2023年手寫小論文范文匯總(優(yōu)秀13篇)

每個人都需要定期總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來的行動。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維的靈活性，使自己在藝術(shù)創(chuàng)作中更加出色和獨特？總結(jié)是一種重要的寫作形式，以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范例。

手寫小論文范文匯總篇一

參考文獻應(yīng)另起一頁。

紙張型號：a4紙。

a4210×297毫米。

其他（調(diào)查報告、學(xué)習(xí)心得）：一律要求打印。

2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。

（或聽老師的安排）。

3、論文格式的字體：各類標(biāo)題（包括“參考文獻”標(biāo)題）用粗宋體；作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用timesnewroman字體。

4、字體要求：

（1）論文標(biāo)題2號黑體加粗、居中。

（2）論文副標(biāo)題小2號字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。

（3）填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。

（4）內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。

（5）關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。

（6）目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。

（7）正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。

（8）正文文中標(biāo)題。

一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。

二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（一）”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。

三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“1?！迸c正文字號、字體相同。

四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。

手寫小論文范文匯總篇二

這一項屬于論文署名問題。署名一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄作者的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻檢索（作者索引）。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者。重要的是堅持實事求是的態(tài)度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯(lián)系。

[編輯本段]。

手寫小論文范文匯總篇三

2、論文格式的目錄。

目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。

3、論文格式的內(nèi)容提要：

是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞。

5、論文格式的論文正文：

a.提出問題-論點；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證方法與步驟；d.結(jié)論。

6、論文格式的參考文獻。

手寫小論文范文匯總篇四

引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據(jù)和實驗基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。

引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的'需要來確定，長的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。

[編輯本段]。

手寫小論文范文匯總篇五

摘要：數(shù)學(xué)教育的相互配合，提高數(shù)學(xué)教育中的作用越來越受到高等教育工作者的關(guān)注。

數(shù)學(xué)在高等教學(xué)中不僅可以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深入了解，也有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維修養(yǎng)，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，起到挖掘?qū)W習(xí)潛能、提高學(xué)習(xí)動力的作用。

目前，高等數(shù)學(xué)雖然是大部分專業(yè)的必修課，但學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面還存在著一系列問題，是造成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力不足的原因。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)，高等數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)動力。

0.引言。

數(shù)學(xué)教育的相互配合，提高數(shù)學(xué)教育中的作用越來越受到高等教育工作者的關(guān)注。

數(shù)學(xué)在高等教學(xué)中不僅可以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深入了解，也有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維修養(yǎng)，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，起到挖掘?qū)W習(xí)潛能、提高學(xué)習(xí)動力的作用。

1.當(dāng)前高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力不足的原因。

高校在深化教學(xué)改革中，面臨著適應(yīng)國家對大學(xué)生的培養(yǎng)提出的更新更高的要求，在培養(yǎng)大學(xué)生的過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)潛能問題。

目前，高等數(shù)學(xué)雖然是大部分專業(yè)的必修課，但學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面還存在著一系列問題，是造成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力不足的原因。

其表現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，僅僅為了考試合格而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

還有部分學(xué)生認(rèn)為對所學(xué)的知識無用，造成了不少大學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的厭倦等負(fù)面情緒。

再者多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中意志力不堅強，難以適應(yīng)課程難度，導(dǎo)致了學(xué)生不能投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

2.高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的意義。

手寫小論文范文匯總篇六

論文的種類有很多，但是很多人寫3000字類型的論文都會遇到難題，難以突破這一瓶頸。為了幫大家解決難題，我給大家整理了關(guān)于3000字論文范文的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助!

《被遺忘的財富》。

漢字源遠(yuǎn)流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。郭沫若先生曾說：“是一切探求之第一步?！闭^人生識字聰明始，漢字教學(xué)與人的發(fā)展關(guān)系之重大，由此可見一斑。因此，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(__年版)明確提出：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。小學(xué)生應(yīng)累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。

然而，當(dāng)今社會是個信息技術(shù)時代，手機與電腦的鍵盤成了主流。很多人認(rèn)為現(xiàn)在會不會寫字已經(jīng)不再那么重要，只要會敲擊鍵盤就行，至于寫字則被人們遺忘了。許多老師也慢慢的忽略了寫字教學(xué)?！皩懽终n程”形同虛設(shè)，大部分老師上成了語文課，上寫字課，也就是把寫字教材發(fā)下去，讓學(xué)生自己比著寫。教師在課堂教學(xué)中也只是注重了作業(yè)是否完成，是否正確，忽視學(xué)生的書寫質(zhì)量;教師寫字“尚欠規(guī)范”，很多教師基本功不硬，板書我行我素，對學(xué)生起不到示范的作用。

寫字是一項重要的語文基本功，這一基本功形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期在小學(xué)。俗話說：“見字如見人?！辈粌H如此，寫好字是一個有關(guān)民族素質(zhì)的問題，是每一個中國人基本素質(zhì)的重要標(biāo)志，因此也是每個小學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。因為用文字進行學(xué)習(xí)和工作、交流思想離不開寫字;寫是鞏固識字的手段，寫好字不但能鞏固學(xué)過的字，很好地完成各科作業(yè)，而且為將來的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ);對提高學(xué)生的文化素質(zhì)有重要作用。因為長時間堅持不懈地練字，可以陶冶性情，提高自身涵養(yǎng)，受到美的感染與熏掏，提高審美情趣與能力，從而養(yǎng)成一絲不茍、愛好整潔的習(xí)慣。由此可見識字教學(xué)具有重要意義，而寫字教學(xué)要抓小、抓細(xì)、抓恒，因此，我認(rèn)為小學(xué)低年段寫字教學(xué)應(yīng)從以下幾方面入手。

一、教師提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識，保證寫字時間。

當(dāng)前，由于受各種影響，如信息技術(shù)的發(fā)展、片面追求升學(xué)率等，寫字課不能被足夠重視，目前課堂上經(jīng)常是識字之后，把寫字的任務(wù)放在課后，由學(xué)生自己完成，小學(xué)生往往只是為了完成任務(wù)而寫字，只以寫完為目的，而不是寫好字為目的，在這種情況下寫字質(zhì)量就無法保證，更不用說什么培養(yǎng)能力了。當(dāng)前教育正由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，而寫字則是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，因此，寫字教學(xué)應(yīng)提到教學(xué)日程中來，引起普遍重視。在學(xué)生的日常寫字中，教師也不能放松學(xué)生的書寫習(xí)慣，無論課內(nèi)還是課外，教師都要做好學(xué)生的表率，認(rèn)真書寫?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。”走進學(xué)生，握住學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著寫一寫。不但可以加強自身的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，還可以讓學(xué)生看到一個活生生的寫字標(biāo)本。

二、培養(yǎng)與堅持學(xué)生的良好習(xí)慣。

課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！比~圣陶先生說過“教育的重點在‘育’，所謂‘育’，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”從這個意義上也可以說，要指導(dǎo)學(xué)生寫一手端端正正的字，也就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。讓我們的孩子真正做到“提筆便是練字時，練字不忘好姿勢”。

小學(xué)階段低年級學(xué)生由于自理能力極差，這就要求此時的教師拿出慈母的耐心與愛心，從教給他們怎樣削鉛筆，使用橡皮，擺放書本開始。教育他們愛惜寫字用具還可以使他們從小養(yǎng)成愛惜東西、不浪費的好習(xí)慣。還有極為重要的一點就是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，做到這一點，要求教師嚴(yán)加督促，嚴(yán)格檢查，使學(xué)生從小養(yǎng)成按老師要求去做，一絲不茍，始終如一的好習(xí)慣。

三、教給寫字方法，提高寫字能力。

任何能力都不能一蹴而就，都需要逐步形成，而形成一定的能力又必須通過正確的方法，掌握恰當(dāng)、正確的方法會達(dá)到事半功倍的效果。因此在學(xué)生掌握了正確的書寫姿勢，還要教給學(xué)生正確的寫字方法。對此，大綱中亦明確指出：“使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。”這是最基本的書寫方法，要由簡到繁地教給學(xué)生掌握。當(dāng)然，即使掌握了寫字方法也同樣需要天長日久的反復(fù)練習(xí)，在反復(fù)訓(xùn)練中掌握寫字技能，從而逐步提高學(xué)生的寫字能力。

四、練字形式多樣化。

俗話說，提筆便是練字時。在學(xué)校里通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天寫字不應(yīng)過多，他們的注意力保持時間有限，作業(yè)過多他們會厭煩，從而造成作業(yè)質(zhì)量下降。因此，教師在課堂內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計與布置上要力求“少而精，活而實”。有些教師看到學(xué)生們作業(yè)字跡潦草時就加倍罰寫或罰抄課文，盲目布置超負(fù)荷、重復(fù)性作業(yè)。這些做法都是導(dǎo)致學(xué)生對寫字喪失興趣，以至惡性循環(huán)的“促進劑”。

人與人之間都喜歡比較，在比較中來提升自己。小學(xué)生也不例外，他們喜歡老師的表揚、同學(xué)的羨慕，因此每次作業(yè)結(jié)束后，我都要從當(dāng)天書寫的作業(yè)中選出“優(yōu)、良、中”三個等級的作業(yè)各幾本，利用課前或課間的時間，進行小組傳閱或集體展覽、師生評議。此外，我會利用寫字課，讓同學(xué)們進行書法展，讓同學(xué)們把自己的作品寫好，然后把有全體同學(xué)作品的紙貼在黑板上，師生評議出班級“小書法家”，并予以獎勵，再讓“小書法家”談?wù)剬懽值母惺芗皶鴮懙募记?，并?dāng)場再寫范字評析欣賞。用各種方法加強書法練習(xí)，讓學(xué)生喜歡識字，更喜歡寫字。

漢字是中國交流信息、傳播思想的重要手段與工具，做為中國人必須得掌握漢字的書寫技巧，因此要把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生寫字的興趣，同時教師不斷完善自己的寫字教學(xué)方法，寫字教學(xué)就一定會獲得成功，學(xué)生也一定會寫出一筆漂亮的字，做為對你最好的回報。

參考文獻：

[1]教育部：全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗槁)[m].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.

新機遇新財富。

展望“十四五”規(guī)劃,對我國不僅蘊含著重大戰(zhàn)略機遇,而且調(diào)整和轉(zhuǎn)型會孕育新一輪的經(jīng)濟繁榮?！笆奈濉逼陂g科研投入將達(dá)45892億元,在產(chǎn)業(yè)政策扶持和巨額資金支持下,戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)將面臨快速發(fā)展機會。根據(jù)《^v^關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新必產(chǎn)業(yè)的決定》,戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)包括有:節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料和新能源汽車。此次七大新興產(chǎn)業(yè)盛會可謂是“眾星云集”,我們從中精選了八個“大腕”級的龍頭股,僅供投資者參考。

新興產(chǎn)業(yè)龍頭股點評:。

龍凈環(huán)保(600388):除塵龍頭迎來黃金發(fā)展期。

公司是我國環(huán)境保護除塵行業(yè)的首家上市公司,也是國內(nèi)機電一體化專業(yè)設(shè)計制造除塵裝置和煙氣脫硫裝置等大氣污染治理設(shè)備及其他環(huán)保產(chǎn)品的大型研發(fā)生產(chǎn)基地,企業(yè)實力和產(chǎn)品的產(chǎn)銷量位居行業(yè)龍頭地位。

伴隨著一系列節(jié)能減排政策的出臺和“十四五”規(guī)劃綠色發(fā)展的強烈預(yù)期,我國的環(huán)保業(yè)有望邁入一個新的黃金發(fā)展期。俯瞰環(huán)保業(yè)的盈利能力,廢氣治理裝備一直處于行業(yè)前列,下游電力、鋼鐵、水泥在經(jīng)歷一輪爆發(fā)式發(fā)展后,在國家產(chǎn)業(yè)政策的鞭策下向無污染化、規(guī)?；⒐?jié)能化的步子越走越快,下游行業(yè)的盈利能力和規(guī)模充分證明了環(huán)保業(yè)的盈利能力將得到維持。我們認(rèn)為整個環(huán)保行業(yè)的增長速度在40%以上,其中除塵脫硫設(shè)備的增長將保持在15%以上。

“十四五”期間,我國的脫硫裝備將有望完成全覆蓋。從整個除塵脫硫裝備的發(fā)展情況分析,我們認(rèn)為將從新增需求轉(zhuǎn)向存量的更新升級上,因我國裝備的保有量較大,未來3年又是更新裝備的高峰期,未來確定性的增長可期。

從訂單情況來看,目前公司手持訂單近60億元,以除塵居多。公司連續(xù)多年保持除塵行業(yè)龍頭地位,完全依賴于技術(shù)、質(zhì)量、成本控制與規(guī)模等核心競爭優(yōu)勢,市場份額保持在15%以上,從火電脫硫行業(yè)來看,公司進入該領(lǐng)域時間并非最早,可成長速度驚人,據(jù)不完全統(tǒng)計公司的市場份額已經(jīng)達(dá)到11%以上。我們認(rèn)為未來三年除塵脫硫盈利能力將均有提升空間。

公司已經(jīng)打開國際市場,伴隨著美歐企業(yè)基本退出了除塵脫硫設(shè)備的市場,公司產(chǎn)品在國家上相對于日本有著明顯的性價比優(yōu)勢,需求新的增長點指日可待。據(jù)不完全統(tǒng)計,海外市場容量將在200億美元以上,我們預(yù)計公司的海外訂單將有可能成為未來盈利超預(yù)期的驚喜,另一方面,袋式除塵已經(jīng)以其高效的除塵技術(shù)受到越來越多的青睞,代替已有靜電除塵從而拉動的需求將成為公司增長的又一看點。

“十四五”規(guī)劃的即將出臺和國家各行業(yè)新排放標(biāo)準(zhǔn)的頒布是公司股價的最大催化劑。考慮未來在脫硫市場可能出現(xiàn)一定的萎縮,而相對于環(huán)保行業(yè)的估值水平來看,公司估值處于較低水平,同時公司的股票激勵方案通過,大大調(diào)動了公司高管和員工的積極性,公司業(yè)績將實現(xiàn)穩(wěn)定增長。

東信和平(002017):移動支付的最大受益者。

手寫小論文范文匯總篇七

摘要：紅色經(jīng)典文化在高校的音樂教育中應(yīng)該具有重要的地位，但隨著社會的發(fā)展，高校對紅色經(jīng)典文化的重視度越來越弱了。繼承和發(fā)揚紅色經(jīng)典文化，將紅色經(jīng)典藝術(shù)教育融入音樂表演專業(yè)中，在實踐中不斷豐富和完善紅色經(jīng)典藝術(shù)教育的內(nèi)容，使其為高校的音樂教育得到更好的傳承和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：紅色經(jīng)典藝術(shù)教育；音樂表演專業(yè)；實踐。

2011年百色學(xué)院繼沈陽音樂學(xué)院等五所高校之后第二批被教育部批準(zhǔn)為全國“紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地”之一的大學(xué)。對于處在成長中的百色學(xué)院藝術(shù)系來說正是一個難得的契機。正是在這樣的有利環(huán)境下，百色學(xué)院藝術(shù)系開始了大刀闊斧的改革建設(shè)和實踐探索。經(jīng)過幾年的建設(shè)，藝術(shù)系逐漸成長起來，為百色學(xué)院的發(fā)展匯聚了力量，為我院宣傳紅色經(jīng)典文化、擴充素質(zhì)教育內(nèi)涵、加強藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)具有“百色起義精神”的、“下得去、留得住、用得上、干得好”的“四得”專門人才發(fā)揮了積極作用。

1紅色經(jīng)典藝術(shù)教育融入音樂表演專業(yè)的意義。

紅色經(jīng)典藝術(shù)作品是指在中國在新民主主義革命時期到社會主義建設(shè)時期再到改革開放時期的能夠傳播真理、激發(fā)斗志、傳播正能量的藝術(shù)作品，是中華民族寶貴的精神財富，是當(dāng)前社會主義精神文明建設(shè)和文化建設(shè)中的重要組成部分。所以紅色經(jīng)典藝術(shù)教育融入音樂表演專業(yè)對于音樂教育的意義尤為重要，利用“紅色經(jīng)典”的音樂教育資源對高校大學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國教育、集體主義教育，既能增強其民族自尊心、自豪感，又能培養(yǎng)其高尚的情操、良好的品質(zhì)和堅定的信念。而紅色經(jīng)典藝術(shù)教育在音樂表演專業(yè)中的融合更是能將戲曲、民歌、舞蹈等音樂舞蹈元素融合起來，為高校音樂教學(xué)帶來更加多元化的題材，有助于激發(fā)高校音樂教學(xué)的創(chuàng)新力、對于推動紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地的建設(shè)發(fā)揮著重要的作品。

2紅色經(jīng)典藝術(shù)教育在音樂表演專業(yè)中的實踐成果。

百色學(xué)院音樂表演專業(yè)通過五年的紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地的建設(shè)，目前基地在學(xué)科建設(shè)、師資隊伍和藝術(shù)創(chuàng)造及藝術(shù)研究建設(shè)、藝術(shù)實踐建設(shè)和資源建設(shè)上都取得了一定的成績。

在學(xué)科團隊建設(shè)方面。

音樂與舞蹈學(xué)院組建了21人的學(xué)科團隊，明確了學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人。有三人晉升為副高職稱，五人晉升為中級職稱；培養(yǎng)了2名學(xué)科帶頭人；10～15名紅色經(jīng)典創(chuàng)造人才；支持教師到美國加州大學(xué)、中央民族大學(xué)等進行訪問5人；經(jīng)過音樂與舞蹈學(xué)院師生的共同努力，學(xué)科團隊在音樂表演專業(yè)得到了較大的發(fā)展。

在課程建設(shè)方面。

為扎實推進全國紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地建設(shè)，百色學(xué)院從2012年起實施了“五個一”工程，其中開設(shè)一批以百色起義精神、紅色藝術(shù)、紅色文化等為內(nèi)容的“紅色經(jīng)典教育”微型通識選修課。從2012年秋季學(xué)期開設(shè)，“紅色經(jīng)典”系列微型課程全面開課。

在藝術(shù)實踐方面。

以音樂與舞蹈學(xué)院紅色合唱團的成立和舉辦的一系列活動最為突出。合唱作為教育的高級藝術(shù)形式，是審美教育中具有普及性、廣泛性、實踐性等特點。合唱團的成立不僅可以發(fā)展大學(xué)生的個性特長，鍛煉其組織、編創(chuàng)、合作能力，更是在對普及音樂教育和高雅藝術(shù)、宣傳紅色經(jīng)典音樂和促進大學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展有重要作用。首先體現(xiàn)出了實踐性。合唱團自2014年成立以來，除參加學(xué)校舉辦的各種形式的比賽和演出活動。如“紅歌大家唱”、“百色起義組歌”演唱會等。還參加了廣西大學(xué)生藝術(shù)展演、“紅銅鼓”、中國東盟藝術(shù)教育成果展演等演出活動有十余場，并取得優(yōu)異成績和一致好評。其次體現(xiàn)出革命性和民族性特色。紅色合唱團緊密圍繞學(xué)校紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地的建設(shè)目標(biāo)要求，打造藝術(shù)教育特色專業(yè)，在作品改編、創(chuàng)作、舞美設(shè)計、宣傳等方面無不體現(xiàn)出革命性和民族性特色。

在紅色藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究方面。

手寫小論文范文匯總篇八

參考文獻應(yīng)另起一頁。

紙張型號：a4紙。

a4210×297毫米。

論文份數(shù)：一式三份。

其他（調(diào)查報告、學(xué)習(xí)心得）：一律要求打印。

2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。

（或聽老師的安排）。

4、字體要求：

（1）論文標(biāo)題2號黑體加粗、居中。

（2）論文副標(biāo)題小2號字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。

（3）填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。

（4）內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。

（5）關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。

（6）目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。

（7）正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。

（8）正文文中標(biāo)題。

一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。

二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（一）”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。

三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“1?！迸c正文字號、字體相同。

四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。

手寫小論文范文匯總篇九

有些人會自己提前打假，以免在學(xué)校打假中不合格被要求答辯。

自己提前打假，可以通過淘寶，找打假軟件。

打假一般是按字?jǐn)?shù)算錢，比如每千字多少錢。不同打假軟件價格差別比較大。有十塊錢一篇的，也有幾百塊一篇的。

不同打假軟件測出來的重復(fù)率區(qū)別也比較大。

大部分人一般用維普（gocheck）測。維普相對來說測的比較嚴(yán)，而且不太貴，測一次一般十多塊，當(dāng)然，不知道以后會不會漲價。

自己打假的時候，可以把摘要關(guān)鍵詞參考文獻刪了再打，這樣比較節(jié)約，學(xué)校打假的時候也只測正文。

【附：關(guān)于畢業(yè)論文打假的各種問題，教務(wù)處老師給的回復(fù)】教務(wù)處在2013年對畢業(yè)論文的各種問題給過解釋，此后貌似木有其他明文補充說明了。

手寫小論文范文匯總篇十

嵇康是*古代歷史中一位特殊的人物，對于后世也有著重要的意義。嵇康的一生已經(jīng)在《世說新語》的包裝下走向傳奇。在文人群體中，嵇康是他們心中若即若離，涂抹不掉的一份情結(jié)，千百年來始終是文人饒有興致的談資。作為最早的討論音樂域情感關(guān)系的論作，嵇康的《聲無哀樂論》至今仍有著巨大的理論價值。對于研究電影音樂，尤有探討空間。

嵇康在此文中化身“東野主人”，借他之口表達(dá)自己“聲無哀樂”的觀點。文章一開始“東野主人”就說：“夫天地合德，萬物資生，寒暑代往，五行以成，章為五色，發(fā)為五音。音聲之作，其猶臭味在于天地之間，其善與不善，雖遭濁亂，其體自若而無變也，豈以愛憎易操，哀樂改度哉?！憋嫡J(rèn)為“音聲”是一種自在自為的存在，不以時事之濁亂，不以人之愛憎為轉(zhuǎn)移。聲與愛憎哀樂無關(guān)，不能引發(fā)人的愛憎哀樂之情;愛憎哀樂之情與聲無關(guān)，人不能通過聲表現(xiàn)愛憎哀樂的情感。這正是“聲無哀樂”之立論。嵇康進一步用“和聲無像而哀心有主”;“至夫哀樂，自以事會先進于心，但因和聲以自顯發(fā)。”分別從聲音的表現(xiàn)力及其訴諸聽眾的效果兩方面來闡發(fā)自己的“聲無哀樂”論。哀樂之心先自有了，聽了音樂顯發(fā)出來，而不是被音樂表現(xiàn)出來的。于是“和聲”成了他音樂價值觀的全部體現(xiàn)，“夫哀心藏于內(nèi)遇和聲而后發(fā)”，只有和聲才可以實現(xiàn)顯*感的目的。于是“音聲有自然之和而無系于人情”就成為其理論之核心。

但是綜觀《聲無哀樂論》，我們不難見出嵇康的論點有許多自相矛盾之處，在音樂與情感的關(guān)系中，嵇康似乎竭力想要證明音樂無關(guān)乎情感，并且這一立論正如前所述，得到了明晰的論證。然而作為精通音樂，并且在實際生活中與音樂為伴的嵇康卻在不經(jīng)意間不自覺地流露出“聲音和比，感人之最深者也。”的感慨。這當(dāng)然與嵇康反對“俗儒妄記”，反對他們把音樂神秘化，賦予音樂太多的政治教化色彩的觀念有關(guān)。所以他似乎是先有了論點然后為之佐證，當(dāng)然就不免矛盾。然而問題關(guān)鍵還是在于，嵇康沒有音、聲區(qū)別的概念，《樂記》說“聲成文，謂之音?！?，從而把“聲”、“音”作了明確的區(qū)分，“音”是音樂的音，是藝術(shù)范疇的音。嵇康還不能把聲音和音樂做很好的界定和區(qū)分，兩者混為一談就自然出現(xiàn)問題。于是在嵇康看來，聲無哀樂，音樂無關(guān)乎人情，而人在聽到音樂時產(chǎn)生的一系列情感只是因為音樂的引導(dǎo)和顯發(fā)，而不是音樂本身具有表現(xiàn)力。

但是這一論點似乎遭到越來越多人的質(zhì)疑，尤其在視聽媒介日益發(fā)達(dá)的今天，人們可以花費高昂的門票去聽一場音樂會、交響樂，同時音樂也被廣泛地運用到其他藝術(shù)領(lǐng)域，并且成為其中非常重要的一種元素，這不能不說音樂自身其實具有極強的表現(xiàn)力。從電影興起之初人們就竭力使之從無聲走向有聲，當(dāng)電影有了聲音之后，音樂就成了它最好的伴侶，并且在其間發(fā)揮的作用日益重要。在今天的一些成功的影視作品中，幾乎可以說每一個音階都在演戲。

音樂是影視作品中不可忽視一個重要的藝術(shù)元素，甚至在許多經(jīng)典影片問世以后，電影音樂隨之流行，因獲得獨立的生命力而廣為流傳。*電影《劉三姐》、《阿詩瑪》、《不見不散》，美國電影《綠野仙綜》、《保鏢》、《泰坦尼克號》等眾多影片中的主題音樂至今還為人們傳唱不已。甚至一直以來就有一種電影樣式——音樂劇，其中音樂是整個電影的看點，并且可以推動情節(jié)的發(fā)展和行進。西方的《卡門》、《貓》都是被搬上熒屏的經(jīng)典音樂劇，*2006年上演的《如果·愛》也是音樂劇在*電影中一次有效的運用。由此可見音樂之于電影確實是有著不容置疑的作用。甚至可以說，在這些經(jīng)典影片中，每一個音階都在演戲。

在法國影片《放牛班的春天》中，音樂成為整個影片推進的線索，同時導(dǎo)演更是給予了音樂以“靈魂救贖者”的偉大角色。

影片主人公克雷蒙·馬修是一位不得意的音樂教師，后來到“問題學(xué)?！薄俺靥林住睋?dān)任學(xué)監(jiān)。在這個充滿問題孩子的學(xué)校里，他試圖用音樂來重塑孩子們的心靈，于是他組建了合唱團，通過一系列的參與和訓(xùn)練，使孩子們從冷漠走向溫情，甚至一開始被介紹為“長著天使的臉蛋,魔鬼的身軀”的皮耶耳也在合唱團中日益被感染和凈化，最后成為一個出色的指揮家。當(dāng)孩子們走出“池塘之底”這一煉獄時，他們的靈魂得到拯救，而拯救者就是音樂以及音樂(藝術(shù))的化身——馬修。

該片直接為靈魂的救贖開出了一個藥方——音樂(藝術(shù))，雖然不免理想化，但是在創(chuàng)作人員看來，音樂(藝術(shù))有著超越一切的能量。整個劇情的建構(gòu)也始終圍繞在這一設(shè)想上，以合唱團的建立、發(fā)展、挫折和穩(wěn)固為推進的一條暗線。一開始的參差不齊，到最后溫情脈脈的合唱，孩子們的心靈在這個過程中在悄無聲息地發(fā)生變化。影片表現(xiàn)的是一個轉(zhuǎn)化的過程，于是前后音樂氛圍的對比，音樂情調(diào)與畫面從陰暗走向溫暖相得益彰。

無論是直接以音樂為題材，還是在影片中大量運用音樂，電影中音樂參與到整個影片之中，在恰當(dāng)?shù)牡胤皆O(shè)置恰當(dāng)?shù)囊魳罚瑢τ谔嵘麄€影片的質(zhì)量是至關(guān)重要的，對于影片在觀眾中產(chǎn)生的效果更是猶如水中之糖——看似不經(jīng)意卻自有其味。

——當(dāng)代流行音樂賞析論文。

手寫小論文范文匯總篇十一

1.習(xí)慣是一種動力定型,從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,可以終身受益.《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣”正確的寫字姿勢,不僅有利于把字寫端正,還有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護學(xué)生的視力.

寫字前,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,放好作業(yè)本,端正坐姿,指導(dǎo)執(zhí)筆方法.牢記三個一：手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳,眼離本子約一尺.練習(xí)時,教師巡視,及時作個別指導(dǎo),提醒、糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法.提醒個字的結(jié)構(gòu)特點,及各部分的比例,每一筆在田字格中的位置、運筆方法,與上一個筆畫的間距,其長短如何,協(xié)助學(xué)生寫后比較,通過強化指導(dǎo)與訓(xùn)練,循序漸進,逐步形成寫字能力,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.

2.訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展.練字貴在精,而不在多.小學(xué)生手指的小肌肉群不夠發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)興趣也難以持久.過多的書寫不僅對孩子的身體發(fā)育有害,還會影響孩子寫字的興趣.因此我們在教學(xué)中,堅持一個“少”,保證一個“好”字.每課要求掌握的字,每個寫2-3個,自己覺得寫得好的,可以少寫幾個,自己覺得寫得不滿意的,就可以多寫幾個.你還想寫哪個字,就可以再寫幾個.目的只有一個,那就是“好”.我們充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,給學(xué)生選擇作業(yè)的權(quán)利.我們的作業(yè)不再整齊劃一,而是有的多,有的少,寫的字各不完全相同,都是自己還寫得不夠好的字,作業(yè)雖然不整齊劃一,但所有的孩子在寫字方面的發(fā)展卻是一樣的.

第一、隨著學(xué)生觀察和動手能力的提高,在中高段指導(dǎo)學(xué)生書寫時,應(yīng)更加關(guān)注細(xì)節(jié).我們不僅要指導(dǎo)基本筆畫的練習(xí),還要指導(dǎo)學(xué)生注意結(jié)構(gòu)的美觀,提醒他們要找到字的重心,認(rèn)識到找準(zhǔn)重心的重要性.如果一個字的重心不穩(wěn),寫出來這個字就會倒,不好看.還要注重紙面整潔,整體效果,橫排縱列的貫通等等.

第二、在教學(xué)中,著重抓好按筆順描紅,習(xí)字本臨帖,作業(yè)本練習(xí).并且抓好四個環(huán)節(jié),即看、記、寫、評.所謂看就是看結(jié)構(gòu),看位置,看運筆；記就是意在筆先,胸有成竹；寫就是描紅、仿影、臨寫；評就是評價自己或別人寫的字,指出優(yōu)缺點并加以改正.

第三、及時鼓勵,促進提高.無論哪個學(xué)段興趣都是最好的老師.我們要讓孩子們充分展示自己的成功,為孩子們創(chuàng)造展示自己的機會.在批改過程中都以鼓勵為主,以此激發(fā)其寫字的積極性.課堂上,發(fā)現(xiàn)寫得好的學(xué)生,在課堂上表揚,如用傳閱作業(yè)本,板演、實物投影等手段展示學(xué)生習(xí)作；還可在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄,將他們的作品上墻“公開發(fā)表”,比比誰上榜次數(shù)多,這樣,對寫字較好、進步較大的同學(xué)來說是一種鼓勵,為寫字較差、進步小的同學(xué)提供了奮斗的目標(biāo).

總之,無論時代怎么發(fā)展,科技怎么發(fā)達(dá),漢字作為中華民族文化的重要組成部分,必須傳承.從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感并寫好漢字,是我們小學(xué)語文老師義不容辭的責(zé)任.

結(jié)論：關(guān)于傳統(tǒng)文化方面的論文題目、論文提綱、傳統(tǒng)文化論文開題報告、文獻綜述、參考文獻的相關(guān)大學(xué)碩士和本科畢業(yè)論文。

弘揚傳統(tǒng)文化感悟道德力量（通訊員：洪馳）有著五千年歷史的中國傳統(tǒng)文化，博大精深。為了讓這些歷史悠久、具有民族特色的傳統(tǒng)文化世代相傳，武漢市盤龍城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)名流學(xué)校將傳統(tǒng)。

弘揚傳統(tǒng)文化建設(shè)道德高地近年來，全省各級工會充分發(fā)揮工會組織優(yōu)勢，深入企業(yè)，深入職工，深入實踐，將社會主義核心價值觀融入到職工工作生活的各個方面，引領(lǐng)廣大職工深入學(xué)習(xí)、。

弘揚傳統(tǒng)文化建設(shè)油田和諧礦區(qū)的途徑摘要：和諧礦區(qū)是和諧社會的縮影，建設(shè)和諧社區(qū)則是油田的一項光榮任務(wù)。中華傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，傳統(tǒng)文化在人際關(guān)系構(gòu)建、平安社區(qū)建設(shè)中具。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神摘要：自黨的十八大以來，對于如何傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展開了熱烈的討論。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神命脈，積淀著中華民族最深沉的精神追求，。

手寫小論文范文匯總篇十二

最近幫師弟師妹們改了幾篇論文格式，發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，在這里說一下：

1、封面頁：

（1）不能有頁眉頁碼。（封面頁如何取消頁眉，方法見下文第四部分）。

（2）右上角應(yīng)該有“論文編號”四個字，4號楷體。

（3）注意字體字號：學(xué)校名稱、論文題目：2號楷體-gb2312。論文性質(zhì)：1號楷體。學(xué)號、姓名等：4號楷體。

（4）封面頁所列項目，左側(cè)一列依次為：學(xué)號姓名年級完成日期。右側(cè)一列依次為：專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師論文成績。

3、英文標(biāo)題頁，字體應(yīng)該全都是timesnewroman，有些人的部分地方是黑體。

4、目錄頁：頁碼應(yīng)該是羅馬數(shù)字，不是阿拉伯?dāng)?shù)字。目錄從緒論開始，不用加中英文標(biāo)題頁。（中英文標(biāo)題頁大綱級別應(yīng)該為正文文本。）。

5、正文頁碼：所有頁碼統(tǒng)一要求5號宋體，有的人忘改了。

6、正文標(biāo)題：

（１）一級標(biāo)題?。臣哟炙误w，二級標(biāo)題４號加粗宋體。字號字體有人設(shè)置錯了。

（２）每個一級標(biāo)題按照要求放到下一頁最上方，最好的辦法是，把光標(biāo)放到一級標(biāo)題前面，插入--分隔符--下一頁。這樣就算前文多一行少一行都不會影響下一個一級標(biāo)題的位置。（中國政法大學(xué)本科生畢業(yè)論文格式規(guī)范要求：“正文一級標(biāo)題位于上部居中位置，用小3號加粗宋體打印”）。

（3）二級標(biāo)題要頂格寫。第三級和第四級標(biāo)題均空兩格放置（格式規(guī)范要求：正文二級標(biāo)題，位于頁面左端，頂格放置，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容，末尾不加標(biāo)點，用4號加粗宋體字打印。第三級和第四級標(biāo)題均空兩格放置序數(shù)，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容。）。

7、正文段首應(yīng)該空兩字符，許多人的段首距離不規(guī)范?？梢园讯温淙x中，右鍵--段落--特殊格式--首行縮進--兩字符。

手寫小論文范文匯總篇十三

手寫論文的正確格式示范是題目、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)束語、參考文獻。

題目要求簡明扼要，有概括性。不宜超過20個漢字。論文摘要應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要應(yīng)在300漢字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要基本相對應(yīng)。引言應(yīng)說明本課題的意義、目的、主要研究內(nèi)容、范圍及應(yīng)解決的問題。

引言應(yīng)簡明扼要，控制在400字以內(nèi)。正文是對研究工作的詳細(xì)表述，一般由標(biāo)題、文字、圖、表格和公式等部分組成。結(jié)束語應(yīng)概括說明所進行工作的情況和價值，分析其優(yōu)點和特色，結(jié)論要簡單、明確，篇幅不宜過長。

學(xué)位論文。

學(xué)位申請者為申請學(xué)位而提出撰寫的學(xué)術(shù)論文叫學(xué)位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學(xué)位的重要條件。學(xué)位申請者如果能通過規(guī)定的課程考試，而論文的審查和答辯合格，那么就給予學(xué)位。

如果說學(xué)位申請者的課程考試通過了，但論文在答辯時被評為不合格，那么就不會授予他學(xué)位。有資格申請學(xué)位并為申請學(xué)位所寫的那篇畢業(yè)論文就稱為學(xué)位論文，學(xué)士學(xué)位論文。學(xué)士學(xué)位論文既是學(xué)位論文又是畢業(yè)論文。