
- 時間:2023-11-21 18:45:30
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



總結(jié)心得體會可以幫助我們找出問題的根源,解決困擾我們的難題。寫心得體會時,我們要避免簡單堆砌感受和情緒,而要注重深度思考和理性分析。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀心得體會,希望能夠給大家提供一些寫作思路。
九十年專題講座心得體會篇一
九十年專題講座是我們學(xué)院每年一度的重要活動,為我們提供了一個與各行各業(yè)的成功人士交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。在這次講座中,我們聆聽了來自各個領(lǐng)域的嘉賓分享了他們在自己專業(yè)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這些講座,我們得到了許多啟發(fā)和啟示,對自己的未來規(guī)劃和發(fā)展有了更明確的方向。
第二段:職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。
在這次講座中,嘉賓們強(qiáng)調(diào)了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重要性。他們分享了自己在求職過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并給出了一些建議。有的嘉賓強(qiáng)調(diào)了要樹立明確的職業(yè)目標(biāo),努力提升自己的技能和能力,為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有的嘉賓提醒我們要保持積極的心態(tài),面對挑戰(zhàn)時不要?dú)怵H,要不斷學(xué)習(xí)和成長。通過這些講座,我們意識到了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需要我們的長期努力和持之以恒的追求。
第三段:塑造成功的態(tài)度和品格。
除了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展,講座中還強(qiáng)調(diào)了塑造成功的態(tài)度和品格的重要性。嘉賓們通過自己的親身經(jīng)歷告訴我們,成功不僅僅是技能和知識的積累,更是一個人內(nèi)外兼修的綜合素質(zhì)。他們強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性,告訴我們要有勇氣面對困難和挑戰(zhàn),并克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。此外,他們還指出了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的關(guān)鍵,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的好處,鼓勵我們要主動與他人交流和合作,共同努力邁向成功。
第四段:追求卓越和創(chuàng)新。
在九十年專題講座中,嘉賓們強(qiáng)調(diào)了追求卓越和創(chuàng)新的重要性。他們分享了自己在不同領(lǐng)域中追求卓越和創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn),并鼓勵我們要不斷挑戰(zhàn)自己,超越自我的局限。嘉賓們還提到了創(chuàng)新精神的重要性,告訴我們要勇于嘗試新事物,勇于創(chuàng)新,從而在競爭激烈的社會中脫穎而出。這些觀點(diǎn)對我們有著重要的啟發(fā),讓我們認(rèn)識到只有不斷追求卓越和創(chuàng)新,才能在不斷變化的社會中立于不敗之地。
第五段:總結(jié)和展望。
通過九十年專題講座,我們深刻體會到了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展、塑造成功的態(tài)度和品格、追求卓越和創(chuàng)新的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將成為我們?nèi)松缆飞蠈氋F的財(cái)富。我們要認(rèn)真總結(jié)這次講座的心得體會,將其融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中,不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時,我們也期待著未來的九十年專題講座,期待能繼續(xù)聆聽各個領(lǐng)域的成功人士的分享,為我們的成長之路提供更多的指導(dǎo)和啟示。
九十年專題講座心得體會篇二
投資銀行業(yè)是一個不斷發(fā)展的行業(yè)。在金融領(lǐng)域內(nèi),投資銀行業(yè)這一術(shù)語的含義十分寬泛,從廣義的角度來看包括了范圍寬泛的金融業(yè)務(wù);而從狹義的角度來看,包括的業(yè)務(wù)范圍則較為傳統(tǒng)。蒲堅(jiān)先生指出,投資銀行的狹義含義只限于某些資本市場,著重指一級市場上的承銷、并購和融資業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)顧問。投資銀行的廣義含義包括眾多的資本市場活動,即包括公司融資、兼并收購顧問、股票的銷售和交易、資產(chǎn)管理、投資研究和風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)。下面我結(jié)合商業(yè)銀行證券投資工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會。
商業(yè)銀行證券投資是指在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)活動中,銀行為增強(qiáng)其資產(chǎn)的收益性和保持相應(yīng)的流動性而把資金投放于有價(jià)證券的經(jīng)濟(jì)行為。
在商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)中,貸款業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行被動型的資產(chǎn)業(yè)務(wù),商業(yè)銀行貸款的供給量主要取決于客戶對貸款的需求量,這是貸款業(yè)務(wù)的關(guān)鍵所在;而證券投資業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行主動型的資產(chǎn)業(yè)務(wù),商業(yè)銀行主要是根據(jù)自身需要投資于有價(jià)證券,進(jìn)行主動式的投資決策。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)能否收回貸款的本金和利息,主要取決于借款人的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟(jì)效益;而商業(yè)銀行的證券投資業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)是多方面的,一方面來源于被投資對象的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟(jì)效益,另一方面來源于證券市場的供求關(guān)系等。貸款業(yè)務(wù)的收益只是利息,一般是確定的;而證券投資業(yè)務(wù)的收益包括利息、股息、紅利和資本利得,所以帶有一些不確定因素。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)是有固定期限的,是按照貸款合同中規(guī)定的支付時間,銀行才可收回貸款本金和利息;而證券投資業(yè)務(wù)具有可交易的特點(diǎn),因此,其流動性比較好。在貸款業(yè)務(wù)中,銀行作為債權(quán)人,對借款人有權(quán)隨時進(jìn)行有效的監(jiān)督管理,對借款人起著重要影響作用;而在證券投資業(yè)務(wù)中,由于作為債權(quán)人或股東的投資人眾多,一般情況下,銀行控制被投資對象的能力比較弱,所起的作用不大,被投資對象只是定期向投資人發(fā)布有關(guān)經(jīng)營方面的信息或臨時發(fā)布重大事件等。
商業(yè)銀行證券投資有四大功能:獲取收益、風(fēng)險(xiǎn)管理、保持流動性、合理避稅。
預(yù)期收益率是投資人承受各種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)得的補(bǔ)償,無風(fēng)險(xiǎn)收益率是指投資人將資金投資于某一沒有任何風(fēng)險(xiǎn)的投資對象所得到的利息率。
九十年專題講座心得體會篇三
今天有幸聽了冉老師的講座,從中讓我深深感受到?jīng)]有第一課時的扎實(shí),就難求第二課時的精彩。我的收獲如下:
第一課時的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生掃清字詞這個攔路虎,整體感知課文,理清文章脈絡(luò),為精讀文本打下基礎(chǔ)。為了更好地銜接第二課時的教學(xué),在第一課時學(xué)完后,我們都會拋出一個與后面文章有關(guān)的中心問題,激發(fā)了學(xué)生課后預(yù)習(xí),實(shí)實(shí)在在地為下一課時的教學(xué)做好鋪墊工作。
每一課時應(yīng)該有明確的目標(biāo),應(yīng)該有自己的課時重點(diǎn)。明確的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的前提。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),也是歸宿,支配著教學(xué)全過程并規(guī)定教與學(xué)的方向。
冉老師先引導(dǎo)我們觀看了低、中、高年級三個不同的課例,并對這三個課例進(jìn)行了具體的分析,讓我們一一領(lǐng)略了其中的精彩,使我們明白了只有目標(biāo)明確才能取得最佳的教學(xué)效果。
在第一課時的教學(xué)中,我們可以依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,有目的地進(jìn)行字詞學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,落實(shí)識字任務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)根據(jù)不同的生字新詞進(jìn)行有重點(diǎn)、有取舍地巧妙教學(xué),不能面面俱到,要讓學(xué)生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識好詞、寫好字,感受語言,積累語言,培養(yǎng)語感,扎實(shí)有效地完成識字教學(xué)目標(biāo)。
俗話說,“書不讀通不開講”,說的就是語文教學(xué)首先要將課文讀正確、讀通順,在第一課時教學(xué)中,首先要給足學(xué)生讀的時間。不管是什么體裁的文章,我們都應(yīng)把讀好課文、讀準(zhǔn)確課文作為第一課時的目標(biāo)。
讀書的形式可以多種多樣的,范讀、引讀、指名讀、開火車讀。但在這個過程中一定要注意每一次朗讀都應(yīng)給孩子確定一個明確的讀的目標(biāo)。,在孩子需要抒情時組織有效的朗讀。在進(jìn)行精讀感悟時,老師要抓住課文的重點(diǎn),找到能統(tǒng)領(lǐng)課文的關(guān)鍵問題,讓學(xué)生去感悟,為下一課時的教學(xué)做好鋪墊工作。所以,初讀環(huán)節(jié)是整體感知課文、理解課文的基礎(chǔ),是培養(yǎng)良好語感的重要途徑,也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)要獲得的一種最基本的語文能力。這種能力,需要我們有意識地訓(xùn)練。
我想沒有絕對的第一課時的教法,只要老師能根據(jù)課文的題材與長短來合理安排第一課時的教學(xué),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教師個人的特點(diǎn)靈活駕馭課堂教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每一個學(xué)生都讀通了課文,引領(lǐng)學(xué)生激情走進(jìn)文本,訓(xùn)練了學(xué)生的寫字水平,就是精彩的第一課時。
九十年專題講座心得體會篇四
近日,聽了太谷張四保老師的講座深有感悟,從太谷的今年?duì)顩r和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
讓老師們明白如何才能達(dá)到在短時間里提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓教師們存在危機(jī)感,讓教師了解為什么每天如牛重負(fù)般的工作而學(xué)生的成績平平的原因。那是因?yàn)榻虒W(xué)方法和模式步正確。
太谷學(xué)校的課堂教學(xué)為二十四字模式:“閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。
這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學(xué)檢測,是讓學(xué)生自己去閱讀,學(xué)生自己去檢測。合作交流,是學(xué)生之間的合作,學(xué)生之間的交流。展示點(diǎn)撥,學(xué)生是全方位的展示,教師是疑點(diǎn)處的點(diǎn)撥。分層訓(xùn)練,拓展延伸面對的是學(xué)生。所以,它告訴我們的是:我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的真參與、真思考。
我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書包的不多,會整理的更少,實(shí)實(shí)際際讓我感受到學(xué)生的能力較差,課改勢在必行,非改不行。我很認(rèn)同張主任提出的`“時間短、效率高、學(xué)生愉快的學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標(biāo),如果學(xué)生不能快樂的學(xué)習(xí),他就會討厭學(xué)習(xí)。這還談什么成績呢?做為教師,每天帶著情緒走進(jìn)課堂,上下來會是一節(jié)好課嗎?可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進(jìn)課堂。
九十年專題講座心得體會篇五
9月29日上午,我有幸聆聽了王玲主任的〝如何進(jìn)行課題研究〞專題講座。我認(rèn)真地聽著,詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后,我感受頗深,受益匪淺!
一、我明確了什么是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個以教育教學(xué)問題為指向,積聚眾人智慧,產(chǎn)生思維火花的研究平臺。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用。有效,而且不會造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的〝點(diǎn)〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案,具體的事例,一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫好課題方案的'重要性,以及如何寫好課題方案。
四。如何做到扎實(shí)研究。在這方面,王玲主任講了三個方面:
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究,敘事研究,行動研究,實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性,典型性,充實(shí)性,特色性。要有針對性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。這次課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
九十年專題講座心得體會篇六
今天,我們學(xué)校進(jìn)行了一場法制教育講座,我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)讓我了解了許多以前不懂的法律知識,也從別人的切身經(jīng)驗(yàn)中汲取了不少教訓(xùn)。這次的講座十分有意義,講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認(rèn)識到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性,確保不走上違法犯罪的不歸路。
如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,沒有良好的法律紀(jì)律意識,隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,不僅僅是給你個人的形象抹黑,而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地,就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非,繼續(xù)發(fā)展下去,那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固,而且會越變越嚴(yán)重。到時,你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢,但也時常受到侵害。現(xiàn)在盡管有老師、家長的保護(hù),但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們,況且總有一天我們會離開父母,離開學(xué)校,踏入社會,獨(dú)立生活的。所以,自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。
一個個典型的實(shí)例,讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想,造成他們現(xiàn)在的樣子,根本原因是他們的法律意識太差,總認(rèn)為自己做的是小事,等到弄得不可收拾才反應(yīng)過來。在這些實(shí)例中,有很多人只是一時沖動,為了解氣,才犯下了故意殺人罪,當(dāng)初如果靜下心來仔細(xì)想想,自己該不該做這些事,也就不會像現(xiàn)在這樣。犯了罪,一關(guān)就是幾年,十幾年,甚至是把一生都?xì)Я恕?/p>
“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時候。”
在青春期這個我們身體和心理發(fā)育尚不成熟的階段,很可能因?yàn)楹闷嫘暮团笥阎g的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識,遠(yuǎn)離社會上的不良誘惑。并且要慎交朋友,樂交諍友,不交損友。
雖然在當(dāng)今的社會中,仍存在不少有害青少年健康成長的因素,一些不健康的書刊,非法出版物和不良網(wǎng)站,宣揚(yáng)色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象。但是作為當(dāng)代的優(yōu)秀青少年以及合格公民,我們要堅(jiān)決抵制這些不良誘惑,成長為一名優(yōu)秀的人才,為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
九十年專題講座心得體會篇七
聽力是學(xué)生的一個重要組成部分,也是影響學(xué)生成績的一個重要因素,所以作為教師,我們一定要提高學(xué)生的聽力,教給學(xué)生做聽力題的技巧。
聽力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實(shí)是一個棘手的任務(wù),由于沒有經(jīng)驗(yàn),也沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過這方面的課程或者講座,所以很困惑。在沒有學(xué)習(xí)這個講座以前,自己一直用的都是不科學(xué)的方法教學(xué)生聽力。學(xué)習(xí)了趙書梅老師的講座后,真的是恍然大悟,而且覺得有一種如獲珍寶的感覺,這些理論和科學(xué)的做法對自己教學(xué)能力的提高和轉(zhuǎn)變簡直就是一副良藥,雪中送炭,及時解決了困惑我多時的問題。
走上工作崗位到現(xiàn)在,一直對聽力的教學(xué)方法都很茫然,不知道什么方法是科學(xué)的正確的。平時因?yàn)榕侣湎抡n,很少給學(xué)生放聽力,只是前突擊練一下,而且練得時候也不注意方法。錄音機(jī)放在教室前面,放一個小題檢查一個,學(xué)生有問題了就重新讓學(xué)生再聽一遍,給學(xué)生解釋解釋,學(xué)習(xí)之后,才知道科學(xué)的方法是這樣的。
要想提高學(xué)生的聽力,必須從初一開始,堅(jiān)持至少每周都要對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,要堅(jiān)持給學(xué)生上聽說課,上語音課,培養(yǎng)學(xué)生讀的語調(diào),讓學(xué)生掌握說話人的語氣,還要抽出時間給學(xué)生貫穿文化背景知識。此外,最重要的是聽說教學(xué)的方法,科學(xué)的教學(xué)方法可以事半功倍,否事倍功半。
在教學(xué)方法上,首先要教給學(xué)生在聽聽力的時候一定要放松,保持平常心態(tài),解決心理問題很情緒問題是第一步,然后再教給學(xué)生科學(xué)的做題方法。其中,對我感觸最深的是聽說策略的第四個方面:即聽前聽中聽后要求。教師在聽力教學(xué)中要做到以下三點(diǎn):
1.聽前一定要做熱身活動,讓學(xué)生熟悉話題,熟悉相關(guān)的詞語和句型,討論背景。
文化,告訴學(xué)生聽的具體任務(wù)和要求。當(dāng)聽力中有生詞的時候教師要提前幫學(xué)生進(jìn)行科學(xué)處理。
2.聽中要做到:聽信息,排順序;聽信息,列項(xiàng)目;聽信息,補(bǔ)全文字;聽并畫圖;聽并制作;聽并填空;聽寫;聽并記筆記;聽指令,完成系列動作;聽并選擇;聽并匹配。
3.聽后要做到:口頭回答問題;小組討論;模擬對話;復(fù)述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容;作出書面回應(yīng);要點(diǎn);改變所聽內(nèi)容;表達(dá)個人感受和觀點(diǎn)。
這三點(diǎn)從趙書梅老師的講座里摘抄出來的,也是對我?guī)椭畲?,最受益的三點(diǎn),我把他們摘出來和大家一起分享,希望大家可以一起學(xué)習(xí),一起成長,一起進(jìn)步。
九十年專題講座心得體會篇八
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座,x教師圍繞“用心呵護(hù),培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題,深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座,作為家長的我感觸頗多,在孩子到學(xué)校的這段時間里,孩子學(xué)到了很多知識,也比以前懂事了很多,這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨,也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自我也經(jīng)過和教師的配合,悟出一些教育孩子的方法:
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為,以后我們對待孩子要言行一致,一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子,使孩子樂于學(xué)習(xí),勤于思考,善于觀察,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則,提高自我防范意識。快歡樂樂的生活、學(xué)習(xí),做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間,在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下,給予其他興趣愛好培養(yǎng),讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通,尤其是班主任的溝通,對于一個一年級的學(xué)生來說,他還不具備自學(xué)本事,憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學(xué)校里,僅有時刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通,才能更全面的了解孩子,經(jīng)過學(xué)校和家長的努力,讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運(yùn)的好壞,取決于一個人的性格,而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。可是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期,多方面的因素都會影響到孩子,主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以,我們大家要群策群力,努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞,無私付出,犧牲自我寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座,真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。
九十年專題講座心得體會篇九
xxxx年7月5日,在臨高縣縣委多功能廳,我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨處長的報(bào)告,可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且被賦予深刻的社會意義,它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書,更要育好人。在思想上,崇尚遵守師德;在作為上,體現(xiàn)師德;在社會實(shí)踐中,進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識善和惡。只有在實(shí)踐中,教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn),潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng),韓小雨處長指出:
要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)。
崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生,特別是那些特困生,多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,尋求新的教法,并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。
教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)
生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識,我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個合格的教師,才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學(xué)能手,才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力,上課時所教授的內(nèi)容,學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。
我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動力,甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯誤,重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤,要承認(rèn)并改正錯誤。
今后,我會努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競爭力,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點(diǎn),為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),當(dāng)作一種謀生的手段,而韓教授的演講中提到,要把教育當(dāng)做事業(yè)來做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè),當(dāng)成自己的理想和追求,那么再累的工作也會覺得充實(shí),有意義。打造核心的競爭力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級,學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起,逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí),從而提高成績。我也要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無窮盡的。
總之,韓處長的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責(zé)任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),做具有核心競爭力的教師。
九十年專題講座心得體會篇十
曾經(jīng)有一個教育者說過:“教育始終應(yīng)該是一個付出和學(xué)習(xí)的過程,也是一個感悟和享受的過程!”
今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后,對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學(xué)習(xí),及時充電,也要無私的奮獻(xiàn)、付出,最重要的是學(xué)會感悟!。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進(jìn)孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深,受益匪淺。
首先,讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡,教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題,沒關(guān)系,只要我們靜下心來思考一下及時改進(jìn)還是會有所發(fā)展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?!要相信孩子,他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心,孩子就是慢點(diǎn)還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!
其次,讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源,課程的有機(jī)組成部分,是幼兒的第三任老師,也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成,如孩子排隊(duì)搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等,如果我們貼有相應(yīng)的標(biāo)識標(biāo)志孩子就不會搶著喝水、站隊(duì),上廁所,也不會把不愛吃的東西亂撒,會自覺排隊(duì),不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方,養(yǎng)成安靜地進(jìn)行區(qū)域活動或集體活動。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認(rèn)識很多數(shù)字,如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號,慢慢的他們無意識的認(rèn)識了自己的名字,還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認(rèn)識。讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實(shí)踐一日課程的重要手段,如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中,幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學(xué)知識、喜歡用語言表達(dá)自己看到的或發(fā)生的有趣的事情,善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂,并能用手工或繪畫表達(dá)自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點(diǎn)滴感悟,有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
九十年專題講座心得體會篇十一
不知不覺已經(jīng)上完了七周的知識產(chǎn)權(quán)的所有全部課,從老師的課上學(xué)到了很多關(guān)于保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的知識,對于筆者個人角度看受益匪淺。從生物科學(xué)學(xué)習(xí)建筑學(xué)五年本科到如今的工程設(shè)計(jì)研究生一年級,在建筑設(shè)計(jì)的道路上自立自強(qiáng)了六年,然后對于建筑設(shè)計(jì)及建筑行業(yè)的相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少,雖然老師的課并專門的建筑知識產(chǎn)權(quán)課程,但仍然能從中獲得一些獲得相關(guān)的法律知識,從案例中學(xué)到一些如何保護(hù)自身知識產(chǎn)權(quán)的,筆者認(rèn)為能夠幫助這些對于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助,或許在今后存在一定法律糾紛的時候會成為筆者的武器。
剛開始的時候,對于知識產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思,就是對一些知識的保護(hù),但對于細(xì)化下去的方面不是很了解。通過老師的介紹,筆者了解到知識產(chǎn)權(quán)是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無形財(cái)產(chǎn),它與房屋、汽車等有形個人財(cái)產(chǎn)一樣,都受到國家法律的保護(hù)。同時電子技術(shù)從課上了解到技術(shù)開發(fā)有兩大類:一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán),包括專利權(quán);商標(biāo)權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個廣義的概念,它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等。另一類是著作權(quán),亦稱一定的法律顧問,但像上面的例證一樣,由于缺乏監(jiān)督,建筑作品興建被甲方所復(fù)制及建造,對原設(shè)計(jì)公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認(rèn)為,原設(shè)計(jì)公司應(yīng)監(jiān)督甲方其項(xiàng)目最終實(shí)施方案,同時保護(hù)好自身作品的著作權(quán),如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性,應(yīng)祭出法律手段保護(hù)自身公司利益。
受到威脅的時候。因此,學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護(hù)我們利益,而對于專事一個從事設(shè)計(jì)的建筑人來說,未來的人生道路或許會遇到一些要著作權(quán)受損害的時候,我想,那時我會想起教師,想起老師所講師的相關(guān)知識,拿起法律的武器,保護(hù)自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出,愿老師工作順利,桃李滿天下。
九十年專題講座心得體會篇十二
聽完崔建華《師生溝通的技巧》專題講座,頗多體會,仔細(xì)想來,覺得想與學(xué)生很好的溝通,教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法,我覺得主要應(yīng)注意以下幾個方面內(nèi)容:
與學(xué)生在溝通的內(nèi)容方面,講道理應(yīng)該只占5%,而愛心要占95%;對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敝開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,老師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育。
溝通需要真正平等的“太空時間”,即創(chuàng)造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件;為一名老師,愛優(yōu)生并不難,難得是愛差生,尤其是愛“雙差生”。老師熱愛教育,熱愛學(xué)校,也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生,對待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之,也不因?yàn)樗某煽儾?,行為不端而惡之厭之,而?yīng)是一視同仁,平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們,不能把差生看死了,隨著年齡的增長,環(huán)境的變化,教師工作方法的改進(jìn),他們也會發(fā)展變化,即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生,也要把他們塑造成一個對社會有益的人。
如果學(xué)生向你傾訴,你一定要專心傾聽。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天,甚至最不容易對付的人,在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前,常常會被“軟化”而變得通情達(dá)理。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面,只要你積極的傾聽,整個氣氛便會緩和。憤怒或沖動的學(xué)生在自由的表達(dá)了自己受壓抑的感情后,心理壓力得到一定程度減輕,而且通過你的認(rèn)真傾聽,學(xué)生覺得自己問題已經(jīng)被引起班主任老師重視和理解,于是精神得到支持和鼓勵。在這種情況下,解決任何問題都有了良好的開端。
總之,與學(xué)生溝通要愛心、平等的氛圍中,專心、認(rèn)真去做,那么師生一定能建立起良好的關(guān)系,這樣的教育一定是事半功倍的。
九十年專題講座心得體會篇十三
今天,聽了居文進(jìn)老師主講的“強(qiáng)化六認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn),提高語文教學(xué)效率”專題講座,使我對教學(xué)“六認(rèn)真”工作又有了新的認(rèn)識。
居老師說“教學(xué)六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實(shí)施的前提。確實(shí),“六認(rèn)真”既是衡量一個教師能力的標(biāo)準(zhǔn),也是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作,才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認(rèn)真”,還真不是件容易的事兒,非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會:
作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充,是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設(shè)計(jì)作業(yè),既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又能到達(dá)有效訓(xùn)練,讓學(xué)生能更快更好地掌握所學(xué)知識,溫故知新。
由于學(xué)生之間存在著差異,教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次,這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心,也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望我們要控制作業(yè)的總量,提升作業(yè)的質(zhì)量,拓展作業(yè)的形式,統(tǒng)一作業(yè)的批改,一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的好習(xí)慣。
。及時認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,以便對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo),同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的缺乏,及時反思,及時改良,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
后除了給學(xué)生打等第外,還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)寫上不同的鼓勵性的'評語,以此給學(xué)生指出缺乏,或提出新的要求,鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外,在提倡素質(zhì)教育的今天,我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計(jì),以及對這些作業(yè)的檢查與評價(jià),并及時地反饋設(shè)計(jì)綜合性的作業(yè),有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,提高學(xué)生的綜合性能力。
應(yīng)該說,看似普通的“教學(xué)六認(rèn)真”其實(shí)不普通,這是一門藝術(shù)。我們每一位老師都應(yīng)該牢記自己的神圣職責(zé),腳踏實(shí)地,努力將“六認(rèn)真”工作做得更好。
教師承當(dāng)著培養(yǎng)人才的歷史重任,教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本,能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)方案,采取靈活多樣的教育方法,以滿足不同知識根底和心理品質(zhì)的學(xué)生的開展要求。
我們要做到:制定教學(xué)方案,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際,努力采集和整合,制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作方案,注重個性化開展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,使每一個學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。
九十年專題講座心得體會篇十四
在當(dāng)代社會中,知識更新迅速,人們對于各個領(lǐng)域信息的需要也越來越強(qiáng)烈。為了滿足廣大人群的求知欲望,提高大眾的素質(zhì)水平,九十年專題講座應(yīng)運(yùn)而生。該講座以系統(tǒng)的方式深入探討某一特定主題,并由相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講解,目的是為了引導(dǎo)人們關(guān)注和思考社會熱點(diǎn)問題,增強(qiáng)人們的思辨能力和全球意識。
第二段:講座內(nèi)容豐富,引起思考。
在參與了九十年專題講座之后,我不禁感慨萬分。通過講座,我進(jìn)一步了解了互聯(lián)網(wǎng)與人類生活的深度融合,了解了新一代人的成長環(huán)境和特點(diǎn),了解了環(huán)境污染對于健康的影響,了解了自然災(zāi)害對于人類社會的巨大威脅。這些講座不僅僅是知識的灌輸,更是對于社會問題的啟發(fā)和思考。我從中逐漸養(yǎng)成了對于問題深入探究的習(xí)慣,開始思考討論講座中涉及到的重要問題。
第三段:分享講座收獲與他人的影響。
每一次講座都是一次心靈的碰撞,每一次都會讓我深感震撼和啟發(fā)。我會與同學(xué)們、朋友們分享自己在講座中的收獲,與他們一起討論其中的問題,互相啟發(fā),互相補(bǔ)充,為我們的思考提供更加廣闊的視角。講座不僅僅是一個人的經(jīng)歷,更是一個團(tuán)體共同進(jìn)步的契機(jī)。通過與同學(xué)們的交流,我不僅加深了對于專題內(nèi)容的理解,同時也開拓了自己的思維方式,培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四段:講座的啟示對于未來的影響。
九十年專題講座以多領(lǐng)域、多角度的方式呈現(xiàn)信息,不僅讓我們更深入地了解社會問題,還培養(yǎng)了我們的批判性思維和解決問題的能力。在未來的道路上,我們會面臨更多的挑戰(zhàn)和困惑,但是通過這些講座,我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對,因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會了關(guān)注社會問題,思考解決方案。這些知識和技能將伴隨著我們成長,并在未來的人生中發(fā)揮重要作用。
第五段:自身的成長與發(fā)展。
通過參與九十年專題講座,我不僅僅是增長了見識,更是在思想上得到了成長。我逐漸學(xué)會了從多個角度看待問題,不再拘泥于表面和個人立場,更加注重分析問題的本質(zhì)和根源。這種思維方式的改變讓我在學(xué)業(yè)和生活中都能夠取得更好的成績。同時,我也意識到了自己的責(zé)任和使命,作為一名接受過講座洗禮的人,我應(yīng)該將自己的知識和思考傳遞給他人,為社會和人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié):九十年專題講座是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,通過系統(tǒng)性的講解和啟發(fā)人們關(guān)注熱點(diǎn)問題,培養(yǎng)思辨能力和全球意識。這對于當(dāng)代社會的發(fā)展和個人的成長都具有重要意義。參與講座,我們不僅僅是接受了知識,更是在思想上得到了成長,學(xué)會了思考和解決問題。這些心得體會將伴隨著我們未來的成長,讓我們在面對未知和困難時能夠更加從容和堅(jiān)定。
九十年專題講座心得體會篇十五
3月21日,岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對湖南的指示推進(jìn)岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野,系統(tǒng)全面梳理了習(xí)近平總書記三次對湖南工作的重大指示,生動深入闡釋了習(xí)近平總書記指示的精神內(nèi)核,精準(zhǔn)切實(shí)提煉了岳陽貫徹落實(shí)指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實(shí)、內(nèi)涵豐富、觀點(diǎn)深刻,作為學(xué)員,我認(rèn)為此次講座為我們進(jìn)一步深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟(jì)是岳陽經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐,長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯,岳陽要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢,必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴,圍繞“一三五”思路,依托地域稟賦,充分挖掘縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力,處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系。
一方面是建立“大市場、小政府”,發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動,不能過度依靠行政審批管控市場行為,政府要學(xué)會當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán),要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門,為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù),要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決,定位是發(fā)展的基點(diǎn)。岳陽作為大城市,要找準(zhǔn)比的對象、學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、趕的節(jié)奏、超的目標(biāo),要與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)?shù)某鞘斜葍?yōu)勢,要向長江經(jīng)濟(jì)帶先進(jìn)的城市學(xué)經(jīng)驗(yàn),要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下,精準(zhǔn)定位,與縱向與岳陽的過去比,橫向與競爭對手比,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和總量的齊頭并進(jìn),實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和資源利用的平衡兼顧。
九十年專題講座心得體會篇十六
這次九十年專題講座是我參加的一次重要學(xué)習(xí)機(jī)會。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)該不斷追求知識,擴(kuò)寬眼界,跟上時代的步伐。這次講座為我們提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺,讓我們有機(jī)會聽取各界專家學(xué)者的精彩演講,同時也為我們搭建了一個交流的橋梁,讓我們可以和同學(xué)們一起探討、分享我們的見解和體會。
第二段:講座主題及內(nèi)容介紹。
九十年專題講座涵蓋了廣泛的主題,包括經(jīng)濟(jì)、科技、文化、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。其中,我最感興趣的是經(jīng)濟(jì)方面的演講。經(jīng)濟(jì)是一個與我們生活息息相關(guān)的領(lǐng)域,了解和掌握經(jīng)濟(jì)知識可以幫助我們更好地應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)。在講座中,經(jīng)濟(jì)專家詳細(xì)介紹了九十年代以來中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程、成就和面臨的挑戰(zhàn),對于我們未來的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展都起到了積極的指導(dǎo)作用。
第三段:我對講座的收獲。
通過參加這次九十年專題講座,我不僅學(xué)到了知識,也深受啟發(fā)。首先,講座讓我對九十年代以來中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更深層次的理解。我了解到中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭迅猛,憑借改革開放政策和創(chuàng)新精神,中國在國際經(jīng)濟(jì)舞臺上嶄露頭角。其次,我明白了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的重要性。在講座中,演講者強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性,鼓勵我們要敢于追求夢想,勇于創(chuàng)新。不論是在工作中還是生活中,創(chuàng)新都是我們不可或缺的素質(zhì)。最后,講座讓我看到了機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的現(xiàn)實(shí)。中國經(jīng)濟(jì)的崛起帶來了很多機(jī)遇,但同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)。我們要保持樂觀向上的心態(tài),積極應(yīng)對挑戰(zhàn),抓住機(jī)遇。
第四段:講座對我的影響及感悟。
這次九十年專題講座對我產(chǎn)生了積極的影響。首先,講座激發(fā)了我對經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。在以后的學(xué)習(xí)中,我將更加努力地學(xué)習(xí)和了解經(jīng)濟(jì)知識,為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,講座提醒我要保持一顆進(jìn)取的心。只有不斷進(jìn)步、不斷超越自己,才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。最后,講座讓我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程。我們應(yīng)該始終保持對新知識的渴望和求知的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
第五段:總結(jié)。
通過參加這次九十年專題講座,我不僅拓寬了視野,開闊了思維,還從中學(xué)到了知識和智慧。我深深地體會到學(xué)習(xí)的重要性及不斷進(jìn)步的必要性。只有不斷學(xué)習(xí),我們才能適應(yīng)時代的變化,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們要勇挑重?fù)?dān),積極迎接社會的需求和挑戰(zhàn),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
您可能關(guān)注的文檔
- 紅色經(jīng)典教育學(xué)習(xí)心得體會(匯總19篇)
- 2023年反洗錢人員培訓(xùn)心得體會報(bào)告(大全8篇)
- 2023年鋼鐵是會怎樣煉成心得體會如何寫(模板9篇)
- 2023年有創(chuàng)新進(jìn)取精神心得體會總結(jié)(精選20篇)
- 教師運(yùn)動會記錄和心得體會及感悟 小學(xué)老師運(yùn)動會感想(8篇)
- 國網(wǎng)公司人才會議心得體會如何寫 國網(wǎng)公司新員工培訓(xùn)心得(四篇)
- 大學(xué)生網(wǎng)球比賽心得體會及收獲 大學(xué)生網(wǎng)球課心得體會(八篇)
- 成績單的心得體會精選(精選13篇)
- 我是電腦小畫家的心得體會怎么寫 我是電腦小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)(四篇)
- 山西數(shù)字文化館心得體會怎么寫 參觀山西省愛國主義教育數(shù)字展館心得體會(9篇)
- 學(xué)生會秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)