總結是我們思考的結果，可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗，并更好地應對未來的挑戰(zhàn)?？偨Y應該有條理、有邏輯，遵循一定的結構和規(guī)范。以下是社交媒體專家整理的社交技巧，希望對大家的社交生活有所幫助。

大學豬場工作日志篇一

昨天工地上澆筑了1、2單元的四層屋面于是我就開始在這兩個屋面上放線，下午又去了總公司學習了鋼筋工的職業(yè)技術培訓。通過這今天的學習，結合這幾天的工地認識，對鋼筋和混凝土的施工學習了很多知識，大體上知道了如何施工，施工的先后順序等。

大學豬場工作日志篇二

作為一名導師，我在大學期間負責指導學生的學習和生活，并記錄了工作日志。通過這項工作，不僅可以對學生的發(fā)展有全面的記錄和了解，同時也能對自己的工作進行反思和改進。在整個工作過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將與大家分享其中的五個重要心得。

第二段：了解學生個體的重要性。

在記錄學生的學習和生活情況時，我意識到了了解每個學生的個體差異的重要性。每個學生都有自己的優(yōu)點和不足，只有通過了解他們的個性特點和學習風格，才能更好地指導他們的學習。通過與學生的日常交流和了解，我能夠更準確地制定學習計劃、建議選修課程和提供個性化的學術和生活指導。

第三段：鼓勵與激勵的力量。

在工作日志中記錄每個學生的進步和成就，對他們起到了不可忽視的激勵作用。學生通過看到自己的努力和付出得到認可和獎勵，更有動力繼續(xù)努力。同時，我也通過工作日志給予學生一些建議和改進的方向，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身潛力，激發(fā)內在動力。這種正面的鼓勵和激勵的力量對于學生的發(fā)展尤為重要。

第四段：幫助學生發(fā)展自我認知和解決問題的能力。

通過工作日志的記錄和分析，我發(fā)現(xiàn)學生們在面對問題時常常沒有明確的認知和解決思路。因此，我試圖通過與他們的交流，幫助他們尋找解決問題的方法，并引導他們建立自我評估和反思的習慣。這樣的工作在很大程度上提高了學生的自我意識和解決問題的能力，使他們能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。

第五段：培養(yǎng)學生的終身學習能力。

最后，通過工作日志的記錄和指導，我意識到作為一名導師，我不僅僅是傳授知識的角色，更是培養(yǎng)學生終身學習能力的引路人。在大學期間，我希望能夠教會學生如何學習和思考，如何尋找知識和信息，并培養(yǎng)他們自主學習和自我發(fā)展的能力。這樣，無論是在學術領域還是在工作和生活中，他們都能夠持續(xù)不斷地學習和進步。

結尾：

通過導師工作日志的記錄和指導，我不僅加深了對學生們個體差異的了解，同時也意識到了鼓勵與激勵的重要性，并幫助學生們發(fā)展了自我認知和解決問題的能力。更重要的是，我學會了如何培養(yǎng)學生的終身學習能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。希望在未來的工作中，我能繼續(xù)發(fā)揮導師的重要作用，為學生們的成長和發(fā)展貢獻更多。

大學豬場工作日志篇三

進入普萊柯，從整齊的廠房到嚴格的生產(chǎn)流水線大家對生物制品企業(yè)的運作程序有了全新的認識。生物制品是一個盈利的行業(yè)，然而這與嚴格的生產(chǎn)和科學高效的管理是分不開的。

為使大家全面的了解大型豬場的情況，何老師帶領我們分幾批參觀了河南正陽諸美、河南牧原、河南新大以及河南葉縣康潤公司等規(guī)?；i場。從早先的個體、小范圍飼養(yǎng)到如今的`規(guī)?；B(yǎng)殖，飼養(yǎng)技術和飼養(yǎng)條件的改善是顯而易見的。自動喂料、飲水系統(tǒng)的應用，豬舍的消毒、通風、采光、保溫等基本環(huán)節(jié)都處理得十分妥當。更為有趣的是，有的豬舍（如育肥舍）還每天定時播放音樂，如此人性化的措施符合動物福利的要求，更有利于其生長。

在豬場員工的帶領下，我們還對規(guī)模化豬場的設施建設、化驗室進行了參觀。對于這幾個場內豬群的健康狀況、生長情況、飼養(yǎng)管理以及免疫程序等相關方面，何老師給出了自己的意見和建議。對于幾頭發(fā)病嚴重的豬，何老師指導我們進行了剖檢，現(xiàn)場診斷用藥，并就豬群疾病的防控給出了指導性的建議。

最后，大家和豬場的員工、老總們進行了相互交流。養(yǎng)殖業(yè)（尤其是養(yǎng)豬業(yè)）在國民經(jīng)濟中有著舉足輕重的地位，如何壯大發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)也是各養(yǎng)殖企業(yè)的奮斗目標。河南牧原老總還不斷鼓勵我們要多學習，從近幾年的發(fā)展速度來看，畜牧養(yǎng)殖和獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展前景是非?？捎^的。我們要扎實地掌握一定的專業(yè)技能，踏踏實實地做事。要做一個既有能力又肯實干的人，做一個真正服務社會的人。

此外，何老師分別對洛陽地區(qū)八縣一市的動物檢疫部門的技術骨干和規(guī)?；B(yǎng)殖場的技術人員進行了培訓。就該地區(qū)多發(fā)性疾病、發(fā)病特征、發(fā)病率、死亡率、流行病學及防治等進行了深入細致的講解。在場的養(yǎng)殖人員也紛紛就所遇到的問題進行了咨詢和交流，氣氛十分熱烈。

有了這次難忘的實習經(jīng)歷，相信大家對獸醫(yī)行業(yè)有了更深刻的理解。非常感謝洛陽動物防疫站對我們的關心，同時也感謝河南大型豬場給了我們這次難得的學習機會，我們將在以后的學習和實踐中不斷提升自己，為我國畜牧獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

大學豬場工作日志篇四

20xx年6月畢業(yè)后，就一向在學校就業(yè)處工作幫忙整理畢業(yè)生檔案，直到家里的教師招考出公告才回去紫金，之后在8。16水災后參加了教師招聘考試，歷經(jīng)了水災的我之后還是沒能考上家人期望的教師崗位。得知河源招大學生村官，當時猶豫不決，最后在報名的最后一天晚上透過電話信息的形式，在義兄龍哥的幫忙下，填寫了報名表報了名（因為當時還沒搬到惠州是在邊遠山區(qū)網(wǎng)絡不通）。透過筆試，面試，體檢成為了一名大學生村官，被分配到南嶺，然后十一月正式從事基層工作，開始了人生中的基層農村生活！明白教師沒考上到回來南嶺上班期間的一個半月在深圳當小學語文老師，這一個半月是深圳紫金來回跑，沒賺什么錢，賺的錢都用作來回跑的交通費了，為什么來回跑，因為村官筆試過了要回來面試體檢！就這樣開始了我此刻的工作！懂電腦的自我，盡自我的潛力幫忙村里的許多業(yè)務，在擔任資料員，村黨支部書記助理的同時，還擔任村團支部書記，深知職責重大，但工作就要有條不紊！

大學豬場工作日志篇五

做好大學班主任工作，班主任應有高度的責任心和上進心，并要運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處；班主任應明確自己是教育者、領路者，只要班主任對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。

一、做好班級管理工作

1.樹立良好的班風

好的環(huán)境能夠激勵人、改造人。學生要在一個好的班集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。這個集體需要有蓬勃向上的集體主義精神和爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學的敬業(yè)精神。這種精神來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是班主任做好各項工作的基矗班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過宿舍、團小組、團支部等多種組織，利用班會、團日活動、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育。如假期鼓勵學生積極參加學生會組織的三下鄉(xiāng)活動，深入農村的各家各戶和學校，讓學生了解農村最需要什么，他們的家鄉(xiāng)最缺少什么。使學生通過親身感受來樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。如學校組織運動會，班主任可以要求全班學生積極報名參加系里組織的運動員選拔賽，選上的運動員要積極參加訓練，其余學生則應組織起運動會服務組，讓運動員有水喝、有人扶，真正感受到班集體的溫暖。用這樣的活動來增強班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使，把班級建設成一個具有強大凝聚力的整體。

2.組建學生信任的班委會和團支部

得力的班委會和團支部是班主任的左膀右臂。班干部在班級中所起的作用應是核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分。在第一次組建班委會和團支部時，班主任可以采取讓學生自薦的方式，要求他們寫出任職報告，在班會上演講，得到全班同學認可后，班委會和團支部就組建成功，自薦班委試用兩個月后，再進行第二次選舉，這次根據(jù)班委會、團支部工作兩個月以來的情況進行民主投票來確認班委成員，由此調動學生干部的積極性。班委會、團支部組成后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育。有些學生在小學和中學擔任過班干部，但進入大學后，工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內容、工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系；處理好能力鍛煉與為同學服務的關系。同時更要在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的帶頭人。當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，班主任發(fā)現(xiàn)工作中的不足時應及時指出；當他們在工作中遇到困難時要予以鼓勵，對他們工作中的失誤班主任應主動承擔領導責任；對他們工作中的成績要給予表揚和獎勵，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的班干部，可以積極向系學生會、學校團委、學生會和其他部門推薦，讓他們發(fā)揮自己的才能，為系和學校做好學生工作發(fā)揮更大的作用。

3.了解班級的每一位學生，做學生的知心朋友

二、班主任管理的藝術性

1.班主任在學生中的威信與威嚴

威信體現(xiàn)的是一種信，而威嚴體現(xiàn)的是一種嚴，有信自然生威，有威不一定有信。威嚴讓學生敬而遠之，而威信使學生親而近之。班主任在工作中征服、打動不了學生時，容易把握不住尺度，形成專制主義，通過高壓手段來讓學生害怕、屈服自己。于是，有些班主任習慣于扮演一個居高臨下、威風凜凜的角色，在學生面前不茍言笑，不論任何場合都是一副嚴酷面孔。班上的大小事，班主任一人說了算，從不征求班干部意見。有時對犯錯誤的學生嚴厲斥責、不允許爭辯。這種過度威嚴迫使學生處于被動和絕對服從的地位。這種不平等、不民主的師生關系常常會造成師生間的隔閡，切斷了師生交往的紐帶。學生只好對班主任關閉心扉，敬而遠之，甚至產(chǎn)生逆反心理。所以，班主任既應通過正確渠道樹立自己的威信，又要把握好對學生嚴格要求、嚴格管理的火候。

威信是一種心理反應，是令學生信服、讓學生自愿接受某種管理說教的一種積極的情感，也是我們教師本身具有的全面素質的綜合體現(xiàn)，具有較強的感召力。有威信的教師本身就是一種無形的教育力量，學生會心悅誠服地接受他的教育和勸導。班主任要建立威信，就應當用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學生”；用崇高的事業(yè)心和高度的責任感去感染學生；用真誠、愛心和無私奉獻的情感去打動學生；用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去影響學生。班主任要特別注意在各項活動中發(fā)揮自身特長，讓學生體會到老師是他們的朋友，用一顆真誠的愛心去感染每個學生。在工作中注意言行一致，與學生相處要做到言而有信，實事求是。學校、班級所定的制度更要堅決執(zhí)行。同時針對每個學生的具體情況，適時提出適合其特點的要求。對不同性格、性別、氣質的學生，要采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當眾批評教育，自尊心強的則要個別談心，屬學生隱私的還要在秘密的情況下進行教育。真正做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴在該嚴時，愛在細微處。

2.對學生應充滿信心和期望

信心是基于對事件前景的分析而確立的一種心理傾向，這種積極的心理傾向是人們努力做好一件事的前提。在工作中，我們有必要樹立做好班主任的信心，不僅對教育事業(yè)要有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學生有信心。學生有極大的可塑性，學生的進步與退步、品行的良否、能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關系，只要方法得當，教育是能成功的。有了這個信心，才能認真耐心地探索合適的方法。例如，教育班的學生，第一學年要通過計算機考核和普通話考核。但是我們的學生大多數(shù)都來自農村和邊遠山區(qū)，底子薄，應對這些考試有實際困難。針對這些情況，作為班主任首先應給予學生充分的信任，讓學生充滿自信，并在這種積極的推動下去完成考核。

在對學生充滿信心的同時，也應對學生抱以合理期望，不同的學生應不同對待。班主任可以根據(jù)學生的個性差異，在學習或就業(yè)方面給予不同的幫助和指導，使個別學生不要因為學習方面出現(xiàn)重修和補考而對自己失去信心。要讓學生明確自己的學習目的，才能產(chǎn)生學習的動力，如果按單一的'目標和方向去追求、去努力，最終的結果常常會讓自己失去信心。如果完全忽視學生的學習水平和認識能力的差別，強求學生接受老師過高的期望，使部分學生始終品嘗不到成功的滿足與喜悅，則會產(chǎn)生自卑心理，導致出現(xiàn)厭學、缺課等極端行為。因此要由基礎定起點，由現(xiàn)實定目標，讓學生真正明確班主任的期望值不是唯一的。

3.“硬管理”與“軟管理”

“硬管理”一般用來形容是量化管理和制度化管理，“軟管理”則指的是情感式管理和溝通式管理。在現(xiàn)代教育中傾向于提倡量化管理，對學生的各種表現(xiàn)進行分值顯示。但在實踐中，我們往往會有這樣的體會，雖然學校制度、條例及與之相配套的檢查等這些“硬管理”手段很齊備，但管理的目的不是讓學生成為一個要別人來管理的人，而是要讓學生養(yǎng)成一個能夠自律的人。那么，“軟管理”就是對“硬管理”的一個必要而有效的補充。比如說，量化制度在執(zhí)行過程中，勢必會出現(xiàn)學生的一些不理解甚至抵觸情緒。這時，談心作為“軟管理”方式的一種，就能達到很好的效果。具體工作中，班主任可以采取直接的“面對面”談心，不能居高臨下，應讓學生置于與老師同等的地位上。談心有多種方式，不同的學生應采用不同的方法。有的學生性格外向喜歡和人交談，有的學生性格內向不喜歡和人交往，對前者可用比較直接的方法談心，而對后者則采取間接的方式談心。

要正確運用“軟管理”手段，情感因素是至關重要的。在“硬管理”前提下，我們強調鐵面無私，一視同仁。但在“軟管理”前提下，必須有情感化的思想交流，營造出一種氛圍，使學生的性情自然流露。班主任應常常將自己的思維擺在學生的立場上進行換位思考，這樣得出的結論和采取的措施往往使學生樂于接受，便于實施。只有這種情感化的“軟管理”，才可以營造出一個自律和諧、有凝聚力的班集體。

大學豬場工作日志篇六

制作春節(jié)板報，提醒村民春節(jié)期間提高防火意識，注意安全取暖，預防煤煙中毒。

2011年1月26日。

編排春節(jié)期間村里巡邏防火值班表，確保春節(jié)期間村民的生命財產(chǎn)安全。

2011年2月1日——2月8日放年假。

二月份是傳統(tǒng)的年假，雖然放假在家，但是我在家充分利用這段時間，認真總結半年來的工作情況，感覺需要加強的方面有：

1、工作中要認真仔細，更要加強事業(yè)心和責任心。

2、突出工作重點，選準工作突破口。

3、工作效率不夠高，需要改進工作方法。

2011年2月11日。

今天我和村兩委成員一起，在村委會召開黨員議事會議，將昨天鎮(zhèn)領導部署的工作，貫徹下去，并根據(jù)我村實際情況做好我們村的抗旱工作安排。

2011年2月13日。

整理年前換屆選舉的各種檔案，統(tǒng)一規(guī)整，編號序號，放入檔案柜存檔。

2011年2月14日。

今天是一年一度的西方情人節(jié)。

2011年3月8日。

今天是“婦女節(jié)”，大清早，我就和村兩委成員開始忙活了，九點在村委會召開村婦女大會。

2011年3月12日。

今天是植樹節(jié)，大清早我就起來了，村兩委帶頭，村里的黨員干部都參加。

2011年3月15日。

今天是一年一度的“3.15消費者權益保護日”，我利用我的專業(yè)知識，對村里的村民進行了簡單的維權意識講解，讓他們學會如何用法律的武器來保護自己的合法權益不受到侵害，在自己的權益侵害的時候如何從有效的途徑得以解決。

能用自己的專業(yè)知識幫助村民，我感到很開心。為了將來更好的幫助村民，我將更加刻苦的學習專業(yè)知識，來幫助需要幫助的人。

2011年3月22日。

四月份又在忙碌中開始了，作為三月份的延續(xù)，農村環(huán)境綜合整治還要進行。

2011年4月8日。

今天利用遠程教育搜集了一些實用的農業(yè)科技知識，為在村里給村民開展一次農科知識講座做準備。

2011年4月12日。

村召開創(chuàng)先爭優(yōu)工作例會。金記先做主題發(fā)言。他闡述了創(chuàng)先爭優(yōu)的意義，以及我村在哪些方面工作作為突破口。

黨支部成員也紛紛發(fā)言，決定根據(jù)自己的實際情況和自身優(yōu)勢，發(fā)揮黨員的先進模范作用，做好環(huán)境綜合整治工作、村治安、精神文明、幫扶特殊農戶等。

2011年4月27日。

將村圖書室的書柜整理了一下。

2011年4月29日。

打掃辦公室衛(wèi)生，準備迎接五一放假。

2011年5月3日。

今天天氣不錯，到村里的地里看了看，最近旱情有所緩解，莊稼長得差不多了。

2011年5月18日。

最近新增加了不少圖書，我把圖書室重新整了一番，將新的圖書編入借閱冊，方便村民借閱。

2011年6月16日。

召開村委會議，有黨員代表和群眾代共同表決，對近期的黨建工作作出總結。

麥收季節(jié)，真是繁忙，村里村外天天忙的熱火朝天，學到了很多東西。

2011年7月4日-6日。

連著幾天下雨，雨季的來臨意味著，村里有了需要做的頭等大事，防汛。

2011年7月7日。

今天召開村例會，我做記錄，主題是做好遠程教育收看工作。

2011年7月14日。

今天村黨支部決定進行一次黨員活動日，主題是對村公所進行清掃。

2011年7月15日。

我學習了一些和農村有關的法律知識，對自己不足的的理論進行了學習。

2011年7月18日。

按照慣例進行入戶調查，將他們的困難還有對村的意見和建議記錄下來，以備向村內反映。

2011年7月21日。

今天召開村委會議，我做記錄，主題是研究汛期防汛。

問題，成立防汛預備隊，確保安全度過夏天。

2011年7月22日。

上午將辦公室的衛(wèi)生打掃了一下，整理了書柜。

2011年7月25日。

今天一直下中雨，在村內待命以防汛情。

大學豬場工作日志篇七

大學生村官，這一獨特的群體，以高層次的文化、年輕人特有的干事激情，給基層組織建設、社會主義新農村建設注入了新的動力和活力。實踐證明，黨中央為培養(yǎng)對人民群眾具有深厚感情的后備干部而實施的大學生到村任職這一重大戰(zhàn)略決策意義十分重大。

從城市到農村，從學生到村干部，帶著一顆憧憬的心，來到最基層，他們就像一顆顆剛出土的帶著露珠的可愛的小嫩芽，對周圍的一切都充滿著驚奇。他們有文化、有激情，在農村的各項工作中發(fā)揮了很大的作用。隨著工作的不斷深入，這些剛從大學校園走出的孩子們遇到了這樣或那樣的問題和困惑，有些問題通過他們自身的探索找了答案，但有些問題和困惑自己卻無法得到解決。盡管我們建立了“多對一、一對一”的幫扶機制，出于自尊心或其他的原因，有些問題和迷惑他們不愿意當面說出來，更不愿意通過集體座談會的形式講出來，于是大學生村官工作日記便很自然的成為了他們傾訴的對象。

我們在查閱他們的工作日記時發(fā)現(xiàn)了平時在談心或座談會上聽不到的許多問題，緊緊抓住這一點，我們迅速建立了工作日記幫扶機制。即：幫扶領導在定期查閱大學生村官工作日記時，以豐富的工作閱歷、用批閱的方式，對他們在工作日記中提出的問題和遇到的困惑進行解答，以此進行交流，收到了良好效果。

葦子高村大學生村官王培森在工作日記中寫道：“當一名‘村官’懾人一點好呢，還是溫和一點好呢？”我們的幫扶領導在這句話后面注上了這樣一句話：“看一看我們敬愛的周總理、溫總理他們懾人、還是溫和呢？”

有的這樣寫道：“來這里一個多月了，這里的工作條件很艱苦，農村工作太累人，今天又是周末，同事們都回家了，偌大的辦公室里就剩下我一個人，好孤單好凄涼，真想回家不干這個村官了?！睅头鲱I導看后，在后面注上了這樣一段話：“還記得在學校上學時我們學的一句古文嗎？‘天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能’。這是不是對我們的一種鼓勵呢？古人就告訴我們要想將來能承擔起更大的重任，不經(jīng)過一番艱苦的磨練是不行的。我們現(xiàn)在的工作環(huán)境和條件很艱苦，但我想，在這樣艱苦環(huán)境里工作正是我們接受鍛煉的好機會，應該好好把握并珍惜好這個機會。另外，這里的條件差，經(jīng)濟落后是主要原因，我們應該共同負起這個責任，努力工作，積極尋找群眾致富的突破口，爭取我們所任職的村早日富裕起來。對于孤單和凄涼的問題，我想我們每個人都會有孤獨的時候，能耐得住孤獨和寂寞這也是一種鍛煉。我們可以利用這樣清閑的時間看看書、學學習不也很好嗎？”

還有的大學生村官這樣寫道“看到村里老大娘布滿皺紋且粗糙的手，我的心里很沉重，晚上我失眠了，想了很多很多，我意識到了我們大學生村官身上的擔子是多么的重?！睅头鲱I導注的是：“老大娘粗糙的手觸動了你，看的出來，你是一個非常善良而且很有責任感的同志，你已經(jīng)感受到了目前我們農村群眾的生產(chǎn)的勞動強度還很大，生活水平還不夠高，所以他們很需要我們的關心和支持，你意識到了這一點，很可貴。繼續(xù)努力吧，相信你會成為一個對人民群眾具有深厚感情的好干部?！?/p>

一位女大學生村官寫到戀愛問題，說有位男大學生村官非常喜歡她，熱烈的追求她，但是她心里很矛盾，考慮到學習和工作問題，不知道該不該接受這份感情，很苦惱。我們的幫扶領導這樣說的：戀愛是正常的，但我想你應該和他談一談，分清主次，應該明白自身的壓力和任務，不能因為談戀愛而影響正常的工作和學習，主要精力還是應該放在工作和學習上等等。

幫扶領導都通過這種方式及時給予了解答和鼓勵，使我們鎮(zhèn)大學生村官進步很快。后來，有的大學生村官在日記中這樣寫道：“我的幫扶領導就像我的家長、老師、朋友，使我心里很多不好說的問題得到了答案，真的很感激他們，我會加倍努力干好工作，干好這個村官?！?/p>

通過工作日記幫扶，大學生村官一些不便于當面說出的問題和困惑可以在日記中說出來，幫扶領導當面不便當面說的話在工作日記中進行交流。應該說，這種幫扶方式為鎮(zhèn)黨委政府和大學生村官的深入交流提供了一個緩沖區(qū)(很好的平臺)，拉近了大學生村官與鎮(zhèn)黨委政府的距離，實現(xiàn)了心與心的交流，讓他們感受到了家的溫暖，學校老師般的關懷，使他們的`工作激情得到了進一步釋放，有力促進了大學生村官健康成長。

工作日記幫扶應注意的幾個問題：

一、幫扶領導心態(tài)定位的問題。幫扶領導的心態(tài)應該定位在家長、老師、朋友這個位置上，以這樣的心態(tài)與大學生村官進行交流，他們才會樂于接受。即便是有些事情他們做的不對，也不要一味的批評，對他們要多諒解、多體貼，不然，大學生村官的自尊心一旦受到傷害，他們就再也不會和你進行交心，給我們的管理工作帶來被動；就如同蝸牛的觸角，碰一下就會縮回去，不愿再伸出來。

二、定期查閱的問題。大多數(shù)大學生村官都能自覺。

撰寫工作日記，但也不排除有個別大學生村官不按時記日記偷懶行為。幫扶領導在要求大學生村官按制度堅持每天撰寫工作日記的同時，自己也要養(yǎng)成定期查閱他們工作日記的習慣。一來可以及時掌握大學生村官的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，二來可以督促他們按時撰寫工作日記，促進他們養(yǎng)成持之以恒的做事習慣。

三、及時掌握幫扶效果的問題。日記幫扶是否取到了良好效果，這就要求我們的幫扶領導注意平時多細心觀察他們的工作情況，也可隨時咨詢其他大學生村官對幫扶對象的評價，這樣既保護了他們的自尊心，我們又能很好的解決了問題。

大學豬場工作日志篇八

己感到生活的平衡。

二。崇拜者多為一些文盲和半文盲，他們知識有限對大自然的了解也不太多，有許多自然現(xiàn)。

象自己無法理解，所以寄托于神靈之上。

三。一些物質生活富有之人為自己尋找精神的滿足，在農村有這樣一句順口溜“窮看宅子富。

看墳”，這就是說一些物質富有者和貧窮者都有心靈空虛之處，他們找不到精神滿足就會找神靈來幫忙。

2013年1月4日。

大學豬場工作日志篇九

第一段：引言（200字）。

導師工作日志是一份記錄導師在大學期間工作和學習的重要文件。每位導師都應該認真對待這個工作日志，通過記錄、總結、反思自己的工作和學習，不斷提升自我。在我作為一名大學生導師的過程中，我深刻體會到了工作日志的重要性，并從中受益匪淺。接下來，我將分享我的心得體會。

第二段：記錄經(jīng)驗（200字）。

在記錄工作日志的過程中，我經(jīng)?；仡欁约涸趯煃徫簧系谋憩F(xiàn)以及學習上的收獲。通過記錄每一次的導師活動，我能夠準確地了解自己的工作重心和不足之處。同時，每一次的總結都能夠使我更好地反思自己的導師技能，并且在下一次的活動中做出相應的改進。例如，通過記錄交流課程中的問題及解決方案，我能夠更好地應對類似的問題，提升自己的解決問題的能力。

第三段：反思提升（200字）。

工作日志的核心作用是反思自己的表現(xiàn)，尋找不足之處并改進。我會根據(jù)記錄的工作日志進行反思，分析自己在導師工作中不足的地方，并尋求改進的方法。例如，在一次組織活動中，我發(fā)現(xiàn)自己在前期準備不足，導致活動的順利進行受到了影響。通過反思，我意識到自己需要提前做好充分的準備，并明確自己在活動中的角色和任務。這樣的反思讓我的組織能力得到了明顯的提升，并且在后續(xù)的導師工作中取得了更好的效果。

第四段：學習成長（200字）。

通過記錄工作日志，我不僅僅是在反思自己的工作，還能夠對自己的學習進行總結和梳理。在大學期間，學習是每位學生導師的重要任務之一。通過記錄自己的學習進展和遇到的困難，我能夠更好地了解自己的學習狀態(tài)，并且制定適應性強的學習計劃。例如，在一次論文撰寫過程中，我通過記錄自己的學習進展和遇到的問題，發(fā)現(xiàn)了一些自己閱讀文獻的不足之處。通過總結反思，我改變了自己的閱讀習慣，并且取得了更好的論文成績。

通過記錄工作日志，我深刻認識到了自己的不足之處，并通過學習和改進來提升自己的能力。同時，導師工作日志也為我提供了一個機會，讓我能夠更加全面地了解大學生導師工作的各個方面。通過與其他導師的經(jīng)驗交流和討論，我能夠從中汲取營養(yǎng)，進一步提升自己的導師技能。通過與輔導員和班主任的互動，我了解到了大學教育的落差和挑戰(zhàn)，進而提高自己的教育意識和學生管理能力。

總結（100字）。

在大學生導師的道路上，導師工作日志是我不可或缺的助力。通過記錄、反思和總結，我能夠不斷提升自己的導師技能和學習能力。工作日志不僅是一個記錄工作和學習的工具，更是一個指引我前行的明燈。因此，每位大學生導師都應該重視并善于利用這個寶貴的資源，不斷進步、成長。結束。

大學豬場工作日志篇十

我們9月6日開始巡檢工作，今天已經(jīng)是第3天了。時間過得真快，翻看這幾日所記錄的臺帳，不由得感慨上了弦的我居然還能在手忙腳亂之中工工整整地寫上幾個字。真的有些體力不支了，郭建哥照顧我，什么都不用我拿，裝臺帳的挎包還是我搶過來的，他就拎著重重的工具包，把自己當成了秤砣來調整因重量造成的失衡。想想當時的場景，也蠻有意思的，全當苦中作樂吧。

每天的巡檢雖然忙碌辛苦，但是居民的理解與支持，讓我在工作的過程中有了意想不到的收獲。在我看來，巡檢不應僅僅被定義為工作，它更是一種情感交流。當我請用戶在臺賬或告知單上簽字并對他們說謝謝的時候，幾乎每一個人都微笑著對我說了同樣一句話——“怎么謝謝我呢，應該是我謝謝你們才對，為了我們的安全，你們真是辛苦了?！敝贿@一句話，它如溫潤的雨絲，代替了炙熱的驕陽，席卷了一切不快，給繁忙的一天注入了清涼，一句話的力量足以把我所有的疲倦一掃而光。被理解的人是幸福的，被感謝的人是快樂的，這讓我感受到我的工作極具價值，因為它關系著千家萬戶的用氣安全。

只有切身體會，才能真正了解巡檢工作的流程和意義，才能真正感受到師傅們的辛苦與勤勞。忙碌的一天過去了，但正因為忙碌，我才覺得充實、快樂。

11月過半，馬上就要輪崗了，我即將在新的環(huán)境里開展更加深入的學習，很期待，也很舍不得。

東城二所營業(yè)站的每一位師傅都那么可愛。他們教會我的不僅僅是業(yè)務知識，更多的`是做人的本分與樂觀，做事的認真與勤勞。從他們身上我看到了許多燃氣人優(yōu)良的品質。

進入采暖季之后，來站上換發(fā)票的用戶絡繹不絕，最忙的時候，我們一天能開兩三本。眾多的用戶都反映了相同的問題——為什么開發(fā)票的地方總是變換，幾乎所有人進門第一句話就是：你們這個地方真難找。為了能盡最大的可能減少因不斷搬家而給用戶造成的麻煩，劉杰站長非常用心，他和大家商量，一起用廢棄的檔案紙盒制作了一個便民箱，這樣我們就有了合適的地方放一些安全使用燃氣的宣傳冊和印有營業(yè)站地址電話的名片，以供用戶取閱，來幫助我們更好地解答用戶咨詢的問題。從站長身上我學到很多，特別是他的細致。為了將營業(yè)站的業(yè)績情況直觀地呈現(xiàn)出來，站長特地制作了年度銷售量情況對比圖，這樣大家就可以用數(shù)據(jù)來說話了。站里的工作越來越井然有序，也越來越多樣化。

宋立師傅曾患宮頸癌，在與疾病頑強抗爭的過程中，她形成了勇敢、樂觀的性格。在站里每天都能聽到她爽朗的笑聲，頗具感染力。正是這樣積極的人生觀支持著她戰(zhàn)勝了病魔。為保證良好的健康狀況，宋師傅每年都要去醫(yī)院做定期檢查，今年也不例外。8月上旬，做結賬工作的時候她一直感覺胸悶，原本計劃去檢查身體，但是那一周恰逢查表收費工作最忙碌的階段，站里人手少，工作量大，為了保證工作能夠按時完成，不影響公司業(yè)績，宋師傅斷然取消了計劃，一直堅守在崗位上，拖了將近半個月才去醫(yī)院，好在身體并無大礙。這樣愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神讓我記憶深刻，非常感動。

東城二所營業(yè)站是我見習的第一站，非常高興能夠結識這樣一群努力工作，認真生活的同事。這是我邁入社會，走向崗位的第一步，師傅們給予了我巨大的幫助，他們真誠地告誡，耐心地指導，對我有鼓勵有批評，教給我更多的不是某項工作如何去做，而是嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和科學的工作方法，這對于剛剛走上工作崗位的我來說是異常珍貴的。除了感謝之外，我只能更加努力，用實際行動報答各位師傅所付出的辛勤勞動。他們的教誨我無比感激，并將銘記于心。

來ic卡組學習工作有一個月的時間了，天氣愈加寒冷，公服買氣和民用補卡的用戶絡繹不絕，我們每日都在忙碌中度過。

12月8日大廳的中央空調漏水，辦公室的天花板都已經(jīng)被水泡得塌陷了，整個客服部斷水斷電，又趕上這些天降溫，辦公室冷得像冰窖一樣。師傅們穿著厚厚的羽絨服，用凍得僵硬的手指插卡、售氣、開據(jù)發(fā)票，咨詢的電話不斷響起，用戶已經(jīng)排起了長隊，但是沒有人抱怨，大家依舊用謙和的態(tài)度誠摯地面對每一位來辦理業(yè)務的客戶。ic卡組人員少，加上在這里見習的我不過四個人，常常，我們在座位上一坐就是一上午，沒有時間走動，甚至沒有時間喝水。氣溫低，加之工作勞碌，史衛(wèi)清和趙錦朋兩位師傅先后發(fā)起了高燒，但是依舊帶病堅持工作。

對于用戶的詢問，師傅們都耐心地回答，對于用戶的指責，師傅們都微笑接受，周末不計回報地來加班賣氣，每項工作都井井有條。面對辦理開卡的用戶，她們?yōu)榱四軌驅⒃夹畔⒆龅耐晟迫?，為了不讓用戶跑冤枉路，每一個步驟都非常細致。

在卡組的日子里，我跟隨師傅們學到了很多業(yè)務知識，但更多的是端正的工作態(tài)度和優(yōu)質的服務理念。她們待人的誠懇，工作的勤勞，一絲不茍的處事態(tài)度，我都看在眼里，記在心里，并將在未來的工作中如實復制。

大學豬場工作日志篇十一

來基層工作已經(jīng)差不多半年了，工作之余也與認識的各地大學生村官朋友交流經(jīng)驗，剛好有一個在沐陽縣當村官的朋友，從他的口中我明白了“民情日記”。然后他說這是去年他們那邊幫忙大學生村官落實黨的群眾路線的一項舉措。

從那天開始，就要求自我時常到一線傾聽呼聲、到一線采集信息、到一線去發(fā)現(xiàn)和解決問題，并將聲音、信息、問題記錄下來、自我領會透了，再把信息帶回。因為群眾讀的書少加上不識字，以致很多老百姓對國家政策的解讀不透徹，有時根本不了解，處于一種模糊狀態(tài)！

所以自我不僅僅僅是傾聽者，更是群眾的貼心人，用簡樸易懂的語言將上級下發(fā)的各種事項和精神解讀給有需要的百姓。走在路上他們都說，“瑞邱人的女兒”進來喝杯茶，跟我們說說最近有什么新政策。遇到當場回答不了的問題，我都會很親切的跟阿叔阿伯們說，回去我上網(wǎng)查查，我領會透了再回來跟大家講解啊，然后阿叔阿伯們就笑笑說，好好好。

因為農村很多留守兒童，很久都不能見到爸爸媽媽，然后都是和爺爺奶奶在家，我明白思念親人的滋味真的很難受，因為自我懂電腦，又有這個環(huán)境，所以一旦了解到有哪些孩子想爸媽了或者不聽話了，就會聯(lián)系他們的爸爸媽媽，并給他們帶給一個視頻的環(huán)境，讓他們在網(wǎng)上談談心什么的。因為安全問題無法解決，起初想為村里面的孩子們輔導功課的想法，至今無法真正實施！這是自我很苦惱的問題！

我要求自我要繼續(xù)進行“民情日記”，吸取較好的經(jīng)驗做法，豐富自我的農村生活！

大學豬場工作日志篇十二

作為大學生村官，我們的信仰就是服務基層、鍛煉自我，然后文職主角的扮演，讓我們有效完成了村官上傳下達的工作，同時提高了自我的語言表達潛力。

大學生村官到農村基層工作，然后能夠充分利用自我的專業(yè)，為服務“三農”貢獻力量，同時鍛煉與提升自我。大學生村官在基層的實際工作中需要充當許多主角，如協(xié)助開展黨建村務的組織主角，村民爭議時的調解主角等，在這些主角中，有一個十分重要的主角就是大學生村官的文職主角。

農村基層工作從制定到落實，然后文字材料的上傳下達必不可少。農村基層的工作人員大多都是年紀稍長的前輩，他們擁有豐富的實踐經(jīng)驗，但是由于過去的教育水平限制，在計算機操作以及文書材料的表達上有所欠缺。大學生村官作為年輕的后生力量，理解了專業(yè)的理論知識與基本的科技培訓，剛好能夠運用到農村實踐中，彌補前輩們的欠缺，組織材料、撰寫文書，為所在村域開展與反饋工作做出貢獻。

大學生村官的文職主角，不僅僅讓我有效完成了村官工作，服務村民建設農村，而且提高了我的文字表達潛力，讓我對行政公文寫作有了全面的認識。

作為大學生村官，我們的信仰就是服務基層、鍛煉自我，文職主角的扮演，讓我們有效完成了村官上傳下達的工作，同時提高了自我的語言表達潛力。為了更好地服務“三農”、實現(xiàn)人生價值，我們在今后的工作中要加強學習，積累知識與經(jīng)驗，充實與完善自我，為當好村官的各種主角進而發(fā)展基層不斷努力。

近半年來，xx鎮(zhèn)圍繞建設社會主義新農村，組織力量集中開展農村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，收效明顯，大部分村組環(huán)境衛(wèi)生面貌明顯改5觀，但依然存在一些問題亟待解決。在南嶺鎮(zhèn)瑞邱村工作的這一段時光，我認真調研，思考總結，概括起來主要有四個方面：

（一）村莊建設規(guī)劃滯后，村容村貌不容樂觀。一是農村大部分村莊布局不盡合理，沒有綜合思考排水、排污、綠化、雜物堆放、家畜飼養(yǎng)等農村實際問題，存在搶占、多占現(xiàn)象，且戶型單一，缺乏特色。二是“三堆”現(xiàn)象依然存在。個別村存在房前屋后有柴堆、草堆、土堆等現(xiàn)象，公路沿線土堆、沙堆亂堆亂放比較突出，且不一樣程度存在亂倒建筑、生活垃圾現(xiàn)象，影響了視容效果。三是綠化、美化不到位。大部分村沒有一個統(tǒng)一的綠化方案，借用自然綠化，面積較小，沒有體現(xiàn)農村生態(tài)特色。

（二）工作進展不平衡，長效管理機制不健全。由于缺乏長效的管理機制，“三堆六亂”在下大氣力治理后出現(xiàn)反彈，雖經(jīng)整治，但成果難以保障。

（三）綜合整治資金短缺，基礎設施建設亟待加強。一是農村環(huán)境衛(wèi)生基礎設施建設滯后。部分村道硬化不到位，且排水、排污設施不具備，仍存在污水亂潑亂倒現(xiàn)象。二是大部分村經(jīng)濟薄弱，無法落實保潔人員，只能在上級檢查時組織發(fā)動群眾突擊打掃清理，“垃圾靠風刮，地面借水刷”的現(xiàn)象一向存在。

（四）宣傳教育亟待加強，群眾環(huán)衛(wèi)意識急需提高。目前，農村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作存在上邊熱、下邊涼的現(xiàn)象。縣上和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的干部高度重視，工作力度大，但有的村組干部持觀望態(tài)度，工作敷衍塞責，搞形式，走過程，缺乏主動性；廣大農民群眾對環(huán)境衛(wèi)生整治缺乏足夠認識，長期構成的不良生產(chǎn)生活習慣難以改變。

大學豬場工作日志篇十三

畢業(yè)實習可以讓我們獲取獨立工作能力，在思想上、業(yè)務上得到全面鍛煉。今天，本站小編為大家?guī)砹舜髮W生實習工作日志，希望大家喜歡!

上午辦公室開會，首先由主任傳達了昨天上午公司經(jīng)理班子會議精神，會議重點總結工作情況，提出了工作安排意見，在會中，經(jīng)理特別強調辦公室工作要從嚴細管理入手，樹立行政執(zhí)法工作規(guī)劃，及時為領導決策提供參考依據(jù)。對辦公室前一段時間的工作，經(jīng)理提出了表揚，特別對我們新來實習的大學生給予了較高評價，并鼓勵我們盡快進入角色，適應工作需要。我對主任的每句話都認真地做了記錄。

月末把假期全部都休完了，一個月本有8天的假期拿了4天去加班。工作了一個月收益頗多。已經(jīng)習慣了這工作。每天都要告訴自己要開開心心的工作。加油!

今天楊老師休假，本來以為要一個人上島，沒想到親愛的楊老師回來了。所以，我們就一起上島。真是很佩服楊老師，如果交際可以憑職稱，楊老師一定是頂級的。呵呵，好好向楊老師學習。

因為學生的事楊老師沒能和我繼續(xù)檢查，于是，我便一個人去到潛水大廳做檢查。發(fā)現(xiàn)自己一個人的時候倒變得像個小管理者似的，一改我平日的溫順，厲聲起來，連我自己都覺得很好笑。好在崗員工都還算配合。

看來今天又要八九點才能到家了。一步一步往上爬。

鬧鐘如時在五點五十響起，可是我怎么都不想動身起來，覺得全身沒力氣。掙扎了好久，摸著手機給老大打了個電話。老大問我是不是生病了，我說沒有，只是起不來。老大就讓我繼續(xù)睡，而我也毫不客氣的掛了電話繼續(xù)睡。期間有幾條短信吵我，哥哥還過來問了我?guī)拙湓挘宜坪跻稽c都沒吭聲也沒動，懶懶的睡著。起床的時候已經(jīng)快九點了，這是上班以來唯一一次睡懶覺，還睡得頭重腳輕，飄乎乎的?？雌饋磉€真有點感冒。起床煮了雞蛋面做早餐，等哥哥和嫂嫂起來吃過早餐，我們去了菜市買菜，中午做了個水煮牛肉、爆炒蝦、拌了個皮蛋還有一個紫菜蛋花湯。真是感覺好久沒有正正當當?shù)淖聛沓灶D飯了，心情還不錯。

晚上我們去凡爾賽開了個廂唱歌。好難得的假日，不過事后還是蠻內疚的，其實老大一直就感冒著，并且還打著點滴，他都照常上著班，我一個懶勁上來就沒去上班，真不像話。不過這段日子真的覺得很累，好了，下不為例.

大學豬場工作日志篇十四

經(jīng)過嚴格的筆試、面試，我終于成為了一名光榮的大學生“村官”。今天，是我報到的日子，也是我人生中最有意義的一天。

我來到了卜吉河社區(qū)，社區(qū)領導早已在村辦公室等候了。見我到了，他們便熱情地迎上來接過我的行李，薛書記緊緊地握住我的手說：“歡迎、歡迎，我們村正需要像你這樣的大學生干部啊！”薛書記還囑咐說：“村里條件很艱苦，工作會很累。生活和工作上遇到什么困難盡管跟我們說，盡量想辦法來解決……”

當天，我就簡單了解了當?shù)厍闆r。淳樸的鄉(xiāng)村干部和群眾的熱情友好，讓我深深地感受到了“家”的溫暖，好幾次都熱淚盈眶。我暗暗告訴自己：讀書的真正目的和意義就在于能夠學以致用，能夠為更多的人服務。我現(xiàn)在既然當上了這里的村官，就是要力所能及地為卜吉河社區(qū)的發(fā)展、村民的致富盡心出力。

卜吉河社區(qū)，成了我事業(yè)乃至人生的嶄新起點！