學(xué)生參與課后服務(wù)申請(qǐng)書 學(xué)生自愿參加課后服務(wù)申請(qǐng)書(七篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

精選學(xué)生參與課后服務(wù)申請(qǐng)書一

你好!祝你身體健康，工作順利。首先，我感激老師和學(xué)生會(huì)給我機(jī)會(huì)讓我鍛煉，并著力培養(yǎng)我。這兩年來(lái)我從學(xué)生會(huì)學(xué)到了許多東西，受益匪淺，在各個(gè)方面都得到了極大的提高，也將受用一生!

當(dāng)我面對(duì)電腦屏幕寫下這篇辭職信的時(shí)候，心中有些許不舍，但更多的是一種釋然。不舍是不舍和我一起工作過的同學(xué)們，不舍這融洽的學(xué)生會(huì)氛圍。釋然是覺得把肩上的重?fù)?dān)給安穩(wěn)的放下了，相信部長(zhǎng)徐俊峰和孫利銘、胡雪能夠把今年的迎新晚會(huì)以及以后的各種晚會(huì)辦的精彩紛呈!

剛?cè)雽W(xué)時(shí)我是一個(gè)沒見過的世面的毛頭小子，但在學(xué)生會(huì)遇到了一大批很優(yōu)秀的師兄師姐和優(yōu)秀的同學(xué)，很慶幸我能夠加入學(xué)生會(huì)這個(gè)集體，在這里，在他們身上我學(xué)到了什么是責(zé)任，什么是能力(領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)助能力、組織能力)，同是也感受到了壓力，壓力是感覺自己的膚淺和幼稚和這個(gè)集體格格不入。

我在學(xué)生會(huì)這個(gè)集體里面無(wú)處不可以學(xué)習(xí)到種種優(yōu)秀的品質(zhì)和做人做事的學(xué)問，我得到的遠(yuǎn)多于我所付出的，感謝周圍給我支持和幫助我的老師和朋友們!

雖然留戀這個(gè)集體，不舍那種氛圍，但畢竟現(xiàn)在我已經(jīng)是大三了，我的大學(xué)生活已經(jīng)過的差不多了。但是真正的知識(shí)上的收獲，卻少之又少，我的內(nèi)涵并沒有提高。再加上年齡和家境問題，感到壓力非常大。許多同齡人都已成家立業(yè)，有的甚至已做出了自己的一翻事業(yè)，而我卻還在吃著父母打工掙來(lái)的血汗錢，今年的學(xué)費(fèi)交的晚就是因?yàn)榧依镒錾?，資金緊張，實(shí)在沒有閑錢供我交學(xué)費(fèi)了，所以一拖再拖，良心上讓我愧疚。

我又剛剛選報(bào)了外語(yǔ)系的英語(yǔ)輔修專業(yè)，共6節(jié)課200多個(gè)學(xué)時(shí)，雖然不知道能不能被選上，但我已經(jīng)下定決心學(xué)好英語(yǔ)學(xué)好專業(yè)課，因此可能沒有什么時(shí)間在學(xué)生會(huì)工作了。所以特提出辭職，忘批準(zhǔn)。

相信以徐俊峰的領(lǐng)導(dǎo)組織能力和他強(qiáng)烈的責(zé)任感能夠把今后的工作做好，另外，我們部的干事都積極上進(jìn)，很有能力，所以請(qǐng)老師不要擔(dān)心，我們部今后可以做的更好。

這篇辭職信非我一時(shí)興起而隨便涂鴉的，這是經(jīng)過一個(gè)假期的思考，權(quán)衡利弊，才鄭重寫下這篇辭職報(bào)告。愿我們系越辦越好，愿我們系學(xué)生會(huì)越來(lái)越有效率和特色!

此致

敬禮!

辭職人：xx

xx年9月12日

精選學(xué)生參與課后服務(wù)申請(qǐng)書二

初踏社會(huì)，心情激動(dòng)、緊張、難過。激動(dòng)的是我終于可以長(zhǎng)大了，可以開始我真正的人生;緊張的是不知自己是否能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，戰(zhàn)勝這新環(huán)境;難過的是從此我就要在這純真的學(xué)生生活上畫上句號(hào)了。心里矛盾，腦子里翻天覆地。

我現(xiàn)在在廣東xxx科技有限公司工作，擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理職務(wù)。剛進(jìn)來(lái)公司的時(shí)候經(jīng)理就和我聊了很多，問我網(wǎng)絡(luò)方面會(huì)不會(huì)，組裝和維護(hù)計(jì)算機(jī)有過嗎?我當(dāng)時(shí)真是出了一把冷汗，不過還好平日在學(xué)校都有這方面的動(dòng)手，自己的電腦被我也折騰過一段時(shí)間，還是游刃有余的回答了經(jīng)理的“逼問”。到現(xiàn)在我工作有兩個(gè)月了，還記得實(shí)習(xí)開始的那一天，我是在無(wú)聊中度過的，整日無(wú)所事事，幾乎在辦公桌前一坐就是一天，空閑得讓我要打瞌睡了，真希望可以有人叫我?guī)兔ψ鳇c(diǎn)事情啊!現(xiàn)在可不是這樣了，五月一日勞動(dòng)節(jié)是我們搬遷新公司的日子，所有的東西都是新的，我進(jìn)公司的那天起我就知道，我最大挑戰(zhàn)的時(shí)刻才剛剛開始，五一全公司員工都有四天假期，我可是天天在加班的哦，因?yàn)槲揖褪且弥倨诎研鹿镜木W(wǎng)絡(luò)弄好——組建局域網(wǎng)。這其實(shí)就是我的工作。我當(dāng)然全力以赴，盡心盡力做到最好。而且時(shí)間很緊，對(duì)于剛剛出來(lái)工作的我覺得壓力挺大的，經(jīng)理還給了我好幾點(diǎn)要求，要所建的局域網(wǎng)能夠做到：

1.網(wǎng)絡(luò)類型為：服務(wù)器/工作站型;

2.各工作站之間可以互相訪問，共享某些目錄，就是所謂的資源共享;

3.服務(wù)器同時(shí)作為郵件服務(wù)器，可以在收發(fā)互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)使得公司內(nèi)部員工可以局域網(wǎng)內(nèi)部自由收發(fā)郵件，統(tǒng)一內(nèi)部郵箱地址如：xxx@photar.而且這個(gè)郵箱可以用outlook等郵件軟件自由收發(fā)。

4.電腦收發(fā)傳真。

5.公司最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)無(wú)紙辦公化的辦公場(chǎng)所。

嘿...這回好了，我大學(xué)三年里老師好象沒教我這上面幾點(diǎn)耶?!但是…我是不太懂，不過沒關(guān)系的，我有信心，怎么說(shuō)也跟計(jì)算機(jī)相關(guān)，不懂就多動(dòng)手多請(qǐng)教應(yīng)該很快領(lǐng)悟過來(lái)的!勞動(dòng)節(jié)第一天我就開始動(dòng)手實(shí)干了。布線、接水晶頭、裝機(jī)、搞網(wǎng)絡(luò)和調(diào)試;其實(shí)除了我，還有一個(gè)比較有經(jīng)驗(yàn)的師傅一起做的，我一邊做還可以一邊學(xué)，他也會(huì)在一邊指導(dǎo)，很快我對(duì)一些一直沒接觸過的事物了解過來(lái)!就這么一搞假期一下子就過去了，每天都是早上忙到晚上，很累，從未那么累!

新的辦公樓正式開工了，到最后并沒有按時(shí)間完成任務(wù)，但也不妨礙同事們辦公!還好沒有被罵。那時(shí)的局域網(wǎng)算是勉強(qiáng)通過，那位師傅也就離開了，因?yàn)樗⒉皇俏覀児镜膯T工，只是一起協(xié)助把公司網(wǎng)絡(luò)弄好。以后的事情都要我一個(gè)人去解決了，處理公司的電腦，打印機(jī)的故障，不知道是否能夠順利解決，而當(dāng)真正將故障排除后，心里頭有種說(shuō)不出的高興，我知道我的能力十分有限，但我始終沒怕過，讓我自己去摸索自己去解決，就算遇到實(shí)在不行的話，我會(huì)求助同學(xué)和朋友，給我做技術(shù)支持。我不怕問題的到來(lái)，因?yàn)閱栴}總是可以得到解決的!通過這樣我學(xué)習(xí)了許多，成長(zhǎng)了不少。

精選學(xué)生參與課后服務(wù)申請(qǐng)書三

通過一段時(shí)間的對(duì)參與式教學(xué)理論的學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)參與式教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在就自己的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)總結(jié)出來(lái)。

隨著新課改的逐步推進(jìn)和不斷深入，基礎(chǔ)教育發(fā)生了令人欣喜的變化。素質(zhì)教育倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)觀﹑質(zhì)量觀和人才觀更加深入人心。學(xué)生尤其是“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活﹑解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力增強(qiáng)了，民主平等的師生關(guān)系正在形成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的考試制度也開始建立。在全新的教育理念下，教師的教學(xué)方式﹑學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與從前有很大不同。參與式教學(xué)的整個(gè)過程是以學(xué)生的積極參與、主動(dòng)發(fā)展為中心展開的，教師與學(xué)生以平等的身份參與學(xué)習(xí)過程。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者，也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。教師雖然設(shè)計(jì)了活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)過程，但學(xué)習(xí)的“答案”卻是開放的，是由參與者的自由行為、自主精神與合作態(tài)度等因素相互作用而產(chǎn)生的，它是發(fā)散的，多元的，體現(xiàn)了一定程度的創(chuàng)造價(jià)值。

教學(xué)實(shí)踐告訴我們：學(xué)生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發(fā)現(xiàn)自我﹑表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)﹑體會(huì)，會(huì)逐漸成為具有大膽創(chuàng)新﹑個(gè)性豐富的人。因而，和諧的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，使每個(gè)學(xué)生都感到“老師在期待我”。學(xué)校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語(yǔ)調(diào)等表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)新一種輕松、愉悅的課堂氣氛。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)中，我們力求采用多種方式表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，和他們一起討論，共同學(xué)習(xí)，走進(jìn)孩子們的世界，讓孩子們?cè)趯捤?，民主﹑愉悅的氛圍中參與教學(xué)。

自主探究是實(shí)施“主題式”課堂教學(xué)的核心。學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程，既是教學(xué)的基礎(chǔ)，又是主體能力培養(yǎng)的過程。教學(xué)中以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生親自動(dòng)腦﹑思維，親自動(dòng)手實(shí)踐，動(dòng)口表達(dá)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力﹑實(shí)踐能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。使之成為課堂教學(xué)的主角，擺脫教師滔滔不絕地講，學(xué)生死氣沉沉地聽;教師零零碎碎地問，學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)地答的應(yīng)試教學(xué)。

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是本次課程改革的核心任務(wù)和成功與否的顯著特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是以教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤岬?。在幾乎所有的“參與式”課堂上，我們都可以看到小組式的合作學(xué)習(xí)。但是仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)：多數(shù)討論僅僅停留在形式上，往往是教師一宣布小組討論，前排學(xué)生刷地回頭，滿教室都是嗡嗡聲，四人一小組，每個(gè)人都在張嘴，誰(shuí)也聽不清誰(shuí)在說(shuō)什么。幾分鐘過去了，老師一喊停，學(xué)生立刻停下來(lái)，站起來(lái)發(fā)言。學(xué)生一張口就是“我怎么怎么看”，學(xué)生仍然關(guān)注的是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”，小組里沒有分工，因而沒有真正合作。合作學(xué)習(xí)最突出的價(jià)值被抹殺了，所以教師應(yīng)事先建立一些基本的小組合作計(jì)劃。討論前小組成員先獨(dú)立思考，把想法寫下來(lái)，再分別說(shuō)出自己的意見，這樣，每個(gè)人都有思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)。老師要求小組匯報(bào)時(shí)，也應(yīng)首先將自己的口頭禪“哪個(gè)學(xué)生愿意說(shuō)一說(shuō)”變成“哪個(gè)小組愿意說(shuō)一說(shuō)”。小組討論的時(shí)候，老師是引導(dǎo)者，要深入到小組討論中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等。從而，靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在小組合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是學(xué)習(xí)的主人。

參與式教學(xué)的設(shè)計(jì)方法有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、問題的設(shè)計(jì)

參與式教學(xué)活動(dòng)是有目的的、有組織的活動(dòng)，它以問題為導(dǎo)向，通過問題引導(dǎo)活動(dòng)，圍繞解決問題組織開展活動(dòng)，其根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么，在教學(xué)過程中，如何提出問題，如何陳述問題，是一個(gè)關(guān)系到能否激活學(xué)生的潛力，能否引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能否順利開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，能否提高教學(xué)效率的關(guān)鍵問題。下面我們來(lái)看一下有關(guān)如何設(shè)計(jì)問題的實(shí)例：對(duì)策1：把抽象問題情境化，把復(fù)雜問題形象化，是教學(xué)問題設(shè)計(jì)中常用的方法之一。對(duì)策2：由一個(gè)次要問題引出幾個(gè)主要問題，也是教學(xué)問題設(shè)計(jì)中常用的方法之一。對(duì)策3：設(shè)計(jì)懸念式教學(xué)問題，強(qiáng)化學(xué)生探究問題的注意力。設(shè)計(jì)一個(gè)懸念式教學(xué)問題，會(huì)強(qiáng)化學(xué)生探究問題的注意力，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺，這也是教學(xué)問題設(shè)計(jì)中常用的方法之一。

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

問題的設(shè)計(jì)是參與式學(xué)習(xí)的靈魂，問題設(shè)計(jì)好了，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)，就會(huì)發(fā)展學(xué)生的探究能力，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。如果好的問題有好的活動(dòng)過程作為載體，那就如魚得水，如虎添翼，可以把學(xué)生的創(chuàng)造潛能發(fā)揮到極致。

如何設(shè)計(jì)參與式活動(dòng)過程呢?一般來(lái)說(shuō)有三個(gè)環(huán)節(jié)：提出問題——探究問題——總結(jié)反思。

提出問題，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。提出問題與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合是參與式學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的首選方式。第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成功了，后面的學(xué)習(xí)就順利多了。俗話說(shuō)，良好的開端等于成功的一半。如：講述在旅游活動(dòng)中的見聞，寫一篇描述自己見聞的文章時(shí)，老師把參與者按居住地分成“都市組”、“縣城組”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)組”、“村莊組”等幾個(gè)小組，每組分別以藍(lán)、綠、黃、紅四冊(cè)三角形導(dǎo)游旗為標(biāo)志，開始“手拉手”旅游活動(dòng)，各個(gè)組互相介紹導(dǎo)游家鄉(xiāng)的地理位置、周圍環(huán)境、風(fēng)俗民情、主要特產(chǎn)、歷史名人、神化傳奇等，并做好記錄，共同商討，稍加修改，以第一人稱連綴成一篇文章。這樣，學(xué)生在不知不覺中消除了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的畏難情緒，在不知不覺中完成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)。

探究問題，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。探究問題與討論活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)、提升學(xué)習(xí)境界的常用方法。如，一位體育老師給學(xué)生上投擲課時(shí)，給操場(chǎng)里畫了四個(gè)同心圓，一個(gè)比一個(gè)大，教師讓學(xué)生沿著最大的圓一個(gè)跟著一個(gè)站了一圈，給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張報(bào)紙，同學(xué)們拿到報(bào)紙后，面向圓心站好，聽哨聲后，想辦法使勁把報(bào)紙投擲到小圓心里去，看誰(shuí)投的遠(yuǎn)。學(xué)生們有的把報(bào)紙折成方塊，有些揉成了團(tuán)，有的捏一下，有的使勁用腳踩一下，比較看那種方法擲的遠(yuǎn)，最后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)最佳的投擲要領(lǐng)，這樣使學(xué)生們?cè)谧灾?、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中獲得了發(fā)展。

總結(jié)反思，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)反思與開放性活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式教學(xué)活動(dòng)、強(qiáng)化創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)的極好方式。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的探究過程是開放的，學(xué)習(xí)思維是創(chuàng)造性的。沒有唯一的答案，學(xué)生的創(chuàng)造潛力得到充分的發(fā)揮。不斷的探究問題，不斷的總結(jié)反思，不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷的發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，教師和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，共同獲得發(fā)展。從課堂上，我們發(fā)現(xiàn)，總結(jié)反思和開放性活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)、強(qiáng)化創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)的好方式。

精選學(xué)生參與課后服務(wù)申請(qǐng)書四

1、使我們理解、深化和鞏固所學(xué)過的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。

2、鍛煉我們的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來(lái)還能檢驗(yàn)書本上理論的正確性，有利于融會(huì)貫通。

3、開拓視野，完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉能力的目的。

實(shí)習(xí)單位發(fā)展情況：sew天津公司生產(chǎn)的產(chǎn)品由小到大，從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)、組裝，均采用統(tǒng)一的德國(guó)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，這使得sew天津公司可以向用戶提供與sew德國(guó)公司品質(zhì)完全相同的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。自成立以來(lái)，sew天津公司一直秉承著以客戶為中心的工作理念，使sew產(chǎn)品成為國(guó)內(nèi)諸多大中型企業(yè)和國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目首選品牌。

1、參觀sew減速電機(jī)零件加工

在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀實(shí)習(xí)一行人首次步入了公司的加工車間，之后我們先后參觀了減速器的擋板、主動(dòng)軸、傳動(dòng)軸、底板、齒輪、軸承的加工過程，不禁感慨機(jī)械設(shè)備的重要性。

2、參觀sew減速電機(jī)自動(dòng)化加工設(shè)備

隨著減速電機(jī)的生產(chǎn)效率需要提高的步伐，我們走進(jìn)了自動(dòng)化加工設(shè)備車間，在這里，我們看見工人很少，只有零星幾個(gè)人在那操作設(shè)備，因?yàn)橘愅鲃?dòng)

（中國(guó)）投資有限公司是德國(guó)獨(dú)資企業(yè)，所以廠內(nèi)所有的自動(dòng)化設(shè)備都是德國(guó)制造，如：西門子、德吉瑪?shù)戎詣?dòng)化設(shè)備制造商。車、銑、刨、磨、鉆樣樣都是自動(dòng)化，大大提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)效率。

3、參觀sew減速電機(jī)裝配過程

在走進(jìn)裝配車間的一刻就看見每個(gè)人都在做自己分內(nèi)的事情，工人們都在努力的工作，我們不禁駐足在一個(gè)工人身旁看他是如何裝配，流利的手法，嘆為觀止，裝配過程也是加入了很多自動(dòng)化設(shè)備，一個(gè)產(chǎn)品的所以零件都是放在一個(gè)盒子里面，一起被送到裝配工手中，再經(jīng)過裝配工之手很快一臺(tái)裝好的減速器就完工了。

4、參觀sew減速電機(jī)倉(cāng)庫(kù)銷售管理

在減速器生產(chǎn)出來(lái)后就需要銷售了，在還沒有完全銷售出去之前就需要有個(gè)倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ)，走進(jìn)倉(cāng)庫(kù)我們就看見在此存儲(chǔ)的產(chǎn)品是那么的多，我們發(fā)現(xiàn)這些都是已經(jīng)被訂購(gòu)了，領(lǐng)導(dǎo)還跟我們介紹了每臺(tái)機(jī)器在出廠時(shí)都是帶著一份“身份證”的，每臺(tái)減速器是什么時(shí)候生產(chǎn)的，什么時(shí)候出廠的，跟各種參數(shù)都是記錄在上面的。

進(jìn)入車間，一切都是那么的陌生，大型機(jī)器的轟鳴聲掩蓋了幾乎所有說(shuō)話的聲音，工人師傅都在忙碌，一切的一切在進(jìn)入工廠的瞬間發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間是有距離的，在實(shí)習(xí)一周后我發(fā)現(xiàn)，這距離也并不是遙不可及的。工廠，車間，陌生的環(huán)境，我只有在師傅的講解與自己的觀察中去慢慢了解他們的工作、生活并學(xué)習(xí)師傅眾多的生活工作經(jīng)驗(yàn)。工作，師傅的工作看上去似乎很簡(jiǎn)單，但親自動(dòng)手操作后才發(fā)現(xiàn)并非如此，在看到、想到和做到之間還有很遠(yuǎn)的距離，不要理所當(dāng)然的認(rèn)為，看上去很簡(jiǎn)單的東西做起來(lái)也很簡(jiǎn)單。有些同學(xué)認(rèn)為很簡(jiǎn)單就不去親手操作，有些同學(xué)認(rèn)為這么簡(jiǎn)單，做了沒有意義。到此，我想起電視劇《士兵突擊》里的一句話：不要對(duì)沒做過的事說(shuō)沒意義。才發(fā)現(xiàn)很多聽過的至理名言以前并沒有真正懂得。一句話，知道它的意思不能叫懂得，最多算是了解，只有因此產(chǎn)生對(duì)人生的感悟才算是真正懂得了前輩們用實(shí)踐換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們一起參觀了生產(chǎn)流程，我們按照領(lǐng)導(dǎo)的解說(shuō)，逐步了解操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。那一天，我就在這真實(shí)又虛擬的工作參觀了怎么加工產(chǎn)品，體驗(yàn)進(jìn)入社會(huì)后工作的感覺。

作為初次真正接觸社會(huì)工作崗位的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是很少的。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，在我便仔細(xì)閱讀企業(yè)發(fā)給的員工手冊(cè)，并向師傅以及員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過他們的幫助，我對(duì)車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。也對(duì)企業(yè)的工作規(guī)章制度有了初步的認(rèn)識(shí)。

在參觀期間有些工件的加工難度較大。剛開始加工起來(lái)困難很大，加工效率也很低。在我向師傅請(qǐng)教后，在師傅的指導(dǎo)下我慢慢了解他們介紹的操作方法開始熟悉一些技術(shù)規(guī)范和技巧。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時(shí)工作過程中也應(yīng)該不斷自己摸索出加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。

經(jīng)過一段時(shí)間加工產(chǎn)品的參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)裝配車間的生產(chǎn)、加工的整個(gè)流程已有了一個(gè)較詳細(xì)的了解與熟悉。對(duì)有些常加工的產(chǎn)品也比較熟悉了，對(duì)不良產(chǎn)品的識(shí)別力也有所提高了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。參觀期間，聽從領(lǐng)導(dǎo)的講解，虛心聽取意見，在自己的筆記本上認(rèn)真地進(jìn)行記錄。當(dāng)出現(xiàn)

一些小的問題和困難時(shí)，先自己嘗試著去想方法解決，而當(dāng)問題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí)，則向領(lǐng)導(dǎo)反映情況，請(qǐng)求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理些稍簡(jiǎn)單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出訣竅。這樣從而讓我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，對(duì)工作的積極性也有所提高，盡自己的努力提高工作的效率。

工作時(shí)一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)，一個(gè)職員在公司的大部分時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內(nèi)一定要小心謹(jǐn)慎，一絲不茍，不能老是出錯(cuò),有必要一定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保自己的萬(wàn)無(wú)一失.工作的時(shí)候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖然工作中我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能讓我能在以后的工作中謹(jǐn)慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然說(shuō)時(shí)間比較少，但是卻讓我了解了公司的企業(yè)文化、生產(chǎn)模式和質(zhì)量體系管理等經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很寶貴的。

在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率.公司的日常工作都會(huì)比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛?lái)也會(huì)比較枯燥，就是需要你多動(dòng)腦筋，不斷地想方設(shè)法改進(jìn)自己的工作方法，提高工作效率，減少工作所需時(shí)間。

要不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。這會(huì)使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專業(yè)知識(shí)有所熟悉，對(duì)自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握，這樣才算是一位合格的技術(shù)人員。參觀實(shí)習(xí)期間，我對(duì)電機(jī)制造的整個(gè)流程有了一個(gè)完整而詳盡的了解，對(duì)有關(guān)電機(jī)的型號(hào)，用途等其它知識(shí)也有了很多的了解，對(duì)我參觀了三天的定子線圈加工流程更是有了透徹的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)習(xí)的工作與我所學(xué)的專業(yè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。所以在實(shí)習(xí)中，我拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。在實(shí)習(xí)期間，我和師傅結(jié)下了深厚的友誼，作為一個(gè)學(xué)生，在實(shí)習(xí)之后深刻的體會(huì)到了朋友的重要性。認(rèn)識(shí)一些朋友，也是我早就應(yīng)該上的一堂社會(huì)課。

此次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)作為學(xué)生，我們的工作太過于輕松，生活真的很不容易，此刻，對(duì)父母有一種愧疚感。生活學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，理想和現(xiàn)實(shí)之間需要我用自己的努力腳踏實(shí)地的去走過，活著很累，但要堅(jiān)強(qiáng)!

最后，感謝賽威傳動(dòng)（中國(guó)）投資有限公司給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我到社會(huì)上，到實(shí)踐中接觸學(xué)校書本知識(shí)外的東西，也讓我增長(zhǎng)了見識(shí)開拓眼界，讓我取得了一定的進(jìn)步。此外，我還要感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，在實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。謝謝！

精選學(xué)生參與課后服務(wù)申請(qǐng)書五

1. 你性情溫和，言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇禮貌。作風(fēng)踏實(shí)，辦事認(rèn)真。嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。學(xué)習(xí)上有一定的鉆研精神，但學(xué)習(xí)效率不高，功課起伏較大。愿你在學(xué)習(xí)過程中，全面發(fā)展!

2. “真人不露相”這句話用在你身上最合適了。在你不愛說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮努力上進(jìn)的心，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

3. 你熱心集體熱愛勞動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班名副其實(shí)的“好學(xué)生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，你將會(huì)更棒!努力吧!給父母和老師一個(gè)驚喜!

4. “天下無(wú)難事，只怕有心人”，孩子，你聽說(shuō)過這句話嗎?其實(shí)你在學(xué)習(xí)上是很有潛力的，認(rèn)真時(shí)你也會(huì)主動(dòng)發(fā)言，書寫也有了不少進(jìn)步。如果能學(xué)會(huì)多讀好書，勤練筆，好成績(jī)一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動(dòng)吧，老師等著你的好消息。

5. 你是個(gè)聰明上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會(huì)成功的!

6. 你是一個(gè)聰明善良樸實(shí)懂事而又認(rèn)真的女孩。我經(jīng)?？匆娔愫驮S多同學(xué)有說(shuō)有笑，說(shuō)明你人很投緣，你也是一個(gè)自覺的女孩，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)習(xí)毫不怠慢，對(duì)待集體有如生命。愿你一切夢(mèng)想成真!

7. 蕾你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會(huì)有你響亮清脆的聲音，你課堂上發(fā)言積極，讀書表演都很出眾?？删褪窃谀悴蛔孕诺臅r(shí)候說(shuō)話聲音小得可憐?！皩W(xué)海無(wú)崖苦作舟”，熱情大方的孩子，在聰明中加點(diǎn)勤勉吧，愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。

8. 潤(rùn)你是一個(gè)內(nèi)向的孩子，班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)你都能積極參加。你樂意幫助同學(xué)，勞動(dòng)積極。但成績(jī)不大理想，但有一點(diǎn)請(qǐng)你相信只要靠自己的努力，路是人走出來(lái)的。在學(xué)習(xí)上你只要下苦功，一定會(huì)取得好成績(jī)的。在新的學(xué)期里，期待你的進(jìn)步。

9. 倩你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧……上課時(shí)，你思維敏捷發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜……你唯一遜色的是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!

10. 唯你是善良樸實(shí)懂事而又認(rèn)真的男孩，雖然你平時(shí)不善言辭，但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我。這學(xué)期語(yǔ)文學(xué)得也很棒，但與同學(xué)相處不太友好，望改進(jìn)。老師愿你在學(xué)習(xí)之余不斷鍛煉自己的各項(xiàng)能力，你會(huì)越來(lái)越出色的!

11. 源你是個(gè)活潑可愛樂于助人的學(xué)生，課外愛勞動(dòng)，也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，積極參加體育活動(dòng)。但令老師頭疼的是你管不住自己。希望你嚴(yán)格要求自己，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。新學(xué)期，期待你的進(jìn)步!

12. 你聰明過人，在數(shù)學(xué)方面有較高天賦，上課能專心聽講，積極動(dòng)腦，是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子。希望你努力改掉愛玩愛鬧的壞習(xí)慣，把更多的心思用到學(xué)習(xí)上。相信自信的你一定會(huì)更加出類拔萃!

13. 雨你是一朵恬靜文雅的小花，時(shí)時(shí)向大家展示著聰慧靈巧。優(yōu)異的成績(jī)，是你不斷努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。數(shù)學(xué)課上常能聽到你清晰有條理的發(fā)言，課后常能看到你認(rèn)真作業(yè)的身影。六一兒童節(jié)上你優(yōu)美的舞姿，贏得了老師和同學(xué)的一致稱贊。只是有一點(diǎn)點(diǎn)小遺憾遇到挫折，你老是愛掉眼淚。改掉它，好嗎?愿你能充分發(fā)揮自己的聰明才智，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)!

14. 源一年了，是不是已經(jīng)把二班當(dāng)作自己的家了?一年的時(shí)間，我看著你從茫然不適應(yīng)，到漸漸露出笑臉，到可以和同學(xué)打成一片，可以跟老師說(shuō)說(shuō)笑笑，真是為你高興。小小的年紀(jì)要適應(yīng)新的環(huán)境很不容易，老師非常理解你，但如果我?guī)湍闾鄬?duì)于你成長(zhǎng)并沒有利，所以我選擇在一旁觀看你，讓你自己來(lái)適應(yīng)，雖然遇到了很多問題，但你用自己的勇氣和智慧慢慢地解決了一些問題，你真了不起!在今后的生活中，你依然會(huì)遇到各種各樣的問題，這都是必然的，相信你同樣會(huì)很好的解決問題。

15. 你是一個(gè)聰慧的小女孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，書寫工整，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)!經(jīng)過不懈努力，相信你一定會(huì)成功!

精選學(xué)生參與課后服務(wù)申請(qǐng)書六

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

自從他進(jìn)入學(xué)院以來(lái)，常常表現(xiàn)出與年紀(jì)不相符的成熟和穩(wěn)重。由于班上的大部分同學(xué)都來(lái)自其他省市，這第一次的出門離家的經(jīng)歷使得他們需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過程適應(yīng)這個(gè)完全陌生的新環(huán)境。但我注意到，相比之下，xx同學(xué)很快的調(diào)整好了心態(tài)，積極主動(dòng)地融入到這個(gè)新環(huán)境之中。

學(xué)院的課程與中學(xué)有很大不同，偏重在自學(xué)能力，而且專業(yè)課程的學(xué)習(xí)要求另一種思維方式。因此，在大一.大二，很多同學(xué)都表現(xiàn)出了不同程度的不適應(yīng)，不知道該如何學(xué)習(xí)學(xué)院的課程。但是，xx同學(xué)適應(yīng)能力很強(qiáng)，很快摸清了xx專業(yè)課程的關(guān)鍵，在很短的時(shí)間里就掌握了學(xué)習(xí)方法，而且其他任課老師都表示他對(duì)于新知識(shí)的接受能力很強(qiáng)，新學(xué)的知識(shí)他馬上就能消化，當(dāng)堂就能理解掌握?？梢赃@么說(shuō)，班里的部分學(xué)生是拿著極其出色的高考成績(jī)走進(jìn)了我們學(xué)校，而xx同學(xué)憑借的則是他極強(qiáng)的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)方法。這一點(diǎn)，在每學(xué)期的期末考試上得到了很好地體現(xiàn)，尤其是在專業(yè)課的期末考試中取得極其優(yōu)秀的成績(jī)，他對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和毅力是最讓我感動(dòng)的。

xx同學(xué)在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平。能夠?qū)φZ(yǔ)言靈活運(yùn)用，進(jìn)行深入分析，并能對(duì)所做工作進(jìn)行階段總結(jié)和撰寫有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，反映出該生具有較高的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

鑒于該生具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，且本人有進(jìn)一步深造的強(qiáng)烈要求，特推薦該生報(bào)考貴校研究生。

我希望貴校能給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他在貴校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中繼續(xù)發(fā)揮他的特長(zhǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。望貴?？紤]他的申請(qǐng)。

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

精選學(xué)生參與課后服務(wù)申請(qǐng)書七

尊敬的老師：

你好!祝你身體健康，工作順利。首先，我感激老師和學(xué)生會(huì)給我機(jī)會(huì)讓我鍛煉，并著力培養(yǎng)我。這兩年來(lái)我從學(xué)生會(huì)學(xué)到了許多東西，受益匪淺，在各個(gè)方面都得到了極大的提高，也將受用一生!

當(dāng)我面對(duì)電腦屏幕寫下這篇辭職信的時(shí)候，心中有些許不舍，但更多的是一種釋然。不舍是不舍和我一起工作過的同學(xué)們，不舍這融洽的學(xué)生會(huì)氛圍。釋然是覺得把肩上的重?fù)?dān)給安穩(wěn)的放下了，相信部長(zhǎng)徐俊峰和孫利銘、胡雪能夠把今年的迎新晚會(huì)以及以后的各種晚會(huì)辦的精彩紛呈!

剛?cè)雽W(xué)時(shí)我是一個(gè)沒見過的世面的毛頭小子，但在學(xué)生會(huì)遇到了一大批很優(yōu)秀的師兄師姐和優(yōu)秀的同學(xué)，很慶幸我能夠加入學(xué)生會(huì)這個(gè)集體，在這里，在他們身上我學(xué)到了什么是責(zé)任，什么是能力(領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)助能力、組織能力)，同是也感受到了壓力，壓力是感覺自己的膚淺和幼稚和這個(gè)集體格格不入。

我在學(xué)生會(huì)這個(gè)集體里面無(wú)處不可以學(xué)習(xí)到種種優(yōu)秀的品質(zhì)和做人做事的學(xué)問，我得到的遠(yuǎn)多于我所付出的，感謝周圍給我支持和幫助我的老師和朋友們!

雖然留戀這個(gè)集體，不舍那種氛圍，但畢竟現(xiàn)在我已經(jīng)是大三了，我的大學(xué)生活已經(jīng)過的差不多了。但是真正的知識(shí)上的收獲，卻少之又少，我的內(nèi)涵并沒有提高。再加上年齡和家境問題，感到壓力非常大。許多同齡人都已成家立業(yè)，有的甚至已做出了自己的一翻事業(yè)，而我卻還在吃著父母打工掙來(lái)的血汗錢，今年的學(xué)費(fèi)交的晚就是因?yàn)榧依镒錾?，資金緊張，實(shí)在沒有閑錢供我交學(xué)費(fèi)了，所以一拖再拖，良心上讓我愧疚。

我又剛剛選報(bào)了外語(yǔ)系的英語(yǔ)輔修專業(yè)，共6節(jié)課200多個(gè)學(xué)時(shí)，雖然不知道能不能被選上，但我已經(jīng)下定決心學(xué)好英語(yǔ)學(xué)好專業(yè)課，因此可能沒有什么時(shí)間在學(xué)生會(huì)工作了。所以特提出辭職，忘批準(zhǔn)。

相信以徐俊峰的領(lǐng)導(dǎo)組織能力和他強(qiáng)烈的責(zé)任感能夠把今后的工作做好，另外，我們部的干事都積極上進(jìn)，很有能力，所以請(qǐng)老師不要擔(dān)心，我們部今后可以做的更好。

這篇辭職信非我一時(shí)興起而隨便涂鴉的，這是經(jīng)過一個(gè)假期的思考，權(quán)衡利弊，才鄭重寫下這篇辭職報(bào)告。愿我們系越辦越好，愿我們系學(xué)生會(huì)越來(lái)越有效率和特色!

此致

敬禮!

辭職人：xx

xx年9月12日