學(xué)校生活日常記錄腳本范文 校園生活腳本(八篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校生活日常記錄腳本范文(推薦)一

我在單位擔(dān)任出納會(huì)計(jì)工作，我的工作宗旨就是“為全體__人服務(wù)”。我是這樣想的，也是這樣做的。全校有223名在職職工，62名離退休人員，50多名臨時(shí)工。我無(wú)論老少，一視同仁，全心全意為大家做好服務(wù)工作。

首先是工資。工資是大家的經(jīng)濟(jì)命脈，也是人們最關(guān)心，最關(guān)注的，我認(rèn)真做好工資表的編制，工資項(xiàng)目仔細(xì)核對(duì)，做到萬(wàn)無(wú)一失，不能讓任何一個(gè)人的個(gè)人利益受到損失。由于人員比較多，工資項(xiàng)也比較多，所以工作量很大，必須不厭其煩，認(rèn)真仔細(xì)。一年來(lái)，我沒(méi)有一次失誤，順利的完成了自己的工作。現(xiàn)金的發(fā)放也是一件繁瑣的工作，200多人的結(jié)構(gòu)工資，過(guò)節(jié)費(fèi)，值班費(fèi)等，每個(gè)月都多次有現(xiàn)金的發(fā)放，不能出任何差錯(cuò)。我一個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)辦公，要身手矯捷，要心細(xì)如發(fā)，要監(jiān)督簽字，要催促領(lǐng)款，有時(shí)中午都不能休息。

其次是個(gè)人所得稅和公積金。大家都是教師，覺(jué)悟都非常高，個(gè)人所得稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我為了完成大家積極自覺(jué)納稅的心愿，每個(gè)月都要進(jìn)行兩次所得稅的核算工作，月初還要進(jìn)行網(wǎng)上上報(bào)，并把稅款按時(shí)交到銀行。住房公積金是大家的福利，每年6月，我要根據(jù)每個(gè)人的年收入測(cè)算公積金數(shù)額，然后上報(bào)，并在每個(gè)月的月初到公積金管理處進(jìn)行全校的公積金匯繳工作。公積金的提取是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，需要提供很多文件，在我的幫助與努力下，已經(jīng)為100多位教師提取了公積金。

再次是公費(fèi)醫(yī)療。我還負(fù)責(zé)單位職工的公費(fèi)醫(yī)療事項(xiàng)，門診費(fèi)報(bào)銷，區(qū)外住院費(fèi)報(bào)銷，產(chǎn)前檢查，外出就醫(yī)證明等。一年來(lái)，門診費(fèi)報(bào)銷20多萬(wàn)元，區(qū)外住院費(fèi)8人次，產(chǎn)前檢查8人次，這16人次每人都要填2張表，跑兩次勞動(dòng)局。單位有6位享受離休待遇的老教師，他們每月都有門診費(fèi)報(bào)銷，所以我每月都要給他們收單據(jù)，核算，輸機(jī)，報(bào)勞動(dòng)局，等款項(xiàng)撥付后，還要取款，發(fā)放。周而復(fù)始，每年12次。今年又一次公費(fèi)醫(yī)療改革開(kāi)始了，收醫(yī)療手冊(cè)，選三家醫(yī)療機(jī)構(gòu)，輸入電腦，打印表冊(cè)，上報(bào)勞動(dòng)局，制作新的醫(yī)療手冊(cè)最后是其他雜項(xiàng)。由于學(xué)校人員較多，組成比較復(fù)雜，各種情況都有，我要負(fù)責(zé)的事情就比較多。有事業(yè)編制的，要向教委，人事局，財(cái)政局報(bào)表，有參加社會(huì)保障的人員和臨時(shí)工，要向勞動(dòng)局，統(tǒng)計(jì)局報(bào)表。每年都會(huì)有工資變動(dòng)，這就會(huì)令我的工作量增加很多。職稱變動(dòng)，工資項(xiàng)目就要變動(dòng)4項(xiàng);退休、調(diào)動(dòng)，要收復(fù)印件，填申請(qǐng)表，變工資，變醫(yī)療手冊(cè)，公積金變動(dòng)，社會(huì)保險(xiǎn)增減;薪級(jí)、年終獎(jiǎng)、教齡等變動(dòng)，每年一次，橫表、豎表每人都要制三四張。另外，會(huì)計(jì)的日常工作我也完成的很好，每月按時(shí)結(jié)賬、對(duì)賬，跑銀行、教委、勞動(dòng)局領(lǐng)任務(wù)，交表，網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)局報(bào)表，校內(nèi)接待財(cái)政局、教委、物價(jià)局等上級(jí)單位的檢查等等，工作忙碌而充實(shí)，樂(lè)在其中。呵呵!

二、 臨時(shí)工作

說(shuō)是臨時(shí)工作，也已經(jīng)干了三年了，那就是學(xué)?；ㄊ掷m(xù)的辦理。今年我經(jīng)手的項(xiàng)目有三個(gè)。宿舍樓的開(kāi)工，食堂加層規(guī)劃審批、圖紙敲定，操場(chǎng)看臺(tái)驗(yàn)收備案。一提到這些涉外事項(xiàng)，

我是一肚子的苦水啊。辛苦不說(shuō)，求爺爺，告奶奶，起早堵門找人，耗時(shí)費(fèi)力等人，點(diǎn)頭哈腰求人，這一切都是為了__人。

學(xué)校生活日常記錄腳本范文(推薦)二

大家好，今天的集體晨會(huì)由五二中隊(duì)為大家主持，我是主持人蔡文寧。

首先進(jìn)行：升國(guó)旗、唱國(guó)歌。敬禮!

禮畢

同學(xué)們，不知大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，我們幾乎大部分生活、學(xué)習(xí)時(shí)間都在校園里，校園就是我們的家，我們作為這個(gè)大家庭里的成員，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任。下面請(qǐng)我們班的杜霜為大家進(jìn)行國(guó)旗下演講《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從小事做起》

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好。今天我演講的主題是愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從小事做起。

每當(dāng)你們跨入校園大門，步入教室時(shí)，你們是否感覺(jué)到好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家一樣。同學(xué)們感到在學(xué)校這個(gè)大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂(lè)、高興。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員，都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。

作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃，學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。

大家都知道環(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢?可是，我們校園中卻有少數(shù)同學(xué)肆意破壞著這美麗的環(huán)境。在走廊上，低下頭你經(jīng)常會(huì)看到紙屑和廢紙，在操場(chǎng)上你又偶爾會(huì)看見(jiàn)飲料瓶的存在。校園樓梯及道路上的各種食品包裝，花叢的各種飲料瓶，教室的話梅核……雖然這只是極少數(shù)同學(xué)的行為，但是依然讓人心痛，隨手丟一張紙，是丟棄一種美德。你隨手撿起一張紙，卻又拾回的是一種精神。雖然這只是一個(gè)輕而易舉的舉動(dòng)，但卻像一面鏡子，折射出一個(gè)人的品質(zhì)，反映一個(gè)人的品格。

同學(xué)們，我們每個(gè)人都生活在優(yōu)雅的環(huán)境中，但我們必須懂得珍惜，讓我們知書達(dá)理，更加文明，要營(yíng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓我們從每一個(gè)人做起，我們一舉手、一彎腰、一微笑都是校園最亮麗的風(fēng)景線。我相信，只要大家能攜手愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，我們學(xué)校一定能變得更美!

謝謝大家!

今天的集體晨會(huì)到此結(jié)束，各班帶回。

學(xué)校生活日常記錄腳本范文(推薦)三

學(xué)校財(cái)務(wù)的有效管理是提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，依法治校的必要手段和有效措施。學(xué)校嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理、抓好財(cái)務(wù)公開(kāi)、建立財(cái)務(wù)監(jiān)督制度、完善學(xué)校內(nèi)控制度，加大了學(xué)校財(cái)務(wù)工作管理的力度，確保了教育經(jīng)費(fèi)的使用效益和財(cái)務(wù)工作的健康發(fā)展。

我校學(xué)校財(cái)務(wù)人員始終牢記全校工作一盤棋，以學(xué)期工作目標(biāo)為中心，通過(guò)群策群力，發(fā)揮財(cái)務(wù)人員的整體力量，全面完成了年度既定的工作目標(biāo)。努力完善我校財(cái)務(wù)管理制度，不斷提高我校經(jīng)費(fèi)管理和資金合理利用水平，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建全財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)和財(cái)務(wù)制度

我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)工作格外重視，配備了財(cái)務(wù)專用辦公室、專用檔案柜，學(xué)校財(cái)務(wù)工作，由學(xué)校校長(zhǎng)黃仕權(quán)親自牽頭，并由學(xué)校副校長(zhǎng)鄧厚龍負(fù)責(zé)分管學(xué)校財(cái)務(wù)工作，嚴(yán)格履行財(cái)務(wù)審批制度。在中心校的組織下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、支持下，制定了適合我們自己的《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》，并將這些制度打印上墻，時(shí)時(shí)提醒學(xué)校財(cái)務(wù)人員依法依規(guī)辦事。整理了學(xué)校歷年來(lái)的財(cái)會(huì)檔案，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)資料進(jìn)行了分類、規(guī)范管理，完善了我校財(cái)務(wù)管理制度。

二、資金籌措、內(nèi)外協(xié)調(diào)

學(xué)校財(cái)務(wù)人員對(duì)日常工作流程熟練掌握，能做到條理清晰、帳實(shí)相符。資金是學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校發(fā)展的血液，我們開(kāi)源節(jié)流，較大的綏解了學(xué)校的資金壓力，保證了學(xué)校正常教學(xué)工作的開(kāi)展。在對(duì)外聯(lián)系的過(guò)程中，財(cái)務(wù)人員堅(jiān)持把學(xué)校利益放在首位，堅(jiān)持維護(hù)學(xué)校的整體形象。以年初計(jì)劃安排的經(jīng)費(fèi)為限，盡力使所花費(fèi)的每一分錢都有回報(bào)為基本準(zhǔn)繩，為學(xué)校整體發(fā)展而盡最大努力。

三、明確職責(zé)，搞好報(bào)賬員基礎(chǔ)工作

財(cái)會(huì)人員必須依法依規(guī)設(shè)置會(huì)計(jì)科目，正確核算并熟練掌握財(cái)務(wù)的基本技能，妥善保管學(xué)校收支所取得的原始憑證，在中心校財(cái)務(wù)處規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)送審，對(duì)于中心校財(cái)務(wù)處對(duì)票據(jù)審核提出的整改意見(jiàn)，返校后，及時(shí)整改到位。按時(shí)上報(bào)各項(xiàng)資金的用款計(jì)劃，按要求將資金撥付到位，嚴(yán)格執(zhí)行?？顚Ｓ弥贫?學(xué)校收據(jù)管理規(guī)范，堅(jiān)持財(cái)務(wù)“收支兩條線”，嚴(yán)格資金的入庫(kù)手續(xù)，從源頭做好學(xué)校的財(cái)務(wù)監(jiān)督工作。

四、依法理財(cái)，提高資金管理水平

按照局收費(fèi)規(guī)定，學(xué)校取得的收入全額入賬，不設(shè)賬外賬。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的年度預(yù)算，按年初預(yù)算執(zhí)行開(kāi)支，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校食堂實(shí)行學(xué)校獨(dú)立核算，由學(xué)校直接監(jiān)管，確保孩子在校吃飽吃好。

五、依法保障，最大限度發(fā)揮資金使用效益

按照中心校統(tǒng)一要求，學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)一支筆審批，報(bào)銷時(shí)必須憑原始憑證實(shí)報(bào)，手續(xù)不完善、票據(jù)不正規(guī)和非正常開(kāi)支的費(fèi)用，一律不予報(bào)銷。

我校的財(cái)務(wù)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在“校財(cái)局管”新機(jī)制的推行下，取得了跨越性發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校財(cái)務(wù)人員盡最大努力不讓財(cái)務(wù)工作拖后腿，但是也面臨許多新問(wèn)題：制度有待進(jìn)一步完善，方法需進(jìn)一步改進(jìn)，力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。

面對(duì)這些挑戰(zhàn)，在以后的工作中，我們將努力工作、抓住機(jī)遇、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，我們相信在蟠龍中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，一定能夠促使我校財(cái)務(wù)工作再上新臺(tái)階，向財(cái)務(wù)規(guī)范管理邁近。

學(xué)校生活日常記錄腳本范文(推薦)四

一、教學(xué)現(xiàn)狀

教學(xué)質(zhì)量由中考總分值前十名跌落至今年中考總分值倒數(shù)第七。七、八年級(jí)教學(xué)成績(jī)也排在了二十名以后，語(yǔ)文、政、史等優(yōu)勢(shì)學(xué)科大幅度下降，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)性較強(qiáng)的學(xué)科在后五名。教師的干勁較足，但整體素質(zhì)有待提高。相當(dāng)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力差。我校已成了名符其實(shí)的薄弱學(xué)校。

二、存在問(wèn)題及分析

1、多年來(lái)，在評(píng)先、考核等工作中偏重結(jié)果，忽視了過(guò)程管理。教師的合作意識(shí)不強(qiáng)，教研之風(fēng)不濃，封閉保守。學(xué)科帶頭人、骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)未得到充分開(kāi)掘。

2、雖制定了一些規(guī)范教學(xué)行為的制度、規(guī)則，但由于在整體工作中規(guī)范意識(shí)不強(qiáng)，以教學(xué)為中心的地位不明，未得到真正落實(shí)。

3、教學(xué)常規(guī)管理偏重形式而忽視實(shí)際。無(wú)近期目標(biāo)，沒(méi)有遠(yuǎn)景規(guī)劃，方向盲目。沒(méi)有切實(shí)遵循教育教學(xué)規(guī)律和我校教師、學(xué)生的實(shí)際，只是采取了一些堵埝式的做法。各種形式的教研、教學(xué)活動(dòng)雖搞了不少，但實(shí)際效果不大。

4、缺乏現(xiàn)代先進(jìn)的管理理念，又不能從教師的思想實(shí)際出發(fā)，教研之風(fēng)、學(xué)習(xí)之風(fēng)不盛。

5、雖認(rèn)識(shí)到了分層教學(xué)的重要性，但忽視了基礎(chǔ)教學(xué)，未以占大多數(shù)的中等生為施教基礎(chǔ)，對(duì)分層教學(xué)的管理缺乏力度。致使優(yōu)生不優(yōu)、差生更差，輟學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

6、閉關(guān)鎖國(guó)，網(wǎng)上資源利用有限，無(wú)橫向聯(lián)系、校際交流，閉門造車。

7、對(duì)校本培訓(xùn)重視不夠，教研教改未落到實(shí)處，教師的基本功較差，大部分教師不會(huì)制作簡(jiǎn)單課件，不能用多媒體上課。

8、實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課率不足十分之一。儀器陳舊、不足，當(dāng)用閑置，藥品不足，生物實(shí)驗(yàn)室至今未裝配。

三、主要任務(wù)

1、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化、常規(guī)化管理。制定、完善教學(xué)管理制度。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘?qū)W科帶頭人和骨干教師的作用，鼓勵(lì)青年教師參加各種教學(xué)比賽，肯定成績(jī)、找出不足，使他們盡快成熟。

3、加大教研力度，從周測(cè)、各階段考試質(zhì)量分析入手，解決實(shí)際問(wèn)題，使教研確實(shí)為教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提高服務(wù)。

4、加大現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理。

5、實(shí)現(xiàn)分層次布置作業(yè)，力爭(zhēng)將流失控制到最小程度。

6、實(shí)現(xiàn)校際交流及網(wǎng)上資源的充分利用，積極吸收適合我校實(shí)際的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，盡快形成我校的教學(xué)管理風(fēng)格。

7、在夯實(shí)基礎(chǔ)、提高學(xué)生基本技能上多做文章，在整體推進(jìn)的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)更加有利于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等差科提高成績(jī)的教學(xué)環(huán)境。

8、全力抓實(shí)九年級(jí)教學(xué)管理，為明年中考總分值力爭(zhēng)上三至五個(gè)名次、一中、二中上線率力達(dá)15%鋪好路。

四、方法、措施

1、整體思路

以教學(xué)行為的規(guī)范為主線，很抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為重點(diǎn)。以轉(zhuǎn)變觀念，提高教師綜合素質(zhì);夯實(shí)基礎(chǔ)，搞好檢測(cè)，注重教研實(shí)效為兩翼。以強(qiáng)化教學(xué)檢查力度、學(xué)生調(diào)研為輔助。以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升為目的。

2、各年級(jí)教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)

七年級(jí)：抓實(shí)學(xué)生對(duì)初中教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)能力，平衡各科，牢固基礎(chǔ)。

八年級(jí)：抓好課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保學(xué)控輟，整體成績(jī)有所提高。

九年級(jí)：

(1)加強(qiáng)新課標(biāo)、新課程、中考試題方向的研究、分析

(2)以面向中等生為施教原則，抓中間促兩頭，在平均分的'提高上加強(qiáng)教研;學(xué)科整體推進(jìn)。

(3)嚴(yán)禁便向流失，嚴(yán)格出勤和學(xué)籍管理。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，把教研落到實(shí)處，努力提高教師素質(zhì)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

(1)制定《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)工作檢查規(guī)定》、《一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《教師課堂常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》。從制度上建立起有利于教師發(fā)展的平臺(tái)，規(guī)范教學(xué)行為。

(2)組織一次學(xué)科帶頭人，骨干教師展示課，通過(guò)備課、講課、評(píng)課，分析、討論等過(guò)程，督促他們盡快成為教學(xué)的領(lǐng)頭雁。

(3)組織一次教師過(guò)關(guān)課，把評(píng)比結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，三十五周歲以下教師要進(jìn)入多媒體上課。

(4)分階段進(jìn)行四十歲以下教師基本功比賽，包括課件制作比賽。

(5)認(rèn)真組織，指導(dǎo)好周測(cè)，階段質(zhì)量檢測(cè)，期中、期末等考試的出題，結(jié)果分析，及時(shí)解決教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，把握教學(xué)思路。

(6)每?jī)芍芙M織一次由年級(jí)組長(zhǎng)參加的計(jì)劃落實(shí)、備課、作業(yè)及批改等的集中檢查，按等級(jí)記入教師業(yè)務(wù)檔案，并經(jīng)常以聽(tīng)課的方式檢查教師的備課、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。教導(dǎo)處寫出書面報(bào)告，交由教師代表會(huì)及全體教師分析討論，不走過(guò)場(chǎng)。

(7)嚴(yán)格限制作業(yè)的數(shù)量，數(shù)、英、物、語(yǔ)課外作業(yè)不超20分鐘，政、史、地、生、化當(dāng)堂完成，作業(yè)要全批全改，課堂練習(xí)及作業(yè)、各種檢測(cè)都要緊扣重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際夯實(shí)基礎(chǔ)，作業(yè)布置要分層次，這些作為作業(yè)檢查的標(biāo)準(zhǔn)之一。

(8)課外補(bǔ)充題，要經(jīng)教導(dǎo)處審核，做到精選、精練，符合學(xué)生實(shí)際，并分年級(jí)嚴(yán)格控制數(shù)量，每日公開(kāi)一次篇子張數(shù)。

(9)自習(xí)課不準(zhǔn)講課，不準(zhǔn)擠占學(xué)生時(shí)間，教師要進(jìn)教室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。搞好每周一次英語(yǔ)晨讀，切實(shí)有效利用好晨讀時(shí)間。

(10)針對(duì)各年級(jí)實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行學(xué)生調(diào)研，為教師及時(shí)矯正教學(xué)方向服務(wù)。

(11)九年級(jí)結(jié)課時(shí)間，依我校學(xué)生實(shí)際，定在最早明年3月初。

五、工作安排

周次

主要工作

1~3周

制定并出臺(tái)《教師課堂常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《一堂好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《日常教學(xué)檢查常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》

4周

計(jì)劃、備課、作業(yè)等檢查，匯報(bào)分析(計(jì)劃落實(shí)情況期中、期末各查一次，備課、作業(yè)每?jī)芍軝z查一次，以下不另注)

5周

學(xué)生調(diào)研

7周

第一次階段質(zhì)量檢測(cè)及分析

8~9周

學(xué)科帶頭人，骨干教師展示課

10周

40歲以下教師粉筆字比賽

11周

40歲以下教師打字比賽

12周

期中考試(第二次階段檢測(cè))及質(zhì)量分析

13周

1、學(xué)生調(diào)研 2、班量化核實(shí)、分析

14~16周

40歲以下教師過(guò)關(guān)課

17周

第三次階段質(zhì)量檢測(cè)及分析

18~19周

教學(xué)工作交流匯報(bào)活動(dòng)

20周

課件制作比賽(分學(xué)科一課時(shí)課件)

21周

學(xué)生調(diào)研

22~23周

1、期末復(fù)習(xí)研討

2、期末考試(第四次質(zhì)量檢測(cè)))及質(zhì)量分析

3、教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校生活日常記錄腳本范文(推薦)五

同學(xué)們，你們想想，我們未來(lái)的學(xué)校是會(huì)怎么樣的呢？告訴你們吧，未來(lái)的學(xué)校很有可能變成“科幻學(xué)?！薄?/p>

你們想知道科幻學(xué)校是怎么樣的呢？那就讓我來(lái)告訴你們吧！

一走進(jìn)科幻學(xué)校，就有許多花花草草讓你們意想不到的是：那些科幻學(xué)校的花花草草不是種出來(lái)的，而是靠機(jī)械制造出來(lái)的，不過(guò)，那些機(jī)械花草也能吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。

只要你一抬頭，一棟棟高樓學(xué)校就會(huì)映入你的眼簾。那教學(xué)樓有三十層高，每層都有一個(gè)通道，而那個(gè)通道不是讓你走，也不是讓你乘電梯，而是你走進(jìn)通道，并且大喊一聲：“上（并且喊出第幾層）”。那個(gè)通道就會(huì)像時(shí)空隧道一樣，你的身體會(huì)慢慢地浮起來(lái)，四周的顏色都是五彩的，不過(guò)十秒鐘就到達(dá)你想去的樓。

走進(jìn)教室，教室里沒(méi)有講臺(tái)，也沒(méi)有黑板，只有同學(xué)們桌上的電腦，電腦里面不能玩游戲，不然下課了同學(xué)們就會(huì)玩游戲。老師會(huì)把上課的資料發(fā)到同學(xué)們的電腦里，讓同學(xué)們自學(xué)，有什么問(wèn)題可以在電腦上提問(wèn)，老師也會(huì)在電腦上回答同學(xué)們提的問(wèn)題?？荚嚨臅r(shí)候，為了不讓同學(xué)們作弊，每一個(gè)人的試卷都是不一樣的，只要老師在電腦上發(fā)給同學(xué)們一句話：“時(shí)間到！”同學(xué)們不得不提交作業(yè)，而且，電腦不過(guò)三秒鐘就會(huì)幫你改出試卷的錯(cuò)題，并且，電腦不過(guò)三秒鐘就會(huì)改出你的錯(cuò)題，寫上分?jǐn)?shù)。

另外，每一個(gè)同學(xué)的家里必須得有一臺(tái)電腦，老師布置給同學(xué)們的家庭作業(yè)，同學(xué)們發(fā)到自己的電腦里，就可以在家里做家庭作業(yè)了。

同學(xué)們，你們希望未來(lái)的學(xué)校是這樣的嗎?那就好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)成為科學(xué)家，改變現(xiàn)在的學(xué)校，成為正式的——科幻學(xué)校

學(xué)校生活日常記錄腳本范文(推薦)六

xx市第xx小學(xué)始創(chuàng)于1983年，是一所建校25年的全日制小學(xué)。學(xué)校位于xx城西郊城鄉(xiāng)結(jié)合處，富密路路北，占地面積15469平方米，校舍占地面積2413平方米。學(xué)校在“以人為本，質(zhì)量為先，科學(xué)管理，開(kāi)創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念指引下，做到以人為本，唱響“創(chuàng)新——發(fā)展”的主旋律；用歡樂(lè)之水，澆灌心靈之田，實(shí)現(xiàn)“努力辦成一所具有鮮明讀寫特色的品牌學(xué)?！钡目傮w發(fā)展目標(biāo)。

2008年3月，我校根據(jù)教育局“關(guān)于開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)立的工作部署”，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，秉承“建歡樂(lè)和諧學(xué)校，辦人民滿意教育”的辦學(xué)理念。遵循“注重基礎(chǔ)、注重學(xué)生的實(shí)際發(fā)展，讓師生共同受益，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想，確立了“歡樂(lè)讀寫”特色學(xué)校的創(chuàng)立目標(biāo)。

結(jié)合教育局提出的關(guān)于開(kāi)展“打造書香學(xué)?！钡闹甘揪?，我們確立了特色主題——“歡樂(lè)讀寫”。主題確立后，我們進(jìn)取組織實(shí)施，成立了學(xué)校特色組織機(jī)構(gòu)，制定了特色學(xué)校創(chuàng)立規(guī)劃。我們提出的要求是：用普通話讀經(jīng)典書，用規(guī)范字寫好文章。喊出的口號(hào)是：歡樂(lè)讀寫，奠基人生。讀寫這一課題見(jiàn)效慢，在短期內(nèi)很難看到大的成效，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)?？墒?，我們清楚的認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們肩負(fù)著這樣的重任，不可有半點(diǎn)的懈怠。小學(xué)階段能培養(yǎng)學(xué)生的一種良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們終身受益。這是我們的職責(zé)和義務(wù)，我們將克服重重困難，堅(jiān)持不懈的把此項(xiàng)工作開(kāi)展下去，使其真正成為我校的特色。

我們確立的總體目標(biāo)是：營(yíng)造濃郁的學(xué)校文化氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，突出“書香學(xué)校”建設(shè)，確立“終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)為本、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建和弘揚(yáng)“熱愛(ài)書籍，享受閱讀，親近經(jīng)典，奠基人生”的特色辦學(xué)之路。提高全校師生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

有了這樣的目標(biāo)我們將創(chuàng)立活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2008年3月—2008年6月準(zhǔn)備醞釀、研討規(guī)劃、逐項(xiàng)細(xì)化階段。主要任務(wù)是：制定、公布規(guī)劃方案、計(jì)劃，依據(jù)總規(guī)劃將資料逐項(xiàng)細(xì)化，整理構(gòu)成具體可行的子方案。初步改變學(xué)校環(huán)境，教師、學(xué)生注重學(xué)習(xí)積累，活動(dòng)逐步實(shí)施。

第二階段：2008年9月—2010年12月為創(chuàng)立“歡樂(lè)讀寫”學(xué)習(xí)型學(xué)校深化研究、重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是：按照方案部署開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，收集、積累資料和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)成教育特色。完善學(xué)校文化建設(shè)，經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的師生文化活動(dòng)，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出學(xué)校文化特色。

第三階段：2010年9月—2010年12月為總結(jié)反思、滾動(dòng)發(fā)展階段。主要任務(wù)是：對(duì)創(chuàng)立活動(dòng)進(jìn)行反思和回顧，不斷調(diào)整、總結(jié)、提高，組織展示特色教育成果。

具體體現(xiàn)：

1、每一天確保兩個(gè)十分鐘，培養(yǎng)讀寫習(xí)慣，營(yíng)造特色氛圍。

為了使學(xué)生身心能夠健康發(fā)展，為了提高師生的寫字的質(zhì)量。我們?cè)诿恳惶煸绯可险n前的10分鐘，創(chuàng)設(shè)了“歡樂(lè)練字”板塊。這是我們每一天“雷打不動(dòng)”的10分鐘！在這10分鐘里，我們利用理論講座及教學(xué)指導(dǎo)等形式，對(duì)學(xué)生的坐姿、握筆和寫字技巧進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)。為避免練字的單調(diào)與乏味，且寫字效果還要得到提高。我們?yōu)閹熒鷤儎?chuàng)設(shè)了這樣的.學(xué)習(xí)情境和氛圍：全體師生在古箏輕音樂(lè)的陪伴下開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與工作，師生們沉浸在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，快歡樂(lè)樂(lè)地寫字，并饒有興趣的寫好每一個(gè)字，他們身心愉悅，心境開(kāi)朗。

創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)校全力打造閱讀空間，除課堂閱讀教學(xué)外，每一天中午課前10分鐘，我們開(kāi)設(shè)了“歡樂(lè)讀書”版塊，師生們一齊學(xué)普通話、聽(tīng)朗讀錄音、讀經(jīng)典名著、品書香韻味，既鍛煉了普通話，又使師生的語(yǔ)文水平和文化底蘊(yùn)得到了不一樣程度的提高。

2、在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，突顯讀寫特色。

我們充分利用每周一國(guó)旗下講話的時(shí)機(jī)，為每位教師供給演講的平臺(tái)，大大提高了教師們的寫作水平和演講本事；學(xué)校把每項(xiàng)大型活動(dòng)的開(kāi)展都看做是展示學(xué)校特色教育的舞臺(tái)，在全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校的表演操也體現(xiàn)了學(xué)校的讀寫特色；每個(gè)月都要圍繞特色主題開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。如：開(kāi)展不一樣形式的朗讀比賽：課文朗讀比賽、古詩(shī)文朗讀比賽、課外書朗讀比賽等，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平；開(kāi)展不一樣形式的校內(nèi)寫作比賽，用自我的筆寫自我的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文等征文競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果，學(xué)生自我動(dòng)手修改手抄報(bào)，豐富課余生活；演講、故事比賽，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事和寫作題材的收集和組織本事。

3、圍繞讀寫特色，開(kāi)發(fā)校本課程。

為了使師生們積累到的學(xué)習(xí)資源，能有效、充分的利用而不被浪費(fèi)，我們成立了校本課程開(kāi)發(fā)小組，開(kāi)發(fā)了以“歡樂(lè)作文”為課題的校本課程。至此，我們創(chuàng)立的“歡樂(lè)讀寫”學(xué)習(xí)型特色學(xué)校，已經(jīng)初步構(gòu)成了完整的知識(shí)鏈條。使我們特色學(xué)校創(chuàng)立中的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣、不脫節(jié)。

4、以特色學(xué)校建設(shè)為依托，開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

倡導(dǎo)教師讀書風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。根據(jù)校本培訓(xùn)方案，發(fā)放《教師推薦書目》，提升教師的文化素質(zhì)和品位。出臺(tái)相關(guān)方案、制度，真正營(yíng)造學(xué)習(xí)風(fēng)氣，競(jìng)爭(zhēng)氛圍，加快教師成長(zhǎng)。在教師中開(kāi)展“五個(gè)一”工程：即要求每一位教師：每一天記一次“教學(xué)隨筆”；每周讀一本教育雜志；每月備一堂以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體的優(yōu)質(zhì)課；每學(xué)期精讀一本教育理論書籍；每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教育、教學(xué)論文。

5、讀寫特色與各學(xué)科課程的整合。

在目前課程改革的大背景下，在素質(zhì)教育的環(huán)境里，傳統(tǒng)文化經(jīng)典的接觸必須與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)融為一體。語(yǔ)文教學(xué)是與之結(jié)合的主要學(xué)科，現(xiàn)代文學(xué)的教育與傳統(tǒng)文化的融合正是豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)的最佳途徑。品德與生活、社會(huì)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科都有能夠開(kāi)發(fā)和結(jié)合閱讀教學(xué)資源。信息技術(shù)教育學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)網(wǎng)上閱讀，繼承民族的、傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，同時(shí)學(xué)會(huì)收集整理網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。

在特色學(xué)校的創(chuàng)立中，我們注重師生同步、全員參與、穩(wěn)步提高，活動(dòng)中不設(shè)門檻，不讓任何人掉隊(duì)。不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生都一樣參與、一樣能獲得成功的喜悅，從而樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心，展示自我的風(fēng)采。回顧我校剛剛走過(guò)的“創(chuàng)立”過(guò)程，我們確實(shí)感到欣慰和自豪。短短一年里，緊緊圍繞“歡樂(lè)讀寫”的特色創(chuàng)立目標(biāo)，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。經(jīng)過(guò)特色學(xué)校的創(chuàng)立，學(xué)校的辦學(xué)品位得到了很大的提升。家長(zhǎng)們看到了孩子的提高，越來(lái)越支持學(xué)校的工作了，越來(lái)越認(rèn)可學(xué)校的工作了。在創(chuàng)立特色學(xué)校過(guò)程中，學(xué)生們的寫字姿勢(shì)得到了很好的糾正，師生們也越來(lái)越在意自我的字了，字也越寫越漂亮了。經(jīng)過(guò)各項(xiàng)工作的逐步實(shí)施，師生們的閱讀和寫作本事有了明顯的提高，在縣市級(jí)以上獲獎(jiǎng)增多，辦學(xué)水平也由此上了一個(gè)新的臺(tái)階。

菁菁學(xué)校礪人志、淡淡墨香寫春秋、幽幽書香沁心脾。第xx小學(xué)正以獨(dú)具特色的學(xué)?！皶恪摈攘φ故局陌l(fā)展歷程和充滿期望的明天。

學(xué)校生活日常記錄腳本范文(推薦)七

老師們，同學(xué)們：

早上好！同學(xué)們，期中考試結(jié)束了，無(wú)論大家考得怎樣，都該好好總結(jié)一下。一次考試，尤其是象期中考這樣縣統(tǒng)測(cè)，從命題到組織考試，再到閱卷，分?jǐn)?shù)處理，其間經(jīng)歷無(wú)數(shù)環(huán)節(jié)，很不容易，我們一定要好好總結(jié)，讓考試的診斷、評(píng)價(jià)、激勵(lì)的功能發(fā)揮出來(lái)。我建議大家作好以下幾方面總結(jié)：

建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：1名次、成績(jī)是上升還是下滑了?2、如果上升，是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。不管哪種情況都要有清醒認(rèn)識(shí)。你的成績(jī)上升了，也不要盲目樂(lè)觀。你在你們班上可以，不代表你在全年級(jí)就好；你在全年級(jí)還不錯(cuò)，不代表你在全縣，全市、全省都好，要知道，我們最終目標(biāo)是高考，高考是全省學(xué)生在較量，目標(biāo)要遠(yuǎn)大一些。如果考的不好也不要太失望。期中考試也只是一次階段性考試，只要我們找到失利的原因，及時(shí)作出調(diào)整，下次考試一定能考的好。

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷井里。那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?

首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?政治一個(gè)哲學(xué)原理用錯(cuò)了，是不是你對(duì)所有的哲學(xué)原理就一知半解。如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢?

考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。

1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

2、有沒(méi)有出現(xiàn)看錯(cuò)題、填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，你怎么才能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

3、具體到每門學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。語(yǔ)文有沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間分配不合理導(dǎo)致作文沒(méi)寫完？等等。通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，調(diào)整心態(tài)就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

一般來(lái)說(shuō)，我前面說(shuō)的三方面大多數(shù)同學(xué)都能總結(jié)到位?？纱蠹覍?duì)非智力因素方面的總結(jié)可能會(huì)少一些。有的是看不到，有的是看到了不愿意承認(rèn)，有的是不想深度剖析自己。事實(shí)上大家在智力方面是沒(méi)有太大差距的?？蔀槭裁赐瑯拥睦蠋?，同樣的試卷，考試成績(jī)卻有很大差別呢？如果不好好總結(jié)這方面原因，我們不會(huì)有太大的進(jìn)步。你們看自己也許不客觀，不到位。我們老師看同學(xué)卻是真真切切。請(qǐng)?jiān)试S我代表老師幫你們歸納幾點(diǎn)。

有的同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦，早上懶洋洋不愿起床，起床后也不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課間時(shí)間、上操間隙、周六、周日邊角時(shí)間都浪費(fèi)悼。有的走讀生在家父母督促不到位，早上都能睡到八、九點(diǎn)。課堂上不能集中注意力聽(tīng)講，有的學(xué)生竟然打瞌睡。課后作業(yè)不認(rèn)真，書寫不工整，有的時(shí)候還抄作業(yè)。還有的學(xué)生是因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心成績(jī)不好。只知道責(zé)備父母對(duì)自己沒(méi)盡到照顧義務(wù)，不知道自己該對(duì)父母、對(duì)家庭盡什么責(zé)任。很多同學(xué)就因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕獯蚬?，無(wú)法照顧他，他就有理由不好好學(xué)習(xí)，甚至怨恨父母。你們想一想，你們父母不在外打工，你上學(xué)的費(fèi)用從哪來(lái)。天底下有哪個(gè)父母不愿意和自已孩子在一起？他們?cè)谕獬钥嗍芾塾质菫榱耸裁?？還不是為你們能有一個(gè)好的未來(lái)？你們都是怎樣報(bào)答父母的？你們知道父母最想看到什么？他們最想看到你們能有優(yōu)秀的成績(jī)啊。你們?cè)趯W(xué)校好好學(xué)習(xí)就是對(duì)父母最大孝順。不好好學(xué)習(xí)就是沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有孝心。我就常想，你們都不笨，如果能刻苦一些，投入一些，持之以恒，成績(jī)?cè)跄懿缓媚兀?/p>

最后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考或期終考試，整理你的思緒，挖掘你的潛力，科學(xué)安排時(shí)間，做出更適合你的計(jì)劃和安排。通過(guò)這次考試，反省出夢(mèng)想，反省出動(dòng)力，反省出激情。在以后的人生道路上，走得更遠(yuǎn)，飛得更高，變得更強(qiáng)。

謝謝大家!

學(xué)校生活日常記錄腳本范文(推薦)八

大家上午好!

首先，歡迎各位來(lái)到我們學(xué)校，參加什么會(huì)。在此，我代表全校師生向各位領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!對(duì)各位兄弟學(xué)校在中考取得的優(yōu)異成績(jī)及各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的光臨表示衷心地祝賀與歡迎!

20_年是我省全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要的一年，是我縣貫徹落實(shí)新課改、實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)取得新成果的一年，也是我校管理取得重大突破、教育教學(xué)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)的一年。

在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心支持下，我們?nèi)w教職員工以黨的“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指引，審時(shí)度情，客觀分析我校的實(shí)際情況，積極整合教育資源，緊緊圍繞“服務(wù)和發(fā)展”這個(gè)主題，秉承“特色+質(zhì)量”的管理理念，不斷深化學(xué)科教學(xué)改革，優(yōu)化素質(zhì)教育環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，狠抓落實(shí)，從校容校貌到教風(fēng)學(xué)風(fēng)，從學(xué)生面貌到教師教風(fēng)等方面，都取得了較好的成績(jī)。

一、 健全管理體制，優(yōu)化學(xué)校管理

按照要求，我們認(rèn)真貫徹各項(xiàng)法律法規(guī)，全面完善制度建設(shè)，進(jìn)一步修訂和完善了《學(xué)校量化考核細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《班主任工作管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰辦法》、《安全管理制度》等多項(xiàng)管理制度。同時(shí)，簽訂班主任責(zé)任狀，建立班主任工作責(zé)任制，全面

負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)和安全管理工作，并重點(diǎn)抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)。

二、 教育教學(xué)呈現(xiàn)四個(gè)新形勢(shì)

1、 中考成績(jī)?nèi)〉眯峦黄?/p>

在全體師生的共同努力下，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，中考成績(jī)?cè)谡w成績(jī)、縣市達(dá)標(biāo)人數(shù)等方面均取得歷史性突破，超額完成了教育局下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。一是普高上線，人，升學(xué)率達(dá)%，比上年提升了%，近半數(shù)初中畢業(yè)生將跨入普通高中之門。二是高分人數(shù)增多，縣屬中學(xué)700分以上學(xué)生人，其中750分以上人，同學(xué)奪得我校最高分，居衡陽(yáng)縣名(三百?gòu)?qiáng)之列)。三是根據(jù)招生計(jì)劃和考試分?jǐn)?shù)段，完成教育局下達(dá)指標(biāo)的%，比上年提高%。

2、 教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新跨越

教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn)。學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造、學(xué)校激勵(lì)制度的建立、教師啟發(fā)誘導(dǎo)多方面的結(jié)果。從以人為本和新的人才觀角度出發(fā)，我們不應(yīng)該以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一目標(biāo)。教育教學(xué)的質(zhì)量觀應(yīng)該是學(xué)生全體、全面、健康的發(fā)展。在規(guī)范教學(xué)行為，面向全體學(xué)生時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)一是鼓勵(lì)好生爭(zhēng)優(yōu)，潛能生爭(zhēng)先;二是抓差補(bǔ)缺始終如一。具體措施是通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)，輔導(dǎo)點(diǎn)撥，強(qiáng)化訓(xùn)練，考試評(píng)比，激發(fā)表?yè)P(yáng)，使每一位學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上大幅度地提高。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，如演講比賽、拔河比賽等;堅(jiān)持開(kāi)展特長(zhǎng)培養(yǎng)，突出個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生們能夠在初中階段學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)得開(kāi)心。

3、 教學(xué)管理得以新提升

去年以來(lái)，按照新課改的要求，我們積極實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，不斷添置教育教學(xué)新硬件，扎實(shí)開(kāi)展教研課程實(shí)驗(yàn)，狠抓教師內(nèi)功提升，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高課堂效率。一是由教務(wù)處組織各學(xué)科組加強(qiáng)了對(duì)教師備課、作業(yè)布置和批改情況的定期和不定期檢查;二是加大隨堂聽(tīng)課的力度，對(duì)全校教師執(zhí)行“推門聽(tīng)課制”，堅(jiān)持不定時(shí)，不定期聽(tīng)課;三是發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督作用。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)情況的評(píng)價(jià)”活動(dòng)，將教師的授課情況、教學(xué)成果和業(yè)績(jī)掛鉤的方式;四是從課堂教學(xué)突破入手，建立開(kāi)放式教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重教師授課方式方法是否與新課堂教學(xué)改革關(guān)聯(lián)，按照新課改的要求將教師課堂教學(xué)行為能力對(duì)學(xué)生形成的影響進(jìn)行評(píng)分操作，以此來(lái)檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)。五是要求各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報(bào)課活動(dòng)，以此推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高，使公開(kāi)課真正起到示范作用。

4、 師資力量呈現(xiàn)新增強(qiáng)

辦學(xué)水平的提升，關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。截止目前，我校擁有高學(xué)歷的專職教師人，其中高級(jí)職稱人，與上年相比增長(zhǎng)了%。一直以來(lái)，我們都堅(jiān)持以教師的專業(yè)發(fā)展為主線，在教師隊(duì)伍建設(shè)上，以培養(yǎng)“骨干教師”為抓手，積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的課堂展示活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，用他們的教學(xué)去影響和感染年輕教師，扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);同時(shí)以課堂教學(xué)改革為突破口，鼓勵(lì)青年教師外出參加各類學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，提高自身學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，有效提升課堂教學(xué)效率。

三、 教研工作凸顯新亮點(diǎn)

為突出教學(xué)這一中心地位，更新教師教學(xué)觀念，我們建立了校級(jí)公開(kāi)課、科組公開(kāi)課、教研組公開(kāi)課三級(jí)模式;同時(shí)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式，將教學(xué)質(zhì)量觀和學(xué)生主題地位相結(jié)合，另辟蹊徑找到了一條適合我校的教研之路。一是求實(shí)，體現(xiàn)在我們的教研活動(dòng)是以教師、學(xué)生需求為主。不管是“公開(kāi)課”還是“隨堂聽(tīng)”，我們班子都會(huì)開(kāi)展“三課一評(píng)”、“一課三議”活動(dòng)，并傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，真正做到共同成長(zhǎng)。二是求真，體現(xiàn)在教師之間的交流都是“真心真意”的交流。不論是老教師還是新教師，他們?cè)诼?tīng)完課、搞完活動(dòng)后都會(huì)暢所欲言、毫無(wú)保留地使“授課者”、“聽(tīng)課者”受益，使教研工作恰到好處。

四、加強(qiáng)德育，促成學(xué)生養(yǎng)成教育

德育是新世紀(jì)學(xué)校教育的重要組成部分。從我校的實(shí)際來(lái)看，偶發(fā)事件還沒(méi)有杜絕，但比往年明顯減少;學(xué)生的愛(ài)心、審美、青春衛(wèi)生和理想愛(ài)國(guó)情懷尚處于不夠成熟階段，因而進(jìn)行德育科研探索，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣行為養(yǎng)成教育和法制安全教育迫在眉睫。幾年以來(lái)，我們一直堅(jiān)持“德育為首”的工作方針，以愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育、感恩教育和安全教育為主線，進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的思想，把品德行為教育、紀(jì)律教育、法制教育、文明禮貌教育作為學(xué)校德育工作常抓不懈的重點(diǎn)，不斷提高德育工作實(shí)效。一是健全班主任管理制度，強(qiáng)化常規(guī)教育。從班主任入手，架設(shè)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的橋梁作用，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以實(shí)施《文明班級(jí)考評(píng)量化細(xì)則》為準(zhǔn)繩，發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。二是深入開(kāi)展主題教育活

動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展實(shí)施“安全教育”、“感恩教育”等主題活動(dòng)，讓“厚德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)深入人心，精心營(yíng)造一種鼓勵(lì)學(xué)生積極向上的校園文化氛圍。三是以不同的方式開(kāi)展多種活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)等，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，將德育工作不斷延伸，使學(xué)生真正受到教育。

四、存在的不足和改進(jìn)之處成績(jī)屬于過(guò)去。當(dāng)然，我們也有一些只待提高和完善的工作：一是對(duì)照管理規(guī)范、成績(jī)卓著的平行學(xué)校尚有一定差距;二是學(xué)校發(fā)展后勁有待加強(qiáng)，尤其是學(xué)校在社會(huì)的影響力，以及與家長(zhǎng)、社會(huì)的期望還不夠高。三是學(xué)校特色教育發(fā)展還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)較大突破，發(fā)展空間較大，還有很長(zhǎng)的路要走;四是部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高，學(xué)生的養(yǎng)成教育及教研活動(dòng)的深度和廣度需進(jìn)一步增強(qiáng)。

五、下一步發(fā)展思路及工作設(shè)想

教育的發(fā)展是無(wú)止境的。20_年，我們要與時(shí)俱進(jìn)，以“教學(xué)管理精細(xì)化”為重點(diǎn)，用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，持續(xù)深化學(xué)科教學(xué)改革，不斷拓展學(xué)生習(xí)慣性養(yǎng)成教育和教研活動(dòng)的深度及廣度，積極尋求新的教學(xué)模式，切實(shí)提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)教學(xué)管理工作再上新的臺(tái)階。

1、 向更高的目標(biāo)邁進(jìn)

我們要冷靜思考，進(jìn)一步構(gòu)建切實(shí)可行的學(xué)校管理體系，以規(guī)范化學(xué)校和先進(jìn)管理模式為藍(lán)本，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，用三到五年時(shí)間縮短或趕超平行學(xué)校的差距，確保順利完成教育局下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

2、 向更好的質(zhì)量跨越。一是加快推進(jìn)新課改進(jìn)程，進(jìn)一步加強(qiáng)

課堂教學(xué)改革、教學(xué)研究和特色教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量大幅提高;二是加強(qiáng)備課管理，注重課堂教學(xué)管理，持續(xù)開(kāi)展三級(jí)模式匯報(bào)課和“三課一評(píng)”、“一課三議”活動(dòng);三是重視質(zhì)量跟蹤管理，制訂合適的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系;四是以畢業(yè)班教育教學(xué)為重點(diǎn)，兼顧其他年級(jí)教學(xué)，多管齊下，形成齊抓共管的良好局面;五是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，主抓教師業(yè)務(wù)、理論的學(xué)習(xí)和各種競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師技能;六是強(qiáng)化德育工作，促成學(xué)生良好的習(xí)慣行為養(yǎng)成教育和健康教育，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

3、向更細(xì)的管理深入。一是充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制定《教師量化細(xì)則》，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教師多元評(píng)價(jià);二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)查研究，制定《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系》，開(kāi)展課堂評(píng)估;三是提倡精細(xì)化管理模式，注重管理創(chuàng)新，不斷更新教學(xué)理念。尤其是班主任的班級(jí)管理模式，要積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)科學(xué)的價(jià)值觀;四是實(shí)行教學(xué)反饋制度，加強(qiáng)師生及家長(zhǎng)的溝通，合理評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

4、 向更新的探索邁進(jìn)

“教而不研則淺，研而不教則空”。我們要引導(dǎo)教師積極參加教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)教育理論，深化教研活動(dòng)深度及廣度，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，努力探索2.5+3.5的新型教學(xué)模式，讓學(xué)生真正提前半年對(duì)接課程學(xué)習(xí)，打造特色教育，營(yíng)造一種健康積極向上的校園文化氛圍。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。在今后的工作中，以高度的敬業(yè)精神，舉全校之力，狠抓教育改革，以教學(xué)

為中心，以管理為保障，著眼發(fā)展，我們一定可以把學(xué)校建成品位高、特色明、質(zhì)量好，人民滿意的新型學(xué)校。