撰寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和劣勢。寫心得體會時，可以采用自問自答的方式，加深思考和反思。下面是一些小伙伴的心得體會，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。

地理學科科研培訓心得體會簡短篇一

沈倩倩。

4月23、24兩天，我參加了為期一天半的青島市（鄉(xiāng)村）中小學教育科研骨干培訓，聆聽了楊瑞清校長的《當代生活場景下的行知教育故事》、孫瑞成的《留守的天空需要更多陽光》、劉洪濤《借力現(xiàn)代信息技術(shù)辦優(yōu)質(zhì)山區(qū)學?！?、薛月娥的《為鄉(xiāng)村孩子教好書》、曾繼耘的《草根式課題研究的價值與策略》等報告，聽后感觸頗多，受益匪淺。

在楊瑞清校長的報告中，楊校長講到賞識教育，講到了對待孩子要有“花苞心態(tài)”，要“收回食指，翹起大拇指”，震撼了在場的每一個聽眾。他說：“我們在欣賞花的時候，可能都喜歡那盛開的鮮花，而忽略了旁邊的花苞，可是那些花苞盛開后可能會更漂亮更美麗?；ㄩ_放的時間有早有遲，學生也是一樣，那些學困生就像那些還沒有開放的花苞，但最終他們會盛開的，也許會更會開的精彩?！薄笆持缚偸侵赶蚝⒆拥娜秉c，收回食指，多用大拇指，表揚鼓勵孩子，他們幼小的心靈就少一傷害，多一份自信?！倍嗝春唵蔚牡览?，在這道理中蘊含著多少令人感動的哲理！聽了這些話，我想我們所有教師都應(yīng)該知道怎樣對待我們的學困生了，那就是：花苞心態(tài)，才是真愛，花苞心態(tài)，缺點可愛，花苞心態(tài)，耐心等待，花苞心態(tài)，和諧時代。要學會賞識，讓孩子也學會愛，讓孩子們從博愛、自愛、真愛、到會愛。要尊重第一個學生，尊重孩子的人格，相信孩子的潛力，理解孩子的個性，激勵孩子的優(yōu)點，包容孩子的特點，提醒孩子的缺點。

1.首先從心理上接受。

希望他們出色，相信他們都是好孩子。少了板起臉的說教，多了微笑和表揚，也能拉近師生關(guān)系。親其師則信其道。從另外一個角度看：如果看見的都是每一個孩子的閃光點，這一天的生活也會舒服一些。

2.其次用描述性的語言贊賞學生。

（1）當眾賞識。主要為當眾表揚。非常有時效性，梁家樂是我們班的生活委員。對這份工作非常勝任，每天下午的衛(wèi)生由他值日。每看到此我會情不自禁的表揚了他。還補充了一句：“不愧是優(yōu)秀干部”。

（2）個別賞識。主要是與學生個別接觸時進行賞識。我們班的張旭一開學時學習勁頭很足。但我知道因為他的基礎(chǔ)比較薄弱。又加上家長不能在學習上給他什么幫助。慢慢的跟不上的時候他又會不學了。所以我隔兩天就會利用他幫我拿本的時候給他打打氣。鼓勵鼓勵他。

（3）模糊賞識。籠統(tǒng)地說學生進步了，每當別的科任老師表揚我班紀律好時，我都會及時表揚了全班學生，希望他們越來越好。（4）向家長報喜。利用家校通把孩子可喜的進步告訴給家長，李家寶在開學時經(jīng)常上課睡覺。跟家長聯(lián)系反映情況之后。家長希望能和老師配合。其實他是一個挺聰明的孩子。老師和家長都覺得他這樣就把自己耽誤了。確實也挺可惜的。于是我就用家校通把孩子這一天的情況告訴給家長。第一天，孩子表現(xiàn)的特別好。我就表揚了他。從家長的回信能看出來，孩子看到了我的信息非常高興。鼓足了勁要繼續(xù)努力。同時家長比孩子還興奮。

3.用假托的方式激勵學生增加了可信度。4.要合理的使用懲罰。

有獎有罰，賞罰分明。才能充分體現(xiàn)賞識的作用。

聽了楊瑞清校長的報告，我對教育有了新的認識：學會賞識，學會愛，達成被愛：讓每個生命成為愛的聚焦，引導施愛：讓每個生命成為愛的源泉，啟發(fā)自愛：讓每個生命成為愛的堡壘。讓班級成為愛的磁場，讓家庭成為愛的港灣，讓生命成為愛的化身。

通過曾繼耘老師的《草根式課題研究的價值與策略》報告，使我懂得了對教科研進行合理的定位，是做好選題的一個非常關(guān)鍵的問題。也懂得了教科研主要是指：由教師開展的有目的、有計劃、有步驟的教育教學研究活動。這個教科研是指教師立足職場，在反思和實踐的基礎(chǔ)上，研究解決教育教學問題，改進教育教學行為，提高教育教學效能，從而促進學生的身心發(fā)展，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的這樣一種活動。深感作為一名教師，要有終生學習的態(tài)度，才能不斷提升自我。通過學習，使我更清楚地認識到，教育科研是教育事業(yè)的需要，是提高自身素質(zhì)的需要。知道了教師如何做課題研究。

學習了如何開展小課題研究，對我的啟發(fā)很大。是我知道了所謂小課題，指的是以教師自身教學過程中發(fā)生的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標的課題。小課題的特點是切口小、范圍廣、方向明、周期短。課題追求有實用價值。即解決日常教育教學當中遇到的問題，或為教育教學中的某個現(xiàn)象尋找答案。這種課題的針對性、時效性都比較強。往往隨問題而來，問題解決了，課題也就結(jié)束了。

教育科研課題的選擇非常重要，選題作好了，應(yīng)當說研究就成為可能。愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以課題要反映現(xiàn)有的理論和實踐的廣度與深度，也要反映科研前景的廣度與深度，需要創(chuàng)造力與想象力。

選題注意從實際出發(fā)，研究中實踐，實踐中研究，不要貪大求全。要注重平時積累，從小處著手。要做教育、教學的有心人，平時時時處處留心觀察，在工作中要多問幾個為什么。善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗。

曾不止一次地聽搞科研的專家說：課題方案制定好了，課題也就做好了一半。所以，一個詳盡的課題方案，是課題研究成功的保障。用心去做好方案，就是向課題成功邁進了一大步。

課題研究既是一種綜合性的實踐活動，也是一種特殊的學習活動。積極開展小課題研究，對于改善傳統(tǒng)教學中教與學的主客體的地位，平衡學生知識與能力、理論與實踐的關(guān)系，彌補傳統(tǒng)課堂教學的不足，培養(yǎng)教師的研究意識和綜合能力，有非常積極的意義。

通過培訓使我充分認識到教育科研的真正價值，認識到教師開展教育科研對自身成長和發(fā)展的重要作用，認識到教師開展教育科研絕不是空話，它必須牢牢地植根于教育教學實踐之中，從教育中的問題入手，運用理論指導實踐，達到提高教育教學水平的目的。

沈倩倩2016年4月27日。

地理學科科研培訓心得體會簡短篇二

地理學科研修是提升自身地理學知識和研究能力的重要途徑。在我參加最近一次地理學研修活動后，我深感地理學的魅力和學習的重要性。通過這次研修，我不僅收獲了豐富的地理學知識，還提高了自己的學習能力和研究思維。在這篇文章中，我將分享我在地理學研修中的心得體會。

第一段：研修目標和準備。

地理學研修的第一步是確立目標并做好充分準備。在參加研修前，我們首先明確了自己的學習目標，例如提高地理學知識和研究能力、了解最新的研究方法和成果等。為了達到這些目標，我們通過準備閱讀和學習資料，了解研修地的地理特點和最新的研究進展。此外，我們還積極討論和交流，以便更好地準備參加研修。

第二段：實地考察和學習。

地理學研修的重點是實地考察和學習。我們走進實地，親身感受地理環(huán)境和氣候，觀察和掌握地理現(xiàn)象和過程。通過實地考察，我們不僅可以加深對地理知識的理解，還可以掌握實際操作技能和研究方法。在這次研修中，我們前往了一個富有地理特色的地區(qū)，深入了解當?shù)氐淖匀坏乩怼⑷宋牡乩砗脱芯砍晒?。在這個過程中，我們進行了實地考察、采集數(shù)據(jù)、分析研究以及與當?shù)匮芯空叩慕涣?，從而深入了解地理學的研究方法和實踐。

第三段：學術(shù)交流和合作。

參加地理學研修不僅可以提高個人能力和水平，還可以通過學術(shù)交流和合作，與其他研究者分享自己的研究成果和思考。在研修中，我們有機會參加學術(shù)研討會、講座和報告，并結(jié)識了來自不同地區(qū)和領(lǐng)域的研究者。通過與他們的交流和合作，我們不僅了解了不同地區(qū)和學科的地理學研究現(xiàn)狀，還加強了合作能力和專業(yè)知識。這種學術(shù)交流和合作不僅加深了對地理學的理解，還促使我們深化自己的研究思路和方法。

第四段：知識總結(jié)和反思。

地理學研修的收獲不僅體現(xiàn)在實地考察和學術(shù)交流上，更重要的是我們對所學知識的總結(jié)和反思。在參加研修的過程中，我們積極記錄和整理自己的學習和研究心得，在學習交流的過程中加深對地理學的理解。此外，我們還通過寫論文、撰寫報告等形式，結(jié)合自己的實地研究和學術(shù)交流，對所學知識進行總結(jié)和反思。這種總結(jié)和反思不僅是對自己學習的檢驗，也是對地理學研究的貢獻。

第五段：未來發(fā)展和應(yīng)用。

地理學研修對我們個人的發(fā)展具有長遠的影響。通過參加研修，我們不僅提高了地理學知識和研究能力，還培養(yǎng)了批判思維和學術(shù)素養(yǎng)。這種能力和素養(yǎng)不僅可以應(yīng)用到地理學領(lǐng)域，還可以推廣到其他學科和實際生活中。因此，地理學研修不僅是學習地理學知識的途徑，更是提高自身能力和素質(zhì)的重要方式。參加這次地理學研修給我?guī)砹嗽S多啟示和思考，我將繼續(xù)努力學習和研究地理學，為推動地理學的發(fā)展和實際應(yīng)用做出自己的貢獻。

總結(jié)：地理學研修是提升自身地理學知識和研究能力的重要途徑，通過實地考察和學習、學術(shù)交流和合作以及知識總結(jié)和反思等形式，我們可以不斷提高自身能力和素質(zhì)。參加地理學研修不僅可以拓寬自己的視野和思維，還可以為推動地理學的發(fā)展和應(yīng)用做出貢獻。因此，我們應(yīng)該積極參與地理學研修，不斷提高自身的學習和研究能力，為地理學的發(fā)展和應(yīng)用做出貢獻。

地理學科科研培訓心得體會簡短篇三

兩天的培訓很快結(jié)束了，再次感謝各位領(lǐng)導給我這次自我提升的機會。這次培訓使我明白了科研就在我們身邊，明白了科研對教育的重要，我決心在“十二五”科研課題中扎扎實實地做好科研工作，取得真正的成果。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的科研骨干培訓心得體會，歡迎參考！

今年三月，我有幸成為愛輝區(qū)“十二五”第一期科研骨干培訓班的一員，這也給我提供了一次學習與提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有吳守垣的專家講座《研究行動，在研究中行動》，有幸福中學的高巍紅老師的生本觀摩課《聞一多先生的說和做》，有我校的“導學案”教學論壇、第五小學的關(guān)于“目標導學法”課改實驗匯報，還有分組式學員間的互動交流等等。本次集中培訓僅有兩天時間，內(nèi)容安排的非常緊湊，學習很辛苦，可是我也從中收獲了很多。每一次活動中都能感受到不同新思想新觀念。下面簡單談?wù)勎以诒敬闻嘤栔械膸c心得體會：

首先從思想認識上得到了提高。

開班式上，科研所的孫所長提出了四點要求：要樹立通過科研讓學校發(fā)展的理念，要樹立校本研修的理念，要樹立研究要符合規(guī)范，要樹立向科研要質(zhì)量。這使我認識到科研的重要。

孫所長還提出研究即工作，工作即研究的觀點。我很贊同。

吳專家指出：今天的學校教育真正關(guān)注人的發(fā)展，體現(xiàn)在學習者的主體性-----與文本對話、與他人對放、與自己對話。課程體現(xiàn)在優(yōu)化教學內(nèi)容，教師的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教學觀、學生觀、質(zhì)量觀上。課堂轉(zhuǎn)型體現(xiàn)在構(gòu)建“以教導學，先學后教的課堂教學程序。教師為主導的教，學生為主體的學，作業(yè)為主線的練。等等內(nèi)容讓我受益非淺。

幸福中學校長的講座《教育走向生本，教育激揚生命》中指出：生本教育的核心理念是一切為學生，高度尊重學生，全面依靠學生。

學習是兒童的本能是天性，教師是生命的牧者（“纖夫”變“牧者”，拉牛上樹到驅(qū)牛向草）我認為這比喻非常形象，學習者聽來形象易懂，也不枯燥無味。在數(shù)學課堂的教學評價肖校長指出根本抓住未（由知識點轉(zhuǎn)向思維點的策略）。

這對于我今后的課堂教學非常有幫助。幸福中學的生本課堂已經(jīng)走在了我區(qū)的前列，真正值得我去學習。高巍紅老師的生本觀摩課《聞一多先生的說和做》，教師的自然流露，親切的語言，學生的勇躍發(fā)言，積極探究，深深地印入我的腦海。我在今后的教學中也要做個“牧者”。

吳玉利的講座《加強魔燈應(yīng)用，推進信息建設(shè)》中指出：信息技術(shù)與課程整合是指在學科科學中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，把信息技術(shù)作為學生學習的認知工具各教師變革教學行為的工具，創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境，為課程提供資源。這對于我來說是個新的認識、新的事物。我非常贊同。魔燈應(yīng)用于數(shù)學教學活動中，而且今后我去努力學習利用魔燈平臺進行教學的。

葉楓主講的利用教學反思、案例、敘事開展研究，邱海艷主講的關(guān)于教師個人課題的研究，這些純理論的東西在我今后的科研活動中會大有幫助的。而且教師的個人課題本人現(xiàn)在正在進行中。

魏主任的學習《規(guī)劃綱要》推進素質(zhì)教育講座。我以前從來也沒有接觸過，這是個全新的事物。我認真做了筆記。20字工作方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。戰(zhàn)略主題的核心是：解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題。重點：提高學生的社會責任感，創(chuàng)新精神和實踐能力。

本次培訓中的很多內(nèi)容都是我以前聞所未聞的。我認為收獲非常大。我已經(jīng)從教十三年了，以前的我認為搞科研那是領(lǐng)導的事，個人能研究明白什么，個人搞科研就是浪費時間，科研與我個人沒有一點關(guān)系，我作為一名教師把學生教的成績搞好就行了。但是現(xiàn)在看來不是這么一回事呀。搞科研你就必須不斷學習，不斷寫論文，寫反思，寫案例，這都是與我的教學息息相關(guān)的。真正是研究即工作，工作即研究。

新的時代要求教育以人為本，教師由主體轉(zhuǎn)向主導，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)。

所以在今后的教學過程中，一定要創(chuàng)設(shè)學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

在課堂教學中，學生讀懂的問題，教師不講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領(lǐng)悟，讓學生分析；學生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當?shù)狞c播，點評，指導或精湛的講解。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。

兩天的培訓很快結(jié)束了，再次感謝各位領(lǐng)導給我這次自我提升的機會。這次培訓使我明白了科研就在我們身邊，明白了科研對教育的重要，我決心在“十二五”科研課題中扎扎實實地做好科研工作，取得真正的成果。

今年由于各種原因，我由語文改為了歷史，剛開始的時候，我不以為然，覺得歷史是個小學科，沒什么大不了的，直到這次歷史骨干教師培訓，領(lǐng)導給了我這次學習的機會，使我對歷史學科有了一個全新的認識。

這次培訓先是聽了兩個老師對2010年歷史會考試題的分析和解說，使我充分明白了初三歷史學業(yè)考試的命題思路是根據(jù)歷史學科特點，突出歷史基礎(chǔ)知識，主干知識；要充分重視歷史課程標準對歷史教學的指導作用；要注意建設(shè)知識體系，以專題的形式組織學生復(fù)習；轉(zhuǎn)變觀念，注重學生能力培養(yǎng)，堅持把基礎(chǔ)知識作為重中之重；努力提高自己的知識儲備，多看書，多學習，關(guān)注史政與歷史的交融點以及亞熱點等等。

接著，我們又看了三節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課，并有三位老師對這幾節(jié)課做了精彩的點評。他們分別從我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解說，讓我覺得受益匪淺，從心里對一堂優(yōu)質(zhì)的歷史課有了初步的認識，明確了自己的課堂還存在很多不足，還有許多地方需要提高！

最后，煙臺教研員孫老師詳細地向我們闡述了一節(jié)好課的幾個要素，使本來已經(jīng)明白了優(yōu)質(zhì)課要素的我，頓時茅塞頓開，零散的東西變得系統(tǒng)化了，對一堂好課有了更確切的認識，孫老師著重從以下三個方面闡述了自己的觀點：

1、全面衡量教師的教育教學活動:關(guān)鍵從8個方面論述了教學的全過程，具體、明白，讓人一目了然！

2、“好課”好在哪里？這個問題孫老師從6個方面進行了闡述，從學生到教師，從目標到課堂訓練，面面俱到，詳細具體，很好的給我們以引導。

3、真心拙識，這個問題，孫老師以三個“最”結(jié)束了她的講話：

最核心的教學目標促進學生發(fā)展；

最現(xiàn)實的教學起點學生認識上的困惑和矛盾；

最重要的教學智慧順應(yīng)學生的學習狀態(tài)。

這次學習，讓我學到了很多，最主要的是我的教學態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變，充分認識到了教學無小科，盡職盡責才是真。學到了教無定法，學會了用反思來不斷提高自己!也認識到了自己的知識含量還太低，需要不斷的學習，來提高自己的素質(zhì)，真正做到給學生一滴水，自己要有一桶水的水平。

這次學習讓我感受最深的是歷史教研員的務(wù)實，從萊陽的到煙臺的，都在實實在在的為中學的歷史教學努力著，作為普通教師的我們又有什么理由不努力呢！

地理學科科研培訓心得體會簡短篇四

地理學科是一門關(guān)于地球和人類地域分布、地貌特征以及環(huán)境問題的學科。隨著社會的不斷發(fā)展，地理學科的研究也越來越深入。為了提高地理學科研究人員的科研水平，我參加了一次科研培訓，下面我將從培訓內(nèi)容、學習方法、收獲體會以及對未來研究的規(guī)劃等方面，分享我的心得體會。

首先，培訓的內(nèi)容非常豐富，包括地理學科的基本概念、研究方法、數(shù)據(jù)收集與分析等。老師們從基礎(chǔ)開始，逐步講解了地理學科的研究對象以及各個分支的特點，使我對地理學科有了一個全面的認識。在課程中，老師還帶領(lǐng)我們一起進行實地考察，觀察地形變化、氣候變化等現(xiàn)象，加深了我們對地理學科的理解。通過這次培訓，我對地理學科的知識體系和研究方法有了更清晰的了解。

其次，在學習方法上，老師們強調(diào)了理論與實踐相結(jié)合的重要性。他們教會了我們?nèi)绾问占头治龅乩頂?shù)據(jù)，如何使用地理信息系統(tǒng)進行空間分析等。在實踐環(huán)節(jié)中，我們通過實際操作，掌握了大量的研究工具和技巧。我深深感受到，地理學科研究需要的不僅僅是理論知識，更需要實操能力。通過這次培訓，我學會了將理論應(yīng)用到實際研究中，提高了自己的實踐能力。

此外，通過這次培訓，我不僅學到了地理學科的理論知識和研究方法，還結(jié)識了許多志同道合的同行。在培訓中，我們一起討論問題、分享經(jīng)驗，相互學習提高。與他們交流，我了解到不同地區(qū)的地理環(huán)境和問題，拓寬了自己的視野。我們還組織了小組討論和學術(shù)研討會，相互評議并改進自己的研究課題。這也加深了我對地理學科研究的熱愛。

最后，在對未來研究的規(guī)劃上，這次培訓給我提供了很多啟示。通過與老師和同學們的交流，我明確了自己的研究方向和興趣所在。我計劃在未來的研究中，致力于探索城市化進程中的地理問題，如城市擴張、資源利用和環(huán)境保護等。我也了解到，提高科研水平需要不斷學習和深入研究，我將再接再厲，爭取在這一領(lǐng)域取得更多的突破。

總而言之，這次地理學科科研培訓讓我受益匪淺。豐富的培訓內(nèi)容、實踐操作以及與同行的交流，讓我對地理學科有了更深刻的認識。我不僅學到了地理學科的理論知識和研究方法，還提高了自己的實踐能力。通過這次培訓，我明確了自己的研究方向，并制定了未來的科研規(guī)劃。我相信，通過不斷學習和努力，我能夠在地理學科的研究中取得更好的成果。

地理學科科研培訓心得體會簡短篇五

xx月月xx日，我參與了“國陪計劃”的地理學科短期培訓，在為期天的培訓中，讓我對地理學科有了更加深刻的認識。從xx老師講的地理課堂的變革，到王樹聲老前輩地理學科的價值、及課堂改革與創(chuàng)新，再從教學的有效性到對地理教材的探討等諸多方面，全方位的認識了地理，從眾多的新穎的觀念和權(quán)威的理論知識充塞了我的頭腦，初學的時候感覺不太適應(yīng)，但到了尾聲的時候卻又有一種相見恨晚的感覺，多希望我們的培訓在延續(xù)幾天，我還想再從各位專家、學者那里獲取更多對我有幫助、有提升地理知識。接下來我就談一下我的真是感受：

在參加工作來的七年里了，我參加過很多各式各樣的培訓，很多時候我們的培訓僅僅只是走過場的。要么是主辦方敷衍我們，要么是我們自己認為沒多大價值，沒認真學習?？偸窃谥v話中開始，在逃課中混學時，在睡覺結(jié)束。同時又在眾多參與者眾目睽睽之下，臉不紅心不跳的上臺領(lǐng)取培訓結(jié)業(yè)證書。原因是：第一、老師們本身學習的動力不足。第二、是培訓的內(nèi)容和所從事的工作相背離缺乏實用性。第三、是主辦方流于形式為造輿論，苦政績而打的幌子等等。而本次培訓，第一個專題就是李琳老師的《地理課堂教學評價的理性分析》就深深吸引了我，李琳老師用平時課堂教學的范例，生動的詮釋了課堂老師的“教”與學生的“學”之間的關(guān)系，讓我明白了課堂上老師應(yīng)怎樣教，同時也理解了學生學是建立在老師教的基礎(chǔ)上的，教與學是技術(shù)更是一門藝術(shù)，就像畫畫一樣，是高手下筆就有神，點石就可以成金?！敖虒W的有效性”這四個字，從此在我的腦海里根深蒂固，成為我今后教學的一盞明燈，為以后我的實踐教學指明了方向。

隨后的培訓課，我就在也舍不得浪費任何一節(jié)，每天都提前到教室外面等候各位專家老師的到來。并且對專家的每一個報告都是認真聽講，聯(lián)系自己的教學實踐，感覺思想和理論境界有了很大提升，剎那間，我感覺到前進的道路變得無比開闊，心中的目標由模模糊糊變得無比清晰，熠熠生輝。這等于專家手把手的把他們多年嘔心瀝血的成果，全部無私的傳授給了我們，實實在在能夠提升了我們水平和能力，改變了我們固有的教學模式，打破了我們傳統(tǒng)的教學觀念。

培訓中，83歲高齡的王樹升老師為我們?nèi)娴脑忈屃说乩韺W科的作用、地理理論知識的構(gòu)建、地理課堂教學的方法、為地理教學指明了方向。同時段玉山博士為我們闡釋了《地理教學方法舉要》讓我們有更多的教學方法，羅莉萍老師的“三板教學”讓我們學會了更多的教學手段。龍泉老師的《網(wǎng)絡(luò)在地理教學中的運用》使我們跟上了時代的發(fā)展步伐，“。

課件。

”成了我們教學的得力助手，讓我們地理教學改變了以往單一的黑板粉筆教學模式，使知識以多媒體的形式，學生看得見方式傳播給學生。在聲音、圖像、動畫等多種手段的幫助下，學生更容易，更輕松的掌握所學知識。同時也培養(yǎng)了學生學習地理的興趣。在此期間，我們還到師大附中聽了幾節(jié)我省教學一線名師的課堂授課，真正的體驗了什么是名師，真正見識了什么是教學高手。

我本來在平時生活中，是個善于思考，勇于提出各種問題，認真查找原因的人，可是這次的培訓中我無言了，原因有二：

第一、我覺得這次高質(zhì)量的培訓對我來說是很難得的機會，所以我隨時認真做筆記，讓自己的思維跟上專家的進度無暇顧及問題的思考。

第二、我所面對的是全國數(shù)一數(shù)二的專家，他們在各自研究的方向都是走得很高看得很遠，這次我真的是不敢提問了。

培訓是短暫的，但它提升了我先進的教育理念、梳理了我困惑的教學問題、澄清了我模糊的知識盲點、教會了我有用的教學技能、學習了簡明的科研方法、融入了和諧的教研氛圍。在今后的工作中，我要不斷地學習，學以致用，把學到的知識方法運用到課堂實踐，并作到多學多思多改，不斷提高自己的課堂教學的理論和實踐水平。同時在學科中起帶頭作用，把自己精華的，先進的、具有實用價值的教育教學方法傳授給我們學科各位老師，讓大家共同發(fā)展，共同進步，為我們的教育事業(yè)貢獻力量。

地理學科科研培訓心得體會簡短篇六

地理學科科研培訓是為了提高地理學科教師的學科研究能力和水平，進一步推動地理學科的發(fā)展。在本次培訓中，我們學習了地理學科研究的方法和技巧，參與了實踐操作和團隊合作的項目，拓寬了視野，增強了專業(yè)素養(yǎng)。

第二段：探索和發(fā)現(xiàn)。

在培訓中，我們重點關(guān)注了地理學科最新的研究領(lǐng)域和熱點問題，深入探討了地理學科的基礎(chǔ)理論和實踐應(yīng)用。通過閱讀相關(guān)文獻和案例分析，我們了解到了地球環(huán)境變化、資源利用與環(huán)境保護、人口遷移和城市發(fā)展等方面的重要問題。同時，我們還學習了相關(guān)技術(shù)工具和數(shù)據(jù)分析方法，如地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)和統(tǒng)計分析等。通過實際操作和團隊合作，我們運用所學知識和技能，解決了實際問題，并取得了良好的研究成果。

第三段：掌握科研要領(lǐng)。

在培訓中，我們了解到科研的核心在于創(chuàng)新和實踐。我們需要不斷地學習和積累，關(guān)注學科的發(fā)展趨勢和國際研究前沿，才能進行深入的研究。同時，我們需要勇于嘗試和創(chuàng)新，在實踐中不斷給予新方法新理念，從而解決實際問題。此外，科研還需要團隊合作，通過與他人的交流與合作，汲取各方的智慧，實現(xiàn)共同進步。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

地理學科科研培訓不僅提高了我們的研究能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識。在培訓中，我們學習了地理學科的創(chuàng)新方法和技巧，學會了提出新的問題、整合研究資源、利用多種研究手段和方法，從而進行獨立的探索和深入的研究，形成自己的創(chuàng)新成果。這種創(chuàng)新意識不僅對于科研有重要意義，同時也對于我們的教學工作和學生的發(fā)展具有積極影響。

第五段：總結(jié)與展望。

通過地理學科科研培訓，我們不僅加強了自身的學科研究能力，還拓展了眼界，增強了實踐能力和團隊合作意識。培訓結(jié)束后，我們要將所學所思所悟運用到實際工作中，進一步提升自己的科研能力，推動地理學科的發(fā)展。同時，我們也期待未來能有更多的培訓和交流機會，通過與其他學校和學科的交流合作，不斷開拓創(chuàng)新，共同推動地理學科的繁榮和發(fā)展。

結(jié)論：

地理學科科研培訓是提高地理學科教師研究能力的一個重要途徑。通過探索和發(fā)現(xiàn)、掌握科研要領(lǐng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，我們在培訓中學到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。我們將利用這些知識和經(jīng)驗，不斷提升自己的科研水平，為地理學科的發(fā)展貢獻自己的一份力量。同時，我們也希望能有更多的培訓機會，與其他學科和學校的教師交流合作，共同促進地理學科的繁榮和發(fā)展。

地理學科科研培訓心得體會簡短篇七

隨著醫(yī)學發(fā)展的日益迅速，醫(yī)學科研備受重視，為了讓更多的醫(yī)學科研小白快速掌握科研方法和技能，培訓機構(gòu)專門推出了一系列的培訓課程。最近，我參加了一場醫(yī)學科研培訓班，深受啟發(fā)和幫助，從中學到了許多科研技巧和方法，現(xiàn)在，我來分享一下我的培訓心得體會。

第一段：科研思路和問題意識的培養(yǎng)。

在培訓過程中，老師講解的第一節(jié)課是科研思路和問題意識的培養(yǎng)。通過老師的精彩講解，我認識到了科研其實并不是困難的事情。科研工作關(guān)鍵在于找到問題。找問題是科學研究的靈魂，也是開展科研工作的第一步，所以要有問題意識，發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決問題。這樣做，就會開啟科研之門，邁向科技前沿。

第二段：科研實驗和數(shù)據(jù)處理的技巧培養(yǎng)。

在科研實驗操作方面，培訓班老師講解了實驗常見的技巧和注意事項。老師從設(shè)備、材料的使用方法以及實驗現(xiàn)象的解釋等進行詳細講解，使我初步掌握了實驗操作的流程。除此之外，老師還不厭其煩地傳授了許多數(shù)據(jù)處理技巧，例如合理的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計方法，數(shù)據(jù)可視化技巧等，使我對數(shù)據(jù)處理有了深刻的了解和體會。

第三段：文獻檢索和研究方法的學習。

在國內(nèi)外論文檢索方面，老師介紹了主流的檢索平臺和檢索技巧，并講解了一些常見的途徑，比如期刊推薦、文獻綜述等。通過這場培訓，我深入了解了文獻檢索和研究方法問題，掌握了正確的方法和技巧，了解研究問題的復(fù)雜性和難度，同時也為以后的成果保駕護航，鋪平前路。

第四段：寫作和發(fā)表論文的規(guī)范要求。

科學論文具有重要的意義，老師為我們詳細講解了論文寫作規(guī)范和發(fā)表要求。老師詳細的解說和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，讓我認識到寫作無誤是更全面、真實地展現(xiàn)研究成果和貢獻的重要手段。同時，在老師的指導下，我也結(jié)合自己之前的寫作經(jīng)驗，歸納總結(jié)了一些有益的寫作技巧和互聯(lián)網(wǎng)論文提交渠道，從而更好地提高論文的質(zhì)量和發(fā)表機會。

第五段：總結(jié)和展望。

總之，在此次醫(yī)學科研小白培訓中，我體驗到了專業(yè)化、針對性的科研技能和方法的傳授，不僅解決了我在科研上出現(xiàn)的問題，也滿足了我不斷學習的需求。接下來，我將繼續(xù)努力，堅持不懈地學習并實踐所學科研技巧，將以此為基礎(chǔ)不斷拓展科研協(xié)作的領(lǐng)域，展望更加美好的未來。

地理學科科研培訓心得體會簡短篇八

近期，我參加了一次地理學科研修活動，這次活動讓我深刻地體會到了地理學科的重要性和魅力。在這次研修中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同行，學到了許多新知識，提高了自己的解決問題和思考問題的能力。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，對這次地理學科研修進行總結(jié)。

第一段：對地理學科的認識與感受。

地理學科是一門綜合性很強的學科，它與生活息息相關(guān)，可以幫助我們更好地認識和理解人與自然之間的關(guān)系。在地理學科研修中，我們不僅學習了地球的構(gòu)造和地理環(huán)境的變遷，還了解了地球上各個地區(qū)的特點和文化。通過實地考察和學術(shù)交流，我發(fā)現(xiàn)地理學科對于促進國際間的友好交流和合作有著重要的作用。同時，地理學科還能幫助我們更好地認識到珍惜和保護地球的重要性。

第二段：與同行交流與合作的收獲。

在地理學科研修中，我結(jié)識了很多熱愛地理學科的同行，并與他們進行了深入的交流與合作。通過與他們的交流，我學到了很多新的觀點和思維方式，拓寬了自己的視野。不僅如此，我還從他們身上學到了堅韌不拔、勇于探索的精神，這對我以后的學習和工作都將有著巨大的幫助。在與同行的合作中，我的組織能力和溝通能力也得到了很大的提高，這將對我未來的發(fā)展起到積極的促進作用。

第三段：提高問題解決和思考能力。

在地理學科研修中，我們不僅學到了地理知識，還學到了如何解決實際問題和思考問題的方法。在解決實際問題的過程中，我們需要進行數(shù)據(jù)的收集和分析，同時還需要考慮到多個因素之間的關(guān)系。通過這個過程，我不僅提高了信息的采集和處理能力，更加鍛煉了自己綜合運用知識的能力。同時，在研究問題的思考過程中，我也培養(yǎng)了一種深入思考、全面分析的能力，這對我的學習和未來的工作都將起到積極的影響。

第四段：感受到地理學科的研究深度和前沿性。

在地理學科研修活動中，我不僅學到了地理學科的基本知識，還了解到了地理學科的研究深度和前沿性。我們參觀了一些地理研究機構(gòu)和實驗室，了解了他們的研究方向和成果，讓我深刻感受到了地理學科的廣闊領(lǐng)域和無限可能。同時，這也激發(fā)了我對地理學科的濃厚興趣和求知欲望，我希望能夠深入學習地理學科，并在未來的工作中能夠做出自己的貢獻。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次地理學科的研修活動，我不僅加深了對地理學科的認識和理解，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同行，提高了解決問題和思考問題的能力。同時，我也感受到了地理學科的研究深度和前沿性，這激發(fā)了我進一步學習和研究地理學科的動力。未來，我將繼續(xù)努力學習，加強實踐能力，為地理學科的發(fā)展做出自己的貢獻。

總之，地理學科研修活動讓我深刻體會到了地理學科的重要性和魅力，我收獲了很多。通過與同行的交流與合作，我拓寬了視野，學到了新知識。通過解決問題和思考問題的練習，我提高了解決問題和思考問題的能力。通過參觀研究機構(gòu)和實驗室，我感受到了地理學科的研究深度和前沿性。我對地理學科充滿了熱情和向往，我希望在未來的學習和工作中能夠深入研究地理學科，為其發(fā)展做出自己的貢獻。