最新學(xué)校合并申請方案范文匯總(匯總9篇)

在制定方案之前，我們需要對問題進(jìn)行充分的分析和調(diào)研。制定方案需要預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對策略，做好預(yù)案和措施的準(zhǔn)備工作。方案范文的閱讀和分析可以提升我們的解決問題的能力和思維方式。

學(xué)校合并申請方案范文匯總篇一

學(xué)校為認(rèn)真抓好小學(xué)與初中部整體合并工作，學(xué)校在市教育局以及公司的大力支持下，迎難而上，認(rèn)真想辦法，積極添措施，確保合并工作平穩(wěn)有序開展。

該校有良好的教師隊(duì)伍，有良好的管理模式。目前，市教育局已投入700多萬進(jìn)行校園改造，校園設(shè)施改造，暑假還準(zhǔn)備投入130多萬裝備，并建立班班通。由于該校原是煉油化工廠的一所學(xué)校，所以該校還得到了公司的支持與重視。具體工作如下：

成立了學(xué)校小學(xué)與初中部整體合并工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由任組長，分管、學(xué)校校長、中心校校長任副組長，紀(jì)委、黨政辦、群工辦等相關(guān)部門和單位的負(fù)責(zé)人為成員，下設(shè)辦公室和學(xué)生工作組、教師工作組、財(cái)產(chǎn)移交工作組、安全穩(wěn)定工作組負(fù)責(zé)具體工作。

根據(jù)市的實(shí)施方案，該學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，精心安排，周密部署，進(jìn)一步細(xì)化整合方案，明確了整合辦法、時(shí)間安排、工作要求，并要求所涉學(xué)校也要細(xì)化方案，制定實(shí)施意見，并認(rèn)真執(zhí)行。

要求各部門和相關(guān)學(xué)校要嚴(yán)格按方案實(shí)施整體合并工作，顧全大局，服從安排。凡不服從工作安排、不遵守工作紀(jì)律的，一律按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

各單位要從維護(hù)新場形象的大局出發(fā)，采取有力措施，密切配合，扎實(shí)做好廣大師生和家長的思想工作，加強(qiáng)安全教育，確保社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校校長、中心校校長為維護(hù)安全穩(wěn)定第一責(zé)任人，中層干部及班主任為維護(hù)安全穩(wěn)定直接責(zé)任人。

該校的辦學(xué)目標(biāo)是辦成三湘名校。具體措施是：

1、轉(zhuǎn)變觀念。用前沿、正確的教育思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，樹立素質(zhì)教育為核心的價(jià)值觀念。以學(xué)生為本，以提高全體學(xué)生素質(zhì)為宗旨，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有“基礎(chǔ)性學(xué)力”、“發(fā)展性學(xué)力”、“創(chuàng)造性學(xué)力”；以教師為本，通過繼續(xù)教育，讓每位教師都有提高；以學(xué)校為本，通過依法自主辦學(xué)，提高自主發(fā)展能力，保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

2、科學(xué)管理。依法治校，不斷提高教育管理法治化、科學(xué)化、規(guī)范化的程度。深化學(xué)校人事制度改革，完善崗位目標(biāo)責(zé)任制，提高綜合辦學(xué)實(shí)力，享有良好社會(huì)聲譽(yù)。

3、優(yōu)化隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)校黨建工作和師德建設(shè)，加強(qiáng)干訓(xùn)、師訓(xùn)；改革人事制度，實(shí)行全員聘用。

合同。

制；加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。經(jīng)過5年左右的努力，造就一支“結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、能當(dāng)重任、開拓創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)工作化”、“工作學(xué)習(xí)化”的愿景。

4、建立體系。逐步建立和完善素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和與之相適應(yīng)的評價(jià)機(jī)制。健全德育工作，優(yōu)化課堂教學(xué)素質(zhì)化的策略和模式，完善學(xué)生素質(zhì)的評價(jià)和課堂教學(xué)評價(jià)方案，創(chuàng)建學(xué)校特色，逐步實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化，組織規(guī)范化，活動(dòng)素質(zhì)化。

5、深化課改。實(shí)施創(chuàng)新教育，發(fā)揮課程實(shí)踐主體的作用和創(chuàng)造精神，以“以學(xué)生發(fā)展為本，讓課堂充滿活力”作為教改目標(biāo)，注重對素質(zhì)教育課堂教學(xué)策略和學(xué)習(xí)模式的研究和實(shí)踐。分層遞進(jìn)，因材施教，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，開發(fā)與提高每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力。

學(xué)校合并申請方案范文匯總篇二

1、通過看xxx的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德智體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長共同幫助他教育他，也希望吾兒要尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

2、謝謝您這一學(xué)期來對孩子的教育，無微不至的關(guān)心與幫助，使他的學(xué)習(xí)成績又有了突飛猛進(jìn)的提高。作為家長我也會(huì)好好督促孩子學(xué)習(xí)，更希望他的成績越來越棒。

3、xxx是個(gè)懂事的孩子，雖然在進(jìn)入青春期后獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，時(shí)常會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強(qiáng)，能夠比較自覺努力地學(xué)習(xí)，對美術(shù)和音樂的興趣比較濃，會(huì)經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書。

4、我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現(xiàn)良好，雖然學(xué)習(xí)成績中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家?guī)透改竸趧?dòng)是個(gè)說一不二的好孩子我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個(gè)物流豐富的社會(huì)上，對品德是可取的，品德是重要的這點(diǎn)我們很高興我們也相信他會(huì)更加進(jìn)步，進(jìn)入高中后更加向上畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，反而是學(xué)習(xí)的再次起航，這是個(gè)重要的里程碑，我們翹首以待！

5、希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

6、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，對學(xué)習(xí)充滿興趣，并會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會(huì)關(guān)心體諒父母，關(guān)心長輩，思想逐漸成熟，能與家長交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感。

7、希望宇斕做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！

8、希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點(diǎn)心活動(dòng)一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

9、我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí)，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長。

學(xué)校合并申請方案范文匯總篇三

摘要：目前在社會(huì)上出版的歌唱的方法及聲音訓(xùn)練的書刊不少，但大部分都是適應(yīng)于變聲期之后的成年人的，甚至藝術(shù)院校的教師所教所學(xué)的也都是成年人的歌唱發(fā)聲法，而童聲的歌唱與訓(xùn)練方法的專著幾乎是鳳毛麟角。但是在中小學(xué)音樂教學(xué)工作中，迫切需要的卻是童聲合唱的訓(xùn)練。那么，如何訓(xùn)練童聲合唱，就此方面的實(shí)踐體會(huì)寫給大家，請予斧正。

關(guān)鍵詞：呼吸訓(xùn)練；音準(zhǔn)訓(xùn)練；節(jié)奏訓(xùn)練；聲音的訓(xùn)練。

童聲合唱的聲音訓(xùn)練與成年人的訓(xùn)練原則上有較大不同，因?yàn)樯倌陜和徽撛谏砩线€是在心理上都與成年人大不相同，特別是少年兒童的聲帶非常稚嫩，且具有清脆、明亮、純凈的童聲特色。如果拿成年人的聲音訓(xùn)練方法去訓(xùn)練少年兒童，其結(jié)果必然適得其反，甚至?xí)⒆拥纳ひ粼斐捎谰眯缘膿p傷。因此，童聲訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則是：首先引起學(xué)生對合唱的興趣，然后根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)，集中、擴(kuò)大和美化其童聲。

一、呼吸訓(xùn)練。

呼吸是歌唱的動(dòng)力，有位大師告誡說：“會(huì)了歌唱的氣息就會(huì)了歌唱的技術(shù)的一半?！痹囅脒B呼吸都不順暢了怎么能將一首歌曲完整地演繹好呢？所以說，呼吸在發(fā)聲、歌唱中占有重要的位置，學(xué)生的嗓音、身體都在發(fā)育時(shí)期，所以，唱起歌來有時(shí)感到氣力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，這樣的結(jié)果是，出現(xiàn)了氣僵、喉緊的.弊病，一定要避免這種胸部呼吸的方法。所以，在歌唱之前做一些呼吸訓(xùn)練是十分必要的。

1.告訴學(xué)生唱歌的正確呼吸方法。

呼吸運(yùn)動(dòng)包含著吸氣和吐氣兩個(gè)過程，要將氣吸到肺的底部，注意不可抬肩，使腹部向前及左右兩側(cè)膨脹。

一般的，學(xué)生都覺得呼吸的地方應(yīng)該是胸部而不是他們的“肚子”。與其對學(xué)生講些抽象的聲音概念和訓(xùn)練方法，倒不如對那些看不見摸不著的東西打個(gè)比方來說明。

什么是唱歌的“呼吸”――找張長凳，讓一個(gè)學(xué)生躺在上面，其他的學(xué)生觀察，這個(gè)學(xué)生在呼吸的時(shí)候身體的什么部位在起伏運(yùn)動(dòng)？這時(shí)候?qū)W生就會(huì)比較興奮，各抒己見，但是也有學(xué)生說看不清楚，呼吸不明顯。接下來教師再將一本書放在示范的學(xué)生的肚子上，學(xué)生就會(huì)很明顯地看到放在肚皮上的書本在上下起伏。這樣既引起了學(xué)生的觀察興趣，又很直觀生動(dòng)地說明了呼吸的正確位置是靠小腹的力量而不是胸部。

2.氣息的基本練習(xí)。

（1）調(diào)動(dòng)情緒――讓學(xué)生站立，兩手叉腰，像一只蜜蜂飛到花叢里，看！美麗的鮮花，多么香??！

（2）“聞花香”――用聞花香味的體會(huì)，用鼻子和口同時(shí)快速吸氣（用手感覺腹部是否擴(kuò)張，大約用1秒完成）。

（3）保持――吸氣后隨之憋氣，保持四拍（4秒鐘）。

（4）放氣――氣從牙縫里發(fā)“咝”的聲音，慢慢放出，開始一口氣數(shù)四拍（4秒鐘），繼而六拍或到八拍。

通過上述練習(xí)，學(xué)生基本能體會(huì)呼吸的方法。

二、音準(zhǔn)訓(xùn)練。

1.在音準(zhǔn)的訓(xùn)練中，首先必須建立以“a”（標(biāo)準(zhǔn)音6）的音律調(diào)節(jié)中樞，即訓(xùn)練學(xué)生的絕對音高“l(fā)a”

我在每次合唱課開始的前幾分鐘都會(huì)讓學(xué)生自己到鋼琴前面唱唱標(biāo)準(zhǔn)音，然后對音，看看自己唱準(zhǔn)了沒有，并且舉行小組比賽。在合唱中休息的時(shí)候也會(huì)不時(shí)地讓學(xué)生再唱唱“l(fā)a”，目的是強(qiáng)化他們的記憶。幾次合唱課下來，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確地演唱出標(biāo)準(zhǔn)音“l(fā)a”。

2.器皿法。

在前段時(shí)間的關(guān)于“全省童聲合唱師資培訓(xùn)班”上余貞一老師介紹了一個(gè)有趣的方法――器皿法。余老師從書包里掏出一個(gè)碗，拿出一支筆輕敲碗延發(fā)出了一個(gè)音，剛好這個(gè)音就是標(biāo)準(zhǔn)音“l(fā)a”。學(xué)生聽了以后覺得非常新奇有趣，回家紛紛去找自己家的碗碟能否也敲出標(biāo)準(zhǔn)音。

有時(shí)候?qū)嵲谡也坏侥芮贸鰳?biāo)準(zhǔn)音的器皿，教師可以建立學(xué)生的“相對音高”，也就是根據(jù)學(xué)生帶來的器皿發(fā)出來的其他音高來構(gòu)唱標(biāo)準(zhǔn)音，這也不失為另一個(gè)訓(xùn)練音準(zhǔn)的方法。

3.構(gòu)唱。

學(xué)生在找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)音以后，可以以標(biāo)準(zhǔn)音為基礎(chǔ)進(jìn)行簡單的構(gòu)唱練習(xí)。比如，由標(biāo)準(zhǔn)音往上或者往下“找朋友”?？梢杂啥戎鸩綌U(kuò)大到三度、四度、五度、六度、七度、八度。

另外，少年兒童的自然音區(qū)在小字2組的e到小字3組的c，所以，在構(gòu)唱的過程中應(yīng)該注意訓(xùn)練音區(qū)的選擇。

三、節(jié)奏訓(xùn)練。

瑞士音樂教育家達(dá)爾克洛茲就是“體態(tài)律動(dòng)學(xué)”的創(chuàng)始人，他認(rèn)為：“對音樂的感受不僅僅反映在心理上，同時(shí)也反映在身體上。”德國當(dāng)代著名的作曲家、兒童音樂教育家卡爾?奧爾夫建立的兒童音樂教育體系中提出了“節(jié)奏第一”。他認(rèn)為：“音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，不是旋律?！睉?yīng)當(dāng)說節(jié)奏是音樂的生命，是生命力的源泉。因此，奧爾夫特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育。

節(jié)奏游戲是學(xué)生最喜歡、最直觀、最能激起興趣的活動(dòng)。在低年級的音樂課本中有較為有趣的方法：四分音符是走、八分音符是跑、十六分音符是跳。通過聽樂曲走、跑、跳掌握音符的時(shí)值。

還有節(jié)奏回聲的游戲更是學(xué)生喜歡的。教師先拍節(jié)奏，開始二小節(jié)逐步過渡到四小節(jié)。速度先慢后快不斷變化，從簡單逐步增加難度，訓(xùn)練了學(xué)生的聽覺、反應(yīng)能力及記憶能力，獲得愉快的情緒，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

在練習(xí)時(shí)，我循序漸進(jìn)，先請學(xué)生拍第一條，他們很快掌握了。有的學(xué)生說：“老師，太簡單啦?！庇谑俏易寣W(xué)生在拍第一條時(shí)，同時(shí)加上下一條，開始有學(xué)生有些手忙腳亂，但是幾遍后就熟練了?！斑€行嗎？”我又問?！靶?！”大家的積極性很高，于是我又加上下面兩條。等大家完全掌握后，我彈起了旋律，讓學(xué)生跟著我的琴聲，表現(xiàn)快慢強(qiáng)弱等。學(xué)生聽著我的琴聲，身體協(xié)調(diào)得很好，跟著音樂表現(xiàn)得很投入。還有的學(xué)生即興創(chuàng)編了不同的節(jié)奏，這樣更加增加了難度。

參考文獻(xiàn)：

（作者單位廈門外國語學(xué)校海滄附屬學(xué)校）。

學(xué)校合并申請方案范文匯總篇四

摘要：目前，大多數(shù)學(xué)校在鋼琴這門課上仍然沿用老式的教學(xué)方法，使得學(xué)生對鋼琴提不起興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成效不佳。本文主要分析學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)提不起興趣的原因以及提出切實(shí)可行的建議來改變現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；興趣；培養(yǎng)；音樂素養(yǎng)。

一、鋼琴學(xué)習(xí)中興趣的重要性。

俗話說得好：“興趣是最好的老師?！笔堑?，無論做什么事情，只有興趣才能給我們堅(jiān)持的勇氣，帶給我們學(xué)習(xí)的樂趣。鋼琴學(xué)習(xí)更是如此。天底下有那么多學(xué)習(xí)鋼琴的人，可到最后，能成為杰出的鋼琴家的卻寥寥無幾，為什么大部分人不能取得那么高的造詣，而只有一少部分人以鋼琴為榮呢？原因大都取決于“興趣”二字。那些大鋼琴家無疑是將鋼琴作為了自己的興趣愛好，而那些學(xué)過鋼琴卻最終普普通通的人，在鋼琴上全無興趣可言，因此也就落得平庸的結(jié)局。這便是有興趣與無興趣的差別。

（一）學(xué)生音樂素養(yǎng)低。大部分學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生只懂得機(jī)械地一遍遍嘗試，很少體會(huì)到鋼琴或音樂帶來的快樂，因此常常提不起興趣。究其原因，最主要的還是學(xué)生音樂素養(yǎng)低，基本功不夠扎實(shí)，這樣在學(xué)習(xí)上常常跟不上老師的步伐，在對音樂的感知、理解、詮釋上便可想而知了。如果音樂素養(yǎng)比較高，他們就能真正讀懂音樂，在練習(xí)鋼琴時(shí)便能享受到音樂這個(gè)大千世界的美。

（三）老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)厲。很多教鋼琴的老師常常要求學(xué)生不休息，每天必須練足多少個(gè)小時(shí)才能算完成任務(wù)，這樣，學(xué)生常常疲憊不堪，不敢做錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)事情，在學(xué)習(xí)中充滿了壓力，從而常常對鋼琴產(chǎn)生厭惡。俗話說：“嚴(yán)師出高徒?！贝蟛糠掷蠋煻夹欧钸@句話，將它作為真理，殊不知，時(shí)代的進(jìn)步，嚴(yán)師不一定能出高徒，有時(shí)候甚至?xí)m得其反，讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡的情緒，這就更加阻礙學(xué)生對鋼琴產(chǎn)生興趣了。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴興趣的策略分析。

（一）提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)的高低直接決定了學(xué)生是否能真正感受到音樂的美，它對提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣有很大的幫助。提高音樂素養(yǎng)的第一步是要扎實(shí)學(xué)生的音樂基本功，從最基本的識(shí)譜開始，讓他們能熟練地認(rèn)知五線譜和簡譜，然后培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感；第二步是加強(qiáng)學(xué)生的樂理知識(shí)，這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不能只顧著讓學(xué)生盲目地練習(xí)鋼琴，也要注重學(xué)生對音樂理論的理解；第三步是加強(qiáng)學(xué)生對每一首曲子背景、情感以及創(chuàng)作者的經(jīng)歷的了解，這樣他們才能體會(huì)到每一首曲子的真實(shí)情感，從而產(chǎn)生共鳴，從心底里熱愛彈鋼琴，激發(fā)學(xué)生對鋼琴的興趣。

（二）教學(xué)方式多樣化。教學(xué)方式的單一是學(xué)生對鋼琴產(chǎn)生不了興趣的主要原因之一，因此，改革鋼琴教學(xué)的方式勢在必行。鋼琴教學(xué)可以采用小組合作的方式授課，以小組為單位，組內(nèi)確定演奏曲目，同學(xué)們自行練習(xí)，互幫互助，共同進(jìn)步。當(dāng)然，鋼琴教學(xué)還可以采用競賽的方式進(jìn)行，所謂的競賽就是指老師指定一首曲目讓所有人逐一演奏，評斷出演奏得最好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)讓他分享自己的心得。還有一種方式是以音樂會(huì)的形式，與學(xué)習(xí)其他樂器的同學(xué)合作演奏，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生們對鋼琴的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（三）營造良好的課堂氛圍。大部分學(xué)生不喜歡上鋼琴課是因?yàn)槔蠋熯^于嚴(yán)厲了，老師的嚴(yán)厲讓他們覺得厭煩甚至是畏懼，在這樣的課堂氛圍中學(xué)生大部分心思都用在了如何完成老師的任務(wù)上而不在感受音樂上。因此，要想提高學(xué)生對彈鋼琴的興趣，營造良好的課堂氛圍尤為重要。這就要求老師在上課時(shí)要多一些風(fēng)趣幽默少一些嚴(yán)厲苛責(zé)，尊重學(xué)生的想法，給學(xué)生更多自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，給他們足夠的表現(xiàn)平臺(tái)。俗話說：“環(huán)境影響人。”良好的課堂環(huán)境對提高學(xué)生對彈鋼琴的興趣一定會(huì)大有幫助。

四、結(jié)語。

以上論述更加證明了興趣就是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保障，老師在提高學(xué)生的鋼琴興趣上扮演著極其重要的角色。本文通過對鋼琴教學(xué)中學(xué)生提不起興趣的原因以及對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴興趣的策略進(jìn)行分析，希望廣大的音樂教師能有所啟發(fā)，提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)出更多的音樂人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王嘉.如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的興趣[j].才智，2011(02).

[2]孫麗.淺談兒童在鋼琴學(xué)習(xí)過程中興趣延續(xù)注意的幾個(gè)因素[j].大眾文藝，2010(06).

[3]曹紅星.幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及提升幼兒鋼琴教學(xué)有效性的對策研究[j].黃河之聲，2011(22).

[4]干戈.談?dòng)變轰撉賹W(xué)習(xí)的特點(diǎn)及在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題[j].黃河之聲，2012(07).

學(xué)校合并申請方案范文匯總篇五

摘要：古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里所謂的“好”“樂”就是興趣。地理是了解我國山川河流的重要途徑之一，也是了解全世界的一種手段和方法，況且地理在現(xiàn)代教學(xué)中地位不是很高，以至于很多學(xué)生都對地理不是很感興趣。因此老師要在地理教學(xué)中運(yùn)用多種豐富的教學(xué)手段和方法來引導(dǎo)學(xué)生，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)他們對地理濃厚的興趣，最終幫助他們學(xué)好地理，了解大山名河、人文風(fēng)情。

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；興趣；探索；培養(yǎng)。

一、讓學(xué)生理解高中地理內(nèi)容意義，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

高中地理已經(jīng)不被老師和學(xué)生重視，他們對于地理更多的是翻一翻書，簡單地看一看，這樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)辦法怎么能夠?qū)W好地理呢？因此老師要給學(xué)生分析學(xué)習(xí)高中地理的內(nèi)容和意義，讓他們對地理有一個(gè)全新且正確的理解，并且激發(fā)他們對地理的興趣。

老師在課堂之前要給學(xué)生分析一下課堂內(nèi)容，讓他們對教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)簡單的了解和認(rèn)識(shí)。有必要的話還得給他們介紹所學(xué)本節(jié)課帶來的巨大影響，學(xué)習(xí)后在日后生活中有什么意義。這樣會(huì)給學(xué)生留下一點(diǎn)點(diǎn)的好奇感，讓他們保持著一顆探索、觀望的心去學(xué)習(xí)地理。

老師可以在課堂中用高中地理書本中多彩豐富的圖片吸引學(xué)生的注意力，將他們的注意力集中在課堂上，這也不失為一種提起他們興趣的辦法。圖片展示了各種各樣的奇妙景觀，有人文地理的奇彩，自然景觀的美妙，人類社會(huì)的生活等等。這些課文內(nèi)容老師在講課的過程中要講得生動(dòng)豐富，還要與學(xué)生進(jìn)行一下密切的交流，讓他們知道地理中學(xué)到的知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)。自然界為我們提供了豐富的資源，比如，天然氣、石油、煤炭等資源；同時(shí)如果我們破壞了與自然的關(guān)系，那么就會(huì)受到自然界的懲罰。講到這些地理知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生的興趣就會(huì)被激發(fā)起來，老師要注重引導(dǎo)，這樣才會(huì)使學(xué)生對地理感興趣，學(xué)生也能學(xué)得快，學(xué)得好。

二、老師可以運(yùn)用科學(xué)記憶法來提高學(xué)生對高中地理的興趣。

高中地理知識(shí)復(fù)雜且難以懂得，而且十分難記憶，如果老師能夠想到一種好辦法幫助學(xué)生記憶，那么學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的興趣就會(huì)有極大地提高?；蛟S老師可以尋求一種科學(xué)記憶法幫助學(xué)生渡過地理學(xué)習(xí)的難關(guān)，那么，將有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生對地理的興趣，他們也會(huì)更加熱愛地理。

教學(xué)過程中，老師可以通過編寫順口溜來幫助學(xué)生記憶地理位置或者一些礦藏。這樣可以讓學(xué)生用簡單生動(dòng)的語言將復(fù)雜的事物聯(lián)系起來，而且記得也牢。這樣的科學(xué)記憶法在很大程度上解決了學(xué)生記憶地理難的問題，學(xué)生也會(huì)在一定程度上增加了對地理學(xué)習(xí)的()興趣。

三、積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

老師教學(xué)要采取豐富的`教學(xué)形式，不僅要在課堂上傳授知識(shí)，而且還要走出課堂，開展多彩的課外教學(xué)活動(dòng)，以此來激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣。

僅僅依靠單調(diào)乏味的課堂教學(xué)很難激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，因此，很有必要通過開展豐富的課外活動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的積極性和興趣。這樣他們才能深深地發(fā)現(xiàn)：其實(shí)地理也是一門有趣的課程。我們可以舉辦讀書活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀一些課外地理雜志，使他們在地理的世界中暢游，同時(shí)也可以豐富地理知識(shí)。也可以分組舉辦一個(gè)天文觀測活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行觀察，在近期一周內(nèi)觀察天氣水溫的變化，并且進(jìn)行記錄。在一周后讓大家展示自己記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，大家一起進(jìn)行討論，談?wù)撛诖诉^程中出現(xiàn)的狀況偏差以及一些問題等。在討論中學(xué)生就不知不覺地對地理有了一定的興趣。

要想讓學(xué)生學(xué)好高中地理，老師就一定要想辦法在高中地理教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

學(xué)校合并申請方案范文匯總篇六

我校歷來非常重視校園安全及周邊的綜合治理工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于教育系統(tǒng)集中開展安全生產(chǎn)大檢查的通知》、《省人民政府辦公廳關(guān)于集中開展全省安全生產(chǎn)大檢查的通知》和省、市、區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)指示精神，扎扎實(shí)實(shí)根據(jù)新形勢的學(xué)校安全維穩(wěn)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、明確責(zé)任，把安全工作列入學(xué)校日常工作重中之重地位，切實(shí)做好學(xué)校安全工作，整治校園周邊環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，打造優(yōu)質(zhì)教育，確保師生人身及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

一、學(xué)校綜合治理工作及校園周邊環(huán)境整治主要措施。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃中，有專門的安全工作內(nèi)容，按計(jì)劃有步驟地開展安全工作。建立健全綜合治理安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員分工明確，各負(fù)其責(zé)。向全校教職工明確落實(shí)校長為學(xué)校安全的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人；班主任為班級安全的第一責(zé)任人，各任課教師為每節(jié)課的直接責(zé)任人；夜巡人員為夜間學(xué)校安全的直接責(zé)任人。制定安全工作責(zé)任制度及安全公約，與全體教職工簽訂安全工作責(zé)任書，提高了全校教職工對安全工作的高度認(rèn)識(shí)，做到責(zé)任明確、措施落實(shí)。

2、制定《學(xué)校安全工作制度》、《學(xué)校突發(fā)事件處置工作應(yīng)急總預(yù)案》。按照要求，做好部署，狠抓落實(shí)。加強(qiáng)節(jié)假日值班工作，作到領(lǐng)導(dǎo)帶班、人員落實(shí)、制度上墻。定期檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，安裝防盜監(jiān)視系統(tǒng)，定期做好自查，及時(shí)填寫安全工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并上報(bào)區(qū)教育局，力求做到有安全隱患及時(shí)排除，做到未雨綢繆、防患于未然。

4、定期開好校會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)，開展系列安全教育活動(dòng)。充分利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等，提醒全校師生，安全工作責(zé)任重如泰山。統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料，包括安全知識(shí)，安全警報(bào)等。校長、主管安全工作的副校長、班主任進(jìn)行主講，讓學(xué)生進(jìn)行討論，以提高對安全工作的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還利用多媒體電教室、廣播、黑板報(bào)等形式，全方位宣傳安全工作。為了加強(qiáng)安全常識(shí)教育，學(xué)校多次邀請綜治、消防、電力、公安、政法等到學(xué)校給師生做報(bào)告，講解交通、消防、用電、用氣及各項(xiàng)安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。本期利用近一周半的時(shí)間，分年級組織師生觀看了《火災(zāi)現(xiàn)場警示錄》，交通警示片《籃球少女》、《流淚的花季》。

5、認(rèn)真抓好安全教育周的各項(xiàng)工作。每年三月份的最后一周為安全教育周，根據(jù)區(qū)教育局對安全教育動(dòng)員大會(huì)的要求，重新檢查消防設(shè)施，再明確了各部門人員的工作職責(zé)，利用升旗儀式的時(shí)間，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全工作講話，并利用安全教育周的機(jī)會(huì)，全校分年級進(jìn)行安全知識(shí)教育講座。

6、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育工作機(jī)制。充分利用家長學(xué)校，提醒家長以身作則，用自身的榜樣來影響子女，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識(shí)。寒暑假及“清明”、“五一”等假日，學(xué)校都要發(fā)放致家長一封信。信中的一個(gè)重要內(nèi)容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

7、認(rèn)真做好預(yù)防傳染性疾病預(yù)防工作。積極做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育，請鎮(zhèn)衛(wèi)生院和鎮(zhèn)防疫站人員到校為師生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣宣傳工作，同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育，從點(diǎn)點(diǎn)小行為中糾正個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。對校園廁所、食堂、教室等人群密集處定期進(jìn)行消毒，防止細(xì)菌滋生。繼續(xù)向鎮(zhèn)黨政辦實(shí)行零報(bào)告制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理。

8、定期召開食堂從業(yè)人員會(huì)議。分清責(zé)任，落實(shí)到人，食品原料采購、存儲(chǔ)、加工、嚴(yán)格按照衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理和操作，落實(shí)各項(xiàng)食品安全管理制度，做到食堂事事有人管，建立健全了食品安全應(yīng)急預(yù)案，遇到突發(fā)事件要及時(shí)上報(bào)并進(jìn)行適當(dāng)處理或保護(hù)現(xiàn)場。

9、加強(qiáng)學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品管理。學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員管理，做到危險(xiǎn)品專管柜“兩把鎖”管理制度不動(dòng)搖，危險(xiǎn)品領(lǐng)用嚴(yán)格按照危險(xiǎn)品領(lǐng)取、使用規(guī)程操作。

10、加強(qiáng)自然災(zāi)害防范教育。學(xué)校結(jié)合安全工作計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地開展防范洪災(zāi)、泥石流、雷電等重大自然災(zāi)害教育，并制定了相關(guān)措施和制度，本學(xué)期開展防災(zāi)減災(zāi)教育2次、演練1次。

我們時(shí)刻牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，堅(jiān)決克服麻痹思想，時(shí)刻繃緊校園綜合治理這根弦，踏踏實(shí)實(shí)地做好學(xué)校安全工作。堅(jiān)持人身安全第一、學(xué)校財(cái)產(chǎn)第二的原則，分清輕重緩急，一切以人為本，堅(jiān)持從嚴(yán)從細(xì)的原則，不斷補(bǔ)充、完善、加強(qiáng)學(xué)校安全工作制度，切實(shí)做好安全防范工作。

二、今后努力方向。

1、加強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)、社會(huì)公德、文明禮貌教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2、加大學(xué)生對各種逃生的實(shí)習(xí)演練，使學(xué)生在突發(fā)事件面前，不至于慌張與忙亂。

3、要加大校園周邊環(huán)境的整治力度，繼續(xù)與公安、衛(wèi)生、工商、綜合等部門聯(lián)手，堅(jiān)持常抓不懈，確保校園平安。

多年來，由于我校安全工作制度健全、責(zé)任明確、措施得當(dāng)，落實(shí)作位，校園沒有出現(xiàn)重大安全事故，校園周邊沒有出現(xiàn)干擾學(xué)校教育教學(xué)工作事件發(fā)生，切實(shí)保證了教育教學(xué)的正常運(yùn)行。我們知道，安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，這是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有繼續(xù)努力工作，部門聯(lián)動(dòng)，為創(chuàng)建平安校園、打造優(yōu)質(zhì)教育、構(gòu)建和諧社會(huì)不懈奮斗。

學(xué)校合并申請方案范文匯總篇七

1.課程內(nèi)容：日本語學(xué)校設(shè)置的課程以什么為重點(diǎn)，是否與自己的目的相符。例如普通日語班、升學(xué)班或者商業(yè)用日語班等等。對于為了進(jìn)入大學(xué)而學(xué)習(xí)日語的人來說，還要留意在日語教育的同時(shí)是否有教授基礎(chǔ)學(xué)科。

2.學(xué)校是否是“適正?！保喝毡救雵芾砭置磕暌淮螌α魧W(xué)生不法滯留率進(jìn)行評估，如該比率在5%以下則為“適正?！?，否則為“非適正?！?，如果學(xué)生申請“非適正?！?，那么在日本入國管理局會(huì)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的審查。

3.學(xué)校城市與環(huán)境：根據(jù)自己讀完日語學(xué)校以后的打算來選擇到日本讀書的城市，或者根據(jù)自己的親戚朋友所在的城市，通常選擇東京、大阪等大城市的人比較多。此外學(xué)校環(huán)境與打工條件也是重要標(biāo)準(zhǔn)。

4.教員數(shù)：語言學(xué)校教師情況是一個(gè)重要的選擇標(biāo)準(zhǔn)，教員人數(shù)比例是否充分，每個(gè)班的平均人數(shù)是多少，是否有班主任，是否有專門負(fù)責(zé)升學(xué)的老師，一般來說，日語學(xué)校一個(gè)班的平均人數(shù)在10-20個(gè)人之間，不應(yīng)該超過20人。

5.附屬的住宿設(shè)施：日語學(xué)校是否確保有附屬的住宿設(shè)施，或者在沒有專用住宿設(shè)施的情況下，是否幫助找公共住宅和寓所。建議最后通過確認(rèn)該學(xué)校宿舍詳細(xì)說明或者照片等來確認(rèn)住宿條件。

6.是否提供升學(xué)指導(dǎo)與畢業(yè)去向：有些日本語言學(xué)校會(huì)提供升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，學(xué)校能提供什么樣的服務(wù)，是否是有償服務(wù)，在選擇時(shí)一定要事先確認(rèn)。學(xué)生的升學(xué)去向、日本語能力考試、日本留學(xué)考試的合格率等情況代表了一個(gè)學(xué)校的整體水平，應(yīng)該值得參考。

學(xué)校合并申請方案范文匯總篇八

至此，自1952年院系調(diào)整以來所形成的四校分治的局面結(jié)束了。浙江大學(xué)由此停止了對蘇聯(lián)模式的使用，恢復(fù)了1952年之前的學(xué)科設(shè)置，重新成為了綜合性大學(xué)。

浙江大學(xué)成為首批9所列入國家“985工程”建設(shè)計(jì)劃的全國重點(diǎn)大學(xué)之一。

1月21日，浙江大學(xué)恢復(fù)了1952年院系調(diào)整時(shí)停辦的航空航天系，該系隸屬于新成立的`航空航天學(xué)院。

上半年，浙江大學(xué)實(shí)行了學(xué)部制，全校調(diào)整為七大學(xué)部——人文學(xué)部、社會(huì)科學(xué)學(xué)部、理學(xué)部、工學(xué)部、信息學(xué)部、農(nóng)業(yè)生命環(huán)境學(xué)部、醫(yī)藥學(xué)部。10月9日，中國的九校聯(lián)盟（c9）啟動(dòng)，浙江大學(xué)成為聯(lián)盟成員之一。

6月10日，浙江大學(xué)成立了海洋學(xué)院，學(xué)院由海洋科學(xué)系、海洋工程學(xué)系、海洋信息學(xué)系和海洋經(jīng)濟(jì)管理系組成，隸屬于工學(xué)部，位于浙大新成立的舟山校區(qū)。

5月15日，浙江大學(xué)與英國帝國理工學(xué)院就建立聯(lián)合學(xué)院事宜簽署了“浙江大學(xué)——帝國理工聯(lián)合學(xué)院合作諒解備忘錄”，浙江大學(xué)成為中國首個(gè)在世界名校建立海外校區(qū)的高校。

9月，浙江大學(xué)入選國家“雙一流”a類（世界一流大學(xué)和一流學(xué)科）建設(shè)高校。

學(xué)校合并申請方案范文匯總篇九

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！迸ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，是初中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。怎樣激發(fā)．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：

一、巧設(shè)懸念誘興趣。

懸念是對一個(gè)問題還沒有得到答案的焦慮心理，它是學(xué)生對新知識(shí)企盼的興趣來源。在教學(xué)中抓住初中學(xué)生的心理特征及認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，巧設(shè)懸念，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。如在教《緒言》一節(jié)時(shí)可向?qū)W生展示化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷史和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，介紹化學(xué)與人類生存和社會(huì)文明的重大關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)“處處有化學(xué)”的真情實(shí)感，與此同時(shí)巧妙地配合演示實(shí)驗(yàn)設(shè)置問題，使學(xué)生在“觀察-----驚嘆------疑問”中感受化學(xué)世界的神秘和新奇，使他們從一開始就向往學(xué)習(xí)化學(xué)，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的興趣。

另外，在每節(jié)課的導(dǎo)入時(shí)，也可以聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)一些與知識(shí)有關(guān)，并且學(xué)生熟悉的生活，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的問題或者實(shí)驗(yàn)，作為懸念，讓學(xué)生去思考、去分析、去找“為什么”，使學(xué)生一上課就興趣盎然，沉浸在樂學(xué)的氣氛中。

二、誘導(dǎo)探究激興趣。

誘導(dǎo)探究，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能力及創(chuàng)新精神，是化學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，也是最終目的。在教學(xué)過程中，必須考慮到學(xué)生通過多種途徑（實(shí)驗(yàn)、操作、觀察、設(shè)計(jì)、討論等）尋找問題的答案，進(jìn)一步探索新知識(shí)的興趣，整個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以思維為主線，視聽并舉，深思結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)多種感官參與感知活動(dòng)，激發(fā)探究化學(xué)知識(shí)的興趣。如在講第六章鐵時(shí)，為了揭示鐵生銹的原因，可以首先啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐思考鐵生銹的各種情況。如在通常情況下，鐵制品放在空氣中就會(huì)生銹，可涂了油漆則不會(huì)生銹，而干燥的鐵制品則不會(huì)生銹等。然后經(jīng)過學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生提出以下幾種假設(shè)：

（1）鐵制品生銹是因?yàn)樵谂c空氣接觸時(shí)鐵與空氣中的氧氣化合。

（2）鐵制品生銹是因?yàn)樗肿拥拇嬖冢F與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（3）鐵制品生銹是水和空氣對鐵共同作用的結(jié)果。

在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生大膽推論，然后再根據(jù)不同推論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的`推論是否正確，最后由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：即鐵生銹是鐵和氧氣、水等物質(zhì)相互作用，發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。這樣不但大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探究問題的方法，效果甚佳。

三、研討釋疑增興趣。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)一些疑問已經(jīng)解決，但同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生或提出一些新的問題。學(xué)生在探究新問題的過程中，看到了什么，聽到了什么，受到了什么啟發(fā)都會(huì)反饋出來，甚至爭論不休。此時(shí)，教師只要給以恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，開展熱烈的討論、認(rèn)真思考、質(zhì)疑辯難，使探究更深入，這樣學(xué)生獲得的知識(shí)就會(huì)更加全面，更加深刻，其科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)得到培養(yǎng)和提高。如講《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》一節(jié)時(shí)，在氣體實(shí)驗(yàn)室制取的思路和方法指導(dǎo)下，自學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置、制取等內(nèi)容后，提出能否用碳酸鈉代替大理石，用硫酸代替稀鹽酸制取二氧化碳，為什么？讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)出答案：不能。然后誘導(dǎo)學(xué)生用吸濾瓶、小試管、濃碳酸鈉溶液、濃鹽酸溶液等儀器及試劑設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)熄滅灑精燈火焰，由此得出，泡沫滅火器的反應(yīng)原理。這樣一環(huán)扣一環(huán)，步步設(shè)疑，步步深入，步步點(diǎn)撥，使學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，成功的喜樂。使學(xué)生情緒倍增，效果良好。

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