指紋密碼申請書 申請指紋錄入申請書(8篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推薦指紋密碼申請書(推薦)一

1、公司一律實(shí)行上、下班指紋錄入打卡制度，公司全體員工(部門經(jīng)理級以下)必需自覺遵守，按時(shí)親自打卡

2、員工必須根據(jù)部門編排的班次按時(shí)上、下班，上、下班均需打卡：即上午上、下班各打卡一次，下午上、下班各打卡一次，一天共計(jì)四次(值班人員可只打兩次，早上上班和晚上下班)

3、凡已到上班時(shí)間還未打卡者作遲到處理，凡未到下班時(shí)間就已打簽退卡者作早退處理(30分鐘以內(nèi)扣1分/分鐘，超過30分鐘作曠工處理，當(dāng)月曠工一天扣10%的月工資，累計(jì)曠工兩天扣50%月工資，累計(jì)曠工三天做自動(dòng)離職處理)

4、上、下班必須打卡，因特殊原因未打卡者應(yīng)在當(dāng)日填寫《未打卡申請表》注明未打卡原因交由部門主管級以上人員簽字再交至人事部，第一次不扣分，第二次扣5分，超過五次者每次扣10分

5、上、下班既不打卡又沒填寫《未打卡申請表》者作曠工處理

6、因公外出不能打卡者，原則上需到酒店打卡報(bào)到后方能外出，如因特殊情況需先填寫《未打卡申請表》經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)后交由人事部

7、凡不按時(shí)打卡或未打卡者均無全勤獎(jiǎng)

8、指紋考勤機(jī)數(shù)據(jù)由人事部管理、統(tǒng)計(jì)，次月五號前將根據(jù)部門主管交上來的手工考勤表和排班表(請注明各班次的具體上班時(shí)間)抽取部分員工考勤打卡記錄進(jìn)行核對，并將記錄匯總交至總經(jīng)辦

9、打卡時(shí)請將手指平壓于指紋采集窗口，指紋心盡量對準(zhǔn)窗口中心，手指不要傾斜或放在指紋采集窗口太偏的位置，保持手指水平按在指紋采集窗口上，并覆蓋盡可能大的面積，指紋輸入結(jié)束后，出現(xiàn)語音提示報(bào)打卡者的名字為成功驗(yàn)證指紋。

10、員工請嚴(yán)格按照考勤機(jī)的操作規(guī)程及使用方法使用，不得將水、油、灰塵等物質(zhì)留在指紋采集窗口上，也不要用尖銳的東西接觸考勤機(jī)，或遇到不能解決的問題可找人事部，若自己擅自擺弄弄壞機(jī)器將照價(jià)賠償

以上制度從5月1日起開始執(zhí)行，望各部門管理人員協(xié)助人事部，帶領(lǐng)員工嚴(yán)格執(zhí)行。

總經(jīng)辦

推薦指紋密碼申請書(推薦)二

幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對幼兒來說，科學(xué)是一個(gè)過程--是他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，驗(yàn)證問題的過程。通過觀察發(fā)現(xiàn)，很多幼兒對食物的觀察不夠?qū)Ｐ暮妥屑?xì)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。

《綱要》中提出："教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)"的精神。根據(jù)《綱要》的要求以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將"指紋"作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，在活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料。我在活動(dòng)過程中合理定位重點(diǎn)與難點(diǎn)，運(yùn)用直觀操作、總結(jié)歸納等方法，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、分享探索的過程和結(jié)果。

在新《綱要》中指出，五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，及幼兒的已有知識經(jīng)驗(yàn)、能力、發(fā)展水平與潛在能力的差異我確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)如下：

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征及作用;能力目標(biāo)：通過觀察進(jìn)行比較各種指紋，并能說出不同;情感目標(biāo)：有動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

(一)重點(diǎn)：了解指紋的特征。

(二)難點(diǎn)：通過觀察說出指紋的不同，并知道指紋的用處。

為了解決重點(diǎn)和難點(diǎn)，在活動(dòng)中，我在為幼兒提供了直觀的教具和學(xué)具的同時(shí)還為他們創(chuàng)設(shè)了輕松、快樂的環(huán)境，這些都有利于教學(xué)重點(diǎn)的完成以及難點(diǎn)的突破。

(一)教法根據(jù)目標(biāo)及幼兒的實(shí)際情況，我采用了以下教法：

直觀操作法：在活動(dòng)的開始通過一幅指紋畫來引入課題，給幼兒以指紋上的直觀認(rèn)識;同時(shí)為幼兒提供印泥和紙，讓幼兒自己來操作，這樣就會更加形象;在活動(dòng)最后給幼兒出示有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品的圖片，這樣也可是給幼兒直觀上的認(rèn)識。

總結(jié)歸納法：在"觀察指紋"這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將此過程分為了三個(gè)步驟，在每一次比較后教師都做出了明確的總結(jié)，這樣可以使幼兒對指紋的特征有一個(gè)整體上的認(rèn)識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)法：我以幼兒創(chuàng)作指紋畫作為活動(dòng)的結(jié)束部分，并引導(dǎo)幼兒將作品張貼在"指紋畫展"的畫廊里，"指紋畫展"的創(chuàng)設(shè)會使幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。

(二)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，本次活動(dòng)主要采用了以下學(xué)法：

觀察法：整個(gè)活動(dòng)一直都是幼兒在通過自己的觀察來得出結(jié)論的。

統(tǒng)計(jì)法：在認(rèn)識指紋特征時(shí)，我讓幼兒記錄、統(tǒng)計(jì)自己的指紋類型，以此來更好的鞏固。

(一)空間準(zhǔn)備：將幼兒分為幾個(gè)小組，圍桌而坐。教師操作臺布置于前方。布置的"指紋畫展"的畫廊。

(二)物品準(zhǔn)備：

1、指紋印畫一幅;

2、印泥和白紙若干;

3、放大鏡(每個(gè)幼兒一個(gè));

4、雙胞胎指紋圖;

5、實(shí)物投影儀一臺;

6、玻璃杯、筆、電話等物;

7、有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品的圖片;8、破案小故事。

(一)出示指紋印畫，引起幼兒對指紋的興趣。

師：你們看，這是什么啊?你知道這是用什么來畫的嗎?(手指印的)真有趣，手指也能畫出這么好看的圖畫，我們也來印一個(gè)手指印好嗎?

(讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，并給幼兒發(fā)放大鏡)分析：通過一幅漂亮的指紋畫來引出了今天的課題，同時(shí)激發(fā)幼兒的興趣與探索的欲望。

(二)認(rèn)識指紋，觀察指紋。

1、認(rèn)識指紋。

師：請你說說，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有紋理，有線條，像一個(gè)一個(gè)的圈……)師：小朋友觀察的真仔細(xì)，那你知道它是什么嗎?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處它有一個(gè)好聽的名字，叫做"指紋"。

2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋，

(1)比較自己和同伴的指紋有何不同;師：大家互相看一看，其他小朋友的指紋和自己的一樣嗎?

總結(jié)：同伴的指紋和我們的是不一樣的。

(2)比較自己和父母的指紋是不是相同;師：(讓幼兒拿出自己父母的指紋圖，并和自己的進(jìn)行比較)小伙伴的指紋原來和我們自己的是不一樣的，我們和爸爸媽媽長得很像，他們的指紋和我們的一樣嗎?

總結(jié)：爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。

(3)比較雙胞胎的指紋是否一樣;師：(拿出雙胞胎的指紋圖片引導(dǎo)幼兒觀察)小朋友們都知道雙胞胎長得特別像，基本一模一樣，那么他(她)們的指紋是不是一樣呢?

總結(jié)：雙胞胎的指紋也是不一樣的。

(4)教師小結(jié)：每個(gè)人的指紋都不一樣，它是每個(gè)人的特征之一。

分析：在"認(rèn)識指紋，觀察指紋"這一環(huán)節(jié)，我采用了分層比較的方法，首先從身邊的小朋友開始做比較，接著引申到自己的父母，繼而還有一個(gè)比較吸引人注意力的"雙胞胎"身上，因?yàn)椴荒芰⒓凑业交钌碾p胞胎，所以我在活動(dòng)之前先準(zhǔn)備好了雙胞胎指紋的圖片。通過幾個(gè)層次的對比與觀察，這樣可以使幼兒更加形象地認(rèn)識指紋的"異樣性"。

(三)觀察指紋的類型

1、將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類型。

2、找出兩種常見指紋類型，分別給它們起名字。(斗型，由許多同心圓構(gòu)成，看上去像水中的旋渦;箕型，紋線像簸箕似的，有一邊是開口的)

3、師：趕快用放大鏡找找看，你有幾個(gè)手指頭是斗型的，有幾個(gè)手指頭是箕型的?(各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識指紋的類型)。

分析：在此環(huán)節(jié)中，通過食物投影儀，可以使幼兒對指紋認(rèn)識得更清楚、直觀。最后讓幼兒自己統(tǒng)計(jì)記錄自己的指紋，這是一個(gè)很好的鞏固方法，在此過程中，教師要及時(shí)指導(dǎo)、糾正，幫助幼兒正確認(rèn)識、區(qū)分指紋的類型。

(四)了解指紋的作用

1、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會留下指紋。

這一點(diǎn)對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)講述簡短破案小故事。

2、指紋除了對破案有幫助，還有什么用處?

老師出示圖片--有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。

(1)指紋考勤機(jī)

(2)光學(xué)指紋鼠

(3)指紋保險(xiǎn)箱

(4)指紋鎖分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要講述一個(gè)簡短破案小故事，這樣不僅何以吸引幼兒的注意力，而且對于"指紋破案"這一作用的認(rèn)識將會更加深刻。

(五)結(jié)束部分：

師：指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技的產(chǎn)品為我們服務(wù)，為我們的生活增加保險(xiǎn)。不僅如此，剛才我們還看到用指紋添畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來張貼在我們"指紋畫展"的畫廊里。

伴著音樂聲，幼兒愉快地創(chuàng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

分析：以指紋畫創(chuàng)作作為活動(dòng)的結(jié)束部分，不僅可以讓幼兒得到一個(gè)休息，而且在創(chuàng)作的過程中將科學(xué)與美術(shù)活動(dòng)相融合，在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的同時(shí)，也可以使得幼兒對指紋的形狀、特征再一次進(jìn)行鞏固。

七、活動(dòng)延伸根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及幼兒本身的探索欲望，我將本次活動(dòng)的眼神設(shè)計(jì)為--"讓幼兒回去和家長一起查資料：小動(dòng)物們有指紋嗎?它們的指紋一樣嗎?"這樣不僅可是給幼兒繼續(xù)探索的契機(jī)，也可以使幼兒更好的與父母進(jìn)行互動(dòng)。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是：孩子們漸漸長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線?！钡珜τ谶@個(gè)問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對孩子認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最后幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式，滿足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。

首選，,通過形象直觀的動(dòng)畫片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗(yàn)。然后通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，幼兒的想象力非常豐富，說出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡單介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作詳細(xì)的介紹?我是這樣考慮的，因?yàn)閷τ诖蟀嗌掀诘暮⒆觼碚f太難，容量太多，所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡單了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，孩子們通過靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿足。可能有的老師會說最后為什么沒有講評呢?對于大班上期的孩子來說，他們的注意力只有15-20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延伸活動(dòng)，利用欣賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評。這些就是我對這節(jié)活動(dòng)課的反思，現(xiàn)請老師們多提寶貴的意見。

推薦指紋密碼申請書(推薦)三

一、總則

為規(guī)范公司考勤管理，加強(qiáng)公司勞動(dòng)紀(jì)律，有效提升員工工作效率，結(jié)合公司實(shí)際情況，特制定本細(xì)則。

二、作息時(shí)間

公司上班時(shí)間：上午 9:00至12:00

下午 13:30至17:00

三、考勤時(shí)間

1. 打卡次數(shù)：全天上下班各打卡一次，一天共計(jì)兩次。

2. 打卡時(shí)間：星期一至星期五

上班到崗時(shí)間—上午9:00

下班離崗時(shí)間—下午17:00

3. 周末及節(jié)假日加班人員按實(shí)際打卡時(shí)間計(jì)(前臺工作人員實(shí)行周末輪休制，不計(jì)加班)。

四、實(shí)行范圍

公司全體員工(除高層及因工作性質(zhì)需機(jī)動(dòng)作業(yè)的工作崗位，可不定工作時(shí)間無需打卡。)

五、考勤辦法

利用指紋生物識別唯一性特征進(jìn)行考勤，更加客觀、公平、公正。

六、實(shí)施細(xì)則

1.原則上要求員工必須先到公司打卡報(bào)到后，方能外出辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)。確因工作需要，上班前直接外出辦事，未能按時(shí)打卡的，須在前一日或當(dāng)日到前臺填寫《打卡異常登記表》(附表1)，登記未打卡時(shí)間,并說明原因。

2. 上班后外出辦事，下班時(shí)不能返回打卡的，須在次日到前臺登記說明。

3. 上下班忘記打卡的，須在次日前到前臺登記說明。每月累計(jì)忘記打卡五次，按遲到一次處理，以此類推;累計(jì)三次遲到按事假半天處理，以此類推;累計(jì)三天事假按曠工一天處理，以此類推。

4. 遲到、早退超過1個(gè)小時(shí)，以事假半天處理。

5. 周末及節(jié)假日加班人員嚴(yán)格執(zhí)行上下班打卡制度。加班務(wù)必提前填寫《加班申請表》(附表2)交至人力資源部(臨時(shí)加班請于之后第一個(gè)工作日補(bǔ)交);換休時(shí)間以實(shí)際加班打卡時(shí)間為準(zhǔn)，并且提前填寫《換休申請表》(附表3)交至人力資源部方可換休。

6. 月末統(tǒng)計(jì)考勤時(shí)，既沒有按時(shí)打卡也沒有登記說明的，根據(jù)時(shí)間按遲到或事假處理;每天缺少一次打卡的，又沒有登記說明的，按曠工半天處理，全天未打卡又沒有登記說明的，按曠工一天處理。

7. 因遇停電或考勤系統(tǒng)故障無法正常打卡時(shí)，至前臺進(jìn)行簽到和簽退。 七、考勤統(tǒng)計(jì)

1. 每月初，前臺根據(jù)指紋打卡記錄和《打卡異常登記表》進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)。 2. 由人力資源部負(fù)責(zé)核對考勤記錄，記錄結(jié)果作為員工領(lǐng)薪的基本依據(jù)。

八、附則

1. 公司人力資源部門執(zhí)行本細(xì)則;

2. 本細(xì)則自頒布起執(zhí)行，如有更改另行通知。

推薦指紋密碼申請書(推薦)四

為了規(guī)范公司考勤管理，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，有效提升員工的敬業(yè)精神，并使員工的工資核算做到有據(jù)可依，結(jié)合我公司實(shí)際情況，特制訂本規(guī)定。

一、 按公司規(guī)定工作時(shí)間為基準(zhǔn)：

夏季 早8:00-----下午18:00(數(shù)控車間除外)

冬季 早8:00-----下午17:00(數(shù)控車間除外)

二、 打卡規(guī)定

1、公司實(shí)行上、下班打卡制度。在職的全體員工都必須自覺遵守，按時(shí)親自打卡;出差人員與總經(jīng)理核準(zhǔn)人員無需打卡。

2、打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間。

3、因事不能打卡：原則上要求員工必須提前遞交請假或相關(guān)申請，注明請假起止日期和事由，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)后，交至部門考勤負(fù)責(zé)人員;如因特殊情況不能事先申請，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。

4、上、下班忘打卡者，一個(gè)月不得超過三次，且需填寫未打卡申請，并經(jīng)部門主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后交至綜合部存檔，超過次數(shù)對其進(jìn)行相應(yīng)的處罰20元/次。

5、在月末統(tǒng)計(jì)考勤時(shí)，既沒有主管領(lǐng)導(dǎo)簽字審批也沒有打卡者，記為曠工。

三、指紋機(jī)使用注意事項(xiàng)

1、簽到及簽退時(shí)，手指平壓于指紋考勤機(jī)的指紋采集窗口上，指紋紋心盡量對正窗口中心，手指不要傾斜或放在指紋采集窗口太偏的位置，保持手指平按在指紋采集頭上，并且覆蓋盡可能大的面積;不要垂直點(diǎn)擊指紋在指紋采集頭上、不要快速的敲擊手指、也不要滑動(dòng)手指。指紋機(jī)出現(xiàn)"嘀"的提示音并且綠燈閃爍、顯示屏顯示指紋號碼和"確認(rèn)成功"表示指紋簽入簽出成功，指紋機(jī)出現(xiàn)"嘀、嘀"的提示音、紅燈閃爍、顯示屏顯示"請重新按手指"則需重新操作。

2、若手指皮膚干燥無法輸入有效指紋，可用力摩擦手指與手掌，或可采用哈氣等辦法，適當(dāng)濕潤手指。

3、刷指紋時(shí)，如考勤機(jī)不能識別指紋或者不能正常工作，要在第一時(shí)間內(nèi)向綜合部反應(yīng)，并及時(shí)采取補(bǔ)救措施，否則視為未出勤。

4、指紋考勤機(jī)上其他鍵盤不許隨便按動(dòng)，刷指紋成功后，不得重復(fù)、隨意亂刷。

5、指紋處脫皮嚴(yán)重，十指都無法準(zhǔn)備采集指紋的應(yīng)及時(shí)告知綜合部。

6、公司員工要嚴(yán)格按照指紋考勤機(jī)的操作規(guī)程及使用方法使用，不得將水、油、灰塵、沙礫等物質(zhì)留在考勤機(jī)的指紋采集窗口上，也不要用尖硬的東西接觸指紋考勤機(jī)。

7、指紋考勤機(jī)上設(shè)定了管-理-員，其他人員不得隨意操作。若遇到自己不能打卡的問題(如手指指紋破損)可到綜合部找管理員處理，個(gè)人不得擅自擺弄機(jī)器。

三、 本規(guī)定未盡事宜，以xx公司管理制度為依據(jù)。

制造有限公司

推薦指紋密碼申請書(推薦)五

1、通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的三種類型。

2、樹立科學(xué)的觀點(diǎn)，知道指紋的作用。

3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

（幼兒）父母和自己的指紋圖

（教師）各種指紋圖和有關(guān)指紋的資料、雙胞胎照片、報(bào)紙一張、《黑貓警長》動(dòng)畫片片段

1、觀看動(dòng)畫片片段，引發(fā)幼兒興趣

⑴老師今天請來了一位大家都熟悉的朋友（出示黑貓警長的頭像）

黑貓警長正在調(diào)查一宗特大的盜竊案，讓我們一起去看看

⑵觀看片段，黑貓警長他們找到了罪犯留下的痕跡

⑶出示幻燈片：指紋圖片

這就是罪犯留下的印跡?是什么？（指紋，并將漢字貼于黑板）對，黑貓警長就是通過指紋找到罪犯的。你們想了解指紋的秘密嗎？

2、觀察認(rèn)識指紋，了解指紋的外部特征

你有指紋嗎？指紋在哪里？（手指肚上）

⑴幼兒觀察自己的指紋：你的指紋是什么樣的？每個(gè)手指的指紋都一樣嗎？

⑵和同伴的指紋比較：你的指紋和同伴的指紋一樣嗎？哪里不一樣？

⑶和父母的指紋比較：

我們都是爸爸媽媽生的，所以我們有很多地方都長得和他們很像，甚至一樣，你哪里長得和爸爸媽媽一樣？（眼睛、鼻子、嘴……）那我們的指紋會不會也長得一樣呢？請大家從椅子下面拿出你和爸爸媽媽的指紋，進(jìn)行比較

⑷比較雙胞胎的指紋：老師這里有對雙胞胎的照片，看他們長得一樣，那他們的指紋會不會是一樣的呢？（出示雙胞胎的指紋圖）

⑸小結(jié)：指紋一樣嗎?(不一樣)這個(gè)結(jié)論成不成立呢？我這里有一段關(guān)于指紋的文章，給大家讀讀（老師讀）祝賀小朋友，你們的結(jié)論是正確的！

4、引導(dǎo)幼兒觀察歸納指紋的三種類型

剛才有聽到科學(xué)家把指紋分成幾類嗎？對，三類。

⑴有弓型紋、蹄型紋、渦型紋(漢字貼于黑板)

一邊畫三種類型的指紋，一邊解說：弓型紋它的紋路中心像一把彎彎的弓箭一樣；蹄型紋它的紋路中心向左或者像右偏，很像小馬蹄子一樣；渦型紋它的紋路中心像水流的小漩渦一樣。

⑵統(tǒng)計(jì)自己指紋的類型，并將數(shù)量記錄在表格中

小朋友有聽過爺爺奶奶說有這個(gè)渦型紋的就會聰明呢？（告訴幼兒這是民間的迷信說法，是不對的，指紋沒有好壞之分）

5、了解指紋的作用

指紋有什么作用嗎？（幼兒回答）

播放關(guān)于指紋用途的ppt。（除了能夠幫助警察破案，還可以發(fā)明指紋鎖、指紋門、指紋考勤機(jī)、指紋電腦……）

6、延伸活動(dòng)

今天我們認(rèn)識了指紋，知道指紋是獨(dú)一無二的，那關(guān)于指紋，你還想要了解什么呢?（幼兒提問，客人老師記錄，課后一起尋找答案）

推薦指紋密碼申請書(推薦)六

第一章 目的

為強(qiáng)化考勤管理工作，規(guī)范和簡化考勤程序，公司決定全面啟用指紋簽到考勤系統(tǒng)，并制定指紋考勤管理辦法。

第二章 范圍

全體在職員工(不含總經(jīng)理)

第三章 指紋考勤時(shí)間及規(guī)定

第一條 指紋簽到實(shí)行每天四次簽到制度，按公司規(guī)定的作息時(shí)間：上午8:20- 11:30;下午11:30-16：30，周六、周日輪休;夜間保安員、保潔員等其他特殊崗位參照該崗位相應(yīng)作息時(shí)間執(zhí)行(包括周末與假日值班)。

第二條 公司在本市各項(xiàng)目部共安裝五臺指紋考勤機(jī)，分別安裝在總公司值班室、a項(xiàng)目工程部、b項(xiàng)目售樓處及c項(xiàng)目營銷部供公司全體員工做考勤使用。

第三條 公司全體員工上下班都需準(zhǔn)時(shí)打卡，簽到簽退，禁止上班不準(zhǔn)時(shí)打卡、請假不填寫《員工請假申請單》、忘打卡、漏打卡或者不補(bǔ)簽卡等現(xiàn)象。

第四條 員工上班打卡后應(yīng)立即到崗工作，在工作時(shí)間內(nèi)未經(jīng)請假不準(zhǔn)擅自脫崗，無公務(wù)需要不允許隨意串崗、空崗。

第四章 刷指紋方法及注意事項(xiàng)

第一條 按指紋前手指保持清潔，手指上不要帶有水、油、灰、臟物及可能的化學(xué)腐蝕物，確保指紋考勤的一次成功率。

第二條 將已經(jīng)進(jìn)行過指紋采集的手指輕輕平放于刷指紋鏡面上，當(dāng)聽到語音提示“謝謝”，同時(shí)顯示屏上出現(xiàn)自己名字后即代表操作成功;如果語音提示“請重按手指”，則需再次放入指紋，直至正確完成。

第三條 刷指紋要盡可能大面積接觸感應(yīng)板，不要有翹、刮、滑、晃動(dòng)、摳鏡面等動(dòng)作，更不可用力按壓。

第四條 指紋考勤機(jī)上其他鍵盤不許隨便按動(dòng)，刷指紋成功后，不得重復(fù)、隨意亂刷。

第五條 指紋考勤機(jī)對手指干燥、太冷等會感應(yīng)失靈，自己要提前處理后再試(可用口呵溫、潤)。

第六條 刷指紋時(shí)，如考勤機(jī)不能識別指紋或不能正常工作，要第一時(shí)間向行政部反應(yīng)并采取補(bǔ)救措施，否則視為未出勤。

第七條 指紋處脫皮嚴(yán)重，十指都無法準(zhǔn)確采集指紋的應(yīng)及時(shí)告知行政部。

第五章 特殊情況考勤規(guī)定

第一條 請假：員工因需請假，如事假、病假、婚假、產(chǎn)假、護(hù)理假、喪假等，皆須在休假前填寫《員工請假申請單》，交由上級領(lǐng)導(dǎo)審批后由員工本人交至行政經(jīng)理處審批，該請假方可生效。特殊情況電話請假的需在返回工作崗位之日起24小時(shí)內(nèi)補(bǔ)辦請假手續(xù)，否則按曠工處理。

第二條 調(diào)班(調(diào)休)：各部門于每周五15:00前向行政部上報(bào)周末排班表，如有臨時(shí)變化需要調(diào)休的必須上報(bào)經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽批的申請單，凡未經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽批，無故不到崗的，一律按空崗處理。特殊情況下向部門負(fù)責(zé)人電話請假的，事后也要及時(shí)補(bǔ)辦請假手續(xù)，否則按空崗處理。所有調(diào)班(調(diào)休)必須在周末或假日之間進(jìn)行，不得與工作日相互調(diào)整(臵業(yè)顧問崗位除外)。

第三條 公務(wù)外出：員工在工作時(shí)間內(nèi)需要外出辦理公務(wù)的，必須向上級領(lǐng)導(dǎo)請示，并在出發(fā)和返回時(shí)到指定負(fù)責(zé)人處做出入登記，因事情緊急未來得及登記的需要補(bǔ)簽登記，不經(jīng)請示或登記擅自出行的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按曠工處理。

第四條 員工到外地或其他項(xiàng)目地完成上級領(lǐng)導(dǎo)所交辦的工作任務(wù)，如時(shí)間早于或晚于公司的作息時(shí)間而無法進(jìn)行指紋考勤的，需向行政部報(bào)告并做出行登記，同時(shí)由本部門指定負(fù)責(zé)人員記錄在本部門考勤表中;如到其他項(xiàng)目地工作的時(shí)間內(nèi)恰逢公司作息時(shí)間。

第六章 異?？记谇闆r及處罰

第一條 遲到及早退：比考勤機(jī)設(shè)定上班時(shí)間晚到的即為遲到，比考勤機(jī)設(shè)定下班時(shí)間早走的即為早退(包括工作日、周末及法定假日輪班期間);30分鐘以內(nèi)罰款20元，2小時(shí)以內(nèi)扣除半日基本工資，超過2小時(shí)扣除當(dāng)日基本工資;早退處罰標(biāo)準(zhǔn)同遲到。

第二條 曠工：正常工作日，員工無故不在崗，并且當(dāng)日無考勤記錄的，視為曠工。曠工除停發(fā)工資外每日罰款100元，連續(xù)曠工3天，視同自動(dòng)辭職，公司與其解除勞動(dòng)關(guān)系。

第三條 空崗：周末或假日輪班時(shí)間內(nèi)無故不到崗，或者當(dāng)日無考勤記錄的，視為空崗，空崗處罰標(biāo)準(zhǔn)同曠工。

第四條 忘打卡、漏打卡：當(dāng)日無考勤記錄或次數(shù)少于四次的，但有部門經(jīng)理證實(shí)確實(shí)在崗的，屬忘打卡或漏打卡，需及時(shí)填寫《補(bǔ)簽卡申請單》，由部門經(jīng)理簽字確認(rèn)并于當(dāng)日上交行政部，并按缺少的次數(shù)施以10元/次的處罰，否則按曠工或空崗處理。

第五條 員工在使用指紋機(jī)過程中發(fā)生異?；虿荒茼樌M(jìn)行指紋考勤時(shí)，須即時(shí)上報(bào)行政部，并由管理員進(jìn)行登記，上報(bào)時(shí)間即為該員工打卡時(shí)間，未經(jīng)報(bào)告而發(fā)生的未打卡情況一律按以上相應(yīng)條款予以處罰。

第六條 正常情況下，員工打卡次數(shù)為四次(請假半天以上的除外)，禁止隨意多次打卡，如因員工無故多次打卡導(dǎo)致考勤系統(tǒng)出現(xiàn)異常情況，致使考勤結(jié)果無效的后果自負(fù)。

第七章 監(jiān)督管理

第一條 考勤機(jī)是對員工上下班時(shí)間的記錄和證實(shí)，由行政部負(fù)責(zé)對指紋考勤數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、審核。同時(shí)行政部負(fù)責(zé)對員工出勤情況進(jìn)行定期與不定期抽查，按公司考勤管理制度實(shí)施獎(jiǎng)懲措施。

第二條 《員工請假申請單》需在休假開始前交由行政部留存登記備查;《補(bǔ)簽卡申請表》須在忘打卡或漏打卡情況發(fā)生的當(dāng)日簽批完成并上交行政部;《員工出行登記表》須即時(shí)登記并于每月末由部門負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)，次月2日前隨考勤表上報(bào)行政部。

第三條 每月結(jié)束后，行政部根據(jù)考勤機(jī)數(shù)據(jù)、考勤表和員工出行登記表，編制全體員工當(dāng)月出勤情況匯總表，并予以公示，同時(shí)列為績效考核和年終獎(jiǎng)金的發(fā)放依據(jù)之一。

第四條 指紋考勤機(jī)上下班時(shí)間是已經(jīng)設(shè)定好的，由考勤管理員每周進(jìn)行一次時(shí)間校正?？记跈C(jī)由管理員負(fù)責(zé)日常管理，其他人員不得隨意操作，遇到自己不能解決的問題可到行政部找管理員，若擅自擺弄出現(xiàn)問題，將對其通告批評并賠償相應(yīng)損失。

第八章 附則

第一條 本規(guī)定最終解釋與修訂權(quán)歸行政部。

第二條 本規(guī)定自下發(fā)之日起開始執(zhí)行。

推薦指紋密碼申請書(推薦)七

1、按指紋前手指保持清潔，手指上不要帶有臟物及可能的化學(xué)腐蝕物，確保指紋考勤的一次成功率。

2、將已經(jīng)存檔的手指輕輕平放于刷指紋鏡面上，指紋機(jī)語音提示“謝謝”即操作成功；如果不成功，就需要再次放入指紋，不可用力按壓。

3、刷指紋要盡可能大面積接觸感應(yīng)板，不要有翹、刮、滑、晃動(dòng)、摳鏡面等動(dòng)作。

4、指紋考勤機(jī)上其他鍵盤不許隨便按動(dòng)，刷指紋成功后，不得重復(fù)、隨意亂刷。

5、指紋考勤機(jī)對手指干燥、太冷等會感應(yīng)失靈，自己要提前處理后再試（可用口呵溫、潤）手不可有水。

6、刷指紋時(shí)，如考勤機(jī)不能識別指紋或不能正常工作，要第一時(shí)間向辦公室反應(yīng)并采取補(bǔ)救措施，否則視為未出勤。

7、指紋處脫皮嚴(yán)重，十指都無法準(zhǔn)確采集指紋的應(yīng)及時(shí)告知辦公室。

8、為防止惡意破壞考勤機(jī)，門衛(wèi)保安負(fù)責(zé)監(jiān)理。如發(fā)現(xiàn)人為損壞，由當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償。

推薦指紋密碼申請書(推薦)八

1、通過觀察和比較，認(rèn)識三種指紋，了解指紋的基本特征及用途

2、初步理解指紋的獨(dú)特性，嘗試用“印”的方式記錄指紋，并能說出不同

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)通過操作探索認(rèn)識三種指紋——斗形紋、箕形紋、弓形紋。理解指紋的獨(dú)特性——世界上沒有長得一摸一樣的指紋。

1、幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。

2、指紋類型ppt、白紙及印泥若干、放大鏡（人手一個(gè)）、抹布、濕巾。

一、導(dǎo)入

欣賞指紋畫，激發(fā)幼兒對指紋的探索興趣。

小朋友們，你們都畫過畫嗎？你們平時(shí)是用什么工具來畫畫的呢？

今天老師給大家?guī)砹艘环嫞覀円黄饋砜纯础?教師出示指紋畫)這幅畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方？

二、指紋的分類

什么叫做指紋呢？指紋是人類手指末端指腹上由凹凸的皮膚所形成的紋路，指紋能使手在接觸物件時(shí)增加摩擦力，從而更容易發(fā)力及抓緊物件，它是人類進(jìn)化過程式中自然形成的。

三、引導(dǎo)幼兒觀察指紋、認(rèn)識指紋的三種類型。

1.引導(dǎo)幼兒對指紋開展猜想。猜一猜，你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的？你自己的每一根手指指紋是不是一樣的？2.通過動(dòng)手操作，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解指紋的三種不同的類型。

（1）教師講解示范如何清楚地印出指紋。

（2）分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察指紋并進(jìn)行交流，認(rèn)識指紋的三種類型。（ppt）

教師小結(jié)：每個(gè)人的指紋都是不一樣的，科學(xué)家把指紋分成了三大類。第一種叫斗形紋，中心像水中小小的漩渦。第二種叫箕形紋，中心向左或向右偏，像簸箕一樣；第三種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；是不是很神奇呢？

3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋，說一說自己的指紋是什么類型的。（引導(dǎo)幼兒，“有的人的手指會有好幾種指紋類型）

四、指紋的應(yīng)用

小朋友們想一想，這些指紋有什么用處呢？

1、指紋能夠幫助警察破案，因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都是不同的，它是具有特征的記號。

2、指紋門鎖、指紋身份證、指紋簽到、指紋汽車鎖等等。

教師總結(jié)：指紋是由手指末端凹凸的皮膚所形成的紋路,指紋能增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。

指紋還是汗腺的出口,可以幫助我們調(diào)節(jié)體溫。每個(gè)人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變，指紋會隨年齡增長變大，但形狀不變。

五、欣賞、制作指紋畫

教師播放ppt圖片，請幼兒欣賞指紋畫。

指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，而且還可以畫出很有創(chuàng)意的指紋畫，你們想不想來畫一畫？

大家一起用你們靈巧的小手，畫出美麗的指紋畫吧

請小朋友回家再仔細(xì)觀察一下自己的手指紋，看看你的每個(gè)手指紋是哪種類型。（圓形、三角形、正方形分別表示。）數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)箕形紋，幾個(gè)弓形紋，幾個(gè)斗形紋。

觀察家長的手指紋是什么樣子的，你們的手指紋一樣嗎？

本次活動(dòng)因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備，總體來說是比較成功的。尤其因?yàn)檫@次活動(dòng)的生成不是單方面出自老師的設(shè)計(jì)，而是融入了幼兒的自主選擇，是真正能夠讓幼兒感興趣的課題。課后，大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等。

由于這是幼兒自己感興趣的話題，所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動(dòng)較好。更重要的是，他們有了自己的思考，在這次活動(dòng)中，他們不僅是課程的參與者，更是課程的設(shè)計(jì)者。我作為老師也及時(shí)對課程計(jì)劃做出了相應(yīng)更改。然而本次活動(dòng)也同樣存在不足之處，我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù)，例如幼兒對創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問，如果不是當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備時(shí)碰巧準(zhǔn)備了雙胞胎的指紋放大圖，在幼兒提出問題時(shí)，我就只能枯燥的講解知識，而不能直觀的讓他們觀察，那我講課的效果將會大打折扣。

而由于時(shí)間原因，最后的游戲和總結(jié)時(shí)間都比較倉促。因此我認(rèn)為在以后的課程教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，充分準(zhǔn)備并加強(qiáng)對時(shí)間的控制。