朋友之間絕交協(xié)議書范本 好朋友絕交申請書(七篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書范本一

你好。曲指算算，現(xiàn)在已經(jīng)是咱們吵架后的第三天十二個小時又三十九分了。在這漫長的時間里，我認(rèn)真的反省了自己從而充分認(rèn)識到了自己的錯誤。遵從您的旨意，我放棄了給您打電話道歉的辦法，因為您說那樣不深刻。所以我發(fā)自內(nèi)心的給您寫份檢討。請領(lǐng)導(dǎo)審閱!

首先象親愛的小天使交代本人在這段時間內(nèi)每天的行蹤和所作所為：除去學(xué)習(xí)，吃飯，睡覺之外，沒有吸煙，沒有喝酒，沒有同舍友打牌，也沒有去機房打cs，更沒有跟任何不相干的女生接觸(英語老師除外)，除在第一天和第三天為給你發(fā)郵件而去了兩次網(wǎng)吧外，再沒有踏入網(wǎng)吧半步。以上事實準(zhǔn)確無誤，請您審查。

經(jīng)過這么長時間的接觸(有兩年零六個月了吧)，你給我的印象是：溫柔，漂亮，體貼，大方，是個舉世無雙的好女孩，而我卻好吃懶做，態(tài)度輕狂，很多地方要你包含，寬容。我的行為更是讓人不可接受。下面我將先從三個大的方面對自己的罪惡行經(jīng)進(jìn)行剖析。

(一)關(guān)于養(yǎng)狗的問題：

你說以后咱們在一起的時候一定要養(yǎng)只狗，而且是那種大個的德國黑貝。因為你覺得那種狗英俊。而我從小就怕狗這件事已是世人皆知，關(guān)于我嘴角上的那塊疤就是小時侯強行跟狗接吻而留下的“戰(zhàn)利品”。但我不應(yīng)該以此為理由反對你養(yǎng)狗，更不應(yīng)該在你溫柔的指出我的缺點“沒黑貝帥”時跟你發(fā)火。你想養(yǎng)狗說明你有愛心，你指出我的缺點是想讓我改正。我不但沒有體會到你對“小”動物的愛心和對我的一片好心，反而堅決地反對你，阻止你，真是可惡之極。只是我家住的是樓房，并且不是一樓而是六樓，怎么辦?

(二)關(guān)于我該不該喜歡張信哲的問題。

在發(fā)生上次爭吵之前，我因為忙于完成實驗報告而委托你買盤張信哲的最新專輯及海報。你說張信哲娘娘腔，不像男的像女的，為了不讓我失去男子漢的氣質(zhì)和風(fēng)度，建議我不要喜歡他。其實冷靜的想想，你說的很有道理。張信哲除了歌唱的好之外，實在想不出他還有什么可圈可點的地方。所以，對于張信哲，除了聽聽他的歌之外，別的我一概不予理睬。

(三)對于這次咱們吵架的根源——我吸煙的問題。(喝酒的問題也附帶著檢討)

去年我們系外出實習(xí)一個月，回來后剛下汽車，你就把我抱的緊緊的，我感覺很幸福，畢竟“久別勝新婚嘛”但你馬上又松開我問是不是實習(xí)時吸煙了。我說沒有，你就大生其氣。親愛的，你的鼻子簡直比你那英俊的黑貝還要靈。其實是吸了。但我在回來之前已經(jīng)把外套洗了并噴了兩次空氣清潔劑。出于對我的健康及對你的拳頭的畏懼，我決定以后除了上廁所，別的時間一概不吸了，好嗎?只是請您大發(fā)慈悲，不要規(guī)定每天中上廁所的次數(shù)，好不好?

上次我喝醉酒半夜兩點多往你宿舍打電話從而讓你被舍友罵是我的錯。我在真誠的向你道歉，我保證以后不再喝多了酒而在半夜給你去電話了。(白天可以不可以?)并且做到少喝酒，多吃菜，好不好?(其實那次我醒了之后就想痛扁我們輔導(dǎo)員一頓，若不是他把獎學(xué)金給我，我那天又怎么會被他們拉去喝酒呢?

由于我認(rèn)識錯誤的能力不夠，水平不高，我所認(rèn)識的大錯誤就以上三條，如果有遺漏，請領(lǐng)導(dǎo)及時補充。以下是對一些小錯誤的檢討，請你過目：

(1)我明知你不會織毛衣卻堅持讓織是我的錯。女朋友的手是用來拉著散步的。再說，現(xiàn)在衣服店里面好毛衣多的是，自己買一件不就得了?可我卻害的你還得偷偷給我買一件哄我高興。但你知道嗎?其實真不能怨我一眼就能看出那是你買的，因為你忘了把商標(biāo)撕掉!

(2)你看了《我的野蠻女友》后模仿女主角對我拳打腳踢，我應(yīng)該更謙讓一點才對。誰叫人是由猴子變來的，而模仿又是猴子的本能?

(3)2月14號一起肯德基時你吃不了的雞肉卷讓我吃，我真不應(yīng)該不吃。我是你的男朋友，我不吃誰吃?難道讓哪個小子和我女朋友間接接吻?再說，那么美味的東西，浪費了多可惜?只是那天也許是你怕你的胃工作量大，所以把大部分的工作交給了你的牙齒和舌頭。而我面對這么美味的食物，也就不管什么胃負(fù)擔(dān)了，象豬八戒吃人參果似的早早的就把胃裝滿了。但當(dāng)時我怎么沒想到我的食道還空著?

(4)上周我們宿舍跟隔壁宿舍的人們在機房打cs，戰(zhàn)興正濃，你讓我去陪你買衣服。我沒去，結(jié)果你整整一天不理我。對不起，那天是我不好。cs我已經(jīng)練的爐火純青了，不應(yīng)該再復(fù)習(xí)了。但你知道嗎?如果那天我走了，我們宿舍不但不能吃隔壁請的那頓大餐，反而要請那八頭“牲口級”的飯桶大吃一頓。

(5)你買了條新牛仔褲，興高采烈的穿來問我怎么樣，我說很好。你問我你穿著是否合適，我說還行。你又說是你們宿舍小蓓幫你挑的，我一不留神說了句她真沒眼光。結(jié)果你莫名其妙的就生氣了。以后在這方面不要考察我的分辨能力，是誰挑的就是誰挑的，也讓我回答時輕松些。(其實那天我少說了兩個字，我是想說她真沒你有眼光。)

(6)上次你問我比較起“趙薇”和“林心如”我更喜歡誰。我說林心如，你鳳顏大怒，我忙改口說趙薇，你更加生氣了，說我火上澆油。現(xiàn)在我明白了，比較起她們兩個來，我更喜歡我的小公主——培培。不過，我也想問問你：趙本山和鄭伊健你更喜歡誰?

dear gf：我已經(jīng)充分認(rèn)識到自己的缺點和錯誤，并痛下決心一定要改正。我知道你一向是寬宏大量的，希望你能再給我一次改過自新的機會。如果我的檢討中有不足之處，請明示。

祝你身體健康，心情愉快。

吻你!

(按您的要求，本檢討一示兩份，一份供您生氣時撕毀使用，一份作為證據(jù)永久保存。)

愛你的：冒冒

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書范本二

給的贈言我急切地祝賀你生日的到來，愿你時時刻刻都充滿欣喜，照亮前程。

我的捎來我對你的愛，愿你的生日過得稱心如意，當(dāng)一天過去，你躺下享受安寧，愿幸福 彌漫你恬靜的金色夢境。

我誠摯的生日，情深意重，祝你在的一年里，心想事成！

愿你的生日充滿無窮的，愿你的回憶溫馨，愿你今天的夢想甜美，愿你這一年稱心如意！

在您六十大壽之際，請允許我向你表示最衷心的，祝你健康、長壽、生活愉快！

熱烈祝賀你的生日，愿生日中最美好的一切屬于你！

祝你生日快樂，你的善良使這個世界變得更加美好，愿這完全屬于你的一天帶給你快樂，愿未來的 日子錦上添花！

希望我是第一個向你道“生日快樂”的朋友，愿這一年中快樂、成功！

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書范本三

家長認(rèn)為只要家長說了孩子聽了，問題就解決了。但小孩會慢慢對大人的話產(chǎn)生疑問。所以作為家長要注意和孩子溝通的方式和方法，學(xué)會設(shè)計問題，用問詢方式來和孩子溝通，盡量不要用反問句和陳述句，同時要盡可能地聽孩子說。提問具有很強的技巧性，家長在這方面需要加強學(xué)習(xí)。

隨著孩子年齡增長，知識和見識增長，孩子有了自己的思想。這時就要家長改變方式，要用尊重和理解方式去交談。可以主動去了解孩子所關(guān)注的文娛活動、熱門話題，和他們進(jìn)行交談，而不是把考試成績當(dāng)成與孩子交流的唯一話題，這樣親子間才可能有話可談，有事可商。

家長不能僅僅立足于語言溝通的方式，應(yīng)該采取多種方式與孩子溝通。孩子比較喜歡音樂，那就采取音樂的方式，循循善誘。家長的語言符號用多了，往往容易引起孩子的逆反心理。而多種新穎的溝通方式，容易增加情趣。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動性。

這點很難做到，有些家長擔(dān)心會因此失去家長的威信，可以讓一位比較適合的家長扮演此角色。孩子跟你進(jìn)行聊天后會把遇到的問題告訴你，家長就可以在以后的生活中進(jìn)行引導(dǎo)孩子，繼而幫助他成長。

在孩子成長的過程中是必須的，只有有效愉快的溝通還能孩子和父母家庭才會越來越和睦，孩子才會越來越懂事。在溝通的路上，家長要不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)。

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書范本四

《中班動物好朋友教案反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班動物好朋友教案反思！

（1）中班上學(xué)期社會教案《動物好朋友》含反思

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

3、喜愛小動物，懂得要愛護(hù)它們。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

活動難點：喜愛小動物，懂得要愛護(hù)它們。

活動準(zhǔn)備：玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

活動過程:

1、導(dǎo)入

周老師今天請來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息：森林里要舉行動物晚會，晚會中會有好多小動物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

2、熟悉身邊的這些小動物。

播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

(1)師：第一位小動物，是誰呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

(2)師：接下來，第二個小動物是誰呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

(3)師：還有一個小動物，是誰呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

(4)師：這個小動物力氣很大哦!一起看一看，是誰呢?(看圖片，牛)(教案.出自：快思.教案網(wǎng))它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

(5)師：這個小動物很調(diào)皮哦!我們看一看，是誰呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

3、利用多媒體圖片，講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)

(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)

(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

(5)師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲)

最后請小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個小動物的本領(lǐng)。

4、動物晚會：動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。(示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)

5、活動延伸。

師小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑?，我們要愛護(hù)和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。

教學(xué)反思

活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

（2）中班下學(xué)期語言教案《動物好朋友》含反思

幼兒文學(xué)作品是幼兒園語言領(lǐng)域課程的主要素材。通過學(xué)習(xí)使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因此，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品，提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材，來培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。

根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點和本班幼兒語言發(fā)展的需要，設(shè)計了這個活動《動物好朋友》，借由詼諧有趣的珠體兒歌（這個載體）的學(xué)習(xí)，讓幼兒主動誦讀，理解創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗多元式的人我關(guān)系，并豐富了好朋友的多元性。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動名稱：動物好朋友

活動過程：

一、導(dǎo)入跟屁蟲游戲

小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

二、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

1、出示圖片：小山羊提問：

（1）小朋友仔細(xì)觀察一下，小山羊拿著什么？

（2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么？”

（3）他可能遇到了誰？

教師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。

2、（1）仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么？

（2）他要干什么？

（3）咱們再看看他遇到了誰？

師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。

3、出示小青蛙，提問：

（1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）

小青蛙跳下河之后，喚來了誰？

師：小青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。

4、大白鵝在干什么？它碰到了誰？

師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。

5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么？（或誰當(dāng)領(lǐng)隊？）

師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊。

“排隊嘍！”

6、師：將小動物依次手拉手排列。

向前看齊，向前看！（小動物拉起手來都成了好朋友）

師：排好隊向前走，大伙都是好朋友。

三、剛才這個小故事里藏著一個（有趣）好聽的兒歌，我們看著圖片再來說一次。

1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。

四、出示圖譜

老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。

提問：（1）這個兒歌還可以怎么讀？

（一個人讀，兩個幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）

（2）讀完兒歌后？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同？

（3）仔細(xì)觀察圖片。（多給孩子時間和機會）

師：總結(jié)。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語，作為下一句的開頭，好象接龍游戲。

五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容，結(jié)束活動。

《動物好朋友》教學(xué)反思：

《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。當(dāng)選擇這一活動的時候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對重難點進(jìn)行了分析，確定重點是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。

首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點，我自己設(shè)計了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計了接龍游戲這個環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時掌握重難點，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

最后，讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個幼兒都參與其中，老師的一句：“我來當(dāng)領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。

活動結(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動的出爐是不容易的，需要付出很多勞動、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點，磨方法，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實。

（3）中班社會優(yōu)質(zhì)教案《動物好朋友》含反思

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、課件

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

1、開始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎？為什么？

朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

（3）師：這個朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

（4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？

3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。

5、游戲：誰來幫幫我呀？

根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

師小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？

播放《找朋友》的音樂，離開活動室。

教學(xué)反思

活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

（4）中班語言教案《動物好朋友》含反思

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；

2.初步了解頂針兒歌特點。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

4.讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動選材：

《動物好朋友》是一首特別的兒歌，它在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動物間的團結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項活動。通過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育，為此，我選擇了《動物好朋友》這一活動。

活動準(zhǔn)備:

《動物好朋友》ppt

教學(xué)重難點：

理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。

活動過程：

一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。

師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢？

幼：……（幼兒大膽表述）

師：動物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動物是好朋友？它們做了什么？

幼：……

師：讓我們一起來聽這首兒歌，名字是《動物好朋友》。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1.教師朗誦兒歌一遍。

提問：你們聽到兒歌里說到了哪些小動物？它們在做什么？

2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。

教師小結(jié)：小朋友，你們說的真棒！那讓我們一來起來看看吧！

三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點。

1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。

2.師：讓我們看看是哪個小動物先出場的？

（出示小山羊）問，這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢）。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。（以此類推）

（1）看圖片完整復(fù)述兒歌。

（2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密？今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來，讓我們一起看看有什么秘密呢？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點，每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物，以此類推。）

小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。

四、游戲接龍

師：接下來我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說第一句，你們接著我的最后一個詞語往下說，好嗎？

師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個詞語是什么？小白兔）

幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習(xí)）

五、完整表演

小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。

六、結(jié)束

小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》，這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比??！趕快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室）

附兒歌：

動物好朋友

小山羊，去種樹，路上遇見小白兔，小白兔，去插花，路上遇見小青蛙，小青蛙，跳下河，喚來一只大白鵝，大白鵝，游呀游，碰到一只老水牛，老水牛，當(dāng)領(lǐng)隊，指揮大伙來排隊，排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友。

《動物好朋友》教學(xué)反思：

《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。當(dāng)選擇這一活動的時候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對重難點進(jìn)行了分析，確定重點是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。

首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點，我自己設(shè)計了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計了接龍游戲這個環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時掌握重難點，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

最后，讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個幼兒都參與其中，老師的一句：“我來當(dāng)領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。

活動結(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動的出爐是不容易的，需要付出很多勞動、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點，磨方法，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實。

（5）中班教案《動物好朋友》含反思

1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。

2、學(xué)會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

3、知道與同伴應(yīng)團結(jié)合作、互助互愛、友好相處。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點、難點

游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）

活動過程

1．引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。

2．教師分段念誦兒歌。

3．教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。

4．引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

（1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？

（2）小白兔在做什么？他遇到了誰？

（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？

（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？

（5）是誰在當(dāng)領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊？

5.識字游戲。

（1）教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

（2）游戲“找朋友”。

教學(xué)反思

活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

中班動物好朋友教案反思這篇文章共18653字。

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書范本五

人生的路上，少不了朋友！

朋友，是春日的和風(fēng)。朋友，是夏日的冷飲。朋友，是秋日甜美的果實。朋友，是冬日里溫暖的陽光。朋友在黑暗中伴我前行，我懷念和朋友一起走過的每一天。

從我步入校園的第一天，朋友就成了我生活中不可缺少的一部分。友誼便是我心靈的慰藉。我感謝與朋友一起度過的美好時光。

童年時，和朋友在一起快樂玩耍的日子便成了我最難以忘懷的回憶。那時和朋友一起跳繩，你追我趕，你打我鬧的場景至今仍令我記憶猶新。那時我們整天活蹦亂跳的，就象一只只小兔子，整天樂呵呵的，無憂無慮。童年與朋友一起玩耍的日子真好！

最享受的是和朋友一起去郊游，一起欣賞著上帝賦予大自然的神奇秀麗，呼吸大自然帶來的清新的空氣，猶如身處仙境一般。頓時覺得神清氣爽，心曠神怡！在這如詩如畫的美景中，我和朋友暢談著各自的夢想。年少稚嫩的我們還末真正理解“夢想”這兩個字的深刻含義，多是只不過是從書本上看來的，可談?wù)撈饋硪灿幸环の丁，F(xiàn)在回想起來，我們那時真是異想天開，但與朋友一起郊游賞景談?wù)摰娜兆诱嫠?/p>

和朋友一起學(xué)習(xí)是最美好的時光了。那時的我們坐在一起討論問題，有時大家爭得面紅耳熱，最后成功破解一道道難題，頓時歡呼雀躍，既而各自的臉上便洋溢著滿足的微笑。突然，耳畔又響起朋友們的歡笑聲。同朋友一起學(xué)習(xí)討論的日子太棒了！

曾經(jīng)有一位摯友，她雖沒有天使般的面孔，卻有一雙水靈靈的大眼睛。學(xué)習(xí)上，她是我榜樣，她的成績總是班上第一；生活上，她是我大姐姐。她常常助人為樂，處處為他人著想。我跟她討學(xué)習(xí)經(jīng)驗，她毫不保留告之。我學(xué)習(xí)上一旦遇到困難，向她求助，她總是耐心幫助解惑。我們一起休息，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在她的影響下，我的學(xué)習(xí)成績得到了飛躍的提高。

最令我難以忘懷的是一個大雪紛飛的冬天，我穿著單薄的衣服，嘴唇凍得以紫，牙齒也象打戰(zhàn)似的，全身上下凍得直打哆嗦，她一見我這樣，一邊責(zé)怪我不愛惜自己，一邊從她的袋子里拿出換洗的棉襖給我。我穿上她的衣服，寒冷的冬天因摯友的關(guān)懷變得溫暖，昏暗的天空也因此變得明朗起來。當(dāng)我們在門外玩雪時，雪花也忍不信親吻她。我對著雪花喊：和朋友在一起的日子酷斃了！

和朋友一起走過的日子，是我人生路上的一道道美麗風(fēng)景。它使我的人生更加絢麗多彩！

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書范本六

花開花落芬芳的是少年的心，時光流逝消磨的是兒時的記憶，窗前的飛燕年年成雙地回來，真地很想念你，童年的朋友。

那時，我還小，寄住在爺爺家中。第一次與你接觸時，你是院中女孩子們的領(lǐng)袖，是你主動拉起我的手，讓我加入你們的隊伍，從此，一個靦腆的女孩不再孤獨。

相處了好長一段時間，每次玩耍，你總是拿出自己最好的玩具，雖然現(xiàn)在看來這是多么微不足道，但當(dāng)時在一個小女孩心中是何等的幸福！你牽著我的手，走遍了院中的每一個角落，碧綠的爬山虎朦朧了兩個人的背影，擲下幾串銀鈴般的笑聲。

還記得那次嗎？你和我在院中奔跑，而我卻被石頭絆倒了，狠狠地摔在地上，膝蓋上的皮蹭破了，從傷口處滲出血絲，我嚇哭了，無力地坐在地上，而你也慌了，大人們都上班去了，這該這么辦？只見你用手幫我抹去眼淚，并輕輕地拍著我的肩膀，“不要怕，不要怕，有我在呢！”你低下頭，用手絹慢慢擦去傷口邊緣泥土，又小心翼翼地吹著，頓時一陣涼意襲來，滲入我的皮膚，撫慰著我的傷口，如三月的春風(fēng)一樣輕柔，如第一縷晨曦一般溫暖，漸漸稀釋了我的淚水?！昂命c嗎？”你輕輕地問，我用力點點頭，淚水涌了出來，抬頭一看，藍(lán)天、白云、綠草，還有你和我，一切仿佛凝固了，深深印在腦海中，我傻傻地笑了：“真希望和你永遠(yuǎn)在一起?！?/p>

搬家后，很少來爺爺家，每一次爺爺都會告訴我你曾經(jīng)找過我，我相信，當(dāng)?shù)弥也辉跁r，你的背影一定是孤獨的。爺爺說你學(xué)習(xí)并不好，經(jīng)常會被家長打罵，而我卻對此失去了感覺，甚至對你產(chǎn)生厭惡，因為我那時太心高氣傲，并不想和一個差學(xué)生交往，以后便漸漸淡忘了你。

那個夏天，碧綠又爬上了墻頭，知了還在無頭緒地歌唱，而你卻搬走了，望著那座空房，我心中也空空的，望著膝蓋上的疤痕，那幅畫又涌現(xiàn)出來：藍(lán)天、白云、綠草、你和我，而如今卻因為少了你，仿佛不再美好，此時，我也無法控制記憶的閘門，每一次拉手，每一次與你與你在院中打鬧……淚水與笑容一起沉淀在心間，甜甜的，而又澀澀的。

人們都說，失去了才知道珍惜。失去了一個關(guān)心我的人，才知道那段友誼的彌足珍貴。也許，光憑成績來看待你太片面了，不管怎樣，你始終是那樣真誠，而我卻已經(jīng)變了，最后才明白童年時代的友誼是那樣珍貴、那樣純潔。

曲終人散，天涯海角各奔一方，但我真的很想念你，我童年的朋友！

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書范本七

在我身邊有許許多多的朋友，他們個個知書達(dá)禮，而唯有一個人，她古靈精怪，活潑可愛，特別“二”。

她呢，炯炯有神的小瞇眼前面架了一副豹紋眼鏡，有一張萌萌噠的小嘴，笑起來還有倆小梨渦，特別好看。她那張可愛的面孔反映出的應(yīng)該是“乖乖女”的形象，可是實際情形卻恰恰相反。

記得在暑假，我和她一起去買書包，在路上，她一直沉默不語，搞的整個氣氛都怪怪的，感覺空氣都開始凝固了。但是，一上了公交車，她就秒變“歐巴?！?，一直說個不停。后來，我就有些不耐煩了，便說：“大姐，剛剛是空氣凝固，現(xiàn)在是火山爆發(fā)！”她才冷靜了那三五秒，又說：“不是火山爆發(fā)，是小宇宙爆發(fā)好不好！”我只好的無奈的搖了搖頭，說：“你的藥不能停啊！”他還得意的笑了笑。哎，真拿他沒辦法。

來到超市，我們就一人買了一根糖葫蘆，說來也怪，她吃糖葫蘆從來就不粘牙，而我就粘，當(dāng)我想問他為什么時，她已經(jīng)去買書包了。

買了書包后，我們看見了一根很漂漂的發(fā)夾，但是太小孩子氣了，所以她決定給她的妹妹買回去。在回家的路上，她說讓我戴一下，我不戴，然后她自己就帶上了。明明小了呢么多她說正好，明明覺得很別扭還強壯很好看的樣子，真是“死要面子活受罪"。就這樣，我們度過了一個很充實的下午，不得不說，她真是“奇葩界的一朵艷花”啊！

不知道咋么回事，雖然她很“二”，但和他在一起的時間總是那么放松，可能這就是緣分吧。她雖然沒有出眾的外表，沒有他人溫柔細(xì)心，但是她身上總有使不完的正能量促使著我。

我倆唯一的共同點就是能吃，因此，我們獲得了一個“光榮”的稱號——"吃貨"。

呵呵，這就是我那個古靈精怪的好朋友——范鑫。