最新課程計算心得體會怎么寫(優(yōu)質(zhì)11篇)

2.通過總結(jié)與歸納，我們可以更清晰地認識自己在某一領(lǐng)域的進步與不足。寫心得體會時，我們應(yīng)該注重事實和細節(jié)，用具體的例子來支持我們的觀點和體會。如果你對寫心得體會還有疑惑，下面這些范文或許會給你答案。

課程計算心得體會怎么寫篇一

第一段：介紹智能計算課程的背景和重要性（200字）。

智能計算作為一門應(yīng)用于機器學習和人工智能的技術(shù)，近年來得到了廣泛關(guān)注。智能計算具有許多應(yīng)用領(lǐng)域，如自動駕駛、圖像識別、語音識別等。為了能夠掌握這一新興的技術(shù)，我參加了一門名為“智能計算”的課程。通過學習，我深刻認識到智能計算在現(xiàn)代社會中的重要性，同時也提高了我的編程和數(shù)據(jù)處理能力。

第二段：學習智能計算的過程和方法（200字）。

在智能計算課程中，我首先學習了機器學習的基礎(chǔ)知識，包括各種算法、模型和評估指標。我學會了如何使用Python編程語言來實現(xiàn)機器學習算法，并通過大量的編程實踐來深化對算法的理解。此外，我還學習了如何使用一些流行的機器學習庫，如TensorFlow和PyTorch，以及如何利用云平臺進行大規(guī)模數(shù)據(jù)處理和訓練模型。這些學習方法使我在實際應(yīng)用中能夠更好地掌握智能計算技術(shù)。

通過學習智能計算課程，我的編程和數(shù)據(jù)處理能力都得到了顯著提升。我不僅學會了如何使用Python編程語言進行機器學習算法的實現(xiàn)，還學會了如何處理和清洗大規(guī)模的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行可視化和分析。在項目實踐中，我學會了如何從零開始構(gòu)建一個機器學習模型，并對其進行測試和評估。通過這些實踐，我的分析和問題解決能力也得到了很大程度的鍛煉。

智能計算是當今科技領(lǐng)域的一個熱門領(lǐng)域，掌握智能計算技術(shù)對個人的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過參加智能計算課程，我不僅學到了實際的技術(shù)知識，還了解了行業(yè)的前沿動態(tài)和發(fā)展方向。這為我將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供了很大的優(yōu)勢。另外，通過完成課程項目，我還建立了一定的項目經(jīng)驗和實踐能力，這對我找到相關(guān)工作機會也有很大的幫助。

第五段：總結(jié)智能計算課程的收獲和展望（200字）。

通過參加智能計算課程，我深刻認識到了智能計算在現(xiàn)代社會中的重要性。我不僅學到了實際的技術(shù)知識，還提高了自己的編程和數(shù)據(jù)處理能力。智能計算課程對我的職業(yè)發(fā)展也起到了很大的幫助。在將來，我希望能夠繼續(xù)深入研究智能計算技術(shù)，并在相關(guān)領(lǐng)域中有所建樹。最后，感謝智能計算課程的教師和同學們的共同努力和支持，讓我能夠有這樣一次寶貴的學習和成長機會。

課程計算心得體會怎么寫篇二

興趣是最好的老師，學生在學習活動中，對自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在教學中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣，以誘發(fā)學生的探究動機。

要讓學生學好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學生對本課程的興趣，把老師要求學生學的局面，改為學生主動要求學。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學對網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實用性，增加他們的興趣。

讓同學舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用？然后根據(jù)他們的回答情況，來介紹整個教學內(nèi)容的安排，給學生增加興趣和動力，學生就會產(chǎn)生一種強烈的學好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望。

教師在整個模式結(jié)構(gòu)中總是起到導學的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學生對本課程的學習興趣，提出問題、引導學生學習方向，讓學生通過自主學習、網(wǎng)上協(xié)作學習、上機練習，最后對提出的問題進行評講，檢查學生的學習效果。

運用各種媒體把學生的注意力集中過來，達到教學目標。如果教師將所有問題都自問自答，學生很多時候還是不能真正稱為學習的主人。就計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，很多成人學生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進他們增加他們的興趣和促進他們的學習。

學習環(huán)境中的情境必須有利于學習者對所學內(nèi)容的意義建構(gòu)。計算機網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學效果。因此作為教師結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)合實際就是很重要工作了，整個教材的內(nèi)容實際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進行展開。

教學中直接給學生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學中設(shè)計一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學生腦海的印象和日常中相似的情境。

比如說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設(shè)備時路由器時，可以展示其各種常見產(chǎn)品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現(xiàn)，再分析這些功能的實現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時再重復介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。

（1）確定學習目標表的能力；

（2）獲取有關(guān)信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料）；

（3）利用、評價有關(guān)信息與資料的能力。

討論、交流，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學生對當前問題的理解。激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)和保持學生的學習動機。為使學生的意義建構(gòu)更為有效，教師應(yīng)盡可能組織協(xié)作學習，展開討論和交流，并對協(xié)作學習過程進行引導，使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。

教學的目的就是要求學生解決面臨的現(xiàn)實問題，學習過程就是解決問題的過程，即由該過程可以直接反映出學生的學習效果。這種源于學習過程本身的評價有利于激發(fā)學習動力，又能使教師在教學中及時了解學生的進步，促進學生的自我監(jiān)督和調(diào)節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過程中實施著評價。

課程計算心得體會怎么寫篇三

【論文摘要】缺乏學習興趣、基礎(chǔ)差、底子簿，這是當代中職學生普遍特點。培養(yǎng)學生的學習興趣是中職學校各學科教學都必須要面對的首要問題?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程，知識涉及面廣，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強，是典型的疑難學科。教師只有抓住該學科自身的特點，以激發(fā)學生興趣為突破口，理論聯(lián)系實際，從多角度挖掘課堂教學潛力，才有可能從困境中掙脫出來。

現(xiàn)代教育提倡注重人的發(fā)展，然而基礎(chǔ)差、底子簿、對學習缺乏興趣，這是當代中職學生普遍的特點。要想強化中職教育，提高教學效果，培養(yǎng)學生的學習興趣是中職學校各學科教學都必須要面對的首要問題?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》是中等職業(yè)學校計算機專業(yè)的一門專業(yè)理論課，該課程內(nèi)容不僅涉及到通信技術(shù)和計算機技術(shù)的相關(guān)知識，還與物理學、數(shù)學等學科知識密切相關(guān)，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強，在教學過程中，由于很多抽象的理論環(huán)節(jié)教學設(shè)備很難發(fā)揮作用，而有些地方現(xiàn)有設(shè)備嚴重滯后于理論發(fā)展水平，針對這種理論性很強的專業(yè)課，教師該怎樣進行教學的組織，才能改善教學效果，引導學生走出學習困境呢？以下是本人在教學實踐中的一些做法，希望能對《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)教師的教學有所幫助。

一、密切聯(lián)系生活，開展討論教學法。

雖然《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門專業(yè)性很強的尖端技術(shù)，但它畢竟是一門應(yīng)用技術(shù)，所以許多原理的產(chǎn)生都來源于生活，也正因為如此，我們在教學中應(yīng)該抓住這一特點，讓教學從生活開始，首先鼓勵學生思考解決生活中的問題，然后逐步過渡上升到教學理論，從而完成對理論的認識和理解。例如在對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議部分，介質(zhì)的訪問控制方式的教學中，先讓學生分組而坐，以小組為單位各自進行討論，討論題目：當前的討論過程該由誰發(fā)言，請制定一個規(guī)則。（要求：規(guī)則對每個人都是公平的，要能夠避免相互干擾。）制定過程應(yīng)在中間有一、二次結(jié)果展示，教師作進一步引導和修正，最終各組均完成規(guī)則制定后，教師對各組結(jié)果進行評價總結(jié)，以上討論可在20-25分鐘內(nèi)完成。接下來教師提出教學任務(wù)，結(jié)合前面的討論結(jié)果，很快完成csma/cd和tokenring兩種協(xié)議的講解。如此一來，把本來很枯燥的理論，通過學生自己的討論弄得明明白白，課堂也顯得生動有活力，增強了學生的自信心和學習興趣。另外諸如停止等待協(xié)議、信息傳輸方式等內(nèi)容都可以采用類似的教法。

二、寓教于樂，在游戲中完成教學。

教材中還有一些內(nèi)容，象iso的osi網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型，內(nèi)容抽象，歷來是教學中的難點，由于各層是按功能劃分的，而功能往往又是為解決針對網(wǎng)絡(luò)通信中遇到的某一問題而設(shè)計的。例如在講數(shù)據(jù)鏈路層時，課前我們可以把學生分成2組，然后布置做一個模擬通信的游戲比賽。到時要求每組在每一次對決中派2名隊員參賽，并由對方派一名隊員協(xié)助完成比賽。在互不相見的2名同組隊員之間分多次進行傳送一篇文字信息，傳遞任務(wù)則由對方所派隊員完成，對方隊員必須擔當起在2人之間傳遞信息的義務(wù)，但允許有3次隨機設(shè)置故障的機會（丟棄、亂序或增減字數(shù)）。針對比賽中對方隊員可能設(shè)置故障的種類，參賽方必須要解決好信息被對方丟棄、信息傳遞順序被打亂及內(nèi)容被篡改（這些實際上對應(yīng)于數(shù)據(jù)鏈路層差錯控制，流量控制等處理機制）識別和應(yīng)對措施。比賽以在限定時間內(nèi)傳送信息最完整正確的一方獲勝。這樣布置完后學生可以利用課余時間積極想辦法做準備，無形中督促學生去預習，并探討解決問題的方法，正式上課時，教師將準備好的要傳遞的信息（可將一段文字分解為每10個字為一段的信息包，在字條上留出少量空間共參賽者標注使用）及傳輸故障信息（為傳遞信息者設(shè)置傳遞故障之用，可將原信息包中關(guān)鍵字更換，以歪曲信息含義）分別交給參賽隊員和信息傳遞著，按預定規(guī)則進行。完成競賽后教師應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容對比賽結(jié)果進行評價和總結(jié)，通過這樣的競賽活動學生對通信協(xié)議的理解一定是深刻和終身難忘的，學生在游戲中也會體會到學習的樂趣。如僅為一節(jié)課，這樣做或許有些麻煩，會顯著增加教師的工作量，但osi模型這塊內(nèi)容如果揉合到一起，都通過這種方式，每節(jié)內(nèi)容只要對競賽要求稍作改動，便可適用于其它各層的教學，甚至分組交換也不在話下，這樣準備工作相對就輕松多了。

以上方法應(yīng)用于課堂教學，成敗的關(guān)鍵在于課前的準備階段，要注重細節(jié)的設(shè)計，要求教師要有很強的預見性，充分估計到實施過程中可能遇到的問題，并制定合理的應(yīng)對措施。這些方法雖然對教學設(shè)備依賴性小，卻能很好的體現(xiàn)以學生為中心的教學思想，應(yīng)用的好會產(chǎn)生意想不到的效果。

三、適時運用多媒體手段，增強教學的直觀性和趣味性。

現(xiàn)代化教學中，多媒體技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)非常普及，合理的應(yīng)用可把抽象內(nèi)容直觀化、枯燥內(nèi)容形象化?？梢曰庵R難點，優(yōu)化教學效果。例如通過交換機訪問其他網(wǎng)段的計算機，通過路由器訪問其他網(wǎng)絡(luò)主機的過程；域名與ip地址解析等過程本是看不見摸不著的抽象過程，利用傳統(tǒng)方式教學方式講解有一定的難度，如果利用多媒體課件，以動畫的形式將其展現(xiàn)出來，學生一目了然，一看便知。這樣不僅降低了學生的理解難度，而且會增強教學的趣味性，提高教學效果。

四、注重教學內(nèi)容拓展，使理論與實踐緊密結(jié)合。

在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門課程中，對于某些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的學習，只注重了工作原理，而忽視了應(yīng)用的細節(jié)部分（或許是因為這些內(nèi)容屬于其它課程）。如網(wǎng)卡的學習，主要介紹了網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)及工作原理、分類情況以及性能指標等純理論的知識，教師在教學中可以結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標以及分類情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實用知識，將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實際結(jié)合起來，這樣純理論不枯燥，學生反而會覺得理論能指導實踐。課程在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)中主要介紹了電子郵件、www服務(wù)、ftp等的理論內(nèi)容，如電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用的協(xié)議等，既枯燥又難懂，在教學中可以結(jié)合電子郵件的收發(fā)工具進行教學，有助于學生對基本原理的理解并提高對實際應(yīng)用的重新認識。結(jié)合相應(yīng)的社會實踐活動，純理論的教學也會變得繪聲繪色、張馳有度。適合中等職業(yè)學校學生的學習特點。

五、推廣新成果，應(yīng)用項目教學法。

近些年，教育改革不斷取得一些新的成果，項目教學的推廣無疑取得了很大的成功。在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門學科中，有很多內(nèi)容很適合采用該方法，例如：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)學習的過程當中，可以把各種服務(wù)器的架設(shè)，當作一個個項目。通過使用項目教學法，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，學生通過解決在處理項目中遇到的困難，領(lǐng)會分析問題和解決問題的思想和方法。

六、充分整合資源，建立多功能實訓課堂。

工學結(jié)合是近年來我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面發(fā)展的必然趨勢。但在理論教學階段，也必須注意加強學生動手能力的培養(yǎng)，為學生順利進入實踐環(huán)節(jié)做好準備，在這種狀況下，要發(fā)展職業(yè)教育，還必須要加強校內(nèi)實訓基地建設(shè)。對于《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門課程而言，可以充分整合現(xiàn)有資源，建立起多功能實訓課堂。就目前情況，即便在經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，職業(yè)學校都有若干供教學用的機房，我們可以充分利用這些設(shè)備，適當添置網(wǎng)絡(luò)硬件（若干臺交換機、路由器等），根據(jù)自身需要把其中一個或若干個改造為多功能實訓室。該實訓室可以完成諸如組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)硬件配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及服務(wù)器配置等大部分與《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程相關(guān)的實訓。這樣我們可以把課堂搬進實訓室，邊學習邊實訓，在提高學生學習興趣的同時，培養(yǎng)了學生的動手能力。

教育是一項復雜的工程，職業(yè)教育又是其中最具靈活性，也是問題最多的部分。在教育改革呼聲最高、最關(guān)鍵時期，作為教育工作者更應(yīng)該沉著冷靜，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘傳統(tǒng)教育的靈光。相信通過我們的共同努力，職業(yè)教育必將會迎來一個又一個春天。

參考文獻。

[1]計算機網(wǎng)絡(luò)[m].機械工業(yè)出版社，蔡開裕20xx.

課程計算心得體會怎么寫篇四

計算機ps課程近年來越來越受到大眾的關(guān)注，尤其是在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域。作為一門關(guān)于計算機圖像處理的課程，它為我們提供了一個了解和掌握圖像處理的平臺。在這個過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。

首先，在計算機ps課程中，我學習到了許多圖像處理的基礎(chǔ)知識。在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸大量的照片和圖像，而了解如何處理和編輯這些圖像變得越發(fā)重要。通過課程的學習，我了解到了如何使用ps軟件進行色彩、亮度、對比度等方面的調(diào)整，使圖像更加美觀和令人印象深刻。我還學習了如何使用ps軟件進行選區(qū)、修復和修剪等操作，為圖像增添細膩和個性，使其更能傳達自己的意圖。

其次，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術(shù)進行創(chuàng)造和藝術(shù)表達。圖像處理不僅僅是把照片變得更漂亮，更重要的是，它可以幫助我們表達自己的觀點和情感。通過課程的學習，我學會了如何運用圖像融合、特效制作、濾鏡等技術(shù)，創(chuàng)造出獨特的圖像作品。我可以利用ps軟件進行人像處理，美化皮膚、調(diào)整妝容等，使人物更加美麗動人；我可以運用ps軟件進行景物處理，增加細節(jié)、改變色調(diào)，使整個畫面更具藝術(shù)感。在這個過程中，我不僅僅是一個圖像處理的學習者，更是一個創(chuàng)作者和藝術(shù)家。

進一步，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術(shù)進行設(shè)計和廣告創(chuàng)意。在當今社會，各種各樣的設(shè)計和廣告無處不在，而圖像處理技術(shù)成為實現(xiàn)這些設(shè)計和廣告創(chuàng)意的重要工具之一。通過課程的學習，我學會了如何運用ps軟件進行平面設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告概念設(shè)計等。我可以利用ps軟件制作各種風格的海報、名片、宣傳冊等設(shè)計作品；我可以利用ps軟件創(chuàng)造出新穎獨特的商業(yè)廣告、品牌LOGO等。在這個過程中，我了解到了設(shè)計和廣告創(chuàng)意對于圖像處理技術(shù)的要求，也培養(yǎng)了自己的設(shè)計和創(chuàng)意能力。

最后，計算機ps課程對于我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展也起到了重要的作用。計算機ps課程的學習不僅僅是為了掌握一種圖像處理技術(shù)，更是為了提高自己的職業(yè)競爭力。在當今社會，圖像處理已經(jīng)滲透到各個行業(yè)和領(lǐng)域，無論是廣告設(shè)計、媒體傳播，還是藝術(shù)創(chuàng)作、攝影修圖，圖像處理技術(shù)都扮演著重要的角色。通過計算機ps課程的學習，我不僅獲得了相關(guān)的知識和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了對圖像處理的興趣和熱愛，為我未來的職業(yè)生涯提供了更廣闊的發(fā)展空間。

總之，計算機ps課程讓我受益匪淺。在這個課程中，我不僅學習到了圖像處理的基礎(chǔ)知識，更了解了如何運用圖像處理技術(shù)進行創(chuàng)造和藝術(shù)表達，設(shè)計和廣告創(chuàng)意，以及職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。今后，在我面對各種圖像處理需求和挑戰(zhàn)時，我會更加自信和從容地應(yīng)對，創(chuàng)造出更加美麗和精彩的作品。

課程計算心得體會怎么寫篇五

第一段：引言（150字）。

智能計算是一門結(jié)合人工智能和計算機科學的前沿學科，近年來備受關(guān)注。在這個數(shù)字化時代，智能計算的技術(shù)和應(yīng)用涵蓋了各個領(lǐng)域，給我們的生活帶來了巨大的改變。我有幸選修了這門智能計算課程，并在學習過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會，以下將詳細介紹。

第二段：學習內(nèi)容與感悟（250字）。

智能計算課程從基礎(chǔ)的機器學習開始，涵蓋了計算機視覺、自然語言處理、數(shù)據(jù)挖掘等知識領(lǐng)域。通過學習這些內(nèi)容，我深刻認識到了人工智能與日常生活的密切聯(lián)系。例如，在計算機視覺方面，我們學習了圖像識別、目標檢測等技術(shù)，這不僅在無人駕駛、人臉識別等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，也為我們提供了更多的創(chuàng)新思路。不僅如此，在自然語言處理與數(shù)據(jù)挖掘方面，我們還了解了如何從大數(shù)據(jù)中獲取有價值的信息和知識，并能夠應(yīng)用于搜索引擎、推薦系統(tǒng)等實際項目中。通過學習這些內(nèi)容，我不僅增長了專業(yè)知識，而且對智能計算的無限潛力也有了更深的認識。

第三段：實踐與項目經(jīng)驗（300字）。

智能計算課程不僅注重理論知識的學習，更關(guān)注實踐能力的培養(yǎng)。在課程中，我們進行了多個項目實踐。其中一個項目是基于機器學習的圖像識別，我們需要通過設(shè)計合適的模型和算法，將訓練集的圖像分別分類。這個項目不僅提升了我們對機器學習算法的理解，還鍛煉了我們的團隊協(xié)作和解決問題的能力。另一個項目是基于自然語言處理技術(shù)的情感分析，我們利用文本數(shù)據(jù)進行情感分類。通過這些實踐項目，我親身體會到了智能計算技術(shù)的應(yīng)用場景和實際操作流程，培養(yǎng)了實際問題解決的能力。

第四段：交流與合作（250字）。

智能計算課程的教學方式獨特而有趣。在課堂上，我們不僅上課聽講，還進行了學生討論和小組合作。例如，在探討計算機視覺算法時，老師引導我們互相交流和討論，在小組內(nèi)討論并提出建議和改進意見。這樣的交流方式不僅加深了我們對知識的理解，也提高了解決問題的能力。同時，這門課程也鼓勵了學生之間的合作。在項目實踐中，我們組成小組共同完成任務(wù)，每個人根據(jù)自己的擅長領(lǐng)域做出貢獻，通過合作學習，我們不僅學到了更多的知識，也建立了緊密的團隊合作關(guān)系。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

通過學習智能計算課程，我對人工智能和計算機科學有了更深入的了解，并獲得了實際操作的經(jīng)驗。我深刻認識到智能計算在現(xiàn)實生活中的重要性和應(yīng)用前景。未來，智能計算將更好地服務(wù)于人類社會，為我們的生活和工作帶來更多的便利和創(chuàng)新。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)學習和探索智能計算的知識，不斷提高自己的能力，并積極參與到智能計算領(lǐng)域的發(fā)展中。

結(jié)論（150字）。

通過智能計算課程的學習，我對人工智能和計算機科學有了更深入的認識。課程的項目實踐和團隊合作使我更加了解實際問題的解決方法，提高了我的動手能力和團隊合作能力。未來我將繼續(xù)深入學習智能計算技術(shù)，為社會做出自己的貢獻。

課程計算心得體會怎么寫篇六

計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程之一。通過學習這門課程，我不僅學會了許多ps軟件的操作技巧，還對設(shè)計和圖像處理有了更深入的認識。本文將從課程內(nèi)容、學習方法、實踐經(jīng)驗、團隊合作和自我總結(jié)五個方面來介紹我對計算機ps課程的心得體會。

首先，計算機ps課程的內(nèi)容非常豐富多樣。在課程中，我們學習了ps軟件的基本操作，包括圖像創(chuàng)建、編輯、修飾、合成等技術(shù)。在學習這些技術(shù)的過程中，我們還學習了色彩理論、圖像處理原理等相關(guān)知識。這些知識內(nèi)容非常實用，使我在處理和編輯圖像時游刃有余。同時，課程還包含了一些實際案例的分析和解決，幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

其次，這門課程對學習方法的要求較高。在學習ps軟件的過程中，需要大量的實踐操作。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上僅僅聽老師講解是遠遠不夠的，需要自己親自動手進行操作。通過親自實踐，我才能真正理解和掌握操作的技巧和步驟。為了提高學習效果，我還經(jīng)常利用課后的時間進行練習和復習。通過不斷的實踐和復習，我逐漸掌握了ps軟件的基本操作和技巧。

第三，實踐經(jīng)驗是學習計算機ps課程中最重要的一部分。在課堂上，老師會給我們講解一些實際案例，然后讓我們利用ps軟件進行處理和編輯。通過這些實踐操作，我逐漸積累了一定的實踐經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，實踐是提高自己的最有效方法。通過在實踐中遇到的問題和解決方案，我更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。實踐經(jīng)驗也幫助我提高了問題解決的能力和創(chuàng)新思維。

第四，計算機ps課程注重團隊合作。在課程中，我們經(jīng)常需要和同學們進行團隊合作，完成一些設(shè)計項目。通過與同學們的合作，我學會了領(lǐng)導和協(xié)調(diào)能力，也學會了傾聽和尊重他人意見的重要性。團隊合作不僅使我學到了很多新的想法和方法，也提高了我與他人合作的能力。

最后，我對自己在計算機ps課程中的表現(xiàn)給予了一定的自我總結(jié)。通過學習這門課程，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡設(shè)計和圖像處理的工作。我意識到，計算機ps課程不僅是一門學科，更是一門藝術(shù)。通過學習和實踐，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的審美能力和設(shè)計能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產(chǎn)生積極的影響。

綜上所述，計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程。通過學習這門課程，我掌握了ps軟件的操作技巧，提高了自己的設(shè)計和圖像處理能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產(chǎn)生重要的影響。我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的技能和能力。

課程計算心得體會怎么寫篇七

由于我是一名學生，自然而然地，我的生活中少不了各種各樣的考試、測試和測評。當然，這其中就包括了對課程成績的計算。最近，我根據(jù)自己的經(jīng)驗和領(lǐng)悟，寫下了一份自己的心得體會。

首先，我認為了解每門課程的具體計算方法是至關(guān)重要的。不同的課程，計算方式或占比可能不同，因此我們需要先了解相關(guān)的計算規(guī)則和要點，才能合理地安排學習和考試復習時間。在這方面，我們可以向老師或輔導員請教，也可以在學習過程中多加留意。同時，在計算時，我們需要仔細核對數(shù)據(jù)，避免因一些細節(jié)上的差錯而導致成績出入。

其次，我發(fā)現(xiàn)在學習和考試中，注重平時成績的積累和提高是非常重要的。在不少課程中，平時成績的比重可能較大，所以我們不能只關(guān)注期末的重大考試，而忽略了平時的課堂表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量。當然，這也需要我們在學習和課堂中認真聽講、獨立思考，以及耐心和細心地完成每個作業(yè)。這些都是提高平時成績的關(guān)鍵。

第三，為了取得好成績，我們也需要鍛煉自己的考試策略和技巧。一個好的考試策略能夠大大提高我們應(yīng)對考試時的效率和質(zhì)量。例如，在考試前我們需要對自己的時間分配和重點復習內(nèi)容進行科學合理的安排。在考試時，我們需要掌握一些有效的解題技巧和方法，如有關(guān)數(shù)學公式的記憶和使用、文獻閱讀和引用等等。這些策略和技巧都需要我們在平時的學習中進行充分練習，提高自己的學習能力和應(yīng)試能力。

第四，我們還需要提高自己的綜合素質(zhì)。在學習和考試中，綜合素質(zhì)往往是決定成績高低的重要因素。我們需要有聯(lián)系多方面知識的能力，具有創(chuàng)新思維和解決問題的能力，以及溝通協(xié)作、團隊合作的能力，這些能力都可以幫助我們?nèi)〉酶玫某煽儭６l(fā)展綜合素質(zhì)，需要我們在日常的學習和生活中不斷積累經(jīng)驗，多嘗試、不斷學習、反思自己的不足之處，提升自己的自我認識和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

最后，除了一些基礎(chǔ)的技巧和方法之外，取得好成績還需要始終保持一份刻苦認真的心態(tài)。我們需要專心致力地學習和努力，堅定自己的目標和信念，不斷為自己設(shè)定更高的目標和挑戰(zhàn)。同時，在成績的評估和計算中，我們也需要做到理性對待、科學認真，從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足之處，并為自己的未來發(fā)展留下更多的空間和可能。

總之，在課程的學習和成績的計算中，我們需要有全面的理解和深刻的認識，并不斷嘗試去轉(zhuǎn)化學習歷程中的困難和問題，提升自己的綜合素質(zhì)，提高自己的學習和考試能力，對于未來的發(fā)展和出現(xiàn)的種種機遇來說，無疑也是至關(guān)重要的。

課程計算心得體會怎么寫篇八

學習了一個學期的《計算機組成原理》這門課程。在郄君老師給我們講《計算機組成原理》這門課程的學期了，我們對于計算機都有了更深的認識和了解。計算機技術(shù)是世界上發(fā)展最快的科學技術(shù)之一，產(chǎn)品不斷升級換代。當前計算機正朝著巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，計算機本身的性能越來越優(yōu)越，應(yīng)用范圍也越來越廣泛，從而使計算機成為工作、學習和生活中必不可少的工具。對于計算機我們只是一個小小的探索者，還有更大的知識海洋等待著我們?nèi)ネ诰?，去學習。

這學期開始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學習了《計算機組成原理》這門課程。從第一章計算機的概論講起講了計算機的發(fā)展，分類及應(yīng)用;計算機的工作過程與性能指標;計算機系統(tǒng)的基本組成;計算機系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。然后又分別給我們講述了計算機中數(shù)據(jù)的表示;運算方法和運算器;指令系統(tǒng);中央處理器;儲存器等等通過郄老師對于計算機各個方面深入細致的講解我們對于計算機有了跟多的理解和認識。在對于今后對計算機接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計算機組成原理》這門課程對我們今后的工作學習也有著不可磨滅的作用。

計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成。

(1)硬件的組成(輸入設(shè)備，輸出設(shè)備，存儲器，運算器，控制器)輸入設(shè)備：使計算機從外部獲得信息的設(shè)備如鼠標，鍵盤，光筆，掃描儀，話筒，數(shù)碼相機，攝像頭，手寫板輸出設(shè)備：把計算機處理信息的結(jié)果以人們能夠識別的形式表示出來的設(shè)備如顯示器，打印機，繪圖儀，音箱，投影儀存儲器：如硬盤，光驅(qū)，u盤運算器：算術(shù)運算，邏輯運算控制器：如從存儲器中取出指令，控制計算機各部分協(xié)調(diào)運行控制器和運算器整合在cpu中。

(2)軟件的組成軟件定義：程序和有關(guān)文檔資料的合稱軟件分類：系統(tǒng)軟件(使用和管理計算機的軟件)和應(yīng)用軟件(專為某一應(yīng)用編制的軟件)常見的系統(tǒng)軟件有：操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和程序設(shè)計語言常見的應(yīng)用軟件有：輔助教學軟件，輔助設(shè)計軟件，文字處理軟件，信息管理軟件和自動控制軟件?！队嬎銠C組成原理》中也涉及到：

1、計算機的特點。發(fā)展概況。應(yīng)用領(lǐng)域。分類。發(fā)展趨勢。系統(tǒng)的組成。

2、數(shù)據(jù)在計算機中的表示。以及轉(zhuǎn)化。運算規(guī)則。和編碼。

3、運算方法和運算器。

4、指令、格式，尋址方式，類型和功能。

5、存儲系統(tǒng)。

6、中央處理器。(cpu)，功能，組成，時序。指令周期，基本原理。

7、系統(tǒng)總線。概念，分類，組成。借口和總線結(jié)構(gòu)。

8、輸入輸出系統(tǒng)。外設(shè)，查詢方式。

9、外圍設(shè)備。輸入和輸出。以及外存、等等有關(guān)于計算機的多種方面的知識。

《計算機組成原理》以馮·諾依曼計算機模型為出發(fā)點，介紹單機系統(tǒng)范圍內(nèi)計算機的組織結(jié)構(gòu)和工作原理在如今這個時代，計算機技術(shù)發(fā)展的很快，我們已經(jīng)進入了“無所不在的計算”時代，計算機的表現(xiàn)也是多種多樣，但他們都是以計算機基本體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。計算機組成原理是一門十分重要的理論與實踐技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程;計算機的組成及運行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計算機衍生出來的許多領(lǐng)域。要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計算機系統(tǒng)中。

通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學關(guān)于計算機方面的知識。我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多?！队嬎銠C組成原理》帶給我們不僅是知識，更是同學們在課堂上學習的樂趣，是老師與同學們共同學習共同進步的鑰匙。計算機的奧秘不僅僅是一趟講課和一本教程可以完全概況的了的。在今后的學習和生活中，計算機時時刻刻陪伴在我們的身邊，在互聯(lián)網(wǎng)時代，計算機作為一個人與人溝通的媒介充當著不可代替的作用。所以我們在今后的學習中，不僅要學習好計算機的知識，還要會把這些知識運用到實際的生活當中去，讓計算機給人們的生活帶來更多的方便和樂趣。

課程計算心得體會怎么寫篇九

計算機網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了我們使用計算機的方式，也改變了人們學習、生活、娛樂以及工作方式，這也就使“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”成為了高職院校計算機相關(guān)專業(yè)的一門重要的必修課程。該課程要求學生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能。傳統(tǒng)的課程體系也是以知識塊構(gòu)建課程體系的，但作為高職院校，更多的是希望加強學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，本文就基于工作過程系統(tǒng)化理論為基礎(chǔ)，探討如何將其應(yīng)用于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學的實踐當中，促進高職學生動手能力和職業(yè)能力的雙重提高。

一、課程的性質(zhì)及作用。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是面向計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件、計算機應(yīng)用及相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。在教學計劃中，本課程起著承前啟后的基礎(chǔ)課作用。學生在學習《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《操作系統(tǒng)》等的基礎(chǔ)上再學習本課程;通過本課程學習，對后續(xù)課程如，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》《網(wǎng)頁制作》、《asp.net》等起到良好的支撐作用。本課程設(shè)置上要求學生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識、傳輸介質(zhì)、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全等計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)技能，加強學生組網(wǎng)、管理和維護的實踐動手能力培養(yǎng);通過本課程學習，使學生能夠?qū)W會局域網(wǎng)組建、互連、維護和因特網(wǎng)服務(wù)與應(yīng)用等技能及網(wǎng)絡(luò)必須知識，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝、維護、管理。因特網(wǎng)的接入、常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、維護等操作技能。

本課程在對學生技能培養(yǎng)的同時，加強學生綜合能力的培養(yǎng)，如分析問題、解決問題的能力、綜合處理事務(wù)及故障排除的能力，為學生參加以后的網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師等打下良好的基礎(chǔ)。為以后從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)工作及絡(luò)其他課程奠定基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計的理念與思路。

依據(jù)基于工作過程系統(tǒng)化的理論，《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程在設(shè)計上注重實踐能力的培養(yǎng)以及技能的訓練，將基礎(chǔ)理論教學與實踐訓練有機結(jié)合;通過與行業(yè)、企業(yè)單位相合作，共同探討計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的培養(yǎng)規(guī)格：

(一)在課程理念上，注重在如下四個方面的設(shè)計。

1)創(chuàng)設(shè)學習情境，在學習情境中體現(xiàn)基于工作過程系統(tǒng)化思想，注重在學習情境中貫穿知識點的學習與運用;注重學生實踐能力的培養(yǎng)。

2)轉(zhuǎn)變以教師教，學生學為主的教學模式，將學生的“學”放在教學的主體地位，關(guān)注學生的學習過程，由簡單學習情境入手，循序漸進，逐步加大學習情境的深度，在實際問題的解決中提高學生分析與解決問題、最終達到綜合應(yīng)用的能力。

3)在知識的習得上，教師對知識點的講授以金字塔方式變化，充分體現(xiàn)“教是為了不教”的思想。

4)改變傳統(tǒng)的考核模式，改變環(huán)節(jié)評估考核的權(quán)重及評價的方式，加強過程評價和階段性評價，在每一個學習情境的完成過程中，給學生三方面的評價，即：自評、互評、教師評。

(二)課程在設(shè)計思路上從以下幾個方面展開。

1)以學習情境劃分大學時塊，依據(jù)學習情境的子任務(wù)再劃分小學時塊，最后細分到課時的安排。

2)在課程的目標定位上，將課程的培養(yǎng)對象定位為計算機網(wǎng)絡(luò)的管理員，以企業(yè)單位日常工作為背景，以具體的案例為例，采用“任務(wù)驅(qū)動，項目導向”的教學方法，培養(yǎng)具有解決實際問題的網(wǎng)絡(luò)組建、管理和維護人員。

3)整個課程內(nèi)容實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：a.主體的轉(zhuǎn)變：由原來的“以教師為主體，以學生為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生為主體，以培養(yǎng)職業(yè)技能為中心，教師引導和輔助”。b.知識系統(tǒng)的改變：由原來的按理論知識體系講解轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝R為教學情境服務(wù)，需要什么理論知識講解什么知識，使學生能夠真正做到理論聯(lián)系實際。c.知識性內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變：隨著學習情境的逐步加深，知識性的習得越來越少，能力性的培養(yǎng)越來越高。真正體現(xiàn)“教師為了不教”。d.環(huán)境的轉(zhuǎn)變：將原來理論知識在教室，實踐內(nèi)容上實驗室打破，在實訓室中邊做邊講邊實踐。e.身份的轉(zhuǎn)變：學生由internet服務(wù)的使用者向小型企業(yè)網(wǎng)管理員的轉(zhuǎn)變。

(三)課程教學內(nèi)容的組織與安排。

依據(jù)工作過程系統(tǒng)化理論在課程的教學內(nèi)容上，對原有的知識體系進行了重構(gòu)，以項目的形式展開，理論知識融合在項目實踐所需的知識中。

在課程的教學過程中，可以采用小組形式組織實踐課程，以5~6人為一組，進行實踐環(huán)節(jié)訓練。一般由老師提出學習情境并出示學習任務(wù)卡片，學生通過需求分析――設(shè)計選型――方案實施――網(wǎng)絡(luò)配置――測試驗收――評估等環(huán)節(jié)完成基于工作過程系統(tǒng)化的學習。

三、結(jié)束語。

在基于工作過程系統(tǒng)化為基礎(chǔ)理論的《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程在設(shè)計過程中，重點針對高職院校培養(yǎng)“高級技能型人才”的特點，充分考察企業(yè)行業(yè)對網(wǎng)絡(luò)人才的需求，以學習情景下的項目構(gòu)建課程，把理論知識和現(xiàn)實崗位的情景聯(lián)系起來，實現(xiàn)了知識與技能的對接，激發(fā)了學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣，也為學生的職業(yè)能力發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

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課程計算心得體會怎么寫篇十

在3-10周我選修了“學習計算機絡(luò)故障分析”的課，通過課程我學習了：計算機無線絡(luò)故障與排除；計算機絡(luò)故障與排除與絡(luò)診斷工具；計算機絡(luò)層故障與排除；計算機物理層故障與排除；計算機數(shù)據(jù)備份；計算機絡(luò)故障檢測與排除方法的知識。也在上課的過程中了解到平時自己電腦出現(xiàn)故障時要冷靜的對待。在無線絡(luò)出現(xiàn)故障時，我們應(yīng)該分析可能出現(xiàn)的故障。如排查連接線路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解決間歇斷故障。排查連接位置，解決上遲鈍故障。對這些可能出現(xiàn)的故障進行逐一查看，一步步的檢查和分析，從基本開始。例如：在無線訪問操作時，發(fā)現(xiàn)訪問速度非常緩慢的話，我們應(yīng)該進行兩方面的排查操作。首先排查確認的是我們當前訪問的web服務(wù)器是否正處于繁忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話，我們唯一能做的就是盡量避開上高峰期;要是在任何時段訪問web服務(wù)器時，訪問速度一直很緩慢的話，那多半是無線傳輸信號比較微弱引起的。而導致無線傳輸信號比較微弱的最主要原因，往往就是無線路由器設(shè)備的連接位置擺放不當;為了盡可能提高無線信號的強度，我們一定要將無線路由器設(shè)備擺放在一個位置相對較高的地方，而且確保該設(shè)備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然無線信號的傳輸很容易受到外界干擾，導致信號衰減幅度巨大，從而影響無線上的訪問速度。

出現(xiàn)故障與排除我們應(yīng)該從絡(luò)本身來說，經(jīng)常會遇到的故障有：無力層故障；數(shù)據(jù)鏈路層故障；絡(luò)層故障；以太絡(luò)故障；廣域絡(luò)故障；tcp/ip故障；服務(wù)器故障；及其它業(yè)務(wù)故障等。其中引起這些故障的原因有幾種：一是邏輯故障，二是配置故障，三是絡(luò)故障，四是協(xié)議故障，五是dos攻擊，六是絡(luò)管理員的差錯，七海量存儲問題，八計算機硬件故障，九軟件故障，十使用者發(fā)生錯誤。

在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定故障的具體現(xiàn)象，分析造成這種故障現(xiàn)象的原因；收集需要的用于幫助隔離可能故障原因的信息，從絡(luò)管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷命令的輸出報告或軟件說明書中收集；根據(jù)收集到的情況考慮可能的故障原因，排除某些故障原因；根據(jù)最后的'可能故障原因，建立一個診斷的計劃；執(zhí)行診斷計劃，認真做好每一步的測試和觀察，每改變一個參數(shù)都要確認其結(jié)果。

故障診斷后，我們要進行故障的排除。首先識別收集故障的現(xiàn)象。對故障現(xiàn)象詳細描述。對計算機設(shè)備本身的運行狀況進行檢查。列舉可能導致錯誤的原因?？s小搜索范圍。隔離錯誤。診斷的軟件工具有絡(luò)監(jiān)視器、協(xié)議分析器、性能監(jiān)視器。診斷的硬件工具有數(shù)字電壓表、絡(luò)測試儀、時域反射計、高級電纜檢測器、其它硬件工具等。

絡(luò)故障中常用的測試命令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig命令可以查看ip配置，或配合使用/all參數(shù)查看絡(luò)配置情況。ping命令主要是用來檢查路由是否能夠到達某站點。tracert命令用來檢驗數(shù)據(jù)包是通過什么路徑到達目的地的。netstat命令可以顯示有關(guān)統(tǒng)計信息和當前tcp/ip絡(luò)連接的情況，用戶或絡(luò)管理人員可以得到非常詳盡的統(tǒng)計結(jié)果。nslookup命令一般是用來確認dns服務(wù)器動作的。

既然絡(luò)會出現(xiàn)故障，所以我們就應(yīng)該有管理。對絡(luò)進行監(jiān)測，提前預知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置；解決故障；記錄故障產(chǎn)生的原因，找到解決方法；故障分析預測。還有對計算機里面重要的數(shù)據(jù)進行備份，以免丟失。

在上完課后，我體會到在平時我們使用計算機的時候，我們應(yīng)該多注意自己的計算機的安全，而且還要經(jīng)常的去查看和檢查自己的計算機，以免出現(xiàn)不必要的故障。還有就是在平時多學習一些計算機的防護知識，以便對自己的計算機進行維護。

課程計算心得體會怎么寫篇十一

講課人：xxx。

授課班級：xxxx。

[教學目標]了解文章的保存方法和存儲路徑技能性；

掌握正確保存文章的操作方法和掌握不同路徑保存文件的操作方法。

[情感性目標]培養(yǎng)學生形成良好的操作習慣，在寫文章的過程中要及時存盤。

[教學重點]掌握正確保存文件的操作步驟。

[教學難點]培養(yǎng)學生形成良好的操作習慣。

講授過程：

二、導入新課----導入本節(jié)課的主要內(nèi)容-------編輯和保存文章。

三、提出本節(jié)課的任務(wù)：鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，把課文的內(nèi)容打入電腦，然后以自己的名字保存在d盤自己的文件夾里。（廣播教學）讓學生自己動手學著老師剛才示范的操作練習，老師巡堂解決學生的問題，提醒學生應(yīng)該注意的問題。在學生練習的時候，老師還通過系統(tǒng)監(jiān)控學生的屏幕。把一些學生遇到的問題在課堂上講解。當有的學生不做練習時，提醒他們要完成今節(jié)課的內(nèi)容，而且今天所保存的內(nèi)容是為下一節(jié)課作準備的。完成所要輸入的字，然后以自己的名字保存在d盤。老師對漢字輸入快的學生進行了表揚，而且鼓勵其他同學要更加努力，只要大家通過努力，你們也可以打得很快的。

四、練習。

1、單擊工具欄中的“保存”按鈕或者單擊“文件”菜單中的“保存”。

2、這時會彈出“另存為”對話框，在“文件名”框中，輸入文件名。

3、單擊“保存”，文件就默認存在“我的文檔”中。教學內(nèi)容在老師的教學過程中，讓學生在wordxx中將自己輸入的內(nèi)容保存起來，理解和掌握文件保存的'方法，了解文件的擴展名，進一步鞏固學生的輸入能力。

點評：（1）鞏固學生的知識。及時讓學生動手、動腦去學習，而且這樣可以了解到大部分學生學習的情況，這樣比較好。

（2）老師講解得很詳細，對打字快的同學進行了適當?shù)谋頁P，這樣可以促過學生的學習。

（3）老師讓學生理解到打字的重要性，而且對學生進行了思想教育，還有老師把這節(jié)課的重點難點都給學生講得很清楚，這點值得我學習。

聽課心得：這節(jié)課講的內(nèi)容雖然比較少，但在教學過程中，老師嚴格要求學生遵守紀律，詳細的給學生講解，而且老師比較細心的指導學生，同時，適當?shù)谋頁P可以促進學生的學習。