全國(guó)二卷范文通用(優(yōu)秀15篇)

總結(jié)是一種思考的過(guò)程，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和改進(jìn)。在寫總結(jié)之前，對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和分析，做好準(zhǔn)備工作。以下是一些有趣的故事和笑話，希望能給大家?guī)?lái)歡笑。

全國(guó)二卷范文通用篇一

飯桌上，三只貓正在吃魚，而一只貓除外，它正在費(fèi)勁地捉老鼠，三只貓看到它，笑著對(duì)它說(shuō)：“有魚吃還捉老鼠？”

的確，這種“有魚吃就不用捉老鼠”的心理是現(xiàn)在功利性的社會(huì)中很多人都有的，很多人在有了現(xiàn)成東西的條件下就不思進(jìn)取，不再努力做本職工作，開(kāi)始享用現(xiàn)有東西，坐吃山空。貓和老鼠是天敵，貓的本職工作就是抓老鼠作為食物?？墒牵搅爽F(xiàn)在，貓開(kāi)始吃主人給的魚，不再用勞動(dòng)換取食物，漸漸也就不會(huì)抓老鼠了。不會(huì)抓老鼠沒(méi)關(guān)系，去抓魚呀，但是貓自己沒(méi)法抓魚，只能等別人來(lái)給它，也就只能依靠主人來(lái)賺取魚吃，可悲的是，世界上有無(wú)數(shù)這樣的貓，慢慢的，這些貓引以為豪的抓老鼠的技能都漸漸退化，他們都會(huì)墮落，沉淪，還自己欺騙自己，去嘲笑其他勤勞的貓，“有魚吃還捉老鼠？”這不是很可笑嗎？而可笑的原因，就是因?yàn)槿祟惤o了它們魚，讓貓們不思進(jìn)取、沉迷于享樂(lè)的魚！

這件事其實(shí)是很多人在現(xiàn)實(shí)生活中行為的寫照，很多人在有現(xiàn)成的錢財(cái)都不會(huì)再努力工作、努力的，即使你有幾個(gè)億，你的子孫后代也將會(huì)在某一代揮霍一空，而當(dāng)你留給子孫的錢沒(méi)了時(shí)，他們又將何去何從呢？錢不是永恒，他們的進(jìn)取心也早就被磨滅，取而代之的是讓人沒(méi)有斗志和毅力的惰性，這時(shí)他們才會(huì)感到“捉老鼠”的能力的重要。

我們的技能是我們生存的的本錢，沉迷在現(xiàn)有的“魚”里，不思進(jìn)取，也終會(huì)變成沒(méi)有魚吃的貓。

現(xiàn)實(shí)中的失去了或放棄了唾手可得的“魚”的人，自己選擇了去捉“老鼠”的成功人士也不少。其中最富盛名的就是響當(dāng)當(dāng)?shù)谋葼?蓋茨先生。他的父親是名律師。律師是個(gè)很好的職業(yè)，有很高的收入、很好的前途。比爾?蓋茨完全可以依靠父親，吃父親給的“魚”。但是他卻愿意自己去捉“老鼠”，不然現(xiàn)在就沒(méi)有一個(gè)叫微軟的公司，沒(méi)有一個(gè)世界首富比爾?蓋茨，更沒(méi)有現(xiàn)在發(fā)達(dá)的電腦技術(shù)。

由此可見(jiàn)，魚在某一方面對(duì)于貓來(lái)說(shuō)并不是好事，反而會(huì)影響貓捉老鼠的天生技能，因此，我認(rèn)為貓不是要少吃魚，而是不要吃魚，要想吃魚，就必須得自己抓，所以說(shuō)，就算有魚吃，也要抓老鼠。

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全國(guó)二卷范文通用篇二

選擇，一生的路與漫長(zhǎng);無(wú)悔，一世的心與芬芳。坐在明亮的廳堂，整裝而坐。同學(xué)們的琴聲回蕩于此，他的眼中噙滿了淚水。這是音樂(lè)學(xué)院的最后一次考試——自選曲目。不過(guò)這次同考試通知一起送來(lái)的還有父親的病危通知。

當(dāng)他拿到父親的病危通知時(shí)，夜半三更，淅淅瀝瀝的雨打在他的臉上，千絲萬(wàn)絲練成一線。他望著天，不知是喜是悲，臉上劃過(guò)的，不知是雨還是淚。他生來(lái)就無(wú)法決定自己的人生。從七歲開(kāi)始，父親就逼他拉小提琴。手上磨出了血泡也無(wú)法博得父親的一絲同情。后來(lái)，他便不再哭著請(qǐng)求了，轉(zhuǎn)而替之的是上鎖的心門。

他不喜歡練琴的枯燥無(wú)味。窗外的笑聲刺激著他，手中的琴弓與琴弦交錯(cuò)，便是無(wú)盡的無(wú)奈。他早已知道戶外的春天不屬于他，天上的風(fēng)箏沒(méi)有他的，卻仍在無(wú)人時(shí)望向窗外。終于，他考到了外地，走出了童年陰暗的回憶，漸漸淡忘了自己還有個(gè)家，還有個(gè)父親在家等他。

他不理解父親的頑固。剪斷了他的翅膀，卻要他飛翔。曾不解，今亦是如此。帶著迷惑與不解獨(dú)自行走了四年之久。如今，山林吻過(guò)秋風(fēng)，紅了臉頰，秋天再一次占據(jù)了視野，他收到了父親的來(lái)信;孩子，如果你現(xiàn)在感到仍無(wú)法理解我的行為，我向你表示歉意。你父親我生來(lái)不甘心平凡不甘底下。音樂(lè)是我落寞時(shí)唯一的安慰。我小時(shí)候遭遇洪水，你爺爺奶奶什么都沒(méi)留下，除了你手中的這把小提琴。天有不測(cè)風(fēng)云，為了音樂(lè)，我付出了半生歲月，卻終沒(méi)闖出一番天地。

于是我將希望托給你，你不再聯(lián)系我時(shí)，我沉思了良久。或許是我對(duì)你太嚴(yán)了吧，或許是我太固執(zhí)了吧?？傊荒芙o予你本該擁有的父愛(ài)，我感到很抱歉......“吧嗒?！币坏嗡湓诩埳?，擴(kuò)散出時(shí)光的水墨畫。他拿著小提琴走上前去?！皬拇?，不再空無(wú)，不再迷茫。”

學(xué)會(huì)選擇，選擇快樂(lè)的生活。

——題記。

花兒所開(kāi)出的顏色為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。

樹(shù)木所生長(zhǎng)的高度為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。

地球所充滿的生物為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。

一個(gè)人要想改變命運(yùn)，就要將命運(yùn)掌握在自己手中，讓自己去主宰命運(yùn)、選擇命運(yùn)。

人生應(yīng)該正確的去選擇，去選擇對(duì)自己最有利的一項(xiàng)人類應(yīng)該在選擇之中成長(zhǎng)起來(lái)，主動(dòng)地去主宰命運(yùn)，而不是讓命運(yùn)主宰人類。

生命因選擇不凡。

瀑布選擇了懸崖，它便奔騰成了一首歌;種子選擇泥土，它便孕育了新的生命;老鷹選擇藍(lán)天，它便成了勇敢者的化身;而我選擇了堅(jiān)持，才詮釋了多姿多彩的生命。

燈光下·堅(jiān)定。

明晃晃的燈光刺進(jìn)我的眼中，我將俯著的身子慢慢抬起，看著書桌前一摞摞的作業(yè)，心中的煩悶不禁增加幾分。

自從升入初三，肩上的重?fù)?dān)在持續(xù)增加，心理壓力竟也只增不減，再看看被自己解得七零八碎的數(shù)學(xué)題，眼淚也不爭(zhēng)氣的流下。

忽然媽媽走了進(jìn)來(lái)，為我輕輕地抹去眼淚，對(duì)我說(shuō)道：”別著急啊，慢慢來(lái)。”

對(duì)，慢慢來(lái)。我重新調(diào)節(jié)好心情，拿起筆，為數(shù)學(xué)題再一次添上輔助線……。

燈光下，多了一道堅(jiān)定的身影。

教室里·努力。

當(dāng)最后一縷晚霞被黑夜吞噬，我坐在教室里抬頭望著天，思索著繁瑣小事，想著中考后我們會(huì)何去何從。

這時(shí)，稀稀拉拉的翻書聲將我拉回現(xiàn)實(shí)。看著桌上的習(xí)題竟無(wú)心做下去。我小心的朝周圍望了望，看著大家?jiàn)^筆疾書的樣子，好似都在書寫自己的夢(mèng)想，我的內(nèi)心竟多了幾分淡然。

我重新拿起書本，淡淡地笑了。我知道，我會(huì)用勇氣與信仰戰(zhàn)勝自我，會(huì)努力的完成屬于我自己的那一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

教室里，多了一道努力的身影。

操場(chǎng)上·奔跑。

跑道上，每個(gè)人都在為自己調(diào)節(jié)呼吸，為接下來(lái)800米做準(zhǔn)備。開(kāi)始了，我慢慢地跑著，既為自己保存體力，也為后面的沖刺做好準(zhǔn)備。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，豆大的汗珠從我的額頭上流下。咽喉似乎被一只大手牢牢地抓住，喘不過(guò)氣來(lái)，身體的每一個(gè)細(xì)胞都在叫囂著：“放棄吧，放棄吧!”我動(dòng)搖了，前進(jìn)的腳步開(kāi)始慢慢停止。

這時(shí)，前面小丅轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)朝我燦爛一笑，為我比了個(gè)勝利的手勢(shì)。內(nèi)心的激情似乎被點(diǎn)燃，我加快腳步向內(nèi)心的終點(diǎn)跑去。

跑道上，多了一道靚麗的風(fēng)景。

選擇更像一道傷痕，銘刻在我們的心底。它不美麗，卻見(jiàn)證了我們無(wú)畏無(wú)懼的鏗鏘風(fēng)骨;它不動(dòng)人，卻留給了我們刻骨銘心的一道成長(zhǎng)印跡。

2006年1月27曰凌晨三點(diǎn)零五分，我最敬愛(ài)的爺爺與世長(zhǎng)辭。

有些遺憾，因?yàn)轶识毂闶寝r(nóng)歷大年三十，但望著爺爺安祥沒(méi)有一絲痛苦的表情我感到了一絲安慰，也就是在爺爺離開(kāi)的前一個(gè)星期，我被父母推上了“火爐”，面臨有生一來(lái)第一次艱難的選擇。

還記得那天，已是傍晚十二點(diǎn)鐘，我和媽媽正準(zhǔn)備上床睡覺(jué)，突然，一陣急促的電話鈴聲響起，我的心不由的一下子提到嗓子囗，是爸爸打來(lái)的，叫我和媽媽迅速趕到醫(yī)院去。放下電話，我和媽媽便以110出警的速度，在笫一時(shí)間趕到了醫(yī)院......一群醫(yī)生和爸爸圍在床沿，只見(jiàn)爺爺在床上痛苦的呻吟著，看到這幕情景，一個(gè)詞在我腦誨中一閃而過(guò)生不如死。想到這全身上下不由的打了一個(gè)冷顫。醫(yī)生說(shuō)爺爺咽喉處有一囗痰睹住了氣管，現(xiàn)在必須做手術(shù)在咽喉處開(kāi)一個(gè)洞取出痰......

但是，爺爺本身身體多個(gè)器官已經(jīng)衰竭，就算做了手術(shù)，最后也只能維持幾天生命，并且咽喉開(kāi)個(gè)小洞的手術(shù)，還會(huì)增加爺爺?shù)耐纯?，醫(yī)生讓我們家人商量一下，到底做不做手術(shù)。爸爸主張做手術(shù)，他說(shuō)：就算爺爺還只有半口氣也要全力搶救，能讓爺爺多在人世呆一秒鐘那也是好的。而媽媽卻主張不做手術(shù)，她說(shuō)看著爺爺這么痛苦的樣子，每一個(gè)人心里都不是滋味。

他現(xiàn)在已經(jīng)很痛苦了，難到還要增加痛苦。爺爺離開(kāi)只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題，早和晚的區(qū)別，還不如早點(diǎn)讓爺爺解脫，去極樂(lè)世界享福......爸爸和媽媽極力的爭(zhēng)吵著，誰(shuí)也說(shuō)服不了對(duì)方。這時(shí)，他們不約而同的望著我，爸爸說(shuō)，你是爺爺?shù)莫?dú)孫，也是小大人了。這個(gè)事就交給你決定吧。媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭望著我，我流著眼汩，低下頭..認(rèn)真的思索著：以前和爺爺在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事畫面重現(xiàn)眼前......

我抬起頭，對(duì)著爸爸媽媽堅(jiān)定有力的說(shuō)：做手術(shù)，讓我們每一個(gè)人都不要有遺憾。要讓爺爺知道，我們愛(ài)他，希望他永遠(yuǎn)在我們身邊，人生便是如此，你會(huì)遇到很多選擇但我想我的這種選擇是正確的。

在人生的道路上，不經(jīng)歷許許多多的艱難選擇，人的一生就不會(huì)成長(zhǎng)、成熟。

得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁。

—題記。

你從容浪游在巴蜀古道上，一襲白衣配著一柄烏鞘長(zhǎng)劍，俠骨猶香、風(fēng)華絕代。行遍千山萬(wàn)水，你踏歌而來(lái)，一路仗義行俠，事了卻默然離去，深藏功名。胸懷天下，心系蒼生你的目光，早已指向長(zhǎng)安。

行至長(zhǎng)安之時(shí)，已是牡丹國(guó)色艷滿皇都?！鞍滓苍?shī)無(wú)敵”的美名也如同這牡丹的絕色艷骨一般，名動(dòng)京城。長(zhǎng)安權(quán)貴黃金白璧求你一詩(shī)，你自巋然不動(dòng)，寧求一醉累月，也不愿摧眉折腰，只一心靜待。終于，一紙?jiān)t書將你捧入朝堂，連天子也為你的生花妙筆所驚艷。你終于如愿攀上了這條綴滿暗刺玫瑰的漫漫天梯。

那一日，帝王親迎，華衣高冠的你迎風(fēng)玉立，眉梢眼角，意氣風(fēng)流，渾然天成。天邊隱隱有紫氣東來(lái)，你仰天大笑，拂門離去。九天清鳳，終是要上窮碧落，舞盡乾坤。

懷抱著明君賢臣的夢(mèng)想，你活躍在金鑾殿上，灑下一番雄心熱血，卻在最后收獲了最為真實(shí)的黑暗。天子調(diào)羹，貴妃捧酒的至高禮遇，“醉草嚇蠻書”的驚才絕艷不僅沒(méi)有為你贏得一片掌聲，反而招來(lái)了小人之詞。你的灑脫不羈被誣作放蕩輕狂，你的高潔孤傲被蔑為恃才放曠。面對(duì)一時(shí)間洶涌而來(lái)的抨擊貶低，你只橫眉冷笑，不屑一顧，這樣的問(wèn)心無(wú)愧，竟換了一道“賜金放還”的棄令。

這個(gè)王朝還是拋棄了你，羈旅客也注定要行游四方。處廟堂之高深艱難，不如行江湖之遠(yuǎn)闊隨暢。昨日斂去的長(zhǎng)劍鋒芒，依然雪亮如初。

如云冠蓋，溢滿盛京，你寂然彳亍在長(zhǎng)安繁華里，挺直背脊，從容穿過(guò)那些寶馬香車。人生是場(chǎng)興替，忽高忽低，高峰過(guò)后總會(huì)有低谷，然而即使身處低谷，也要走得仰天大笑。

再一次，你開(kāi)始了你的雪路浪游。從長(zhǎng)安出發(fā)，南及蒼梧，東至溟海，你曾登臨絕頂，也曾橫絕江河，你曾賞過(guò)洛城芳叢，也曾看過(guò)戈壁滄月，浮生若夢(mèng)，不如一醉。

那年月圓，你在寒江上飲盡最后一杯酒，垂眸凝望千里煙波，江水如鏡。白衣已泛黃，長(zhǎng)劍亦凝霜。一天明月，皎白如霜，光華似水你終是醉倒在這如夢(mèng)的浮世繪卷里。

你是盛唐風(fēng)流的執(zhí)牛耳者，亦是燦爛別致的盛世煙火?？上Я髂?，稍縱即逝，曾經(jīng)萬(wàn)人仰望時(shí)刻的漫天絢爛，轉(zhuǎn)瞬掬捧之時(shí)已是空無(wú)一物。

這樣的選擇，你從來(lái)執(zhí)迷不悔。

流星選擇了隕落，于是劃落成了天際那耀眼的瞬間;瀑布選擇了懸崖，于是跌宕成了那首激越的歌;曇花選擇了夜晚，于是詮釋出了生命的價(jià)值……生活中充滿了選擇，因此，我們要學(xué)會(huì)選擇。

王昭君，她選擇和睦友好，成為漢匈友好的化身。她把江南的春天帶到了黃沙漫漫的塞北，從此，漢匈睦鄰，不再有征戰(zhàn)，不再聞戰(zhàn)鼓聲，不見(jiàn)烽煙四起，將士不再流血，百姓不再驚懼。她的名字留在百姓的心間。

一腔熱血融化了北海的冰雪，一顆赤膽溫暖了凜冽的北風(fēng)，一片忠心喚得大地春回，不管是高官厚祿的利誘，還是公羊生小羊的刁難，蘇武都不為所動(dòng)，胡笳幽怨，他與孤冢為伍，與冷月作伴。在茫茫曠野，蘇武手握那柄漢節(jié)歷經(jīng)十九個(gè)春夏秋冬，只因心中那份執(zhí)著的信念：“生是大漢人，死是大漢鬼”!

蘇武面對(duì)單于榮華富貴的引誘，選擇了忠貞，書寫了一段銘傳千古的贊歌，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。

周杰倫，面對(duì)苦難選擇堅(jiān)強(qiáng)，用自己的勤奮和超凡脫俗的絕倫才華驚倒世人，成為一個(gè)風(fēng)靡歌壇的小天王。

花間姹紫嫣紅，學(xué)會(huì)選擇，鑄就自己輝煌的人生!

天似乎還沒(méi)有完全亮，只是微微的透點(diǎn)光，看起來(lái)灰蒙蒙的。

帶好裝備，準(zhǔn)備出發(fā)。

腳踏上那片棕黑色的土地，鑲嵌著一塊又一塊的石頭，有棱有角，也有的已經(jīng)被磨平了，也許來(lái)的人多，被踩的次數(shù)也多吧?？諝庵懈杏X(jué)還有些濕漉漉的，綠葉卻顯得格外的清亮，山林中傳來(lái)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，余音回蕩在了山林之間，似乎顯得還有那么一點(diǎn)寂靜。

……。

這就是大自然嗎?

也許是吧。

踏上這片神奇的土地，便會(huì)有無(wú)數(shù)不知的挑戰(zhàn)與選擇，每一個(gè)選擇便是決定著你的下一步。

“踩那邊，沒(méi)有事的，你踩過(guò)去”

“媽，我腿抖!”“沒(méi)事，你看我都過(guò)來(lái)了，你可以的。”看著媽媽略顯得意的表情，我備受打擊，但總不可能就這樣抱著這塊大石頭，掛在半山腰上吧。

扭過(guò)頭看向后面，但見(jiàn)：

腳后面只有幾簇單薄的草，還有幾根被我踩在腳下，可憐巴巴的。而下面是幾大塊粗糙的大石頭，再看過(guò)去便是看不清底的遠(yuǎn)方，房屋若隱若現(xiàn)的，讓人看的便有強(qiáng)烈的一陣眩暈感。

回看上面，而此刻的我正死死地踩在那石頭縫中，似乎沒(méi)有任何打算再踏上一步，更沒(méi)有勇氣走下去。

那些專業(yè)爬山的人卻早已走了過(guò)去，接著向前走。

“媽!”我無(wú)助的喊了一聲，“你快點(diǎn)，不然我就先走了”，說(shuō)著，便象征性向前走了幾步。

那一瞬間，我感覺(jué)好無(wú)助，好想離開(kāi)，好像選擇退回去，但不可能啊，你已經(jīng)選擇了，就必須走下去!更不甘心就這樣退回去。

就這樣一步一步的扶著石頭走了過(guò)去，突然出現(xiàn)一只手，看見(jiàn)了，是媽媽，她把我拉了上去，我的腳終于不再抖了，終于沒(méi)有那么慌張了。

一滴水流過(guò)臉龐，那不是淚，是汗水，一滴以成功還來(lái)的汗水。

輕輕擦過(guò)汗水，繼續(xù)向前去。

每一次的選擇都是一種挑戰(zhàn)，人生就是如此，不斷地做出選擇，去決定你的每一步!

三伏盛夏，走在肆意的熾熱里，唯有兩道旁被烘烤的干枯枝葉帶來(lái)一片片陰影，慰藉了躁動(dòng)的心靈。放眼望去，唯有隱沒(méi)在傘下的行人和毫無(wú)顧忌的陽(yáng)光相伴而行。

遙望遠(yuǎn)處聳立的高樓，離家尚還有一段不短的路程，感受著依稀可見(jiàn)的熱浪，心中不禁嘆了口氣。肆無(wú)忌憚的太陽(yáng)散發(fā)著騰騰熱氣，讓人生不出抵抗的情緒。

刺目的光芒仿佛將天地充斥，早已被炙烤的渾渾噩噩的我無(wú)力抵抗，邁著緩慢的腳步走在路上。眼簾突然映入一個(gè)熟悉的背影，強(qiáng)行抬起昏沉的腦袋，清醒了許多。定睛一望，才發(fā)覺(jué)那是住在同一幢樓上的老太太。她佝僂著脊背，身著破舊的花布衣，皺似老樹(shù)皮般的手提著一簍子的菜，行在馬路角落的她獨(dú)自一人，無(wú)人注意，略顯渾濁的汗水順著溝壑縱橫的臉龐滴落在早已浸透的布衣上，那只拎著菜籃的手顫顫巍巍的，很是吃力。

我看著她極為不易的姿態(tài)，頓時(shí)涌起股股同情之心。

仿佛是作出了決定，迅速臨近老太太的身后，可是剛要上前的姿態(tài)卻戛然而止，手也凝固在半空中，在我的印象中她平時(shí)不怎么與人交流，更是與其他熱情的老人們格格不入，鄰里關(guān)系并不好，是個(gè)難以接觸的人。心中不禁猶豫起來(lái)：她真的需要我的幫助嗎?要是被拒絕了，那我豈不是自作多情?這個(gè)念頭在腦海里久久揮之不去，留在半空中的手漸漸縮了回來(lái)，欲要上前的身子仿佛被釘住了，遲遲無(wú)法向前邁動(dòng)一步。

不是不能，而是不愿。

愈發(fā)接近正午，空氣愈發(fā)燥熱。停留在樹(shù)蔭下的我也感受到溫度的攀升，老太太也終于抵擋不了難耐的高溫，菜簍放在一旁，在濃密的綠蔭下彎著腰大口喘著粗氣，原本便矮小的身子又矮下去一截。這一幕映入眼簾，一抹愧疚在本就洶涌的心中卷起千層浪，充斥在腦海中的想法被拍擊的煙消云散。

我迅速上前提起菜簍：“老奶奶，歇會(huì)吧，我來(lái)幫你提就是了。”

老太太轉(zhuǎn)頭看向了我，看著我的目光中蘊(yùn)含著感激，欣喜，還有一絲驚訝……。

懷著追尋幾代人輝煌足跡的渴望，我來(lái)到了調(diào)色板文學(xué)社。

文學(xué)社是我多情的伴侶，陪我走了一程又一程，它凈化了我的靈魂天地，校正了識(shí)世賞物的準(zhǔn)星，完美了我人生的深遠(yuǎn)意境。

文學(xué)社是一面灼烤人心的鏡子——一面集古今為一體的鏡子，面對(duì)它，我會(huì)正衣冠，知興替，明得失。

文學(xué)社是一片生機(jī)蔥郁的綠草叢，是一座云集奇趣的百花園，誘惑我自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)肀С快F中的那輪朝陽(yáng)。

文學(xué)社是一只揚(yáng)帆的船，助我乘風(fēng)破浪于茫茫人海，讓我的心靈經(jīng)歷一次瀟灑的遠(yuǎn)航。

文學(xué)社，我成長(zhǎng)的牽掛和心靈的依戀……。

文學(xué)社是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是山重水復(fù)的柳暗花明。

文學(xué)社輕輕地走過(guò)，它留給人們的有永遠(yuǎn)不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇;有推心置腹的坦誠(chéng)箴言，也不乏勾心斗角的險(xiǎn)言惡語(yǔ)。

同學(xué)們，不再回頭的不只是時(shí)光，還有我們的青春，我們必須知道，主宰世界的是你，放棄世界的同樣是你，無(wú)論是師長(zhǎng)朋友，還是親人，任何一件他人的幫助都只能扶持你走過(guò)人生道路的某一段，唯有你自己的選擇才能支撐你走完整個(gè)人生。

求索通天路，彈指一揮間。

把握好你的方向，走出那個(gè)“出口”，輝煌的明天在向你招手，而腳下的路正在綿綿延伸。

一滴水，只有流進(jìn)大海，才會(huì)有波濤澎湃的壯美。

讓我們每一個(gè)人都在人生的答卷上做出明智的選擇吧!

有一個(gè)學(xué)者問(wèn)一個(gè)普通人，如果你在爬一座高山，正在半山腰時(shí)，突然下暴雨，引發(fā)了山洪，你會(huì)選擇立即掉頭下山，還是繼續(xù)上山直到山頂呢?普通人不假思索答道“我當(dāng)然會(huì)選擇掉頭下山了，在半山腰時(shí)，一定又累又無(wú)助，下山更快?！睂W(xué)者搖了搖頭，而后，他說(shuō)：“如果是我，我一定加快速度往山頂爬?！逼胀ㄈ撕芤苫螅骸盀槭裁匆x擇上山呢?”“下暴雨發(fā)洪水時(shí)，下山的路一定更滑。這時(shí)，如果下山去，豈不很危險(xiǎn)嗎?再看上山，爬上去固然不是件容易的事，但卻安全得多?！?/p>

是啊，許多選擇也許只是一念之間，然而卻能改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。

愛(ài)迪生如果在經(jīng)歷上千次失敗后，選擇了放棄，也許我們今天還生活在黑暗之中，正如學(xué)習(xí)生活中，遇到困難就退縮，那么將無(wú)法取得好成績(jī)?？梢?jiàn)正確的選擇多么重要。

我們中國(guó)，有著上下五千年的文明，而舊中國(guó)辛酸恥辱的歷史，相信每個(gè)中國(guó)人都會(huì)銘記在心。然而現(xiàn)在，我們選擇了走社會(huì)主義道路之后，我國(guó)日益繁榮起來(lái)，可以說(shuō)是百?gòu)U俱興，尤其是近年，我國(guó)更是成為了世界人民關(guān)注的熱點(diǎn)。這一切的一切，都是由于我們每一個(gè)中國(guó)人的努力，更是無(wú)數(shù)仁人志士用鮮血和生命的抉擇換來(lái)的。

你看，錢學(xué)森是一個(gè)著名的科學(xué)家，他在國(guó)外享有很高的榮譽(yù)和待遇，可他后來(lái)為什么要選擇毅然回國(guó)呢?在國(guó)外的各種優(yōu)待與回國(guó)發(fā)展祖國(guó)的航天事業(yè)兩者中，他為何選擇了后者?正如眾多享受國(guó)外安逸生活的大科學(xué)家、知識(shí)淵博的學(xué)者，寧可選擇過(guò)“苦日子”而毅然回國(guó)一樣，噢，他們認(rèn)為樹(shù)高千尺忘不了根，無(wú)論何時(shí)，他們明智的選擇，都是以祖國(guó)利益為重。

無(wú)數(shù)的事實(shí)啟示我們：生活需要我們深思熟慮后的正確選擇，祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展也一樣需要我們明智的抉擇。

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全國(guó)二卷范文通用篇三

想要高考取得成功，就要知道高考要考什么，正所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，首先你要知道它考什么?你要明確到高考究竟要考什么知識(shí)點(diǎn)?高考的要求是什么?題目難度對(duì)于自己來(lái)說(shuō)怎么樣?才能更好的進(jìn)行備考。另外你要根據(jù)實(shí)際制定你的目標(biāo)，你的目標(biāo)是什么?有了目標(biāo)才有動(dòng)力，才可以根據(jù)你自己的實(shí)際情況去跟進(jìn)，去努力進(jìn)步。

高考考的是心理素質(zhì)。

用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，身邊有很多同學(xué)，平時(shí)成績(jī)很好的，但是一到大考，卻往往不理想，這是為什么呢?大多數(shù)落榜的同學(xué)往往是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)的問(wèn)題，有所欠缺，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)在高考之中，也是很重要的。除了平常的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)以外，也要注意自己心理的狀況。平時(shí)壓力大就要學(xué)會(huì)及時(shí)宣泄抒發(fā)。平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉自己的抗壓能力，抗挫折能力?？疾盍瞬灰o，要分析原因，找漏洞和短板，如果考好了，不要驕傲，要謙虛的學(xué)習(xí)，跟不斷地進(jìn)步。

注重高考的策略和技巧。

其實(shí)不是每一個(gè)人都是可以把所有知識(shí)點(diǎn)掌握，然后去考試的。但是為什么有的人平時(shí)并不是很厲害，但往往考試會(huì)得到比較高的分?jǐn)?shù)呢?那是因?yàn)樗麄冇凶约旱囊恍?，?fù)習(xí)備考的技巧，還有應(yīng)試的一些技巧。他們知道怎樣復(fù)習(xí)可以提高效率。他們知道自己的短板的長(zhǎng)處在哪里，根據(jù)實(shí)際的試卷情況，去制定一些他們應(yīng)試做題的策略。比如一些綜合科目是很難做完的，所以就從易到難，能得分的題目不失分，可以得分題目穩(wěn)得分，難的題目盡量得分。

高考備考方法。

回歸課本。都說(shuō)高考難，但其實(shí)高考的試卷百分之八十是簡(jiǎn)單題，只有百分之二十是難題。雖然高考的題都是平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題，但是萬(wàn)變不離其宗，大部分的知識(shí)都來(lái)源于課本以及課本上的課后習(xí)題，所以說(shuō)課本很重要，一定要把課本吃透，要將書上的每個(gè)知識(shí)都牢記在心，要將課本熟悉到提到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)便立馬知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)自于課本的哪一面的程度。尤其是對(duì)于生物這門學(xué)科，生物考試中大部分的知識(shí)來(lái)源書本上我們并沒(méi)有注意到的地方，因此生物書上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要記要背，任何一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都不可以放過(guò)，因?yàn)槿魏我粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)都可能成為考點(diǎn)。就比如說(shuō)的全國(guó)卷1中考到了“臺(tái)盼藍(lán)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，臺(tái)盼藍(lán)是一種細(xì)胞染色劑，能夠檢驗(yàn)細(xì)胞是否存在活性。但是當(dāng)時(shí)考試結(jié)束之后大多數(shù)同學(xué)都不知道這是什么，只有極少數(shù)的同學(xué)知道。其實(shí)關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在生物書的課后習(xí)題中有提到，但是很多同學(xué)都沒(méi)有注意到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以對(duì)于生物，記背是很好的一個(gè)方法。

全國(guó)二卷范文通用篇四

親愛(ài)的李華同學(xué)：

你好!

我是高三年級(jí)的張明學(xué)長(zhǎng)?？吹侥銥樾赂呖几母飳W(xué)科而茫然無(wú)措的情形我不禁想起當(dāng)年的我—同樣的焦慮、迷茫。作為首屆經(jīng)歷新高考改革的學(xué)生，請(qǐng)?jiān)试S我以自己的經(jīng)驗(yàn)給你提供一些參考。

首先，明晰自己的目標(biāo)，既要有利益的考量，更要有理想情懷。

在選科可能決定就讀大學(xué)與所學(xué)專業(yè)時(shí)，不少人陷入了利益的羈絆，熱衷實(shí)惠而恥談理想，“學(xué)的專業(yè)不賺錢，又有何用?”的利己主義盛行。

從來(lái)如此，便對(duì)嗎?在仔細(xì)權(quán)衡利弊，精準(zhǔn)計(jì)算投入與產(chǎn)出時(shí);在物欲橫流，對(duì)利益的追求喧囂于塵土之上時(shí)，我們又不禁陷入了惆悵，為什么我們“兩手滿當(dāng)當(dāng)，心中空蕩蕩”?考量利益本無(wú)過(guò)，但切莫讓利益迷失了我們前行的路。所以，在面臨選科時(shí)，不妨先問(wèn)問(wèn)自己，“我想成為什么樣的人”，多一份浪漫情懷，多一點(diǎn)理想星光，我們才能成就一種更飽滿，更豐盈的人生。

其次，樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，以實(shí)干鑄就偉業(yè)。

中華民族的偉大復(fù)興是一幅宏大的圖景，作為青年的我們則是整幅拼圖中的一個(gè)個(gè)單片。當(dāng)現(xiàn)下面臨“百年未有之大變局”時(shí)，新青年應(yīng)擎起民族精神的火炬，去詮釋多彩青春的意義。青年的人生目標(biāo)應(yīng)與國(guó)家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

君不見(jiàn)，國(guó)力衰微，侵略的戰(zhàn)火肆虐時(shí)，少年周恩來(lái)堅(jiān)定地喊出“為中華之崛起而讀書”的慷慨誓言;君不見(jiàn)，青年-豪邁縱聲“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”的拳拳報(bào)國(guó)志;君不見(jiàn)，中印邊境沖突一觸即發(fā)時(shí)年僅18歲的戰(zhàn)士為保護(hù)隊(duì)友淹沒(méi)在洶涌無(wú)情的浪濤中。

自古洎今，無(wú)數(shù)志士仁人擔(dān)起民族復(fù)興大任，不馳于空想，不騖于聲，赍志實(shí)干，繼往圣之絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。青年時(shí)國(guó)家的希望，是標(biāo)志時(shí)代最靈敏的風(fēng)向標(biāo)，青年樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，堅(jiān)定理想信念，才能穩(wěn)穩(wěn)地掌住航船之舵，將青春之帆駛在正確的航向上，才能肩負(fù)起“錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡作主人翁”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開(kāi)啟“雖千萬(wàn)人吾往矣”的勇毅篤行。

愿你在砥礪自我中堅(jiān)定理想航向，在赍志報(bào)國(guó)中逐夢(mèng)青春。祝學(xué)業(yè)有成!

--。

2022年-月-日。

高考作文寫作技巧有哪些。

1、采用對(duì)話式的文體和好開(kāi)頭和結(jié)尾。

很多人寫的很正式，但是寫得像我們說(shuō)話一樣會(huì)更流暢，更通俗;這樣一來(lái)，讀者看起來(lái)會(huì)更舒服;剛開(kāi)始這么寫并不容易，你需要堅(jiān)持這么做;為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則，因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z(yǔ)法，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然，但是如果沒(méi)有其他原因，不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。

2、隨時(shí)隨地記下你的靈感。

隨身帶一本小筆記本，當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō)，文章有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)，當(dāng)你聽(tīng)到別人談話的只言片語(yǔ)所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來(lái)，可以成為你寫作的素材。

3、學(xué)會(huì)思考。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一味只讀，就變成了書櫥。”這就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考，才會(huì)不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感，使自己文思泉涌。所以，寫好作文的第三秘訣就是學(xué)會(huì)思考。

高考語(yǔ)文作文技巧。

1.寫作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，寧可結(jié)尾很短也不要沒(méi)有，否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬(wàn)別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。

語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫(kù)，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。

2.加強(qiáng)對(duì)作文長(zhǎng)期練習(xí)，練習(xí)可以從寫日記開(kāi)始，您也可以寫隨感之類的，總之只要能夠加強(qiáng)自己的練寫作水平練習(xí)，筆頭就會(huì)顯得生疏。

3.加強(qiáng)課外閱讀，除了學(xué)好課堂上的課文要點(diǎn)之外，還要加強(qiáng)課外閱讀，其實(shí)是為了豐富自己的視野，拓展思維路徑，這樣在面對(duì)各種話題的作文時(shí)，您只要思考一下，腦中就會(huì)呈現(xiàn)作文的大概框架和內(nèi)容。

全國(guó)二卷范文通用篇五

一群人上山游玩，在山下的時(shí)候，碰到山上旅行團(tuán)下來(lái)，問(wèn)山上風(fēng)景，有人說(shuō)好，有人說(shuō)不好。走到半山，又遇到一群下來(lái)的游客，有人說(shuō)風(fēng)景好，有人說(shuō)不好。最后他們上到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，他們有的人覺(jué)得風(fēng)景好，有的覺(jué)得不好。在這里，我們無(wú)須爭(zhēng)辯，誰(shuí)說(shuō)出的是關(guān)于風(fēng)景美或者不美的真理，因?yàn)槊栏灿谖覀兠總€(gè)審美者的心中?！拔乙?jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”，宋朝大詞人辛棄疾應(yīng)該是眼見(jiàn)江山多嬌的情種。天地有大美而不言。辛棄疾感知能夠和青山相互欣賞、相互憐惜，正是他一雙深情的眼睛看到這世界除了人心的丑惡之外，還有山水無(wú)言之美。但這只是關(guān)于山和人之間移情感通方面的和諧審美，而世界呈現(xiàn)在你我的面前，美或者不美，正取決于你我的眼睛，或者耳朵，或者其他審美的感官。馬克思說(shuō)，“有音樂(lè)感的耳朵，能感受形式美的眼睛”，正是感知美的前提?，F(xiàn)實(shí)生活的蕓蕓眾生中，既有音樂(lè)感的耳朵，能感受形式美的眼睛，也有大量沒(méi)有音樂(lè)感的耳朵，不能感受形式美的眼睛。這種差異決定了只有審美的眼睛，才能看到美，只有音樂(lè)感的耳朵，才能欣賞天籟之音。因此，我們無(wú)須去爭(zhēng)論眼見(jiàn)云海茫茫，有的人覺(jué)得風(fēng)景好，有的覺(jué)得不好，他們到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

美根植于我們每個(gè)審美者的心中。你快樂(lè)，世界充滿了快樂(lè);你絕望，世界同樣灰暗低沉。對(duì)于枝頭唧唧喳喳的鳥(niǎo)兒，因?yàn)樾木巢煌?，快?lè)的詩(shī)人看見(jiàn)的是“紅杏枝頭春意鬧”，慵倦的春怨者則要因鳥(niǎo)兒驚夢(mèng)而惱怒了：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西?！睘槭裁炊鸥Α案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，而你我卻無(wú)動(dòng)于衷呢?那是因?yàn)槎鸥τ卸鸥Φ男念^之痛，你我有你我的皮里春秋。為什么李白可以“兩看相不厭，唯有敬亭山”，而你我卻漫道“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”?那是因?yàn)槔畎椎淖類?ài)與你我凡俗之愛(ài)，有著天地之隔的差別。有人說(shuō)，美不美家鄉(xiāng)水，確實(shí)如此。哪怕是渾濁的泥塘，哪怕是尺水淺溝，比起那不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的澎湃洪流，它們依然要纏繞故鄉(xiāng)人的夢(mèng)魂，這是因?yàn)槊罎B透著審美者的情緒。中國(guó)人說(shuō)：情人眼里出西施。西方人說(shuō)，一千個(gè)人的眼中有一千個(gè)哈姆萊特。這就說(shuō)出了同樣是山頂?shù)脑坪ＣＣ?，有的人覺(jué)得風(fēng)景好，有的覺(jué)得不好的真理?！翱鬃拥菛|山而小魯，登泰山而小天下?！蹦敲?，同樣的山頂，美或者不美，不僅關(guān)乎著審美者的眼睛，更關(guān)乎著審美者的胸襟。同樣是山頂?shù)脑坪ＣＣ＃械娜擞X(jué)得風(fēng)景好，有的覺(jué)得不好，只要有一雙審美的眼睛，一定會(huì)是：美目盼兮滿眼春!

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全國(guó)二卷范文通用篇六

高考課標(biāo)全國(guó)卷i理科數(shù)學(xué)試題，體現(xiàn)了“大穩(wěn)定，小創(chuàng)新”的穩(wěn)健、成熟的設(shè)計(jì)理念，沒(méi)有偏題怪題，堅(jiān)持平凡問(wèn)題考查真功夫;試題注重基礎(chǔ)，貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際，在堅(jiān)持對(duì)數(shù)學(xué)能力考查的同時(shí)，也注重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和工具性的學(xué)科特色。試卷考查內(nèi)容挑選合理，從基礎(chǔ)題、中等題到難題梯度明顯，有良好的區(qū)分度。

試卷主體穩(wěn)定，但有變化。

20高考課標(biāo)全國(guó)卷i同以往一樣，全面考查雙基，突出考查主干，貼切教學(xué)實(shí)際，以支撐數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的主干內(nèi)容為考點(diǎn)來(lái)挑選合理背景。如必做題部分對(duì)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，三角函數(shù)與解三角形，立體幾何，解析幾何，數(shù)列，概率統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，這充分體現(xiàn)了高考對(duì)主干知識(shí)的重視程度。同時(shí)試卷重視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，而且背景來(lái)自于學(xué)生所能理解的生活現(xiàn)實(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如12題、19題以生產(chǎn)生活為命題背景，從實(shí)際中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，考查考生的閱讀理解能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值與人文特色，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教育理念。如第2題，以中國(guó)古代的八卦為背景出題，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

但縱觀試卷也會(huì)發(fā)現(xiàn)有2處明顯變化，一是在今年的考綱中明確說(shuō)明不再考查幾何選講部分，于是選做題少了一道，但可以發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生幾何能力的考查并沒(méi)有減弱，如第16題在考查空間幾何的同時(shí)蘊(yùn)含平面幾何知識(shí)思想;二是立體幾何題目和統(tǒng)計(jì)題目交換了順序，也體現(xiàn)了試卷出題者對(duì)于數(shù)學(xué)在統(tǒng)計(jì)上的應(yīng)用有更多的想法。

突出選拔性，有區(qū)分度。

學(xué)而思高考研究中心認(rèn)為，試卷在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，也充分考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的綜合分析能力，邏輯推理能力，創(chuàng)新意識(shí)，尤其重視運(yùn)算能力的考查，使得試卷有較好的區(qū)分度，凸顯試卷選拔功能。如第12題，以數(shù)列為知識(shí)背景，考查了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，第16題以立體幾何為知識(shí)背景，是一個(gè)很創(chuàng)新的題目，對(duì)于學(xué)生分析題目，提取條件，抽象出具體的數(shù)學(xué)模型來(lái)解決問(wèn)題都有很高的要求。再如第20題，是一個(gè)比較老的圓錐曲線模型，在常規(guī)解題思路中進(jìn)行微創(chuàng)新，設(shè)置了較大的計(jì)算量，十分關(guān)注學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和分析能力，對(duì)于中檔以上學(xué)生有不錯(cuò)的區(qū)分度。再如第21題，作為整張?jiān)嚲碇械膲狠S題，繼續(xù)以導(dǎo)數(shù)為知識(shí)題材，以零點(diǎn)問(wèn)題為背景，考查了學(xué)生對(duì)于導(dǎo)數(shù)工具的理解和應(yīng)用能力，具有非常好的區(qū)分度。

總得來(lái)說(shuō)，突出理性思維，考查實(shí)際應(yīng)用，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代特征是今年高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)。試卷除了具有良好的選拔功能，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也具有很好的導(dǎo)向作用，主要表現(xiàn)在回歸課本、扎實(shí)基礎(chǔ)，重視數(shù)學(xué)的計(jì)算能力與思想方法，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從結(jié)果教育到過(guò)程教育的轉(zhuǎn)變。

全國(guó)二卷范文通用篇七

（平水韻）。

寒色點(diǎn)丹朱，清魂剪影孤。

嫣紅冰砌骨，冷傲雪依膚。

不為門庭鬧，偏撩墨客圖。

春暉生意念，沾得暗香鋪。

五律《蘭》。

（平水韻）。

本是深山客，春來(lái)溢滿香。

忽臨居雅室，別有醉紅妝。

展葉清姿淡，凝眸秀色芳。

幽幽皆韻味，隱隱入書堂。

七律《竹》。

（平水韻）。

幽谷深山四季匆，蒼坡獨(dú)有竹清風(fēng)。

但觀雪壓枝猶綠，更愛(ài)居栽俗自空。

流水春衣難織韻，倚闌秋景易撩瞳。

傾心最是真君骨，來(lái)去當(dāng)于淡泊中。

五律《菊》。

（平水韻）。

棋局東籬晚，幽幽早菊香。

繽紛秋色綴，淡泊布衣藏。

風(fēng)入梳青翠，窗推簇嫩黃。

雖言居隱者，亦自吐芬芳。

七律《琴》。

遠(yuǎn)近聲如空谷語(yǔ)，聽(tīng)聞雅致扣心弦。

幽幽自古知音嘆，漠漠當(dāng)今世事?tīng)俊?/p>

不許松濤明月意，何愁曲境共塵煙。

隨來(lái)繞舍清風(fēng)雨，最是閑情醉里眠。

五律《棋》。

（平水韻）。

高低妙手思，靜里悟玄機(jī)。

局局驚風(fēng)處，招招奪命時(shí)。

川河觀遠(yuǎn)近，楚漢步懸危。

二指乾坤定，江山不覺(jué)持。

五律《畫》。

一筆丹青意，幽幽曠遠(yuǎn)間。

方修風(fēng)雨淡，且落志云閑。

墨里桃源境，心中日月山。

書懷天地眼，流水正潺潺。

五律《書》。

百味人生品，書中墨筆研。

清幽開(kāi)眼處，深淺悟塵煙。

四寶文房共，三春歲月煎。

東籬觀不厭，半畝洗心田。

全國(guó)二卷范文通用篇八

圍棋是一個(gè)體育項(xiàng)目，角逐的是腦力。下圍棋的段位，有“本手、妙手和俗手”之別。普通玩家，熟諳棋譜，步步為營(yíng)，多是“本手”；高級(jí)玩家，出神入化，四兩撥千斤，方為“妙手”；劣等玩家，張牙舞爪卻不堪一擊，“俗手”而已。

“本手”仿佛拳擊，拼的是力量，力量沒(méi)有，再多的技巧都是白扯。拳手的根本，是練出一身使不完的力氣，力拔山兮氣蓋世，打倒你兮不客氣；棋手的根本，是按照正規(guī)的棋譜，反復(fù)練習(xí)，日夜揣摩，一招一式，熟爛于心，運(yùn)用自如。君子務(wù)本，本立而道生。君子注重根本，根本有了，做小事干大事的思路辦法路徑也就有了。竹子劈里啪啦地生長(zhǎng)，六周15米，是因?yàn)榍懊娴乃哪?，根在土壤里延伸了?shù)百平米。非洲草原上的“尖毛草”，雨水一來(lái)，短短幾天竄到兩米多高，形成一堵“憑空出現(xiàn)”的綠色的墻，是因?yàn)樽畛醯陌肽昀?，根扎土壤長(zhǎng)達(dá)28米。根深才能葉茂，井深才能水長(zhǎng)，老老實(shí)實(shí)，本本分分，深深扎根，快快成長(zhǎng)，才是為人之本。

“妙手”仿佛太極，能剛?cè)嵯酀?jì)、以柔克剛，能無(wú)招勝有招。我還沒(méi)有出手，你卻已經(jīng)倒下；我只是談笑之間，你卻已檣櫓灰飛煙滅。高手過(guò)招，絕不會(huì)扯頭發(fā)扇耳光吐唾沫；高手過(guò)招，可以是敲山震虎，可以是隔山打虎，絕不會(huì)讓自己騎虎難下。下圍棋，棋譜里有的招數(shù)，背得再熟練，用得再自如，那也是別人用過(guò)可以破解的招數(shù)，那也是在走別人走過(guò)的路，吹別人吹過(guò)的風(fēng)。圍棋的最高境界，還是要琢磨出棋譜里沒(méi)有的招數(shù)，還是要完成從技術(shù)到藝術(shù)的飛躍，還是要把自己的無(wú)窮智慧潤(rùn)物無(wú)聲地融入到棋盤之上的騰挪跌宕之間。人生在世，很多事情，不能硬碰硬，不必你死我活，需要打打太極，玩玩藝術(shù)，顧左右而言他，微微一笑，化干戈為玉帛。成為“妙手”，就是神功練就，初志不改；身懷利刃，殺心不起；長(zhǎng)劍在手，明明可以不必和你講道理，卻偏偏要和你講道理。

“俗手”仿佛摔跤，總是千方百計(jì)不擇手段地想把對(duì)手摁到身下碾壓，結(jié)果卻往往是一個(gè)翻滾，又被對(duì)手摁住暴打。當(dāng)然，我們這里說(shuō)的摔跤，不是奧運(yùn)賽場(chǎng)上的比賽，而是兩個(gè)鄉(xiāng)野蠻夫的比拼。他們或許還學(xué)過(guò)武術(shù)，會(huì)幾個(gè)三腳貓的招數(shù)，在比拼中偶爾一個(gè)白鶴亮翅毒蛇擺尾的動(dòng)作也還像模像樣，但歸根到底，因?yàn)槿鄙倭嘶竟?，因?yàn)槿鄙倭藢?shí)實(shí)在在的真本事，因?yàn)榧惫潉傩那校K究只能是徒增笑料耳。高僧沒(méi)有香火氣，掛滿佛珠的，往往是假僧人；將軍沒(méi)有刀劍氣，氣定神閑指揮千軍萬(wàn)馬的，可能是一個(gè)羽扇綸巾的人；大俠沒(méi)有江湖氣，打打殺殺吆五喝六的，不是蓋世高手；大儒沒(méi)有書生氣，滿口之乎者也說(shuō)話讓你聽(tīng)不懂的，沒(méi)念過(guò)幾本書。下圍棋，千萬(wàn)不要做故作高深實(shí)則不堪一擊的“俗手”；做人，千萬(wàn)不要做田舍間炸了毛的雞，颯爽英姿來(lái)，一地雞毛去；做人要做匍匐在叢林里的虎，出手即高手，無(wú)往而不勝。

下圍棋，努力做好“本手”，沖擊“妙手”，不做“俗手”。做事做人，俯下身，彎下腰，扎下根，不忘本，像袁隆平先生那樣根扎沃土，像作家莫言那樣講好人間故事，像北大韋神那樣專心醉心于自己的專業(yè)、學(xué)業(yè)和事業(yè)，終究會(huì)鳳凰涅槃，浴火重生，成為世人矚目和尊重的絕世高手。

全國(guó)二卷范文通用篇九

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)。

新高考改革的目的，是著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展;其自主選科的本質(zhì)是“適性揚(yáng)長(zhǎng)”，讓每一顆種子找到自己的潛能和方向。請(qǐng)你以學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐的身份，給面臨選科的李華寫一封信，談?wù)勀銓?duì)選科的思考、權(quán)衡和建議，為他的選科提供一些幫助。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息，統(tǒng)一署名張明;不少于800字。

全國(guó)二卷范文通用篇十

少年為何？少年者人生之王也。人生短短不過(guò)數(shù)十載，少年之時(shí)最為盛。志又為何也？志為人生標(biāo)尺，志在何處，人生的終點(diǎn)便在何處。有志者，成大器，無(wú)志者，虛度一生白活一世。吾與而皆為新時(shí)代少年，大局未定亦皆是黑馬，共奮發(fā)圖強(qiáng)，身為新時(shí)代新少年，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代有志者。

“自古英雄出少年。”不少人那么贊嘆與此同時(shí)，也有許多人后悔少年之時(shí)未努力，少年之時(shí)剛好褪去兒時(shí)的稚氣，長(zhǎng)了幾分成人的志氣，又無(wú)老者的蒼涼。青春年少萬(wàn)事不晚，各方面均已成熟發(fā)育長(zhǎng)成，身強(qiáng)志堅(jiān)，對(duì)未來(lái)有著無(wú)限憧憬，此時(shí)不努力，過(guò)時(shí)已晚。俗話說(shuō)得好，干大事要趕早，時(shí)間可不會(huì)重新來(lái)，錯(cuò)過(guò)了便是一輩子，而正值青春年華的少年們更是要勇?lián)笕?，?zhēng)做有志者。如今這般的好時(shí)光，若是努力一次未來(lái)便是一生的財(cái)富，反之，若是現(xiàn)在貪圖享樂(lè)，你的未來(lái)則會(huì)暗無(wú)天日，到那時(shí)再后悔，已是無(wú)用功，要知道這世上并無(wú)后悔藥可言。

少年者，應(yīng)立大志，立強(qiáng)志，并已此為終身目標(biāo)。殊不知前路如何，可就算是滿布荊棘也總會(huì)有那么一些芬芳藏在暗處，要知道長(zhǎng)路漫漫也總有個(gè)頭，深海無(wú)邊也會(huì)有岸?！百F在堅(jiān)持”這四個(gè)字也許會(huì)有人覺(jué)得膚淺易懂，可是問(wèn)問(wèn)自己，何時(shí)又真正做到過(guò)啊。有這么一群人，在計(jì)劃時(shí)總是信心滿滿認(rèn)定了自己可以成功，可是結(jié)局總是不盡人意，不在自身找原因，而是怨天尤人，以為是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，可當(dāng)旁人問(wèn)起：“你是否按你的計(jì)劃來(lái)做了？你又是否堅(jiān)持了？”又支支吾吾無(wú)從狡辯。如果想要成功，就必須全力以赴，堅(jiān)持不懈，而不是聽(tīng)天由命。付出與收獲是成正比的，而運(yùn)氣只是魚塘里的一條小蝌蚪罷了像養(yǎng)大魚，就得更賣力。這青春之時(shí)乃人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)淪你家境好壞，相貌如何把握好此時(shí)，未來(lái)定是一片光明。

“青春”“少年”這一字眼于我們而言也許并非特別，可那些錯(cuò)過(guò)此時(shí)的長(zhǎng)者們，這些是不可獲取的奢望品。你如今荒廢的時(shí)光，可不知這是他們眼中貴如珍寶的，更何況是珍寶之精華，他們會(huì)為你感到惋惜或是嘲諷你的愚蠢。時(shí)光一去不復(fù)返，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這是我們自小便耳熟能聞的啊，可真正懂其真意的又有幾人？少年之時(shí)可謂是一生中最昌盛的時(shí)間，若是錯(cuò)過(guò)了，便將鈴終身悔而不返。

吾在此呼喚各國(guó)各地青年友人，莫等閑，白了少年頭，空悲切，惜少年時(shí)光，立終身之志，做有志少年人。

少年為何？少年者人生之王也。少年之時(shí)定當(dāng)出人頭地，立得終身之志，以大志為目標(biāo)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，惜此光陰。世界之大，人流之廣，爭(zhēng)當(dāng)有志者，吾與爾共進(jìn)。持得青春利器，闖出一片天地，江湖必有少年之席位。

文檔為doc格式。

全國(guó)二卷范文通用篇十一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。

(唐光雨漫畫作品，有改動(dòng))。

[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

高考志愿填報(bào)六步法。

第二步，選擇與你未來(lái)職來(lái)方向相近的大學(xué);。

第三步，查閱所選大學(xué)近三年的錄取分?jǐn)?shù)線;。

第四步，選取于你的分?jǐn)?shù)相近的大學(xué);。

第五步，在選定的大學(xué)里，查看你最感興趣的專業(yè)，然后敲定。

第六步，按照“沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一?！痹瓌t，順序確定好規(guī)定數(shù)量的志愿學(xué)校。

高考志愿如何選擇心儀的大學(xué)。

1、按分?jǐn)?shù)全院校。首先對(duì)照自己的成績(jī)，羅列出這個(gè)分?jǐn)?shù)可以選擇的所有院校。

2、不得不在意的名校效應(yīng)。在上面圈出的院校內(nèi)，優(yōu)先選擇比較有名的院校。畢竟當(dāng)你畢業(yè)參加工作應(yīng)聘時(shí)，用人單位看你的簡(jiǎn)歷時(shí)，很在意上面的畢業(yè)院校。

3、按專業(yè)興趣定范圍。在上面圈出的院校內(nèi)選擇有開(kāi)設(shè)自己喜歡的專業(yè)的院校，最好是這個(gè)院校的這個(gè)專業(yè)同比度比較排前。

4、參考往年分?jǐn)?shù)線慎重填報(bào)第一志愿。第一志愿填報(bào)的院校，要綜合考慮到分?jǐn)?shù)、專業(yè)、往年招生情況等，特別是填報(bào)最后一個(gè)學(xué)校，更要有把握。

全國(guó)二卷范文通用篇十二

閱讀下邊的材料，寫一篇不少于800字的文章。

今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開(kāi)了關(guān)于“淺閱讀”的行動(dòng)。

甲：什么是淺閱讀？

乙：就是追求簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時(shí)髦的。

丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺(jué)上的沖擊和享受。

?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)。

乙：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，

行嗎？

丙：人人都有自己的閱讀愛(ài)好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了，挺好。

?。何液軕涯钸^(guò)去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。

甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[范文]。

一．重拾遺落的厚重。

中國(guó)的圣賢先哲大都強(qiáng)調(diào)一種格物致知的精神，認(rèn)為做學(xué)問(wèn)就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時(shí)，商業(yè)化的文化如快餐般呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們往往手足無(wú)措，我們確實(shí)失去了什么，也許就是文化的厚重感。

古代與現(xiàn)代的價(jià)值觀念體系截然不同。古人專心做學(xué)問(wèn)，對(duì)于貧困饑餓當(dāng)真能安之若素?？鬃佑性疲壕邮碂o(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也矣。而今人則更多追求商業(yè)利益，一切以錢為主，這就引發(fā)一系列的商業(yè)炒作以及學(xué)術(shù)丑聞，爭(zhēng)論與批評(píng)過(guò)后，我們應(yīng)該更深入地反思。

失去了厚重的文化支撐，一個(gè)民族很難立足于世界。正如四大文明古國(guó)中除中國(guó)外其它三國(guó)的沒(méi)落與衰亡，它們的衰亡歸根到底是文化缺失和沒(méi)落。相反美國(guó)只有兩百多年的建國(guó)歷史卻成為全球唯一的超級(jí)大國(guó)同樣得益于那民主自由的先進(jìn)文化。當(dāng)中華文明經(jīng)歷了數(shù)千載的傳承后，能否在當(dāng)代發(fā)揚(yáng)光大，確實(shí)還有懸念。

雖然艱澀難懂，但細(xì)細(xì)咀嚼后卻別有一番滋味。那些厚重的經(jīng)典名著不應(yīng)該是圖書館書架上的陳列品，我們只是恭敬虔誠(chéng)地仰望，它們應(yīng)該真正走進(jìn)我們的生活，成為我們的良師益友。

學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)本身就無(wú)法一蹴而就，這就需要我們具有毅力和持之以恒的精神，

閱讀厚重的書籍，感受厚重的文化，你也會(huì)變得厚重起來(lái)，腹有詩(shī)書氣自華，越是有學(xué)問(wèn)，你才會(huì)越有氣質(zhì)。

文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗(yàn)，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧?kù)o，到知識(shí)的海洋中開(kāi)拓一片全新的天地。重拾遺落的厚重，讓民族有強(qiáng)大的精神支撐，我們會(huì)看到真正的崛起與復(fù)興。

【評(píng)析】。

這位考生在緊扣題旨的前提下，善于道常人所未道，發(fā)常人所未發(fā)，從比較新穎的角度切入立論，使人耳目一新。

文章直面現(xiàn)實(shí)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的“文化快餐”現(xiàn)象作了含蓄的批評(píng)，表達(dá)了一種憂思。指出“失去了厚重的文化支撐，一個(gè)民族就很難立足于世界”，“閱讀厚重的書籍，感受厚重的文化，你也會(huì)變得厚重起來(lái)”。正因如此，文章的立意便高人一籌，以深刻的見(jiàn)解得到閱卷教師的認(rèn)同。

二．背上“悅讀”的行囊。

仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無(wú)數(shù)的星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內(nèi)涵，就是宇宙的精華。我們每一個(gè)個(gè)體如同宇宙一樣，我們也有內(nèi)涵，那是我們閱讀所得到的。

天空深邃悠遠(yuǎn)，是因?yàn)樗酗h逸的云兒和飛翔的小鳥(niǎo)；大海廣闊無(wú)邊，是因?yàn)樗刑鴦?dòng)的浪花和暢游的魚兒；草原蔥綠美麗，是因?yàn)樗凶聣训男〔莺婉Y騁的駿馬；我快樂(lè)穿梭于天地，是因?yàn)槲矣小皭傋x”的行囊。

悅讀是什么？其實(shí)就是快樂(lè)輕松地閱讀。以前的人們總是拿書本仔細(xì)地品味，探索書中的奧秘。而如今的我們，快餐式的閱讀方法，雖不能體會(huì)其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂(lè)和享受?？墒窃跍\閱讀中，我們也失去了許多。

于是，我開(kāi)始背上悅讀的行囊，體會(huì)閱讀所帶來(lái)的幸福滋味。采擷一本唐詩(shī)宋詞，

要想體會(huì)到這種幸福的滋味，我們必須選擇有內(nèi)涵的書籍，細(xì)細(xì)地品味，深深地汲取其中的精華，我們不僅獲得了享受，而且還得到了詩(shī)文、華美樂(lè)章的熏陶。

但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們擁有了快生活，很少有時(shí)間去品味閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)。淺閱讀滿足了我們，在閑暇時(shí)，攜一本雜志，泡一杯濃茶，簡(jiǎn)單輕松地讀一篇文章，細(xì)細(xì)地回味。于是，在快節(jié)奏生活中，我們也得到了閱讀的樂(lè)趣。正因?yàn)闇\閱讀，我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動(dòng)與慰藉。

背上悅讀的行囊，我穿梭于深閱讀和淺閱讀中。在深閱讀中，我體會(huì)到古代文化的精髓和詩(shī)詞的美妙，那種感覺(jué)如魚得水，快樂(lè)自在。在淺閱讀中，我擁有了短暫的享受，也品味到了一份感動(dòng)和快樂(lè)。

閱讀的個(gè)性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇，也讓我們得到了更多，背上悅讀的行囊，穿梭于書的海洋中，徜徉于幸?？鞓?lè)中。

【評(píng)析】。

題目是“背上‘悅讀’的行囊”，巧妙運(yùn)用了“諧音”的手法，新穎別致，寓意雙關(guān)，

將“愉快的閱讀”這一主旨凸顯出來(lái)，給人以新鮮之感。

文章沒(méi)有在“深閱讀好還是淺閱讀好”上做評(píng)判，而是獨(dú)辟蹊徑，主張“背上悅讀的行囊，穿梭于深閱讀和淺閱讀中”，各得其樂(lè)，各得其所。觀點(diǎn)鮮明，通情達(dá)理。同時(shí)，考生的語(yǔ)言功底比較扎實(shí)，全文透露出難得的書卷氣，使文章上升了一個(gè)檔次。

三．小議“淺閱讀”

閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發(fā)人的志趣；閱讀，可以活躍人的思維……。

久而久之，“淺閱讀”便在學(xué)生之間流傳甚廣，那么，“淺閱讀”到底是好還是壞呢？

我認(rèn)為：任何事物都有兩面性。

但對(duì)于壓力逼迫的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，追求一種簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。因而，對(duì)于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個(gè)人的態(tài)度和需要。

閱讀的過(guò)程就像是泡茶的過(guò)程。

其實(shí)，我們閱讀就是為了陶冶我們的情操，激發(fā)我們的志趣，活躍我們的思維，

豐富我們的知識(shí)。雖然我們的目標(biāo)相同，但達(dá)成目標(biāo)的方法卻不計(jì)其數(shù)，因而在閱讀時(shí)，

滿頭大汗的你最需要的就是一杯清涼的食鹽水，因?yàn)樗粌H可以幫你消暑降降溫，還可以補(bǔ)充你體內(nèi)缺少的鹽分。這就像是考場(chǎng)中的“淺閱讀”，在最短的時(shí)間內(nèi)尋找自己所需的答案。然而在嚴(yán)寒的冬季，瑟瑟發(fā)抖的你最需要的則是一杯溫?zé)岬牟杷?，因?yàn)樗粌H可以幫你去寒升溫，還可以驅(qū)除你體內(nèi)的寒氣。這就像是閑暇時(shí)的“深閱讀”，慢慢品嘗作者的思想，方能獲益。因而在閱讀時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來(lái)選擇到底是“淺閱讀”還是“深閱讀”。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但這“黃金屋”和“顏如玉”需要各自的需求來(lái)追求，因人而異。

【評(píng)析】。

在高考作文日趨“散文化”的時(shí)尚中，能讀到一篇旨在“說(shuō)理”的較為典范的議論文已屬不易。這篇《小議淺閱讀》著實(shí)讓閱卷教師眼前為之一亮。

說(shuō)理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實(shí)，講道理”，從生活實(shí)際出發(fā)，表達(dá)自己的思想和看法，提出“我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來(lái)選擇到底是淺閱讀還是深閱讀”的觀點(diǎn)，入情入理，讓人信服。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，給人以簡(jiǎn)潔、曉暢、率真的審美感受，在一定程度上體現(xiàn)了寫作的真實(shí)價(jià)值。

四．守住內(nèi)心的深度。

一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書香浸染，茶香繚繞，心香氤氳……。

生活的節(jié)奏快了，零亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的步伐，在這個(gè)淺閱讀流行的時(shí)代，

我們當(dāng)守住內(nèi)心的深度，心靈的深度。

也曾在淺閱讀的潮流里隨性，但面對(duì)那一幅幅裝幀精美的圖集時(shí)，仍不住嘆息，

懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。淺閱讀的簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣吸引著人們忙碌的心，讓人們?cè)跍\淺的閱讀中完成了自己的心靈之旅，再融入到快節(jié)奏的生活中，而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。

深閱讀似茗，需細(xì)品，需在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情；需在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；需在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放，深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。手里捧著書，在幽幽荷香中，溫一壺月光下酒，在字里行間聆聽(tīng)，來(lái)自遠(yuǎn)古的清音，一直認(rèn)為，閱讀是與作者內(nèi)心的交流，不經(jīng)意的行文間，可見(jiàn)作者的揚(yáng)眉微笑；不經(jīng)意的思考間，可見(jiàn)自己的寂寂心聲，喜愛(ài)深閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思，淺閱讀可能是僅僅與作者有個(gè)會(huì)面，近未深交，便已走遠(yuǎn)，未免讓人遺憾，閱讀的深，讓我們獲得更多，很多人懷念過(guò)去在書店讀書，世界仿佛只剩下了書，只剩下了自己和作者的喁喁私語(yǔ)，只剩下了自己的會(huì)心微笑，在小小的書店里，人人卻可以有一個(gè)大大的內(nèi)心世界。

喜歡深閱讀的人，會(huì)喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意；會(huì)喜歡在夏夜談心，

似云般拂掠著塵世的感動(dòng)。

人生有味是清歡，深閱讀的清明淡雅，讓我們?cè)谏钪惺艿叫撵`的凈化和感悟！

【評(píng)析】。

張弛有度。在極力贊賞“深閱讀之美”的同時(shí)，對(duì)“淺閱讀”也不簡(jiǎn)單地予以否定，而是辯證地分析，不偏執(zhí)，不武斷。語(yǔ)言精致而有韻味，情感哲理兼?zhèn)洌哂休^強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

五．感受深閱讀。

茫茫書海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍(lán)天，

那么淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。

大海，永遠(yuǎn)充斥著的，只有河水跌撞而來(lái)的轟轟濤聲。有時(shí)表面上默默無(wú)聞，但那叫波瀾不驚，不為外界所動(dòng)，然而小溪，整日嗚咽，用全身力氣叫喊也只不過(guò)是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉；再看那海中蛟龍，滕溪而上，一切美景盡收眼底。

大海般的深閱讀中你可以做翱翔萬(wàn)里的蛟龍，小溪般的淺閱讀中你只能是無(wú)知的青蛙。

無(wú)垠的草坪，浩渺的深閱讀中，你可成為飛馳的駿馬，悠婉鳴叫的小鳥(niǎo)，僅有數(shù)點(diǎn)綠意的綠萍上，你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。藍(lán)天，深邃曠遠(yuǎn)，雄鷹飛翔，奇山美景在藍(lán)天臂騰之下。浮云，只有漂浮，居無(wú)定所，只追逐視覺(jué)的刺激，有的只有霧靄與你相伴，可之后呢？霧靄惹上一身污垢，迷失自我。

藍(lán)天般浩瀚無(wú)窮，廣闊遼遠(yuǎn)的深閱讀可讓你感受鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放；浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身，迷失自我。視覺(jué)的享受只不過(guò)是過(guò)眼煙云。

碧藍(lán)的草原，一望無(wú)際，廣袤無(wú)垠，駿馬飛奔，鵬躍鳥(niǎo)鳴。綠萍，只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意，偶爾只能引來(lái)蝶蟲(chóng)蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進(jìn)入泥潭之中。

在淺閱讀中你只能尋求到視覺(jué)的享受，快餐是好吃，但是沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，有時(shí)甚至?xí)詨钠⑽福瑴\閱讀中過(guò)多的視覺(jué)刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。

深閱讀中，你可以品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂愁；可以體會(huì)杜甫“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的壯志未酬。你可以感悟李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的不慕名利。

深閱讀如大海般穩(wěn)健，如藍(lán)天般深邃，如草原般遼闊。淺閱讀只能與鳴咽的小溪，

嘶叫的青蛙，居無(wú)定所的浮云相比。

到深閱讀中去，感受大海給你的威顏，藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn)，草原給你的無(wú)垠！

【評(píng)析】。

本文緊扣題旨，采取對(duì)比論證的方法，對(duì)深淺閱讀之利弊，鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。文章把深閱讀比作“大海”、“藍(lán)天”、“草原”，把淺閱讀視為“小溪”、“浮云”“綠坪”，孰優(yōu)孰劣，一目了然。文章采用總——分——總的論證結(jié)構(gòu)，條理清晰，主旨鮮明，首尾呼應(yīng)。另外，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力，也是本文的一個(gè)亮點(diǎn)。

全國(guó)二卷范文通用篇十三

親愛(ài)的李華同學(xué)：

你好!

我是高三年級(jí)的張明學(xué)長(zhǎng)?？吹侥銥樾赂呖几母飳W(xué)科而茫然無(wú)措的情形我不禁想起當(dāng)年的我—同樣的焦慮、迷茫。作為首屆經(jīng)歷新高考改革的學(xué)生，請(qǐng)?jiān)试S我以自己的經(jīng)驗(yàn)給你提供一些參考。

首先，明晰自己的目標(biāo)，既要有利益的考量，更要有理想情懷。

在選科可能決定就讀大學(xué)與所學(xué)專業(yè)時(shí)，不少人陷入了利益的羈絆，熱衷實(shí)惠而恥談理想，“學(xué)的專業(yè)不賺錢，又有何用?”的利己主義盛行。

從來(lái)如此，便對(duì)嗎?在仔細(xì)權(quán)衡利弊，精準(zhǔn)計(jì)算投入與產(chǎn)出時(shí);在物欲橫流，對(duì)利益的追求喧囂于塵土之上時(shí)，我們又不禁陷入了惆悵，為什么我們“兩手滿當(dāng)當(dāng)，心中空蕩蕩”?考量利益本無(wú)過(guò)，但切莫讓利益迷失了我們前行的路。所以，在面臨選科時(shí)，不妨先問(wèn)問(wèn)自己，“我想成為什么樣的人”，多一份浪漫情懷，多一點(diǎn)理想星光，我們才能成就一種更飽滿，更豐盈的人生。

其次，樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，以實(shí)干鑄就偉業(yè)。

中華民族的偉大復(fù)興是一幅宏大的圖景，作為青年的我們則是整幅拼圖中的一個(gè)個(gè)單片。當(dāng)現(xiàn)下面臨“百年未有之大變局”時(shí)，新青年應(yīng)擎起民族精神的火炬，去詮釋多彩青春的意義。青年的人生目標(biāo)應(yīng)與國(guó)家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

自古洎今，無(wú)數(shù)志士仁人擔(dān)起民族復(fù)興大任，不馳于空想，不騖于聲，赍志實(shí)干，繼往圣之絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。青年時(shí)國(guó)家的希望，是標(biāo)志時(shí)代最靈敏的風(fēng)向標(biāo)，青年樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，堅(jiān)定理想信念，才能穩(wěn)穩(wěn)地掌住航船之舵，將青春之帆駛在正確的航向上，才能肩負(fù)起“錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡作主人翁”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開(kāi)啟“雖千萬(wàn)人吾往矣”的勇毅篤行。

愿你在砥礪自我中堅(jiān)定理想航向，在赍志報(bào)國(guó)中逐夢(mèng)青春。祝學(xué)業(yè)有成!

___。

2022年_月_日。

2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法。

一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘。

進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。

在人生的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。

學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。

三、計(jì)劃性、條理性。

對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不能無(wú)計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。

計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。

四、從容應(yīng)對(duì)備考。

對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長(zhǎng)為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂(lè)觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。

全國(guó)二卷范文通用篇十四

“誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它絕不會(huì)再恩賜第二次?！鄙系塾肋h(yuǎn)會(huì)為你敞開(kāi)一扇門，但未必所有人都可以在一片漆黑的屋子中摸索到它。有時(shí)，這一扇門背后還可能存在危險(xiǎn)，逼迫你返回那間屋子。此時(shí)，就需要自己去撬開(kāi)另一扇門或窗。

我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)新兵到軍隊(duì)報(bào)道，隊(duì)伍中的老兵和長(zhǎng)官都告訴他，戰(zhàn)場(chǎng)上的每個(gè)人都只會(huì)有三次好運(yùn)，可以助你逢兇化吉，但只有三次。當(dāng)他正式入隊(duì)后，他由于自己槍法不準(zhǔn)而受老兵們嘲笑，而他也很快就用光了自己的三次好運(yùn)。一次，他所在的部隊(duì)被敵軍包圍，受到敵機(jī)猛烈的火力壓制。他鋌而走險(xiǎn)，從山坡上方把飛機(jī)擊毀了，但他同時(shí)也被炮火擊暈了。沒(méi)有了飛機(jī)的克制，他所在的部隊(duì)成功擊敗了敵軍。他花光了自己所有機(jī)會(huì)，但他卻還是為部隊(duì)中的所有人創(chuàng)造了活下去的可能！

機(jī)會(huì)也是一種與生俱來(lái)的特殊本領(lǐng)，但創(chuàng)造機(jī)會(huì)卻只能靠自己。上天給予每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是相同的，但不同的，是人們珍惜與否，更是自己能否在逆境中創(chuàng)造機(jī)會(huì)。人生也不可能處處是黃金，人們也不可能一直受幸運(yùn)女神的眷顧。德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”你為世界創(chuàng)造機(jī)會(huì)，世界也便以同等的報(bào)酬還給你。

天底下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。只有付出才會(huì)得到恩賜；只有自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，才可能時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。

全國(guó)二卷范文通用篇十五

漫漫人生道路，我們領(lǐng)略風(fēng)景，感悟人生，經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)。我們不禁產(chǎn)生疑惑：路該怎樣走?選擇時(shí)刻陪伴著我們，好像怎么也逃避不了。有時(shí)候，選擇是自由的;可有時(shí)候，選擇是受到一定條件限制的。就像小草，即使所處的土壤不營(yíng)養(yǎng)，它也會(huì)拼命掙扎成長(zhǎng)，爭(zhēng)奪水，光和熱。這就是它的選擇，無(wú)奈又堅(jiān)強(qiáng)。

魚和熊掌不可兼得，當(dāng)我們面前有更多選擇時(shí)，這時(shí)選擇是同等地位的，選擇只有唯一一個(gè)，當(dāng)然，排除選擇某些東西。當(dāng)你選擇了，就意味著你開(kāi)啟了一個(gè)不同的人生歷程。就像貓選魚，狗選骨頭;就像人選擇勤奮還是懶惰，學(xué)習(xí)還是娛樂(lè);就像官員選擇廉潔還是與邪惡勢(shì)力同流合污。不同的選擇造就不同的人生。

老人摔倒事件，關(guān)于扶與不扶的問(wèn)題便曾引起一陣**，慢慢地，扶與不扶已演變成社會(huì)對(duì)人性的考驗(yàn)。諸如此類，人生最困難的莫過(guò)于選擇。就像一條路上分出兩條岔路口，一條人群擁擠，一條寂寥無(wú)人，或許不同的人有不同的選擇，可能隨波逐流，可能會(huì)做出不同于常人之舉?？蓛蓷l路的風(fēng)景只有自己經(jīng)歷了才會(huì)知道，即使已無(wú)回頭路。

而我要告訴大家的是，無(wú)論你的選擇如何，都一定要堅(jiān)持到最后。雖然選擇很困難，又無(wú)法避免，但是我們?nèi)耘f需要勇氣去面對(duì)我們選擇的一切，無(wú)論它是好是壞，我們都要去接受，去面對(duì)。讓自己堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，讓自己勇敢一點(diǎn)。

每一次選擇，都將會(huì)打開(kāi)背后所隱藏的大門，每當(dāng)我們打開(kāi)時(shí)，光芒四射，而這里面所發(fā)生的事情只有經(jīng)歷了才會(huì)明白。不同的選擇決定了你我不同的人生，不同的選擇決定了我們不同的未來(lái)。

想象一下，你的未來(lái)生活會(huì)是什么樣子，是富裕?貧窮?還是美好和丑惡?其實(shí)，這些都源自于你現(xiàn)在的選擇。是的，可能你的一個(gè)選擇決定你的一生，所以，你現(xiàn)在的選擇很重要。

就拿當(dāng)代中學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在學(xué)生的壓力很大，以至于大多學(xué)生已放棄了學(xué)習(xí)，努力的學(xué)生無(wú)論多大困難，他們從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)，而那些整天來(lái)學(xué)?！盎烊兆印钡膶W(xué)生，來(lái)學(xué)校的目的似乎不是為了上課學(xué)習(xí)，而是來(lái)結(jié)交朋友，盡管自己是未成年人，卻總是追求一些不該是他們的年齡應(yīng)該追求的東西，上網(wǎng)玩手機(jī)，似乎是他們每天不可缺做的一件事情，在他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)苦而累，他們追求的`是先甜后苦，相反，有些人追求的卻是先苦后甜，他們知道，努力過(guò)的人生才能綻放光彩。的確，屬于我們的，我們要去珍惜，就像現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，而不屬于我們的，我們也不要強(qiáng)求。

糖是甜的，咖啡是苦的，這是我們無(wú)法改變的，但是我們可以改變它們的用量，來(lái)調(diào)好人生咖啡的味，使它散發(fā)獨(dú)特的味道，沒(méi)錯(cuò)，可能那些努力奮斗的學(xué)生現(xiàn)在會(huì)比較苦，但是他們選擇了苦，又何嘗不是為未來(lái)的美好生活做鋪墊呢?其實(shí)，我們從剛生下來(lái)就開(kāi)始選擇，選擇誰(shuí)是我們的父母，選擇我們的學(xué)校，選擇我們的夢(mèng)想，然后奮斗，為未來(lái)的生活?yuàn)^斗。

再看看現(xiàn)實(shí)生活中，有些因?yàn)橄忍觳慌Χ股钬毨Р豢吧踔量鞙S落為乞丐的人們看著那過(guò)著富足生活的人們，他們的心底可能會(huì)抱怨上帝，抱怨上帝不公平，為什么別人可以吃飽喝飽，而他們卻只能餓肚子，在他們看來(lái)，命運(yùn)是上天注定的，難道真的是這樣嗎?不，不是，的生活是自己創(chuàng)造的，命運(yùn)掌握在自己手中，這就是勤奮的人與懶惰的人之間的區(qū)別吧!

所以，我想對(duì)那睦沒(méi)有人生方向的青少年說(shuō)：“清醒過(guò)來(lái)吧，知識(shí)是財(cái)富，少壯不努力，老大徒傷悲。當(dāng)我們走在街上看到那些貧苦不堪的人們，有沒(méi)有想過(guò)，如果自己不努力，不奮斗，他們的現(xiàn)在就是你們的未來(lái)呀!”現(xiàn)在的選擇決定未來(lái)的生活，這句話說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們，就是現(xiàn)在，找回你自己的人生航向，朝著它努力奮斗吧!

挪威的易卜生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“社會(huì)猶如一只船，每個(gè)人都要有撐舵的準(zhǔn)備。”我們一旦失去知識(shí)的力量，便去脫離社會(huì)，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們掌握好人生的方向，做好現(xiàn)在的選擇，為未來(lái)的生活打下基礎(chǔ)。要時(shí)刻記住：現(xiàn)在的選擇，決定未來(lái)的生活。

如果身體可以選擇，我選擇健康;如果頭腦可以選擇，我選擇聰穎;如果容貌可以選擇，我選擇美麗……但這一切只是“如果”，我能夠選擇的是美好的心靈。

美好、純潔的心靈像水晶，可以折射出生命的七彩。在是非、真?zhèn)?、善惡面前，我把正直、誠(chéng)信、善良作為心靈的導(dǎo)航燈，我選擇世界上真正美好的品質(zhì)。我不能做到盡善盡美，但我能夠這樣選擇。

選擇美好的心靈，我當(dāng)然要選擇誠(chéng)實(shí)、守信。我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必須建立良好的市場(chǎng)秩序，而誠(chéng)實(shí)守信就是建立良好秩序的重要保證。人們做到誠(chéng)信，社會(huì)上不就沒(méi)有爾虞我詐、毀信違約了嗎?也許這很難實(shí)現(xiàn)，但我卻能要求自己做到誠(chéng)信。誠(chéng)信在人際交往中，能使朋友間少一點(diǎn)猜疑，家人更加親密，古人尚且提倡對(duì)別人坦誠(chéng)相待，“言必信”，我們更要在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天弘揚(yáng)這種美德。

選擇美好的心靈，我還要選擇寬容。人都不是生活在真空里，摩擦在所難免。而寬容能讓冷漠變成溫情，讓虛偽與自私消融。記得那次我與同桌因一件小事鬧得面紅耳赤，“冷戰(zhàn)”一天后我后悔了，給她寫了張紙條道歉。她看完后抓住我的手說(shuō)：“其實(shí)是我錯(cuò)了，我以為你再也不會(huì)理我了呢!”高中三年我們因彼此的真誠(chéng)與寬容成了最好的朋友。

選擇美好的心靈，我還要選擇正直、忍耐、默默奉獻(xiàn)……也許我現(xiàn)在做得還不夠好，但只要我在一天天地進(jìn)步我就滿足了。因?yàn)槲夷贻p的生命能帶給這個(gè)世界許多美好的東西是一件令人快樂(lè)的事情。

在我前進(jìn)的路上，我的心靈選擇美好……。

我們從娘胎里生下來(lái)就面臨了選擇，說(shuō)白了人生就是一連串的選擇。

如何讓選擇成為一種智慧，這也是一種成功。我有一個(gè)表哥，他上初三時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，常常是班里的前幾名，為此媽媽經(jīng)常在我面前夸他。他中考時(shí)，我才上小學(xué)五年級(jí)。中考成績(jī)下來(lái)了，他考得很好。媽媽和親朋好友都建議她去上個(gè)好高中，可他卻選擇了一所中等的高中學(xué)校，我們都埋怨他，說(shuō)他不知事，可他卻只是笑笑。

到分文、理科時(shí)，家長(zhǎng)們都讓他選理科，他卻毅然決然的選擇了文科。家人們都不理解，說(shuō)他是不是傻，理科多好找工作呀!到高考時(shí)親朋都叮囑他讓他好好考，他也沒(méi)讓我們失望，考上了北京大學(xué)。家人們都說(shuō)要給他辦“狀元宴”，他卻拒絕了。至于理由，我們也無(wú)從知曉。

現(xiàn)在他在上大學(xué)，我上高一。前幾天，我給他打電話，向他訴訴苦，告訴他，我每天有多辛苦，偶然有想他當(dāng)年初三、高中時(shí)所做的選擇。我問(wèn)他為什么，他卻說(shuō)，選擇很重要，但過(guò)程也很艱辛，你要考慮到方方面面才行。選擇高中學(xué)校時(shí)，他覺(jué)得到了好學(xué)校，全是優(yōu)等生，那么老師就不會(huì)特別重視你，而普通高中，優(yōu)生很少，老師會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)你。選擇文科，是他心里知道，自己雖然文、理都不錯(cuò)，可相比而言，文科還是略勝一籌，選就要選自己最有把握的?？刹还茉鯓?，他的結(jié)局總是好的。

聽(tīng)了他的話，我覺(jué)得選擇也是種智慧，是一種成功。只有選擇好了，才會(huì)成功。

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這一幅漫畫，有樓梯和電梯兩種上樓方式。電梯方便又快捷，所以許多人都去坐電梯，造成電梯擁堵不堪，而只有一個(gè)人選擇樓梯，方便又沒(méi)人搶，因此反而比坐電梯的搶先上樓。選擇也是這樣，你以為你選擇的是最快、最便捷的，可結(jié)果，這條路充滿了競(jìng)爭(zhēng)者。

選擇是種智慧、是種成功，升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)亦如此。每個(gè)人的前途和命運(yùn)，都在自己手中掌握。

愛(ài)迪生在科學(xué)上的創(chuàng)新，讓人們?cè)诤谝挂材塬@得光明;哥白尼在歷史上的創(chuàng)新，讓人們對(duì)浩瀚宇宙有了更深沉次的了解;喬布斯在科技上的創(chuàng)新，改變了人們以前固有的生活方式?？梢?jiàn)，創(chuàng)新是人類探索進(jìn)步的源泉。創(chuàng)新改變世界，創(chuàng)造未來(lái)。

當(dāng)今世界局勢(shì)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。這樣的現(xiàn)實(shí)下就要求我們每個(gè)人更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)，民族甚至是國(guó)家的希望所在。倘若將這些團(tuán)體比做飛機(jī)，那創(chuàng)新就是將其托上天空的機(jī)翼。若無(wú)創(chuàng)新意識(shí)。好比沒(méi)有機(jī)翼的飛機(jī)，連自己都無(wú)法騰飛，那還談什么夢(mèng)想，什么未來(lái)呢。所以身為21世紀(jì)的新青年，我們應(yīng)該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，用創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、民族的夢(mèng)想甚至幾億中華兒女的中國(guó)夢(mèng)，用創(chuàng)新來(lái)創(chuàng)造屬于我們的未來(lái)。

創(chuàng)新并不只是那些所謂的天才們才有的事情，創(chuàng)新是屬于每一個(gè)人的。每個(gè)人都可以創(chuàng)新，只要你愿意創(chuàng)新，如果你想有創(chuàng)新的能力。即使你暫時(shí)比不上別人，也沒(méi)關(guān)系，只要肯努力，創(chuàng)新是不會(huì)放棄每一個(gè)有決心有毅力的求助者的。相比那些抄襲者，為什么不用創(chuàng)新來(lái)證明自己。與其和他人一樣走一條死板的路線，倒不如自己披荊斬棘，開(kāi)辟一條屬于自己的道路。雖然也許會(huì)遇上許許多多的艱難險(xiǎn)阻，但你卻有了一條專屬于自己的人生道路和經(jīng)歷?，F(xiàn)在這個(gè)年代，沒(méi)有創(chuàng)新的人或許活得下去，但是沒(méi)有創(chuàng)新的國(guó)家卻是無(wú)法存活的。就如一潭死水，毫無(wú)生氣。人民決定了一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，但卻是創(chuàng)新賦予了人們這個(gè)能力。沒(méi)有創(chuàng)新，什么夢(mèng)想、未來(lái)不過(guò)是一句空頭支票。

創(chuàng)新的力量可以使一個(gè)時(shí)代成為榮耀，可以使一個(gè)國(guó)家挺起脊梁，可以使一個(gè)人收獲他所沒(méi)有的榮耀地位。它猶如一雙手掌，塑造著我們的未來(lái)。

也許你心中有一盞明燈，卻可望而不可及;也許你播下了種子，卻因?yàn)槟愦螯c(diǎn)不善，而一無(wú)所獲;也許你想把事辦得出色，卻還是毫無(wú)頭緒……太多的努力，到頭還是獲得不了成功，生活的變幻是我們始料未及的，我們也只有把握現(xiàn)在，才可創(chuàng)造未來(lái)。

把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)需要“永”攀高峰。就是說(shuō)你在做好手頭事的前提下，想想做的下一件事是比這件事更好的。正如球王貝利在踢了一千個(gè)球之后，別人問(wèn)他，你認(rèn)為你的哪一個(gè)球踢得最好，他的回答使我們震驚，他說(shuō)：“第一千零一個(gè)”看來(lái)，我們?cè)谧雒恳患聲r(shí)，要想把它做得更好，更重要的是在比較時(shí)，不要總拿前面的比，而要跟下一件事情比較，將下一件事做得更好，這樣才能不斷地超越自己，使自己永遠(yuǎn)有更好的追求。更好地實(shí)現(xiàn)把握現(xiàn)在與創(chuàng)造未來(lái)雙豐收。

把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)也需要做好當(dāng)下。一個(gè)人若整天空談未來(lái)，而現(xiàn)實(shí)不做任何的努力，那么到頭來(lái)，他至多也就是一個(gè)空想主義者，是不會(huì)獲得任何的成功的。而若是能夠做好當(dāng)下，且將當(dāng)下的事做到更好，那么就會(huì)卓有成效。正如貝多芬在失聰之后，沒(méi)有空想，而做好當(dāng)下，才創(chuàng)造出一部部的交響曲。史鐵生在癱瘓后，沒(méi)有空想，而是寫好當(dāng)下的每部作品，而成了當(dāng)代著名作家。梵高在被人問(wèn)哪一幅畫最好時(shí)，他回答說(shuō)：“正在畫的這幅”。正由于他做好當(dāng)下，畫好手中的每一幅，才成了一代名師，看到把握現(xiàn)在，做好當(dāng)下方可創(chuàng)造未來(lái)。

把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)更需要求真務(wù)實(shí)。因?yàn)檫@是做任何一件事情的基礎(chǔ)，只有在做好每一件事的前提下，才能做好當(dāng)下，“永”攀高峰、成就飛躍。這就要求我們把握好當(dāng)下，做好手頭事，抓住美好時(shí)光去努力地學(xué)習(xí)。

“逝者如斯夫，不舍晝夜”我們現(xiàn)在最輸不起的就是時(shí)間，這就更加的要求我們做好當(dāng)下，求真務(wù)實(shí)，“永”攀高峰。大聲地告訴自己：“把握好現(xiàn)在，為我們創(chuàng)造美好未來(lái)”。

人是不可能沒(méi)有自信的，自信是人們對(duì)未來(lái)事物的想象和希望，自信是人們可以確信的看法。

高尚、遠(yuǎn)大、美好的理想給人以力量;卑下、低微、丑惡的生活目的給人以消沉、不振、悲觀或是低級(jí)趣味。每個(gè)人都應(yīng)該擁有自信，這樣能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，合乎人民的要求，能為人民大眾謀利益的理想信念才是美好的。

自信是超越現(xiàn)實(shí)，對(duì)未來(lái)美好遠(yuǎn)景和遠(yuǎn)大價(jià)值目標(biāo)的自覺(jué)的價(jià)值追求，是超越自我，塑造自我，發(fā)展自我以及面向未來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)更高價(jià)值的自我意識(shí)。

自信是成才的燈塔，引導(dǎo)著每個(gè)人一生的道路。自信給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷蒙的雙眼帶來(lái)澄明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人帶來(lái)信念，給奮進(jìn)中的你我指明方向。

存有自信，留有希望。人們對(duì)于成功之人往往不惜重力來(lái)追捧，唯獨(dú)對(duì)于失敗之人則不遺余力地給以最大的.傷害。孰不知成功也是在經(jīng)歷多次失敗之后才擁有的成果。但是，現(xiàn)實(shí)的人們好像只是重結(jié)果而輕視過(guò)程。正如冰心說(shuō)過(guò)：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的的明艷，然而當(dāng)初，它的芽浸透了奮斗的淚水，灑盡了犧牲的血雨?！边@些話反映的是一種對(duì)世態(tài)炎涼的一種悲涼的心情。我相信冰心老師也是在經(jīng)歷多次失敗之后才擁有今天的輝煌。但是，像她一樣才華橫溢，由于某種緣由而未能如愿以償，但心中仍存有一些信念，希望便時(shí)刻留在你身邊。

人生需要堅(jiān)定的信念，人生道路漫長(zhǎng)，難以一帆風(fēng)順，遙遠(yuǎn)的路途總是布滿荊棘，充滿坎坷。但只要有信念，總會(huì)看到希望，看到曙光。即使前路有更多的艱難困苦，即使前方的風(fēng)浪再大，也會(huì)執(zhí)著追求，無(wú)怨無(wú)悔。人生的價(jià)值并不在于成功后的光芒，而在于追求的本身，在于自信的樹(shù)立與堅(jiān)持的過(guò)程。

自信總是徘徊于堅(jiān)持與推脫之中，總是彷徨于前進(jìn)與退縮之中。自信的失去，固然有外在的迫力，固然有種種的無(wú)力與無(wú)奈，但最重要的還在于自己。外因永遠(yuǎn)靠?jī)?nèi)因才起作用。正如自信的重塑需要外在的推動(dòng)力，但最終還要靠自己去完成。任何人也不可能把自信深種于你的心中。

讓我們一起用信心照亮未來(lái)，創(chuàng)造輝煌人生。

“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”，我認(rèn)為李可染的這句話是有大道理的。打個(gè)比方，電暖器出現(xiàn)前，人們燒爐子取暖，一家制爐廠的爐子再好，但還是被電暖器淘汰了。這個(gè)例子足以說(shuō)明，如果只想著仿照別人的，不求新求變，早晚都要被淘汰。

歌德的名言“要成長(zhǎng)，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行”。考試的第一名，從不可能是抄來(lái)的。有的學(xué)生，題不會(huì)做了，就直接上百度、作業(yè)幫查抄，這種學(xué)生，雖然抄來(lái)了結(jié)果，但是不一定真正理解它。所以說(shuō)，如果想要成長(zhǎng)，不要抄別人的，要自己想，這樣才可以不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)步。

“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅”，大文豪莎士比亞的話，使我佩服。大家應(yīng)該都知道馬云，他如果不創(chuàng)新，哪來(lái)今日的非凡成就，他為人們的生活提供的極大的便利，為社會(huì)做出了巨大的.貢獻(xiàn)。所以，創(chuàng)新才是成功的訣竅。

人，為什么要?jiǎng)?chuàng)新?是為了使未來(lái)的生活更美好，創(chuàng)新要善于發(fā)現(xiàn)，善于想象，不要只滿足于當(dāng)下，因?yàn)樯铍x不開(kāi)創(chuàng)新二字。“創(chuàng)”無(wú)止境，讓我們從生活的每一點(diǎn)，每一處都作一個(gè)勇敢的猜想，善于觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，做一名大膽創(chuàng)新的“創(chuàng)客”，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

愛(ài)迪生在科學(xué)上的創(chuàng)新，讓人們?cè)诤谝挂材塬@得光明;哥白尼在歷史上的創(chuàng)新，讓人們對(duì)浩瀚宇宙有了更深沉次的了解;喬布斯在科技上的創(chuàng)新，改變了人們以前固有的生活方式。可見(jiàn)，創(chuàng)新是人類探索進(jìn)步的源泉。創(chuàng)新改變世界，創(chuàng)造未來(lái)。

當(dāng)今世界局勢(shì)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。這樣的現(xiàn)實(shí)下就要求我們每個(gè)人更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)，民族甚至是國(guó)家的希望所在。倘若將這些團(tuán)體比做飛機(jī)，那創(chuàng)新就是將其托上天空的機(jī)翼。若無(wú)創(chuàng)新意識(shí)。好比沒(méi)有機(jī)翼的飛機(jī)，連自己都無(wú)法騰飛，那還談什么夢(mèng)想，什么未來(lái)呢。所以身為21世紀(jì)的新青年，我們應(yīng)該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，用創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、民族的夢(mèng)想甚至幾億中華兒女的中國(guó)夢(mèng)，用創(chuàng)新來(lái)創(chuàng)造屬于我們的未來(lái)。

創(chuàng)新并不只是那些所謂的天才們才有的事情，創(chuàng)新是屬于每一個(gè)人的。每個(gè)人都可以創(chuàng)新，只要你愿意創(chuàng)新，如果你想有創(chuàng)新的能力。即使你暫時(shí)比不上別人，也沒(méi)關(guān)系，只要肯努力，創(chuàng)新是不會(huì)放棄每一個(gè)有決心有毅力的求助者的。相比那些抄襲者，為什么不用創(chuàng)新來(lái)證明自己。與其和他人一樣走一條死板的路線，倒不如自己披荊斬棘，開(kāi)辟一條屬于自己的道路。雖然也許會(huì)遇上許許多多的艱難險(xiǎn)阻，但你卻有了一條專屬于自己的人生道路和經(jīng)歷?，F(xiàn)在這個(gè)年代，沒(méi)有創(chuàng)新的人或許活得下去，但是沒(méi)有創(chuàng)新的國(guó)家卻是無(wú)法存活的。就如一潭死水，毫無(wú)生氣。人民決定了一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，但卻是創(chuàng)新賦予了人們這個(gè)能力。沒(méi)有創(chuàng)新，什么夢(mèng)想、未來(lái)不過(guò)是一句空頭支票。

創(chuàng)新的力量可以使一個(gè)時(shí)代成為榮耀，可以使一個(gè)國(guó)家挺起脊梁，可以使一個(gè)人收獲他所沒(méi)有的榮耀地位。它猶如一雙手掌，塑造著我們的未來(lái)。

人生就像三岔路口，總會(huì)有不同的方向給你選擇，紅燈是給你考慮，黃燈是暗示你行動(dòng)，那么綠燈則是你選擇方向的時(shí)刻，人生總會(huì)面對(duì)許許多多的路口，它們通往著不同的目的地，卻總是你最想要去的地方，所以選擇是多么的至關(guān)重要了。學(xué)會(huì)選擇卻是大學(xué)問(wèn)。

如果人生猶如一幅精美的畫，那么選擇就是神筆，是它慢慢幫你繪出美麗的畫卷。如果人生是翱翔的鴻鵠，那么選擇則是雄壯的翅膀，帶你飛向理想的彼岸。如果人生是一棵蒼天的大樹(shù)，那么選擇卻是不可或缺的水，它讓你茁壯的成長(zhǎng)，讓你開(kāi)出美麗的花朵，讓你結(jié)出豐收的碩果，然而正確的選擇則是至關(guān)重要。因?yàn)椴煌倪x擇有著不同結(jié)果。所以學(xué)會(huì)選擇是多么的重要。

選擇，是成熟的標(biāo)志。因?yàn)槟阌猩钏际鞈]過(guò)，面對(duì)人生的困難，你有勇氣去面對(duì)，去解決。當(dāng)面對(duì)重重困難，你不再僅僅是退縮，而是勇往直前的堅(jiān)信自己，為自己的選擇勇敢走下去。人生的選擇，讓你充滿自信，去實(shí)現(xiàn)理想，去為遠(yuǎn)大的抱負(fù)，做出努力，勇敢地拼搏。因?yàn)檫x擇是人生的必經(jīng)之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，處處三岔口，正確的選擇是需要我們仔細(xì)考慮的。因?yàn)椴煌倪x擇是有著不同的精彩。你要通過(guò)實(shí)際情況做出合理的選擇。這樣你的人生會(huì)更加精彩奪目。常言道：世上沒(méi)有后悔藥。所以正確的選擇，讓你可以少走一些彎路。

學(xué)會(huì)選擇，是留給有準(zhǔn)備的人。選擇正確的人生，會(huì)讓我們的人生更加精彩，也許人生之旅會(huì)少不了披莖之路，少不了攀巖之峰，少不了波濤洶涌的海潮。但都會(huì)一一被我們征服。因?yàn)槲覀冇姓_地選擇人生的三岔口。在面對(duì)困難時(shí)有著勇往直前的力量。有著自信成熟的勇氣，有著拼搏努力的盡頭。

學(xué)會(huì)選擇，是留給充滿自信的人，因?yàn)樽孕诺娜酥浪麄兿胍裁?，追求什么。?dāng)面對(duì)選擇時(shí)他們不會(huì)束手無(wú)策。因?yàn)樾闹性缫褤P(yáng)起了船帆，眺望了彼岸。這樣他們才不會(huì)“迷路”。才能成功的到達(dá)理想的港灣。請(qǐng)揚(yáng)起自信的船帆勇敢的前行。

學(xué)會(huì)選擇，人生會(huì)更加豐富多姿。

學(xué)會(huì)選擇，人生會(huì)自信延綿千年。

學(xué)會(huì)選擇，總有直掛云帆濟(jì)滄海。