經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和努力，我對(duì)心得體會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。寫心得體會(huì)時(shí)要注重邏輯性，將自己的觀點(diǎn)和理由有機(jī)地連接起來。范文中的文字和觀點(diǎn)，可以幫助你更好地理解心得體會(huì)的寫作技巧和要點(diǎn)。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇一

《水滸傳》是中國古代四大名著之一，也是一部具有深遠(yuǎn)影響的文學(xué)作品。作為一部描寫宋朝末年豪杰聚義的小說，它不僅展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人們的生活，更是通過描寫一群離經(jīng)叛道、義薄云天的好漢，傳遞出了道德的力量和忠義的精神。閱讀《水滸傳》讓我深受啟發(fā)，從中體會(huì)到了許多寶貴的心得和體會(huì)。

首先，通過《水滸傳》我深刻認(rèn)識(shí)到了忠義的重要性。小說中的宋江等一群好漢都是身處困境，卻選擇了義薄云天、寧死不屈的行為。他們?yōu)楸Ｗo(hù)百姓不受暴虐，義無反顧地與那些欺壓人民的官員作斗爭。他們的忠義精神激勵(lì)著人們?yōu)榱苏x而奮斗，同時(shí)也啟迪了我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)守正道、勇往直前。忠臣義士不會(huì)因?yàn)闄?quán)勢(shì)的威脅而改變初心，他們身上體現(xiàn)出的勇氣和堅(jiān)持給了我以巨大的啟示。

其次，通過閱讀《水滸傳》，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性。小說中無論是宋江、吳用還是其他好漢，他們身上都有著善惡兩面，既有英雄的一面，也有犯錯(cuò)的一面。這讓我在理解人性的同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足之處。正如小說中的角色一樣，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但關(guān)鍵是要勇于面對(duì)并糾正錯(cuò)誤。在困難面前，不退縮，不回避，爭取改進(jìn)一步，才能不斷提升自我，充分發(fā)揮個(gè)人的價(jià)值。

第三，通過《水滸傳》我還深刻理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。真正的英雄不是孤軍奮斗的個(gè)體，而是和諧的團(tuán)隊(duì)的集體力量?！端疂G傳》中的好漢們通過互相幫助，才得以站為一體，共同抵御外敵的入侵。只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能取得勝利。通過觀察好漢們彼此之間的默契和互助，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，知道只有信任、合作和團(tuán)結(jié)才能打破困難，取得成功。

第四，讀完《水滸傳》我還認(rèn)識(shí)到了人性的脆弱性。小說中，好漢們?cè)诶硐牒同F(xiàn)實(shí)的斗爭中，面對(duì)各種考驗(yàn)，不斷磨練自己。他們或被逼為富不仁，或因利益紛爭互相殘殺，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到人性的弱點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常會(huì)遇到各種各樣的考驗(yàn)和困難，但只有堅(jiān)守價(jià)值觀，明辨是非，才能避免人性的脆弱點(diǎn)被利益驅(qū)使。

最后，看完《水滸傳》，我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)作品的魅力?！端疂G傳》以其精湛的筆觸，生動(dòng)的人物塑造，細(xì)膩的情感描寫，讓我沉浸其中，仿佛親眼目睹好漢們的英勇事跡。文學(xué)作品不僅能讓我們更好地理解歷史，更能讓我們對(duì)世界有更深刻的認(rèn)識(shí)。它們是人類智慧的結(jié)晶，給予了人們情感的滋養(yǎng)，使我們更加審視和思考人性的復(fù)雜性。

在這部宏大的作品中，我收獲了許多。它讓我領(lǐng)悟到忠義、人性的復(fù)雜性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、人性的脆弱性，深刻體會(huì)到了文學(xué)作品的魅力。《水滸傳》不僅是一部文學(xué)巨著，更是一部道德和人性的啟迪，它在我心中留下了深深的印記，讓我懂得了追求真理和堅(jiān)守正道的重要意義。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇二

《水滸傳》是明朝施耐庵所著，我很喜歡這部小說，它與《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》并稱中國四大古典名著。讀了《水滸傳》，我頗有感觸。小說講述了一百零八將因官逼民反，相聚梁山泊，打著“替天行道”的旗號(hào)，行俠仗義，除暴安良，深得百姓支持，但由于以宋江為首的投降派，抱著“只反貪官，不反皇帝”的理念，最終被朝廷招安，落得個(gè)死光光的悲慘結(jié)局，我真替他們惋惜!

在小說里，作者塑造了豐富多彩的人物形象，或武藝高強(qiáng)，或足智多謀，個(gè)個(gè)皆是人中豪杰，其中的故事情節(jié)讓人“過目不忘”，不信，我舉幾個(gè)例子給你看看：

武松，人稱“行者”，他武藝高強(qiáng)，疾惡如仇，有仇必報(bào)，又行俠仗義，好抱打不平，作者為之塑造了一個(gè)勇者無敵的英雄形象。當(dāng)他得知哥哥被西門慶和潘金蓮害死后，義無反顧地為哥哥報(bào)了仇，還主動(dòng)到衙門自首，這說明他具有勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)的優(yōu)秀品格。

最讓我喜歡的情節(jié)還要數(shù)“景陽崗打虎”。你看，在喝了十八碗酒，那可是“三碗可是崗”的超烈性酒啊，他居然獨(dú)自一人過他人所不敢過，甚至不敢想的景陽崗，并且還空手打死擁有三個(gè)絕招的“白額大蟲”。那威風(fēng)、那雄風(fēng)，我們的確需仰視才能看見!

讓我們?cè)倏纯戳譀_“哥們”吧，他可是一個(gè)八十萬禁軍的教頭啊，什么是教頭就是調(diào)教御林軍的總教練啊，他的功夫能夠說是天下無雙!可是，就是這么一個(gè)英雄，居然被逼得走投無路，可見當(dāng)時(shí)的朝廷是多么的腐朽，萬人景仰的皇帝是多么的昏庸。由此我們完全有理由推想，當(dāng)時(shí)普通的老百姓過的又是什么樣的生活從《水滸傳》里，我的確深信“強(qiáng)盜是逼出來的”，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，看來不做強(qiáng)盜也是不行的-------都是被逼的啊!

看了《水滸傳》，我聯(lián)想到我們自我，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的先烈趟過官逼民反的歲月，締造了新生的祖國，打開了改革開放的大門，引領(lǐng)著我們從勝利走向輝煌。過去的苦難雖然已一去不復(fù)返了，但我們將會(huì)更加珍惜今日的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)社會(huì)和祖國的殷切期望!

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇三

作為中國古代文學(xué)的珍品，《水滸》是一部章回小說，以108位英雄好漢為主人公，以他們抗?fàn)幉涣x、捍衛(wèi)正義的故事為主線，展現(xiàn)了中國古代社會(huì)的黑暗、落后和腐敗。在閱讀這本書的過程中，我不斷地思考，不斷地學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)了這些故事中的人物皆因“天時(shí)、地利、人和”而能夠完美地完成任務(wù)。

第一段：激情四溢，縱橫捭闔。

《水滸》的故事情節(jié)豐富多彩，其中主人公們具有極強(qiáng)的個(gè)性和生命力。他們的命運(yùn)十分坎坷，但卻長存于歷史，這引起了我的濃厚興趣。每個(gè)英雄都成功地體現(xiàn)出了人物的個(gè)性，以及他們處理問題的方式和方法。每個(gè)人物都有著不同的性格特點(diǎn)，比如李逵勇猛果決、人緣極好，是個(gè)頗受歡迎的人物；而另一個(gè)角色花榮則異常狡詐，愛占小便宜。

第二段：眾志成城，患難與共。

在故事中，每個(gè)人物都擁有出奇不意的技能和驚人的勇氣，但他們難免會(huì)遭遇挫折和失敗。那些沉重的失利使得他們更為充滿斗志，聯(lián)合起來克服困境。即使當(dāng)一個(gè)人傷亡或者被俘虜，他的同伴們也會(huì)全力以赴營救他。這種眾志成城的戰(zhàn)斗精神讓我想起了團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都各司其職，為了同一個(gè)目標(biāo)而奮斗。只有在團(tuán)結(jié)一致的情況下，我們才能超越過往難關(guān)取得勝利。

第三段：忍辱負(fù)重，不屈不撓。

在小說中，人們的生命面對(duì)種種考驗(yàn)。天時(shí)、地利、人和的因素使得每個(gè)人物面臨的挑戰(zhàn)都不盡相同。然而，每個(gè)英雄都表現(xiàn)出極大的堅(jiān)韌力量。無論是在政治上、生活上、愛情上，他們都難以擺脫不幸的遭遇。這讓我突然想起了當(dāng)下社會(huì)，我們雖然面對(duì)各種挑戰(zhàn)，但也不能就此放棄。這時(shí)候，我們需要忍辱負(fù)重，不屈不撓地繼續(xù)堅(jiān)持下去，只有這樣才能面對(duì)生命中的考驗(yàn)。

第四段：尊重真情，不忘初心。

在小說中，每個(gè)英雄都保持自己的真實(shí)情感。他們的忠誠、激情和榮譽(yù)感都是鏗鏘有力的。比如在林沖，他雖然被抓投入軍營變?yōu)榱斯賳T，但他仍然以直言不諱和不屈不撓的態(tài)度為自己在軍營里建立了忠誠團(tuán)隊(duì)。在我看來，人類精神的真實(shí)核心并不在于我們有多么成功或財(cái)富，而在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)失敗以及自己的舉止表現(xiàn)。

第五段：總結(jié)感受，尋找未來。

在我接近故事的尾聲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人物都有不同的性格，但他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，會(huì)壯烈激勵(lì)，身邊的同伴也會(huì)伸出援手。經(jīng)過這番讀書，我們也可以從中知道社會(huì)道德和文化的發(fā)展，我們可以學(xué)習(xí)那些背負(fù)一路走來重?fù)?dān)的武將是如何能贏得同伴們的支持與信任。更值得我們思考的是，這些書中描述的英雄們?cè)诿鎸?duì)艱難困境時(shí)，如何用勇氣、心智、智慧和同伴的支持來克服困難，這便是我們應(yīng)該所學(xué)會(huì)的。通過《水滸》的閱讀，我深刻理解到了勇氣、自信和團(tuán)隊(duì)精神的意義，同樣也看到了每個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可謂是披荊斬棘，付出了巨大的努力不遜一絲。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇四

第一段：引言（200字）。

《水滸傳》是中國古代四大名著之一，也是中國文化寶庫中的一顆瑰寶。我是在初中時(shí)讀到這本書的，當(dāng)時(shí)對(duì)于這樣一本古代典籍，我并沒有太多的興趣和理解。但是通過老師和同學(xué)們的積極推薦，我決定再次讀這本書，希望能夠重新認(rèn)識(shí)并體會(huì)其中的深刻內(nèi)涵。

第二段：人物形象的塑造（200字）。

在《水滸傳》中，眾多英雄豪杰的形象給我留下了深刻的印象。他們有的機(jī)智聰明，有的勇猛無畏，有的忠誠善良。例如，宋江這個(gè)人物既有豪情壯志，又有溫文爾雅，對(duì)待朝廷蠢蠢欲動(dòng)的態(tài)度讓人深感敬佩。而李逵則是個(gè)直爽豪放的大漢，他在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)毫不畏懼，敢于正義與邪惡展開戰(zhàn)斗。這些人物的塑造充斥著作者對(duì)人性善惡的探究，讓我深深感受到了人物形象之美。

第三段：主題思想的闡述（200字）。

《水滸傳》的主題思想就是反抗壓迫與追求自由。宋江等人身處于相對(duì)封閉的封建社會(huì)，而他們內(nèi)心卻有著對(duì)于自由與平等的渴望。他們聯(lián)合起來，組成了一支強(qiáng)大的反抗力量，通過與殘暴的統(tǒng)治者進(jìn)行了艱苦卓越的戰(zhàn)斗。這個(gè)主題思想使我深刻地認(rèn)識(shí)到，不管是古代還是現(xiàn)代，人們都應(yīng)該追求自由，為自己的權(quán)益而奮斗，這是每個(gè)人的基本權(quán)利。

第四段：情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵（200字）。

在《水滸傳》中，情節(jié)發(fā)展緊湊而充滿張力。每一次戰(zhàn)斗都是一場(chǎng)大起大落的較量，每個(gè)人物都有著自己的喜怒哀樂。例如，當(dāng)李逵被殺死的時(shí)候，我曾經(jīng)為他的犧牲而感到悲傷。而當(dāng)宋江終于走上正途，成為朝廷的一員時(shí)，我又為他的勝利而喜悅。這些情節(jié)的發(fā)展使我對(duì)故事的關(guān)注和投入更加深入，讓我愿意一直讀到故事的最后。

第五段：啟示與感悟（200字）。

《水滸傳》是一部承載著豐富道德內(nèi)涵的作品，它不僅是一個(gè)英雄故事，更是人性善惡的探索。通過這本書，我深刻地理解到了忠誠、勇敢以及反抗壓迫的重要性。它教會(huì)了我要堅(jiān)守自己的信念，勇敢面對(duì)困難與挫折。同時(shí)，也讓我明白，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每個(gè)人都有著自己的角色和責(zé)任。只有積極地為自己和社會(huì)爭取權(quán)益，才能實(shí)現(xiàn)自由與平等的愿望。

總結(jié)（100字）。

通過閱讀《水滸傳》，我不僅對(duì)古代文化有了更深的了解，也從中汲取了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。這本書讓我重新認(rèn)識(shí)到了自由與平等的重要性，也增加了我對(duì)人性善惡的理解。同時(shí)，這本書也讓我更加珍視自己的信念，并勇敢地為之奮斗?！端疂G傳》不僅是一本文學(xué)作品，更是一部回歸人性本真的力作。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇五

作為一部中國文學(xué)史上的經(jīng)典巨作，《水滸》被譽(yù)為古代小說的代表之一，也是中國四大名著之一。這部小說描繪了108位英雄豪杰的生活，曲折動(dòng)人的情節(jié)、多姿多彩的人物形象、深刻揭示出了社會(huì)的黑暗及人性的弱點(diǎn)。讀完《水滸》，我深感此書并不僅僅是一部小說，更是一本人生指南，下文將簡述自己的讀書心得和個(gè)人體會(huì)。

第一段：深刻揭示出社會(huì)階層的黑暗。

《水滸》刻畫出來的是一個(gè)既荒唐又荒誕的世界。小說中，官場(chǎng)腐敗，貪官污吏遍布山野，社會(huì)道德淪喪，各種犯罪行為層出不窮。這些問題讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)代社會(huì)同樣存在著各式各樣的不公正現(xiàn)象，需要我們發(fā)聲、倡導(dǎo)正義。同時(shí)，這也提醒我們，人生道路上需要堅(jiān)定自己的原則，心存正義，不被物欲和錯(cuò)誤的價(jià)值觀所干擾。

第二段：強(qiáng)調(diào)親情和友情的重要性。

在《水滸》中，宋江、林沖等人和自己的老父親、家人斷絕了聯(lián)系，他們的可敬之處在于他們?cè)诔癁楣俸?，始終牢記自己的底線，慷慨相救，成了同事間的好友，并在患難之際更是扶持對(duì)方。這無疑強(qiáng)化了我的理念：良好的親情和友情是人類存在的必要條件，我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)來之不易的生命珍品。

第三段：人性的弱點(diǎn)和面對(duì)本性的變化。

小說中的人物的本性和行為間的矛盾十分明顯，如像林沖這樣的悍勇之人，一旦接觸到毒害，就會(huì)變得邪惡而不堪；而像梁山泊一眾首腦，英勇善良，但其專橫霸道的行徑，也成為了其敗因。我們也應(yīng)該深刻理解，在生活中也有許多人失去了原則和忠誠，隨波逐流，失去了操縱力。我們必須時(shí)刻保持警惕，面對(duì)自己的內(nèi)心，不斷完善自己的人格和價(jià)值觀，才能在道德和能力上保持國家和人民的對(duì)我們的信任。

第四段：女性角色的形象呈現(xiàn)。

除了這些男性英雄的形象之外，《水滸》中也有許多鮮明的女性形象。從李逵的千金小寶，到林沖的妻子林氏，這些女性角色的塑造都給人帶來了深刻的印象：堅(jiān)強(qiáng)、美麗、有朝氣。這些女性人物同樣也想證明了：“男女不分貴賤的陌生之論”和“男子有女子之分、豁達(dá)心胸、守信于人”?這些理念的優(yōu)越性。同時(shí)，讀者也可以感受到，在《水滸》中，作者對(duì)于女性形象的關(guān)注，也是其時(shí)代背景下文化變革的一種表現(xiàn)。

第五段：詮釋人性如此復(fù)雜的世界。

總的來說，讀完《水滸》，我對(duì)生活中和人際關(guān)系中的問題有了更深入地了解和思考，尤其是當(dāng)我看到這些豪杰們?cè)诨茧y之中的相互扶持，自己也感到了更深入的勇氣和勇敢。小說從側(cè)面披露了以人為本的核心價(jià)值觀，激發(fā)了那些內(nèi)心強(qiáng)大善良和勇氣的人們。人性復(fù)雜，世界矛盾紛呈，每一個(gè)人都有自己的選擇。我們需要活得富有愛和安寧，以改善社會(huì)和提高自身價(jià)值為己任，演繹一個(gè)鮮活的生命長題。這才是《水滸》讀后最美好的體會(huì)。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇六

水滸是中國古代四大名著之一，也是我的成長過程中的重要讀物。通過讀水滸，我深深感受到了勇氣、友情、忠誠等價(jià)值觀的重要性，并從中受益匪淺。在接下來的文章中，我將分享我在讀水滸過程中的一些體會(huì)與感悟。

第二段：勇氣是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。

《水滸》中的英雄們面臨著各種困境和挑戰(zhàn)，但他們始終保持勇敢的心態(tài)。在他們身上，我看到了人們對(duì)于困境的不畏懼，對(duì)于改變現(xiàn)狀的追求。他們面對(duì)世界的態(tài)度讓我深感敬佩，也激勵(lì)我在面對(duì)生活中的困難時(shí)，要勇敢地面對(duì)并積極應(yīng)對(duì)，相信自己能夠克服一切困難。

第三段：友情如一盞明燈，指引方向。

水滸一百零八將的經(jīng)歷展示了強(qiáng)大的友情力量。他們互相扶持，義結(jié)金蘭，即使在最困難的時(shí)刻也不離不棄。這種情誼深深觸動(dòng)了我，讓我明白到友情的珍貴和重要性。水滸中的每個(gè)英雄都有自己獨(dú)特的性格和能力，但他們能夠緊密團(tuán)結(jié)，形成了一道堅(jiān)不可摧的堡壘，這給我啟發(fā)很大，也讓我明白到敢于交朋友，真誠相待的重要性。

第四段：忠誠是人之基本品質(zhì)，亦是立身之根本。

水滸中的英雄們對(duì)忠誠二字有著深刻的理解。無論是忠誠于兄弟情義，還是忠誠于國家榮譽(yù)，水滸的英雄們始終秉持著忠誠的信念。忠誠是一種堅(jiān)定的信仰，也是一種高尚的品質(zhì)。水滸中的英雄們通過自己的言行，讓我明白到忠誠的重要性，激發(fā)了我對(duì)于忠誠的敬畏之情，也使我更加堅(jiān)定了自己要做一個(gè)忠誠的人的決心。

第五段：水滸對(duì)我的影響與成長。

水滸是我成長過程中的良師益友，它向我展示了一個(gè)真實(shí)的人生世界，灌輸了我正確的價(jià)值觀念。通過閱讀水滸，我學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于闖蕩；我理解了友情的珍貴和真誠待人的重要性；我懂得了忠誠是做人的基本原則，也是取得成功的關(guān)鍵。水滸中的英雄的榜樣形象，鼓舞著我奮發(fā)向前，努力為自己的理想而不懈努力。

結(jié)尾：

通過閱讀水滸，我獲得了很多對(duì)自己成長有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我的人生觀、價(jià)值觀逐漸形成和完善。水滸給予了我無窮的能量和鼓舞，讓我更加勇敢、真誠、忠誠，堅(jiān)信只要有無盡的勇氣、真誠待人和忠誠的態(tài)度，就能夠戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)，并取得真正的成功。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇七

水滸是中國古代文學(xué)的一顆璀璨明珠，也是中學(xué)生必讀的經(jīng)典之一。通過閱讀水滸，我不僅從中汲取了豐富的知識(shí)，還深刻體會(huì)到了人生的真諦。下面，我將分享我對(duì)水滸這本書的一些心得體會(huì)。

首先，水滸給我留下了深刻的歷史印象。水滸是一部以北宋末年為背景的長篇小說，通過主線敘述了一群忠義之士于黃河船塢義起的故事。水滸中多次提及到的刀槍劍戟、盔甲戰(zhàn)袍等物品，讓我對(duì)那個(gè)時(shí)代的生活方式和武器裝備有了直觀的了解。同時(shí)，水滸中描繪的農(nóng)村生活、商業(yè)交易等細(xì)節(jié)，也使我更好地了解了古代社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制。

其次，水滸讓我對(duì)人性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在水滸中，許多人物塑造得非常立體，他們的性格各異、行為不同。宋江作為領(lǐng)袖，他的智勇、膽識(shí)、人際關(guān)系處理能力和權(quán)謀手段給我留下了深刻的印象。林沖、楊志、吳用等人，各自有著不同的性格特點(diǎn)和追求，他們團(tuán)結(jié)一心，共同抗擊了朝廷的不公和壓迫，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的正義感和團(tuán)隊(duì)精神。然而，也有一些人物的行為令人痛心，如魯智深的酗酒和暴力傾向、李逵的暴戾等。通過這些人物形象的塑造，水滸向我們展示了人性的復(fù)雜性和多樣性。

再次，水滸給我?guī)砹藢?duì)友情和忠誠的思考。在水滸中，主要人物之間的友情和義氣是這部作品的重要主題之一。他們靠著共同的理想和信念團(tuán)結(jié)在一起，表現(xiàn)出了無私的友情和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)凝聚力。無論是宋江和晁蓋、或是林沖和秦明，他們都在危難時(shí)刻相互扶持、共同進(jìn)退。這讓我深深體會(huì)到，忠誠和友情是人類社會(huì)中最寶貴的財(cái)富，也是真正不可替代的。

最后，水滸給我留下了強(qiáng)烈的正義之感。在水滸中，主人公們積極抵抗朝廷的壓迫和欺凌，他們?yōu)榱藥椭傩战饫Х鑫?，不惜付出自己的生命。他們義薄云天，甘愿犧牲自己，為了追求正義而戰(zhàn)斗。水滸中的人物，無論是英雄還是反派，他們的形象都刻畫得鮮明，使我深刻感受到了善惡的明確界限。這讓我深信，正義必將戰(zhàn)勝邪惡，善良與真實(shí)的力量永遠(yuǎn)不可阻擋。

總之，水滸這本書不僅給我?guī)砹酥R(shí)的滋養(yǎng)，還讓我體悟到了人生的真諦。通過對(duì)歷史、人性、友情和正義的思考，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)守信仰、積極進(jìn)取，追求自己的理想。我相信，在今后的成長之路上，水滸這個(gè)偉大的作品將會(huì)繼續(xù)給我以啟示和鼓勵(lì)，引領(lǐng)我勇往直前，積極為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇八

水滸作為中國古代文學(xué)的經(jīng)典之作，具有深厚的文化內(nèi)涵和較高的藝術(shù)價(jià)值。在閱讀水滸這部小說時(shí)，我深受其中人物形象的感染，也對(duì)其中蘊(yùn)含的價(jià)值觀和人生觀有了更深入的理解。以下是我在讀水滸過程中的一些心得體會(huì)。

首先，水滸這部小說塑造了一群真實(shí)生動(dòng)的英雄人物形象。尤其是宋江、晁蓋、李逵等主要人物，他們各具特色，身世各異，但都是義薄云天、勇武善戰(zhàn)的英雄豪杰。他們的形象讓我感受到了古代武俠文化中的俠義精神和忠誠信義的重要性。通過他們的一言一行，我深刻地意識(shí)到，為人處世要有擔(dān)當(dāng)精神，要有為正義而戰(zhàn)的勇氣和膽識(shí)。

其次，水滸中的斗爭與紛爭揭示出現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗與腐敗。盡管作者在創(chuàng)作中給出了英雄人物的正氣和正義之聲，但通過對(duì)宋朝封建社會(huì)的描寫，也展示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗和壓迫。各地方官員的貪污和暴虐行為十分令人深思。這讓我對(duì)于權(quán)力和腐敗的關(guān)系有了更深的思考，也更明白了反貪反腐的重要性。在當(dāng)今社會(huì)依然面臨諸多問題的背景下，讀水滸對(duì)于我們建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著重要的參考意義。

第三，水滸給予了我對(duì)中國古代文化的深入認(rèn)識(shí)。在小說中，作者巧妙地運(yùn)用了大量的典故和中國傳統(tǒng)文化元素。如出場(chǎng)人物的命名，很多都與歷史或傳說中的人物相對(duì)應(yīng)，使整個(gè)故事增加了一層歷史的厚重感。水滸也反映了當(dāng)時(shí)流行的游俠文化，這是中國古代文化中的一種獨(dú)特現(xiàn)象。通過讀水滸，我對(duì)古代文化有了更全面的了解，也更加深入地體會(huì)到中華文化的博大精深。

第四，水滸中對(duì)人性的描繪也給我留下了深刻的印象。書中人物的性格各異，有的正直善良，有的陰險(xiǎn)狡詐。例如，晁蓋和宋江雖然都是為民除害的好漢，但性格上卻截然不同。他們?nèi)诵缘膹?fù)雜性和矛盾性，讓我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人心中都有善與惡的斗爭，都有欲望和沖動(dòng)的存在。同時(shí)，也反映出社會(huì)和環(huán)境對(duì)人性的塑造作用。這讓我深思人性的真實(shí)性和可塑性，也教會(huì)了我理解人性的復(fù)雜性和寬容他人的重要性。

最后，讀水滸對(duì)于我個(gè)人的成長和人生觀也有了深遠(yuǎn)的影響。在書中，英雄們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，表現(xiàn)出強(qiáng)大的奮斗精神和毫不向命運(yùn)低頭的悲壯人生態(tài)度。這使我深受鼓舞，認(rèn)識(shí)到在人生的道路上，要有積極向上的心態(tài)，勇往直前，不怕困難和挫折。同時(shí)，在書中也看到了智慧和謀略的重要性。這使我深思一個(gè)人在追求自己的目標(biāo)時(shí)，不僅要有奮斗精神，還需要理智和智慧的指引。

總之，讀水滸給我留下了深刻的印象和重要的啟發(fā)。通過閱讀和思考，我更加深入地認(rèn)識(shí)到這部作品的價(jià)值和意義。水滸不僅是一部具有娛樂性的小說，更是一本充滿智慧和哲理的文學(xué)巨著。通過水滸，我對(duì)古代文化與人性有了更深入的理解，也開始思考自己的人生和人生的意義。讀書不僅僅是一種娛樂和消遣，更是一種對(duì)自我認(rèn)知和人生思考的過程。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇九

水滸是中國古代四大民間小說之一，它以英雄豪杰的形象展示了中國人民對(duì)于正義和冤屈的追求，也見證了人性的光輝與黑暗。通過閱讀這部小說，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的豐富哲理和深刻意義。下面我將結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，從人性、正義、友情、忠誠和家國情懷五個(gè)方面進(jìn)行探討，分享我對(duì)讀書水滸的心得體會(huì)。

人性是水滸的基本主題之一。在這部小說中，作者描繪了各種各樣的人物形象，他們或忠誠、或狡詐、或殘暴。有的人為了正義而奮不顧身，有的則為了私利不擇手段。其中最具代表性的就是宋江和晁蓋這一對(duì)反差明顯的英雄。宋江是一個(gè)有正義感、善良而激動(dòng)的人，他希望通過水滸這個(gè)組織來為被冤屈的人伸張正義。而晁蓋則是一個(gè)沉默寡言、深思熟慮的人，他始終堅(jiān)持自己的忠誠和信仰。這些人物形象深地揭示了人性的復(fù)雜性和多樣性，引發(fā)了我對(duì)人性的深思和思考。

正義是水滸中另一大主題。作者以宋江等人為主角，生動(dòng)地展示了他們?yōu)榱司S護(hù)正義而進(jìn)行搏斗的過程。他們不懼權(quán)勢(shì)，勇于反抗不公平的待遇。在他們的行動(dòng)中，我看到了勇氣、毅力和對(duì)于正義的堅(jiān)守。正義是每個(gè)人內(nèi)心中最基本和寶貴的東西，只有堅(jiān)定信念，并以實(shí)際行動(dòng)去追求正義，我們才能真正成為一個(gè)有價(jià)值的人。

友情在水滸中也是一種重要的情感體驗(yàn)。水滸中的英雄們憑借著他們之間的忠誠和友情聯(lián)合在一起，一起抵抗暴虐的統(tǒng)治者。他們形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，互相幫助、支持，形成了強(qiáng)大的力量。正是這種友情，使得他們能夠共同戰(zhàn)勝一切敵人。友情是一種無私的情感，不計(jì)較得失，不求回報(bào)，它不僅在艱難困苦的時(shí)候給予我們力量和支持，更是我們共同成長的源泉。

忠誠是水滸中另一個(gè)核心主題。水滸英雄們對(duì)于信仰的堅(jiān)守和對(duì)朋友的忠誠令人動(dòng)容。他們與世無爭，一心為了國家民族的利益而奮斗。他們不圖私利，不念個(gè)人安危，只為了維護(hù)正義、保衛(wèi)家園。這種忠誠精神，不僅是對(duì)于友情的堅(jiān)守，更是對(duì)于對(duì)于國家和責(zé)任的忠誠。忠誠不僅代表著一種品格，它更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

家國情懷是中國人民的共同情感，也是水滸中一個(gè)重要的主題。水滸英雄們的身后都有家人和故鄉(xiāng)。他們?yōu)榱思胰?，為了故土，不惜一切，毅然踏上了?zhàn)斗的征途。他們的英勇和忠誠，表達(dá)了他們對(duì)于國家的愛和對(duì)于家鄉(xiāng)的眷戀。這種家國情懷，使得水滸英雄們超越個(gè)人利益，追求更高的價(jià)值和榮譽(yù)。

總之，讀書水滸讓我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的豐富哲理和深刻意義。它通過人性、正義、友情、忠誠和家國情懷五個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè)豐富多彩且充滿智慧的世界。水滸英雄們的形象、行動(dòng)和精神成為我心靈上的榜樣，啟迪和指引了我對(duì)人性和人生的理解。我相信，只有通過閱讀這樣經(jīng)典的文學(xué)作品，我們才能真正認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，更好地發(fā)展自己，貢獻(xiàn)社會(huì)。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇十

《水滸傳》是一部家喻戶曉的名著，今年寒假時(shí)我也買了一本來看。沒想到越讀越入迷，作者塑造的栩栩如生的人物形象深深的吸引了我，看完整本書后，我感觸頗深。

《水滸傳》講了宋朝末年有一個(gè)叫高俅的人，他是個(gè)紈绔子弟，但應(yīng)踢球踢得很好被昏庸皇帝賞識(shí)。就這樣，高俅奸臣當(dāng)?shù)?，還排除了許多能人志士。就這樣，天下大亂名不聊生，農(nóng)民受盡壓迫。于是在梁山以宋江為首的農(nóng)民發(fā)動(dòng)了起義。但最后的結(jié)果卻是一百零八個(gè)好漢，只有三十二人活了下來，而宋江也在重兵包圍之下不得已接受了招降。

這里面有幾個(gè)人物我很欽佩，是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。第一號(hào)人物便是宋江，宋江有一個(gè)綽號(hào)便是“呼保義”。為什么這么叫他呢，這是因?yàn)椤氨！笔潜３值谋?，“義”是忠義的義，意思是宋江這個(gè)人對(duì)國家，對(duì)皇帝，對(duì)朝廷很忠義。而且宋江還很有謀略，這點(diǎn)從“潯陽樓宋江吟反詩”就可以看出來。

我覺得愛憎分明的'魯智深也值得我們學(xué)習(xí)。魯智深為了救弱女子金翠蓮，他三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西”，于是這樣被官府追捕了。魯智深還在野豬林救了林沖，林沖發(fā)配，他一路護(hù)送，為此受到了高俅的迫害，真是一個(gè)忠義兩全的好漢。

武松是一個(gè)硬漢，大家都很熟悉他的故事，比方說武松打虎。武松喝醉酒上山時(shí)，見到了一塊石頭，便想躺下來好好休息一下，但誰知有一只吊眼白額大蟲撲向了他，武松急忙閃到了老虎背后。老虎從尾巴一甩，武松又是一閃。武松等老虎再次撲來時(shí)，用盡力氣拿棍子去打它，卻沒想到打到了旁邊的樹，棍子也斷了。武松只好赤手空拳的去打老虎，用盡九牛二虎之力終于將老虎打死了。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇十一

《水滸傳》是中國古代四大名著之一，它描繪了一幅波瀾壯闊的江湖畫卷。通過對(duì)108位英雄好漢的生動(dòng)刻畫，書中展現(xiàn)了人性的各個(gè)方面。其中，宋江作為主要人物之一，他不僅具備了智勇雙全的特質(zhì)，還暴露出了溫和、忠誠、仁慈等方面的品質(zhì)。相比之下，書中的其他人物也有各自鮮明的特點(diǎn)。在閱讀過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性以及善與惡的并存。這使得我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系有了更深刻的理解，同時(shí)也教會(huì)了我如何判斷他人，保護(hù)自己。

二、對(duì)忠誠與義氣的思考。

《水滸傳》中宣揚(yáng)了忠誠和義氣的偉大精神。書中的好漢們即便在逆境中也能保持忠誠，他們甘愿舍棄身家性命，堅(jiān)守自己的責(zé)任與義務(wù)。尤其是忠肝義膽的宋江始終不離不棄，與好友們共同守護(hù)草廟；晁蓋雖然在晁天王的眼前悔過，但仍然堅(jiān)決不加入奸賊團(tuán)伙。這些人物形象對(duì)我來說是一種巨大的激勵(lì)和啟迪。它們使我明白了忠誠和義氣的重要性，教導(dǎo)我要始終保持一種積極向上的情感和行為，勇往直前，永不言敗。

三、對(duì)權(quán)力和腐敗的思考。

《水滸傳》中反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面，特別是官場(chǎng)上的腐敗和權(quán)力斗爭。這種腐敗無處不在，無論是官府還是江洋大盜。書中的晁藍(lán)、林沖等人受盡凌辱，為利益喪失了原本的善良和正義，轉(zhuǎn)變成了冷血的殺人機(jī)器。而一些貪官污吏也潛伏其中，恣意欺壓百姓。通過閱讀，我深入了解到腐敗的危害和權(quán)力的滋養(yǎng)。盡管人們有時(shí)會(huì)被境遇所迫，但我們不能因此陷入腐敗的泥沼，應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)守正道，追求真正的幸福。

四、對(duì)草根英雄的關(guān)注。

《水滸傳》是中國文學(xué)中最早以底層人民為主要敘事對(duì)象的作品之一。書中的英雄形象大都出身于草根階層，他們智勇雙全，有權(quán)有勢(shì)的人見了他們也要投降。他們來自不同的社會(huì)階層，但卻有共同的追求，那就是正義和公平。他們并不滿足于現(xiàn)有的社會(huì)體制，積極參與到反抗腐敗的斗爭中。這讓我深思，社會(huì)地位并不能決定一個(gè)人的價(jià)值。無論出身再卑微，只要心懷正義和勇往直前，就有可能成就一番事業(yè)，成為社會(huì)的主角。

五、對(duì)命運(yùn)與選擇的思考。

《水滸傳》揭示了命運(yùn)和人的選擇之間的復(fù)雜關(guān)系。書中的英雄們多半因?yàn)樯畹钠D難而走上了犯罪道路，他們不是天生的好漢。但隨著時(shí)代的變革和社會(huì)進(jìn)步，一些人逐漸意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并為之付出代價(jià)。書中也傳達(dá)出一個(gè)道理，即先天的條件不是決定一個(gè)人命運(yùn)的唯一因素。我們每個(gè)人都有權(quán)力改變自己的命運(yùn)，用智慧和勇氣去追求真正的幸福。我們要有勇氣面對(duì)自己的選擇，無論是對(duì)錯(cuò)，都應(yīng)該勇往直前，對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

總之，閱讀《水滸傳》是一次極具啟發(fā)性的經(jīng)歷。通過了解書中的人物形象和故事情節(jié)，我對(duì)人性有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)忠誠與義氣有了新的思考，對(duì)權(quán)力和腐敗的問題有了更深層次的理解，對(duì)底層人民和命運(yùn)的關(guān)系有了啟示。這本書不僅是一部具有歷史價(jià)值的小說，更是一本關(guān)于人性和社會(huì)的鮮活教材，它給予了我很多積極的思考和反思。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇十二

近期，我在業(yè)余時(shí)間讀完了中國古代四大名著之一的《水滸傳》。這部文學(xué)巨著以其宏大的敘事框架、豐富的人物形象和生動(dòng)的描寫手法，給我留下了深刻的印象。通過閱讀《水滸傳》，我不僅深入了解了古代社會(huì)的人文風(fēng)貌，同時(shí)也從中獲得了許多有益的思考和啟迪。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《水滸傳》的讀書心得體會(huì)。

首先，我對(duì)《水滸傳》中的人物形象給予了很高的評(píng)價(jià)。整部小說中涌現(xiàn)出了108位獨(dú)具特色的英雄豪杰，每個(gè)人物都有著鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的命運(yùn)。從宋江的豪情壯志到晁蓋的精明能干，從林沖的忠勇正直到武松的豪情干練，每個(gè)角色都各具特色，使人印象深刻。這些人物形象給我留下了深刻的印象，展示了人性的復(fù)雜和多樣性。他們身上的性格特點(diǎn)和豐富的人生經(jīng)歷使我得以體會(huì)到人物塑造的精妙之處，并深刻領(lǐng)悟到人物形象對(duì)于塑造文學(xué)作品的重要性。

其次，我對(duì)《水滸傳》所揭示的社會(huì)現(xiàn)象以及批判思想方面的深度震撼不已。這部小說以揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗和腐敗的現(xiàn)實(shí)為背景，生動(dòng)地描繪了一個(gè)充滿不公正和不平等的世界。小說中的農(nóng)民起義和英雄聚義，是作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)階級(jí)矛盾和底層人民生存狀態(tài)的反思和抨擊。他們的反抗和斗爭精神引發(fā)了我對(duì)社會(huì)正義的思考。通過文學(xué)作品如此真實(shí)地展示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我意識(shí)到文學(xué)作品對(duì)于社會(huì)問題的關(guān)注和聲援的價(jià)值。

再次，我對(duì)《水滸傳》中審美表達(dá)的多樣性表示贊嘆。小說中不僅有激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面和令人毛骨悚然的刑場(chǎng)描寫，還有豐富的生活細(xì)節(jié)和美麗的田園描寫。作者通過多種藝術(shù)手法塑造了水滸山的自然景色和水泊梁山的英雄氣象，讓我身臨其境地感受到了古代社會(huì)的多樣性和美妙。此外，小說中還處理了喜劇、悲劇、愛情等多種情感，使得整個(gè)故事更富有戲劇性和感染力。這種多樣化的審美表達(dá)豐富了我的閱讀體驗(yàn)，也展示了文學(xué)作品的無限魅力。

最后，我認(rèn)為《水滸傳》所提出的人性問題無疑是我讀后最引人深思的部分。小說中人物的復(fù)雜性和深度使得讀者無法把他們簡單地歸類為好或壞，善或惡?！端疂G傳》用飽經(jīng)風(fēng)雨的人物形象引發(fā)了我深刻的內(nèi)心共鳴，引發(fā)了我的對(duì)人性本質(zhì)的思考。通過閱讀，我更加明白了人性的復(fù)雜性，并從中悟出了人性的光輝和人性的敗壞。

綜上所述，我通過讀《水滸傳》得到了豐富的讀書心得體會(huì)。從人物形象的塑造到社會(huì)問題的關(guān)注，再到審美表達(dá)的多樣性和人性的探索，這部小說給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。這不僅拓寬了我的文學(xué)視野，也對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過《水滸傳》的閱讀，我更加深入地理解了中國古代文學(xué)的魅力和價(jià)值，也更加堅(jiān)定了我對(duì)于讀書的熱愛和追求。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇十三

在成上進(jìn)程中，無數(shù)本書滋養(yǎng)著我，伴我度太長途，我對(duì)書的期望就像魚對(duì)水。有人說讀一本好書，就像交了一個(gè)益友，當(dāng)一本書真正融入你的心里，你就會(huì)有這種感觸。

今年暑假，我拜讀了名著《水滸傳》。雖然以前看過電視，但看的是烈火。而書中細(xì)致杰出的描畫，讓我對(duì)水滸英雄的忠、信、義，有了更深一層的知道。還有宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能，吳用的神機(jī)妙算，李逵的粗魯魯莽，魯智深的俠肝義膽，武松的神威神勇，林沖的驍勇善戰(zhàn)，燕青的伶俐機(jī)警……他們每個(gè)人的遭受都險(xiǎn)象環(huán)生，扣人心弦。

那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的角色印在我的腦海，揮之不去。直到現(xiàn)在，我依然為他們的結(jié)局而感嘆。但轉(zhuǎn)念一想，覺得又能怎樣呢?或許那已是最好的結(jié)局了。那個(gè)時(shí)期成績了他們，卻也毀滅了他們。但到最后，他們的情也依然存在，想起吳用、花榮隨宋江自殺，我眼中便盈滿了淚水。

一個(gè)“義”字，包括了太多的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八位好漢，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字。為人民除暴安良，產(chǎn)生入死，也只為一個(gè)“義”字。因此可知，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難當(dāng)中卻不是誰都可以做到的。由于它需要有相當(dāng)?shù)挠職?，乃至是一命換一命的決心。

現(xiàn)實(shí)中，“義”字也滲透到我們的生活。對(duì)朋友講義氣，是小義。對(duì)素不相識(shí)的`人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成績了本日蒸蒸日上的祖國。董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍，這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國歷史上揮之不去的光輝。

一個(gè)人，可以不相信神，卻不可以不相信“神圣”。當(dāng)前，我們青少年最主要的任務(wù)就是珍愛時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國建設(shè)得更加繁華強(qiáng)大。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份“神圣”，用自己的雙手去保護(hù)這一份“神圣”。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇十四

在這個(gè)民不聊生，好人被誣害的年代。許多人都選擇作為一個(gè)平凡的人。但是有那么一些人，他們雖被戴上“草寇”的帽子，仍然懲罰著貪官污吏，抵抗當(dāng)時(shí)昏暗的朝政。他們就是梁山好漢。

他們之中有的是官，被誣陷上了梁山；有的是賊，為了混口飯吃上了梁山；更多的則是普通百姓，為了解救蕓蕓眾生，為了伸張正義來到了梁山。不論之前來梁山的目的是什么，到了梁山后，他們都再為解救百姓于水深火熱之中做著努力?！爸环簇澒?，不反皇帝”是他們的原則。對(duì)于他們的忠義，也是可以從皇帝一招安他們就為國征戰(zhàn)這點(diǎn)看出的。

很多人把他們當(dāng)作賊來看，但是他們卻是真正的忠心不二，伸張正義。偉大的人往往被人們所誤解，梁山好漢們就是這樣的。直到這本書的一半時(shí)，才有越來越多的百姓理解了他們，加入了他們。

《水滸傳》中的英雄們也有情感，當(dāng)朋友犧牲時(shí)，他們會(huì)難過，會(huì)悲痛欲絕；當(dāng)朝廷昏暗是，他們會(huì)嘆息，會(huì)想要拯救朝政；當(dāng)百姓受苦時(shí)，他們會(huì)同情他們，幫助他們；當(dāng)有好官被貪官誣陷時(shí)，他們會(huì)憤怒，為此感到不公；當(dāng)朋友有難時(shí)，他們更會(huì)出手相救。這些細(xì)節(jié)更加體現(xiàn)出了他們的忠義和有正義感。

梁山好漢們是這么的忠心，這么的有正義感，卻最后落了個(gè)不好的下場(chǎng)。這讓我們更加地要去想一個(gè)問題：“世間正義的人不在少數(shù)，卻為什么在關(guān)鍵時(shí)刻沒人敢站出來呢？”這就是因?yàn)榇蠹矣幸粚泳湫模伦隽苏x的事反被誣陷。

有一個(gè)開車的小伙子路過高速，看到一個(gè)大媽躺在地上，就去扶她，送她到了醫(yī)院。大媽醒后卻說是小伙子撞得。這是多么讓人心寒！假設(shè)有一天，一個(gè)老太太被撞倒了，大家都因?yàn)榕聰偵鲜露蝗ス芩@是多么殘酷的一幅畫面！所以，大家要有警戒心，但跟要有正義感和同情心。

很多人會(huì)問：“我們又不會(huì)遇上這樣的事，怎么變得有正義感呢？”其實(shí)從身邊的小事就可以看出了，比如說當(dāng)別人把垃圾扔出垃圾箱時(shí)你去制止他，就是伸張正義。

我們要做一個(gè)有正義感的人！

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇十五

《水滸傳》是中國文學(xué)的經(jīng)典之作，其豐富的情節(jié)、深刻的人物描寫、精彩的文學(xué)技巧，以及對(duì)人性的真實(shí)反映，使之成為讀者心靈深處的一片海洋。在這篇文章中，我將分享我的讀書心得和體會(huì)，以及我對(duì)于這部小說的一些理解和認(rèn)知。

第二段：情節(jié)深入人心。

《水滸傳》豪放、激情、感人，充滿著刺激和驚奇。李逵、林沖、武松等人的故事將我們帶入了一個(gè)色彩繽紛、豐富多彩的江湖世界，讓我們感受到了這個(gè)世界中所有的人情冷暖，更讓我們看到了正義和邪惡的在人心中的較量。這些情節(jié)深入人心的表現(xiàn)折射出中國文化和傳統(tǒng)的魅力以及人性對(duì)于真善美的向往。

第三段：人物形象生動(dòng)。

在《水滸傳》中，文學(xué)創(chuàng)作中最吸引人的因素莫過于人物了。作者歷數(shù)了108位江湖英雄，其中每一個(gè)角色都逼真生動(dòng)，具有鮮明的個(gè)性特征和富有沖擊力的形象，他們的行為和思維方式都與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境狀況緊密相關(guān)，更可以代表著那個(gè)時(shí)代的普遍心態(tài)。比如說，林沖的豪爽、花榮的淫貪，武松的勇毅、高俅的奸滑，這些形象生動(dòng)的人物形象是文學(xué)創(chuàng)作的重點(diǎn)之一，更可以代表著小說中的中國式性格魅力。

第四段：對(duì)社會(huì)的深刻反思。

小說的作者在描寫時(shí)代的同時(shí)，更是細(xì)膩地刻畫了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。《水滸傳》描寫了北宋時(shí)期嚴(yán)密的封建制度、道德腐敗的官宦、深刻的民生狀況、以及一些隱性的社會(huì)矛盾和心靈撕裂。小說中的主人公們多為百姓之中的冤枉之人、好人、正義之士等等，他們都遭受了社會(huì)環(huán)境的壓迫和欺凌，但是這些人物卻在反抗中呈現(xiàn)出人性中的激情和渴望自由的追求。這樣的描寫對(duì)于作者早期革命和反封建精神的演繹有著不可替代的作用。

第五段：總結(jié)。

小說的經(jīng)典使它在歷史上留下了深刻的印記，在對(duì)現(xiàn)代中國文學(xué)、傳統(tǒng)文化的研究中，也具有很好的參考價(jià)值?！端疂G傳》作為一部杰出的文學(xué)作品，不僅提供了讀者欣賞和愉悅的享受，更是給我們帶來的一次精神與文化上的升華，讓我們的內(nèi)心境界也有了更為豐厚的氣息。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的過程。在這樣的過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞、感受、思索，讓所讀書籍成為我們生命中的體驗(yàn)成就和靈魂成長的泉源。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇十六

四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過,我總算明白了很多道理。

不必說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),也不必說武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游名的習(xí)氣,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,遇事不問青紅皂白,總是一說二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔,但是卻有"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的氣概,最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。

雖然說現(xiàn)在仍離內(nèi)行很遠(yuǎn),不料卻也看出一點(diǎn)門道。

魯達(dá)何以成五臺(tái)山和尚。

俗話說不在高,有仙則名。五臺(tái)山是四大佛教名山之一,五臺(tái)山的和尚當(dāng)然并不是什么人都能做得的,何況象魯達(dá)這樣有命案在身兇犯看過《水滸》的人都知道魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西,大鬧五臺(tái)山的故事,至于他如何做了名山古剎的大和尚,不細(xì)心看還未必看得明白。

魯達(dá)三拳打死鄭屠之后便亡命天涯,一日,在代州雁門縣的十字街頭正好遇上了他曾搭救過的金老,金老的女兒嫁給了雁門的大財(cái)主趙員外,趙員外既然取金老的女兒,魯達(dá)自然成了他的大恩人,受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。這趙員外和五臺(tái)山的關(guān)系非同一般,寺里的智真長老是他的弟兄,而且他祖上便曾舍錢在寺里,是寺里的大施主。趙員外還曾向寺里買了一個(gè)名額,寺里曾許過愿讓他剃度一僧。于是,趙員外就把這名額給了魯達(dá),有了名額還不夠,趙員外還向寺里繳納一筆"集資費(fèi)",那集資費(fèi)便是趙員外帶魯達(dá)上山見智真長老時(shí)特意準(zhǔn)備的一擔(dān)"段匹禮物"。如果沒有趙員外的一個(gè)名額和一擔(dān)集資費(fèi),魯達(dá)便有天大的本事也進(jìn)不了五臺(tái)山山門,更不會(huì)成為后來大名鼎鼎的花和尚魯智深了。

劫了當(dāng)朝太師的生辰綱,絕對(duì)是死罪一條。作為這樁劫案的首犯,晁蓋在生辰綱東窗事發(fā)之后,利用他多年精心編織的關(guān)系網(wǎng)居然安然逃脫,遠(yuǎn)走高飛?！端疂G》雖是一部反映農(nóng)民起義的小說,不過里面的108將很少是正兒八經(jīng)的正宗農(nóng)民,晃蓋當(dāng)然也不是。

晁蓋是山東鄆城縣東溪村的一名富戶,"平生仗義疏財(cái),專愛結(jié)識(shí)天下好漢,但有人來投奔他的,不論好歹,便留在莊上住。"他獨(dú)霸一方,在江湖上很有些名氣。晁蓋有很多錢,也很會(huì)花錢,他的錢絕對(duì)不會(huì)是在土地上日出而作,日落而息所得,生辰綱都敢劫,他還有什么事不敢做的。晁蓋用大量的錢財(cái)精心編織了許多的關(guān)系網(wǎng),而這些關(guān)系網(wǎng)在緊要的關(guān)頭發(fā)揮了作用。先是他的把兄弟--在縣衙門作事的宋江從濟(jì)州府捕頭何濤處獲得秘捕晁蓋的消息后,便立即前去通風(fēng)報(bào)信,使晁蓋得了寶貴的時(shí)間。在圍捕行動(dòng)中,鄆城縣的兩位和他交往很深的,平時(shí)得了許多好處的都頭朱仝,雷橫更是心懷鬼胎,陽奉陰違。打前門的的雷橫故意大驚小怪,高聲叫嚷,暗示晁蓋快逃,打后門朱仝更是不但放過了他,還特意為他指出了一條逃生之路說quot;你不可投別處去,只除梁山泊可能安身。"關(guān)系網(wǎng)織到這個(gè)份上,誰還奈得他何。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇十七

我從小就喜歡看小說，尤其是對(duì)《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等書，很感興趣，可以說是百看不厭。現(xiàn)在就單講《水滸傳》。讀完了水滸傳，我認(rèn)為這本書有三大好處。第一點(diǎn)，也是最引人入勝的一點(diǎn)，就是書中那一百單八將。人物雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，例如浪里白條張順?biāo)云婕选⒅嵌嘈菂怯梦奈潆p全、還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法，哪一個(gè)不是人中奇才?有人說《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的，就是為了湊傳說中的.108星。可如果要是真這樣寫，那么不僅少了一份奇幻色彩，也丟失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。

第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對(duì)劇情的刻畫描述?！端疂G傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂，從宋江奉招破大遼到微宗皇帝夢(mèng)游梁山伯，中間事情的繁瑣，人物眾多?？勺髡呤┠外衷趯懽鞣矫?，可以說是游刃有余，由不得你不繼續(xù)往下看。仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般，真是讓人嘆服。

董平等。他們豪爽無比、氣度非凡，幾乎無人能與之匹敵。而我最喜歡的人物是花和尚魯智深，他急中生智，粗中有細(xì)。三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，就在這大禍臨頭之際，他一面說：“你詐死，灑家慢慢和你理會(huì)?！币幻娲筇げ降刈吡?。假如是我，我一定會(huì)傻站在原地，啞口無言地等待。我還喜歡智多星吳用，他聰明過人，足智多謀;不僅智取過生辰綱，還巧使過連環(huán)計(jì)。梁山一百零八將每一位都很了不起，他們的故事一個(gè)比一個(gè)精彩。

讀了《水滸傳》，我才知道古典名著的魅力。一部《水滸傳》顯出英雄信念——替天行道;一部《水滸傳》展示英雄氣慨——俠肝義膽;一部《水滸傳》現(xiàn)出英雄本色——同甘共苦。一部《水滸傳》寫出英雄精神——勇往直前!

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇十八

《水滸傳》中一群人物都稱為好漢，但我覺得他們更像是莽夫、強(qiáng)盜。

像魯智深，首先魯智深一時(shí)憤怒打死了鎮(zhèn)關(guān)西背上了一條人命，后來到了五臺(tái)山當(dāng)和尚，明明寺中主持對(duì)他很好，但他還是飲酒作樂，用禪杖打壞了亭子，敲碎了石獸，打了眾僧。我覺得那些僧人并沒有錯(cuò)，而魯智深卻義正言辭的打罵那些和尚。后來他到了瓦官寺看不出誰好誰壞欺負(fù)了僧人，后來去打那兩個(gè)強(qiáng)盜卻被打了回來，也導(dǎo)致了僧人們自殺。他以好漢的名義去打殺，最終毀了一個(gè)瓦官寺。難道殺害了這么多人就稱得上是好漢嗎？雖然它為人們除了點(diǎn)禍害，但造成的禍害更多。

林沖是一個(gè)掌管重兵的教頭，卻也是好漢。他因得罪了高太尉而被刺配，遇到了柴進(jìn)，款待林沖時(shí)說：村夫不知高下，教頭到此，如何恁的輕意？我想，林沖又不曾做過什么好事，況且又是武將是朝廷上的官員，為何如此敬仰他，照顧他？后來林沖去梁山泊中途時(shí)看到一群村夫在茅屋喝酒，村夫自己不夠喝就沒給他，林沖就把他們都打跑了，自己把酒喝光了。真是沒道理。后來到梁山伯又殺了王倫，盡管王倫雖不是心胸寬廣之人，但畢竟不曾作惡，卻說殺就殺了連一條活路也不給留。

《水滸傳》中的所謂英雄，大多不是良善之輩，雖偶爾做出一些善義之舉，但大多功不補(bǔ)罪，逃避王法。這些人無視法律法規(guī)，公然跟官府叫板。像這樣的好漢，我實(shí)在不大佩服他們。

看過水滸傳的讀書心得體會(huì)簡短篇十九

隨著科技的發(fā)展，人們似乎越來越少地去讀書。然而，讀書對(duì)于個(gè)人的成長和思考能力的提升具有不可替代的作用。而《水滸傳》作為中國古代四大名著之一，是一部充滿英雄氣概和智慧的小說。在閱讀《水滸傳》的過程中，我不僅獲得了知識(shí)，而且深受啟發(fā)。下面我將分享我在讀書《水滸傳》時(shí)的心得和體會(huì)。

首先，我被《水滸傳》中眾多英雄豪杰的形象所震撼。在這個(gè)世界里，有宋江、李逵、燕青等一系列令人難以忽視的人物。宋江的儒雅風(fēng)度、李逵的勇猛英勇、燕青的聰明才智，每個(gè)人物都獨(dú)具一格。他們或忠誠、或勇敢、或機(jī)智，但無論他們的性格如何，他們都有一顆赤誠的心。當(dāng)面對(duì)困難和痛苦時(shí)，他們毫不畏懼，堅(jiān)守自己的信仰和原則。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的自己，如果能像他們一樣堅(jiān)定自己的信念，無論前方困難多么艱巨，都能夠堅(jiān)持下去。

其次，《水滸傳》深刻地揭示了人性的復(fù)雜性。在這個(gè)小說中，我們看到了各種各樣的人物。有忠誠正直的好漢，也有心機(jī)險(xiǎn)惡的奸佞，存在著善良和邪惡之間的較量。其中最令人嘆服的是曹正，他在外表看起來是一個(gè)紈绔子弟，但實(shí)際上極具智慧和漢子氣概。他潛心鉆研兵法，成為了宋江的智囊之一，為宋江出謀劃策。曹正的形象給了我很大的啟示，即不能輕易地以貌取人，每一個(gè)人都有她或他自己的特點(diǎn)和可取之處。

第三，《水滸傳》不僅有豐富多彩的人物形象，還充滿了智慧的智謀。無論是宋江的虎鹿亂舞計(jì)、楊志的打狗棒法還是魯智深的拗酒詩，每個(gè)角色都展現(xiàn)了自己的智慧和獨(dú)特的技巧。他們通過智慧和技巧，成功地應(yīng)對(duì)了各種挑戰(zhàn)和困難。這使我明白，智慧和勇氣都是取得成功的重要因素。在今后的生活中，我要更加努力地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的智慧和技能，以便更好地應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)的問題。

第四，《水滸傳》也給了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的一些思考。在小說中，強(qiáng)權(quán)欺負(fù)弱者的場(chǎng)景屢見不鮮。一方面，這也是小說情節(jié)推動(dòng)的需要，但另一方面也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公與暴力。比如梁山泊起義，是因?yàn)樗谓绕鹆x領(lǐng)袖對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和保護(hù)，才得到了那么多民眾的支持。這讓我意識(shí)到，作為一個(gè)普通人，我們也有責(zé)任關(guān)心他人，給予弱者支持，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)。

最后，《水滸傳》中皇帝饒恕梁山好漢的情節(jié)也給了我很大的啟示。在梁山起義的結(jié)束階段，朝廷原本打算懷恩赦罪，為梁山好漢平反。然而，因?yàn)槌?nèi)部的權(quán)力斗爭導(dǎo)致原定的恩赦被推遲。這告訴我，官場(chǎng)勾心斗角、權(quán)力斗爭既使人嘆息，同時(shí)也讓我意識(shí)到權(quán)力的游戲并不總是公正和合理的。因此，我要警惕權(quán)力的誘惑，要保持自己的原則和底線，不被利益迷惑。

總之，讀書《水滸傳》帶給了我豐富的知識(shí)和啟發(fā)。通過閱讀這本書，我不僅理解了許多人性和社會(huì)的問題，還受到了許多英雄人物的影響。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些所得將成為我不斷成長的重要?jiǎng)恿椭С帧?/p>