地方換地方協(xié)議書(shū)范本 地方換地方協(xié)議書(shū)范本怎么寫(xiě)(四篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于地方換地方協(xié)議書(shū)范本一

小樹(shù)林是美麗的。有著高大的樹(shù)木，樹(shù)木長(zhǎng)得枝繁葉茂，有的樹(shù)枝和另一顆樹(shù)上的樹(shù)枝交叉在一起，好像是一對(duì)好朋友手拉著手。小草綠油油的，好像給小樹(shù)林蓋上了一張軟軟的地毯。小樹(shù)林里還有很多野花，五顏六色的，把小樹(shù)林點(diǎn)綴的更加美麗，花叢中還有蝴蝶在跳舞呢。

小樹(shù)林是動(dòng)聽(tīng)的。小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的在枝頭蹦跳著，還有蜜蜂“嗡嗡”的采著蜜。到了夜晚，小樹(shù)林更是熱鬧。青蛙“呱呱”的歌唱聲，還有蟈蟈拉著小提琴，知了在樹(shù)上不停地大聲唱著，生怕別人聽(tīng)不到她那美妙的歌聲似的。

小樹(shù)林是快樂(lè)的。有一次，我們一家去小樹(shù)林玩，突然我發(fā)現(xiàn)了幾朵蘑菇，我趕快喊來(lái)弟弟，我們一起摘下了蘑菇。我和弟弟興奮的一人找一根樹(shù)枝，在樹(shù)根下扒開(kāi)樹(shù)葉，不停地找著蘑菇。我們不由自主的唱著：“采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐……”

小樹(shù)林是溫馨的。我玩累了，就睡在爸爸已經(jīng)綁好的吊床上，吊床一搖一晃的，不一會(huì)兒，就在吊床上睡著了。

這片美麗的小樹(shù)林多么美麗，他給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，我真的好喜歡這片小樹(shù)林。

關(guān)于地方換地方協(xié)議書(shū)范本二

要說(shuō)我最喜歡的地方，我肯定選深圳的“小木屋”啦!

這個(gè)屋子在山上，它像一個(gè)別墅一樣，雖然它只有一層，但是，它卻像別墅一樣是單個(gè)的房子，并且外面還有游泳池呢!休閑放松就到那里去。

可說(shuō)別墅它也不像，說(shuō)不像它也挺像別墅的。小木屋，小木屋，肯定是用木頭做的，否則怎么能叫小木屋呢?

我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)里面，里面就像一個(gè)如家酒店一樣，但是這里更寬更大，就好像“碩大無(wú)比”一樣?？伤皇且话愕摹熬频辍迸?里面就像真家一樣呢，有好幾個(gè)臥室，在主臥里還有一個(gè)大大的梳妝臺(tái)呢!這里的洗手間肯定也很大，光一個(gè)洗澡池可能就比普通酒店里的大上好多呢!

當(dāng)然，在這個(gè)“家”里的肯定還是“客廳”了!最中央有一臺(tái)大大的電視站在那里，再往前一點(diǎn)就有一個(gè)大大的茶幾出現(xiàn)在你眼前，不過(guò)，在“客廳”里最舒服的就是躺在柔軟的沙發(fā)上了，那感覺(jué)就像掉進(jìn)了棉花堆里一樣心曠神怡呢!

但這都不是我最喜歡的，我最喜歡的其實(shí)是一進(jìn)門(mén)旁邊的麻將桌了!雖說(shuō)我不會(huì)打麻將，但我喜歡把麻將一個(gè)個(gè)推到“垃圾桶”里，然后再把它“摁”出來(lái)!

這就是我最喜歡的地方，你想來(lái)嗎?

關(guān)于地方換地方協(xié)議書(shū)范本三

每一個(gè)人的心里必須都隱藏著一個(gè)屬于自我的秘密，不管是我的還是壞的，大家都不會(huì)泄露自我的秘密，而我也有一個(gè)秘密，那并不是一件壞事情。這是一個(gè)多年埋藏在我心里的一個(gè)秘密。

記得在三年級(jí)的時(shí)候，一次課上，我沒(méi)有很認(rèn)真地聽(tīng)講，心不在焉。腦子里堆滿了雜七雜八的東西。突然，教師說(shuō)道：“同學(xué)們，今日讓我們走進(jìn)四川的九寨溝，來(lái)領(lǐng)略一下那兒的風(fēng)景吧！翻開(kāi)書(shū)，朗讀一下課文?！彼拇ň耪瘻希@個(gè)地名響亮的回蕩在耳邊。這就是一個(gè)我想去的地方。這節(jié)課，我再也沒(méi)有聽(tīng)教師的話，一向在想美麗的九寨溝。

九寨溝這個(gè)地方必須很多人都去過(guò)，那兒有使人流連忘返的五花海和珍珠灘。

不管是在電視里，還是在書(shū)里，常能看到四川這兩個(gè)漂亮的地方。我一向驚嘆那神奇的景色。有一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我踏上了九寨溝之旅，乘上飛機(jī)，飛上了遙遠(yuǎn)的九寨溝。

一到那兒，我就被一幅美麗的景觀給迷惑住了。

我先來(lái)到了五花海，看到了這片海五彩斑斕的顏色：如寶石般的藍(lán)，鮮艷而明亮的藍(lán)，清澈的能夠見(jiàn)底的藍(lán)，還有淺藍(lán)，翠藍(lán)，寶藍(lán)……啊，她們是多么讓人動(dòng)心的藍(lán)啊！她美麗，她純潔。把映襯在水底的一塊塊白石頭，捧在手里看了又看，能清楚地看見(jiàn)她那美麗的花紋，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心！頓時(shí)感覺(jué)五花海真的美極了！

靜悄悄的離開(kāi)了五花海，浮此刻眼前的是珍珠灘。那美麗，無(wú)法形容?？吹剿乃儍?、清澈，閃閃爍爍，猶如一粒粒晶瑩的珍珠。我心里在想：“珍珠灘那么美，為什么當(dāng)初爸爸媽媽不帶我去呢》我的心里充滿了少許悲傷和少許的氣憤。多看了看珍珠灘，讓我放松了許多，什么也不想了。突然，我的心境好轉(zhuǎn)。又看到從百米高空的懸崖上，躍著好幾條瀑布，如銀蛇狂舞，如蛟龍飛翔，他們扭動(dòng)著，呼嘯著。真美，真美！五花海和珍珠灘不愧是名副其實(shí)的好地方，它們是如此雄偉，如此壯觀！”我大聲喊道！

“鈴鈴鈴鈴……”“下課啦！”一些同學(xué)大聲叫起來(lái)。我突然被他們的叫聲驚醒過(guò)來(lái)。我揉了揉眼睛，心想：什么，這只是一場(chǎng)幻想，不是現(xiàn)實(shí)。唉，如果有時(shí)間，我必須去領(lǐng)略真是的，這個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的好地方，好景點(diǎn)！

關(guān)于地方換地方協(xié)議書(shū)范本四

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情景，在三年級(jí)進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面的教育。

三年級(jí)共有13個(gè)學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高，對(duì)一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動(dòng)，但約束力較差。教師要設(shè)計(jì)一些富趣味味性的探索活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。

1、安全教育方面

全國(guó)因安全事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命。

中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全職責(zé)感，確保學(xué)生的安全

2、民族精神教育

經(jīng)過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

3、環(huán)境保護(hù)教育

經(jīng)過(guò)對(duì)一些具體事例及圖片的感知，明白我們每一天生活的環(huán)境需要保護(hù)。

經(jīng)過(guò)對(duì)安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自我是息息相關(guān)的，這是很重要的。

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自我設(shè)計(jì)，組織主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長(zhǎng)才干。

3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合。

安全教育交通安全、飲食安全、用電安全等

環(huán)境保護(hù)教育污染系列、怎樣保護(hù)環(huán)境等

探索活動(dòng)環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等