最新徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本(匯總17篇)

每個(gè)人的觀點(diǎn)都是主觀的，我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見(jiàn)。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和要求。在寫總結(jié)之前，可以向他人請(qǐng)教和咨詢，獲取更多的意見(jiàn)和建議。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇一

為加強(qiáng)校本研究，增強(qiáng)教師間的合作與交流，我校于2011年9月開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，本著“資源共享，互助交流”的原則，徒弟虛心好學(xué)，師傅毫無(wú)保留，教研活動(dòng)濃厚，走進(jìn)每間辦公室都能看到老師們教研的情景。為給大家提供展示的*臺(tái)，學(xué)校于12月15、16日開(kāi)始進(jìn)行了為期二天的徒弟匯報(bào)課，要求同年級(jí)的教師必須參加聽(tīng)課，師傅要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課?；顒?dòng)中，有11位教師參加了此次活動(dòng)，徒弟們?cè)趲煾档闹笇?dǎo)幫助下，深入鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，向老師們展示了一堂堂精彩的匯報(bào)課，充分展示出栗勝路小學(xué)教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。在此感謝所有參賽的師徒教師。

本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在繁忙工作中堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課，武校長(zhǎng)更是全程參與，給我們講課聽(tīng)課的教師巨大的鼓舞，大家真切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)，重視教學(xué)，深入課堂的真情實(shí)意。還有其他老師，無(wú)論是不是本學(xué)科本年級(jí)的課程，在自己的手頭工作很多的情況下，都來(lái)聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)議，及時(shí)反饋，給此次活動(dòng)極大的支持！全校有20位教師積極參加聽(tīng)課，聽(tīng)課達(dá)到了165人次，其中特別表?yè)P(yáng)：王君花、劉均*、姜潔清、高靜老師。他們雖然不擔(dān)任數(shù)學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)，也來(lái)聽(tīng)課。

下面對(duì)此次授課評(píng)課情況總結(jié)如下：

先說(shuō)參加講課的11位教師個(gè)人綜合素質(zhì)較好，教態(tài)自然、親切、大方，親和力強(qiáng)；都有一定的新課程理念，并在課中有不同程度的體現(xiàn)。注重民主、和諧的課堂氛圍的營(yíng)造；他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的教育理念、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力，給聽(tīng)課老師留下了深刻印象。

此次活動(dòng)各個(gè)教研組都發(fā)揮了集體的智慧，組內(nèi)的教研氣氛濃厚。師傅出謀劃策不保留，青年教師虛心求教肯鉆研，每位教師課前準(zhǔn)備都非常充分，能夠有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課件制作精美實(shí)用，運(yùn)用靈活，使課堂教學(xué)形象直觀、新穎生動(dòng)，構(gòu)建了和諧的課堂。

*老師的《秒的認(rèn)識(shí)》一課，通過(guò)多媒體聲像資料的展示，給學(xué)生留下深刻印像，使學(xué)生處于身臨其境的境地。精美的課件，不僅愉悅了學(xué)生的感官，而且大大豐富和充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容。

馬蓉老師《時(shí)分秒的復(fù)習(xí)課》能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，以親切的教態(tài)吸引和組織學(xué)生參與課程實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心、以任務(wù)為中心的目的。學(xué)生的主體性得到充分地發(fā)揮。

趙素娟老師的《一位數(shù)乘三位數(shù)乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，關(guān)注學(xué)生的參與度。大部分時(shí)間給學(xué)生自主探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

于珊珊老師《一位數(shù)乘三位數(shù)第一課時(shí)》的教學(xué)，從設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景入手，新舊知識(shí)合理連接，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)安排教學(xué)。

劉淑*老師《分解質(zhì)因數(shù)》一課，教師沉著冷靜，知識(shí)層次過(guò)渡自然，條理清楚，重難點(diǎn)把握到位，突破難點(diǎn)有階梯感，不讓學(xué)生感到困惑，教學(xué)效果好。

王老師作為一名參加工作不久的年輕教師，敢于沖破世俗，挑戰(zhàn)教學(xué)難關(guān)，她的《眾數(shù)的認(rèn)識(shí)》一節(jié)課把枯燥繁雜的統(tǒng)計(jì)知識(shí)變得趣味化，結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，的確是一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。

李老師《球王貝利》教學(xué)內(nèi)容清晰有條理，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言很到位，評(píng)價(jià)及時(shí)得當(dāng)，運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，與學(xué)生的交流自然清楚。李老師雖然沒(méi)有很華麗的激情的風(fēng)格，卻能在樸實(shí)無(wú)華的講解中幫助學(xué)生理解人物，自然而然的思考和反思自己。

馬老師是一名才參加工作一個(gè)月的新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧，她的《黃繼光》一課，教師準(zhǔn)備充分、認(rèn)真，學(xué)生的參與度高，課堂氣氛活躍，能夠運(yùn)用教師的機(jī)智充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂的調(diào)控也很好。

楊老師的課《晨讀》這節(jié)課，全文以中心問(wèn)題為主線，抓住關(guān)鍵詞，緊緊圍繞主題，不斷地循環(huán)推進(jìn)，學(xué)生被讀書(shū)的神奇力量震憾了，受到了一次精神上的洗禮，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性。

劉老師的課用精讀、略讀、跳讀、瀏覽等多種學(xué)習(xí)方法，，品位語(yǔ)言文字，感受石猴形象，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力。激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣。

徒弟講課講的精彩，師傅功不可沒(méi)，尤其在評(píng)課方面：師傅們就更不用說(shuō)了，很會(huì)看課，評(píng)課，教學(xué)理念先進(jìn)，不僅態(tài)度誠(chéng)懇，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)徒弟課上的亮點(diǎn)，進(jìn)行激勵(lì)，還能深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，分析不足，指出對(duì)策，使徒弟收益大、感悟深，也讓在場(chǎng)的每一位聽(tīng)課教師受益。

“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)?！碑?dāng)我們課后反思的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足和缺憾。而教師的課堂教學(xué)水*也正是在不斷解決不足和遺憾的過(guò)程中得到提升的。

1、教師課堂上的多元評(píng)價(jià)體現(xiàn)的不夠，方式單一，缺少生生評(píng)價(jià)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，多角度的評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展個(gè)別教師對(duì)教材的挖掘和拓展還不夠，對(duì)一些問(wèn)題本身具有的內(nèi)涵沒(méi)有做更深入的闡發(fā)，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。

2、個(gè)別教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不緊湊，有脫節(jié)現(xiàn)象，課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整不合理，導(dǎo)致產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象或課程結(jié)尾匆匆處理，影響了教學(xué)效果，希望在以后教學(xué)合理分配教學(xué)時(shí)間。

匯報(bào)課雖然結(jié)束了，但師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、老師們的探究、實(shí)踐、創(chuàng)新并沒(méi)有結(jié)束，希望我們教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流和研討，用自己的努力錘煉出扎實(shí)、有效的課堂，更相信我們栗勝路小學(xué)教學(xué)工作今后一定會(huì)碩果累累！

時(shí)間關(guān)系，總結(jié)如有不周不當(dāng)之處，歡迎大家指正。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇二

反饋意見(jiàn)是一些調(diào)查搜集問(wèn)題的一種方式，通過(guò)反饋意見(jiàn)可以進(jìn)行修改完善以出現(xiàn)的問(wèn)題。以下是“反饋意見(jiàn)書(shū)”希望能夠幫助的到您！

尊敬的老師們：

張老師，陳老師，吳老師，以及所有任課的老師們，最近嘉嘉很有進(jìn)步，她身上的一些小毛病改掉了不少，這些都離不開(kāi)你們辛勤的勞動(dòng)。嘉嘉的睡覺(jué)和吃飯方面一定給老師討了一些麻煩，她吃飯慢，睡覺(jué)入睡也很慢，這個(gè)方面讓老師多費(fèi)心了，也請(qǐng)老師多督促，畢竟這是她身體健康成長(zhǎng)的重要途徑。嘉嘉應(yīng)該是一個(gè)性格比較適中的一個(gè)孩子，她比較乖巧，也比較聽(tīng)話，她活潑，但活潑中帶有一點(diǎn)內(nèi)斂，她不是一個(gè)特別主動(dòng)的孩子，這可能還是缺乏一點(diǎn)自信。一直以來(lái)的家庭教育對(duì)她的要求比較高，作為媽媽的我一直希望培養(yǎng)她養(yǎng)成好的習(xí)慣，也希望她的綜合能力能全面發(fā)展，智商情商共同提高，幼兒生活對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和個(gè)性形成很重要，在這里，我希望老師能多鍛煉她、鼓勵(lì)她大膽自信的展現(xiàn)自己，孩子的自信是可以在老師肯定的贊許中找到的，對(duì)于嘉嘉的這個(gè)弱項(xiàng)，我希望老師多多的關(guān)注些，讓她能變的主動(dòng)自信起來(lái)。每一個(gè)父母都“望子成龍，望女成鳳”，都希望自己的小孩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這點(diǎn)，我也不例外，我也希望我女兒有一個(gè)很好的將來(lái)，但是，對(duì)今天的她來(lái)說(shuō)，還是也有點(diǎn)言之太早，畢竟她還太小了，所以，我只希望她能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的童年，能讓孩子在這里更快樂(lè)、更健康地成長(zhǎng)。我深信只要教師用心去愛(ài)，孩子就一定能感覺(jué)到。女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木，喜歡這些辛勤的護(hù)苗人。

非常感謝你們對(duì)高嘉藝的精心呵護(hù)，幼兒園是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們都希望孩子在這一方凈土得到精心的呵護(hù)，茁壯地成長(zhǎng)，我們之所以將孩子送到這個(gè)幼兒園來(lái)，是因?yàn)槲覀冃湃芜@里的教育和管理水平，對(duì)于幼兒園管理者和老師們付出的辛勤工作，我表示衷心的感謝。我提出的個(gè)人想法和意見(jiàn)都是結(jié)合自己的孩子，孩子在這讓你們費(fèi)心了，希望幼兒園工作能做得更好。

最后在這里，再次謝謝我們的老師！你們辛苦了！

縣中研室教研員深入康美中學(xué)進(jìn)行學(xué)科教育教學(xué)調(diào)研工作。各學(xué)科教研員深入課堂聽(tīng)課，與相關(guān)學(xué)科教師議課，參加學(xué)科教研活動(dòng)，與學(xué)科教師相互交流、探討提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)問(wèn)題，現(xiàn)將此次的調(diào)研情況反饋如下：

本次調(diào)研，本人主要負(fù)責(zé)物理和地理二個(gè)學(xué)科，由于物理和地理學(xué)科課時(shí)較少，任課教師也少，因此本人順便聽(tīng)了英語(yǔ)和化學(xué)二人個(gè)學(xué)科的課。我共聽(tīng)了4節(jié)物理課，2節(jié)地理課，1節(jié)英語(yǔ)課，1節(jié)化學(xué)課，與部分學(xué)科教師交流探討?？得乐袑W(xué)的物理教師2人，地理教師2人（其中有1人非地理專業(yè)）。從調(diào)研情況來(lái)看，本人認(rèn)為，該校物理和地理教師對(duì)學(xué)生很有責(zé)任心，對(duì)教育教學(xué)工作是比較認(rèn)真的，常規(guī)工作做得也比較好。（二位物理教師的。

教案。

都寫得較完整）。

1、從教學(xué)目標(biāo)上來(lái)說(shuō)，各位老師都能結(jié)合所上的課的內(nèi)容在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法及情感態(tài)度價(jià)值觀這三維目標(biāo)中，有所選擇有所側(cè)重地確定目標(biāo)。這在聽(tīng)完課后，與老師交流中可以很好地體現(xiàn)。

2、從教材處理上來(lái)看，二位物理教師都能夠認(rèn)真分析教材，理解《課標(biāo)》的要求，立足學(xué)生的能力和生活實(shí)際，充分利用教材和學(xué)生實(shí)際生活中的課程資源。比如，張朝波老師（物理教師）在教《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》一節(jié)時(shí)，聯(lián)系實(shí)際介紹“南水北調(diào)”工程，介紹相關(guān)的法律，讓學(xué)生談生活中的“一水多用”等，通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地思考有關(guān)問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解，取得較好的教育教學(xué)效果。劉順茂老師（物理教師）在教《快與慢》一節(jié)時(shí)，以“學(xué)生上學(xué)的快與慢”為問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與討論有關(guān)“速度”這一教學(xué)中心主題，較好地達(dá)到突破“速度”概念這一知識(shí)難點(diǎn)的教學(xué)。林占春老師（地理教師）則主要從培養(yǎng)學(xué)生如何有效閱讀地理教材上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀教材的習(xí)慣；李金海校長(zhǎng)（化學(xué)教師）在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律上做得很完美。

3、從課堂教學(xué)程序上看，各位老師的課堂結(jié)構(gòu)都較嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然，時(shí)間分配較合理，密度適中，效率較高。

4、從教學(xué)特色上看，劉順茂老師的課思路明晰，重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破到位，對(duì)教材的處理較合理，上課的聲音抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生參與課堂的積極性較高。李金海校長(zhǎng)的課語(yǔ)氣平順，面帶微笑，和藹可親，有儒將風(fēng)范，能采用多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué)器官（眼看、手摸、鼻聞），促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，特別是李校長(zhǎng)能針對(duì)課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件（有一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)第一次做不成功），引導(dǎo)學(xué)生深入分析失敗原因，把失敗實(shí)驗(yàn)當(dāng)成課程資源，以此來(lái)訓(xùn)練、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這是很值得我們學(xué)習(xí)的。林占春老師的課詳略得當(dāng)，按部就班，能指導(dǎo)學(xué)生采用有效、簡(jiǎn)便的方法記憶有關(guān)內(nèi)容。張朝波老師語(yǔ)氣平和，能較好地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)較欠缺。比如張朝波老師所上的《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》一節(jié)，張老師的板書(shū)內(nèi)容較多，重點(diǎn)內(nèi)容不突出，學(xué)生的可模仿性較差，如果能按“認(rèn)識(shí)水資源危機(jī)、尋找造成水資源危機(jī)的原因、尋找解決水資源危機(jī)的辦法”三個(gè)步驟來(lái)展開(kāi)教學(xué)，則思路較清楚，學(xué)生的可模仿性較強(qiáng)；林占春老師在講解《多民族的大家庭》時(shí)，如果采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)式或采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的思路來(lái)展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性會(huì)更強(qiáng)，如果再引用英語(yǔ)教學(xué)中常用的“學(xué)生分組競(jìng)賽”的方式，則可能會(huì)掀起當(dāng)堂課的一次學(xué)習(xí)高潮。

3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣遠(yuǎn)未形成，教師也未能給予及時(shí)的引導(dǎo)。在我聽(tīng)的幾節(jié)課中，只有李金海校長(zhǎng)在上課前要求學(xué)生把自己周圍的紙張撿起，以保持教室的清潔衛(wèi)生，其他教師在進(jìn)入教室上課的整個(gè)過(guò)程中，均很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題。學(xué)生的德育工作無(wú)小事，它不能只是班主任的事，每位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)做好學(xué)生的思想工作。

4、班級(jí)德育環(huán)境的布置不及時(shí)、不合理。教室內(nèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼，學(xué)習(xí)園地等未能有效利用。

5、學(xué)生遲到現(xiàn)象、厭學(xué)情緒不同程度存在。有些課堂紀(jì)律不理想。

1、加強(qiáng)課題研究。每個(gè)老師都有提升自己，發(fā)展自我的內(nèi)在要求，而做課題對(duì)老師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，起著助推器的作用，甚至是催化劑的作用。在開(kāi)展課題研究的起始階段，教師是比較辛苦的，但到了一定階段，教師就能較輕松、快樂(lè)、愉悅地開(kāi)展教育教學(xué)工作，這是我們開(kāi)展課題研究的目的之所在。如果搞課題研究，從頭到尾都是痛苦的過(guò)程，那這個(gè)課題的生命力將是很有限的，這一點(diǎn)魏書(shū)生老師做得最成功，大家不妨多學(xué)習(xí)魏老師的著作。（我相信，只要你認(rèn)真研讀魏老師的論著，則你在班主任工作或是課堂教學(xué)工作都會(huì)大有稗益）。

2、應(yīng)大力提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)課活動(dòng)不但要在相同學(xué)科教師之間進(jìn)行，而且要打破學(xué)科界限，有機(jī)開(kāi)展跨學(xué)科的聽(tīng)課活動(dòng)，這對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效率大有裨益，其獨(dú)特的作用不可替代?？鐚W(xué)科聽(tīng)課有助于放大優(yōu)質(zhì)課的示范功能，特別是不同學(xué)科老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格，不斷更新的教學(xué)理念，不僅會(huì)使聽(tīng)課教師拓寬教學(xué)視野，而且會(huì)成為課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的動(dòng)力?？鐚W(xué)科聽(tīng)課有助于教師打破學(xué)科教學(xué)“定勢(shì)”。各科教師由于長(zhǎng)期任教某門學(xué)科，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑。而跨學(xué)科聽(tīng)課，由于教學(xué)內(nèi)容不同、教學(xué)方法各異，往往會(huì)使聽(tīng)課老師產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的新鮮感。比如，語(yǔ)文教學(xué)中抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，數(shù)學(xué)教學(xué)中嚴(yán)密簡(jiǎn)約的講解，音樂(lè)教學(xué)中的靈動(dòng)激越的氛圍，理化生教學(xué)中直觀形象的演示……都是可資借鑒的，都有助于促使聽(tīng)課教師反觀自身的教學(xué)實(shí)踐，揚(yáng)棄所積累的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？鐚W(xué)科聽(tīng)課，不僅是借鑒其他學(xué)科教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)……還可以獲得超越了學(xué)科教學(xué)的一些可資借鑒的東西。如，心理調(diào)節(jié)的策略、師生交流的方法等。

3、充分利用社會(huì)課程資源?？得来逵性S多熱心教育的人士，這是我們學(xué)校不可多得的有效的課程資源，應(yīng)想方設(shè)法加以利用。校外，我們應(yīng)動(dòng)用一切可利用的社會(huì)資源，形成教育合力；校內(nèi)，我們學(xué)校應(yīng)建章立制，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)全體師生工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，上下一心，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。我們相信康美中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量定能上一新臺(tái)階。

老師你好：

孩子上初一了，各方面表現(xiàn)都很好。

孩子好像忽然就長(zhǎng)大了，知道在家?guī)椭胰烁苫?，有時(shí)間就好好學(xué)習(xí)，還很注意個(gè)人衛(wèi)生，也能幫助家人做一些力所能及的活，這些都是老師細(xì)心教育的結(jié)果，我在這里表示感謝。

因?yàn)楣ぷ鞑辉诩?，所以還有一些方面孩子有些任性，希望老師更嚴(yán)格管教，因?yàn)閲?yán)師出高徒。

孩子在花錢方面還是有些不太會(huì)理財(cái)，所以，在鎮(zhèn)方面還是需要老師多多幫助，是孩子健康的成長(zhǎng)起來(lái)。

每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，也會(huì)成為家長(zhǎng)的驕傲，這就希望各位老師盡心盡力，我們做家長(zhǎng)的吧這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)記在心里的，教育的過(guò)程是很長(zhǎng)的過(guò)程，很多年后才會(huì)看到成效，正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

所以你們默默的奉獻(xiàn)，我們孩子家長(zhǎng)都是感激不盡的，感謝你們，因?yàn)橛心銈兾覀儾艜?huì)安心的在外工作，謝謝你們了。

祝愿你們桃李天下，以你們的學(xué)生而自豪！

再一次謝謝你們！對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議對(duì)實(shí)習(xí)的意見(jiàn)和建議對(duì)校長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇三

本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，發(fā)奮提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)有如下心得體會(huì)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

雖然我是徒弟，因此我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。

首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，發(fā)奮使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。

其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)刻前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。

再次，在*時(shí)的休息時(shí)刻里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專業(yè)理論也有必須的提高。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報(bào)課時(shí)，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并在她的幫忙下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水*。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛質(zhì)。而我們的師傅都樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，她們?cè)趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水*有了必須的提高，也幫忙朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更發(fā)奮，使自己和同伴的潛質(zhì)有一個(gè)很大的進(jìn)步。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇四

各部門：

為深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扎實(shí)推進(jìn)精神文明建設(shè)，根據(jù)《_河南省委宣傳部、河南省文明辦關(guān)于印發(fā)的通知》(豫宣通〔20xx〕72號(hào))和《_河南省委高校工委河南省教育廳河南省文明辦關(guān)于深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》(豫教思政〔20xx〕192號(hào))精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，制定如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的和xx屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹系列重要講話精神和關(guān)于精神文明建設(shè)的重要指示精神，緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮廣大師生參與文明校園創(chuàng)建的積極性，把學(xué)校建成培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

二、基本原則堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于創(chuàng)建活動(dòng)全過(guò)程;堅(jiān)持貼近師生，使每一名師生都成為創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)踐者和受益者;堅(jiān)持注重實(shí)效，引導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)、普遍開(kāi)展，力戒形式主義;堅(jiān)持廣泛參與，把創(chuàng)建活動(dòng)延伸到班級(jí)、宿舍和每個(gè)師生員工，夯實(shí)校園文明根基。

三、目標(biāo)要求堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)師德建設(shè)，重點(diǎn)圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想道德教育、活動(dòng)陣地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、整潔優(yōu)美環(huán)境等方面開(kāi)展工作。通過(guò)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，健全工作機(jī)制，提高師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法治觀念，提高校園文化生活質(zhì)量，使校園文化內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、豐富多彩，提高校園文明程度，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，育人環(huán)境進(jìn)一步改善。經(jīng)過(guò)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，鞏固“”期間學(xué)校精神文明建設(shè)的成果，為下一屆省級(jí)文明單位的申報(bào)(20xx年屆滿需要重新申報(bào))打好基礎(chǔ)。積極申報(bào)“河南省文明校園”，再經(jīng)過(guò)一到兩年的鞏固提高，申報(bào)“河南省文明校園標(biāo)兵”。

四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子注重思想政治建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)，加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)，執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性高。學(xué)校黨委理論中心組學(xué)習(xí)有實(shí)效，學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)時(shí)間有保障，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子理論素養(yǎng)和辦學(xué)治校能力強(qiáng)。改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，四風(fēng)問(wèn)題得到有效治理，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果鞏固。堅(jiān)持民主集中制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”決策制度，不斷完善決策機(jī)制和議事規(guī)則。2.思想政治教育好。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育課教學(xué)，豐富完善師生主題教育活動(dòng)。普遍開(kāi)展文明班級(jí)、文明宿舍、文明食堂創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展志愿服務(wù)、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”活動(dòng)。組織開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，引導(dǎo)師生多讀書(shū)、讀好書(shū)。開(kāi)展禮節(jié)禮儀教育，在重要場(chǎng)所和重要活動(dòng)中升掛國(guó)旗、奏唱國(guó)歌，完善開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮禮儀規(guī)程，使禮節(jié)禮儀成為強(qiáng)化校園文明建設(shè)的重要方式。組織開(kāi)展國(guó)家憲法日主題教育活動(dòng)，做好法治宣傳教育。

4.教師隊(duì)伍好。加強(qiáng)師德建設(shè)，納入教師考核評(píng)價(jià)體系，作為教師年度及聘期考核、職務(wù)評(píng)聘晉升、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決制”，不斷推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示并舉，形成弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制，嚴(yán)格杜絕學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)腐敗等行為，樹(shù)立誠(chéng)信為學(xué)的典范，營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)氛圍，以自身誠(chéng)信形象示范帶動(dòng)學(xué)生。5.校園文化好。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)等精神內(nèi)涵的凝練和歸納，充分展示學(xué)校獨(dú)特、鮮明的文化積淀與文化追求。開(kāi)展各種形式的文明創(chuàng)建宣傳引導(dǎo)，弘揚(yáng)健康向上的文化生活。結(jié)合重要節(jié)慶日，開(kāi)展黨史國(guó)史教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育，營(yíng)造弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、涵育學(xué)生文明素養(yǎng)的氛圍。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，打造一批文化活動(dòng)品牌。組織體育競(jìng)賽、群眾性體育活動(dòng)，發(fā)揮體育的綜合育人功能。

6.校園環(huán)境好。加強(qiáng)校園規(guī)劃和建設(shè)，做好綠化美化，實(shí)現(xiàn)校園山、水、園、林、路使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一，激發(fā)師生愛(ài)校熱情，陶冶學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的情操。注重校園公共場(chǎng)所人文景觀建設(shè)，運(yùn)用雕塑、書(shū)畫、建筑小品等形式，提升校園文化形象。組織師生參與校園樓宇、道路、景點(diǎn)和公共區(qū)域的規(guī)劃、建設(shè)、命名和管理，增強(qiáng)師生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)同感。黨委宣傳_部。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇五

一、督導(dǎo)基本狀況：

根據(jù)區(qū)教育督導(dǎo)室的工作計(jì)劃及12月區(qū)職責(zé)督學(xué)掛牌督導(dǎo)指導(dǎo)意見(jiàn)的要求，本次督導(dǎo)的主題是“校園課程計(jì)劃執(zhí)行狀況”和“校園督導(dǎo)網(wǎng)站建設(shè)”。12月25日下午，徐德孚、張大維、黃慧娟3位督學(xué)對(duì)xx校園進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)。校園高衛(wèi)忠校長(zhǎng)等4位校領(lǐng)導(dǎo)參與了接待。3位督學(xué)了解了校園對(duì)11月專項(xiàng)督導(dǎo)反饋意見(jiàn)書(shū)的意見(jiàn)想法，預(yù)告了下月掛牌督導(dǎo)工作的初步打算，告知了本月專項(xiàng)督導(dǎo)的工作環(huán)節(jié)。聽(tīng)取了高衛(wèi)忠校長(zhǎng)和條線分管領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)介紹，訪談了6人次有關(guān)人員，聽(tīng)課共3節(jié)次，查閱了相關(guān)資料，查看了校園網(wǎng)站，巡視了校容校貌。最后向校園領(lǐng)導(dǎo)口頭反饋了初步評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

二、典型經(jīng)驗(yàn)和做法：

1、制定了《xx校園學(xué)年度課程計(jì)劃》，用多種形式向家長(zhǎng)宣傳校園的特色課程。開(kāi)齊開(kāi)足三類課程，執(zhí)行規(guī)定的學(xué)生作息時(shí)間，制定了快樂(lè)30分活動(dòng)方案。2、重視教學(xué)管理，對(duì)教學(xué)有三級(jí)檢查制度。開(kāi)設(shè)教研教學(xué)論壇，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和分享，開(kāi)展教研組長(zhǎng)論壇活動(dòng)以明確教研組建設(shè)方向，開(kāi)展“著眼學(xué)生發(fā)展點(diǎn)，提升課程育人品質(zhì)—xx校園作業(yè)（命題）、活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)案例的微論壇”活動(dòng)，以此提升各類課程的課堂教學(xué)質(zhì)效。3、努力建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)起始年級(jí)制定了基于等第制、零起點(diǎn)的評(píng)價(jià)手冊(cè)，對(duì)中學(xué)設(shè)計(jì)了基于過(guò)程、綜合各科表現(xiàn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量反饋表。4、加強(qiáng)校本課程建設(shè)，〈〈動(dòng)漫賢城〉〉已是區(qū)特色校本課程，動(dòng)漫社和荷韻文學(xué)社獲區(qū)百佳社團(tuán)稱號(hào)，校本課程開(kāi)始設(shè)置人文、德育、科技、藝術(shù)、體育五大門類，逐步做到規(guī)范化、體系化。5、校園網(wǎng)站已成功開(kāi)設(shè)了督導(dǎo)專欄。

三、存在的問(wèn)題和推薦：

1、校園的課程方案太簡(jiǎn)單，要修改完善。330的活動(dòng)方案要調(diào)整，要擴(kuò)大師生的參與面，要增加活動(dòng)的項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)考核。

2、要進(jìn)一步重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，要透過(guò)研訓(xùn)結(jié)合等方法提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，要更加關(guān)注薄弱學(xué)科，更加關(guān)注小學(xué)階段的教學(xué)質(zhì)量。要進(jìn)一步探索全學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的途徑方法。

3、要進(jìn)一步打造校園的特色課程，爭(zhēng)取有更多的區(qū)特色校本課程，〈〈小寫歷史〉〉可嘗試與校史研究相結(jié)合。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇六

老師你好：

孩子上初一了，各方面表現(xiàn)都很好。

孩子好像忽然就長(zhǎng)大了，知道在家?guī)椭胰烁苫?，有時(shí)間就好好學(xué)習(xí)，還很注意個(gè)人衛(wèi)生，也能幫助家人做一些力所能及的活，這些都是老師細(xì)心教育的結(jié)果，我在這里表示感謝。

因?yàn)楣ぷ鞑辉诩?，所以還有一些方面孩子有些任性，希望老師更嚴(yán)格管教，因?yàn)閲?yán)師出高徒。

孩子在花錢方面還是有些不太會(huì)理財(cái)，所以，在鎮(zhèn)方面還是需要老師多多幫助，是孩子健康的成長(zhǎng)起來(lái)。

每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，也會(huì)成為家長(zhǎng)的驕傲，這就希望各位老師盡心盡力，我們做家長(zhǎng)的吧這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)記在心里的，教育的過(guò)程是很長(zhǎng)的過(guò)程，很多年后才會(huì)看到成效，正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

所以你們默默的奉獻(xiàn)，我們孩子家長(zhǎng)都是感激不盡的，感謝你們，因?yàn)橛心銈兾覀儾艜?huì)安心的在外工作，謝謝你們了。

祝愿你們桃李天下，以你們的學(xué)生而自豪！

再一次謝謝你們！對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議對(duì)實(shí)習(xí)的意見(jiàn)和建議對(duì)校長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇七

語(yǔ)文：高一a：優(yōu)點(diǎn)；學(xué)案制作好，小組活動(dòng)充分教師引導(dǎo)得當(dāng)，課堂達(dá)標(biāo)較好。

高二c：優(yōu)點(diǎn)：小組建設(shè)較好，有目標(biāo)，有宣言；課堂老師引導(dǎo)及時(shí)，學(xué)生活動(dòng)較用心。缺點(diǎn)是學(xué)案制作有待加強(qiáng)，課堂鞏固案沒(méi)有完成，沒(méi)有做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

高三b：優(yōu)點(diǎn)：學(xué)案制作較好，學(xué)生活動(dòng)充分，課堂氣氛活躍。缺點(diǎn)：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成不好。

數(shù)學(xué)：高二b：有小組交流，學(xué)生主動(dòng)講解，師生有互動(dòng)，有成果展示。缺點(diǎn)是缺少學(xué)生激勵(lì)。教師準(zhǔn)備學(xué)案困難。

高三c：改善的傳統(tǒng)課堂，但教學(xué)效果尚好。教材挖掘精細(xì)，注重方法總結(jié)。缺點(diǎn)是學(xué)生交流少，與《方案》規(guī)定的模式有距離。

英語(yǔ)：高二c：有展示。不足：無(wú)小組活動(dòng)，講的多活動(dòng)少，沒(méi)有充分體現(xiàn)高效課堂模式。

高三a：優(yōu)點(diǎn)：有展示，有活動(dòng)，有討論有點(diǎn)評(píng)?；倔w現(xiàn)高效課堂要求。較好物理：高一b:新授課，小組活動(dòng)充分，規(guī)律總結(jié)及時(shí)完整。缺少課前學(xué)習(xí)，容量略小。

高二c：習(xí)題課，講評(píng)細(xì)致，規(guī)范，作圖和受力分析清楚明了，有小組活動(dòng)，有互動(dòng)。存在問(wèn)題：探究很不充分，生硬不流暢。各環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)不清晰，習(xí)題課有規(guī)律總結(jié)但無(wú)補(bǔ)償練習(xí)，做不到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。學(xué)案不達(dá)標(biāo)。

高三a：講評(píng)課：學(xué)案制作規(guī)范，看的出是經(jīng)過(guò)精心修改打印。試卷全批全改，那些疑難題教師清楚，做了教學(xué)預(yù)案。使用了高效課堂模式，4人小組交流充分。存在問(wèn)題：缺乏補(bǔ)償練習(xí)。展示環(huán)節(jié)較少。

化學(xué)：高二b優(yōu)點(diǎn)：學(xué)案制作“預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)固學(xué)”清晰。不足是教學(xué)目標(biāo)不十分清楚，講得太多。

高三b：探究交流展示用心。不足：學(xué)案制作有照抄之嫌。

生物：高二a高三a:基本一致。學(xué)生分組交流討論多，信息量大貼合《方案》要求。政治：高二b.有小組交流，學(xué)生主動(dòng)講解，師生有互動(dòng)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成不好。

高三b：思路較清晰，但沒(méi)有小組之間的合作探究。

歷史：高二b：優(yōu)點(diǎn)：有小組活動(dòng)，有探究。缺點(diǎn)：預(yù)習(xí)案未檢查，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，活動(dòng)不充分，僅限于小組回答問(wèn)題，得小組分?jǐn)?shù)，好處不大。

高三c：有高效課堂的形式。不足：無(wú)學(xué)案，缺少方法指導(dǎo)和規(guī)律總結(jié)。

地理：高二b高三a：優(yōu)點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)案編制貼合《方案》要求，注重了分組和引導(dǎo)點(diǎn)撥。不足：分組活動(dòng)學(xué)生沒(méi)有完全適應(yīng)，固學(xué)部分沒(méi)有很好完成。知識(shí)落實(shí)不好。

高效課堂視導(dǎo)總結(jié)。

本次視導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)，各組都深入課堂聽(tīng)課，認(rèn)真做了評(píng)價(jià)?？傮w來(lái)看，我校老師課改激情較高，絕大多數(shù)教師能夠按照校園整體部署，依據(jù)《方案》要求改善課堂教學(xué)，都進(jìn)行了分組，都重視了小組活動(dòng)，注重了教師點(diǎn)撥。高一語(yǔ)文王華英，高三英語(yǔ)李先云，物理張慧敏，高二生物任靜，高三生物許加俊等老師比較貼合《方案》要求。同時(shí)也務(wù)必指出，高效課堂的推進(jìn)，還不夠全面，整體狀況離高效課堂要求還很遠(yuǎn)，主要存在以下問(wèn)題：

1.多數(shù)學(xué)科學(xué)案制作不夠及時(shí)，個(gè)別學(xué)科學(xué)案制作不規(guī)范，有照抄照搬現(xiàn)象，或目標(biāo)不明，或缺少達(dá)標(biāo)測(cè)試。

2.小組建設(shè)有待進(jìn)一步完善，學(xué)生活動(dòng)（獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)）缺乏有效組織，小組討論個(gè)別流于形式，有探究但很不充分。部分教師對(duì)高效課堂理解片面，以為有了小組活動(dòng)或者給小組打分就是高效課堂。

3.教師習(xí)慣性講解過(guò)多，不敢放手。個(gè)別學(xué)科缺少方法規(guī)律的總結(jié)與提升。

4.多數(shù)教師缺少鞏固訓(xùn)練或者課堂達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)，有的課前沒(méi)有設(shè)計(jì)，有的時(shí)間來(lái)不及。

面臨困難：

1.教師準(zhǔn)備學(xué)案困難?？捎脙?yōu)質(zhì)素材較少。目前我校已有教學(xué)資源：金太陽(yáng)教研平臺(tái)，第二教育網(wǎng)，備課大師，但使用率不高。

2.個(gè)別班級(jí)教室內(nèi)可用的黑板與展板太少，小組展示缺少展臺(tái)。

下一步工作重點(diǎn)。

1.利用好市“名師送課”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師對(duì)高效課堂的直觀認(rèn)識(shí)，加深內(nèi)涵理解。要求1月x日上午停課參加市聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)科視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)做好簽到統(tǒng)計(jì)。

2.下周各年級(jí)組織本年級(jí)教師觀摩我校首席教師和骨干教師課堂。

3.目前首先做好學(xué)案制作和當(dāng)堂達(dá)標(biāo).

教務(wù)處。

20xx-1-4。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇八

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)期初，我很榮幸成了龍老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效。

1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度。

在開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年教師搭設(shè)了“三個(gè)*臺(tái)”即學(xué)習(xí)的*臺(tái)、科研的*臺(tái)、展示的*臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行。

2、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在龍老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，*時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水*不斷地進(jìn)步。在*時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對(duì)待開(kāi)課。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水*有了提高。

2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受龍老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲很大。龍老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解，課堂氣氛好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。同時(shí)進(jìn)一步地體會(huì)到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。師徒結(jié)對(duì)這條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的*臺(tái)。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇九

孩子上初一了，各方面表現(xiàn)都很好。

孩子好像忽然就長(zhǎng)大了，知道在家?guī)椭胰烁苫?，有時(shí)間就好好學(xué)習(xí)，還很注意個(gè)人衛(wèi)生，也能幫助家人做一些力所能及的活，這些都是老師細(xì)心教育的結(jié)果，我在這里表示感謝。

因?yàn)楣ぷ鞑辉诩?，所以還有一些方面孩子有些任性，希望老師更嚴(yán)格管教，因?yàn)閲?yán)師出高徒。

孩子在花錢方面還是有些不太會(huì)理財(cái)，所以，在鎮(zhèn)方面還是需要老師多多幫助，是孩子健康的成長(zhǎng)起來(lái)。

每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，也會(huì)成為家長(zhǎng)的驕傲，這就希望各位老師盡心盡力，我們做家長(zhǎng)的吧這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)記在心里的，教育的過(guò)程是很長(zhǎng)的過(guò)程，很多年后才會(huì)看到成效，正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

所以你們默默的奉獻(xiàn)，我們孩子家長(zhǎng)都是感激不盡的，感謝你們，因?yàn)橛心銈兾覀儾艜?huì)安心的在外工作，謝謝你們了。

祝愿你們桃李天下，以你們的學(xué)生而自豪!

再一次謝謝你們!

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇十

(被審計(jì)單位名稱)：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》第三十九條的'規(guī)定，現(xiàn)將××××年××月××日至××××年××月××日對(duì)×××同志自××××年××月至××××年××月在你單位任(職務(wù)：處長(zhǎng)、院長(zhǎng)、主任、所長(zhǎng)、經(jīng)理、董事長(zhǎng)、廠長(zhǎng)等)期間的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的審計(jì)報(bào)告送給你們征求意見(jiàn)。請(qǐng)?jiān)谑盏綄徲?jì)報(bào)告之日起十日內(nèi)提出書(shū)面意見(jiàn)，送交審計(jì)組。如果在規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有提出書(shū)面意見(jiàn)，視為無(wú)意見(jiàn)。

審計(jì)組長(zhǎng)簽名。

××××年××月××日。

(二)向被審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部征求意見(jiàn)。

×××同志：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》第三十九條的規(guī)定，現(xiàn)將××××年××月××日至××××年××月××日對(duì)你自××××年××月至××××年××月在(任職單位)任(職務(wù)：處長(zhǎng)、院長(zhǎng)、主任、所長(zhǎng)、經(jīng)理、董事長(zhǎng)、廠長(zhǎng)等)期間的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的審計(jì)報(bào)告送給你征求意見(jiàn)。請(qǐng)?jiān)谑盏綄徲?jì)報(bào)告之日起十日內(nèi)提出書(shū)面意見(jiàn)，送交審計(jì)組。如果在規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有提出書(shū)面意見(jiàn)，視為無(wú)意見(jiàn)。

審計(jì)組長(zhǎng)簽名。

××××年××月××日。

根據(jù)區(qū)委組織部的安排，區(qū)審計(jì)局派出審計(jì)組于10月27日至11月9日對(duì)我局原局長(zhǎng)***同志1月至202月任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任情況依法進(jìn)行了審計(jì)，審計(jì)期間我局積極配合審計(jì)組工作，提供真實(shí)完整的會(huì)計(jì)資料，使審計(jì)工作順利完成。

審計(jì)組對(duì)我局內(nèi)部控制制度及資金使用方面的做法給予了客觀公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出了我們?cè)谪?cái)務(wù)管理方面存在的問(wèn)題和不足，給我們今后的財(cái)務(wù)管理工作提出了合理化建議。審計(jì)組出具的報(bào)告是屬實(shí)的，審計(jì)組的建議我們積極采納，在今后的工作中，我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政預(yù)算，認(rèn)真規(guī)范支出管理，壓縮招待費(fèi)的支出，保證衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)的合理有效使用。同時(shí)由于衛(wèi)生系統(tǒng)承擔(dān)的公共衛(wèi)生任務(wù)繁重，區(qū)財(cái)政對(duì)公共衛(wèi)生體系投入嚴(yán)重不足，公共衛(wèi)生體系的建立和完善還需要財(cái)政資金的大力支持，因此，懇請(qǐng)審計(jì)組對(duì)我局存在的問(wèn)題從輕處理。以保障衛(wèi)生系統(tǒng)的健康發(fā)展。

***衛(wèi)生局。

20xx年11月11日。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇十一

市作風(fēng)辦：

接到《關(guān)于抓好作風(fēng)建設(shè)反饋意見(jiàn)整改工作的通知》（江作風(fēng)辦z20xx{5號(hào)后，我局高度重視，先后組織召開(kāi)了局長(zhǎng)辦公會(huì)、副科以上干部會(huì)議，逐條對(duì)照群眾意見(jiàn)進(jìn)行歸納梳理，查找分析原因。會(huì)后，制定了《關(guān)于開(kāi)展自查自糾，抓好群眾意見(jiàn)整改落實(shí)的通知》，下發(fā)機(jī)關(guān)各部門和三區(qū)國(guó)稅局，要求對(duì)照檢查，制定有針對(duì)性整改措施。各單位迅速行動(dòng)起來(lái)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，突出重點(diǎn)，舉一反三，紛紛制定了整改項(xiàng)目和措施?，F(xiàn)將有關(guān)整改狀況匯報(bào)如下:。

整改項(xiàng)目一：組織收入工作方面。

整改措施：

評(píng)價(jià)體系，牢牢把握稅收主動(dòng)權(quán)；

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)與地方黨委、政府的溝通匯報(bào)，包括與公檢法部門、政府相關(guān)部門的溝通聯(lián)系，取得理解支持。

整改項(xiàng)目二：稅收?qǐng)?zhí)法方面。

整改措施：

（1）認(rèn)真落實(shí)稅收管理員制度，強(qiáng)化稅收管理員崗位職責(zé)，規(guī)范稅收?qǐng)?zhí)法行為；

（5）加強(qiáng)各項(xiàng)減免退稅審批的管理，進(jìn)一步健全和完善管理辦法，嚴(yán)格審批程序，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保依法辦理。

整改項(xiàng)目三：納稅服務(wù)方面。

整改措施：

（2）大力推行多元化申報(bào)和網(wǎng)上申報(bào)業(yè)務(wù)，多渠道解決納稅人辦稅不便問(wèn)題；

（6）嚴(yán)明上下班制度和工作紀(jì)律，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)工作人員，尤其是辦稅服務(wù)廳的工作人員工作時(shí)間和工作資料的監(jiān)管。

整改項(xiàng)目四：工作效率方面。

整改措施：

（2）定期舉辦稅收政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，在此基礎(chǔ)上用心。

（3）大力開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

二020xx年x月二十六日。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇十二

你知道反饋意見(jiàn)書(shū)怎么寫?那么，下面是本站小編給大家整理收集的家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)書(shū)，供大家閱讀參考。

自從陳上幼兒園以來(lái)，做為家長(zhǎng)的我能感受到孩子每天都在成長(zhǎng)，從不和其他小朋友交流、玩耍、游戲到認(rèn)識(shí)很多朋友;從一做集體活動(dòng)就哭到回家有模有樣的學(xué)在學(xué)校里學(xué)的集體活動(dòng);從個(gè)人發(fā)展到有集體意識(shí);從膽子小到能玩學(xué)校倫理的大型玩具等等。孩子的一點(diǎn)滴進(jìn)步都和幼兒園和老師的細(xì)心的教育工作密不可分，做為家長(zhǎng)的我，發(fā)自內(nèi)心的感謝學(xué)校和老師。

不過(guò)，人無(wú)完人，再好的學(xué)校和管理體制都會(huì)有不足之處，本著把幼兒園越辦越好，為了給孩子們一個(gè)更好的學(xué)期教育，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：

1、少一些形式主義，多做一些實(shí)實(shí)在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過(guò)關(guān)。

2、各種管理制度要落到實(shí)處而不是做做樣子走走過(guò)場(chǎng)。

3、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，多與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個(gè)很好的平臺(tái)，要充分利用，不應(yīng)該只是發(fā)發(fā)通知，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子在校一天的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)，好讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)。

4、希望定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)講座會(huì)，講授或交流教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

5、多舉行一些活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日文藝活動(dòng)等。讓孩子在各種各樣的活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

6、對(duì)幼兒多一些各種安全教育。

以上是我站在個(gè)人角度的部分不成熟觀點(diǎn)，不妥之處請(qǐng)諒解。

孩子上初一了，各方面表現(xiàn)都很好。

孩子好像忽然就長(zhǎng)大了，知道在家?guī)椭胰烁苫?，有時(shí)間就好好學(xué)習(xí)，還很注意個(gè)人衛(wèi)生，也能幫助家人做一些力所能及的活，這些都是老師細(xì)心教育的結(jié)果，我在這里表示感謝。

因?yàn)楣ぷ鞑辉诩?，所以還有一些方面孩子有些任性，希望老師更嚴(yán)格管教，因?yàn)閲?yán)師出高徒。

孩子在花錢方面還是有些不太會(huì)理財(cái)，所以，在鎮(zhèn)方面還是需要老師多多幫助，是孩子健康的成長(zhǎng)起來(lái)。

每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，也會(huì)成為家長(zhǎng)的驕傲，這就希望各位老師盡心盡力，我們做家長(zhǎng)的吧這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)記在心里的，教育的過(guò)程是很長(zhǎng)的過(guò)程，很多年后才會(huì)看到成效，正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

所以你們默默的奉獻(xiàn)，我們孩子家長(zhǎng)都是感激不盡的，感謝你們，因?yàn)橛心銈兾覀儾艜?huì)安心的在外工作，謝謝你們了。

祝愿你們桃李天下，以你們的學(xué)生而自豪!

再一次謝謝你們!

尊敬的老師們：

張老師，陳老師，吳老師，以及所有任課的老師們，最近嘉嘉很有進(jìn)步，她身上的一些小毛病改掉了不少，這些都離不開(kāi)你們辛勤的勞動(dòng)。嘉嘉的睡覺(jué)和吃飯方面一定給老師討了一些麻煩，她吃飯慢，睡覺(jué)入睡也很慢，這個(gè)方面讓老師多費(fèi)心了，也請(qǐng)老師多督促，畢竟這是她身體健康成長(zhǎng)的重要途徑。嘉嘉應(yīng)該是一個(gè)性格比較適中的一個(gè)孩子，她比較乖巧，也比較聽(tīng)話，她活潑，但活潑中帶有一點(diǎn)內(nèi)斂，她不是一個(gè)特別主動(dòng)的孩子，這可能還是缺乏一點(diǎn)自信。一直以來(lái)的家庭教育對(duì)她的要求比較高，作為媽媽的我一直希望培養(yǎng)她養(yǎng)成好的習(xí)慣，也希望她的綜合能力能全面發(fā)展，智商情商共同提高，幼兒生活對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和個(gè)性形成很重要，在這里，我希望老師能多鍛煉她、鼓勵(lì)她大膽自信的展現(xiàn)自己，孩子的自信是可以在老師肯定的贊許中找到的，對(duì)于嘉嘉的這個(gè)弱項(xiàng)，我希望老師多多的關(guān)注些，讓她能變的主動(dòng)自信起來(lái)。每一個(gè)父母都“望子成龍，望女成鳳”，都希望自己的小孩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這點(diǎn)，我也不例外，我也希望我女兒有一個(gè)很好的將來(lái)，但是，對(duì)今天的她來(lái)說(shuō)，還是也有點(diǎn)言之太早，畢竟她還太小了，所以，我只希望她能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的童年，能讓孩子在這里更快樂(lè)、更健康地成長(zhǎng)。我深信只要教師用心去愛(ài)，孩子就一定能感覺(jué)到。女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木，喜歡這些辛勤的護(hù)苗人。

非常感謝你們對(duì)高嘉藝的精心呵護(hù)，幼兒園是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們都希望孩子在這一方凈土得到精心的呵護(hù)，茁壯地成長(zhǎng)，我們之所以將孩子送到這個(gè)幼兒園來(lái)，是因?yàn)槲覀冃湃芜@里的教育和管理水平，對(duì)于幼兒園管理者和老師們付出的辛勤工作，我表示衷心的感謝。我提出的個(gè)人想法和意見(jiàn)都是結(jié)合自己的孩子，孩子在這讓你們費(fèi)心了，希望幼兒園工作能做得更好。

最后在這里，再次謝謝我們的老師!你們辛苦了!

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)*臺(tái)讓我把我在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中的收獲說(shuō)出來(lái)跟大家一起分享。時(shí)光荏苒，歲月如梭?；貞浧?017年歷城二中首次青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式的情形仍歷歷在目，就從那時(shí)候我給我的師傅張志山老師獻(xiàn)上鮮花為起點(diǎn)，開(kāi)始了我的拜師之旅，時(shí)至今日已經(jīng)有7年的時(shí)間，期間張志山老師、杜萬(wàn)芳老師和馬魯斐老師做為我不同時(shí)期的師傅給了我很多很多的幫助，我?guī)煆鸟R魯斐老師。馬老師作為我校的骨干教師，不論在教學(xué)還是在科研能力上，都非常值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

其實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)就像一條無(wú)形的紐帶將師徒聯(lián)系在了一起，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。馬老師的教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)睿智,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、毫無(wú)保留地傳授給我，使我成為青藍(lán)工程活動(dòng)的受益者。

當(dāng)然我還有很多需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的地方：比如一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)，也是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。還應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，做一個(gè)會(huì)思考有思想的教師。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，來(lái)由衷的表達(dá)我對(duì)馬老師的感謝，當(dāng)然借此機(jī)會(huì)也謝謝同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。最后祝我的師傅身體健健康康，牙齒天天曬太陽(yáng)！

謝謝大家！

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇十四

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)*三位教師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下頭我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)教師都有自我的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位教師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一齊學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、提高。最終根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

雖然我是師傅，但_三人行、必有我?guī)熝蒧，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自我在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他教師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自我在評(píng)課方面有必須提高。再次，在*時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自我的專業(yè)理論也有必須的提高。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)異常注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫忙她及時(shí)改正，從而使她的備課水*有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水*。另外，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自我沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少活力，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意理解，并虛心改正。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這三位教師十分好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水*有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的本事。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂(lè)意把自我的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自我，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇十五

縣中研室教研員深入康美中學(xué)進(jìn)行學(xué)科教育教學(xué)調(diào)研工作。各學(xué)科教研員深入課堂聽(tīng)課，與相關(guān)學(xué)科教師議課，參加學(xué)科教研活動(dòng)，與學(xué)科教師相互交流、探討提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)問(wèn)題，現(xiàn)將此次的調(diào)研情況反饋如下：

本次調(diào)研，本人主要負(fù)責(zé)物理和地理二個(gè)學(xué)科，由于物理和地理學(xué)科課時(shí)較少，任課教師也少，因此本人順便聽(tīng)了英語(yǔ)和化學(xué)二人個(gè)學(xué)科的課。我共聽(tīng)了4節(jié)物理課，2節(jié)地理課，1節(jié)英語(yǔ)課，1節(jié)化學(xué)課，與部分學(xué)科教師交流探討?？得乐袑W(xué)的物理教師2人，地理教師2人（其中有1人非地理專業(yè)）。從調(diào)研情況來(lái)看，本人認(rèn)為，該校物理和地理教師對(duì)學(xué)生很有責(zé)任心，對(duì)教育教學(xué)工作是比較認(rèn)真的，常規(guī)工作做得也比較好。（二位物理教師的教案都寫得較完整）。

1、從教學(xué)目標(biāo)上來(lái)說(shuō)，各位老師都能結(jié)合所上的課的內(nèi)容在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法及情感態(tài)度價(jià)值觀這三維目標(biāo)中，有所選擇有所側(cè)重地確定目標(biāo)。這在聽(tīng)完課后，與老師交流中可以很好地體現(xiàn)。

2、從教材處理上來(lái)看，二位物理教師都能夠認(rèn)真分析教材，理解《課標(biāo)》的要求，立足學(xué)生的能力和生活實(shí)際，充分利用教材和學(xué)生實(shí)際生活中的課程資源。比如，張朝波老師（物理教師）在教《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》一節(jié)時(shí)，聯(lián)系實(shí)際介紹“南水北調(diào)”工程，介紹相關(guān)的法律，讓學(xué)生談生活中的“一水多用”等，通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地思考有關(guān)問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解，取得較好的教育教學(xué)效果。劉順茂老師（物理教師）在教《快與慢》一節(jié)時(shí)，以“學(xué)生上學(xué)的快與慢”為問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與討論有關(guān)“速度”這一教學(xué)中心主題，較好地達(dá)到突破“速度”概念這一知識(shí)難點(diǎn)的教學(xué)。林占春老師（地理教師）則主要從培養(yǎng)學(xué)生如何有效閱讀地理教材上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀教材的習(xí)慣；李金海校長(zhǎng)（化學(xué)教師）在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律上做得很完美。

3、從課堂教學(xué)程序上看，各位老師的課堂結(jié)構(gòu)都較嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然，時(shí)間分配較合理，密度適中，效率較高。

4、從教學(xué)特色上看，劉順茂老師的課思路明晰，重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破到位，對(duì)教材的處理較合理，上課的聲音抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生參與課堂的積極性較高。李金海校長(zhǎng)的課語(yǔ)氣平順，面帶微笑，和藹可親，有儒將風(fēng)范，能采用多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué)器官（眼看、手摸、鼻聞），促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，特別是李校長(zhǎng)能針對(duì)課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件（有一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)第一次做不成功），引導(dǎo)學(xué)生深入分析失敗原因，把失敗實(shí)驗(yàn)當(dāng)成課程資源，以此來(lái)訓(xùn)練、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這是很值得我們學(xué)習(xí)的。林占春老師的課詳略得當(dāng)，按部就班，能指導(dǎo)學(xué)生采用有效、簡(jiǎn)便的方法記憶有關(guān)內(nèi)容。張朝波老師語(yǔ)氣平和，能較好地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)較欠缺。比如張朝波老師所上的《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》一節(jié)，張老師的板書(shū)內(nèi)容較多，重點(diǎn)內(nèi)容不突出，學(xué)生的可模仿性較差，如果能按“認(rèn)識(shí)水資源危機(jī)、尋找造成水資源危機(jī)的'原因、尋找解決水資源危機(jī)的辦法”三個(gè)步驟來(lái)展開(kāi)教學(xué)，則思路較清楚，()學(xué)生的可模仿性較強(qiáng)；林占春老師在講解《多民族的大家庭》時(shí)，如果采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)式或采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的思路來(lái)展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性會(huì)更強(qiáng)，如果再引用英語(yǔ)教學(xué)中常用的“學(xué)生分組競(jìng)賽”的方式，則可能會(huì)掀起當(dāng)堂課的一次學(xué)習(xí)高潮。

3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣遠(yuǎn)未形成，教師也未能給予及時(shí)的引導(dǎo)。在我聽(tīng)的幾節(jié)課中，只有李金海校長(zhǎng)在上課前要求學(xué)生把自己周圍的紙張撿起，以保持教室的清潔衛(wèi)生，其他教師在進(jìn)入教室上課的整個(gè)過(guò)程中，均很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題。學(xué)生的德育工作無(wú)小事，它不能只是班主任的事，每位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)做好學(xué)生的思想工作。

4、班級(jí)德育環(huán)境的布置不及時(shí)、不合理。教室內(nèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼，學(xué)習(xí)園地等未能有效利用。

5、學(xué)生遲到現(xiàn)象、厭學(xué)情緒不同程度存在。有些課堂紀(jì)律不理想。

1、加強(qiáng)課題研究。每個(gè)老師都有提升自己，發(fā)展自我的內(nèi)在要求，而做課題對(duì)老師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，起著助推器的作用，甚至是催化劑的作用。在開(kāi)展課題研究的起始階段，教師是比較辛苦的，但到了一定階段，教師就能較輕松、快樂(lè)、愉悅地開(kāi)展教育教學(xué)工作，這是我們開(kāi)展課題研究的目的之所在。如果搞課題研究，從頭到尾都是痛苦的過(guò)程，那這個(gè)課題的生命力將是很有限的，這一點(diǎn)魏書(shū)生老師做得最成功，大家不妨多學(xué)習(xí)魏老師的著作。（我相信，只要你認(rèn)真研讀魏老師的論著，則你在班主任工作或是課堂教學(xué)工作都會(huì)大有稗益）。

2、應(yīng)大力提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)課活動(dòng)不但要在相同學(xué)科教師之間進(jìn)行，而且要打破學(xué)科界限，有機(jī)開(kāi)展跨學(xué)科的聽(tīng)課活動(dòng)，這對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效率大有裨益，其獨(dú)特的作用不可替代?？鐚W(xué)科聽(tīng)課有助于放大優(yōu)質(zhì)課的示范功能，特別是不同學(xué)科老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格，不斷更新的教學(xué)理念，不僅會(huì)使聽(tīng)課教師拓寬教學(xué)視野，而且會(huì)成為課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的動(dòng)力。跨學(xué)科聽(tīng)課有助于教師打破學(xué)科教學(xué)“定勢(shì)”。各科教師由于長(zhǎng)期任教某門學(xué)科，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑。而跨學(xué)科聽(tīng)課，由于教學(xué)內(nèi)容不同、教學(xué)方法各異，往往會(huì)使聽(tīng)課老師產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的新鮮感。比如，語(yǔ)文教學(xué)中抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，數(shù)學(xué)教學(xué)中嚴(yán)密簡(jiǎn)約的講解，音樂(lè)教學(xué)中的靈動(dòng)激越的氛圍，理化生教學(xué)中直觀形象的演示……都是可資借鑒的，都有助于促使聽(tīng)課教師反觀自身的教學(xué)實(shí)踐，揚(yáng)棄所積累的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？鐚W(xué)科聽(tīng)課，不僅是借鑒其他學(xué)科教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)……還可以獲得超越了學(xué)科教學(xué)的一些可資借鑒的東西。如，心理調(diào)節(jié)的策略、師生交流的方法等。

3、充分利用社會(huì)課程資源?？得来逵性S多熱心教育的人士，這是我們學(xué)校不可多得的有效的課程資源，應(yīng)想方設(shè)法加以利用。校外，我們應(yīng)動(dòng)用一切可利用的社會(huì)資源，形成教育合力；校內(nèi)，我們學(xué)校應(yīng)建章立制，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)全體師生工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，上下一心，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。我們相信康美中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量定能上一新臺(tái)階。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇十六

根據(jù)市委巡察工作統(tǒng)一部署，市委第一巡察組于2018年12月26日至1月25日對(duì)原市國(guó)土局黨組開(kāi)展了政治巡察，并于2019年6月20日反饋了巡察意見(jiàn)。為認(rèn)真落實(shí)市委第一巡察組巡察反饋意見(jiàn)，及時(shí)抓好問(wèn)題整改工作，我局立即召開(kāi)黨組會(huì)議研究部署，多次召開(kāi)專題會(huì)議研究推進(jìn)，整改工作取得了一定成效?，F(xiàn)將整改落實(shí)情況報(bào)告如下：

（一）提高政治站位，加強(qiáng)整改組織領(lǐng)導(dǎo)。巡察情況反饋會(huì)后，局黨組立即召開(kāi)黨組會(huì)議，對(duì)巡察整改工作迅速部署并提出要求，細(xì)化分解具體整改任務(wù)，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和整改期限。黨組書(shū)記全面壓實(shí)第一責(zé)任，明確提出要提高政治站位，把落實(shí)巡察反饋意見(jiàn)作為當(dāng)前重要的政治任務(wù)，緊抓不放，班子成員、各分管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，對(duì)照問(wèn)題層層分解整改任務(wù)，落實(shí)整改責(zé)任，各科室負(fù)責(zé)同志全面負(fù)責(zé)本部門的整改落實(shí)工作，思想認(rèn)識(shí)集中統(tǒng)一到局黨組決策部署上來(lái)，統(tǒng)一到巡察整改精神上來(lái)，層層傳遞壓力，實(shí)施臺(tái)賬管理、銷號(hào)推進(jìn)。

（二）全程跟蹤督導(dǎo)，確保整改取得實(shí)效。局黨組每半月針對(duì)整改工作進(jìn)行一次調(diào)度，對(duì)巡察組的反饋意見(jiàn)實(shí)行分類施治、明確專人、限時(shí)改進(jìn)、定期督查。對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，對(duì)短期難以解決的問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，研究解決方案，列出整改時(shí)限，分期分批解決；對(duì)能夠立即整改的問(wèn)題，迅速整改，確保取得扎實(shí)成效。

（三）注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立管用長(zhǎng)效機(jī)制。在抓好整改、解決問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)總結(jié)整改經(jīng)驗(yàn)，深化成果運(yùn)用，舉一反三，研究制定科學(xué)、管用、長(zhǎng)效的工作機(jī)制，持之以恒地長(zhǎng)期抓下去，鞏固好、堅(jiān)持好整改成果，真正讓整改成為促進(jìn)工作發(fā)展的過(guò)程，促進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，促進(jìn)履行管黨治黨責(zé)任落實(shí)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的過(guò)程，努力使我局各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

（一）在堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)方面存在的問(wèn)題。

1.存在問(wèn)題：學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神不深不透。存在學(xué)習(xí)“應(yīng)景化”、學(xué)用“兩張皮”問(wèn)題，班子成員對(duì)自身要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高，理論與實(shí)踐結(jié)合脫節(jié)。對(duì)待補(bǔ)充與改造耕地問(wèn)題重視不夠，沒(méi)有充分理解習(xí)近平總書(shū)記“要堅(jiān)決防止耕地占補(bǔ)平衡中出現(xiàn)的補(bǔ)充數(shù)量不到位，補(bǔ)充質(zhì)量不到位問(wèn)題，堅(jiān)決防止占多補(bǔ)少、占優(yōu)補(bǔ)劣、占水田補(bǔ)旱地的現(xiàn)象”的重要指示精神，造成此類問(wèn)題久拖未決，至今仍有不符合要求的耕地28.76公頃；組織學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在遼寧考察時(shí)和在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)上的重要講話精神不到位，雖制定了貫徹落實(shí)的措施，但措施不具體不全面，且缺少跟蹤落實(shí)；政治理論學(xué)習(xí)效果打折扣，抽查副科級(jí)以上干部33人，19人說(shuō)不清“三個(gè)推進(jìn)”、“四個(gè)短板”等內(nèi)容，占比59.1%。

整改措施：一是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大關(guān)于自然資源管理的新理念、新任務(wù)、新部署、新要求，引導(dǎo)黨員帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)、圍繞工作鉆研，著力在“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”上下功夫，做到學(xué)深悟透、融會(huì)貫通。局黨組進(jìn)一步堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，制發(fā)2019年學(xué)習(xí)計(jì)劃和中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中內(nèi)容涵蓋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題學(xué)習(xí)不少于10次。增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的實(shí)效性，推動(dòng)由會(huì)議集中學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式并舉轉(zhuǎn)變，采取定頻次、定主題、定責(zé)任、計(jì)劃報(bào)備、活動(dòng)紀(jì)實(shí)制度的方式抓實(shí)政治學(xué)習(xí)，按照年初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在遼寧考察時(shí)和在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)上的重要講話精神，結(jié)合部門實(shí)際情況精準(zhǔn)定位，進(jìn)一步細(xì)化貫徹落實(shí)措施，壓實(shí)責(zé)任，安排專人督察、督辦，確保講話精神落實(shí)到位。三是引導(dǎo)全體黨員干部進(jìn)一步牢固樹(shù)立“三個(gè)推進(jìn)”、“四個(gè)短板”,自覺(jué)踐行“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。四是針對(duì)巡察組提出的“不符合要求的耕地28.76公頃問(wèn)題”，為落實(shí)102線昌圖繞城工程項(xiàng)目補(bǔ)充耕地，2015年昌圖縣政府承諾改造水田0.4263公頃；為落實(shí)鐵嶺至本溪高速公路(鐵嶺段)項(xiàng)目補(bǔ)充耕地，2015年西豐縣政府承諾提升等級(jí)28.33公頃。在兩縣政府沒(méi)有完成項(xiàng)目建設(shè)的情況下，經(jīng)征求省廳同意，我局于2018年9月19日，向省廳提交了《關(guān)于申請(qǐng)核銷部分補(bǔ)充耕地指標(biāo)履行補(bǔ)改結(jié)合承諾的請(qǐng)示》(鐵國(guó)土資發(fā)[2018]147號(hào))，申請(qǐng)省廳在補(bǔ)充耕地儲(chǔ)備庫(kù)中核減0.4263公頃水田和42499.5公斤糧食產(chǎn)能指標(biāo)，以完成承諾任務(wù)。目前，省廳已向自然資源部提出核減指標(biāo)申請(qǐng)，待部審核同意后予以核減，即可完成整改任務(wù)。

2.存在問(wèn)題：貫徹執(zhí)行土地管理重大決策部署措施落實(shí)不到位。存在欠繳土地出讓金問(wèn)題，2015年至2018年，土地儲(chǔ)備中心共掛牌出讓土地25宗，其中有兩宗欠繳土地出讓金；執(zhí)行國(guó)家高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)專項(xiàng)政策資金預(yù)算不嚴(yán)格，“土地出讓金欠繳”和“土地閑置”等方面的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生，而且對(duì)問(wèn)題的防范缺乏有力措施，成效不明顯。

整改措施：一是對(duì)2宗欠繳土地出讓金問(wèn)題，巡察時(shí)已收到兩家公司繳納的部分出讓金價(jià)款，對(duì)于剩余欠繳金額，我局已向用地企業(yè)下達(dá)《出讓金催繳通知書(shū)》，下一步將嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行追繳。二是針對(duì)土地出讓金欠繳反復(fù)發(fā)生，我局已到本溪等地學(xué)習(xí)，今后出讓土地一律實(shí)行凈地出讓，出讓金一次性全額收取，堅(jiān)決杜絕拖欠出讓金的情況發(fā)生。針對(duì)土地閑置問(wèn)題，為了減少閑置土地的發(fā)生、市政府近期制定了《鐵嶺市人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)土地出讓管理的通知》，將對(duì)我市出讓行為進(jìn)一步規(guī)范，從根本上減少閑置土地的發(fā)生。同時(shí)我局今年制發(fā)了《鐵嶺市自然資源局關(guān)于落實(shí)自然資源部約談我市土地批而未供、閑置土地問(wèn)題整改暨土地批而未供、閑置土地雙下降績(jī)效考核任務(wù)實(shí)施方案的通知》，要求各縣區(qū)按照實(shí)施方案對(duì)批而未供按照屬地化處置原則及實(shí)施方案要求嚴(yán)格抓落實(shí)。市局多次召開(kāi)會(huì)議，加強(qiáng)部署，要求各地建表冊(cè)、上圖歸檔，加快推進(jìn)整改工作。6月初成立4個(gè)督導(dǎo)組深入各地實(shí)地核查，并與各地簽訂整改任務(wù)書(shū)，要求各地按照自然資源部要求，年底前完成15%的處置目標(biāo)。三是對(duì)西豐縣存在專項(xiàng)政策資金預(yù)算不嚴(yán)格問(wèn)題，目前已經(jīng)與西豐局溝通，要求西豐局立即做出具體整改。

3.存在問(wèn)題：黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮不充分。貫徹落實(shí)民主集中制不嚴(yán)格，主要領(lǐng)導(dǎo)未嚴(yán)格執(zhí)行末位表態(tài)制度等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生；“三重一大”議事不規(guī)范。截至巡察結(jié)束，未能提供黨組議事規(guī)則；落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制不到位。執(zhí)行意識(shí)形態(tài)工作制度走過(guò)場(chǎng)，缺少網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿情的發(fā)現(xiàn)和處置能力。2015年以來(lái)，市國(guó)土局黨組共召開(kāi)101次黨組會(huì)，僅研究意識(shí)形態(tài)工作5次；對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)弱化。對(duì)貫徹落實(shí)中央群團(tuán)工作會(huì)議精神的重視程度不夠。2018年，23次黨組會(huì)均未研究部署統(tǒng)戰(zhàn)群團(tuán)工作。統(tǒng)戰(zhàn)群團(tuán)組織不健全，工會(huì)主席代管婦女工作，婦女工作經(jīng)費(fèi)未單獨(dú)列支，開(kāi)展婦女工作需占用工會(huì)經(jīng)費(fèi)。

整改措施：一是進(jìn)一步完善民主決策防控機(jī)制。為更好地貫徹執(zhí)行黨的民主集中制原則，不斷完善局黨組議事決策制度，切實(shí)提高局黨組議事決策水平和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力，制定了《中共鐵嶺市自然資源局黨組議事決策規(guī)則》，規(guī)范了議事決策的程序，加強(qiáng)決策和議定事項(xiàng)的落實(shí)，提高會(huì)議質(zhì)量和效率；二是嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”決策制度，會(huì)議記錄中對(duì)“三重一大”事項(xiàng)研究討論全過(guò)程進(jìn)行及時(shí)、完整的記錄。進(jìn)一步完善“三重一大”事項(xiàng)依法民主科學(xué)決策機(jī)制，實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化；三是加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，針對(duì)四個(gè)意識(shí)不強(qiáng)、黨管意識(shí)形態(tài)不到位等存在問(wèn)題研究制定《落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作。在民主生活會(huì)中每名班子成員均認(rèn)真查找意識(shí)形態(tài)方面問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。四是充分認(rèn)識(shí)群團(tuán)工作的重要意義，加強(qiáng)對(duì)局統(tǒng)戰(zhàn)群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，2019年已建立全局第一屆工會(huì)委員會(huì)、第一屆經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)和第一屆女職工委員會(huì)。

（二）在落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)基本要求方面存在的問(wèn)題。

1.存在問(wèn)題：黨內(nèi)政治生活不夠嚴(yán)實(shí)。民主生活會(huì)質(zhì)量不高。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料主題不突出，有的甚至文不對(duì)題，有的班子成員的對(duì)照檢查材料照搬照抄，內(nèi)容空洞，與崗位結(jié)合不緊密，有的班子成員用批評(píng)的方式體現(xiàn)表?yè)P(yáng)的意圖，用成績(jī)掩蓋問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)往往是三言兩語(yǔ)輕描淡寫，存在好人思想；“雙重組織生活”落實(shí)不到位，有的班子成員很少參加所在支部活動(dòng)；中心組學(xué)習(xí)存在不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題。存在學(xué)習(xí)記錄日期不一致和學(xué)習(xí)人數(shù)虛報(bào)的問(wèn)題；多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部筆記字跡不統(tǒng)一，甚至不提交學(xué)習(xí)筆記，且未能提供2015年班子成員個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。

整改措施：一是充分認(rèn)識(shí)民主生活會(huì)的重要意義，嚴(yán)格落實(shí)“雙重組織生活”制度，把準(zhǔn)“查擺、批評(píng)、整改”三個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器糾正缺點(diǎn)、修正錯(cuò)誤，切忌形式主義、切實(shí)達(dá)到“紅臉、出汗、排毒”的效果。自我批評(píng)敢于正視問(wèn)題、勇于揭短亮丑，相互批評(píng)堅(jiān)持實(shí)事求是、真刀真槍。查擺出的問(wèn)題深挖病源、立行立改，排出任務(wù)書(shū)、繪制時(shí)間表、明確責(zé)任人。二是局黨組進(jìn)一步堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)落細(xì)2019年中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃。三是領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮表率作用，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)并按時(shí)提交學(xué)習(xí)筆記。

2.存在問(wèn)題：基層黨建工作相對(duì)薄弱?！叭龝?huì)一課”制度落實(shí)不到位，有的年度“三會(huì)一課”記錄缺內(nèi)容、少次數(shù)。支委會(huì)作用弱化，普遍存在重形式，輕實(shí)效的問(wèn)題，有的支部存在未開(kāi)展支委會(huì)議的問(wèn)題。黨支部記錄不規(guī)范，一些支部會(huì)議記錄存在補(bǔ)記、漏記、少記、涂改等現(xiàn)象，甚至召開(kāi)黨員大會(huì)僅用一句話記錄；黨費(fèi)交納不規(guī)范，機(jī)關(guān)二支部、高新分局支部和經(jīng)營(yíng)性用地中心存在按季度交納黨費(fèi)現(xiàn)象，各支部普遍存在黨費(fèi)登記簿未簽字或簽字不全的問(wèn)題，13個(gè)支部中的六個(gè)支部2016年度黨費(fèi)登記簿簽字不全。

整改措施：一是積極落實(shí)創(chuàng)建規(guī)范化黨支部工作，組織各黨支部對(duì)照6個(gè)方面33項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展規(guī)范化建設(shè)自查自評(píng)，列出問(wèn)題清單，提出整改措施和進(jìn)度時(shí)限，不斷提高“三會(huì)一課”的質(zhì)量，建立健全活動(dòng)臺(tái)帳，對(duì)組織生活制度不全、執(zhí)行制度不規(guī)范的支部告誡、限期整改，逐一補(bǔ)齊短板。對(duì)基層黨支部政治學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)、學(xué)習(xí)筆記定期組織檢查，做好逐一指導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督。二是嚴(yán)格按照黨章和《遼寧省黨費(fèi)工作細(xì)則》要求，以黨支部為單位，對(duì)每名黨員黨費(fèi)繳納情況進(jìn)行一次全面檢查。列出問(wèn)題清單，整改臺(tái)賬，明確責(zé)任對(duì)象，做到邊查邊改、立行立改。強(qiáng)化制度約束，嚴(yán)格執(zhí)行《鐵嶺市黨費(fèi)收繳、管理和使用規(guī)定》，組織黨員在每月第一周周五黨員活動(dòng)日當(dāng)天主動(dòng)繳納黨費(fèi)，黨員按《黨章》規(guī)定足額繳納黨費(fèi)，黨支部及時(shí)填寫《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員黨費(fèi)證》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員黨費(fèi)收繳簿》。嚴(yán)格督查檢查。建立黨費(fèi)季度督查通報(bào)制度，定期對(duì)各黨支部黨費(fèi)收繳工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

3.存在問(wèn)題：干部隊(duì)伍管理混亂。干部群眾對(duì)選人用人問(wèn)題反映較多。通過(guò)測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)，單位貫徹執(zhí)行干部任用條例和有關(guān)法規(guī)情況、匡正選人用人風(fēng)氣和整治干部選拔任用工作不正之風(fēng)三項(xiàng)好評(píng)率較低；違反機(jī)構(gòu)編制管理的相關(guān)規(guī)定，國(guó)土局“三定方案”內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)職數(shù)為13個(gè)，增設(shè)職數(shù)6個(gè)，部分科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部崗位調(diào)整后，編制仍在原單位；機(jī)關(guān)從事業(yè)單位抽調(diào)多名同志到機(jī)關(guān)各科室工作，2016年，國(guó)土局對(duì)開(kāi)展的“事業(yè)單位干部借調(diào)機(jī)關(guān)工作”問(wèn)題專項(xiàng)整治工作推進(jìn)不力，直至今日仍未清退完畢；不動(dòng)產(chǎn)中心存在“有編制的不干活，臨時(shí)工在一線”的人浮于事的亂象?！芭R時(shí)工”待遇與責(zé)任不對(duì)等，崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)較大；崗位空缺問(wèn)題突出。土地增減掛鉤辦公室和康法地方煤礦管理辦公室自2012年成立至今，始終未任命一把手。

整改措施：一是嚴(yán)格執(zhí)行選人用人標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)干部任用條例，充分尊重民意，平時(shí)多了解干部情況，作為干部任用的重要依據(jù)。二是通過(guò)本次機(jī)構(gòu)改革，超職數(shù)干部全部消化解決，現(xiàn)已沒(méi)有超職數(shù)配備干部情況。市自然資源局嚴(yán)格按照市政府“三定方案”設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和核定職數(shù)。三是針對(duì)市局機(jī)關(guān)工作人員不足、工作繁重的情況，通過(guò)與市委編辦溝通，中心成立行政審批服務(wù)科，為市局提供服務(wù)保障，解決人員不足問(wèn)題。四是不動(dòng)產(chǎn)登記中心重新調(diào)整內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，定崗定責(zé)定職能，雙向選擇，競(jìng)聘上崗。根據(jù)放管服改革要求，為提高審批工作效率，抽調(diào)窗口業(yè)務(wù)骨干人員成立審批小組，其余業(yè)務(wù)老同志充實(shí)到質(zhì)檢崗位，避免編外用工人員與在編人員混在一起，產(chǎn)生人浮于事現(xiàn)象。按照省里有關(guān)精神，積極向市財(cái)政部門申請(qǐng)，努力增加一線窗口工作人員福利待遇。不斷完善登記大廳管理各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)窗口人員崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)教育。五是機(jī)構(gòu)改革后土地增減掛鉤辦公室與征地服務(wù)處合并為建設(shè)用地服務(wù)科；康法地方煤礦管理辦公室與礦業(yè)權(quán)出讓轉(zhuǎn)讓管理辦公室合并為地質(zhì)勘查與礦產(chǎn)資源保護(hù)服務(wù)科，崗位空缺問(wèn)題已解決。

（三）在全面從嚴(yán)治黨方面存在的問(wèn)題。

1.存在問(wèn)題：違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題屢有發(fā)生。在中央三令五申強(qiáng)調(diào)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)、全面推進(jìn)公務(wù)用車制度改革的大環(huán)境下，班子成員沒(méi)有真正擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動(dòng)者、監(jiān)督者的職責(zé)，甚至違反公車管理使用的相關(guān)規(guī)定，時(shí)任主要負(fù)責(zé)同志因此受到黨紀(jì)處分；存在濫發(fā)津補(bǔ)貼問(wèn)題。窗口部門違反規(guī)定發(fā)放一站式補(bǔ)助，且隨意制定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。2017年4月，國(guó)土局行政審批辦公室在沒(méi)有相關(guān)規(guī)定支持的情況下，因不動(dòng)產(chǎn)和高新局補(bǔ)助費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高，以全局補(bǔ)助費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)保持一致為由，隨意將補(bǔ)助費(fèi)提高到500元，土地監(jiān)察支隊(duì)2017年11月仍繼續(xù)發(fā)放已經(jīng)明令取消的副縣級(jí)電話補(bǔ)助費(fèi)，且存在超范圍發(fā)放信訪補(bǔ)助的現(xiàn)象。

整改措施：一是為了規(guī)范公務(wù)車管理和使用，杜絕違規(guī)情況，制定了《鐵嶺市自然資源局公務(wù)用車管理暫行規(guī)定》（鐵自然資辦發(fā)[2019]19號(hào)）。二是針對(duì)濫發(fā)津補(bǔ)貼問(wèn)題，在巡察組巡察我局之前，窗口部門已經(jīng)于2018年三月停止發(fā)放。市國(guó)土局和土地監(jiān)察支隊(duì)已退還明令取消的副縣級(jí)電話補(bǔ)助費(fèi)。

2.存在問(wèn)題：重點(diǎn)領(lǐng)域腐敗問(wèn)題仍然多發(fā)。市國(guó)土系統(tǒng)2015年至2017年連續(xù)三年出現(xiàn)違紀(jì)違法問(wèn)題，人數(shù)分別為3人、6人、9人，新發(fā)生的各類違紀(jì)違法問(wèn)題數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)；關(guān)鍵崗位廉潔風(fēng)險(xiǎn)較大，執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律不嚴(yán)格，腐敗問(wèn)題突出，不收斂不收手現(xiàn)象仍然存在，國(guó)土系統(tǒng)2015至2017連續(xù)三年均發(fā)生挪用公款的刑事案件；對(duì)已被查處的腐敗案件警示教育力度不夠。開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)不嚴(yán)不實(shí)，對(duì)腐敗問(wèn)題不自省，對(duì)違紀(jì)違法現(xiàn)象仍有發(fā)生的問(wèn)題重視不夠。

整改措施：一是加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域的監(jiān)督檢查，形成風(fēng)險(xiǎn)臺(tái)賬，對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)人員及時(shí)約談、及早提醒，將問(wèn)題解決在苗頭，消滅在萌芽。加強(qiáng)行政審批平臺(tái)建設(shè)，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。加強(qiáng)政治監(jiān)督，提高反腐倡廉的思想意識(shí)。二是嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)財(cái)務(wù)人員法律意識(shí)。加強(qiáng)與財(cái)政、審計(jì)、銀行的聯(lián)系和溝通，及時(shí)調(diào)帳、對(duì)帳、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題。加強(qiáng)日常監(jiān)督，開(kāi)展財(cái)務(wù)審計(jì)，定期自查自糾。三是嚴(yán)格落實(shí)警示教育專題民主生活會(huì)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)講話精神和實(shí)施方案的各項(xiàng)內(nèi)容，堅(jiān)持以案育人，加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)，定期分析研判廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，增加反腐警示教育片的播放次數(shù)。黨組成員嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，切實(shí)承擔(dān)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。

3.存在問(wèn)題：財(cái)務(wù)管理不規(guī)范問(wèn)題突出。往來(lái)賬長(zhǎng)期掛賬未及時(shí)清理且數(shù)額過(guò)大。存在國(guó)有資產(chǎn)損失的風(fēng)險(xiǎn)；存在挪用項(xiàng)目資金問(wèn)題。2012年1月，擅自將土地整理項(xiàng)目資金出借調(diào)兵山市；未按照規(guī)定保管會(huì)計(jì)資料，致使原始憑證無(wú)法找到；執(zhí)行預(yù)算和財(cái)政制度不嚴(yán)格，市土地開(kāi)發(fā)整治管理中心作為業(yè)主的土地整理項(xiàng)目超支超撥，截至巡察結(jié)束，仍未收回。

整改措施：一是針對(duì)往來(lái)賬長(zhǎng)期掛賬未及時(shí)清理且數(shù)額過(guò)大問(wèn)題，落實(shí)相關(guān)部門與人員進(jìn)行溝通催還，制定具體催繳辦法。二是針對(duì)挪用項(xiàng)目資金問(wèn)題，繼續(xù)進(jìn)行催還，具體情況形成報(bào)告報(bào)市政府，溝通市財(cái)政局進(jìn)行扣款。三是針對(duì)超支超撥問(wèn)題，將從兩方面進(jìn)行整改，一方面是待西豐縣柏榆鄉(xiāng)鹿鳴村高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目工程決算完畢支付工程尾款時(shí)，從應(yīng)支付給昌圖縣昌盛建筑工程有限責(zé)任公司的工程尾款中扣除超撥款。另一方面是待承擔(dān)其他項(xiàng)目時(shí)計(jì)提業(yè)主管理費(fèi)返還超撥款。

下一步，市自然資源局黨組將深入貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署，旗幟鮮明講政治，進(jìn)一步嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，推動(dòng)黨員干部牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，繼續(xù)圍繞市委巡察反饋意見(jiàn)，深入抓整改、抓推進(jìn)、抓落實(shí)。一是繼續(xù)抓好整改工作，確保件件有著落。堅(jiān)持目標(biāo)不變、力度不減，對(duì)巡察整改工作緊抓不放，對(duì)已基本完成的整改任務(wù)，繼續(xù)鞏固整改成果。對(duì)列出整改時(shí)限的任務(wù)，持續(xù)跟蹤推進(jìn)，確保按時(shí)完成整改，取得實(shí)效。二是注重建章立制，構(gòu)建管用的長(zhǎng)效機(jī)制。在抓好整改的同時(shí)，注重治本，注重預(yù)防，建立健全相關(guān)制度規(guī)范。注重運(yùn)用好巡察成果找差距、補(bǔ)短板，推動(dòng)改革，促進(jìn)發(fā)展。三是強(qiáng)化管黨治黨的政治擔(dān)當(dāng)，持之以恒推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。進(jìn)一步提高政治站位，落實(shí)黨組政治責(zé)任，進(jìn)一步嚴(yán)明黨的紀(jì)律和政治規(guī)矩，持之以恒抓好中央八項(xiàng)規(guī)定精神的貫徹落實(shí)。四是不斷加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)的監(jiān)督管理，邀請(qǐng)審計(jì)事務(wù)所定期對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行審計(jì)。五是加強(qiáng)日常督促檢查，堅(jiān)持不懈推進(jìn)“四風(fēng)”問(wèn)題整治，不斷鞏固和擴(kuò)大整改落實(shí)工作成果。

徒弟反饋意見(jiàn)書(shū)范文范本篇十七

20xx年x月x日—24日，在肥城市舉辦了全省20xx年初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。根據(jù)校園安排，在教導(dǎo)處楊繼慶主任的帶領(lǐng)下，彭志衛(wèi)、時(shí)萍、張瑋、崔曉林我們一行五人奔赴泰安肥城，認(rèn)真學(xué)習(xí)了兩天半的優(yōu)質(zhì)展評(píng)課?，F(xiàn)將兩天多聽(tīng)課學(xué)習(xí)的感悟總結(jié)如下：

一、突出特點(diǎn)。

1.學(xué)生的上乘表現(xiàn)成就了教師的教學(xué)。學(xué)生素質(zhì)強(qiáng)，狀態(tài)好，投入度高。如學(xué)生的“讀”，繪聲繪色，有滋有味?！斗哆M(jìn)中舉》一課中一學(xué)生提出用方言讀胡屠戶的語(yǔ)言；《變色龍》一課中一名學(xué)生向執(zhí)教教師提出和老師一齊讀課文。再如學(xué)生的“寫”，《爸爸的花兒落了》一課中教師讓學(xué)生寫一段“英子”的內(nèi)心獨(dú)白，學(xué)生融入了自身體驗(yàn)，展示效果較好。

2.長(zhǎng)文短教處理得當(dāng)，構(gòu)成了小說(shuō)教學(xué)的新思路（讀——品——悟）。如《孤獨(dú)之旅》一課要求學(xué)生抓住“杜小康”的4句話，從品讀中體會(huì)其成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

3.大都關(guān)注了學(xué)生，突出了個(gè)性閱讀，以學(xué)為主的意識(shí)得以加強(qiáng)。如《變色龍》一課中，教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)很巧妙：你讀出一個(gè)怎樣的奧楚蔑洛夫？你聽(tīng)出了一個(gè)怎樣的奧楚蔑洛夫？你內(nèi)心感受到了一個(gè)怎樣的奧楚蔑洛夫？教師引導(dǎo)學(xué)生逐步了解主人公，從而概括其性格特點(diǎn)。

4.立足文本，適時(shí)延伸，有效拓展。

如《爸爸的花兒落了》一課，教師放《城南舊事》的電影片斷后，

讓學(xué)生揣摩“英子”的心理，寫出其內(nèi)心獨(dú)白。這是基于文本的拓展，能起到反哺文本的作用。

5.注重了品讀細(xì)節(jié)，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

文本閱讀、細(xì)節(jié)描述既是教學(xué)的落腳點(diǎn)，也是切入點(diǎn)。如《蘆花蕩》一課抓住了“老頭子”的三個(gè)“不怕”，讓學(xué)生反復(fù)揣摩其心理，文中哪些細(xì)節(jié)對(duì)“老頭子”充滿敬意？再如《爸爸的花兒落了》一課，在“品故事”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師要求學(xué)生談一談?dòng)∠笞钌畹囊患虑椋Ыo了三個(gè)角度：能夠品讀詞句；能夠評(píng)價(jià)人物，也能夠聯(lián)系生活經(jīng)歷談感受。此舉充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

6.注意教學(xué)設(shè)計(jì)，有創(chuàng)新。

如《楊修之死》一課，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有創(chuàng)意，透過(guò)模擬“法庭審判”的手段，引導(dǎo)學(xué)生探究楊修的死因。

7.注重板書(shū)設(shè)計(jì)。

在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，大都比較簡(jiǎn)約、清晰，能夠體現(xiàn)教學(xué)的思路和重點(diǎn)。如《變色龍》一課，突出了“變”和“不變”。

8.課件運(yùn)用更實(shí)效，輔助性能好。

課件上，更多的是教學(xué)資料的實(shí)錄和教學(xué)問(wèn)題的提示。

二、存在問(wèn)題。

1.關(guān)于“教學(xué)目標(biāo)”

要培養(yǎng)學(xué)生的潛力，只梳理資料只是淺層次的教學(xué)。

2.關(guān)于“解讀文本”

一是存在解讀跑偏現(xiàn)象。如《范進(jìn)中舉》前邊的教學(xué)設(shè)計(jì)很好，后頭1/3的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“科舉制度”的批判，這樣的解讀很傳統(tǒng)，過(guò)時(shí)了。再如《我的叔叔于勒》在探討人物時(shí)集中到了對(duì)金錢的崇拜和怎樣克服“拜金主義”上，偏向于思想教育的挖掘和拓展了。

二是存在解讀淺顯現(xiàn)象。只停留在讀懂故事的層面，在作品所要揭示的東西、表達(dá)的思想上挖的不夠。如《故鄉(xiāng)》一課，只是讓學(xué)生找出了變化，那么，“變”的原因是什么？目的是什么？作品想告訴讀者什么？這些問(wèn)題還需要探究。

3.關(guān)于“教學(xué)設(shè)計(jì)”

一是較為呆板，欠新穎活潑。

二是有的教學(xué)環(huán)節(jié)畫蛇添足，如《爸爸的花兒落了》一課中的“活動(dòng)三”，讓學(xué)生寫“龍山舊事”，游離了文本。

4.關(guān)于“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”

理性多，感性少。

5.關(guān)于“課堂調(diào)控”

調(diào)控方法較為單一、單調(diào)，需用更多的方法去引領(lǐng)、點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)。