2023年高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法(精選12篇)

通過(guò)對(duì)近期的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，我明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)明確，避免空泛和廢話。這些心得體會(huì)范文各有特色，但都體現(xiàn)了深度思考和全面總結(jié)的能力。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇一

英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)越來(lái)越重要。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)展，我已經(jīng)嘗試了很多不同的方法來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。今天，我想分享一些我認(rèn)為最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和心得。

第二段：聽(tīng)力和口語(yǔ)。

聽(tīng)力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的部分。要提高聽(tīng)力和口語(yǔ)，首先需要大量的輸入和輸出。我會(huì)邊聽(tīng)邊讀英文原版的電影、電視劇或者音樂(lè)，這樣可以幫助我提高我的聽(tīng)力和口語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)，模仿英語(yǔ)演講或者英語(yǔ)歌曲中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。還可以加入語(yǔ)言交流群體，參加英語(yǔ)角或者線上語(yǔ)伴，多和外國(guó)朋友交流，提高交流能力。

第三段：閱讀和寫(xiě)作。

閱讀和寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，但它們似乎比聽(tīng)力和口語(yǔ)更容易掌握。我經(jīng)常閱讀英文材料（例如英文報(bào)紙、雜志或者英文小說(shuō)），以幫助我提高閱讀理解和詞匯量，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到英語(yǔ)寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。寫(xiě)作方面，我認(rèn)為多寫(xiě)多練才是提高寫(xiě)作能力的有效方法。寫(xiě)作過(guò)程中，可以使用APP或工具檢查語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等，捕捉自己的錯(cuò)漏，并糾正錯(cuò)誤。

第四段：詞匯積累。

詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。我練習(xí)背單詞，不僅可以增加我的詞匯量，還可以幫助我更好地理解英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力材料。我經(jīng)常使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和背單詞APP來(lái)輔助我的詞匯積累，同時(shí)，也可以將學(xué)到的單詞組成復(fù)合詞或者短語(yǔ)，運(yùn)用到日常交流中。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要日積月累的堅(jiān)持，同時(shí)也需要采用有效的方法。聽(tīng)力和口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作、詞匯積累都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的部分。如果這些能夠被系統(tǒng)地鍛煉和提升，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和成果就會(huì)快速提升。最重要的是保持積極的心態(tài)和對(duì)自我進(jìn)步的信心，相信不斷的努力一定會(huì)有回報(bào)。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇二

語(yǔ)法，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功，也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們透過(guò)08年江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項(xiàng)選擇題，來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢(shì)，有的放矢地備戰(zhàn)……語(yǔ)法，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功，也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們透過(guò)08年江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項(xiàng)選擇題，來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢(shì)，有的放矢地備戰(zhàn)。

縱觀近幾年高考不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的命題者漸漸開(kāi)始由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視學(xué)生思考、分析和運(yùn)用能力，而不是單純的行文造句。在08年江蘇高考英語(yǔ)試卷中，“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致，聽(tīng)力測(cè)試流行的“場(chǎng)景風(fēng)”也愈演愈烈，來(lái)到了單項(xiàng)選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對(duì)話的形式出現(xiàn)。通過(guò)設(shè)置情景，將知識(shí)的考查與語(yǔ)言意義的考查有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力綜合測(cè)試的目標(biāo)。

因此，廣大同學(xué)在備戰(zhàn)過(guò)程中第一點(diǎn)即是要重視運(yùn)用。有句老土的話叫做“書(shū)山有路勤為徑”，備考同樣如此。當(dāng)然備考“場(chǎng)景風(fēng)”當(dāng)屬最輕松的了高中數(shù)學(xué)，同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習(xí)之余多聽(tīng)一些原版的英文資料，不僅要關(guān)注新聞，還可以關(guān)注討論、演講等形式，如cctv-9的一些文化類(lèi)節(jié)目，以及地道的talkshow，對(duì)于同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用的地道程度會(huì)有很大幫助。

很多同學(xué)進(jìn)入高三后，會(huì)把英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重心放在難題偏題上，這完全是一個(gè)誤區(qū)。高考試卷中出現(xiàn)難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結(jié)果肯定得不償失。讓我們來(lái)看一看08年高考單項(xiàng)選擇第一題。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇三

英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)生的必修課程，相信很多學(xué)生都有那么幾個(gè)英語(yǔ)神仙旁征博引地說(shuō)：“要抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳年齡段”、“多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)”、“背單詞是提高英語(yǔ)能力的必要條件”等等。但是，當(dāng)我們真正開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是那么簡(jiǎn)單的。接下來(lái)，我將分享我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法心得體會(huì)。

第二段：聽(tīng)力攻略。

聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的能力之一，也是許多學(xué)生覺(jué)得最難以入手的一項(xiàng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的建議是：要多聽(tīng)。不僅要多聽(tīng)英語(yǔ)音頻，還要注意聽(tīng)課堂上老師的純正發(fā)音和同學(xué)們的發(fā)音，做到實(shí)踐落地。另外，可以通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、看英語(yǔ)電視劇、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等方式提高聽(tīng)力。在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，要注意區(qū)分各種不同的模式（短語(yǔ)、對(duì)話、長(zhǎng)文等），并逐漸提高聽(tīng)取速度和對(duì)每個(gè)單詞的聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)確度。

第三段：口語(yǔ)技巧。

口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的能力之一，也是許多學(xué)生最想要提高的一項(xiàng)能力。要想提高口語(yǔ)，要先練習(xí)正確的發(fā)音，尤其是對(duì)于某些發(fā)音一直困擾學(xué)生的問(wèn)題?？梢远嗦?tīng)純正的發(fā)音，在發(fā)音練習(xí)上下功夫，循序漸進(jìn)地練習(xí)。另外，要多與人交流，不要怕犯錯(cuò)誤或者開(kāi)口說(shuō)話，勇敢放聲講英語(yǔ)?？梢栽诮涣鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)和修改自己的語(yǔ)法和發(fā)音問(wèn)題。練習(xí)口語(yǔ)還可以根據(jù)特定場(chǎng)景進(jìn)行演練。比如，可以模擬面試場(chǎng)景、商務(wù)談判場(chǎng)景等練習(xí)，在實(shí)踐中找到口語(yǔ)問(wèn)題的規(guī)律，從而不斷完善口語(yǔ)技巧。

第四段：閱讀技巧。

閱讀英文文章、新聞是提升英語(yǔ)能力的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō)，閱讀英文原文稍微有點(diǎn)語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生都能讀，但如果想要真正掌握文章中的內(nèi)容和語(yǔ)言，需要一些技巧。最重要的一點(diǎn)是掌握詞匯。英語(yǔ)單詞非常豐富，需要固定認(rèn)識(shí)和掌握一些常用的單詞，可以選擇背單詞軟件或使用助記法來(lái)記憶。另外，要學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，快速找出文章中的主題和要點(diǎn)，通過(guò)讀文章提高自己的閱讀能力。此外，可以培養(yǎng)閱讀英文原著的習(xí)慣，并適當(dāng)提高閱讀速度。英文原著中既有熟悉的詞匯、句式，也有不同的表達(dá)方式和思維模式，讀原著可以加深對(duì)語(yǔ)言和文化的認(rèn)識(shí)。

第五段：寫(xiě)作技巧。

寫(xiě)作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一，也是削尖英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵技能。要提高寫(xiě)作能力，需要先提高自己的閱讀能力，經(jīng)常閱讀英文文章，積累寫(xiě)作素材和思路。另外要開(kāi)展語(yǔ)法把握，避免錯(cuò)別字/語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法是英文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有基本語(yǔ)法得當(dāng)，在寫(xiě)作中才能更進(jìn)一步。寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地寫(xiě)作，先寫(xiě)最基本的表達(dá)，然后逐漸加入復(fù)雜的單元。寫(xiě)作的時(shí)候，要注意避免生硬的句子，同時(shí)也不要過(guò)于簡(jiǎn)單。可以通過(guò)寫(xiě)作比賽來(lái)讓自己更進(jìn)一步。細(xì)心地修改和完善自己的作品。寫(xiě)作技術(shù)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過(guò)程才能慢慢提高和提升。

結(jié)論：

英語(yǔ)能力在很多場(chǎng)景中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)采取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以提高英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)，更好地從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲提升成就感。希望大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈，鍛煉不畏挑戰(zhàn)的勇氣和精益求精的態(tài)度，共同提升自己的英語(yǔ)能力，擁有更廣闊的機(jī)會(huì)和未來(lái)。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇四

英語(yǔ)是一門(mén)被廣泛使用的語(yǔ)言，也是現(xiàn)代社會(huì)中最重要的語(yǔ)言之一。因此，掌握英語(yǔ)對(duì)于我們的未來(lái)是非常有幫助的，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都會(huì)有所幫助。但是對(duì)于許多人而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常困難的任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我自己所使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法以及我所得到的成果。

第二段：閱讀與聽(tīng)力。

在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我首先關(guān)注的是閱讀和聽(tīng)力。我閱讀英語(yǔ)文章并且聽(tīng)英語(yǔ)，跟隨讀者或者播音員的口音，感受并理解詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這有助于我對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面的掌握。在閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，我經(jīng)常使用在線字典軟件，比如海詞、歐路詞典等等，這些軟件有助于我了解單詞的精確意義并了解詞匯的用法。

第三段：口語(yǔ)與寫(xiě)作。

接下來(lái)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)口語(yǔ)和寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)口語(yǔ)方面，我沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，與說(shuō)英語(yǔ)流利的人士交朋友，這激勵(lì)我說(shuō)出更多的單詞和句子，并放松我通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)自己的能力。同時(shí)，我也會(huì)參加口語(yǔ)培訓(xùn)班，老師會(huì)給我一些基本的語(yǔ)言技巧并告訴我如何更好地發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。在寫(xiě)作方面，我會(huì)寫(xiě)一些日記和短篇文章，同時(shí)也會(huì)參加寫(xiě)作培訓(xùn)班。這有助于我提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，鍛煉自己的思維能力，增加自信，同時(shí)也提高了我的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

第四段：聽(tīng)力練習(xí)。

在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力練習(xí)被視為一個(gè)很重要的元素，因?yàn)樗兄谖衣?tīng)懂英語(yǔ)并理解說(shuō)話人的意思。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)時(shí)，我會(huì)找一些英語(yǔ)電影、電視劇、新聞，并開(kāi)始嘗試用英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。在一開(kāi)始，它可能很難，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力大大提高了。

第五段：總結(jié)。

在我使用了這些學(xué)習(xí)方法后，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。這不僅僅是我的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，而且包括我的思考過(guò)程、創(chuàng)造性思維等等能力的提高。最重要的是，我感受到英語(yǔ)的魅力，這種能夠讓我快速、有效地溝通的語(yǔ)言已經(jīng)成為了我的一個(gè)技能和一種自我提升的工具。所以，我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭礁嗟娜?，成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好參考，并且有助于創(chuàng)造更好的未來(lái)。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇五

高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。

高二英語(yǔ)同高二語(yǔ)文一樣是積累實(shí)踐的過(guò)程。在這一年里，所有高中英語(yǔ)語(yǔ)法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽(tīng)力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語(yǔ)法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開(kāi)始對(duì)所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。

學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)。

1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱(chēng)。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。

9.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇六

打好基礎(chǔ)最重要高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。

高二英語(yǔ)同高二語(yǔ)文一樣是積累實(shí)踐的過(guò)程。在這一年里，所有高中英語(yǔ)語(yǔ)法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽(tīng)力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語(yǔ)法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開(kāi)始對(duì)所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。

學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)。

1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱(chēng)。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。

9.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇七

良好的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必備的能力。與此同時(shí)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，將助力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)們輕松高效地獲得優(yōu)異成績(jī)。

高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢？可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo)；課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)；專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固；及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘；獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果；錯(cuò)誤歸類(lèi)，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)，新技能的形成產(chǎn)生一定的影響高一，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷，歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二，三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版），不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，意群，句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型，詞組，對(duì)話，課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)，讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整，卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的`習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化，整齊美觀。

提高聽(tīng)課的效率學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)。對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái)。

其次就是聽(tīng)課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)高中數(shù)學(xué)。

眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。

心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。

手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。

若能做到上述"五到"，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇八

1、單詞。要多記單詞，單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的最小單位，任何一個(gè)短語(yǔ)、句子、段落和文章都是由詞匯構(gòu)成的。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定高中畢業(yè)生要掌握大約3000個(gè)單詞。我給同學(xué)們算一筆帳，從現(xiàn)在開(kāi)始，每天記10個(gè)單詞，365天背3650個(gè)單詞，到明年這個(gè)時(shí)候，以你的詞匯量來(lái)進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)肯定能令人羨慕。

2、朗讀。每天讀書(shū)15分鐘，讀的內(nèi)容可以是課文，也可以是與課文難度相當(dāng)?shù)淖x物。適當(dāng)背誦、默寫(xiě)經(jīng)典語(yǔ)句、段落。每周背2段。背誦對(duì)形成聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高寫(xiě)作有相當(dāng)?shù)膸椭Ｓ腥苏f(shuō)我讀不讀你也不知道，但事實(shí)會(huì)說(shuō)明一切。你一天不讀自己知道，兩天不讀老師知道，三天不讀同學(xué)知道，四天不讀考試題就會(huì)知道。

3、閱讀。要養(yǎng)成堅(jiān)持每天閱讀一定量的語(yǔ)言材料的好習(xí)慣。高二每天要做兩篇閱讀理解，兩天做一篇完形填空或語(yǔ)法填空。

4、同時(shí)還可以根據(jù)自己的興趣聽(tīng)英文歌曲，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看電視（cctv-10），看英文原版電影，聽(tīng)voa，bbc等等，培養(yǎng)語(yǔ)感。

5、語(yǔ)法。要弄懂語(yǔ)法。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中有一些錯(cuò)誤的觀念：只單純地背誦語(yǔ)法規(guī)則而不注重在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)法。這就造成有些學(xué)生說(shuō)起語(yǔ)法規(guī)則條條是道，可是一到運(yùn)用就昏頭昏腦，這是理論與實(shí)踐脫節(jié)的必然結(jié)果。正確的做法是弄懂和理解語(yǔ)法規(guī)則的意義，然后在具體的語(yǔ)言環(huán)境中多進(jìn)行實(shí)際的操練，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)體會(huì)它的用法，達(dá)到熟練掌握的目的。

6、寫(xiě)作。每周要寫(xiě)一篇作文，100詞左右，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)。平時(shí)要經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)五句話作文，提倡和鼓勵(lì)記英語(yǔ)日記。

明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，而且要反復(fù)復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)（單詞、句型、要求背誦的段落等），作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時(shí)預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

專(zhuān)心上課，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，注重課堂效果，向40分鐘要效益。

勤記筆記。記筆記的過(guò)程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。每周末要做好知識(shí)的梳理，整理好筆記。

學(xué)必有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考，適合你就用，不適合你可以獨(dú)辟蹊徑，相信大家很快就能適合自己的方法，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順，步步登高，前程似錦。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇九

高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。

高二英語(yǔ)同高二語(yǔ)文一樣是積累實(shí)踐的過(guò)程。在這一年里，所有高中英語(yǔ)語(yǔ)法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽(tīng)力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語(yǔ)法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開(kāi)始對(duì)所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。

高二英語(yǔ)是積累實(shí)踐的過(guò)程。在這一年里，所有高中英語(yǔ)語(yǔ)法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽(tīng)力作文等的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)捷徑。要想學(xué)好英語(yǔ)只有大量實(shí)踐，多聽(tīng)多讀，多說(shuō)，多寫(xiě)。

1．大家最擔(dān)心的可能是語(yǔ)法，而實(shí)際上這是我最不擔(dān)心的，我只要求在平時(shí)講解或復(fù)習(xí)歸。

納語(yǔ)法時(shí)，大家要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法。平時(shí)在做題時(shí)遇到語(yǔ)法疑問(wèn)時(shí)或自己查閱語(yǔ)法書(shū)看其相關(guān)練習(xí)，或問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，這時(shí)是心中有疑問(wèn)而學(xué)，理解力和記憶力都是最強(qiáng)的。

2．單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時(shí)間是最好的，可以利用早晨背，晚上復(fù)習(xí)的方法，每天至少背十個(gè)，背單詞的順序是讀準(zhǔn)音，英漢互譯，最后背拼寫(xiě)，按音標(biāo)記拼寫(xiě)，能造個(gè)例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫(xiě)在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時(shí)間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過(guò)的詞匯復(fù)習(xí)一下，不然就是背的沒(méi)有忘的快了。

3．大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒(méi)有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅(jiān)持讀1-2篇閱讀（包括完型和短改），切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習(xí)題時(shí)，要在文章中找到問(wèn)題答案并畫(huà)下來(lái)，做完之后看一下答案詳解，學(xué)習(xí)分析方法，同時(shí)要注意泛讀，材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，空中英語(yǔ)教室，或名著簡(jiǎn)易本，及各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章均可讀這類(lèi)材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?？梢哉f(shuō)，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。

4．寫(xiě)作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。要常寫(xiě)常改常背，寫(xiě)作文覺(jué)得難，可先從造句，翻譯入手，應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”（包括一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)句型等等）和慣用語(yǔ)，并多多練習(xí)套用仿寫(xiě)。背范文更是好方法。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練寫(xiě)作的方式。

5．朗讀和聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。利用好晨讀時(shí)間，讀時(shí)更。

是要用心，邊看邊讀邊記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，但不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看外語(yǔ)電視節(jié)目等，這樣也可以訓(xùn)練聽(tīng)力語(yǔ)感。

最后，要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

下面我對(duì)我們本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)作出幾個(gè)說(shuō)明。

1．單詞聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)態(tài)度要認(rèn)真，滿分得紅星，升級(jí)，定期獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)的單詞要抄。

5遍，并補(bǔ)考到百分，要當(dāng)天詞匯當(dāng)天解決。

3．每周背誦一篇范文或美文。看到好的文章句子要抄下來(lái)背誦并積累好詞好句或諺語(yǔ)。

4．當(dāng)天作業(yè)認(rèn)真完成，分層留作業(yè)，做你能做的題，不會(huì)做的可以查書(shū)，筆記，也可問(wèn)同。

學(xué)老師，完成之后有答案的要核對(duì)答案，把錯(cuò)的，有疑問(wèn)的用紅筆畫(huà)出，作為聽(tīng)課重點(diǎn)，不能完成的，抄寫(xiě)單元單詞5遍。（作業(yè)中選做的部分，英語(yǔ)考試能達(dá)到90分特別是100分以上的同學(xué)要自覺(jué)完成?；A(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)，每天要讀一篇能讀懂的英語(yǔ)文章，補(bǔ)充5-10個(gè)詞匯。）。

5．筆記要及時(shí)整理并背下來(lái)，每天課間，我將抽查兩名同學(xué)的筆記并提問(wèn)。

總之一句，認(rèn)真對(duì)待“課前預(yù)習(xí)，上課，課后及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)”這五個(gè)學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)。

學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)。

1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱(chēng)。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。

9.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

對(duì)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，應(yīng)注重力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。5養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量對(duì)于那些單詞，什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門(mén)，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇十

縱觀近幾年高考不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的命題者漸漸開(kāi)始由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視學(xué)生思考、分析和運(yùn)用能力，而不是單純的行文造句。在江蘇考試英語(yǔ)試卷中，“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致，聽(tīng)力測(cè)試流行的“場(chǎng)景風(fēng)”也愈演愈烈，來(lái)到了單項(xiàng)選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對(duì)話的形式出現(xiàn)。通過(guò)設(shè)置情景，將知識(shí)的考查與語(yǔ)言意義的考查有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力綜合測(cè)試的目標(biāo)。

因此，廣大同學(xué)在備戰(zhàn)過(guò)程中第一點(diǎn)即是要重視運(yùn)用。有句老土的話叫做“書(shū)山有路勤為徑”，備考同樣如此。當(dāng)然備考“場(chǎng)景風(fēng)”當(dāng)屬最輕松的了，同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習(xí)之余多聽(tīng)一些原版的英文資料，不僅要關(guān)注新聞，還可以關(guān)注討論、演講等形式，如cctv-9的一些文化類(lèi)節(jié)目，以及地道的talkshow，對(duì)于同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用的地道程度會(huì)有很大幫助。

二、高度重視各知識(shí)點(diǎn)，確保零失誤。

很多同學(xué)進(jìn)入高二后，會(huì)把英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重心放在難題偏題上，這完全是一個(gè)誤區(qū)。考試試卷中出現(xiàn)難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結(jié)果肯定得不償失。

第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。大家知道我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)教材，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說(shuō)。看懂不等于會(huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ)，內(nèi)容不能難，目的是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí)，自己能說(shuō)出書(shū)中相關(guān)的內(nèi)容?？谡Z(yǔ)教材的優(yōu)劣首先要看語(yǔ)言是否能學(xué)到，是否地道。

第二誤區(qū)是把知識(shí)當(dāng)成技能。打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車(chē)。我給你一本題目叫“如何騎自行車(chē)”的書(shū)，把書(shū)從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專(zhuān)家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車(chē)的知識(shí)。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車(chē)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問(wèn)題是練，光有書(shū)本知識(shí)是不行的。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車(chē)要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語(yǔ)法書(shū)、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識(shí)變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。

第三個(gè)誤區(qū)是速成心理。必須認(rèn)識(shí)到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國(guó)成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼著命地默寫(xiě)，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō)，尤其是留學(xué)英語(yǔ)。

第四個(gè)誤區(qū)是通過(guò)漢字記音?，F(xiàn)在有人推廣通過(guò)漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye.甚至把這種做法作為成果出版請(qǐng)獎(jiǎng)。這是極其錯(cuò)誤的，后果也是極其嚴(yán)重的。大家千萬(wàn)不要這么做。錯(cuò)誤的道理在本文有限的空間里無(wú)法講清楚。

第五個(gè)誤區(qū)是重結(jié)果不重過(guò)程。應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來(lái)的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路，好的結(jié)果自然會(huì)有。

第六個(gè)誤區(qū)是對(duì)教師的依賴(lài)。大家要仔細(xì)揣摩我們常說(shuō)的一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。

第七個(gè)誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性?，F(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良的后果。今天用這個(gè)教材、明天換另一個(gè)教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說(shuō)我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個(gè)不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充材料。

1.抄誦法。

俗話說(shuō)：“抄一遍勝過(guò)讀十遍?！弊x詩(shī)詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

2.時(shí)空法。記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語(yǔ)。

3.人物法。記住文章中依次(或分類(lèi))出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

4.情境法。創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。

5.情節(jié)法。掌握故事的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。

6.延伸法。

背短文或詩(shī)歌，可從開(kāi)頭逐句延伸背誦，即背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把的一句帶上，背會(huì)第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

7.對(duì)比法。把課文中具有對(duì)比的部分找出來(lái)，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。

8.問(wèn)題法。提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。

9.提綱法。列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

10.列表法。記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

11.間隔法。記憶課文的詞語(yǔ)不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

12.歌訣法。將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來(lái)順口，記憶深刻。

13.點(diǎn)線法。抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現(xiàn)人物形象的動(dòng)詞等，根據(jù)先后次序排列起來(lái)，再連點(diǎn)成線，連線成面，展開(kāi)快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫(xiě)作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶。

14.分合法。

先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。

15.關(guān)系法。背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動(dòng)靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。

16.耳聽(tīng)法。

這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽(tīng)。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細(xì)聽(tīng)記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇十一

高二學(xué)年，我們將完成必修五和選修六、七、八四本教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。在進(jìn)一步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，接觸更多話題豐富、地道鮮活的語(yǔ)言素材，學(xué)習(xí)更多的歸納、演繹、比較、推斷等思維方法，在大量的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐中深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)言“工具性”“人文性”“社會(huì)性”三者兼具的學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科思維，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

一、承上啟下的過(guò)渡性。高一年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較輕松，但一年后的高考迫在眉睫。高考檢驗(yàn)大家綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的程度。在這輕松與綜合之間，實(shí)現(xiàn)順利跨越的便是我們即將度過(guò)的高二生活?？照劜荒芙鉀Q任何問(wèn)題，要鍛煉出真正的水手，就一定要到大海里經(jīng)風(fēng)沐雨，劈波斬浪。不經(jīng)過(guò)高二這一關(guān)鍵學(xué)年的反復(fù)錘煉，不筑牢高二學(xué)年的堅(jiān)厚根基，我們將無(wú)法直面高三，贏得高考。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨性。高一四本包括高二的必修五共5本必修教材旨在建立全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，是全體學(xué)生都必須掌握的最基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。大家普遍感覺(jué)學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。但隨之而來(lái)的選修六、七、八三本教材生詞量大，閱讀篇幅長(zhǎng)，文本內(nèi)容艱澀難懂，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，長(zhǎng)難句多，學(xué)習(xí)任務(wù)具有較高的艱巨性。迫切需要敢打敢拼，敢碰硬釘子，敢啃硬骨頭。

三、兩級(jí)分化的分流性。身處高二過(guò)渡期，優(yōu)勝略汰是自然法則。

兩極分化日益逼近，我們?nèi)魏稳硕疾辉嘎浜笥谒耍媾R被淘汰的命運(yùn)。所以，我們每一個(gè)人都要緊咬牙關(guān)，毫不放松，互幫互助，互相鼓勵(lì)，扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。所以，我們高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)主要做好以下三個(gè)方面的工作：

首先，思想上要高度重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。雖然關(guān)于英語(yǔ)考試社會(huì)化的聲音不絕于耳，但它并不等同于說(shuō)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再重要”。如今，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)日益明顯，深化改革開(kāi)放的時(shí)代大背景下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度的好壞恐怕直接影響我們未來(lái)10年后的工作待遇與生活質(zhì)量。如果盲目相信“英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再重要”’，從而放松對(duì)自己的要求，無(wú)異于以今日的消閑偷懶親手葬送自己未來(lái)的幸福。

其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有正確的學(xué)科觀，要順應(yīng)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)順應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律。

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一定要樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)科觀。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是模仿。堅(jiān)持聽(tīng)讀領(lǐng)先，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的不說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不寫(xiě)。堅(jiān)持多聽(tīng)教材中的單詞、課文、聽(tīng)力練習(xí)和配套教輔的聽(tīng)力材料，要跟讀模仿，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀、失去爆破、重音、停頓等發(fā)音技巧。在寫(xiě)作中，要盡量地模仿使用課本和閱讀材料中出現(xiàn)的固定句型、句式與有用的表達(dá)等，盡量使自己的書(shū)面表達(dá)地道、準(zhǔn)確，有格調(diào)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要大聲讀。我們堅(jiān)信，好英文是讀出來(lái)的。大家知道，英語(yǔ)是表音的文字。只有讀出聲，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，才能讀出文章的深遠(yuǎn)意境，讀出英文本身的美。比方說(shuō)，作者的情感流露，描寫(xiě)的環(huán)境氛圍，說(shuō)明事物的方法多樣性與論證說(shuō)理的嚴(yán)密邏輯性。大聲讀，有利于刺激大腦皮層的感應(yīng)，激活思維。而對(duì)于西方文章中那些地道的長(zhǎng)難句，從句套疊、特殊結(jié)構(gòu)、省略倒裝等多種語(yǔ)言手段交互混雜在一起，非得大聲讀幾遍才能悟出其中的蹊蹺。

詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本。實(shí)踐表明，一個(gè)人的詞匯量越大，他的閱讀水平就越高。以閱讀為載體，通過(guò)大量的閱讀活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，在閱讀過(guò)程中運(yùn)用已識(shí)記的單詞，猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的單詞，梳理核心詞匯，積累熟詞新意，便是最好的學(xué)習(xí)手段。對(duì)于核心詞匯，要查字典，查它的英文解釋?zhuān)浼捌渌饬x。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一定要順應(yīng)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。

就漢英語(yǔ)言差異而言，英語(yǔ)學(xué)科最大的特點(diǎn)就是變體。名詞講究單復(fù)數(shù)變化與名詞所有格；形容詞、副詞講究三級(jí)比較形式；動(dòng)詞講究時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣。重點(diǎn)識(shí)記不規(guī)則名詞的單復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞；不規(guī)則形副詞的比較級(jí)與最高級(jí)變化，不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式與過(guò)去分詞的書(shū)寫(xiě)，不及物動(dòng)詞等，會(huì)大大減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙。

就知識(shí)本身而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的基礎(chǔ)便是詞匯。很多時(shí)候，影響我們英語(yǔ)成績(jī)的原因不是我們不理解，而是生詞太多，我們根本就不清楚文章在說(shuō)什么?；蛘呤菃卧~混淆，理解錯(cuò)誤；或是好容易記住了某個(gè)單詞，而該單詞在此文中卻有了自己不知道的新的意思?！安皇遣幻骼?，而是不知義”。為此，我們一定要掌握正確的記憶單詞的方法，并且不斷復(fù)習(xí)，擴(kuò)大閱讀，增加單詞的復(fù)現(xiàn)率。注意收集自己在閱讀中出現(xiàn)的生詞、盡量聯(lián)想與該詞匯使用時(shí)相關(guān)的詞匯，該單詞的近義詞、反義詞、同音詞、形近詞、以及熟詞新意等，在自己的積累本中開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的欄目，廣泛收集，經(jīng)常梳理，定期不斷地復(fù)習(xí)鞏固。日積月累，必有效果。

就學(xué)習(xí)的方式而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯”五條腿走路，多感官參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。比方說(shuō)記單詞，一定要做到眼睛看著，嘴里大聲念著，手在本子上不停地寫(xiě)著，多種感官調(diào)動(dòng)齊參與，形成強(qiáng)刺激，才能達(dá)到事半功倍的效果。光憑用眼睛看，只是單純閱讀輸入，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

就學(xué)習(xí)的重點(diǎn)而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要狠抓閱讀理解能力的培養(yǎng)。樹(shù)立“為閱讀而閱讀”的正確理念，堅(jiān)決摒棄“為做題而閱讀”的功利心理。踏踏實(shí)實(shí)閱讀文本，準(zhǔn)確理解文本之后再做題，是非對(duì)錯(cuò)便一目了然。閱讀檢測(cè)題只是檢測(cè)理解效果的一種手段而已，是副產(chǎn)品；而脫離對(duì)詞匯、句型的正確認(rèn)識(shí)與對(duì)句子的正確理解，單純憑印象、憑感覺(jué)胡猜亂蒙，對(duì)于學(xué)習(xí)毫無(wú)益處。

3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一定要順應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。

派生、合成、轉(zhuǎn)化、縮略是英語(yǔ)單詞構(gòu)詞的規(guī)律。實(shí)踐證明，掌握了這四種構(gòu)詞法，可以是你的詞匯量海量般增長(zhǎng)。

客觀直接是西方文章的規(guī)律。我們東方人比較含蓄，看見(jiàn)一滴水就能看到太陽(yáng)的光輝。而西方人非常直白，一滴水就是一滴水，跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系?？吹绞裁淳蛯?xiě)什么。閱讀文章，一定要緊扣文章本身來(lái)進(jìn)行理解。任何脫離開(kāi)文本的胡猜亂想，都是主觀臆斷，無(wú)中生有。

究過(guò)程。

重復(fù)是有效記憶的規(guī)律。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身而言，存在“勤奮學(xué)三天，效果看不見(jiàn)；三天不學(xué)習(xí)，退步很明顯”。記得慢，忘得快，是普遍存在的問(wèn)題?？朔z忘的最好辦法就是重復(fù)。定期地復(fù)習(xí)，不斷的回環(huán)往復(fù)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正常狀態(tài)。

最后，我們要努力做到英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活化。李克強(qiáng)總理可以以流利的英文與外賓交流，得益于他每天讀英文報(bào)紙的習(xí)慣；只要我們能把閱讀英文作為一種生活常態(tài)，午休前躺在床上看一段，晚上就寢前翻出一段文章看一看，自然而然便會(huì)有不一般的進(jìn)步。

高二聽(tīng)英語(yǔ)課心得體會(huì)和方法篇十二

1．單詞。要多記單詞，單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的最小單位，任何一個(gè)短語(yǔ)、句子、段落和文章都是由詞匯構(gòu)成的。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定高中畢業(yè)生要掌握大約3000個(gè)單詞。我給同學(xué)們算一筆帳，從現(xiàn)在開(kāi)始，每天記10個(gè)單詞，365天背3650個(gè)單詞，到明年這個(gè)時(shí)候，以你的詞匯量來(lái)進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)肯定能令人羨慕。

2．朗讀。每天讀書(shū)15分鐘，讀的內(nèi)容可以是課文，也可以是與課文難度相當(dāng)?shù)淖x物。適當(dāng)背誦、默寫(xiě)經(jīng)典語(yǔ)句、段落。每周背2段。背誦對(duì)形成聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高寫(xiě)作有相當(dāng)?shù)膸椭?。有人說(shuō)我讀不讀你也不知道，但事實(shí)會(huì)說(shuō)明一切。你一天不讀自己知道，兩天不讀老師知道，三天不讀同學(xué)知道，四天不讀考試題就會(huì)知道。

3．閱讀。要養(yǎng)成堅(jiān)持每天閱讀一定量的語(yǔ)言材料的好習(xí)慣。高二每天要做兩篇閱讀理解，兩天做一篇完形填空或語(yǔ)法填空。

4同時(shí)還可以根據(jù)自己的興趣聽(tīng)英文歌曲，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看電視（cctv-10），看英文原版電影，聽(tīng)voa，bbc等等，培養(yǎng)語(yǔ)感。

5．語(yǔ)法。要弄懂語(yǔ)法。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中有一些錯(cuò)誤的觀念：只單純地背誦語(yǔ)法規(guī)則而不注重在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)法。這就造成有些學(xué)生說(shuō)起語(yǔ)法規(guī)則條條是道，可是一到運(yùn)用就昏頭昏腦，這是理論與實(shí)踐脫節(jié)的必然結(jié)果。正確的做法是弄懂和理解語(yǔ)法規(guī)則的意義，然后在具體的語(yǔ)言環(huán)境中多進(jìn)行實(shí)際的操練，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)體會(huì)它的用法，達(dá)到熟練掌握的目的。

6．寫(xiě)作。每周要寫(xiě)一篇作文，100詞左右，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)。平時(shí)要經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)五句話作文，提倡和鼓勵(lì)記英語(yǔ)日記。

明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，而且要反復(fù)復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)（單詞、句型、要求背誦的段落等），作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時(shí)預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

專(zhuān)心上課，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，注重課堂效果，向40分鐘要效益。

勤記筆記。記筆記的過(guò)程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。每周末要做好知識(shí)的梳理，整理好筆記。

學(xué)必有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考，適合你就用，不適合你可以獨(dú)辟蹊徑，相信大家很快就能適合自己的方法，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順，步步登高，前程似錦。