無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

給錢的申請(qǐng)書簡(jiǎn)短一

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來(lái)干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來(lái)買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來(lái)“吃喝玩樂(lè)”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來(lái)買零食，不能把零花錢積攢起來(lái)用來(lái)買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來(lái)的不容易，只知道沒(méi)錢伸手向家長(zhǎng)要，花錢如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長(zhǎng)和學(xué)校來(lái)找原因，主要有：1、有些家長(zhǎng)手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問(wèn)零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；3、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無(wú)益，還對(duì)人的身體有害，特別長(zhǎng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)品，有百害而無(wú)一利。因此，我建議：

1、家長(zhǎng)給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來(lái)用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開(kāi)“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

1。大多數(shù)同學(xué)的零花錢來(lái)源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2。一些同學(xué)會(huì)通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來(lái)源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無(wú)條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來(lái)不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3。同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來(lái)買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

給錢的申請(qǐng)書簡(jiǎn)短二

錢學(xué)森是享譽(yù)海內(nèi)外的杰出科學(xué)家和中國(guó)航天事業(yè)的奠基人，為中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)，他的事跡為廣大國(guó)人所熟知。近期上映的電影《錢學(xué)森》重現(xiàn)了這位世界著名的科學(xué)家傳奇的一生，是一部客觀感人的傳記題材電影。下面結(jié)合影片劇情的發(fā)展闡述我的觀點(diǎn)。

影片劇情正式開(kāi)始于1947年錢學(xué)森在上海蘭心大劇院蔣英個(gè)人演唱會(huì)后向蔣英求婚的情節(jié)。錢學(xué)森將蔣英幼時(shí)照片帶在身邊，一句“家里人”感動(dòng)了這位上海灘的歌唱大明星，讓藝術(shù)事業(yè)處于巔峰狀態(tài)的蔣英甘愿隨他去美國(guó)?！凹依锶恕辈皇莵y說(shuō)的，錢、蔣二人的父親錢均甫和蔣百里是舊時(shí)密友，錢學(xué)森是錢家獨(dú)子，蔣家曾將三女兒蔣英過(guò)繼給錢家，所以錢學(xué)森是比蔣英大8歲的哥哥，兩人青梅竹馬最終喜結(jié)連理。這種愛(ài)情是基于長(zhǎng)時(shí)間親密的感情基礎(chǔ)上建立的，牢不可破，也是錢、蔣夫妻兩62年相濡以沫、舉案齊眉的重要原因之一。

在加州舉行晚宴時(shí)錢學(xué)森彈奏鋼琴、蔣英高歌的情景羨煞所有觀眾，同時(shí)也讓我們看到了錢學(xué)森浪漫的一面。而“超音速飛行之父”馮·卡門教授的“他早已脫離了門生的身份，他在任何一個(gè)領(lǐng)域都可以做得很好……毫無(wú)疑問(wèn)，他一定會(huì)在學(xué)術(shù)上超過(guò)我”足以證明錢學(xué)森是一個(gè)奇才。

影片花了不少情節(jié)描述錢學(xué)森在美國(guó)被軟禁時(shí)的生活及心理活動(dòng)，充分表現(xiàn)出錢學(xué)森夫婦的愛(ài)國(guó)情懷。在蔣英探監(jiān)的最后，錢深沉的一句“我愛(ài)你”，蔣含淚回應(yīng)“我也愛(ài)你”，這個(gè)情節(jié)深深地打動(dòng)了我，我知道他們是因?yàn)槎加兄活w愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之心才彼此深愛(ài)著對(duì)方，單純地因?yàn)閷?duì)方的才華和彼此的呵護(hù)是無(wú)法產(chǎn)生如此的大愛(ài)的，而有家不能回的心情確實(shí)是一種錐心的痛。

當(dāng)羅友來(lái)（歷史原型郭永懷）打給錢學(xué)森的電話里傳來(lái)梅斯塔納的交響樂(lè)《我的祖國(guó)》時(shí)，愛(ài)國(guó)之情激發(fā)了錢學(xué)森的科研熱情，盡管處于軟禁之中，1951年至1954年歷時(shí)三年夜以繼日的研究成就了偉大的科學(xué)著作《工程控制論》。正是新中國(guó)成立后國(guó)內(nèi)大搞建設(shè)的良好形勢(shì)使得中國(guó)人錢學(xué)森興奮不已，認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值能夠在建設(shè)祖國(guó)的歷史使命中得以實(shí)現(xiàn)，科研潛力完全爆發(fā)，才讓這天才科學(xué)家攀登至更高的巔峰。

回到祖國(guó)的錢學(xué)森奉獻(xiàn)出自己全部的光和熱創(chuàng)建新中國(guó)的航空航天事業(yè)自不必說(shuō)，聶帥的“朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)把我們的家底打光了，但是，我們會(huì)竭盡全力滿足你的要求……”更加堅(jiān)定了錢學(xué)森艱苦奮斗、報(bào)效祖國(guó)的決心。結(jié)合后面的劇情我們可以體會(huì)到建國(guó)初期人民無(wú)限的建設(shè)熱情，見(jiàn)證國(guó)家集中人民力量大搞建設(shè)的那一個(gè)時(shí)代的烙印，用普觀天下的視角看，錢學(xué)森也是所有飽含熱情的建設(shè)者中的一份子。

編劇將這樣兩個(gè)細(xì)節(jié)搬上了熒幕：1.導(dǎo)彈研究中，錢學(xué)森在講解一個(gè)問(wèn)題時(shí)，一科研人員完全不懂，錢學(xué)森又重新從頭講解，對(duì)于毫無(wú)基礎(chǔ)的張工農(nóng)也承諾可以隨時(shí)答疑；而在加州理工大學(xué)時(shí)，一美國(guó)學(xué)生因不懂三個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程，就受到他嚴(yán)厲的批評(píng)。對(duì)比兩個(gè)情景，錢學(xué)森對(duì)待中國(guó)人和美國(guó)人的態(tài)度截然不同，可以此從側(cè)面論證錢學(xué)森一直都要將自己平生所學(xué)投入到祖國(guó)的建設(shè)中去。2.錢學(xué)森偶然發(fā)現(xiàn)唱西洋歌劇的蔣英學(xué)唱京劇昆曲，蔣英解釋自己漢語(yǔ)咬字不清，回國(guó)后應(yīng)唱祖國(guó)的歌劇。這兩個(gè)細(xì)節(jié)事情雖小，卻實(shí)實(shí)在在地影射出夫婦二人骨子里的愛(ài)國(guó)之情。第二個(gè)細(xì)節(jié)更是觸發(fā)了錢學(xué)森根據(jù)國(guó)情調(diào)整研發(fā)系統(tǒng)的靈感。

“我曾經(jīng)發(fā)誓，一定要用我的學(xué)識(shí)改變中國(guó)人的命運(yùn)”是錢學(xué)森的豪言壯語(yǔ)，“手上沒(méi)有劍，和有劍不用，不是一回事”是錢學(xué)森對(duì)待核武的態(tài)度。他的話鏗鏘有力，他的話擲地有聲，他的話絕非妄語(yǔ)！

要兌現(xiàn)這些豪言壯語(yǔ)，就必須付出艱辛的勞動(dòng)。電影演繹了錢學(xué)森在長(zhǎng)征系列火箭和核導(dǎo)彈研發(fā)過(guò)程中的工作情況，其中長(zhǎng)征二號(hào)的發(fā)射遭遇失敗，須知火箭發(fā)射是當(dāng)時(shí)中國(guó)的頭等大事，而錢學(xué)森的內(nèi)心并無(wú)絲毫挫折感，而是積極地吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這正是我們所缺少的心理素質(zhì)，只有精神境界達(dá)到一定高度時(shí)，才能做到寵辱不驚，才能時(shí)刻保持樂(lè)觀、始終讓正面情緒支配自己的行動(dòng)。

在東風(fēng)二號(hào)事故分析會(huì)上，張工農(nóng)準(zhǔn)確地分析出了事故原因，對(duì)錢學(xué)森啟示很大：“在我們創(chuàng)造奇跡的事業(yè)上，雖然沒(méi)有那么一大批名牌大學(xué)畢業(yè)的科學(xué)家，但是我們真的有著一批信仰堅(jiān)定、愿意為共和國(guó)國(guó)防事業(yè)付出終身的理想主義者，我現(xiàn)在信心很大??！”誠(chéng)然，張工農(nóng)本是一位戰(zhàn)士，但沒(méi)過(guò)多久就成了科學(xué)家，正是因?yàn)樗兄鴪?jiān)定的信念才有此迅速而華麗的轉(zhuǎn)身。不是錢學(xué)森能創(chuàng)造奇跡，而是全國(guó)人民共同的堅(jiān)定信仰創(chuàng)造了奇跡，信念決定目標(biāo)，目標(biāo)決定行動(dòng)，人的區(qū)別不在于其他，就在于各自的信念是否崇高！

后來(lái)有一群普通戰(zhàn)士要一睹錢大科學(xué)家的風(fēng)采，人民的崇拜是對(duì)錢學(xué)森最大的鼓舞，也是對(duì)他的工作、成就最大的肯定。就在此時(shí)，喜悅并沒(méi)有沖昏錢學(xué)森的頭腦，淚水和笑容同時(shí)出現(xiàn)在他的臉上，浮現(xiàn)在他腦里的是他離開(kāi)美國(guó)前一天時(shí)的老師馮·卡門教授，教授推心置腹：“你已經(jīng)是國(guó)際知名的科學(xué)家，我以你為榮！”多年后的成功的錢學(xué)森仍不能忘記敬愛(ài)的老師，不能忘記老師對(duì)自己的鼓勵(lì)。雖然技術(shù)有國(guó)界，但是科學(xué)無(wú)國(guó)界、教育無(wú)國(guó)界、情誼無(wú)國(guó)界！

影片的最后，當(dāng)耄耋之年的錢學(xué)森因拖累蔣英的歌唱事業(yè)向妻子道歉時(shí)，蔣英借用丘吉爾母親的例子，并表達(dá)自己的心聲：“我們這個(gè)國(guó)家，可以沒(méi)有像蔣英這樣的歌唱家，但是不能缺少像錢學(xué)森那樣的科學(xué)家。我愿意為此，做出犧牲，這不是遺憾，這叫光榮！”

病床上98歲的錢學(xué)森說(shuō)：“我認(rèn)為，人，不但要有科學(xué)技術(shù)，而且還要文化、藝術(shù)……跟、音樂(lè)?！边@句話強(qiáng)調(diào)了文化藝術(shù)的重要性，而最后的“音樂(lè)”是停頓許久之后說(shuō)出的，將音樂(lè)與文化、藝術(shù)并列，我認(rèn)為，不是因?yàn)槟昀隙恢v邏輯隨意說(shuō)出的，而是出于對(duì)妻子的無(wú)限愧疚……

這部影片開(kāi)頭和結(jié)尾的主角是蔣英，影片雖然名叫“錢學(xué)森”，但是蔣英的戲份毫不遜色，錢、蔣二人的命運(yùn)被牢牢地系在一起?？催^(guò)《錢學(xué)森》的人應(yīng)該都會(huì)被二人的愛(ài)情感動(dòng)，羨慕和淚水是他們愛(ài)情帶給我的禮物，讓我明白何為真正的愛(ài)情。雖然世間有很多白頭偕老的夫妻，但是真正完全磨合的能有幾對(duì)？錢學(xué)森夫婦從小生活在一起，想法和見(jiàn)解都差異不大，故能互相理解，即使后來(lái)一個(gè)搞科學(xué)一個(gè)搞藝術(shù)。我認(rèn)為，將此夫婦定義為武俠小說(shuō)中所說(shuō)的“神仙眷侶”毫不過(guò)分。

眾所周知，《錢學(xué)森》是在錢學(xué)森先生誕辰一百周年前后拍攝完成的，但是有幾人知道就當(dāng)這部電影公映前一個(gè)月，與錢學(xué)森攜手一生的偉大女性——蔣英，于2012年2月5日去世。夫妻二人的完美人生將會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的記憶中。

什么是好的電影？華麗的場(chǎng)景？炫目的特效？搞怪的言行？《錢學(xué)森》給了我們最好的回答：每一個(gè)情節(jié)都是經(jīng)典，每一句臺(tái)詞都很精辟，每一個(gè)人物都很飽滿。盡管不乏網(wǎng)友批評(píng)作為傳記電影，平鋪直敘是一大忌，但我要說(shuō)，這就是生活，平平淡淡在是真，于平凡中見(jiàn)不平凡，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，錢學(xué)森夫婦的一生就是這樣既平凡又傳奇的完美人生！

給錢的申請(qǐng)書簡(jiǎn)短三

引言：“找工作看‘錢’途”，“畢業(yè)要嫁人，嫁人就嫁有錢人”······這些甚囂于世的口頭禪，讓不少人感慨如今的世人越來(lái)越拜金，在大學(xué)校園內(nèi)，奢靡攀比之風(fēng)也日益增長(zhǎng)，許多大學(xué)生唯奢侈品不買，攉金如土，是不是大學(xué)生的金錢消費(fèi)觀真的也遭遇困境了？為深入了解大學(xué)生的消費(fèi)觀，我們特別對(duì)他們?cè)谄綍r(shí)零花錢的收入和支出方面上進(jìn)行了調(diào)查，以下就是我們通過(guò)對(duì)大學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查了解到的現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況。

1、問(wèn)卷調(diào)查（總共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷140份，內(nèi)容涵蓋零花錢來(lái)源，零花錢使用范圍，零花錢是否儲(chǔ)存等，并讓同學(xué)們對(duì)如何使用零花錢提出寶貴意見(jiàn)，我們選擇了其中比較完整的100份進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）

2、采訪調(diào)查（隨機(jī)采訪了幾個(gè)老師，了解當(dāng)時(shí)他們?cè)诖髮W(xué)的零花錢使用情況，并與如今的大學(xué)生進(jìn)一步比較，并探討不同時(shí)代不同的消費(fèi)觀，以及原因所在）

1、隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，家庭個(gè)人收入的不斷提高，大學(xué)生的消費(fèi)水平也跟著水漲船高，而大部分同學(xué)的零花錢都是月結(jié)型的，其中每個(gè)月的零花錢使用額在1000——1500的同學(xué)占半數(shù)以上，只有少部分的同學(xué)月零花錢使用額高于1500，而這少部分中女生占比較大的比例，原因是女生比較喜歡上網(wǎng)購(gòu)物。零花錢濫用情況還是比較少的，以下就是月零花錢支出的數(shù)據(jù)：

500以下 500——1000 1000——1500 1500以上

1% 38% 56% 5%

2、零花錢的用途方面，從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來(lái)看，大部分同學(xué)零花錢消費(fèi)中所占比例最大的主要集中在飲食，娛樂(lè)，還有學(xué)習(xí)方面，但這三部分中學(xué)習(xí)所占的比例是最小的，可見(jiàn)如今的大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面上的投資還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而在投資方面更是寥寥無(wú)幾，從心智方面來(lái)講，還是相對(duì)的不成熟，因此，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀對(duì)如今的大學(xué)生尤為重要，以下就是數(shù)據(jù)結(jié)果：

飲食 娛樂(lè) 學(xué)習(xí)用品支出 戀愛(ài)支出 投資 其他

41% 28% 20% 2% 1% 8%

3、零花錢的來(lái)源方面，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的零花錢來(lái)自父母提供、壓歲錢、自己兼職提供部分等方面，當(dāng)然絕大多數(shù)都是父母提供，因此很多大學(xué)生不懂得“一針一線”的來(lái)之不易，錢不是用在刀刃上，這也是導(dǎo)致大學(xué)生可能濫用零花錢的原因，作為父母，不應(yīng)該溺著孩子，要在孩子零花錢正確使用方面上多做引導(dǎo)和教育工作：（因?yàn)槎噙x，調(diào)查數(shù)據(jù)合計(jì)沒(méi)法100%）

父母提供 壓歲錢 自己兼職提供部分 獎(jiǎng)學(xué)金 其他

92% 80% 7% 1% 8%

4、零花錢儲(chǔ)存方面，在100名同學(xué)當(dāng)中，大約有三分之一的同學(xué)表示月零花錢夠用并且還有剩余，而在這部分同學(xué)當(dāng)中選擇把剩余的零花錢儲(chǔ)存起來(lái)的則只有少數(shù)的幾個(gè)同學(xué)，結(jié)果顯示如今的大學(xué)生存儲(chǔ)的意識(shí)還是比較淺薄的，以下是這部分同學(xué)剩余零花錢的使用情況：儲(chǔ)存起來(lái) 購(gòu)物或請(qǐng)客吃飯 買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品 其他5% 24% 20% 51%

5、另外在采訪老師方面，我們也進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，其中大部分老師表示自己當(dāng)時(shí)在大學(xué)時(shí)候的月消費(fèi)額集中在500以下，其中學(xué)習(xí)方面的支出占的比例最大；在零花錢來(lái)源方面，雖然也大部分來(lái)自父母，但勤工檢學(xué)，兼職方面所占的比例比現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)得大；存儲(chǔ)方面，大部分老師都表示自己存儲(chǔ)意識(shí)還是比較強(qiáng)的。通過(guò)比較，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)生的理財(cái)能力有待提高，沒(méi)有實(shí)際的儲(chǔ)存觀念，消費(fèi)觀還需要正確引導(dǎo)。導(dǎo)致這種區(qū)別的原因一方面可能是我們父母那一代吃了很多苦，不愿看到孩子再吃苦，于是伸手就給錢，這樣就容易導(dǎo)致零花錢濫用的情況；另外一方面，可能自己本身的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，不知道金錢的來(lái)之不易，于是大手大腳花錢的現(xiàn)象就屢見(jiàn)不鮮了。

雖然在本次的調(diào)查中，零花錢濫用現(xiàn)象還是比較少的，但是大學(xué)生作為未來(lái)祖國(guó)的“太陽(yáng)”，為了使未來(lái)的“太陽(yáng)”永遠(yuǎn)保持光澤，我們應(yīng)該樹(shù)立良好的價(jià)值觀，金錢觀，消費(fèi)觀，勤儉節(jié)約，“一針一線”當(dāng)思來(lái)之不易，制訂消費(fèi)計(jì)劃，做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，好好學(xué)習(xí)。

（針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果，我們對(duì)廣大學(xué)生，家長(zhǎng)及學(xué)校提出以下幾點(diǎn)建議）

1、個(gè)人方面應(yīng)提倡量入為出，適度消費(fèi)；避免盲從，理性消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。把學(xué)習(xí)工作放在首位。

2、家長(zhǎng)方面不能事事都順著孩子，控制對(duì)孩子的金錢提供，加強(qiáng)孩子開(kāi)銷方面的正確引導(dǎo)。

3、學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)思想教育工作，大力宣傳如何合理利用零花錢，讓學(xué)生深刻意識(shí)到錢來(lái)之不易，但也別做守財(cái)奴，錢應(yīng)該花在刀刃上；另外經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，讓學(xué)生學(xué)習(xí)樹(shù)立良好的理財(cái)觀念，和節(jié)約意識(shí)！

（以上調(diào)查結(jié)果僅是揚(yáng)州大學(xué)部分同學(xué)的零花錢使用情況，不能反映如今大學(xué)生零花錢使用狀況的總體趨勢(shì)）

給錢的申請(qǐng)書簡(jiǎn)短四

根據(jù)惠來(lái)電大的教育教學(xué)安排，本人于9月2號(hào)至10月2號(hào)到惠來(lái)縣神泉鎮(zhèn)華埔小學(xué)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。我調(diào)查的課題是：《小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查》?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

本次調(diào)查報(bào)告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來(lái)具體敘述。

現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來(lái)的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說(shuō)明：

1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來(lái)源；了解小學(xué)生對(duì)零花錢的支配；以及了解家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。

2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來(lái)源、零花錢的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。

3、調(diào)查對(duì)象：華埔小學(xué)501班的34名學(xué)生，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師。

4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時(shí)還使用了觀察法，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師。

1.我通過(guò)對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。

2.我通過(guò)對(duì)四位老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。

3.通過(guò)對(duì)我班小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個(gè)班級(jí)的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢的；10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的；9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂(lè)；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

由此可看出，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過(guò)我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：

1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對(duì)孩子的愛(ài)，都會(huì)給一些零花錢。

2.得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒(méi)有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。

3.家長(zhǎng)太溺愛(ài)，太相信自己的孩子，只管給錢，不問(wèn)怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零花錢。

4.學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。

1、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識(shí)。

3、家長(zhǎng)可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長(zhǎng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒(méi)有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長(zhǎng)他們生活的見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開(kāi)銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來(lái)干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問(wèn)題。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。

6、老師可利用班會(huì)，召開(kāi)主題班會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

通過(guò)調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。

給錢的申請(qǐng)書簡(jiǎn)短五

隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給小學(xué)生的零花錢已呈愈來(lái)愈多的態(tài)勢(shì)。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來(lái)干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來(lái)買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來(lái)“吃喝玩樂(lè)”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來(lái)買零食，不能把零花錢積攢起來(lái)用來(lái)買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來(lái)的不容易，只知道沒(méi)錢伸手向家長(zhǎng)要，花錢如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長(zhǎng)和學(xué)校來(lái)找原因，主要有：1、有些家長(zhǎng)手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問(wèn)零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；3、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無(wú)益，還對(duì)人的身體有害，特別長(zhǎng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)品，有百害而無(wú)一利。因此，我建議：

1、家長(zhǎng)給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來(lái)用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開(kāi)“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

1。大多數(shù)同學(xué)的零花錢來(lái)源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2。一些同學(xué)會(huì)通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來(lái)源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無(wú)條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來(lái)不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3。同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來(lái)買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

給錢的申請(qǐng)書簡(jiǎn)短六

隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給小學(xué)生的零花錢已呈愈來(lái)愈多的態(tài)勢(shì)。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來(lái)干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來(lái)買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來(lái)“吃喝玩樂(lè)”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來(lái)買零食，不能把零花錢積攢起來(lái)用來(lái)買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其原因主要有：

1、不知道父母的錢來(lái)的不容易，只知道沒(méi)錢伸手向家長(zhǎng)要，花錢如流水。

2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了。

3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長(zhǎng)和學(xué)校來(lái)找原因，主要有：

1、有些家長(zhǎng)手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問(wèn)零花錢是怎么花的。

2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；

3、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無(wú)益，還對(duì)人的身體有害，特別長(zhǎng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)品，有百害而無(wú)一利。因此，我建議：

1、家長(zhǎng)給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來(lái)用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開(kāi)“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來(lái)源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2、一些同學(xué)會(huì)通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來(lái)源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無(wú)條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來(lái)不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來(lái)買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。