大學(xué)豬場(chǎng)工作日志范文(實(shí)用14篇)

總結(jié)是我們思考的結(jié)果，可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)應(yīng)該有條理、有邏輯，遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范。以下是社交媒體專(zhuān)家整理的社交技巧，希望對(duì)大家的社交生活有所幫助。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇一

昨天工地上澆筑了1、2單元的四層屋面于是我就開(kāi)始在這兩個(gè)屋面上放線(xiàn)，下午又去了總公司學(xué)習(xí)了鋼筋工的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)這今天的學(xué)習(xí)，結(jié)合這幾天的工地認(rèn)識(shí)，對(duì)鋼筋和混凝土的施工學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，大體上知道了如何施工，施工的先后順序等。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇二

作為一名導(dǎo)師，我在大學(xué)期間負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，并記錄了工作日志。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以對(duì)學(xué)生的發(fā)展有全面的記錄和了解，同時(shí)也能對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和改進(jìn)。在整個(gè)工作過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將與大家分享其中的五個(gè)重要心得。

第二段：了解學(xué)生個(gè)體的重要性。

在記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況時(shí)，我意識(shí)到了了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有通過(guò)了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，才能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。通過(guò)與學(xué)生的日常交流和了解，我能夠更準(zhǔn)確地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、建議選修課程和提供個(gè)性化的學(xué)術(shù)和生活指導(dǎo)。

第三段：鼓勵(lì)與激勵(lì)的力量。

在工作日志中記錄每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成就，對(duì)他們起到了不可忽視的激勵(lì)作用。學(xué)生通過(guò)看到自己的努力和付出得到認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，更有動(dòng)力繼續(xù)努力。同時(shí)，我也通過(guò)工作日志給予學(xué)生一些建議和改進(jìn)的方向，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身潛力，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。這種正面的鼓勵(lì)和激勵(lì)的力量對(duì)于學(xué)生的發(fā)展尤為重要。

第四段：幫助學(xué)生發(fā)展自我認(rèn)知和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)工作日志的記錄和分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)常常沒(méi)有明確的認(rèn)知和解決思路。因此，我試圖通過(guò)與他們的交流，幫助他們尋找解決問(wèn)題的方法，并引導(dǎo)他們建立自我評(píng)估和反思的習(xí)慣。這樣的工作在很大程度上提高了學(xué)生的自我意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

最后，通過(guò)工作日志的記錄和指導(dǎo)，我意識(shí)到作為一名導(dǎo)師，我不僅僅是傳授知識(shí)的角色，更是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的引路人。在大學(xué)期間，我希望能夠教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和思考，如何尋找知識(shí)和信息，并培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。這樣，無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在工作和生活中，他們都能夠持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

結(jié)尾：

通過(guò)導(dǎo)師工作日志的記錄和指導(dǎo)，我不僅加深了對(duì)學(xué)生們個(gè)體差異的了解，同時(shí)也意識(shí)到了鼓勵(lì)與激勵(lì)的重要性，并幫助學(xué)生們發(fā)展了自我認(rèn)知和解決問(wèn)題的能力。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在未來(lái)的工作中，我能繼續(xù)發(fā)揮導(dǎo)師的重要作用，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇三

進(jìn)入普萊柯，從整齊的廠房到嚴(yán)格的生產(chǎn)流水線(xiàn)大家對(duì)生物制品企業(yè)的運(yùn)作程序有了全新的認(rèn)識(shí)。生物制品是一個(gè)盈利的行業(yè)，然而這與嚴(yán)格的生產(chǎn)和科學(xué)高效的管理是分不開(kāi)的。

為使大家全面的了解大型豬場(chǎng)的情況，何老師帶領(lǐng)我們分幾批參觀了河南正陽(yáng)諸美、河南牧原、河南新大以及河南葉縣康潤(rùn)公司等規(guī)模化豬場(chǎng)。從早先的個(gè)體、小范圍飼養(yǎng)到如今的`規(guī)模化養(yǎng)殖，飼養(yǎng)技術(shù)和飼養(yǎng)條件的改善是顯而易見(jiàn)的。自動(dòng)喂料、飲水系統(tǒng)的應(yīng)用，豬舍的消毒、通風(fēng)、采光、保溫等基本環(huán)節(jié)都處理得十分妥當(dāng)。更為有趣的是，有的豬舍（如育肥舍）還每天定時(shí)播放音樂(lè)，如此人性化的措施符合動(dòng)物福利的要求，更有利于其生長(zhǎng)。

在豬場(chǎng)員工的帶領(lǐng)下，我們還對(duì)規(guī)?；i場(chǎng)的設(shè)施建設(shè)、化驗(yàn)室進(jìn)行了參觀。對(duì)于這幾個(gè)場(chǎng)內(nèi)豬群的健康狀況、生長(zhǎng)情況、飼養(yǎng)管理以及免疫程序等相關(guān)方面，何老師給出了自己的意見(jiàn)和建議。對(duì)于幾頭發(fā)病嚴(yán)重的豬，何老師指導(dǎo)我們進(jìn)行了剖檢，現(xiàn)場(chǎng)診斷用藥，并就豬群疾病的防控給出了指導(dǎo)性的建議。

最后，大家和豬場(chǎng)的員工、老總們進(jìn)行了相互交流。養(yǎng)殖業(yè)（尤其是養(yǎng)豬業(yè)）在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中有著舉足輕重的地位，如何壯大發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)也是各養(yǎng)殖企業(yè)的奮斗目標(biāo)。河南牧原老總還不斷鼓勵(lì)我們要多學(xué)習(xí)，從近幾年的發(fā)展速度來(lái)看，畜牧養(yǎng)殖和獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展前景是非?？捎^的。我們要扎實(shí)地掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能，踏踏實(shí)實(shí)地做事。要做一個(gè)既有能力又肯實(shí)干的人，做一個(gè)真正服務(wù)社會(huì)的人。

此外，何老師分別對(duì)洛陽(yáng)地區(qū)八縣一市的動(dòng)物檢疫部門(mén)的技術(shù)骨干和規(guī)?；B(yǎng)殖場(chǎng)的技術(shù)人員進(jìn)行了培訓(xùn)。就該地區(qū)多發(fā)性疾病、發(fā)病特征、發(fā)病率、死亡率、流行病學(xué)及防治等進(jìn)行了深入細(xì)致的講解。在場(chǎng)的養(yǎng)殖人員也紛紛就所遇到的問(wèn)題進(jìn)行了咨詢(xún)和交流，氣氛十分熱烈。

有了這次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，相信大家對(duì)獸醫(yī)行業(yè)有了更深刻的理解。非常感謝洛陽(yáng)動(dòng)物防疫站對(duì)我們的關(guān)心，同時(shí)也感謝河南大型豬場(chǎng)給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們將在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己，為我國(guó)畜牧獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇四

20xx年6月畢業(yè)后，就一向在學(xué)校就業(yè)處工作幫忙整理畢業(yè)生檔案，直到家里的教師招考出公告才回去紫金，之后在8。16水災(zāi)后參加了教師招聘考試，歷經(jīng)了水災(zāi)的我之后還是沒(méi)能考上家人期望的教師崗位。得知河源招大學(xué)生村官，當(dāng)時(shí)猶豫不決，最后在報(bào)名的最后一天晚上透過(guò)電話(huà)信息的形式，在義兄龍哥的幫忙下，填寫(xiě)了報(bào)名表報(bào)了名（因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒(méi)搬到惠州是在邊遠(yuǎn)山區(qū)網(wǎng)絡(luò)不通）。透過(guò)筆試，面試，體檢成為了一名大學(xué)生村官，被分配到南嶺，然后十一月正式從事基層工作，開(kāi)始了人生中的基層農(nóng)村生活！明白教師沒(méi)考上到回來(lái)南嶺上班期間的一個(gè)半月在深圳當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文老師，這一個(gè)半月是深圳紫金來(lái)回跑，沒(méi)賺什么錢(qián)，賺的錢(qián)都用作來(lái)回跑的交通費(fèi)了，為什么來(lái)回跑，因?yàn)榇骞俟P試過(guò)了要回來(lái)面試體檢！就這樣開(kāi)始了我此刻的工作！懂電腦的自我，盡自我的潛力幫忙村里的許多業(yè)務(wù)，在擔(dān)任資料員，村黨支部書(shū)記助理的同時(shí)，還擔(dān)任村團(tuán)支部書(shū)記，深知職責(zé)重大，但工作就要有條不紊！

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇五

做好大學(xué)班主任工作，班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心和上進(jìn)心，并要運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處；班主任應(yīng)明確自己是教育者、領(lǐng)路者，只要班主任對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。

一、做好班級(jí)管理工作

1.樹(shù)立良好的班風(fēng)

好的環(huán)境能夠激勵(lì)人、改造人。學(xué)生要在一個(gè)好的班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。這個(gè)集體需要有蓬勃向上的集體主義精神和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基矗班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過(guò)宿舍、團(tuán)小組、團(tuán)支部等多種組織，利用班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。如假期鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)生會(huì)組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，深入農(nóng)村的各家各戶(hù)和學(xué)校，讓學(xué)生了解農(nóng)村最需要什么，他們的家鄉(xiāng)最缺少什么。使學(xué)生通過(guò)親身感受來(lái)樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。如學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任可以要求全班學(xué)生積極報(bào)名參加系里組織的運(yùn)動(dòng)員選拔賽，選上的運(yùn)動(dòng)員要積極參加訓(xùn)練，其余學(xué)生則應(yīng)組織起運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)組，讓運(yùn)動(dòng)員有水喝、有人扶，真正感受到班集體的溫暖。用這樣的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使，把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的整體。

2.組建學(xué)生信任的班委會(huì)和團(tuán)支部

得力的班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂。班干部在班級(jí)中所起的作用應(yīng)是核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。在第一次組建班委會(huì)和團(tuán)支部時(shí)，班主任可以采取讓學(xué)生自薦的方式，要求他們寫(xiě)出任職報(bào)告，在班會(huì)上演講，得到全班同學(xué)認(rèn)可后，班委會(huì)和團(tuán)支部就組建成功，自薦班委試用兩個(gè)月后，再進(jìn)行第二次選舉，這次根據(jù)班委會(huì)、團(tuán)支部工作兩個(gè)月以來(lái)的情況進(jìn)行民主投票來(lái)確認(rèn)班委成員，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。有些學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)擔(dān)任過(guò)班干部，但進(jìn)入大學(xué)后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系；處理好能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)更要在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的帶頭人。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，班主任發(fā)現(xiàn)工作中的不足時(shí)應(yīng)及時(shí)指出；當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)要予以鼓勵(lì)，對(duì)他們工作中的失誤班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對(duì)他們工作中的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的班干部，可以積極向系學(xué)生會(huì)、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和其他部門(mén)推薦，讓他們發(fā)揮自己的才能，為系和學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。

3.了解班級(jí)的每一位學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

二、班主任管理的藝術(shù)性

1.班主任在學(xué)生中的威信與威嚴(yán)

威信體現(xiàn)的是一種信，而威嚴(yán)體現(xiàn)的是一種嚴(yán)，有信自然生威，有威不一定有信。威嚴(yán)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，而威信使學(xué)生親而近之。班主任在工作中征服、打動(dòng)不了學(xué)生時(shí)，容易把握不住尺度，形成專(zhuān)制主義，通過(guò)高壓手段來(lái)讓學(xué)生害怕、屈服自己。于是，有些班主任習(xí)慣于扮演一個(gè)居高臨下、威風(fēng)凜凜的角色，在學(xué)生面前不茍言笑，不論任何場(chǎng)合都是一副嚴(yán)酷面孔。班上的大小事，班主任一人說(shuō)了算，從不征求班干部意見(jiàn)。有時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)、不允許爭(zhēng)辯。這種過(guò)度威嚴(yán)迫使學(xué)生處于被動(dòng)和絕對(duì)服從的地位。這種不平等、不民主的師生關(guān)系常常會(huì)造成師生間的隔閡，切斷了師生交往的紐帶。學(xué)生只好對(duì)班主任關(guān)閉心扉，敬而遠(yuǎn)之，甚至產(chǎn)生逆反心理。所以，班主任既應(yīng)通過(guò)正確渠道樹(shù)立自己的威信，又要把握好對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的火候。

威信是一種心理反應(yīng)，是令學(xué)生信服、讓學(xué)生自愿接受某種管理說(shuō)教的一種積極的情感，也是我們教師本身具有的全面素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，具有較強(qiáng)的感召力。有威信的教師本身就是一種無(wú)形的教育力量，學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育和勸導(dǎo)。班主任要建立威信，就應(yīng)當(dāng)用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)底子去“征服學(xué)生”；用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生；用真誠(chéng)、愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的情感去打動(dòng)學(xué)生；用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去影響學(xué)生。班主任要特別注意在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮自身特長(zhǎng)，讓學(xué)生體會(huì)到老師是他們的朋友，用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去感染每個(gè)學(xué)生。在工作中注意言行一致，與學(xué)生相處要做到言而有信，實(shí)事求是。學(xué)校、班級(jí)所定的制度更要堅(jiān)決執(zhí)行。同時(shí)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，適時(shí)提出適合其特點(diǎn)的要求。對(duì)不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生，要采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評(píng)教育，自尊心強(qiáng)的則要個(gè)別談心，屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行教育。真正做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí)，愛(ài)在細(xì)微處。

2.對(duì)學(xué)生應(yīng)充滿(mǎn)信心和期望

信心是基于對(duì)事件前景的分析而確立的一種心理傾向，這種積極的心理傾向是人們努力做好一件事的前提。在工作中，我們有必要樹(shù)立做好班主任的信心，不僅對(duì)教育事業(yè)要有信心，對(duì)自己的工作有信心，更重要的是對(duì)學(xué)生有信心。學(xué)生有極大的可塑性，學(xué)生的進(jìn)步與退步、品行的良否、能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關(guān)系，只要方法得當(dāng)，教育是能成功的。有了這個(gè)信心，才能認(rèn)真耐心地探索合適的方法。例如，教育班的學(xué)生，第一學(xué)年要通過(guò)計(jì)算機(jī)考核和普通話(huà)考核。但是我們的學(xué)生大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，底子薄，應(yīng)對(duì)這些考試有實(shí)際困難。針對(duì)這些情況，作為班主任首先應(yīng)給予學(xué)生充分的信任，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，并在這種積極的推動(dòng)下去完成考核。

在對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)學(xué)生抱以合理期望，不同的學(xué)生應(yīng)不同對(duì)待。班主任可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，在學(xué)習(xí)或就業(yè)方面給予不同的幫助和指導(dǎo)，使個(gè)別學(xué)生不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面出現(xiàn)重修和補(bǔ)考而對(duì)自己失去信心。要讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果按單一的'目標(biāo)和方向去追求、去努力，最終的結(jié)果常常會(huì)讓自己失去信心。如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)識(shí)能力的差別，強(qiáng)求學(xué)生接受老師過(guò)高的期望，使部分學(xué)生始終品嘗不到成功的滿(mǎn)足與喜悅，則會(huì)產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)、缺課等極端行為。因此要由基礎(chǔ)定起點(diǎn)，由現(xiàn)實(shí)定目標(biāo)，讓學(xué)生真正明確班主任的期望值不是唯一的。

3.“硬管理”與“軟管理”

“硬管理”一般用來(lái)形容是量化管理和制度化管理，“軟管理”則指的是情感式管理和溝通式管理。在現(xiàn)代教育中傾向于提倡量化管理，對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行分值顯示。但在實(shí)踐中，我們往往會(huì)有這樣的體會(huì)，雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些“硬管理”手段很齊備，但管理的目的不是讓學(xué)生成為一個(gè)要?jiǎng)e人來(lái)管理的人，而是要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)能夠自律的人。那么，“軟管理”就是對(duì)“硬管理”的一個(gè)必要而有效的補(bǔ)充。比如說(shuō)，量化制度在執(zhí)行過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的一些不理解甚至抵觸情緒。這時(shí)，談心作為“軟管理”方式的一種，就能達(dá)到很好的效果。具體工作中，班主任可以采取直接的“面對(duì)面”談心，不能居高臨下，應(yīng)讓學(xué)生置于與老師同等的地位上。談心有多種方式，不同的學(xué)生應(yīng)采用不同的方法。有的學(xué)生性格外向喜歡和人交談，有的學(xué)生性格內(nèi)向不喜歡和人交往，對(duì)前者可用比較直接的方法談心，而對(duì)后者則采取間接的方式談心。

要正確運(yùn)用“軟管理”手段，情感因素是至關(guān)重要的。在“硬管理”前提下，我們強(qiáng)調(diào)鐵面無(wú)私，一視同仁。但在“軟管理”前提下，必須有情感化的思想交流，營(yíng)造出一種氛圍，使學(xué)生的性情自然流露。班主任應(yīng)常常將自己的思維擺在學(xué)生的立場(chǎng)上進(jìn)行換位思考，這樣得出的結(jié)論和采取的措施往往使學(xué)生樂(lè)于接受，便于實(shí)施。只有這種情感化的“軟管理”，才可以營(yíng)造出一個(gè)自律和諧、有凝聚力的班集體。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇六

制作春節(jié)板報(bào)，提醒村民春節(jié)期間提高防火意識(shí)，注意安全取暖，預(yù)防煤煙中毒。

2011年1月26日。

編排春節(jié)期間村里巡邏防火值班表，確保春節(jié)期間村民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

2011年2月1日——2月8日放年假。

二月份是傳統(tǒng)的年假，雖然放假在家，但是我在家充分利用這段時(shí)間，認(rèn)真總結(jié)半年來(lái)的工作情況，感覺(jué)需要加強(qiáng)的方面有：

1、工作中要認(rèn)真仔細(xì)，更要加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。

2、突出工作重點(diǎn)，選準(zhǔn)工作突破口。

3、工作效率不夠高，需要改進(jìn)工作方法。

2011年2月11日。

今天我和村兩委成員一起，在村委會(huì)召開(kāi)黨員議事會(huì)議，將昨天鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)部署的工作，貫徹下去，并根據(jù)我村實(shí)際情況做好我們村的抗旱工作安排。

2011年2月13日。

整理年前換屆選舉的各種檔案，統(tǒng)一規(guī)整，編號(hào)序號(hào)，放入檔案柜存檔。

2011年2月14日。

今天是一年一度的西方情人節(jié)。

2011年3月8日。

今天是“婦女節(jié)”，大清早，我就和村兩委成員開(kāi)始忙活了，九點(diǎn)在村委會(huì)召開(kāi)村婦女大會(huì)。

2011年3月12日。

今天是植樹(shù)節(jié)，大清早我就起來(lái)了，村兩委帶頭，村里的黨員干部都參加。

2011年3月15日。

今天是一年一度的“3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”，我利用我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)村里的村民進(jìn)行了簡(jiǎn)單的維權(quán)意識(shí)講解，讓他們學(xué)會(huì)如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益不受到侵害，在自己的權(quán)益侵害的時(shí)候如何從有效的途徑得以解決。

能用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫助村民，我感到很開(kāi)心。為了將來(lái)更好的幫助村民，我將更加刻苦的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，來(lái)幫助需要幫助的人。

2011年3月22日。

四月份又在忙碌中開(kāi)始了，作為三月份的延續(xù)，農(nóng)村環(huán)境綜合整治還要進(jìn)行。

2011年4月8日。

今天利用遠(yuǎn)程教育搜集了一些實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，為在村里給村民開(kāi)展一次農(nóng)科知識(shí)講座做準(zhǔn)備。

2011年4月12日。

村召開(kāi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作例會(huì)。金記先做主題發(fā)言。他闡述了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意義，以及我村在哪些方面工作作為突破口。

黨支部成員也紛紛發(fā)言，決定根據(jù)自己的實(shí)際情況和自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，做好環(huán)境綜合整治工作、村治安、精神文明、幫扶特殊農(nóng)戶(hù)等。

2011年4月27日。

將村圖書(shū)室的書(shū)柜整理了一下。

2011年4月29日。

打掃辦公室衛(wèi)生，準(zhǔn)備迎接五一放假。

2011年5月3日。

今天天氣不錯(cuò)，到村里的地里看了看，最近旱情有所緩解，莊稼長(zhǎng)得差不多了。

2011年5月18日。

最近新增加了不少圖書(shū)，我把圖書(shū)室重新整了一番，將新的圖書(shū)編入借閱冊(cè)，方便村民借閱。

2011年6月16日。

召開(kāi)村委會(huì)議，有黨員代表和群眾代共同表決，對(duì)近期的黨建工作作出總結(jié)。

麥?zhǔn)占竟?jié)，真是繁忙，村里村外天天忙的熱火朝天，學(xué)到了很多東西。

2011年7月4日-6日。

連著幾天下雨，雨季的來(lái)臨意味著，村里有了需要做的頭等大事，防汛。

2011年7月7日。

今天召開(kāi)村例會(huì)，我做記錄，主題是做好遠(yuǎn)程教育收看工作。

2011年7月14日。

今天村黨支部決定進(jìn)行一次黨員活動(dòng)日，主題是對(duì)村公所進(jìn)行清掃。

2011年7月15日。

我學(xué)習(xí)了一些和農(nóng)村有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)自己不足的的理論進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

2011年7月18日。

按照慣例進(jìn)行入戶(hù)調(diào)查，將他們的困難還有對(duì)村的意見(jiàn)和建議記錄下來(lái)，以備向村內(nèi)反映。

2011年7月21日。

今天召開(kāi)村委會(huì)議，我做記錄，主題是研究汛期防汛。

問(wèn)題，成立防汛預(yù)備隊(duì)，確保安全度過(guò)夏天。

2011年7月22日。

上午將辦公室的衛(wèi)生打掃了一下，整理了書(shū)柜。

2011年7月25日。

今天一直下中雨，在村內(nèi)待命以防汛情。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇七

大學(xué)生村官，這一獨(dú)特的群體，以高層次的文化、年輕人特有的干事激情，給基層組織建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的動(dòng)力和活力。實(shí)踐證明，黨中央為培養(yǎng)對(duì)人民群眾具有深厚感情的后備干部而實(shí)施的大學(xué)生到村任職這一重大戰(zhàn)略決策意義十分重大。

從城市到農(nóng)村，從學(xué)生到村干部，帶著一顆憧憬的心，來(lái)到最基層，他們就像一顆顆剛出土的帶著露珠的可愛(ài)的小嫩芽，對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)著驚奇。他們有文化、有激情，在農(nóng)村的各項(xiàng)工作中發(fā)揮了很大的作用。隨著工作的不斷深入，這些剛從大學(xué)校園走出的孩子們遇到了這樣或那樣的問(wèn)題和困惑，有些問(wèn)題通過(guò)他們自身的探索找了答案，但有些問(wèn)題和困惑自己卻無(wú)法得到解決。盡管我們建立了“多對(duì)一、一對(duì)一”的幫扶機(jī)制，出于自尊心或其他的原因，有些問(wèn)題和迷惑他們不愿意當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，更不愿意通過(guò)集體座談會(huì)的形式講出來(lái)，于是大學(xué)生村官工作日記便很自然的成為了他們傾訴的對(duì)象。

我們?cè)诓殚喫麄兊墓ぷ魅沼洉r(shí)發(fā)現(xiàn)了平時(shí)在談心或座談會(huì)上聽(tīng)不到的許多問(wèn)題，緊緊抓住這一點(diǎn)，我們迅速建立了工作日記幫扶機(jī)制。即：幫扶領(lǐng)導(dǎo)在定期查閱大學(xué)生村官工作日記時(shí)，以豐富的工作閱歷、用批閱的方式，對(duì)他們?cè)诠ぷ魅沼浿刑岢龅膯?wèn)題和遇到的困惑進(jìn)行解答，以此進(jìn)行交流，收到了良好效果。

葦子高村大學(xué)生村官王培森在工作日記中寫(xiě)道：“當(dāng)一名‘村官’懾人一點(diǎn)好呢，還是溫和一點(diǎn)好呢？”我們的幫扶領(lǐng)導(dǎo)在這句話(huà)后面注上了這樣一句話(huà)：“看一看我們敬愛(ài)的周總理、溫總理他們懾人、還是溫和呢？”

有的這樣寫(xiě)道：“來(lái)這里一個(gè)多月了，這里的工作條件很艱苦，農(nóng)村工作太累人，今天又是周末，同事們都回家了，偌大的辦公室里就剩下我一個(gè)人，好孤單好凄涼，真想回家不干這個(gè)村官了?！睅头鲱I(lǐng)導(dǎo)看后，在后面注上了這樣一段話(huà)：“還記得在學(xué)校上學(xué)時(shí)我們學(xué)的一句古文嗎？‘天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能’。這是不是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)呢？古人就告訴我們要想將來(lái)能承擔(dān)起更大的重任，不經(jīng)過(guò)一番艱苦的磨練是不行的。我們現(xiàn)在的工作環(huán)境和條件很艱苦，但我想，在這樣艱苦環(huán)境里工作正是我們接受鍛煉的好機(jī)會(huì)，應(yīng)該好好把握并珍惜好這個(gè)機(jī)會(huì)。另外，這里的條件差，經(jīng)濟(jì)落后是主要原因，我們應(yīng)該共同負(fù)起這個(gè)責(zé)任，努力工作，積極尋找群眾致富的突破口，爭(zhēng)取我們所任職的村早日富裕起來(lái)。對(duì)于孤單和凄涼的問(wèn)題，我想我們每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)候，能耐得住孤獨(dú)和寂寞這也是一種鍛煉。我們可以利用這樣清閑的時(shí)間看看書(shū)、學(xué)學(xué)習(xí)不也很好嗎？”

還有的大學(xué)生村官這樣寫(xiě)道“看到村里老大娘布滿(mǎn)皺紋且粗糙的手，我的心里很沉重，晚上我失眠了，想了很多很多，我意識(shí)到了我們大學(xué)生村官身上的擔(dān)子是多么的重。”幫扶領(lǐng)導(dǎo)注的是：“老大娘粗糙的手觸動(dòng)了你，看的出來(lái)，你是一個(gè)非常善良而且很有責(zé)任感的同志，你已經(jīng)感受到了目前我們農(nóng)村群眾的生產(chǎn)的勞動(dòng)強(qiáng)度還很大，生活水平還不夠高，所以他們很需要我們的關(guān)心和支持，你意識(shí)到了這一點(diǎn)，很可貴。繼續(xù)努力吧，相信你會(huì)成為一個(gè)對(duì)人民群眾具有深厚感情的好干部?！?/p>

一位女大學(xué)生村官寫(xiě)到戀愛(ài)問(wèn)題，說(shuō)有位男大學(xué)生村官非常喜歡她，熱烈的追求她，但是她心里很矛盾，考慮到學(xué)習(xí)和工作問(wèn)題，不知道該不該接受這份感情，很苦惱。我們的幫扶領(lǐng)導(dǎo)這樣說(shuō)的：戀愛(ài)是正常的，但我想你應(yīng)該和他談一談，分清主次，應(yīng)該明白自身的壓力和任務(wù)，不能因?yàn)檎剳賽?ài)而影響正常的工作和學(xué)習(xí)，主要精力還是應(yīng)該放在工作和學(xué)習(xí)上等等。

幫扶領(lǐng)導(dǎo)都通過(guò)這種方式及時(shí)給予了解答和鼓勵(lì)，使我們鎮(zhèn)大學(xué)生村官進(jìn)步很快。后來(lái)，有的大學(xué)生村官在日記中這樣寫(xiě)道：“我的幫扶領(lǐng)導(dǎo)就像我的家長(zhǎng)、老師、朋友，使我心里很多不好說(shuō)的問(wèn)題得到了答案，真的很感激他們，我會(huì)加倍努力干好工作，干好這個(gè)村官。”

通過(guò)工作日記幫扶，大學(xué)生村官一些不便于當(dāng)面說(shuō)出的問(wèn)題和困惑可以在日記中說(shuō)出來(lái)，幫扶領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面不便當(dāng)面說(shuō)的話(huà)在工作日記中進(jìn)行交流。應(yīng)該說(shuō)，這種幫扶方式為鎮(zhèn)黨委政府和大學(xué)生村官的深入交流提供了一個(gè)緩沖區(qū)(很好的平臺(tái))，拉近了大學(xué)生村官與鎮(zhèn)黨委政府的距離，實(shí)現(xiàn)了心與心的交流，讓他們感受到了家的溫暖，學(xué)校老師般的關(guān)懷，使他們的`工作激情得到了進(jìn)一步釋放，有力促進(jìn)了大學(xué)生村官健康成長(zhǎng)。

工作日記幫扶應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

一、幫扶領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)定位的問(wèn)題。幫扶領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)應(yīng)該定位在家長(zhǎng)、老師、朋友這個(gè)位置上，以這樣的心態(tài)與大學(xué)生村官進(jìn)行交流，他們才會(huì)樂(lè)于接受。即便是有些事情他們做的不對(duì)，也不要一味的批評(píng)，對(duì)他們要多諒解、多體貼，不然，大學(xué)生村官的自尊心一旦受到傷害，他們就再也不會(huì)和你進(jìn)行交心，給我們的管理工作帶來(lái)被動(dòng)；就如同蝸牛的觸角，碰一下就會(huì)縮回去，不愿再伸出來(lái)。

二、定期查閱的問(wèn)題。大多數(shù)大學(xué)生村官都能自覺(jué)。

撰寫(xiě)工作日記，但也不排除有個(gè)別大學(xué)生村官不按時(shí)記日記偷懶行為。幫扶領(lǐng)導(dǎo)在要求大學(xué)生村官按制度堅(jiān)持每天撰寫(xiě)工作日記的同時(shí)，自己也要養(yǎng)成定期查閱他們工作日記的習(xí)慣。一來(lái)可以及時(shí)掌握大學(xué)生村官的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，二來(lái)可以督促他們按時(shí)撰寫(xiě)工作日記，促進(jìn)他們養(yǎng)成持之以恒的做事習(xí)慣。

三、及時(shí)掌握幫扶效果的問(wèn)題。日記幫扶是否取到了良好效果，這就要求我們的幫扶領(lǐng)導(dǎo)注意平時(shí)多細(xì)心觀察他們的工作情況，也可隨時(shí)咨詢(xún)其他大學(xué)生村官對(duì)幫扶對(duì)象的評(píng)價(jià)，這樣既保護(hù)了他們的自尊心，我們又能很好的解決了問(wèn)題。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇八

己感到生活的平衡。

二。崇拜者多為一些文盲和半文盲，他們知識(shí)有限對(duì)大自然的了解也不太多，有許多自然現(xiàn)。

象自己無(wú)法理解，所以寄托于神靈之上。

三。一些物質(zhì)生活富有之人為自己尋找精神的滿(mǎn)足，在農(nóng)村有這樣一句順口溜“窮看宅子富。

看墳”，這就是說(shuō)一些物質(zhì)富有者和貧窮者都有心靈空虛之處，他們找不到精神滿(mǎn)足就會(huì)找神靈來(lái)幫忙。

2013年1月4日。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇九

第一段：引言（200字）。

導(dǎo)師工作日志是一份記錄導(dǎo)師在大學(xué)期間工作和學(xué)習(xí)的重要文件。每位導(dǎo)師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)工作日志，通過(guò)記錄、總結(jié)、反思自己的工作和學(xué)習(xí)，不斷提升自我。在我作為一名大學(xué)生導(dǎo)師的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了工作日志的重要性，并從中受益匪淺。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：記錄經(jīng)驗(yàn)（200字）。

在記錄工作日志的過(guò)程中，我經(jīng)?；仡欁约涸趯?dǎo)師崗位上的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)上的收獲。通過(guò)記錄每一次的導(dǎo)師活動(dòng)，我能夠準(zhǔn)確地了解自己的工作重心和不足之處。同時(shí)，每一次的總結(jié)都能夠使我更好地反思自己的導(dǎo)師技能，并且在下一次的活動(dòng)中做出相應(yīng)的改進(jìn)。例如，通過(guò)記錄交流課程中的問(wèn)題及解決方案，我能夠更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題，提升自己的解決問(wèn)題的能力。

第三段：反思提升（200字）。

工作日志的核心作用是反思自己的表現(xiàn)，尋找不足之處并改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)記錄的工作日志進(jìn)行反思，分析自己在導(dǎo)師工作中不足的地方，并尋求改進(jìn)的方法。例如，在一次組織活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在前期準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致活動(dòng)的順利進(jìn)行受到了影響。通過(guò)反思，我意識(shí)到自己需要提前做好充分的準(zhǔn)備，并明確自己在活動(dòng)中的角色和任務(wù)。這樣的反思讓我的組織能力得到了明顯的提升，并且在后續(xù)的導(dǎo)師工作中取得了更好的效果。

第四段：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)（200字）。

通過(guò)記錄工作日志，我不僅僅是在反思自己的工作，還能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和梳理。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)是每位學(xué)生導(dǎo)師的重要任務(wù)之一。通過(guò)記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，我能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且制定適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，在一次論文撰寫(xiě)過(guò)程中，我通過(guò)記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了一些自己閱讀文獻(xiàn)的不足之處。通過(guò)總結(jié)反思，我改變了自己的閱讀習(xí)慣，并且取得了更好的論文成績(jī)。

通過(guò)記錄工作日志，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)學(xué)習(xí)和改進(jìn)來(lái)提升自己的能力。同時(shí)，導(dǎo)師工作日志也為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠更加全面地了解大學(xué)生導(dǎo)師工作的各個(gè)方面。通過(guò)與其他導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)交流和討論，我能夠從中汲取營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)一步提升自己的導(dǎo)師技能。通過(guò)與輔導(dǎo)員和班主任的互動(dòng)，我了解到了大學(xué)教育的落差和挑戰(zhàn)，進(jìn)而提高自己的教育意識(shí)和學(xué)生管理能力。

總結(jié)（100字）。

在大學(xué)生導(dǎo)師的道路上，導(dǎo)師工作日志是我不可或缺的助力。通過(guò)記錄、反思和總結(jié)，我能夠不斷提升自己的導(dǎo)師技能和學(xué)習(xí)能力。工作日志不僅是一個(gè)記錄工作和學(xué)習(xí)的工具，更是一個(gè)指引我前行的明燈。因此，每位大學(xué)生導(dǎo)師都應(yīng)該重視并善于利用這個(gè)寶貴的資源，不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。結(jié)束。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇十

我們9月6日開(kāi)始巡檢工作，今天已經(jīng)是第3天了。時(shí)間過(guò)得真快，翻看這幾日所記錄的臺(tái)帳，不由得感慨上了弦的我居然還能在手忙腳亂之中工工整整地寫(xiě)上幾個(gè)字。真的有些體力不支了，郭建哥照顧我，什么都不用我拿，裝臺(tái)帳的挎包還是我搶過(guò)來(lái)的，他就拎著重重的工具包，把自己當(dāng)成了秤砣來(lái)調(diào)整因重量造成的失衡。想想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，也蠻有意思的，全當(dāng)苦中作樂(lè)吧。

每天的巡檢雖然忙碌辛苦，但是居民的理解與支持，讓我在工作的過(guò)程中有了意想不到的收獲。在我看來(lái)，巡檢不應(yīng)僅僅被定義為工作，它更是一種情感交流。當(dāng)我請(qǐng)用戶(hù)在臺(tái)賬或告知單上簽字并對(duì)他們說(shuō)謝謝的時(shí)候，幾乎每一個(gè)人都微笑著對(duì)我說(shuō)了同樣一句話(huà)——“怎么謝謝我呢，應(yīng)該是我謝謝你們才對(duì)，為了我們的安全，你們真是辛苦了?！敝贿@一句話(huà)，它如溫潤(rùn)的雨絲，代替了炙熱的驕陽(yáng)，席卷了一切不快，給繁忙的一天注入了清涼，一句話(huà)的力量足以把我所有的疲倦一掃而光。被理解的人是幸福的，被感謝的人是快樂(lè)的，這讓我感受到我的工作極具價(jià)值，因?yàn)樗P(guān)系著千家萬(wàn)戶(hù)的用氣安全。

只有切身體會(huì)，才能真正了解巡檢工作的流程和意義，才能真正感受到師傅們的辛苦與勤勞。忙碌的一天過(guò)去了，但正因?yàn)槊β?，我才覺(jué)得充實(shí)、快樂(lè)。

11月過(guò)半，馬上就要輪崗了，我即將在新的環(huán)境里開(kāi)展更加深入的學(xué)習(xí)，很期待，也很舍不得。

東城二所營(yíng)業(yè)站的每一位師傅都那么可愛(ài)。他們教會(huì)我的不僅僅是業(yè)務(wù)知識(shí)，更多的`是做人的本分與樂(lè)觀，做事的認(rèn)真與勤勞。從他們身上我看到了許多燃?xì)馊藘?yōu)良的品質(zhì)。

進(jìn)入采暖季之后，來(lái)站上換發(fā)票的用戶(hù)絡(luò)繹不絕，最忙的時(shí)候，我們一天能開(kāi)兩三本。眾多的用戶(hù)都反映了相同的問(wèn)題——為什么開(kāi)發(fā)票的地方總是變換，幾乎所有人進(jìn)門(mén)第一句話(huà)就是：你們這個(gè)地方真難找。為了能盡最大的可能減少因不斷搬家而給用戶(hù)造成的麻煩，劉杰站長(zhǎng)非常用心，他和大家商量，一起用廢棄的檔案紙盒制作了一個(gè)便民箱，這樣我們就有了合適的地方放一些安全使用燃?xì)獾男麄鲀?cè)和印有營(yíng)業(yè)站地址電話(huà)的名片，以供用戶(hù)取閱，來(lái)幫助我們更好地解答用戶(hù)咨詢(xún)的問(wèn)題。從站長(zhǎng)身上我學(xué)到很多，特別是他的細(xì)致。為了將營(yíng)業(yè)站的業(yè)績(jī)情況直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，站長(zhǎng)特地制作了年度銷(xiāo)售量情況對(duì)比圖，這樣大家就可以用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話(huà)了。站里的工作越來(lái)越井然有序，也越來(lái)越多樣化。

宋立師傅曾患宮頸癌，在與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)幍倪^(guò)程中，她形成了勇敢、樂(lè)觀的性格。在站里每天都能聽(tīng)到她爽朗的笑聲，頗具感染力。正是這樣積極的人生觀支持著她戰(zhàn)勝了病魔。為保證良好的健康狀況，宋師傅每年都要去醫(yī)院做定期檢查，今年也不例外。8月上旬，做結(jié)賬工作的時(shí)候她一直感覺(jué)胸悶，原本計(jì)劃去檢查身體，但是那一周恰逢查表收費(fèi)工作最忙碌的階段，站里人手少，工作量大，為了保證工作能夠按時(shí)完成，不影響公司業(yè)績(jī)，宋師傅斷然取消了計(jì)劃，一直堅(jiān)守在崗位上，拖了將近半個(gè)月才去醫(yī)院，好在身體并無(wú)大礙。這樣愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我記憶深刻，非常感動(dòng)。

東城二所營(yíng)業(yè)站是我見(jiàn)習(xí)的第一站，非常高興能夠結(jié)識(shí)這樣一群努力工作，認(rèn)真生活的同事。這是我邁入社會(huì)，走向崗位的第一步，師傅們給予了我巨大的幫助，他們真誠(chéng)地告誡，耐心地指導(dǎo)，對(duì)我有鼓勵(lì)有批評(píng)，教給我更多的不是某項(xiàng)工作如何去做，而是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和科學(xué)的工作方法，這對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)是異常珍貴的。除了感謝之外，我只能更加努力，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答各位師傅所付出的辛勤勞動(dòng)。他們的教誨我無(wú)比感激，并將銘記于心。

來(lái)ic卡組學(xué)習(xí)工作有一個(gè)月的時(shí)間了，天氣愈加寒冷，公服買(mǎi)氣和民用補(bǔ)卡的用戶(hù)絡(luò)繹不絕，我們每日都在忙碌中度過(guò)。

12月8日大廳的中央空調(diào)漏水，辦公室的天花板都已經(jīng)被水泡得塌陷了，整個(gè)客服部斷水?dāng)嚯?，又趕上這些天降溫，辦公室冷得像冰窖一樣。師傅們穿著厚厚的羽絨服，用凍得僵硬的手指插卡、售氣、開(kāi)據(jù)發(fā)票，咨詢(xún)的電話(huà)不斷響起，用戶(hù)已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)，但是沒(méi)有人抱怨，大家依舊用謙和的態(tài)度誠(chéng)摯地面對(duì)每一位來(lái)辦理業(yè)務(wù)的客戶(hù)。ic卡組人員少，加上在這里見(jiàn)習(xí)的我不過(guò)四個(gè)人，常常，我們?cè)谧簧弦蛔褪且簧衔?，沒(méi)有時(shí)間走動(dòng)，甚至沒(méi)有時(shí)間喝水。氣溫低，加之工作勞碌，史衛(wèi)清和趙錦朋兩位師傅先后發(fā)起了高燒，但是依舊帶病堅(jiān)持工作。

對(duì)于用戶(hù)的詢(xún)問(wèn)，師傅們都耐心地回答，對(duì)于用戶(hù)的指責(zé)，師傅們都微笑接受，周末不計(jì)回報(bào)地來(lái)加班賣(mài)氣，每項(xiàng)工作都井井有條。面對(duì)辦理開(kāi)卡的用戶(hù)，她們?yōu)榱四軌驅(qū)⒃夹畔⒆龅耐晟迫?，為了不讓用?hù)跑冤枉路，每一個(gè)步驟都非常細(xì)致。

在卡組的日子里，我跟隨師傅們學(xué)到了很多業(yè)務(wù)知識(shí)，但更多的是端正的工作態(tài)度和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念。她們待人的誠(chéng)懇，工作的勤勞，一絲不茍的處事態(tài)度，我都看在眼里，記在心里，并將在未來(lái)的工作中如實(shí)復(fù)制。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇十一

來(lái)基層工作已經(jīng)差不多半年了，工作之余也與認(rèn)識(shí)的各地大學(xué)生村官朋友交流經(jīng)驗(yàn)，剛好有一個(gè)在沐陽(yáng)縣當(dāng)村官的朋友，從他的口中我明白了“民情日記”。然后他說(shuō)這是去年他們那邊幫忙大學(xué)生村官落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)的一項(xiàng)舉措。

從那天開(kāi)始，就要求自我時(shí)常到一線(xiàn)傾聽(tīng)呼聲、到一線(xiàn)采集信息、到一線(xiàn)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并將聲音、信息、問(wèn)題記錄下來(lái)、自我領(lǐng)會(huì)透了，再把信息帶回。因?yàn)槿罕娮x的書(shū)少加上不識(shí)字，以致很多老百姓對(duì)國(guó)家政策的解讀不透徹，有時(shí)根本不了解，處于一種模糊狀態(tài)！

所以自我不僅僅僅是傾聽(tīng)者，更是群眾的貼心人，用簡(jiǎn)樸易懂的語(yǔ)言將上級(jí)下發(fā)的各種事項(xiàng)和精神解讀給有需要的百姓。走在路上他們都說(shuō)，“瑞邱人的女兒”進(jìn)來(lái)喝杯茶，跟我們說(shuō)說(shuō)最近有什么新政策。遇到當(dāng)場(chǎng)回答不了的問(wèn)題，我都會(huì)很親切的跟阿叔阿伯們說(shuō)，回去我上網(wǎng)查查，我領(lǐng)會(huì)透了再回來(lái)跟大家講解啊，然后阿叔阿伯們就笑笑說(shuō)，好好好。

因?yàn)檗r(nóng)村很多留守兒童，很久都不能見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)缓蠖际呛蜖敔斈棠淘诩?，我明白思念親人的滋味真的很難受，因?yàn)樽晕叶娔X，又有這個(gè)環(huán)境，所以一旦了解到有哪些孩子想爸媽了或者不聽(tīng)話(huà)了，就會(huì)聯(lián)系他們的爸爸媽媽?zhuān)⒔o他們帶給一個(gè)視頻的環(huán)境，讓他們?cè)诰W(wǎng)上談?wù)勑氖裁吹?。因?yàn)榘踩珕?wèn)題無(wú)法解決，起初想為村里面的孩子們輔導(dǎo)功課的想法，至今無(wú)法真正實(shí)施！這是自我很苦惱的問(wèn)題！

我要求自我要繼續(xù)進(jìn)行“民情日記”，吸取較好的經(jīng)驗(yàn)做法，豐富自我的農(nóng)村生活！

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇十二

作為大學(xué)生村官，我們的信仰就是服務(wù)基層、鍛煉自我，然后文職主角的扮演，讓我們有效完成了村官上傳下達(dá)的工作，同時(shí)提高了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。

大學(xué)生村官到農(nóng)村基層工作，然后能夠充分利用自我的專(zhuān)業(yè)，為服務(wù)“三農(nóng)”貢獻(xiàn)力量，同時(shí)鍛煉與提升自我。大學(xué)生村官在基層的實(shí)際工作中需要充當(dāng)許多主角，如協(xié)助開(kāi)展黨建村務(wù)的組織主角，村民爭(zhēng)議時(shí)的調(diào)解主角等，在這些主角中，有一個(gè)十分重要的主角就是大學(xué)生村官的文職主角。

農(nóng)村基層工作從制定到落實(shí)，然后文字材料的上傳下達(dá)必不可少。農(nóng)村基層的工作人員大多都是年紀(jì)稍長(zhǎng)的前輩，他們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是由于過(guò)去的教育水平限制，在計(jì)算機(jī)操作以及文書(shū)材料的表達(dá)上有所欠缺。大學(xué)生村官作為年輕的后生力量，理解了專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)與基本的科技培訓(xùn)，剛好能夠運(yùn)用到農(nóng)村實(shí)踐中，彌補(bǔ)前輩們的欠缺，組織材料、撰寫(xiě)文書(shū)，為所在村域開(kāi)展與反饋工作做出貢獻(xiàn)。

大學(xué)生村官的文職主角，不僅僅讓我有效完成了村官工作，服務(wù)村民建設(shè)農(nóng)村，而且提高了我的文字表達(dá)潛力，讓我對(duì)行政公文寫(xiě)作有了全面的認(rèn)識(shí)。

作為大學(xué)生村官，我們的信仰就是服務(wù)基層、鍛煉自我，文職主角的扮演，讓我們有效完成了村官上傳下達(dá)的工作，同時(shí)提高了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。為了更好地服務(wù)“三農(nóng)”、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸訌?qiáng)學(xué)習(xí)，積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)與完善自我，為當(dāng)好村官的各種主角進(jìn)而發(fā)展基層不斷努力。

近半年來(lái)，xx鎮(zhèn)圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，組織力量集中開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，收效明顯，大部分村組環(huán)境衛(wèi)生面貌明顯改5觀，但依然存在一些問(wèn)題亟待解決。在南嶺鎮(zhèn)瑞邱村工作的這一段時(shí)光，我認(rèn)真調(diào)研，思考總結(jié)，概括起來(lái)主要有四個(gè)方面：

（一）村莊建設(shè)規(guī)劃滯后，村容村貌不容樂(lè)觀。一是農(nóng)村大部分村莊布局不盡合理，沒(méi)有綜合思考排水、排污、綠化、雜物堆放、家畜飼養(yǎng)等農(nóng)村實(shí)際問(wèn)題，存在搶占、多占現(xiàn)象，且戶(hù)型單一，缺乏特色。二是“三堆”現(xiàn)象依然存在。個(gè)別村存在房前屋后有柴堆、草堆、土堆等現(xiàn)象，公路沿線(xiàn)土堆、沙堆亂堆亂放比較突出，且不一樣程度存在亂倒建筑、生活垃圾現(xiàn)象，影響了視容效果。三是綠化、美化不到位。大部分村沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的綠化方案，借用自然綠化，面積較小，沒(méi)有體現(xiàn)農(nóng)村生態(tài)特色。

（二）工作進(jìn)展不平衡，長(zhǎng)效管理機(jī)制不健全。由于缺乏長(zhǎng)效的管理機(jī)制，“三堆六亂”在下大氣力治理后出現(xiàn)反彈，雖經(jīng)整治，但成果難以保障。

（三）綜合整治資金短缺，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)亟待加強(qiáng)。一是農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。部分村道硬化不到位，且排水、排污設(shè)施不具備，仍存在污水亂潑亂倒現(xiàn)象。二是大部分村經(jīng)濟(jì)薄弱，無(wú)法落實(shí)保潔人員，只能在上級(jí)檢查時(shí)組織發(fā)動(dòng)群眾突擊打掃清理，“垃圾靠風(fēng)刮，地面借水刷”的現(xiàn)象一向存在。

（四）宣傳教育亟待加強(qiáng)，群眾環(huán)衛(wèi)意識(shí)急需提高。目前，農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作存在上邊熱、下邊涼的現(xiàn)象。縣上和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的干部高度重視，工作力度大，但有的村組干部持觀望態(tài)度，工作敷衍塞責(zé)，搞形式，走過(guò)程，缺乏主動(dòng)性；廣大農(nóng)民群眾對(duì)環(huán)境衛(wèi)生整治缺乏足夠認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期構(gòu)成的不良生產(chǎn)生活習(xí)慣難以改變。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇十三

畢業(yè)實(shí)習(xí)可以讓我們獲取獨(dú)立工作能力，在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉。今天，本站小編為大家?guī)?lái)了大學(xué)生實(shí)習(xí)工作日志，希望大家喜歡!

上午辦公室開(kāi)會(huì)，首先由主任傳達(dá)了昨天上午公司經(jīng)理班子會(huì)議精神，會(huì)議重點(diǎn)總結(jié)工作情況，提出了工作安排意見(jiàn)，在會(huì)中，經(jīng)理特別強(qiáng)調(diào)辦公室工作要從嚴(yán)細(xì)管理入手，樹(shù)立行政執(zhí)法工作規(guī)劃，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考依據(jù)。對(duì)辦公室前一段時(shí)間的工作，經(jīng)理提出了表?yè)P(yáng)，特別對(duì)我們新來(lái)實(shí)習(xí)的大學(xué)生給予了較高評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)我們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)工作需要。我對(duì)主任的每句話(huà)都認(rèn)真地做了記錄。

月末把假期全部都休完了，一個(gè)月本有8天的假期拿了4天去加班。工作了一個(gè)月收益頗多。已經(jīng)習(xí)慣了這工作。每天都要告訴自己要開(kāi)開(kāi)心心的工作。加油!

今天楊老師休假，本來(lái)以為要一個(gè)人上島，沒(méi)想到親愛(ài)的楊老師回來(lái)了。所以，我們就一起上島。真是很佩服楊老師，如果交際可以憑職稱(chēng)，楊老師一定是頂級(jí)的。呵呵，好好向楊老師學(xué)習(xí)。

因?yàn)閷W(xué)生的事楊老師沒(méi)能和我繼續(xù)檢查，于是，我便一個(gè)人去到潛水大廳做檢查。發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人的時(shí)候倒變得像個(gè)小管理者似的，一改我平日的溫順，厲聲起來(lái)，連我自己都覺(jué)得很好笑。好在崗員工都還算配合。

看來(lái)今天又要八九點(diǎn)才能到家了。一步一步往上爬。

鬧鐘如時(shí)在五點(diǎn)五十響起，可是我怎么都不想動(dòng)身起來(lái)，覺(jué)得全身沒(méi)力氣。掙扎了好久，摸著手機(jī)給老大打了個(gè)電話(huà)。老大問(wèn)我是不是生病了，我說(shuō)沒(méi)有，只是起不來(lái)。老大就讓我繼續(xù)睡，而我也毫不客氣的掛了電話(huà)繼續(xù)睡。期間有幾條短信吵我，哥哥還過(guò)來(lái)問(wèn)了我?guī)拙湓?huà)，我似乎一點(diǎn)都沒(méi)吭聲也沒(méi)動(dòng)，懶懶的睡著。起床的時(shí)候已經(jīng)快九點(diǎn)了，這是上班以來(lái)唯一一次睡懶覺(jué)，還睡得頭重腳輕，飄乎乎的?？雌饋?lái)還真有點(diǎn)感冒。起床煮了雞蛋面做早餐，等哥哥和嫂嫂起來(lái)吃過(guò)早餐，我們?nèi)チ瞬耸匈I(mǎi)菜，中午做了個(gè)水煮牛肉、爆炒蝦、拌了個(gè)皮蛋還有一個(gè)紫菜蛋花湯。真是感覺(jué)好久沒(méi)有正正當(dāng)當(dāng)?shù)淖聛?lái)吃頓飯了，心情還不錯(cuò)。

晚上我們?nèi)シ矤栙愰_(kāi)了個(gè)廂唱歌。好難得的假日，不過(guò)事后還是蠻內(nèi)疚的，其實(shí)老大一直就感冒著，并且還打著點(diǎn)滴，他都照常上著班，我一個(gè)懶勁上來(lái)就沒(méi)去上班，真不像話(huà)。不過(guò)這段日子真的覺(jué)得很累，好了，下不為例.

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇十四

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的筆試、面試，我終于成為了一名光榮的大學(xué)生“村官”。今天，是我報(bào)到的日子，也是我人生中最有意義的一天。

我來(lái)到了卜吉河社區(qū)，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)早已在村辦公室等候了。見(jiàn)我到了，他們便熱情地迎上來(lái)接過(guò)我的行李，薛書(shū)記緊緊地握住我的手說(shuō)：“歡迎、歡迎，我們村正需要像你這樣的大學(xué)生干部??！”薛書(shū)記還囑咐說(shuō)：“村里條件很艱苦，工作會(huì)很累。生活和工作上遇到什么困難盡管跟我們說(shuō)，盡量想辦法來(lái)解決……”

當(dāng)天，我就簡(jiǎn)單了解了當(dāng)?shù)厍闆r。淳樸的鄉(xiāng)村干部和群眾的熱情友好，讓我深深地感受到了“家”的溫暖，好幾次都熱淚盈眶。我暗暗告訴自己：讀書(shū)的真正目的和意義就在于能夠?qū)W以致用，能夠?yàn)楦嗟娜朔?wù)。我現(xiàn)在既然當(dāng)上了這里的村官，就是要力所能及地為卜吉河社區(qū)的發(fā)展、村民的致富盡心出力。

卜吉河社區(qū)，成了我事業(yè)乃至人生的嶄新起點(diǎn)！