三年級網(wǎng)上教育的心得體會總結(jié) 三年級教育教學(xué)心得(4篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

對于三年級網(wǎng)上教育的心得體會總結(jié)一

一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。三年級班主任工作總結(jié)__曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促

使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、 培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中

有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。

三、 做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的、不做作業(yè)的學(xué)生更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

工作中總是有不足之處，但在今后的工作中我要做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

對于三年級網(wǎng)上教育的心得體會總結(jié)二

1、上課注意聽講，不能和同學(xué)說話，不能看課外書。

2、做作業(yè)時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業(yè)要檢查。

3、做作業(yè)時每做完一個作業(yè)能夠休息10分鐘，然后接下去再做。

4、如果作業(yè)8：30沒完成，就不好做。

5、做作業(yè)時我想讓父親母親別進來我的桌子邊。

6、一個星期能不能玩電腦，要透過父親母親的“國際iso9002領(lǐng)悟認(rèn)證”才能夠玩。

7、要聽父親母親的話，不能頂嘴。

8、玩時也不能8：30還在玩。

最后說說我為三年級下學(xué)期訂的領(lǐng)悟目標(biāo)吧！

1、我的數(shù)學(xué)必須要比上學(xué)期好。

2、語文作文要提高。

3、吹笛子我想過五級。（母親的目標(biāo)是過三到四級）

4、我的自立潛質(zhì)要提高。

對于三年級網(wǎng)上教育的心得體會總結(jié)三

這篇精讀課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物都焦喝而死，一個小姑娘抱水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著作者的道德欺盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來，愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災(zāi)，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動物都焦渴而死，由于學(xué)生很難理解和想象當(dāng)時的情景，為了給學(xué)生一些感性認(rèn)識，我出示了三幅相關(guān)的圖片，使他們對當(dāng)時的情景有更深的認(rèn)識，從而認(rèn)識到水在當(dāng)時的重要性，為后面故事的發(fā)展做好鋪墊。然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化，最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流，從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量。因此我在教學(xué)中就是以水罐的神奇和一次次變化為線索，通過各種讀、體會愛心的神奇力量教學(xué)的。水罐的神奇一次次變化主要體現(xiàn)為：空木水罐→有水木罐→掉在地上端端正正，水依然是滿的→銀水罐→金水罐→從中跳出七顆很大的鉆石，接著涌出一股巨大的清澈又新鮮的水流，以這樣的線索來貫穿整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，有利于學(xué)生更好地把握愛心這一主題，突出課文的重難點。教學(xué)的結(jié)尾處為了讓學(xué)生結(jié)合生活實際，結(jié)合生活中的一些愛心來熏陶和感染學(xué)生，使他們也能用愛心去溫暖每一個需要溫暖需要關(guān)心的人。

1、理解喜出望外這個詞語

2、有感情的朗讀課文

3、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話的豐富的想象力。

1、方法：朗讀、感悟

2、能力：通過個別讀、集體讀、小組讀、引讀、自由讀、默讀、表演讀等我種朗讀方式去培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟的能力。

體會懂得關(guān)心別人，懂的用愛心對待生活

1、課件

2、紅色桃心紙

一、交流預(yù)習(xí)，整體感知

二、初讀課文，理清脈路

三、學(xué)習(xí)生字，書寫生字

今天我說課的內(nèi)容是人教版三年級下冊17課《七顆鉆石》。本組教材的專題是愛的奉獻(xiàn)，這篇課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。他為我們講述了一個小姑娘和她的母親由于愛心而讓出了如生命般珍貴的水，他們愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后他們的愛心升騰到空中，幻化成普照大地的謠言的七顆星星。這個短短的童故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間，無私廣博的愛能創(chuàng)造奇跡。根據(jù)本課教材內(nèi)容和特點，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：

會認(rèn)7個生字，會寫14個生字，能正確讀寫重點詞語。有感情地朗讀課文。

能從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的能力。

體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

能從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

對于三年級的孩子來說，這個充滿神奇色彩的故事，會讓他們感受到無窮樂趣；文中個性鮮明的人物，會讓孩子感到可親可敬；細(xì)膩傳神的語言描述，會讓孩子感受語言的魅力；而真摯感人的情感，又會讓孩子受到心靈的洗禮。鑒于這些特點我采用以下教法學(xué)法

新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。本節(jié)課我體現(xiàn)以讀為本，通過教師范讀、學(xué)生自由讀、個別讀，女生齊讀、男生齊讀、表演讀等多種讀法讓學(xué)生在讀中感、讀中悟。并采用想象朗讀法，讓學(xué)生想象水罐的一次次神氣的變化，體會愛心的神奇。并在理解課文的同時，我在此起的是引導(dǎo)作用，帶動學(xué)生積極參與，使學(xué)生有敢而發(fā)、有感而寫。在整個課堂的實施過程中學(xué)生的聽、說、讀、寫得到了訓(xùn)練。另外，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力、激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能，本節(jié)課我注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)，如想象小狗的出現(xiàn)，想象有了水的情景。

在新的課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)已是必然趨勢，為了讓多媒體課件在課堂教學(xué)充分發(fā)揮輔助作用，我在教學(xué)設(shè)計過程中充分考慮到教學(xué)手段的使用，設(shè)計了適用面較廣、實用性和操作性都很強的課件。如利用多媒體出示情景朗讀良好的音響視頻效果為學(xué)生創(chuàng)設(shè)夢幻般的情景，讓學(xué)生融情于景，雪災(zāi)、5．12愛心圖片激發(fā)了學(xué)生的愛心的使學(xué)生有感而發(fā)、有感而寫，寫作起來也更流暢。還可以節(jié)約時間，增大課堂容量。

新課標(biāo)指出：教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓他們在感興趣的、主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。本著這樣的指導(dǎo)思想，特將本堂課的教學(xué)思路擬訂為：創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入初讀課文，整體感知精讀品味、想象感悟總結(jié)升華、拓展思維。

１、同學(xué)們，喜歡看動畫片嗎？誰知道上面的聲音是怎么來的嗎？（配音）今天老師也做一次配音你們可要仔細(xì)看認(rèn)真聽。

2.出示課件

3．教師敘述第一段。故事的名字叫《七顆鉆石》板書課題

4．這時的水意味著什么？（生命、希望、活著的力量、一切）

（這樣精心設(shè)計，能調(diào)動學(xué)生視覺聽覺交叉參與活動，有效激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生能夠主動、充滿期待地參與學(xué)習(xí)活動。）

5、還記得這只水罐在故事中又發(fā)生了哪些變化呢？

（相機板書：有水──銀罐──金罐──鉆石──星座）

師：真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢？

（板書：？）

師：就讓我們一起進入這個神奇的童話故事，找找原因吧！

１、學(xué)習(xí)第２段：

⑴學(xué)生自讀。

⑵和我們說說你讀后的體會。

⑶這個小姑娘真不簡單，你能想象小姑娘怎樣找水的嗎？

⑷學(xué)生交流：夜里：

①你很細(xì)心，注意到了這個詞。

②那是個怎樣的夜？（寒風(fēng)瑟瑟風(fēng)沙彌漫、漆黑不見五指、沒有人出來行走、寂寞的、孤單的、害怕的）

③姑娘怕嗎？（不怕，她想著要為媽媽找水，挽救媽媽的生命）

④即使害怕也是非常自然的，但正如你們所說，此時她的心里想的更多的是母親，正是一份愛的信念。正是這愛，使她充滿了力量。師：小姑娘給媽媽找水容易嗎？你從那里體會出？

生：哪里：

累得倒在草地上睡著了。

師：她都去了哪些地方找水？

生：（想象說）

師：小結(jié)

夜更深了，當(dāng)她醒來的時候，水罐里卻裝滿了清亮清亮的水，這時小姑娘的心情如何？

小姑娘喜出望外：

①喜出望外是什么意思？如果是你的話，會怎么做？小姑娘在喜出望外時想的是什么呢？

②多么孝順的小姑娘呀，她愛媽媽勝過愛自己，誰能把這句話讀好？學(xué)生練讀。

有感情地朗讀第二自然段，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。（這一設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水罐的神奇體現(xiàn)在變上，引出是愛讓它發(fā)生了變化。為下一步的自主學(xué)文做好鋪墊。）

③現(xiàn)在你說說水罐里怎么會有水了？

你說得真好，是小姑娘對媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動了命運之神。使她擁有了這一罐清亮的水。也感動了我們，讓我們一起來讀一讀這段。

師：小結(jié)：這水罐之所以發(fā)生變化。（把？改成愛）是愛，是小姑娘對媽媽真摯的愛，才會有這樣神奇的變化。

小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開始。這水罐后來又不斷地發(fā)生神奇的變化，變化的原因是什么呢？

請同學(xué)們先快速地默讀３自然段，仔細(xì)讀讀，想想什么是水罐發(fā)生了變化？

2、生講讀第３自然段體會（對小生命的愛：

老師看大家都在認(rèn)真讀書，有的還皺著眉頭呢，相信大家都有了自己的想法。這水罐是怎么會變成銀的呢？

⑴（男生齊讀第三自然段）。

⑵學(xué)生自由回答。

（水是多么的寶貴，小姑娘卻給了小狗）

師：（給媽媽舍得，給小狗舍得，給自己反而不舍得。什么叫無私，這就是。）

小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀！所以生命之神點木成銀。

⑶誰體會到了小姑娘這份愛心，來讀給我們聽聽：

３、學(xué)習(xí)第４段：偉大的母愛

后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢？請同學(xué)們輕聲地讀一讀第四自然段。

⑴你從這些句子中體會到了什么樣的愛？

⑵你看，小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，

（母親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。）

⑶（評價：真感人多么偉大的媽媽啊）

師：誰愿意來讀讀母親的話（指導(dǎo)朗讀）

這次變化是母親對女兒無私的愛創(chuàng)造的奇跡。──你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個人，而在于愛的行為。只要有愛，就會有奇跡發(fā)生。板書（愛母愛）

師：又是什么原因從水罐里跳出起顆鉆石。（出示自學(xué)要求）

４、生自學(xué)匯報（對過路人的愛）

師：小姑娘她不渴嗎？

生：渴

師：你從哪體會到？

生：小姑娘再也忍不住了。

小姑娘咽了一口唾沫。

師：誰再來讀讀這句話讀出小女孩焦渴的感覺。

（自己帶動作讀，個別帶動作讀）

師：從你們的朗讀中我體會到小姑娘口渴難忍

（課標(biāo)強調(diào)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，我放手讓學(xué)生閱讀課文，去感受人物的特點，感受語言的內(nèi)涵。接著，通過朗讀來展示閱讀成果。通過這種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，尊重學(xué)生主動積極的參與精神。）

⑶出示填空：

在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。

小朋友啊，愛的心靈就是這樣的崇高！所以，

七顆很大的鉆石從水罐里──跳了出來，

一股清澈而新鮮的水流──涌了出來。

⑷讓我們再一次張開想象的翅膀：（出示）

那股水流越涌越多，流向田野，流過村莊那里將是一翻怎樣的情景呢？那里的人和動物又會怎樣？你們快來想象下去？

生：想象說

師：地球在清流的滋潤下，重又煥發(fā)了勃勃生機。是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（愛）

師：對，是愛。是愛創(chuàng)造了奇跡。（板書）

１、小朋友，這節(jié)課我們一路讀來，一路想來，是愛創(chuàng)造了故事中一個又一個的奇跡？（愛）讓我們再一來感受愛的神氣。

2.播放情景朗讀

過渡：那七顆鉆石升上天空，變成了七顆星星，就是人們說的北斗七星，也就是大熊星座。

師：她的愛心變成七顆星星，掛在天空，照亮每個人的心靈。照亮世界的每個角落，照進每個人的心中；告訴我們，只要心中充滿愛，就會發(fā)生奇跡。

1、說說你身邊獻(xiàn)愛心的人和事

2、播放課件（愛的感言）

3、播放課件（愛心圖片）

4、播放課件（愛的奉獻(xiàn)）

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生欣賞，隨著優(yōu)美的旋律，大屏幕出示：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，這是世界將變成美好的人間。使學(xué)生在優(yōu)美的旋律中再次體會愛的力量。

師：是??！只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間小姑娘的愛心就象天空中的七顆星星，閃閃發(fā)光，照亮每個人的心靈。我們的愛也不正是那一顆棵顆鉆石嗎？在生活中我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個需要幫助的人和動物，這樣我們的世界才會更美好。

5、請把你們獻(xiàn)過的愛心或準(zhǔn)備要獻(xiàn)的愛心寫在老師獎給你的桃心紙上。把愛心傳遞下去。

6、讀自己寫的愛心

我看到你們一個個愛心的天使，聽到你們一個個摯熱的愛心，相信你們一定會把文中的愛心傳遞下去。

對于三年級網(wǎng)上教育的心得體會總結(jié)四

我學(xué)英語，已經(jīng)有六年你的“歷史”了。

我從三歲起，就開始學(xué)英語了。當(dāng)時我什么也不會，只能跟著老師背幾個單詞，唱幾首歌，我們的教材也十分簡單?？墒悄菚r的我卻覺得很難很難，但我后來因為一件事就喜歡上了英語。

有一次我和媽媽去看表演，有一個看起來十二歲的男孩走上臺來，他說：“我給大家表演英語節(jié)目?！庇谑牵f出一連串我一句也不會的英語故事。

從那以后，我每當(dāng)不想寫作業(yè)、背單詞時，都會想起那個男孩。他的英語那樣流利，幾乎是脫口而出。我想像他那樣，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)英語。

三年后，我六歲了，這時我的英語已經(jīng)很好了，雖然我剛剛小學(xué)一年級，媽媽一斤考慮給我調(diào)換英語班了。于是我來到了名叫“英橋外語學(xué)校”的名校，我很喜歡，媽媽同意了，我跟了一個班，一點都不難。

又過了三年，我已經(jīng)小學(xué)三年級了，英語已經(jīng)跟三歲時我看到的男孩水平差不多了，家里擺了許多獎狀和考級證書。三年級學(xué)校就有英語，我是一個有六年基礎(chǔ)的英語“高手”了。我終于如愿以償，上演了幾個英語節(jié)目。

又過了半年，我是三年級下學(xué)期的小女孩了。家里一本又一本的英語教材輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，我的英語很棒了，可以跟外國人做簡單的英語對話。

我想長大了到英國去，給父母做翻譯。

英語是我的一項特長，一定會對我大有幫助！