2023年教育三到五歲兒童心得體會怎么寫(通用12篇)

- 心得體會是人們在學習、工作或者生活中總結出來的經(jīng)驗和感悟。寫心得體會時，我們應該盡量用一些具體的例子來支撐自己的觀點。以下是一些心得體會的寫作實例，希望能夠給大家在寫作時提供一些思路和模板。

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇一

教育是每個孩子成長中至關重要的一環(huán)。在整個成長過程中，我發(fā)現(xiàn)兒童在接受教育過程中有一些獨特的心得體會。通過與兒童接觸和觀察，我認識到兒童需要有關愛、積極評價和培養(yǎng)獨立思考的教育方式。同時，教育者也需要注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好，讓他們在快樂中成長。

首先，兒童需要有愛的環(huán)境和關懷。孩子的成長需要得到家庭和學校的關愛和呵護。父母應該給孩子足夠的關注和愛，讓他們感到被重視和尊重。與此同時，教育者也要耐心傾聽孩子的心聲，給予他們關注和理解。只有在有愛的環(huán)境下，兒童才能感到安全，自信并愿意去學習。他們會愿意將自己的困惑與快樂分享給父母和老師，從而更好地成長和進步。

其次，積極評價對兒童的成長具有重要意義。兒童具有天生的好奇心和求知欲望，他們需要得到肯定和獎勵以激勵他們繼續(xù)努力。教育者應該注重積極評價，鼓勵兒童在學習中取得進步。當孩子做出正確的選擇和努力時，我們可以給予他們鼓勵和肯定，讓他們知道他們的努力是被看到和認可的。這樣可以增強兒童的自信心和自尊心，使他們更加積極主動地參與學習和自我發(fā)展。

同時，培養(yǎng)兒童的獨立思考能力也是非常重要的。兒童需要有機會獨立思考和提問，而不僅僅是被動地接受知識。在教育過程中，教育者應該給予兒童足夠的思考空間，鼓勵他們發(fā)表獨立的觀點和思考。我們可以通過啟發(fā)性的問題、互動式的游戲和團體活動來培養(yǎng)他們的獨立思考能力。當兒童能夠獨立思考時，他們能夠更好地運用所學，解決問題，同時也更加有自信面對未知的挑戰(zhàn)。

另外，注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好也是教育的重要環(huán)節(jié)。兒童在成長的過程中，有著各種各樣的興趣和愛好。教育者應該尊重兒童的興趣，為他們創(chuàng)造適合的學習環(huán)境。我們可以鼓勵兒童參加各種活動，如音樂、美術、體育等，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事物，并在此基礎上培養(yǎng)自己的特長。當兒童對某個領域產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們會愿意去學習和投入更多的精力，取得更好的成績。

最后，兒童的教育既需要家庭的配合，也需要學校的支持。家庭和學校應該形成積極有效的合作機制，共同關注和培養(yǎng)孩子的成長。家長可以與教育者進行積極的溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和需求，并給予相應的支持。同時，學校也應該提供良好的學習環(huán)境，為兒童的成長提供合適的條件和資源。

總結起來，兒童和教育的心得體會包括愛的環(huán)境、積極評價、獨立思考、培養(yǎng)興趣和家校合作。教育者應該以愛和關懷為基礎，通過積極評價和培養(yǎng)兒童的獨立思考能力，引導他們發(fā)展興趣，同時與家庭和學校形成良好的合作機制，為兒童的成長提供全方位的支持與指導。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、快樂并具有獨立思考能力的孩子。

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇二

教育三到五歲兒童，是培養(yǎng)他們?nèi)嫠刭|(zhì)和未來生活能力的重要階段。這個階段的教育關乎孩子的一生，需要我們對孩子進行有計劃的引導和培養(yǎng)，從而塑造他們獨特的人格和能力，為未來的學習和生活做好充分的準備。

第二段：培養(yǎng)興趣和好奇心。

三到五歲的兒童正處于求知、探索世界的好奇階段，這是培養(yǎng)他們興趣和好奇心的重要時期。父母和教育者要創(chuàng)造豐富多彩的環(huán)境和經(jīng)驗，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。比如，讓孩子參加各種文藝活動、科學探究、旅游等活動，讓他們了解豐富多彩的世界，同時也能激發(fā)他們的學習興趣。

第三段：注重語言表達和交流。

在這個階段，語言能力的培養(yǎng)非常重要。父母和教育者需要與孩子交流，讓孩子在不知不覺中提高自己的語言表達能力。可以通過講故事、看圖畫書、游戲等方式培養(yǎng)孩子語言能力，同時也要注意鍛煉孩子的聽力、閱讀和寫作能力。

第四段：培養(yǎng)自理能力。

三到五歲是孩子成長的關鍵時期，也是培養(yǎng)他們自理能力的重要時期。父母和教育者可以從簡單的事情開始給孩子自己做飯、穿衣、洗臉等，讓他們意識到能夠獨立生活的能力和自信心。在培養(yǎng)自理能力的同時，也要注意培養(yǎng)孩子的責任感。讓孩子認識到自己的選擇和行為對家庭和社會的影響，從而成為健康成長的重要一環(huán)。

第五段：注重品德教育。

品德教育是三到五歲兒童教育的重點之一。在孩子成長的關鍵時期加強品德教育，將有助于他們成為有責任感的公民。我們應該注重培養(yǎng)孩子的分享換位思考、勤奮好學、積極向上等好習慣和品質(zhì)，同時也要引導孩子識別和理解各種道德故事、教義和社會價值觀。

結語：

教育三到五歲兒童是一項重要的工作，為孩子打下堅實的學習和成長基礎，同時也為他們的未來生活做好充分準備。我們需要全方位的關注和培養(yǎng)，通過激發(fā)孩子的興趣、培養(yǎng)他們各方面素養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成好的習慣和品德，才能幫助他們成為具有創(chuàng)新精神和社會責任感的優(yōu)秀人才。

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇三

“爺爺奶奶好，爸爸媽媽壞?！边@是近些年農(nóng)民工悄然離開后，不少不懂的寶寶對爺爺奶奶如實說。沒有人教他們，也沒有人這樣說過，小小年紀居然會說出這樣的話語，以表達他們對外出務工的爸爸媽媽把他們丟在家里的不滿。

不知從何年何月起，在“留守兒童”的感情字典里開始有了如此委屈的字眼。是呀，為了生存與富裕，許多青壯農(nóng)民工年復一年的丟下年邁的雙親和撇開幼稚的兒童，到城里去打拼，從而導致長期親情缺失，“留守老人”代管不力，“留守兒童”的學習教育問題成為盲區(qū)，何談親子閱讀，讓“書香”伴成長？親情的缺失，讓不少“留守兒童”產(chǎn)生各種心理障礙，孤僻、怯懦是常見表現(xiàn)；隔代監(jiān)護和獨自生活，讓這些正處在最需要父母年齡段的孩子內(nèi)心更加封閉。

隨著教育公平理念的深入人心，各地對“留守兒童”問題的日漸重視，全社會對“留守兒童”這一特殊群體的關愛也與日俱增。不僅建起了“留守兒童托管中心”、“留守兒童之家”及心理咨詢室、圖書閱覽室、體育活動室、音樂活動室、美術活動室等基礎設施，還定期或不定期地組織“留守兒童”開展健康向上的活動。豐富多彩的教育活動，促進了“留守兒童”快樂健康成長。

據(jù)媒體報道，今年4月初，安徽省利辛縣以“誦讀經(jīng)典、以德潤身”為主題，積極開展經(jīng)典誦讀進機關、企業(yè)、學校、社區(qū)、農(nóng)村、家庭，組織知名書畫家寫經(jīng)典，黨員干部讀書示范行動，讀書報告會和圖書漂流等活動；組織結對讀書、捐書共建，建設愛心書屋、愛心書庫等。重點為“留守兒童”、孤寡老人和農(nóng)民工等群體提供閱讀服務，引導“留守兒童”積極參與到“讀書月”活動中來。此次優(yōu)惠購書，是利辛縣“全民閱讀、書香利辛”讀書月系列活動之一，旨在讓讀書成為更多“留守兒童”的好習慣。

高興之余，筆者不免多出一份擔憂：除了利辛縣外，還有許許多多同在一個學校的“留守兒童”怎么辦？許多主題活動把他們拒之門外，“留守兒童”的“特權”他們無法享受，是否衍生為另類的歧視？難怪有的“留守兒童”回家品頻頻質(zhì)疑爺爺奶奶：“你們?yōu)槭裁捶且尠职謰寢尦鋈ゴ蚬?？?/p>

讓“留守兒童”盡快聞到書香。事實上，不少地方的“留守兒童”確失了親子閱讀的關愛。因此，我們還需要全社會多一些關愛和幫助，關愛“留守兒童”不能只停留在“世界讀書日”這一天，關鍵要重在平時，重在實效，讓“留守老人”帶著“留守兒童”去讀書，有個好場所、有本健康書，讓“書香”伴更多的“留守兒童”們健康成長。

另外，孩子是天使，他們不僅需要全社會的幫助，更需要爸爸媽媽的關愛，需要在爸爸媽媽的呵護下快樂成才。如可以，可憐的天下父母，請深愛你的孩子，不要讓他們成為“留守兒童”，哪怕少掙兩個“碎銀子”，也要盡快把孩子接到自己的身邊，來享受“世上只有爸媽好”的天倫之樂！

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇四

寶寶愛摸私處是怎么回事?很多家長好奇，寶寶為什么會出現(xiàn)這樣的行為?最近，有很多媽媽咨詢一些“羞羞”的問題，下面來看看吧。

媽媽a：我兒子老是揪小jj怎么辦?有時候還一拽拽得老長，不讓他玩他還哭。

……。

寶寶愛摸私處，家長的態(tài)度和處理方式很重要!如果處理不恰當，可能會對寶寶的身心健康造成不良影響。

正確認識寶寶摸小jj、蹭私處這個問題，采用合理的處理方式，進行恰當?shù)男詥⒚山逃?，是每位家長的必修課。

一、寶寶為什么會出現(xiàn)這樣的行為?

1、正?，F(xiàn)象，對自己身體的探索。

一般來說，低齡嬰幼兒出現(xiàn)蹭私處、玩小jj等行為是正?，F(xiàn)象，是源于對于自己身體的探索，并不是所謂的性早熟。

寶寶的自我意識萌發(fā)后，他們會開始了解自己的身體。幼兒探索身體包括：手腳、五官、肚臍、生殖器等多方面。

比如有的寶寶有段時間會啃小腳丫，有的寶寶有段時間會吃手，這都是對身體的一種探索。

在寶寶探索自己身體時，他們會很自然的發(fā)現(xiàn)，觸摸或來回蹭私密處時能帶來愉悅感，因此會重復這樣的行為。

但是，這與成人腦海中的“性快感”是不一樣的。寶寶觸摸生殖器官所帶來的感受，預示著性別意識的萌發(fā)，更主要的是出于好奇心。隨著年齡的增長，這種行為一般會自然消失的，家長不必過分緊張。

2、其他原因。

寶寶喜歡摸私處，也可能是因為內(nèi)衣過緊、生殖器發(fā)炎、情緒緊張等其他因素造成的。如果寶寶經(jīng)常被忽視、指責，容易情緒緊張，他們會通過撫摸私處來安慰自己、緩解焦慮。

二、面對這樣的行為怎么辦?

1、家長的態(tài)度很重要。

家長一定要淡定，理解和接受寶寶的行為。

當寶寶出現(xiàn)了摸、蹭私處的現(xiàn)象，家長千萬不要反應激烈，急于呵斥制止。

寶寶正常探索身體的過程不會對身體健康和心理造成不良影響，真正會對孩子造成傷害的可能是父母強烈的負面情緒。

如果你告訴孩子，這種行為可恥、不潔、不好，就等于告訴他：“探索自己身體”和“讓自己感到愉悅”的行為是一種過錯，會讓孩子充滿負罪感，可能影響孩子今后健康性觀念的形成。

家長過于“震驚”的反應，也許還可能會令孩子對此產(chǎn)生更大的好奇與興趣。

當然，更不要嚇唬孩子說“那里千萬不能碰，碰了會肚子痛、會流血、會長小蟲子，會生病得打針”等，這樣會影響孩子對自己身體的正確認識。

2、進行正確的引導和教育。

對于寶寶正常的身體探索，家長不妨直接忽略，用其他有趣的事情轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。

比如，給寶寶一個新鮮好玩的玩具，和寶寶一起玩一些游戲，給寶寶讀繪本講故事等等。

如果寶寶在公眾場合下?lián)崦教帲议L可以假裝無意間輕輕將寶寶的手拿開，遞給他一個玩具、愛吃的食物，或者讓寶寶幫忙拿東西、找東西等來轉(zhuǎn)移他的注意力。

對于大一點的孩子，他們已經(jīng)懂事了，要告訴孩子觸摸私處是一件“私密的事情”，就和平時換衣服、洗澡、上廁所一樣，不可以被別人看到，要保護自己的隱私，同時可以借此機會進行一定的性啟蒙教育。

3、采取正確的護理方法，關注寶寶心理健康。

如果你發(fā)現(xiàn)寶寶不停的撫摸、觸碰生殖器的話，請先觀察寶寶的狀態(tài)，如果是寶寶私處不適或者情緒狀態(tài)不佳，媽媽們可以這樣處理：

1)給寶寶穿比較寬松的內(nèi)衣。

2)給寶寶做好私處的清潔衛(wèi)生。如果私處有發(fā)炎、濕疹或細菌感染的情況，要及時帶寶寶去醫(yī)院治療。

3)關注寶寶的情緒變化，滿足孩子的情感需求，給孩子高質(zhì)量的陪伴，不要經(jīng)常指責孩子，不要當著孩子的面爭吵，要營造和諧的家庭環(huán)境，采用恰當?shù)姆绞竭M行溝通，給孩子更多的安全感。

麻麻有話說：

生活中，家長盡量不要給寶寶穿開襠褲，這樣可以減少孩子觸摸隱私部位的機會。

要知道，孩子的世界是純凈的，不要站在成人的立場，帶著有色眼鏡去看待他們。

0~6歲的性發(fā)展是孩子一生性發(fā)展的重要時期，在這期間孩子會對性產(chǎn)生好奇，玩小jj、蹭私處就是他們最初的一個探索方式，因此，家長這個階段要做好性啟蒙教育工作。

對于性啟蒙，不是非要等到一定年紀一本正經(jīng)的去教，而是要根據(jù)孩子的發(fā)育階段隨時開始，最好的方式是讓孩子自己提出問題，家長采取恰當?shù)姆绞剑M行引導教育。

這里需要指出，性啟蒙不只限于教孩子認識生殖器官，還包括正確認知性別差異，傳遞正確的性價值觀，教會孩子學會保護自己。而溫和的態(tài)度和正確的引導可以讓寶寶認識和學會控制自己的身體，保護自己，建立正確的性觀念。

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇五

兒童STEAM教育是近年來備受關注的教育方法，其將科學、技術、工程、藝術和數(shù)學融合在一起，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團隊合作精神。作為一名家長/教師，我也親身體驗了兒童STEAM教育，下面將分享我的心得體會。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。

兒童STEAM教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過STEAM項目，孩子們可以動手動腦，設計創(chuàng)意性的解決方案，比如建立一個模型、編寫一個程序或者進行科學實驗。在這個過程中，孩子們得到了表達自我和實現(xiàn)想法的機會，不僅學會了觀察問題、提出問題，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和想象力。

第三段：發(fā)展解決問題的能力。

兒童STEAM教育還注重培養(yǎng)孩子解決問題的能力。在參與STEAM項目的過程中，孩子們需要面對各種問題，并通過思考和實踐找到解決方案。這讓他們學會了分析問題、收集信息、思考邏輯和做出決策。這也讓他們明白了每個問題都需要有多種解決方式，培養(yǎng)了他們的靈活性和判斷力。

第四段：培養(yǎng)團隊合作精神。

兒童STEAM教育還注重培養(yǎng)孩子的團隊合作精神。在STEAM項目中，孩子們通常需要與其他孩子一起工作，共同解決問題。通過互相交流和協(xié)作，他們學會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點，并一起制定解決方案。這不僅培養(yǎng)了他們的協(xié)作能力，也促進了他們的社交技巧和團隊意識。

第五段：結論和展望。

總的來說，兒童STEAM教育是一種非常有益的教育方法，它培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團隊合作精神。通過STEAM項目，孩子們在實踐中獲得了知識和技能，并培養(yǎng)了一種探究、合作和創(chuàng)新的精神。未來，我希望能夠繼續(xù)支持并參與兒童STEAM教育，讓更多的孩子有機會接觸和受益于這種教育方式，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

（以上為GPT-3模型生成結果，僅供參考）。

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇六

教育是每個人成長過程中必不可少的一部分。對于兒童來說，教育的重要性更是不言而喻。在我的成長過程中，我逐漸認識到了教育對于兒童的重要性，并積累了一些關于兒童和教育的心得體會。

首先，我認識到每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著自己的興趣和天賦。作為一名教育者，我們應該尊重每個孩子的個性，并為他們提供多元化的學習機會。我曾經(jīng)在一所學校實習，發(fā)現(xiàn)有些教師往往只注重知識的傳遞，而忽視了孩子們的個體差異。然而，正是這些差異使得每個孩子都特別，他們在不同方面都可能有出色的表現(xiàn)。因此，我們應該在教育中注重培養(yǎng)孩子的興趣，并為他們提供與之相應的學習機會，使他們能夠在自己的專長領域中發(fā)揮所長。

其次，我認識到教育不僅僅只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力。在現(xiàn)代社會，知識的獲取已經(jīng)不再是一個難題，因為我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時獲取各種信息。然而，僅僅擁有知識而缺乏能力的人，在競爭激烈的社會環(huán)境下往往無法立足。因此，教育的目標應該是培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力。我們應該讓孩子們了解學習的目的不僅僅是為了應試，而是為了培養(yǎng)他們的終身學習能力，讓他們具備適應未來社會發(fā)展的能力。

第三，我認識到教育應該是與父母、學校和社會共同努力的結果。一個孩子的教育，不僅僅在學校中發(fā)生，還與家庭和社會息息相關。父母是孩子最早的老師，他們?yōu)楹⒆訕淞⒘税駱?，并傳授給他們生活的道理和價值觀。學校作為一個重要的教育場所，應該給孩子提供一個良好的學習環(huán)境，并與家庭緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的成長。另外，社會的教育也是非常重要的，孩子們通過社會接觸，學習到了與不同人溝通和相處的能力。因此，父母、學校和社會應該密切合作，共同為孩子提供一個良好的教育環(huán)境。

第四，我認識到評價教育的標準不應該只局限于分數(shù)的高低。現(xiàn)在的教育往往只注重學生的成績，而忽視了其他方面的發(fā)展。然而，分數(shù)只代表了孩子們在某一個特定的時間段內(nèi)的學習成果，它并不能完整地反映出一個人的能力和潛力。因此，我們應該拓寬評價教育的標準，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和品格，關注他們的思維能力、創(chuàng)造力、團隊合作能力等。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的價值。

最后，我認識到教育是一項永無止境的事業(yè)。教育不僅僅在孩子們進入學校前開始，而是始終貫穿人的一生。教育是一個持續(xù)的過程，每個人都應該保持學習的姿態(tài)，不斷追求進步和完善自己。因此，我認為教育不僅僅是在學校里傳授知識，更是一種生活方式和態(tài)度，我們應該將其貫徹到生活的方方面面。

總而言之，兒童和教育是一個復雜而豐富的主題，它涉及到家庭、學校和社會等多個層面。在我的成長過程中，我通過觀察和思考，逐漸認識到了教育的獨特性和重要性。我相信只有堅持尊重個體差異、關注能力培養(yǎng)、加強家校社會合作、多元評價教育和持續(xù)學習，才能為兒童提供一個真正有益的教育環(huán)境。這些心得體會將伴隨我一生，并對我的教育工作產(chǎn)生深遠的影響。

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇七

兒童的教育分幾個階段，兒童的教育離不開家庭的教育環(huán)境，這一點很重要，父母是孩子的榜樣。下面是本站小編為大家收集整理的兒童教育。

歡迎大家閱讀。

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：

一、消除家長對子女造成的恐懼。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。

二、為子女建立自信心。

發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查。

字典。

嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。

隨著社會的進步和科學技術的迅猛發(fā)展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。

在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。

“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..

對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：

1、認為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。

3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。

教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。

二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“。

合同。

”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。

三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。

四、家長應教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。

另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。

三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力。

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗。請選擇適合你的，在實踐中慢慢體會吧。

1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關鍵是良好習慣的培養(yǎng)。

2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。

3.不要輕易養(yǎng)成一個壞習慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。

4.尊重孩子，習慣換位思考。

5，說真話，當你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。

6.說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。

7.教育孩子注意技巧，循序漸進，不要想一口吃成個胖子，一步步來。

8.有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協(xié)，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞。

9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。

10.孩子不會餓死自己。

11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。

12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔心，當然要選一家干凈的飯店。

13.補鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補，多曬太陽。

14.穿著不講究，不刻意。

15.衣量穿得和媽媽差不多。

16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還不容易好。

17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。

19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。

20.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。

21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時，盡量要求驗血。

22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。

23.玩不怕臟。

24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。

25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。

26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險在哪里，怎么避免。

27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。

28.教孩子學會等待。

29.教孩子對自己的行為負責。

30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學會感恩。

31.盡量陪孩子入睡。

32.注意保護孩子的注意力和興趣。

33.寒冷訓練。

34.對很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。

35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主。

36.不要過多糾纏在育兒細節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。

37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。

38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。

39.生活游戲化，游戲生活化。

40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽。不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊!

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇八

在三到五歲這個階段，兒童的大腦正在迅速發(fā)育，成為了個性、情感和思維的基礎。這個時候，他們需要轉(zhuǎn)化各種感受和經(jīng)歷，以建立扎實而持久的學習和生活能力。高質(zhì)量早期教育可以幫助兒童更好地掌握語言、認知、情感和社交技能，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。

教育三到五歲兒童不僅要關注知識的傳授，還應該注重身體、情感、社交等多方面能力的培養(yǎng)。例如，兒童需要在與他人交往中發(fā)展社交技能、學習分享和合作。他們需要探索身體和環(huán)境，鍛煉運動能力和空間感知能力。此外，培養(yǎng)情感能力也非常重要，要教導他們處理自我認知、情感表達及情緒調(diào)節(jié)等方面的智能技能，讓他們在未來的社交和學習環(huán)境中游刃有余。

第三段：個性化的教育方式十分有益。

針對三到五歲兒童的教育不應該簡單或機械地進行，需要有個性化的教育方式。兒童的人格和興趣愛好是需要被尊重和發(fā)揚的。充分地了解兒童的特點、興趣、需求，將教育的重心和方法調(diào)整以適應兒童個性化的需求，才能更好地實現(xiàn)教育和學習目標。

第四段：親子互動是培養(yǎng)三到五歲兒童最重要的方式。

在三到五歲兒童的早期教育過程中，親子互動起著至關重要的作用。父母需要定期地和孩子互動，與他們溝通、講故事、觀察生活，以及進行各種游戲活動。這種互動有助于提高孩子的語言、認知、情感和社交能力，并促進家庭的融洽關系，讓孩子在愉快的氛圍中成長。

在教育三到五歲兒童過程中，除了注意各方面能力的培養(yǎng)和個性化的教育方式外，也應該重視他們的全面健康發(fā)展。良好的身體和心理健康狀況可以幫助孩子更好地學習和生活，成為快樂而健康的成年人。因此，需要對他們的生活習慣、食品營養(yǎng)、睡眠質(zhì)量和健康管理等方面進行合理的調(diào)整和指導。

總之，教育三到五歲兒童是非常重要的一個階段。通過個性化的教育、親子互動、全面健康的關注和多方面能力的培養(yǎng)，可以幫助孩子走向堅實和成功的未來。

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇九

20xx年x月xx日，我校舉行“領袖兒童教育科研峰會”，借此機會，邀請我縣眾多名教師來我校授課，我有幸在現(xiàn)場見到了這些老師以及觀摩了整個授課過程，經(jīng)過一天聽課，讓我感慨萬千。

在聽阮曉席老師的課時，我最深切的感受就是一個老師怎么可以如此巧妙地對學生進行引導！整個課堂上，學生都按照他預設的路線發(fā)展，這都源于他對學生學習很好的引導，以及他細膩的.教學語言。在創(chuàng)境引題的環(huán)節(jié)，阮老師就提出了一個問題：大家晚上都做過什么樣的夢啊？一下子就將學生的積極性和注意力集中到課堂上了，然后就通過夢的內(nèi)容慢慢聯(lián)想到生活中不可能發(fā)生的事情，引出神話故事，阮老師又問:在神話故事中有一個人被稱為人類的祖先，是誰??？同學們：我知道，是盤古！這時候阮老師相機提出課題神話故事《盤古開天地》，在整個教學過程中，阮老師的語言一直都非常的細膩，和學生之間的溝通毫無障礙，整個融入到了孩子一起。

在聽我校的王娟娟老師的《江畔獨步尋花》的時候，讓我學習到很多，最重要的就是在講解課文的時候，要充分調(diào)動學生的想象力，充分開發(fā)學生的潛能。這對教學語言和教學安排是一個很大的考驗，特別是如何安排“先學后教“這個環(huán)節(jié)，自學目標一定要系統(tǒng)明確，告訴學生哪一步該做什么，久而久之，學生不斷學會了學習方法，還逐步形成系統(tǒng)的思考方式，為學生的自主學習打下了一個很好的基礎。

反觀自己的教學，我發(fā)現(xiàn)了自己與這幾位名師的差距很大。

1、在創(chuàng)境引題的時候還是不夠新穎，有時候不能達到預期效果，導致不能引起學生對所學課程的興趣，這樣學生就很容易走神，教學的第一步出了問題，自然就對接下來的教學產(chǎn)生不好的影響，自然就影響學生對知識的理解和吸收。

2、在先學后教這一環(huán)節(jié)，有時候會過高估計學生的理解能力，在出示自學目標的時候，沒有做到細化和具體，導致學生自學的時候不能準確的找準問題的出發(fā)點。

3、在平時的教學過程中，語言不夠細膩。

通過學習名師的教學和反思自己的教學，我對以后的教學工作有以下幾點計劃：

1、優(yōu)化課堂教學設計，把握小學生的注意點，重視課堂激情導入，喚醒學生的注意力，同時運用多種教學方法，吸引學生的注意力，從而激發(fā)學生學習興趣，增強學生的注意力。

2、在教學中，要認真分析課文，準確把握住教學重點，盡量避免教學中出現(xiàn)知識遺漏。同時要結合學生的年齡特點，將學習目標細化，利于孩子的認知從而順利開展自學和小組學習。另外在課堂上要加強和學生的交流，在學生理解的好的時候，要適時鼓勵，作為語言類課程，語文課一定要在教學中要讓學生開口讀。

3、在交流的過程中，要深入到孩子中間，真正融入到孩子的群體中，要了解孩子喜歡什么不喜歡什么，要用適合的語言和孩子交流。

老師在教育孩子的過程中也要不斷的學習，要不斷地加強自身的業(yè)務素養(yǎng)，自有這樣，才能更好的開展教學。這個峰會給了我一個學習的機會，通過學習，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我會不斷的自我反思，在學習和自我反思的過程中不斷成長！

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇十

隨著科技的不斷發(fā)展，兒童STEAM教育也越來越受到家長們的重視和關注。STEAM教育的主要目的是通過科學、技術、工程、藝術和數(shù)學的綜合學習，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、邏輯思維和問題解決能力。作為一位樂于嘗試新教育模式的家長，我對兒童STEAM教育進行了一些實踐，并總結出了一些心得體會。

首先，兒童STEAM教育能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思考能力。通過進行科學實驗、解決問題的活動，孩子們被鼓勵去思考、探索和實踐。而不僅僅是被動地接受知識，這種參與式的學習能夠激發(fā)孩子們的想象力。比如，我曾經(jīng)給孩子們提供了一些廢舊材料和工具，讓他們自由發(fā)揮，進行創(chuàng)造性的手工制作。結果，他們做出了各種有趣的物品，包括一個機械手臂和一個迷宮游戲。這種打開思維的教育方式不僅讓孩子們充滿了樂趣，還提高了他們的動手能力和創(chuàng)新意識。

其次，兒童STEAM教育培養(yǎng)了孩子們的團隊合作和溝通能力。在STEAM教育中，孩子們經(jīng)常需要與其他孩子一起合作解決問題或完成任務。這樣的合作能力培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通技巧。在一個項目中，我讓孩子們分成小組，每個小組需要設計并制作一個能在水中漂浮的船。在這個過程中，孩子們需要分工合作、協(xié)商解決問題，并在最終展示時進行自我介紹和對其他小組作品的評價。通過這樣的活動，孩子們學會了如何與他人合作，如何有效地進行溝通，這對他們今后的人際交往和團隊合作都大有裨益。

另外，兒童STEAM教育還能夠培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和問題解決能力。在STEAM教育中，孩子們需要通過科學實驗、工程設計和數(shù)學推理等方式解決問題。這種解決問題的思維方式讓孩子們養(yǎng)成了邏輯思維和分析問題的習慣。例如，孩子們在參與一個機器人編程課程時，需要用不同的指令和邏輯語句來編程機器人完成一些任務。通過編程的過程，他們不僅學習了如何將復雜的問題分解成簡單的步驟，還學會了預測和修正錯誤，大大提高了他們的問題解決能力。

最后，兒童STEAM教育給孩子們帶來了更廣闊的學習空間和未來的職業(yè)選擇。STEAM領域在現(xiàn)代社會中越來越重要，并且各種與STEAM相關的職業(yè)機會也越來越多。給孩子提供STEAM教育的機會，可以培養(yǎng)他們對科學和技術的興趣，為他們未來職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎。同時，STEAM教育也能讓孩子們了解到自己的興趣和潛力所在，從而更好地規(guī)劃自己的學習和職業(yè)規(guī)劃。

綜上所述，兒童STEAM教育具有激發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)團隊合作、提高邏輯思維和問題解決能力的優(yōu)勢。作為一名家長，我深刻體會到了兒童STEAM教育的重要性，并通過實踐和觀察得出了以上的心得體會。我相信，通過STEAM教育的培養(yǎng)，我們的孩子們能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，并發(fā)展出自己的潛力。

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇十一

說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗。請選擇適合你的，在實踐中慢慢體會吧。

1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關鍵是良好習慣的培養(yǎng)。

2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。

3.不要輕易養(yǎng)成一個壞習慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。

4.尊重孩子，習慣換位思考。

5，說真話，當你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。

6.說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。

7.教育孩子注意技巧，循序漸進，不要想一口吃成個胖子，一步步來。

8.有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協(xié)，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞。

9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。

10.孩子不會餓死自己。

11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。

12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔心，當然要選一家干凈的飯店。

13.補鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補，多曬太陽。

14.穿著不講究，不刻意。

15.衣量穿得和媽媽差不多。

16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還不容易好。

17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。

19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。

20.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。

21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時，盡量要求驗血。

22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。

23.玩不怕臟。

24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。

25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。

26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險在哪里，怎么避免。

27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。

28.教孩子學會等待。

29.教孩子對自己的行為負責。

30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學會感恩。

31.盡量陪孩子入睡。

32.注意保護孩子的注意力和興趣。

33.寒冷訓練。

34.對很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。

35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主。

36.不要過多糾纏在育兒細節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。

37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。

38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。

39.生活游戲化，游戲生活化。

40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽。不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊!

教育三到五歲兒童心得體會怎么寫篇十二

“留守兒童”主要指父母雙方進城或外出打工，因而造成家庭里沒有直接監(jiān)護人的這批特殊兒童群體，一般將孩子交由臨時監(jiān)護人撫養(yǎng)、教育、管理。留守兒童的問題不僅僅是家庭問題、教育問題，更是一個全新的社會問題。管理教育好農(nóng)村留守兒童，已成為關心下一代工作的重要內(nèi)容，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。對于幫助和促進留守兒童在身心健康方面正常發(fā)展；在行為習慣方面規(guī)范發(fā)展；在學業(yè)成績方面穩(wěn)步提高有著十分重要的作用。

2、建立成長檔案。在入學初就為“留守學生”設計一份花名冊，并分年級登記好留守生和家長的姓名、住址、聯(lián)系電話以及代理監(jiān)護人的姓名、住址、聯(lián)系電話等，同時還用書面材料的形式，全面反映家庭情況、個人情況（包括身體狀況、心理狀況、生活情況、興趣愛好等）。

3、執(zhí)行學校的教育服務制度。一是定點、定人聯(lián)系制度。學校根據(jù)本?！傲羰貙W生”的總數(shù)與教職工的總數(shù)比例，確定教職工定點定人聯(lián)系“留守學生”作為幫扶對象。二是定期與不定期溝通制度。建立與代理監(jiān)護人、社區(qū)聯(lián)絡員、家長的溝通聯(lián)系制度。

4、關注“留守學生”心理健康。每周開設一節(jié)心理教育課，在課堂教學中進行心理訓練、心理指導。二是在學科教學中有機地滲透心理健康教育。三是采取交談、電話咨詢、信函咨詢或設立“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”等個別輔導方法，及時引導學生走出心理誤區(qū)。四是采取正確引導、善于等待、堅持不懈、對癥下藥等策略，培養(yǎng)學生健康心理和健全的人格。

5、提升“留守學生”的自我管理能力。一是簽訂自律承諾書，鼓勵學生找出自身不足，向大家承諾限期有計劃地改正，并寫明改正的具體措施，接受集體的監(jiān)督。二是鼓勵自我評價，教師要讓學生用各種方式，站在不同的角度對自己的行為、思想、學習、生活進行反省，與社會、家長、老師的要求以及自己的行動計劃進行對照，找差距、找原因。

總之，對留守兒童的教育工作要做到有細心、有耐心、有愛心。多給“特殊學生”一點關愛，一點鼓勵，一點積極的暗示，“人非草木，孰能無情”，請相信：信賴，定能創(chuàng)造出美好的境界！