總結(jié)是我們思考的結(jié)果，可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。總結(jié)應(yīng)該有條理、有邏輯，遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范。以下是社交媒體專家整理的社交技巧，希望對(duì)大家的社交生活有所幫助。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇一

昨天工地上澆筑了1、2單元的四層屋面于是我就開(kāi)始在這兩個(gè)屋面上放線，下午又去了總公司學(xué)習(xí)了鋼筋工的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)這今天的學(xué)習(xí)，結(jié)合這幾天的工地認(rèn)識(shí)，對(duì)鋼筋和混凝土的施工學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，大體上知道了如何施工，施工的先后順序等。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇二

作為一名導(dǎo)師，我在大學(xué)期間負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，并記錄了工作日志。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以對(duì)學(xué)生的發(fā)展有全面的記錄和了解，同時(shí)也能對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和改進(jìn)。在整個(gè)工作過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將與大家分享其中的五個(gè)重要心得。

第二段：了解學(xué)生個(gè)體的重要性。

在記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況時(shí)，我意識(shí)到了了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有通過(guò)了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，才能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。通過(guò)與學(xué)生的日常交流和了解，我能夠更準(zhǔn)確地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、建議選修課程和提供個(gè)性化的學(xué)術(shù)和生活指導(dǎo)。

第三段：鼓勵(lì)與激勵(lì)的力量。

在工作日志中記錄每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成就，對(duì)他們起到了不可忽視的激勵(lì)作用。學(xué)生通過(guò)看到自己的努力和付出得到認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，更有動(dòng)力繼續(xù)努力。同時(shí)，我也通過(guò)工作日志給予學(xué)生一些建議和改進(jìn)的方向，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身潛力，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。這種正面的鼓勵(lì)和激勵(lì)的力量對(duì)于學(xué)生的發(fā)展尤為重要。

第四段：幫助學(xué)生發(fā)展自我認(rèn)知和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)工作日志的記錄和分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)常常沒(méi)有明確的認(rèn)知和解決思路。因此，我試圖通過(guò)與他們的交流，幫助他們尋找解決問(wèn)題的方法，并引導(dǎo)他們建立自我評(píng)估和反思的習(xí)慣。這樣的工作在很大程度上提高了學(xué)生的自我意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

最后，通過(guò)工作日志的記錄和指導(dǎo)，我意識(shí)到作為一名導(dǎo)師，我不僅僅是傳授知識(shí)的角色，更是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的引路人。在大學(xué)期間，我希望能夠教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和思考，如何尋找知識(shí)和信息，并培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。這樣，無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在工作和生活中，他們都能夠持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

結(jié)尾：

通過(guò)導(dǎo)師工作日志的記錄和指導(dǎo)，我不僅加深了對(duì)學(xué)生們個(gè)體差異的了解，同時(shí)也意識(shí)到了鼓勵(lì)與激勵(lì)的重要性，并幫助學(xué)生們發(fā)展了自我認(rèn)知和解決問(wèn)題的能力。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在未來(lái)的工作中，我能繼續(xù)發(fā)揮導(dǎo)師的重要作用，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇三

進(jìn)入普萊柯，從整齊的廠房到嚴(yán)格的生產(chǎn)流水線大家對(duì)生物制品企業(yè)的運(yùn)作程序有了全新的認(rèn)識(shí)。生物制品是一個(gè)盈利的行業(yè)，然而這與嚴(yán)格的生產(chǎn)和科學(xué)高效的管理是分不開(kāi)的。

為使大家全面的了解大型豬場(chǎng)的情況，何老師帶領(lǐng)我們分幾批參觀了河南正陽(yáng)諸美、河南牧原、河南新大以及河南葉縣康潤(rùn)公司等規(guī)模化豬場(chǎng)。從早先的個(gè)體、小范圍飼養(yǎng)到如今的`規(guī)?；B(yǎng)殖，飼養(yǎng)技術(shù)和飼養(yǎng)條件的改善是顯而易見(jiàn)的。自動(dòng)喂料、飲水系統(tǒng)的應(yīng)用，豬舍的消毒、通風(fēng)、采光、保溫等基本環(huán)節(jié)都處理得十分妥當(dāng)。更為有趣的是，有的豬舍（如育肥舍）還每天定時(shí)播放音樂(lè)，如此人性化的措施符合動(dòng)物福利的要求，更有利于其生長(zhǎng)。

在豬場(chǎng)員工的帶領(lǐng)下，我們還對(duì)規(guī)模化豬場(chǎng)的設(shè)施建設(shè)、化驗(yàn)室進(jìn)行了參觀。對(duì)于這幾個(gè)場(chǎng)內(nèi)豬群的健康狀況、生長(zhǎng)情況、飼養(yǎng)管理以及免疫程序等相關(guān)方面，何老師給出了自己的意見(jiàn)和建議。對(duì)于幾頭發(fā)病嚴(yán)重的豬，何老師指導(dǎo)我們進(jìn)行了剖檢，現(xiàn)場(chǎng)診斷用藥，并就豬群疾病的防控給出了指導(dǎo)性的建議。

最后，大家和豬場(chǎng)的員工、老總們進(jìn)行了相互交流。養(yǎng)殖業(yè)（尤其是養(yǎng)豬業(yè)）在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中有著舉足輕重的地位，如何壯大發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)也是各養(yǎng)殖企業(yè)的奮斗目標(biāo)。河南牧原老總還不斷鼓勵(lì)我們要多學(xué)習(xí)，從近幾年的發(fā)展速度來(lái)看，畜牧養(yǎng)殖和獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展前景是非常可觀的。我們要扎實(shí)地掌握一定的專業(yè)技能，踏踏實(shí)實(shí)地做事。要做一個(gè)既有能力又肯實(shí)干的人，做一個(gè)真正服務(wù)社會(huì)的人。

此外，何老師分別對(duì)洛陽(yáng)地區(qū)八縣一市的動(dòng)物檢疫部門的技術(shù)骨干和規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)的技術(shù)人員進(jìn)行了培訓(xùn)。就該地區(qū)多發(fā)性疾病、發(fā)病特征、發(fā)病率、死亡率、流行病學(xué)及防治等進(jìn)行了深入細(xì)致的講解。在場(chǎng)的養(yǎng)殖人員也紛紛就所遇到的問(wèn)題進(jìn)行了咨詢和交流，氣氛十分熱烈。

有了這次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，相信大家對(duì)獸醫(yī)行業(yè)有了更深刻的理解。非常感謝洛陽(yáng)動(dòng)物防疫站對(duì)我們的關(guān)心，同時(shí)也感謝河南大型豬場(chǎng)給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們將在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己，為我國(guó)畜牧獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇四

20xx年6月畢業(yè)后，就一向在學(xué)校就業(yè)處工作幫忙整理畢業(yè)生檔案，直到家里的教師招考出公告才回去紫金，之后在8。16水災(zāi)后參加了教師招聘考試，歷經(jīng)了水災(zāi)的我之后還是沒(méi)能考上家人期望的教師崗位。得知河源招大學(xué)生村官，當(dāng)時(shí)猶豫不決，最后在報(bào)名的最后一天晚上透過(guò)電話信息的形式，在義兄龍哥的幫忙下，填寫了報(bào)名表報(bào)了名（因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒(méi)搬到惠州是在邊遠(yuǎn)山區(qū)網(wǎng)絡(luò)不通）。透過(guò)筆試，面試，體檢成為了一名大學(xué)生村官，被分配到南嶺，然后十一月正式從事基層工作，開(kāi)始了人生中的基層農(nóng)村生活！明白教師沒(méi)考上到回來(lái)南嶺上班期間的一個(gè)半月在深圳當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文老師，這一個(gè)半月是深圳紫金來(lái)回跑，沒(méi)賺什么錢，賺的錢都用作來(lái)回跑的交通費(fèi)了，為什么來(lái)回跑，因?yàn)榇骞俟P試過(guò)了要回來(lái)面試體檢！就這樣開(kāi)始了我此刻的工作！懂電腦的自我，盡自我的潛力幫忙村里的許多業(yè)務(wù)，在擔(dān)任資料員，村黨支部書(shū)記助理的同時(shí)，還擔(dān)任村團(tuán)支部書(shū)記，深知職責(zé)重大，但工作就要有條不紊！

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇五

做好大學(xué)班主任工作，班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心和上進(jìn)心，并要運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處；班主任應(yīng)明確自己是教育者、領(lǐng)路者，只要班主任對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。

一、做好班級(jí)管理工作

1.樹(shù)立良好的班風(fēng)

好的環(huán)境能夠激勵(lì)人、改造人。學(xué)生要在一個(gè)好的班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。這個(gè)集體需要有蓬勃向上的集體主義精神和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基矗班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過(guò)宿舍、團(tuán)小組、團(tuán)支部等多種組織，利用班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。如假期鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)生會(huì)組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，深入農(nóng)村的各家各戶和學(xué)校，讓學(xué)生了解農(nóng)村最需要什么，他們的家鄉(xiāng)最缺少什么。使學(xué)生通過(guò)親身感受來(lái)樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。如學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任可以要求全班學(xué)生積極報(bào)名參加系里組織的運(yùn)動(dòng)員選拔賽，選上的運(yùn)動(dòng)員要積極參加訓(xùn)練，其余學(xué)生則應(yīng)組織起運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)組，讓運(yùn)動(dòng)員有水喝、有人扶，真正感受到班集體的溫暖。用這樣的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使，把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的整體。

2.組建學(xué)生信任的班委會(huì)和團(tuán)支部

得力的班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂。班干部在班級(jí)中所起的作用應(yīng)是核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。在第一次組建班委會(huì)和團(tuán)支部時(shí)，班主任可以采取讓學(xué)生自薦的方式，要求他們寫出任職報(bào)告，在班會(huì)上演講，得到全班同學(xué)認(rèn)可后，班委會(huì)和團(tuán)支部就組建成功，自薦班委試用兩個(gè)月后，再進(jìn)行第二次選舉，這次根據(jù)班委會(huì)、團(tuán)支部工作兩個(gè)月以來(lái)的情況進(jìn)行民主投票來(lái)確認(rèn)班委成員，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。有些學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)擔(dān)任過(guò)班干部，但進(jìn)入大學(xué)后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系；處理好能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)更要在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的帶頭人。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，班主任發(fā)現(xiàn)工作中的不足時(shí)應(yīng)及時(shí)指出；當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)要予以鼓勵(lì)，對(duì)他們工作中的失誤班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對(duì)他們工作中的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的班干部，可以積極向系學(xué)生會(huì)、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和其他部門推薦，讓他們發(fā)揮自己的才能，為系和學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。

3.了解班級(jí)的每一位學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

二、班主任管理的藝術(shù)性

1.班主任在學(xué)生中的威信與威嚴(yán)

威信體現(xiàn)的是一種信，而威嚴(yán)體現(xiàn)的是一種嚴(yán)，有信自然生威，有威不一定有信。威嚴(yán)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，而威信使學(xué)生親而近之。班主任在工作中征服、打動(dòng)不了學(xué)生時(shí)，容易把握不住尺度，形成專制主義，通過(guò)高壓手段來(lái)讓學(xué)生害怕、屈服自己。于是，有些班主任習(xí)慣于扮演一個(gè)居高臨下、威風(fēng)凜凜的角色，在學(xué)生面前不茍言笑，不論任何場(chǎng)合都是一副嚴(yán)酷面孔。班上的大小事，班主任一人說(shuō)了算，從不征求班干部意見(jiàn)。有時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)、不允許爭(zhēng)辯。這種過(guò)度威嚴(yán)迫使學(xué)生處于被動(dòng)和絕對(duì)服從的地位。這種不平等、不民主的師生關(guān)系常常會(huì)造成師生間的隔閡，切斷了師生交往的紐帶。學(xué)生只好對(duì)班主任關(guān)閉心扉，敬而遠(yuǎn)之，甚至產(chǎn)生逆反心理。所以，班主任既應(yīng)通過(guò)正確渠道樹(shù)立自己的威信，又要把握好對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的火候。

威信是一種心理反應(yīng)，是令學(xué)生信服、讓學(xué)生自愿接受某種管理說(shuō)教的一種積極的情感，也是我們教師本身具有的全面素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，具有較強(qiáng)的感召力。有威信的教師本身就是一種無(wú)形的教育力量，學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育和勸導(dǎo)。班主任要建立威信，就應(yīng)當(dāng)用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”；用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生；用真誠(chéng)、愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的情感去打動(dòng)學(xué)生；用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去影響學(xué)生。班主任要特別注意在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮自身特長(zhǎng)，讓學(xué)生體會(huì)到老師是他們的朋友，用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去感染每個(gè)學(xué)生。在工作中注意言行一致，與學(xué)生相處要做到言而有信，實(shí)事求是。學(xué)校、班級(jí)所定的制度更要堅(jiān)決執(zhí)行。同時(shí)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，適時(shí)提出適合其特點(diǎn)的要求。對(duì)不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生，要采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評(píng)教育，自尊心強(qiáng)的則要個(gè)別談心，屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行教育。真正做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí)，愛(ài)在細(xì)微處。

2.對(duì)學(xué)生應(yīng)充滿信心和期望

信心是基于對(duì)事件前景的分析而確立的一種心理傾向，這種積極的心理傾向是人們努力做好一件事的前提。在工作中，我們有必要樹(shù)立做好班主任的信心，不僅對(duì)教育事業(yè)要有信心，對(duì)自己的工作有信心，更重要的是對(duì)學(xué)生有信心。學(xué)生有極大的可塑性，學(xué)生的進(jìn)步與退步、品行的良否、能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關(guān)系，只要方法得當(dāng)，教育是能成功的。有了這個(gè)信心，才能認(rèn)真耐心地探索合適的方法。例如，教育班的學(xué)生，第一學(xué)年要通過(guò)計(jì)算機(jī)考核和普通話考核。但是我們的學(xué)生大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，底子薄，應(yīng)對(duì)這些考試有實(shí)際困難。針對(duì)這些情況，作為班主任首先應(yīng)給予學(xué)生充分的信任，讓學(xué)生充滿自信，并在這種積極的推動(dòng)下去完成考核。

在對(duì)學(xué)生充滿信心的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)學(xué)生抱以合理期望，不同的學(xué)生應(yīng)不同對(duì)待。班主任可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，在學(xué)習(xí)或就業(yè)方面給予不同的幫助和指導(dǎo)，使個(gè)別學(xué)生不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面出現(xiàn)重修和補(bǔ)考而對(duì)自己失去信心。要讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果按單一的'目標(biāo)和方向去追求、去努力，最終的結(jié)果常常會(huì)讓自己失去信心。如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)識(shí)能力的差別，強(qiáng)求學(xué)生接受老師過(guò)高的期望，使部分學(xué)生始終品嘗不到成功的滿足與喜悅，則會(huì)產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)、缺課等極端行為。因此要由基礎(chǔ)定起點(diǎn)，由現(xiàn)實(shí)定目標(biāo)，讓學(xué)生真正明確班主任的期望值不是唯一的。

3.“硬管理”與“軟管理”

“硬管理”一般用來(lái)形容是量化管理和制度化管理，“軟管理”則指的是情感式管理和溝通式管理。在現(xiàn)代教育中傾向于提倡量化管理，對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行分值顯示。但在實(shí)踐中，我們往往會(huì)有這樣的體會(huì)，雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些“硬管理”手段很齊備，但管理的目的不是讓學(xué)生成為一個(gè)要?jiǎng)e人來(lái)管理的人，而是要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)能夠自律的人。那么，“軟管理”就是對(duì)“硬管理”的一個(gè)必要而有效的補(bǔ)充。比如說(shuō)，量化制度在執(zhí)行過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的一些不理解甚至抵觸情緒。這時(shí)，談心作為“軟管理”方式的一種，就能達(dá)到很好的效果。具體工作中，班主任可以采取直接的“面對(duì)面”談心，不能居高臨下，應(yīng)讓學(xué)生置于與老師同等的地位上。談心有多種方式，不同的學(xué)生應(yīng)采用不同的方法。有的學(xué)生性格外向喜歡和人交談，有的學(xué)生性格內(nèi)向不喜歡和人交往，對(duì)前者可用比較直接的方法談心，而對(duì)后者則采取間接的方式談心。

要正確運(yùn)用“軟管理”手段，情感因素是至關(guān)重要的。在“硬管理”前提下，我們強(qiáng)調(diào)鐵面無(wú)私，一視同仁。但在“軟管理”前提下，必須有情感化的思想交流，營(yíng)造出一種氛圍，使學(xué)生的性情自然流露。班主任應(yīng)常常將自己的思維擺在學(xué)生的立場(chǎng)上進(jìn)行換位思考，這樣得出的結(jié)論和采取的措施往往使學(xué)生樂(lè)于接受，便于實(shí)施。只有這種情感化的“軟管理”，才可以營(yíng)造出一個(gè)自律和諧、有凝聚力的班集體。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇六

制作春節(jié)板報(bào)，提醒村民春節(jié)期間提高防火意識(shí)，注意安全取暖，預(yù)防煤煙中毒。

2011年1月26日。

編排春節(jié)期間村里巡邏防火值班表，確保春節(jié)期間村民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

2011年2月1日——2月8日放年假。

二月份是傳統(tǒng)的年假，雖然放假在家，但是我在家充分利用這段時(shí)間，認(rèn)真總結(jié)半年來(lái)的工作情況，感覺(jué)需要加強(qiáng)的方面有：

1、工作中要認(rèn)真仔細(xì)，更要加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。

2、突出工作重點(diǎn)，選準(zhǔn)工作突破口。

3、工作效率不夠高，需要改進(jìn)工作方法。

2011年2月11日。

今天我和村兩委成員一起，在村委會(huì)召開(kāi)黨員議事會(huì)議，將昨天鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)部署的工作，貫徹下去，并根據(jù)我村實(shí)際情況做好我們村的抗旱工作安排。

2011年2月13日。

整理年前換屆選舉的各種檔案，統(tǒng)一規(guī)整，編號(hào)序號(hào)，放入檔案柜存檔。

2011年2月14日。

今天是一年一度的西方情人節(jié)。

2011年3月8日。

今天是“婦女節(jié)”，大清早，我就和村兩委成員開(kāi)始忙活了，九點(diǎn)在村委會(huì)召開(kāi)村婦女大會(huì)。

2011年3月12日。

今天是植樹(shù)節(jié)，大清早我就起來(lái)了，村兩委帶頭，村里的黨員干部都參加。

2011年3月15日。

今天是一年一度的“3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”，我利用我的專業(yè)知識(shí)，對(duì)村里的村民進(jìn)行了簡(jiǎn)單的維權(quán)意識(shí)講解，讓他們學(xué)會(huì)如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益不受到侵害，在自己的權(quán)益侵害的時(shí)候如何從有效的途徑得以解決。

能用自己的專業(yè)知識(shí)幫助村民，我感到很開(kāi)心。為了將來(lái)更好的幫助村民，我將更加刻苦的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，來(lái)幫助需要幫助的人。

2011年3月22日。

四月份又在忙碌中開(kāi)始了，作為三月份的延續(xù)，農(nóng)村環(huán)境綜合整治還要進(jìn)行。

2011年4月8日。

今天利用遠(yuǎn)程教育搜集了一些實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，為在村里給村民開(kāi)展一次農(nóng)科知識(shí)講座做準(zhǔn)備。

2011年4月12日。

村召開(kāi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作例會(huì)。金記先做主題發(fā)言。他闡述了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意義，以及我村在哪些方面工作作為突破口。

黨支部成員也紛紛發(fā)言，決定根據(jù)自己的實(shí)際情況和自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，做好環(huán)境綜合整治工作、村治安、精神文明、幫扶特殊農(nóng)戶等。

2011年4月27日。

將村圖書(shū)室的書(shū)柜整理了一下。

2011年4月29日。

打掃辦公室衛(wèi)生，準(zhǔn)備迎接五一放假。

2011年5月3日。

今天天氣不錯(cuò)，到村里的地里看了看，最近旱情有所緩解，莊稼長(zhǎng)得差不多了。

2011年5月18日。

最近新增加了不少圖書(shū)，我把圖書(shū)室重新整了一番，將新的圖書(shū)編入借閱冊(cè)，方便村民借閱。

2011年6月16日。

召開(kāi)村委會(huì)議，有黨員代表和群眾代共同表決，對(duì)近期的黨建工作作出總結(jié)。

麥?zhǔn)占竟?jié)，真是繁忙，村里村外天天忙的熱火朝天，學(xué)到了很多東西。

2011年7月4日-6日。

連著幾天下雨，雨季的來(lái)臨意味著，村里有了需要做的頭等大事，防汛。

2011年7月7日。

今天召開(kāi)村例會(huì)，我做記錄，主題是做好遠(yuǎn)程教育收看工作。

2011年7月14日。

今天村黨支部決定進(jìn)行一次黨員活動(dòng)日，主題是對(duì)村公所進(jìn)行清掃。

2011年7月15日。

我學(xué)習(xí)了一些和農(nóng)村有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)自己不足的的理論進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

2011年7月18日。

按照慣例進(jìn)行入戶調(diào)查，將他們的困難還有對(duì)村的意見(jiàn)和建議記錄下來(lái)，以備向村內(nèi)反映。

2011年7月21日。

今天召開(kāi)村委會(huì)議，我做記錄，主題是研究汛期防汛。

問(wèn)題，成立防汛預(yù)備隊(duì)，確保安全度過(guò)夏天。

2011年7月22日。

上午將辦公室的衛(wèi)生打掃了一下，整理了書(shū)柜。

2011年7月25日。

今天一直下中雨，在村內(nèi)待命以防汛情。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇七

大學(xué)生村官，這一獨(dú)特的群體，以高層次的文化、年輕人特有的干事激情，給基層組織建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的動(dòng)力和活力。實(shí)踐證明，黨中央為培養(yǎng)對(duì)人民群眾具有深厚感情的后備干部而實(shí)施的大學(xué)生到村任職這一重大戰(zhàn)略決策意義十分重大。

從城市到農(nóng)村，從學(xué)生到村干部，帶著一顆憧憬的心，來(lái)到最基層，他們就像一顆顆剛出土的帶著露珠的可愛(ài)的小嫩芽，對(duì)周圍的一切都充滿著驚奇。他們有文化、有激情，在農(nóng)村的各項(xiàng)工作中發(fā)揮了很大的作用。隨著工作的不斷深入，這些剛從大學(xué)校園走出的孩子們遇到了這樣或那樣的問(wèn)題和困惑，有些問(wèn)題通過(guò)他們自身的探索找了答案，但有些問(wèn)題和困惑自己卻無(wú)法得到解決。盡管我們建立了“多對(duì)一、一對(duì)一”的幫扶機(jī)制，出于自尊心或其他的原因，有些問(wèn)題和迷惑他們不愿意當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，更不愿意通過(guò)集體座談會(huì)的形式講出來(lái)，于是大學(xué)生村官工作日記便很自然的成為了他們傾訴的對(duì)象。

我們?cè)诓殚喫麄兊墓ぷ魅沼洉r(shí)發(fā)現(xiàn)了平時(shí)在談心或座談會(huì)上聽(tīng)不到的許多問(wèn)題，緊緊抓住這一點(diǎn)，我們迅速建立了工作日記幫扶機(jī)制。即：幫扶領(lǐng)導(dǎo)在定期查閱大學(xué)生村官工作日記時(shí)，以豐富的工作閱歷、用批閱的方式，對(duì)他們?cè)诠ぷ魅沼浿刑岢龅膯?wèn)題和遇到的困惑進(jìn)行解答，以此進(jìn)行交流，收到了良好效果。

葦子高村大學(xué)生村官王培森在工作日記中寫道：“當(dāng)一名‘村官’懾人一點(diǎn)好呢，還是溫和一點(diǎn)好呢？”我們的幫扶領(lǐng)導(dǎo)在這句話后面注上了這樣一句話：“看一看我們敬愛(ài)的周總理、溫總理他們懾人、還是溫和呢？”

有的這樣寫道：“來(lái)這里一個(gè)多月了，這里的工作條件很艱苦，農(nóng)村工作太累人，今天又是周末，同事們都回家了，偌大的辦公室里就剩下我一個(gè)人，好孤單好凄涼，真想回家不干這個(gè)村官了?！睅头鲱I(lǐng)導(dǎo)看后，在后面注上了這樣一段話：“還記得在學(xué)校上學(xué)時(shí)我們學(xué)的一句古文嗎？‘天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能’。這是不是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)呢？古人就告訴我們要想將來(lái)能承擔(dān)起更大的重任，不經(jīng)過(guò)一番艱苦的磨練是不行的。我們現(xiàn)在的工作環(huán)境和條件很艱苦，但我想，在這樣艱苦環(huán)境里工作正是我們接受鍛煉的好機(jī)會(huì)，應(yīng)該好好把握并珍惜好這個(gè)機(jī)會(huì)。另外，這里的條件差，經(jīng)濟(jì)落后是主要原因，我們應(yīng)該共同負(fù)起這個(gè)責(zé)任，努力工作，積極尋找群眾致富的突破口，爭(zhēng)取我們所任職的村早日富裕起來(lái)。對(duì)于孤單和凄涼的問(wèn)題，我想我們每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)候，能耐得住孤獨(dú)和寂寞這也是一種鍛煉。我們可以利用這樣清閑的時(shí)間看看書(shū)、學(xué)學(xué)習(xí)不也很好嗎？”

還有的大學(xué)生村官這樣寫道“看到村里老大娘布滿皺紋且粗糙的手，我的心里很沉重，晚上我失眠了，想了很多很多，我意識(shí)到了我們大學(xué)生村官身上的擔(dān)子是多么的重?！睅头鲱I(lǐng)導(dǎo)注的是：“老大娘粗糙的手觸動(dòng)了你，看的出來(lái)，你是一個(gè)非常善良而且很有責(zé)任感的同志，你已經(jīng)感受到了目前我們農(nóng)村群眾的生產(chǎn)的勞動(dòng)強(qiáng)度還很大，生活水平還不夠高，所以他們很需要我們的關(guān)心和支持，你意識(shí)到了這一點(diǎn)，很可貴。繼續(xù)努力吧，相信你會(huì)成為一個(gè)對(duì)人民群眾具有深厚感情的好干部?！?/p>

一位女大學(xué)生村官寫到戀愛(ài)問(wèn)題，說(shuō)有位男大學(xué)生村官非常喜歡她，熱烈的追求她，但是她心里很矛盾，考慮到學(xué)習(xí)和工作問(wèn)題，不知道該不該接受這份感情，很苦惱。我們的幫扶領(lǐng)導(dǎo)這樣說(shuō)的：戀愛(ài)是正常的，但我想你應(yīng)該和他談一談，分清主次，應(yīng)該明白自身的壓力和任務(wù)，不能因?yàn)檎剳賽?ài)而影響正常的工作和學(xué)習(xí)，主要精力還是應(yīng)該放在工作和學(xué)習(xí)上等等。

幫扶領(lǐng)導(dǎo)都通過(guò)這種方式及時(shí)給予了解答和鼓勵(lì)，使我們鎮(zhèn)大學(xué)生村官進(jìn)步很快。后來(lái)，有的大學(xué)生村官在日記中這樣寫道：“我的幫扶領(lǐng)導(dǎo)就像我的家長(zhǎng)、老師、朋友，使我心里很多不好說(shuō)的問(wèn)題得到了答案，真的很感激他們，我會(huì)加倍努力干好工作，干好這個(gè)村官。”

通過(guò)工作日記幫扶，大學(xué)生村官一些不便于當(dāng)面說(shuō)出的問(wèn)題和困惑可以在日記中說(shuō)出來(lái)，幫扶領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面不便當(dāng)面說(shuō)的話在工作日記中進(jìn)行交流。應(yīng)該說(shuō)，這種幫扶方式為鎮(zhèn)黨委政府和大學(xué)生村官的深入交流提供了一個(gè)緩沖區(qū)(很好的平臺(tái))，拉近了大學(xué)生村官與鎮(zhèn)黨委政府的距離，實(shí)現(xiàn)了心與心的交流，讓他們感受到了家的溫暖，學(xué)校老師般的關(guān)懷，使他們的`工作激情得到了進(jìn)一步釋放，有力促進(jìn)了大學(xué)生村官健康成長(zhǎng)。

工作日記幫扶應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

一、幫扶領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)定位的問(wèn)題。幫扶領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)應(yīng)該定位在家長(zhǎng)、老師、朋友這個(gè)位置上，以這樣的心態(tài)與大學(xué)生村官進(jìn)行交流，他們才會(huì)樂(lè)于接受。即便是有些事情他們做的不對(duì)，也不要一味的批評(píng)，對(duì)他們要多諒解、多體貼，不然，大學(xué)生村官的自尊心一旦受到傷害，他們就再也不會(huì)和你進(jìn)行交心，給我們的管理工作帶來(lái)被動(dòng)；就如同蝸牛的觸角，碰一下就會(huì)縮回去，不愿再伸出來(lái)。

二、定期查閱的問(wèn)題。大多數(shù)大學(xué)生村官都能自覺(jué)。

撰寫工作日記，但也不排除有個(gè)別大學(xué)生村官不按時(shí)記日記偷懶行為。幫扶領(lǐng)導(dǎo)在要求大學(xué)生村官按制度堅(jiān)持每天撰寫工作日記的同時(shí)，自己也要養(yǎng)成定期查閱他們工作日記的習(xí)慣。一來(lái)可以及時(shí)掌握大學(xué)生村官的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，二來(lái)可以督促他們按時(shí)撰寫工作日記，促進(jìn)他們養(yǎng)成持之以恒的做事習(xí)慣。

三、及時(shí)掌握幫扶效果的問(wèn)題。日記幫扶是否取到了良好效果，這就要求我們的幫扶領(lǐng)導(dǎo)注意平時(shí)多細(xì)心觀察他們的工作情況，也可隨時(shí)咨詢其他大學(xué)生村官對(duì)幫扶對(duì)象的評(píng)價(jià)，這樣既保護(hù)了他們的自尊心，我們又能很好的解決了問(wèn)題。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇八

己感到生活的平衡。

二。崇拜者多為一些文盲和半文盲，他們知識(shí)有限對(duì)大自然的了解也不太多，有許多自然現(xiàn)。

象自己無(wú)法理解，所以寄托于神靈之上。

三。一些物質(zhì)生活富有之人為自己尋找精神的滿足，在農(nóng)村有這樣一句順口溜“窮看宅子富。

看墳”，這就是說(shuō)一些物質(zhì)富有者和貧窮者都有心靈空虛之處，他們找不到精神滿足就會(huì)找神靈來(lái)幫忙。

2013年1月4日。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇九

第一段：引言（200字）。

導(dǎo)師工作日志是一份記錄導(dǎo)師在大學(xué)期間工作和學(xué)習(xí)的重要文件。每位導(dǎo)師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)工作日志，通過(guò)記錄、總結(jié)、反思自己的工作和學(xué)習(xí)，不斷提升自我。在我作為一名大學(xué)生導(dǎo)師的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了工作日志的重要性，并從中受益匪淺。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：記錄經(jīng)驗(yàn)（200字）。

在記錄工作日志的過(guò)程中，我經(jīng)常回顧自己在導(dǎo)師崗位上的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)上的收獲。通過(guò)記錄每一次的導(dǎo)師活動(dòng)，我能夠準(zhǔn)確地了解自己的工作重心和不足之處。同時(shí)，每一次的總結(jié)都能夠使我更好地反思自己的導(dǎo)師技能，并且在下一次的活動(dòng)中做出相應(yīng)的改進(jìn)。例如，通過(guò)記錄交流課程中的問(wèn)題及解決方案，我能夠更好地應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題，提升自己的解決問(wèn)題的能力。

第三段：反思提升（200字）。

工作日志的核心作用是反思自己的表現(xiàn)，尋找不足之處并改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)記錄的工作日志進(jìn)行反思，分析自己在導(dǎo)師工作中不足的地方，并尋求改進(jìn)的方法。例如，在一次組織活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在前期準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致活動(dòng)的順利進(jìn)行受到了影響。通過(guò)反思，我意識(shí)到自己需要提前做好充分的準(zhǔn)備，并明確自己在活動(dòng)中的角色和任務(wù)。這樣的反思讓我的組織能力得到了明顯的提升，并且在后續(xù)的導(dǎo)師工作中取得了更好的效果。

第四段：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)（200字）。

通過(guò)記錄工作日志，我不僅僅是在反思自己的工作，還能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和梳理。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)是每位學(xué)生導(dǎo)師的重要任務(wù)之一。通過(guò)記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，我能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且制定適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，在一次論文撰寫過(guò)程中，我通過(guò)記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了一些自己閱讀文獻(xiàn)的不足之處。通過(guò)總結(jié)反思，我改變了自己的閱讀習(xí)慣，并且取得了更好的論文成績(jī)。

通過(guò)記錄工作日志，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)學(xué)習(xí)和改進(jìn)來(lái)提升自己的能力。同時(shí)，導(dǎo)師工作日志也為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠更加全面地了解大學(xué)生導(dǎo)師工作的各個(gè)方面。通過(guò)與其他導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)交流和討論，我能夠從中汲取營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)一步提升自己的導(dǎo)師技能。通過(guò)與輔導(dǎo)員和班主任的互動(dòng)，我了解到了大學(xué)教育的落差和挑戰(zhàn)，進(jìn)而提高自己的教育意識(shí)和學(xué)生管理能力。

總結(jié)（100字）。

在大學(xué)生導(dǎo)師的道路上，導(dǎo)師工作日志是我不可或缺的助力。通過(guò)記錄、反思和總結(jié)，我能夠不斷提升自己的導(dǎo)師技能和學(xué)習(xí)能力。工作日志不僅是一個(gè)記錄工作和學(xué)習(xí)的工具，更是一個(gè)指引我前行的明燈。因此，每位大學(xué)生導(dǎo)師都應(yīng)該重視并善于利用這個(gè)寶貴的資源，不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。結(jié)束。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇十

我們9月6日開(kāi)始巡檢工作，今天已經(jīng)是第3天了。時(shí)間過(guò)得真快，翻看這幾日所記錄的臺(tái)帳，不由得感慨上了弦的我居然還能在手忙腳亂之中工工整整地寫上幾個(gè)字。真的有些體力不支了，郭建哥照顧我，什么都不用我拿，裝臺(tái)帳的挎包還是我搶過(guò)來(lái)的，他就拎著重重的工具包，把自己當(dāng)成了秤砣來(lái)調(diào)整因重量造成的失衡。想想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，也蠻有意思的，全當(dāng)苦中作樂(lè)吧。

每天的巡檢雖然忙碌辛苦，但是居民的理解與支持，讓我在工作的過(guò)程中有了意想不到的收獲。在我看來(lái)，巡檢不應(yīng)僅僅被定義為工作，它更是一種情感交流。當(dāng)我請(qǐng)用戶在臺(tái)賬或告知單上簽字并對(duì)他們說(shuō)謝謝的時(shí)候，幾乎每一個(gè)人都微笑著對(duì)我說(shuō)了同樣一句話——“怎么謝謝我呢，應(yīng)該是我謝謝你們才對(duì)，為了我們的安全，你們真是辛苦了?！敝贿@一句話，它如溫潤(rùn)的雨絲，代替了炙熱的驕陽(yáng)，席卷了一切不快，給繁忙的一天注入了清涼，一句話的力量足以把我所有的疲倦一掃而光。被理解的人是幸福的，被感謝的人是快樂(lè)的，這讓我感受到我的工作極具價(jià)值，因?yàn)樗P(guān)系著千家萬(wàn)戶的用氣安全。

只有切身體會(huì)，才能真正了解巡檢工作的流程和意義，才能真正感受到師傅們的辛苦與勤勞。忙碌的一天過(guò)去了，但正因?yàn)槊β担也庞X(jué)得充實(shí)、快樂(lè)。

11月過(guò)半，馬上就要輪崗了，我即將在新的環(huán)境里開(kāi)展更加深入的學(xué)習(xí)，很期待，也很舍不得。

東城二所營(yíng)業(yè)站的每一位師傅都那么可愛(ài)。他們教會(huì)我的不僅僅是業(yè)務(wù)知識(shí)，更多的`是做人的本分與樂(lè)觀，做事的認(rèn)真與勤勞。從他們身上我看到了許多燃?xì)馊藘?yōu)良的品質(zhì)。

進(jìn)入采暖季之后，來(lái)站上換發(fā)票的用戶絡(luò)繹不絕，最忙的時(shí)候，我們一天能開(kāi)兩三本。眾多的用戶都反映了相同的問(wèn)題——為什么開(kāi)發(fā)票的地方總是變換，幾乎所有人進(jìn)門第一句話就是：你們這個(gè)地方真難找。為了能盡最大的可能減少因不斷搬家而給用戶造成的麻煩，劉杰站長(zhǎng)非常用心，他和大家商量，一起用廢棄的檔案紙盒制作了一個(gè)便民箱，這樣我們就有了合適的地方放一些安全使用燃?xì)獾男麄鲀?cè)和印有營(yíng)業(yè)站地址電話的名片，以供用戶取閱，來(lái)幫助我們更好地解答用戶咨詢的問(wèn)題。從站長(zhǎng)身上我學(xué)到很多，特別是他的細(xì)致。為了將營(yíng)業(yè)站的業(yè)績(jī)情況直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，站長(zhǎng)特地制作了年度銷售量情況對(duì)比圖，這樣大家就可以用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話了。站里的工作越來(lái)越井然有序，也越來(lái)越多樣化。

宋立師傅曾患宮頸癌，在與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)幍倪^(guò)程中，她形成了勇敢、樂(lè)觀的性格。在站里每天都能聽(tīng)到她爽朗的笑聲，頗具感染力。正是這樣積極的人生觀支持著她戰(zhàn)勝了病魔。為保證良好的健康狀況，宋師傅每年都要去醫(yī)院做定期檢查，今年也不例外。8月上旬，做結(jié)賬工作的時(shí)候她一直感覺(jué)胸悶，原本計(jì)劃去檢查身體，但是那一周恰逢查表收費(fèi)工作最忙碌的階段，站里人手少，工作量大，為了保證工作能夠按時(shí)完成，不影響公司業(yè)績(jī)，宋師傅斷然取消了計(jì)劃，一直堅(jiān)守在崗位上，拖了將近半個(gè)月才去醫(yī)院，好在身體并無(wú)大礙。這樣愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我記憶深刻，非常感動(dòng)。

東城二所營(yíng)業(yè)站是我見(jiàn)習(xí)的第一站，非常高興能夠結(jié)識(shí)這樣一群努力工作，認(rèn)真生活的同事。這是我邁入社會(huì)，走向崗位的第一步，師傅們給予了我巨大的幫助，他們真誠(chéng)地告誡，耐心地指導(dǎo)，對(duì)我有鼓勵(lì)有批評(píng)，教給我更多的不是某項(xiàng)工作如何去做，而是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和科學(xué)的工作方法，這對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)是異常珍貴的。除了感謝之外，我只能更加努力，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答各位師傅所付出的辛勤勞動(dòng)。他們的教誨我無(wú)比感激，并將銘記于心。

來(lái)ic卡組學(xué)習(xí)工作有一個(gè)月的時(shí)間了，天氣愈加寒冷，公服買氣和民用補(bǔ)卡的用戶絡(luò)繹不絕，我們每日都在忙碌中度過(guò)。

12月8日大廳的中央空調(diào)漏水，辦公室的天花板都已經(jīng)被水泡得塌陷了，整個(gè)客服部斷水?dāng)嚯姡众s上這些天降溫，辦公室冷得像冰窖一樣。師傅們穿著厚厚的羽絨服，用凍得僵硬的手指插卡、售氣、開(kāi)據(jù)發(fā)票，咨詢的電話不斷響起，用戶已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)，但是沒(méi)有人抱怨，大家依舊用謙和的態(tài)度誠(chéng)摯地面對(duì)每一位來(lái)辦理業(yè)務(wù)的客戶。ic卡組人員少，加上在這里見(jiàn)習(xí)的我不過(guò)四個(gè)人，常常，我們?cè)谧簧弦蛔褪且簧衔?，沒(méi)有時(shí)間走動(dòng)，甚至沒(méi)有時(shí)間喝水。氣溫低，加之工作勞碌，史衛(wèi)清和趙錦朋兩位師傅先后發(fā)起了高燒，但是依舊帶病堅(jiān)持工作。

對(duì)于用戶的詢問(wèn)，師傅們都耐心地回答，對(duì)于用戶的指責(zé)，師傅們都微笑接受，周末不計(jì)回報(bào)地來(lái)加班賣氣，每項(xiàng)工作都井井有條。面對(duì)辦理開(kāi)卡的用戶，她們?yōu)榱四軌驅(qū)⒃夹畔⒆龅耐晟迫?，為了不讓用戶跑冤枉路，每一個(gè)步驟都非常細(xì)致。

在卡組的日子里，我跟隨師傅們學(xué)到了很多業(yè)務(wù)知識(shí)，但更多的是端正的工作態(tài)度和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念。她們待人的誠(chéng)懇，工作的勤勞，一絲不茍的處事態(tài)度，我都看在眼里，記在心里，并將在未來(lái)的工作中如實(shí)復(fù)制。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇十一

來(lái)基層工作已經(jīng)差不多半年了，工作之余也與認(rèn)識(shí)的各地大學(xué)生村官朋友交流經(jīng)驗(yàn)，剛好有一個(gè)在沐陽(yáng)縣當(dāng)村官的朋友，從他的口中我明白了“民情日記”。然后他說(shuō)這是去年他們那邊幫忙大學(xué)生村官落實(shí)黨的群眾路線的一項(xiàng)舉措。

從那天開(kāi)始，就要求自我時(shí)常到一線傾聽(tīng)呼聲、到一線采集信息、到一線去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并將聲音、信息、問(wèn)題記錄下來(lái)、自我領(lǐng)會(huì)透了，再把信息帶回。因?yàn)槿罕娮x的書(shū)少加上不識(shí)字，以致很多老百姓對(duì)國(guó)家政策的解讀不透徹，有時(shí)根本不了解，處于一種模糊狀態(tài)！

所以自我不僅僅僅是傾聽(tīng)者，更是群眾的貼心人，用簡(jiǎn)樸易懂的語(yǔ)言將上級(jí)下發(fā)的各種事項(xiàng)和精神解讀給有需要的百姓。走在路上他們都說(shuō)，“瑞邱人的女兒”進(jìn)來(lái)喝杯茶，跟我們說(shuō)說(shuō)最近有什么新政策。遇到當(dāng)場(chǎng)回答不了的問(wèn)題，我都會(huì)很親切的跟阿叔阿伯們說(shuō)，回去我上網(wǎng)查查，我領(lǐng)會(huì)透了再回來(lái)跟大家講解啊，然后阿叔阿伯們就笑笑說(shuō)，好好好。

因?yàn)檗r(nóng)村很多留守兒童，很久都不能見(jiàn)到爸爸媽媽，然后都是和爺爺奶奶在家，我明白思念親人的滋味真的很難受，因?yàn)樽晕叶娔X，又有這個(gè)環(huán)境，所以一旦了解到有哪些孩子想爸媽了或者不聽(tīng)話了，就會(huì)聯(lián)系他們的爸爸媽媽，并給他們帶給一個(gè)視頻的環(huán)境，讓他們?cè)诰W(wǎng)上談?wù)勑氖裁吹?。因?yàn)榘踩珕?wèn)題無(wú)法解決，起初想為村里面的孩子們輔導(dǎo)功課的想法，至今無(wú)法真正實(shí)施！這是自我很苦惱的問(wèn)題！

我要求自我要繼續(xù)進(jìn)行“民情日記”，吸取較好的經(jīng)驗(yàn)做法，豐富自我的農(nóng)村生活！

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇十二

作為大學(xué)生村官，我們的信仰就是服務(wù)基層、鍛煉自我，然后文職主角的扮演，讓我們有效完成了村官上傳下達(dá)的工作，同時(shí)提高了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。

大學(xué)生村官到農(nóng)村基層工作，然后能夠充分利用自我的專業(yè)，為服務(wù)“三農(nóng)”貢獻(xiàn)力量，同時(shí)鍛煉與提升自我。大學(xué)生村官在基層的實(shí)際工作中需要充當(dāng)許多主角，如協(xié)助開(kāi)展黨建村務(wù)的組織主角，村民爭(zhēng)議時(shí)的調(diào)解主角等，在這些主角中，有一個(gè)十分重要的主角就是大學(xué)生村官的文職主角。

農(nóng)村基層工作從制定到落實(shí)，然后文字材料的上傳下達(dá)必不可少。農(nóng)村基層的工作人員大多都是年紀(jì)稍長(zhǎng)的前輩，他們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是由于過(guò)去的教育水平限制，在計(jì)算機(jī)操作以及文書(shū)材料的表達(dá)上有所欠缺。大學(xué)生村官作為年輕的后生力量，理解了專業(yè)的理論知識(shí)與基本的科技培訓(xùn)，剛好能夠運(yùn)用到農(nóng)村實(shí)踐中，彌補(bǔ)前輩們的欠缺，組織材料、撰寫文書(shū)，為所在村域開(kāi)展與反饋工作做出貢獻(xiàn)。

大學(xué)生村官的文職主角，不僅僅讓我有效完成了村官工作，服務(wù)村民建設(shè)農(nóng)村，而且提高了我的文字表達(dá)潛力，讓我對(duì)行政公文寫作有了全面的認(rèn)識(shí)。

作為大學(xué)生村官，我們的信仰就是服務(wù)基層、鍛煉自我，文職主角的扮演，讓我們有效完成了村官上傳下達(dá)的工作，同時(shí)提高了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。為了更好地服務(wù)“三農(nóng)”、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸訌?qiáng)學(xué)習(xí)，積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)與完善自我，為當(dāng)好村官的各種主角進(jìn)而發(fā)展基層不斷努力。

近半年來(lái)，xx鎮(zhèn)圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，組織力量集中開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，收效明顯，大部分村組環(huán)境衛(wèi)生面貌明顯改5觀，但依然存在一些問(wèn)題亟待解決。在南嶺鎮(zhèn)瑞邱村工作的這一段時(shí)光，我認(rèn)真調(diào)研，思考總結(jié)，概括起來(lái)主要有四個(gè)方面：

（一）村莊建設(shè)規(guī)劃滯后，村容村貌不容樂(lè)觀。一是農(nóng)村大部分村莊布局不盡合理，沒(méi)有綜合思考排水、排污、綠化、雜物堆放、家畜飼養(yǎng)等農(nóng)村實(shí)際問(wèn)題，存在搶占、多占現(xiàn)象，且戶型單一，缺乏特色。二是“三堆”現(xiàn)象依然存在。個(gè)別村存在房前屋后有柴堆、草堆、土堆等現(xiàn)象，公路沿線土堆、沙堆亂堆亂放比較突出，且不一樣程度存在亂倒建筑、生活垃圾現(xiàn)象，影響了視容效果。三是綠化、美化不到位。大部分村沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的綠化方案，借用自然綠化，面積較小，沒(méi)有體現(xiàn)農(nóng)村生態(tài)特色。

（二）工作進(jìn)展不平衡，長(zhǎng)效管理機(jī)制不健全。由于缺乏長(zhǎng)效的管理機(jī)制，“三堆六亂”在下大氣力治理后出現(xiàn)反彈，雖經(jīng)整治，但成果難以保障。

（三）綜合整治資金短缺，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)亟待加強(qiáng)。一是農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。部分村道硬化不到位，且排水、排污設(shè)施不具備，仍存在污水亂潑亂倒現(xiàn)象。二是大部分村經(jīng)濟(jì)薄弱，無(wú)法落實(shí)保潔人員，只能在上級(jí)檢查時(shí)組織發(fā)動(dòng)群眾突擊打掃清理，“垃圾靠風(fēng)刮，地面借水刷”的現(xiàn)象一向存在。

（四）宣傳教育亟待加強(qiáng)，群眾環(huán)衛(wèi)意識(shí)急需提高。目前，農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作存在上邊熱、下邊涼的現(xiàn)象?？h上和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的干部高度重視，工作力度大，但有的村組干部持觀望態(tài)度，工作敷衍塞責(zé)，搞形式，走過(guò)程，缺乏主動(dòng)性；廣大農(nóng)民群眾對(duì)環(huán)境衛(wèi)生整治缺乏足夠認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期構(gòu)成的不良生產(chǎn)生活習(xí)慣難以改變。

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇十三

畢業(yè)實(shí)習(xí)可以讓我們獲取獨(dú)立工作能力，在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉。今天，本站小編為大家?guī)?lái)了大學(xué)生實(shí)習(xí)工作日志，希望大家喜歡!

上午辦公室開(kāi)會(huì)，首先由主任傳達(dá)了昨天上午公司經(jīng)理班子會(huì)議精神，會(huì)議重點(diǎn)總結(jié)工作情況，提出了工作安排意見(jiàn)，在會(huì)中，經(jīng)理特別強(qiáng)調(diào)辦公室工作要從嚴(yán)細(xì)管理入手，樹(shù)立行政執(zhí)法工作規(guī)劃，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考依據(jù)。對(duì)辦公室前一段時(shí)間的工作，經(jīng)理提出了表?yè)P(yáng)，特別對(duì)我們新來(lái)實(shí)習(xí)的大學(xué)生給予了較高評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)我們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)工作需要。我對(duì)主任的每句話都認(rèn)真地做了記錄。

月末把假期全部都休完了，一個(gè)月本有8天的假期拿了4天去加班。工作了一個(gè)月收益頗多。已經(jīng)習(xí)慣了這工作。每天都要告訴自己要開(kāi)開(kāi)心心的工作。加油!

今天楊老師休假，本來(lái)以為要一個(gè)人上島，沒(méi)想到親愛(ài)的楊老師回來(lái)了。所以，我們就一起上島。真是很佩服楊老師，如果交際可以憑職稱，楊老師一定是頂級(jí)的。呵呵，好好向楊老師學(xué)習(xí)。

因?yàn)閷W(xué)生的事楊老師沒(méi)能和我繼續(xù)檢查，于是，我便一個(gè)人去到潛水大廳做檢查。發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人的時(shí)候倒變得像個(gè)小管理者似的，一改我平日的溫順，厲聲起來(lái)，連我自己都覺(jué)得很好笑。好在崗員工都還算配合。

看來(lái)今天又要八九點(diǎn)才能到家了。一步一步往上爬。

鬧鐘如時(shí)在五點(diǎn)五十響起，可是我怎么都不想動(dòng)身起來(lái)，覺(jué)得全身沒(méi)力氣。掙扎了好久，摸著手機(jī)給老大打了個(gè)電話。老大問(wèn)我是不是生病了，我說(shuō)沒(méi)有，只是起不來(lái)。老大就讓我繼續(xù)睡，而我也毫不客氣的掛了電話繼續(xù)睡。期間有幾條短信吵我，哥哥還過(guò)來(lái)問(wèn)了我?guī)拙湓挘宜坪跻稽c(diǎn)都沒(méi)吭聲也沒(méi)動(dòng)，懶懶的睡著。起床的時(shí)候已經(jīng)快九點(diǎn)了，這是上班以來(lái)唯一一次睡懶覺(jué)，還睡得頭重腳輕，飄乎乎的?？雌饋?lái)還真有點(diǎn)感冒。起床煮了雞蛋面做早餐，等哥哥和嫂嫂起來(lái)吃過(guò)早餐，我們?nèi)チ瞬耸匈I菜，中午做了個(gè)水煮牛肉、爆炒蝦、拌了個(gè)皮蛋還有一個(gè)紫菜蛋花湯。真是感覺(jué)好久沒(méi)有正正當(dāng)當(dāng)?shù)淖聛?lái)吃頓飯了，心情還不錯(cuò)。

晚上我們?nèi)シ矤栙愰_(kāi)了個(gè)廂唱歌。好難得的假日，不過(guò)事后還是蠻內(nèi)疚的，其實(shí)老大一直就感冒著，并且還打著點(diǎn)滴，他都照常上著班，我一個(gè)懶勁上來(lái)就沒(méi)去上班，真不像話。不過(guò)這段日子真的覺(jué)得很累，好了，下不為例.

大學(xué)豬場(chǎng)工作日志篇十四

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的筆試、面試，我終于成為了一名光榮的大學(xué)生“村官”。今天，是我報(bào)到的日子，也是我人生中最有意義的一天。

我來(lái)到了卜吉河社區(qū)，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)早已在村辦公室等候了。見(jiàn)我到了，他們便熱情地迎上來(lái)接過(guò)我的行李，薛書(shū)記緊緊地握住我的手說(shuō)：“歡迎、歡迎，我們村正需要像你這樣的大學(xué)生干部啊！”薛書(shū)記還囑咐說(shuō)：“村里條件很艱苦，工作會(huì)很累。生活和工作上遇到什么困難盡管跟我們說(shuō)，盡量想辦法來(lái)解決……”

當(dāng)天，我就簡(jiǎn)單了解了當(dāng)?shù)厍闆r。淳樸的鄉(xiāng)村干部和群眾的熱情友好，讓我深深地感受到了“家”的溫暖，好幾次都熱淚盈眶。我暗暗告訴自己：讀書(shū)的真正目的和意義就在于能夠?qū)W以致用，能夠?yàn)楦嗟娜朔?wù)。我現(xiàn)在既然當(dāng)上了這里的村官，就是要力所能及地為卜吉河社區(qū)的發(fā)展、村民的致富盡心出力。

卜吉河社區(qū)，成了我事業(yè)乃至人生的嶄新起點(diǎn)！