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科普論文范文范本(優(yōu)質(zhì)9篇)
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科普論文范文范本(優(yōu)質(zhì)9篇)
2023-11-12 14:33:31    小編:ZTFB

了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識(shí),需要一段時(shí)間的摸索和總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意掌握好篇幅,避免過(guò)于冗長(zhǎng)或過(guò)于簡(jiǎn)潔,保持適度的信息量。總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為你的總結(jié)寫(xiě)作帶來(lái)新的思路。

科普論文范文范本篇一

記得有一次爺爺殺鯽魚(yú)的時(shí)候,我站在旁邊看。爺爺把鯽魚(yú)的肚子剝開(kāi),拿出一個(gè)白色的、象花生的形狀的東西給我玩。我問(wèn)爺爺:“這是什么東西?”爺爺說(shuō):“是魚(yú)鰾?!蔽液闷娴啬迷谑掷?,發(fā)現(xiàn)里面是空的。我好奇地問(wèn):“這東西有什么用啊?”爺爺說(shuō):“等你上學(xué)了,問(wèn)你的老師,爺爺不知道它有什么用?!?/p>

有天中午我在學(xué)校食堂吃飯,菜盒里有紅燒鯽魚(yú)。突然大腦回憶起爺爺給我的魚(yú)鰾,對(duì)魚(yú)鰾的好奇心又上來(lái)了。于是,我興致勃勃地跑去問(wèn)老師:“余老師,魚(yú)鰾是干什么用的?”老師驚訝地看著我,然后露出了微笑:“魚(yú)鰾是魚(yú)里面的一個(gè)結(jié)構(gòu),它里面是充滿空氣的。當(dāng)里面充滿很多空氣的時(shí)候,就能使魚(yú)在水中上升;當(dāng)里面的空氣被壓出去,魚(yú)鰾癟了,魚(yú)就沉下去了?!蔽宜坪趺靼琢?,“那,所有的魚(yú)都有魚(yú)鰾嗎?”不知哪里冒出的想法我接著問(wèn)道。老師皺了下眉頭,思索了一會(huì)?!坝行~(yú)是沒(méi)有魚(yú)鰾的,如鯊魚(yú)和一些深海的魚(yú)。”“那么,沒(méi)有魚(yú)鰾的魚(yú),它們?cè)鯓由舷鲁粮〉??”老師緊皺著眉頭半天沒(méi)說(shuō)話,然后微笑地看著我,撫摸著我的頭,說(shuō)到:“小朋友,你真聰明!你的問(wèn)題把老師都難住了!如果你有興趣我們一起做實(shí)驗(yàn)、一起查資料,把這問(wèn)題解決,如何?”我高興得用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

隔了一天后的下午,余老師把我和和幾位同學(xué)集中在一個(gè)教室里。開(kāi)始我們探究魚(yú)鰾作用的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小是否有關(guān)?問(wèn)題:探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小是否有關(guān)?假設(shè):魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):選取4條活鯽魚(yú),在其中2條魚(yú)的腹部小心的剖開(kāi)一個(gè)小口,用鑷子夾出鰾,并用小刀將它劃破,用針線將小口縫上,作上記號(hào)。剩余的2條魚(yú)不做任何操作,作為對(duì)照組用。將4條魚(yú)放入水中,仔細(xì)觀察它們的沉浮和懸浮。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1、發(fā)現(xiàn)作上記號(hào)的2條魚(yú)(就是魚(yú)鰾被劃破的鯽魚(yú)),行動(dòng)不靈活些,但能在水中沉浮。2、所有的4條魚(yú)在沉浮的時(shí)候,魚(yú)鰭都在不停動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:魚(yú)的沉浮與魚(yú)鰾關(guān)系不大,與魚(yú)鰭有關(guān)系。于是,我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)2探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰭的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟:1.選取一些活鯽魚(yú),分成四組,每組3條。第一組,小心的剪去魚(yú)的胸鰭、腹鰭;第二組,小心的剪去尾鰭;第三組,小心的剪去所有的鰭;第四組,不剪任何魚(yú)鰭,只作為對(duì)照組。將四組魚(yú)放入魚(yú)缸中,仔細(xì)觀察它們?cè)谒械某粮『蛻腋 S^察記錄:第一組,魚(yú)能自由沉浮但不能懸浮,而且無(wú)法停下來(lái)休息。第二組,魚(yú)能慢慢浮沉,但平衡性不好、速度較慢。第三組,魚(yú)浮沉的速度很慢,浮沉不穩(wěn)定,平衡性不好。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰭的確有關(guān)系,魚(yú)在水中的沉浮主要靠魚(yú)鰭的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,特別是尾鰭的運(yùn)動(dòng)是魚(yú)沉浮的主要原因。實(shí)驗(yàn)后,我們和老師一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)的大量事實(shí)和查閱了相關(guān)的一些資料,然后我們得出這樣的結(jié)論:魚(yú)的上浮和下沉與魚(yú)鰾的大小關(guān)系不是很大,主要靠魚(yú)鰭的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),而且魚(yú)鰾在上浮下沉過(guò)程中的體積變化是被動(dòng)的,魚(yú)鰾可以作為輔助呼吸器官,為魚(yú)提供氧氣。

科普論文范文范本篇二

我們?cè)趯W(xué)校生態(tài)園辛苦種植的青菜終于可以收割了!我們班每位同學(xué)都懷著興奮的心情去生態(tài)園好好觀察觀察我們的小青菜。

到了植物園,映入我們眼簾的是一大片綠色,到了我們的那塊田地,幾乎每顆青菜都油光發(fā)亮,生氣勃勃,青菜生命力真的好旺盛!我們走到青菜旁,發(fā)現(xiàn)有幾顆青菜的葉片不是那么大,還有些發(fā)黃,有些甚至被蟲(chóng)子咬出了好幾個(gè)洞洞,后來(lái)裘老師告訴我們?nèi)~片發(fā)黃的那些都是水分不足的原因,而洞呢就是菜蟲(chóng)咬的,原來(lái)種菜還有這么一套學(xué)問(wèn),根據(jù)葉片就能分析青菜到底怎么了。

每個(gè)同學(xué)手中的青菜是那樣的綠,也是那樣的耀眼,手中的這顆青菜是意義非凡的,雖然它并不是那樣的漂亮,但是它蘊(yùn)含了我們(3)班辛勤的汗水,它見(jiàn)證了我們(3)班對(duì)它的關(guān)心呵護(hù),每一顆青菜都是那么不容易,現(xiàn)在回想,就像在昨天我們把它們的秧苗細(xì)心的栽種下去,現(xiàn)在立刻變成了一顆顆壯實(shí)的大青菜,這就是生命,這就是旺盛的生命!

從一件種植青菜的事情中我發(fā)現(xiàn)了蔬菜的魅力,在短短幾個(gè)月的時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)種菜真正是培養(yǎng)了一個(gè)人的耐心和細(xì)心!

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科普論文范文范本篇三

我長(zhǎng)大了想成為一名發(fā)明家,我想發(fā)明一臺(tái)可以預(yù)測(cè)災(zāi)難的機(jī)器,它還可以用來(lái)制造飛碟。

我想讓它造出無(wú)數(shù)個(gè)大飛碟,送給每家每戶各一個(gè),這種飛碟有特別的.功能,在災(zāi)難來(lái)臨之前會(huì)發(fā)出警報(bào)。好讓地震。龍卷風(fēng)。山體滑坡,塌方。臺(tái)風(fēng)……等等自然災(zāi)難來(lái)臨前讓人們坐著飛碟安全地離開(kāi)此地。

為了我的遠(yuǎn)大理想,我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

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科普論文范文范本篇四

雖然,地球表面的2/3被水覆蓋,但其中97.5%是咸水,在余下的2.5%的淡水中,又有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、冰川、冰雪。人類可利用的淡水只占全球水總量的0.26%,而這些淡水大部分是地下水。實(shí)際上,人類可以從江河湖泊中取用的淡水只占水總量的0.014%。有人比喻說(shuō),在地球這個(gè)大水缸里可用的淡水只有一湯匙,而這一湯匙水又遭到嚴(yán)重污染。

我國(guó)是個(gè)多山多河的國(guó)家,流域面積超過(guò)1000平方公里的江河有1500多條。但我國(guó)人口眾多,相對(duì)而言,水資源比較貧乏。就全世界而言,工業(yè)的高度發(fā)展,不僅對(duì)淡水的使用量越來(lái)越大,排放的大量污水對(duì)江河湖泊以及大海的污染也日甚一日,以至使大海出現(xiàn)赤潮,江河魚(yú)蝦絕跡,有的甚至成為臭河、死河。保護(hù)水資源,防止水污染,已成了環(huán)保工作的重中之重。

科普論文范文范本篇五

一天下午,我騎車由西向東行,來(lái)到一個(gè)十字路口,由于附近沒(méi)有樓房遮擋,強(qiáng)烈的太陽(yáng)光直射在交通信號(hào)燈上,我根本無(wú)法辨認(rèn)此時(shí)是紅燈還是綠燈在亮。這顯然是交通安全的一個(gè)隱患。于是我產(chǎn)生了改進(jìn)交通信號(hào)燈的想法。

現(xiàn)在用的交通信號(hào)燈雖然也有遮光罩,但是在早晨或黃昏前陽(yáng)光入射角很低時(shí)就不起作用了,這時(shí)太陽(yáng)光直接照到燈面上產(chǎn)生強(qiáng)烈反光,干擾駕駛員和行人觀察信號(hào)。受到百葉窗的啟示,我試驗(yàn)在燈面前裝一個(gè)柵狀多層遮光罩,其隔板的上表面涂上黑色吸光材料,下表面涂高反射率材料。這樣一來(lái),來(lái)自斜上方的陽(yáng)光被隔板上表面吸收,信號(hào)燈不亮?xí)r呈黑色;燈一亮,光線除了直接照出去,還有一部分被隔板的下表面反射,駕駛員和行人很容易看清。

我制作了一個(gè)防陽(yáng)光干擾的交通信號(hào)燈模型,甩廢cd光盤(pán)作隔板,上表面貼上黑色即時(shí)貼,再用聚光燈模擬太陽(yáng)光進(jìn)行試驗(yàn)。當(dāng)太陽(yáng)地平角為40°時(shí),普通的信號(hào)燈就有部分燈面被照亮,而我的作品在聚光燈以接近0°角直照時(shí),從行人的觀察角度看去,仍能清楚地分辨信號(hào)燈是否亮著。

科普論文范文范本篇六

今天,我和媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自然現(xiàn)象,能讓雞蛋浮在水面,好奇的你,一定想知道吧!

我準(zhǔn)備和媽媽從生活中發(fā)現(xiàn)些什么?你們猜猜看,哦!現(xiàn)在不能告訴你們,這個(gè)奇異而有精彩的發(fā)現(xiàn),就讓你們現(xiàn)場(chǎng)欣賞一下科學(xué)中帶來(lái)的快樂(lè)。

我們迫不及待的準(zhǔn)備了:鹽、水、雞蛋,還有一個(gè)大瓶子。首先,把水放入瓶子里一半就可以,鹽要適量放,雞蛋只需一個(gè)。你相信嗎?這里面的學(xué)問(wèn),令人驚奇!特別好玩。

你們仔細(xì)地看一下,我已經(jīng)把雞蛋放進(jìn)瓶子里了,一定要有耐心呀!,要等一會(huì)兒,不久,你就能看到,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。這時(shí),大家的眼睛都聚精會(huì)神地盯住了雞蛋,緊張的我觀察到了,雞蛋在一點(diǎn)一點(diǎn)的往上浮,我禁不住的尖叫了一聲,與眾不同的雞蛋真的浮在水面了!我大聲說(shuō)了一句,我的發(fā)現(xiàn)成功了。在我耳邊,聽(tīng)到了媽媽的贊美與表?yè)P(yáng),當(dāng)時(shí)的我,比吃了蜜還要甜。

生活中的發(fā)現(xiàn)很多,只要用眼睛去看;去觀察;多動(dòng)手;多動(dòng)腦,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的奧妙是多么的精彩奇特啊!

事后,媽媽告訴我,有點(diǎn)成績(jī)不要驕傲,“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。世界上每一個(gè)角落都有新的發(fā)現(xiàn),只要認(rèn)真學(xué)習(xí)科技,既是一種學(xué)習(xí)手段,也是一種生活方式,你就能享受到科技給你帶來(lái)的樂(lè)趣。同樣也要有責(zé)任的熱愛(ài)科技,享受生活。

為了建立一個(gè)科技記錄本,我一直按照媽媽對(duì)我說(shuō)的話,隨時(shí)記錄我身邊的發(fā)現(xiàn),科技的詳細(xì)內(nèi)容,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ),相對(duì)來(lái)說(shuō),也是我這一生的財(cái)富!同學(xué)們,“貴在堅(jiān)持”,就讓我們一起走向科普之路吧!

【每日寫(xiě)作指導(dǎo):如何提高高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力……】。

寫(xiě)作一直是語(yǔ)文中重要的一項(xiàng),是對(duì)學(xué)生綜合能力,語(yǔ)言應(yīng)用的考察,也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例,但是如何才能寫(xiě)好作文,在考試中取得高分,對(duì)同學(xué)們來(lái)講卻一直是個(gè)難題。

專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活,關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展,注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng),注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的.認(rèn)識(shí):

分?jǐn)?shù)固然非常重要,但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高,靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能取得一個(gè)好成績(jī),但學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素:學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生,老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué),或補(bǔ)差,或提優(yōu),進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此,老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語(yǔ)文。

學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問(wèn)題是無(wú)話可說(shuō)。為了解決這一難題,專家告訴大家不妨用劉勰的話說(shuō)“流連萬(wàn)象之際,沉吟視聽(tīng)之間”啟發(fā)他們:要想寫(xiě)好作文,必須談如何生活,體察入微。生活,是寫(xiě)作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò),“作文這件事離不開(kāi)生活……必須尋到源頭才有清的水喝”,可見(jiàn)觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此,專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性,結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活,表現(xiàn)生活的方法。“授之以魚(yú)”,不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后,可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師,讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié),除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜,或帶病上課,累倒在講臺(tái)上等外,還有許多值得挖掘的素材。以前,同樣的材料上代人用來(lái)贊頌老師,下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝,口袋里插一支鋼筆,不茍言笑;老的,少的,農(nóng)村的,城市的,一個(gè)樣。通過(guò)觀察,讓其明白不同時(shí)代,不同環(huán)境,不同科目的老師穿著打扮、興趣愛(ài)好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美,還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地,還注重巧干。課上,他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”,評(píng)估論今,妙語(yǔ)連珠;課外,他們馳騁球場(chǎng),潑灑丹青,舞文弄墨,雅趣如流。羅丹曾說(shuō),世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明,豐富的寫(xiě)作素材,都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來(lái)的。

要關(guān)注生活,博采眾長(zhǎng)。古人云:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟。”可見(jiàn)廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如,在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)日記,可寫(xiě)身邊的人或事,也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落,或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著,如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后,建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》,讓他們領(lǐng)略作者刻畫(huà)人物的手法,反映社會(huì)生活的方法。

我們只有“行萬(wàn)里路”——廣泛深入生活,只有“讀完卷書(shū)”——博采眾長(zhǎng),才能文思泉涌,“下筆如有神”。

科普論文范文范本篇七

我是一只蟬,一只生存在地下黑暗部落的蟬,我的夢(mèng)想是鉆出土地,脫殼化成知了,然后飛向天。

天開(kāi)始下雨了,雨水濕潤(rùn)了泥土。雨停后,我開(kāi)始向上艱難地爬,終于爬了出來(lái),看到了地面上的景色,剛剛下過(guò)雨的天空出現(xiàn)了彩虹,水珠閃閃發(fā)光,就像一顆顆珍珠,水珠在花朵上真是晶瑩剔透。

我心想:我一定要變成知了,飛向藍(lán)天,去找彩虹姐姐。我開(kāi)始向上爬,樹(shù)干上凹凸不平的樹(shù)皮弄的我肚子非常癢癢,癢得我哈哈大笑。為了不讓一些頑皮的小孩捉到我,把我置于死地,我一直爬到樹(shù)頂才開(kāi)始脫殼。

開(kāi)始脫殼了,先是我的背后裂開(kāi)一道,猛的疼了一下,疼的我差點(diǎn)暈過(guò)去。我休息了一會(huì),便繼續(xù)脫,一會(huì)兒,一只在樹(shù)干上的螞蟻說(shuō):"金蟬哥哥,你為何這樣痛苦呢?你看我多自在啊,想去哪去哪,闖一次全世界都沒(méi)問(wèn)題。""可是我想飛啊。""飛有什么好的,很容易被發(fā)現(xiàn),我不勸你了,你慢慢飛吧!"我多次忍耐住了饑餓與疼痛,終于,我把頭成功脫出,就剩尾尖了,我用前爪死死抓住樹(shù)皮,尾部向前一使勁,成功了!我脫殼成功了。空殼就像模型一樣在原地不動(dòng),定在那里,我看著我的殼,依依不舍,便趴在殼上睡著了。

第二天,我會(huì)飛了,我高興地飛了起來(lái),在樹(shù)干上,貪婪地吸吮著大樹(shù)媽媽的乳汁,唱起歡快的歌來(lái)。

科普論文范文范本篇八

大熊貓應(yīng)該只吃竹子吧!它們只吃竹子,但是,有的可能還吃胡蘿卜。他們吃的各式各樣,連肉也吃,比如說(shuō)竹鼠,它們就吃一些死去的竹鼠,所以可以證明,他們是雜食類動(dòng)物。

問(wèn)題的結(jié)論:

根據(jù)上網(wǎng)查資料,我終于明白了,他們誰(shuí)么都吃,這是我查的資料。大熊貓的食譜非常特殊,幾乎包括了在高山地區(qū)可以找到的各種竹子,大熊貓也偶爾食肉(通常是動(dòng)物的尸體,有時(shí)也吃竹鼠)。大熊貓獨(dú)特的食物特性使它被當(dāng)?shù)厝朔Q作“竹熊”。竹子缺乏營(yíng)養(yǎng),只能提供生存所需的基本營(yíng)養(yǎng),大熊貓逐步進(jìn)化出了適應(yīng)這一食譜的特性,優(yōu)秀作文500字《科普小論文500字作文》。在野外,除了睡眠或短距離活動(dòng),大熊貓每天取食的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14個(gè)小時(shí)。一只大熊貓每天進(jìn)食12~38公斤食物,接近其體重的40%。大熊貓喜歡吃竹子最有營(yíng)養(yǎng)、含纖維素最少的部分,即嫩莖,嫩芽,和竹筍。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當(dāng)一種竹子開(kāi)花死亡時(shí)(竹子每30~120年會(huì)周期性地開(kāi)花死亡),大熊貓可以轉(zhuǎn)而取食其他的竹子。但是,棲息地破碎化的持續(xù)狀態(tài)增加了棲息地內(nèi)只有一種竹子的可能,當(dāng)這種竹子死亡時(shí),這一地區(qū)的大熊貓便面臨饑餓的威脅。

看,大熊貓的食物太特殊真要好好研究一下了。他們的食物太特別了。

問(wèn)題的延伸:大熊貓的天敵是什么?它是怎樣防衛(wèi)自己的呢?

參考材料:《動(dòng)物大百科》《動(dòng)物世界》。

科普論文范文范本篇九

我今天讀了地球的形成這本書(shū)。地球是公元前46億年前自然形成的。地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的星體。但關(guān)于地球成因的學(xué)說(shuō)有十多種。其中,康德的'隕星假說(shuō)與拉普拉斯的宇宙星云說(shuō),雖然在具體說(shuō)法上有所不同,但二者都認(rèn)為太陽(yáng)系起源與彌漫物質(zhì)(星云)。

因此,后來(lái)把這個(gè)假說(shuō)統(tǒng)稱為康德——拉普拉撕假說(shuō),而被相當(dāng)多的科學(xué)家所認(rèn)可。但隨著科學(xué)的發(fā)展,人們發(fā)現(xiàn)“星云假說(shuō)”也暴露了不少自圓其說(shuō)的新問(wèn)題。如逆行衛(wèi)星和角動(dòng)量分布異常的問(wèn)題。根本天文學(xué)家觀察到的事實(shí):在太陽(yáng)系的系統(tǒng)內(nèi),在太陽(yáng)系的系統(tǒng)內(nèi),太陽(yáng)本身質(zhì)量占太陽(yáng)系總量的99.87%,角動(dòng)量只占0.37%;而其他九大行星及所有的衛(wèi)星、彗星、流行群能等總共只占太陽(yáng)系中總質(zhì)量的0.13%,但它們的角動(dòng)量卻占99.27%,小學(xué)六年級(jí)作文《科普論文作文》。

這個(gè)奇特現(xiàn)象,天文學(xué)上稱為太陽(yáng)系角動(dòng)量分布異常問(wèn)題。星云說(shuō)對(duì)產(chǎn)生這種分布異常的原因束手無(wú)策。另外,現(xiàn)代宇航科學(xué)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的太空星體互相碰撞的現(xiàn)象,1979年8月30日美國(guó)的一顆衛(wèi)星p78—1拍攝到一個(gè)罕見(jiàn)的現(xiàn)象:一顆彗星以每秒560千米的高速,一頭栽入了太陽(yáng)的烈焰中。照片清晰地記記錄了彗星沖向太陽(yáng)被吞噬的情景,12小時(shí)以后,彗星就無(wú)影無(wú)蹤了。

1887年,也發(fā)生了一次太空車禍,人們觀測(cè)到一顆彗星在行經(jīng)近日點(diǎn)時(shí),彗頭被太陽(yáng)吞噬:1945年,也有一顆彗星在近日點(diǎn)行蹤。所以,地球起源的學(xué)說(shuō)層出不窮。宇宙就是這么的神奇。

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報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
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總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,
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在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解一下
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小