醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲(優(yōu)質(zhì)12篇)

寫心得體會有助于我們更好地總結(jié)和歸納經(jīng)驗，從而能夠更好地應用到未來的工作與學習中。寫心得體會時，要注重客觀分析，不偏袒和夸大自己的表現(xiàn)。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能給大家寫作提供借鑒和參考的思路。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇一

醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的學科，僅僅依靠課堂上的理論知識是遠遠不夠的。因此，醫(yī)學生實習成為了培養(yǎng)醫(yī)學生實踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實習的過程中，醫(yī)學生能夠接觸實際患者，學習真實的醫(yī)療操作和臨床技能。通過實習，醫(yī)學生能夠更好地理解醫(yī)學理論知識，并逐漸積累豐富的實踐經(jīng)驗。下面將分析醫(yī)學生實習的收獲和心得體會。

首先，醫(yī)學生實習能夠幫助學生提升專業(yè)知識水平。課堂上學到的理論知識只是表面，而真正的實踐中才能理解其深層次的含義。通過實習，醫(yī)學生能夠進一步鞏固和應用所學專業(yè)知識，深入了解疾病的發(fā)生機制和治療方法。在實習中，醫(yī)學生能夠跟隨醫(yī)生進行病例分析和診療計劃的制定，從而提高臨床思維和問題解決能力。

其次，醫(yī)學生實習也能夠幫助學生提高人際交往能力。醫(yī)學生實習的過程中，需要與患者進行溝通，了解他們的病情和需求。這要求醫(yī)學生具備良好的溝通和傾聽能力，以便準確理解患者的需求并給予適當?shù)慕ㄗh和指導。此外，醫(yī)學生還需要與其他醫(yī)務人員合作，形成良好的團隊合作精神。通過與他人的合作與交流，醫(yī)學生能夠?qū)W習到多種合作和溝通方式，并培養(yǎng)出較強的團隊協(xié)作精神。

第四段：醫(yī)學生實習的自我成長和職業(yè)規(guī)劃。

再次，醫(yī)學生實習也能夠幫助學生進行自我成長和職業(yè)規(guī)劃。實習過程中，醫(yī)學生會面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，這需要他們保持積極心態(tài)和良好的應對能力。通過實習，醫(yī)學生能夠?qū)W會對抗壓力，培養(yǎng)出堅持和毅力。此外，實習還能夠讓醫(yī)學生更好地認識自己，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并基于此進行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。

第五段：醫(yī)學生實習的人生意義和影響。

最后，醫(yī)學生實習對于醫(yī)學生的人生意義和影響也是不可忽視的。實習是醫(yī)學生走向醫(yī)學實踐的橋梁，通過實習，醫(yī)學生能夠充分感受到自己對患者健康的責任和使命感。在實習過程中，醫(yī)學生能夠親身體驗到醫(yī)學行業(yè)的榮辱，學會如何對待生死與疾病。這將對其未來的醫(yī)學道路起到重要的指導作用，讓他們更加堅定自己的信念和志愿。

總結(jié)：醫(yī)學生實習不僅能夠提升醫(yī)學生的專業(yè)知識水平，還能夠提高其人際交往能力，促進其自我成長和職業(yè)規(guī)劃。同時，醫(yī)學生實習還影響著他們的人生和價值觀。因此，醫(yī)學院校應該加強對醫(yī)學生實習環(huán)節(jié)的重視，并為其提供良好的實習平臺和指導。同時，醫(yī)學生自身也應該積極參與實習，從中汲取寶貴的經(jīng)驗和教訓，為將來的醫(yī)學實踐做好充分準備。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇二

醫(yī)學生實習是醫(yī)學教育中至關(guān)重要的一環(huán)，實習過程中，學生不僅能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際，還能接觸到真實的醫(yī)療環(huán)境，與患者接觸，從而培養(yǎng)出扎實的醫(yī)學技能和人文關(guān)懷。在我完成一年的醫(yī)學生實習之后，我深刻體會到了實習的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。

首先，通過實習，我學會了如何與患者溝通。在實習過程中，我所接觸的患者來自各個年齡段、各個社會階層，他們有著不同的需求和情緒。因此，作為醫(yī)學生，我們需要學會尊重和理解患者，以及如何與他們進行有效的溝通。有時候，一句溫暖的問候，一種耐心的傾聽，就能讓患者感到安慰和信任，這對他們的康復和治療進程起到了重要的促進作用。

其次，實習讓我親身感受到了醫(yī)學的無窮魅力。在實習的過程中，我有幸見證了許多醫(yī)療奇跡的發(fā)生，也親眼目睹了病人在我們的共同努力下重獲新生的場景。在醫(yī)學實習中，我們能夠親眼看到自己所學知識的應用，并在實踐中不斷改進和提升自己的技能。這種身臨其境的參與感讓我對醫(yī)學的熱愛不斷加深，激勵著我努力學習，不斷進步。

另外，實習也讓我明白了醫(yī)院管理的重要性。在實習的過程中，我們不僅僅是承擔醫(yī)療任務，還需要了解醫(yī)院各個科室的運行方式和管理機制。醫(yī)院的良好管理，不僅能夠提高醫(yī)療質(zhì)量，還能夠提高患者的滿意度。在實習過程中，我學會了如何與不同科室的醫(yī)護人員協(xié)作，如何有效地管理工作時間，如何正確處理醫(yī)療糾紛等。這一系列的實踐讓我逐漸明白，醫(yī)學實習不僅僅是為了積累豐富的醫(yī)學經(jīng)驗，更是為了培養(yǎng)我們成為全面發(fā)展的醫(yī)學人才。

最后，實習也讓我從另一個角度理解了醫(yī)學倫理。在實習中，我們常常面臨著各種各樣的道德困境，如何在尊重患者意愿的前提下做出正確的決策成為我們所面臨的一項重大挑戰(zhàn)。在實習過程中，我學會了如何從醫(yī)學倫理的角度思考問題、權(quán)衡利弊，以及如何在現(xiàn)實與道德之間尋求平衡。這些經(jīng)驗讓我更加明確了作為醫(yī)生，在接受教育的同時，要始終堅持醫(yī)學倫理，為患者付出最大的努力。

綜上所述，醫(yī)學生實習是醫(yī)學教育中至關(guān)重要的一環(huán)，通過實習，我們學會了與患者溝通、領(lǐng)悟了醫(yī)學的魅力、了解了醫(yī)院管理的重要性，更加明確了醫(yī)學倫理的重要性。這些經(jīng)歷使我深受啟發(fā)，也為我未來從事醫(yī)學工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在接下來的學習中，我會更加努力，為實現(xiàn)自己的醫(yī)學夢想而不斷前行。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇三

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生的我，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。

【姓 名】xxxx

【規(guī)劃時間】十年

【始止時間】20xx——20xx

【年齡跨越】19歲到29歲

【階段目標】順利畢業(yè)，成為一位有實踐經(jīng)驗的口腔醫(yī)師

【總體目標】在xx創(chuàng)辦一家口腔護理機構(gòu)

我對自己性格的評估為：重情義，外向，認真負責，考慮周到，對于敢興趣的事情不知疲倦。善良，樂于助人，愿廣交好友，正直，恪守原則。當初也是周圍的人覺得我這性格適合當醫(yī)生，我也喜歡這個以救人為事業(yè)的職業(yè)，我也十分愿意遵守醫(yī)學生誓詞中所說的“我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生?！?雖然口腔醫(yī)生比臨床醫(yī)生更少的觸動生與死，但我任然喜歡這個我向往的職業(yè)，雖然目前的我與這一目標相距太遠，但我會努力實現(xiàn)這一目標，職業(yè)規(guī)劃也是為此所展開的一小步。

作為一名醫(yī)學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？現(xiàn)在我決定畢業(yè)以后我直接就業(yè)。如果沒有意外基本不會去考研。雖說不參加深造，那么現(xiàn)在學習的時間也更加寶貴了，我會把主要精力放在學習上。同時，不斷提高自身的素質(zhì)，參加各種社會活動。積極參與如科研這樣的與學術(shù)相關(guān)活動，豐富知識面。

到了大四，我們也將參加在臨床科室實習，在帶教老師的指導下認真努力學習各種臨床技能，豐富自己的臨床經(jīng)驗。這也將直接關(guān)乎到我們畢業(yè)后的實習甚至更加重要的程度。我也將復習在學校學得的東西，與實際相結(jié)合，逐漸吸收經(jīng)驗，成為將來行醫(yī)的資本。扎實學習專業(yè)技能，同時，充分利用校內(nèi)圖書館、校外購書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設(shè)計開展學術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。在校期間嚴格遵守學校各項制度，按學校要求合格畢業(yè)。這也是一名醫(yī)學生所必須完成的。

然后我就畢業(yè)了，將來告別九江學院的這群可愛的同學和老師之后，沒有意外的話我想我會從基層醫(yī)院做起，從最簡單的東西學起，踏踏實實地走好接下去的每一步，學會與病人的溝通，接受導師前輩的教誨，認真負責地做好每一件我應該去做好的事情。盡早取得行醫(yī)資格，成為一名口腔醫(yī)生，由于未來的諸多不確定性，我不能保證太多，但唯一我能保證的是，無論發(fā)生什么，遇到怎樣的挫折困難，我會努力作為一名普普通通的醫(yī)生，為病人緩解痛苦，被大家認可，成為一個自食其力的人。

口腔醫(yī)學專業(yè)學生主要學習口腔醫(yī)學的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防方面的訓練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復和預防保健的基本能力。

口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學教育、科研、臨床實踐相關(guān)的工作：醫(yī)師——在醫(yī)療機構(gòu)或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦,教師——在醫(yī)學院校從事口腔醫(yī)學教學工作；科研工作者——研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預防及治療,銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作。

據(jù)相關(guān)文獻顯示，在我國，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國際公認的合適的比例應為1∶20xx。相對于歐、美等發(fā)達國家口腔科醫(yī)生配比率1:500。我國現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬人左右，而與此同時卻有25億顆齲齒待填充，6億顆錯位畸形待矯正，10億牙周病患者待醫(yī)治。如果要將這些牙病都治好，至少要我國口腔醫(yī)生忙200年。按健康需求法預測（m=pxixdxt/s),到20xx年，我國需要154萬口腔醫(yī)師。

另據(jù)有關(guān)人士根據(jù)我國不同地區(qū)經(jīng)濟(人均gdp)發(fā)展水平分層，采用分層抽樣方法，按照世界衛(wèi)生組織（who）的口腔健康調(diào)查標準，抽取我國6個不同經(jīng)濟發(fā)展水平的縣/區(qū)共587戶1558人進行調(diào)查，結(jié)果表明我國家庭成員患齲率為52.05％，齲齒均數(shù)為1.76，牙齦炎患病率為16.05％，牙結(jié)石檢出率為39.35%，早期牙周病患病率為4.43％，晚期牙周病患病率為1.73%。我國幾乎人人都患有口腔疾病，但絕大多數(shù)人需要的治療而尚未得到治療。 顯然，市場不是問題，同時也可以看到我國口腔醫(yī)生的數(shù)量遠不能滿足患者的需求。不過同時也應看到，我國牙病患者大部分在農(nóng)村，而農(nóng)村幾乎無口腔治療椅，絕大多數(shù)口腔專業(yè)畢業(yè)生又都想留在條件好的大城市，所以造成口腔系學生就業(yè)難的假飽和現(xiàn)象，因為即使在大城市的大醫(yī)院，口腔科的治療椅也是有限的，再加上一把治療椅就得十幾萬，以及相配套的一次性口杯，手術(shù)刀等，醫(yī)院無錢購新設(shè)備，而原有治療椅已有醫(yī)生使用，口腔科醫(yī)生的職業(yè)壽命又相對較長，這些種種因素都加劇了口腔學生分配難的局面。

為了緩和醫(yī)患供求比例失調(diào)的現(xiàn)狀，鼓勵私人開辦口腔診所應是大勢所趨?，F(xiàn)有的私人診所魚龍混雜，雖說其中也有部分退休的老口腔醫(yī)師，但更多的是沒有接受過正規(guī)培訓的江湖游醫(yī)，這種情況既不利于廣大群眾就診，也不利于在中國推廣普及口腔保健。因此，國家將會出臺相應政策，整頓私人診所，加強引導，使其步入正軌，以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。有了國家相應政策的保障，畢業(yè)于正規(guī)醫(yī)學院校，接受了嚴格培訓的口腔醫(yī)生才更容易在行業(yè)競爭中取得有利地位，在為患者提供醫(yī)療服務的同時，自己也能獲得較豐厚的回報。

目前說來，一些大醫(yī)院口腔科醫(yī)生的月收入在萬元以上，如果是私人開設(shè)診所，相信收入會更可觀?？谇粚I(yè)的畢業(yè)生只要不是對工作單位及條件要求過高，就業(yè)一般不成問題。但如果大家都想往大城市、大醫(yī)院擠，便會相對過剩，造成就業(yè)難的情況。其實許多中、小城市非常需要口腔醫(yī)生，去那些地方發(fā)展未必比留在大城市差，年輕畢業(yè)生在那些地方更易發(fā)揮才能，開創(chuàng)自己的事業(yè)。

口腔醫(yī)學，這是醫(yī)學類的專業(yè),它培養(yǎng)的具備醫(yī)學基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學知識，掌握口腔醫(yī)學的基本理論和臨床口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔修復等操作技能 ，能在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復和與預防工作的口腔醫(yī)學高級專門人才。合適從事適合從事口腔醫(yī)療臨床、教學、科研、管理等工作。

口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學教育、科研、臨床實踐相關(guān)的工作：

1.醫(yī)師——在醫(yī)療機構(gòu)或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦；

2.教師——在醫(yī)學院校從事口腔醫(yī)學教學工作;

3.科研工作者——研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預防及治療；

4.銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作；

5.正畸口腔醫(yī)生——熟練掌握各項口腔臨床醫(yī)療技術(shù)

6.管理者——尚具有有管理一個醫(yī)療機構(gòu)的能力，能夠很好進行人員的優(yōu)化配置，有很好的與人協(xié)作的能力。

首先要考慮的便是對牙科醫(yī)師臨床技能的一個實事求是的衡量。過去那種磨 牙—充填—收費的私人開業(yè)模式已不適合時代了。要想在私人行醫(yī)這個行業(yè)立足．牙科醫(yī)師必須能夠提供完善的牙科服務。長時間呆在公立醫(yī)院的牙科醫(yī)師們已對一些新的治療技術(shù)缺乏了解，如牙髓治療、種植、冠橋修復和美容牙科等這些在公立醫(yī)院由專家們所掌握的技術(shù)。要想使私人開業(yè)獲得成功，牙科醫(yī)師必須提供除簡單的充填、牙外科和修復治療以外更多的治療技術(shù)。

私人牙科診所的求診者都希望能與他們的牙科醫(yī)師保持和諧的關(guān)系，并期望得到最新的牙科服務和技術(shù)。在這方面，公立醫(yī)院的牙科醫(yī)師或許會因不熟悉一些新材料的優(yōu)點而只能提供其所熟悉的有限的幾種材料。事實上，他們可能都沒有對這些材料和方法做過選擇和評估。通常,公立醫(yī)院在選擇材料和方法時主要考慮的是價格而非效果。雖然材料的價格也是私人診所要考慮的一個重要因素，但不是關(guān)鍵因素。臨床操作時間、操作的靈活性、失敗率和療效，可能更是私人牙科診所在選擇材料時要考慮的因素。因為，畢竟時間就是金錢!

在跨入私人牙科診所這個行業(yè)之前，對牙科醫(yī)師的技術(shù)的真實評定是至關(guān)重要的。在跨入私人牙科診所這個行業(yè)之前，對牙科醫(yī)師的技術(shù)的真實評定是至關(guān)重要的。雖然，作為牙科醫(yī)師你可能在牙科學校接受過各種牙科技術(shù)的教育和訓練，但并不意味著現(xiàn)在的你就精通各項治療技術(shù)。你是否有必要去進修一些新的牙科課程來提高自己的技術(shù)水平呢?如果你現(xiàn)在還不清楚復合體和玻璃離子、標準x線技術(shù)和數(shù)字化x線技術(shù)之間的區(qū)別的話，你就可能有必要去參加一個或更多由齒科廠商組織的免費講座來了解目前最新的牙科醫(yī)療技術(shù).

大部分個體牙科診所經(jīng)營不善的原因在于采用了不恰當?shù)纳虡I(yè)運作模式和醫(yī)療技術(shù)水平不足。而令人可悲的是．一些知識技術(shù)平庸的牙科醫(yī)師所經(jīng)營的牙科診所卻有著豐厚的經(jīng)濟效益。因為他們了解私人開業(yè)的關(guān)鍵是進行商業(yè)運作，而不是簡單的進行牙科操作。在很多文化背景里，專業(yè)人員都感覺自己與商業(yè)世界格格不入。如果你也有同感的話建議你考慮從事一些牙科研究或教學等其它方面的工作。因為，在競爭激烈的私人牙科行業(yè)你是很難成功的。

成功的商業(yè)運作又意味著什么呢?簡單地說就是創(chuàng)造”利潤”。這也意味著你的收益(收費)將遠遠超過你的投入(時間、材料和管理費用)。聽起來相當?shù)暮唵危聦嵣蠀s是非常困難的。個體開業(yè)醫(yī)師不僅需要知道如何以一個合理的價格去尋求一個理想的地理位置，還要能夠協(xié)商到一個可負擔的租價，并且要有能力投資購買必要的器械和設(shè)備。一旦設(shè)施齊備，就要考慮人員的招聘、面試、雇用、培訓以及如何調(diào)動員工的積極性。員工的報酬應該具有競爭性．否則不易穩(wěn)定員工隊伍。此外．經(jīng)營者還要擅長運用廣告等商業(yè)手段來吸引就診者。一旦就診者坐在椅位上．牙科醫(yī)師就應該能為其制定一個完善的治療方案。最終，牙科醫(yī)師還要能收取到就診者全部的診療費用。

從這個角度看房地產(chǎn)經(jīng)紀人、金融家、采購員、工程師、職業(yè)介紹所、教練、廣告商、推銷員、牙醫(yī)、討債公司似乎都不是那么簡單的。當然，在商業(yè)運作的每個方面都有很多的資源可供你使用。然而．就像很多成功的商業(yè)人士所說的，關(guān)鍵的決定取決于你自己。當你具備越多的商業(yè)經(jīng)營技巧時，成功的機會就會越多。需要再次強調(diào)的是一個人開業(yè)失敗的主要原因是缺乏敏銳的商業(yè)洞察力、而非臨床技能不足。 需要再次強調(diào)的是一個人開業(yè)失敗的主要原因是缺乏敏銳的商業(yè)洞察力、而非臨床技能不足;最后要考慮的便是你與就診者溝通的技巧。大部分公立醫(yī)院的牙科醫(yī)師都忽視了這方面的技巧．因為政府保證了他們有充足的就診者，他們也就沒有必要將就診者定位在”正常人”的水準。而在私人牙科診所，如果就診者不接受你，那么即使你是在國內(nèi)最高檔的診所提供了一流的醫(yī)療服務水平也不能改變這一現(xiàn)實，就診者仍然會流失。仔細審視你和就診者的關(guān)系。在檢查一個新的就診者時．你是只注意到晚期牙周病本身呢．還是注意到了一個身患牙周病的人?人們常說．有名的牙科醫(yī)師治人、平庸的牙科醫(yī)師治牙!

20xx~20xx

在校期間，努力學好專業(yè)知識，增加英語詞匯量，熟記詞匯，英語過四級。豐富計算機知識，計算機過二級。拿到口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師證。

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識和實驗技能；

2．掌握口腔醫(yī)學各學科的基本理論知識和醫(yī)療技能；

3．掌握口腔及頜面部常見病、多發(fā)病的診治和急、難、重癥的初步處理的能力；

4．具有口腔修復工作的基本知識和般操作技能；

5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫(yī)學科學研究和實際工作的初步能力；

6．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)。

20xx~20xx

應聘進xxxxx口腔醫(yī)院，搞好人際關(guān)系，適應工作環(huán)境，進一步提升自己的口腔醫(yī)療技能，包括先進的口腔醫(yī)療技術(shù)和先進醫(yī)療設(shè)備的應用能力。關(guān)注醫(yī)院的經(jīng)營和管理，學習口腔護理中心的經(jīng)營管理經(jīng)驗。帶領(lǐng)一批技術(shù)精湛的口腔醫(yī)師團隊。

20xx~20xx

籌集資金，選擇位置，組建團隊，口腔護理機構(gòu)正式掛牌成立。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇四

一個好的打算能給我們帶來動力，當我們還在徘徊不知道我們將來要做什么的時候，那就像是一個沒有指南針的船在浩瀚無邊的海洋中航行一樣，只會不停地在同一個地方遲疑不決。所以我們應當對自己的將來有個打算，就像在我們?nèi)松牡缆飞宵c亮一盞指路燈一樣，讓我們的人生更加精彩。尤其是在當今社會中，競爭如此之激烈，怎樣在這樣的社會中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，能在社會中立于不敗之地呢？羅素說過，選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己。是的，就是規(guī)劃，這就是我們領(lǐng)先于其他競爭者的最正確選擇。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇五

第一段：引言（100字）。

醫(yī)學生實習是他們專業(yè)學習的重要一環(huán)，也是將理論知識運用于實踐的關(guān)鍵時期。在這段寶貴的實習經(jīng)歷中，醫(yī)學生們不僅學習到了專業(yè)知識，提升了技術(shù)能力，還收獲了許多寶貴的體會和心得。本文將結(jié)合個人實習經(jīng)歷，總結(jié)醫(yī)學生實習帶來的收獲和體會。

第二段：專業(yè)知識的深化（300字）。

通過實習，我發(fā)現(xiàn)課堂上學到的專業(yè)知識只是冰山一角，實踐中才能真正理解醫(yī)學的廣度和深度。在實習的過程中，我接觸到了大量的病例，并親自參與了診斷和治療過程。這不僅加深了對某些疾病的理解，還激發(fā)了我對醫(yī)學科研的興趣。在和醫(yī)生們的交流中，我了解到了許多最新的治療方法和疾病預防的研究成果，這讓我對醫(yī)學事業(yè)充滿了希望和激情。

第三段：醫(yī)學技術(shù)的提升（300字）。

在實習中，醫(yī)學生們有機會親自動手進行各種醫(yī)學操作，如常規(guī)檢查、注射、手術(shù)等。通過實踐中的不斷鍛煉，我的醫(yī)學技術(shù)得到了提高。熟練的操作技巧不僅在治療中發(fā)揮了重要作用，還讓我更加自信和從容。在實習中，我還學到了很多團隊合作和溝通技巧，因為醫(yī)學往往是一個集體努力的事業(yè)，需要醫(yī)生、護士和病人之間的密切合作。通過與他們的合作，我學會了如何處理與患者和醫(yī)護人員的關(guān)系，如何更好地照顧病人的生活和心理需求。

第四段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（300字）。

實習的過程中，我還深刻體會到了作為一名醫(yī)學生應具備的職業(yè)素養(yǎng)。從與患者的溝通開始，我學會了如何傾聽和關(guān)心他們的痛苦和需求。在醫(yī)療過程中，我懂得了對病人提供尊重和體貼的態(tài)度，并積極幫助他們解決問題和減輕痛苦。在案例分析和討論中，我學會了如何運用醫(yī)學知識和技能，解析病情和制定治療方案。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)讓我意識到，醫(yī)學不僅是一門科學，更是一種藝術(shù)，需要醫(yī)生用心和愛心來維護病人的健康和幸福。

第五段：展望與總結(jié)（200字）。

通過醫(yī)學生實習，我收獲了豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，提升了醫(yī)技能力，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)。這個過程不僅讓我對醫(yī)學事業(yè)充滿了熱愛和激情，也讓我更加明確了自己未來的職業(yè)方向。我將保持對醫(yī)學科研的熱忱，不斷學習更新的醫(yī)學知識和技術(shù)，為患者的健康貢獻自己的力量。同時，我也會努力培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，做一個有責任心、愛心和同理心的醫(yī)生。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇六

5月10日下午，講座在閔行校區(qū)東上院500號舉行。上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院醫(yī)學人文教研室副主任沈宇輝為學生們帶來了題為“醫(yī)學與信任”的精彩講座，一起探討“當代醫(yī)患人文精神路在何方”。

沈宇輝首先介紹了醫(yī)學與人文的關(guān)系。他表示，由于醫(yī)學科學和人文的斷裂、醫(yī)學歷史洞察的貧乏、醫(yī)學技術(shù)革命和人道主義的疏離，當今醫(yī)學領(lǐng)域急需呼喚人文主義精神。沈宇輝講述了他在從醫(yī)工作中遇到的一個個小故事，如醫(yī)生如何面對患者死亡的情緒、如何和需要截肢治療的病人做術(shù)前談話等。通過這些故事，同學們體會到了人文精神在醫(yī)生職業(yè)生涯中的重要性。

沈宇輝隨后展開對醫(yī)學人文的思考。醫(yī)學要以人文為善，科學為真?，F(xiàn)代醫(yī)學的特點是“頂天”與“立地”的結(jié)合，即科學與人文的結(jié)合。在對疾病的科研與治療過程中，滲透著研究機構(gòu)和社會管理機構(gòu)的合作。病人作為承載抽象疾病的'實體，卻被遺漏了。沈宇輝給出了世界健康組織（who）對健康的定義：健康不僅是沒有疾病和病癥，而是一種個體在身體、精神、社會上完全安寧的狀態(tài)。因此，為了保證患者的健康，醫(yī)生要做到與患者共商、共享、共生，增加患者的權(quán)利，做好醫(yī)學人文在現(xiàn)實中的應用。

沈宇輝講述了醫(yī)患關(guān)系的本質(zhì)，即成本問題、社會問題、觀念問題、文化問題。醫(yī)患關(guān)系緊張具有多種原因，如人口流動性造成醫(yī)患關(guān)系黏度降低、醫(yī)療行政壟斷造成醫(yī)療資源配置低下、社會轉(zhuǎn)型各種矛盾突出等，醫(yī)患之間的互不信任正是社會上人與人之間的不信任造成的。

最后，沈宇輝向?qū)W生們介紹了心理學中的醫(yī)學人文。他指出，集體無意識由現(xiàn)實中的原型構(gòu)成，歷史上所有影響深遠的觀點都可以追溯到原型，了解無意識，就能讓自己擺脫無意識的操控。當代醫(yī)學人文被口頭重視的原因正是現(xiàn)實的需要。此外，他還結(jié)合醫(yī)學實例具體介紹了心理學操作層面的理論，包括認知一致性、歸因理論、定位效應、適應與偏見、投射效應、行動決定態(tài)度等等。沈宇輝表示，醫(yī)生必須先具有對自己的人文精神，而在醫(yī)生自我修養(yǎng)過程中，實踐人文精神是唯一的出路。

現(xiàn)場互動中，沈宇輝耐心回答大家的問題，并對大家寄予深切期望，希望醫(yī)學生們成長為有人文精神的“好醫(yī)生”。在本次講座中，醫(yī)學生感悟到了了人文精神在醫(yī)學實踐中的重要性，一名好的醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高超，還要有人文修養(yǎng)。“科學頂天行醫(yī)術(shù)，人文立地濟世路”，只有將科學與人文結(jié)合起來，才能成為受人尊敬的“好醫(yī)生”。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇七

大學是一個人成長的關(guān)鍵階段，是探索自我、奠定人生基礎(chǔ)的時期。在大學期間，學生需要面對各種選擇和挑戰(zhàn)，因此，制定一個合理的大學生涯規(guī)劃顯得尤為重要。個人的規(guī)劃將會為未來的職業(yè)發(fā)展和人生道路打下基礎(chǔ)，并幫助我們達到自己的目標。通過規(guī)劃自己的大學生涯，我深切理解了規(guī)劃的重要性，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：明確目標與方向（規(guī)劃初探）。

大學時光如白駒過隙，我們需要及早明確自己的目標與方向，以便能夠更好地安排自己的大學生活。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了明確的目標是規(guī)劃的基礎(chǔ)。了解自己的興趣與優(yōu)勢，選擇一個適合自己的專業(yè)是至關(guān)重要的。此外，我積極參加各種課程、實習、社團活動等，豐富自己的學習經(jīng)歷，提高綜合素質(zhì)。通過這些嘗試，我逐漸清晰了自己的發(fā)展方向，并為未來的職業(yè)發(fā)展做好了準備。

第三段：靈活適應與調(diào)整（規(guī)劃實踐）。

然而，在制定規(guī)劃后，我們需要時刻保持靈活性。大學生活充滿了變數(shù)，有時計劃與現(xiàn)實不符合，我們必須及時調(diào)整。個人的規(guī)劃需要根據(jù)內(nèi)外環(huán)境變化進行及時修正，以確保自己始終保持在正確的軌道上。在我大學生涯的規(guī)劃實踐中，我發(fā)現(xiàn)要適應和調(diào)整并不容易，但這是我們應該具備的一項重要能力。適應和調(diào)整的能力幫助我更好地面對挑戰(zhàn)和困難，保持前進的動力。

第四段：自我探索與成長（規(guī)劃的內(nèi)涵）。

大學生涯規(guī)劃不僅僅是為了找到一份好工作或者實現(xiàn)經(jīng)濟獨立，更重要的是通過規(guī)劃激發(fā)自己內(nèi)在的潛能，實現(xiàn)自我探索與成長。大學是一個自由、開放的環(huán)境，我們應該利用這個平臺，豐富自己的知識、培養(yǎng)興趣愛好、鍛煉各種能力。我在大學期間參與了很多社團活動，也積極參加志愿者工作，通過這些經(jīng)歷，我不斷開拓自己的思維，提高了自己的溝通與合作能力，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導潛質(zhì)。這些經(jīng)歷不僅對我專業(yè)發(fā)展有益，更讓我成長為一個更全面的人。

第五段：未來發(fā)展與夢想（規(guī)劃的目標）。

大學生涯規(guī)劃為我們的未來發(fā)展指明方向，為我們的夢想提供支撐。通過對自己的規(guī)劃，我們可以更好地選擇適合自己的職業(yè)道路，有針對性地提升自己的專業(yè)能力。同時，規(guī)劃也是一個夢想的落腳點，我們可以通過規(guī)劃實現(xiàn)自己的夢想和追求。對于我個人而言，我期望成為一名優(yōu)秀的人力資源管理者，通過規(guī)劃和努力，我將不斷完善自己的專業(yè)知識和技能，爭取實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

規(guī)劃是每個大學生都應該重視和付諸實踐的一項任務。通過制定明確的目標與方向，靈活適應與調(diào)整，自我探索與成長，我們可以在大學生涯中取得更好的成績和收獲更多的經(jīng)驗。而有了規(guī)劃，我們也能更好地面對未來發(fā)展與實現(xiàn)自己的夢想。大學生活只有一次，讓我們用規(guī)劃為它增添更多的價值和意義。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇八

近年來，隨著高校擴招政策的實施，越來越多的年輕人進入大學校園。面對充滿挑戰(zhàn)和機遇的大學生涯，如何合理規(guī)劃自己的未來成為每個大學生都需要思考的問題。在我的大學生涯中，我通過不斷摸索和總結(jié)，逐漸形成了一些對大學生涯規(guī)劃的心得體會。

首先，明確目標是規(guī)劃的關(guān)鍵。大學時光轉(zhuǎn)瞬即逝，因此明確自己的目標非常重要。在我剛進入大學的時候，我曾對未來的方向感到迷茫，不知道自己該做些什么。通過參加學校的職業(yè)規(guī)劃課程和社團活動，我通過與更多的同學交流，向?qū)W長學姐請教，最終找到了自己的興趣所在——市場營銷。我意識到自己對市場營銷有著濃厚的興趣，并努力學習相關(guān)專業(yè)知識，參加相關(guān)實踐活動，進一步夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)。

其次，積極參與是規(guī)劃的動力。大學校園提供了各種各樣的機會和平臺，給予我們展現(xiàn)自己的舞臺。在大學的第二學期，我參加了學校的學生會，成為了部門的一員。通過學生會的工作，我學會了與人合作、共同解決問題、提高組織和協(xié)調(diào)能力。這些經(jīng)歷不僅讓我收獲了社交能力和組織能力的提升，還培養(yǎng)了我主動學習和把握機會的能力。正是這些積極參與的經(jīng)歷，讓我更加主動地追求自己的興趣愛好，不斷擴展自己的能力邊界。

再次，靈活適應是規(guī)劃的必備能力。面對瞬息萬變的大學生涯，我們不能一成不變地堅持自己的計劃。我記得在大三的時候，學校組織了一次暑期實習活動，我報名參加了其中一個項目。然而，由于某些原因，項目取消了。起初我覺得非常失望，但后來我意識到這是一個重新規(guī)劃的機會。我決定拓寬自己的視野，報名參加了一個夏令營項目，這讓我對不同領(lǐng)域的工作有了更清晰的認識。在大學生涯中，我們要不斷地調(diào)整自己的計劃，靈活適應外界的變化，不斷學習和成長。

最后，堅持努力是規(guī)劃的關(guān)鍵。規(guī)劃是一項漫長而艱辛的過程，需要我們付出持續(xù)的努力和毅力。大學期間，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，有時也會因為不如意而產(chǎn)生迷茫和退縮的想法。然而，我深知只有堅持努力，才能實現(xiàn)自己的目標。因此，我在困難面前不斷鼓勵自己，找到解決問題的方法，并尋求他人的幫助，共同解決困難。努力付出的過程是充滿挑戰(zhàn)和成長的，每一次努力都為我的規(guī)劃積累了寶貴的經(jīng)驗和能力。

總結(jié)起來，大學生涯規(guī)劃是每個大學生都應該認真思考的問題。通過明確目標，積極參與，靈活適應和堅持努力，我們能夠在大學生涯中更好地規(guī)劃自己的未來。我相信只要用心去籌劃，我們每個人都能夠收獲一個充實而精彩的大學經(jīng)歷，為自己人生的下一階段打下堅實的基礎(chǔ)。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇九

暑假期間我參加了××省教育廳組織的高校教師崗前培訓班，聽了××教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談談。

首先我作為一個才走出學門到工作崗位的人，分配到學校做教師，可以說是瞬息而變的事實——學生的身份變?yōu)榻處?。然而，真正能成為一位合格的人民教師，應說要有一個過渡過程，而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益匪淺，讓我體會做一位高等學府的好教師，是黨和人民，也是學校，我們先輩和學生對我們的希望和要求，也將是各位老師“嚴以律己”的必然結(jié)果。我從以下幾方面談談如何做好一名高校教師的感想：

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的`歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的`希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。

大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學教師的工作。

其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者“、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術(shù)水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。

其三，大學教師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學者的身分，對科學、文化、經(jīng)濟、政治的遠見卓識，參與社會活動，直接為社會服務。在現(xiàn)代信息社會中，大學教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著輿論導向的作用。

由此可見，大學教師的社會地位，就其實質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與貢獻決定的。中華民族，歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學問道德。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師，也不得不“執(zhí)弟子禮”，所謂“當其為師，則弗臣也”，以表示對教誨自己的師長的尊敬。

高等學校一般有三個基本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才；第二發(fā)展科學；第三直接為社會服務。高等學校要實現(xiàn)這三個職能，主要依靠廣大教師。

大學培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學形式。因此，教學工作是大學教師的主要任務。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目標，教學大綱，認真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有計劃地進行教學，遵循大學生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學文化知識的同時，發(fā)展大學生的智能，進行思想品德教育，努力提高教學質(zhì)量。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇十

作為醫(yī)學生的我，又如何走好自己的下一步呢？只有認真規(guī)劃，仔細執(zhí)行，下一步才有精彩可言。

一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。如下是我的十年人生規(guī)劃書：

1．個人分析：

（1）自身現(xiàn)狀：興趣、能力、性格等興趣：

生活興趣：我興趣廣泛，如喜歡打球，尤其是籃球和乒乓球，喜歡旅游，對新事物充滿好奇心......

職業(yè)興趣：我喜歡那些穿著白大褂、以睿智豐富的知識為病人解除病痛的醫(yī)生。自己也喜歡當醫(yī)生。

職業(yè)價值觀：我認為醫(yī)生首先要有崇高的敬業(yè)精神，要有精湛的醫(yī)學技術(shù)和追求卓越、利他主義、責任感、同情心、移情、負責、誠實、正直、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

能力：我的管理和學習能力還不錯?，F(xiàn)在是班里的班長。我的辦事能力是可以的，管理組織能力也得到別人的肯定，有獨立學習的能力。好的學習能力為我以后的職業(yè)能力打下了基礎(chǔ)。

性格：我是比較喜歡獨立的人，一般都是自己的事情自己解決，不喜歡麻煩別人。面對別人，我是熱情開朗的男生。我會對我遇見的人很陽光的微笑，很熱情的打招呼。我會熱心地待人。對于不幸的人我會同情他，對于失意傷心的朋友，我會安慰他，對于需要幫助的朋友，我也會熱心地盡自己所能地幫他......我在別人面前是樂觀，是開朗的。所以很多人都人認為我很厲害，很不錯，根本都不會有愁的時候。這就是我陽光的一面吧！大多時候，我是有耐心的人，我可以很細心地做好事情。只是近段做事有點缺少恒心與毅力，只抱三分熱情，沒有動力。不過這只是暫時的，我會找好自己的方向，努力前進的。再仔細端詳自己的性格，待人待事熱心熱情，適合當醫(yī)生的。

2．我的職業(yè)生涯報告

測評報告我的性格維度

最佳表現(xiàn)

您可靠，并顧及他人，盡忠于與您相關(guān)的人和群體，并忠實地履行職責。您會以穩(wěn)健的精力，準時并圓滿地完成工作。在認為有必要的時候，您會排除萬難去完成某些事情，但您不會去做那些您認為是沒有意義的事情。您專注于人的需要和要求，會建立起有次序的步驟，去確保那些需要和要求被得以滿足。您非常重視自己的崗位和職責，并要求他人也如此。家庭關(guān)系和責任對您來說極為重要，您會盡心盡力地去履行這方面的責任，并要求家庭成員也是這樣。

性格特征

您對于事實抱有一種現(xiàn)實和實際的尊重態(tài)度。您把認知主要運用于內(nèi)心，在心里儲藏了豐富的資料。對您個人有意義的事物的種種細節(jié)，例如某人的聲調(diào)或者面部表情，會記得一清二楚，因此，您往往是講求實際和注重現(xiàn)實，具體而明確的人。您以個人的價值觀和對別人的關(guān)懷作為基礎(chǔ)，運用情感做決定，并珍惜和諧和合作的氛圍，并且致力于創(chuàng)造這種環(huán)境。

您很堅持自己的決定，因為這些是您小心地運用清晰的個人價值觀和心理儲藏的豐富資料所做出的。您尊重既定的程序和權(quán)力，相信它們之所以存在，是因為它們運作良好，只有在新的資料顯示改變的確會帶來實際的得益時，您才會支持改變。

在他人眼里

在與人進行交往時，您一般會顯得謙虛而沉靜，并時常把別人的需求，特別是家人的需求，放在自己的需求之上。您對互相抗衡感到不安，并會盡可能地去包容別人，但在另外一個方面，您對于傳統(tǒng)和別人感受的尊重，會驅(qū)使您去挑戰(zhàn)那些您認為是傷害別人，或不為別人著想的行為。

別人會看到您的價值觀，您對結(jié)構(gòu)和盡早做出決定的要求，以及仁慈。但是別人很可能不會理解您內(nèi)心豐富和精確的信息和記憶；別人通常會把您理解成為一個沉靜、嚴肅和認真的；會顧及他人感受，可以付與重托的；會兌現(xiàn)承諾和秉持傳統(tǒng)的一個人。

情商表現(xiàn)

您的情商表現(xiàn)基于您的實感與情感，傾向于接受具體的、實際的、合乎人情觀感的行為或方式。您的性格將體現(xiàn)出關(guān)注他人以及合作性，并聚焦在能夠幫助他人或完成自己角色的事物上。您務實，并對他人的需求極具敏感性，通常，您能夠積極地去傳遞傳統(tǒng)與責任的重要性?；谀鷥?nèi)心世界對于結(jié)構(gòu)以及以現(xiàn)實為導向的需求，您仍然能夠從以下一些方面獲得受益：經(jīng)常性地思考某一情境的內(nèi)容及其邏輯關(guān)系；不要立即拒絕那些與您的觀感不一致的信息；對于那些創(chuàng)意的，但不符合傳統(tǒng)要求的主意能夠抱有開放的態(tài)度；能夠試著學習并使用沖突管理的一些技巧；能夠發(fā)現(xiàn)并使用合適的方法來影響他人；能夠大聲表達自己的價值觀、立場、或觀點。

在某些場合，請試著拒絕那些不切實際的額外的工作要求，并把你的想法大膽表達出來，同時，請組織好您的觀點，不要情緒化。記著過度的細節(jié)可能會使人厭煩，在您向他人進行表述時，做好總結(jié)并時常能夠?qū)?nèi)容與您的表述目的以及大方向進行關(guān)聯(lián)。您能夠尊重傳統(tǒng)并基于標準化進行工作，但是，在這個過程中，請記住持續(xù)改善的重要性。培養(yǎng)您自己的聆聽技能，并試著能夠接受新的觀點與可能性。最重要的是，積極地與他人分享您的觀點、主意或成就，讓別人能夠了解您、贊賞您、推薦您。

報告

我的典型職業(yè)興趣類型

您喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務和社會道德。

社會型social(s)：職業(yè)傾向：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)或療等事務，并具備相應能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員、）。

性格與職業(yè)特征：

2.通常善于表達，善于與周圍的人相處；

3.一般喜歡與人而不是與事物打交道。

我的霍蘭德職業(yè)代碼

ser您的霍蘭德職業(yè)代碼所對應的典型的職業(yè)包括矯正器修配者、鑲牙專家、砌磚匠（建筑）等；典型的教育專業(yè)包括空中交通管制員、營銷網(wǎng)絡(luò)和電信業(yè)、保管員，家務管理員和家庭服務管理員，總稱等。

通過比較，報告結(jié)果和自身實際相符度很高。

1.家庭環(huán)境分析：從家庭來講，我從事醫(yī)生這一職業(yè)是很好的。首先，我家人的身體不是很好，我希望自己可以更多地幫助到家人。

2.學校環(huán)境分析：就目前我所就讀的學校-徐州醫(yī)科大學來講，我所學專業(yè)臨床醫(yī)學為國家級特色專業(yè)，我校是五年制臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革試點、農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學教育人才培養(yǎng)模式改革試點、"3+2"三年制?？婆R床醫(yī)學教育人才培養(yǎng)模式改革試點。不過這并不重要，重要的是我要學到過硬的知識才是真理。

3.社會環(huán)境分析：因為大學生越來越多，每年醫(yī)院的病人的數(shù)量是差不多的，醫(yī)生這一職位也接近達飽和狀態(tài)，所以沒有過強過硬的本領(lǐng)，是很難在這個強手如林的社會里立足的。

4.法律環(huán)境分析：現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系處于緊張狀態(tài)中，醫(yī)生這一職業(yè)，可以說是一只腳在醫(yī)院，另一只卻在監(jiān)獄。患者都會認為，醫(yī)生醫(yī)好人是應該的，然而醫(yī)不好就你不對。所以，為面對這么嚴峻的形式，學好知識，完善自我是至關(guān)重要的。

5.職業(yè)環(huán)境分析：大學里讀醫(yī)的人數(shù)在逐年增多，現(xiàn)在對醫(yī)生的.要求也愈來愈高，本科生想在較好的醫(yī)院里呆是很難的事情，除非你的能力非常的高。否則，現(xiàn)在大多醫(yī)院都是要求碩士以上的學位才可以的。

6.發(fā)展領(lǐng)域分析：我現(xiàn)在就讀的是臨床醫(yī)學，以后可以選擇外科、內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科等方向。外科醫(yī)生需要理論知識牢固、動手能力強、體力夠強、思維敏捷細膩等能力。各科醫(yī)生的要求各不相同，給自己定向時要有充分的了解才可以。

職業(yè)方向：醫(yī)療行業(yè)

總體目標：當一名醫(yī)術(shù)精明，經(jīng)驗豐富，高職業(yè)道德素質(zhì)，人人佩服，人人信賴的醫(yī)生。

美好愿望：我希望自己可以充實地過每一天，希望我身邊的人都健

健康康，幸?？鞓?希望通過自己的不斷求知和進取能幫人從病痛之中擺脫出來。

已進行情況：職業(yè)道德在進行中，醫(yī)學知識在刻苦的學習中，學會在同齡人中確立威信度，讓被人認可自己，信任自己。

職業(yè)目標：醫(yī)生

1.20xx-20xx年-大一要達到如下目標

學習目標：各門功課都要過關(guān)，尤其是英語，要優(yōu)秀，為考級做準備。

能力目標：提高自己與他人溝通交流的能力，敢于在眾人面前發(fā)表意見。

職務目標：成為一名優(yōu)秀學生干部

2．20xx－20xx年-大二要達如下目標

學習目標：過英語六級，學好專業(yè)知識，學好計算機，拿二等獎學金。

能力目標：提高自己的領(lǐng)導能力

3．20xx年－20xx年-大三要達如下目標：

能力目標：會熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。會診斷簡易病情。

考研目標:南京醫(yī)科大學、南方醫(yī)科大學、第四軍醫(yī)大的研究生

5、20xx-20xx年-大五沖刺分化期，要達如下目標

學習目標：各科醫(yī)學基本理論知識非常牢固，醫(yī)學技能可以安全使用

學歷目標:考上研究生

6、20xx年-20xx年:三年研究生生活

學習目標：要有自己的研究課題，作出成果能力目標：動手能力強，醫(yī)學技能可以熟練運用

7.20xx-20xx年：完成華麗的蛻變

學位目標：考取研究生學位，醫(yī)師證

工作目標：在廣州或者深圳的三甲醫(yī)院上班

8.20xx-20xx年-三年目標：

職位目標：向主任醫(yī)師、專家前進

每一學年均能完成既定的目標，并完成得出色才算成功。

1）現(xiàn)在自己的專業(yè)知識仍不牢固，距離自己的目標甚遠

2）英語水平不高

3)計算機水平也很低

4）動手能力還不是很好

5）做事會三分熱情，恒心與毅力欠佳

6）做事還不夠主動

7）讀研信息還沒掌握，還未開始準備考研工作

8）醫(yī)生品德素養(yǎng)、相關(guān)法律法規(guī)等知識仍了解甚少

1．積極參加各項培訓，提高自己的醫(yī)學技能

2．開始著手學習各科基本理論知識

3.主動去了解相關(guān)知識與信息

4．抓住社會實踐的機會

5.按既定的目標，努力奮斗

用恒心與毅力去堅持，相信自己的能力，相信自己總能行。努力實現(xiàn)自己的目標與夢想。如下是我的近十年目標的實施方案：

1.20xx-20xx年：剛剛步入大學的殿堂，對大學的一切還需要一個更深的認識，還有對基礎(chǔ)課程的認真學習和能力的培養(yǎng)。

具體實施：

1）各門功課認真預習復習，作業(yè)認真完成

2）積極參加學生會，班級組織的活動，提高自己的綜合素質(zhì)

3）多聽英語文章，多說，多背，為四六級做好準備。

2．20xx－20xx年：正值大二的我，處于大學的定向期。我這個學期的目標的具體實施有：

1）過英語六級。要每天讀英語，每星期做套題訓練，多聽多寫多說。

2）學好計算機基本機能，如學會熟練操作電腦office軟件，學會數(shù)學媒體的應用與visualbasic。

3）學好各個科目，保證各科考試在85分以上。

4）學好自己的選修，達到高級水平

5）參加急救知識競賽，并要獲獎

7）復習學過的書本，鞏固好學過的知識

8）了解讀研信息與做好讀研準備

9）主動去做醫(yī)學綜述報告，鍛煉自己主動搜集與學習知識的能力

3．20xx年－20xx年-大三的目標實施方案如下：

1）復習好學過的知識

2）主動去醫(yī)院見習

3）繼續(xù)拓展自己的英語視野，提高醫(yī)學專業(yè)英語水平，以達可以自如地閱讀外國醫(yī)學知識。

4）積極參加各項醫(yī)學智能培訓

5）注意鍛煉并熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。

6）掌握好各科知識

7)培養(yǎng)自己與人溝通的能力，學習醫(yī)德素養(yǎng)

4、20xx-20xx年-大四為沖刺期，目標實施方案如下：

1）熟練掌握各項醫(yī)學智能，醫(yī)學知識牢固

2）為考研做好充分的準備，定下考取南京醫(yī)科大學或者南方醫(yī)科的研究生的目標

3）搜集就業(yè)信息，掌握求職技巧

5、20xx-20xx年-大五沖刺分化期，目標實施方案如下：

1）各科醫(yī)學基本理論知識非常牢固，醫(yī)學智能可以安全使用

2）考上研究生

6、20xx年-20xx年:三年研究生生活

1）要有自己的研究課題，作出成果

2）多注意動手能力的鍛煉

3）多注意學習當醫(yī)生的各項技能

4）學好專業(yè)知識，學以致用

7.20xx-20xx年：完成從學著到醫(yī)生的華麗蛻變

1）考取研究生學位

2）考取醫(yī)師證

3）在青島或者徐州的三甲醫(yī)院上班

8.20xx-20xx年——三年目標：向主任醫(yī)師、專家前進

其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想與追求；但是無論你眼底閃過多少刀光劍影,只要沒有付諸行動,那么一切都只是鏡中花、水中月,可望而不可及。一個人若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力，不斷拼博奮斗。成功,不相信眼淚,不相信頹廢,不相信幻影，它只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。所有的退卻都有借口,而所有的挑戰(zhàn)都沒有理由,只有必勝的信念才可向成功、向夢想越靠近。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇十一

4月12日下午，醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座在上海交通大學東上院500號舉行。上海交通大學基礎(chǔ)醫(yī)學院教學辦公室主任、免疫學與微生物學系副教授鈕曉音為學生們帶來題為“醫(yī)學生：學什么？如何學？”的精彩授課。

鈕曉音首先提出醫(yī)學生的能力培養(yǎng)要求。她引用世界醫(yī)學教育聯(lián)合會發(fā)布的《愛丁堡宣言》和我國的醫(yī)學生誓詞，指出醫(yī)學生與普通學生相比，有著“除人類之病痛”的使命和責任，因此對醫(yī)學生的培養(yǎng)要求也有所不同，這些要求主要體現(xiàn)在職業(yè)價值、態(tài)度、行為和倫理、醫(yī)學科學基礎(chǔ)知識、臨床技能等。鈕曉音認為，面對醫(yī)學日新月異的進展，醫(yī)學生要能夠自我引導學習、終身學習。此外，良好的溝通技能、團隊協(xié)作也是醫(yī)學生需要掌握的重要能力。

鈕曉音詳細介紹了臨床醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學生的知識培養(yǎng)體系。其中的基礎(chǔ)醫(yī)學分為醫(yī)學導論、器官系統(tǒng)整合課程、基礎(chǔ)醫(yī)學實驗整合課程等三大板塊。她指出，自主思考貫穿了整個培養(yǎng)體系，體外與體內(nèi)、因果與相關(guān)、科學與倫理、生理與心理、理論與實踐等方面，都是醫(yī)學生要著重培養(yǎng)的思維能力。

在醫(yī)學生培養(yǎng)體系中，醫(yī)學整合課程教育體系有著舉足輕重的地位。鈕曉音指出，學生要學會適應新的教學理念，整合課程打破了學科界限，讓基礎(chǔ)與臨床交叉滲透，臨床能力的培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程。同時，學生要學會適應新的教學模式，如今的授課已從原先的注入式教學轉(zhuǎn)變?yōu)榛趐bl、討論等形式的交互式教學，并且注重形成性評價，老師將通過平時的小組討論和線上小測等多種方式來綜合考量學生，并給予及時反饋。器官系統(tǒng)整合課程，是將與身體各個系統(tǒng)相關(guān)的各學科知識進行整合后教授。鈕曉音以呼吸系統(tǒng)為例，其教學融合了組織胚胎學、生理學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學、影像學等多門相關(guān)課程。她還向?qū)W生解釋了整合課程中常用的教學方式，例如pbl、翻轉(zhuǎn)課堂等教學，要求學生自主查閱相關(guān)資料，通過自己講授的方式進行，這樣的學習可以加深對知識的理解，知識的留存率也會大大增加。鈕曉音也向同學們介紹了基礎(chǔ)醫(yī)學院的教學團隊和首席教師們，在整合課程的實施過程中，教師們能夠因材施教，教學有法。

現(xiàn)場互動中，鈕曉音就同學們提出的“學習醫(yī)學各門學科的方法”、“整合課程是否對學生有更大的挑戰(zhàn)”等問題與大家進行了交流探討，并指出如今的整合系統(tǒng)增加了知識的關(guān)聯(lián)性，學生對醫(yī)學知識的接受程度更高，也更容易理解。

醫(yī)學教育是醫(yī)學生學習生涯的重要階梯，鈕曉音的精彩講座帶領(lǐng)學生們打開了醫(yī)學學習的大門，幫助同學們了解醫(yī)學院醫(yī)學課程的特點和學習方法，從而更好地邁出醫(yī)學學習的第一步。

醫(yī)學生生涯規(guī)劃課心得體會及收獲篇十二

就目前而言，隨著科技的日新月異，醫(yī)療行業(yè)具有良好的發(fā)展前景，對于一個醫(yī)學生來說，勢在必行，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。

如今很多學生歷經(jīng)高考邁入大學，首先想到的是輕松一下，對自己的`發(fā)展規(guī)劃并不明確，缺少對于未來工作與人生發(fā)展方向的理性思考，這種情況將導致學生畢業(yè)前的準備不足和定位偏差，影響對專業(yè)工作的適應性。

作為一個醫(yī)學生，其專業(yè)的明確性有別于其他專業(yè)的學生，早在接到《入取通知書》后便在已明確自己將從事醫(yī)學工作。這既免除了絕大部分醫(yī)學生畢業(yè)后擇業(yè)的煩惱，也提供了盡早進行的條件。然而，我們時?？梢钥吹剑承┽t(yī)學生在畢業(yè)后改行不從事醫(yī)學工作了，某些則面對一長串導師名單而六神無主，某些畢業(yè)后在于病人的交流中遇到了困難。所以，盡早地對進行一份全面詳實客觀的規(guī)劃是十分必要也是不可或缺的。

的意義和目的主要有以下幾點：有目的地為畢業(yè)后的選擇工作或研究方向做準備。盡早培養(yǎng)醫(yī)學職業(yè)精神，學習醫(yī)學道德規(guī)范，了解醫(yī)患關(guān)系的發(fā)展變化。有計劃地進行課外見習、鍛煉，或語言學習等。互相學習探討，共同營造良好的醫(yī)學學習氛圍。