當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

2022大學院長第一課心得體會總結一

給同學們一個展現(xiàn)自我的舞臺,發(fā)掘優(yōu)秀辯論人才，為院隊參加全校辯論賽儲備人才。

活動口號:

“ 之辯，魅力無限。”

活動主題:

以積極向上辯題之辯論展大學生之風采。

活動日程:

為確保辯論賽順利展開，在半月前做好辯論賽的宣傳,動員,報名名單整理,辯題搜集,評委嘉賓邀請等基礎工作。

(1)充分發(fā)揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式,在整個學院展開宣傳工作。要求各班學習委員配合工作，動員班級同學參加,并于十天前把報名匯總名單交到副部長處。

(2)辯題搜集。辯題的搜集要緊緊圍繞大學校園和社會熱點問題，要讓每個年級的同學都有話可說，有理可循,另外可同時搜集一些比較新穎的辯題。

(3)評委嘉賓的邀請。在預賽,復賽中評委嘉賓主要以大二大三的學長為主，在在決賽中可以邀請老師和書記等作為評委。

(1) 在比賽前三天進行比賽抽簽。以兩天為準備時間.

(2) 每日以海報、通知、口頭傳達,手機短信等形式將比賽時間場地告知同學。

(3) 在學院網(wǎng)站開辟辯論賽專版，發(fā)布有關比賽的最新消息。

根據(jù)學院各班級的課程時間安排比賽。

比賽具體規(guī)則:

比賽分為初賽、復賽,決賽。

1.初賽采用淘汰制，16支參賽隊抽簽分為8組，

2.經(jīng)初賽決出16支優(yōu)勝隊伍分10個組進入復賽,復賽仍采用淘汰制，比賽地點和比賽時間抽簽決定。 復賽選出前四名進入決賽.

3.經(jīng)復賽決出4支優(yōu)勝隊伍分4個組直接進入決賽.

1 正方一辯發(fā)言 3分 反方一辯發(fā)言 3分

2 正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒 每個提問不超過10秒

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒 每次回答不超過20秒

3 正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒

4 正方一辯進行攻辯小結 2分 反方一辯進行攻辯小結 2分

5 自由辯論(正方先開始) 10分鐘(雙方各5分鐘)

6 觀眾向反方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘 除四辯外任意辯手回答

觀眾向正方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘 除四辯外任意辯手回答

7 觀眾向反方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘 除四辯外任意辯手回答

觀眾向正方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘 除四辯外任意辯手回答

8 反方四辯總結陳詞 4分鐘 正方四辯總結陳詞 4分鐘

注: 全程比賽用時38分鐘

1 、隊員入場

2 、主持人介紹參賽隊及其所持立場

3 、主持人介紹參賽隊員

4 、主持人介紹評委

5 、主持人介紹比賽程序

6 、主持人宣布比賽開始

7 、辯論結束后評委評議

8 、評委代表點評此場比賽

9 、主持人宣布比賽結果

10、主持人宣布辯論賽結束

當記時員提醒時間到時，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

提倡即興陳詞，用詞恰當。

立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

(1) 攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2) 正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

(3) 攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

(4) 每一輪攻辯時間為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，終止發(fā)言。

(5) 四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。

這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。觀眾提出的問題先經(jīng)2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。

辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

1. 主辦方將邀請五位評委對每場比賽進行評判.

團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分

(1)按辯論階段評分，計200分

陳詞：30分 攻辯：40分 攻辯小結：20分 自由辯論：60分 回答觀眾提問：20分

總結陳詞：30分 (2)綜合印象分，計100分 語言風度：50分 團體配合，臨場反應：50分

每場評出優(yōu)秀辯手一名，優(yōu)勝隊伍一支.

(1) 每場比賽的勝負判斷由五個老師的綜合評定決定，分數(shù)高者獲勝。

(2) 單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數(shù)標準。

1 3+2的大專生的能力比普高的大專升的能力低嗎(正方:能力比普高的低)

2 環(huán)境保護應以人為本，還是以自然為本(正方：以人為本)

3 人類將毀于科技嗎(正方:人類將毀于科技)

4 好馬吃不吃回頭草?(正方:好馬要吃回頭草)

5 學校該不該對網(wǎng)絡限制(正方:應該對網(wǎng)絡限制)

6 高中階段應不應該分科?(正方:應該)

7 大學生先擇業(yè)還是先就業(yè)?(正方:先擇業(yè))

8 網(wǎng)絡是否使人更具個性化?(正方:網(wǎng)絡使人更具個性化)

9 中國臺灣的問題應該以和平方式解決/應該以武力方式解決(正方:以和平方式解決)

1.獎品300元

2.打印費30元

3.其他費用70元

合計:400元

工作分配：

工作分配大致如下。(具體可能需要臨時調整)

1.主持人:

2.記時員：張 李

3.現(xiàn)場紀律維持及后勤工作：

1. 團體前三名

2.最佳辯手1人，優(yōu)秀辯手若干

2022大學院長第一課心得體會總結二

敬的系領導：

你們好!

在這一年里我始終要求自己保持著積極向上的心態(tài)，時時以一個合格甚至優(yōu)秀的大學生的標準來要求自己, 努力使自己做到全面發(fā)展,成為一個全面發(fā)展的大學生。本人認為在各方面均符合學院三等獎學金的評選條件，故申請我校級三等獎學金。現(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考：

一、 思想情況：

本人于20xx年4月，我積極提交了入黨申請書，這學期我準備競爭入黨積極分子。但是在平時的學習的過程中，我時時以一名正式黨員的標準來嚴格要求自己，努力使自己在學習中做到最好. 在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻電視、網(wǎng)絡、報紙等關注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內外的局勢變化。我認真學習和貫徹“科學發(fā)展觀”和“八榮八恥”,時時以一名合格的大學生標準來要求自己.。

二、 學習情況：

我在過去的一年中取得的成績對一些人來說應經(jīng)很好的了，可是這距離我心中的目標還很遠。因為一些原因我不能和他們比物資生活和精神生活，然而可以和他們比學習成績，讓自己成為一個知識方面富裕的人。

第一學期除過英語聽說外平均成績都85以上，班級排名第二，順利通過英語三級和計算機一級。第二學期有一些浮躁，在感覺每門功課還可以時，期末考試成績潑了我一瓢冷水，各門功課的成績下降了，平均成績降到了75分以上。在上學年綜合測評中我以總分1230分，排名第五;平均學分成績 82.88059701，排名第四。所以我開查找自己的問題，爭取在這學年得到更大的進步#

三、生活情況：

因為家庭生活境況的原因家里的給的生活費只能勉強夠自己花多半個月，上一學年我申請到了勤工助學崗位可以補貼一下我的生活費。這學期因為出新申請的緣故，為了能彌補自己的生活費用我這學期開始在外面做兼職以解解決家里的負擔。我嚴以律己,寬以待人嚴格的以身作則。平時我積極和同學交流溝通，和同學融洽和睦地相處，積極幫助同學，班里組織的各項活動積極參加，加深和同學的交流和理解。

在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，學習成績和綜合素質等各個方面都得到了很大的提高,?，F(xiàn)將申請校級二等獎學金.在此,我要特別感謝領導的大力培養(yǎng)和老師們在專業(yè)方面的深入指導,以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的日子里,我要以更加嚴格的標準和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)。

以上即為本人的基本情況，敬請各位領導加以評判審核。

2022大學院長第一課心得體會總結三

xx年暑期，職業(yè)技術學院團委認真貫徹落實學?！蛾P于xx年暑期社會實踐活動的安排意見》，積極組織學生開展以“感悟囑托，體驗河北省情，服務人民群眾”為主題的社會實踐活動，針對學院工科學生的特點，組建了33支集中隊和41支同鄉(xiāng)隊，分別赴全省各地開展以就業(yè)見習、教育幫扶、社會調查、勤工助學、技術下鄉(xiāng)、愛心奉獻等為主要內容的社會實踐活動，廣大同學深入基層學校、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)等，以真情和技術譜寫了一曲曲動人的樂章，深受當?shù)厝罕姷臍g迎和稱贊。

一、精神激勵總動員，健立制度嚴要求 為使暑期社會實踐活動組織好、開展好，真正成為廣大同學受教育、長才干、做貢獻的有效途徑，學院團委組織各團支部認真學習學校有關文件精神，并制定了學院《暑期社會實踐安排意見》，提出了“依托學科特色，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、堅持專業(yè)實習相結合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合、與服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展相結合、與個人成長成才相結合?！钡闹笇枷?，要求黨員和入黨積極分子做好模范，每個黨員、入黨積極分子都要組建或參加一個實踐隊;活動結束后學院團委進行考核，考核合格作為入黨和轉正的必要條件;對指導教師提出要切實起到應有的指導作用，要對活動的立項申報、前期準備、活動指導、新聞寫作、網(wǎng)傳材料修改、材料撰寫等工作認真負責;對如何分類提交社會實踐成果做出了詳細說明。在全體團干部的努力下，學院組建了3支重點隊、30支集中隊、41支同鄉(xiāng)隊。

為讓同學們掌握開展社會實踐活動的相關知識，傳達學校相關要求，促使同學們卓有成效地開展暑期社會實踐活動。學院于7月10日舉辦了社會實踐隊出發(fā)前培訓講座，學院團委書記楊景振給同學們講解了社會實踐的意義、活動類型、開展形式、與實踐單位溝通辦法，介紹了新聞稿件、總結、調研報告等寫作方法和新聞圖片的拍攝技巧等，并傳達了學校有關要求。他結合20xx年來帶領學生赴各地開展社會實踐活動的經(jīng)歷，詳細闡述了開展活動中應注意的問題，要求同學們在實踐中要注意發(fā)揮專業(yè)特長和個人才藝、加強協(xié)調和配合、勇于克服各種困難，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立師大人的良好形象。通過培訓，為做好暑期社會實踐工作打下了堅實的基礎。

二、嚴密組織重指導，社會實踐見成效

1.義務維修獻技能，不辭辛苦受歡迎

7月30日至8月2日，由河北師范大學職業(yè)技術學院蔡石磊、高祥、李小松、馬正華、石銳5名同學組成的赴基層義務維修實踐隊在學院黨委副書記、副院長田秀梅和學院團委書記楊景振帶領下，在河北省加強基層建設年河北師范大學幫扶村-----阜城縣漫河鄉(xiāng)祁莊村和碼頭鎮(zhèn)孟家頭村為群眾義務維修家電。學院并購買近千元的電子配件，學生公寓管理中心給每個同學準備好了被褥、毛巾被、枕頭等。

7月30日，田秀梅、楊景振兩位老師分別駕駛兩輛車帶領5名同學到達了阜城縣祁莊村。駐村工作組馬建國老師安排同學們住到工作組所住的農(nóng)戶對門的農(nóng)家院，在搬運行李的過程中，路過這里的一位老伯聽說同學們是來義務維修的，激動地對同學說：“我家的燈壞了，正愁沒人修呢，你們來的正好呀?！辈淌谕瑢W顧不上收拾行李，立即跟著這位老伯到家，很快就將電燈修好了。維修實踐隊把村委會辦公室作為維修場所，利用村大喇叭廣播將義務維修的消息以最快的速度傳遍了整個村子，村子沸騰了，村委會門口很快像集市一樣人來人往，鄉(xiāng)親們用三輪、電動車等陸續(xù)將需要維修的家電送到了村委會。辦公室的會議桌上、地上擺滿了各式各樣的電器，同學們不停地向鄉(xiāng)親們詢問著電器存在的問題，汗流浹背地拆卸、測試、換件、焊接等。因為沒有空調，加上正值高溫天氣，頭上幾個風扇吹來的悶熱氣流并沒有帶來多少涼爽，但同學們顧不上炎熱，一絲不茍地工作著。

老師們在工作組廚房親自給同學們做飯，到了吃飯時間，老師們每次都要去叫好幾遍，因為電器太多，維修任務很重，在這里等著的鄉(xiāng)親們又盼著自己的家電能馬上修好帶回家，所以同學們廢寢忘食地工作著。一天，都已經(jīng)中午1點了，做好的飯快涼了，楊景振老師心疼地勸同學們先回去吃飯，下午再修，但同學們說：“老鄉(xiāng)等著用呢，修好這件電器我們再吃飯”。

7月31日晚上，由于電熱鍋、電視機的元件更換較多，帶來的100個電熱鍋開關和50個電視機元件已經(jīng)用完，面對桌子上幾十個需要維修的電飯鍋和電視機，師生們很著急，因為在祁莊村修完后，打算8月1日下午趕到47公里遠的另一個幫扶村---孟家頭村開展義務維修。于是當晚聯(lián)系因工作需要回到石家莊的田秀梅老師抓緊購買元件，想辦法送到村里來。8月1日上午，田秀梅老師打來電話說：“元件馬上就送過去，不會耽誤你們去孟家頭村”。當天下午4點，商學院的王明吉老師把元器件捎到了工作組，同學們立即維修剩余的電器。這時，駐孟家頭村工作組楊連祥老師打來電話，說那里的群眾已經(jīng)迫不及待地等著師大的同學們來維修電器，想讓實踐隊早點趕過去。于是，兵分兩路，實踐隊抽出3名同學由駐村干部趙紅星老師接到了孟家頭村，剩下的兩名同學連夜把剩下的電器維修完畢。在祁莊村的三天時間，實踐隊維修洗衣機、電扇、收錄機、電視等電器60余件，精湛的技術贏得了鄉(xiāng)親們的嘖嘖稱贊。

去孟家頭村的3名同學于8月1日晚到村后，立即投入到義務維修中。晚上11點了，維修場所---孟家頭駐村工作組的門洞下仍然亮著燈，充足的電器配件也加快了維修進度，當晚修好了所有提前送來的電器。8月2日一早，其他2名同學在祁莊村完成任務后也趕到了孟家頭村，5名同學一起共同研究問題，探討維修方法，攜手拆裝、維修電器，整個門口像開會一樣聚集著前來送電器的群眾。一個個電器被同學們很快修好，從這里走出去的鄉(xiāng)親們喜笑顏開，紛紛贊美著同學們的高超技能，一個老大爺用三輪拉著剛修好的電視邊走邊對周圍的群眾說：“可比我們這里的維修店厲害，早就不能看的電視一會就給修好了，師大的學生技術真棒!”

在基層服務的幾天里，實踐隊員還利用早晨的時間幫祁莊村街道兩傍的花池拔草，在維修過程中與群眾拉家常，晚上與群眾一起載歌載舞等，深入了解村情民情，撰寫了多篇人物采訪傳記。同學們深刻感到到農(nóng)村經(jīng)濟面貌、思想觀念發(fā)生的巨大變化，體會到專業(yè)技能的重要性，認識到自身在適應社會、專業(yè)技術方面存在的不足，紛紛表示：將努力學習專業(yè)技能，積極投身社會實踐，在服務基層的過程中受教育、長才干、做貢獻，為成為國家合格的建設者和接班人而努力。

由葛巖、許天甲、徐鵬、王蕊、王靜賢、李煥六名同學組成的另一支義務維修實踐隊在武邑縣前蘇國村開展了為期五天的服務基層活動。隊員們不顧多雨路滑，拿著工具去村民家里維修壞舊電器，深受群眾歡迎。

xx級通信工程專業(yè)李迪、肖博文、李明慧、蘇曉冉和信息技術學院xx級電子商務專業(yè)段月然5名同學于7月15至19日在北京雙輪三輪車廠進行了義務維修?；顒悠陂g，他們認真向工人師傅們學習相關維修的知識，幫助工人師傅們維修自行車、三輪車、電動車等，學習了組裝各種三輪車、自行車技術， 認識到自己所學的專業(yè)知識、實際操作能力的不足，激發(fā)了學習積極性。

2.深入企業(yè)長見識，扎實工作長才干

同學利用暑期到企業(yè)參觀學習、參加勞動生產(chǎn)、企業(yè)銷售等，進一步了解了各個企業(yè)的經(jīng)營狀況，對規(guī)劃自己的職業(yè)生涯提供了寶貴的第一手材料和重要參考。

赴石家莊移動物聯(lián)網(wǎng)研究院實踐隊的江軍、劉衛(wèi)澄、蔡石磊、楊迎雪、馮文路5名同學，自7月15日至22日開展了以就業(yè)見習為主題的社會實踐活動。他們在單位的安排下，協(xié)助研究院開發(fā)ischool平臺，旨在給河北中小學生建立一個方便快捷、知識共享、共同進步的學習平臺，提高孩子們的學習興趣。團隊成員被分到了“內容開發(fā)”的英語組和“硬件開發(fā)”組。在實踐中，他們逐步學習了對課本的掃描、文件格式的轉換、題型轉換和題目的錄入等，參加了電路板的研制和焊接，實踐了單片機的學習和應用等，蔡石磊還制作出作品---電子脈沖按摩儀。在實踐中，他們認識到自身動手操作能力的不足，認識到理論聯(lián)系實際的重要性，學會了相互配合，堅定了職業(yè)理想。

xx級電氣工程及其自動化專業(yè)的劉麗群、尤秀、劉佩佩、趙穎、李莎莎、吳梅、趙斌等7名同學于7月13日至23日在河北華北制藥有限公司開展社會實踐活動。他們嚴格遵守安全操作規(guī)程，負責了藥品的包裝工作。每天大家從清理場地、檢查產(chǎn)品的批號、裝藥、裝盒，到檢封、裝箱，共同完成了一批批藥品的包裝。同學們受益匪淺，了解了藥品企業(yè)的生產(chǎn)流程，認識到認真、耐心和細致的工作態(tài)度和團結合作的重要性。

xx級計算機科學與技術專業(yè)的王紅玲、戈雨、申建、關盼穎、劉雅琴5名同學組成同鄉(xiāng)隊，于7月14日到8月4日在石家莊洛杉奇食品有限公司進行了為期15天的社會實踐活動。同學們協(xié)助公司組織會議、舉行為小學生送蛋糕志愿活動等，體會到了尋找工作的不易、工作之中的辛苦、完成工作的幸福，也學會了人際交往的技巧，磨練了意志，看到了自已與社會的距離，增強了努力學習、勇于實踐的決心。

由李初蕾、曹笑笑、耿小淙、張江濤、曲東忍5名同學組成的就業(yè)創(chuàng)業(yè)社會實踐隊于7月13日至18日在石家莊市深澤縣4s店、榮亮汽車貿(mào)易有限公司學習和實踐了銷售技能，了解了汽車的保養(yǎng)操作，練習了簡單的維修技術。

另外還有幾支實踐隊到北國超市、石家莊市趙縣供暖局等單位開展了就業(yè)見習。通過實踐，這些同學積累了工作經(jīng)驗，體驗了工作的各種問題和難題，促進了努力學習、積極實踐，掌握職場發(fā)展技能的決心。

3.教育幫扶下基層，奉獻愛心長本領

在74支實踐隊中，大部分團隊開展了基層教育幫扶活動，他們走進中學、小學、幼兒園、暑期補習學校等，利用自己的知識開展了教學實踐活動。

連曉磊、焦祝林、張若琳、張志勤、王浩、李英懷、沈華7名同學組成的同鄉(xiāng)隊走進母校---武安職教中心，給暑期仍然在校學習的對口高考班學生開展了勵志演講、經(jīng)驗交流、專業(yè)輔導等活動，解答了他們的困惑，使他們了解了高考和報志愿方面的知識，對師大也有了進一步的了解。赴青縣職業(yè)教育中心同鄉(xiāng)隊為當?shù)貙W生舉辦了學習方法交流會，組織了“夢想，從這里開始”主題班會，進行專業(yè)實操課輔導等活動。

赴河北張家口陽原幼兒園基層服務社會實踐隊到新起點幼兒園，開展了教孩子們唱歌、跳健美操、做紙花和頭飾、做游戲等活動。開闊了孩子們的視野。

由xx級電氣工程及其自動化班的劉晨霞、來光耀及通信工程班的劉增洋、趙紫英、趙沐澤、段少博、于婷婷、季曉玲、商雅麗、賈奧博、王雅寧、方若琳11名同學組成赴邢臺市臨西縣進基層志愿服務社會實踐小分隊，于7月28日至8月2日在臨西縣大劉莊鄉(xiāng)肖莊村進行了為期6天的教育幫扶、走訪群眾、義務勞動等活動。由于村里教學水平有限，教學相關材料也不是很豐富，孩子們的英語學得不是太好，實踐隊開展了針對小學生的英語輔導活動。并看望了老黨員，清理了街道垃圾，鏟除了主要街道的雜草，給鄉(xiāng)親們創(chuàng)建出一個較為整潔的生活環(huán)境。

機械制造工藝教育的幾名同學到晉州市趙村小學開展了教育幫扶。在支教的過程中，他們認真?zhèn)湔n、講課，耐心回答小學生的問題，激發(fā)了孩子們學習英語的積極性，提高了孩子們的英語水平。

由xx級機械制造工藝教育劉帥同學和石家莊學院幾名同學組成赴武安市邑城鎮(zhèn)實踐隊舉辦了暑期補習班，招收了幾十名當?shù)氐闹行W生，開展了二十多天的教學活動。他們在招生、備課、授課的過程中收獲很大。他們進行了對年級的分工、課程的分配、上課時間與時長的設計等，每天上課前點名，用流利的普通話給孩子們講課，課間同孩子們玩游戲，放學后送孩子們過馬路等，受到當?shù)厝罕姷姆Q贊，收獲到教學經(jīng)驗，體會到當教師的責任。在總結中，劉帥同學寫到：“這份責任心將會伴隨我走向未來與成功。”

赴張家口市康?？h青龍村小學實踐隊開展了“讓孩子們度過有意義的幾天”為內容的教育幫扶活動。在6天的時間里，他們一直被孩子們天真的面孔、真誠的微笑、渴望知識的眼神圍繞著。他們帶領孩子們舉辦了猜成語游戲比賽、表演節(jié)目、投籃比賽、觀看了電影《小小的我》等。使孩子們明白了學習機會來之不易，懂得了感恩、團結和寬容。同時，實踐隊的同學們進一步了解了鄉(xiāng)村的孩子素質教育滯后、教育設施不完備等問題，決心畢業(yè)后關心和關注基層教育，將先進的思想、知識傳授給貧困地區(qū)的孩子們。

由職業(yè)技術學院、數(shù)學與信息技術學院、化學與材料科學學院共10名同學組成了實踐隊，到山西省大寧縣東木村開展為期5天的“心手相牽、助力農(nóng)民工子女成長”活動。他們走進貧窮落后的小鄉(xiāng)村，走進農(nóng)民工家庭，親切看望了留守兒童，成立了該村唯一一個暑期英語輔導班。隊員們每人負責幾個學生，以自己扎實的英語功底和平時家教經(jīng)驗，風趣認真地給孩子們上課，雖然口干舌燥，但都一絲不茍。課余時間，隊員們?yōu)楹⒆觽兘榻B自己的成長故事，鼓勵他們努力學習，考上理想的大學。其中一個可愛的孩子叫賀婧怡，舉起小手說：“姐姐，我以后也要去河北師大上學，還要聽姐姐講課!”一張一張童真的笑臉一直激勵著實踐隊的同學們，他們以實際行動彰顯了師大學子的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌。

由崔永艷、路亞林、王晴晴、彭秋芳、韓敬丹、高路、王平、韓玉榕8名同學組成的赴獻縣實踐隊，于8月10日至26日協(xié)助團縣委開展了泊頭綠色助學ngo的xx年聚會，在活動中擔任主持人、并表演了合唱《相親相愛一家人》，合唱照片被《燕趙都市報》、《滄州日報》刊登。他們還跟隨團縣委走訪了貧困學生、舉辦了希望工程助學金發(fā)放暨希望工程志愿服務隊成立儀式，并到小藍天幼兒園進行“傳遞微善舉，共筑中國夢”活動等。她們給幼兒園的孩子們講英雄人物、愛心人士的故事，小朋友們聽的非常認真，表示一定好好學習，完成自己的“中國夢”。臨別時，小朋友們戀戀不舍，有兩個小朋友哭著對實踐隊的同學們說：“姐姐，以后我們還一起唱歌”。

職業(yè)技術學院潘改葉、數(shù)學與信息科學學院王豪歌、新聞傳播學院余玉、物理科學與信息工程學院李浩燕4名同學作為志愿者一起在山西省陽曲縣參加了英語啟程夏令營。參加夏令營的孩子大多11、12歲，這次夏令營的主題是“worderful life”(奇妙人生)，意思是讓孩子們在這一周中體驗整個人生。同學們全力幫助和鼓勵孩子們完成了各種活動，自己也收獲了很多，潘改葉在總結中寫到：“這將成為我人生中一份美好、有意義、有價值的記憶。”

xx級馬騰、江利攀、丁少為、李路通、梁紀興、司曉冰、楊雨薇7名同學于7月13日至18日廊坊市大城縣小祝村小學開展了支教活動。實踐隊成員充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，組織開展了各種各樣有趣的活動，如拔河比賽、演講比賽、歌唱比賽、主持人選拔賽、太極拳比賽、“快樂成長”文藝匯演、葉脈書簽制作活動。他們還為孩子們講解了歌舞表演、美術欣賞、隊列訓練、工藝品制作、書法等知識，利用新鮮的教育手段，寓教于樂，提升了孩子們的學習興趣。實踐隊與二年級13名留守兒童開了兩次座談會，了解到他們的心理、學習等狀況，鼓勵他們將對父母的想念轉化為學習動力，報答父母的養(yǎng)育之恩。

4.深入基層細調研，體驗省情收獲多

為體驗省情民情，學院組織了幾支調研實踐隊，開展了農(nóng)民收入、縣域經(jīng)濟、職業(yè)教育現(xiàn)狀、大學生就業(yè)、人們幸福指數(shù)等方面的調查。

xx級計算機應用技術專業(yè)的郭雅棋、孫美玲、胡碧菡、李晨欣、王少峰一行5人于7月25日至8月5日，對邯鄲市峰峰彭城街王莊村進行了調查。他們通過發(fā)放調查問卷和面對面的交談等形式了解農(nóng)戶收入、支出的情況，撰寫出較好的調研報告，分析了農(nóng)民生活費用支出存在問題及原因，提出了改善農(nóng)民生活費用支出現(xiàn)狀的對策。

為深入了解基層縣域經(jīng)濟建設發(fā)展現(xiàn)狀，xx級應用電子技術教育專業(yè)張越、宋美雪、張偉、李銳、宋明舜、楊立恒6名同學于8月1至7日赴衡水市故城縣鄭口鎮(zhèn)開展了社會調研。他們與村支書座談、了解了故城縣縣域經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢、主導產(chǎn)業(yè)、基礎設施、人力資源等信息，參觀了興弘嘉紡織服裝廠、河北兆鑫皮毛廠、河北同業(yè)冶金等當?shù)刂攸c扶持的企業(yè)，在衡德工業(yè)園、西苑工業(yè)園、營東工業(yè)園三大工業(yè)園區(qū)對部分商戶、顧客進行了隨機問卷調查等，掌握了第一手的資料，并進行了材料的分析總結，撰寫出調研報告并反饋到當?shù)匕l(fā)展改革局，為改善當?shù)赝顿Y環(huán)境、發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟提供了獻出了微薄之力。

電氣工程及其自動化王蕊、田玉欣、于丹、張夢、楊曼飛、苗麗紅、楊卓越、張奧琳8名同學組成的調研隊對保定職業(yè)教育發(fā)展開展了調研。他們通過問卷調查、電話訪問、走訪就讀職教中心或職業(yè)技術學院學生家庭、參觀學校等形式，對保定市職業(yè)教育發(fā)展有了較為深刻的了解，撰寫出調研報告，分析了保定市職業(yè)教育中存在的社會上重普教、輕職教的問題仍很突出，辦學設施普遍簡陋、教育經(jīng)費緊張，教師隊伍數(shù)量不足、結構不合理，企業(yè)參與職業(yè)教育積極性不高、校企合作缺乏制度保障，職業(yè)教育多頭管理、政出多門、資源缺乏整合等現(xiàn)狀和原因，提出了職業(yè)教育的發(fā)展思路。

安瑞、任聰穎、李華、范海樂、張薇、王仕通、任宇垚一行七人，于8月4日至6日，對石家莊市欒城縣東尹村以及附近農(nóng)民工進行了問卷調查、入戶走訪，對農(nóng)村普遍存在的問題和近年來的發(fā)展有了較為全面的了解，深刻體會到黨和國家對農(nóng)村的扶持和各項惠民政策給群眾帶來的實惠，同時也發(fā)現(xiàn)了影響農(nóng)民幸福指數(shù)的種種問題，探討了農(nóng)村改革的思路。

xx級通信工程任艷霞、呂春靜、焦雪穎、姚瑤、景一方5名同學組成的赴河北邯鄲雞澤魏青村、滄州吳橋房莊村實踐隊于7月23日至7月30日開展了以“惠農(nóng)政策農(nóng)民知多少”專題調研活動，他們走訪了魏青村和房莊村的六百多戶農(nóng)民，了解到農(nóng)民對國家的各項惠民政策的十分滿意，也有個別農(nóng)村外出務工人員，由于經(jīng)常在外從事二、三產(chǎn)業(yè)，對惠民政策不夠關心，同時對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀有了進一步的認識。通過暑期社會實踐活動，同學們思想得到進一步提升。

及翠婷、何翠翠、郭會肖、賈曉雨、侯冰冰、王菲、周歡7名同學到邢臺市趙孟村，重點調查了村民的平均年收入及收入的來源。他們了解到農(nóng)民收入水平偏低，家庭費用負擔較重，收入渠道窄，守在村里的5%多為老人。而制約農(nóng)戶增收的原因主要是科技還未真正應用到該村、農(nóng)民的商業(yè)意識薄弱、商品流通困難。針對這些問題，同學們提出了實施科技興農(nóng)、強化農(nóng)村的商業(yè)意識、加大公共設施投入、健全市場體系等對策。

電氣工程及其自動化專業(yè)的8名同學組成了大學生就業(yè)專題調研社會實踐隊，在河北省人才交流服務中心對前來應聘者和現(xiàn)場招聘人員進行了調查。了解到影響大學生就業(yè)的因素主要是就業(yè)需求存在不足、大學畢業(yè)生的就業(yè)期望值較高、高校人才培養(yǎng)和社會的需求現(xiàn)在有些錯位、社會上存在一些就業(yè)歧視、傳統(tǒng)的就業(yè)管理和服務模式需要改革、大學生就業(yè)觀念仍需進一步調整等。通過調查，同學們加深了對就業(yè)形勢的了解，認識自身就業(yè)觀念和就業(yè)能力方面的不足。

通過調查研究，廣大同學加深了對省情民情的了解，學習了調研方法和撰寫調研報告的能力，特別是調研過程中的所見所聞使他們進一步認識到基層農(nóng)村存在的差距和自身的不足，增強了責任感和危機感，激發(fā)了學習動力。

5.軍事訓練冒酷暑，護衛(wèi)國旗意志堅

我院劉帥、安賽召、王圣陶、張文考、劉愛國、劉春、張紅國、唐世龍是學校國旗隊隊員，在暑期，他們參加了學校組織的軍訓。每天在教官的帶領下，在風雪操場參加隊列訓練和升旗訓練.當時正值酷暑，但同學們懷著對祖國的無限熱愛和對國旗的濃厚感情堅持訓練，絲毫不敢放松。立正、稍息、停止間轉、齊步、正步，從手形到腳法，從分解動作到連貫動作，從細節(jié)到整體，一一接受教官的糾正。每天下來，雖然手腳酸疼不已，但大家都認真堅持，積極訓練。每天晚上參加教軍歌活動，大家一起唱著《當祖國召喚的時候》等軍旅歌曲，仿佛已經(jīng)成為一名光榮的人民子弟兵，在鏗鏘有力的旋律中激發(fā)了斗志。通過暑期強化訓練，同學的軍事技能有了大幅度的長進，為我校開展愛國主義教育活動添磚加瓦奠定了基礎。

6.志愿服務大運會，提高素質樹形象 今年7月17日，河北省第xx屆大學生運動會甲、乙組籃排球比賽在河北師范大學舉行，張瑾、張珊、趙巧、邢海明、王歡、郝志超、劉春、白玉曉、劉愛國、郭佳鵬、郝明書、張染染12名同學入選為大運會志愿者，開展了20天的服務大運會活動。實踐小分隊的同學們分布在大運會賽場的各個地方，賽場服務的同學們每天要在賽場待上一天，記錄運動員們成績，在公布欄上認真抄寫每一次的比賽得分。遇上下雨，他們要早早開始準備運動員和教練員的轉場工作，跟隨比賽隊伍到其他的比賽場館去記錄比賽成績，吃飯時間也不能固定。在食堂服務的同學們每天要清理的桌子，收拾餐具，為運動員們提供后勤保障。宿舍服務的同學們每天幫運動員們打掃宿舍衛(wèi)生，為他們創(chuàng)造一個良好溫馨的住宿環(huán)境。另外還有醫(yī)療服務、禮儀服務的同學，他們也各有各的辛酸和不易，但大家沒有絲毫的怨言，反而感到能為大運會服務感到驕傲和自豪。

7.形式不限齊參加，個人、團隊成果佳

除參加集中組隊和同鄉(xiāng)對的同學外，其他同學也以各種形式開展了暑期社會實踐，其中大部分同學為減輕家庭負擔，到北京、天津、石家莊等地的企業(yè)勤工助學，也有一部分在家?guī)椭依锷w房子、干農(nóng)活等，他們體驗了不同的生活，促使他們對自己未來進行了反思和規(guī)劃。

三、認真總結深思考，積累經(jīng)驗促提高

開學后，學院團委要求參加社會實踐的同學認真總結活動收獲，每個團隊都遞交了社會實踐報告。學院團委逐一審核總結的內容，我們?yōu)橥瑢W們積極參加社會實踐感到由衷的安慰，同時也深刻感受到同學們存在的不足，體會到肩上的擔子很重，我們要做的工作還有很多很多。

1.寫作能力功底弱，人文素養(yǎng)需提高

由于工科學生的特點，加上大多數(shù)學生是通過參加對口高考考入大學的，從初中到職高，對應用文寫作基本上沒有練習過，寫出的材料五花八門，如果對這些總結進行修改，需要逐字逐句進行，段落大意不清晰、標點符號應用不當、內容顛三倒四等等。從中我們看到同學們的寫作功底很差，但這些不是一朝一夕形成的，也不可能靠團委老師的一次指導就能有大幅度的提升，這需要全體學工隊伍以高度的責任心進行任務分解，對自己的學生負責，加以指導和培養(yǎng)。也需要學校重視學生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和培訓，促使同學們不但積極參加社會實踐，更需要通過總結提高寫作能力。

2.實踐活動應主動，學生骨干須帶頭

盡管學院在今年組織的暑期社會實踐團隊較多，但我們也清醒地認識到，有一部分團隊是在學院的要求下不得不組建的，同學們參加社會實踐的積極性還不夠，特別是近幾年一些地方功利化思想嚴重，不愿意接納社會實踐的學生，加上沒有足夠的經(jīng)費支持，每年社會實踐活動的組織都比較困難。學院為了調動學生參加社會實踐的積極性，不得不采取限制評優(yōu)等辦法進行要求，不得不靠團內評比社會實踐先進個人予以激勵。因此，我院采取的學生骨干必須帶頭的做法雖然具有一定的強迫性，但實踐證明，這些學生骨干是可靠的，卓有成效的活動大都是學生骨干參加和領隊。

3.形式內容都重要，實踐意識需培養(yǎng)

社會實踐的形式和內容是我們對今年暑期社會實踐活動指導的重點，要求既要內容豐富，符合學生的專業(yè)特點、區(qū)域特點和每個人的實際，又要重視形式，如要求每個團隊及時發(fā)新聞報道稿、在活動中宣傳師大、樹立師大學子的良好形象等。通過這種全面動員、明確要求、逐隊指導、撰寫總結等過程，是學生由被動組隊轉化為主動開展，從而體驗收獲，培養(yǎng)了他們的實踐意識。

4.長效機制需建立，長期開展促成才

開展暑期社會實踐活動的意義十分重要，但需要建立長效機制，不只是每年動員，更應該改革社會實踐的主要內容和形式，比如要緊密結合專業(yè)開展，緊密結合社會形勢變化開展，對各個專業(yè)學生的實踐內容提出明確要求等。在今年的社會實踐中，我們發(fā)現(xiàn)有的學生存在走過場、應付“差事”現(xiàn)象，開展的活動與自己的專業(yè)相差甚遠。因此學校應該把社會實踐開展的效果作為重點考核的內容，也需要各級領導高度重視，將社會實踐團隊的建立和活動的實施程序進行梳理，比如可以實行項目申報、審核批準、經(jīng)費支持、項目驗收等，也可以借鑒其他高校的做法，建立學生成長檔案，將參加社會實踐情況作為學生成長檔案的重要內容之一，以促進社會實踐卓有成效地開展。

總之，在今年暑期社會實踐中，學院團委克服困難，積極號召、嚴格要求、深入指導等，取得了可喜的成果，同學們在實踐中加深了對省情、民情的了解，提高了從教技能，體會到工作的不易，鍛煉了各方面能力，特別是他們良好的表現(xiàn)向社會宣傳了河北師范大學，贏得了社會各界對我校的贊譽。我們堅信，在校團委的領導下，在各部門的關心支持下，社會實踐工作一定會再上新臺階，必將成為廣大同學成長成才的廣闊鍛煉舞臺。

2022大學院長第一課心得體會總結四

大家上午好!

金色九月，陽光明媚，秋風送爽，碩果飄香，在這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新學年的開學典禮。

我是初四(七)班李岳橋的家長，能有機會參加這次活動，我感到非常的榮幸，感謝校領導給我與師生交流的機會。上周我們師生剛剛度過了第25個教師節(jié)，請允許我代表各位學生家長，向二中所有的老師致以衷心的感謝和親切的慰問!老師，您辛苦了!

走進二中，我深深感受到了這所百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)氣息和日新月異的變化。學校始終堅持“誠、勤、愛”的校訓，重視培養(yǎng)學生誠實做人、勤奮做事、充滿愛心的優(yōu)秀品質，學校還創(chuàng)造性的提出“學會思考、學會總結、學會合作、學會感恩”的人才培養(yǎng)理念，注重育人為本，德育為先，強調先立人后立學，既成人又成材。

回首過去，那是一段激情奮進的歲月，全體師生迎難而上，與時俱進，開拓創(chuàng)新，譜寫了學校發(fā)展史上的新篇章。煙臺二中是素質教育的窗口學校，近幾年，教育教學質量和中高考都取得了令人矚目的成績，受到省市教育主管部門的好評。

此時此刻，我想起了我中學時老校長的一句話，他在課堂上非常自豪的告訴我們：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。我18歲那年上大學，畢業(yè)后留校做了一名大學教師。我們選擇了這一職業(yè)之后，我們的肩頭就義不容辭地負起了生命的重托。從此，教師就不是一種簡單意義上的職業(yè)，她就成了我們孜孜以求的事業(yè)，成了我們整個的生命。

三尺講臺育桃李，兩袖清風鑄師魂。我和各位老師一樣，時刻注意為人師表，誨人不倦，竭盡全力為祖國、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的建設者和接班人。

同學們!你們選擇了二中，二中也選擇了你們。能到二中來學習，是李岳橋的幸運，也是全體同學的幸運。學校面向全體同學，提倡賞識教育，欣賞每一個學生，讓學生的生命尊嚴，在這里得到尊重，心靈健康成長。學校注意培養(yǎng)學生終生學習、終生發(fā)展的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。今天同學以二中為榮，明天二中也會以同學為驕傲和自豪!

第一次走進二中校園是20xx年3月8日下午，那天我和李岳橋媽媽帶著孩子小學時獲得的幾十個證書和獲獎材料，敲開了校長室的門，我們做好了交完材料就離開的思想準備，但事實上王校長熱情的接待了我們，在認真的看過材料后，王校長對孩子取得的成績給以充分的肯定，后來經(jīng)與其他校領導共同商量，王校長給我們以明確的答復，這樣優(yōu)秀的學生，二中有多少要多少。李岳橋能順利進入二中讀書是我們全家做夢也沒想到的事情，從入學這件事情上就可以看出，二中是一所真抓實干的學校，從此對二中老師的敬佩之情油然而生。

李岳橋進入中學后，在老師的精心培養(yǎng)下，取得了很大的進步，初一學習成績一直在班級名列前茅，她還擔任班長，協(xié)助班主任做好班級的管理工作。初一學習結束后，李岳橋自己有了跳級的強烈想法，經(jīng)家長、學校多次認真協(xié)商，李岳橋在20xx年9月跳過初二學年，直接升入初三，在各科老師的大力幫助下，加上李岳橋本人的頑強拼搏，在全校性的期中、期末考試和煙臺市會考中，李岳橋都取得了優(yōu)異成績，再次向二中的老師表達真誠的謝意!