思政課教師朗誦稿范文怎么寫(優(yōu)質(zhì)12篇)

隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，我們不斷面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一步的工作計(jì)劃。讀完這些總結(jié)范文后，我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇一

政治教研組組長(zhǎng)李江華老師于9月24日參加長(zhǎng)沙市高中政治骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)活動(dòng)。在長(zhǎng)沙市教育學(xué)院參加了開(kāi)班儀式后，李老師隨研修班奔赴華南師大，開(kāi)啟一段課程內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)之旅。本次培訓(xùn)對(duì)象是高中政治骨干教師，培訓(xùn)時(shí)間為期一周，目的在于全面夯實(shí)和提高高中政治骨干教師在新高考、新大綱、新教材條件下的教學(xué)教研水平，提高我市高中政治教師的學(xué)科理解、政治引領(lǐng)、學(xué)科教學(xué)等素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化高中政治教師在學(xué)科鑄魂育人過(guò)程中的擔(dān)當(dāng)與使命。

9月25日下午2：30，湖南師范大學(xué)實(shí)習(xí)生對(duì)接會(huì)在儒雅樓一樓西教室進(jìn)行，初一備課組陶定華老師和鄧福軍老師到會(huì)進(jìn)行政治專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)接工作。陶定華老師代表政治教研組對(duì)實(shí)習(xí)生的到來(lái)表示歡迎，介紹了我校政治教研組的基本情況和初中政治教學(xué)特色。同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生提出了具體的要求，希望實(shí)習(xí)生能和在職的老師們一樣正?？记诘綅彛瑥?qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，以教師的`職業(yè)身份要求自己，敢于實(shí)踐，勤于學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。鄧福軍老師布置了實(shí)習(xí)生跟班聽(tīng)課的具體安排，重點(diǎn)介紹了我校信息班教學(xué)課堂改革的成果和我校12345范式課堂的特色，希望實(shí)習(xí)生能利用專業(yè)所長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極參與到我校課堂改革的實(shí)踐中來(lái)。

初三備課組在周南秀峰中學(xué)參加“長(zhǎng)沙市信息技術(shù)與道法教學(xué)融合”交流培訓(xùn)會(huì)。周南秀峰中學(xué)王亮老師展示了一堂信息技術(shù)與道法課堂的深度融合的公開(kāi)課《創(chuàng)新永無(wú)止境》。課堂站位高，取材從國(guó)際、國(guó)家、湖南省到開(kāi)福區(qū)，材料緊跟時(shí)事，新穎時(shí)效，踐行了“政治要強(qiáng)，情懷要深”的要求。同時(shí)課堂教學(xué)信息化，課堂采用希沃白板的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，課堂與信息技術(shù)深度融合。課堂的另一個(gè)亮點(diǎn)就是突出了學(xué)生的主體地位，通過(guò)課堂生活化設(shè)計(jì)，滲透了學(xué)生的生活，學(xué)生展示自己的小創(chuàng)意作品，培養(yǎng)著學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。展示課受到與會(huì)專家和老師們的高度評(píng)價(jià)?；顒?dòng)的第二個(gè)重頭戲是來(lái)自湖南省教科院教基所德育室主任嚴(yán)伯霓和長(zhǎng)沙市教科院的袁蒼松所長(zhǎng)針對(duì)信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合進(jìn)行了專題，講座激發(fā)了政治教師對(duì)于新信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，讓老師們受益匪淺。

金桂飄香、秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們收獲的是喜悅，是希望。豐富多彩的教研活動(dòng)，使老師們擁有更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和共享交流的空間，助力我們?cè)趯I(yè)的道路上砥礪奮進(jìn)！

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇二

他每學(xué)年承擔(dān)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《形勢(shì)政策》兩門必修課及《演講與口才》、《人際關(guān)系》、《法律專題講座》等三門公共選修課程的教學(xué)任務(wù)，年均完成教學(xué)工作量700余學(xué)時(shí)。教研室人員少，教學(xué)任務(wù)重，他從不計(jì)較上課時(shí)間與距離遠(yuǎn)近的教學(xué)安排。他認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，利用業(yè)余時(shí)間搜集大量教學(xué)素材，講課中善于密切結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和專業(yè)實(shí)際，針對(duì)課程達(dá)成度中要求的目標(biāo)點(diǎn)，著力塑造大學(xué)生正確、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，注重培養(yǎng)大學(xué)生正確的法治觀念、法律思維和守法習(xí)慣。他認(rèn)真研究思政課教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點(diǎn)，精心制作每一章節(jié)的教學(xué)課件，課堂上他深入淺出、幽默風(fēng)趣、引人入勝、講求實(shí)效，并引用演講、辯論等技巧，形成獨(dú)特的講課風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛(ài)。他主講的人文素質(zhì)方面的公共選修課深受學(xué)生歡迎，周六、周日的課堂常常座無(wú)虛席，還經(jīng)常有學(xué)生因正選未成功而不計(jì)學(xué)分去旁聽(tīng)他的講課。

2020年3月至7月，由于疫情的影響，學(xué)生不返校，學(xué)校要求教師線上授課。對(duì)于新的教學(xué)手段和教學(xué)模式，他認(rèn)真探索和研究，不僅準(zhǔn)備豐富的線上課堂教學(xué)內(nèi)容，而且提供大量與課程相關(guān)的文字及音視頻素材，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但他依然充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行教科研工作。四年來(lái)，他參與編寫和修改《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)政策》2門課程教學(xué)大綱；主持修訂和完善《演講與口才》、《人際關(guān)系》、《法律專題講座》等3門公選課程教學(xué)大綱。參與教研課題2項(xiàng)（把握“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課特點(diǎn)和性質(zhì)，增強(qiáng)緒論課教學(xué)的時(shí)效性和針對(duì)性、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化路徑研究）；省級(jí)科研課題3項(xiàng)（高校思政課與立德樹(shù)人的實(shí)踐問(wèn)題研究、吉林省鄉(xiāng)村振興視野下的留守兒童教育問(wèn)題研究、新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究）。

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇三

作為大學(xué)生，我們每周都要上一節(jié)思政課，而在思政課中我們是要學(xué)習(xí)到很多有關(guān)于政治、道德、文化等的知識(shí)。但是在思政課上，除了傳授知識(shí)之外，我們還會(huì)經(jīng)常接觸到一些朗誦詩(shī)歌的內(nèi)容。而這些詩(shī)歌朗誦的目的就是為了讓我們更好地了解和感受詩(shī)歌藝術(shù)的魅力，以及在學(xué)習(xí)思政理論知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)我們的審美能力和文學(xué)修養(yǎng)。在拜讀了大量的詩(shī)歌之后，我深深地感受到詩(shī)歌藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并在其中汲取到了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)和人生哲理。

第二段：朗誦對(duì)我的啟發(fā)。

比起去翻閱詩(shī)歌，我更傾向于對(duì)著臺(tái)灣大師李敖的《我不要愛(ài)情》這首詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。這首詩(shī)歌的前三句就寫得非常激動(dòng)人心，“我不要愛(ài)情我要的是令人恐懼的權(quán)利就是讓所有男人都駭然不敢面對(duì)我?！敝钡嚼收b最后一句“我不愛(ài)你，是因?yàn)槲覑?ài)自由”時(shí)，在情感層面上要求我們認(rèn)真思考自己，認(rèn)真思考什么才是真正的幸福。朗誦這首詩(shī)歌對(duì)我啟發(fā)很大，讓我明白到真正的幸福并不是簡(jiǎn)單的追求情感上的滿足和功名上的成就，而是要有自己真正堅(jiān)信不移的信仰和抱負(fù)。

第三段：做一名優(yōu)秀的朗誦者。

每次進(jìn)行朗誦的時(shí)候，都會(huì)有老師教我們?nèi)绾螌⒃?shī)歌朗誦得更加地生動(dòng)有感情。這些技巧包括：不要總是抬頭看報(bào)告材料，而是應(yīng)該和聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)；重點(diǎn)詞匯可以放大語(yǔ)調(diào)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)；詩(shī)歌節(jié)奏和念白操作需要符合情感表達(dá)的節(jié)奏等等。只有采取了這些方法，才能讓我們做一名優(yōu)秀的朗誦者。

第四段：挑選作品應(yīng)注意的要點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行朗誦之后，我們就可以開(kāi)始挑選適合自己的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。在挑選的時(shí)候，應(yīng)該注意一些要點(diǎn)。首先要尋找主題具有鮮明或者引人入勝的詩(shī)歌，其次要掌握好詩(shī)歌的原作者，第三要注意該詩(shī)歌的翻譯版本的好壞。這些因素都是影響到朗誦效果和表達(dá)效果的關(guān)鍵。

第五段：結(jié)束。

通過(guò)學(xué)習(xí)思政課中的詩(shī)歌朗誦，我認(rèn)為我們可以加深對(duì)于思想理論和文學(xué)藝術(shù)的體會(huì)，對(duì)于詩(shī)歌藝術(shù)的獨(dú)特魅力和人生哲理的感悟也更加深刻。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，無(wú)論是繼續(xù)學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)、還是將其運(yùn)用到工作和生活中，我都將會(huì)牢記思政課這個(gè)寶貴的文化遺產(chǎn)，在自己的內(nèi)心深處用一顆好奇而敬畏的心，去擁抱自己的生命，去擁抱驚人而不斷變幻的世界。

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇四

她叫xx，20xx年以來(lái)一直從事農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在16年的教育教學(xué)工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣大師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇五

為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開(kāi)展了教研活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀請(qǐng)省內(nèi)專家于詠華教授、李x副教授，針對(duì)思政教研室x丹老師主講的《弘揚(yáng)紅船精神走在新時(shí)代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點(diǎn)評(píng)，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)，首先由x丹老師就《弘揚(yáng)紅船精神走在新時(shí)代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗(yàn)豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問(wèn)題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點(diǎn)評(píng)專家的意見(jiàn)和建議，結(jié)合自己授課中的.問(wèn)題展開(kāi)交流。

教研活動(dòng)是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的x臺(tái)。本次教研活動(dòng)促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每一次的授課不再是一個(gè)人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇六

思政課是大學(xué)生活中非常重要的一門課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。課堂上，老師會(huì)用各種方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，其中一項(xiàng)非常重要的形式是詩(shī)歌朗誦。在學(xué)校的四年里，我經(jīng)歷了很多次詩(shī)歌朗誦的時(shí)刻，每一次都會(huì)給我留下深刻的印象。在這片文章中，我想分享一下我在思政課詩(shī)歌朗誦中的心得體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)詩(shī)歌朗誦的過(guò)程。

我曾經(jīng)被分配到朗誦“中國(guó)人是最可愛(ài)的”這首詩(shī)。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我花了很多時(shí)間去理解和體會(huì)詩(shī)歌的意境。詩(shī)中描述了中國(guó)人在臺(tái)風(fēng)、地震等自然災(zāi)害中勇敢救援的事跡，以及一些不為人知但同樣贊揚(yáng)的品質(zhì)。當(dāng)我背誦時(shí)，我會(huì)想象自己是現(xiàn)場(chǎng)目睹這一切的人，并通過(guò)想象將這些細(xì)節(jié)描繪出來(lái)。當(dāng)我在朗誦臺(tái)上站定、開(kāi)始講述這首詩(shī)的時(shí)候，我深深感受到了自己與觀眾之間的距離在變小，我在試圖喚起他們的情感共鳴，并將自己融入到詩(shī)歌中去。

在思政課的詩(shī)歌朗誦中，我們沒(méi)有只是簡(jiǎn)單地背誦一首詩(shī)歌，而是通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)審視自己的內(nèi)心世界。在朗誦的過(guò)程中，我們意識(shí)到自己對(duì)于文字的理解不僅僅是表面上的，我們從中領(lǐng)悟到更深的情感，更意識(shí)到自己的思想是如何與世界相互關(guān)聯(lián)。通過(guò)分析和理解一首詩(shī)的意境和情感，我們?cè)谡J(rèn)知上完成了一次意義深刻的思考。

在學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到詩(shī)歌這種表達(dá)方式聽(tīng)起來(lái)很抽象，但實(shí)際告訴我們一件非常簡(jiǎn)單的事：人精神世界的發(fā)展是非常重要的。我們看到了這樣一種人更珍視的是世界上一些美好的事物。通過(guò)自己主動(dòng)去體驗(yàn)詩(shī)歌中所反映出來(lái)的情的色彩、的雕琢工藝、的藝術(shù)魅力，我逐漸深入地理解到了人文規(guī)范的價(jià)值及其深遠(yuǎn)意義。我已逐漸意識(shí)到，意識(shí)形態(tài)是人精神價(jià)值的表現(xiàn)，它是由歷史與現(xiàn)實(shí)中的萬(wàn)般因素相互作用而形成的，最終形成了一種被廣泛認(rèn)同的思想文化。

第五段:總結(jié)。

思想道德教育是教育體系中最為重要的職責(zé)之一。重視言傳身教，各個(gè)方面的力量會(huì)行動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生心頭更加敬畏，更加發(fā)自內(nèi)心地去遵守。因此，思政課的詩(shī)歌朗誦不僅是一種文化體驗(yàn)，更是一種思想熏陶。它幫助我們理解人類精神向上的歷程，借助于詩(shī)呈現(xiàn)人物情感，使人得以深度體驗(yàn)到人文精神和情感審美的內(nèi)含?；厥走^(guò)去的四年，這些心頭所留下的汗水和淚水，都是我對(duì)學(xué)生生活的深刻感悟，我相信，這些體會(huì)，將會(huì)對(duì)我的未來(lái)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇七

接到學(xué)校通知，我參加了x年全區(qū)中小學(xué)德育工作專題培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過(guò)學(xué)習(xí)自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問(wèn)題，也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會(huì)：

教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡，所以，作為低學(xué)段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有學(xué)校教育，而無(wú)家庭教育，或只有家庭教育，而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！蔽覈?guó)古代有諺語(yǔ)說(shuō)的好：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等?？梢?jiàn)，教育工作不僅需要學(xué)校，更重要的是需要家長(zhǎng)的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。

家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展，并做好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達(dá)成共識(shí)，才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀，促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。

我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想教育，但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認(rèn)知能力都不是很強(qiáng)，這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該：“營(yíng)造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，要讓學(xué)生知道要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校，讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì);另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。

總之，國(guó)家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)生，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在首要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇八

20__年3月18日，在全國(guó)思政理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求，為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記這一重要講話精神，落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會(huì)。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，本人感覺(jué)收獲多多、感悟多多?，F(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下：

通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來(lái)越好，就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。

通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。鑄魂育人，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，為人師表、率先垂范;堅(jiān)持立德樹(shù)人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇九

為加強(qiáng)思政課教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能的交流，切實(shí)促進(jìn)青年教師教學(xué)水x的提升，推進(jìn)“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的深入開(kāi)展，基礎(chǔ)部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開(kāi)課教研活動(dòng)。學(xué)院黨委x丁堅(jiān)剛、教務(wù)處督導(dǎo)王偉、基礎(chǔ)部主任x、基礎(chǔ)部督導(dǎo)以及思政教研室全體老師參加了此次活動(dòng)。

本次公開(kāi)課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講，主講內(nèi)容為xxxx第八章第一節(jié)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)體制改革。沈娟鳳老師通過(guò)回答“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”、“x與市場(chǎng)”兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)講述，分析了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)兩種經(jīng)濟(jì)手段的概念與利弊，回顧了我國(guó)探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的歷程，闡明了黨的十八屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)關(guān)于處理好x與市場(chǎng)關(guān)系的理論與實(shí)踐，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生動(dòng)案例、視頻等方式加深同學(xué)對(duì)內(nèi)容的理解。本次公開(kāi)課注重理論聯(lián)系實(shí)際，案例生動(dòng)，并積極與學(xué)生互動(dòng)，取得了良好的`教學(xué)效果。值得一提的是，在公開(kāi)課結(jié)束后，院黨委x丁堅(jiān)剛走上講臺(tái)，結(jié)合公開(kāi)課教學(xué)內(nèi)容和案例，作了進(jìn)一步分析和深化，使聽(tīng)課學(xué)生和老師都得到了啟發(fā)。

公開(kāi)課結(jié)束后，聽(tīng)課教師都對(duì)沈娟鳳老師的講課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在肯定其的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也客觀地指出了主講教師在教學(xué)中存在的不足。通過(guò)此次教學(xué)交流活動(dòng)，教師們受益匪淺，特別是青年教師得到了鍛煉，認(rèn)識(shí)到了自身在教學(xué)中存在的不足，并紛紛表示要相互學(xué)習(xí)，增加交流，以提高教學(xué)水x。最后，基礎(chǔ)部主任x在總結(jié)發(fā)言時(shí)指出，公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)是提高思政教師教學(xué)水x的良好途徑，希望通過(guò)教師之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互提高，切實(shí)提高思政課教師的教學(xué)技能與水x，使思政課課堂教學(xué)實(shí)效性得到不斷提高。

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇十

為加強(qiáng)思政課教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能的交流，切實(shí)促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提升，推進(jìn)“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的深入開(kāi)展，基礎(chǔ)部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開(kāi)課教研活動(dòng)。學(xué)院黨委書記丁堅(jiān)剛、教務(wù)處督導(dǎo)王偉、基礎(chǔ)部主任胡海清、基礎(chǔ)部督導(dǎo)以及思政教研室全體老師參加了此次活動(dòng)。

本次公開(kāi)課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講，主講內(nèi)容為《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》第八章第一節(jié)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)體制改革。沈娟鳳老師通過(guò)回答“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”、“政府與市場(chǎng)”兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)講述，分析了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)兩種經(jīng)濟(jì)手段的.概念與利弊，回顧了我國(guó)探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的歷程，闡明了黨的十八屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)關(guān)于處理好政府與市場(chǎng)關(guān)系的理論與實(shí)踐，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生動(dòng)案例、視頻等方式加深同學(xué)對(duì)內(nèi)容的理解。本次公開(kāi)課注重理論聯(lián)系實(shí)際，案例生動(dòng)，并積極與學(xué)生互動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。值得一提的是，在公開(kāi)課結(jié)束后，院黨委書記丁堅(jiān)剛走上講臺(tái)，結(jié)合公開(kāi)課教學(xué)內(nèi)容和案例，作了進(jìn)一步分析和深化，使聽(tīng)課學(xué)生和老師都得到了啟發(fā)。

公開(kāi)課結(jié)束后，聽(tīng)課教師都對(duì)沈娟鳳老師的講課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在肯定其的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也客觀地指出了主講教師在教學(xué)中存在的不足。通過(guò)此次教學(xué)交流活動(dòng)，教師們受益匪淺，特別是青年教師得到了鍛煉，認(rèn)識(shí)到了自身在教學(xué)中存在的不足，并紛紛表示要相互學(xué)習(xí)，增加交流，以提高教學(xué)水平。最后，基礎(chǔ)部主任胡海清在總結(jié)發(fā)言時(shí)指出，公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)是提高思政教師教學(xué)水平的良好途徑，希望通過(guò)教師之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互提高，切實(shí)提高思政課教師的教學(xué)技能與水平，使思政課課堂教學(xué)實(shí)效性得到不斷提高。

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇十一

思政課是我們大學(xué)生活中必不可少的一門課程，它不僅涵蓋了我們的思想道德、社會(huì)文化和法律知識(shí)，還在潛移默化中培養(yǎng)了我們的情感態(tài)度和精神追求。而在這門課程中，有一項(xiàng)讓我最為感動(dòng)的任務(wù)，那就是詩(shī)歌朗誦。通過(guò)詩(shī)歌的朗誦，我們打開(kāi)了心扉，也展現(xiàn)了我們自己。下面，我將詳細(xì)談?wù)勎业乃颊n詩(shī)歌朗誦心得體會(huì)。

在思政課上，詩(shī)歌朗誦雖然只是一種簡(jiǎn)單的表達(dá)形式，但它卻可以真正地將我們的情感態(tài)度傳達(dá)給他人，也能夠讓人們通過(guò)我們的朗誦，來(lái)了解和感受我們所表達(dá)的內(nèi)心世界。而且，在朗誦的過(guò)程中，我們會(huì)更加深刻地理解詩(shī)歌中的意蘊(yùn)和感情，也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去感悟和領(lǐng)悟人生的道理。因此，詩(shī)歌朗誦不僅讓我們更好地接受和體驗(yàn)詩(shī)歌，也對(duì)我們的心靈成長(zhǎng)和思想傾向有著深遠(yuǎn)的影響。

第二段：朗誦技巧的意義。

在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦時(shí)，除了內(nèi)心的感情之外，還需要一些朗誦技巧，才能更好地將詩(shī)歌朗誦得真切有力。如口齒清晰、聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫、情感真摯等。這些技巧不僅僅可以讓我們更好地傳達(dá)詩(shī)歌中的意蘊(yùn)，也可以讓我們?cè)趯?lái)的發(fā)言和陳述中更自如和自信。當(dāng)然，這些技巧的學(xué)習(xí)和掌握，需要我們?cè)诓粩嗟木毩?xí)和實(shí)踐中成長(zhǎng)。

第三段：朗誦中的心態(tài)。

詩(shī)歌朗誦不單單是一種簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，它更是一種心態(tài)和內(nèi)在狀態(tài)的展現(xiàn)。在朗誦的時(shí)候，我們需要把自己的情感和思想與詩(shī)歌融為一體，在朗誦的過(guò)程中，我們要用真實(shí)的情感去感受和體會(huì)詩(shī)歌的原意，這樣才能讓別人真切地感受到我們內(nèi)心的世界，才能將詩(shī)歌朗誦得深入人心。

第四段：對(duì)自我認(rèn)知的影響。

詩(shī)歌朗誦不單單是一種簡(jiǎn)單的朗誦技能，它更多的是一種對(duì)自我認(rèn)知的探索和了解。通過(guò)詩(shī)歌的誦讀，我們可以更好地了解和認(rèn)知自己的內(nèi)心世界，了解自己內(nèi)心的情感和想法，也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷，從而更好地調(diào)整自己的情緒和狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)不斷地去反思和思考，也會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。

第五段：對(duì)思想感悟的啟示。

在思政課中，通過(guò)詩(shī)歌朗誦，我們不但能夠發(fā)現(xiàn)自身的內(nèi)在需求，也能夠?qū)ι鐣?huì)、人類的命運(yùn)有更深入的了解。在詩(shī)歌的情感和思想中，我們可以得到對(duì)人類社會(huì)的反思和思考，從而在人生的道路上形成自己對(duì)生命的感悟和追求。也只有這樣，才能更好地完成自我與社會(huì)的融合。

總之，在思政課上用心感受詩(shī)歌，用情去訴說(shuō)詩(shī)歌，不僅是一種心靈的洗滌，也是一種提升自身素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的路徑。這就是我對(duì)思政課詩(shī)歌朗誦所體會(huì)領(lǐng)悟的心得。

思政課教師朗誦稿范文怎么寫篇十二

作為一名思政課教師，他不僅把精力放在相關(guān)課程的教學(xué)上，而且高度重視并積極、熱情地參與學(xué)校和各學(xué)院的各種思想政治教育活動(dòng)。他是一名有35年黨齡的中共黨員，他覺(jué)得有責(zé)任、有義務(wù)為提高大學(xué)生思想政治覺(jué)悟和培養(yǎng)入黨積極分子做出貢獻(xiàn)。他受聘為黨校、青馬校、“道德講堂”、“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”活動(dòng)主講教師，常年為學(xué)校和部分學(xué)院“積極分子培訓(xùn)”、“青馬班培訓(xùn)”作專題輔導(dǎo)報(bào)告，曾被評(píng)為吉林省“大學(xué)生青年馬克思主義自學(xué)組織”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。不論學(xué)校哪個(gè)部門，哪個(gè)學(xué)院，只要找到他，他都從不拒絕。不僅有求必應(yīng)，而且根據(jù)要求，仔細(xì)研究聽(tīng)眾特點(diǎn)，認(rèn)真搜集相關(guān)素材，精心準(zhǔn)備講授內(nèi)容，以達(dá)到教育效果，實(shí)現(xiàn)教育目的。