最新精選范文錦男孩名還是女孩名通用(匯總15篇)

情感體驗可以通過語言、行為和肢體表現(xiàn)等方式來傳遞和表達。寫總結(jié)時要注重審題，明確總結(jié)的目的和對象，遵循寫作規(guī)范和要求，做到準(zhǔn)確、簡潔、明了。范文中的經(jīng)驗教訓(xùn)可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成果。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇一

男孩很愛女孩，女孩要求什么，男孩都不會去拒絕，但女孩認為男孩不夠資格去愛她，總是為難男孩，男孩知道女孩的心思，總是微笑的陪在女孩的身邊，包容著女孩的一切．女孩漠視著男孩的付出，由于自己心中小小的虛榮心，始終沒有讓男孩離開自己。

最近女孩總是與男孩避而不見，男孩打了無數(shù)次電話，電話中只有一中回音你撥打的用戶以關(guān)機，請您稍后在打，男孩慌了，怎么也找不到女孩。女孩好像從著世界上消失了。一個周末，女孩與一位富家子弟約會，正巧與男孩相遇，男孩看見女孩身邊的約會對象，便明白了為何女孩不見自己，失望的離開了女孩的面前．看著男孩的離開女孩的心覺得好象被撕裂般的疼，腳步不由自主的跟隨著男孩。女孩失神的走著，眼淚彌漫了整個眼眶，不知該對男孩說些什么，這時男孩嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身抱住了女孩，突然劇烈的疼痛滿布了女孩的全身，女孩的意識陷入一片黑暗。

醒來的時候，女孩躺在了醫(yī)院，女孩的全身都被嚴重撞傷，女孩剛醒了就尋找著男孩，看見男孩安靜的躺在她的旁邊，心里的不安都以平靜，再次陷入沉沉的昏迷之中。

女孩醒了，男孩卻不見了，他離開了，女孩慌了，心地不知名的元素在莫名的生長，思念男孩的感覺在不停的增加，總于女孩明白自己愛上了男孩，想要找回男孩，她發(fā)狂得給男孩打電話，卻始終沒有回音。

一年之后，女孩在街頭無意中看見了男孩，但在看見男孩的那一刻女孩心卻碎了，因為她看見男孩的同時也看見了依偎在男孩身邊的新婚妻子，但女孩永遠都不知道，那場交通事故之后，男孩就失去了記憶。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇二

讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發(fā)展自我意識。

1、男孩子、女孩子卡片各一張。

2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)

2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子 )

1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

2、“請小朋友一起選出你愛穿的.衣服?！?教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)

1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇三

1、知道男和女的不同，形成初步的性別意識。

2、初步學(xué)習(xí)用自己的標(biāo)記記錄調(diào)查內(nèi)容，并能用語言表達。

1、幼兒用書、掛圖

2、記錄表。

3、請家長事先向幼兒介紹男孩、女孩長大后的區(qū)別。

1、結(jié)合幼兒用書，比較圖中男孩與女孩的不同，

*哪個是男孩？哪個是女孩？

*男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一樣？

2、明確自己的性別。

*你是男孩還是女孩？

*所有的男孩請起立！所有的女孩請舉手！

3、想想家里的大人，了解男孩、女孩長大后的區(qū)別。

*家里有誰是男的？誰是女的？

*他們有什么不一樣的地方呢？（男的長大后長胡子，比較有力氣；女孩長大后不長胡子，會生寶寶；男女的聲音也不同，男的聲音較粗，女的聲音較細……）

4、小小采訪員

*運用采訪記錄表記錄男孩、女孩的不同喜好。（男孩喜歡的記錄在男孩的圈中，女孩喜歡的記錄在女孩旁的圈中，共同的喜好記錄在兩圈交集處）

*幼兒互相交流自己的采訪內(nèi)容。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇四

孩子們進入六年級以后，性別意識逐漸增強，對于異性同學(xué)的很多做法表示了極大的反感，與異性同學(xué)之間不能和諧相處的事情也時有發(fā)生。在"以學(xué)生為本"的教育理念的指導(dǎo)下，在尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律的前提下，通過為學(xué)生搭建活動的舞臺，讓男女生在快樂的活動氛圍中有更深的了解，從富有男孩、女孩特色的活動中凸顯男孩的豁達、智慧與果斷；女孩的細膩、靈秀與聰慧，使其感受生命健康的靚麗姿彩，在以后的生活中，理解并認同彼此的不同，逐步做到和諧相處。

1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點；

3、正視性別差異，積極面對，學(xué)會和諧相處。

教師：

1、教師準(zhǔn)備多媒體課件。

2、游戲用具：毽子

學(xué)生：

課前搜集男孩和女孩的相關(guān)資料

一、導(dǎo)入方式：從座位說起

1、創(chuàng)設(shè)情境（教室桌椅的擺放，有意識地安排成左右兩邊的格局。）

師：同學(xué)們好！今天的課堂，老師想改變一下：每個同學(xué)可以自由選擇座位、自己決定和哪些同學(xué)坐在一組，明白嗎？換位時，請大家輕聲、有序！

（學(xué)生選擇座位，出現(xiàn)了大部分同學(xué)選擇和同性同學(xué)坐在一起的現(xiàn)象。）

2、發(fā)現(xiàn)交流

師：向四周望一望，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：小時候男女生在一起沒有距離，一起玩，挺開心、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺得和異性同學(xué)相處有些別扭、不自然，因為我們長大了，男女生不一樣了，男女的性別意識越來越強了，男女生不一樣的地方也越來越明顯了，男女生之間的距離也越來越大了，交往中的"不自然"其實也是很自然的成長階段，交往中的小摩擦也是難免的。今天我們就一起走近咱班的男孩女孩，板書班會題目：我們班的男孩女孩。

（由座位開始活動，拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生在活動中可以充分放開。）

二、主體活動過程：

（一）、小比賽：我是男生、我是女生：

1）、舉行兩個小比賽：踢毽子、扳手腕

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是：讓學(xué)生在觀察、分析體驗情境的過程中認識男孩和女孩是有不同的。）

2）、賽后互相交流："通過這場比賽，你發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有什么不同？聯(lián)系你的生活實際或課前搜集的資料談一談，你還發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有哪些不同的特點？"

（在此處加一個游戲，第一活躍氣氛，第二為學(xué)生找到說的話題，而不是僅僅局限于自己課前搜集的資料，避免把這一環(huán)節(jié)上成生硬而無效的資料匯報。）

3）、我們的宣言

a、我們是男孩

內(nèi)容：尋找男孩特別的能耐；說說男孩優(yōu)勢所在；外出活動中能為女生提供哪些幫助等。

b、話說女孩

內(nèi)容：尋找女孩細膩體貼之處，說說女孩優(yōu)勢越所在，學(xué)?；顒又形夷転槟泻⑻峁┠男椭?。

4）、教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)。男生愛表現(xiàn)、要強；女生很敏感，好靜的心理特點，男孩和女孩性別不同，特點也不同。

（通過一系列適合男孩女孩的活動，引導(dǎo)孩子們在快樂的活動氛圍中互相有更深的了解，知道因為性別的不同，男孩和女孩在生活中也表現(xiàn)出了諸多的不同。）

（二）、換位思考：

3、情景再現(xiàn)和諧相處的結(jié)局。

（情景再現(xiàn)孩子們生活中的典型場景，引導(dǎo)孩子們討論，進一步認識到正因為男孩和女孩的性別不同，所以在很多問題的處理方式是不一樣的，要求同存異，互相理解。）

（三）男孩女孩看過來（出示ppt）

1、如果你的同學(xué)摔倒了，你會怎么做？

男生和女生比一比，誰想的辦法最多？

2、教師小結(jié)：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風(fēng)采，男孩不可能苛求女孩像自己一樣豁達，女孩也不可能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少一些斤斤計較的牢騷，多一雙欣賞的眼睛，少一些埋怨的語言，我們的相處才會更加融洽。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生更進一步的走回自己的生活，體會男孩和女孩的不同特點。）

（四）結(jié)束方式：

1、"刮大風(fēng)"游戲開始，通過游戲打亂孩子們的座次。（通過游戲進一步拉近孩子們之間的距離。）

2、ppt展示班內(nèi)學(xué)生照片，《我們是一家人》樂聲起，教師小結(jié)即將畢業(yè)，希望我們大家互相理解，真誠以待，和諧相處，讓六年級五班成為你將來記憶深處最美麗的地方。（通過音樂喚起學(xué)生的美好回憶，感動孩子心靈中最柔弱的部分，使孩子們之間更能互相理解，互相珍惜、和諧相處。）

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇五

活動目標(biāo)：

1、通過男女生交流，認識異性眼中的自己，從而改掉不良習(xí)性，樹立美好的形象。

2、通過活動，感受男女生性格差異，學(xué)會理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)會與異性和諧相處。

活動準(zhǔn)備：報紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長》）學(xué)生座位為圍成半圓形

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：請你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）

師：六年級五班的同學(xué)們，今天我們將共同度過愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：老師教你們做一個小游戲好嗎？生：好。（眼神和語氣充滿了期待）

請同學(xué)們站起來（學(xué)生多，站起來以后使老師看不見后面的同學(xué)，后面的同學(xué)也不容易看見老師做的動作）

師邊做動作邊說：老師做一個動作，請你跟我這樣做。你們就說生（部分學(xué)生接著說并做）：我就跟你這樣做。

師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請你跟我這樣做。（學(xué)生這次明白了，

大部分都會做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

師：老師也想請幾個孩子來做一做你最喜歡的動作，誰愿意來？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請了一個男生，孩子放開心以后舉手的就多了，這時再請了兩個男孩兩個女孩來做。做完以后請同學(xué)們坐下。

師：同學(xué)們，剛剛我們一起做了那么多動作，你最喜歡哪個動作？為什么？生：我比較喜歡第一個女孩子的動作，因為這個動作很可愛。

生：我喜歡男生的這個動作（她把動作比了出來），因為這說明他很有力量。生：我喜歡這個動作（比出來），因為這代表很有愛心。 ......

師：孩子們說得真不錯，自古以來，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時出示幻燈片課題）

二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

生：（大聲）愿意。

生：男生提水，因為他力氣大。

生：女生擦玻璃，因為女孩子比較細心，擦得更干凈。

師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個問題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運動會快開始了，老師又犯愁了，該選誰好呢？（幻燈片出示問題情境二）

師：開運動會，拔河比賽你選誰？接力賽跑你選誰？如果是跳繩比賽呢？為什么？

生：男孩子。因為男生跑得快，腿長。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會贏。

生：我認為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因為他們力氣不一樣，特點不一樣。

生：好。（反應(yīng)平淡）

師：可是，我們這個教室這么小，肯定不可能進行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來了什么。

（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報紙）

師：咦，老師拿報紙干什么？你們猜一猜會進行什么比賽呢？生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。

師搖頭：都不對，我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。

（出示幻燈片，請生默看游戲規(guī)則）看誰先到終點

游戲規(guī)則（幻燈片出示）

每組五個人，發(fā)六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗?，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個人重復(fù)剛剛的動作，看誰先到終點。

師：看完了嗎？生：看完了。

師：清楚規(guī)則了嗎？（這句話問得重復(fù)，多余）生：清楚了。

生：準(zhǔn)備好了。師：預(yù)備，開始。

生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油......

（第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩）第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。

生：我發(fā)現(xiàn)女生動作都很快，很迅速。生：我發(fā)現(xiàn)他們都很團結(jié)。生：他們的表情看起來都很激動。生：我發(fā)現(xiàn)他們很高興，玩得很開心。生：我發(fā)現(xiàn)他們共同進步，最后取得了勝利。

生：是。

三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方

師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。

師：如果沒有女生會怎么樣呢？生：沒有女生，地就掃得不干凈。生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。師：因為女生怎么樣呢？生：因為她們能歌善舞，會跳舞。

師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？生：對。？？

對方為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）

師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？

生：我欣賞xxx，因為他成績好，而且愛幫助別人。生：我欣賞xx，因為他是學(xué)習(xí)委員，很能干。

生：想。

生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來。

六、深入體驗——心靈碰碰車

1、談話過度：如果還不能，那在生活中，你或許經(jīng)歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事。

2、情景體驗：（出示畫面）

1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。

2）、女醫(yī)生給男病人打針

3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。

談話：看了這些感人的畫面，你一定會聯(lián)想起周圍許多類似的事情，比如：

異性同學(xué)之間互相幫助的事。你一定會非常樂意告訴大家，與大家一起分享。

3、學(xué)生說自己與異性相處中的事

4、小結(jié)：同學(xué)們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實也可以合作愉快，相處和諧的。

5、播放班級中男孩和女孩合作的圖片

6、談話過度：孩子們，我想此時你心中應(yīng)該有很多話要告訴異性同學(xué)，可能是批評也可能是贊揚，可能是希望也可能是提意見，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請拿起你手中的筆，把心中最想說的話濃縮成一句話告訴對方吧！時間是三分鐘，音樂一停筆就停。

7、學(xué)生寫抒寫心靈之語，播放背景音樂《友誼地久天長》。

8、學(xué)生宣讀心靈寄語。（播放歌曲《友誼地久天長》）

七、活動總結(jié)——歌曲升華

1、談話：孩子們，我相信通過今天的活動，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正因為有了我們，世界才創(chuàng)造了一個又一個精彩，愿我們團結(jié)互助、真誠相待，共同創(chuàng)造美好的明天！愿我們的友誼地久天長！

2、師生歡唱《友誼地久天長》，結(jié)束活動課。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇六

孩子的性別教育，對于家長們來說似乎再簡單不過：男孩就是男孩，女孩就是女孩，沒有什么教導(dǎo)可言。但是，專家指出，對孩子進行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關(guān)系到孩子日后正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活，還會影響其心理發(fā)展。這樣有意識的培養(yǎng)應(yīng)該從孩子3歲幼兒階段就開始。

1.知道男孩、女孩穿戴、愛好等方面的差異，建立性別的認同。

2.了解男孩、女孩身體的秘密，初步體會保護自己的重要性。

通過建立孩子的性別認同，理解自我保護的重要性。

2.白板課件、電腦、白板。

一、出示照片，幼兒觀察猜測，引出男孩女孩的話題。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

（1）提問：“今天老師帶來了一張照片，請小朋友們看一看，這張照片上的是男孩還是女孩？”

（2）請幼兒相互交流后個別在集體面前回答。

（3）師小結(jié)：“原來一個是男孩，一個是女孩，是2個人?！?.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的性別找座位，相互打招呼。

二、運用白板和游戲，引導(dǎo)幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異。

1.游戲：選衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩對于穿戴也有不同，有差異。

（1）引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩的穿著。

（2）與幼兒一起交流后小結(jié)：原來女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。

2.游戲：挑玩具，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩在愛好上也有不同。

（1）師：男孩和女孩喜歡的衣服不同，那還有什么不一樣呢？

（2）請幼兒選玩具后進行介紹。

（3）教師小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。

三.運用白板，組織討論交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩外貌及身體上的秘密。

（1）師：請小朋友說說，男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。

（2）幼兒相互討論后在集體面前交流，教師同時使用白板，出示相應(yīng)的圖片。

（3）請個別幼兒操作，知道要保護身體秘密的地方。

（4）現(xiàn)在就請小朋友們保護好自己秘密的地方。

師小結(jié)：生活中我們這些秘密地方是不可以隨便讓別看，更不可以讓別人去摸。

四、觀看視頻，初步學(xué)會保護自己的重要性。

（2）播放視頻，幼兒回答剛才的問題。

師小結(jié)：如果我們在生活中碰到叔叔阿姨，或者其他人想要把手伸你的衣服里面去摸你的時候，或者做一些讓你很討厭的事情，這時，我們就要勇敢的說：“不可以”，如果對方還是堅持的話就要大聲喊“救命”。

通過指南《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》，目標(biāo)具有初步的性別認同，知道自己是男孩女孩，并且了解男孩和女孩的區(qū)別與長處。在活動中孩子們對回答一些男孩女孩不同的地方時，幼兒們除了外表一些特征，其他的都是有所領(lǐng)會但卻羞澀表達，甚至被迫你跟別的幼兒有點嘲笑。午睡時而有些幼兒對擺弄自己的性器官發(fā)生了好奇時，因未得到成人的正確引導(dǎo)與及時的干預(yù)而形成習(xí)慣性的動作……諸如此類的問題行為，如未及時地給予矯正，會使孩子從小對性就埋下“性羞恥”“性焦急”和“性神秘”等等的陰影，到孩子長大后極有可能形成扭曲的性心理，也可能發(fā)展成為性心理障礙。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇七

我們可能都知道，懷孕的時候是無法提前判斷男生還是女生的，但是我們就可以通過子宮前位的位置可以判斷出是男生還是女生來，這個問題給我們很多家庭做出來很好的的前提判斷，那么怎么判斷子宮前位是男孩還是女孩呢？相信這也是所有人想要了解的內(nèi)容，下面就讓我們一起來了解一下子宮前位是男孩還是女孩的問題吧！

方法：

2.一般情況懷孕后18周后進行b超檢查可以初步判斷男女孩的，但不是100%準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確率在80%左右，正規(guī)醫(yī)院是不能檢查，自私檢查孩子性別是違法的，其他判斷孩子性別是沒有很好辦法，根據(jù)懷孕后肚子，早孕反應(yīng)，胎動，懷孕時間及其他情況是不能判斷。

3.這個生男孩不關(guān)子宮前位的事，是關(guān)于y精子與卵子相結(jié)合，即成功生男孩?？梢酝ㄟ^改變飲食和同房技巧，達到生男孩的目的。女性在備孕期間，多吃堿性食物，如豌豆、青菜、五谷雜糧、麥制類產(chǎn)品、香港林卡爾天然鈣，把身體調(diào)理成偏堿性，容易生男孩。選擇排卵日，這排卵日這天或者是第二天，進行同房，使用綠膠，在女方高潮的時候，進行深插入，提高生男孩的幾率。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇八

教學(xué)目的：

１、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分男孩、女孩明顯的外貌特征，知道自己的性別。

２、激發(fā)學(xué)生對自己性別的喜愛之情。

教學(xué)重難點：

認識男孩女孩，知道男女有別，知道自己是男孩還是女孩。

教學(xué)準(zhǔn)備：男、女孩娃娃各一個。

教學(xué)過程：

你是男孩，還是女孩？你怎么知道的？

a你知道班里的哪個小朋友是女孩？

b你知道班里的哪個小朋友是男孩？

c找好朋友，說說你的好朋友是男孩，還是女孩？５、說說自己的家人是男的還是女的你爸爸是男的嗎？媽媽是女的嗎？（爺爺，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）。

要求畫出男孩、女孩的特征，如：男孩頭發(fā)短，穿的是褲子；女孩頭發(fā)長，有的女孩還有小辮子，女孩子可以穿裙子。

７、作品評價。

認一認，他畫的是男孩，還是女孩。你從哪里看出來的？

8、和睦相處。

在平時的學(xué)習(xí)生活中，男孩和女孩應(yīng)該如何相處呢？不管是男孩還是女孩，大家應(yīng)該和平相處，互相幫助，共同進步。

9、總結(jié)：

男孩和女孩們！你們是幸福的，是人間的天使，愿你們能夠珍惜生命，熱愛生命，努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：學(xué)生能正確指出男孩和女孩，知道自己是男孩還是女孩。要教導(dǎo)男生不可以打女生，大家要和睦相處。

第八課：男廁所、女廁所。

教學(xué)目的1、教會學(xué)生自己上廁所，不尿濕褲子。

2、教育學(xué)生當(dāng)廁所人多時，不爭搶，學(xué)會謙讓。

教學(xué)重點：認識男孩女孩，認識男廁所女廁所。

教學(xué)難點：知道男孩子進男廁所，女孩子進女廁所。

教學(xué)準(zhǔn)備。

教師將本班廁所打掃干凈，便于學(xué)生參觀。教學(xué)過程。

1、參觀廁所。

教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀本班活動室的廁所。讓學(xué)生知道廁所是大小便的地方。

2、認識男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、參觀學(xué)生園公用廁所。

教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園的公用廁所，告訴學(xué)生在室外活動時，可就近入廁。

4、讓學(xué)生懂得大小便時要上廁所。

（教育學(xué)生在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應(yīng)及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）。

（2）教師請學(xué)生談?wù)勚v講。

小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他學(xué)生協(xié)商，讓自己先用廁所。）。

5、教男孩子上廁所。

（1）教師請男孩子談?wù)劊辉鯓由蠋挪粫⑿”闩奖愠赝?？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）。

（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。

6、教女孩子上廁所。

教師請女孩子談?wù)?，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?/p>

（小便時，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。）。

7、請想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時予以評價。

教學(xué)反思。

1、在日?；顒又?，教師應(yīng)隨時提醒學(xué)生及時大小便，用廁所人多時應(yīng)相互謙讓。

2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。

第九課：我會自己上廁所。

教學(xué)目標(biāo)。

1、教會學(xué)生自己上廁所，不尿濕褲子。

2、教育學(xué)生當(dāng)廁所人多時，不爭搶，學(xué)會謙讓。

教學(xué)重點。

學(xué)生會正確入廁。

教學(xué)難點。

知道男生上男廁所，女生上女廁所教學(xué)準(zhǔn)備。

教師將本班廁所打掃干凈，便于學(xué)生參觀。

教學(xué)過程。

1、參觀廁所。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀本班活動室的廁所。讓學(xué)生知道廁所是大小便的地方。

2、認識男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、參觀學(xué)生園公用廁所。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園的公用廁所，告訴學(xué)生在室外活動時，可就近入廁。

4、讓學(xué)生懂得大小便時要上廁所。

（教育學(xué)生在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應(yīng)及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）。

（2）教師請學(xué)生談?wù)勚v講。小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他學(xué)生協(xié)商，讓自己先用廁所。）。

5、教男孩子上廁所。（1）教師請男孩子談?wù)?；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）。

（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。

6、教女孩子上廁所。教師請女孩子談?wù)劊鯓由蠋挪粫屝”闩獫裱澴樱?/p>

（小便時，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。）。

7、請想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時予以評價。教學(xué)反思。

1、在日?；顒又?，教師應(yīng)隨時提醒學(xué)生及時大小便，用廁所人多時應(yīng)相互謙讓。

2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。

第十課：我要上廁所教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

有便意時，知道告訴老師要上廁所。

教學(xué)難點：

不把尿尿在褲子里。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？

（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗。（2）、請學(xué)生談自己的感受。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導(dǎo)學(xué)生說說有了大小便該怎么做。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，激發(fā)學(xué)生在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中。

提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、課件二：集體活動中。

提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、課件三：做操時。

提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、課件四：戶外活動時。

三、熟悉學(xué)生入廁環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生不隨地大小便的習(xí)慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法。

2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所。

3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁。

4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒學(xué)生要將大小便便到便槽里。

四、判斷對錯。

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中學(xué)生表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。

五、組織學(xué)生集體入廁。

教學(xué)反思。

1、要一個一個的教他們正確大小便方法，便后整理衣服。

2、生活中，加強學(xué)生入廁能力的培養(yǎng)。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇九

懷孕肚子靠上與靠下與寶寶的性別無關(guān)的。這主要是落胎是胚盤靠前靠后的問題。一般在四個月以后胎兒性別才顯現(xiàn)出來的。而且必須通過b超才能看清楚的。所以這個時候不需要太糾結(jié)于他的性別了。

最合適答案：一、傳統(tǒng)說法：

1、清宮表推測是男就男是女就女；

2、尖肚子男，圓肚子女；

3、肚子小男，肚子大女；4、除了肚子身體其他部位沒發(fā)胖的男，反之女；

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇十

1.通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。

2.繼續(xù)培養(yǎng)他們傾聽的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4.增強思維的靈活性。

通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。

交流男孩和女孩喜歡的玩具——分析男孩和女孩喜歡玩具的異同——嘗試理解交集的含義

一.交流男孩和女孩喜歡的玩具

1.昨天，我們一起調(diào)查了小朋友喜歡的玩具。這么多的玩具中，男孩們喜歡哪些玩具呢?

2.女孩們，你們都喜歡哪些玩具呢?

3.我們幫男孩喜歡的玩具找一個家，女孩喜歡的玩具找一個家。

二.分析男孩和女孩喜歡玩具的異同

1.男孩喜歡的和女孩喜歡的玩具是一樣的嗎?

2.有哪些喜歡的玩具是不一樣的?

3.哪些是男孩和女孩共同喜歡的呢

三.嘗試理解交集的含義

2.個人選擇2個圈，一起來試試看能不能找到一個家，既在紅圈圈里又在綠圈圈里。

3.你是怎么放的?

4.兩個圈圈交叉，就會出現(xiàn)第三個家了，那么這些玩具怎樣住呢?你們試試看?

5.你們是讓玩具怎么住的呢?

6.為什么這樣住呢?

7.住在第三個家里的玩具還住在誰的家里呢?

8.放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎?我們來看一看!

9.原來這第三個家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的，這個家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，其他東西有一樣的地方都可以用交集來表示。

10.想一想，我們男孩和女孩還有什么可以用交集來表示呢?

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇十一

2.練習(xí)幼兒口語表達能力，吐字清楚。

1.教師出示圖片念兒歌。

2.請女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌。

3.請男孩子站起來，教師指著男孩子的特征念兒歌。

4.幼兒一起跟老師念兒歌。

5.男、女孩子互相指認。學(xué)用代詞：你、我。

1.活動時教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>

2.活動后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

我是女孩子，

梳著小辮子，

穿著小裙子。

帶著小帽子，

穿著短褲子。

鞏固幼兒說出男女、你我。

材料：娃娃家常用品。

1.幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。

2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。

3.教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。

1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的高低。

2.提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。

托班整合活動設(shè)計――男孩女孩。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇十二

1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。

3、通過活動，增強男女幼兒間的友誼，懂得彼此尊重和接納。

不同的玩具、裝飾用品若干，男孩與女孩的標(biāo)志若干。

1.游戲?qū)搿?/p>

我是男孩女孩游戲玩法：請幼兒按男女不同的標(biāo)志，快速找到正確位置坐下，并說說我為什么要坐在這邊。

（1）請幼兒自我介紹自己的性別，并說說自己的愛好是什么。

（2）請幼兒選擇玩具和物品，了解男孩女孩的愛好差異。

小結(jié)：女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，喜歡跳舞唱歌；男孩子留著短頭發(fā)，穿著男孩子的服裝，很多男孩子喜歡玩打仗游戲，喜歡運動。

（1）師：小朋友，你們覺得做男孩好還是做女孩好？?

（2）幼兒按自己的意愿自由分兩組，并給自己組取名，進行辯論。

男生女生自畫像。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。

2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。

3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

教學(xué)過程：

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）

二、辯論賽：男孩好還是女孩好

1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。

——“男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。

4、與幼兒一起統(tǒng)計各隊笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進行小結(jié)。

師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍隊認為當(dāng)男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當(dāng)女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

三、心靈碰碰車

1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。

師：“每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步。

2、男孩女生互相畫像。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇十四

女孩出生在一個家境并不富裕的家庭中，家的周圍則更是貧窮。小的時候上學(xué)，在學(xué)校里經(jīng)常遭到同學(xué)和老師的歧視。心里總是有無數(shù)的委屈。做人、做事總要比別人矮三分。在這樣的環(huán)境中，她想出人頭地，她想擺脫那樣的窘境，她只有不斷努力、奮斗。

在寒窗十年之后，她考上了一個當(dāng)時來說還算不錯的計劃內(nèi)的指標(biāo)學(xué)校，盡管學(xué)校的環(huán)境的確不怎樣?？赡莻€計劃內(nèi)指標(biāo)太有吸引力，這樣一向非常膽怯的她帶著她的夢想進入了那個陌生的環(huán)境中。長相平平的她，加上又不太愛說話，所以很難引起同學(xué)和教師的注意。這對她來說，應(yīng)該也是情理之中的事。所以她從來沒想過，在這里會發(fā)生什么不平常的事。

六、星期天就經(jīng)?；丶?。男孩仍沒有放棄，男孩看不到女孩，男孩就不斷地給女孩打電話，男孩還給女孩買禮物。

就這樣，轉(zhuǎn)眼間，兩年的學(xué)業(yè)結(jié)束了，到了畢業(yè)了的時候，這位執(zhí)著的男孩找到女孩，和女孩進行了一次很久的談話，他告訴女孩，他已經(jīng)告訴家里的人，他愛上了女孩，他要把女孩帶回家，他會幫女孩解決工作問題的。可女孩卻帶著男孩的禮物對男孩說這是不現(xiàn)實的事，我不可能和你回家，我得回我自己的家，我一直沒有同意和你交往，就是害怕這一刻，我們可以做最好的朋友，我們不要把彼此傷害。

男孩說我還等你十年，如果這十年你結(jié)婚了，你仍然不愛我，我就放棄。

女孩說我有什么值得你愛，你還是放棄吧，我們不適合。

畢業(yè)的那一天，男孩把女孩托付給女孩的同鄉(xiāng)照顧，然后回家了。女孩也回到了生她、養(yǎng)她的家鄉(xiāng)，開始了她自己的生活。在她看來，那件事就那樣已經(jīng)結(jié)束了。

轉(zhuǎn)眼間，他們離校已經(jīng)三個月了。一天，女孩卻意外地發(fā)現(xiàn)男孩就站在她的面前，男孩說對不起，我太想見你了，我想知道你現(xiàn)在過得好不好，忍不住我就來了。請你原諒。女孩對著男孩無語。執(zhí)著的女孩因為已經(jīng)放棄了那段感情，她不想讓彼此再受到傷害，仍然拒絕了。她想他們生活在不同的地方，不應(yīng)該走到一起。

一年后男孩又來了，男孩說：只要你接受我，我就放棄我現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的工作，你到那兒，我到那兒，我會掙錢，我會養(yǎng)活你，女孩還是拒絕了。既然已經(jīng)分手了，又何必拖泥帶水。從此他們再也沒有任何聯(lián)系。

若干年后，男孩和女孩都已經(jīng)各自成家了，有了自己的生活，女孩覺得她現(xiàn)在的生活很幸福，老公是愛她的，能與老公相依相靠一輩子，她非常知足。只是她不知道當(dāng)年她傷害的那位男孩現(xiàn)在怎樣了，男孩也打過電話給她，兩人隨便聊了兩句就掛了，女孩想還是不問的好。其實直到現(xiàn)在，她都不知道男孩為什么那樣愛她。

精選范文錦男孩名還是女孩名通用篇十五

設(shè)計思路：

由于前期大多數(shù)幼兒未過集體生活，他們《小寶寶》主題的開展中，《男孩女孩排排隊》是來自于此主題下的一個小站點。同時結(jié)合對于剛?cè)雸@的幼兒對于男孩和女孩的意識還不強，個別幼兒會混淆男孩和女孩這一現(xiàn)象。通過集體活動這樣一個形式，讓大家一起說說講講來幫助幼兒理解男生女生的不同?；顒又幸矟B透了數(shù)教育，此次活動中采用一個間隔一個的排序，對幼兒來說是一個不小的挑戰(zhàn)，但ab模式排序是小班孩子也是需要掌握的。

活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)解決男孩女孩的不同問題。其余三個環(huán)節(jié)皆是解決數(shù)目標(biāo)：ab模式的排序。活動開展循序漸進，為幫助幼兒化解難度活動設(shè)計時從教師示范集體找規(guī)律過渡到幼兒操作到最后的親身實踐，幫助幼兒鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用一一間隔方式進行排序，積累ab模式排序經(jīng)驗。

2、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒：幼兒人手一套男孩女孩、固體膠、做好記號窄長條白紙

2、教師：8張男孩女孩圖片、一張己排好4人的白紙、報貼

活動過程：

一、說說講講大不同——引導(dǎo)幼兒從多種角度觀察，發(fā)現(xiàn)男、女孩不同

1、區(qū)分自己是男孩還是女孩？

2、（出示男孩和女孩的圖片），看看他們有什么不一樣？

小結(jié)：女孩有長長的辮子、漂亮的裙子，而男孩有短短的頭發(fā)、帥氣的衣服，男孩女孩大不同。

二、說說擺擺來排隊——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列順序ab模式。

1、（出示8個人物圖片），請幼兒判斷是男孩還是女孩。

2、（出示己排好隊的4個人物圖片），說說他們是怎么排隊的？

3、接下去該怎么排隊呢？

小結(jié)：原來，這些小朋友是按一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩這種排隊的方法來排隊的。

三、男孩女孩排排隊——嘗試用一一間隔方式進行排序

1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

要求：拿取男孩及女孩圖片進行間隔排列粘貼。

提醒：幼兒正確使用固體膠，蓋子放指定處用完蓋子蓋好。

2、請你告訴大家你的寶寶是怎么排排隊的？