受到表彰新聞標(biāo)題范文簡短 表彰通報范文標(biāo)題(七篇)

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最新受到表彰新聞標(biāo)題范文簡短一

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。作為一名語文教師和班主任，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點：

一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。

二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

沒有愛，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。

教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。

通過這次認真學(xué)習(xí)，并對照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。

1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進心 ，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2、對學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學(xué)生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。

3、對后進生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責(zé)。班級里有一群思想活躍，思維天真，好動，好鬧的學(xué)生，工作煩燥之時，我會不自覺地把這些學(xué)生的做法當(dāng)成“不懂事”，而且這些大都是平時學(xué)習(xí)成績較差，自由散漫習(xí)慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。

4.對學(xué)生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學(xué)習(xí)的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。

5、 在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆。

二、存在問題的主要原因

對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認識上。在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。

2、對教師與學(xué)生的關(guān)系認識不足

關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學(xué)生，他們言行過激有損校風(fēng)校紀時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé)。其根源一是對師生關(guān)系認識不是;二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學(xué)生，因而往往影響工作效果。

3、對教師的職業(yè)道德理解不深

作為教師，特別是肩負檢查任務(wù)的教師，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生。然而，我對后進生關(guān)愛不夠，特別經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生，教育幾次后，不改的，更是很鐵不成鋼，我最喜歡罰他們背書、寫字，其實這都是不對的。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上，沒有盡到一名教師的職責(zé)。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風(fēng)認識不深的表現(xiàn)。

事業(yè)需要熱愛。孩子需要欣賞。學(xué)生需要公平。育人需要藝術(shù)。習(xí)慣需要養(yǎng)成。職業(yè)需要付出。思想需要淡定。現(xiàn)實需要感恩。教師需要積累?？傮w而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

最新受到表彰新聞標(biāo)題范文簡短二

我叫王志順，是一名普通的學(xué)生，來自西北地區(qū)甘肅省靖遠縣的一個山村，出生在一個并不富裕的家庭，父母以務(wù)農(nóng)為主，經(jīng)濟十分拮據(jù)。感謝政府資助的感謝信

20_年高考，由于考的不太理想，我在升學(xué)與打工中抉擇著，掙扎著，我清楚的知道自己并不想放棄學(xué)業(yè)，因為那是我的夢!可是高昂的學(xué)費成為的問題，因為我們家庭的收入來源僅僅就是那幾畝地，種地真的沒什么利潤。雖說現(xiàn)在國家有一系列的政策在保護農(nóng)民利益，可那些政策根本就是華而不實，解決不了實際問題，農(nóng)民還是那么貧困。

于是，我仔細思考，決定上學(xué)!我深深感受到了自己身上那份責(zé)任和家庭的負擔(dān)……也就是為了能讓父母生活的好點。我選擇了上學(xué)，因為我相信未來，相信它不會阻止一個有夢的孩子去飛翔。正是因為國家助學(xué)貸款，我有了上學(xué)的機會，于是，我?guī)е改傅亩?，系著家人的希望，背著自己的夢想，懷著將來能為人民服?wù)的心，同時也懷著一顆忐忑不安的心邁進了黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大門。

當(dāng)我意識到我的夢想僅靠我一個人的力量，僅靠一個家庭的力量是實現(xiàn)不了這一點時，我真的感覺到自己的無力與心酸。心中喜悅與不安交織著，自卑與怯弱也伴隨著，責(zé)任與使命更是如影隨行……正當(dāng)我迷惘的時候，國家助學(xué)金政策拯救了我的夢想，她不僅僅解決了我一部分經(jīng)濟上的難題，更重要的是她讓我燃燒了繼續(xù)奮斗的勇氣。家庭的負擔(dān)減輕了，我卻不能放松，因為我要肩負起國家和家庭兩方面的厚望，去創(chuàng)造自己美好的未來。我必須更加自強，我要出類拔萃。在學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí)，盡管不是太好，但我為之去努力過，我問心無愧。我還會更加努力，為了追夢，為了更好的為人民服務(wù)!

國家發(fā)放的這些助學(xué)金盡管不夠，卻讓我解除了后顧之憂，而且給了我努力向前的動力。這學(xué)期，國家、學(xué)校還實行了“農(nóng)村貧困學(xué)生免除學(xué)費”的政策。我雖然沒能享受到，但是看到國家能出臺這么好的政策，給同學(xué)們這么好的機會，我的心中也不禁熱乎乎的產(chǎn)生一種對祖國的自豪感!是國家的助學(xué)政策讓我自立、自強，讓我的命運有了如此大的轉(zhuǎn)變。生活中，與同學(xué)之間互相團結(jié)，互相幫助，我的自理能力有了很大的提高;學(xué)習(xí)中，樂觀奮進，不斷總結(jié)自己的不足之處，充分發(fā)揮自己的特長，努力改善各個方面。我內(nèi)向的性格改變了好多——這都是助學(xué)金給我的動力!為此，我心懷感恩，感謝這一切的資助。她吹暖的是寒門學(xué)子的心，吹響的是奮斗的音。《感恩的心》不由的在我心中想起：“感恩的心……感謝有你……”

有了助學(xué)金的相伴，我前行的道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無助。我相信，平凡的我因為有了感恩的心而不在平凡。我要用我的實際行動去表達我的感激，用我的真情去回報社會，用我的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。作為承載未來和向往明天的學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務(wù)實的行動書寫合格的青春答卷。俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報?！弊鳛閷W(xué)生，一個深受國家、社會關(guān)懷的大專生，我深知社會、家庭對我的期望：刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)、好技術(shù)，成為人才，服務(wù)社會，報效祖國。我會懷著一顆感恩的心完成我的學(xué)業(yè)，我將用精湛的技術(shù)、高尚的品德、滿腔的熱情詮釋工作的意義，將來用自己的青春與熱情報效我們偉大的祖國和人民。

因為這叫愛，用善良、用愛心筑成的城墻。為無助的同胞擔(dān)起一片避風(fēng)港，去沐浴一片藍天下的陽光，去擁抱微笑……

善良是可以有翅膀的，可以飛翔到很遠很遠的山那邊，為干涸的大地送去雨露。讓我們搭上那對載滿感恩的翅膀飛向遠方，飛向未來的天空，將這份恩情傳遞下去……

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地感恩。白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。

伴隨著高考的失利，我面臨著就業(yè)和繼續(xù)上學(xué)的選擇，父母為了我將來的發(fā)展，毅然決定繼續(xù)供我上學(xué)，我深知這將使我那本不富裕的家加重?zé)o形的負擔(dān)。

就在我迷茫之際，國家助學(xué)的政策照亮了我眼前的路。“條條大路通羅馬”，去不了本科，讀大專，費用少，既能學(xué)習(xí)一技之長又可以減輕家庭負擔(dān)，將來同樣可以找到用武之地。就這樣我滿懷信心地邁進了輕工業(yè)學(xué)校的大門。從進學(xué)校的那一天起，我便感受到黨和國家以及學(xué)校對貧困學(xué)生的關(guān)懷和支持。我首先享受了到了國家助學(xué)金，又申請了勤工儉學(xué)的崗位。我決心利用各種機會回報學(xué)校對我的關(guān)懷,盡自己的力量減輕家長的負擔(dān)。

從那時起，我開始追逐自己的職業(yè)理想。第一次離開家，參與集體生活，開始學(xué)會獨立，與人合作。第一次在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時開始學(xué)以致用，親身實踐。我深知任何一個人的成功都是通過自己的勤奮努力獲得的，如果不認真學(xué)習(xí)知識和技能，將缺乏立足于社會的資本，浪費了大好時光，辜負了父母的含辛茹苦，更無以回報國家和社會。所以我十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，上課認真聽講，課后用心完成作業(yè)。為了學(xué)好專業(yè)技能，在休息日，把自己的專業(yè)圖紙帶回家，修改加工，精益求精。在生活上，我熱愛勞動，節(jié)儉樸素。

在學(xué)習(xí)工作中，我用心負責(zé)，幫助同學(xué)，起帶頭作用，為老師分憂。國家的資助大大減輕了我的家庭負擔(dān)，這為我追逐職業(yè)理想插上了騰飛的翅膀。我珍惜每一分錢的花費，在支付了自己的學(xué)費和伙食費的基礎(chǔ)上，剩余的錢用來買一些專業(yè)的書籍與課外書來開闊視野，增長見識。我還利用業(yè)余時間為班級和學(xué)校工作，不僅鍛煉了自己，而且以此來回報學(xué)校和社會對我的關(guān)懷。

現(xiàn)在我還是一名學(xué)生，我深知學(xué)生感恩國家和父母的方法就是努力學(xué)習(xí)知識和技能，只有具備知識和技能，才能為建設(shè)祖國貢獻更大的力量。也許，前方還有許多困難在等著我，但我的心卻異常堅定，是國家的資助政策和學(xué)校的關(guān)懷，給了我力量去戰(zhàn)勝人生的挫折。我要回報的不僅僅是父母，還有關(guān)心我的學(xué)校和老師，更有讓我重新點燃心中理想的黨和國家!

此致

敬禮!

感謝人：_

20_年_月_日

最新受到表彰新聞標(biāo)題范文簡短三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)你們好：

我是高二綜合班學(xué)生，當(dāng)我們提起手中的筆時，內(nèi)心感慨萬千，不知道用什么語言才能表達出我們內(nèi)心的感激之情，此時真恨我們自己學(xué)識太淺，只會說謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們貧困生的關(guān)懷、謝謝您們。當(dāng)聽到補助我們300元錢時，我們實在激動得眼淚就在眼圈里轉(zhuǎn)，一夜都難以入睡，貧困的家庭供我們上學(xué)，真是父母的一大負擔(dān)，300元錢對于有錢人來說，不算什么，但對我們這些貧困學(xué)生來說是一個月的生活費,學(xué)校不僅幫助的是我們，也是我們父母，這讓我們怎能不激動呢?

來到學(xué)校兩年的時間，在這兩年的學(xué)習(xí)生活中，各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師一直用溫暖包圍著我們，在這種環(huán)境學(xué)習(xí)和生活我們深感榮幸與自豪，我們深深感謝。

因為有了各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我們真感到學(xué)習(xí)生活在旅游學(xué)校是多么的幸福埃我們絕不辜負各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的希望，我們會更加努力做好自己的本職工作來報答您們，報答各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的關(guān)懷，為貴公司增光添彩。

最后愿我們的公司蒸蒸日上，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，身體健康!信中說道“我認為蒙恩林業(yè)不僅保護﹑培養(yǎng)了一片片的樹林，更是滋潤溫暖了我們這些青少年，也更是呵護了祖國的花朵。我希望你們會將這片愛心繼續(xù)弘揚下去，因為這份沉甸甸的愛心對那些有理想?yún)s因經(jīng)費而無法完成學(xué)業(yè)的孩子來說，意義是不言而喻的，因為我也是其中之一。

對于我自己來說，我認為更重要的是將這份愛心傳遞下去。讓人們知道‘人間有大愛，人間有真情’。再過幾天，我就能揚帆起航，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)之路。小草離不開陽光的呵護，花兒離不開雨露的滋潤。你們的雪中送碳，讓我感受到社會的力量。

步入大學(xué)后，我一定會立志發(fā)奮圖強，努力學(xué)習(xí)，真情回報社會。在這里，我再次感謝蒙恩林業(yè)的慷慨解囊，你們這次愛心救助很好的詮釋了‘人間有大愛，人間有真情’，謝謝你們！”受資助貧困生致學(xué)校的感謝信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)你們好：我是高二綜合班學(xué)生，當(dāng)我們提起手中的筆時，內(nèi)心感慨萬千，不知道用什么語言才能表達出我們內(nèi)心的感激之情，此時真恨我們自己學(xué)識太淺，只會說謝謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們貧困生的關(guān)懷、謝謝旅游學(xué)校。

當(dāng)聽到補助我們300元錢時，我們實在激動得眼淚就在眼圈里轉(zhuǎn)，一夜都難以入睡，貧困的家庭供我們上學(xué)，真是父母的一大負擔(dān)，300元錢對于有錢人來說，不算什么，但對我們這些貧困學(xué)生來說是一個月的生活費呀！

學(xué)校不僅幫助的是我們，也是我們父母，這讓我們怎能不激動呢？來到佳木斯旅游學(xué)校兩年的時間，在這兩年的學(xué)習(xí)生活中，校領(lǐng)導(dǎo)以及老師一直用溫暖包圍著我們，在這種環(huán)境學(xué)習(xí)和生活我們深感榮幸與自豪，我們深深感謝。因為有了校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我們真感到學(xué)習(xí)生活在旅游學(xué)校是多么的幸福啊。

我們絕不辜負校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的希望，我們會更加努力做好自己的本職工作來報答學(xué)校，報答校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的關(guān)懷，為旅游學(xué)校增光添彩。

最后愿我們的學(xué)校蒸蒸日上，祝校領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，身體健康！

最新受到表彰新聞標(biāo)題范文簡短四

各處室、各年級：

為了弘揚“五四”精神，激勵先進，進一步發(fā)揮先進個人的帶動作用，四月中下旬，校團委組織各團支部開展團的各類先進個人評選活動，并在各團支部評選的基礎(chǔ)上，組織了校級十佳畢業(yè)生、校級十佳學(xué)生(團)干部、校級十佳團員、校級優(yōu)秀團干部、校級優(yōu)秀團員、班級十佳畢業(yè)生、班級優(yōu)秀團員等先進個人的評選。

經(jīng)研究決定，授予王珂宇等10名同學(xué)校級十佳畢業(yè)生榮譽稱號;授予趙匯鑫等10名同學(xué)校級十佳學(xué)生(團)干部榮譽稱號;授予安琪等10名同學(xué)校級十佳團員榮譽稱號;授予張宇晗等15名同學(xué)校級優(yōu)秀團干部榮譽稱號;授予曲樂恒等13名同學(xué)校級優(yōu)秀團員榮譽稱號;授予陳葆棟等280名同學(xué)班級十佳畢業(yè)生榮譽稱號;授予李明哲等252名同學(xué)班級優(yōu)秀團員榮譽稱號。

希望受到表彰的同學(xué)積極總結(jié)經(jīng)驗，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，以此為新的起點，再接再厲，開拓進取，力爭再創(chuàng)佳績，為進一步推動我校教育事業(yè)發(fā)展和共青團事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

附1：xx市實驗中學(xué) 20xx年校級十佳畢業(yè)生、校級十佳學(xué)生(團)干部、校級十佳團員、校級優(yōu)秀團干部、校級優(yōu)秀團員名單

附2：xx市實驗中學(xué)20xx年班級十佳畢業(yè)生名單

附3：xx市實驗中學(xué)20xx年班級優(yōu)秀團員名單

xx市實驗中學(xué)

二〇xx年x月八日

最新受到表彰新聞標(biāo)題范文簡短五

總校各年段、分校、三班中心小學(xué)、龍門灘中心小學(xué)：

為了貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，樹立新時期瓷都少先隊員、少先隊輔導(dǎo)員的良好形象，充分發(fā)揮先鋒模范的導(dǎo)向作用，進一步激勵廣大少先隊員創(chuàng)先爭優(yōu)、健康成長、全面發(fā)展，激勵廣大少先隊輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)、無私奉獻，不斷優(yōu)化少先隊的工作環(huán)境，營造關(guān)心少年兒童健康成長的社會氛圍，推動少先隊事業(yè)健康發(fā)展，創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，促進良好學(xué)風(fēng)的形成，經(jīng)學(xué)校研究決定，對本學(xué)年度表現(xiàn)突出的班集體和師生個人進行表彰?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組成員

二、表彰項目和名額分配：

1. 優(yōu)秀畢業(yè)生(名額依據(jù)條件審核而定)。

2.三好學(xué)生每班3名。

3.優(yōu)秀學(xué)生干部每班3名

4.優(yōu)秀少先隊員每班5名。

5.優(yōu)秀小交警10名。

6.優(yōu)秀文明督導(dǎo)隊員10名。

三、評選條件：

(一)優(yōu)秀畢業(yè)生評選條件

六年來，年年皆被評為三好學(xué)生(校級及以上)的均可申報，經(jīng)年段、學(xué)校層層審核，情況屬實者給予表彰。

(二)三好生評選條件

思想品德好

1.具有“五愛”的思想情感。熱愛集體，積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務(wù)，誠實正直，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。

2.自覺遵守學(xué)校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環(huán)境，明辨是非，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.有良好的勞動習(xí)慣。積極參加各種勞動，愛惜勞動成果，勤儉節(jié)約。

4.在《小學(xué)生綜合質(zhì)量評價》中，思想品德成績?yōu)閮?yōu)。

5.在校內(nèi)外有突出表現(xiàn)受到表彰。

學(xué)習(xí)好

1.學(xué)習(xí)勤奮努力，積極進取，學(xué)習(xí)方法正確，珍惜時間。

2.學(xué)習(xí)興趣廣泛，有較強的求知欲，樂于探索，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)成績優(yōu)良(語文、數(shù)學(xué)兩科學(xué)年綜合評價成績?yōu)閮?yōu);其它學(xué)科學(xué)年綜合評價成績?yōu)閮?yōu)良)。

身體好

1.堅持鍛煉身體，積極參加校內(nèi)外的文體和科技活動。

2.了解衛(wèi)生和健康知識，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.具有良好的心理品質(zhì)。開朗樂群、不怕困難，有一定的適應(yīng)能力。

4.體育課成績優(yōu)良。殘疾學(xué)生(須持有中華殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的殘疾證)和因病免體的學(xué)生(須有區(qū)縣級以上醫(yī)院的證明)能努力參加力所能及的體育鍛煉，此項成績按具體情況可酌情考慮。

(三)優(yōu)秀少先隊干部評選條件

1.熱愛少先隊工作，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，勤奮好學(xué)，有創(chuàng)新精神。

2.善于團結(jié)隊員，有民主作風(fēng)，在隊員中有一定威信。

3.遵守紀律，敢于向不良傾向作斗爭。虛心聽取別人的意見，能組織少先隊員開展創(chuàng)造性活動。

(四)優(yōu)秀少先隊員評選條件

1.熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨。熱心為集體服務(wù)，積極參加勞動，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守社會公德，自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 、《小學(xué)生守則》，在同學(xué)中能起模范帶頭作用。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識技能，學(xué)習(xí)成績良好。

3.能積極參加少先隊的活動，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，成績突出，得到絕大多數(shù)隊員的好評。

4.遵守班規(guī)校紀，成績突出，為班級的良好發(fā)展做出了貢獻。

5.能自覺維護少先隊員榮譽，抵制不良現(xiàn)象。能關(guān)心幫助后進同學(xué)，在校內(nèi)外主動做好事。

6.能堅持鍛煉身體，積極參加文體活動，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康。

7.擔(dān)任儀仗隊員、大隊委的優(yōu)先評選。

(五)優(yōu)秀小交警、優(yōu)秀文明督導(dǎo)隊員條件：

1.有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，能勝任大隊部交給的執(zhí)勤任務(wù)。

2.善于團結(jié)隊員，有民主作風(fēng)，在隊員中有一定威信。

3.遵守紀律，敢于向不良行為作斗爭。

四、評選流程及有關(guān)事項

1.5月20日前，由班級遵循公平、公正、公開的原則民主推薦確定各項獎勵人選，填寫好《各年段受表彰學(xué)生名單匯總表》(校園網(wǎng)“學(xué)校通知”欄中下載)，并將電子文稿發(fā)送到郵箱：。

2.5月22日前德育處根據(jù)各年段上報情況確定受表彰名單，并予以公示。

3. 獎品由總務(wù)處和德育處負責(zé)購買。獎狀、獎品由德育處組織人員蓋好章后分發(fā)到年段，各年段統(tǒng)一安排人員填寫，填寫好后以班級為單位將獎品與獎狀用紅色包裝帶捆在一起，六一表彰會前送到主席臺。

4.“六一”節(jié)學(xué)校統(tǒng)一對所有受獎勵學(xué)生頒發(fā)獎狀獎品。優(yōu)秀畢業(yè)生獎狀及獎品在六一節(jié)表彰大會上頒發(fā)，其余獎狀及獎品由各班派一名學(xué)生代表領(lǐng)取后，回班級舉行班級表彰會進行分發(fā)。

分校、三班中心小學(xué)、中心小學(xué)視學(xué)校情況參照執(zhí)行。

20xx年5月9日

關(guān)于六一表彰的決定范文三

為樹立和宣傳學(xué)校少先隊工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，并通過學(xué)習(xí)先進典型，進一步促進少先隊自身建設(shè)，增強少先隊組織的凝聚力和影響力，推動全校少先隊組織建設(shè)，經(jīng)研究決定：

授予 等11位老師“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”稱號。

授予 一(7)中隊等11個中隊“優(yōu)秀中隊” 稱號。

授予 等89名隊員“優(yōu)秀少先隊員”稱號。

希望受表彰的中隊、老師、隊員們再接再厲，銳意進取，再創(chuàng)佳績!希望全體教師、隊員以受表彰的集體和個人為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，勇于創(chuàng)新，積極實踐，使學(xué)校少先隊工作再上新臺階，再創(chuàng)新成果。

x小學(xué)

最新受到表彰新聞標(biāo)題范文簡短六

面對課改的大潮,現(xiàn)代教育對我們教師提出的要求也越來越高.作為中學(xué)教師，將如何面對新的形勢，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，適應(yīng)社會的發(fā)展呢？做為一線教師的在不斷地努力著,努力地讓自己與課改的精神結(jié)合起來,努力使自己的教學(xué)水平不斷地提高,我覺得要先改變自己的思想觀念，改革自身的教學(xué)方法，也就是要改變教師的角色。因此,我便參與了相關(guān)的課題研究學(xué)習(xí),經(jīng)過兩年多的努力學(xué)習(xí)和不斷探索,我從中受到了很多的啟發(fā),有了很多很深刻的體會。我認為，我們教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具有的準備付諸行動的信念。它既是一種觀念，也是一種行動。就觀念而言，新形勢下，我們要明確：學(xué)生是一個有想法、有活力、有創(chuàng)新的獨立群體，而不是被動的接受知識的容器；教師是學(xué)生成長過程中的引路人，而并非是在預(yù)設(shè)的教育情境中指揮學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者；教育教學(xué)活動是一種溝通與合作的互動過程，而不是教師教學(xué)生學(xué)的單一活動。就行動而言，教師要關(guān)注學(xué)生的成長與進步，也就是在平日的教學(xué)工作中注意多進行形成性評價；還要關(guān)注教學(xué)效益，并具備一種反思意識，不斷思考、改進自己的教育實踐。我認為新課程改革，教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師角色的改變，既是根本又是關(guān)鍵。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了，角色改變成功了，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì)，才能談成功的課程改革。剛好課題的題目與些相吻合，以下談?wù)勥@次參加這次課題的幾點體會，不對之處，還請大家批評指正。

一、充分尊重學(xué)生 正確引導(dǎo)學(xué)生

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，必須充分尊重每一個學(xué)生，尤其是后進生。在課堂教學(xué)中，積極營造和諧、互動合作的教學(xué)氛圍。尊重學(xué)生還體現(xiàn)在激勵和贊賞學(xué)生上，要尋求學(xué)生的閃光點，抓住以合適的機會給學(xué)生以鼓勵，使他們得到努力奮發(fā)的動機。尊重學(xué)生教師把自己放在與學(xué)生完全平等的位置上。這是教師走進學(xué)生心靈與學(xué)生心靈對話的前提條件。其次，首先要理解、接納學(xué)生，理解可以遵循換位思考的方法，只有站在學(xué)生的立場上，才能真正理解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能在思想上接納學(xué)生。再其次還要信任學(xué)生，信任的前提是理解，在理解的基礎(chǔ)上信任最能觸及學(xué)生的心靈，這樣的信任是一種激情，是一種鞭策，它的激勵是其他任何力量無法比擬的，往往會收到事半功倍的效果。

教師在教育教學(xué)中正確的引導(dǎo)是建立在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，幫助他們分析出現(xiàn)問題的原因，共同探究正確的解決問題的方法，這樣的方法往往是無原則的批評和抱怨說達不到的。

二、教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在教學(xué)中以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、積極開拓學(xué)生學(xué)習(xí)活動的領(lǐng)域，探索學(xué)習(xí)活動的方式，不僅使學(xué)生學(xué)會知識，更為重要的是學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主題，要吸收、要消化教師所講的知識、觀念和方法，就需要進行積極的活動，因此，學(xué)生不是消極的聽眾，不是灌輸知識的口袋，而是接受教育的主題。知識和技能作為學(xué)習(xí)的對象則是客體，教師的“教”便是主客體聯(lián)系起來的媒介，這種媒介所起到的作用就是指導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)知識的形成過程。學(xué)生主題作用發(fā)揮的程度如何，更多取決于教師的指導(dǎo)是否得法。因此，教師優(yōu)化教學(xué)方法，把學(xué)習(xí)主動權(quán)真正教給學(xué)生，才能真正充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、更新教育觀念 改革教學(xué)方法

觀念決定思路，思路決定出路，教育觀念是教育工作的理性支撐。數(shù)學(xué)教師更要樹立正確的學(xué)生觀，樹立學(xué)生為主體的思想，樹立以學(xué)生為中心的教育觀，把以知識為中心的教學(xué)變成以學(xué)生為中心的教學(xué)。 備課方式改變。新課程堅持實踐的觀點，認為知識應(yīng)當(dāng)屬于人的認識范疇，知識的獲得和掌握，都離不開認識主題的活動。教師在具體的教學(xué)準備當(dāng)中

就應(yīng)當(dāng)進行有針對性的、科學(xué)的備課。教案的編寫，傳統(tǒng)的已不適應(yīng)現(xiàn)代的需要，現(xiàn)代的教案意味著教師在吃透教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)生需求的話題作為具體的載體，創(chuàng)造性的把握教材，面向全體學(xué)生。

合作學(xué)習(xí)是在新課程理念下的一種重要的學(xué)習(xí)方式，合作是一種比知識、比競爭更重要的能力，是新一論課程改革強調(diào)的學(xué)習(xí)方式。將“小組合作”引入課堂，在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力，搭配成若干個小組，學(xué)生在小組內(nèi)充分發(fā)表自己的看法，交流見解、拓寬思路，能力強的主動幫助其他同學(xué)，幫他們理解，教他們表達，在合作學(xué)習(xí)中上進互長,調(diào)動全員參與的意識，創(chuàng)造全員參與的條件。小組合作為學(xué)生創(chuàng)造了主動學(xué)習(xí)的機會，有效合作學(xué)習(xí)喚醒了沉睡的潛能，激活封存的記憶，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、教師角色要轉(zhuǎn)變正確

新課程，新理念，新標(biāo)準，要求我們數(shù)學(xué)老師要扮演好新的角色，陳腐不變就只有等著被淘汰。教師的角色越來越往著多元化發(fā)展了，不僅要成為教學(xué)中主動的設(shè)計者和開發(fā)者，還要成為課堂活動中的指導(dǎo)者，另外還要做課堂教學(xué)動態(tài)的研究者和學(xué)習(xí)者。在這種環(huán)境下，我們只有不斷地正確定們我們的角色，不斷的探索、學(xué)習(xí)，充當(dāng)好學(xué)習(xí)的促進者的作用，才能完成新課程的使命，使學(xué)習(xí)成為真正意義上的主人?？傊?，現(xiàn)在教學(xué)的發(fā)展，要求教師角色與行為的變化，這個變化同樣也是教師創(chuàng)造性勞動的體現(xiàn)，這種變化已經(jīng)不取決于個人的選擇，而是一種教育環(huán)境的規(guī)定，一種教學(xué)發(fā)展的趨勢，這種歷史性的變化必將鑄造一代新型的教師。

最新受到表彰新聞標(biāo)題范文簡短七

各村、各單位：

x年以來，園區(qū)和村級婦女組織堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆五中、六中全會精神，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞園區(qū)黨工委、管委會的工作中心，全面履行婦女組織的各項職能，為園區(qū)經(jīng)濟社會各項事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻。

為了表彰先進，樹立典型，引導(dǎo)和激勵廣大婦女以高昂的熱情投身和諧園區(qū)建設(shè)，黨工委、管委會決定，授予吳美芳等18人x年度“好婆婆”榮譽稱號;授予等18人x年度“好媳婦”榮譽稱號;授予張茂富等10戶家庭x年度“五好文明家庭”榮譽稱號;授予劉齊萍等4人“三八紅旗手”榮譽稱號;授予劉秀英等3人“優(yōu)秀婦代會主任”榮譽稱號;特頒發(fā)證書，以資鼓勵。

希望受到表彰的先進典型珍惜榮譽，奮發(fā)向上，再創(chuàng)新業(yè)績，再做新貢獻。希望全區(qū)廣大婦女以先進典型為榜樣，創(chuàng)先進爭一流，在園區(qū)新一輪建設(shè)中，創(chuàng)造新業(yè)績，樹立新風(fēng)尚，爭做新時代女性，為推動全區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出新的更大貢獻。

附：1、“好婆婆”人員名單

2、“好媳婦”人員名單

3、“五好文明家庭”名單

4、“三八”紅旗手人員名單

5、“優(yōu)秀婦代會主任”人員名單

x年3月7日