專注是指將全部注意力和精力集中在某個任務或目標上。如何進行有效的演講下面是一些優(yōu)秀的語文范文，供大家參考。

辯論詞范文及格式篇一

辯論稿的格式一般分標題、正文、署名、日期等幾部分。

標題可點明辯論稿的中心，或標明中心事件，或標明中心的論題，最好讓人看到標題就能了解辯論的內容。

正文一般分開頭、主體、結尾三部分。開頭應接觸辯論題目，提出辯論稿的主要內容，使聽眾了解你要講的東西，當然也應使開頭有點技巧，使聽眾有興趣聽下去。主體是辯論稿的重點部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使聽眾點頭贊同。結尾可歸納自己的見解，使聽眾有個完整的印象。結尾要有力，能給人啟示和回味。

署名是署辯論者的姓名，日期是辯論的日期。

辯論稿是要以理服人的，因此，觀點要正確，材料要典型，而材料與觀點之間的論述關系要嚴密，這樣才能把道理講透徹，才能做到以理服人。

辯論不僅是要宣傳自己的見解，還要駁倒對方的觀點，既要辨別，又要論述，因此，不能只顧自己說自己的，還要聽別人是怎么說的，別人哪個看法不對，哪個材料錯了，哪個地方論述有漏洞，這些都要抓住，在自己的辯論稿中加以揭露和批駁，這樣，辯論稿便有論辯性了。論辯性是辯論稿的力量的表現(xiàn)。

辯論詞范文及格式篇二

：建筑工程系辯論賽。

20xx年xx月xx日下午五點半。

：xx。

：建筑工程系學生會學習部。

：(1)豐富同學課余生活。

(2)組建建筑工程系辯論隊選拔辯手，并準備參加集團第二屆大學生辯論賽。

建筑工程系團書記。

：學習部成員孫志紅。

場上秩序維護人員：學習部副部長xx、xx，部員xx、xx。

(1)辯題與正反方的確定：20xx年xx月xx日由學習部組織各班負責人抽簽決定。

(2)部長xx向各班宣傳，并要求大一每班至少組織一個4人的辯論隊。

(3)為決賽準備獲獎證書。

(1)學習部全體成員提前40分到場，由副部xx負責帶領部員xx、xx負責布置場地。

(2)各班負責人及辯論隊提前20分到場，并由負責人抽簽決定出場的先后順序。

(3)各班報出辯論隊員名單。

(4)評委于提前10分到場，由學習部副部xx、部員xx負責接待并將參賽人名單發(fā)放于評委，并向評委說明評判標準。

(5)主持人宣布辯論賽正式開始。

(6)按抽簽的順序依次出場辯論，評委在辯論進行時對各位辯手評價和打分，當場評出獲勝隊與辯手，并由一位評委講評。

(7)比賽結束，各班退場。

(8)在第一輪結束后由評委共同決定人選，組成辯論隊，學習部負責在13日前通知各辯手。

(9)活動結束。

：第一組正方，用人不疑。

反方，疑人不用。

第二組正方，代溝的責任主要在于父母。

反方，代溝的責任主要在于子女。

第三組正方，法律有情。

反方，法律無情。

第四組正方，文憑能夠代表能力水平。

反方，文憑不能代表能力水平。

第五組正方，在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊。

反方，在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利。

：見附錄。

：普通獲獎證書五份，授予決賽勝利代表隊及四位辯手。

1、本賽制參賽雙方每方上隊員共4人，稱為一辯、二辯、三辯、四辯。

2、本賽制設陳詞、攻辯、自由辯論、總結陳詞共計4個環(huán)節(jié)。

1、陳詞階段：(共4分鐘)。

每方的陳詞由一辯一次完成，時間2分鐘。按先正方后反方的順序進行。時間用完時有哨聲提示，發(fā)言必須停止。

2、攻辯階段：(共8分鐘)。

(1)正反方的第二、三名辯手進行攻辯;正反方的第二、三辯各有且必須有一次為攻方;攻辯由正反方的二辯開始(先正方后反方)交替進行。辯方可由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成攻辯，不得中途更替。

(2)正反方選手必須站立完成每一輪攻辯，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯。

3、自由辯論階段：(雙方各4分鐘，共8分鐘)。

這一階段正反方辯手自動輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座視為發(fā)言結束，即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累計時間照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可繼續(xù)發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要發(fā)問總是回避交鋒達兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答仍然糾纏不放的，適當扣分。

4、總結陳詞階段：(雙方各2分鐘，共4分鐘)。

每方總結陳詞由四辯進行，時間2分鐘，由反方先發(fā)言。每方用時還剩30秒時哨聲一次提示，時間用盡時兩次哨聲提示，發(fā)言必須停止。

(一)評分標準。

1、團體分，共100分。

陳詞：20分攻辯：20分自由辯論：30分。

總結陳詞：20分團體配合、臨場反應：10分。

2、辯手個人得分，每場總計60分。每場比賽的辯手由得分者獲得。

語言表達：10分整體意識：10分辯駁能力：10分。

臨場反應：10分邏輯思維：10分綜合印象：10分。

(二)勝負判斷。

1、每場比賽的勝負判斷，依據(jù)評委所打團體分(去掉一個分和一個最低分)的總和的平均分來判斷，如得分相同則由評委另行投票決定本場比賽勝負。

2、辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負無關。

1、辯論賽過程中，雙方言論、行為均不可涉及個人隱私，也不得進行人身攻擊或人格批評。

2、攻方在提問時，應提出與題目有關的合理而清晰的問題，不得有自行陳詞或就攻辯所獲結果進行引申，否則視為違規(guī)。

3、辯方應回答攻方所提的任何問題，但涉及個人隱私或違反規(guī)則的，辯方應簡要說明理由，可不予回答。

4、辯方在未聽清楚時，可要求攻方重述其內容，但不得惡意而為之。

5、辯論賽進行期間，辯手必須服從x的安排。

附：辯論賽比賽程序及用時規(guī)定。

1、正方一辯發(fā)言2分鐘。

2、反方一辯發(fā)言2分鐘。

3、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘。

4、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘。

5、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘。

6、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘。

7、自由辯論(正方先開始)時間8分鐘(雙方各4分鐘)。

8、反方四辯總結陳詞時間2分鐘。

9、反方四辯總結陳詞時間2分鐘。

辯論詞范文及格式篇三

：口才協(xié)會.阿q幽默協(xié)會。

1、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。

比賽前期流程：

1.外聯(lián)部拉贊助。

2.做好宣傳工作，鼓動更多人員參賽。

3.挑選主持人(準備稿件，盡量脫稿;能調動氣氛，富有感情;膽大，發(fā)音清晰標準)。

4.挑選相關人員負責配樂及計時(要求電腦操作熟練)，挑選負責簽到和計分的干事。

5.申請活動使用的課室(建議二教)。

6.向評委發(fā)出邀請，并向相關老師、師兄師姐、其他協(xié)會會長發(fā)出邀請。

7.再次通過網(wǎng)絡.短信.打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設計好海報鼓動非參賽人員觀賽。

8.準備獎品及活動所用的設備(話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品)。

辯論賽程序(由辯論賽x即主持人執(zhí)行)。

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“xxxxxxxxxxx”正方，觀點是“xxxxx”;反方，觀點是“xxxxxxxxxxxxx”。

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

3、主持人介紹評委。

4、主持人介紹比賽程序。

5、主持人宣布比賽開始。

6、主持人宣布比賽結束。

7、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

8、主持人宣布比賽結果。

9、主持人宣布辯論賽結束。

八、比賽規(guī)程：

1、開篇立論階段：

分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鐘;。

2、功辯階段：

3、功辯小結：

雙方二辯或者三辯進行功辯小結，時間為1分30秒;。

4、自由辯論階段：

由雙方辯手分別一對一進行自由辯論，辯論時間為正反方各5分鐘;。

5、總結陳詞：

分別由雙方四辯作總結陳詞，時間各為3分鐘。

6、辯論結束。

7、評判團代表評分;評委邀請：

1、初賽：

2、復賽和決賽：老師+各協(xié)會的會長。

3、獎項設置。

：1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎品)亞軍一隊(團體榮譽證書+獎品)季軍兩隊(團體榮譽證書+獎品)。

2、辯手每場一名;(頒發(fā)個人榮譽證書)。

4.勝負判斷：

1.每場比賽的勝負判斷，決賽前，依據(jù)評委所打團體分總和來判斷;決賽依據(jù)評委所打團體分(去掉一個分和一個最低分)的總和來判斷。

2.辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負無關。辯手個人得分為評委評分(去掉一個分和一個最低分)的總和。

經(jīng)費預算：1、2、3、4、

海報制作：礦泉水：榮譽證書及獎品：打印相關資料的費用。

合計：

評分標準：

辯論詞范文及格式篇四

我們生活在一個不斷完善依法治國的國家，所有民事行為的調整，都應當以事實為依據(jù)、法律為準繩。讓正義得以伸張，讓事實得以澄清，是每一個公民的期望。

大潤發(fā)優(yōu)先公司創(chuàng)立于，在中國連鎖零售界名列前茅。多年來遵紀守法，可以說在國內外擁有良好口碑，經(jīng)受住了品質和時間的考驗，在管理方面也盡職盡責，深受廣大消費者信賴。

對于李杏英女士于上海大潤發(fā)超市購物過程中丟失財物所提起的訴訟，被告實則難以信服。李杏英女士無法用直接證據(jù)來證明其丟失款額甚至其是否丟失財物也難以證實;其次，超市為方便消費者購物而無償提供自動寄存柜，為構成法律保管合同關系，并且超市已將使用方法和注意事項明確告知給消費者，因此對李杏英女士所遺失財物無需承擔責任。

并非我們將人心想的太過險惡，只是世事無常欺詐事件屢見不鮮，我們必須學會拿起手中的法律武器維護自身合法權益。而商場也已盡到告知義務提供便利并無過錯。我們對李杏英女士的經(jīng)歷便是同情和遺憾，也不追究其對我公司造成的名譽和輿論的不良影響，謹請求法庭駁回原告的訴訟請求，讓正義和公平伸張。

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辯論詞范文及格式篇五

關注社會熱點，追求進步，煅煉口才，發(fā)展自我。

本屆辯論賽主要是秉承xxxx辯論賽的傳統(tǒng)，提高成員的思辨能力，培養(yǎng)和發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高成員的閱讀，寫作，視聽，演講等綜合能力和團隊組織與協(xié)作能力。

xxx。

xxx。

xxx。

xxx。

xxx。

(一)宣傳與通知。

1.由xxx宣傳部撰寫關于此次xxx辯論賽的宣傳通知，并在xxx日之前通知其他xxx的xxx會。通知內容包括比賽時間、比賽地點、賽程安排及比賽規(guī)則等。

2.在本次比賽開幕時，由xxx與xxx隊聯(lián)合舉辦一場辯論開幕賽，由校團委學生會宣傳部于2019年5月10前將表演賽的辯題、時間和地點通知xx和xxx隊長。

(二)賽程安排。

1.本次比賽共分三輪，分別是預賽、復賽和決賽，每兩輪比賽間隔一個星期。初賽采用淘汰制，8支參賽隊抽簽分為4組，經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊伍分2個組進入復賽，復賽仍采用淘汰制，經(jīng)復賽決出2支優(yōu)勝隊伍進行決賽。

2.在正式比賽開始前將舉辦一場辯論開幕賽，開幕賽的準備時間不在此次大賽時間安排內。本次比賽的辯題由桂林理工大學和廣西師范大學2019級校辯論隊選定，并安排其他高校的參賽選手在每輪比賽開始前抽簽決定比賽對手和辯題立場。具體賽程安排如表1：

3.大賽的開幕式和閉幕式將在第一場比賽和最后一場比賽舉行。

(三)比賽規(guī)則與賽制。

本次比賽按照全國xx辯論賽最新修改的賽制進行，即四人團體對抗賽(附全國大專辯論賽賽制一份)。

(四)評分標準。

團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分(附團體評分表一份)。

單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數(shù)標準。

(五)評委與嘉賓安排。

每場比賽有七位評委，由xxx擔任，每場比賽中參賽雙方所在學校的評委不得參與評定。另外每場比賽還邀請xxx為嘉賓出席比賽。

(六)獎項設置與頒獎安排。

1.個人獎項：

本次大賽共八場比賽，每場比賽將在參賽雙方選出“最佳辯手”各一位，共計16個名額，“最佳辯手”可獲得由本次大賽提供的紀念筆記本一本和獲獎榮譽證書一個。

2.團體獎項：

大賽設有冠軍亞軍各一名，由最終決賽決定，冠軍隊伍將xxx辯論賽的金獎杯，亞軍隊伍將獲得xxx辯論賽的銀獎杯。

3.頒獎時間設在決賽結束后，即2019年6月5日晚，屆時將頒發(fā)所有“最佳辯手”的獎項和冠亞軍的獎項。

一、比賽程序。

(一)主席致開場詞，介紹該場參賽隊員、評判團成員和比賽規(guī)則。

(二)比賽開始，由參賽雙方進行辯論。

(三)評判團進行評判，工作人員計分作統(tǒng)分工作。

(四)請本場的評判代表分析賽情。

(五)主席宣布本場比賽各隊的得分情況及最后結果。

(六)本場比賽結束，退場。

二、比賽規(guī)則。

(一)立論環(huán)節(jié)：

正方一辯二分三十秒。

反方一辯二分三十秒。

(二)反駁環(huán)節(jié)：

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯一分三十秒。

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯一分三十秒。

(三)攻辯環(huán)節(jié)：

正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯一分三十秒。

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯一分三十秒。

正方一辯公辯小結一分三十秒。

反方一辯公辯小結一分三十秒。

(四)自由辯論環(huán)節(jié)：

雙方各累計時四分鐘，共八分鐘。

(五)總結陳詞環(huán)節(jié)：

正方四辯三分鐘。

反方四辯三分鐘。

(六)觀眾提問。

三、比賽要求。

(一)攻辯要求。

1.質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，并可以。

隨時停止被質詢者之回答。

2.公辯時間內，質詢者應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行。

引申，否則視為違規(guī)。質詢者自行申論或引申發(fā)言時，答辯者有權要求其停止。

3.答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。

4.答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規(guī)。

5.答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，并拒絕回答。

(二)自由辯論要求。

1.自由辯論時間總共為8分鐘，每隊各4分鐘。

2.自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起。

立發(fā)言。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙。

方時間用完為止。

3.在自由辯論時間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制，

但同一位辯手不得連續(xù)發(fā)言三次。

4.如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以。

繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。

(三)計時要求。

每位辯手發(fā)言時間剩30秒時，將有一次笛聲提示，當辯論時間用完時，有。

兩次笛聲提示，辯手應立刻停止發(fā)言,否則將作違規(guī)處理。

辯論詞范文及格式篇六

1、稱呼問好：主席、各位評委、對方辯友：大家好！

2、陳述自己一方的觀點：我方認為……（正方是正方、反方就陳述反方）。

3、闡述支持己方的理由、依據(jù)、事例，一般一辯比較全面，3分鐘內陳述完畢（這個看雙方的約定了。）。

4、小結自己陳述，再次指明自己的觀點。

5、結束。我的陳述完畢，謝謝大家！

辯論詞范文及格式篇七

法庭辯論是雙方當事人全面闡述自己主張的法律依據(jù)，并對對方的觀點、理由進行反駁的過程，是庭審的重要環(huán)節(jié)。要將法庭辯論操作好，不但要有好的文字組織能力，還要具有準確、簡潔、清楚、生動的語言表達能力。法庭調查后，當事人、第三人及其訴訟代理人為維護自己一方的訴訟請求、反駁對方提出的主張，可以在審判人員主持下在法庭上相互進行辯論。法庭辯論應當按照下列順序進行：

1.原告及其訴訟代理人發(fā)言。審判長宣布進入法庭辯論階段后，先由原告就法庭調查的事實和證據(jù)、應當適用的法律，陳述自己的意見。原告陳述后，原告有代理人的，由其代理人對原告的發(fā)言作補充或者進一步說明，以便更好地維護原告的合法權益。原告不到庭的，可由其訴訟代理人發(fā)言。

2.被告及其訴訟代理人答辯。原告及其訴訟代理人發(fā)言完畢，由被告就法庭調查的事實和證據(jù)、應當適用的法律發(fā)言，并針對原告的發(fā)言進行答辯。被告有訴訟代理人的，在被告發(fā)言完畢后，其訴訟代理人對被告的發(fā)言作補充或者進一步說明，以便更好地維護被告的合法權益。被告不到庭的，可由其訴訟代理人進行發(fā)言和答辯。

3.第三人及其訴訟代理人發(fā)言或者答辯。有第三人參加訴訟的，原、被告發(fā)言、答辯后，法庭應當讓第三人發(fā)言或者答辯，讓他就法庭調查的事實和證據(jù)、應當適用的`法律，以及原、被告的發(fā)言、答辯，提出自己的意見。第三人有訴訟代理人的，可由其訴訟代理人發(fā)言或者答辯。

4.互相辯論。經(jīng)過上述法庭辯論順序后，審判員應當讓雙方當事人、第三人就本案的問題互相向對方發(fā)問，辯駁對方的主張并闡述自己的意見。審判人員在當事人互相辯論時，應當使辯論集中在案件必須解決的問題上，必要時，可以對當事人進行啟發(fā)、引導，審判人員必須公平地保障雙方當事人的辯論權利。當事人不得濫用辯論權利，無理狡辯，互相爭吵，甚至哄鬧滋事。當事人在法庭辯論終結時，都有陳述最后意見的權利。因此，法庭辯論終結，由審判長按照原告、被告、第三人的先后順序征詢各方最后意見，以充分保證當事人行使訴訟權利。

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辯論詞范文及格式篇八

法庭辯護詞格式主要包括以下部分：一般由前言、辯護理由、結束語部分組成。以下是本站小編給大家整理的法庭辯論詞格式，希望能幫到你!

(主要三項內容：一是申明辯護人的合法地位;是講辯護人在出庭前進行了哪些工作;三是講辯護人對全案的基本看法。)。

(是辯護詞的核心內容。是辯護人為維護被告人的合法權益所要闡明的主旨，應該從被告人的行為事實出發(fā)，對照有關的法律規(guī)定，論證被告人無罪、罪輕或應該予以減輕甚至免除其刑事責任的意見和根據(jù)。因此，通常是要圍繞是否構成犯罪，屬于何種罪名，有無從輕的法定條件以及訴訟程序是否合法等問題展開辯論和論述。)。

(是對辯護詞的歸納和小結。一般講兩個內容：一是辯護詞的中心觀點;二是向法庭提出對被告人的處理建議。)。

辯護人：

—————————————————————————————————————。

尊敬的審判長、人民陪審員：

我僅對被告提出的諸多問題中，需要澄清的問題，發(fā)表以下意見，供合議庭參考：

(問題一)被告辯稱“原告不慎跌倒摔傷，念及認識，車有保險，就把責任攬了過來”的問題。被告提出的這一問題與事實相悖。

第四，如果說：原告是自己不慎跌倒摔傷，被告稱念及認識，車有保險，又把責任攬了過來，還拿錢給原告治病，原告仍不滿意，還到法院告人家，其可信度正常人都不難作出結論。

很顯然，被告這一說法不合常理。事情的真相是：被告肇事后，因車險過期和認識原告妻子，利用原告有醫(yī)療保險，懇求原告編造“自己摔傷”騙社保，以達到省錢的目的?，F(xiàn)在兩家反目成仇，被告昧著良心，拿“不是”當理說，嚴重違背了道義。

(問題二)被告辯稱“原告未經(jīng)公安機關同意，擅自轉院”的問題。被告提出的這一問題與現(xiàn)行法律和事實相悖。

事情的真相是：被告因車險過期，利用認識原告妻子，為了推卸責任，有預謀地采取了不道德的伎倆，誘騙原告轉入其醫(yī)保定點醫(yī)院鞍鋼鐵東醫(yī)院，并主動付了住院押金。而且，被告確實從中受益了。原告住院12天，醫(yī)療費幾乎全部使用的是原告?zhèn)€人賬戶和統(tǒng)籌款。其中：原告?zhèn)€人賬戶支出801.36元;統(tǒng)籌支付574.32元，被告預付的住院押金只花費了11.02元。然而，原告從未提出過讓被告賠償統(tǒng)籌支付金。顯然，原告遵守道義。而被告確自認為“設計”成功，立即將原告棄之不顧，還百般抵賴、尋找借口，完全是惡意逃避和推卸責任。也有悖于道德和道義。

(問題三)被告辯稱“護理費已結清”的問題。這完全是被告在撒謊。

第一，正常的情況下，一般是先護理后結算，幾乎沒有預付款現(xiàn)象。

第二，在護理尚未結束、護理時間尚未確定、護理人能否固定的情況下，能先付護理費嗎?

事實是：原告于20xx年1月6日受傷就開始雇人護理，一直持續(xù)到同年4月30日。原告當時也確實沒有預料到，被告“翻臉無情!”

(問題四)被告辯稱“原告已退休，不屬于勞動人口，不存在誤工損失”的問題。被告提出的這一問題是毫無道理的。

第一，退休職工依法勞動獲取報酬，不僅是法律允許的，而且還是受法律保護的;。

第二，病退并不意味著完全喪失了勞動能力;。

第三，原告是高級知識分子，退休后，從事力所能及的勞動獲取報酬是極為正常而合法的;。

第五，原告有無勞動能力不是被告所能認定的。

(問題五)被告辯稱“。

勞動合同。

無效、偽證”的問題。被告提出的這一問題，完全是主觀臆斷。

第一，原告與用工單位簽訂的《勞動合同書》有勞動局的簽證;。

第二，《勞動合同書》規(guī)范;。

第三，用工單位出具的“情況證明”和“職工工薪明細表”是佐證。

(問題六)關于被告辯稱“用工單位向有關單位申報技術人員沒有原告”的問題。

第一，用工單位未向有關單位申報原告是用工單位的權利，也是用工單位的內政;。

第四，被告提供的“報表”不能證明原告不在用工單位工作;。

第五，原告向法庭提供《勞動合同書》、“情況證明”和“職工工薪明細表”等，是最具法律效力的證據(jù)。

(問題七)關于被告辯稱“原告的職稱與用工單位聘用職稱不符”的問題。

這一問題，應當?shù)接霉挝磺笞C，人家的答復最準確。其實，我們也都知道，在現(xiàn)實工作中，未從事所學專業(yè)的人太多了，改行的人大有人在。而且，也沒有硬性規(guī)定，所從事的工作必須與職稱相符。

綜上所述，被告的答辯完全是強詞奪理和逃避責任。我相信，新的一審法官更明辨是非、更具能力和智慧，肯定能作出正確的判斷。至于被告提出的其它問題，本代理人所做的最后陳述代理詞，也是對其的作答。這里我就不再贅述了。我的辯論完了。

辯論詞范文及格式篇九

三、主辦單位:陜西航空職業(yè)技術學院社團聯(lián)合部

四、承辦：辦公室 宣傳部 組織部

五、活動時間: 2008年5月14--26

具體安排初賽一場 5月20日19:00--21:30(前4組) 地點：0106

初賽二場 5月21日19:00--21:30(后4組) 地點：5109

復賽 5月23日19:00--21:30(4組) 地點：0106

半決賽與決賽 5月26日19:00--21:30(4組) 地點:0106

六、參賽要求：

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的`順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。

七.賽事安排

大賽主題

1人和自然可以和諧相處 人和自然不能和諧相處

2個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握

3天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕

4道義比利益對人際關系的影響更大 利益比道義對人際關系的影響更大

6文才比口才更重要 口才比文才更重要

7合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步

8大學生廣泛社交利大與弊 大學生廣泛社交弊大與利

9在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊 在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利

10美麗是福不是禍 美麗是禍不是福

11錢是萬惡之源 錢不是萬惡之源

三、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)

1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********” 正方，觀點是“*****” ;反方，觀點是“*************” 。

3 、主持人介紹評委

4 、主持人介紹比賽程序

5 、主持人宣布比賽開始 16主席宣布比賽結果。

6 、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結果

8、主持人宣布辯論賽結束

(3).賽制

1正方一辯發(fā)言，時間為三分鐘;

2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;

3反方一辯發(fā)言，時間為三分鐘;

4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;

5正、反方二辯發(fā)言，時間各兩分鐘;

6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒;

7正、反方三辯將進行盤問環(huán)節(jié); (耗時?)

8正，反方三辯須針對盤問環(huán)節(jié)進行小結

9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。

10自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊 員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時間不受限制。

11反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;

12正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;

13觀眾發(fā)問;

14評判團代表評述;

(3)、評分標準：

1.個人評分標準

個人得分

(100分)

語言表達

1、普通話標準、語速適中;2、語調平仄合理;

3、口頭、肢體語言和諧;4、修辭得當、表達合理;

5、表達流暢、說理透徹;

20分

邏輯推理

1、邏輯推理過程清晰;2、論證結果合理、有力;

3、善于處理邏輯難點;

20分

辯駁能力

1、提問簡明捏要;2、設問針對性強、火力強勁;

3、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)

4、反駁有理有據(jù)、論證有力;

5、引用實例恰當;

20分

臨場反應

1、反應敏捷;2、用語得體;

3、技巧多元得當;

15分

整體意識

1、分工合理、協(xié)調一致;2、銜接有序、互為攻守

3、自由辯論錯落有致;氣氛調節(jié)有度;

15分

綜合印象

1、儀態(tài)、著裝合理;2、臺風與辯風;

3、有風度及幽默感;

4、尊重對方辯友、評委和觀眾;

10分

辯論詞范文及格式篇十

很多人都認為：在逆境中更容易出現(xiàn)人才。殊不知，在順境中則更會出現(xiàn)許許多多的人才。

如果你生活在一個極度偏僻與貧窮的山村里，而我卻從小卻接受良好的教育。每一天，我的知識都是在積累中不斷的增長。而同樣每一天，反方辯友卻悠閑的躺在山坡上想著太陽落山以后怎樣順利的把羊群趕回家去，日子一天一天的過去，當我學會怎樣用英語和外國人溝通，反方辯友也終于學會了怎樣用一種語言和你的羊群溝通了。晚上，我坐在電腦前通過互聯(lián)網(wǎng)和全世界各地的人群討論研究：金屬納米團怎樣才能突破300攝氏度的局限。而與此同時，反方辯友的家剛剛不幸被一場突如其來的大雨給淋塌了，正躲在臨時的避難所里瑟瑟發(fā)抖呢。那么大家想想幾年以后誰最有可能成為人才呢？當然了，我說的只是一種假設，意在陳述一種客觀事實，完全沒有諷刺大家的意思。

想必愛迪生大家都聽說過吧？美國愛迪生12歲的時候，因為喜歡“鼓搗”科學小把戲，被校長誤認為貪玩而開除學校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而，她的母親最了解自己的兒子的興趣，她不認為兒子的興許是不務正業(yè)。他為兒子創(chuàng)立了良好的條件，給愛迪生開辟了實驗室，支持孩子的小科學實驗，從而使愛迪生的發(fā)明智力得到了充分的發(fā)展，終于發(fā)明了白熾電燈泡，電報機，留聲機等，并發(fā)現(xiàn)了熱電子發(fā)射現(xiàn)象。如果愛迪生的母親不允許他搞小發(fā)明，恐怕愛迪生不會有呢么大的成就吧！

其實成長和出人才的本質是一樣的，順境和逆境也都是一個生命歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對學習有興趣。我國古代詩人杜牧就是一個實例。杜牧，出生在一個豪門世家，他從小便受到了良好的教育，在年輕的時候，事業(yè)上便有了很大的成就。他與李商隱被后人稱作“小李杜”。還有文天祥、周恩來、魯迅等人，這不是順境也能出人才的證明嗎？這足以證明：順境也出人才！