對于一段時間的學習和工作生活經(jīng)歷進行總結是非常重要的。在寫作中，可以借鑒一些經(jīng)典的心得體會范文，但也要注重個性和獨特性。我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┢髽I(yè)管理者的心得體會，希望對拓寬思維和提升管理能力有所啟發(fā)。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇一

通過發(fā)展經(jīng)濟學的學習，作為一門通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進了我們在這方面的認識，在此談談心得。下面是本站小編為大家收集整理的發(fā)展經(jīng)濟學學習。

歡迎大家閱讀。

20xx年9月，我進入了夢想中的大學，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因為學好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟學基礎課程吧!

經(jīng)濟學是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學科，他用經(jīng)濟學所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災、人禍，都能從中找出經(jīng)濟學的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟學那無與倫比的魅力!

就這樣，我們成了全班5個小組經(jīng)濟實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛x!還有就是那場關于經(jīng)濟學的辯論賽，辯題是：大學生到底應不應該談戀愛。我方觀點是：大學生不應該談戀愛。實訓計劃書上要求我們用經(jīng)濟學知識來進行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟學知識，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結束。

經(jīng)濟學是一名很有意思的學科，現(xiàn)實中所有的事都可以在經(jīng)濟學中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學推導。學了經(jīng)濟學，在最基礎的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學習了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認識，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個例子比如關于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟學的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結構原因。而且，通過學習經(jīng)濟學知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^經(jīng)濟學計算得知，從而客觀上指導我們行動。經(jīng)濟學，就是這么的有魅力!

前段時間，我們學習廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。

這是一門多么神奇的學科啊!五彩斑斕的世界里，我們學習經(jīng)濟學知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個無比清晰的面孔。

感謝親愛的老師，讓哦們帶入了這個美妙的世界，感謝在經(jīng)濟學方面作出貢獻的人們，正是你們的貢獻和努力，經(jīng)濟學有了如今的魅力學經(jīng)濟，我快樂!

一氣讀了兩章，感覺還可以。

作者格里高利.曼昆是哈佛大學經(jīng)濟學教授。他學生時曾在普林斯頓大學和麻省理工學院學習經(jīng)濟學。當教員時，他講授過各種課程，包括宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學和經(jīng)濟學原理。多年前他甚至還在長灘當過一個夏天的帆船運動教練。

曼昆《經(jīng)濟學基礎》第一章講的是經(jīng)濟學十大原理。他講的第一個原理就是“人們面臨權衡取舍”。的確關于“權衡取舍”，它無處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒有免費的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實際結果有可能什么都得不到。比如：時間安排，你既然安排了看電影的時間，那你就得犧牲做其它的時間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國家用更多的錢去加強國防，國家用于改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。

今年四月份，在關于干繭戰(zhàn)略決策的重大問題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴重分歧。因為一直以來，我們的干繭交易都未讓人滿意，它也嚴重影響市場的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結為是我們的標準制定的不好。他們認為，按照現(xiàn)行的廣西繭標準進行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠期交易是標準化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達到一定的標準化程度，如果沒有這點保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國角度看，它的標準化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長可以達到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類繭。

將“廣西繭”修改為“全國繭”它違背了經(jīng)濟學上的“權衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴大，但又想將中遠期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結束，實際的結果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當然，我們不能將下跌的原因全部歸結為是調(diào)整了標準，但它應該是主要的原因。

影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發(fā)方式等等，我們應從這些方面多去找原因。如果一種標準化程度不高的商品都能做中遠期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。

學習經(jīng)濟學的課程一直是我的一個愿望，作為一個理工科的學生，平常的學習中，經(jīng)管類的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟學知識學得不好吧，也許是為了得到這門課的學分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經(jīng)濟學知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門課?？炱谀┝?，現(xiàn)在靜下心來談一下體會。

每節(jié)課老師都給我們留了一定的時間來課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟學新聞以及一些經(jīng)濟學知識，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長了我們的見識;一些課本中比較難懂的概念，一位同學就用一個孤島上的事例簡單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會是不多的。理學院的一位同學就用英語完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。

老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關的東西。我覺得這樣非常好，作為一門通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進了我們在這方面的認識。比如說留洋，其實我自從高考以來一直覺得出國不怎么樣的，所以我沒去中科大，覺得讀大學就是為了出國是一種悲哀?，F(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學機械的，如果想在這方面有一定造詣的話，那么至少應該去看看世界的一流水平是怎么樣的。

關于經(jīng)濟學，以前覺得是一門不太精確的學問，比如某個地方發(fā)生金融危機，然后有幾個專家跳出來分析問題發(fā)生的原因，然后事實證明他們分析錯了。于是我就想怎么連專家都會分析錯呢，那我們這些學經(jīng)濟不是都在扯淡嗎?以前一直認為經(jīng)濟學是很文科的一門學問，只要背一背記一記什么的。然而翻開這本書，我的認識又發(fā)生變化了，經(jīng)濟學是很精確的，至少應用微積分這一點就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問題的，關鍵是要靠理解。

這本書的上篇講的是微觀經(jīng)濟學，上課講的是比較詳細的，但是課程的內(nèi)容實在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過作為一門通識課，起一個引導的作用也是很不錯的，“師傅領進門，修行靠個人”。微觀經(jīng)濟學的很多部分都涉及到了相當繁瑣的數(shù)學運算，學完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關系、消費者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對微觀這兩個字有了一個全新的認識。宏觀經(jīng)濟學是這本書的下篇，相比與微觀經(jīng)濟學，這部分的內(nèi)容把重點放在了經(jīng)濟的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過，但是學完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。

這本書只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務還是很艱巨，很多同學包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門課，老師的講課以及帶來的課外信息都讓我們受益良多。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇二

伴隨著中國經(jīng)濟不斷發(fā)展，在當代社會中，經(jīng)濟科學也不斷成為人們關注的熱點話題。而對于大學生來說，學好經(jīng)濟學不僅是對自己未來發(fā)展有益，也有助于了解世界的運作規(guī)律。作為一名經(jīng)濟學學習者，我深刻認識到經(jīng)濟學對我們的啟示和幫助，在學習中也汲取了一些極簡經(jīng)濟學的心得體會。

第二段：提高經(jīng)濟意識，把握機會。

經(jīng)濟意識是現(xiàn)代人應當具備的重要素養(yǎng)，也是追尋幸福生活的前提。大學生在校期間要提高經(jīng)濟意識，增強經(jīng)濟敏感性，把握機會。因此，首先要提高自身的發(fā)展?jié)摿?，將自身的資源與經(jīng)濟環(huán)境緊密結合，依據(jù)市場的需求及個人天賦選擇切實可行的創(chuàng)業(yè)方向。

第三段：革新思維，擁抱新經(jīng)濟。

隨著科技的飛速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的轉型，新經(jīng)濟也逐漸成長起來。新經(jīng)濟注重創(chuàng)新、行業(yè)融合、市場鏈接和機遇捕捉。大學生應該更加關注這些新型經(jīng)濟領域，從改變舊有思維方式開始，了解新興產(chǎn)業(yè)特點，開革思想負擔，跨越自己的倦怠期，擁抱新經(jīng)濟，激發(fā)自身增長潛能。

第四段：追求高品質(zhì)生活，價值選擇。

現(xiàn)代生活中，人們普遍追求高品質(zhì)生活。大學生在經(jīng)歷了學業(yè)的繁忙后，也需要通過經(jīng)濟學的思考，做到價值選擇，實現(xiàn)質(zhì)量優(yōu)化。在物質(zhì)充盈的背景下，優(yōu)化生活質(zhì)量應追求循環(huán)實用型商品品質(zhì)而非一次性消費型，獨立思考而非跟風浪尖，模仿消費量而非自我追求，完善家庭財務而非揮霍浪費。

第五段：拓寬視野，形成綜合認知。

經(jīng)濟學學習中，應該探索更廣闊的視角，包括社會、政治、法律、倫理及心理等綜合領域中的經(jīng)濟因素。這樣可以不僅更好地理解經(jīng)濟學，同時也可以拓寬認識、提高綜合素質(zhì)。大學生還可以通過社會實踐、實踐基地等方式鍛煉自己，從而更好地體驗并形成經(jīng)濟所帶來的實際價值。

結語：

總之，大學生極簡經(jīng)濟學要發(fā)揮其真正的作用，就應在理論學習的基礎上，結合實際生活，形成自己的經(jīng)濟學思考方式。在擴大認知的同時，將其融入到實際實踐中，讓其更好地為自己貢獻。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇三

經(jīng)濟學是一門研究人類如何分配資源的學科，對于大學生來說，學習經(jīng)濟學不僅可以幫助他們更好地了解社會運行的規(guī)律，還可以幫助他們培養(yǎng)邏輯思維能力和實際問題解決能力。在學習經(jīng)濟學的過程中，我深刻地體會到了經(jīng)濟學的魅力和實用性。下面，我將從三個方面分享我在學習經(jīng)濟學過程中的心得體會。

首先，學習經(jīng)濟學讓我更好地理解了市場經(jīng)濟的基本原理。在過去，我對市場經(jīng)濟只是停留在表面的認知，認為市場經(jīng)濟就是商品和服務的買賣。然而，通過學習經(jīng)濟學，我了解到市場經(jīng)濟更深層次的原理和規(guī)律。我學會了如何分析市場需求與供給之間的關系，如何評估價格對消費者行為的影響，以及如何優(yōu)化資源配置來實現(xiàn)經(jīng)濟的效益最大化。這些知識不僅讓我對市場經(jīng)濟有了更全面的認識，還對我在日常生活中做出決策時具有指導作用。比如，在購買商品時能夠做出更明智的選擇，合理安排自己的時間和資源。

其次，學習經(jīng)濟學讓我具備了獨立思考和解決問題的能力。在經(jīng)濟學的學習過程中，不同的理論和模型交織在一起，需要我們?nèi)シ治龊徒鉀Q實際問題。在這個過程中，我們需要獨立思考，有時還需要質(zhì)疑和挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀點。這培養(yǎng)了我批判性思維和邏輯思維的能力，使我能夠更好地分析問題、解決問題。同時，經(jīng)濟學也教會了我如何收集和處理數(shù)據(jù)，并運用經(jīng)濟模型來解釋現(xiàn)象。通過這種學習方法，我能夠做到客觀地分析問題，科學地提出解決方案。

最后，學習經(jīng)濟學讓我在理論知識的同時，也更加了解到經(jīng)濟與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系。經(jīng)濟學理論研究與實踐應用的結合，是經(jīng)濟學學習中非常重要的一環(huán)。通過課程作業(yè)和實例分析，我們可以更加深入地了解經(jīng)濟學在現(xiàn)實中的應用。比如，通過實際的市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，我們可以研究某種商品的市場需求變化以及市場份額的變動情況，進一步明確該商品未來的市場潛力。這種通過理論分析和實踐結合的學習方式，使我對經(jīng)濟學的學習更加深入，也更加有針對性。

在總結這三個方面的心得體會時，我認識到學習經(jīng)濟學不僅是為了掌握一門學科的知識，更是為了培養(yǎng)自己的思維和解決問題的能力。通過學習經(jīng)濟學，我發(fā)現(xiàn)它對于大學生來說不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和一種學習方法。經(jīng)濟學不僅告訴我們經(jīng)濟運行的規(guī)律，更教會了我們?nèi)绾螐膯栴}中尋找解決方案，讓我們在面對各種挑戰(zhàn)和困惑時能夠勇于思考、勇于創(chuàng)新。相信通過學習經(jīng)濟學，我們將能夠更好地適應社會發(fā)展的需求，為實現(xiàn)個人的理想和社會的繁榮做出貢獻。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇四

第一段：對經(jīng)濟學的第一次接觸和感受（200字）。

進入高中后，我第一次接觸到了經(jīng)濟學這門學科。剛開始的時候，我對經(jīng)濟學一知半解，認為它只是一門理論性很強的學科，學起來應該會很枯燥乏味。然而，當我真正開始學習經(jīng)濟學的時候，我才發(fā)現(xiàn)它遠不止我的想象。經(jīng)濟學涉及到我們的日常生活，比如為什么物價上漲、如何進行消費決策等等，這些都是我們需要了解和掌握的知識。

第二段：經(jīng)濟學知識的應用與實踐（200字）。

在經(jīng)濟學的學習過程中，我逐漸體會到經(jīng)濟學知識的應用與實踐的重要性。通過學習需求與供給、市場競爭、企業(yè)生產(chǎn)等知識，我明白了經(jīng)濟學不僅僅是一門理論學科，更是一門可以應用到實際生活中的學科。在我們的日常生活中，我們每天都在進行著消費決策，購買商品或服務，而經(jīng)濟學可以幫助我們理性判斷，做出明智的決策。通過了解市場經(jīng)濟的運作規(guī)律，我們可以更好地理解經(jīng)濟變化，從而更好地適應社會的發(fā)展。

第三段：經(jīng)濟學培養(yǎng)的思辨能力與分析能力（200字）。

學習經(jīng)濟學的過程中，我發(fā)現(xiàn)它培養(yǎng)了我思辨能力與分析能力。經(jīng)濟學常常涉及到對各種經(jīng)濟問題的分析和解決，而這需要我們從多個角度思考問題，并進行辯證性的思考。在學習經(jīng)濟學的過程中，我逐漸學會了從不同的角度來看待問題，并能夠進行全面分析。這種思維方式不僅在學習經(jīng)濟學中有所幫助，也對其他學科的學習和解決實際問題有很大的幫助。

第四段：經(jīng)濟學的社會意義與價值觀的培養(yǎng)（200字）。

經(jīng)濟學的學習，不僅僅是為了個人的發(fā)展，更重要的是為了理解社會經(jīng)濟現(xiàn)象，培養(yǎng)正確的價值觀念。通過學習經(jīng)濟學，我了解到經(jīng)濟問題的復雜性和多樣性，意識到我們的每一個決策和行為都會對經(jīng)濟產(chǎn)生影響。這讓我明白到，每個人都應該對自己的決策負責，不僅要追求個人的利益，還要考慮到社會的整體利益，樹立正確的價值觀念。經(jīng)濟學的學習不僅提供了知識，更重要的是能夠影響我們的人生觀和價值觀。

第五段：對未來的展望與總結（200字）。

總的來說，學習經(jīng)濟學是一次很有收獲的經(jīng)歷。通過學習經(jīng)濟學，我不僅學到了有關經(jīng)濟的知識，還培養(yǎng)了思辨能力和分析能力，并形成了正確的價值觀念。我相信，在未來的學習和工作中，這些經(jīng)濟學的知識和能力將會派上用場。無論從事什么行業(yè)，了解經(jīng)濟學都可以幫助我們更好地理解和適應經(jīng)濟變化，做出明智的決策。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇五

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，經(jīng)濟學作為一門重要的學科受到越來越多大學生的關注和學習。作為一名大學生，我也在大學學習的過程中接觸到了經(jīng)濟學這門學科，并從中受益匪淺。在學習經(jīng)濟學的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將從經(jīng)濟學的基本概念、經(jīng)濟學的應用價值、經(jīng)濟學的思維方式、經(jīng)濟學對于個人和社會的影響以及我對未來經(jīng)濟發(fā)展的見解等五個方面進行闡述，分享我的學習經(jīng)驗和體會。

首先，經(jīng)濟學是一門研究資源分配和利益最大化的學科，學習經(jīng)濟學要掌握其中的基本概念。經(jīng)濟學是研究人們?nèi)绾螞Q策和利用有限資源滿足無限需求的學科，其中包括需求和供給、邊際成本和邊際收益、機會成本等概念。這些概念是經(jīng)濟學的基礎，了解并掌握它們對于深入理解經(jīng)濟學的核心原理和理論起到至關重要的作用。在學習經(jīng)濟學的過程中，我通過閱讀教材、參與課堂討論和解決實際案例來逐漸掌握這些基本概念，并將其應用于實際情境中，加深理解和記憶。

其次，經(jīng)濟學具有重要的應用價值，可以幫助人們更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的問題。經(jīng)濟學研究的對象涉及到各個方面，包括個體經(jīng)濟行為、市場競爭、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、宏觀經(jīng)濟政策等。通過學習經(jīng)濟學，我了解到經(jīng)濟學的應用價值不僅僅局限于學術領域，而是與我們的日常生活息息相關。例如，在購買商品時，我們可以運用供給和需求的概念來判斷價格的合理性；在家庭理財和投資時，可以運用風險與收益的概念來分析投資利潤和風險；在政府的宏觀調(diào)控中，可以運用經(jīng)濟學的原理來指導經(jīng)濟發(fā)展。這些應用使我從實際生活中看到了經(jīng)濟學理論的實用性和指導作用。

第三，經(jīng)濟學培養(yǎng)了我一種新的思維方式。經(jīng)濟學思維是為了解決資源有限而需求無限的問題而產(chǎn)生的一種思維方式，它強調(diào)的是利益的最大化和成本的最小化。嚴謹?shù)倪壿嬎季S、抽象概念的分析和數(shù)據(jù)證據(jù)的支持是經(jīng)濟學思維的重要組成部分。在學習經(jīng)濟學的過程中，我逐漸學會了運用經(jīng)濟學的思維方式來分析和解決問題，不僅幫助我更好地理解經(jīng)濟學理論，而且也將這種思維方式應用于其他學科和生活中，提高了我的分析和解決問題的能力。

第四，經(jīng)濟學不僅對個人具有重要影響，也對整個社會產(chǎn)生著深遠的影響。經(jīng)濟學的研究成果可以指導政府的宏觀經(jīng)濟政策，促進國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。同時，經(jīng)濟學的理論和分析也可以為企業(yè)決策和市場競爭提供參考，推動市場的良性競爭和資源配置的優(yōu)化。此外，經(jīng)濟學對于貧困和資源分配不平等等社會問題的研究也起到了積極的作用，通過分析產(chǎn)業(yè)結構和社會福利等因素，為解決社會問題提供了有益的思路和方法。因此，學習經(jīng)濟學不僅有助于自身職業(yè)發(fā)展，也有助于對社會問題有更深入的認識和思考。

最后，我對未來經(jīng)濟發(fā)展有一些見解。在全球化和信息化快速發(fā)展的背景下，經(jīng)濟學將面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。我認為，未來經(jīng)濟發(fā)展需要注重可持續(xù)發(fā)展和人類福祉，同時也需要更加注重公平與公正。隨著科技的不斷進步，新的產(chǎn)業(yè)與業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟學的研究內(nèi)容和方法也將不斷變化和拓展。因此，未來的經(jīng)濟學需要更加注重跨學科合作和國際交流，以應對新的挑戰(zhàn)和解決實際問題，更好地服務于社會發(fā)展和人類福祉。

總之，學習經(jīng)濟學是每個大學生的必修課程之一。通過學習經(jīng)濟學，我掌握了經(jīng)濟學的基本概念，了解了經(jīng)濟學的應用價值，培養(yǎng)了經(jīng)濟學的思維方式，認識到經(jīng)濟學對個人和社會的重要影響，并對未來經(jīng)濟發(fā)展提出一些見解。在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)深入學習和探索經(jīng)濟學的更多知識，以應對未來的挑戰(zhàn)和為社會做出更大貢獻。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇六

我有幸參加了學習的培訓。在此期間，我們聆聽了教授及學者的專題報告、教育專家講座及各個學科的教授的課，使我的理論水平得到了極大的提高，增長了許多知識，受益匪淺。

通過學習，使我深刻的認識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學識，精湛的專業(yè)技能，更要注重人格魅力的影響。教師的語言對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的'影響，教師一言一行時時刻刻學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

最后，通過學習，我還認識到要做一名合格的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有高尚的師德，讓我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。而這正是我們新教師培訓對于我們新教師的要求。

這次的培訓給了我一筆寶貴的財富，在今后的工作中我一定更加努力學習，為自己的教育事業(yè)做出貢獻。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇七

《管理經(jīng)濟學》是一門研究如何把經(jīng)濟學（主要是微觀經(jīng)濟學）的理論和分析方法用于企業(yè)管理決策實踐的學科。這門課程由首都師范大學白艷萍博士主講。白艷萍博士從市場供求及其運行機制、市場結構和企業(yè)行為的分析入手，通過需求分析、生產(chǎn)決策分析、成本利潤分析、定價實踐等章節(jié)的講授，教學員在企業(yè)管理實際中如何具體決策。

最后的兩天課由廣西區(qū)委黨校特聘教授、廣西物資集團有限責任公司總經(jīng)理彭懷忠老師主講《企業(yè)家的素質(zhì)與能力——新形勢下企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與思考》專題講座。彭懷忠教授曾在多家大型企業(yè)長期從事企業(yè)經(jīng)營與財務管理工作，理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富。彭教授從企業(yè)家的地位和作用、企業(yè)家精神的界定、企業(yè)家的職能與角色、企業(yè)家與企業(yè)文化、企業(yè)家應具備的素質(zhì)和能力以及如何培養(yǎng)一流的企業(yè)家等方面進行了分析，指出新形勢下企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)以及如何才能成為一名優(yōu)秀的經(jīng)營者和成功的企業(yè)家。

今年，宏觀經(jīng)濟學在職研究生班學員絕大部分來自廣西農(nóng)墾企業(yè)，對最后一次面授的課程安排很感興趣，并給予了高度評價。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇八

經(jīng)濟學是一門研究資源配置和社會經(jīng)濟問題的學科，對于了解社會和個人決策背后的原因以及經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律具有重要意義。大學生作為社會未來的棟梁，學習經(jīng)濟學可以培養(yǎng)我們的經(jīng)濟意識和經(jīng)濟素質(zhì)，更好地適應社會的發(fā)展和變化。此外，在就業(yè)市場上，擁有經(jīng)濟學知識的大學生更有競爭力，能夠獲得更好的職業(yè)機會。

第二段：經(jīng)濟學學習的困難及挑戰(zhàn)。

然而，大學生學習經(jīng)濟學也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，經(jīng)濟學的理論體系較為龐大復雜，需要大量的時間去學習和理解。其次，經(jīng)濟學中的數(shù)學和統(tǒng)計分析方法對于大多數(shù)學生來說都是新的知識，需要付出更多的努力和時間去學習掌握。此外，由于經(jīng)濟學內(nèi)容的抽象性和復雜性，學生在學習過程中可能會感到乏味和枯燥，需要保持良好的學習動力和積極性。

第三段：正確的學習方法與技巧。

為了更好地學習經(jīng)濟學，我總結了一些正確的學習方法和技巧。首先，要理解并熟悉經(jīng)濟學的基本概念和原理，這是學好經(jīng)濟學的基礎。然后，要注重實踐操作，通過做題、分析實際案例等方式鞏固和應用所學的知識。此外，要積極參加課堂討論和辯論，與同學們交流學習心得和觀點，從不同角度思考和理解問題。最后，要閱讀相關的經(jīng)濟學著作、經(jīng)濟報刊雜志等，不斷拓寬自己的知識面，加深對經(jīng)濟學的理解。

第四段：經(jīng)濟學學習的收獲與啟迪。

通過學習經(jīng)濟學，我獲得了許多收獲和啟迪。首先，我學會了以經(jīng)濟的角度來審視和分析問題，更加系統(tǒng)和科學地思考經(jīng)濟現(xiàn)象和社會問題。其次，我對市場經(jīng)濟和政府干預的關系有了更深入的理解，意識到市場機制的重要性和限制性，并能夠更好地判斷和選擇。此外，經(jīng)濟學的學習也培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力，使我更加注重數(shù)據(jù)和證據(jù)的支持，避免主觀臆斷并做出科學合理的決策。

第五段：經(jīng)濟學的應用與價值。

除了學術上的收獲，學習經(jīng)濟學還具有廣泛的應用價值。在解決實際問題時，經(jīng)濟學的知識和方法可以幫助我們做出更明智的決策。比如，在個人理財方面，了解經(jīng)濟學可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的財務。在社會問題上，經(jīng)濟學可以為政策制定提供參考和支持，共同推動社會穩(wěn)定和發(fā)展。因此，學習經(jīng)濟學不僅可以幫助我們實現(xiàn)個人價值，更重要的是為社會的進步和發(fā)展做出積極貢獻。

總結：通過學習經(jīng)濟學，我深刻體會到了經(jīng)濟學的重要性和意義。學習經(jīng)濟學不僅可以培養(yǎng)我們的經(jīng)濟素質(zhì)和能力，更能夠讓我們更好地適應社會的發(fā)展和變化。在學習經(jīng)濟學的過程中，我們要面對困難和挑戰(zhàn)，但只要保持良好的學習態(tài)度和方法，就能夠克服困難，取得好成績。與此同時，學習經(jīng)濟學也培養(yǎng)了我們的思維能力和分析能力，為我們未來的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃打下了堅實的基礎。因此，我對大學生學習經(jīng)濟學充滿信心，并期待在未來能夠更好地運用所學的知識和技巧，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇九

極簡經(jīng)濟學是一門注重實用性、簡單易懂的經(jīng)濟學學科。對于現(xiàn)代大學生而言，掌握一些基礎的極簡經(jīng)濟學知識對我們非常重要。因為在學生時代，我們面臨著很多經(jīng)濟問題，比如生活費用、學習資金等等，這些問題都涉及到經(jīng)濟學理論。如果我們能夠?qū)W會極簡經(jīng)濟學，就能更好地解決這些問題，懂得有效利用自己的經(jīng)濟資源，更好地掌控自己的生活。

第二段：深入探討“機會成本”概念及其運用。

在學習極簡經(jīng)濟學時，機會成本是一個非常重要的概念。所謂機會成本，就是你做某件事情所犧牲掉的最好的被放棄的選擇。掌握機會成本概念后，我們就能夠更好地權衡自己的選擇，避免做一些虧本的交易。同時，在做生意或者選擇職業(yè)時，我們也必須要考慮機會成本問題，從而找到最節(jié)省成本獲取最大利潤的方式。

第三段：分析“信息不對稱”現(xiàn)象及對策。

信息不對稱是指在交易中存在著信息差異，一方對交易物品或服務的信息掌握得更多。在這種情況下，就可能出現(xiàn)某方受到欺騙或資訊貧乏的情況。解決信息不對稱問題的方法包括提高自己的信息獲取能力、意識到自己的決策偏見等。當我們選擇在外面就餐時，就可能出現(xiàn)因為不了解菜品質(zhì)量而導致得不償失的情況，因此在外面就餐時，我們需要多一些選擇菜單分析的能力、了解口味和客戶評價等。

第四段：介紹“邊際效應”概念及其影響。

邊際效應是指在特定條件下，邊際投入增加一單位所得到的效益變化。掌握邊際效應對于我們做決策非常重要，能夠幫我們避免過度投入或過度傾斜。例如，在學習時，當我們考慮要不要繼續(xù)學習一些非主修課程時，邊際效應就非常顯著。如果一門非主修課程的學習效益相對較低，使用同等的時間進行主修學科學習可能更有利。

掌握極簡經(jīng)濟學的重要性在于，它是我們的生活實踐所必需的。比如，在商業(yè)上，它能幫我們避免投入與產(chǎn)出之間的效益不平衡，明確市場需求和供應關系。在個人生活方面，它可以提高我們對自己財務狀況的把握，避免不必要的消費或投資。總之，學習極簡經(jīng)濟學對于大學生而言意義重大。我們應該學會運用其理論和方法，更好地解決我們面臨的各種經(jīng)濟問題，實現(xiàn)個人的經(jīng)濟自由。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇十

作為一名經(jīng)濟學家，我深知經(jīng)濟學的重要性，對我個人的學習和工作生涯產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習經(jīng)濟學，我不僅在理論和實踐方面有了堅實的基礎，而且深刻地認識到經(jīng)濟學對社會發(fā)展和個人決策的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名經(jīng)濟學家的學習心得體會。

第二段：深入學習經(jīng)濟學的必要性。

深入學習經(jīng)濟學對于成為一名合格的經(jīng)濟學家至關重要。在學習經(jīng)濟學的過程中，我逐漸理解到它不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。經(jīng)濟學家需要學會分析和解釋經(jīng)濟現(xiàn)象，通過研究經(jīng)濟原理和模型預測將來的經(jīng)濟趨勢。只有深入學習經(jīng)濟學，才能培養(yǎng)出敏銳的洞察力和細致入微的分析能力。此外，經(jīng)濟學的研究方法也為經(jīng)濟學家提供了一種科學的思考方式，使他們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案。

第三段：對經(jīng)濟學實踐的影響。

學習經(jīng)濟學對我的實踐能力產(chǎn)生了深遠的影響。經(jīng)濟學家需要將經(jīng)濟理論與實際問題相結合，因此我在學習經(jīng)濟學的過程中逐漸鍛煉了理論應用的能力。通過研究和分析經(jīng)濟現(xiàn)象，我能夠更好地理解經(jīng)濟問題的本質(zhì)和解決方法。例如，在研究一個國家的通貨膨脹問題時，我可以運用貨幣供應和需求等經(jīng)濟理論，結合國家的實際情況，制定適當?shù)恼呓ㄗh。學習經(jīng)濟學不僅幫助我提高了解問題、分析問題和解決問題的能力，也使我在實踐中更加得心應手。

第四段：對個人決策的指導作用。

經(jīng)濟學作為一門社會科學，不僅對經(jīng)濟領域有著重要的影響，也對個人日常決策有著指導作用。通過學習經(jīng)濟學，我了解到個人決策背后的經(jīng)濟因素和影響。例如，在購買決策中，我會更加關注商品的價格、質(zhì)量和效用。在投資決策中，我會更加重視風險和收益的平衡。經(jīng)濟學的學習讓我明白了每個決策都有機會成本和離散利益，通過理性思考和分析，我能夠做出更好的決策。學習經(jīng)濟學不僅對經(jīng)濟學家有益，對每個人來說，了解經(jīng)濟學的基本原理和方法都是非常重要的。

第五段：結語。

在總結中，作為一名經(jīng)濟學家，我深刻認識到經(jīng)濟學的重要性，并從中獲得了很多有益的經(jīng)驗和技能。透過經(jīng)濟學的鏡頭，我能夠更好地理解經(jīng)濟現(xiàn)象、提供政策建議、進行研究分析，并做出更明智的個人決策。我對自己的未來充滿信心，將繼續(xù)不斷學習和探索，為經(jīng)濟學的發(fā)展和社會的進步做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠通過自己的努力，將經(jīng)濟學的知識普及給更多的人，讓更多的人了解和受益于經(jīng)濟學。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇十一

作為一門研究政府干預經(jīng)濟活動的學科，公共經(jīng)濟學為我們了解和掌握國家經(jīng)濟運行的規(guī)律和政府政策的制定提供了基礎。在學習公共經(jīng)濟學的過程中，我深感其對我們未來職業(yè)發(fā)展和社會生活的重要性。以下是我學習公共經(jīng)濟學的心得體會。

首先，在公共經(jīng)濟學的學習過程中，我深刻認識到了經(jīng)濟活動與政府干預之間的密切關系。公共經(jīng)濟學的核心觀點之一是政府在市場失靈或無法提供公共產(chǎn)品時的必要干預。政府以貨幣政策、財政政策等手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟運行，提供公共產(chǎn)品和服務。在學習中，我了解到政府在經(jīng)濟中的扮演者角色，理解政府政策對經(jīng)濟活動的影響。這使我對國家政府的經(jīng)濟決策有了更深入的理解和認識。

其次，公共經(jīng)濟學的學習提高了我對社會公共資源配置的理解和分析能力。公共經(jīng)濟學研究資源配置的效率和公平問題，研究政府如何確定資源配置的方法和手段。在學習中，我通過學習生產(chǎn)可能性前沿、邊際分析等方法，了解資源稀缺性對經(jīng)濟活動的限制，學會了評估政府政策對資源配置的影響。例如，在學習中了解到稅收制度對資源配置的影響，使我更加理解稅收對經(jīng)濟增長和分配的作用。

再次，公共經(jīng)濟學的學習提供了我對市場失靈現(xiàn)象的認識和分析能力。市場失靈指市場機制無法有效促進資源配置的最優(yōu)化。學習中，我了解到市場失靈的原因和類型，如外部性、公共品和信息不對稱等。了解市場失靈的問題，政府需要通過干預來修正市場不完善帶來的負面影響。通過學習公共經(jīng)濟學，我對市場失靈的問題有了更深入的理解，對政府干預機制的研究也更加感興趣。

另外，公共經(jīng)濟學學習過程中，我學會了運用經(jīng)濟學工具進行問題分析和解決。公共經(jīng)濟學不僅是一門理論學科，也是一門應用學科。學習中，我利用邊際分析、成本效益分析等方法來分析和解決實際問題。例如，在學習稅收政策時，我運用邊際分析來評估稅收對經(jīng)濟活動的影響，為政策制定提供了參考依據(jù)。這些經(jīng)濟學工具的運用不僅提高了我的問題分析和解決能力，也幫助我對經(jīng)濟問題的深入理解。

最后，公共經(jīng)濟學的學習使我深刻認識到經(jīng)濟活動與社會的緊密聯(lián)系。公共經(jīng)濟學關注的問題不僅僅是經(jīng)濟效率和資源配置，更關注社會公正和可持續(xù)發(fā)展。學習中，我不僅了解到政府在資源配置中的作用，也學會了思考政府政策對社會公平和可持續(xù)發(fā)展的影響。這使我在學習的過程中不僅關注經(jīng)濟問題，更注重經(jīng)濟與社會的整合，使我更加關心社會問題和公共利益。

綜上所述，公共經(jīng)濟學的學習過程給予了我深刻的啟發(fā)和提高。無論是對政府干預與經(jīng)濟活動的關系的認識，還是對資源配置和市場失靈問題的分析和解決能力，都使我在實際生活和未來的職業(yè)發(fā)展中受益匪淺。我將繼續(xù)深入學習公共經(jīng)濟學的知識，為社會經(jīng)濟發(fā)展和公共事務的管理做出自己的貢獻。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇十二

如何認識分享經(jīng)濟，目前仍有不同的看法，但從政府的有關政策看，分享經(jīng)濟，有望可期，包容對待，尚待完善，對經(jīng)濟發(fā)是有益的。關于分享經(jīng)濟，其實，這種建立在資源共享基礎上的新型經(jīng)濟模式，它具有天然的互聯(lián)網(wǎng)基因，是在互聯(lián)網(wǎng)搭建的共享平臺上，將的閑置資源，變成有效優(yōu)化的資源動能，重新帶入流通領域的新商業(yè)模式!

在新時代的經(jīng)濟形式下，也許就在不久的將來，隨前沿科技和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，分享經(jīng)濟已是風口是趨勢，是從私域向公域的分享經(jīng)濟，并在逐步的釋放社會資源，讓社會資本能力的能集聚，這是一種新的融合協(xié)同模式。傳統(tǒng)經(jīng)濟時代是獨享世界，只要獨享才能創(chuàng)造壟斷，才能保持穩(wěn)定的現(xiàn)狀。但在移動社交的情況下，獨享經(jīng)濟已逐漸走向后臺，而分享經(jīng)濟卻成功上位!

信息時代的經(jīng)濟競爭，其實是以消費者為核心。那么，對有眼光和有能力的消費者，就有必要把身邊的消費者，有效地動員和組織起來，帶領大家同生產(chǎn)商，共享社會財富分配。因為有組織和管理消費者，已付出勞動就應有收益，這就是一種新的商業(yè)行為，這樣的消費者就叫消費商，這也是一種新消費者理念，并在悄悄地改變市場規(guī)則!

分享經(jīng)濟：其實就是粉絲經(jīng)濟，你擁有的粉絲越多，你潛在的客戶就越多，你的收益就越大。常說的以人為本理念，同樣適用在經(jīng)濟領域。所謂分享，就是把好的理念，好的機會，好的產(chǎn)品，讓更多的人知道。因此，所謂的分享經(jīng)濟，就是讓你知道共享。你只要知道抱團。只要知道創(chuàng)新，只要知道平臺，就有機會發(fā)展!

分享經(jīng)濟：就是將有效資源(根基)+共享的平臺(介質(zhì))+按需的分配(貨物)+大家的加入(營銷)有益的回報(結果)謹希望大家記住，一是：但求所用，不求所有。二是：敢于創(chuàng)業(yè)，平臺賦能。三是：抱團發(fā)展，聯(lián)盟制勝。已搭建的兵心商城，就是分享經(jīng)濟共享平臺，就是為兵分享!

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇十三

大學生作為成年人的代表，需要具備一定的經(jīng)濟學知識，以便更好地應對生活中的各種經(jīng)濟問題。然而，由于缺乏實踐和經(jīng)驗，很多大學生對經(jīng)濟學的學習和理解都存在一些誤區(qū)。在我看來，大學生學習經(jīng)濟學主要應該以“極簡經(jīng)濟學”為主要方向，既能夠快速掌握基礎理論，也能夠應對常見的生活挑戰(zhàn)。

所謂“極簡經(jīng)濟學”，就是在適當保留經(jīng)濟學基礎理論的前提下，去掉各種復雜不必要的細節(jié)和分析。極簡經(jīng)濟學主要包括三個方面：

第一，理解基礎經(jīng)濟學原理。這包括供需關系、效用理論、市場均衡等概念和原理。通過學習這些基礎理論，我們可以更好地了解市場經(jīng)濟的運作原理，以便更好地把握市場機會。

第二，掌握個人理財技能。經(jīng)濟學所關注的并不僅是宏觀經(jīng)濟問題，也包括個人生活的方方面面。因此，大學生應該學會如何規(guī)劃個人財務，并根據(jù)自身的情況做出合理的消費和投資決策。

第三，應對現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟問題。經(jīng)濟學是解決實際問題的學問，大學生應該學會通過簡單的經(jīng)濟分析和思考，解決生活中遇到的一些常見的經(jīng)濟問題，比如如何購買保險、如何理性消費等等。

極簡經(jīng)濟學作為一門實用性很強的學問，可以應用到各個方面。在個人理財方面，我們可以通過學習極簡經(jīng)濟學，了解如何做出合理的消費和投資決策，避免盲目消費和過度消費，提高個人的財務狀況。在職場方面，我們可以通過學習極簡經(jīng)濟學，了解市場競爭的規(guī)則，掌握一些經(jīng)濟學基本理念，提高自己在職場中的競爭力和謀生能力。

盡管極簡經(jīng)濟學比起傳統(tǒng)經(jīng)濟學來說要簡單得多，但是作為大學生來說，我們?nèi)匀恍枰欢ǖ膶W習方法和技巧。建議大家采取以下幾種學習方法：

第一，選擇合適的教材。極簡經(jīng)濟學的特點是簡單易懂，因此大家可以選擇一些適合自己的經(jīng)濟學自學教材，比如說《小島經(jīng)濟學》、《經(jīng)濟學原理》等。

第二，注重實踐。經(jīng)濟學是一門實用性比較強的學科，因此對于大學生來說，應該多注重實踐性的學習，比如說可以通過參加一些經(jīng)濟學競賽、實驗課等方式，加深自己對經(jīng)濟學的理解。

第三，運用互聯(lián)網(wǎng)資源?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)資源非常豐富，因此大家可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找一些更加生動形象、有趣易懂的經(jīng)濟學學習資料，比如通過優(yōu)酷、B站等影視平臺來學習經(jīng)濟學。

第五段：總結。

總之，作為大學生，學習極簡經(jīng)濟學對我們來說非常重要，可以幫助我們更好地應對生活中的各種經(jīng)濟問題。關鍵是，我們要選擇合適的學習方法，注重實踐，同時也要遵循合理的消費理念，在維護自己的財務狀況的同時，為實現(xiàn)夢想打下堅實的經(jīng)濟基礎！

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇十四

經(jīng)濟學原理是一門怎樣的學科？經(jīng)濟學是一名很有意思的學科，現(xiàn)實中所有的事都可以在經(jīng)濟學中找到答案和解釋。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于經(jīng)濟學原理學習。

吧!

20xx年9月，我進入了夢想中的大學，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因為學好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟學基礎課程吧!

經(jīng)濟學是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學科，他用經(jīng)濟學所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災、人禍，都能從中找出經(jīng)濟學的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟學那無與倫比的魅力!

就這樣，我們成了全班5個小組經(jīng)濟實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛x!還有就是那場關于經(jīng)濟學的辯論賽，辯題是：大學生到底應不應該談戀愛。我方觀點是：大學生不應該談戀愛。實訓計劃書上要求我們用經(jīng)濟學知識來進行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟學知識，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結束。

它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學推導。學了經(jīng)濟學，在最基礎的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學習了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認識，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個例子比如關于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟學的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結構原因。而且，通過學習經(jīng)濟學知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^經(jīng)濟學計算得知，從而客觀上指導我們行動。經(jīng)濟學，就是這么的有魅力!

前段時間，我們學習廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。

這是一門多么神奇的學科啊!五彩斑斕的世界里，我們學習經(jīng)濟學知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個無比清晰的面孔。

感謝親愛的老師，讓哦們帶入了這個美妙的世界，感謝在經(jīng)濟學方面作出貢獻的人們，正是你們的貢獻和努力，經(jīng)濟學有了如今的魅力學經(jīng)濟，我快樂!

學習經(jīng)濟學的課程一直是我的一個愿望，作為一個理工科的學生，平常的學習中，經(jīng)管類的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟學知識學得不好吧，也許是為了得到這門課的學分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經(jīng)濟學知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門課?？炱谀┝?，現(xiàn)在靜下心來談一下體會。

每節(jié)課老師都給我們留了一定的時間來課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟學新聞以及一些經(jīng)濟學知識，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長了我們的見識;一些課本中比較難懂的概念，一位同學就用一個孤島上的事例簡單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會是不多的。理學院的一位同學就用英語完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。

老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關的東西。我覺得這樣非常好，作為一門通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進了我們在這方面的認識。比如說留洋，其實我自從高考以來一直覺得出國不怎么樣的，所以我沒去中科大，覺得讀大學就是為了出國是一種悲哀?，F(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學機械的，如果想在這方面有一定造詣的話，那么至少應該去看看世界的一流水平是怎么樣的。

關于經(jīng)濟學，以前覺得是一門不太精確的學問，比如某個地方發(fā)生金融危機，然后有幾個專家跳出來分析問題發(fā)生的原因，然后事實證明他們分析錯了。于是我就想怎么連專家都會分析錯呢，那我們這些學經(jīng)濟不是都在扯淡嗎?以前一直認為經(jīng)濟學是很文科的一門學問，只要背一背記一記什么的。然而翻開這本書，我的認識又發(fā)生變化了，經(jīng)濟學是很精確的，至少應用微積分這一點就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問題的，關鍵是要靠理解。

這本書的上篇講的是微觀經(jīng)濟學，上課講的是比較詳細的，但是課程的內(nèi)容實在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過作為一門通識課，起一個引導的作用也是很不錯的，“師傅領進門，修行靠個人”。微觀經(jīng)濟學的很多部分都涉及到了相當繁瑣的數(shù)學運算，學完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關系、消費者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對微觀這兩個字有了一個全新的認識。宏觀經(jīng)濟學是這本書的下篇，相比與微觀經(jīng)濟學，這部分的內(nèi)容把重點放在了經(jīng)濟的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過，但是學完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。

這本書只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務還是很艱巨，很多同學包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門課，老師的講課以及帶來的課外信息都讓我們受益良多。

曼昆的《經(jīng)濟學基礎》一書我買了多年，一直也未怎么讀。最近我在做一些“中間市場理論”研究時，發(fā)現(xiàn)我的基礎知識還多顯不足，所以我翻箱倒柜將這本書給找出來了，并一氣讀了兩章，感覺還可以。

作者格里高利.曼昆是哈佛大學經(jīng)濟學教授。他學生時曾在普林斯頓大學和麻省理工學院學習經(jīng)濟學。當教員時，他講授過各種課程，包括宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學和經(jīng)濟學原理。多年前他甚至還在長灘當過一個夏天的帆船運動教練。

曼昆《經(jīng)濟學基礎》第一章講的是經(jīng)濟學十大原理。他講的第一個原理就是“人們面臨權衡取舍”。的確關于“權衡取舍”，它無處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒有免費的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實際結果有可能什么都得不到。比如：時間安排，你既然安排了看電影的時間，那你就得犧牲做其它的時間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國家用更多的錢去加強國防，國家用于改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。

今年四月份，在關于干繭戰(zhàn)略決策的重大問題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴重分歧。因為一直以來，我們的干繭交易都未讓人滿意，它也嚴重影響市場的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結為是我們的標準制定的不好。他們認為，按照現(xiàn)行的廣西繭標準進行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠期交易是標準化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達到一定的標準化程度，如果沒有這點保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國角度看，它的標準化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長可以達到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類繭。

將“廣西繭”修改為“全國繭”它違背了經(jīng)濟學上的“權衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴大，但又想將中遠期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結束，實際的結果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當然，我們不能將下跌的原因全部歸結為是調(diào)整了標準，但它應該是主要的原因。

影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發(fā)方式等等，我們應從這些方面多去找原因。如果一種標準化程度不高的商品都能做中遠期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇十五

隨著低碳經(jīng)濟日漸深入人心，低碳理念已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面。“低碳生活”雖然是個新概念，但卻是著眼于世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，反映出人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔憂。因此，以低碳促品質(zhì)，倡導健康生活是每一個公民的義務和責任。發(fā)展低碳經(jīng)濟不僅需要建立低碳生產(chǎn)體系，還需要建立低碳消費體系。隨著低碳理念日漸深入人心，低碳理念不僅被納入國家社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，也滲透到城市、社區(qū)和公民生活的方方面面。

目前的主流看法是，導致氣候變化的過量碳排放是在人類生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的，要減少碳排放就要相應優(yōu)化和約束某些消費行為和生產(chǎn)活動。對占主流、有共識的“低碳生活”理念主旨可以概括為“適度吃、住、行、用，不浪費，多運動”。如果用中國傳統(tǒng)文化來解釋這一理念的主要內(nèi)涵，可簡化為“勤、儉”二字。“低碳生活”這一理念著眼于人類未來，順應了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，漸漸被世界各國所接受，并努力在這一理念上達成共識，共同行動，改變自工業(yè)化以來形成的生產(chǎn)消費理念，特別是那種消費至上的“高碳”消費文化，自覺行動起來，以健康的“低碳生活”方式踐行低碳經(jīng)濟，創(chuàng)新我們的生活模式，以保護地球家園、為人類未來造福為宗旨。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇十六

經(jīng)濟學是一門研究人類經(jīng)濟活動的學科，給予人們關于資源配置和經(jīng)濟行為的深刻洞察力。作為經(jīng)濟學家，我們不僅需要掌握經(jīng)濟學的基本理論和方法，還需要培養(yǎng)扎實的經(jīng)濟學素養(yǎng)和應用能力。在多年的學習和研究中，我深深地體會到了經(jīng)濟學帶給我的樂趣以及對現(xiàn)實世界經(jīng)濟問題的洞察力。下面就讓我來分享一些我作為一名經(jīng)濟學家的學習心得體會。

首先，經(jīng)濟學的學習讓我明白了經(jīng)濟問題的復雜性。經(jīng)濟學家在面對一個經(jīng)濟問題時，不僅需要全面了解該問題的方方面面，還需要通過多個學科的知識交叉分析和綜合判斷。在研究中我學到了經(jīng)濟學的理論分析方法、計量經(jīng)濟學的實證研究、以及經(jīng)濟政策的制定和評估等。這些知識和方法的綜合應用，使我能夠更好地理解和解決現(xiàn)實世界中的復雜經(jīng)濟問題。

其次，經(jīng)濟學的學習讓我明白了經(jīng)濟決策的重要性。經(jīng)濟學家不僅需要研究經(jīng)濟問題，還要為政策制定者和企業(yè)提供合理的經(jīng)濟決策建議。經(jīng)濟學的學習使我能夠通過數(shù)據(jù)收集、分析和建模來預測經(jīng)濟發(fā)展趨勢和制定相應的經(jīng)濟政策。而這些決策往往會對國家、企業(yè)和個人產(chǎn)生深遠的影響。因此，經(jīng)濟學學習的意義不僅僅在于理論的研究，更在于為實際經(jīng)濟活動提供科學指導。

第三，經(jīng)濟學的學習讓我明白了經(jīng)濟發(fā)展的動態(tài)性。經(jīng)濟學家需要不斷學習并與時俱進，因為經(jīng)濟發(fā)展是一個動態(tài)的過程，受到多種因素的影響。在學習中，我豐富了自己的經(jīng)濟學知識儲備，不斷補充新的經(jīng)濟理論和方法。同時，我也緊跟時事，并關注經(jīng)濟領域的最新發(fā)展，以便及時應用這些新的知識和方法于實際問題中。無論是宏觀經(jīng)濟政策的制定，還是微觀經(jīng)濟決策的優(yōu)化，都需要我們及時了解經(jīng)濟發(fā)展的最新動態(tài)。

第四，經(jīng)濟學的學習讓我明白了經(jīng)濟學家所扮演的角色。作為一名經(jīng)濟學家，我們不僅僅是研究者，更是社會的參與者和改變者。經(jīng)濟學家應該具備較高的責任感，關注社會公平與可持續(xù)發(fā)展等重大問題。例如，我們可以通過研究和分析貧困問題，為決策者提供減貧措施和改善政策；我們也可以通過研究環(huán)境問題，為企業(yè)提供可持續(xù)發(fā)展的建議和方案。在整個過程中，我們的目標是為促進經(jīng)濟社會的繁榮和人民的福祉貢獻自己的力量。

最后，經(jīng)濟學的學習讓我明白了經(jīng)濟學的局限性。盡管經(jīng)濟學為我們提供了各種分析問題的方法和工具，但由于經(jīng)濟系統(tǒng)的復雜性，我們很難預測和解釋所有經(jīng)濟現(xiàn)象。經(jīng)濟學只是一種分析工具，而不是解決所有問題的法寶。在實際工作中，我們需要保持謙虛和開放的思維，與其他學科及時溝通和合作，以完善自己的研究和決策分析。

經(jīng)濟學的學習之旅是一場充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過系統(tǒng)的學習和實踐，我深深地認識到經(jīng)濟學的重要性和應用價值。在未來的工作中，我將繼續(xù)提高自己的研究水平和實踐能力，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻。同時，我也鼓勵更多的人關注和學習經(jīng)濟學，共同推動經(jīng)濟學的發(fā)展和應用，為我們的社會創(chuàng)造更加繁榮和美好的未來。

大學生學習經(jīng)濟學心得體會篇十七

第一段：引入經(jīng)濟學的重要性和學習經(jīng)濟學的初衷（200字）。

經(jīng)濟學是一門研究人類經(jīng)濟活動的學科，對于每個人來說都是至關重要的。作為高一的學生，經(jīng)濟學的學習可以幫助我們更好地理解經(jīng)濟運作的規(guī)律，并培養(yǎng)我們的經(jīng)濟思維能力。初次接觸經(jīng)濟學課程時，我對經(jīng)濟學有些陌生，但在老師的耐心教導下，我逐漸發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學的價值和意義。

第二段：經(jīng)濟學知識的拓寬與應用（200字）。

在高一經(jīng)濟學的學習過程中，我逐漸了解到經(jīng)濟學的知識范疇是非常廣泛的，包括微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學等等。通過學習這些不同的領域，我們可以了解到人們的消費理念、市場競爭、經(jīng)濟政策等等。此外，經(jīng)濟學的知識還可以應用到生活的各個方面，例如我們可以用經(jīng)濟學的思維方式來理財，了解到市場的供求關系，從而作出更好的決策。

第三段：經(jīng)濟學的學習對我們的影響（200字）。

經(jīng)濟學的學習給我的最大影響就是培養(yǎng)了我的經(jīng)濟思維能力。通過學習經(jīng)濟學，我逐漸學會運用理論分析問題，并且能夠在面對各種經(jīng)濟情況時做出恰當?shù)呐袛嗪蜎Q策。例如，在學習供求關系時，我能夠理解到需求的變化對價格和市場的影響，從而更好地預測市場的走勢。此外，經(jīng)濟學的學習還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和數(shù)據(jù)分析能力，這些都是在未來職業(yè)發(fā)展中不可或缺的優(yōu)勢。

第四段：經(jīng)濟學學習的困難及應對措施（200字）。

在學習經(jīng)濟學的過程中，我也遇到了一些困難。首先，經(jīng)濟學的理論較為抽象，需要我們具備一定的邏輯思維能力才能理解。其次，經(jīng)濟學的定量分析也需要較強的數(shù)學和統(tǒng)計基礎。針對這些困難，我主動請教老師和同學，積極參與課堂討論和輔導班。此外，我還積極閱讀相關的書籍和文章，通過實踐應用經(jīng)濟學知識來加深理解。

第五段：對未來經(jīng)濟學學習的展望（200字）。

高一經(jīng)濟學的學習使我對經(jīng)濟學產(chǎn)生了濃厚的興趣，我決定在未來深入學習經(jīng)濟學，并將其作為自己的專業(yè)方向。我希望通過進一步學習，能夠深入理解經(jīng)濟學的核心理論，并在將來的職業(yè)生涯中能夠應用到實際工作中。我相信，經(jīng)濟學的學習將為我未來的發(fā)展帶來更廣闊的舞臺，并為我成為一個對社會經(jīng)濟發(fā)展有所貢獻的人才鋪就道路。

總結：經(jīng)濟學的學習不僅拓寬了我的知識面，還改變了我的思維方式和決策能力。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)深入學習經(jīng)濟學，為社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，通過不斷努力，我能夠在經(jīng)濟學的道路上取得更大的成就。