不得再吸收新的民辦教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須堅(jiān)決清退，并要追究領(lǐng)導(dǎo)者和承辦人的責(zé)任。已由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的(含”五大”、”中函”畢業(yè)生)，在五年內(nèi)不準(zhǔn)調(diào)動。

各市可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，制定具體的教師管理辦法。同時，還可就中小學(xué)教師的任用、職責(zé)、考核、獎懲、培訓(xùn)進(jìn)修等問題，制定實(shí)施細(xì)則，使我省教師隊(duì)伍的管理更加完善。

本規(guī)定也適用于職(農(nóng))業(yè)中學(xué)、盲聾啞和弱智兒童學(xué)校、工讀學(xué)校、中等師范和教師進(jìn)修院校。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇七

通過多問卷調(diào)查結(jié)果的整理分析，該次問卷調(diào)查共七十份，有效問卷六十九份，有效問卷率為百分之九十八點(diǎn)六，該次問卷調(diào)查結(jié)果有效。

珠寶消費(fèi)市場調(diào)查問卷。

昆明理工大學(xué)寶石與材料工藝學(xué)專業(yè)學(xué)生為了更好地了解珠寶消費(fèi)市場概況，在此麻煩您抽出寶貴的時間幫我們完成調(diào)查問卷，非常感謝您對我們的支持。

1.您的性別是：

a.女b.男。

2.您的年齡范圍是：

以下歲歲歲歲以上。

3.您的文化程度是：

a.初中以下b.高中c.?？芼.本科及以上。

4.您的月收入的是：

元以下元~6000元元以上。

5.您多久購買一次首飾：

a.從不b.一個月c.一個季度d.一年e.不確定。

6.如果購買首飾，您一般去哪里購買：

a.錦星花鳥市場b昆百大c.七彩云南d.翡翠大樓e.其他__________（請注明）。

7.你在購買之前，你會對你要購買的珠寶首飾了解到何種程度：

a非常了解b比較了解c一般了解d比較了解。

8.你最喜歡的首飾類型是（可多選）：

a、耳環(huán)b、項(xiàng)鏈c、戒指d、手鏈e、套飾f、玉飾g、玉鐲。

9.您購買珠寶首飾的目的是：

a、贈送禮物b、結(jié)婚紀(jì)念c、增添個人魅力d、體現(xiàn)身份e、其他。

10.你最能接受的首飾價格是：

11.請問以下哪些選項(xiàng)是您是否購買某件珠寶首飾的重要決定因素(可多選)：

12.您比較偏好的珠寶類型是：

a.黃金珠寶首飾b.翡翠.軟玉珠寶首飾c.彩色寶石系列d.天然水晶e.銀飾f.其他__________（請注明）。

13.您在購買珠寶飾品時最希望得到什么樣的服務(wù)：

a、免費(fèi)清洗b、免費(fèi)維修c、以后能折價回購d、以舊換新。

14、您購買首飾飾品的購買信息來源是（可多選）：

a、雜志/廣告b、朋友介紹c、旅游購買d、銷售現(xiàn)場e、隨心購買。

15、您喜歡的首飾風(fēng)格：

a、可愛b、簡約c、夸張d、精致e、復(fù)古f、其他。

16、您購買珠寶時鑒別珠寶品質(zhì)的依據(jù)是：

a、鑒定證書b、店內(nèi)人員講解c、自己鑒定d、其他。

17、您購買珠寶產(chǎn)品時最擔(dān)心的問題是：

18、您是否會去珠寶首飾檢測機(jī)構(gòu)鑒定自己買的首飾：

a、會b、不會c、無所謂d、不知道有這類機(jī)構(gòu)。

19、以下哪些珠寶品牌是您比較熟悉的（降序排列）：

20、您對未來昆明的珠寶首飾市場持有什么看法：

a、隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，所以會越來越繁榮。

b、珠寶不是生活必需品，所以不會有較大的改變。

c、不太關(guān)心，沒有什么看法。

d、不看好。

21、請您針對上題選擇的選項(xiàng)，談幾句您的看法：

珠寶市場消費(fèi)問卷分析。

1.根據(jù)第一道題可見，被調(diào)查人群中女性比例為男性一倍。屬于眾數(shù)。由此可以推斷，在該地區(qū)中女性營銷有優(yōu)勢。

2.根據(jù)第二道題可見，我們所調(diào)查的人群中20歲到30歲的年輕人居多，占所調(diào)查比例的一多半。由此可知，該地區(qū)營銷多為年輕化。

3.根據(jù)第三道題可見，該調(diào)查人群中，文化程度在本科以上的為多數(shù)，?？埔灿幸欢ū壤?。

可知，調(diào)查人群的文化素質(zhì)較高。

4.根據(jù)第四道題可見，該調(diào)查地區(qū)中，高收入人群不存在，多為中低收入人群。由此可知，此地的消費(fèi)尚屬于中低人群較多。

5.根據(jù)第五道題可見，所調(diào)查人群，購買首飾多為盲目性?？芍?，此地區(qū)人群多首飾購買。

極具不確定性。

6.根據(jù)第六道題可見，認(rèn)可景星花鳥魚蟲市場，翡翠大樓以及昆百大的商場銷售的人群較。

多，而對于七彩云南的人群極少。由此可見兩點(diǎn)，一，此地區(qū)調(diào)查的人群對珠寶市場有一定了解，具有明顯市場導(dǎo)向性，很少選擇七彩云南這類旅游市場。二，此地區(qū)人群消費(fèi)水平有局限性，對于七彩云南此類中高檔翡翠交易地區(qū)處于不去光臨的狀態(tài)。

7.根據(jù)第七道題可見，該調(diào)查地區(qū)人群在購買珠寶首飾之前對珠寶首飾處于一般了解狀態(tài)的人群較多。由此可知，此地區(qū)人群會在購買珠寶首飾之前，或多或少都會有一定認(rèn)知及認(rèn)識。具一定有針對性。

8.根據(jù)第八道題可見，在該地區(qū)調(diào)查的人群中對戒指的購買程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它珠寶首飾。

由此和前面的第一題第二題可推斷，來此地的人群可能是情侶選擇婚戒，對戒指需求量較大。也可推斷，此地區(qū)或多或少存在戒指銷售的大型場所。

9.根據(jù)第九道題可見，該地區(qū)調(diào)查的人群購買珠寶首飾體現(xiàn)身份的并不存在，而贈品，結(jié)。

婚紀(jì)念以及展現(xiàn)個人魅力占據(jù)多數(shù)。正好與之前調(diào)查方面的人群年輕化相符合。而此地區(qū)，珠寶首飾的平民化，目的性更強(qiáng)，多為紀(jì)念銷售的小東西較多。

1000到2000元，這正好符合了年輕人的消費(fèi)能力。而200元以下，以及大額比例都十分的少。從而說明，在此地區(qū)的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平處于中檔。所以，此地區(qū)下的商戶銷售中檔產(chǎn)品更易于清銷。

購買的主要因素，而廣告以及交通相對占據(jù)的影響比例較少。由此可知，珠寶首飾的硬性指標(biāo)成為影響購買的主要因素，此地區(qū)的人群，多為理性的消費(fèi)群體。而在此行銷的商戶，更多的還是應(yīng)該針對自己貨品的價位，性價比多做調(diào)整。從而，留住更多的客人。

也有一部分，而對水晶喜愛的較少。對此可以推斷，在云南的大環(huán)境下，更多的人還是。

喜愛傳統(tǒng)的翡翠以及銀飾。而此地區(qū)，這類產(chǎn)品也是銷售也應(yīng)該是重點(diǎn)銷售對象。而水晶作為低檔寶石，調(diào)查中的有一定消費(fèi)能力的人不去選擇也是合乎情理。

人群中對售后沒有很突出的要求。此題意義不大。

紹以及銷售現(xiàn)場購買的人群比例相也有一定比例。表明此地區(qū)人群對珠寶首飾這類非生活必需品，必要性不強(qiáng)。

15.根據(jù)第十五題可見，調(diào)查人群中喜愛簡約性的珠寶首飾人群占據(jù)一定比例，而可愛性的人群較少?？芍?，珠寶玉石的簡單大方，更有益于此地區(qū)的銷售。

16.根據(jù)第十六題可見，調(diào)查人群中購買珠寶首飾對證書的認(rèn)可度較高。可知，珠寶玉石的證書對這個銷售上是極具影響力的。

不懂行。所以這也應(yīng)該是絕大多數(shù)購買奢侈品人的一個共性，如何克服消費(fèi)者的心理障礙也是很有必要的。而對于此地區(qū)的商家，拉近與消費(fèi)者的關(guān)系，打消這種隔閡也是迫在眉睫的。

商家的一種不信任，以及對珠寶首飾的又一份在意。此題只能說明消費(fèi)者一個心理，意義不大。

有此類的旗艦店，也表明了，調(diào)查人群對珠寶品牌的名牌有一定認(rèn)識。

珠寶市場市場人群是不缺乏的。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇八

姓名：

性別：男。

年齡：24歲。

婚姻狀況：未婚。

最高學(xué)歷：本科。

政治面貌：共青團(tuán)員。

現(xiàn)居城市：南昌。

籍貫：江西南昌。

聯(lián)系電話：×××××××××××。

電子郵箱：×××。

求職意向。

工作類型：全職。

工作地點(diǎn)：南昌市。

求職職位：風(fēng)險(xiǎn)控制資產(chǎn)評估/分析信貸管理/資信評估證券分析師知識產(chǎn)權(quán)/專利顧問。

教育經(jīng)歷。

語言水平。

英語：熟練(通過國家英語四級考試)。

自我評價。

本人性格沉穩(wěn)，處事態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，善于處理和分析問題。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，適應(yīng)力和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，喜歡在工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，待人真誠，喜于與人為善。

文檔為doc格式。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇九

昨天我們在適中店進(jìn)行了顧客滿意度的問卷調(diào)查，主要目的在于了解顧客對我們哪些方面還不夠滿意，哪些方面還需要我們改進(jìn)，了解顧客還有哪些需求。對我們的公司、工作還有哪些建議。

在問卷調(diào)查的進(jìn)行中，我們剛開始遇到了不小的困難。顧客不愿意幫我們填問卷，都聲稱沒有時間。但我們沒有放棄，終于最后還是有十位熱心的顧客幫我們填寫了問卷調(diào)查，這其中適中的同事幫了我們很多，特別是服務(wù)臺的同事盡心盡力的幫助了我們。

在這次的問卷調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)顧客對我們超市比較不滿意的兩點(diǎn)是：

一.顧客對我們價格不大滿意，認(rèn)為我們的價格有些偏高了。

二.顧客對于我們的商品的真假辨?zhèn)芜@塊比較不滿意，大部分顧客無法辨認(rèn)我們商品的真?zhèn)巍?/p>

其中第一點(diǎn)不只顧客在反應(yīng)，我們適中店的同事也是在強(qiáng)烈反應(yīng)的。因?yàn)檫m中鎮(zhèn)這里本土的批發(fā)店比較多，外來人口比較少。本地的村民如果看到超市的價格比較不實(shí)惠了，那么他們都會選擇到批發(fā)店購買他們所需要的商品。第二點(diǎn)顧客不會辨認(rèn)商品的真?zhèn)?，?dǎo)致顧客不知道我們的商品的真?zhèn)巍?/p>

在問卷調(diào)查的建議中，其中只有三位顧客提了對于我們公司的建議。其中一位女士希望我們超市多增加一點(diǎn)速食熟食這類的商品，以方便購買，滿足需求。還有另外兩位顧客是兩位在校的中學(xué)生，她們希望我們多舉行一些大型的集體的活動，增加超市的氣氛以及增加大家對于我們家家福的了解和喜愛。

這次的問卷調(diào)查是不夠全面的，因?yàn)槲覀兲顚憜柧淼念櫩筒⒉欢?，而且有些顧客的填寫不夠真?shí)和認(rèn)真。所以我們適中店還會在店長的帶領(lǐng)下繼續(xù)問卷調(diào)查這一項(xiàng)工作。

曾小鳳。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇十

以鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以機(jī)制創(chuàng)新、改革發(fā)展為動力，建設(shè)充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍，建立嚴(yán)格細(xì)致的管理工作機(jī)制,為教育事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)師資保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

培養(yǎng)一批以“名校長”為龍頭的專家型教育管理干部隊(duì)伍，形成以各級“名師”為龍頭，學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師為中堅(jiān)、中青年合格教師為主體的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，教師管理進(jìn)一步規(guī)范，資源配置更加合理，教師積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，不斷推進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。

三、師德管理

1、堅(jiān)持正面教育為主，培養(yǎng)師德先進(jìn)典型。一是重視發(fā)現(xiàn)身邊教師的閃光點(diǎn)，注意挖掘我鎮(zhèn)涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物，用榜樣的力量去教育人、感召人。二是加大師德標(biāo)兵培養(yǎng)選拔力度，樹立楷模，發(fā)揮榜樣示范作用，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。三是開展師德報(bào)告會、師德演講、評優(yōu)樹先等多種教育活動，采用多種形式教育人，感召人。

2、加大監(jiān)管力度，切實(shí)規(guī)范教師從教行為。切實(shí)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《淄博市教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準(zhǔn)”》，規(guī)范教師從教行為，堅(jiān)決杜絕在職教師舉辦家教或參與校外辦班，不準(zhǔn)到民辦教育機(jī)構(gòu)兼課，形成自我約束機(jī)制，強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理。

3、完善制度建設(shè)，形成師德建設(shè)長效機(jī)制。建立健全具有針對性、實(shí)效性和可操作性的師德考核監(jiān)督制度，實(shí)施每學(xué)期教師互評、家長評教、學(xué)生評教等多元化評價辦法，自覺接受監(jiān)督，并納入教師年度工作考核。將師德考核結(jié)果作為評先樹優(yōu)、職務(wù)評聘、年度考核的重要依據(jù)，并實(shí)行“一票否決”制度。

四、編制管理

1、嚴(yán)格控制學(xué)校行政管理人員。中學(xué)、中心小學(xué)校長由中心學(xué)校提名，教體局任命。其他各小學(xué)校長由中心學(xué)校聘任，各中小學(xué)中層及以干，由本校校長提名，中心學(xué)校審核后聘任。依法落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮校長對教師的聘任管理職能。實(shí)行中小學(xué)校干責(zé)任目標(biāo)制，以教師評議、中心校評議等多種方式，每學(xué)年對中小學(xué)校干進(jìn)行考核，對考核不合格或嚴(yán)重失職、瀆職者，予以解聘或撤職。

2、加強(qiáng)教師編制管理。根據(jù)《山東省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》，由中心校合理核定各學(xué)校教職工編制。（1）按學(xué)生人數(shù)，師生比標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)1:23，中心小學(xué)1：21,初中1:18（含管理人員）。（2）按班級數(shù)，小學(xué)1：2.1，中心小學(xué)1：2.3，初中1：3.1（含管理人員）。

3、進(jìn)一步規(guī)范用工制度。滿編或超編的學(xué)校，要嚴(yán)格控制編外用工，不得聘用代課教師；缺編學(xué)校，確需聘用教師，經(jīng)中心校同意后方可聘用。公辦教師不允許停薪留職或變相停薪留職，對停薪留職行為，學(xué)校下達(dá)《限期返校通知單》書面通知其本人，對逾期不歸者，由學(xué)校提出處理意見，經(jīng)相關(guān)部門審核批準(zhǔn)后限期調(diào)離或予以解聘。對長期在編不在崗的人員，要按有關(guān)規(guī)定辦理離職、離崗等相關(guān)手續(xù)。

4、健全和完善教師合理流動機(jī)制。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實(shí)行“雙向選擇，競聘上崗”。按照《羅村中心校“雙向選擇、競聘上崗”的實(shí)施意見》要求，正常工作調(diào)動的，經(jīng)個人申請，由調(diào)出學(xué)校簽署意見，中心校審核，調(diào)入學(xué)校選聘后中心校辦理調(diào)動手續(xù)。競聘中落聘教職工，按《羅村中心?！半p向選擇、競聘上崗”的實(shí)施意見》予以合理安排。不服從工作調(diào)配、拒不報(bào)到的教職工，自調(diào)令簽發(fā)之日起，15日以內(nèi)以曠工論處，按考勤制度扣罰，15日以上按自動離職論處。

五、考核管理

1、完善教師考核制度。依據(jù)《羅村中心校教師工作考核細(xì)則》，各學(xué)校要建立健全重師德、重業(yè)績、重質(zhì)量的德、能、績、勤、廉全面衡量的教師工作評價指標(biāo)體系。學(xué)校所有在崗的教師都必須參加考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，并納入教師個人業(yè)務(wù)檔案。教師每學(xué)年的年度考核，由教師兩學(xué)期考核結(jié)果確定，教師考核獲得的優(yōu)秀等次，不得隨意轉(zhuǎn)讓。年度考核結(jié)果作為教師職稱評聘、崗位聘任、評優(yōu)樹先、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)惡劣、不服從學(xué)校工作安排、隨意曠工、曠課的教職工考核一律定為不合格等次，考核結(jié)果張榜公示后上報(bào)審核、備案。

2、健全教師獎懲制度?？己藶閮?yōu)秀等次的教師，優(yōu)先列入當(dāng)年度評先樹優(yōu)范圍，優(yōu)先確定為專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任人選?？己藶楹细褚陨系却蔚?，按國家規(guī)定晉升工資，并具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)續(xù)聘和晉升的資格。考核不合格的教師，不予評優(yōu)、晉職和晉資。連續(xù)兩年考核不合格的將予以解聘。

3、嚴(yán)格教師考勤制度。教職工事假病假要嚴(yán)格執(zhí)行《羅村鎮(zhèn)中心學(xué)校教職工考勤細(xì)則》的要求。無正當(dāng)理由連續(xù)曠工15個工作日或一年內(nèi)累計(jì)曠工達(dá)30個工作日的教職工，按有關(guān)規(guī)定和程序予以解聘。從嚴(yán)控制提前離崗?fù)损B(yǎng)人員。對因健康原因不能堅(jiān)持正常工作的教師，由縣級以上人民醫(yī)院對其進(jìn)行診斷并出具相關(guān)證明，經(jīng)區(qū)教體局核實(shí)，報(bào)區(qū)人事部門同意后，可根據(jù)相關(guān)政策辦理病退手續(xù)。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假、出具虛假診斷證明的教職工，所請病假，以曠工論處。

六、培養(yǎng)管理

1、實(shí)施“優(yōu)秀校長”培養(yǎng)工程。采取個人自學(xué)、校長論壇等多種形式，提供充分的學(xué)習(xí)、交流、合作機(jī)會，培養(yǎng)一批精于管理、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀校長隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部隊(duì)伍建設(shè)。

2、實(shí)施“骨干教師”培養(yǎng)工程。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教科研制度落實(shí)，加強(qiáng)對骨干教師的考核和管理，每學(xué)期召開一次教學(xué)工作表彰會，評選表彰獎勵一批優(yōu)秀教師、教科研工作先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任。

3、實(shí)施“優(yōu)秀班主任”培養(yǎng)工程。采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合的`辦法，培養(yǎng)一批師德高尚、愛崗敬業(yè)、成績突出、深受廣大學(xué)生和家長好評的班主任隊(duì)伍。對班主任實(shí)行“雙向選擇，競聘上崗”崗位聘任制。

4、重視教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以教師崗位培訓(xùn)、“校本培訓(xùn)”、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和集中培訓(xùn)相結(jié)合為主要組織形式，以新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，采取走出去、請進(jìn)來等辦法，對中小學(xué)校長、骨干教師、班主任及新任教師進(jìn)行新一輪全員培訓(xùn)和優(yōu)秀教師高層次研修，全面提升教師專業(yè)化水平。

員工隊(duì)伍建設(shè)方面。通過“上班、晨會、衛(wèi)生”三項(xiàng)基本制度的落實(shí)，提高員工的緊迫感、使命感和責(zé)任感，尤其是《休假制度》的執(zhí)行，對于沒有休假的員工進(jìn)行了獎勵，對于休假、遲到及超假的員工進(jìn)行了考核，通過上下班制度的督促使員工感到了時間的緊迫感。晨會制度，要求每個部門每天匯報(bào)當(dāng)天的工作情況，進(jìn)一步理清中層管理者及員工的工作思路，也增強(qiáng)各部門面對面接觸溝通的機(jī)會，提高了辦事效率。衛(wèi)生制度的落實(shí)及員工工裝及工作牌的統(tǒng)一更新，使分公司對內(nèi)對外的形象煥然一新。

管理制度的落實(shí)方面。制定《績效考核辦法》、《綜合管理考核辦法》、《車輛使用管理辦法》、《差旅費(fèi)管理辦法》、《員工休假管理辦法》、《通信費(fèi)用報(bào)銷管理辦法》、《財(cái)務(wù)收支管理辦法》、《零小工程重點(diǎn)整治獎勵辦法》各項(xiàng)管理制度的完善及傳達(dá)到位，使每個名員工都明確各項(xiàng)制度的具體內(nèi)容：一線部門對機(jī)關(guān)各部門打分加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作效率，加強(qiáng)各項(xiàng)政策對一線傾斜，增進(jìn)了一線員工的工作熱情。

經(jīng)營指標(biāo)的分配方面。出臺并制定《百日攻堅(jiān)營銷方案》，實(shí)行全員營銷，對全體員工實(shí)行三個到人(指標(biāo)到人、考核激勵到人、方式方法到人)，做到人人頭上有指標(biāo)、人人都是營銷員、人人都是服務(wù)員，組織全體員工定時定點(diǎn)營銷，極大的提高了全體員工的積極性和主動性，分公司全體員工精神面貌一舉扭轉(zhuǎn)頹廢事態(tài)，迸發(fā)了極大的工作熱情，真正實(shí)現(xiàn)了用制度管人，管理出效益的良好局面。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇十一

隨著公司產(chǎn)值不斷擴(kuò)大,公司逐步向管理型企業(yè)轉(zhuǎn)變,在不斷培養(yǎng)各級管理人員的同時,針對目前建筑市場人力資源現(xiàn)狀,應(yīng)培養(yǎng)成建制勞務(wù)隊(duì)伍,建立成建制勞務(wù)隊(duì)伍的技術(shù)質(zhì)量管理制度。

通過項(xiàng)目部對勞務(wù)隊(duì)伍的了解,引進(jìn)勞務(wù)隊(duì)伍,在實(shí)際中徹底掌握該隊(duì)伍的素質(zhì),對好的隊(duì)伍繼續(xù)留用且培養(yǎng),差的`清理出公司的施工行列。

對于成建制勞務(wù)隊(duì)伍應(yīng)具備相應(yīng)的管理人員,在技術(shù)質(zhì)量工作上必須有技術(shù)員、測量放線人員等技術(shù)管理人員。項(xiàng)目部還應(yīng)安排技術(shù)人員對其技術(shù)質(zhì)量工作進(jìn)行管理,使其施工的工程必須符合公司和項(xiàng)目部的要求。

項(xiàng)目部的技術(shù)人員和公司質(zhì)量檢查人員對勞務(wù)隊(duì)伍施工所用的材料、機(jī)具及工程分項(xiàng)工程的質(zhì)量跟蹤檢查,不合格產(chǎn)品堅(jiān)決報(bào)廢和返工,其損失由其勞務(wù)自己承擔(dān)。

公司對勞務(wù)隊(duì)伍建立質(zhì)量獎罰體制,嚴(yán)格執(zhí)行一公司的《質(zhì)量管理細(xì)則》,好與壞都要兌現(xiàn)在勞務(wù)隊(duì)伍身上。對勞務(wù)的各種費(fèi)用的結(jié)算,除由行政管理人員認(rèn)可外,必須要經(jīng)過項(xiàng)目部負(fù)責(zé)該工程的技術(shù)員和公司現(xiàn)場質(zhì)量檢查員認(rèn)可并簽字蓋章、公司質(zhì)檢中心確認(rèn)后才可支付費(fèi)用,從根本上約束勞務(wù)隊(duì)伍對工程技術(shù)質(zhì)量的負(fù)責(zé)和服從于項(xiàng)目部與公司的管理。

項(xiàng)目部必須和勞務(wù)隊(duì)伍簽訂質(zhì)量保證協(xié)議,明確各方的責(zé)權(quán)利,并備公司部門存檔。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇十二

（2015）。

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹教育方針，以人為本，轉(zhuǎn)變教師角色，進(jìn)一步推進(jìn)新的課改實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范教師行為，努力使我校的教師隊(duì)伍達(dá)到結(jié)構(gòu)上合理，質(zhì)量上合格，工作上過硬，作風(fēng)上端正，教風(fēng)上扎實(shí)成績上突出。以素質(zhì)教育為中心，全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，不斷深化教育改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理。全面提高辦學(xué)效益和社會效益，依據(jù)教育局、中心校的有關(guān)規(guī)定及家校實(shí)際，特制定本辦法與措施。

（一）、教師的繼續(xù)教育。

1、凡上電大、函大、自考等在職進(jìn)修的教師，首先必須搞好教育教學(xué)工作，做到教學(xué)進(jìn)修兩不誤。對進(jìn)修期間能正確處理好教學(xué)與進(jìn)修關(guān)系，學(xué)校幫助安排好在規(guī)定面授、考試期間的教學(xué)等工作。

2、凡在職進(jìn)修的教師，若因個人進(jìn)修而耽誤教學(xué)工作致使教學(xué)成績低劣，中心校統(tǒng)考成績連續(xù)2次倒數(shù)一、二名者（包括學(xué)校統(tǒng)考與其它學(xué)校橫向比較，連續(xù)倒數(shù)1、2名2次者），學(xué)校首先給予停課待崗學(xué)習(xí)的處理，考核按既定制度正常處理，其間不享受津貼工資。同時上報(bào)中心校處理。面授、考試時間按正常事假論處。

3、對學(xué)歷不合格的教師，鼓勵和支持參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)，盡快成為中心校合格的教師。

4、全體教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷更新知識。面向各個學(xué)科、面向素質(zhì)教育，理解和掌握新課改理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變角色，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使自己成為一個全面發(fā)展的，德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛Ｍ瑫r，強(qiáng)化苦練教學(xué)基本功，在三——五年內(nèi)練好教學(xué)基本功。對不求上進(jìn)，原地踏步不前者，建議上級給予待崗學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)對教師的思想政治教育，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，引導(dǎo)教師自尊、自愛、自強(qiáng)、自律、自信，按《教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級有關(guān)規(guī)定規(guī)范自己的言行，樹立良好的師表形象。同時堅(jiān)持例會學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹并踐行“三個代表”重要思想，堅(jiān)持改造自己人的人生觀、世界觀、價值觀，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，重塑教師新形象。

2、每月和學(xué)期教師的教育教學(xué)等工作進(jìn)行全面考核，考核內(nèi)容以中心校有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際結(jié)合為準(zhǔn)，其結(jié)果做為評選先進(jìn)，津貼發(fā)放，教師個人工作評價的依據(jù)。

3、堅(jiān)持對班級德育工作的指導(dǎo)，教育學(xué)生以《小學(xué)生守則》做人，以《小學(xué)生行為規(guī)范》行事，全范圍做好學(xué)生的思想品質(zhì)教育工作。

4、端正工作態(tài)度，做好本職工作。

（1）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員其它項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要各司其職，向上級負(fù)責(zé)。凡發(fā)現(xiàn)有不講原則、弄虛作假、玩忽職守，實(shí)行責(zé)任追究制，并要自動辭職。否則，建議聘用機(jī)關(guān)罷免。

（2）、不論何種形式的檢查，凡發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中敷衍塞責(zé)，不遵守教學(xué)常規(guī)管理，違犯《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》者，要在全校通報(bào)批評，并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰和承擔(dān)其它責(zé)任。若是管理工作不嚴(yán)、不到位的問題，還要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。對體罰和變相體罰學(xué)生造成不良后果的，依上級有關(guān)規(guī)定和意見嚴(yán)肅處理。

（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理。

1、學(xué)校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。建立一支業(yè)務(wù)精良，作風(fēng)正派，為人師表，勇于創(chuàng)新，敢于負(fù)責(zé)。熟悉業(yè)務(wù)的管理隊(duì)伍。

2、學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。中層領(lǐng)導(dǎo)要為校長負(fù)責(zé)，各司其責(zé)，為人表率，做好事本職工作。要調(diào)整心態(tài)，擺正位置，協(xié)調(diào)好上下級關(guān)系。成為上下一致的橋梁。要團(tuán)結(jié)、協(xié)作、負(fù)責(zé)地做好本職工作。

3、學(xué)校每學(xué)期對班子成員全面考核一次，表彰先進(jìn)。對不負(fù)責(zé)，不履行職責(zé)、欺上瞞下、拉幫結(jié)派、制造矛盾，做不到對領(lǐng)導(dǎo)的“四勤”“四前”等要求的，建議中心校和上級調(diào)出和罷免。

（二）、教師的調(diào)動。

1、對達(dá)不到教學(xué)常規(guī)管理要求的教師，或有曠職，所任學(xué)科考試成績差，且各項(xiàng)工作敷衍塞責(zé)，不負(fù)責(zé)的教師，建議中心校調(diào)出，情節(jié)嚴(yán)重的，建議待崗學(xué)習(xí)。同時校內(nèi)按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

2、以對不遵守職業(yè)道德規(guī)范、品行不端，撥弄是非，拉幫結(jié)派等干擾教育教學(xué)工作，且在社會上有損教師形象的。經(jīng)學(xué)校批評教育不改者，建議和上交教育行政部門處理。

3、因教師編制不足，考慮全面工作需要，在不補(bǔ)充人員的情況下，學(xué)校拒絕在審調(diào)報(bào)告上簽字。

為了嚴(yán)格教師出勤，確保教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，順利完成各課教學(xué)任務(wù)，特制定以下考勤制度：

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教師請、銷假制度，教職工請假一律寫請假條，無請假條者視為曠職。請假未準(zhǔn)而不到校者，視為曠職。

2、請病假三天以內(nèi)由校長批準(zhǔn)，三天以上者，須持縣以上醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)校加注意見后到中心校和教育局批準(zhǔn)，方可有效，教職工請事假三天以內(nèi)者由校長批準(zhǔn)，三天以上者由學(xué)校加注意見后由中心校和教育局批準(zhǔn)，方可有效。

3、教職工結(jié)婚、分娩、喪事假學(xué)校按有關(guān)規(guī)定由中心校批準(zhǔn)。

4、凡請假未經(jīng)批準(zhǔn)，擅離工作崗位或未按時返校，又未事先辦理續(xù)假手續(xù)者，按曠職論處。未經(jīng)教導(dǎo)處（或校長）批準(zhǔn)教師擅自缺課一節(jié)，或擅自離開工作崗位一小時者，按曠課一天論處。值日、值班期間，原則上不請假，特殊情況自找他人代理，負(fù)責(zé)全部責(zé)任后方可請假，否則不予請假。教職工請假連續(xù)者，不除節(jié)假日?？鐚W(xué)期請假不除寒暑假。凡各類請假，必須按排交結(jié)好各種事務(wù)，報(bào)請教導(dǎo)處安排工作。否則已請的假無效。

5、教職工事假（除婚、產(chǎn)、喪假）請假處理按《教師考核》內(nèi)容處置。

6、教職工病假按《教師考核辦法》相關(guān)內(nèi)容處理。長期病假和住院者，必須持有效證明，期末經(jīng)教師大會討論通過，發(fā)給適當(dāng)量的津貼工資。教職工遇特殊情況，打電話請假也屬正常請假，但返校后要及時補(bǔ)寫請假條。但預(yù)知要請假而事先不請者，則電話請假無效。

7、教職工必須嚴(yán)格遵守作息時間，教師必須提前半小時到崗，在規(guī)定上班時間不到校，遲到30分鐘之內(nèi)者，記遲到半天，主動向領(lǐng)導(dǎo)說明原因者，二次記遲到一次；超過30分鐘者曠職，請假者記遲到一次。離下班20分鐘前離校者記曠職半天，請假者除外。中途請事假或病假一小時者，記半天事假或病假。一學(xué)期累記遲到、早退5次記一個事假日。所記曠職事假列入考核之中。

8、教師的考核按《教師考核》成績確定名次作為評優(yōu)選先按《教師考核》成績確定，不做人為調(diào)整，凡出現(xiàn)一次曠職者，考核降二個名次，不得評優(yōu)選先。

本辦法若與中心校及上級有關(guān)文件相悖，按上級規(guī)定執(zhí)行。

（四）、其它活動管理。

1、教學(xué)制度、教研制度、財(cái)物管理制度、德育（少先隊(duì)）工作管理制度、體育、衛(wèi)生、國旗升降制度、安全等制度中所記的曠職、遲到、早退等各項(xiàng)規(guī)章制度均列入本制度之第（三）款中執(zhí)行。

2、教師期終考核成績發(fā)放津貼中若總分高于應(yīng)考分，津貼工資不足者，可在幼兒經(jīng)費(fèi)中抽取發(fā)放；若總分低于應(yīng)考分，津貼結(jié)余者，學(xué)校另建帳目，其資源共享金作為基金，用于表彰先進(jìn)，但不得用于其它非教師獎勵活動。

3、本辦法與措施有不妥之處或不完善之處，可在全體教職工會上討論修改；若有與上級有關(guān)規(guī)定相違背或不符合之處，按上級有關(guān)規(guī)定精神執(zhí)行；學(xué)校在日常工作中所定的紀(jì)律包括在本制度之內(nèi)。

本辦法與措施由學(xué)校各部門貫徹落實(shí)，校長監(jiān)督執(zhí)行。

（2013）。

為了強(qiáng)化學(xué)校對教學(xué)工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，特制定本制度。

一、管理與計(jì)劃。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹立“教學(xué)為主“的原則，全面貫徹國家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)地領(lǐng)導(dǎo)和管理教學(xué)工作，指導(dǎo)、檢查、督促教師圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、開校第二周之前，教導(dǎo)處、教研組、班主任、各課任教師、各分工負(fù)責(zé)人要根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，制定相關(guān)的切實(shí)可行的方案、計(jì)劃，交學(xué)校、教導(dǎo)處審定后實(shí)施，并存檔。

3、學(xué)校對各項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施情況，在期中、期末要進(jìn)行二次考核檢查，作為評優(yōu)選先，考核個人的依據(jù)。

二、教學(xué)過程。

（一）、備課。

1、各課任教師按照教導(dǎo)處安排的課程種類，備齊備足課目課時，做到超前備課，嚴(yán)禁授后補(bǔ)備，一學(xué)期授課時數(shù)以18周計(jì)。

2、教案要用鋼筆或圓珠筆書寫。格式要正確，要素要齊全，突出教法和學(xué)法。

3、教案設(shè)計(jì)要結(jié)合本校，本班學(xué)生實(shí)際，有新意、有特色，以學(xué)生可接受能力為出發(fā)點(diǎn)，活備活用。

4、教案要突出“三維目標(biāo)”（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）、做到“五備”（備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教材、備學(xué)生）并滲透校本課程內(nèi)容。

5、杜絕使用舊教案、抄襲他人教案和提綱式備課。提倡結(jié)合實(shí)際借鑒和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案示例，提高自身備課能力。

6、所有課任教師的教案，每周都要自覺接受教研組的檢查簽字，接受學(xué)校和上級的隨時調(diào)閱。無故缺簽者按無教案上課對待，本節(jié)課視為曠課，在月（年）度考核的扣分項(xiàng)中扣除1分，每缺一課時備課項(xiàng)扣除0.5分，教研組長的教案由教導(dǎo)處簽批。

7、教研組批閱教案要有記載，從課目、課時、質(zhì)量等方面做好評價登記。

(二)、上課。

1、合理安排課堂時間，要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，向40分鐘要質(zhì)量。

2、不遲到，不早退，不拖堂，不隨意離開課堂，做到教師提前到教室門前候課，下課鈴響準(zhǔn)時下課，3、教師要儀表整潔，舉止大方，態(tài)度和藹，語言文明。

4、使用普通話教學(xué)，語言要符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，語速適中，吐字清晰，條理清楚。

5、杜絕酒后上課，坐著上課，上半堂課等現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)禁將水杯及與教學(xué)無關(guān)的物品帶入課堂。禁止在教室中吸煙。通訊工具在上課時要關(guān)閉。

6、科學(xué)地組織課堂教學(xué)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，寓教于樂，體現(xiàn)“人文”意識，積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

7、熟練駕馭教材，充分拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

8、板書設(shè)計(jì)要合理，有計(jì)劃，體現(xiàn)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，字跡工整，不寫繁體字，簡體字，草體字等，做到美觀而規(guī)范。

9、建立請假不請課、缺課、補(bǔ)課制度。

10、上課前要帶齊課堂上所需的教本、教案、教具等，杜絕課堂中途拿取教學(xué)用具。

11、要保證各學(xué)科總授課時數(shù)，不得無故缺課。

12、課堂上要充分運(yùn)用課改理念，發(fā)揮課堂上師生、生生間的交流、合作與探究。

13、課任教師要充分利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行各學(xué)課的教學(xué)，并做好相關(guān)的記載。

14、嚴(yán)禁師生在課堂上出現(xiàn)與教學(xué)無關(guān)的言行活動。(三)、批閱作業(yè)。

1、要求作業(yè)本封面整潔、規(guī)范、統(tǒng)一包裝，統(tǒng)一用毛筆或鋼筆寫清本名、年級、班級、姓名。

2、作業(yè)批改要及時，反對積壓，要認(rèn)真細(xì)致，反對馬虎應(yīng)付，3、各類作業(yè)均按標(biāo)準(zhǔn)批閱符號批閱。

4、作業(yè)中學(xué)生做錯的題、寫錯的字、不符合語法的句子，均要有更正，建立正誤表，做題率保持在70%以上。

5、所有學(xué)生的作業(yè)要全批全閱，不能有漏批的現(xiàn)象，要批清批閱的時間，并作出簡明扼要的評語或等級。

6、學(xué)校對作業(yè)的檢查每學(xué)期不少于四次，檢查要有記載。

7、作業(yè)批改的種類和數(shù)量要嚴(yán)格把關(guān)，確保作業(yè)批閱任務(wù)及時完成。

8、鼓勵并要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，反對抄襲他人作業(yè)。

9、反對任何形式的作業(yè)代批現(xiàn)象發(fā)生。(四)、輔導(dǎo)學(xué)生。

1、輔導(dǎo)包括自習(xí)課輔導(dǎo)和課余輔導(dǎo)，自習(xí)課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，專人負(fù)責(zé)，不能放任自流，采取集體和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，抓兩頭、促中間。

2、做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

3、堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員要有重點(diǎn)，有材料。

4、教導(dǎo)處要安排好考試前的復(fù)習(xí)工作。(五)、評價與檢測。

1、學(xué)校每學(xué)期在期中、期末組織二次檢測。

2、課任教師要做好每單元的過關(guān)檢測。

3、要認(rèn)真接受中心校、省、市、（縣）區(qū)的抽查檢測。

4、監(jiān)考、閱卷人員按考場規(guī)則的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真負(fù)責(zé)檢測，被檢測班級的教師要按要求安排考場等。若發(fā)現(xiàn)制造事端，舞弊失誤，影響檢測者要嚴(yán)肅處理。

5、課任教師要認(rèn)真填寫學(xué)生成績，填報(bào)教學(xué)質(zhì)量分析表。

6、教師要勇于探索師生評價體系，做好學(xué)生的自評、師生評、互評、家長評、綜合評等，認(rèn)真填寫學(xué)生的成長記錄袋。體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面性。

7、各課任教師要按要求做好教學(xué)的各項(xiàng)總結(jié)，并交教導(dǎo)處存檔。

8、教導(dǎo)處要做好對實(shí)驗(yàn)課教師的評價與記錄，評價要體現(xiàn)定量評價與定性評價相結(jié)合，全面反映教師素質(zhì)。

以上各項(xiàng)全體教師、責(zé)任人必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，不得失職。否則，每違犯一項(xiàng)一次記一次違規(guī)教學(xué)。在月(年)度考核中予以相關(guān)項(xiàng)目扣分，對于屢教不改者要責(zé)令停課待崗。

三、教研。

1、開校初，教研組要結(jié)合本校師生和學(xué)校實(shí)際，制定教研計(jì)劃，突出新課改理念、課堂研究、師生評價、教師發(fā)展、校本研究、總結(jié)反思等教研常規(guī)的內(nèi)容。

2、教研組要堅(jiān)持周四的教研活動。努力做到時間、內(nèi)容、人員的落實(shí)，學(xué)習(xí)新理論，探討新方法、吸收新理念、實(shí)踐新課堂。無故不參加教研活動者，缺一次月（年）度考核時扣除0.5分。

3、培養(yǎng)各學(xué)科的學(xué)科帶頭人，讓典型引路，以點(diǎn)帶面全面提高教師素質(zhì)。

4、每學(xué)年每位教師都要向?qū)W校申報(bào)1——2個教研專題，積極鼓勵教師在各種刊物上發(fā)表教研論文，并在考核中按類加分。無專題、論文者該項(xiàng)不得分。

5、要充分利用遠(yuǎn)程教育資源，拓展師生視野，開展信息技術(shù)交流，提高教師教育教學(xué)的能力。

6、教研活動要從創(chuàng)新教師教學(xué)方法，提高教師教學(xué)基本功，轉(zhuǎn)變教師角色，實(shí)踐課堂教學(xué)出發(fā)。沿著學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探討——反思——總結(jié)的思路。切實(shí)把教研工作做扎實(shí)。

四、安全與責(zé)任。

1、嚴(yán)禁各種形式的體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，如違規(guī)教學(xué)導(dǎo)致不良后果，其責(zé)任由當(dāng)事人全權(quán)負(fù)責(zé)。

2、教學(xué)過程中如遇學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件，課任教師要及時和班主任、學(xué)校取得聯(lián)系，采取措施。因延誤時間，導(dǎo)致不良后果，將由課任教師全權(quán)負(fù)責(zé)。

3、禁止教師在放學(xué)后將學(xué)生滯留在校園和學(xué)生自行逗留在校園。由此引起的學(xué)生安全事故將由當(dāng)事人或班主任負(fù)責(zé)。

4、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)時，課任教師要組織好學(xué)生，嚴(yán)防器材、藥品等對學(xué)生造成傷害。若不盡職，造成學(xué)生安全事故，課任教師負(fù)全部責(zé)任。

5、在微機(jī)室、光盤播放室等帶電教室上課時，課任教師要強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律，隨時查看用電設(shè)備的安全性，嚴(yán)防學(xué)生獨(dú)自操作電器，防止觸電事故發(fā)生。若課任教師管理不善，發(fā)生財(cái)產(chǎn)和人身安全事故，課任教師負(fù)全部責(zé)任。

6、體育、勞動、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)踐活動、集會等室內(nèi)外活動時，課任教師和相關(guān)人員要考慮學(xué)生的心理、生理、身體等特點(diǎn)。在場指導(dǎo)活動。需要照顧的要給予照顧，困玩忽職守引起的安全事故，由責(zé)任人全部承擔(dān)。

7、班主任要經(jīng)常摸查學(xué)生是否帶有易燃易爆、有毒有害、傷害人身的器皿等危險(xiǎn)物品，發(fā)現(xiàn)問題要及時制止、處理。若因疏忽大意、不負(fù)責(zé)任引起的后果，將由班主任全權(quán)承擔(dān)。

8、班主任對有特異體質(zhì)、異常心理狀況的學(xué)生要給予照顧、開導(dǎo)，需要休學(xué)的要及時聯(lián)系學(xué)校、家長勸其休學(xué)。否則，班主任要承擔(dān)相關(guān)的責(zé)任。

9、學(xué)校每學(xué)期要對全體學(xué)生進(jìn)行二次法制與心理安全知識講座。班主任要結(jié)合本班實(shí)際，經(jīng)常性的開展法制與心理、安全教育，并有相關(guān)的記載。

10、上課期間師生不予會客，如有家長來訪，班主任或課任教師、值班教師要盤查詢問，判斷是否有異常，情況不明時，不準(zhǔn)讓陌生人將師生隨便帶出校外。

11、學(xué)生在校期間，不允許隨便走出校門。如遇特殊情況，要持班主任的準(zhǔn)假條，并由班主任安排好路途安全后，經(jīng)值日教師同意后方可離校。否則，引起的不良后果，將由班主任、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師按2：2：6的比例承擔(dān)責(zé)任。

12、因違犯教學(xué)紀(jì)律被學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)者違規(guī)責(zé)任自負(fù)。

13、學(xué)生遲到、自行缺課、擅自離校等引起的不良后果、學(xué)校不予承擔(dān)任何責(zé)任。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇十三

一、工作期間參加每月一次學(xué)校組織的教師教育政策法規(guī)、教育理論的.學(xué)習(xí)。

二、遵紀(jì)守法，具有良好師德，完成教育教學(xué)工作。

三、未達(dá)大專學(xué)歷的中青年教師（年齡女性40歲以下，男性45歲以下）應(yīng)參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。

四、做好安全工作，教師行為符合《教師工作安全行為規(guī)范》的規(guī)定。

五、按校本培訓(xùn)工作的要求，每位教師每學(xué)期做到聽3節(jié)所任學(xué)科年級的課程；上2節(jié)公開課；開展2次教改實(shí)驗(yàn)或教研活動。每學(xué)年寫800字以上的實(shí)驗(yàn)總結(jié)或論文。所在學(xué)校要做好培訓(xùn)登記和歸檔工作。

六、按要求參加各種培訓(xùn)、教研活動和業(yè)務(wù)競賽活動。

七、工作期間參加每月一次學(xué)校組織的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

隊(duì)伍管理問卷調(diào)查范文范本篇十四

為加強(qiáng)教師教育教學(xué)工作管理，提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，保證學(xué)校教育工作有序進(jìn)行，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。

一、學(xué)習(xí)制度。準(zhǔn)時參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。經(jīng)常讀書看報(bào)，每學(xué)期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學(xué)期參加課改實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}培訓(xùn)一次，撰寫5篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，撰寫一份教研、教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文。

二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學(xué)期要有教研活動計(jì)劃、教改課題，各學(xué)科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔(dān)各級教研課題，每周要有教研活動，每學(xué)期至少要完成一項(xiàng)校級科研課題。教師每學(xué)期至少上一次公開課或教改實(shí)驗(yàn)課，主動更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法;教師每學(xué)期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。

三、請假制度。嚴(yán)格執(zhí)行請假管理制度，堅(jiān)持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，實(shí)行簽到制。請假時須按有關(guān)程序到教導(dǎo)處辦理登記手續(xù)，工作時間憑票出入校門。半天以內(nèi)的病假或事假，由教導(dǎo)主任或主管副校長審批;1-3天以內(nèi)的公假或私假，應(yīng)經(jīng)校長同意;3天以上報(bào)教育局審批。教師請假應(yīng)自找本學(xué)科或本教研組教師代課，并告知教導(dǎo)處同意備案，假后上班時主動銷假，并在規(guī)定時間內(nèi)為學(xué)生補(bǔ)上課。

四、辦公制度。認(rèn)真執(zhí)行坐班制度，上班時間上做到“四準(zhǔn)”：準(zhǔn)時到校、準(zhǔn)時進(jìn)教室、準(zhǔn)時上課、準(zhǔn)時下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴(yán)禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關(guān)或影響他人辦公的事。輪流值日，保持辦公室的整潔;相互尊重，維護(hù)人際關(guān)系和諧。

五、課程制度。嚴(yán)格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動。嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)換課程、隨意授課，改變授課計(jì)劃;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學(xué)提前結(jié)束新課;不得隨意停課、放假，不按時完成教學(xué)任務(wù)。

六、集會制度。周一晨會或?qū)W校集會時，由政教處出面組織，全體教師均應(yīng)主動參加，主管副校長應(yīng)提前到操場維持秩序，組織好師生列隊(duì)參加，做到準(zhǔn)時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應(yīng)根據(jù)集會時提出的要求，結(jié)合師生思想動態(tài)，及時進(jìn)行強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)、提出具體要求。

七、上課制度。建立和維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師上課必須做到“五不”：不上無準(zhǔn)備的課，不坐著上課，不歧視后進(jìn)生，不將學(xué)生趕出教室，不在上課時接打手機(jī)、聽音樂;力求“四多”：多采用直觀教學(xué)，多面向全體學(xué)生教學(xué)，多給學(xué)生思考的時空，多讓學(xué)生合作探究、互動學(xué)習(xí)。

八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認(rèn)真做好聽課和評課記錄的良好習(xí)慣。聽課后要及時參加評課、議課，同授課教師溝通交流。每學(xué)期校長、主管副校長、教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導(dǎo)干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)。

九、備課制度。教師每學(xué)期第一周圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、班級學(xué)生實(shí)際和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定本學(xué)期所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，上報(bào)教導(dǎo)處備查。提倡教師集體備課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師課前必須精心備課，做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。教案一般應(yīng)包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程等，尤其是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要備詳實(shí)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo);教學(xué)過程設(shè)計(jì)包括組織活動設(shè)計(jì)、認(rèn)知活動設(shè)計(jì)、情境活動設(shè)計(jì)和評價活動設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字，每月底交教導(dǎo)處檢查一次，并做好檢查記錄。

十、作業(yè)布置。要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。少布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，多布置實(shí)踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)量要適當(dāng)，小學(xué)生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)應(yīng)控制在一小時以內(nèi)。畢業(yè)年級學(xué)生的各科作業(yè)也要適量，最多不超過二小時。教師應(yīng)督促教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、自習(xí)的良好習(xí)慣。

十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改，數(shù)學(xué)科作業(yè)當(dāng)天批改，其他學(xué)科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應(yīng)注明批改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，批注提倡短語加等級。學(xué)生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)明確打錯，并讓學(xué)生在下次作業(yè)前更正。應(yīng)要求學(xué)生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時批改，及時反饋，必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生互動批改有機(jī)結(jié)合。

十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學(xué)期對每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪，或同家長親自面談一次學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。各班主任應(yīng)健全學(xué)生家長聯(lián)系簿，有家庭住址、聯(lián)系電話，遇到學(xué)生曠課或發(fā)生突發(fā)事件，應(yīng)及時與家長聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，該向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告的要及時報(bào)告。學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報(bào)。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生。班主任在學(xué)期結(jié)束前要對學(xué)生的在校表現(xiàn)寫出實(shí)事求是的評語，評語應(yīng)以鼓勵為主。

十三、質(zhì)量管理。強(qiáng)化教學(xué)過程管理和質(zhì)量考評工作。教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有檢查、指導(dǎo)、評估措施，要以新生入學(xué)定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學(xué)生考試成績和各科教師教學(xué)成績考核數(shù)據(jù)庫，對入學(xué)成績、抽考成績和會考成績?nèi)婵茖W(xué)地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，采取考試成績幾何描述的方法，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量增值評價，客觀、公正的評價教師的教學(xué)質(zhì)量。

十四、考核獎懲。教師績效工資是學(xué)校分配中活的部分，由學(xué)校建立崗位績效工資分配制度，在核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配，以體現(xiàn)教職工的責(zé)任、成績和貢獻(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)教師工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、公開教學(xué)活動、競賽活動輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)能力等為主要內(nèi)容的績效工資分配辦法，細(xì)化量化考核細(xì)則，用數(shù)據(jù)和事實(shí)考核教師績效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，按照考核結(jié)果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。