總結(jié)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力之一。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要充分準(zhǔn)備，先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。最后希望大家在總結(jié)的過(guò)程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫(xiě)出優(yōu)秀的總結(jié)成果。

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇一

尊敬的老師：

本人經(jīng)過(guò)補(bǔ)考和重修，至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請(qǐng)以下科目重修：

懇請(qǐng)老師準(zhǔn)予重修。

申請(qǐng)人：_________。

_______班_____號(hào)。

時(shí)間：

班主任（簽名）____________。

注：

1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫(xiě)科目為已修并通過(guò)，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)。

2、本申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務(wù)科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。

3、自本次起，重修按規(guī)定收費(fèi)。

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇二

尊敬的老師：

本人經(jīng)過(guò)補(bǔ)考和重修，至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請(qǐng)以下科目重修：

懇請(qǐng)老師準(zhǔn)予重修。

申請(qǐng)人：_________。

_______班_____號(hào)。

注：

1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫(xiě)科目為已修并通過(guò)，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)。

2、本申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務(wù)科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。

3、自本次起，重修按規(guī)定收費(fèi)。

班主任（簽名）____________。

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇三

畢業(yè)前______________學(xué)院：

我是學(xué)院班學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請(qǐng)參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時(shí)參加重修課程的考核。

1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。

2、本申請(qǐng)書(shū)由重修學(xué)生填寫(xiě)后交二級(jí)學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的.老師，最后交由學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。

學(xué)生簽名：

負(fù)責(zé)重修的老師簽名：

二級(jí)學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇四

尊敬的_________老師：

我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號(hào)__________），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請(qǐng)參加____________課程的重修。

懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。

注：1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交；

2、本申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)誤后由任課老師簽名，并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室，截止日期為開(kāi)學(xué)第二周，逾期不受理。

任課老師（簽名）：____________。

申請(qǐng)人：_________。

日期：_________

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇五

我是學(xué)院班學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請(qǐng)參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時(shí)參加重修課程的考核。

1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。

2、本申請(qǐng)書(shū)由重修學(xué)生填寫(xiě)后交二級(jí)學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。

學(xué)生簽名：

負(fù)責(zé)重修的老師簽名：

二級(jí)學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇六

課程承擔(dān)學(xué)院(部):

網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間者,一律不再補(bǔ)報(bào);學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名后,到開(kāi)課承擔(dān)學(xué)院(部)辦公室填寫(xiě)重修申請(qǐng)表一式二份進(jìn)行確認(rèn),經(jīng)學(xué)院(部)確認(rèn)并安排上課班級(jí)及上課教師后,重修報(bào)名方有效,否則視為無(wú)效。

2、重修課程僅限于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程。重修課程門(mén)數(shù)不得超過(guò)三門(mén)(含三門(mén))。

3、重修課程與本學(xué)期其他教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間沖突時(shí),學(xué)生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔(dān)學(xué)院(部)批準(zhǔn),可以部分聽(tīng)課或自修,但應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)方可參加重修考試。

4、表中“學(xué)分”由課程承擔(dān)學(xué)院(部)填寫(xiě),不得涂改。

5、重修課程的`考試統(tǒng)一由課程承擔(dān)學(xué)院(部)組織。成績(jī)按重修后的實(shí)際考核成績(jī)記載。 6、本表一式二份,交課程承擔(dān)學(xué)院(部)。報(bào)名結(jié)束后,由學(xué)院(部)進(jìn)行匯總,并將申請(qǐng)表及匯總表一起交教務(wù)科備案。

洛陽(yáng)理工學(xué)院教務(wù)處制

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇七

教務(wù)處：

我是__級(jí)___的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)號(hào)：___，姓名：____。因所修學(xué)分沒(méi)有達(dá)到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過(guò)自修完成學(xué)習(xí)，特提交書(shū)面申請(qǐng)參加_屆學(xué)生畢業(yè)前重修考試。

考試科目：_____。

課程性質(zhì)：______學(xué)分：__考試科目：_____。

考試科目：_____。

課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______。

時(shí)間：___。

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇八

我是__級(jí)___的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)號(hào)：___，姓名：____。因所修學(xué)分沒(méi)有達(dá)到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過(guò)自修完成學(xué)習(xí)，特提交書(shū)面申請(qǐng)參加_屆學(xué)生畢業(yè)前重修考試。

考試科目：_____

課程性質(zhì)：______學(xué)分：__考試科目：_____

考試科目：_____

課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______

申請(qǐng)人：___

時(shí)間：___

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇九

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

我校是雙廟鎮(zhèn)一所較為偏遠(yuǎn)的學(xué)校之一，學(xué)校設(shè)施落后，基礎(chǔ)力量薄弱，現(xiàn)有學(xué)生400人，學(xué)校教室緊張，3、4年級(jí)人數(shù)過(guò)多還亟待分班。

教師15人，大部分已經(jīng)成家立業(yè)，辦公室緊缺，基本沒(méi)有輔助用房，教師們沒(méi)有生活與休息的地方。

教師們愛(ài)崗敬業(yè)，為此付出了很多。

為了教學(xué)，外地教師們不得不在學(xué)校附近租住價(jià)格低廉條件極其簡(jiǎn)陋的民房居住，有的干脆在上班期間，早來(lái)晚歸，往返于學(xué)校和家里，風(fēng)雨無(wú)阻，數(shù)年如一日，苦不堪言!這在很大程度上分散了教師的精力，挫傷了教師教育教學(xué)的積極性，嚴(yán)重地影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，也導(dǎo)致了教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，極大地困擾和制約了我校特色辦學(xué)的健康發(fā)展，解決教師住房問(wèn)題，已然到了迫在眉睫刻不容緩的地步!

基于此，為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，為在編在崗教職工中家庭離學(xué)校較遠(yuǎn)又暫無(wú)經(jīng)濟(jì)能力購(gòu)置住房的教師和住房特別困難教師，滿足其臨時(shí)性住房需求。

充分調(diào)動(dòng)廣大教師扎根偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的積極性與激發(fā)教師教育教學(xué)的積極性。

特決定向局領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)公租房建設(shè)以解決教師后顧之憂。

兵馬未動(dòng)，糧草先行。

欲使樂(lè)其業(yè)，必先安其居。

為此，司疃小學(xué)全體教師祈請(qǐng)縣局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)本著勤政為民切實(shí)為教師排憂解難的宗旨，批準(zhǔn)此請(qǐng)求。

尊敬的就業(yè)指導(dǎo)中心：

我＿＿＿＿＿＿＿擬定于＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周，星期＿＿）至＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周，星期＿＿），用于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活動(dòng)。

屆時(shí)需要向就業(yè)指導(dǎo)中心借用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，歸還時(shí)間是＿＿＿＿年＿＿月＿＿日。

特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)單位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

申請(qǐng)時(shí)間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注意：

1.申請(qǐng)人需注意課室使用情況良好。如：電源、多媒體、衛(wèi)生、門(mén)窗等事項(xiàng)。

2.如果物資歸還時(shí)，出現(xiàn)損壞情況，依據(jù)損壞程度進(jìn)行相對(duì)的處罰甚至全額賠償！請(qǐng)一定要維護(hù)好我中心的財(cái)產(chǎn)。

3.歸還物資時(shí)，必須通知我中心的值班人員進(jìn)行驗(yàn)收工作。

4.如需延期請(qǐng)?jiān)俅芜f交申請(qǐng)表。

申請(qǐng)人：申請(qǐng)人聯(lián)系方式：經(jīng)手人：

回收工作。

歸還人：歸還人聯(lián)系方式：驗(yàn)收人：

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委的指導(dǎo)下的學(xué)生組織。我們秉著為商貿(mào)學(xué)院校園文化建設(shè)服務(wù)的宗旨，積極的開(kāi)展有聲有色的活動(dòng)來(lái)豐富我校大學(xué)生的業(yè)余文化生活。院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)旗下共11個(gè)社團(tuán)，分別是攝影協(xié)會(huì)，公關(guān)禮儀協(xié)會(huì)，ec英語(yǔ)俱樂(lè)部，體舞協(xié)會(huì)，球類(lèi)協(xié)會(huì)，計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)，吉它協(xié)會(huì)，書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)，話劇社，法律協(xié)會(huì)，漫畫(huà)社。

一直以來(lái)我們的各個(gè)協(xié)會(huì)在學(xué)?，F(xiàn)有資源有限的情況下，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，就每周的協(xié)會(huì)常規(guī)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，協(xié)會(huì)舉行知識(shí)講座，觀看電影，即興表演等活動(dòng)，讓協(xié)會(huì)會(huì)員從快樂(lè)中學(xué)到了許多知識(shí)。就協(xié)會(huì)的`活動(dòng)場(chǎng)地而言，我們的協(xié)會(huì)一般集中在多媒體教室，除少數(shù)協(xié)會(huì)活動(dòng)在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和學(xué)校各個(gè)花園舉行。所以對(duì)于協(xié)會(huì)來(lái)講，使用多媒體教室顯得由為重要，但是自xx年12月以來(lái)，學(xué)校對(duì)使用多媒體教室的管理方式的改變，使得我們各個(gè)協(xié)會(huì)在申請(qǐng)多媒體教室方面難度重重。使得協(xié)會(huì)的活動(dòng)不能得到正常的舉行，被迫取消或推遲，對(duì)于社團(tuán)聯(lián)管理層來(lái)講，承受了來(lái)自學(xué)校各個(gè)方面的巨大壓力。

鑒于這種情況，我們號(hào)召協(xié)會(huì)把活動(dòng)由室內(nèi)引到室外，開(kāi)展一些創(chuàng)新性的活動(dòng)，但即使這樣，由于一些協(xié)會(huì)的特殊性，比如計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)，這個(gè)協(xié)會(huì)日常的協(xié)會(huì)活動(dòng)一般以講課和上機(jī)實(shí)驗(yàn)為主，必須需要計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體演示，漫畫(huà)社情況也是如此。我們一直向上級(jí)反映我們的實(shí)際困難，但由于情況的特殊性，一直以來(lái)都沒(méi)有得到滿意的答復(fù)。

新學(xué)年，協(xié)會(huì)活動(dòng)馬上都要的開(kāi)展，但教室問(wèn)題都一直沒(méi)有得到根本的解決。一直以來(lái)我們都是從學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心王主任那兒申請(qǐng)教室，但現(xiàn)在得到的消息是必須經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意才能使用，但由于我們的各個(gè)協(xié)會(huì)每個(gè)周都要申請(qǐng)教室，每次的申請(qǐng)書(shū)都需要經(jīng)過(guò)一定的環(huán)節(jié)才能批下來(lái)，所以在時(shí)間和地點(diǎn)上我們都無(wú)法確定，這樣一來(lái)，協(xié)會(huì)的活動(dòng)就會(huì)受到嚴(yán)重的影響。由于申請(qǐng)的教室數(shù)目很多，這對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講，也是一種負(fù)擔(dān)。由于考慮到多媒體教室曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)設(shè)備被盜的情況，為此，我們將實(shí)行將實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，人走門(mén)鎖的制度，并會(huì)作好教室相關(guān)的整理工作。確保多媒體教室的清潔和設(shè)備的安全。

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我們，相信我校學(xué)生干部的素質(zhì)，相信我們會(huì)為商貿(mào)學(xué)院的校園文化建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)！請(qǐng)您批準(zhǔn)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)下屬各個(gè)協(xié)會(huì)在進(jìn)行協(xié)會(huì)活動(dòng)時(shí)使用多媒體教室。

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇十

尊敬的_________老師:。

我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生(學(xué)號(hào)__________),根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度,補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修,本學(xué)期我申請(qǐng)參加____________課程的重修。

懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。

日期:_________

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇十一

花橋?qū)m位于福建泉州市中山路涂山街?；虼葷?jì)宮始建於宋紹興年間（1131-1162年)。祀北宋泉州名醫(yī)吳本(979-1036軍)字華基、號(hào)云沖。閩臺(tái)尊稱(chēng)吳真人、大道公、花橋公、保生大帝。據(jù)史志載，其一生“以醫(yī)名天下，以濟(jì)人救物為念，而義不取人一錢(qián)”、“業(yè)醫(yī)無(wú)貴賤，按病授藥，如矢破的”。花橋?yàn)槠渖靶嗅t(yī)故址。

目錄簡(jiǎn)介事件簡(jiǎn)介。

清光緒四年（1878年）,泉州紳士及商民于花橋?qū)m內(nèi)倡設(shè)泉郡施藥局,博采藥源,廣施民眾,以弘揚(yáng)吳真人業(yè)醫(yī)濟(jì)世、扶危濟(jì)困之精神。光緒六年（1880年）改稱(chēng)泉州府施藥局。光緒二十三年（18）,泉郡鼠疫猖獗,花橋?qū)m施棺舍藥、恤孤扶貧,做了大量救死扶傷、濟(jì)困賑災(zāi)公益善舉。是年,改稱(chēng)花橋?qū)m善舉公所。施藥局隸屬善舉公所下轄單位,以贈(zèng)藥施醫(yī)為主,兼辦施棺、度歲（年關(guān)救濟(jì)）、平糶賑災(zāi)等慈善事業(yè)。百余年來(lái)深獲社會(huì)各界善信、熱心家和海內(nèi)外僑胞、港澳臺(tái)同胞及宗教界人士支持贊助,常年不斷捐款送藥奉獻(xiàn)愛(ài)心。五十年代,曾易名泉州市愛(ài)國(guó)贈(zèng)藥處。1978年恢復(fù)花橋舊名,稱(chēng)為花橋贈(zèng)藥處。1985年3月18日恢復(fù)義診,則沿用今名為泉州花橋贈(zèng)藥義診所,贈(zèng)藥施醫(yī)迄今己歷121個(gè)春秋。

事件。

不少老泉州人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，家里的孩童有個(gè)頭疼腦熱的常會(huì)來(lái)這里求診尋藥。這里有經(jīng)過(guò)配方精制埋入地下以上的傳統(tǒng)特效藥“金汁”，還有珍貴的'“犀角”粉末，對(duì)貧苦百姓“不分貴賤，不取分文”?；虼葷?jì)宮自宋以來(lái)已擁有近千年歷史，近日新晉省級(jí)文物保護(hù)單位，再次引起人們的關(guān)注?；虼葷?jì)宮建在泉州府城鬧市中心，建筑的琉璃瓦屋面，在其周?chē)ㄖ褐酗@得光輝奪目。步入有著一千多年悠久歷史的花橋亭，抬眼望見(jiàn)宮大門(mén)上方的石匾，上面鐫刻的正是明代大書(shū)法家泉州人張瑞圖所書(shū)“真人所居”四字，熠熠生輝。據(jù)說(shuō)，清末曾經(jīng)在花橋慈濟(jì)宮周?chē)乃臈l街發(fā)生火災(zāi)，附近房屋全被燒毀，惟獨(dú)花橋慈濟(jì)宮安然無(wú)恙。虔信者說(shuō)是“花橋公顯靈，火神不敢侵犯”，另一說(shuō)是“張瑞圖（號(hào)二水）水神的筆跡嚇退火神”。經(jīng)過(guò)多年歷代整修重建，我們依然能看到保留完好的石匾字跡。吳真人在泉懸壺濟(jì)世宋朝時(shí)吳真人來(lái)泉懸壺濟(jì)世的事跡在民間廣為傳頌。當(dāng)時(shí)泉州城疫病流行，吳真人兩次帶門(mén)徒前來(lái)，夜以繼日救治患者。吳真人懸壺于花橋亭，或穿街走巷，或前往農(nóng)村，不辭勞苦，門(mén)徒隨其左右，貧者分文不取，救人無(wú)數(shù)，有口皆碑。吳真人的門(mén)徒弟子帶動(dòng)廣大善信，獻(xiàn)藥、施藥，直到有組織地施藥、贈(zèng)藥，以至各項(xiàng)慈善活動(dòng)，繼承和弘揚(yáng)真人德術(shù)雙馨的精神，成為花橋慈濟(jì)宮的優(yōu)良傳統(tǒng)。堅(jiān)持一百多年贈(zèng)藥義診清光緒四年，泉州后城黃摶扶與進(jìn)士吳桂生、黃懋烈發(fā)起首創(chuàng)“泉郡施藥局”，開(kāi)始花橋慈濟(jì)宮善舉事業(yè)，較之所謂“世界第一”成立于18的英國(guó)倫敦“組織慈善救濟(jì)抑制行乞協(xié)會(huì)”還早，后更名為“花橋善舉公所”、“花橋贈(zèng)藥義診所”?，F(xiàn)花慈濟(jì)橋?qū)m大殿的后落為贈(zèng)藥義診大樓，一樓為贈(zèng)藥處。一百多年來(lái)，花橋贈(zèng)藥義診所不僅贈(zèng)藥，災(zāi)年還濟(jì)糧、贈(zèng)寒衣?，F(xiàn)在，平均每年為離退休干部、職工、城鄉(xiāng)貧民和下崗職工、外來(lái)工診病贈(zèng)藥2萬(wàn)-3萬(wàn)人次，給弱勢(shì)群體送去深情關(guān)愛(ài)。歷代擔(dān)任花橋贈(zèng)藥義診所董事會(huì)董事長(zhǎng)的人都是德高望重的社會(huì)賢達(dá)，現(xiàn)任董事長(zhǎng)、泉州市區(qū)民間信仰研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)黃德鵬稱(chēng)贊他們是“自甘淡薄、自行儉約、自愿奉獻(xiàn)”之人。泉州花橋?qū)m蜚聲海內(nèi)外，無(wú)數(shù)名人墨客造訪后留下墨寶。一個(gè)自發(fā)的民間慈善機(jī)構(gòu)，能夠歷經(jīng)百年滄桑仍舊風(fēng)采依然，這是花橋精神“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的延續(xù)，也是民間慈善事業(yè)“獻(xiàn)出一片愛(ài)，人間真情在”的生動(dòng)訴說(shuō)。

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇十二

尊敬的校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

現(xiàn)今各式各樣的社團(tuán)作為我們學(xué)校各種大小型活動(dòng)的重要組成部分，在學(xué)校這個(gè)大家庭里有著許多志同道合的人，他們都在為自己喜歡的生活與目標(biāo)而奮斗。然而還是有些學(xué)生一天找不到什么事情做，所以為了豐富和充實(shí)全校有志之士的學(xué)習(xí)生活，特向校團(tuán)委申請(qǐng)成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)做計(jì)算機(jī)圖形圖像方面的社團(tuán)。

社團(tuán)的更本任務(wù)是讓更多想了解計(jì)算機(jī)圖形圖像方面的人有個(gè)更適合的平臺(tái)發(fā)展，讓他們成長(zhǎng)起來(lái)，課余生活豐富起來(lái)，讓他們養(yǎng)成良好的藝術(shù)觀點(diǎn)。同時(shí)也能鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，而我們得主要目標(biāo)則要放在計(jì)算機(jī)三維制作方面，這一方面也是本人最擅長(zhǎng)的方面。同時(shí)還要保證社團(tuán)成員的健康成長(zhǎng)，讓他們從零開(kāi)始慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。也算是在cg行業(yè)入個(gè)門(mén)，我們的首要任務(wù)是引導(dǎo)社團(tuán)成員向cg這個(gè)行業(yè)發(fā)展。

社團(tuán)在校期間主要做的事情是學(xué)習(xí)與制作基本的三維模型，成員好的作品還可以用來(lái)參加學(xué)校的創(chuàng)意節(jié)比賽，如果有條件還可以參加社會(huì)上的各種比賽。我相信只要我們共同努力我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)我也有責(zé)任引導(dǎo)這個(gè)社團(tuán)走向輝煌。

最后請(qǐng)求校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)能給我們創(chuàng)造這樣的一個(gè)平臺(tái)?！蔽覀兊眯挠卸啻笪枧_(tái)就有多大，只要你有天馬行空的想象力，就可以創(chuàng)造你心中的輝煌”。

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學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇十三

尊敬的_________老師:。

我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生(學(xué)號(hào)__________),根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度,補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修,本學(xué)期我申請(qǐng)參加____________課程的重修。

懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。

日期:_________

注:。

1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū),經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后,方可上交;。

2、本申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)誤后由任課老師簽名,并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室,截止日期為開(kāi)學(xué)第二周,逾期不受理。

任課老師(簽名):____________。

日期:____________

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇十四

1860年10月6日，可惡的侵略者把我國(guó)的圓明園燒毀了，這個(gè)國(guó)恥，我們中國(guó)人永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。

如今，我們中國(guó)繁榮富強(qiáng)，沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家敢侵略我們中國(guó)。我認(rèn)為，我們應(yīng)該把圓明園修建起來(lái)。因?yàn)閳A明園是我國(guó)的國(guó)寶，我們應(yīng)該讓它恢復(fù)以前的輝煌。也許有很多人非常想看到以前的圓明園，但令人慚愧的是，他并沒(méi)有出生在圓明園被燒毀之前的那個(gè)年代，那個(gè)世紀(jì)。如果我們把圓明園建設(shè)好了，把它修得比以前更好。我相信，不會(huì)有人再舍得破壞圓明園。我想圓明園也希望自己變得更輝煌吧！我們應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，重修我國(guó)的國(guó)寶——圓明園。我們要讓侵略者賠償我們的損失，我們要讓英法聯(lián)軍后悔他們當(dāng)初毀滅，破壞圓明園的行為。我要讓現(xiàn)代英國(guó)女皇——伊莉莎白二世看到更美麗的圓明園，讓她知道，當(dāng)初她的祖先破壞圓明園是個(gè)天大的錯(cuò)誤，當(dāng)她知道，破壞圓明園“是在太歲頭上動(dòng)土”，是個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

??！圓明園，你以前的輝煌到哪去了？還能再回來(lái)嗎？會(huì)的，一定會(huì)的！我們相信你一定會(huì)變得更輝煌，我們期待你的輝煌！

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇十五

尊敬的老師:。

本人經(jīng)過(guò)補(bǔ)考和重修,至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分,現(xiàn)申請(qǐng)以下科目重修:。

懇請(qǐng)老師準(zhǔn)予重修。

_______班_____號(hào)。

注:。

1.請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū),經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后,方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫(xiě)科目為已修并通過(guò),則視該科目為“0”分,并以本次重修成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)。

2.本申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)誤后交由班主任簽名,并由班主任交至教務(wù)科,截止日期為3月2日(星期四),逾期不受理。

3.自本次起,重修按規(guī)定收費(fèi)。

班主任(簽名)____________。

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇十六

尊敬的_________老師：

我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號(hào)__________），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請(qǐng)參加____________課程的重修。

懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：_________。

日期：_________

注：

1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交；

2、本申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)誤后由任課老師簽名，并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室，截止日期為開(kāi)學(xué)第二周，逾期不受理。

任課老師（簽名）：____________。

日期：____________

學(xué)校重修申請(qǐng)書(shū)篇十七

課程承擔(dān)學(xué)院(部):。

網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間者,一律不再補(bǔ)報(bào);學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名后,到開(kāi)課承擔(dān)學(xué)院(部)辦公室填寫(xiě)重修申請(qǐng)表一式二份進(jìn)行確認(rèn),經(jīng)學(xué)院(部)確認(rèn)并安排上課班級(jí)及上課教師后,重修報(bào)名方有效,否則視為無(wú)效。

2、重修課程僅限于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程。重修課程門(mén)數(shù)不得超過(guò)三門(mén)(含三門(mén))。

3、重修課程與本學(xué)期其他教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間沖突時(shí),學(xué)生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔(dān)學(xué)院(部)批準(zhǔn),可以部分聽(tīng)課或自修,但應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)方可參加重修考試。

4、表中“學(xué)分”由課程承擔(dān)學(xué)院(部)填寫(xiě),不得涂改。

5、重修課程的考試統(tǒng)一由課程承擔(dān)學(xué)院(部)組織。成績(jī)按重修后的實(shí)際考核成績(jī)記載。6、本表一式二份,交課程承擔(dān)學(xué)院(部)。報(bào)名結(jié)束后,由學(xué)院(部)進(jìn)行匯總,并將申請(qǐng)表及匯總表一起交教務(wù)科備案。

洛陽(yáng)理工學(xué)院教務(wù)處制。