2023年量力而行的范文(實用18篇)

語文是我們與人交流、表達思想的重要工具。寫總結時，可以借助一些寫作工具和軟件，如思維導圖、文字處理軟件等，提高寫作的效率和質量。以下是一些經典的總結范文，大家可以參考借鑒。

量力而行的篇一

形容做事情要考慮自己能力的大小。量：估量，考慮。

出處。

《左傳·隱公十一年》：“許無刑而伐之，服而舍之，度德而處之，量力而行之，相時而動，無累后人，可謂知禮矣。”

故事。

公元前712年，鄭國國君鄭莊公發(fā)動人馬，聯(lián)合齊、魯兩國進攻許國。發(fā)兵的理由是許莊公不聽命于周天子，其實這只是一個借口而已，關鍵是發(fā)兵的三國都想稱霸中原。

鄭、齊、魯?shù)能婈爤F結一致，一路勢如破竹，兵臨許國的都城之下。雙方軍隊展開激烈的戰(zhàn)斗，互有傷亡。最后，三國聯(lián)軍攻破許國的都城，許國的國君許莊公見勢不妙，拔腿就逃。

鄭、齊、魯三國獲得勝利后，共同商量對許國的處置問題。齊國國君釐公認為，應該把許國交給魯國來管理，但魯國的國君隱公堅決不答應。最后，齊釐公說：“攻打許國的主張是鄭國提出來的，而且鄭國出兵最多，出力也最多。既然魯君不愛惜土地，寧愿棄許而去，就由鄭國來管轄許國吧！”

鄭莊公之所以討伐許國，就是想占領許國。他聽到齊國的意見，雖然心花怒放，但還是講究禮數(shù)，先推讓一番，最后才提出意見，把許國分成東、西兩部分別來管轄。

《左傳》在記敘了這一歷史事件后，進而評論道：“鄭莊公的做法與禮法相合。他是因為許國不講禮法才發(fā)兵征討的。許國投降后，他就懷著仁德之心寬恕了許國，并按照各人的德行進行妥善的安置。他依據自己的力量來處理事情，根據時機行動，不連累到后人。這樣做，真可謂懂得禮數(shù)啊?！?/p>

量力而行的篇二

每當回家，總能看見那把褪了色的雨傘靜靜地掛在墻頭。藍色的雨傘不禁把我的思緒一次又一次地帶回幸福的孩童時代。臉上露出微笑的我，一絲愜意心中來。

小時候的那些下雨天，媽媽總是撐著一把藍色的雨傘來學校接我，幸福的我依傍在媽媽身旁，我的身體籠罩在一片藍色之中，肩膀被媽媽緊緊地摟著，傘下的我快樂地講著故事，幸福無憂。

偶爾抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色。風夾雜著雨滴向媽媽撲來。媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我依舊置身于一片藍色的無雨的天空。

“媽媽，傘歪了！”我提醒道。“沒有，沒有歪?。　眿寢尰卮?。我的視線不禁落到那傘柄上?！笆钦娴?，雨傘歪了！”“沒有歪，只是媽媽比較高，你看錯了?！眿寢尮虉?zhí)地說。

我不信，硬把傘搶過來，想為媽媽也撐起一片藍色的無雨的天空?？墒前〉奈覠o論怎樣把手臂伸高伸長，傘總是不懂我的心意，固執(zhí)地偏向我一方。于是，我信以為真。

后來，又是一個下雨天，還是那把小藍傘，傘下依舊是媽媽和我。

快和媽媽一樣高的我撐著傘。那一幕與小時候的情景混在了一起，我的視線不禁再次落在了傘柄上。是啊，多少年過去了，我也終于可以為媽媽撐傘了。我內心是如此焦急，我多么希望能為媽媽做點什么，哪怕只是一件小事。于是，手中的傘柄漸漸偏向媽媽那邊，藍色的無雨的天空慢慢籠罩于媽媽的上空。近了，更近了，我成功了。我無比愜意。

媽媽似乎察覺到了什么，輕輕提醒我：“傘歪了?！薄皼]有??！”我假裝這我并不知道?！笆钦娴?，傘歪了。”“真的沒有?！蔽夜虉?zhí)得偏過頭去?？苫仡^卻發(fā)現(xiàn)晶瑩的淚珠劃過媽媽的臉頰。傘下是長久的沉默。

我知道媽媽的淚水是幸福的淚水，是激動的淚水，是萬分欣慰的淚水。

我終于了解“誰言寸草心，報得三春暉”的真諦。一絲愜意心中來，我真的很高興自己能為媽媽做這件事。

一絲愜意心中來，媽媽和我都能體會到吧！

量力而行的篇三

孫中山曾說過－－＂人類要在競爭中求生存，便要奮斗．＂所以有志向的人總想攀登上人生的頂峰．可是＂水滿則溢，月盈則虧＂，在這最自然的定律上，我們是否應該量力而行之，舍前而顧后呢？這一直是個令人深思的問題！

就以一個實例來說吧！

一個登山運動員攀登＂珠峰＂，當他攀登到六千四百米高度時體力不支，便沒有繼續(xù)攀登，他的朋友知道后，認為他應該堅持一下，登上頂峰．那么請理性地分析一下，如果他繼續(xù)攀登，意味著的是什么？這是兩個互相對立水火不相容的答案－－成功與死亡！

確實，若他再攀登一些高度，他將勝利，贏得輝煌，但相對著的就是死亡，這樣的情形下，該如何舍輕就重呢？福樓拜說過：＂成功是一種結果，而不是一種目的！

＂從這種意義上來講，那就是應取生存了！

是的，＂魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也＂．用一句易懂的話來說，就是＂留得青山在，不怕沒柴燒！

＂作出這種決定，不是懦弱，不是對夢想的褻瀆！

反而這是一種理性，一種智慧，一種境界．否則就是剛愎自用了！

如果說這是一種妥協(xié)，那么在某種意義上，妥協(xié)不單單代表著的'是＂在發(fā)生爭執(zhí)或斗爭時，一方讓步或雙方讓步，這還代表著＂妥當?shù)膮f(xié)商＂．在沒有十足的把握下，最好別作出危及自己生命的事，別像伊索說的那樣：＂有些人因為貪婪，想得到更多的東西，卻把現(xiàn)在所有的都失去了．我們應該作到的是－－量體裁衣，量力而行之！

量力而行的篇四

親愛的雪兒：

你好。

不要排斥我給你寫信。這也是我和你認真溝通的一個方式。無論你的內心有多么反感但是我無時不在關注你的成長，而我的溝通方式也只能給你寫信。

今年你已經17歲了，我也已經快到知天命的年齡，我不在年輕你也長大馬上就是成人了。所以我也將我們的溝通寄托在我給你的信，希望你能耐心的看一看。

這一段時間你也逐漸適應和我在一起生活，也逐漸適應自己是北京人的這個現(xiàn)實，也逐漸適應現(xiàn)在的學習和生活。當你漸入佳境的時候期末考試如期來臨，成績的好壞也在影響這你的情緒。我和你一樣很失落也很郁悶，我和你一樣痛苦，因為我不知道我能為你做什么。我感到我的無奈和無能，因為我?guī)筒簧衔易钚膼鄣腵孩子。

雪兒：我知道這兩年的學習使你的自信心一點一點的消失，你自己也很不愿意這樣;你是一個上進心很強的孩子，你希望被人認可，你想得到大家的贊許，你想成為人們眼中的佼佼者，這樣你才好面對同學展示你自己的能力。由于成績不佳的原因，你本來所具有的領導能力、組織能力等都不好意思在同學面前展示，這些因素使你自己很郁悶，所以你選擇逃避現(xiàn)實將自己掩埋起來。

雪兒我要告訴你：每一個認得成長都不是一帆風順的，一個有成就得人必須經歷許多磨難才能使其為一個優(yōu)秀得人;人只有經歷許多痛苦的磨練才能有不同與一般人的意志、耐力和堅韌不拔的精神。經歷的多了才能具有較強的分析能力和解決問題的能力，只有經歷了挫折和失敗才能成功。

關于這次考試我們或多或少都談論過，你來北京之后面對不同的老師、同學、生活方式、思維模式、教學內容及方法都不同，你要改變已經熟悉的生活和學習這需要適應。（勵志一生）不同的人適應的時間不同，你則是正在漸入佳境的時候遇到考試，所以今天的結果也是意料之中。你也曾很認真的告訴我，這個學期你確實沒有努力，沒有盡自己的所能準備考試。面對意料之中的事我們要學會接受，而且要坦然的接受。

我們換一個角度看問題。失敗不要單純的認為是失敗而應該當成接受教育，吸取經驗。一個人一生伴隨著失敗，失敗遠遠大于成功，只有通過失誤和失敗，才能獲取學習經驗與教訓，取得更大的進步。永遠只知道勝利和成功之路的人，當面臨人生中各種挫折和失敗時根本不知如何去面對和克服。反而經歷過挫折，克服了失敗的孩子他們會牢牢記住自己為什么失敗并更加努力。哪怕未來再碰到失敗他們也會一直抱著再次嘗試的信心，只有不停地和失敗挫折斗爭才能歷練成為優(yōu)秀的人。

其實失敗和成功并不重要，真正重要的是不畏懼失敗，并以失敗為基石，從頭再來的精神。

雪兒：你成長到今天有許多方面值得媽媽自豪的，你獨立性強自己的事安排有條不紊;綜合素質高于你同齡的女孩子;你自尊自愛從不做不該做的事;你有很強的原則性有自己的價值觀，這些都是你宿文可欣所特有的，區(qū)別與其他孩子品質。在學習上你幾乎從來不找家教，主要是以自學為主，這是目前國家在積極倡導的。一個人的學習不能依賴外在的力量，還要靠內因。因為良好的學習能力可以伴隨一個人的一生，學習能力不單是指文化課，學習能力強會體現(xiàn)在人生的各個方面。專業(yè)水平提高、人際關系溝通、管理能力、社會、科學等等各個方面都會體現(xiàn)。你完全是靠自己在學習，那么你的學習成績提高還取決于你自己的控制力、集中力、忍耐力、主動性和責任感。

首先你是高中生，你在生理上心理上還沒有完全成熟。這樣你和同學生氣了、你的好朋友受了委屈了、你今天和媽媽吵架了、你的生理期到了，等等外界的因素影響到你，你的控制能力不強那么你就不會安心學習了。

其次學習是很枯燥、寂寞的事，有的時候一道題解不開會讓人心煩意亂。這就需要人要有一定的忍耐力，沒有忍耐力你就會找各種理由放棄。

還要有主動性，你不找家教也不上任何補習班，那么你就要自己積極主動的做練習題，因為沒有這些約束自己在不積極主動那么你所付出的就少，這樣你的成績提高的就會很慢。

如果你在今后你能將主動性、集中力、控制力、忍耐力和責任感放在學習上，運用好這些能力那么你一定能做達到你的目標。

雪兒：媽媽說了這么多其實是想告訴你，不要喪失信心，要找回自己的自信。找回自信還要靠你自己，靠你付出艱苦的努力，有了自信你就被同學認可，（勵志一生）你就得到大家的贊許，你就成為人們眼中的佼佼者，這樣你就能面對同學展示你自己的能力。上帝在關上一扇門的時候一定會為你打開一扇窗。只有自信了才能更好的學習才能進入良性循環(huán)。

其實這次考試也是看看我們在什么方面較弱，你的數(shù)學、英語、地理是弱項，為了下一學期的學習，也為了拿到一個好的大學錄取通知書，你要耐心冷靜的分析下一步。你回去還要看你要好的同學，其實這也不沖突，安排好時間控制好學習的過程，真正的坐下來細致耐心、認真思考的完成你的計劃，一切都會朝你預期的方面發(fā)展。我敢保證明天的你是一個嶄新的你。

雪兒：你說盼著明天就是下一學期，我聽了很高興你是有學習的愿望的。總之從現(xiàn)在起你不要氣餒、不要任性、不要逞一時之氣，打起精神好好學習。

請相信媽媽爸爸是理解你、相信你、愛你的，無論你遇到什么困難、挫折，我們永遠站在你的身后支持你、幫助你。只要你需要我們，我們會隨時出現(xiàn)在你的面前，媽媽爸爸的懷抱是你永遠溫馨的港灣。

量力而行的篇五

現(xiàn)在有越來越多的人，念叨著“堅持就是勝利”這句話了。是的，以前我也是這樣認為的。哪怕我現(xiàn)在還覺得堅持是件好事，可我心底已經油然而生另一個觀點了。是的，有些事情堅持就是勝利，可有些事情更需要的是量力而行。有人會說，怎么會呢？不都說堅持是個好品德嗎？是的，堅持的確是一個我們應該傳承下去的，值得贊揚的美德。可是，堅持到頭那就是自傲了，有些事情的`確需要量力而行。

在做一件事情之前，你必須先估量好那件事情的難度，和你到底能不能做好那件事情。如果，你沒有那個資本，沒有那個決心，沒有那個機會，那么再堅持也是徒勞，也許堅持會給你帶來好處，可是當你什么都沒有的時候，堅持也只是徒勞。有些事情必須要量力而行，做得好那么你成功了，有些事情你堅持過了頭卻還沒做好，那么就是萬劫不復了。比如說，有個人，在上初中的時候，愿望就是當國家總統(tǒng)，可是他的成績很差，在班級中都是排倒數(shù)的。可是他呢？卻自不量力，整天就念叨著，堅持就是勝利當于是，他逢人就說，我以后想當國家總統(tǒng)。

可是，他本來就不聰明，只知道紙上談兵，卻又不付出行動，他沒有勤奮的去學習，只以為堅持就是勝利，是的，他一直堅持著自己要去做國家總統(tǒng)的心愿，可是呢？沒有行動，沒有付出的話，一切都只是徒勞。

有些事，堅持了的確就是勝利?？墒怯行┻b遠的目標，遙遠的事情，你必須要量力而行，付出了行動，才能有所收獲。量力而行，和堅持就是勝利同樣都值得我們銘記在心。

量力而行的篇六

上學期的一天，女兒回到家，大驚小怪地說：“媽媽，我們班有小偷?！蔽乙詾槭峭饷嬗腥说剿麄儼嗉壢ネ禆|西了，因為在學校這種事情很多的。

我連忙問：“怎么進去的？偷去了什么東西？”

女兒說：“是我的餅干被人偷了。”

“哦——大驚小怪什么呀！”我失望地說。

“不是呀，是我們班有人偷了我兩次餅干了。”

我說：“不可能吧，你可能記錯了?！?/p>

女兒說：“沒錯，上次我以為是自己記錯了，今天肯定沒錯，昨天我明明把一包餅干放在抽屜里，今天沒有了?！?/p>

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女兒是個饞貓，每天上學都要帶吃的，而且她每次去超市都會挑好東西買，新上柜什么好吃的她都要買來吃，所以她對超市里有關零嘴的貨架很熟悉，一眼就能發(fā)現(xiàn)新品種。我想：可能是她的同學對她帶的零食好奇，想嘗嘗鮮吧。

可女兒氣憤地說：“我明天要把這小偷抓出來！”

我說：“一包餅干值得大呼小叫的嗎？”

“不行，我不是舍不得我的餅干，我是對他（她）負責，賊都是從偷小東西開始的?！迸畠壕褪遣灰啦火?。

我看她這架勢，真擔心她明天會把她們班級弄得雞犬不寧。

雖然我承認女兒說的也有理，但我不希望她對同學劍拔弩張，更希望她能包容同學的小過錯，就耐心地與她分析：“你們班級是不是有的同學家庭條件比較艱苦，他（她）可能肚子餓了，沒有東西吃。你平時看到街上要飯的人都送他們面包吃，覺得他們好可憐（有次女兒在街上看到兩個要飯的小孩，特意將身上帶的錢全部買了面包送給他們），現(xiàn)在你看到你的同學餓肚子，難道舍不得送包餅干嗎？”

“不是呀，如果他向我要，我肯定毫不猶豫地給的，可他為什么偷偷拿呢？”女兒還是有點憤憤不平。

“傻孩子，你想，你這么大個人了，跟人要東西吃，還有沒有面子呢？他如果因為家里貧困吃不飽肚子，已經這么可憐了，要是還被你明天當小偷查出來，那他以后還怎么在你們班里呆下去，他多沒有面子。嚴重的話還會因此影響他的前途的。”女兒意識到了事態(tài)的嚴重性，連連點頭。

“再說，知道孔乙己的‘竊書非偷也’的故事嗎？”

“知道?！?/p>

“如果你的同學本來也不是想偷吃你的東西，只是迫于肚子實在很餓，才跟你借吃了你的餅干，那多冤枉?！?/p>

“對呀，那怎么辦？”女兒忍不住同情起這位同學了。“可我平時也沒有發(fā)現(xiàn)我們班哪個人很貧困呀？”

“你這馬大哈怎么可能知道，再說，他們即使條件很困難，也不會張揚的?！?/p>

“那媽媽你說怎么辦呢？”

“媽媽建議你以后帶吃的到學校去時，帶個雙份，一份自己吃，一份就留給這個‘小偷’吃吧?！?/p>

就這樣在我的勸導下，女兒用一顆寬容的心原諒了這位“小偷”，后來幾天女兒還真帶了雙份的零嘴，不過，“小偷”一直沒有再來偷吃，這反而倒成了女兒的遺憾。

我想，我們作為家長，應該教孩子擁有一顆寬容、善良的心，教孩子學會用寬大的胸懷包容別人，與人和睦相處，這樣孩子的人生才會擁有更多的快樂。

留洋媽媽談外國幼教。

隨著國際教育交流的廣泛深入，留學低齡化已經影響到學前教育，去年便有人開了5齡童赴新西蘭留學的先例?！巴鈬捉淌巧稑樱俊痹S多中國的年輕父母很關心這樣的問題。在南京市三八保育院的一次家長會上，記者結識了一批留洋歸來的年輕媽媽，她們接觸過外國的幼兒教育，讓我們請她們談談外國幼教的一些情況，聽聽她們對中外幼教的比較與評價。

生活教育是日本人幼教的重點。

泉已經在日本生活好幾年了，因為回娘家生第二個孩子，便將4周歲的兒子帶了回來，并讓他在幼兒園插班上了三個月。因為孩子的緣故，幾年來，我很注意觀察身邊的日本人如何教育孩子。生活教育是日本人幼教的重點。他們從小就要求孩子自己的事情自己做。在外面，我們經常會看到兩只腳的鞋子和襪子穿得不一樣的小孩，那是孩子自己穿的。日本人很重視孩子的生活，尤其是孩子的飲食。衡量一個母親是否稱職，只要看一看她有沒有很用心地給孩子做便當就行了。在日本，有專門的俱樂部教年輕媽媽們把飯菜做得多種多樣，比如將胡蘿卜做成星星和月亮的樣子；將米飯捏成各種形狀的飯團，讓孩子拿在手里吃，這樣可以大大提高孩子的食欲。為了培養(yǎng)孩子的自理能力，一般家庭都會給孩子準備幾種造型的便桶和牙刷等用具，讓孩子在興趣中養(yǎng)成良好的生活習慣。因為對孩子在生活上的.細心照顧，孩子一般都沒有什么不好的生活習慣。像我的孩子從很小的時候，就不往地上亂扔小紙片，也不隨地吐痰，遇事有自我保護的意識和能力。

意大利堅持幼兒免費入園。

莉曾經在意大利工作和生活了幾年，先生是意大利人，女兒安娜兩周歲。孩子10個多月的時候，她們全家來到中國。為了讓安娜多學點中文，我決定送她上幼兒園。原本我們夫妻倆對中國的幼兒園并不了解，以為只要將孩子送去就行了。經過與園長的初步接觸，我們才知道進幼兒園除了要交必要的費用外，還得交一部分贊助費。雖然家庭的經濟條件很好，但我的先生對此還是難以理解和接受。因為在意大利，幼兒園屬于社會公益事業(yè)，上幼兒園是完全免費的，而且對于適齡的孩子，有關人員會主動上門動員你去上，這里卻還要交錢。由于出生率很低，意大利幼兒園每個班只有幾個孩子，而中國的幼兒園看起來就像一個小學校，從人員配備到課程設置都很系統(tǒng)。

法國幼兒園不再隔離手足口病患兒。

要嫁給了一個法國人，兒子已經3周歲了，現(xiàn)在在幼兒園上中班。孩子1歲半的時候，他們來到中國。中國的幼兒園和法國的幼兒園很不一樣，這里布置了很多精美的墻飾，非?？蓯?，而且孩子很多，很適合小孩子。但是我們沒有想到在很多方面尤其是管理規(guī)定上，中法幼兒園是有很大差異的。因為保健制度上的差異，我們和幼兒園還發(fā)生了一次沖突。有一天，我到幼兒園去看孩子，發(fā)現(xiàn)老師將他單獨留在房間里，別的孩子都在外面玩。我便去詢問老師，原來保健老師發(fā)現(xiàn)孩子患了手足口病，按照兒保所的規(guī)定，該病屬于二級傳染病，必須隔離。因為患病的孩子抵抗力下降，在大環(huán)境中，不利于孩子康復，也有可能影響其他孩子的健康?；厝ヒ院?，我踉先生講了此事。他很生氣，立刻打電話詢問他在法國的家庭醫(yī)生，以及法國幼兒園的有關規(guī)定。得知，法國幼兒園已經不將該病作為傳染病，孩子是無須隔離的。他說“是不是因為我是外國人，幼兒園老師排外，所以歧視我的孩子，剝奪他與其他孩子相處的權利！”當晚，他便帶著我趕到幼兒園，找園長與之理論。園長對我們進行了詳盡的解釋，我也做了許多工作，直到11點多鐘，才將我先生的怒火平息。

外國孩子兒園率齡較晚。

梅和先生在美國工作，女兒放在國內跟外婆一起生活，孩子已經上中班了，他們隔一段時間回來看她一次。因為美國幼兒園沒有小班，我們也想讓孩子多學，或中國文化，所以讓她在中國上幼兒園。從根本上講，外國人的教育觀念和中國人有差異。中國人都想讓孩子提早入園，以后再提早入學，而在國外，比如美國、奧地利、英國、法國、阿根廷，一般都在孩子四周歲以后，父母才會考慮送孩子去幼兒園。甚至因為許多媽媽一直停職在家照顧孩子，孩子都有可能不上幼兒園，在這些國家，有的幼兒園還只是半日制的。在座談會上，她們都認為是教育觀念、工作方式、生活方式的差異導致了中外育兒方式的差異。外國的幼教方式并不見得比中國先進，相反，就教育本身來講，她們覺得，中國的幼兒教育非常好，從基礎設施到人員配備方面，都很完善，老師也非常負責任，特別是許多單位有自己的幼兒園，大大解決了職工的后顧之憂，這在國外是不可能的。

《早期教育》（南京），.12下.2～3。

量力而行的篇七

“度”，在漢語中是尺和法的意思，在哲學上講的是質與量的關系。一捧沙在手，松緊有度，沙子絕少流失；握得太緊或太松，沙子大多從指縫間流出，手里所留的沙子便少。這就是對“度”最好的哲理注釋。

同理，弓拉得過分滿，弓弦會斷掉；月亮到了最圓的時候，也就開始缺損了。這就告訴我們，做任何一樣事情都要有一個限度，我們都不應該超出這個限度，否則會事與愿違。

過分和過度只會與預期南轅北轍。有這樣一個故事：一位富翁丟了一條名貴的狗。他十分心痛，于是登報懸賞：有能找到他的狗的，賞金五千元。有一個乞丐找到了那條狗，正要送還時，富翁又登報，賞金加到了一萬。乞丐一想，再等等，也許有個大價錢。于是他把狗拴到了下水道。等到富翁的賞金出到10萬時，乞丐笑呵呵地走進了下水道，而那狗早死了。

正因為凡事都有度，所以做事應量力而行。對自己或他人的要求也不要太過分，一切都要適可而止。古來就有“有心栽花花不發(fā)”的諺語。過分要求每一件事必須完美，是不會有太好的結果的，因為世上沒有一件東西是絕對完美的。有人說天上的太陽完美，但太陽也有被月影遮蔽的時候；有人說雄壯的山峰完美，但縱觀千百萬年的變化，它也在沉浮；有人說浩瀚的大海完美，要知道它也有神秘的百慕大三角區(qū)那樣的可怕陷阱，也有被污染破壞的區(qū)域……所以小小的你我更不會完美。金無足赤，人無完人。我們有理由去追求它，而不能去苛求它。過分的苛求會使我們犯錯誤，事與愿違。

在現(xiàn)實生活中，許多人把握不好“度”，究其原因：有的是眼界不寬，因而一葉障目，不見泰山；有的是過于自我，以己為核心，以至言行失去準繩；有的是利益得失亂了精神，私心膨脹，很難公允客觀。所以，準確把握“度”，僅有良好的愿望還不行，這不單是方法問題，一個人的心性、品格與胸襟更為重要。實踐證明，善于把握“度”者，必定重視自身的品德修養(yǎng)。要努力增強自己的是非觀念和自我控制能力，知道哪些是應該做的，哪些是不能做的，哪些是應該大力倡導的，哪些是要堅決反對的；通過加強自我修養(yǎng)，強化自控意識，增強自控能力，努力做到政治上把握住方向，感情上把握住原則，行動上把握住分寸，生活上把握住小節(jié)。這樣，自己的命運就會真正掌握在自己手里。

因此，做任何事情總得有一個限度，有限度才是硬道理。

量力而行的篇八

孫中山曾說過＂人類要在競爭中求生存，便要奮斗＂所以有志向的人總想攀登上人生的頂峰可是＂水滿則溢，月盈則虧＂，在這最自然的定律上，我們是否應該量力而行之，舍前而顧后呢？這一直是個令人深思的問題！

在沒有十足的把握下，最好別作出危及自己生命的事，別像伊索說的那樣：＂有些人因為貪婪，想得到更多的東西，卻把現(xiàn)在所有的都失去了。

量力而行的篇九

哎……恩？你問我怎么這么悲傷？哎（又一句長嘆）誰說小孩就無悠無慮，天真無邪的!全是無忌之談!為什么我就這么的愁!為什么!為什么!為什么!

時光倒回我六歲時……。

一年之際在于春，一年之熱在于夏!婆婆生病了，因為很嚴重，要動手術.動完了以后呢，婆婆吃不下飯，于是伯伯買了不少的健胃消食片.當然婆婆那吃得下去呀，于是婆婆對我說：”是藥三分毒，反正少吃藥為好，你吃吧，你瞧瞧自己那副樣子吧!”當婆婆說了這句話后，我馬上就打量了一下自己，哎!那時我可瘦了，于是，我把所有的消食片都吃了，味道還不錯，比糖還甜，噢!就因為怎么，我胃口大開，每天吃了正飯還吃零食，十幾天我這個胖子的形狀就定了.于是，我為自己創(chuàng)了一首詩：

早上要吃好，

中午要吃飽。

晚上要吃少，

宵夜要吃到。

再作為一名學生。

量力而行的篇十

在生活中，我們總是充滿了各種困難和挑戰(zhàn)，而面對這些問題時，我們需要一種選擇適合自己的態(tài)度和方法。在我的成長過程中，我逐漸認識到“量力而行”這個道理的重要性。這方面的體驗使我相信，只有深刻領會并以此為信條，我們才能取得更好的效果，解決難題，實現(xiàn)自己的目標。

在我成長的過程中，我曾多次嘗試做一些超過自己能力范圍的事情，結果總是事與愿違，讓我付出很大的代價。比如，在高中時，我參加了學校的棋類比賽。盡管我知道自己只是一個對棋類知識略有了解的業(yè)余玩家，但我還是決定挑戰(zhàn)更高難度的比賽。結果可想而知，我在幾輪比賽后輸?shù)煤軕K，完全不是對手。我曾經努力用迅猛的開局來追趕，但隨后我很快就被對手獲得了壓倒性的優(yōu)勢。這次的經歷讓我明白了一個道理：只有量力而行，才能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，并獲得成功。

在生活中，我們總是被種種壓力和期望所包圍。父母、老師、同學和社會對我們都有各種各樣的期待和要求，這讓我們不得不面臨許多選擇。然而，如果我們想要實現(xiàn)自己的夢想和目標，我們必須學會量力而行。比如，我曾經對自己的學習有很高的要求，每天都努力學習，幾乎把所有的時間都用在學習上。然而，這種刻苦學習的方式并沒有給我?guī)砗玫慕Y果。我發(fā)現(xiàn)自己越來越疲憊，學習興趣也在逐漸消失。后來，我開始減少學習時間，給自己留出時間去放松和充電。我發(fā)現(xiàn)，只有合理分配時間和精力，才能保持學習的效果，并在其他方面取得更好的發(fā)展。

除了在學習上，量力而行的原則也適用于我們的工作和人際關系。在職場上，我們常常會面臨各種不同的工作任務和要求。而有時候，我們會被一些超負荷的工作壓得喘不過氣來，不斷加班加點，甚至疲憊到身心俱疲。然而，我們也可以利用量力而行的原則，合理安排我們的工作和休息時間。只有在適當?shù)臅r候適度壓力，適度放松，才能更好地應對工作的挑戰(zhàn)，并保持高效的狀態(tài)。

此外，在人際關系中，量力而行也是很重要的一點。每個人的人際關系網絡都很龐大，我們會與各種各樣的人打交道。有時候，我們會遇到一些難以相處的人，或者需要面對一些復雜的人際關系。但是，我們可以通過適度調整和改變自己的態(tài)度，以適應不同的人和環(huán)境。只有理解并尊重他人的想法和需求，才能建立起良好的人際關系，并與他人保持和諧的互動。

總的來說，量力而行是一種非常重要的心得體會。它適用于生活中的各個方面，無論是學習、工作還是人際關系，只有我們能夠根據自己的實際情況和能力，量力而行，才能取得更好的成果。在以后的生活中，我將更加珍惜這個心得體會，并運用它來指導自己的行動，實現(xiàn)更多的目標和夢想。相信只有堅持“量力而行”，我們才能在逆境中堅持、在困難中前行，最終實現(xiàn)自己的理想。

量力而行的篇十一

在我們?yōu)榱艘粋€目標而努力奮斗的過程中，并不是量越多效果就越好，我們每個人的精力和體力都是有限的，如果我們用高強度高標準一直要求自己，只會讓我們的身體和心靈受到傷害，無論我們在做任何事情的時候都要量力而行，知道我們到底是一個怎樣的水平，既不要定立特別遠大的目標，也不要定立特別高強度的訓練，這樣只會讓我們的身體和心靈都受到傷害。在我的身邊就有這樣的同學，雖然他每天早上五點鐘起來在宿舍里面學習，下課的時候也不跟別人一樣去上個廁所或者在走廊上面放松，他們好像永遠都在埋頭苦干，我跟那個同學聊天的時候，他說他每天要求自己寫三套卷子，背五十個單詞，我聽到這句話的時候，就覺得這個要求并不是普通的人能夠接受的，除非你有著很快的寫題的能力和很強的記憶力，但是這個學生的成績并不是特別的好，但我突然想到再過半個月就要月考了，我就突然想明白為什么他要這么做了，其實有時候我們都太過于刻刻的要求自己，在平時的時候不怎么好好學習，到了快考試的時候就開始奮斗了，這樣是于事無補的，這是亡羊補牢為時已晚。我們并不是超人，每個人的能力和實力都是有限的，做事情都要量力而行，就比如如果老師讓我們跑操，一個人他不顧自己的身體情況，非要繞著操場跑十圈，最終暈倒在操場上，這不是自討苦吃嗎？如果一個人的記憶力是有限的每天最多能背三十個單詞，他偏偏要給自己訂立六十個七十個乃至一百個單詞的目標，這樣非但不能完成，還會在每次不完成的時候喪失自己的自信心，覺得自己是一個無用之人。

做任何事情都要有一個度，如果超越了這個度就會適得其反，我們要清晰的知道自己的能力極限在哪里，不要過多的要求自己，因為我們畢竟是一個生物意義上的人，每個人都是有一定的身體極限的，如果我們過多的苛責自己或者是過分的要求，自己不但不會完成自己的目標，還會讓自己的各方面受到傷害。就比如一個人他至少要有六個小時的睡眠時間，而且過了十二點就算是熬夜了，但是一個人他為了學習非要到兩點才睡，只睡兩三個小時，五點就起床，這樣不是在挑戰(zhàn)自己的身體極限嗎？明明學習的時候在白天也可以學，非要通宵熬夜來學，這也是得不償失的。

做任何事情都要量力而行，我們并不是超人，也不是神人，我們都有自己的極限，無論是精力方面還是身體的機能方面。多多體諒自己，了解自己，在自己能力范圍之內做一些事情才是正確的。

量力而行的篇十二

獅子在獵取鹿和兔子之間進行選擇，卻沒有清楚衡量自己的能力，導致不僅沒有捕獲鹿，反而連本來可輕易捕獲得的兔子也逃之夭夭，最終血本無歸。獅子的選擇是否有錯？在我看來，選擇本身沒有優(yōu)劣，但選擇卻是因人而異的，只因獅子沒有正確認請自己，導致其選擇了難以完成的任務。

不妨把題目簡化：睡覺的兔子，容易獵取，但收益??；強健的鹿，獵取得的難度大，但是收益也大。這是一道簡單的選擇題。難度小收益小的事情，和難度大，收益大的事情，我們應如何選擇？每個人有不同的選擇，但其依據，不外乎自己的能力水平。只有量力而行，才能找到屬于自己的最優(yōu)解。

“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，早在兩千多年以前，我們的先賢就對這種取舍問題給出了最佳的方案。一個人有能力和條件時，就縱橫于天下、服務于社會；而無能力和條件時，就學習于先賢、修養(yǎng)于自身。人生路上的選擇比比皆是，學會取舍，并不是空泛的道理，而關系著我們人生的成敗。

東漢陳蕃，相信自己有成大事的能力，在面對其父友對其房屋臟亂的責怪時，以“大丈夫處事當掃除天下，安事一屋乎”應之，終成東漢一代名士；蘋果創(chuàng)始人喬布斯，在大學期間面對枯燥無味的課程，毅然選擇退學而旁聽，最終其旁聽課的內容，對蘋果的設計有很大幫助，推動了蘋果的發(fā)展，進而影響了世界。

人生如此。金融投資亦是如此。如果有追求高收益的經濟實力，并能承擔失敗的損失，那就不應疑慮，全力以赴追逐高收益的項目；而如果沒有相應的能力，不妨退而求其次，選擇收益小，難度小的目標。收益雖小，卻總好過兩手空空，血本無歸；量力而行，合理取舍，也總勝過盲目選擇，本利皆空。

在這風險與機遇并存的時代，量力而行，則優(yōu)而為之，方可使得自己在這充滿風險的時代中，找到自己的機遇，獲得自己的收益，成就自己的夢想。

量力而行的篇十三

照片上這個可愛的小姑娘是我的女兒,6歲了,能流利地背誦70多首詩詞.女兒幾個月時,我買了一本彩圖唐詩翻著讓她看,女兒對那些五顏六色的'圖畫很感興趣,經常伸著胖胖的小手指指點點.

作者：王新娟作者單位：偃師市大口鄉(xiāng)第一中學刊名：河南教育（基教版）英文刊名：henanjiaoyu年，卷(期)：2007“”(9)分類號：關鍵詞：

量力而行的篇十四

今天，我讀了一則古希臘神話故事——《太陽車》，明白了一個道理：做什么事都要量力而行，逞強好勝不僅會給自己惹來麻煩，也會給別人帶來煩惱。

在古希臘神話中，有一個叫法厄同的孩子，他的父親是光芒四射、力大無比的太陽神。有一天，他找到父親，想駕駛父親的太陽車到天上游玩，這是他夢寐以求的愿望。太陽神為兒子的請求感到驚恐和傷心，他再三勸告法厄同放棄這個狂妄的想法，可他一意孤行。太陽神無可奈何地答應了。法厄同高興地跳上馬車，抓起韁繩，駕著太陽車飛奔起來。神馬見換了主人，野性復發(fā)了，它們拉著法厄同到處亂跑，偏離了軌道。太陽車跑到哪里，哪里就燃燒起熊熊大火，所有的森林、城市都毀于一旦。最后，這個不自量力的少年被宙斯的一道閃電劈中，從豪華的太陽車里跌落下去，如同一團燃燒著的火球，落在了埃利達努斯河之中。他的父親悲痛欲絕，把自己關在房間里很久不愿出來，就形成了現(xiàn)在的日食。他的母親和妹妹絕望地抱頭痛哭。一連哭了四個月，最后溫柔的妹妹變成了白楊樹。她們的眼淚成了晶瑩的琥珀。

像法厄同這樣的悲劇在中國歷史上也發(fā)生過。春秋戰(zhàn)國時期，息國和鄭國為一件小事鬧翻了，息國國王決定要討伐鄭國。大臣們再三勸告他，不要以卵擊石，這樣只會給老百姓帶來傷害，但國王不聽，最后被鄭國打得丟盔棄甲、狼狽而逃。

親愛的同學們，今后，我們做什么事都要量力而行，千萬不要像法厄同那樣不自量力哦！

量力而行的篇十五

公元前712年，鄭國的國君莊公借口許莊公不聽從周天子的命令，聯(lián)合齊國和魯國共同出兵討伐許國，聯(lián)軍兵臨許都城下，終于城被攻破，許國的國君莊公倉皇出逃。

接下來的事是如何處置許國^齊國的國君釐公提出，應把許國交給魯國來管轄，但魯國的國君隱公表示不能接受。于是，齊釐公說：“討伐許國是鄭國的主張，出的兵也最多。既然魯國不能接受，那末就讓鄭國來管轄?！?/p>

其實，鄭莊公伐許的目的就是為了吞并許國，但礙于面子，只好先推讓一番，最后才把許國分成東西兩部分：東面交給許國的大夫百里，由他扶助許莊公的弟弟許叔管轄；西面交給自己的大夫公孫獲助守，實際上是監(jiān)督東面的許叔。

《左傳的.作者在敘述這一歷史事件后評論說：“鄭莊公這樣做合乎禮。他是因為許國不合法度才討伐它的。許國降服了，他就原諒了它，并且根據各人的德行作了恰當?shù)奶幚?，還能按照自己力量的大小來行事。選擇有利的時機而采取行動，不連累后人，真可說是知禮了?！?/p>

量力而行的篇十六

說起對女兒的教育，袁作倫頓時滔滔不絕，但他反復強調，他從來不強迫女兒學這學那，而是讓女兒切實領會到“學習是一件快樂而輕松的事情，只要盡力了，即便失敗，爸媽也一樣愛你”。

用大自然打開女兒好奇心。

女兒4歲以前，在小區(qū)的同齡孩子中“混”得并不好，既不會像別的孩子張嘴就背唐詩或者圓周率，也不會抬腿就來個舞蹈動作。妻子急了，開始埋怨我掛在嘴邊的“快樂學習法”。我當然不愿女兒輸在起跑線上，但我決定：一定要在開啟了孩子對知識的求知欲和對生活的好奇心后，再讓她主動學習。

所以，當別的孩子游走于各種補習班時，我卻利用周末的一切時間帶女兒去郊游。我會指著小河，告訴女兒水流動的原理，和她一起議論楓葉變紅的原因……很快，打開了好奇心和求知欲的女兒，主動問起了各種問題。比方，有一次，女兒問我：“太陽為什么會發(fā)光？”我是文科出身，回答不了。于是，父女倆沖回家開始翻查各種資料，稍后，我依葫蘆畫瓢地給才5歲的女兒講起了“核聚變動”。我知道她未必能懂，不過，我看重的是對知識的尋找、求證過程。所以，當女兒半懂不懂的聽完我那番“核”理論后，滿臉幼稚的'對我說：“學問真的太有趣了，爸媽也不懂的我就到書里去找！”我簡直樂歪了。

從此，女兒的好奇心像海綿遇水不斷膨脹，她開始揪住一切不懂的事物發(fā)問：電視上不認識的字、發(fā)生在身邊的化學現(xiàn)象……大人解釋不了她就到百科全書里查，很快，女兒從文字量到知識面都超過了同齡的孩子，成績更是名列前茅。有時候，10本少兒書，女兒兩天就能看完。到女兒上3年級時，我只得在少兒圖書館一次給她辦兩張借書卡，同時可借8本書，大大地滿足了女兒的讀書欲望。

女兒4歲時開始學習電子琴，1年后，老師就告訴我：“別誤了孩子的天賦，快讓她學鋼琴吧?！庇谑牵覀円粩S千金，給女兒搬回了一臺珠江牌鋼琴。誰知幾個月后，女兒私下向舅舅抱怨：“我恨這個鋼琴！”原來女兒經受不住枯燥反復的學習，已經對鋼琴產生了強烈的反感。

我和妻子為此爭論了很久后，我還是決定尊重女兒的想法。我對女兒說：“看到你對鋼琴有興趣，就主觀認為你一定能、必須要彈好鋼琴，這是我們家長犯的錯誤。但爸爸不怕犯錯，人這輩子本來就是在不斷犯錯中成長起來的，有的錯犯得無關痛癢，而有的錯就犯得讓人記憶深刻，失敗了，就得自己來承擔失敗的痛苦和后果?！蔽蚁肽欠捙畠菏锹牰说?，因為今年女兒在參加央視“希望之星”英語大賽時，在重慶地區(qū)決賽中被刷了下來。電話里，女兒平靜地告訴我：“我輸了，但是成績是動態(tài)的，這只能說明我的實力還不夠，明年，我一定要重新來過。”

身教讓女兒明白學無止境。

四年級以前，無論我們怎么“引誘”女兒學習英語，她都干脆地回答：“不去！堅決不去！”但是五年級快結束時，女兒突然告訴我：“我要學英語！”我心里一陣狂喜大叫“有戲”，為她報了劍橋英語學習班強化口語練習，同時為了鼓勵女兒的學習勁，學財會的我也開始自學法律，我要和女兒一起比、學、趕、超。很快，我的榜樣作用激發(fā)了女兒的學習斗志：她竟然用一周的時間就學完了一本少兒劍橋英語。讀劍橋中學英語時，女兒更是越級跳了3個班，僅用3年半就完成了全部初、高中部分的課程。而作為父親的我，當然也須眉不讓巾幗，幾年下來，陸續(xù)拿下了法律、公共行政管理、資產評估等方面的資質證書。而且因為長期伏案讀寫，我的右手因神經壓迫而無法正常書寫，我一不做二不休干脆練起了左手寫字，現(xiàn)在已經很熟練了。女兒說：“爸爸的行為讓我不敢懈怠?！?/p>

還有幾個月，女兒就要參加中考了，她告訴我她的目標就是：不花家長一分錢，靠自己的實力考進夢寐以求的三中。我相信女兒的實力，但我還是告訴她：“只要努力了，哪怕失敗，爸媽也一樣愛你，因為我們對你的愛不是以成績做的交易，而是我們見證你順利成長的寶貴經歷。”

面對面。

記者：是不是因為你一向不看重女兒的成績分數(shù)，所以你這個家長才當?shù)眠@么輕松？

袁作倫：從某方面來說，我真的是一個很輕松的家長。家里的電視女兒隨時可以看，但是她更愿意去閱讀課外書或者學習課本；我也沒要求女兒一定要考到年級前第幾名，但是她的成績真的沒讓我多操心。為了從小讓她學會主動學習，避免產生厭學的情緒，我的每一步行動可都是處心積慮、反復斟酌思考的結果，從這方面來說我可沒少花精力。我一直認為讓孩子主動學習比什么都重要。我不想女兒變成個只會考100分的書呆子，我希望她是個只能拿80分但有獨立思考學習的能力，所以與很多家長不同，我不去硬性規(guī)定女兒必須拿分數(shù)證明自己，現(xiàn)在我更多的精力花在了如何教育女兒的品德，如何為人處事方面。

記者：這樣有點反傳統(tǒng)的教育方式，會不會也有負面的影響產生？你如何去避免呢？

袁作倫：當然有，每一種教育方式都有兩面性。比如女兒看的書多了，思想就比較早熟，有時候把持不住難免某些觀點會比較偏激，從小就在贊揚聲中長大的她以前也出現(xiàn)過自負、瞧不起人的情況，這時候家長的及時出現(xiàn)就很重要了。只要糾正的方法得當，孩子的可塑性很強，是很容易改正過來的，還是那句話，讓孩子現(xiàn)在犯錯并加以引導改正，總比將來長大成人一切定型了再改強。

記者：你是如何看待自己的教育方式的？

袁作倫：說實話，14年來我的心態(tài)一直是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰”，這樣的方法到底好不好，科學不科學現(xiàn)在都不能下決斷，我也是硬著頭皮向前沖，不斷地在失敗中修正、摸索著。但是教育是可以傳遞的，這樣的學習摸索也是一件快樂的事，學多了，一定會有個量變到質變的飛躍。

量力而行的篇十七

成語量力而行出處：這個成語來源于《左傳·隱公十一年》。

量力而行這個成語來源于《左傳·隱公十一年》。

公元前712年，鄭國的國君莊公借口許莊公不聽從周天子的命令，聯(lián)合齊國和魯國共同出兵討伐許國，聯(lián)軍兵臨許都城下，終于城被攻破，許國的國君莊公倉皇出逃。

接下來的事是如何處置許國^齊國的國君釐公提出，應把許國交給魯國來管轄，但魯國的國君隱公表示不能接受。于是，齊釐公說：“討伐許國是鄭國的主張，出的兵也最多。既然魯國不能接受，那末就讓鄭國來管轄?！?/p>

其實，鄭莊公伐許的目的就是為了吞并許國，但礙于面子，只好先推讓一番，最后才把許國分成東西兩部分：東面交給許國的大夫百里，由他扶助許莊公的弟弟許叔管轄；西面交給自己的大夫公孫獲助守，實際上是監(jiān)督東面的許叔。

《左傳的作者在敘述這一歷史事件后評論說：“鄭莊公這樣做合乎禮。他是因為許國不合法度才討伐它的`。許國降服了，他就原諒了它，并且根據各人的德行作了恰當?shù)奶幚?，還能按照自己力量的大小來行事。選擇有利的時機而采取行動，不連累后人，真可說是知禮了?！?/p>

量力而行的篇十八

女兒5歲了，為了培養(yǎng)她多方面的愛好，我給她買了架鋼琴，專門請老師來教她。起初，她還興致勃勃、像模像樣地坐在鋼琴前學，可是新鮮勁一過，她就不耐煩了。練琴時故意搗亂，一會兒說手指沒勁，一會兒說困得睜不開眼睛。

我心里很著急，就跟她講大道理，說我小時候家里窮，買不起鋼琴，如今她多幸福，我多羨慕她諸如此類的話，可效果并不明顯。彈琴彈到一半時，她便好像很明白事兒似的說：“媽媽，你小時候家里窮，買不起鋼琴，你羨慕我吧。你們家為什么窮？為什么買不起鋼琴？你給我講講好嗎？”一幅天真爛漫的樣子。我可正心煩哪，哪有空跟她閑聊。于是，便大聲呵斥她：“快練琴，少說用不著的！你要是再不練，我就把琴送給別人！”女兒卻一點也不示弱：“送就送唄，反正我也不想彈?！蔽业男念D時涼了：“辰辰，是你說非常想學鋼琴，我才給你買的，你以為這是一件小玩具，說買就買，說不要就不要？”女兒不說話了，穿著拖鞋，不理你，到自己的游戲室玩去了。

我冷靜下來，仔細地思考自己做事的方式是否有些偏激。我不能把自己的喜好強加在孩子身上。另外，許多道理你跟她講是沒有用的，她不會理解你的苦心，嘮叨只能增加她對鋼琴的厭煩。于是，我開始改變教育的方法。

女兒想像力很豐富，喜歡童話故事，針對這一特點，我把它和學鋼琴結合起來。女兒目前正學小湯第二本，其中有《走過樹林》一曲，我沒有刻意讓她去學琴，而是跟她說，和家里的毛絨玩具們一起開個音樂會，并告訴她，小狗、小熊們在樹林里遇到了麻煩，樹林里還有吃人的樹，小狗、小熊們非常害怕，需要有人去幫助它們。女兒擔心地問我：“那怎么辦哪？”我說：“你把《走過樹林》彈一遍，它們就會找到樹林的出口，不會被吃人樹吃掉。”女兒連忙坐到鋼琴前，認真地練習了一遍，然后問我：“小動物們穿過樹林了嗎？”我說：“還沒有，剛走一半兒，你彈的音有錯的，音符就變不成小精靈，就沒法救小動物們了?！迸畠河肿屑毜貜椓撕脦妆椤＞瓦@樣，彈到第10遍時，我怕她厭煩，終于說：“小動物們走出樹林了，它們說謝謝你。”女兒高興極了，跟我說：“媽媽，你告訴它們不要怕，我會幫助它們的?！本瓦@樣，在不知不覺中，女兒既玩了童話游戲，又練熟了曲子，一舉兩得。待下次上課時，老師對女兒的長進非常驚訝，獎勵了她一朵小紅花，鼓勵女兒繼續(xù)努力。

在以后的曲目中，我都如法炮制。例如：有一首曲子叫《十個小印第安人》，在曲譜的`上方畫著印第安孩子，穿著部落的服裝，拿著長矛，作著奔跑的動作。我首先給女兒簡單講了些印第安人的歷史和故事，引起她的好奇，然后告訴她，小印第安人遇到了其他部落的人，他們正努力逃生，需要有人去幫助他們，讓他們跑得更快一點。女兒肩負起這項“歷史重任”，開始認真地練琴，有的音彈錯了，不用我說，她會主動要求重新彈一遍，因為只要有錯的地方，就表示小印第安人雖然逃脫了，但他肯定受了傷，不是胳膊就是小腿。女兒不想讓小印第安人被壞人抓住或受傷，為此，她非常賣力彈琴。就這樣，在玩中學，在學中玩，取得了很好的效果。

學鋼琴，是件枯燥的事情，尤其是對于孩子來說更是一項沉重而又艱巨的重負。我不想讓女兒在枯燥中、管束中失去她應有的純真童年。我想，教育孩子的方式應該是多種多樣的，這還有待于我們今后努力去摸索。