文學社宣傳部入社申請書通用 申請加入文學社申請書(4篇)

范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

推薦文學社宣傳部入社申請書通用一

去年9月份，學校在原有的文學社、英語社、象棋社的基礎(chǔ)上又增開了許多新社團，我們燎原文學社在老社員與20xx級新生的基礎(chǔ)之上，一同構(gòu)成了新一屆的燎原文學社。新社團成立之初，由于社團的活動的單調(diào)乏味，管理不周，缺乏指導(dǎo)，加之高中學習生活的繁重，社團發(fā)展的不成熟等多種因素，許多社員紛紛退社，社員數(shù)量最后僅僅只有17人，燎原文學社的發(fā)展一下子陷入了瓶頸。作為社長，我也深感內(nèi)疚，一方面我擔負著上屆社長繼續(xù)發(fā)展文學社的重托，另一方面，我也辜負了校團委領(lǐng)導(dǎo)，社員們的期望。

“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一春?！焙髞?，由于團委領(lǐng)導(dǎo)們的不斷重視，全校師生的積極配合，其他兄弟社團的加盟與合作，以及我們自身的不斷努力，我社在漸漸走出不利局面的同時，也勇敢，自信的開辟了一方屬于自己的天空。

可以說今天的燎原文學社就像一顆閃亮的明星，在霍邱二中散發(fā)著她無限的光彩，而我們燎原文學社的同學們也正在以校園小主人的身份積極地投入到學校的各項活動中區(qū)，彰顯著自身的魅力。

當我看到社員們積極地投入到運動會，元旦匯演志愿者服務(wù)時；當我看到他們在體育館、涼亭、科技樓、階梯教室忙碌的身影時；當我看到他們代表學校走出去，為敬老院的爺爺奶奶們修剪指甲，打掃衛(wèi)生，說話聊天時；當我看到他們肅穆的站在烈士陵園前，緬懷先烈，銘記歷史時；我由衷的驕傲，他們是我們燎原文學社的成員，是我們的朋友同學。

每一天，當聽到“希望之星”廣播站每一天在悠揚的樂曲中播讀著我們的文字時，當我聽到廣大師生對我們的工作給予贊賞和肯定時，當他們在茶余飯后再次咀嚼我們的文章時，我驕傲，我是燎原的一份子。

當我在網(wǎng)上瀏覽著校園的動態(tài)時，我看到的是燎原文學社被記錄的身影，看著她隨著二中的發(fā)展而不斷成長；當我看到二中的貼吧里討論著燎原文學社服好看時，我的心情又是何等的激動；當我們的文章在新浪博客上發(fā)表時，叫我如何不驕傲，不自豪呢！

書香燎原，讓優(yōu)秀成為一種習慣。這是我在擔任社長之初立下的誓愿，我真心希望我們燎原文學社能夠給每一位熱愛文學，熱愛讀書的同學提供嚴格展示自我的平臺，豐富的課余生活，不斷拓寬交流渠道，繁榮的校園文化，打造一個真正屬于二中人自己的文學天地。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自若苦寒來?！辈艅傞_展的不足20人到今天的逾近百人（至今數(shù)據(jù)仍在不斷刷新），從“希望”到“苦夏”，從當初的青澀，懵懂，不諳世事到今天的一點點成熟與穩(wěn)重。我們一起走過了風，穿過了雨。終于等到了我們自己的春天。為此，我們將更加堅信：機會將留給有所準備的人，付出一定會取得收獲。

在此我想說一說我社發(fā)展的理念：讓每一個人都能夠發(fā)揮自己所長。在我們社團，擅長寫文章的同學可以進編輯部做編輯當寫手；擅長電腦信息技術(shù)的同學可以進策劃部，搞好社刊；善于美術(shù)繪畫的同學可以進入美術(shù)編部；善于交流的，大膽活潑的同學可以進記者部，通訊部做記者，搞宣傳；善于創(chuàng)新的，思維理念先進的同學可以進入社長部，爭取做一名好社長；細心周到的同學可以進入檔案部或者是秘書處，管理好檔案，做好記錄·····因為我們深知我們也同樣堅信：興趣是最好的老師。

一路走來，我們的青春伴隨燎原文學社的發(fā)展跌跌撞撞。工作一年來，我們有褒獎，有肯定，有批評，有艱辛，有堅守，有榮光，有希望，有夢想·····

回首過去我們滿面沉思，展望未來我們躊躇滿志，我相信在今后的日子里，我們燎原文學社在校團委的帶領(lǐng)下，一定會朝著更好的方向發(fā)展下去。而我們的社員也必將以他們的勤勞、勇敢、團結(jié)、堅守、青春陽光走向更為寬廣更為華麗的舞臺，他們也一定會讓校園的每一個角落溢滿燎原的書香。

推薦文學社宣傳部入社申請書通用二

“”文學社是高級中學社團之一，這一社團的成立是為了營造校園文化氛圍;為了激發(fā)學生文學閱讀、文學創(chuàng)作的熱情;為了全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生潛力，豐富學生的課余文化生活;為了增強學生的思維潛力、審美潛力、創(chuàng)造潛力，積累寫作素材，提高語文愛好者的寫作水平，培養(yǎng)一批語文尖子生，我們語文組將努力把“”文學社辦成名副其實的文學社團。

一、工作目標：

1.力爭“”文學社報成為校園優(yōu)質(zhì)讀物，個性化寫作的平臺，校園作家的孵化器。

2.開展各項文學活動，調(diào)動文學社成員參與的用心性，努力培養(yǎng)一批文學愛好者，和語文尖子生。

3.辦出富有特色的校報來。

特色之一：真正落實語文新課標的要求，全面提高學生的寫作潛力，崇尚個性話寫作，鼓勵文筆獨特和形象豐富的作品。

特色之二：真正立足于校園，既關(guān)注學生的生活細節(jié)，有關(guān)注學生的精神世界，培養(yǎng)新時代的校園新銳寫手，打造校園個性平臺。

特色之三：關(guān)注學生思想，見證學生成長，捕捉心里歷程。

特色之四：加強互動，展示文學社團及其社員作品模范容校園文學，加強文化交流。

二、具體措施：

1.健全文學社隊伍，完善各部門工作，要求修改發(fā)行部與記者宣傳部牢固樹立主人翁思想，認真作好本職工作。

2.繼續(xù)辦好兩周一期的文學社報。

3.明確社長及個社員義務(wù)，分工到位，協(xié)調(diào)管理。

4.加強指導(dǎo)教師對文學社的輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作。

5.做到活動定時間、定地點、定資料。

6.有序開展活動。

三、文學社要求：

1.文學社成員每周一上交一篇稿子，叫修改部副社長處，副社長收齊后交給主管老師。

2.鼓勵非文學社學生投稿，社長每周一收集高一、高二老師所推薦的優(yōu)秀作文或隨筆。

3.修改部做到擇優(yōu)出刊。

四、活動開展計劃：

凡事欲則立，不欲則廢，為了更好地開展工作，透過開展形式多樣的活動，調(diào)動文學社成員的用心性，增進各成員間的相互了解，加強團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)各成員的綜合潛力。本學期的具體活動開展安排如下：

第三周：召開社長、副社長及專門負責人會議。

第四周：社報審閱，召開全體文學社社員會議，學習本學期文學社活動計劃，布置下一周活動資料及任務(wù)。面向全校學生招收社員(報名者帶近期習作一篇，各語文備課組老師推薦文學社修改部人員。)

第五周：舉辦一次作文講座，并出第一期社刊。

第六周：社報審閱，文學閱讀交流會。

第八周：“”校園杯征文比賽，對參賽作品評出一、二、三等獎，頒發(fā)獎品，獲獎作品也會在“”社報上與同學們見面。

第九周、第十周其中考試復(fù)習，停止活動。

第十一周：文學社社員培訓(xùn)，并出第二期社刊

第十二周：開展文學講座活動。

第十四周：古詩文朗誦活動。出第三期社刊

第十五周：名著導(dǎo)讀活動。

第十七周：出第四期社刊。

第十八周：文學社活動總結(jié)。

期望“”文學社全體成員更用心主動地參與、支持“”的各項工作，展示“”文學社團的風采，讓“”文學社這個舞臺的節(jié)目更精彩，吸引更多的文學愛好者聚集在我們的周圍。

推薦文學社宣傳部入社申請書通用三

在這一學期，在老師的帶領(lǐng)下，我們學習了大學語文。在老師的教導(dǎo)下，我明白大學給我們開這門課的目的是培養(yǎng)我們今后在職業(yè)生涯對應(yīng)用文體的應(yīng)用能力，加強我們的口才，提高我們的競爭力，讓我學到了很多東西。

以前一直認為，語文嘛，無非就是叫你這樣去鑒賞詩歌詞賦，怎樣去找一篇文章的中心思想，怎樣去體會一篇文章的美。但現(xiàn)在美味人事到自己錯了，真的錯了。剛開始上了兩節(jié)語文課，老師就讓我們了解了大學為什么要給我們開這樣一門看起來沒有多大用處的課程，讓我們知道大學語文不僅僅是教怎樣寫鑒賞詩歌辭賦，它還教我們怎樣寫應(yīng)用公文，還教我們怎樣鍛煉口才，那些都是在我們今后的職業(yè)生涯中極其有用的東西，誰都不敢說，他再今后的職業(yè)生涯中不會用到“應(yīng)用公文”，而僅僅是沉浸在那些你看都看不懂的文章的欣賞之中?！陡呗殞嵱谜Z文能力訓(xùn)練》，從這書名中我們就應(yīng)該能看出:大學語文不同于以前我們所學的語文。

在第一節(jié)課，老師就開始教我們利益，比如我們的坐姿，走路，如何表示對他人的尊重等等，這些東西，就已經(jīng)是完全脫離我們印象中的語文課程了，在之后的一整個學期，老師都在對我們言傳身教，使我們獲益良多，在這半年中罵我們學到的不是鉆到書堆中，讀者深奧對不實際的理論，而是如何創(chuàng)造實際中有用的東西，這些是我職業(yè)中一定會用到的東西，卻是我們所缺乏的，那就是應(yīng)用公文的寫作。

在學習中，我知道了應(yīng)用公文有十三種，它們都有自己的格式，有自己的模板，但我卻不知道如何去貫通。于是，在老師的知道下，我知道，它們是有共通之處的，是可以用一個膜拜去寫作的。知道公文不是小說，它不會讓你看起來流連忘返，更不是散文，讓你看一兩遍都看不出它在講什么，它要求的是言簡意賅，語言簡短，而意思明確，不需要什么華麗的辭藻，不需要什么生動的比喻，只需要你把你要說的，要表達的，言簡意賅的說清楚，讓人家一看就知道該做什么，就可以了，這是我對應(yīng)用公文的理解。

在這一學期的學習中，我有過慌神，因為我一時難以接受大學語文，十幾年的語文學習，使我對語文的理解已經(jīng)根深蒂固，不過還好，老師的教學方式讓我很快地融入大學語文的學習中，并且每次的錯也我都很認真地完成，每堂課我都很認真地聽，每篇文章我都很仔細地去讀，盡我最大的努力去學習。語文的學習不是一觸而就的，而是一個終身的，實踐的過程。因此，老師的教學方式使我感觸很深，那就讓學生自己備課，并上講臺講課，再由老師點評。

以前上課時，如果哪個老師有哪一點沒講好，我就會跟同學一塊，指點老師的不足，認為他們講的課好無聊，我自己上還能講得更好。終于，上大學后，我有了這樣的機會，那就是學校提出的要求，安排學生上臺講課，自己備講課稿。剛接到這個任務(wù)的時候，我很興奮，終于有表現(xiàn)的機會了，并不斷地再腦海里想象著自己上課時的情景:應(yīng)付自如，滔滔不絕，并且想著到時要做些什么樣動作才能讓自己感覺更瀟灑……

在接下來的備課過程中，困難重重，一來是我沒跟同組其他成員達成團隊合作。因此有些方面?zhèn)湔n效果不好;二來我選的是古文，有句話說的好，“現(xiàn)在的學生，一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文”，我把學生們最怕的古文選來作為講課內(nèi)容，而備教材，不僅要知道本節(jié)課的教學目標，還要聯(lián)系上下教材，準確的把握你所教的這節(jié)課的知識、能力、情感目標。因此所備教材內(nèi)容雜亂，沒有把握住輕重點，這就直接影響到教學質(zhì)量。我漸漸地感覺到力不從心，原來做老師并不輕松。

在經(jīng)歷了一周的煞費苦心之后，我那從四面八方收集整理得來的備課稿中終于出來。為了寫這份備課稿，我曾一次性在網(wǎng)吧待了幾個小時，查找資料，也去找過其他的教案來參考，又去圖書館翻閱關(guān)于《春江花月夜》更詳細的資料。這些資料，打印出來后一共七頁紙。看著自己辛辛苦苦得來的成果，一周來的郁悶全拋到了腦后，興沖沖地到班上后，找來其他組員，開始分配任務(wù)，并商量了一些講課步驟，就等著時間的到來。

終于輪到我講課了，我心里既興奮又有些緊張，興奮的是因為我沒想到自己居然能上臺講課，多天的努力終于可以展示出來了，緊張的是沒有把握講好課，畢竟這是第一次，而且講古文，最大的難題便是調(diào)動積極性。果然，如之前所預(yù)料，上課沒多久，同學們就開始無精打采，而我也因為資料太多，沒能分配好時間，導(dǎo)致后面的講課內(nèi)容全亂了，很多準備的內(nèi)容都沒有講。

這次的上臺講課，給我的最大感受便是:當老師，不容易啊。當然講課最終結(jié)果對我來說是失敗了，但卻也使我獲益良多。第一，這次講課，使我更深刻地了解了教師這一職業(yè)，知道了老師為了給學生上一節(jié)課是多么的不易。平時上課，我們不但不聽課，還說話聊天，無視老師的存在，而當自己站講臺上看下面的同學也是同樣的情況后， 我終于知道了老師心里的滋味，因此，這次活動教會我們要尊重老師。第二，這次活動，讓我更加深刻體會到團隊的作用。老師在安排活動時，讓我們五人一組，評分自然以組為單位，這最基本的目的就是增強我們的集體榮譽感，鍛煉我們的團隊合作能力。一個好漢三個幫，一條籬笆三個樁，一個人的能力始終不如一個團體強，只可惜，這次活動沒能領(lǐng)會到老師的用意，不能發(fā)揮出更大的團隊力量，不過，它還是加強了我們對團隊合作的認識，我想，如果今后再遇到需要團隊合作的情況，我一定會讓其發(fā)揮出應(yīng)有的力量。第三，許多東西不在于多，而是在于精，這次備課，找的資料太多了，因為害怕內(nèi)容不夠，到時講課面臨尷尬的時間太多，而且本身古文內(nèi)容就多，再加上對內(nèi)容的不熟悉，使得自身沒能把握內(nèi)容分寸，時間分配不合理，直接導(dǎo)致了講課的失敗。第四，這次活動，也讓我學會了閱讀，因為在備課過程中，為了把課講好，我們會從多方面、多角度地去看待同一個問題，讀懂作者的心思，體會他們的心境，感受他們的思想，這樣才能夠真正得欣賞一篇文章。除了以上這些，我們還學會了冷靜，學會了如何去把握輕重等。

推薦文學社宣傳部入社申請書通用四

一、活動背景

在這個物欲橫流的社會中，一些人變得虛華浮躁，很少有人會靜下心來想如何感恩他人，回報社會。學會感恩，喚醒生命中那最美最純真的感恩之心，讓我們的生活處處充滿溫馨，讓我們彼此的心更進一步。

二、活動目的

每年11月第四個星期四是西方傳統(tǒng)的感恩節(jié)。雖然是西方節(jié)日，但感恩一直是中國的傳統(tǒng)美德，擁有一顆感恩的心是每個人都應(yīng)該具有的。

通過此次活動，讓同學們用心靈去感受，在心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或是對手，都能以一顆感恩的心去面對。

三、活動意義

為豐富校園文化生活，營造積極向上，清新淡雅，健文明的校園文化氛圍，推動校園文化建設(shè)，濃厚學術(shù)氛圍，提到學生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我院學生的風采，體悟文學內(nèi)涵，感受文字魅力，鍛煉學生寫作的能力。

四、活動主題

以“成長二三事”和“感恩”為主題。

五、活動主體

1、活動時間：征文時間11月_號到_號

評審時間11月_號到_號

頒獎時間11月_號

2、活動對象：_師大全體學生

3、主辦單位：__新聯(lián)學院__文學社

學生社團管理委員會公益服務(wù)部

4、協(xié)辦單位：夢想話劇社，相聲小品協(xié)會，樂援社，pop音樂協(xié)會

六、活動內(nèi)容

1、以征文的方式，題材不限，參加者可自由發(fā)揮。比賽評出一，二，三等獎及優(yōu)秀獎。并在青年活動中心隆重頒發(fā)獎項。

2、在青年活動中心舉辦“征文比賽頒獎典禮”。并由協(xié)辦社團表演以“感恩”為主題的節(jié)目。

七、活動宣傳

1、宣傳方式：制作宣傳板，聯(lián)系各班宣傳委員在各班宣傳，以及在新聯(lián)樓大廳設(shè)值班點進行宣傳。

2、征文方式：在新聯(lián)樓大廳設(shè)值班點。

聯(lián)系電話：____

3、后期宣傳：辦板宣傳征文比賽結(jié)果

八、活動流程

征文流程：由我社社員在新聯(lián)樓大廳值班，參加者可把征文交到新聯(lián)大廳。

審稿流程：請專業(yè)人士進行讀稿、評審，并有我社的編輯部人員協(xié)助審稿，最終評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。

頒獎流程：

①由主持人介紹此次比賽，并說明比賽評分規(guī)則

②請審稿評分老師對此次參賽選手的文稿做綜合點評

③依次向優(yōu)秀獎，三等獎，二等獎，一等獎頒發(fā)獎項

④由選手代表上臺發(fā)言

⑤頒獎典禮期間，由協(xié)辦單位表演節(jié)目

九、資源需要

1、人力資源：主持人2名(一男，一女)

2、物力資源：宣傳板2塊

話筒2個

獎項證書10個

3、地域資源：青年活動中心

十、安全事項

1、注意在青年活動中心的會場秩序，杜絕火災(zāi)隱患。

2、當危險發(fā)生時工作人員應(yīng)及時作出處理，做好應(yīng)急準備，保持會場安全。