鋼琴主修申請書 音樂主修申請書(九篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推薦鋼琴主修申請書(精)一

這日我對媽媽說想要去學鋼琴，在媽媽的安排下，我走進家門口的音樂堡，跟隨一位年輕漂亮的老師，開始了自己的鋼琴學習之旅。

老師和顏悅色，她那溫柔的聲音打消了我的緊張與迷茫，讓我能夠輕松應對初學鋼琴時的種種問題。老師先讓我來尋找鋼琴鍵盤的秘密。是呀，我發(fā)現，黑色和白色鍵盤有規(guī)律的排列著。三三兩兩。而在我沉迷于觀察時，老師似乎看出我的心思，順勢讓我知道了每個“哆”的位置。多么神奇的發(fā)現，至此，我愿意繼續(xù)學習下去。

接著，老師要了解我的音準。老師揚起漂亮的十指，在鍵盤上飛舞起來，一首《小星星》的曲子歡快地從老師手指間流出，老師對我擠擠眼，示意我跟著唱。我聽得出，老師在變換音高，而我也自如地跟著切換。在最后一個音結束后，老師夸贊我音準好。嗯，我有了進一步學習的欲望。

老師讓我閉上眼睛，她彈奏起一些沉悶的調子，接著，她問我些聲音像什么，我說像沉重的步調，讓人心生壓制。老師兩眼放光，對我說這就是低音。繼而彈奏出的叮叮咚咚的聲音，仿佛山間清泉，枝頭小鳥的啁啾，讓人心情愉悅，老師說，這是高音。至此，我明白了高低音，我好高興。

“孩子，跟我談一首簡單的曲子吧。愿你由此找到屬于你自己的`指尖音樂?！崩蠋熆粗?，笑容可掬地說。我隨著她的指尖，“哆來咪，哆來咪，哆哆，來來，咪來哆!”我簡直不敢相信，我那雙一直用來捏著筆寫字的手指間，能傳出一首可愛的曲子。

音樂，讓我找到另外一個屬于自己的世界。初學鋼琴，讓我看到另外一個自信的自己!

推薦鋼琴主修申請書(精)二

買方(甲方)________________

賣方(乙方)________________

根據《中華人民共和國民法典》等有關法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，就鋼琴的買賣事宜，買賣雙方在平等、自愿、協商一致的基礎上簽訂本合同。

第一條?標的、數量、價款

1.鋼琴名稱、商標、規(guī)格型號、生產廠家、數量、價款

2.鋼琴名稱、產地及主要部件產地

第二條?質量標準(按下列第________項執(zhí)行)

1.按現行的國家標準執(zhí)行。

2.按雙方約定的標準________執(zhí)行。

第三條?驗收

1.驗收方式(按下列第________項執(zhí)行)。

(1)甲方在乙方交貨時當場驗收。

(2)其它驗收方式________________________。

2.甲方應對鋼琴名稱、產地、商標或品牌、規(guī)格型號、生產廠家、顏色、數量予以當場驗收。

3.對質量有異議的，雙方委托以下機構進行鑒定(按下列第?項執(zhí)行)。

(1)____________市樂器行業(yè)協會。

(2)其他________________。

第四條?交付方式(按下列第________項執(zhí)行)

1.乙方在________年____月____日送到甲方指定的地點________________。

2.方于________年____月____日到乙方指定的地點________________自提。

第五條?搬運費用

搬運費用________元，由________方承擔。

第六條?支付方式(按下列第________項執(zhí)行)

1.合同簽訂后，甲方支付乙方定金________________元;乙方交貨后，甲方于________年____月____日支付價款，定金抵作價款或者返還。甲方付款后，乙方應當開具銷售憑證。

2.合同簽訂后，甲方在簽約地點當場支付價款，乙方應當開具銷售憑證。

3.其他付款方式及期限。

第七條?售后服務

1.自開具銷售憑證之日起，保修期限為________年。

2.調音次數________次，時間：________________________。

3.其它________________________。

第八條?違約責任

1.甲方逾期付款，乙方逾期交貨的，應當每日按照合同價款的________________%向對方支付違約金。造成損失的，由違約方承擔相應的責任。

2.鋼琴產地不符合合同約定的，乙方應負責調換，造成甲方損失的，應予以賠償。

3.乙方交付的鋼琴質量不符合合同約定的，應承擔違約責任________________。

4.鋼琴數量不符合合同約定的，乙方應負責補齊，并向甲方支付違約金________________元。

5.其他違約責任?。

第九條?其他約定

第十條?合同爭議的解決方式因本合同發(fā)生的爭議，由雙方當事人協商或調解解決;或按下列第________種方式解決。

1.提交上海仲裁委員會仲裁。

2.依法向人民法院起訴。

第十一條?合同生效

本合同一式________份，甲乙雙方各執(zhí)________份，經雙方當事人簽字或蓋章之日起生效。

買方(甲方)(章)：________________賣方(乙方)(章)：________________

住?所：________________________住?所：________________________

簽訂時間：________年____月____日

推薦鋼琴主修申請書(精)三

一、課時：45分鐘

二、課型：一對一

三、教學目標：

1.培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學會什么。最重要的不是讓他現在就學會什么,而是不要讓他對鋼琴產生厭惡。

2.讓小朋友認識鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。 3.了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個雞蛋，指關節(jié)要飽滿，不要折指。

四、教學過程

1.認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央c的do

2.找出鍵盤上所以的中央c的do

3.坐姿(或站姿)

4.手型示范

推薦鋼琴主修申請書(精)四

尊敬的各位老師，家長，親愛的同學們：

大家晚上好！深秋的寒意已不經意間悄悄襲來，但我們火熱的激情將在這個浪漫的夜晚，相聚在縱橫5i音樂會所，舉辦“浪漫與激情”，理查德與爵士鋼琴曲比賽。相信所有的選手會在激烈的角逐中找到自信，樹立恒心的！

首先，我向大家介紹一下本次比賽的評委老師，他們是：

縱橫藝校鋼琴教師孫婷婷，孫老師畢業(yè)于燕山大學藝術學院鋼琴表演專業(yè)，自幼學習鋼琴，基本功扎實，教學嚴謹。

縱橫藝校鋼琴教師盧珊，畢業(yè)于燕山大學藝術學院鋼琴表演專業(yè)，

除了本校兩位鋼琴教師外，我們還特邀了位家長評委，他們是

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師及家長們的光臨！

下面請盧珊老師公布比賽規(guī)則：

一、評分標準：

1、參賽學院準備充分，彈奏曲目流暢、沒有停、頓、斷。（3分）

2、參賽學院彈奏曲目表現完整（包括速度、力度、表情），句法呼吸清晰準確。（6分）

3、臺風自然大方。（1分）

二、比賽評分：采取10分制，最高分為9。99分，最低分8。01分。小數點后必須保留兩位數，第二位不得為0。評審結果以去掉一個最高分、去掉一個最低分后，取平均分。

三、比賽獎項：

方案一：比賽評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、特殊進步獎2名，最佳表演獎2名、最佳重視獎2名，周考核獎1名，參與獎1名。

方案二：最佳表演獎2名、最佳進步獎4名，最佳重視將4名，最佳參與獎4名。

（主持人）好，謝謝盧老師。

比賽環(huán)節(jié)

下面我宣布比賽現在開始，有情1號選手：上場，他彈奏的曲目是

我們有情縱橫藝校鋼琴學院劉家源和劉瀟涵同學為我們演奏四首聯彈曲目《努力工作》。（如果和分未結束，問問下面的同學們有沒有自告奮勇上臺演奏）

（謝謝劉家源和劉瀟涵同學的精彩表演）

我們用熱烈的掌聲歡迎縱橫藝校校長，于雪松老師上臺演講！

頒獎

好，謝謝于老師的精彩講座，讓我們拭目以待的時刻終于到來了，有情為我們揭曉本次比賽結果！

方案一：

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽周考核獎的選手是：

（主持人）有請為獲獎選手頒獎?。C完獎）感謝————，請獲獎選手退場。

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳參與獎的選手是：

（主持人）有請為獲獎選手頒獎！

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳重視獎的選手是：

（主持人）有請為獲獎選手頒獎！

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳表演獎的選手是：

（主持人）有請為獲獎選手頒獎！

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽特殊進步獎的選手是：

（主持人）有請為獲獎選手頒獎！

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽三等獎的選手是：

（主持人）有請為獲獎選手頒獎！

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽二等獎的選手是：

（主持人）有請為獲獎選手頒獎！

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽一等獎的選手是：

（主持人）有請為獲獎選手頒獎！

方案二：

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳參與獎的選手是：若干

（主持人）有請為獲獎選手頒獎！

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳重視的選手是：4名

（主持人）有請為獲獎選手頒獎！

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳進步獎的選手是：4名

（頒獎期間要說的）

孩子一點一滴的進步我們都看在眼里，孩子需要我們的鼓勵，我們不要吝嗇我們的贊揚與褒獎，讓我們拭目以待我們的孩子們取得更大的進步?。?/p>

（主持人）有請為獲獎選手頒獎！

（）獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳表演獎的選手是：2名

主持人）有請為獲獎選手頒獎！

謝謝各位頒獎嘉賓，讓我們用熱烈的掌聲對獲獎選手表示祝賀，讓我們樹立競爭意識，在下一次活動中群雄爭先、誓拔頭籌！

我宣布縱橫藝校鋼琴教學中心“比比誰最棒”鋼琴練習曲比賽到此結束。晚安。

推薦鋼琴主修申請書(精)五

樂聲漸次遠離，唯有冷風從窗口灌入才覺臉上很涼。好像感情的噴薄從來只是一瞬間的事，太多想表達的話語落于紙上，像雨點叩擊海面，是漫無目的深邃和著蒼白無力的吶喊——看這部電影最大的.感受就是，僅用“感動”一詞來囊括所有的情感都顯得太過蒼白，在少不更事的年紀去揣度人生，妄想寫出超出年齡之外的深度，本就是不可能的事，宛如一場春秋大夢，醒來什么也不曾留下，還丟失了本該屬于這個年齡特有的稚氣。

看《海上鋼琴師》便是這樣的體會。

可為什么還是要寫？是那句“未表達的情緒不會消亡，它們只是被活埋，并將在未來以更丑陋的方式涌現”促使著我寫下去，寫下這些少不更事的通透和深刻，寫下這些倔強和稚嫩，留給以后慢慢咀嚼也罷。

我不愿以對錯評判一個人的選擇，對于1900最終沒有下船的結局，理想主義者為此正詞，說這是一個人活得純粹而自由的標志，現實主義者又抨擊這不過是空洞荒誕的無意義，無謂地悲嘆人生的虛無，只是一種病入膏肓卻不自知的悲觀。

我呢？我不站任何一種說辭，人們從未真正了解彼此，基于這個事實探究選擇的對錯這件事本身就是無意義的。

我更認同的是，這是1900自身推導出的結果——年幼時短暫擁有過的親情，黑暗之中漫長無捱的躲藏等待，以及一段驚鴻一瞥無疾而終的愛情和一段總會告別的友情。影片中最深的是那一幕——漆黑的夜里1900忐忑不安地向船外面的世界打出電話，像是沖著宇宙深處光年之外的事物發(fā)出的孤獨訊號。這條連接著自己與這個世界唯一的臍帶，在孤獨的宇宙中能夠抓住的唯一一根稻草，在撥通的那一刻，還是被剪斷了，一瞬間的歡欣與失落輪番著上演，1900的失落來自被宣告的孤獨，不是因為無人理會，而是無人懂得。

掛斷之后，宇宙陷入了更深的寂靜。

他的一生總是與告別為伴，漂泊在海上無望孤獨地等待，被人群圍住，嘩眾喝彩比海潮來去還要迅猛，留下來的唯獨鋼琴。

“太多的選擇，太復雜的判斷，精神會崩潰的?！彼麩o奈地說。陸上對于1900來說，就像是一個他從未涉足的世界，這個世界充斥著太多銅臭味和濃郁的香水味，是無法填滿的欲望和無限膨脹的虛榮，是爾虞我詐的人性之惡和迷失自我的未知恐懼。

說到底，外面的世界像是一場過于盛大的賭局，賭上的，是他自己，那個能在有限的琴鍵上無限創(chuàng)作的自己。

樂聲漸次聚集，雨水織成密而濃重的網，覆蓋了整片視線。海上竄起的奪目火焰，像上帝放的一場盛大的煙花，慶祝天堂多了一位天才鋼琴師。

1900最后的選擇是一種超脫吧，像周國平在書中寫的“入世再深，也不忘它的限度，這樣一種執(zhí)著有悲觀墊底，實際上是一種超脫。”而我想，最深的悲哀在于，有太多的人向前一步不敢，向后一步不甘，就這樣遺失在這場賭局之中，像被遺棄在偌大而空曠的世界中心，看人潮涌來又散去，孤獨而悲戚地渴望著融入這世界的聲色犬馬，卻又疏離著世俗的里里外外，一邊安慰自己這一切不過是沙漠——“活法林林總總，死法種種樣樣，都沒什么大不了的，剩下來的唯獨沙漠，真正活著的只有沙漠?！庇忠贿吇赝闹心敲婕澎o無聲的深潭，問自己，該不該上岸？

“上了岸，又該何去何從？是摸滾打爬裹上一身風塵狼狽落逃，還是最終化為沙漠？”

——這個世界，有太多無形的東西絆住了我們的腳步，鋪天蓋地的未知是阻礙我們與這個世界最大的牢籠。

像《只有一個人生》中那句——一個朋友告訴我:“我覺得我總處在兩面鏡子之間，那是我的兩個自我。它們互相映照，無論朝哪一面看。鏡像都是無限的，使我非常累。我常常問我的另一個自我:你究竟要我干什么？”只有一面鏡子的人是安寧的。兩面鏡子互不相干的人也是安寧的。而他，他自己便是自己的迷宮。

最大的迷宮，是我們自己。

“pretend you are happy when you are blue，it's not very hard to do.”

我擦干臉上流淌不止的淚，努力地聚焦視線，繼續(xù)寫著倔強的文字。因為人總不能長時間沉溺于悲傷不是嗎。雖然我一直覺得，眼淚其實是體內匯聚成的海，乘云化雨從天而降，叩擊在黑魆魆的海上，再投射進我的眼里。

可是再濃厚的云層終究是擋不住陽光的。

樂聲裹挾著雨聲漸次遠離，陽光從云層后折射出來，像金色霧靄籠罩在海面上，洗凈后潔白的云輕柔地浮在天空正中央，潔白得仿佛隨手摘下一朵就能用來寫字。

“陸上的人喜歡尋根究底，虛度很多的光陰，冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至，所以你們不停到處追求一個遙不可及的四季如夏的地方。”

我想是這樣，世上的人總在不停地奔走，在一個又一個的遙不可及之間，在存在與不存在之間，在世界與自我的迷宮之間，無時無刻不在奔赴著一個又一個的未知，或許抵達，或許無意義，可從未停止探索，可人生的樂趣不也恰恰在此嗎。

很多所謂的遙不可及，只是因為沒能去夠夠，很多所謂的無意義，只是因為沒能堅持到底，而存在與否又有何重要，重在創(chuàng)造不是嗎。

說得這么輕松，可是每個人站在與這個世界的連接點上，免不了常常產生迷茫無措之感，害怕很多事情無意義，害怕入世深了便丟失了自我，其實我們都和1900一樣，渴望去看世界盡頭的那片海，聽海告訴自己生活是無邊無際的，可是從窗口窺探，看到的卻只是海底幽藍的漩渦。于是那份少年意氣便在一次次躊躇等待和迷茫失落中漸漸磨滅。

可有另一個聲音告訴我——“悲觀主義是一條絕路，冥思苦想人生的虛無，想一輩子也還是那么一回事，絕不會有柳暗花明的一天，反而窒息了生命的樂趣，不如把這個虛無放到括號里，集中精力做好人生的正面文章?！?/p>

與其揣度人生的虛無，悵惘于很多的無意義，何不以緊迫的心情和執(zhí)著的努力，把這一切追求到手再說？很多事情，只要不害怕失望，就會容易許多，事情想得簡單，就會通透許多，只要走出自己心中的迷宮，或許就真的能夠懂得那句——“世界不分內外的啊，這世界只有一個?！?/p>

最后的最后，我們終將釋懷——“于是我們領教了世界是何等兇頑，同時又得知世界也可以變得溫存和美好?！?/p>

推薦鋼琴主修申請書(精)六

小號手慢慢地講述著1900的故事，清新歡脫的樂音掙脫了唱片的裂痕，消散在寒冬的蕭條中。

1900年，一名被發(fā)現遺棄在弗吉尼亞號頭等艙鋼琴上的嬰兒從小就生活在海上，并逐漸成長為一名以海為家的天才鋼琴家，最終死于海底。

他在沒有老師的情況下自學成才。他在年輕時成名了。他永遠不會忘記這首歌。在一舉擊敗搖滾大師之后，他的名聲更大了。人們都知道，當這樣一個天才來到陸地上時，他將是音樂界最炙手可熱的人物，也是最耀眼的新星。每個人都在勸說他下船。只要你走下舷梯，那只是幾步。他沒有回應。我不禁想知道，那些出生在船上長在船上，每年往返大陸不少于一百次的人是否渴望陸地？

當他和他的小手并排躺在煤堆上時，他說他曾經躺在舷窗上，看著人們在新奧爾良冬天逐漸消失在乳白色的薄霧中，那些人變得朦朧，直到他消失在街道上。我認為，他渴望穩(wěn)定的土地，至少，曾經渴望過。

他還收拾好自己的衣服，從甲板上走下來，想著那個女孩，但在中途，他停了下來。他面前是陸地、星羅棋布的街道和小巷，工業(yè)化中滾滾的煙霧和遙遠的灰色天空。他站在舷梯上，凝視著這片土地。很長一段時間，他轉過身，摘下禮帽，把它扔了出去，他回到了甲板上。在他的頭上，有一只海鷗在無邊的藍色中掠過。

起初，我把他的行為理解為恐懼。他在逃避內心的恐懼。直到電影的結尾，他才敢踏這片土地。他說：我愛一個女人，住一個房間，買一塊地，看一個場景，走一條死路。選擇太多了。我不知道該做什么，沒有盡頭，沒有盡頭。我意識到他可能在追求自由。自由不在于他所在的地方有多廣闊，而在于他內心是否有地方讓自己真正安寧，而海洋和音樂是他的地方。雖然土地很大，但它不是他的目的地。

后來，小號手發(fā)現了1900年隱藏在廢船，談論為什么不下船，他說，陸地對我來說是一艘太大的船，是一個美麗的女人，一個太長的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一種我不能創(chuàng)造的音樂。我永遠不會放棄這艘船，但幸運的是，我可以放棄我的生活。

他坐在溝邊，手指搖擺著，彈著看不見的鋼琴，嘴角揚起笑容，揚起了他的固執(zhí)，弗吉尼亞號即將爆炸。

1900年涵蓋了太多的浪漫和感情，內心的堅持，遠離世界的和平，簡單的人性，自由和孤獨的靈魂，這些烏托邦式的感情，在我們的現實中，似乎是一種奢侈，遙不可及。這些東西，正是我們每個人心中最基本的東西，我們每個人都生活在1900年的心中。

盧梭說：人們生來就是自由的，但他們到處都在鎖鏈中。1900年掙脫枷鎖，勇敢地沖向大海。他堅持一種普通人可以理解的自由，但他只能從遠處看。是的，有些自由不是為了實現，而是為了記住。它給我們的生活留下了一個向上的方向。在路上低頭后，我們可以保持一些向上傾斜的可能性。

推薦鋼琴主修申請書(精)七

1900生于海，長于海，死于海。他就在海上度過了他的一生。

1900年的第一天，嬰兒的一聲啼哭打破了海面上的平靜。1900也開始了他的一生。他是孤獨的，他沒有姓名，沒有國籍，沒有家人，又或者說是他曾經有過家人，可是他們卻把他丟棄在了那艘船上。幸運地，1900被船上的一位工人抱走，然后在船上長大。

他總是看著船上的人們來來往往，他能看懂他們眼中所蘊含的故事，他一生經歷過無數次航行，每次航行都有20xx人左右，1900在他們眼中看到了這個世界。1900把他所看到的故事都用鋼琴記錄下來，他的音樂不被規(guī)則與技巧所束縛，他讓手自然敲擊，心自然流淌。他的音樂是有靈魂的，琴鍵在手下，思緒在旅行，自由無礙。他尊重一切美好的音樂，所以當杰利來找他進行鋼琴比拼，即使對方是不屑的，可是1900仍舊為對方彈奏的曲子而感動流淚，為他獻上贊賞。但是如果對方因為想要打敗他而把音樂當成工具進行單純的炫技時，1900也會感到惱怒，而后用自己的方式打敗他。

人們都說1900是個天才。的確，天賦是上帝賜給他的禮物，可是藏在1900身體下的放蕩不羈，不為物欲所動讓他永遠是純真無暇的，他將畢生時光獻給所愛，用鋼琴向人們闡述了自己的音樂。這一點不會隨時間而改變，他有所愛，并用盡全力奔赴所愛，那是真正純粹的快樂。

后來1900想要下船，從陸地上聽聽大海的聲音，他說這與在船上聽到的聲音是不一樣的。所以在那之前從未下過船的1900第一次提著行李踏上了海陸間的鐵梯。他看到了這個繁華的世界，不再是小時候通過船窗看到的小小一角，這個世界很大，什么都有，可是1900沒有再繼續(xù)往前走了。這個世界很大，什么都有，就是沒有盡頭，當漫無邊際的城市展現在1900眼前時，他找不到盡頭，他看到了成千上萬條路，可是他該走哪一條呢，在這偌大的土地之上，又有哪一寸是屬于自己的呢。大海的聲音在耳邊，告訴他生活是無限的。可是在鋼琴上，琴鍵是始，琴鍵是終，88個琴鍵，清清楚楚，就像1900的這一生，簡單而純粹。世界的琴鍵有幾百個幾千個甚至也看不到盡頭，1900不會選擇下船，他是清醒的，不會妄想去彈奏那臺屬于上帝的鋼琴。所以他把頭頂的帽子向外扔去，帽子最終落到了海上，那是他的選擇。

其實1900的選擇是什么已經不重要了，關鍵是他做到了，他熱愛音樂并獻上了他的一生。他既深思熟慮地忠于自己的選擇，也毫不猶豫地忠于自己的心。并且他對自己很了解。我們在生活中要面對無數的選擇，每一次選擇都將決定我們成為什么樣的人，可是在做選擇的時候我們又是否能聽從內心的聲音忠于內心呢？

1900是孤獨的，沒有人記得他除了他的朋友；1900是自由的，即使是為了熱愛獻上了生命。他的一生依舊簡單純粹，用自己的方式活著，純真隨性。

伴隨著弗吉尼亞號的巨大轟鳴聲，我們仿佛看到了1900的背影，孤獨，決絕卻也自由。

推薦鋼琴主修申請書(精)八

有的說沒聽說過，有的說看過，人生必看電影之一?；蛟S大多數人都看過，沒看過也該聽說過，因為經典的東西總是在我們的身邊縈繞的。我看電影有個習慣，就是先看評分，如果評分低的我不看，因為是等別人看完評分后我再看，所以我是一個過時的人，在現實生活中我也確實是一個跟不上時代的人。

我也看過不少電影，但是讓我沖動起來寫觀后感的，除了《肖申克的救贖》這是第二部。我喜歡這樣的情節(jié)，平平淡淡，娓娓道來，就像是在聽一個老者講故事一樣。看完后心里不起波瀾，但是腦海中時時想起里面的情景、對白。

當1900與那一艘和他一起度過了無數個日日夜夜、穿越了無數次海洋的輪船一同爆炸之后，我在心里問自己，為什么這部電影那么短，應該還要繼續(xù)下去的，我恨不得這個電影像電視劇那樣長。后來我發(fā)現我惋惜的是1900的生命為何那么短，他應該上岸繼續(xù)他的生活的，可是就是他所說的，我之所以不上岸，并不是我看到了什么，而是我看不到什么。

我相信1900是大海的兒子，他出生在海上，生活也是在海上，直到后來他與輪船一起爆炸的時候也是在海上。他面對的是我們大多數人都想目睹的茫茫海洋，他看到的無數張帶著不同情緒的臉，他洞察著過往行人的內心算盤。

我覺得1900的童年是黑暗的童年，天天生活在輪船的最低層，與煤塊玩耍，與那些淳樸的工人一起生活，我覺得他很不幸，但是他生活了下來我又覺得他很幸運，有時候幸運與不幸運就這樣交替著。

當輪船航行在一望無際的海洋時，他坐在最低層的窗口，我不懂他是在看什么，或者說他本身就沒有在看什么，我只是知道，他很孤獨。有好幾次，輪船靠岸了，人們也不再聽他的音樂，瘋狂的歡呼著美國、美國

然后蜂擁的往岸上走。此時我看到他站在船上看著人們緩緩移動時失落的眼神，我甚至有些同情這個大海的寵兒，海上的鋼琴師了，他是孤獨者，可是在我們的內心，誰不是孤獨者呢？

當人們下完船后，有時候他也耐不住寂寞，也會打電話找人聊天，只是連媽媽這個詞都被曲解的寵兒怎么會與電話那頭的人聊到一起呢？后來我發(fā)現，人們看到的只是光環(huán)下得色彩，才不會關心你起稿時的黑白灰呢。

他是在享受他做的事，如果你在享受你做的事的同時養(yǎng)活了自己與家人的話，那么你就是成功者，所以我說1900是成功者。在我的內心中有碰觸的是1900向自己喜歡的女孩送他的唱片的時候，他是有練習怎么說的，也是做了準備，只是天意弄人，往往把我們喜歡的人在我們的身邊給送走。

不過這也只是1900的內心海洋里起了幾圈漣漪罷了。我欣賞1900，當有人來挑戰(zhàn)他的時候，他先是再三忍讓，最后才出手，這和中國的道不謀而合。

看完《海上鋼琴師》，我希望它是一個真實的故事，但又不想它是一個真實的故事。1900的一生可以說是奇跡，可是世界好像又不需要他，我為此感到唏噓不已。他一生都在做著自己喜歡的事，在有限的琴鍵上彈出了無限的快樂，而我們至今還找不到自己喜歡什么。其實什么是好電影，我也說不出，但是像這樣的就是好電影。

推薦鋼琴主修申請書(精)九

學琴不單是彈琴本身，而且磨練了意志。以下是鋼琴學習的心得，在今后的日子里，我決心不斷學習新的教育理論，積極進取，銳意創(chuàng)新。

今年寒假，涵涵開始學習一門新技能，那就是彈鋼琴。涵涵的表哥4歲時就學習鋼琴，和他一塊玩時，總會被無情的叫走，“回家練琴去!”涵涵也想學琴，姑姑說：“可別學，彈鋼琴可是件苦差事?！本头艞壛诉@個念頭。直到有一天，涵涵說：“媽媽，我們幼兒園有好多小朋友都會彈鋼琴了。”我問：“你是不是想學鋼琴呀?”他很認真的點點頭?！澳窃垡矆髠€鋼琴班?！庇谑俏揖统脽岽蜩F，給孩子報了班。

鋼琴學習是一對一的個別教學，鋼琴老師很專業(yè)，很多熟人的孩子都去她那里學。最開始學習指法、手形，很枯燥，老師讓回家在桌子上練100遍。由于我們大人的疏忽，回家沒顧上練，第二天上課，老師嚴厲地批評了我?！熬殯]練老師一看就知道。你看這手形，沒練吧。”我只好承認，沒時間練。后來，老師說：“明天別來了，在家練夠100遍再來?！蔽覒M愧地回家了。以后再也沒發(fā)生過這種事情。

之后是學習c音，練兩個小曲子。星期一、二、四去老師那，星期三、五在家自己練，老師都留作業(yè)，每曲10遍。有時涵涵在家不想練，愁眉不展的，讓他彈，他也是懶洋洋地動動手指。我生氣了，就大罵他一頓。他就爬在桌子上不動彈。再說，他就掉眼淚。他哭著說：“我回來就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就練琴，都沒玩的時間了。”我說：“我們吃飯時你不是玩了嗎?”他爸爸說：“不想練就別練了，你硬要求他，他反到沒興趣。什么時候想練再練。”我那時真是發(fā)愁，“他什么時候想練呢?”學彈琴，真是給自己找罪受。我只好央求著，“再練一遍行嗎?”他也只好應付我。

這樣的故事發(fā)生了兩回。后來我想，不能按老師的作業(yè)量。得看孩子情況，先跟他說，你要是認真不拖拉就少練一遍。這時，孩子高興了，練得也起勁兒了，結果比以前效率還高。以前連磨帶哄用30鐘完成，現在用20分鐘就行。我豁然開朗了。再后來，我發(fā)現，孩子最多能集中15分鐘，15分鐘以后就等于沒練一樣。我說，“今天就練15分鐘，多1分鐘也不練?！焙⒆佑X得枯燥的練習總算有個頭了，時間不是很長，也就很配合了。這個星期的曲子很簡單，他彈就很熟練，只用了5分鐘就完成作業(yè)了。自從適當的給孩子減輕工作量，練琴不再為難了。

因為涵涵5歲才開始學琴。一般孩子是在4歲時就學了。跟他大大差不多的孩子在他練時，總是不懈一顧地說：“這個曲子我早就學過了，這么簡單你還錯?！边@種不和諧的聲音總會擾亂涵涵的心，使他彈和找不著音了。

我在回家的路上對他說：“他學得早，所以會這樣說。這樣的比較是不公平的。你彈得很棒了。他在剛學的時候還不如你呢。以后，別人說什么你不要在意。只要跟自己比就可以了。我覺得這段時間你的進步很大呢?！苯涍^一翻心理輔導，涵涵不再失落了。

還有一件事，值得記錄。鋼琴老師鼓勵少、批語多。孩子彈得好了不夸獎，彈得不好卻說：“多簡單呀，在這兒還錯?！遍_始我聽得受不了，小孩子要鼓勵的，怎么能打擊呢。但我又不好和老師直接交涉。每每這時，我回家就會不斷地寬慰孩子，“媽媽覺得你彈得很好，老師對你的要求比別的孩子高!”很多時候，我都想跟老師談談，能不能改變一點教學方法，但最終還是忍住了。你只能要求孩子，不能要求每一位老師為你而改變。不能把孩子養(yǎng)在真空里，只有不斷地適應環(huán)境。受批評，還能學習自我調節(jié)，提高抗挫能力。

我想，學琴不單是彈琴本身，而且磨練了意志。不要輕易說放棄。與到困難挫折想辦法，度過去。要及時發(fā)展孩子的心理變化，給予必要的積極干預。于孩子于家長都是一種自身能力的提升。