通過寫心得體會，可以增加我們的學(xué)習(xí)和工作的效果和成果。一篇較為完美的心得體會需要結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述和分析。借助范文，我們可以更好地理解和掌握心得體會的寫作方法和技巧。

差生家訪心得體會及收獲篇一

家訪是教育中的一項重要工作，它是連結(jié)家庭和學(xué)校的橋梁。通過家訪，我們可以更好地了解孩子們在家庭環(huán)境中的情況，幫助學(xué)校更好地開展教育工作。在過去的家訪經(jīng)歷中，我收獲頗豐。今天，我想分享一下我的家訪心得和體會。

第二段：對學(xué)生和家長的關(guān)心與支持。

作為教育工作者，我們首先要做的是對學(xué)生和家長表達(dá)我們的關(guān)心與支持。在家訪中，我們可以和學(xué)生及其家長面對面地交流，了解他們的實際情況。我們可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等問題，使他們能夠在學(xué)校和家庭中更好地發(fā)展。同時，我們也可以了解家長對教育的期望和看法，以便我們更好地服務(wù)家庭。

第三段：對家庭環(huán)境的了解和反映。

家訪還可以幫助我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境。通過走訪家庭、和家長交流，我們可以了解學(xué)生的家庭情況，如父母的職業(yè)和收入情況等。這將有助于校方制定更加貼近學(xué)生實際情況的教育工作方案。同時，我們還可以了解一些學(xué)生的家庭問題，并通過反映到學(xué)校進(jìn)行幫助。

第四段：家訪對教育工作的推進(jìn)和改進(jìn)。

家訪是教育工作中的一項重要工作，通過家訪收集到的班級信息，可以幫助學(xué)校更好地開展教育工作。比如，了解學(xué)生在學(xué)校中存在的問題和困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況、學(xué)習(xí)方式的情況、家庭教育的情況等等。這些情況可以幫助我們更好地展開教育改革和教育重點的發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)校的教育作用。

第五段：結(jié)語。

總之，與家長進(jìn)行家訪，是學(xué)校和家庭之間溝通交流的最佳途徑。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生的實際情況，為學(xué)生提供最佳的教育服務(wù)。同時，也讓我們更好地向家長講解學(xué)校的教育方針，拉近了家庭和學(xué)校的距離。希望這篇文章能夠為家訪工作提供一些參考和幫助。

差生家訪心得體會及收獲篇二

“家長訪校周”活動結(jié)束了，自己在這次活動中有以下幾點感受：

1、緊張的作用。

作為教師，最本職的工作便是教書育人。對于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來、得心應(yīng)手的，但在聽聞“家長訪校周”活動后，確實頗為緊張。自己所面對的不是專業(yè)的教師，而是一群愛子心切、疼女至急的父母，他們關(guān)心自己的孩子的成長，必然會對孩子所在班級老師的水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備，才得以上出家長滿意的課，營造家長放心的課堂。

2、不要小覷家長。

隨著社會的發(fā)展，家長的水平也在不斷提高著?；蛟S會覺得家長不懂教育，但從家長的“反饋表”所寫內(nèi)容時才發(fā)現(xiàn)，家長中“藏龍臥虎”，有些所寫語言可以堪稱為專業(yè)。由此可見，作為教師不要小覷家長。但也正因為這樣，我們?yōu)橹吲d，因為在與家長交流、溝通時，會更為簡單。

3、多溝通、多了解。

溝通是人與人了解的橋梁，學(xué)生是聯(lián)系家長與教師的紐帶。無論老師或家長，大家都有一個共同的目的，就是希望孩子健康成長。從這次活動與家長的交流中可以看出，家長對孩子既愛又恨?！昂蕖笔恰昂掼F不成鋼”。盡管家長對孩子不滿，但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個最大的感觸便是：向家長“多報喜，巧報憂”。要讓家長體會到老師對學(xué)生的愛心、責(zé)任心，讓家長感受到教師是真心地關(guān)愛他的孩子。我想：我們的工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，同樣的會獲得比較滿意的效果。

差生家訪心得體會及收獲篇三

作為一名教師，每學(xué)期必須進(jìn)行家訪。這不僅是學(xué)校要求我們做的事情，更是我們了解學(xué)生家庭情況、有效提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會。在多次家訪中，我深深感受到了家訪的重要性，并從中收獲了許多心得體會。

一、家訪增進(jìn)師生之間的信任和溝通。在家長和學(xué)生身邊，我們不再是課堂講師和學(xué)生了，而是變成了平等的交流對象，因為我們的主要目的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。學(xué)生家長看到我們上門關(guān)心他們的孩子，會多一份信任和支持。學(xué)生則會感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)注，強(qiáng)化了他們對學(xué)校和老師的信任感，這對促進(jìn)師生關(guān)系的良性互動至關(guān)重要。

二、家訪了解學(xué)生的全面發(fā)展情況。通過家訪，我們可以更加深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格習(xí)慣、興趣愛好等，同時也能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。特別是對于那些學(xué)習(xí)成績不如其他人的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)家長對于孩子的期望和要求，并與學(xué)生共同協(xié)商制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，才能更好地提高學(xué)習(xí)成績。

三、家訪促進(jìn)家長對學(xué)校和教育的理解。很多家長對于學(xué)校以及我們教育的方式并不了解，通過家訪可以給家長科普一些有關(guān)教育及學(xué)校方面的信息和理念，讓家長們更加理解、支持和配合學(xué)校的工作。同時，這也可以讓家長和學(xué)生更好地投入到充滿愛心、關(guān)懷和盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中來。

四、家訪增強(qiáng)了親師間的情感聯(lián)系。通過與學(xué)生和家長面對面的交流，我們建立了更為親密的聯(lián)系。有些家長因為工作等原因來不了學(xué)校，但在家訪時他們會讓我們感受到他們的真誠關(guān)心，直接的溝通讓我們更了解這個孩子。在一些集體活動中打招呼，相互稱呼更親切。學(xué)生或許會在課堂上感受到嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度，但在家訪中則可以看到一個真正關(guān)心他們的老師。

五、家訪提高了教師工作的主動性和創(chuàng)造性。家訪對于教師來說，是一項巨大的收益，我們可以借鑒家長的育兒經(jīng)驗、教養(yǎng)經(jīng)驗等，在開展工作中更加注重解決學(xué)生實際問題，設(shè)計更加有針對性的教學(xué)方案，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。同時，家訪也是一種創(chuàng)新和拓寬教學(xué)手段的一種方式，讓學(xué)生和家長更充分地發(fā)揮出效益。

綜上所述，家訪既可以發(fā)現(xiàn)問題，也可以解決問題，對學(xué)校、教師、學(xué)生和家長而言，都是一項具有積極意義和意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中，我將更加主動積極地開展家訪工作，發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供幫助和建議。

差生家訪心得體會及收獲篇四

家訪是一種深入了解學(xué)生和家庭情況的交流方式。作為一名老師，我有幸參與了差生家訪的工作，并收獲了很多。通過與家長的親切交談和觀察，我對差生的成績低下有了更細(xì)致全面的認(rèn)識。本文將就這次家訪的經(jīng)歷和體會進(jìn)行分享。

第二段：差生家庭背景的了解。

通過差生的家訪，我發(fā)現(xiàn)家庭背景對孩子的學(xué)業(yè)成績有著深刻影響。有的家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，父母忙于生計，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。有的家庭缺乏教育觀念，對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度漠不關(guān)心。還有的家庭存在著無規(guī)矩、縱容孩子的問題，孩子在家沒有受到良好的教育，不能形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些原因?qū)е虏钌某煽兿禄?，也讓我在家訪中明確了解到，提高差生的學(xué)習(xí)成績需要從家庭入手。

第三段：與家長的心靈溝通。

在家訪中，我與家長進(jìn)行了充分的交流，試圖找出改善的方法。在與家長的談話過程中，我積極傾聽他們的心聲。我了解到他們對于孩子學(xué)習(xí)成績的期望，以及他們所面臨的困境和掙扎。同時，我也給予了他們一些學(xué)習(xí)和教育上的建議，希望能夠幫助他們更好地引導(dǎo)孩子。通過與家長的心靈溝通，我感受到了他們對孩子的深愛和希望，也激發(fā)了我更加努力的決心。

第四段：與差生的溝通與激勵。

在差生家庭訪問中，我沒有只限于與家長交談，還與差生本人面對面交流。我與他們聊天，了解他們的興趣愛好，了解他們在學(xué)習(xí)上的困難。通過與他們的互動，我盡量引導(dǎo)他們找到解決學(xué)習(xí)問題的辦法，并鼓勵他們勇敢追求進(jìn)步。在交談過程中，我注意到他們內(nèi)心的渴望，他們希望能夠改變現(xiàn)狀，我也為他們感到自豪。

通過這次差生家訪，我獲得了很多啟示。首先，教育的關(guān)鍵在于家庭。一個良好的家庭教育環(huán)境對孩子的成長發(fā)展有著重要的影響。其次，與家長和差生進(jìn)行心靈溝通是解決問題的關(guān)鍵，通過了解家長和差生的真實想法和需要，才能找到針對性的解決方案。再次，激勵差生對于他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要，只有不斷給予他們正能量的肯定和鼓勵，他們才能找到學(xué)習(xí)的動力。

總結(jié)：

通過這次差生家訪，我更加深入地認(rèn)識到家庭對差生學(xué)業(yè)成績的影響。家長和教師應(yīng)該積極合作，共同為差生提供更好的教育環(huán)境。與差生和家長的交流也使我獲得了很多關(guān)于教育的啟示。我相信，在教育的道路上，只要我們用心去理解差生的需求，用心去關(guān)愛他們，必將有更多差生取得優(yōu)異的成績，展現(xiàn)出自己的光芒。

差生家訪心得體會及收獲篇五

近日，我校開展了一次針對差生的家訪活動。作為班主任，我也去拜訪了多名差生家庭，并與他們的父母深入交流。通過這次家訪活動，我獲得了很多感悟和收獲，讓我對差生的教育工作有了更深刻的認(rèn)識和思考。

第一段：家庭環(huán)境與學(xué)業(yè)表現(xiàn)密切相關(guān)。

在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭環(huán)境對其學(xué)業(yè)表現(xiàn)起到了重要的影響。有的家庭存在著不良的家庭氛圍，如親子關(guān)系緊張、父母對孩子的學(xué)習(xí)缺乏支持等。這些環(huán)境不利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，甚至存在逃避學(xué)習(xí)的情況。而另一些家庭則給予孩子良好的成長環(huán)境，父母在學(xué)習(xí)上給予充分的關(guān)心和支持，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也相對較好。因此，改善家庭環(huán)境，提高家庭教育質(zhì)量，對差生的幫助是不可忽視的。

第二段：缺乏學(xué)習(xí)方法與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在家訪中，我還發(fā)現(xiàn)很多差生的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力都存在一定的問題。有的學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，不知道如何進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。有的學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)習(xí)沒有足夠的獨立性。這導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上缺乏自信，出現(xiàn)了迷茫和焦慮的情緒。因此，作為教師，我們應(yīng)該幫助差生建立正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

第三段：關(guān)愛與引導(dǎo)是重要的教育手段。

在與差生家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的教育充滿了擔(dān)憂與焦慮。他們希望能夠借助學(xué)校的力量，更好地教育孩子。因此，作為教師，我們要懂得關(guān)愛差生，給予他們足夠的關(guān)心和支持。我們需要與家長密切合作，共同制定合理的教育方案，讓差生在學(xué)校和家庭雙重的關(guān)愛下得到全面的發(fā)展。同時，我們也要給差生提供正確的引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，并鼓勵他們勇敢面對困難，克服自身的劣勢。

第四段：情感教育與差生發(fā)展同等重要。

差生具有不同于其他學(xué)生的特殊情感需求，需要特別的關(guān)注和照顧。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些差生存在自卑、內(nèi)向等情感問題。他們在學(xué)校中的表現(xiàn)常常被同學(xué)們嘲笑和排斥，這給他們的正常學(xué)習(xí)和心理發(fā)展帶來了不小的困擾。因此，我們要關(guān)注于差生的情感需求，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和情感教育，讓他們樹立起積極的人生態(tài)度，建立健康的人際關(guān)系，讓他們在溫暖的環(huán)境中得到成長和發(fā)展。

第五段：家訪是促進(jìn)教育公平的有效途徑。

通過這次差生家訪活動，我深刻體會到差生教育具有極大的挑戰(zhàn)和重要性。而家訪作為一種促進(jìn)教育公平的有效途徑，能夠有效地了解差生的情況和需求，為差生提供個性化的教育和支持，促進(jìn)他們的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加大家訪工作的力度，建立與家長的良好溝通機(jī)制，共同為差生的教育提供更多的資源與幫助，實現(xiàn)教育公平的目標(biāo)。

在這次家訪活動中，我切身感受到了家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、關(guān)愛引導(dǎo)、情感教育以及家訪工作的重要性。這次體驗讓我更加深入地了解了差生教育的復(fù)雜性和細(xì)微之處。作為一名班主任，我將更加關(guān)注差生的成長，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，為他們的發(fā)展提供更多的關(guān)心和支持。同時，我也呼吁學(xué)校和社會各界共同努力，為差生教育提供更多的支持和關(guān)愛，共同促進(jìn)教育公平和差生的發(fā)展。

差生家訪心得體會及收獲篇六

第一段：引言（150字）。

家訪差生是一項有意義而且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過與差生及其家人面對面的交流和接觸，我深刻地感受到了他們所面臨的困難和問題。在這次家訪中，我對差生的情況有了更深刻的了解，也收獲了許多寶貴的體會。

第二段：差生的困境（250字）。

在與差生的家人交流中，我了解到差生的得分在班級中相對較低，經(jīng)常缺勤且參與課堂活動的積極性不足。此外，差生還存在自律能力和學(xué)習(xí)方法的問題，缺乏學(xué)習(xí)動力和有效的時間管理。這些困境給他們帶來了學(xué)習(xí)上的巨大壓力，也影響了他們的心理健康和自信心。

第三段：家訪的目的和方法（300字）。

通過家訪，我希望能夠與差生的家人進(jìn)行深入交流，了解他們在家庭教育中所面臨的困難，發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對差生學(xué)習(xí)的影響。在家訪中，我選擇了開放性的談話方式，讓差生的家人有機(jī)會表達(dá)他們對孩子學(xué)習(xí)困境的看法和感受。同時，我還提供了一些行之有效的指導(dǎo)辦法，幫助他們更好地支持和引導(dǎo)差生的學(xué)習(xí)。

第四段：差生家庭對學(xué)習(xí)的認(rèn)識與期望（300字）。

在家訪中，我了解到許多差生的家庭對學(xué)習(xí)非常重視，也希望孩子能夠取得好的成績。然而，由于缺乏正確的教育方法和理念，他們對差生的學(xué)習(xí)存在一些誤解和不合理的期望。有些家長過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和競爭，給差生帶來了巨大的心理壓力。我通過與他們交流，向他們傳達(dá)了正確的教育觀念，鼓勵家長們注重差生的個人發(fā)展和興趣培養(yǎng)。

第五段：家訪的收獲和反思（200字）。

通過這次家訪，我深刻地認(rèn)識到家庭環(huán)境對差生學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)會了更好地與差生的家人溝通和合作。我也意識到，差生的困境不僅僅是學(xué)習(xí)上的問題，還涉及到家庭、社會等多個方面的因素。我的家訪經(jīng)歷讓我有機(jī)會理解和尊重多樣化的教育理念和傳統(tǒng)，在與家長溝通中更具包容力和耐心。通過積極主動地與差生及其家人合作，我相信他們的學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量都會有所改善。

總結(jié)（200字）。

這次差生家訪是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更深入地了解了差生的困境和他們家庭的教育現(xiàn)狀。通過與差生的家人接觸和交流，我不僅幫助他們更好地面對學(xué)習(xí)上的困難，還傳遞了正確的教育觀念和方法。我相信，通過家訪的努力，差生和他們的家人都會在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步和成功。

差生家訪心得體會及收獲篇七

家訪是教育工作中非常重要的一環(huán)，通過家訪可以了解家長和學(xué)生的真實情況，幫助老師更好地指導(dǎo)學(xué)生，也可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。本文將介紹我參與的一次家訪經(jīng)歷，以及從中收獲的心得體會。

在家訪前，我們首先要收集學(xué)生的相關(guān)信息，包括學(xué)習(xí)成績、家庭情況等，也要了解學(xué)生的性格、興趣愛好等情況。同時，為了達(dá)到更好的效果，我們還要提前與家長預(yù)約好具體時間和地點，并準(zhǔn)備好相關(guān)的工具和資料，如筆記本電腦、錄音筆等。

我參與的這次家訪，我們所到訪的學(xué)生處于初中階段，主要關(guān)注點是學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展。一開始，我們先進(jìn)行了簡單的自我介紹，并詢問了學(xué)生的學(xué)業(yè)、興趣愛好等情況，引出了后續(xù)的談話。隨著談話的深入，我們了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些問題，而這些問題的根源是他的性格問題。針對這些問題，我們向家長提出了相關(guān)的建議和指導(dǎo)，并與家長共同制定了解決方案。

通過這次家訪，我收獲了很多。首先，我明白了家訪的意義和重要性，它不僅可以了解學(xué)生的情況，為后續(xù)的教育工作做出指導(dǎo)，還可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。其次，我也意識到教育工作者需要具備良好的人際溝通與談判能力，能夠與家長和學(xué)生建立良好的關(guān)系，從而更好地開展教育工作。最后，我還學(xué)會了如何與家長妥善溝通，如何制定有效的解決方案，并將其落實到實踐中。

第五段：結(jié)論。

總之，通過這次家訪經(jīng)歷，我深刻感受到家訪的重要性和意義，它可以為我們的教育工作提供寶貴的資料和支持，也可以促進(jìn)家長與學(xué)生對于學(xué)校的信任和認(rèn)可。在后續(xù)的教育工作中，我會更加重視家訪的作用，并注重與家長和學(xué)生的溝通，制定有效的解決方案，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。

差生家訪心得體會及收獲篇八

家訪是中學(xué)教育中的一項重要工作，通過與家長的交流互動，了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)業(yè)情況及成長成績。差生家訪旨在幫助差生走出低谷，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在家訪中，我深感到了自身的職責(zé)和使命，并從中獲得了寶貴的心得體會。

首先，差生家訪需要建立真誠和信任的關(guān)系。作為差生的班主任，我們不能以批評和制裁為手段，而應(yīng)以關(guān)懷和理解為出發(fā)點。在家訪前，我仔細(xì)研究了每個差生的情況，了解他們的家庭背景和個性特點。在與家長交流時，我積極傾聽他們的意見和建議，尊重他們的感受，使得交流更加順暢和愉快。通過與家長保持密切的合作關(guān)系，我們能夠更好地幫助差生解決問題，促使他們積極回歸學(xué)業(yè)。

其次，差生家訪需要全面了解學(xué)生的狀況。在家訪中，我們不僅要了解他們的學(xué)習(xí)情況，還要深入了解他們的興趣愛好、家庭環(huán)境和社交關(guān)系等方面。通過對學(xué)生全面的了解，我們能夠更好地制定教育方案，幫助差生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法。同時，了解學(xué)生的家庭情況也可以幫助我們更好地協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭之間的關(guān)系，為差生提供更全面的支持和幫助。

第三，差生家訪需要貼近學(xué)生的實際需求。在家訪中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的問題，而忽視了他們的優(yōu)點和潛力。我們要通過積極的引導(dǎo)和鼓勵，喚起差生對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在與差生交流時，我盡量采用積極的語言和肯定的表態(tài)，幫助他們樹立正確的自我認(rèn)知，并激發(fā)他們的潛能。同時，我也在與家長的交流中提供一些實用的教育建議和方法，幫助他們更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。

第四，差生家訪需要注重家校合作。學(xué)校與家長的合作是幫助差生走出困境的重要保障。在家訪中，我與家長一起探討了學(xué)生的問題所在，并共同制定了改進(jìn)計劃。我建議家長在學(xué)生的課余時間幫助他們制定一個明確的學(xué)習(xí)計劃，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋z查和督促。此外，我也與家長交流了學(xué)校的教育理念和教育資源，鼓勵他們積極參與學(xué)校的教育活動和家長會。通過家校合作，我們能更好地為差生提供學(xué)習(xí)和成長的支持系統(tǒng)。

最后，差生家訪需要持續(xù)跟進(jìn)和評估。家訪不僅是一次次的拜訪，更是一種持續(xù)的關(guān)懷和支持。在家訪之后，我會與學(xué)校的教師和輔導(dǎo)員共同制定一個差生跟蹤計劃，定期與家長進(jìn)行溝通，關(guān)注差生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理狀態(tài)。通過及時的跟進(jìn)和評估，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保差生能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果和成長發(fā)展。

差生家訪不僅是一項重要的教育工作，更是一項需要耐心和關(guān)愛的事業(yè)。通過家訪，我深刻體會到了教師的職責(zé)和使命，也收獲了真正幫助學(xué)生成長的喜悅。我相信，只要我們繼續(xù)堅持、用心去做，我們一定能幫助每一個差生走上成功的道路。

差生家訪心得體會及收獲篇九

短短一個寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識短時充電，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪老友般(此前開過三次家長會，相當(dāng)一部分家長已經(jīng)比較熟悉了)，跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。

家訪前更正自己的認(rèn)識，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，老師好比課堂，原則上通過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書，學(xué)生可以隨時翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡，請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。

年前1月21日開最后一次家長會時我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育，引起我的思考和觸動后，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。這項調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點。而男性教育往往具有以下一些特點：

所以建議父母在孩子教育上分工相對明確：

日常生活小事依賴于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢。所以教育孩子時，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時間上又各有側(cè)重：在孩子小時，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因為這時候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后，父親應(yīng)該多教育，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細(xì)他反而會反感。

一天中，無事的“和平”時期，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘?，眉飛色舞地匯報進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有矛盾啦等“波動”期，聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務(wù)，做回“甩手掌柜”，任務(wù)交給孩子爸，讓他來和孩子談。

家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù)，心中有方向。

差生家訪心得體會及收獲篇十

通過這次家訪，我認(rèn)識到，當(dāng)前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：

1、缺少良好的家庭教育。

在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

2、上學(xué)到底有沒有用。

讓社會深刻認(rèn)識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。

差生家訪心得體會及收獲篇十一

第一段：引言（150字）。

家訪是學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，通過家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境。我曾參與了一次家訪差生的活動，通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到了差生背后蘊藏著的一些問題，以及家訪對于他們的意義。

第二段：差生生活現(xiàn)狀（250字）。

在這次家訪差生的過程中，我了解到這些學(xué)生大多來自困境家庭，生活環(huán)境和家庭背景對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。有的孩子家境貧寒，父母精力不夠，無法提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的孩子家庭不和睦，家庭紛爭對他們的心理造成了陰影。還有的孩子因為過去的不良行為或?qū)W業(yè)成績不佳，被同學(xué)和老師誤解，導(dǎo)致自卑心理。這些問題使他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中面臨很多挑戰(zhàn)。

第三段：家訪的作用（300字）。

通過家訪，我們能夠更全面地了解差生的具體情況和問題，并及時采取措施幫助他們。家訪可以讓孩子感受到學(xué)校對他們的關(guān)愛和關(guān)心，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。通過與差生家長面對面的交流，我們可以更好地了解差生家庭的困境，并提供幫助和支持。家長的合作是差生改變的關(guān)鍵，我們可以與他們共同制定出更好的幫助方案。同時，家訪也可以讓家長更加重視孩子的學(xué)習(xí)和生活，為差生提供更好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第四段：家訪中的收獲（300字）。

通過這次家訪差生的經(jīng)歷，我收獲了很多。首先，我深刻地意識到每一個孩子都有自己的辛酸和困境，我們不能輕易地將他們歸類為“差生”，而是要用更多的耐心和關(guān)愛去理解他們。其次，家訪讓我更加了解了真實的社會，了解了家庭困境對孩子的影響。這使我在日后的教育工作中能夠更加注重差生的關(guān)注和教育。最后，通過與家長的交流，我深刻地認(rèn)識到家庭教育對孩子的重要性，學(xué)校和家庭必須共同配合，才能更好地幫助差生走出困境。

第五段：總結(jié)（200字）。

家訪差生是一次難得的機(jī)會，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了差生背后隱藏的問題，也了解到了家庭教育對差生改變的重要性。將來我將更加關(guān)注差生的教育，通過與家長的合作，制定更好的幫助差生的方案。希望每一個差生都能夠得到學(xué)校和家庭的關(guān)愛和呵護(hù)，走出困境，擁有美好的未來。同時，我也會將這次家訪的體驗與同事分享，共同努力改善差生的教育狀況，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

差生家訪心得體會及收獲篇十二

我曾經(jīng)有過一段關(guān)于家訪差生的經(jīng)歷，這是我作為一名老師參與的一項重要工作，目的是了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)成績。通過這次家訪，我深刻地體會到了教育的責(zé)任和使命，也讓我對差生有了更多的了解和認(rèn)識。

第二段：家訪的意義和目的。

家訪作為一種教育方式，能夠促進(jìn)學(xué)生和家長與老師的良好溝通，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會之間的聯(lián)系。在家訪過程中，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和問題所在，幫助他們找到解決問題的方法和途徑，讓他們感受到來自學(xué)校和家庭的關(guān)心和關(guān)愛。同時，家訪也能夠讓家長更了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，合作共同努力，實現(xiàn)家校合作的目標(biāo)。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)和困難。

盡管家訪有諸多好處，但是也存在著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，差生家庭問題的敏感性和復(fù)雜性讓家訪變得棘手，需要我們敏銳的洞察力和妥善的處理能力。其次，在家訪中很容易遇到態(tài)度消極的家長，他們對學(xué)校或老師提出質(zhì)疑，甚至對學(xué)生的困境視而不見。對于這些情況，我們需要保持耐心和善良，并通過積極的互動來獲得他們的信任和支持。

在家訪差生的過程中，我結(jié)識了很多溫暖的家庭，他們雖然生活環(huán)境簡陋，但是對于孩子的教育抱有很高的期望。他們對孩子的關(guān)愛和付出，讓我感受到了教育的力量和影響。通過與學(xué)生面對面的交流，我發(fā)現(xiàn)很多差生內(nèi)心深處的渴望和潛力，他們只是缺乏一個適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的教育指導(dǎo)。通過家訪，我能夠為他們提供個別化的幫助和鼓勵，引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和目標(biāo)。在這個過程中，我也不斷地學(xué)習(xí)和成長，認(rèn)識到教育的力量和價值。

第五段：總結(jié)。

通過這次家訪差生的心得體會，我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性和責(zé)任感。差生不是一種題材，而是一群需要我們關(guān)注和關(guān)愛的孩子。通過家訪，我們能夠更好地了解和幫助他們，助力他們克服困難，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。家訪差生不僅是一種工作，更是一種使命，我們要傾聽他們的呼聲，用愛心和耐心引領(lǐng)他們走向成功的道路。

差生家訪心得體會及收獲篇十三

通過家訪，我意識到電話的效果是無法達(dá)到的。面對面和膝對膝的談話不同于打電話。所以家訪的傳統(tǒng)不能取消。俗話說，“情感是教育的橋梁”?！発iss”這個舊詞也說明了一個道理:人們只有經(jīng)常見面時才會接吻。所以家訪可以讓我們和學(xué)生的家長聚在一起，感到友好和和諧，這樣父母就不會有任何誤解和抱怨，我們的工作也會很方便。

對于后進(jìn)生，我認(rèn)為“后進(jìn)生”會很開心，因為他們有一些突出的優(yōu)點，受到老師的表揚。教師和家長可以從點滴的進(jìn)步出發(fā)，分兩部分對學(xué)生進(jìn)行分析，用優(yōu)點克服缺點。所以當(dāng)我到家里做客的時候，我會把握現(xiàn)實，靈活調(diào)整，在簡單和諧的氣氛中提出孩子的問題，一起討論和討論教育措施，這樣才能讓學(xué)生信服，家長樂于合作。

老師到家里做客，學(xué)生就會感受到老師的關(guān)注和重視。這是對學(xué)生的一種激勵，也是對家長的一種感動。老師、家長和學(xué)生住在一個房間里，他們互相交談，從而拉近了他們之間的心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺。它會幫助我了解學(xué)生家長的情況，交流信息，交流感受。不僅讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的各個方面的性能和校園對學(xué)生的要求，但也讓我明白家庭的學(xué)生在各方面的情況和學(xué)生家庭的性能，并與學(xué)生的父母。聯(lián)合研究，在教育學(xué)生方面就數(shù)據(jù)和方法達(dá)成一致。

在這次訪問中，我深刻地體會到，作為老師，我們應(yīng)該用心引導(dǎo)家長，多交流。家長與教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，形成家庭校園教育聯(lián)盟。這樣我們的教育就會更成功。簡而言之，家訪我很多受益。他們不僅使家長了解學(xué)生在學(xué)校的方方面面'performance校園對學(xué)生的要求，也使我了解學(xué)生家庭的各個方面的情況和家庭的學(xué)生的表現(xiàn)。只有通過家訪，我們才能了解一些隱藏的問題，找出學(xué)生不良行為的根源，從而從根源入手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我認(rèn)為我們的負(fù)擔(dān)更重。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系，重視學(xué)生的個性教育，真正實現(xiàn)“育人、成家、影響全社會”的教育效果。

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差生家訪心得體會及收獲篇十四

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。特別是對初一新生的家訪，尤為重要。本學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校組織了初一任課老師對初一新生進(jìn)行了一次全面性的家訪活動，通過這次活動加強(qiáng)了教師與家長的溝通，教師把學(xué)生在校表現(xiàn)，如實地向家長匯報，同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系，共同加強(qiáng)對學(xué)生的管理，為制定學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標(biāo)。現(xiàn)將本次新生家訪活動總結(jié)如下：

一、認(rèn)識到位，精心組織。

針對初一新生剛到學(xué)校，對學(xué)校的基本情況和老師都不太了解，而老師對新生的狀況也不太了解的實際，為了使新生迅速融入到學(xué)校的正常的學(xué)習(xí)、生活中，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使老師對新生有一個全面的了解，提高教育的針對性，為此，學(xué)校先后召開了行政辦公會、初一年級教師會，進(jìn)一步提高了老師對家訪工作重要性的認(rèn)識。同時成立了以金慎猛校長為組長的新生家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對新生家訪工作的指導(dǎo)和檢查，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。家訪前學(xué)校制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二、程序到位，力求實效。

此次集中開展的家訪工作，我們進(jìn)行了周密的部署，明確老師們家訪工作的主要任務(wù)：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間初步形成有效溝通。

3、站在家長的角度與家長共同研究，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、站在教育者的角度向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，并共同商量出解決問題的辦法。

其次,各班制定了家訪工作的計劃，以班級為單位，每班班主任任組長、任課教師為組員。班主任首先對本班的學(xué)生狀況進(jìn)行分析，梳理出不同特點的學(xué)生，分解到每位任課老師去登門家訪，對于家住在農(nóng)村的學(xué)生則進(jìn)行了電話家訪和約請家長到學(xué)校來與老師進(jìn)行溝通。(幼兒園青年教師工作小結(jié))。

第三，加強(qiáng)此次家訪活動的檢查和考核力度，政教處和年級工作委員會對家訪工作進(jìn)行電話抽查，以確保本次活動的正常開展，對不按規(guī)定家訪的教師進(jìn)行批評教育，限期補(bǔ)訪，同時月度考核實行降等，從而保證了家訪的質(zhì)量。

三、家校聯(lián)系，成果顯著。

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況，不僅使每一位老師對學(xué)生的情況了如指掌，為今后在教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。而且有益的補(bǔ)充了學(xué)校教育在有著集體教育的優(yōu)勢的同時也存在的明顯不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點進(jìn)行個性化的教育的弱點。由于種.種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會。

2、通過家訪，我們與新生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

通過本次家訪，我們向家長介紹了學(xué)校及班級的整體情況以及開展的一些活動，如感恩孝敬活動，學(xué)校對儀容儀表的要求等，并讓家長了解學(xué)校的作息時間，希望家長能夠積極配合學(xué)校工作，加強(qiáng)校外時間對子女的管理。讓家長熟悉每個任課老師及學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，掌握在校的一些日常行為表現(xiàn)。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽度。

新生家長大多數(shù)對學(xué)校不太了解，在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個機(jī)會，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校教育教學(xué)情況、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、學(xué)校在近幾年取得的成績，使家長對學(xué)校有了更深入的了解。樹立了教育工作者服務(wù)育人的新形象，讓“辦人民滿意教育”的口號落實在行動上，提高了教育在社會上的形象。

4、通過家訪，廣泛聽取社會各界對我校教育教學(xué)管理的意見和建議，并及時反饋。對我們的工作起到了一定的促進(jìn)作用。

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!