2023年大班折紙心得體會及收獲(通用9篇)

心得體會是我們在實(shí)際行動和實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它們對我們今后的學(xué)習(xí)和成長具有重要的借鑒價(jià)值。寫作心得體會時(shí)，可以用一些實(shí)例或事例來支持觀點(diǎn)，讓讀者更加生動形象地感受到你的心得體會。以下是一些寫心得體會的經(jīng)典范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。

大班折紙心得體會及收獲篇一

在日常生活中，我們常?？梢钥吹揭恍┳栽刚呋蛘邔W(xué)生會成員在街頭展開愛心折紙的活動，為路過的行人送上一份愛心與關(guān)懷。這項(xiàng)活動不僅可以傳遞愛與溫暖，更可以培養(yǎng)參與者的耐心、細(xì)心和創(chuàng)意，使他們學(xué)會通過自己的雙手給予別人希望與慰藉。因此，本文就要就這一主題談?wù)勛约旱乃伎寂c收獲。

第二段：表達(dá)收獲。

將折紙當(dāng)做一項(xiàng)愛心活動的最大優(yōu)點(diǎn)，不僅是相對簡單的技巧，更在于含義。當(dāng)我們認(rèn)真地為每一份愛心折紙著想，感受著自己蘊(yùn)含其中的厚重情感，不僅會給我們帶來滿足感，還會對我們的成長產(chǎn)生許多好處。例如，在我們的人生經(jīng)歷中，有時(shí)我們會發(fā)現(xiàn)自己迷茫和失落，但是折紙就像是一種醫(yī)治方式，讓我們在制作中放松心情，通過把自己的情感傾注到其中，得到了一定的精神慰藉。

第三段：創(chuàng)造收獲。

折紙可以培養(yǎng)參與者的創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)折紙的過程中，需要我們探索、發(fā)揮自己的想象力，在構(gòu)思中找到更多的可能性。例如，在制作恐龍、星星等生動形象的折紙中，讓人真切感受到了自己創(chuàng)意的無窮想象力，生活中的煩惱和心事已經(jīng)蕩然無存。因此，我們需要在平時(shí)的生活中多加鍛煉，收集素材，在自己的構(gòu)思中尋找到更多的靈感和創(chuàng)意，促進(jìn)自己腦力的開發(fā)。

第四段：耐心收獲。

折紙需要我們耐心細(xì)致的觀察，控制手勢，心中默念。但是在實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)制作折紙也會帶給我們不少的挑戰(zhàn)。比如，當(dāng)局部不符合預(yù)想時(shí)，細(xì)心的分類和組合都是非常重要的，把需要的材料整理出來，才能更好地進(jìn)行下一步的實(shí)踐。因此，耐心也成了開展這項(xiàng)活動的關(guān)鍵條件之一，需要我們通過實(shí)踐和觀察提高自己的耐心和細(xì)心。

第五段：總結(jié)。

總之，愛心折紙不僅是一種傳遞愛與關(guān)懷的方式，更是一種傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)個(gè)人創(chuàng)造力和耐心的有益途徑。在我們的日常學(xué)習(xí)與成長中，多一些這樣的經(jīng)歷是我們受益匪淺的，因?yàn)槿藗冊趯?shí)踐中看待問題、認(rèn)知事物和接受教育都與常人不同。我們要更加珍惜和善用，讓折紙的溫暖傳遞到更多需要的人們身邊。

大班折紙心得體會及收獲篇二

最近我開始嘗試了解一些手工藝，其中一個(gè)最讓我愛不釋手的就是折紙。而在折紙的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了愛心折紙，這一善舉不僅可以讓我們自己體驗(yàn)到制作的樂趣，更可以為他人帶來快樂。在這篇文章中，我將分享我在愛心折紙中的收獲和體會。

第二段：了解愛心折紙。

愛心折紙，作為一種公益活動，將折紙藝術(shù)與愛心事業(yè)結(jié)合在一起。主要目的是通過自己的雙手制作折紙，將制作好的千紙鶴或其他紙制品送給需要關(guān)愛的人，如患病的患者、老年人、殘障人士等，從而傳遞愛心和關(guān)懷。這個(gè)活動不僅能讓受贈者感受到來自社會的溫暖，更能使參與者得到成就感和滿足感，因此越來越多的人加入到這一行列中來。

第三段：制作過程中的體會。

在制作過程中，我意識到了自己的耐心和毅力。紙的易碎和形態(tài)多樣，往往需要經(jīng)歷很多次的試驗(yàn)，才能將一件折紙品做好。和其他手工藝相比，折紙的過程尤其需要專注力和耐心，每一道折痕都需要非常認(rèn)真地處理，才可得到標(biāo)準(zhǔn)的效果。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，制作過程中的錯誤也是很有幫助的，因?yàn)殄e誤的處理可以讓我們更深入地了解這一手工技藝。

通過參與愛心折紙活動，我真正體會到了一份成就感和滿足感。在制作好千紙鶴后，我將它送給了一位失去雙手的朋友?？粗_紙條，露出驚喜的表情，我感到非常的開心和自豪。我突然意識到，我們所傳遞的愛心和關(guān)懷并不需要一定有形的表現(xiàn)，只需要一顆真摯的心，就能夠溫暖其他人的心靈。

第五段：結(jié)語。

總之，愛心折紙帶給我了很多的收獲和感悟。通過折紙的過程，我不僅學(xué)會了專注與耐心，更知道了愛心的力量。希望我們都可以從這一活動中，收獲到自己所需要的感動和快樂，也能夠?qū)⑦@份快樂和感動帶給更多的人。

大班折紙心得體會及收獲篇三

2.你是個(gè)聽話懂事令人信任的學(xué)生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學(xué)不會等等。實(shí)際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看螅且驗(yàn)楣Ψ蛏?；成績?yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧？他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會成功！

3.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！

4.可愛的小調(diào)皮，老師喜歡看你嬉戲時(shí)的活潑樣，喜歡你同老師講心里話的認(rèn)真樣，喜歡老師表揚(yáng)你時(shí)的開心樣。在這學(xué)期中，老師發(fā)現(xiàn)你能大方的同小朋友交往，吃飯也進(jìn)步了許多，上課也會大膽的舉起你的小手告訴老師，小朋友你的答案和想法，這讓我們都很高興，希望升入大班的你更活潑，更可愛！

5.老師真想對你說：“你進(jìn)步了。”課堂上能端端正正地坐好，也不時(shí)地舉起小手回答問題，和小朋友們友好相處。記得剛?cè)雸@時(shí)，你感到孤獨(dú)，什么也不會，小朋友也不愿與你一起玩。其實(shí)，不管做什么事情，只要認(rèn)真，就一定能做好。，相信自己，一定會成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你。

6.你是一個(gè)活潑好動頑皮的孩子，老師非常欽佩你的適應(yīng)能力?，F(xiàn)在的你，好學(xué)上進(jìn)，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業(yè)書寫的也不錯，特別喜歡聽故事，其實(shí)，老師更想聽你講故事，愿意嗎？還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你，正如你的名字一樣，揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

7.女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個(gè)班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應(yīng)能力。記得剛?cè)雸@的時(shí)候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個(gè)大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習(xí)慣。最讓老師心疼的是你因?yàn)樽约翰恍⌒?，摔了兩次交，以后走路可要小心，別再讓自己受到傷害，做個(gè)健健康康的好孩子！

8.園園，優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣?！肮适麓笸酢薄笆锕庵恰币约澳阍谑フQ晚會上的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光！我最愛的小姑娘，愿下學(xué)期的你更優(yōu)秀更出色！

9.課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會，但這樣不利于提高自己的語言表能力。和剛開學(xué)相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課間經(jīng)常看到你和大家在一起開心地玩。我想，如果新學(xué)期，你在課堂上能積極發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的寶寶！

10.在老師的眼中你是個(gè)好姑娘。你好學(xué)懂事乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發(fā)言；課間能強(qiáng)著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學(xué)了，老師希望你不斷努力，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

11.你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，字寫得也不錯。同時(shí)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進(jìn)入小學(xué)后能有更大的成績！加油哦！

12.你聰明可愛，是個(gè)非常能干的好孩子。對同伴很友好，對老師有禮貌。你很喜歡動腦筋，能積極思考，善于提問題。你的語言表達(dá)能力畫畫水平有了很大的進(jìn)步，老師真為你高興！希望你進(jìn)入小學(xué)后能好好學(xué)習(xí)，以取得優(yōu)異的成績。

13.你是個(gè)聰明能干，待人熱情的孩子。喜歡把快樂的事情和大家一起分享。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，你的生活習(xí)慣也很好，自己的事情能夠自己處理。上課也能積極舉手發(fā)言了，老師真為你而感到高興。希望你到小學(xué)里有更大的進(jìn)步！

14.你尊敬老師，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動。本學(xué)期進(jìn)步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，能積極舉手發(fā)言，老師希望你到小學(xué)后能更加努力，以取得更大的進(jìn)步。

大班折紙心得體會及收獲篇四

自從疫情以來，學(xué)校的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，我們的老師也在努力適應(yīng)。大班折紙作為校內(nèi)新穎、富有趣味性的活動，也成為了老師們教學(xué)中的重要一環(huán)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會了折紙技巧，更重要的是領(lǐng)悟到了做事的態(tài)度和方法。

第二段：培養(yǎng)耐心和細(xì)心。

進(jìn)行大班折紙活動需要很多耐心和細(xì)心，這也是我在這個(gè)過程中得到的第一個(gè)啟示。在我的印象中，折紙就是隨意折折，然而從老師的講解中我發(fā)現(xiàn)，它是很有技巧的。折紙需要全身心的投入，從紙的平整到每一次的折疊，都需要小心翼翼，甚至還要多次反復(fù)練習(xí)。在這個(gè)過程中，我從一個(gè)小事中領(lǐng)悟到了做好事情需要很多心思，需要耐心和細(xì)心。只有持之以恒地去做，才能最終得到好的結(jié)果。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的力量。

在大班折紙過程中，我們不只是單獨(dú)完成自己的折紙作品，而是需要在隊(duì)伍中協(xié)作完成大型折紙模型。這一過程中需要互相配合，互相溝通，互相扶持，集體意識得到了很好的凸顯。這樣的合作默契，不僅讓我們之間的關(guān)系變得更加融洽，也為我們今后的團(tuán)隊(duì)合作打好了基礎(chǔ)。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。

做折紙的一個(gè)美好之處就在于，它能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。即使是相同的模型，也可以根據(jù)自己的想象力進(jìn)行改良和創(chuàng)新。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠大膽嘗試，不再像以前那樣拘泥于內(nèi)心的想法，而是通過改變折疊的一些細(xì)節(jié)，讓折紙更加完美。通過實(shí)踐，我更加理解了創(chuàng)作的力量，這讓我對未來充滿了信心。

第五段：展示自我。

最后，折紙還可以展示自我。在比賽、展覽等活動中，我們可以將自己的作品展示出去，用紙張呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的思想和美感。展示不僅是一種表現(xiàn)自我的方式，也是自我肯定、自信心提升的突破口。對于我來說，這是一種有趣、豐富、值得追求的生活方式。它可以讓自己得到放松、發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會，讓生活變得更加美好。

總結(jié)：

大班折紙活動是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它讓我學(xué)會了耐心、細(xì)心、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力和自我展示。這些技能和能力，我相信會對我今后的生活和工作中也有很大的幫助。折紙言簡意賅，但內(nèi)涵豐富。它的精髓已經(jīng)不止于折紙本身，更是一種對于生命的態(tài)度和對于美好的追求。

大班折紙心得體會及收獲篇五

開場白：

主持人：xxx。

男：尊敬的各位家長，各位老師。

女：親愛的小朋友們，

合：大家好！

男：你們可曾記得，三年前，我們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解這個(gè)有趣的地方。

女：三年前，我們還哭哭滴滴。

男：三年前，我們還拿不穩(wěn)勺碗。

女：三年前，我們邁著蹣跚的步伐，是老師輕輕接過我們的小手。

合：三年后的今天，站在這里的還是我們，但是我們長大了。

男：我們會唱好聽的歌曲。

女：我們能朗誦優(yōu)美的詩篇。

男：我們會跳可愛的舞蹈。

女：我們會畫美麗的圖畫。

合：我們還會許多本領(lǐng)！

男：今天，我們誠摯地邀請爺爺，奶奶，爸爸、媽媽。

女：以及曾經(jīng)愛護(hù)、教導(dǎo)過我們的老師。

合：來參加我們的畢業(yè)典禮！人之初寶貝幼兒園大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始！

二。節(jié)目表演：

主持人：xxx。

男：三年來，我們的成長離不開老師和家長的辛勤教導(dǎo)、愛心哺育。

女：離別之際，我們有許多的話要說給你們聽。

男：聲聲感謝化作美麗的詩篇，請聽大班全體小朋友表演的《畢業(yè)詩》。

男：三年來，我們的茁壯成長離不開愛我們的老師，現(xiàn)在讓我們再次聆聽洪老師的教誨。

女：下面有請洪老師講話。

女：三年來，我們成長得多快呀！這里面不但有老師的精心培育，更離不開爸爸媽媽的呵護(hù)，在我們即將跨入小學(xué)之際，爸爸媽媽一定有許多話要說。

男：下面就由大班家長代表致詞，有請周甫同媽媽，郭金威爸爸，肖雅元爸爸。

三。演出：

主持人：xxx。

女：別看我們年紀(jì)小，我們還會舞蹈表演呢。

男：練舞蹈是不是很累很苦呀？

女：學(xué)本領(lǐng)都需要一個(gè)辛苦的過程。

男：哦，這就是先苦后甜吧！請欣賞大班哥哥姐姐為我們獻(xiàn)上的舞蹈《香水百合》。

男：我們在幼兒園學(xué)了弟子規(guī)，大學(xué)，中庸，論語等很多經(jīng)典課程。

女：是的，我們不僅學(xué)了經(jīng)典，還要把經(jīng)典運(yùn)用到生活中去。

男：下面請欣賞話劇表演《弟子規(guī)》。

男：謝謝哥哥姐姐們的精彩表演！

女：今天親子家庭也給我們帶來了節(jié)目。

合：請欣賞《生命之河》。

男：六一兒童節(jié)那天，我最喜歡看的節(jié)目就是哥哥姐姐們跳的《太極舞》。

女：好呀，接下來就是《太極舞》的表演，請欣賞。

男：大班的哥哥姐姐們畢業(yè)了，我們依依不舍，讓我們一起來聽下弟弟妹妹的心聲吧。

女：是的，下面有請中班譚博文小朋友和小(一)班胡宇娟小朋友致歡送詞。

女：我們小()班還要代表全園小朋友們?yōu)楦绺缃憬闼蜕弦粋€(gè)節(jié)目表演。

男：下面請欣賞《少年梁祝》。

男：大班哥哥姐姐們今天就要畢業(yè)了，他們心情激動，感慨萬千。

女：是呀，今天他們就要畢業(yè)了，但是他們還有很多話要對我們說，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽他們的心聲。

男：有請大班的呂琦小朋友和蔣令坤小朋友。

女：掌聲歡迎。

男：節(jié)目表演就要結(jié)束了，大班哥哥姐姐帶來《加油歌》，為全園師生和他們自己加油！

合：我們一起掌聲歡迎他們。

四，尾聲。

主持人：xxx。

發(fā)畢業(yè)冊：

合：我們畢業(yè)了！

男：畢業(yè)冊留下了我和好伙伴的笑容，

女：留下了老師的倩影。

男：當(dāng)我想起你們的時(shí)候，我會打開畢業(yè)冊，

女：幸福的童年就立即展現(xiàn)眼前！

合：我們會珍藏它，伴我們走過長長的人生旅程。

男：下面我們有請洪老師為我們頒發(fā)畢業(yè)冊。

老師贈語：

合：我們畢業(yè)了！

女：我們不想離開老師，

男：但我們必須離開幼兒園，

女：因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)旅程又將開始，

男：當(dāng)我們學(xué)到更多的本領(lǐng)，再來向老師們匯報(bào)！

合：在這里別之際，我們還想再聽一聽老師的諄諄教誨，銘記老師的話語。

周老師：下面我提議全園老師一起高歌《明天會更好》祝福我們大班的孩子明天更美好，祝福人之初寶貝幼兒園明天會更美好。

唱畢業(yè)歌：

主持人：陳昱錫，曾雪。

男：今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，

女：等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來向您問個(gè)好！

男：下面讓我們大班同學(xué)們高唱《畢業(yè)歌》。

合：

人之初寶貝幼兒園畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

大班折紙心得體會及收獲篇六

作為一位小學(xué)語文老師，我一直認(rèn)為教育不只是課本知識的傳授，更要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的情感、創(chuàng)造力、想象力等素質(zhì)，而折紙作為一種常見的手工藝術(shù)之一，可以鍛煉學(xué)生的耐心、動手能力、想象力和創(chuàng)造力等方面的能力。因此，在大班的課堂上，我選擇了折紙課程，并把學(xué)習(xí)折紙的體驗(yàn)與生活中的感受結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)折紙。

第一段：準(zhǔn)備工具和素材，為學(xué)生們帶來豐富多彩的折紙?bào)w驗(yàn)。

在準(zhǔn)備教學(xué)課程之前，我去采購了各種不同的折紙紙張和工具，包括色彩斑斕的卡紙紙片、蛋糕紙、油畫紙等，這些素材可以讓學(xué)生們折出自己喜歡的形狀和顏色。在課堂上，我向?qū)W生們展示了一些常見的折法，例如折紙鶴、飛機(jī)、紙盒等，并根據(jù)學(xué)生們的興趣補(bǔ)充了其他形狀，如星星、花朵等。我還提供了一些簡單的工具，如剪刀、膠棒等，以便學(xué)生們在完成折紙作品時(shí)使用。

第二段：讓學(xué)生們感受折紙的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

在介紹完最基礎(chǔ)的折紙方法之后，我鼓勵學(xué)生們自由探索，嘗試用不同的顏色和形狀折出屬于自己的作品。在這個(gè)過程中，他們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，嘗試不同的挑戰(zhàn)并從中學(xué)習(xí)到不同的技巧。學(xué)生們可以把學(xué)到的折紙方法和心得分享給同學(xué)，與同學(xué)一起研究更復(fù)雜的折紙構(gòu)造，使他們的創(chuàng)造力得到了更全面的鍛煉。

第三段：教導(dǎo)學(xué)生細(xì)心耐心，力求做到最好。

折紙是一項(xiàng)需要耐心的藝術(shù)，而我在課堂上也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。我告誡學(xué)生要耐心地學(xué)習(xí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)開始，不要急于求成，一步一個(gè)腳印，耐心折好每一個(gè)角度。我鼓勵學(xué)生們把每一個(gè)折疊、每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到最好，在不斷練習(xí)中提高自己的水平，讓他們在成功的喜悅中體驗(yàn)到耐心和堅(jiān)持的重要性。

第四段：讓學(xué)生們感受到自己的成就，增強(qiáng)自信心。

在折紙作品完成后，我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行展示并互相欣賞。這種展示和欣賞過程可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們看到自己完成的作品不僅僅是一張好看的紙片，更是他們自己的杰作，可以引領(lǐng)其他人的贊美聲。我還鼓勵學(xué)生們通過傳授折紙心得和方法，讓更多人嘗試折紙，產(chǎn)生更多樂趣。

第五段：折紙的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生成長有積極的影響。

折紙對學(xué)生的發(fā)展有著積極的影響。通過折紙，學(xué)生們可以鍛煉耐心、動手能力、想象力和創(chuàng)造力等方面的能力。他們可以從不斷挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)到不同的技巧和知識，也可以從成功的喜悅中增強(qiáng)自信。這種全面的素質(zhì)培養(yǎng)對于學(xué)生的成長有著積極的影響。

總之，通過折紙課程，我讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)到有趣的手工藝術(shù)，激發(fā)出他們的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)他們的細(xì)心和耐心，同時(shí)也促進(jìn)他們?nèi)娴某砷L。我相信，不同程度的成就和收獲也讓學(xué)生們對這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，我也會繼續(xù)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，讓他們得到更全面的發(fā)展。

大班折紙心得體會及收獲篇七

折紙作為一種古老的手工藝品，早已不僅僅是兒童的玩具，而是被廣泛應(yīng)用于美術(shù)教育、工藝美術(shù)創(chuàng)作、DIY等多個(gè)領(lǐng)域。而愛心折紙則是一種很有意義的折紙形式，它既可以讓我們動手制作一些美妙的東西，也可以把我們的心意傳達(dá)給別人。這里，我將分享一下我的"愛心折紙之旅"收獲的體會。

第二段：從單純的手工到有意義的制作。

我第一次接觸愛心折紙是在高中時(shí)期。那時(shí)，我只是把折紙當(dāng)成一種單純的手工藝品制作方法。然而，隨著制作的深入，我發(fā)現(xiàn)折紙可以被賦予更多的意義。比如說，只需要幾步簡單的折紙，就可以制作出各種動物形狀，這背后的設(shè)計(jì)和構(gòu)思，都讓我深刻地感受到了對生活的理解和感悟。

第三段：從制作愛心禮物到傳遞情感。

在我的“愛心折紙之旅”中，我還學(xué)會了制作更有意義的愛心禮物。我制作的每一個(gè)折紙作品都代表著我對受禮者的心意和祝福，這些禮物成為了我們之間情感的傳遞媒介。我通過手中的折紙賦予它們不同的意義，而這份情感和意義也被傳遞到了對方的心中。這種傳遞和溝通最直接、最有效的方式，使我感到非常欣慰和滿足。

第四段：從個(gè)人愛好到跨文化交流。

在參與不同的折紙活動時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了折紙?jiān)谑澜绶秶鷥?nèi)的影響力和文化價(jià)值。當(dāng)我參加國際折紙會議時(shí)，與世界各地的折紙愛好者交流時(shí)，我意識到折紙?jiān)诓煌奈幕杏兄煌奶厣兔缹W(xué)。同樣的一篇圖紙，不同地域的折紙愛好者會有不同的折法和審美標(biāo)準(zhǔn)。這種跨文化的交流與理解，讓我在全新的角度看待了折紙，也讓我在思想和文化的交流中受益匪淺。

第五段：總結(jié)。

總的來說，愛心折紙既是一種手工制作的技藝，也是把心意傳遞給他人的媒介，更是跨文化交流的橋梁。它讓我在技藝、情感和文化方面都有了不同的收獲和體驗(yàn)。在我的“愛心折紙之旅”中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是一個(gè)折紙制作者，更是一個(gè)傳遞情感、溝通文化的使者。這種心靈的寄托在我每次制作折紙中得到了最好的體現(xiàn)。

大班折紙心得體會及收獲篇八

各種社交活動，體驗(yàn)成人的生活，滿足了成長的需要。幼兒教育家陳。

鶴琴提出："游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認(rèn)識。

環(huán)境，了解物性，他從游戲中強(qiáng)健身體、活潑動作，他從游戲中鍛煉。

思想，學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟煛?針對幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)。

際情況，我們在游戲活動開展的過程中，結(jié)合主題教育的內(nèi)容、挖掘。

其潛在的教育功能，從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、情況分析：

我班幼兒已經(jīng)有一年多的游戲經(jīng)驗(yàn)，但在游戲活動中我們卻發(fā)現(xiàn)，有很多孩子他們"不太會"游戲，經(jīng)常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現(xiàn)出對游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何與游戲中的其他角色互動仍有一定難度。于是我想采用請游戲出色的幼兒帶新同伴，注意觀察幼兒游戲，如有新發(fā)現(xiàn)，就請幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)的方法。如此往復(fù)，孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過，游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛，拒絕參與其他游戲。

三、目標(biāo)與措施：

1、根據(jù)《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強(qiáng)幼兒游戲的管理，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、安全、愉快、寬松的游戲環(huán)境。將主題活動內(nèi)容融入游戲活動中，為幼兒提供動手、動腦的機(jī)會，鼓勵幼兒能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動。

2、注重游戲材料與環(huán)境的豐富，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。引導(dǎo)幼兒嘗試自己分配游戲角色，并嘗試運(yùn)用多種方法來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的問題。

3、鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時(shí)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。

4、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及表現(xiàn)，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，給每位幼兒提供機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己。了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感，適時(shí)地給予幫助。協(xié)助幼兒，特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具，讓幼兒在動手的過程中掌握分類的知識，從而使幼兒得到發(fā)展。

5、重視游戲的評價(jià)，引導(dǎo)幼兒積極參與到游戲的評價(jià)中去，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

四、具體游戲安排：

第二周草坪：踩腳印沙地：跳房子。

塑膠跑道：運(yùn)球種植園地：施肥。

第三周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞。

塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土。

第四周草坪：捉影子沙地：小烏龜。

塑膠跑道：拋球接力種植園地：鋤草。

第五周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細(xì)沙制作沙雕。

塑膠跑道：信號燈種植園地：澆水。

第六周草坪：我是小司機(jī)沙地：挖戰(zhàn)壕。

塑膠跑道：手背傳球種植園地：觀察記錄。

第七周草坪：過小橋沙地：運(yùn)沙。

塑膠跑道：兩人三只腳種植園地：鋤草。

第八周草坪：勇敢的偵察兵沙地：山坡和田野。

塑膠跑道：傳紅旗種植園地：松土。

第九周草坪：丟手帕沙地：運(yùn)沙。

塑膠跑道：小老鼠運(yùn)糧食種植園地：鋤草。

第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡。

塑膠跑道：慢慢走種植園地：圍籬笆。

第十一周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道。

塑膠跑道：聽鼓聲走種植園地：澆水。

第十二周草坪：穿樹林沙地：玩沙。

塑膠跑道：夾包跳種植園地：捉蟲。

第十三周草坪：投籃比賽沙地：修筑城堡。

塑膠跑道：大花貓和小老鼠種植園地：鋤草。

第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道。

塑膠跑道：過小島種植園地：量量你的身高。

第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏。

塑膠跑道：雨水接力賽種植園地：澆水。

第十六周草坪：喂小動物沙地：沙坑跳遠(yuǎn)。

塑膠跑道：烏龜賽跑種植園地：觀察。

大班折紙心得體會及收獲篇九

折紙作為一種具有文化傳承和趣味性的手工藝品，不僅受到小學(xué)生的喜愛，也受到了大班學(xué)生們的追捧。在一次大班活動中，我們組織了折紙比賽，讓學(xué)生們盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過互相交流，找到自己的“折紙竅門”，在折紙過程中得到快樂和成就感。

第二段：折紙的樂趣。

參與這次大班折紙活動的同學(xué)們都興致高昂，他們拿起方方正正的紙張，借助各種圖紙和教學(xué)視頻，嘗試用雙手將平面紙張變成精致的折紙作品。在折疊的過程中，同學(xué)們不斷迭代、調(diào)整、修正，通過自己的努力和實(shí)踐不斷提高自己的折紙技巧，在收獲新作品的同時(shí)也得到了成長和樂趣。

第三段：啟發(fā)思考。

在折紙過程中，很多同學(xué)都遇到了各種問題，例如折紙不平整、折錯了步驟、紙張破裂等等。但這些問題并沒有讓他們灰心喪氣，相反，在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)下，他們積極學(xué)習(xí)、嘗試、改進(jìn)，一次又一次地突破自己，并且懂得了在失敗和挫折中尋找問題所在，以便加以改善和提高。

第四段：共享成果。

經(jīng)過一番折疊，同學(xué)們的作品漸漸變得精致美麗，他們自豪地展示著自己的作品，并分享著自己的折紙心得和技巧。在富有創(chuàng)造力和想象力的過程中，同學(xué)們不僅獲得了成就感，還懂得了如何去關(guān)注他人的感受，并尊重別人的創(chuàng)作。

第五段：總結(jié)。

在大班折紙活動中，同學(xué)們通過這個(gè)有趣的方式，學(xué)到了許多知識和技能，同時(shí)也獲得了很多快樂和成就感。這種活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，也能夠培養(yǎng)他們的耐心和團(tuán)隊(duì)精神。希望以后有更多這樣的活動可以舉辦，讓同學(xué)們得到更多的發(fā)展和成長。