心得體會是一個總結自己經驗的機會，能夠對自身發(fā)展起到積極的推動作用。寫心得體會時可以適當加入一些個人的情感和感受，增強文章的親和力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

警察隊伍管理辦法心得體會篇一

對于學前教育專業(yè)我有多年教學經驗，但擔任學前教育專業(yè)的班主任工作才剛剛開始。所以，在這方面雖算不上經驗之談，但卻是我在這幾周班主任工作中的所見所感。在教育工作中，我認為班級管理是一個熱點，尤其在職業(yè)學校，學生這一群體有他的特殊性，這種特殊性決定了職業(yè)學校的班級管理的難度相對其他學校的班級管理難度更大。下面我就班級管理方面談一談粗淺的看法，愿能起到拋磚引玉的作用。

“沒有對學生的愛心，就不可能對學生進行真誠的教育?！奔偃缥覀儗W生沒有愛心，也就不可能去關心學生，更不可能對學生勤于觀察，當然也就不可能發(fā)現(xiàn)學生身上存在的問題，更不可能對學生進行及時的、必要的、有效的批評教育和指導，也談不上幫助學生排憂解難了。對待學生偶爾所犯的過錯，盡量采用善意的態(tài)度，用委婉含蓄的方式向學生提出指正的要求，遠比我們班主任不分青紅皂白不留情面的批評來得效果顯著，這點我深有體會。因為我性子急，發(fā)現(xiàn)學生有什么事情我都是直接地指出，改變方式后，覺得效果更好。

學前教育專業(yè)的學生大多是女生。在我的班級中有這樣一位同學，是位女生。剛開學幾周就因抽煙、跟別班的男生一起打牌，屢次觸犯校紀校規(guī)，基本面臨快要退學的邊緣。知道這些事情之后，我先是不動聲色的分別從正面以及側面去了解他，發(fā)現(xiàn)這個孩子是孤兒，居住在伯父家，而伯父家中也有四口人，沒時間去關心她。她缺乏家庭的溫暖與長輩的關愛。其次在學校里，可能也沒有受到老師、同學很多的關注，反而因為早已養(yǎng)成的壞行為習慣而導致老師、同學的嫌棄。所以在來校報道安靜了幾周后，“狐貍尾巴”全部暴露，狀況非常危險。我在了解情況之后，利用晚上值班時間，把她叫到只有我一人在的辦公室，請他跟我面對面坐下，誠懇地幫她分析了好的現(xiàn)狀，曉之以理，動之以情。同時表態(tài)對她以往所犯的錯誤既往不咎，同時根據(jù)她本人的特長，委以班級體育委員的重任。在我每次的晚自習值班中，我總是會跟她進行及時的思想交流與生活上的關愛。慢慢的，她本人的態(tài)度、表現(xiàn)都在改觀，同學們從原先對班主任的安排表示不理解到理解，到最后再次接受了這位同學。而且我驚喜地發(fā)現(xiàn)，自擔任體育委員以來，她以身作則，自覺遵守班級管理制度，起到一個班干的表率作用。在她的感召力下曾經象她一樣的吊兒郎當?shù)膶W生也不甘落后，生活、學習態(tài)度也有了明顯的轉變。看到這一切進步，作為班主任的我真是喜在心里，樂在眉梢。

所以說基本上每個學生都有某一個方面發(fā)展的潛能，都有自己的優(yōu)勢和弱勢。因此在教育過程中，作為學生在學校最親密的人——班主任，尊重每一個學生的個性與尊嚴，關注她們的成長，對學生的健康成長是有著積極而無法估計的價值。把關懷貫穿在每一個教育環(huán)節(jié)中，為職業(yè)中學的學生營造一種和諧、溫馨、舒適的學習環(huán)境，對促進她們健康成長，是有著積極的意義的，給她們的成長營造一片生命的綠洲，那么相信我們的中職生中將有更多的人成為建設和諧社會的高素質人才。

古話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓”。在班級管理過程中還要加之以適當?shù)膹娭?。對于班級管理，如果沒有一套行之有效的管理制度是難以維持的。我覺得適當?shù)暮锨楹侠淼膽徒涫侄蔚牟捎檬潜匾?。但是，由于班主任經驗較少，怎樣制定一套適合學生又行之有效的管理制度，還是沒能妥善解決的問題。目前我是根據(jù)班級情況、學生年齡特征、心理特征等，參照《中學生日常行為規(guī)范》來制定班級管理制度，先交給班干來討論確定，再由學生參與了班規(guī)的制定，一旦出現(xiàn)問題，她們就會心甘情愿地接受“處罰”，避免了作為班主任工作的被動。

總之，我們的班級管理方式還有待于我們廣大一線的班主任教師去探索、去改進。我們工作努力的方向是：將學校班級的要求內化為學生的要求，管理班級的最終結果是希望我們的學生自主管理班級。在工作中與學生進行心與心的交流，感化學生的心靈，塑造她們健康的人格、為建立正確的人生觀、價值觀奠定良好的基礎。愛學生、寬容學生而不縱容學生。我想我會在以后的班主任工作中體會學生的點滴進步，慢慢的成長。相信精彩會體現(xiàn)在生活的每一天。

警察隊伍管理辦法心得體會篇二

近日，筆者參加了所在警察局組織的春訓活動。這次活動是我們警察隊伍每年的一項重要援助，通過培訓和訓練，提高我們的技能和素質。在春訓活動中，我們學到了很多東西，收獲了很多經驗，也看到了自己存在的不足之處。在此，筆者將對這次春訓活動的體會和感悟進行探討。

第二段：耐心等待。

在春訓活動中，從一開始，就感受到了等待的重要性。我們很多時間都是在等待中度過的，等待訓練、等待指示、等待搭檔。但是，在等待的過程中，我們也慢慢培養(yǎng)了耐心，這種耐心是警察工作中的一大必備素質。只有通過這樣的經歷，我們才能更好地理解等待時的重要性，并付諸于實際行動中。

第三段：團隊合作。

整個春訓活動主要是基于團隊合作展開的。每個人都扮演著不同的角色，每個角色都是團隊內不可或缺的一部分。在這個過程中，我們必須學會協(xié)作和溝通，而這些技能非常重要，不僅對于春訓活動的順利進行，也對于我們警察工作中的檢查措施和現(xiàn)場應對有著至關重要的影響。因此，團隊合作的意義也在我們內心深處發(fā)揚光大。

第四段：自我挑戰(zhàn)。

在春訓活動中，每個人都被迫去面對一些比較困難的挑戰(zhàn)，需要做出自己的決策并承擔責任。這些挑戰(zhàn)不僅僅是體力上的，對于我們的智力和思維能力也有很大的考驗。然而，通過自我挑戰(zhàn)，我們也在不斷地突破自我、向前進步，培養(yǎng)自己的勇氣和決心。

第五段：總結。

通過這次春訓活動，我們警察隊伍不僅僅學習了技能、提高了素質，更加深刻地體會到了團隊合作、自我挑戰(zhàn)和耐心等待的意義。這些是我們以后工作中不可或缺的因素，會起到重要的作用。相信在以后的工作中，我們會更加出色、更加精進，為人民的安全守護作出自己的貢獻。

警察隊伍管理辦法心得體會篇三

歲月匆匆，花開花落，轉瞬，一個學期結束了?；仡欉^去一個學期，我的班主任工作，雖然有一些收獲，但也清醒地認識到自己的不足之處。

記得剛接觸這個班級，我發(fā)現(xiàn)本班學生的特點是，中上層少，下層生多，多數(shù)學生情緒不穩(wěn)定，缺乏自覺學習的習慣。為了使這個班級形成積極向上的集體，在班級工作中我十分注意以下幾個方面的工作:

1.抓好紀律教育。一個良好的班級形成紀律的好壞起著關鍵的作用。因此，我每當接觸到一個新的班級。首先，結合《小學生守則》訂出適合本班的班級制度為良好班風形成奠定基礎。

2.鼓勵競爭，共同進步，沒有競爭機制，集體便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造燈花閃耀，我把班里的學生分組競爭，這樣既培養(yǎng)學生們的競爭意識，又讓他們懂得團隊存在的價值。班上形成你追我趕，互學互助，共同進步的學習氛圍。

1.首先用自己的行為給學生做出示范。常言說“身教勝于言傳”，在學校接觸最頻繁的是班主任，學生受到班主任的影響。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”例如，預備鈴前提前在教室里等待學生，隨手擺正一下不整齊的桌凳，躬身撿起學生丟掉的紙片，隨手關門等等。這些細節(jié)動作都能起到“潛移默化”的效果。

2.加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活，快樂學習的重要保證。我以文明禮貌入手，對學生進行教育，提倡同學之間，班級之間，師生之間，以及與父母之間的和諧關系，要從小培養(yǎng)孩子文明禮儀的行為習慣，是學生健康成長的需要。

后進生的教育和管理歷來是班主任的難點，卻又影響班級整體教育質量提高至關重要的一環(huán)，在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，搞清楚成為差生的原因，對他們處處真誠相待，時時耐心幫助，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，哪怕微不足道的閃光點，也要及時表揚，使他們樹立信心，品嘗到成功的歡樂和喜悅。

總之，我雖然擔任了許多年的班主任工作，但我深感在很多方面，還存在很多不足。例如，與家長溝通方面，還需要有更多的耐心多學習，多積累經驗，班級管理工作雖然千頭萬緒，工作方法也千差萬別，但我相信在今后的實踐中去探索，總結行之有效的方法經驗，使自己班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

警察隊伍管理辦法心得體會篇四

以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的班主任工作是一項艱辛而復雜，繁瑣而特殊的工作。做一名優(yōu)秀班主任，建設一個好的班集體，是每一個班主任的夢想和工作動力。本人自擔任班主任以來，熱愛教育事業(yè)，愛護學生，教育思想端正。

工作責任心強，作風正派，有一定的教育教學水平和組織管理能力，能夠按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求開展班級工作。全面教育、管理、指導學生，使他們成為有思想、，有道德、有文化、有紀律、體魄健康的棟梁之材。正憑著對班主任工作的一片熱愛，我取得一些可喜的成績。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

作為班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學生，勝于一百句空話。班主任的自身素質、道德修養(yǎng)，是班集體乃至班級中每一個學生的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范。處處注意修養(yǎng)，遇到偶發(fā)事件總認真對待，謹慎處理。

工作中多一些親自動手，少一些指手劃腳；多一些實際行動，少一些批評指責；用自己的實際行動去教育學生，影響學生：如發(fā)現(xiàn)地上有紙片，自己彎下腰去撿起來；清潔工具擺放不整齊，自己動手擺放整齊；講臺上作業(yè)本亂扔，自己整理整齊。諸如此類的事情，發(fā)現(xiàn)不足親自去做好。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在德育、體育、美育、和勞動教育中。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。最終可以改變和促進社會道德風尚的進步。

我利用每次班會或課前對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、道德教育、傳統(tǒng)美德教育、感恩教育等等，都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。

作為班主任，我很注意充分利用班會和平時，加強對學生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全責任制。班內和衛(wèi)生區(qū)指定認真負責任的同學管理，進行監(jiān)督和獎罰相結合。

此外，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化，注意學生的良好心理健康的養(yǎng)成，只有學生人身安全了，各項工作才能井井有條。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部是"班主任的左右手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。因此，我認真執(zhí)行“班干部輪換制”，選舉出有能力的班干部。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，也是衡量班主任工作的一個重要部分。一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。

因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。抓好日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化及時解決問題，利用班會組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)，從思想上給學生深刻的認識，在實際工作中，抓住日常生活中的不遵守紀律現(xiàn)象，對同學進行換位思考并積極進行教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

以上幾點是我的一些班主任工作心得，本學期是對我的一種歷練，在不斷學習和反思的過程中，我也不斷加入自己的思考，因為我知道，作為班主任最重要的是要對學生負責，只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

警察隊伍管理辦法心得體會篇五

第一段：引言（100字）。

警察是維護社會治安的重要力量，因此在培養(yǎng)警察隊伍的過程中，春訓是不可或缺的環(huán)節(jié)。在聯(lián)合國憲章規(guī)定的“保護人權”的大前提下，提高警察隊伍的訓練水平和素質，為人民的身心安全保駕護航。特別是在疫情形勢下，警察更需要強健的體魄、過硬的技能和飽滿的狀態(tài)，才能更好地履行職責，保障社會安全和公共衛(wèi)生。

第二段：訓練內容及感受（300字）。

作為一名公安干警，我的工作任務重、壓力大，但我要不斷提高自己的素質、保持狀態(tài)、不斷完善自己的技能。在春訓中，我們接受了豐富、實用的訓練，包括交通執(zhí)法、恐怖襲擊處置、查緝毒品等多方面內容。特別是在恐怖襲擊處置中，我們不僅學到了理論知識，更多地是實踐技能，學習了如何高效快速處置突發(fā)事件。這種實際操作讓我更加有信心，能夠更好地面對突發(fā)事件和任務。

第三段：集體感受及團隊合作（300字）。

春訓是所有警察共同度過的時期，它讓我們有了一個深度互動、共同生活的過程。每個人的技能水平不一，但是所有人的目的都一樣，那就是提高水平，更好地完成任務。在這個過程中，我們要緊密配合、團結協(xié)作，才能做到像“一股繩”一樣同心協(xié)力，做到盡可能的提高訓練成果。組織者也為我們安排了旅游景點的學習，增強了我們的友誼、拓寬了眼界，讓我們更懂得要珍惜集體中的每一個人。

第四段：反思及總結（300字）。

春訓是平時訓練的延續(xù)和強化，也是經驗總結和缺陷發(fā)掘的好機會。在此期間，我充分認識到自身的一些缺陷和不足，例如缺少耐性和應變能力不足，這為接下來我做好日常工作提供了一個“實驗室”，讓我能夠找到突破口。春訓也讓我深入了解了一些警種之間的協(xié)作模式，對日后的工作有了更為清晰的認識。

第五段：結尾（200字）。

警察的工作不是一件輕松的事情，但春訓讓我們更加有耐力、更加有信心地完成工作任務?？傊河柺菢O其有益且全面的體驗，我希望今后會有更多的警員參加，認識到春訓對個人和警隊的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)在這種集體訓練中，每個警察都是不可缺少的一部分，每個人必須盡其所能，才能凝聚起所有人的力量，做好更重要的事情。

警察隊伍管理辦法心得體會篇六

學校管理涉及方方面面，但核心性的問題，還是在于教師隊伍的管理，這是讓學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本前提。要對教師隊伍實行科學的管理，我們覺得需要“三化”協(xié)同跟進，這“三化”包括制度化、人性化和專業(yè)化，其中，制度化指的是管理措施，是教師管理的基礎；人性化指的是管理方法，是教師管理的關鍵；專業(yè)化指的是管理技術，是教師管理的根本，三者相輔相成，缺一不可。

制度化。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這一句俗語不知道流傳了多少年，它是管理經驗的結晶，被奉為管理學的經典，適用于所有行業(yè)，作為擔負教書育人歷史使命的教師隊伍，自然也不能脫俗，也要接受規(guī)章制度的約束。這實際上是一個老生常談的話題，但卻常談常新。我們覺得，教師管理制度不是隨意而定的，一套成熟的管理制度起碼應該符合三個條件，這就是合理、全面、規(guī)范。

首先，管理制度要合理。制度是特定環(huán)境條件下的產物，自然要與環(huán)境條件相適應，也就是說要有良好的匹配性。教師管理制度必須符合學校性質特點、校園環(huán)境特點和人際關系特點，否則，制度就是一紙空文，無法很好地實現(xiàn)約束人的目的。如：職業(yè)中專與普通高中都是高中層次的學校，但兩者有不同的生源條件、不一樣的辦學目標和差別巨大的師資隊伍，課程設置更是有著天壤之別，如果一所職業(yè)中專硬要套用普通高中的規(guī)章制度，顯然具有不合理性，因為無法與環(huán)境相匹配，制度就沒有針對性和約束力。合理的制度還應注重公平性，在這樣的制度下，只有共同的教育工作者，根本不允許有特殊的個體，任何人都不能超越制度而存在。

其次，管理制度要全面。教書育人是百年大計，教師應時時、處處、事事做學生的表率，學校必須制定涵蓋全面的制度，將教師的行為納入到日常管理范疇。同時，只有制定全面的管理制度，才能讓教師隊伍管理從“人治”走向“法治”。任何一所學校，考勤都應有考勤的規(guī)則，上課都應有上課的制度，開會都應有開會的要求，這是起碼的要求。在職業(yè)學校，由于特殊的辦學性質，帶實習，跑招生，搞安置，必須有相應的規(guī)章制度可以遵循，不管工作多么重要，不管地位多么特殊，任何人都不能游離于制度之外，都必須納入到制度的約束之中。從管理效益上看，制度越全面，職責越清晰，越能有效制止扯皮現(xiàn)象，越能避免人力、物力和財力的浪費。

最后，管理制度要規(guī)范。制定規(guī)章制度一定要謹慎從事，要經過多方討論，廣泛征求群眾意見，在充分發(fā)揚民主的基礎上形成可以執(zhí)行的條文。成熟的管理制度，應該是條目清晰、層次鮮明、表述準確、通俗易懂，不能讓人在字面上產生疑義和歧義，否則，可能就會有人鉆空子，在容易產生疑義和歧義之處找岔子?，F(xiàn)在，很多學校都很講究量化管理，把制度細化為一個個數(shù)字，執(zhí)行起來十分方便，但量化要切合實際，行為的分值應該與行為的后果相一致。有的職業(yè)學校為了突出招生功能，規(guī)定完不成招生任務的教師扣200分，而曠工一天扣30分，顯然這樣的量化是不合理的。在不規(guī)范的管理制度下，教師難有好心情，工作起來也就沒有熱情。

制度是田野上用籬笆圍起來的“雷區(qū)”，誰也不可以熟視無睹、任意踩踏，否則，對籬笆造成損害，對自己造成損失，對他人造成損傷。但這“圍墻”畢竟是用籬笆圍成的，客觀上主要起警戒作用，不會阻礙視線，完全可以透視風景，也不會破壞教師在工作之余欣賞風景的好心情，如果制度過多、過濫、過死，那無疑就是用密不透風的磚墻圍起來一個個城堡，走在邊上，讓人有進入迷宮的困惑，人人心情郁悶，校園內死氣沉沉，甚至會讓人產生身陷牢籠的窒息感。

良好的制度，有利于形成一個秩序井然的群體，讓各項工作更有條理，這是教師管理的基礎性目標。

天空包容每一片云彩，故能廣闊無比；大海包容每一朵浪花，故能浩瀚無涯。教師首先是人，其次才是教育工作者，是人就有七情六欲，既需要包容，也需要溫暖，更渴求關懷。在制度化管理措施的背后，領導不應該忘了用包容之心，給予教師必要的人情關懷。我們學校的領導很重視對教師進行人性化管理：教師的直系親屬生病了，領導一定會去看望一下，一句親切的問候，讓家屬心里特別溫暖，也讓當事教師特別感動；教師家里有特殊困難了，領導一定會給予物質上的幫助，東西不一定很多，但領導代表的是一個單位，送去的是全校教職員工的一片心意；教師心理上有疙瘩了，善于察言觀色的領導常常很快就能了解到實際情況，肯定會及時進行溝通，領導親自出面了，誠心誠意，慈祥和藹，再大的矛盾和疙瘩也會煙消云散。盡管也有比較嚴格的管理制度，但處在這樣人性化的環(huán)境中，校園的人際關系非常和諧。人心都是肉長的，教師都是有較高文化水平和道德修養(yǎng)的人，以付出為第一責任，內心里很容易滿足，只要你真心尊重他、真正關心他，他就會無怨無悔地“俯首甘為孺子?！?。

人性，就像田野上盛開的花朵，千姿百態(tài)，嬌艷無比，點綴著自然的風景，讓田野上的每一個耕耘者都能賞心悅目，身心的疲勞一掃而光。一朵鮮花盛開，蜜蜂飛來唱歌，蝴蝶飛來跳舞，小鳥飛來伴奏，留下一片勃勃生機，吸引萬千生靈矚目，讓田野充滿了愛的溫暖，讓人產生飄飄欲仙的感覺。這花朵還能發(fā)出縷縷清香，四散飄逸，沁人心脾，能喚醒每一個靠近者心底的良知，讓他把別人的溫暖和自己的愛，毫無保留地傳遞下去。

人性化管理，有利于形成一個團結協(xié)作的集體，讓人際環(huán)境更融洽，這是教師管理的高層目標。

專業(yè)化。教師的工作，專業(yè)性很強，技術含量很高，教師管理不能只是行為上的約束，更應該在理念上進行引導，在技術上進行引領，否則，教師不能實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，學生不能實現(xiàn)和諧化發(fā)展，學校也不會實現(xiàn)持續(xù)化發(fā)展。專業(yè)化管理，這是教師管理中最需要引起重視的一個技術手段。

要對教師隊伍進行專業(yè)化管理，管理者必須首先是教育教學的行家里手，有廣博的理論基礎，有扎實的教學技術，有充足的實踐經驗，是教育工作的先行者，是教育理論的博采者，是教育思想的醞釀者。學校管理理論上有一句名言：“校長是教師的教師?！边@話說得很實在，也很有哲理，如果沒有資格和能力做教師的教師，趁早別干管理教師的工作。如果外行管理內行，不單是在技術層面上難以達成默契，管理措施和管理制度很難得到教師的認同，即使是在心理上也難以達到相知相容，雙方都會覺得很別扭，無法營造和諧的人際氛圍。

專業(yè)化管理似乎有幾分抽象和隨機，遠不像約束教師行為的詳細明確的綱目條文那樣具體和固定，更多地傾向于把握教師隊伍的脈搏跳動，關鍵在于管理者必須以教學參與者的身份，熟悉每一位教師的專業(yè)狀況，幫助他們揚長避短，走向成熟，走向成功。管理者必須能準確感知每一位教師的業(yè)務需求，合理分配教育資源，千方百計給教師們創(chuàng)造展示自我、提升自我、發(fā)展自我的機會，如：舉辦業(yè)務比賽，向外推薦能人，派人外出學習，指導同行交流。要想更好地實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化管理的目標，就要根據(jù)教師的個性特點，多給他們以專業(yè)的引領，如：指路子，進行聽課指導；獻方子，推出優(yōu)質案例；換腦子，探討教育藝術；壓擔子，確定科研課題。要通過深入人心的梳理和引領，把教師隊伍帶入到蓬勃向上的優(yōu)美環(huán)境之中，引導教師實現(xiàn)專業(yè)的飛速成長，實現(xiàn)身心的和諧發(fā)展，讓每一個個體都充滿自信，都滿懷激情。

教師是耕耘者，用自己辛勤的汗水和科學的智慧，讓大地更豐實，讓樹木更挺拔，讓花朵更嬌艷。要想有更大的收獲，必須在躬耕之中，研究更好的方法，探索更好的想法，實踐更好的做法，只有這樣才能讓自己做得游刃有余。通過自我摸索和實踐，可以達到目標，但專業(yè)的引領同樣彌足珍貴，可以讓他們少走很多彎路。學校領導必須首先做一個教育專家，才能夠站在更高處，做教師前進的燈塔和路標，教師心無旁騖地把研究教學當作生命的一部分了，整個團隊就可以在“不管”中實現(xiàn)管理的目標。

專業(yè)化管理，有利于形成一個積極探索的團隊，讓校園更加生機無限，這是教師管理的終極目標。

警察隊伍管理辦法心得體會篇七

警察隊伍是國家安全的重要保障，其管理辦法的有效性和科學性直接關系到國家治安的穩(wěn)定和人民群眾的安全感。因此，加強警察隊伍管理是保障國家安全的重要途徑。本文將結合個人工作實際，從戰(zhàn)略思維、人員管理和培訓教育等方面介紹一些心得體會，希望對加強警察隊伍管理工作有所幫助。

第二段：戰(zhàn)略思維。

要想做好警察隊伍管理，首先必須具備正確的戰(zhàn)略思維。這需要從全局出發(fā)，在深入了解國家安全形勢、社會環(huán)境和警察隊伍內部管理狀況的基礎上，制定合理的管理方案。同時，要注重戰(zhàn)略與實際的結合，避免脫離實際的理論，將管理方案轉化為具體的操作指南，落實到實際工作中。其次，要注重前瞻性，緊跟科技、社會和法律發(fā)展趨勢，及時調整管理方案，在管理工作中始終具有應變能力。

第三段：人員管理。

人員管理是警察隊伍管理的重要組成部分。要想讓警察隊伍發(fā)揮最大的效能，必須在人員管理上下功夫。具體來說，要注重選拔與培養(yǎng)，這既包括針對新入伍人員的培訓教育，也包括對中層和高層干部的考核評估、培訓進修和晉升提拔。另外，要注重激勵與約束機制的建立和完善。具體來說，要根據(jù)警察隊伍的實際情況，制定科學合理的薪酬制度和職務晉升制度，同時建立健全權力制約、考核評估和激勵機制，形成科學規(guī)范的雙向激勵格局。

第四段：培訓教育。

警察隊伍的培訓教育是非常重要的，它能加強警察的專業(yè)技能和工作態(tài)度，提高警察隊伍的整體素質。具體來說，應該注重針對不同職級和崗位的培訓教育，將單純的知識傳授轉化為實踐邏輯和思維方法的教學，從而達到理論與實踐相結合的目的。另外，還應該注重建立實踐教學平臺，通過模擬實戰(zhàn)、演習訓練和實地考察等方式，讓警察隊員身臨其境、切身體驗，更加深入地理解國家安全工作的實際情況和重要性。

第五段：結論。

通過對警察隊伍管理辦法的學習和實踐，我認為，在警察隊伍管理中，需要從全局出發(fā)，注重戰(zhàn)略與實際的結合，在人員管理、培訓教育和激勵約束機制等方面下功夫。當然，作為警察隊伍管理工作的參與者，我們還需要不斷學習和總結，結合實際情況，不斷優(yōu)化和完善管理方案，為維護國家安全、保障人民群眾安全做出新的貢獻。

警察隊伍管理辦法心得體會篇八

序言：

作為一名警察隊伍的一員，筆者在學習和實踐中不斷地總結、發(fā)現(xiàn)和探索警察隊伍管理的心得與體會。通過對《警察隊伍管理辦法》的認真研讀和思考，我深深感受到，警察隊伍管理的正確與否，關系到整個警察隊伍的形象和形態(tài)，不僅是維護社會平安、保護人民安寧的重要因素之一，而且也是警察隊伍自身建設和發(fā)展的關鍵。

一、警察隊伍管理辦法規(guī)范了警察隊伍行為，有力維護了警察隊伍的形象。

嚴格規(guī)范警察隊伍的行為是警察隊伍管理的重要任務之一。《警察隊伍管理辦法》通過制定一系列的行為準則，明確了警察隊伍的責任及權利，以及警察行為標準。同時，對于警察隊伍的職責、紀律性、廉潔性等方面進行了明確規(guī)定，使警察隊伍成員擁有了更清晰明確的行動指南。這不僅是為了保障警察隊伍的形象，更是為了提高警察隊伍的整體素質，增強警察隊伍的執(zhí)行力和可信度和對外形象。

《警察隊伍管理辦法》鼓勵警察人員實行主動量化，推行職業(yè)化管理模式，建立人人善用智慧的新型工作模式。這穩(wěn)步推進了警察隊伍的職業(yè)化建設，有利于提高警察隊伍的素質和綜合能力，讓警察隊伍成員更好地履行公務，貼近群眾的需要和利益，提升警察隊伍的人才水平和經驗。

內部管理是警察隊伍管理的重中之重，而《警察隊伍管理辦法》規(guī)定了內部管理的方方面面，從入警前教育、訓練、考試、晉升、鍛煉等各方面進行精細化管理。同時，規(guī)范警察隊伍成員的行為，減少不良行為的發(fā)生，并對不符合規(guī)定的行為進行處罰，加強了警察隊伍的內部管理，維護了警察隊伍整體的穩(wěn)定。

《警察隊伍管理辦法》通過優(yōu)化工作機制，完善隊員崗位分工、責任劃分和工作流程等，形成了明確優(yōu)化的工作環(huán)境。這樣，警察隊伍成員有了更加清晰的工作目標和任務，理智更加堅定，熱情更加高漲，工作效率大大提升。同時，工作機制的優(yōu)化也提高了警察機關的效能，更好地充分發(fā)揮了警察機關的正向作用，更好地履行公務，更好地服務于人民群眾。

《警察隊伍管理辦法》明確了警察機關和隊員在工作中的職責分工和崗位責任，強調警察在服務群眾的過程中需要履行其應有的責任。這使得警察隊伍成員有了更明確的責任意識，更加積極主動地履行職責，增強了警察隊伍成員的責任感和使命感，進一步促進了警察隊伍的健康發(fā)展。

總結：

《警察隊伍管理辦法》是一項關系到保障社會安全、促進警察隊伍健康發(fā)展的重要法規(guī)，對于提高警察隊伍的責任感、素質及形象等方面發(fā)揮了積極作用。未來，我們需要不斷優(yōu)化、完善警察隊伍管理的制度體系，保障警察隊伍的紀律性、廉潔性和執(zhí)行力，加強警察隊伍建設，更好地維護社會安全和促進公共秩序。

警察隊伍管理辦法心得體會篇九

前言：

黨史是黨和國家的寶貴財富，警察隊伍作為黨和政府的武裝力量，學習黨史對于提高黨員干部的政治素質和深化黨風廉政建設具有重要意義。在參與“警察隊伍學黨史”學習活動的過程中，我深受啟發(fā)，不僅增強了自身的黨性修養(yǎng)，也對警察隊伍的職責和使命有了更深刻的理解，下面我將就我的心得體會進行闡述。

警察隊伍作為國家的維穩(wěn)力量，必須與黨的路線方針政策緊密結合，始終堅持黨的領導。學習黨史可以使我們深刻認識到黨在新民主主義革命時期做出的艱苦努力和重大犧牲，增強我們對革命先輩的敬意和愛國情懷。黨史還告訴我們，警察隊伍應當積極踐行黨的宗旨，始終把人民群眾的利益放在首位，為人民群眾的安居樂業(yè)、維護社會安定和公平正義而努力，做到與人民群眾心心相印。

第二段：學黨史與加強政治素質的關系。

學習黨史可以提高警察隊伍的政治素質，使我們能夠正確認識和處理工作中的種種問題。黨史中涵蓋了黨的路線方針政策的制定過程，對歷史事件的分析，以及各級黨組織在面對困難和挑戰(zhàn)時的正確處理方式。這對我們指導工作具有重要意義。學黨史還能讓我了解到黨的道路是奮斗出來的，我們必須牢記初心，珍視現(xiàn)在的幸福生活。只有當我們時刻把黨的政治條件、政治覺悟、政治定力等重要內容轉化為自身的思想認識與行動措施，才能更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

第三段：學黨史與養(yǎng)成良好工作習慣的關系。

學習黨史有助于養(yǎng)成良好的工作習慣。黨史講述了許多先烈們?yōu)榱它h和人民事業(yè)而不畏生死、勤勉奮斗的事例，我們要以他們?yōu)榘駱?，牢記使命，踏實工作，努力提高自身的?zhí)行力和責任感，做到勤勉工作、盡職盡責。學習黨史還教育了我們堅守正道、拒絕不良風氣的重要性，警察隊伍必須時刻保持廉潔自律，不受各種誘惑和腐蝕，確保自身的清正廉潔，以更好地履行自己的職責。

第四段：學黨史與新時代使命的關系。

學習黨史使警察隊伍更好地履行新時代使命。習近平總書記提出的“四個全面”戰(zhàn)略布局為各行各業(yè)的發(fā)展指明了方向。而學習黨史可以使我們更好地領會這個戰(zhàn)略布局的內容和內涵，更好地把握新時代下警察隊伍的工作要求。警察隊伍作為黨和政府的重要支持力量，要始終保持忠誠，履行好職責，積極參與到建設社會主義現(xiàn)代化國家和實現(xiàn)中華民族偉大復興的偉大事業(yè)中。

第五段：總結。

通過對“警察隊伍學黨史”活動的學習，我深感黨的光輝歷程和奮斗精神是我們學習和效仿的榜樣，而我們作為警察隊伍的一員，更應該時刻保持黨員的先鋒模范作用，始終踐行黨的宗旨和初心使命。我深刻認識到學黨史對于我們提高政治素質、養(yǎng)成良好工作習慣以及履行新時代使命具有重要意義。在今后的工作中，我將不斷學習黨史，以更好地為黨和人民事業(yè)貢獻自己的力量。

警察隊伍管理辦法心得體會篇十

隨著時代的變遷，警察隊伍管理辦法也發(fā)生了很大的變化和提升。作為警察隊伍的一員，我在長期的工作中逐漸領悟到了警察隊伍管理的重要性和方法。下面就我個人的心得體會，談談如何在警察隊伍管理辦法上加強自己的學習和應用。

警察隊伍管理辦法作為警察工作的基礎之一，對于提高警察工作效能和提升公共安全水平非常重要。在日常工作中，警察隊伍管理辦法有助于我們做好各方面的工作，例如：人員管理、組織實施、執(zhí)法規(guī)范等。而對于警察而言，具備良好的警察隊伍管理辦法，也是提高自身工作能力的必要保障。

要想學好警察隊伍管理辦法，首先要加強自己對法律法規(guī)的學習。通過學習法律法規(guī)，了解國家對警察隊伍管理工作的基本要求和規(guī)定，同時也要關注警察隊伍管理與執(zhí)法實踐的關系，并在學習中加強對制度的理解和掌握。其次要發(fā)揚學習的主動性，及時了解管理法規(guī)的新變化，了解其他地區(qū)和部門警察隊伍管理經驗和做法，進一步深化對警察隊伍管理辦法的認識。

第三段：切實落實管理辦法要求。

學好警察隊伍管理辦法只是第一步，更重要的是能夠切實落實到警察工作中去。在實踐中，警察隊伍管理辦法要求我們加強對工作人員的管理，提高集體協(xié)作和協(xié)調能力，切實履行職責和作出貢獻。例如，通過制定崗位職責和考核制度，做好新員工的培訓和管理，以及加強與公眾的互動及宣傳等，都有助于推進管理辦法的落實。

第四段：嚴格執(zhí)法保障管理辦法遵守。

在警察隊伍管理辦法落實的過程中，我們必須遵守執(zhí)法規(guī)范。對于深化管理辦法的實施，必須嚴格依法依規(guī)辦事；同時，對于侵犯管理辦法的行為，必須堅決懲處，建立一整套完善的監(jiān)督制度，提高管理的主動性和監(jiān)管的科學性。

第五段：總結。

在實施警察隊伍管理辦法的過程中，我們必須深刻認識其重要性，加強自身的學習和應用，切實落實到工作中去，同時嚴格執(zhí)法規(guī)范，保障管理辦法的實施。進一步推進管理工作，提高警察隊伍管理的科學性和有效性有助于提高警察工作效能和提升公共安全水平，有利于維護社會秩序和公共安全，同時也符合國家對警察隊伍管理的要求和標準。

警察隊伍管理辦法心得體會篇十一

經過三個多月的班主任工作下來，讓我認識到了班主任工作的艱辛，班主任肩負的職責重大，回過頭來想一想，確實還有許多做得不夠的地方，很多方面還有待改善。

來到那里，第一次與初二的同學打交道，我發(fā)現(xiàn)同學們都很活潑可愛，從本質上來說，他們都是好樣的，他們熱情、進取、純潔、天真，真得就像一張白紙一樣，就等待著教師們去完成對他們人格上的塑造，這讓我既欣喜又緊張，我害怕一點工作上的失誤，給他們帶來不可磨滅的傷痕。所以在班級的管理方面我異常謹慎，尤其注重學生的行為規(guī)范和學習習慣的培養(yǎng)，“細節(jié)決定成敗，習慣決定命運”，教育中始終把學生“學會做人”放在首位。在培養(yǎng)學生良好習慣的同時，還注重挖掘學生學習中的非智力因素，能較大限度地調動學生學習的進取性和主動性，多用談心和整體教育的方式幫忙學生樹立正確和積極向上的人生觀。“多表揚少批評。”這是我一向堅持的。

另外一點就是要多和同學們交流，因為寄宿制的學校，同學們天天住在一齊，很多時候，班級里的問題，學校里的問題，同學們比我更加清楚，也能使很多問題，及早發(fā)現(xiàn)，及早解決。

最終，還大膽任用班干部，放手讓他們管理好班級。班干部每月至少進行一次正式的例會，在會中，我能夠了解班級的現(xiàn)狀，有什么新的問題，從另一方面也增加了班干部的職責感，讓他們感到自我做的工作是有意義的，教師是很重視他們的意見的。

作為一名班主任，我深深明白我肩上的職責，每一名學生，對于教師來說，僅僅是幾十分之一，而對于一個家庭，卻是百分之百，是一位父親和母親的全部期望。都說教師是人類靈魂的工程師，誠然如是，但作為班主任，更是一塊抹布，擦去學生心靈上的塵埃；是一把掃把，幫忙學生掃除學生人生前進的障礙；班主任也是引領學生走向成功的人。應對一群孩子，帶著一份職責和無數(shù)的期望，我每一天都在想：我應當為他們做些什么……？看著學生一天天成長、成熟，一天天地為自我的夢想奮斗著，這便是作為一名教師由衷的欣慰。

班主任工作永無止境，在今后的工作中，我將一如既往地為教育奉獻自我的一腔熱血。

警察隊伍管理辦法心得體會篇十二

教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。我們班級的生數(shù)比較多，管理起來相對比較困難。

習慣的力量是頑強而又強大，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。因此，我們一定要對學生進行堅持不懈的教育訓練，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

無論哪方面的養(yǎng)成教育，都需要老師給學生的行為規(guī)定一個目標或者要求。這個目標或者要求要盡量詳細明確、具體，使學生能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學生理解、掌握和執(zhí)行。

老師由于各種原因，說話不算數(shù)。于是，學生也學會了老師的做法，對承諾了的卻做不到，對老師的一些要求也毫不在意，因為他知道反正老師也是經常說了不算。所以，當老師想許諾或者警告學生的某種行為時，一定要考慮自己說出去的話能否做到。如果覺得自己無法實現(xiàn)，就不要隨意講，否則您的話將失去可信度，學生會對您的話充耳不聞。

養(yǎng)成教育就是要給學生的健康成長做一些規(guī)定，這些規(guī)定很有可能是暫時不被學生理解的，那么，只要是對的，老師就要堅持，就要敢于說“不”，尤其是說了“不”以后要堅持到底。每個學生在成長的過程中，都會遇到一些拒絕，這是一個人心理發(fā)育所不可缺少的“營養(yǎng)品”。

例如:每天的日記，很多學生提出是不是可以不寫，有學生干脆就不寫，老師就要堅持，就要敢于說“不”，不做的學生要補上，并堅持每日檢查，直到養(yǎng)成自覺完成的習慣。

培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，改掉一個壞習慣也不是三下五除二的事情，都必須付出長期的努力。老師要有韌性，不能試驗了一段時間后，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了，那樣，今后再教育起來會更加困難。

比如，培養(yǎng)學生不隨便進辦公室的習慣，培養(yǎng)學生晚自習不打手勢不走動的習慣等，都非一日之功，一定是經過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯誤的”長期訓練。這里要強調，老師要把培養(yǎng)良好習慣與持續(xù)矯正不良習慣相結合。

這點點滴滴的事情變成學生良好的習慣，這些習慣就會影響學生的的學業(yè)成就。與其說是知識改變命運，不如說是“習慣改變命運!一定要注重培養(yǎng)學生良好的習慣，因為良好的習慣將使教育事半功倍。

一個班集體的建立，一股良好班風的形成，僅僅靠老師的力量是不夠的，而且老師也不可能對班級的大小事務一一過問，有時是你想過問都沒有機會，因為老師不可能隨時隨地都跟著學生，班級里發(fā)生的許多事情其實學生們最了解，所以，有效地將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級管理中來，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學生的管理能力。一個班級的好壞，小助手起著至關重要的作用。

對此，我們班提出“把班級還給學生”的口號，就是要為每個學生創(chuàng)造參與班級管理的機會，使他們在管理的實踐中學會自主管理，在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力。

人人有事做，事事有人管。當我把“要學生做什么”變成“學生自覺該做什么、怎么做”后，外在的約束就變成了學生的自我意識。這是我從五年級就開始著手實踐的，剛開始并沒有什么效果，但長期堅持下來，也隨著學生年齡的增長，這學期開始收到了明顯的效果，學生各方面“自覺性”明顯提高。

豐富班級管理角色，可為更多的學生在集體中擔任責任、服務于集體創(chuàng)造條件。這不僅能增強同學們的集體意識和班級的凝聚力，而且能激發(fā)學生的積極性和主動性，鍛煉管理能力，并從管理者的角色中學會管理他人、學會自我管理。

這方面的具體做法是:增設管理崗位、減少個人兼職、角色動態(tài)分配。增設管理崗位，就是要使“班級的事，事事有人做;班級的人，人人有事做?！蔽野喑送ǔ５陌嗉壐刹繊徫煌?，增設了若干個管理崗位。

這學期開學，我就實行“崗位負責制”，對班委干部、課代表和其他同學都有明確具體的崗位職責，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負責人。例如:負責電燈的同學，教室內光線暗時及時開燈，教室內光線明亮時或室內無人時及時關燈;負責講臺的同學，要保證講桌的清潔、老師上課時有粉筆可寫，同時負責對不愛護粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進行教育和處罰;負責窗戶的同學，要保持窗戶潔凈……我還打算到期中和期末評選一批“崗位能手”，對不能勝任崗位的作適當調整。實行崗位責任制，使學生人人有管理服務的崗位，讓學生知責任、明責任、負責任，突出了學生群體參與的主體地位，強化了教師指導意識，淡化了教師管理職能，逐步實現(xiàn)了學生自我服務、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。

日常班級管理的自主化，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等，人人有責，相互牽制，相互競爭，相互促進，相互交融的良好機制。更多的學生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機會，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展，每個學生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級的主人。

做好學生的安全工作是重中之重。每天的晨會時間在我們班從沒有被浪費過。在開會前我總會把最近的熱門話題和學生前一天表現(xiàn)結合起來，先在腦中做一次回憶、梳理，然后有條理的向學生反復強調。如流行疾病，游戲安全，常規(guī)習慣等，由于事先做好了整理工作，晨會上就能有針對性的對學生進行思想上的預防教育，減少許多不必要的問題發(fā)生。

警察隊伍管理辦法心得體會篇十三

古代就有望子成龍，望女成鳳的說法，身為一名教師，我也希望自己教的學生可以成為國之棟梁，能成材，教師課堂管理學習體會。可往往都是教師總是在盡心盡力地教，學生不學，古往今來都是這個情況，教師埋怨學生不認真聽講，而學生嫌棄老師教的生搬硬套，毫無特點，經過這段時間的教課，我深有體會。

第一，上課并不是老師講得越多越好。有時老師講得辛苦異常，結果卻適得其反。向學生灌得越多，越會養(yǎng)成學生不愿動腦的不良學習習慣，而且學生一下子也接受不了。相反，要與學生多多互動，讓整個課堂活躍起來了，學生們腦子也就活了起來，記東西也就輕松多了，根本不需要死記硬背。

第二，課堂的組織管理是老師的一件嚴肅的事情，必須要認真對待，嚴肅對待，老師切不可在教學之初給學生松松垮垮的印象，良好的開端是成功的一半。所以，作為一名教師要注意自我修養(yǎng)、注重社會評價和提高自身威信。教師必須要注意自身的形象，包括外在形象和內在形象兩個方面。外在方面給學生一個干干凈凈、精力充沛和精明強干的的形象，絕對不能服裝怪異。內在形象方面具有積極的人生態(tài)度、堅強的性格、廣泛的興趣、豐富的學識和良好的人際溝通能力，其結果，會更容易受到學生們的愛戴。

第三，教師的威信是課堂管理的關鍵，教師的威信高，課堂管理就順利，反之，則困難。教師的威信既出于教師的社會角色，又出于教師的人格和工作作風。作為教師，我們必須謹言慎行，言出必行，決能不能信口亂說，自食其言，。另外要懂是非，明善惡，知美丑，要能因時、因地、因人和進行歷史性的思考來處理問題。要給學生一個公平、公正，褒貶有度，賞罰有據(jù)的感覺和印象。

第四，建立和諧的師生關系非常重要，而且?guī)熒P系有它的特殊之處的，即學生是先喜歡這個老師才喜歡教師所提供的教育。當教師跟學生的交往過程中，傷害了他的自尊和感情，學生和教師的人際關系必然僵化，那么，教師無論有怎樣的良好用心，學生也不會接受了。這就像蘇霍姆林斯說的那樣，“接觸孩子的心靈世界時一門小心翼翼的藝術，就如同接觸含苞待放的玫瑰花瓣上的晶瑩露珠一樣，需要世界上最細致的工匠”。這是教師應該做的，也是作為一名好教師能做到的。魏書生曾經說過，教師應該具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界對面發(fā)牢騷、嘆息，而應該在這心靈中耕耘、播種、收獲。

第五，面對課堂沖突，我們應當看到其積極的一面，如能帶來生機和活力；有助于培養(yǎng)學生的獨立意識；培養(yǎng)學生協(xié)商合作意識等等。但課堂上消極沖突的存在畢竟是不爭的事實，如何直面沖突，消解其對教學的負面影響，課堂妥協(xié)不失為解決沖突的有效方法。課堂妥協(xié)是在堂教學中，在承認與尊重師生主體的獨立性與平等性的基礎上，以課堂教學的順利而有效的進行為宗旨，綜合各方意見，平衡各方利益，達到互利雙贏的策略，是教學智慧的體現(xiàn)。

托爾斯泰曾說過，如果教師只有對事業(yè)的愛，那么，他是一個好教師如果把對教育帶來的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完美的教師。任職這么長時間以來，深深體會到做教師是多么值得驕傲的事啊，教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。教師最大的幸福就是看到學生們在成長！我的學生，我愛你們！