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教案是教師為了開(kāi)展教學(xué)而編寫(xiě)的一種書(shū)面指導(dǎo)材料,它起著指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的作用。教案應(yīng)當(dāng)注重情感因素的引導(dǎo),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和師生關(guān)系。查看這些教案范文,可以發(fā)現(xiàn)不同教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的理解和教學(xué)方法的運(yùn)用是有差異的。
校長(zhǎng)思政課教案范文匯總篇一
1、精彩:利用,較為準(zhǔn)確的指明了夏商政治制度與西周政治制度的聯(lián)系,使學(xué)生能了解對(duì)分封制與方國(guó)制、宗法制與王位世襲制的關(guān)聯(lián),并能在分析中國(guó)早期政治制度之時(shí)能夠在了解宗法制為核心的特點(diǎn)之外還能自己指出血緣關(guān)系為核心的另一個(gè)特點(diǎn)。還有,就是備課時(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、遺憾:首先是時(shí)間問(wèn)題,本課所花時(shí)間為一課時(shí)另10分鐘,也就是未能在一課時(shí)內(nèi)完成本課教學(xué)設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)夏商中央到地方的政治制度時(shí)未能點(diǎn)明教材上僅以商朝為例,從而使部分學(xué)生產(chǎn)生茫然感。此外,授課時(shí)還沒(méi)有完全擺脫以往的教學(xué)模式,自己認(rèn)為老師講的還是太多,學(xué)生思考的時(shí)間和內(nèi)容不夠。雖然自己認(rèn)為尚處于摸索實(shí)驗(yàn)階段,但還是希望自己能盡快改觀。
3、疑惑:宗法制的概念及運(yùn)用規(guī)則究竟是什么,本課僅僅點(diǎn)到為止,未能深入,其實(shí)自己也不是很清楚這一問(wèn)題,還需今后彌補(bǔ)。其次,教學(xué)中究竟如何處理內(nèi)容與課時(shí)的關(guān)系,也需逐步摸索。
校長(zhǎng)思政課教案范文匯總篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境,知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間:
共三課時(shí),其中參觀活動(dòng)1—2課時(shí),總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)。
一、導(dǎo)入。
師:小朋友,開(kāi)學(xué)了,步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了,誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答:育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書(shū):育才小學(xué)。師:喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師:你去過(guò)學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所),你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友,看圖,你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方,這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)。
3、學(xué)生排隊(duì),選出小組長(zhǎng),由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式:集體參觀,學(xué)生觀察,不明白的地方老師解說(shuō)。
1、參觀學(xué)校大門,提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù),感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室,要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問(wèn)好,教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工,使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的,平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng),感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓,數(shù)一數(shù)有幾樓,有幾間教室,看一看教室里有什么?教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地,不能影響別人,使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí),大家一起學(xué)習(xí),就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、回教室,總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置:下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式:學(xué)生自由組合分組,自己選擇自己感興趣的地方參觀。
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室,總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫(huà)完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置:下節(jié)課將畫(huà)的畫(huà)、拍的照等帶到教室來(lái)。
第三課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。
匯報(bào)的形式可多樣,答案可多種。
1、學(xué)生選出主持人。
2、將學(xué)生分組,將畫(huà)、寫(xiě)、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。
3、先各自交流,再集體交流。(學(xué)生為主,老師做聽(tīng)眾,利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。)。
學(xué)生自由發(fā)言。
我知道……。
我能找到……。
我覺(jué)得……。
我還想……。
畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后,老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
三、活動(dòng)小結(jié)。
四、活動(dòng)延伸:
1、班級(jí)辦墻報(bào),主題為“我心中的學(xué)校”。
2、回家,向家長(zhǎng)介紹學(xué)校,也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。
校長(zhǎng)思政課教案范文匯總篇三
認(rèn)知:
1、知道老師愛(ài)學(xué)生,為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。
2、知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師,尊敬老師。
情感:
1、對(duì)老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)產(chǎn)生感激之情。
2、產(chǎn)生敬愛(ài)老師的情感。
行為:
1、尊敬老師,聽(tīng)老師的話。
2、對(duì)老師有禮貌,做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好,上下課起立向老師致意,放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。
教材分析:
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和基本要求中,第二德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)是“尊敬老師”,與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也應(yīng)該愛(ài)老師,尊敬老師”。行為部分有:“對(duì)老師有禮貌,上下課起立,進(jìn)校時(shí)見(jiàn)老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好,離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)?!?/p>
一年級(jí)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),他們對(duì)學(xué)校生活有陌生感,畏懼感,也有新鮮感,此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校生活的教育。首先要教育他們熱愛(ài)老師,對(duì)老師有親近感,有敬愛(ài)之情。因?yàn)閷W(xué)生在老師教育下一天天成長(zhǎng),及時(shí)地進(jìn)行愛(ài)老師的教育。,師他們?cè)敢饴?tīng)老師的話,接受老師教導(dǎo),有利于他們成長(zhǎng)。學(xué)生愛(ài)老師,也就更容易喜歡學(xué)校生活。
1、在本課教學(xué)中要抓住愛(ài)的情感線索,使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的,尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié),更要挖掘教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。行為指導(dǎo)時(shí),也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),要從始至終抓住情感的線索。
2、由于一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),還不識(shí)字,主要通過(guò)看圖體會(huì),所以本課插圖較多,要防止逐一看圖,就圖說(shuō)圖,要以圖為依據(jù),讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵,用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法,有時(shí)要通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。
3、這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周,學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活,不懂學(xué)校規(guī)矩,因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和具體指導(dǎo),幫助學(xué)生知道行為要求,明確行為方式,并鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持做下去。要多肯定學(xué)生做得好的地方,如一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)熱情。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩,做得不夠的地方,不要簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé)。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。
使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。
一、認(rèn)一認(rèn)。(啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。)。
1、師:公園里,有很多美麗的花,大家爭(zhēng)著看花,在花壇前照相,你們一定也很喜歡這些花。
(1)想想:你們知道這些美麗的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎?
(2)小結(jié):
培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng),經(jīng)過(guò)他們的培育,花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。
想想:同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵,培育你們的人就好比是辛勤的園丁,他們是誰(shuí)呢?(對(duì),是老師。)。
板書(shū):老師是園丁,我是花。
過(guò)渡語(yǔ):讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些親愛(ài)的老師吧!
2、出示投—。("認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖)。
(1)提問(wèn):
你知道這些老師在上什么課嗎?
給我們班上這些課的是哪位老師呀?你還認(rèn)識(shí)哪位老師?
(2)小結(jié):學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課,教同學(xué)們知識(shí),同學(xué)們可高興了。
二、講一講。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師。)。
出示圖一。
1、小組交流:
(1)老師在上什么課?上課時(shí)同學(xué)們坐著,老師是什么姿勢(shì)?
(2)老師一天要站著上好幾節(jié)課,工作辛苦不辛苦呀?
(3)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,你們還上過(guò)什么課?在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么?
2、出示寫(xiě)有漢語(yǔ)拼音,數(shù)學(xué)題,圖形卡片,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老師怎樣教自己學(xué)漢語(yǔ)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。
3、小結(jié):
老師教你們學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù),教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課,十分辛苦,但是看到你們進(jìn)步了,學(xué)會(huì)了這么多知識(shí),心里十分高興,因?yàn)槔蠋煇?ài)你們??!
過(guò)渡語(yǔ):下課了,同學(xué)們?cè)撔菹⒘?,老師休息了嗎?/p>
出示圖二。
1、小組交流:
(1)操場(chǎng)上,同學(xué)們?cè)谧鍪裁??此時(shí),老師在做什么?老師為什么要這樣做?
(2)課間活動(dòng)時(shí),老師是怎么照顧你們的?老師在照顧你時(shí),你心里怎么想?
(3)老師上完課已經(jīng)很累了,還要照顧學(xué)生活動(dòng),這說(shuō)明了什么?
2、小結(jié):老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到,說(shuō)明他們愛(ài)學(xué)生不怕辛苦。
過(guò)渡語(yǔ):老師白天辛苦了一天,你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢?
出示圖三。
1、全班交流:
(1)這是什么時(shí)候?你怎么知道的?
(2)每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁矗看藭r(shí),老師在做什么?
(4)老師臉上是什么表情?老師工作這么辛苦,為什么還笑呀?
2、小結(jié):老師愛(ài)學(xué)生,看到學(xué)生的進(jìn)步,再辛苦也高興。
三、說(shuō)一說(shuō)。(激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師。)。
1、想一想:
(2)你們的老師真愛(ài)你們呀!在這里你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話是什么?
2、小結(jié):"我們愛(ài)老師"是同學(xué)們共同的心聲,讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。
引導(dǎo)學(xué)生齊說(shuō):"老師,您好!"。
板書(shū):老師您好。
3、同桌說(shuō)說(shuō):
我們?cè)谑裁磿r(shí)候問(wèn)"老師您好"呢?
4、小結(jié):早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問(wèn)好;上課要起立向老老市問(wèn)好;在校外遇到老師要停下游戲,向老師問(wèn)好。我們要用問(wèn)好表示出真心愛(ài)老師、尊敬老師。
5、想一想:你們知道9月10日是什么節(jié)嗎?
6、出示投—。("說(shuō)一說(shuō)"中的圖3)。
師:9月10日是教師節(jié),同學(xué)們一大早就來(lái)到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日???!他們有的敲鑼,有的打鼓,這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。
(1)全班交流:
你猜他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么?如果是你,你想對(duì)老師說(shuō)什么?
老師辛勤地培育學(xué)生,學(xué)生給老師獻(xiàn)花,這說(shuō)明了什么呢?
板書(shū):老師愛(ài)我,我愛(ài)他。
(2)說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。
(3)放視頻:九月十日教師節(jié)慶祝場(chǎng)面。
(4)小結(jié):老師特別愛(ài)自己的學(xué)生,學(xué)生也非常愛(ài)他們的老師,在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀,熱情地問(wèn)一聲:"老師,您好!"。
過(guò)渡語(yǔ):愛(ài)老師就要尊敬老師,做到對(duì)老師有禮貌。
四、做一做。
1、指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。
分組交流:
(1)下課了,老師和同學(xué)們要走出教室,同學(xué)們應(yīng)該怎樣做?
(2)在校園里,你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做?
(3)辦公室里,老師和你說(shuō)話時(shí)你應(yīng)該怎么做?
(4)放學(xué)離校時(shí),你應(yīng)該和老師說(shuō)什么?
2、師生共同即興表演。
(1)下課了,老師和同學(xué)同出教室……。
(2)在校園里,看到老師拿著很多東西……。
(3)辦公室里,老師和同學(xué)說(shuō)話……。
(4)放學(xué)了,老師把同學(xué)送到校門口……。
3、現(xiàn)場(chǎng)采訪。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這么做。(給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛(ài)老師"的小紅花,希望大家都來(lái)像這些同學(xué)一樣愛(ài)老師。)。
4、小結(jié):愛(ài)老師就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
五、全課總結(jié)激發(fā)情感。
師:老師愛(ài)學(xué)生,為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步,不怕苦、不怕累,辛勤地工作著,我們每個(gè)學(xué)生也愛(ài)老師,要對(duì)老師有禮貌,尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛(ài)。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧!
1、師生同唱《老師老師您真好》。
2、現(xiàn)在下課鈴就要響了,想一想我們應(yīng)該怎樣做?
(1)學(xué)生起立、站直,大聲說(shuō):"謝謝老師,老師再見(jiàn)。"。
(2)學(xué)生請(qǐng)老師先走。
1、采訪爸爸媽媽、大同學(xué),說(shuō)說(shuō)他們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。
2、查找資料,辦一期“老師愛(ài)我,我愛(ài)老師”的小報(bào)。
3、到辦公室,看看老師辦公的情景。
4、訪問(wèn)老師,請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)“老師的一天”是什么樣的。
5、分小組制定計(jì)劃“如何慶祝教師節(jié)”(可以為老師制作賀卡;可以為老師點(diǎn)歌;可以給老師打電話;可以給老師發(fā)電子郵件等)。
6、舉辦一次班會(huì),題目是“歌頌老師”(會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、夸一夸)。
7、在教師節(jié)這一天,把教自己班的老師請(qǐng)到班中共同歡度教師節(jié)。
校長(zhǎng)思政課教案范文匯總篇四
1、樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
2、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)要求自己,激發(fā)對(duì)新學(xué)期、新知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。
1、如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)要求自己。
一、課前談話。
學(xué)生暢談自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)或自己的感想。
學(xué)習(xí)黨史,樹(shù)立熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨情懷。
學(xué)生說(shuō)自己所了解到的黨史。
教師介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史。
小結(jié):我們中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年到2021年走過(guò)的100年光輝歷程,有帶領(lǐng)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的艱辛,有8年抗戰(zhàn)的艱苦,有改革開(kāi)放的敢為人先,有小康路上的精準(zhǔn)扶貧,有抗擊新冠肺炎疫情的眾志成城。100年風(fēng)雨兼程,100年歲月如歌。如今,中國(guó)就像條巨龍屹立于世界東方。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰100周年,在這100周年之際,我們要不忘初心,牢記使命。要做到這一點(diǎn),我們就要熱愛(ài)我們的國(guó)家,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。同學(xué)們,你們都是少先隊(duì)員,我們要知道中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨未來(lái)的接班人,要牢記中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福,為中華謀復(fù)興的初心和使命。你們作為當(dāng)代的小學(xué)生,你們的初心和使命就是要努力當(dāng)下,學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)接過(guò)先輩們手中的旗幟,奮勇向前,把我們的國(guó)家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
是愛(ài)國(guó)愛(ài)共產(chǎn)黨。我們要時(shí)刻牢記沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),這是全國(guó)人民的種共識(shí),我們共產(chǎn)黨親手締造了新中國(guó)。在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100年的歷史中,涌現(xiàn)了一位位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,為了新中國(guó),他們獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,據(jù)統(tǒng)計(jì),為革命牲、可以查到姓名的黨員就大約370多萬(wàn)人。這些革命烈士,無(wú)論過(guò)了多少年,我們都不能忘記在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中華民共和國(guó)成立了,香港澳門回歸了。因?yàn)辄h,我們的生活オ會(huì)幸福,我們オ會(huì)奔向小康。中國(guó)日益走向世界舞臺(tái)的中央,有了越來(lái)越多的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)甚至是主導(dǎo)權(quán)。我們黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)了偉大的成就,現(xiàn)在國(guó)家強(qiáng)盛、民幸福生活富裕。愛(ài)黨和愛(ài)國(guó)是一致的,愛(ài)黨就是愛(ài)國(guó)。希望家珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活,不斷培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)熱情,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,以優(yōu)異的成績(jī),為國(guó)增光,為黨添彩,為把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)而努力奮斗!
責(zé)任責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、大愛(ài)、奉獻(xiàn),正因?yàn)橛羞@樣可愛(ài)可敬的英雄,我們的生活才會(huì)更幸福。
他們是新時(shí)代最美的英雄,最璀璨的星!
弘揚(yáng)抗疫精神,傳承紅色基因,從小做起,從我做起。、擔(dān)當(dāng)、大愛(ài)、奉獻(xiàn),正因?yàn)橛羞@樣可愛(ài)可敬的英雄,我們的生活才會(huì)更幸福。
他們是新時(shí)代最美的英雄,最璀璨的星!
弘揚(yáng)抗疫精神,傳承紅色基因,從小做起,從我做起。
校長(zhǎng)思政課教案范文匯總篇五
知識(shí)目標(biāo):知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì),知道什么是青春期閉鎖心理及其危害,能夠說(shuō)出交友的原則。
能力目標(biāo):能夠繪制自己的人際關(guān)系樹(shù)輪圖,并能夠據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況,能夠用自己的話概括什么是友誼,能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,能夠運(yùn)用友誼的原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往,能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突,能夠作出負(fù)責(zé)任的選擇。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):愿意和同學(xué)交往,不封閉自我。在與同學(xué)交往中,尊重他人,寬容誠(chéng)信,追求友誼,但不失原則。接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,悅納他人,培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格。
1、教學(xué)重點(diǎn):懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自我,積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。
2、教學(xué)難點(diǎn):理解什么是真正的友誼,怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼。
搜集一些班級(jí)中同學(xué)交往的典型案例,調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)朋友、友誼的不同看法、傾向性的意見(jiàn)。
1、我的人際圈(1)了解自己的人際關(guān)系。(2)受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)。
2、與友同行(1)什么是友誼。(2)友誼的作用。(3)怎樣建立和發(fā)展真誠(chéng)的友誼。
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情境課堂導(dǎo)入。
播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》flash。你想知道你的朋友嗎?你了解自己的人際關(guān)系嗎?;顒?dòng)二:填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”
請(qǐng)同學(xué)們一起填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”,了解有多少人進(jìn)入你的人際圈,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
自我分析:你對(duì)自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎?活動(dòng)三:采訪同學(xué),傳授交友秘方。
每小組評(píng)出一個(gè)“朋友最多的同學(xué)”,并讓其他同學(xué)采訪他(她):“你是怎樣去跟同學(xué)打交道的?怎樣去交朋友的?”
講述自己與朋友相處的故事,談?wù)勛约旱挠亚椤T诠适聲?huì)后,讓學(xué)生歸納建立和呵護(hù)同學(xué)友誼的原則?;顒?dòng)六:齊唱歌曲升華友情齊唱歌曲《朋友》。結(jié)束上課。
校長(zhǎng)思政課教案范文匯總篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、感受春天的美,體驗(yàn)春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂(lè)趣。
2、察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容:
春天到了。
教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)預(yù)備:
歌曲:《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn)導(dǎo)入:春天來(lái)了,你們找到她嗎?
2、集體交流:學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點(diǎn):春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》。
(1)跟著廣播或老師,復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
(2)以小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌:“春天在……”
(3)在音樂(lè)伴奏下,表演各自的創(chuàng)作。
(4)小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作:請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容:
誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)觀察比較,熟悉春天的花,進(jìn)一步了解春暖花開(kāi)的季節(jié)特征;了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣,具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料,并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:
你們知道哪些花是春天開(kāi)放的嗎?
2、自由表現(xiàn):
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花,可以寫(xiě),可以畫(huà),可以剪貼……。
3、布置展板:
一起將學(xué)生作品放在展板上,并商量給展板取個(gè)合適的名稱,如“春天的百花園”之類。
4、小結(jié)要點(diǎn):
春暖花開(kāi),春天的百花園真美。
5、故事表演:
《春天的動(dòng)物們》。
(1)看教科書(shū)第5頁(yè)組圖,講故事。
(4)學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結(jié)要點(diǎn):
春每天氣和暖,是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié),不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來(lái)臨。
7、延伸活動(dòng):
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天,那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來(lái)呢?”
活動(dòng)拓展:
進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見(jiàn)動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案。
校長(zhǎng)思政課教案范文匯總篇七
《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)。當(dāng)時(shí),俄國(guó)勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下,生活極度貧困,但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙,在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事,反映了窮人純樸善良的同情心和樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。本文在寫(xiě)作上特色鮮明,通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物心理、^對(duì)`話的描寫(xiě),刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象。特別是用多種方式細(xì)膩地刻畫(huà)人物的心理活動(dòng),既有直接心理描寫(xiě),又有間接心理描寫(xiě);既有錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)的運(yùn)用,又有景物描寫(xiě)襯托人物心理,感人至深。教學(xué)時(shí),創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生走進(jìn)文本,理解內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,從內(nèi)容中想開(kāi)去,讓學(xué)生在深挖文本的過(guò)程中,真切地感受,做到入情入境。
六年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力,能把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),初步感受作品生動(dòng)形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)。而本文在寫(xiě)作上特色鮮明:通過(guò)環(huán)境和人物心理、^對(duì)`話的描寫(xiě),刻畫(huà)人物形象、抒發(fā)真情的寫(xiě)法。作者這種高超的藝術(shù)技巧對(duì)于六年級(jí)學(xué)生,理解起來(lái)具有一定的難度。
(一)認(rèn)知目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“擱板、帳子、抱怨、、掀起、寡婦、揍打、魁梧、倒霉、后腦勺、熬”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。
(二)能力目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,展開(kāi)合理的想象的能力。
2.學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境和人物^對(duì)`話、心理的描寫(xiě),表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。
(三)情感態(tài)度目標(biāo):
在閱讀中感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。
(一)理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。
(二)學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境和人物^對(duì)`話、心理的描寫(xiě),表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。
誦讀感悟法、讀寫(xiě)結(jié)合法。
(一)多媒體課件。
(二)學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集關(guān)于列夫托爾斯泰的資料。
二課時(shí)。
校長(zhǎng)思政課教案范文匯總篇八
認(rèn)知:
知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野,有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。
情感:
喜歡閱讀課外書(shū),并在閱讀中感受到快樂(lè)。
行為:
1、多讀課外書(shū)刊。
2、養(yǎng)成讀課外書(shū)刊的好習(xí)慣。
教材分析:
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。
隨著年級(jí)的增高,學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級(jí)學(xué)生已能夠看懂故事書(shū)和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課,著重教育學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書(shū)的益處,激發(fā)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣。
1、本課課題為“和好書(shū)交朋友”,意在提示學(xué)生要愛(ài)讀書(shū),還要讀好書(shū)。三年級(jí)學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀課外書(shū),讀的基本是好書(shū)。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書(shū)有助于學(xué)生的成長(zhǎng)即可,至于什么是好書(shū),什么不是好書(shū),三年級(jí)學(xué)生還不好分辨,不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程,不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣,使學(xué)生了解讀課外書(shū)的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的好書(shū)。另外注意課上教學(xué)和課下活動(dòng)配合,可以利用少先隊(duì)開(kāi)展圖書(shū)角、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng),造成人人愛(ài)讀課外書(shū)的氣氛,引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)。
第八課和好書(shū)交朋友。
認(rèn)知:
知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野,有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。
情感;
喜歡閱讀課外書(shū),并在閱讀中感受到快樂(lè)。
行為:
1、多讀課外書(shū)刊。
2、養(yǎng)成讀課外書(shū)刊的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讀好書(shū)有利于個(gè)人的成長(zhǎng);要養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣。
〔教學(xué)過(guò)程〕。
一、啟發(fā)談話,引入新課。
教師拿出課外書(shū)。
2、提問(wèn):你們看過(guò)哪些課外書(shū)?讀后有什么收獲?
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的"學(xué)生,這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)并號(hào)召全國(guó)各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書(shū),咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)賴寧讀課外書(shū)的故事。
2、聽(tīng)課文錄音。
提問(wèn):賴寧是怎樣和好書(shū)交朋友的?
小結(jié):賴寧特別喜歡讀課外書(shū),讀課外書(shū)是他生活中最大的樂(lè)趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書(shū),還常常利用星期天到鄰居家讀書(shū)。無(wú)論爸爸媽媽出差,還是過(guò)生日,他最喜歡的禮物就是書(shū)。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書(shū),而且媽媽給他訂的刊物,他也仔細(xì)閱讀。
小結(jié):賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書(shū),使他增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧,開(kāi)闊了眼界。讀書(shū)也給賴寧插上了理想的翅膀,提高了思想的境界,陶冶了情操。在書(shū)的幫助下,賴寧不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書(shū),他最好的朋友也是書(shū)。
板書(shū):
增長(zhǎng)知識(shí)。
開(kāi)闊視野。
提高思想。
進(jìn)步。
成長(zhǎng)。
三、補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年,年僅9歲的劉倩倩以他的詩(shī)作《你別問(wèn)這是為什么》參加了世界兒童詩(shī)歌比賽,榮獲國(guó)際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
提問(wèn):劉倩倩是怎樣讀書(shū)的?
小結(jié):劉倩倩堅(jiān)持讀課外書(shū),每天做完作業(yè)就開(kāi)始讀,節(jié)假日幾乎都是在圖書(shū)館里度過(guò)。他特別愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書(shū)還一邊思考,深入理解書(shū)中的內(nèi)容,體會(huì)書(shū)中的感情。只有這樣讀書(shū),收獲才會(huì)大,才能提高自己的水平,才能真正增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,陶冶情操,不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。
提問(wèn):讀書(shū)有這么多好處,我們應(yīng)該怎么做?
小結(jié):對(duì),我們要多讀好書(shū),養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣。
板書(shū):
多讀好書(shū)。
養(yǎng)成習(xí)慣。
四、聯(lián)系實(shí)際。
2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。
(1)小結(jié):書(shū)給了我們?cè)S許多多的知識(shí)。
出示條幅:熱愛(ài)書(shū)吧,這是知識(shí)的源泉。
(2)小結(jié):讀了那么多好書(shū),就像交了許多好朋友。
出示條幅:讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。
(3)小結(jié):讀書(shū)給了你樂(lè)趣,給了他才干。
出示條幅:讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書(shū)好不好?請(qǐng)你告訴他們讀課外書(shū)時(shí)應(yīng)注意什么。
1、出示錄像:上課時(shí),小紅看起課外書(shū)來(lái)。放學(xué)后,小金作業(yè)還沒(méi)做完,就著迷地看起課外書(shū)來(lái)。
小結(jié):小紅、小金愛(ài)讀課外書(shū)是對(duì)的,但他們看書(shū)的時(shí)間不對(duì)。上課時(shí)應(yīng)專心聽(tīng)講,不能看課外書(shū);放學(xué)回家也應(yīng)先寫(xiě)完作業(yè)再讀課外書(shū)。
2、出示幻燈片:小蘭只愛(ài)看《卡通畫(huà)冊(cè)》,對(duì)別的書(shū)不感興趣。
小結(jié):為豐富知識(shí),培養(yǎng)多種興趣,汲取各種營(yíng)養(yǎng),小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書(shū),不能只看一種課外書(shū)。
3、出示幻燈片:小云一天看好幾本書(shū),每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié):看課外書(shū)不能囫圇吞棗,而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書(shū),邊讀邊思考,深入理解書(shū)的內(nèi)容,體會(huì)書(shū)中的感情,才能從書(shū)中學(xué)到知識(shí),受到教育,才能有所收獲。
六、總結(jié)全課。
1、通過(guò)大家的分析討論,知道了讀課外書(shū)應(yīng)注意的問(wèn)題。大家特別愿意和好書(shū)交朋友,我給大家介紹一些書(shū)刊。
錄音:《好書(shū)刊介紹》,老師同時(shí)展示書(shū)刊。
2、課后,我們中隊(duì)將開(kāi)展和好書(shū)交朋友的活動(dòng)。一個(gè)月后,召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì),比比誰(shuí)讀的書(shū)多,誰(shuí)的收獲大。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
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