最新水滸傳后感范文怎么寫(匯總8篇)

總結(jié)是對過去工作的回顧，可以幫助我們找到潛在的優(yōu)勢和不足。寫作要注意文章結(jié)構(gòu)的合理性和層次感，以便更好地組織觀點(diǎn)。以下是一些教育改革的案例和實(shí)踐，讓我們一起關(guān)注教育的發(fā)展和變革。

水滸傳后感范文怎么寫篇一

忠，是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。

小學(xué)生作文大全。

能做到“義”的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱恕傲x”字，為了真理就可以奮不顧身了。一個(gè)不信奉“義”字的人，是不會理解這些的。

水滸傳后感范文怎么寫篇二

看到宋江和兒子團(tuán)聚后，李悝也想念他的老母親，去沂水縣百丈村接他的母親。

當(dāng)我去那里的時(shí)候，我遇到了假扮成李悝jy威脅的李鬼。李鬼被打敗了，乞求寬恕，說他還有一個(gè)90歲的母親。殺了他就等于一起殺了他和他母親。李悝·杰可憐他，放過了他。他還給了他一錠銀子，讓他走了。

我認(rèn)為是作者討厭像李鬼這樣的人，所以讓李鬼和李悝jy再見面，讓李悝殺了他。一個(gè)是作者可以喘口氣，另一個(gè)是讓那些讀者認(rèn)同他并在閱讀后有一種英雄氣質(zhì)，就好像他是李悝。李悝對李鬼的殺戮非常精彩。

然而，最令人激動的一幕是李悝背著母親穿越夷陵時(shí)殺死了一只老虎。首先我去打水，然后我發(fā)現(xiàn)我的老母親不見了，然后我發(fā)現(xiàn)兩只小虎和兩條腿。我憤怒地殺死了那只小老虎，為了復(fù)仇，公老虎和母老虎都被殺死了。

很遺憾，他殺了老虎，被邀請到他家，然后被抓了。這使得人們在閱讀后想為李悝jy而戰(zhàn)，這顯示了作者的良好意圖。

水滸傳后感范文怎么寫篇三

放假的這段時(shí)間里，我閱讀了四大名著之一的《水滸傳》。它是由元末明初的文學(xué)家施耐庵撰寫的，而且它是中國歷第一部用白話文寫成的章回小說，內(nèi)容圍繞在梁山泊稱霸的強(qiáng)盜。其中我印象最深刻的故事就是《武松打虎》因此我也深深的喜愛上了武松這個(gè)人物。

我們也可看出武松是一個(gè)武藝高強(qiáng)，有勇有謀的人，他是一個(gè)下層俠義之士，崇尚的是忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，他也是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

武松是《水滸傳》中杰出的人物，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢力的理想。我們要學(xué)習(xí)武松那種敢于斗爭、勇往直前的精神。

從而成為學(xué)習(xí)上的“打虎英雄”。

水滸傳后感范文怎么寫篇四

1、他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。

2、胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。

3、堂懸敕額金牌，家有誓書鐵卷。

4、只好刺槍使棒，最是踢得好腳氣球。

5、禪杖打開危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人。

6、天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美。

7、千里面朝夕相見，一寸心死生可同。

8、地方四五百里，英雄一百八人。

9、笑揮禪杖，戰(zhàn)天下英雄好漢，怒掣戒刀，砍世上逆子讒臣。

10、萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。

11、這人吹彈歌舞，刺槍使棒，相撲頑耍，頗能詩書詞賦。

12、相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義并無差。

13、昔時(shí)常說江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個(gè)個(gè)連牽。

14、在晁蓋恐托膽稱王，歸天及早；惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。

15、失群的孤雁，趁月明獨(dú)自貼天飛；漏網(wǎng)的`活魚，乘水勢翻身沖浪躍。不分遠(yuǎn)近，豈顧高低。心忙撞倒路行人，腳快有如臨陣馬。

16、其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤；且又有同胞手足，捉對夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭冤仇，皆一樣的酒筵歡樂，無問親疏。

17、瓦罐不離井上破，將軍未免陣中亡。

18、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫。

19、原來但凡世上婦人哭有三樣哭：有淚有聲謂之哭；有淚無聲謂之泣；無淚無聲謂之號。

20、所有諸懊惱，皆從不忍生。見機(jī)而耐性，妙悟生光亮。

21、禍福無門，惟人自招。

22、心安茅屋穩(wěn)，性定菜羹香。世味薄方好，人情淡最長。

23、廣施恩澤，人生何處不相逢；多結(jié)冤仇，路窄狹時(shí)難回避。

24、惺惺惜惺惺，好漢識英雄。

25、大廈將傾，非一木可支。

26、有力使力，無力斗智。

27、智深相了一相，走到樹前，把直掇脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。

28、欲送登高千里目，愁云低鎖衡陽路，魚書不至雁無憑，今番欲作悲秋賦，回想西山又日斜，天邊孤客真難度，丈夫有淚不輕彈，只是未到傷心處！

29、畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。

30、遠(yuǎn)眺望見旗蔽日，刀劍如麻，前面都是帶甲馬軍，后面盡是擎兵將；大馬金刀，殺奔白龍廟路上來！

31、兩個(gè)待向前，只聽得殿前又卷起一陣怪風(fēng)，吹得飛砂走石，滾將下來；搖得那殿宇岌岌地動；罩下一陣黑云，布合了高低，寒氣侵入，毛發(fā)豎起。

32、史文恭正走之間，之間陰云徐徐，涼氣颼颼，星霧漫漫，暴風(fēng)颯颯，虛空中一人，擋住去路。

33、恰是寒冬氣象，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紜揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。

34、八方共域，異姓一家。

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水滸傳后感范文怎么寫篇五

一天，我上完了外教課。和爺爺談起了水滸傳的事，慢慢的，一起謎團(tuán)也就都解開了。原來，我看的那本少兒版的水滸傳寫的不完整。爺爺還告訴我，說：“你那本52集的`水滸傳還有一個(gè)錯(cuò)誤，那就是真正的水滸傳其實(shí)有120集?！蔽衣犃诉@話，問到：“不會吧！我那本52集的水滸傳最后一集梁山伯大聚義里面，所有的好漢不是都說愿意生生相會，世世相逢嗎?并且他們也都為人稱托塔天王的晁蓋報(bào)了仇嗎？這么圓滿的結(jié)局竟然沒寫完。那后面又發(fā)生了什么事呢?爺爺對我說：“最后除了花和尚魯智深和小旋風(fēng)柴進(jìn)以外，所有的好漢都死了。他們的老大――及時(shí)雨宋江喝下了“御賜毒酒”而死了。一百零八條好漢里面最厲害的玉麒麟盧俊義也落水而死了。一百零八條好漢里面減法最準(zhǔn)的小李光花榮和所有好漢里面最聰明的智多星吳用也自縊而忘了”。后來我又問：“那么花和尚魯智深和小旋風(fēng)柴進(jìn)又為什么活著呢”？魯智深再次去當(dāng)和尚了。柴進(jìn)有一樣?xùn)|西皇上都怕。因此，他沒有死”。

水滸傳還真是一篇令人感到悲慘的小說呀。

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水滸傳后感范文怎么寫篇六

水滸傳讀后心得500字（一）。

《水滸傳》是中國經(jīng)典小說之一，它真實(shí)地描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義、發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡。梁山好漢替天行道，最終卻落個(gè)四分五裂，死的死，走的走，這不免使人為他們打抱不平。

讀完整本書后，在我腦中對好漢的印象總結(jié)成兩個(gè)字“忠、義”。他們忠是忠于親人、人民、國家。他們在種.種威逼利誘之下，絕不改心，始終對國家忠心耿耿、赴湯蹈火，為在水深火熱中的人民除暴安良，出生入死。他們義在義于兄弟、朋友。他們可以為朋友沖鋒陷陣、兩肋插刀。

“義”還可以理解為正義，他們都是一個(gè)個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，一個(gè)品質(zhì)高尚的人，他們?yōu)榱苏x可以奮不顧身。因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感在他們的內(nèi)心深處一直告訴他們，什么事應(yīng)該奮不顧身而奮戰(zhàn)到底，什么事應(yīng)該不用拔刀相助。一個(gè)義字雖然只有簡簡單單的幾筆，但要實(shí)現(xiàn)這個(gè)字所包含的意思，相信這個(gè)世界上能做到的人也沒幾個(gè)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人們的“義”已經(jīng)被內(nèi)心的自私、貪婪等邪惡的品質(zhì)吞噬掉了。

在我的眼里，書中的貪官都是一條條貪婪又邪惡的大肥蟲，我一直在想，梁山好漢的結(jié)局不是這樣該多好，結(jié)局如果是好漢們因?yàn)榫哂袕?qiáng)烈的正義感和打抱不平的思想，替天和百姓行道，除去了大多數(shù)貪官，使百姓們過上幸福美好的生活。我想這肯定是當(dāng)事所有百姓和正義之士的迫切愿望。

總而言之，梁山好漢的精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的，我們不該向往貪官的這種生活，要具有正義感，內(nèi)心擁有怎么也擦不去的“忠、義”二字。

水滸傳讀后心得500字（二）。

四大名著猶如四顆璀璨的明星熠熠生輝。寒假里，我讀了其中一本——《水滸傳》。這本書描寫梁山好漢人物形象，揭露封建社會黑暗，統(tǒng)治階段的種.種罪惡。歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動。

書中描寫了眾多栩栩如生的人物形象，如勇猛的林沖、魯智深、宋江、吳用、武松等一百零八位好漢。他們被逼上梁山，為民除害，替天行道，雖然立下了不少大功，但被官府、朝廷認(rèn)為是梁山草寇?？晌艺J(rèn)為他們都是梁山英雄好漢。

梁山好漢為了除掉朝廷敗類，與他們展開了一場又一場驚心動魄的戰(zhàn)斗！他們一個(gè)個(gè)都很厲害，吳用的超人的智慧，宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能，還有大家的英勇表現(xiàn)，讓梁山這支隊(duì)伍逐漸壯大起來。

一百零八位好漢中，我最喜歡的是武松。他固執(zhí)豪爽，知難而進(jìn)，英勇無畏的精神深深感動了我，使我對武松產(chǎn)生了敬佩之情。

書中有一回講述的是武松到一家酒店，喝了十八碗酒出門。不顧別人的勸阻，趁著酒興，上了景陽岡，傍晚時(shí)遇到了一只大老虎，與老虎的打斗中，靈巧地避開了老虎撲、掀、剪，在哨捧打斷后，又用左手按住老虎的頭，右手拼命地打老虎的頭，把老虎打死，從這里可看出武松的英勇無畏。

這本書，使我受益匪淺，了解到了中國古代的歷史和封建社會的腐敗。我深深地被水滸英雄的精神所感動。書里的故事引人入勝，大大小小的故事，深深地吸引著我。

水滸傳讀后心得500字（三）。

不必說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說武松漂亮的最全，吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游民的習(xí)氣，動不動就發(fā)火，遇事不分青紅皂白，總是一說二打三罵，結(jié)果不是后悔就是吃虧。但是卻有著“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這點(diǎn)讓我尤其感動。我試想，假如讓他來到我的身邊，相信沒有多少人能有他這樣的魅力。這不是因?yàn)樗南嗝?，也不是因?yàn)樗兴锤咛舻纳聿模粫撬写蟀训呢?cái)富，就一點(diǎn)，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn)。請不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn)，在這世界上就要滅絕了。

但在水滸一百零八將中，“天孤星花和尚魯智深”更讓我敬佩。他一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使?！疤旃滦腔ê蜕恤斨巧睢笔且晃环浅Ｖ甭省⒈┝胰缁?，卻俠骨柔情、殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯、野蠻，可他在沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

《水滸傳》這本書寫出了一百零八將的不同人生，不同品格，卻有著同一的血性——為國殺敵，劫富濟(jì)貧。的確是一本耐人尋味的書啊！

水滸傳讀后心得500字（四）。

《水滸傳》這本書中，作者用生動有趣的話語讓108位好漢的形象在讀者的腦海里栩栩如生。它主要講了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情的歌頌了起義英雄的反抗、斗爭，和他們的社會理想，也具體解釋了起失敗的內(nèi)在原因。

當(dāng)然，在這108條好漢當(dāng)中，我最崇拜、最仰慕的人就是人稱“一丈青”的扈三娘。

扈三娘本是與祝彪訂婚。當(dāng)時(shí)宋江攻打祝家莊時(shí)候，扈三娘前來救援。還活捉了梁山的幾員大將，后來輸給了林沖。成了宋江的義妹，王英的妻子。這讓我很不滿，王英和扈三娘的婚姻那可是正宗的“/插在牛糞上”。她立下赫赫戰(zhàn)功，但她的排名卻在她的手下敗將之下，就連她的好色丈夫排名也比她高。真搞不懂為什么。而她的外號就是“一丈青”。據(jù)說啊，是因?yàn)殪枞锷聿母咛?，因此才得到了這個(gè)美名。但是也有人說，扈三娘叫“一丈青”，是因?yàn)樗y了一條毒蛇。但是扈三娘死的很慘，她當(dāng)時(shí)同孫二娘前去救王進(jìn)，沒想中了圈套，悲慘死去。

我明白了，“一丈青”扈三娘告訴我們不要輕敵，“黑旋風(fēng)”李逵告訴我們不要沖動，“黑三郎”宋江告訴我們要尊重我們身邊的每一個(gè)人。

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?？靵砀乙黄鹱x《水滸傳》吧！

水滸傳讀后心得500字（五）。

《水滸傳》又名《水滸》、《忠義水滸傳》初名《江湖豪客傳》，是中國歷史上以白話文寫成的章回小說，被后人歸為中國古典四大文學(xué)名著之一主要有七十回、百回、百二十回本，全書定型于明朝。它描寫了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等眾多的英雄人物，暴露了封建統(tǒng)治階級的殘暴和腐朽，揭露了當(dāng)時(shí)的社會矛盾作者施耐庵。

施耐庵，（12－1372年），漢族，本名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。今江蘇興化人，著名的元末明初作家，是這本書的作者。

此書描寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡，它以杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”

每一個(gè)故事的開頭都是通過寫那一百零八將，圍繞著著一百單八將的忠義而產(chǎn)生，同時(shí)，也充滿了官逼民反和替天行道。

從這本書里我們都能看出當(dāng)時(shí)封建階層中高層的腐敗，仗勢欺人，用自己的權(quán)利，隨意揮霍，奸臣當(dāng)?shù)溃癫涣纳?，高層欺詐百姓，像高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官，在政權(quán)的中層，有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官，在這之下，又有又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。

《水滸傳》不僅是農(nóng)民起義的壯烈故事，也是一首明間的哀歌。

水滸傳讀后心得500字。

水滸傳后感范文怎么寫篇七

1.會寫10個(gè)生字。正確讀寫詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會默讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，體會作者對《水滸傳》的喜愛。

4.學(xué)習(xí)作者通過具體情節(jié)、事例描寫來反映人物內(nèi)心情感的方法。

1.查閱工具書，理解字詞。

2.通過朗讀、默讀、了解課文大致內(nèi)容。

3.通過默讀、感悟作者童年時(shí)對水滸傳的喜愛之情。

4.通過品讀具體情節(jié)、事例、感悟作者的表達(dá)方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀。

激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。

理解課文內(nèi)容，感悟作者童年時(shí)對《水滸傳》的喜愛之情。

領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

錄音、燈片。

引導(dǎo)學(xué)生朗讀、默讀，適當(dāng)點(diǎn)撥，在讀中體會、領(lǐng)悟、理解。

一、揭題導(dǎo)入。

二、初讀感知。

1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解生字新詞。

2.同桌互讀課文，檢查。

3.全班交流，指名分段讀。

4.用較快的速度再次默讀全文，想一想課文主要寫了幾件事?

三、合作探究。

1.作者在文中表達(dá)了自己怎樣的思想感情?

2.默讀課文，畫出足以表達(dá)作者思想感情的語句，在旁邊做上簡單的批注。

3.自己讀一讀所畫的句子。

4.與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受。

四、熟讀課文。

五、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)。

教學(xué)流程：

一、交流讀書感受。

1.作者在文中表達(dá)了自己怎樣的思想感情。

2.你從哪些語句中感受、體會到作者喜歡讀《水滸傳》?

(1)學(xué)生交流。

(2)出示重點(diǎn)語段。

“九歲時(shí)，我讀四年級了，……我迫不及待地讀了起來?！?/p>

“迫不及待”是什么意思?從中體會到了什么?

“盡管有些字還不認(rèn)識，……看下去?！?/p>

“津津有味”是什么意思?從“盡管…仍然…”這兩個(gè)分句中體會到了什么?

“早上在晨曦中……看個(gè)沒完?！?/p>

從中得到的體會。

(3)自由讀這些重點(diǎn)語段。

二、質(zhì)疑探究。

1.質(zhì)疑：文中的第1、2、3、6自然段，與文章中心有什么關(guān)系?

2.學(xué)生交流。

3.體會作者的表達(dá)方法。(圍繞一個(gè)中心選材，有條理地組織材料，敘事結(jié)構(gòu)完整，前因后果，交代得清清楚楚。語言樸實(shí)，感情真摯。)。

三、指名口述作者的寫作思路。

四、小結(jié)。

水滸傳后感范文怎么寫篇八

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)讀、理解生字詞,積累詞語。

教學(xué)重點(diǎn):讀通課文。了解課文主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):標(biāo)出不懂的內(nèi)容,準(zhǔn)備質(zhì)疑。

教學(xué)用具:課件。

教學(xué)方法:導(dǎo)析法。

教學(xué)過程:。

一、談話導(dǎo)入。

你們喜歡讀書嗎?說說你曾讀過了哪些有趣的書籍。今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹自己童年讀滸傳》的文章。

二、初讀課文,整體感知。

3.有不明白的地方做上記號,準(zhǔn)備質(zhì)疑。

4.全班交流。(課件出示下列詞語)。

(1)生字詞:讀一讀下列詞語。

水滸傳特別搬秦叔寶身材魁梧赤手空拳破涕為笑畢竟生辰綱。

(2)讀準(zhǔn)下列多音字:。

水滸傳好奇吞沒答應(yīng)曲折天分赤手空拳。

(3)理解下列詞語:。

百聽不厭破涕為笑迫不及待豪情壯舉畢竟赤手空拳如聞其聲如見其人天分觀摩。

(4)課文主要內(nèi)容:。

課文寫了"我"童年讀《水滸傳》的故事,表達(dá)了"我"對這本書的喜愛之情。

三、再讀課文,理清思路。

1.請同學(xué)們默讀課文,想想課文每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容,各擬一個(gè)小標(biāo)題更好。

2.想一想,從這些內(nèi)容中,你明白了什么?

3.學(xué)生默讀。邊讀邊做筆記或批注,以備交流。

四、熟讀課文。

五、指導(dǎo)書寫本課生字,抄寫生詞。

六、課堂小結(jié)。

水滸傳好奇吞沒答應(yīng)曲折天分赤手空拳。